優(yōu)秀作文能夠通過言語抒發(fā)情感，表達(dá)作者內(nèi)心世界的復(fù)雜和細(xì)膩。下面是一些被稱為經(jīng)典之作的優(yōu)秀作文，希望能夠給你帶來一些寫作的靈感。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
正值收獲的金秋，承載著百年文化底蘊(yùn)和悠久辦學(xué)歷史的的威海市統(tǒng)一路小學(xué)敞開胸懷迎接你――一年級的新同學(xué)，首先，請允許我代表學(xué)校全體師生真誠地歡迎你們加入學(xué)校這個大家庭，祝福你成為一名正式的小學(xué)生!
親愛的孩子們，從今天開始，你們已經(jīng)成為一名正式的一年級的小學(xué)生了，要時刻以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，今后，在生活和學(xué)習(xí)上，不能完全依賴父母，要慢慢學(xué)會自理，要經(jīng)常對自己、對父母，對長輩說：我能行!
家長朋友們，您的孩子剛剛升入一年級，這個時候，相信很多家長對于孩子突然間的角色轉(zhuǎn)變，會感到茫然焦慮和無所適從，那么接下來，我就和家長朋友們簡單地探討交流一下我們共同關(guān)心的話題：
一、安全事大家校牽，習(xí)慣培養(yǎng)家校連。
我們學(xué)校東門有副對聯(lián)，上面寫著：平平安安來上學(xué)，安安全全回家去!盡管語言通俗，但卻表達(dá)了我們的心愿，孩子的安全問題是我們最關(guān)心的問題，我們的老師在教育孩子如何保證自己的安全方面，更是煞費苦心，每天早晨和放學(xué)，我們都有護(hù)導(dǎo)教師和值勤老師親自接送孩子來校離校，親手把孩子交到家長手中，每天下課，我們的老師習(xí)慣性地提醒孩子們，下課活動要文明，不要追跑打鬧，以免出現(xiàn)意外。德育處更是安排了諸如消防演練、預(yù)防地震演練等豐富多彩的活動有針對性地指導(dǎo)孩子如何保證安全，學(xué)會自護(hù)。但畢竟孩子是個活生生的生命，活潑好動又是孩子的天性，我們不能因為怕孩子出事，而綁住孩子的腿腳，扼殺他們的天性，我們需要家長和我們一起努力，正確引導(dǎo)孩子，遵守規(guī)則，學(xué)會自護(hù)。要讓孩子懂的自己在學(xué)校也好，在社會也好必須要遵守一定的規(guī)則和秩序，只有人人講秩序，才能換來真正意義上的安全。
孔子曾經(jīng)說過這樣一句話：“少成若天性，習(xí)慣成自然”小學(xué)階段的孩子就如同一張張白紙，你在上面勾畫什么，就呈現(xiàn)什么，一直以來，我們統(tǒng)一路小學(xué)把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣作為工作的重點，努力把學(xué)生培養(yǎng)成對社會有益的人，下面，我說一下，我們家長應(yīng)重點培養(yǎng)孩子習(xí)慣的幾個方面：
1、良好的生活習(xí)慣：我們家長一定要改變保姆式的育人方法，要從諸事包辦逐漸指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣，比如說，每天指導(dǎo)孩子按照課程表，帶好書，一是教會孩子自理，二是給孩子減輕負(fù)擔(dān)，免的孩子每天背著重重的書包，往返于家校，教育孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，一是保證孩子的睡眠，二是教育孩子養(yǎng)成按時上學(xué)的習(xí)慣，不至于每天上課鈴響了，孩子才慌張地跑到教室，有心的家長只要用心堅持去做，我們的孩子就會慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣!
2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，北京一所中學(xué)曾經(jīng)對1560名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，主要考察不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生成績的影響。調(diào)查結(jié)果表明，僅有27.2%的學(xué)生認(rèn)為不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對他們的學(xué)習(xí)成績沒有影響;其余72.8%的學(xué)生都認(rèn)為不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績有影響。歌曲《童年》對于在座的家長朋友來說，都不陌生，小學(xué)階段如果沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會象歌詞中所唱的，度過一個迷迷糊糊的童年。
3、良好的行為習(xí)慣，美國研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個習(xí)慣需要21天，就是說，一個習(xí)慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時間，當(dāng)然，21天是一個大致的概念，不同的行為習(xí)慣形成的時間也不相同，總之是時間越長習(xí)慣越牢。
二、愛的天平莫傾斜，真愛是一種等待。
1、學(xué)會等待。
俗話說，父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教將對孩子發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響!愛自己的孩子天經(jīng)地義，提醒大家在的愛的時候，千萬不要讓情感代替理智。假如在愛的天平上，如果我們的砝碼錯誤地傾斜，那就有可能葬送孩子的一生。
每個父母都會望子成龍，望女成鳳。可并不是所有的孩子都能成龍成鳳，父母大都把自己未能實現(xiàn)的理想寄托在孩子身上，希望他們能比自己強(qiáng)，且不知，過度地要求，只能適得其反，揠苗助長的故事大家都不陌生，違背了事物發(fā)展的自然規(guī)律，那只能是一場空。
“十年樹木，百年樹人”。植物的生長有其自然規(guī)律，需要耐心等待生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的漫長過程。更何況育人這長期、系統(tǒng)、復(fù)雜的過程，孩子的成長更需要我們懷有一顆愛心、耐心等待。
2、多些磨難。
古語就有“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”。因為條件優(yōu)越，可以無限滿足孩子的愿望，孩子的意志力、自控力、克制力都難以形成。據(jù)統(tǒng)計，世界上自殺率最高的國家是丹麥、瑞典、澳大利亞這些高福利的國家，原因是他太富裕了，不經(jīng)過努力什么都可以得到，沒有了奮斗過程，沒有了成就感，人沒有了精神寄托，找不到活著的方向和目標(biāo)。
三、工作再細(xì)有疏漏，不盡人意請海函。
盡管我們做了一些工作，但仍然存在很多不盡人意的地方，還請家長對于我們工作中的疏漏能直言不諱，同時體諒包容，更希望得到您的指點，我們將不勝感激，關(guān)上門，我們是一家人，一家人不說兩家話，正所謂：父親母親同心誘導(dǎo)，事半功倍，學(xué)校家庭合力施教，勞輕效重。
各位家長，您把自己的子女送到了我們的學(xué)校、交給了我們，不僅是把信賴和囑托交給了我們，更是把你們家庭的未來和美好的希望交給了我們。面對這份責(zé)任，我們不敢稍有怠慢。家長們的殷殷深情，將成為我們自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為的不竭動力。真誠希望各位家長在今后能夠全力支持學(xué)校，多給學(xué)校的發(fā)展薦言獻(xiàn)策，最后我想用一句話結(jié)束我的講話：為了孩子的明天，讓我們一起努力!
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準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
教學(xué)理念：讓學(xué)生在廣泛的探究時空中，在明主平等、輕松愉悅的氛圍里，應(yīng)用已有知識經(jīng)驗，通過自主預(yù)習(xí)、質(zhì)疑問難、釋疑解惑、合作交流，理解并掌握方程的意義，知道等式和方程、方程的解與解方程之間的關(guān)系，并能進(jìn)行辨析，學(xué)會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系，提高觀察能力、分析能力和解決實際問題的能力。初步建立分類的思想，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系。
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助天平明白等式的含義，并在分類的基礎(chǔ)上充分感受、認(rèn)識什么是方程。
2、會用方程表示數(shù)量關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述、分類、抽象、概括、應(yīng)用等能力。
4、感受方程與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)活動的探索性。
重點：理解方程是含有未知數(shù)的等式;。
難點：方程的意義抽象的過程。
課前談話：滲透平衡和等量(談體驗)。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：
出示天平，(見過天平嗎?在那里見過?有什么作用啊?)根據(jù)天平的狀態(tài)列出不同的式子，(不平衡讓學(xué)生想辦法得出讓天平兩邊平衡)。
二、探究新知：
1.對不同的式子進(jìn)行分類(不要有任何要求)。
讓學(xué)生先獨立思考，然后小組合作交流自己的想法。
2.小組匯報分類的想法。小組之間在傾聽的過程中逐漸完善自己本組的想法。
讓小組的代表說說自己組是怎樣分類的?為什么這樣分類?
3.教師根據(jù)各小組的分類進(jìn)行小結(jié)：像這樣的用等號連接左右兩邊的叫做等式。像這樣的這一類叫方程。板書課題。(在學(xué)生分類的基礎(chǔ)上)。
4.小組探究“什么是方程?”(先觀察式子，獨立思考，后小組交流)。
5.小組匯報各組的想法。在各組傾聽的基礎(chǔ)上逐漸完善自己的想法。
6.教師在學(xué)生小組匯報的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：像這樣，含有未知數(shù)的等式叫方程。
7.生舉例。
8、師舉例，讓學(xué)生說哪些是方程哪些不是方程，并說明理由。
9、通過剛才的幾道算式，讓學(xué)生說說對方程又有了哪些新的認(rèn)識?
10、判斷兩句話：所有的方程都是等式，所有的等式都是方程。
11、畫圖表示方程與等式之間的關(guān)系。
三.應(yīng)用練習(xí)。
1.判斷下列式子是不是方程。
2.看圖列方程。
3.根據(jù)題意列方程。
四.拓展延伸。
1、談?wù)勛约涸谥R和情感上的收獲。
2、送給同學(xué)們一個方程：天才+-=成功。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
1.生理準(zhǔn)備。
(1)早睡早起，保證每天有9個小時或以上的睡眠時間，晚上9點要睡覺，早上7點前起床，不賴床。上課不能遲到，要提前十分鐘到學(xué)校。
(2)積極參加一些體育活動，如打羽毛球、踢足球、跳繩、跑步等活動，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
(3)教會孩子自己穿衣、系鞋帶、系紅領(lǐng)巾、整理書包，不拖拉。
2.心理準(zhǔn)備。
(1)多與孩子溝通，聊學(xué)校的事、聊學(xué)習(xí)與活動，讓孩子喜歡上學(xué)。
(2)多鼓勵孩子，增強(qiáng)孩子的信心;鼓勵孩子參加學(xué)校各項活動，盡快融入班級與小學(xué)生活，不搞特殊化。
(3)孩子回到家告狀，家長請先向班主任了解情況是否屬實，要站在如何讓孩子發(fā)展得更好的角度去解決問題。
學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。
2.認(rèn)真傾聽、思考習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)會認(rèn)真傾聽是孩子入學(xué)以后能不能專心聽講的重要前提。
3.正確的站、坐、行姿勢的培養(yǎng)。家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，若不注意，脊柱容易變形。
4.建議家長可以每周對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)回顧，并給予適當(dāng)?shù)莫剟睿玫丶ぐl(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
生活習(xí)慣。
1.衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子上學(xué)穿的衣褲、鞋子、襪子等，要干凈整潔;做到勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。
2.飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒園往往有加餐時間，進(jìn)入小學(xué)后沒有課間加餐，應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時進(jìn)餐，做到“早餐吃好、午餐吃飽、晚餐吃少”。
3.睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)。做到早睡早起，晚上九點前睡覺，保證孩子有九個小時以上的睡眠時間。
4.自理習(xí)慣的培養(yǎng)。能自己穿衣、吃飯、整理書包、學(xué)會系鞋帶。愛惜書本、學(xué)習(xí)用品、用好的東西放回原處。
物品準(zhǔn)備。
1.學(xué)習(xí)用品：
(1)書包：雙肩書包，簡單輕便易于折疊的書包，既方便攜帶，又便于在櫥子內(nèi)存放。
(2)鉛筆盒：普通簡單實用型，最好是布藝的，能放文具就行，不要追求高檔光鮮。
(3)鉛筆：
鉛筆要買筆芯為2b的三角形鉛筆，不要用自動鉛筆;并且在鉛筆上用不干膠貼上孩子的姓名;準(zhǔn)備5枝鉛筆，每天放學(xué)回家后銷好，不能帶削筆器到學(xué)校。
(4)橡皮：
簡單實用型的繪圖橡皮4b或2b專用，容易擦干凈。不要選擇香味過濃和過于花哨的橡皮。
(5)削筆器：(不能帶入學(xué)校)建議購買一個質(zhì)量較好的削筆器，教孩子學(xué)會自己在家里使用，并告知孩子及時清理木屑。
(6)書皮：選用透明、無圖案的書皮，引導(dǎo)孩子愛惜書本，也可用掛歷紙、包裝紙包書皮，既環(huán)保又培養(yǎng)孩子的動手能力。
(7)名字貼：寫好班級、姓名，粘貼在書本、鉛筆、水杯等學(xué)習(xí)和生活用品上，貼上學(xué)生姓名貼，便于學(xué)生找尋和遺失后能取回。便于丟失后找回。
除以上物品外，根據(jù)學(xué)科需要購買的如固體膠、油畫棒、水彩筆、彩鉛、美術(shù)本等，由學(xué)科老師提出具體要求。
溫馨提示：不要選太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具，以免分散小朋友上課的注意力，影響聽課。
2.生活用品：
(1)水杯：建議準(zhǔn)備一個不易碎的水杯，瓶子上部貼上名字，養(yǎng)成多喝水的好習(xí)慣。
(2)紙巾：每天準(zhǔn)備紙巾一包，以備擦手擦嘴使用。
3.著裝要求：
(1)干凈整潔、舒適得體，不披衣散扣。
(2)不穿背心、吊帶衫，要穿有袖的上衣。
(3)不穿拖鞋，要穿運(yùn)動鞋。
為班級準(zhǔn)備日用品。
這個，每個人都可以做。到超市，買一盒濕紙巾、兩盒干紙巾，一瓶洗手液。在開學(xué)的時候，讓孩子帶上給班級用。孩子小，小學(xué)和幼兒園是不一樣的。在幼兒園，這些如廁的用品，都是有的，上了小學(xué)，就沒有了。
孩子呢，還小，特別是有的孩子，自理能力很差。實在憋不住了，上趟廁所，弄得哪里都是。每個班都有幾個這樣自理能力差的孩子。濕紙巾可以擦，擦完了呢，沒有洗手液，幫著收拾的人，沒法洗手。洗手液不是給孩子洗手用的，小東西們洗手，都不用洗手液。洗手液是以備不時之需的。這些拿到學(xué)校，由老師保管。下課的時候，有需要的孩子，自己去取。
水杯是每個學(xué)校都會要求家長帶的。要注意的是，不要往水杯里放果珍什么東西，就是一個空水杯。要不，孩子會玩兒起來沒完沒了。
一個總的原則就是：孩子離開媽媽，進(jìn)學(xué)校，無非是吃喝玩樂安全。圍繞這些，做好準(zhǔn)備。
傳統(tǒng)的陷阱是：媽媽只關(guān)注自己的孩子，不管別的孩子。其實呢，你把全班的孩子都考慮進(jìn)來，什么問題都好解決。
不過，買間食、買紙，這些事情，如果沒有qq群，形成家長的群體行為，分擔(dān)，那么，哪個家庭要長期做，都是不可能的。所以，那個qq群，絕對重要。什么事情，不管多難，一分擔(dān)，每個家庭管一次，就很容易解決了。濕紙巾是讓自己帶。可是，媽媽們不了解作為群體的小孩子：只要兩天，就有家庭忘了帶了;孩子把紙巾玩兒碎了，不能用了……所以呢，作為班級備用，這紙巾是需要的。
這么寫短信給老師：“*老師，明天上學(xué)，我讓語晨給班級帶一盒濕紙巾，兩盒干紙巾，一瓶洗手液給全班級的孩子們使用。如果用完了，請告訴語晨，我再買來補(bǔ)充。您辛苦了，謝謝!”上學(xué)頭天晚上發(fā)。早上教孩子見了老師，把東西給老師的時候，怎么說。最好讓孩子演練一次。你發(fā)完短信，很快，就收到老師的表揚(yáng)回信了：小學(xué)低年級的老師，表揚(yáng)人的功夫，絕對都一流。
大家知道哈：你就送一次!收到老師的回信，就要琢磨：怎么引導(dǎo)、鼓動qq群里的家長，把這些事情繼續(xù)下去……形成一種制度，大家一起做。一家供全班孩子的衛(wèi)生用品，好，一供六年，那誰受得了。即便受得了衛(wèi)生用品，間食呢?受不了。話說，申爸只買第一次的衛(wèi)生用品，第一次的間食……以后，都是群里的媽媽們排班，自動往下走。完了呢，申爸第一次買書、第一次買運(yùn)動會的手花、第一次買……好多東西。買完了，家長群里都排好了，申爸就撤出……媽媽們也不把申爸往里排……琢磨下一個，什么能幫到孩子們。
這就需要有一個人出來，買第一次。誰買無所謂，關(guān)鍵是孩子用到的時候不缺。怎么引導(dǎo)別的家長跟進(jìn)呢?剛開始，要小群體，總有幾個要好的家長吧?孩子一進(jìn)校門，就跟幾個家長溝通，我今天送了什么給班級，怎么怎么想的，還有老師回的短信。你一說，就有好朋友說，不錯啊!真好，下一次，我買。只要幾個家長買幾次，群里就開始排了。真沒認(rèn)識的家長---很快就有了。
1)為什么準(zhǔn)備用品。
濕紙巾，總是要的，學(xué)校一般不配。有的孩子，冬天那個鼻涕啊……沒有濕紙巾，沒法兒擦。大家只要把這些事情做好，會幫老師很大的忙，這還是一個方面。其實，這些事情做了，主動權(quán)你拒絕，也推不出去了。
它一個一年級，有很多班，對吧?自己班級里要什么有什么，家長積極主動配合老師的工作....班主任在別的老師面前，多有面子!不止老師有面子，孩子們更有集體榮譽(yù)感：申爸帶動家長買了書以后，家長們捐給班級的書，那多得……大申回來驕傲地說，我們班的圖書角，都堆不下，門都打不開了。后來，馬老師只好把書送給二班。他們的圖書角，光禿禿地，只有幾本書!
所以，申爸一直都說，重視非智力因素，重視非智力因素……可是，論壇里就沒說這個怎么培養(yǎng)非智力因素。這是靠說的嗎?這得靠家長做!你做，為整個班級的孩子著想，整個班級都好了，你的孩子自然就好了。靠嘴說，教，這個范疇，純粹扯淡。到時候，申爸指導(dǎo)大家怎么組織課外活動。
2)如果老師拒絕怎么辦。
大家留意，我們做這些，不是為了給老師留下深刻印象，讓老師對自己的孩子特殊照顧……當(dāng)然，客觀上，確實會有這種副作用……回頭申爸給你解釋，和外面人的直覺想法正相反：老師的特殊照顧，對孩子一點都不好!
我們的目的是幫助老師脫離掉一些雜事……那么多家長，每人搭一把手，事情就解決了，老師一個人去干，累死……同時，營造一個“不一樣的班級氛圍”，讓孩子生活在里面，感覺自豪!一旦孩子對自己的班級感覺到自豪了，孩子與人打交道的非智力因素，基本上就都有了。
大家的目標(biāo)是，到了這學(xué)期末，和老師打交道，要去掉所有的客套，直接開口就說主題。干凈、利索，這需要互相了解，互信。申爸觀察到，很多家長，解決不好這個問題。孩子都到了五年級了，接老師打來的電話，嘴還拌蒜呢，你不自然，老師也就不自然;相比于社會上工作的家長，老師更不善于與“陌生人”溝通。最后，變成什么情況?只要有老師的電話，那就一定是告狀電話。說孩子那里那里壞了，已經(jīng)壞得不行了。家長一看到電話，心理就更加緊張，更加不自然。搞得對方也更加不自然，惡性循環(huán)。
本來，溝通順暢的話，孩子出現(xiàn)苗頭，老師的電話就來了。這時候，家校合作，什么問題都很容易解決。家長沒有調(diào)整好，有些老師呢，強(qiáng)做。結(jié)果，家長怒氣沖沖：什么都找家長，要你老師干什么?這都什么跟什么啊。強(qiáng)做，就是強(qiáng)行溝通，在孩子有不好苗頭的時候，就通知家長。
爸爸媽媽們最好的方式是什么?在一開始，就把和老師的心理隔閡拆掉，然后，雙方專心于怎么教育好你的孩子。老師發(fā)現(xiàn)苗頭，一個電話，你也不覺得有什么不好意思，反正就是在孩子那里，按老師的建議，做點兒什么唄。下班就做，做完發(fā)個短信，回饋一下，這事兒就算完了。
3)注意事項。
大家記住：家長不能當(dāng)著別的家長的面兒，給老師東西!你要是老師，誰知道你是收禮，還是收捐給班級的物品?你敢收嗎?大家回去翻聊天記錄，看看申爸當(dāng)初說給班級送公用品的時候，是怎么說的?讓孩子帶給班主任，媽媽發(fā)短信把事情說清楚。
給班級提供小紅花或獎品。媽媽們，小紅花很重要……爸爸媽媽們想過沒有，老師手里的小紅花，哪里來的?教育部門的教育撥款，是不包含買小紅花的錢的……媽媽們發(fā)個短信，說給班級準(zhǔn)備了小紅花，送給孩子們當(dāng)獎品用的。老師要是不拒絕，就買一些，讓孩子帶到班里交給老師，做教學(xué)輔助工具用。當(dāng)然，買一些普通的鉛筆、橡皮，交給老師當(dāng)獎勵品，就大申班的家長，一直到今天，還在贊助班級“獎勵品”，孩子們從老師手里拿到一根獎勵的鉛筆，高興好幾天。
4)答疑。
兮媽：
我們班目前因為有些家長要集資給班上買空氣凈化器，都快吵起來了。搞得氣氛很不好，我都不敢共享信息了，郁悶。
大申爸：
哈哈，這個花果山的勁頭，搬到兮媽班上啦!話說，這個麻麻吧，為了孩子，那勁頭兒杠杠地。兮媽呢，你組織了班級群，群里的媽媽為了孩子，積極性調(diào)動起來了，這是好事兒。
麻麻們燒起來，不小心燒壞個窗簾兒座套什么的，也難免，沒把房子燒塌架了，就算好的了。那些媽媽們要知道一點的是呢，為了孩子好，這不為過。可是，你一個班級，為了孩子好，可不能不管不顧...這個孩子在班集體里面，班級在學(xué)校里面，學(xué)校在社會里面，你不能光顧著自己的孩子，自己班的孩子好了，不照顧到對學(xué)校，對社會的影響。說穿了，就是“社會化”。媽媽們愛崽心切，瘋起來，把自己是在“社會中”這件事情，給忘的干干凈凈了。
孩子呢，去學(xué)校上學(xué)。他上什么呀?學(xué)什么呀?就薄薄的兩本課本，有什么可學(xué)的?孩子們學(xué)的...一年級....可不是那兩本薄薄的課本。孩子們主要的任務(wù)，是社會化!他們要觀察，社會是個什么樣子，權(quán)威是怎么回事...自己怎么獨善其身，趨利避害。孩子們主要學(xué)的是這些，這個叫社會化。
你看哈，孩子們上學(xué)，教室里竟然還擺著空氣凈化器!還是飛利浦牌兒的呢!高級!這是這一撥兒不明就里的家長這么說的;那一撥呢?他們怎么說?我跟你說哈：那學(xué)校，可黑啦!學(xué)校校長要家長贊助空氣凈化器呢!你知道，這凈化器是怎么回事，可是，別人，他不知道啊!你不能不讓別人說話，別人猜測，對吧?人家就這么猜了，你怎么辦?你沒辦法。隨它，這是你。
學(xué)校呢?學(xué)校它受不了啊!你說，你們家長瘋起來，就這么干，學(xué)校能讓嗎?所以呢，家長想贊助孩子們，可以。要在整個社會，各個方面，都能忍受的范圍之內(nèi)。
什么能忍受啊?贊助班級干濕紙巾;給孩子們的圖書角備些好書;贊助老師小貼花，小印戳;給老師買些鉛筆尺子文具，當(dāng)獎品;天兒熱了，買些經(jīng)濟(jì)實惠的冷飲，給孩子們降降暑....
到此為止啦!你不能再往前走!
為班級爭光，讓孩子們身在一個團(tuán)結(jié)友愛和諧，總能贏的班集體里面，這很重要!
怎么幫助班集體?
有啊，很多啊!學(xué)校運(yùn)動會，想辦法幫助老師訓(xùn)練，入場式，各個比賽單項，訓(xùn)練，拿好成績。以運(yùn)動會，孩子們的班級都第一。各個班的家長，都還爭呢：“我們班”怎么怎么樣?這樣，才行。就是說，要在學(xué)校的允許范圍之內(nèi)，進(jìn)行活動。
當(dāng)然不是啦!都是家長做的。家長呢，不要把這個當(dāng)做負(fù)擔(dān);要把這個當(dāng)做一次機(jī)會，讓孩子的班級在全校爭先，然后，孩子就生活在一個“總能贏”的集體里面。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
家里：
一個安靜、固定的學(xué)習(xí)空間，比如書房什么的，讓孩子進(jìn)入這個地方就知道該學(xué)習(xí)了。
一套適合孩子身高的座椅，桌子不讓孩子雙肩感到高架或者低垂，椅子能夠讓孩子雙腳自然平放在地上。
一些方便孩子整理學(xué)習(xí)物品的抽屜、箱子、書架、書立等。
一個鬧鐘，擁有孩子喜歡的外形。
一套遮陽避雨的用具，下雨用雨披，孩子太小，雨披方便。
學(xué)校：
書包1個：自重輕、質(zhì)量好、口袋多（方便孩子把東西分門別類放好），雙頭拉鎖，當(dāng)然最重要的是要孩子喜歡。
筆袋1個：是布的（鐵的叮當(dāng)響，影響上課），帶拉鏈的，有多個功能區(qū)的。
鉛筆30支：開始用2h的木頭鉛筆（因為2h寫出來的字容易擦掉），之后再換成hb的，這個具體看老師要求。鉛筆要事先削好，并帶上筆帽，要六角形的（可以幫助孩子找到握筆寫字的感覺）。
削筆器1個：家長要事先教會孩子怎么用。
橡皮2塊及以上：橡皮不要香味過濃，不要過于花哨（為了健康及防止孩子分心），要軟軟的那種。剛上學(xué)的孩子還不太會保管自己的東西，東西容易丟，所以需要準(zhǔn)備2塊橡皮。
直尺1把：能放入筆袋的長度，15厘米為佳，要一邊是平直，一邊是波浪紋那種。
資料夾1個：50頁那種的資料夾足夠用了，用于分類存放語文、數(shù)學(xué)等資料、講義或者學(xué)校的通知等。
資料袋1個：a5尺寸的，帶拉鏈的，用來存放作業(yè)本等。
墊板2個：a4和a5各一塊，純色不帶圖案的。
姓名貼若干：貼在課本、本子、文具上。
本子1本：先買一本帶上備用，等開學(xué)之后再按照學(xué)校要求買。
手帕、紙巾及單片裝的濕紙巾若干：隨時為孩子擦手或擦東西準(zhǔn)備，比如擦桌子，飯前飯后擦手。
水瓶1個：選擇質(zhì)量好的水瓶，注意檢查是否會漏水。
餐布2塊：孩子在學(xué)校就餐的話，需要準(zhǔn)備兩塊餐布交替使用。
飯盒等餐具1套：孩子帶飯到學(xué)校的話，不要選擇金屬材質(zhì)的飯盒。
握筆器1個：孩子剛開始學(xué)握筆寫字，所以握筆姿勢很重要。
二、心理準(zhǔn)備清單。
1、鍛煉身體。
對于剛上學(xué)的孩子來說，上學(xué)既是腦力活兒，也是體力活兒，好的身體素質(zhì)是孩子適應(yīng)入學(xué)變化的“本錢”。
2、上學(xué)生物鐘。
模仿學(xué)校的作息時間起床和睡覺，不要晚睡晚起，安排一個小時的午睡時間，午睡時間不要過長。提供一個小鬧鐘，敦促孩子養(yǎng)成鬧鐘一響就起床的時間概念與生活習(xí)慣。
3、飲食習(xí)慣。
一天三頓按時吃飯，每頓吃飽，三餐中間不吃零食，不挑揀飯菜，以喝白開水為主。
4、自理能力。
提高孩子穿衣戴帽，上廁所的熟練程度和速度，自己利落地洗臉、洗腳、刷牙，會簡單地鋪床疊被。
5、獨立學(xué)習(xí)的意識。
每天給孩子布置一定時間的來閱讀、手工等學(xué)習(xí)活動，鼓勵孩子自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不依賴家長，也不讓家長陪著。
6、勞動能力。
為孩子提供掃地、擦桌、洗杯子的鍛煉機(jī)會，有利于孩子入學(xué)后適應(yīng)集體勞動和集體生活。
7、整理能力。
書包、書本、文具、衣服，鞋子都要放在固定的地方，不能隨便亂扔。指導(dǎo)孩子怎樣合理安排書包和筆袋的空間，分類放置各種物品。
8、物品管理能力。
記住自己的物品，為自己的書包、文具等貼上自己喜歡的標(biāo)簽，做個標(biāo)記或者寫上名字，孩子上學(xué)后發(fā)了統(tǒng)一的課本與校服之后也要這樣做。這樣當(dāng)孩子的物品與其他同學(xué)混肴，或者忘記丟在學(xué)校什么地方時，方便孩子分辨和查找。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
另外還需要爸爸媽媽監(jiān)護(hù)人的身份證復(fù)印件，可以和步驟一的戶口本主頁復(fù)印件印在一張a4紙上面。
疫苗接種證復(fù)印件。
這里還需要把寶寶的疫苗接種證書復(fù)印出來，一般有記錄的那一頁都需要復(fù)印的。所以這個小綠本一定要保管好，沒有它寶寶入園入學(xué)都有障礙。
接種證明書。
小寶寶從出生以后，一直固定在哪一家醫(yī)院打的預(yù)防針，那么就去那家醫(yī)院開一個接種證明證書，證明寶寶在該醫(yī)院接種的'各類疫苗。帶上需要的資料即可（一般都需要疫苗接種證、戶口本和身份證）。
寶寶免冠一寸照五張。
還需要帶寶寶去照相，一般幼兒園要求的是一寸的照片五張，每個幼兒園都不一樣。具體根據(jù)幼兒園的要求來做。
出生證。
這是非常重要的，必須準(zhǔn)備。孩子上小學(xué)也需要出示這個出生證明，所以一定要辦理。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
需知：
1、不能依據(jù)孩子家長的能量來對待孩子，家長有本事就對他的孩子另眼相看，而一些平平淡淡的就不聞不問。
2、應(yīng)該全面考察孩子，表現(xiàn)好就表揚(yáng)，做錯了就批評，公平合理讓孩子信服你。
3、對一些平時表現(xiàn)不是很突出的.孩子，犯了錯誤不要一棒子打死，更不能下結(jié)論，讓孩子有明顯的挫敗感，要堅信好孩子是夸出來的，沒有一成不變的壞孩子。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
不知不覺，開學(xué)的腳步已經(jīng)臨近。家長們有沒有被孩子的“開學(xué)綜合癥”所困擾?心態(tài)調(diào)整好了嗎?有沒有為孩子們做好迎接新學(xué)期的準(zhǔn)備?接下來小編為大家整理了家庭教育的內(nèi)容，一起來看看吧!
1生活節(jié)奏上的準(zhǔn)備。
一年級小學(xué)生的父母，一定要提前對自己的工作和生活的時間節(jié)奏做出新的安排，力求“準(zhǔn)時接送”。
因為上學(xué)的時候遲到，在全班同學(xué)和老師的注目下進(jìn)教室，孩子心里必然會不自在;有時候，還需要向老師解釋自己晚到的原因——孩子并不知道自己對這個“遲到”到底該做什么樣的解釋、負(fù)多少的責(zé)任，往往就會訥訥不知所言，或心懷愧疚。在不安的情緒中，孩子一天的學(xué)習(xí)也會受到影響。
放學(xué)接孩子更不要遲到。對于孩子來說，小學(xué)還是一個全新的環(huán)境。每天放學(xué)，一站到校門口就能夠看見父母迎向自己的笑臉，對孩子來說是莫大的歡喜，孩子往往就會興奮地和你分享他一天的校園生活中的所見所聞。
如果孩子的爸爸媽媽在全班同學(xué)都快被接光的情況下姍姍來遲，孩子會在等待的過程中懷疑父母對自己的重視程度，擔(dān)心父母還會不會來接自己，擔(dān)心是不是自己做了什么讓父母會生氣以至于不出現(xiàn)的事情……這些想法都能讓孩子垂頭喪氣。
所以，在一年級準(zhǔn)時接送，對于培養(yǎng)孩子的自信心和自我認(rèn)同感是很有幫助的。
2讓入學(xué)更有儀式感。
有的家長習(xí)慣稱呼孩子的小名。從即將升入小學(xué)開始，家長可以有意識地稱呼孩子的大名，告訴孩子，你即將成為一名小學(xué)生，你會擁有學(xué)籍卡、學(xué)生證——也就是說，你將會擁有你的第一個社會身份。那么，你和那些還在被媽媽爸爸叫作“寶寶、妮妮、玲玲、冬冬……”的小弟弟小妹妹們大不一樣了。
這是對你的尊重，更是認(rèn)可和期許。孩子，從名字上你就是獨立的，你將是一個獨立的人。
除此之外，在孩子入學(xué)前可以找個時間，帶著孩子到照相館去照一張標(biāo)準(zhǔn)的入學(xué)照片。
如果校服已經(jīng)發(fā)下來，就讓孩子穿著校服，拍一張正正經(jīng)經(jīng)的照片，留下自己作為小學(xué)生的第一個形象，也可以備用于入學(xué)后的各種證件照片。
這樣的照片，會讓孩子最直接地感受到即將開始的小學(xué)生活是多么地不同于以往，從而在心里就先莊嚴(yán)以待起來。
3生活習(xí)慣上的準(zhǔn)備。
一年級的孩子剛剛進(jìn)入一種新的生活形態(tài)，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生;他們尤其需要按時作息，晚上的休息時間要在9點以前。
晚上8點30分洗漱完畢，然后留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間，9點熄燈入睡。這樣才能夠保證第二天上學(xué)有充沛精力和良好狀態(tài)。如果引導(dǎo)得當(dāng)，孩子不反感的話，把一些需要背誦的英語或者詩詞在臨睡前過一遍，會記得更牢。
大家可以算一下：晚上9點入睡，第二天早上7點起床，剛剛睡夠10個小時。這是小學(xué)生需要保障的睡眠時間。不可以存著“就晚一小會兒”“反正孩子以前也睡得晚”“這個點，反正也睡不著吧”的想法，和孩子一起拖延時間。
無論孩子之前的睡眠習(xí)慣是怎樣的，他都要從現(xiàn)在開始，每天按時到學(xué)校開始學(xué)習(xí)。
4管理孩子課后的安排。
很多學(xué)校開設(shè)有課后管理班或者興趣班，在放學(xué)后再合班統(tǒng)一管理孩子一段時間。
在一年級，孩子的家庭作業(yè)量會很少，甚至沒有書面的作業(yè);但是，我們每天仍然需要留出最少30分鐘的時間，來關(guān)注孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)和校園生活，幫助他們在逐步融入校園生活的同時，在學(xué)習(xí)上溫故知新、總結(jié)方法、循序漸進(jìn)。
所以，放學(xué)接孩子、安排孩子放學(xué)后的學(xué)習(xí)生活，我們需要預(yù)先做一些計劃。
5學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。
工欲善其事，必先利其器。如果孩子剛到學(xué)校里，就發(fā)現(xiàn)必要的學(xué)習(xí)用具沒有帶，這種窘迫會加劇孩子的緊張感。
家長們在開學(xué)前和孩子一起準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，不僅是為小學(xué)生活做物質(zhì)上的準(zhǔn)備，也是為孩子進(jìn)行入學(xué)心理建設(shè)的一種方式。
中教君整理了需要準(zhǔn)備的文具清單，家長們可以對照著檢查一下：
書包：小學(xué)需要的書比幼兒園多一些，但是也不用準(zhǔn)備得太大。書包要買質(zhì)量好一點的。背帶距離肩膀要合適，避免從孩子的肩膀滑落。
鉛筆：最好購買hb鉛筆，要多買些，防止孩子弄丟或弄壞。
橡皮：買無味的就好，也可以多備幾塊防丟。
格尺：不用太長，透明的在使用時會更方便。
書皮：包書使用的8開和16開的厚紙張或者專用的包書紙。
鉛筆盒：需要樸素實用、容量大、拿取方便。
水杯：注意水杯的密封性，防止撒漏、燙傷。
6和孩子一同參與學(xué)習(xí)任務(wù)。
孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍進(jìn)入嚴(yán)肅規(guī)范的小學(xué)校園，開始端正的學(xué)習(xí)，不適應(yīng)是必然的。
這時候，需要老師家長的幫助，這是他們的年齡特點決定的，也是他們進(jìn)入人生新階段所迫切需要的。
都說萬事開頭難，在一二年級的時候，如果家長能和老師合力幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的動力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣、找到學(xué)習(xí)的方法，那么孩子以后會越學(xué)越輕松，爸爸媽媽更是會越管越輕松，很快就完全不用管。
7好的家庭氛圍很重要。
每一個家庭，都有自己獨特的氣質(zhì)。有運(yùn)動進(jìn)取型的，就有書香沉靜型的;有歡樂搞怪型的，也有寬厚沉穩(wěn)型的……父母的氣質(zhì)類型相宜相彰或者互相磨礪著搭出了一個家庭氣質(zhì)的基調(diào)，然后孩子帶著自己的天生氣質(zhì)加入其中，帶來沖擊的同時，更多地在被熏陶，潛移默化。
在家庭里，好的學(xué)習(xí)氛圍，就是孩子能夠自然而然地看到：每個人都在專注做自己的事情，完成了自己的任務(wù)，才做娛樂自己的事情。
每個人的任務(wù)不同，可以是學(xué)習(xí)工作，也可能是整理烹飪。沒有哪個媽媽會在一下班回家，先追兩集美劇再開始安排一家的晚飯，我們的孩子也同樣需要明確學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系和排序。
完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)再娛樂，這個標(biāo)準(zhǔn)，無論對大人還是孩子都是一樣的。
8給家里營造閱讀氛圍。
閱讀。如何在家里給孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍?
第一是家里有書，有適齡且符合孩子興趣點的書;。
第二是父母讀書，手不釋卷的父母就是孩子最初愛上閱讀的最好理由;。
第三，最好還能有閱讀的硬件準(zhǔn)備：方便找書取書的書架、一個能舒服坐下的地方、柔和的光線(自然光和燈光)。
孩子的這些能力和習(xí)慣。
需要家長們長期培養(yǎng)。
思維能力的培養(yǎng)。
語言表達(dá)能力。
家長可以讓孩子提前練習(xí)一下簡單地介紹自己，幫助孩子更好地組織語言，平時也可以通過讓孩子復(fù)述故事、鼓勵孩子和他人多交流的方法提升語言表達(dá)能力。
好的表達(dá)能力能幫助孩子在新的環(huán)境里順利交到新朋友，也能提升孩子的自信心。
生活自理能力。
小學(xué)里面的師生關(guān)系和幼兒園不同，孩子必須學(xué)會自己照顧自己。一些類似系鞋帶、整理衣領(lǐng)、收拾書包的小事，家長要提前教會孩子，培養(yǎng)他們的生活自理能力。
把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣來培養(yǎng)。
對于孩子來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不僅僅是讓孩子的生活和學(xué)習(xí)變得更規(guī)律。讓孩子的生活和學(xué)習(xí)變得更規(guī)律，讓孩子的優(yōu)秀變成他的一種習(xí)慣。
而這種習(xí)慣，將帶著孩子在未來人生路上越走越遠(yuǎn)。幼升小，是孩子一生第一個重要的轉(zhuǎn)折點，家長們都為此小心翼翼，生怕有半點疏忽。其實，如果做好以下幾點，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)會讓家長感到驚訝哦!
一、培養(yǎng)孩子對學(xué)校的渴慕之情。
在即將上學(xué)的孩子心目中，學(xué)校是一個何等神奇的地方;那些帶著眼鏡的教師，是怎樣了不起的人物呀!家長要抓住孩子的這種心理，培養(yǎng)他們對學(xué)校的渴慕之情。
在孩子看電視、看書的時候，家長即可告訴他們科學(xué)家豐富的知識也是從小學(xué)一年級開始一點一滴積累起來的;而那些不懂的內(nèi)容，家長可以引導(dǎo)孩子學(xué)校能學(xué)習(xí)很多的知識，到時候讀起來就不費勁了。
二、重新調(diào)整孩子的作息時間。
早睡早起。早飯要保證質(zhì)量(應(yīng)吃蛋白質(zhì)多，營養(yǎng)豐富的食物)。中午睡覺時間不可過長，要限制在一個小時左右。每日三餐，不要吃零食。大便定時，最后安排在晚上，免得早晨起來手忙腳亂耽誤時間。
如果早起困難的話，可以送給孩子一個精巧的鬧鐘，讓他聽到鈴響，催促起床。家長也要帶頭早起，打開窗簾，讓柔和的晨光照進(jìn)來，打開窗戶，讓清新的空氣換進(jìn)來，打開音樂或者錄音的叫醒神器，讓孩子盡快興奮起來。
三、讓孩子練練坐功。
坐得住，是孩子學(xué)習(xí)的重要先決條件。而孩子的天性就是好動。家長如何有意識地讓孩子練坐功呢?可以利用孩子看電視、聽故事時要求他在椅子上(而不是在躺椅或沙發(fā)上)坐穩(wěn)，手里不準(zhǔn)拿任何玩具，口中不吃食品，能安靜專心地保持十五分鐘左右。也可以給孩子一本有趣的故事書，讓他坐在小課桌前認(rèn)真翻閱，中途不準(zhǔn)離開位子，保持十五分鐘左右。類似這種要求，可以逐漸延長時間，培養(yǎng)孩子有了一定的坐功，就是為了他上好課、聽好講打下了良好的基礎(chǔ)。
四、讓孩子學(xué)好自理能力。
1、培養(yǎng)孩子學(xué)會自己穿衣服、脫衣服。還要讓他學(xué)會冷了穿衣、熱了脫衣，渴了自己倒水喝的生活自理能力。
2、要教孩子學(xué)會自己整理書包，書、本、文具怎樣放才有次序，都要讓孩子練一練。
3、要教孩子學(xué)會掃地、擦桌子，也要讓孩子親自做一做，上學(xué)后做值日時才不至于狼狽不堪。
五、教孩子“聽、說、認(rèn)、數(shù)、寫”
1、要教孩子學(xué)會聽話。這是為孩子上學(xué)后能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答做好準(zhǔn)備。要求他聽人講話要認(rèn)真，集中注意力，眼睛注視著講話人，姿勢要端正，還有記住：不可隨便插話。
2、要教孩子學(xué)會說話。能當(dāng)眾說話，口齒清楚，聲音響亮;說話要完整，語意要連貫，學(xué)習(xí)使用禮貌語言。說話時姿勢要端正，不能抓耳撓腮，擠眉弄眼。說話時不能咬舌，也不能有口頭語，如“后來把……”“反正吧……”等等。
3、要教孩子認(rèn)識一些簡單的常用字。可以利用看圖識字的小畫片，從筆畫最簡單的、身邊最常見的事物認(rèn)起。報刊上的大標(biāo)題、商店的字號、繪本的標(biāo)題……只要孩子感興趣的，都可以認(rèn)一認(rèn)。
4、要教會孩子認(rèn)識一些簡單的圖形，結(jié)合日常生活中的事物，認(rèn)識正方形、長方形、圓形……不用講這些圖形的特征，只是從感性上認(rèn)識一下就可以了。
5、要讓孩子具有數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。從一數(shù)到一百，在一百以內(nèi)從任何一個數(shù)起接著數(shù)到一百，整五、整十的數(shù)到一百。也可以初步了解十以內(nèi)各數(shù)的組成;認(rèn)識加號、減號、等號。還可以教孩子正確地比較兩個或三個物體的大小、長短、高矮、寬窄、輕重、遠(yuǎn)近、厚薄等等。
6、要教孩子學(xué)會寫自己的名字，注意寫規(guī)范的楷體字，并按正確的筆順寫下來。最好再寫寫阿拉伯?dāng)?shù)字1-10。從孩子拿筆寫第一個字開始，就要培養(yǎng)他規(guī)規(guī)矩矩寫字的好習(xí)慣。更重要的是培養(yǎng)孩子正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
六、培養(yǎng)孩子的思維能力、觀察力、注意力、記憶力等各種能力。
1、觀察力的訓(xùn)練，可以在日常生活中進(jìn)行訓(xùn)練。比如，帶孩子到公園去，看到各種花，可以讓他好好看看花型有什么不同，顏色有什么不同，注意引導(dǎo)孩子在看中會想，想了再看。
2、注意力的訓(xùn)練，在5-7歲孩子，能聚精會神的平均時間為15分鐘。讓孩子上課專心聽講，要講為什么要全神貫注地學(xué)習(xí)道理，增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)的責(zé)任感和注意的自覺性。
3、記憶力的訓(xùn)練。家長要有意識地培養(yǎng)孩子良好的記憶能力，必須使他們的記憶服從于學(xué)習(xí)任務(wù)，而不能從興趣出發(fā)，只記住感興趣的東西。在家里可以開故事會，讓孩子把廣播、電視中的故事講給大家聽;讓孩子轉(zhuǎn)述爸爸媽媽的話，看他是否能說準(zhǔn)確。
4、想象力的訓(xùn)練。家長要善于培養(yǎng)和發(fā)展孩子的想象力，擴(kuò)大他的生活面，鼓勵他多讀書，注意發(fā)展他的語言。比如，茶余飯后，讓孩子猜幾個謎語;家長可以講沒有結(jié)尾的故事，讓孩子續(xù)講;還可以出示一些圖形，讓孩子說說像什么。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
(1)早睡早起，保證每天有9個小時或以上的睡眠時間，晚上9點要睡覺，早上7點前起床，不賴床。上課不能遲到，要提前十分鐘到學(xué)校。
(2)積極參加一些體育活動，如打羽毛球、踢足球、跳繩、跑步等活動，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
(3)教會孩子自己穿衣、系鞋帶、系紅領(lǐng)巾、整理書包，不拖拉。
2.心理準(zhǔn)備。
(1)多與孩子溝通，聊學(xué)校的事、聊學(xué)習(xí)與活動，讓孩子喜歡上學(xué)。
(2)多鼓勵孩子，增強(qiáng)孩子的信心;鼓勵孩子參加學(xué)校各項活動，盡快融入班級與小學(xué)生活，不搞特殊化。
(3)孩子回到家告狀，家長請先向班主任了解情況是否屬實，要站在如何讓孩子發(fā)展得更好的角度去解決問題。
學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。
2.認(rèn)真傾聽、思考習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)會認(rèn)真傾聽是孩子入學(xué)以后能不能專心聽講的重要前提。
3.正確的站、坐、行姿勢的培養(yǎng)。家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，若不注意，脊柱容易變形。
4.建議家長可以每周對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)回顧，并給予適當(dāng)?shù)莫剟睿玫丶ぐl(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
生活習(xí)慣。
1.衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子上學(xué)穿的衣褲、鞋子、襪子等，要干凈整潔;做到勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。
2.飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒園往往有加餐時間，進(jìn)入小學(xué)后沒有課間加餐，應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時進(jìn)餐，做到“早餐吃好、午餐吃飽、晚餐吃少”。
3.睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)。做到早睡早起，晚上九點前睡覺，保證孩子有九個小時以上的睡眠時間。
4.自理習(xí)慣的培養(yǎng)。能自己穿衣、吃飯、整理書包、學(xué)會系鞋帶。愛惜書本、學(xué)習(xí)用品、用好的東西放回原處。
物品準(zhǔn)備。
1.學(xué)習(xí)用品：
(1)書包：雙肩書包，簡單輕便易于折疊的書包，既方便攜帶，又便于在櫥子內(nèi)存放。
(2)鉛筆盒：普通簡單實用型，最好是布藝的，能放文具就行，不要追求高檔光鮮。
(3)鉛筆：
鉛筆要買筆芯為2b的三角形鉛筆，不要用自動鉛筆;并且在鉛筆上用不干膠貼上孩子的姓名;準(zhǔn)備5枝鉛筆，每天放學(xué)回家后銷好，不能帶削筆器到學(xué)校。
(4)橡皮：
簡單實用型的繪圖橡皮4b或2b專用，容易擦干凈。不要選擇香味過濃和過于花哨的橡皮。
(5)削筆器：(不能帶入學(xué)校)建議購買一個質(zhì)量較好的削筆器，教孩子學(xué)會自己在家里使用，并告知孩子及時清理木屑。
(6)書皮：選用透明、無圖案的書皮，引導(dǎo)孩子愛惜書本，也可用掛歷紙、包裝紙包書皮，既環(huán)保又培養(yǎng)孩子的動手能力。
(7)名字貼：寫好班級、姓名，粘貼在書本、鉛筆、水杯等學(xué)習(xí)和生活用品上，貼上學(xué)生姓名貼，便于學(xué)生找尋和遺失后能取回。便于丟失后找回。
除以上物品外，根據(jù)學(xué)科需要購買的如固體膠、油畫棒、水彩筆、彩鉛、美術(shù)本等，由學(xué)科老師提出具體要求。
溫馨提示：不要選太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具，以免分散小朋友上課的注意力，影響聽課。
2.生活用品：
(1)水杯：建議準(zhǔn)備一個不易碎的水杯，瓶子上部貼上名字，養(yǎng)成多喝水的好習(xí)慣。
(2)紙巾：每天準(zhǔn)備紙巾一包，以備擦手擦嘴使用。
3.著裝要求：
(1)干凈整潔、舒適得體，不披衣散扣。
(2)不穿背心、吊帶衫，要穿有袖的上衣。
(3)不穿拖鞋，要穿運(yùn)動鞋。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
在幼兒園沒有嚴(yán)格的上、下課時間規(guī)定，比較自由，中午還可以午睡。而上了小學(xué)就要嚴(yán)格遵守時間安排，早上不能遲到，上課時不能自由活動，中午也沒有休息時間了。對這一變化家長必須重視，幫孩子樹立時間觀念，同時為了保證精力充沛，晚上要讓孩子早點睡覺。
孩子在家里完成作業(yè)時也應(yīng)該注意培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要邊學(xué)邊玩，可以以15至20分鐘為一個學(xué)習(xí)時間段，在這段時間內(nèi)只能專心做功課，不能三心二意。但同時家長要注意，不要一開學(xué)就逼著孩子加班加點學(xué)習(xí)，一年級最重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
第二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化。
幼兒園的知識以玩為主，上了小學(xué)就以學(xué)知識為主了，學(xué)起來沒那么輕松。這時家長需要向孩子講道理，要讓孩子明白每個人都是要學(xué)習(xí)知識的，學(xué)習(xí)不是一件簡單的事，要有吃苦的準(zhǔn)備。但學(xué)習(xí)中也有很多樂趣，付出了努力就會成為一個受人尊敬的博學(xué)的人。
第三、學(xué)習(xí)中會遇到困難。
當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難的時候，往往會情緒低落，這時家長不能火上澆油，不能批評孩子，而應(yīng)該多鼓勵多幫助，絕不能使孩子對學(xué)習(xí)失去興趣。可以先降低要求，告訴他，你現(xiàn)在做得已經(jīng)很好了，繼續(xù)努力。
發(fā)現(xiàn)孩子有一點進(jìn)步就要大力表揚(yáng)。老師在學(xué)校發(fā)的小紅花、小紅旗家長不要不當(dāng)回事，要作出很驚喜的樣子，幫孩子細(xì)心保存，這樣就可以鼓勵孩子爭取更大的進(jìn)步。為了幫孩子學(xué)習(xí)，家長還可以在接孩子回家的路上和孩子聊天，問問他今天老師教了什么，這是一種很好的復(fù)習(xí)方法。
第四、環(huán)境的變化。
剛上一年級的孩子對陌生的環(huán)境需要適應(yīng)過程，家長要鼓勵孩子多幫助別人，多交朋友。另外，家長一定不能在孩子面前表露出對老師和學(xué)校的不滿，這樣容易使孩子失去信心。
開學(xué)第一天，家長們尤其要注意給孩子樹立良好的榜樣。“像是按時到校，見了老師和其他家長要主動打招呼，教給孩子與其他小朋友友好相處。”因為報到當(dāng)天，班主任會給學(xué)生講很多東西。家長們應(yīng)提醒孩子認(rèn)真聽講，記下老師的要求。此外，家長要跟孩子說清楚接送的地點，讓孩子不要隨便亂跑。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
1.一個安靜、固定的學(xué)習(xí)空間，比如書房什么的，讓孩子進(jìn)入這個地方就知道該學(xué)習(xí)了。
2.一套適合孩子身高的座椅，桌子不讓孩子雙肩感到高架或者低垂，椅子能讓孩子雙腳自然平放在地上。
3.一些方便孩子整理學(xué)習(xí)物品的抽屜、箱子、書架、書立等。
5.一個鬧鐘，擁有孩子喜歡的外形。
6.一套遮陽避雨的用具，最好下雨用雨披，孩子太小，雨披方便。
(二)學(xué)校。
書包：請用雙肩書包。輕便、簡易、柔軟的，不要太大、太重、太硬，不使用拉桿式書包。
鉛筆盒：做到簡單、實用;筆盒的造型不能奇異怪異、功能過多，以免分散孩子的注意力。
鉛筆：以hb為最好(鉛筆上有標(biāo)志)，因為軟硬適中，鉛的顏色不是太黑。不允許用自動鉛筆。同時在鉛筆上用標(biāo)簽貼上自己孩子的姓名。此習(xí)慣對孩子非常重要，請家長高度重視。
轉(zhuǎn)筆刀：家長要教會孩子正確使用轉(zhuǎn)筆刀，鉛筆應(yīng)該在前一天晚上削好，安全起見，不允許孩子帶削筆刀到學(xué)校。
橡皮擦：買繪圖專用的較軟的一種，無味的就好，也可以多備幾塊防丟。
直尺：請用簡單、軟的透明的，在使用時會更方便。
水杯：大小適中、密閉性好，不使用玻璃杯，并在水杯上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級和姓名。
防疫物品：口罩若干，酒精濕巾等。
溫馨小貼士：玩具、零食、多功能手表、手機(jī)、飾品掛件等其他貴重物品都不能帶到學(xué)校哦!
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
另外，還需給孩子準(zhǔn)備30支左右的2h鉛筆（很多老師會要求用hb的）。
橡皮（不要買很硬的繪圖橡皮，要買那種軟軟的.香橡皮，孩子不容易擦破作業(yè)本。是日常消耗品）。
尺子（準(zhǔn)備15cm的小直尺即可。小直尺有兩個長邊，要買那種一邊是平直的，另一邊是波浪紋的。一年級上到下半學(xué)期，語文老師開始訓(xùn)練孩子做閱讀小短文的題目，往往要在相關(guān)詞語下面畫波浪線，有了這種小尺子的幫忙，孩子會畫的整潔有序。）。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
《我的家》以一個孩子的口吻，寫出了孩子和爸爸、媽媽之間的愛，向人們勾畫出一個溫暖幸福的家，贊美了人世間最為可貴的情感——親人間的真摯的愛。雖然篇短小，卻是小朋友們感情的真實流露，富有人情味。閱讀詩歌，一種自然質(zhì)樸的親情會自由展現(xiàn)、升華，讓學(xué)生無形中感受到生活的美好、溫馨，似乎有吃冰淇淋果凍一樣。
教材安排了12個生字：家、有、的、爸、媽、也、中、快、樂、長、大。寫3個字：人、個、大。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀：愛親人、愛同學(xué)、愛家，有奉獻(xiàn)愛的愿望，體會幸福的核心是愛。
2、識字：認(rèn)識12個字，在生活中識字。寫字：會寫3個字;注意筆順：先撇后捺。
3、閱讀：正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。
4、口語交際：按照簡單的提綱介紹自己的家。
5、學(xué)法和習(xí)慣：繼續(xù)學(xué)習(xí)聽讀識字的方法，開始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點：
1、通過誦讀，使學(xué)生感受親情，體會親人的愛，也準(zhǔn)備付出自己的愛。同時滲透愛祖國、愛集體、愛動物的教育。
2、用聽讀法識字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、錄音機(jī)(相關(guān)磁帶)、生字卡、
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入。
1、小朋友們，我們每個人都有一個溫暖、幸福的家。在這個家里，每個人互敬互愛，充滿溫馨。出示卡片“家”，誰認(rèn)識這個字，大聲讀出來。(創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學(xué)。)。
2、能介紹一下你的家嗎?(指導(dǎo)學(xué)生完整的句子說話，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，并尊重學(xué)生的個體差異，說的好的，給予表揚(yáng)，說地不夠完整的，給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、激勵，調(diào)動他們的積極性。)。
3、揭題，板書《我的家》。
二、多種形式讀課文，讀中感悟。
1、聽錄音讀。
2、老師配樂范讀，學(xué)生找出自己認(rèn)識的字，在下面劃上橫線。
3、以小組為單位自由讀課文，互幫互學(xué)。在文中找到自己認(rèn)識的字，同桌互相讀一讀。
4、大聲指讀，邊讀邊想：課文中的家是一個什么樣的家?家中都有誰?(這是一個幸福的家，有我和爸爸、媽媽)。
5、認(rèn)識詞語：爸爸、媽媽(指導(dǎo)后一個字讀輕聲)。
6、老師帶讀課文。你從哪里感受到這是一個幸福的家?(用課文中的語言說)。
7、同捉互相檢查讀，熟讀成誦。
三、結(jié)合實際，展開想象。
小朋友們，爸爸媽媽愛不愛你們?你們愛不愛爸爸媽媽?怎么愛的呢?請同學(xué)們說說自己實際的例子，再結(jié)合圖畫說說，圖中的小朋友是怎樣愛自己的爸爸媽媽的，爸爸媽媽又是怎樣愛她的。(讓學(xué)生暢所欲言，自由想象畫面情景，注意回答問題時聲音的響亮及說完整話。)。
四、有感情地朗讀課文。(讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，結(jié)合自己的想象，加上適當(dāng)?shù)腵動作。)。
五、記憶生字，指導(dǎo)書寫。
1、出示生字卡片，指名說說自己記住了哪些字?是怎么記住的?
2、誰能誠實地說，有的生字我還不能熟練地讀出它的名字，需要別的小朋友幫一幫自己。(讓該生認(rèn)讀生字新詞，不熟練的讓他自己指名同學(xué)帶領(lǐng)自己讀。)。
2、認(rèn)識筆畫：撇和捺。
3、以“人”為例，認(rèn)識書寫筆順：先撇后捺。
4、指導(dǎo)書寫：教師范寫，學(xué)生書空，同時注意觀察各個筆畫在田字格中的位置。
5、學(xué)生練寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。
六、總結(jié)升華。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
2、文具盒：文具盒的.功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒里每天至少有五支削好的鉛筆、尺子、2塊橡皮。
3、鉛筆：普通木頭鉛筆，削一頭即可，不要兩頭都削。鉛筆末端貼上名簽。此習(xí)慣對孩子非常重要，請家長高度重視。因為有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認(rèn)領(lǐng)，非常可惜。
4、橡皮：買繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈，不要用玩具橡皮或特別大的橡皮，有條件的可以在橡皮上打個洞，系上繩子，綁在鉛筆盒上，避免橡皮丟失。
5、轉(zhuǎn)筆刀：削筆最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，避免劃傷。家長要教會孩子正確使用轉(zhuǎn)筆刀，鉛筆應(yīng)該在前一天晚上削好。這樣上課寫作業(yè)孩子才會時間充足。轉(zhuǎn)筆刀不要帶到學(xué)校來，會增加書包重量，更容易分散學(xué)生課堂上的注意力。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想感情，向小燕學(xué)習(xí)，幫助大人做力所能及的家務(wù)勞動。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的能力，學(xué)會用“什么時候，誰在哪里干什么”的句式說話以及“誰在哪里會……，會……，會……，還會干什么”的句式說一句話。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
開學(xué)，漢語解釋有開設(shè)學(xué)校、啟作學(xué)者、學(xué)期開始三個釋義。但在日常生活中用的比較多的是學(xué)期開始。現(xiàn)代漢語中開學(xué)通常指學(xué)生們經(jīng)過假期的休息之后，重新返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。根據(jù)國家與學(xué)制不同，每年的開學(xué)日會有2-4個，代表一個新學(xué)年開始的開學(xué)日一般會進(jìn)行儀式。
在假期結(jié)束之后開學(xué)之始，中小學(xué)生所表現(xiàn)出的一種明顯的不適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的.非器質(zhì)性的病態(tài)表現(xiàn)，心理學(xué)家們稱之為“開學(xué)綜合癥”，又叫“開學(xué)恐懼癥”。
“開學(xué)綜合癥”有多種表現(xiàn)形式，在生理上多表現(xiàn)為：失眠、嗜睡及一些查無原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等；在心理上則多表現(xiàn)為：記憶力減退、理解力下降、厭學(xué)、焦慮、上課走神、情緒不穩(wěn)定等。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
片區(qū)戶籍適齡生：戶口簿、免疫接種證。
非戶籍內(nèi)適齡生：父母或其他監(jiān)護(hù)人在縣城房產(chǎn)證明、近半年龍里務(wù)工單位發(fā)放并加蓋公章的工資銀行流水的務(wù)工證明、在龍里城區(qū)經(jīng)商的.個體戶提供營業(yè)執(zhí)照證明、公安部門核發(fā)的居住證明。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
要準(zhǔn)備好需要使用的學(xué)習(xí)用品，比如說書、筆、本子等等，該準(zhǔn)備的都準(zhǔn)備，特別是畢業(yè)班的孩子，多準(zhǔn)備一些筆芯和筆，有備無患。
課外閱讀名著。
多閱讀名著對考試很重要的，閱讀適合這個年級的書，對文學(xué)常識的'提升有幫助，最好讓老師推薦推薦。
準(zhǔn)備好一些水。
孩子要多喝水，才不會生病，所以在書包里備一些水是非常有必要的，可以在網(wǎng)上給孩子買一個水壺。
預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)開學(xué)要學(xué)的知識。
預(yù)習(xí)一下開學(xué)的知識，可以在開學(xué)的學(xué)習(xí)中名列前茅，所以在開學(xué)前幾天就不要太貪玩了，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
保持好的心態(tài)。
開學(xué)前幾天開開心心地度過就好了，不用抱緊張的心態(tài)，晚上按時睡覺，不要太晚睡，鍛煉鍛煉開學(xué)時的規(guī)律作息。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
小朋友，看老師手里拿的是什么?瞧，信封上還有字呢，誰能大聲地讀給大家聽。現(xiàn)在你知道這封信是寄給誰的嗎?(板書：寄給青蛙的信)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇感人的童話故事題目就是《寄給青蛙的信》，齊讀課題。
課題里有一個本節(jié)課生字“寄”互相交流用什么方法學(xué)會了“寄”。
這是誰寄給青蛙的信?信里又寫了些什么?下面請大家讀文。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，自主識字。
1、借助拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個字音，不認(rèn)識的字多讀幾遍。
2、邊讀邊標(biāo)出課文有幾個自然段，畫出生字詞，然后再認(rèn)真地拼讀生字詞。
3、同桌互相認(rèn)讀畫出來的生字詞，糾正對方的錯誤讀音。開火車讀，齊讀。
4、再讀課文，做到不加字、不漏字。
5、四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。
6、指名檢查讀，評讀。
7、聽錄音或老師范讀課文，想一想：課文寫了一個什么故事?
三、老師指導(dǎo)，鞏固識字。
1、教師出示會認(rèn)字的生字卡片，指名認(rèn)讀。
2、學(xué)習(xí)新部首“爪”字頭。
(1)觀察田字格中的生字，找出筆順容易錯的字、難寫的字。
(2)指導(dǎo)書寫“非、采、愛”，注意“非、采”的筆順，“愛”在書寫時上中下三部分應(yīng)對齊。
(3)學(xué)生進(jìn)行描紅練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
3、給生字組詞，用個別詞語說句子。
四、布置作業(yè)。
1、把今天學(xué)習(xí)的生字每個字寫一行，組兩個詞語。
2、回家把課文讀給爸爸、媽媽聽。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣：
孩子上了一年級，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上還是有一定的改變的，難度也會增大，所以為了讓孩子跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，不讓孩子掉隊，最好讓孩子在完成自己的功課之后，每天晚上再預(yù)習(xí)一下明天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣可以讓孩子對知識進(jìn)行一下大致的了解，這個習(xí)慣對于今后的學(xué)習(xí)提高也是有十分大的幫助的。
讓孩子學(xué)會做家務(wù)：
孩子大了，也是需要做一些小的家務(wù)的.，比如可以讓他們自己整理一下自己的東西，在每天晚上睡覺前收拾并檢查一下自己的書包，如果可以的話，也可以幫助父母進(jìn)行一下餐桌收拾以及清洗自己的小衣服，整理自己的書桌等等，這些事情都是可以讓孩子慢慢學(xué)會去做的。
準(zhǔn)備小學(xué)一年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
政策性安置人員子女：（烈士子女、現(xiàn)役軍人子女、駐軍軍人子女、公安英模和因公犧牲、傷殘警察子女、援鄂醫(yī)務(wù)人員子女、高層次“服務(wù)綠卡”持卡人子女、招商引資投資人子女）執(zhí)相關(guān)部門頒發(fā)或授予的證書、文件及所涉及單位證明等。
根據(jù)6月由中華人民共和國全國人民代表大會常務(wù)委員會修訂通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的`地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。