通過小班教案的實施，可以提高教學質量和學生的學習效果。以下是小編為大家搜集整理的小班教案范文，供廣大教師參考和借鑒。
小班大型玩具教案（優秀15篇）篇一
1、知道玩具是各樣的，并探索玩具的玩法，體驗玩玩具的趣味。
2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戲的快樂。
1、幼兒帶自己喜歡的玩具（電動的、拖拉的、手推的、遙控的等）來園。
2、將玩具陳列，布置成“玩具城”。
3、日常活動中，幼兒已有一定與同伴分享玩具的經驗。
1、相互介紹、欣賞玩具。
引導幼兒說一說自己帶了什么玩具，并展示玩法，幼兒相互欣賞玩具。
2、自選玩具玩，體驗玩玩具的趣味。
（1）幼兒任選一種玩具玩一玩；試試怎么讓玩具動起來。
（2）幼兒間交換玩具，進一步體驗玩具的多樣性、趣味性。
（3）談話：除了這些玩具，小朋友還玩過什么好玩的玩具？為什么喜歡玩？
小結：
玩具是各種各樣的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是電動的，有的是遙控的。玩具真好玩，小朋友都喜歡。
3、和大家一起玩，感受共同游戲的快樂。
（1）討論：除了自己玩，玩具還可以怎么玩？
（2）幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快樂。
小班大型玩具教案（優秀15篇）篇二
我班本月的主題是“我要上小學了”，在數學活動中，小朋友們對錢有了一定的了解；而且對買賣物品非常感興趣，在科學活動中，對小學學習用品也有了一定的認識；并對小學的生活十分向往，于是我兩個內容整合起來設計了這節活動。
1、通過購物復習10以內數的加減運算，進行統計列出算式。
2、通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的'，而有些文具是今后才會用到的。
3、能大膽的發表自己的見解。
1、用幼兒和老師共同收集的文具布置“文具小超市”。
2、幼兒每人一份錢（錢的數目15元、16元、17元不等）。
3、每人一個框、一張統計表、鉛筆、橡皮，有關“文具”的文字卡片。
1、教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，鄧老師就請小朋友到“文具小超市”買你們需要的文具。”
2、小朋友填寫文具購物統計表（姓名和日期），每人拿一個框，數數你一共有多少錢？然后用框里的錢去買文具。
3、幼兒根據各自不同的數目的錢購買文具，并進行記錄，用算式列出所購買文具的情況。
4、請個別幼兒說說算式的意思。
1、小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。
2、小朋友之間相互討論，并能做出適當調整。鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。
1、教師總結，培養幼兒收藏玩具或物品的良好習慣。
2、活動結束：被排除的這些文具，在我們今后的學習中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？讓我們到教室外面找找吧。
小班大型玩具教案（優秀15篇）篇三
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
小兔頭飾若干，照相機。
1、談話方式引出主題
師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。”
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。）
4、人多的時候應該怎樣玩滑梯
師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
小班大型玩具教案（優秀15篇）篇四
幼兒特別喜歡玩玩具，可是班里的玩具是遠遠不夠的，經常發生幼兒相互間搶玩具的事。而且班上玩具種類單一，根本滿足不了幼兒的需要。所以我設計了《玩具大家玩》這節課。
1.能與同伴友好地一起玩，體驗與同伴一起玩玩具的快樂情感。
2.懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。
3.懂得愛護玩具。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點：能與同伴一起玩玩具，學會與朋友一起分享玩具。
教學難點：學會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛護玩具。
1.每人自帶一件玩具。
2.塑料籃子數個。
一.介紹交流。
1.每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。
2.幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。
二.交換玩耍。
1.自由玩耍。
2.交流玩耍的情況。
----“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的?”
3.師生交流一些解玩具的禮貌行為。
----“想玩別人玩具時，應該怎么辦?”
想玩別人玩具時，先要禮貌的借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌的說聲謝謝。
----“在玩別人玩具時要愛護好，可不要弄壞了。”
4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表揚能主動交換玩具并一起玩得孩子。
三.活動結束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。
我組織的小班活動《玩具大家玩》，我從以下幾個方面反思。
1.《綱要》特別強調幼兒的自主性，通篇體現了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時，《綱要》又十分強調教師作用的重要性，在第二部分“教育內容與要求”中，共17次出現了“引導幼兒”、“指導幼兒”或“教育幼兒”的關鍵字眼，這充分說明，《綱要》在教育與發展之間仍然堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的主導作用”的觀點。
2.我認為這個活動的設計，是充分體現了幼兒的自主興與教師的主導作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜歡的'玩具進行交換。適當的時候教師提醒，點撥。
3.這節課也體現了幼兒教育因地制宜的特點，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。
4.這節課最后一個環節設計的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理。
5.不足之處是，教學語言有時小學化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調動幼兒的學習興趣。在教學時，不能很好的控制場面，課堂組織不夠緊湊。
小班大型玩具教案（優秀15篇）篇五
2、在玩大型玩具時獲得愉快的情感體驗。
1、與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規則。
熟練后可換花樣滑，如滑落時驟停（雙手放松）。
1、教師請膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感。
2、嘗試用坐、蹲等姿勢蕩秋千。
3、將繩轉成麻花狀，然后松開，隨之轉圈。
4、提醒蕩秋千的幼兒應兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。
1、幼兒自由結伴玩蹺蹺板。
2、雙方有節奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。
3、雙方配合，設法使蹺蹺板保持水平。
4、提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。
小班大型玩具教案（優秀15篇）篇六
1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。
2、懂得愛惜玩具。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
創設過家家的場景若干。
一、導入：（出示情景）。
“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的游戲后，就回家了！現在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西整理好了？”“沒有！”“現在我們看看哪個小朋友的眼睛最亮，發現的問題最多！”請幼兒在情境中進行觀察。（水杯、拖鞋都沒有擺放整齊；抹布沒疊就丟在一邊了；小娃娃的被子也沒有疊放整齊；玩具、彩筆沒收……）。
二、基本部分：
娃娃家中的物品應該怎樣擺放呢，誰來幫幫它？請幾名幼兒對物品進行擺放，讓其他幼兒注意觀察是怎樣整理的，教師注意及時總結。（本部分除了讓孩子練習整理，擺放物品的習慣的習慣外，還可以將其中的一點拿出來讓孩子學習，如：怎么擺放拖鞋；如何讓小貓的外套（抹布、床單）變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進行練習。）。
三、分組進行練習：
創設多個環境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進行整理，讓每個孩子都有練習的機會。“小朋友們我們一起幫忙整理一下，比比哪個娃娃家里整理的最整齊。”
四、情感教育：
讓幼兒懂得愛惜玩具。“小貓和小熊這樣做對嗎？為什么？如果是你你會怎么做？”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會很生氣，還會跟你們一起玩嗎？所以我們應該怎么樣做？”教師進行總結。
活動一開始我就創設環境讓孩子們進行觀察，看看說說，并進行整理。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的積極性。有的孩子在整理時出現了困難，給小娃娃疊被子時，幼兒不知道要把邊對齊，通過老師的及時講解示范，孩子們有了初步的了解，在分組練習時讓孩子及時地進行了練習。通過這節課孩子們在整理自己的物品這方面的能力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習慣。
小班大型玩具教案（優秀15篇）篇七
1、體驗身體運動及自由想像的樂趣。
2、發展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協調性。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1、利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶內裝有少許斗子，瓶口系一根繩子]。
2、用木制線軸。保鮮膜芯。衛生紙芯。易拉罐。大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子。另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。
3、一塊較大的安全的戶外場地。
4、每人自帶一輛玩具汽車。
一、引導幼兒玩可口可樂瓶玩具。
1、幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場所。
2、今天我們每人都有一只瓶子，它會發出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉幫玩玩看。
3、請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具；對話；，如；快來追我'等。
4、引導幼兒想出其它辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作[讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提]。模仿洗衣及和面團動作[將嘴里發出；哼呀哼呀的聲音。]模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。
二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩。
1、請幼兒自由選玩其它拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。
2、建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如；有的重[如裝水的可樂瓶]，有的輕；有的會滾動[如木制線軸]，有的不會滾動；有的會發出清脆的聲音，有的不會，等等。
三、游戲；倒車請注意。
1、請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連，邊說'倒車請注意'，邊把長繩子回繞到圈軸上。
2、鼓勵幼兒自由結伴游戲，比比誰先把車子倒回'車庫'。
四、小結；因為小朋友喜歡拖拉玩具，使他們學習和生活變的更加開心，和小朋友相處更融洽。
五、活動評價；
1、小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具。
2、幼兒對汽車有著切身的感受，體驗。
這個活動幼兒對汽車有切身的感受。體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗，因此幼兒樂意參與，表現。在活動中，幼兒的想像力，創造能力得到了培養，形成相互學習的態度以及自我表現的意識。在活動中，教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現自己獨特的想法，積極支持幼兒的創造性表現，創設了寬松的人人都能表現的大舞臺。
小班大型玩具教案（優秀15篇）篇八
活動目標：
1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。
活動過程：
1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩？請個別幼兒演示個別玩具。
小結：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。
1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么？游戲：發現一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么？游戲：發現雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。
小結：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。
1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆？老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。
2、玩蠟筆：開門——出來玩——回家——關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發幼兒說說玩具玩好要回家。說：x標記和x玩具做朋友。”
3、評價：方片片和圓片片都找到了自己的好朋友，它們謝謝小朋友。
教學反思：
1、選材適合小班幼兒，比較貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣。
2、基本達到了教學目的。
小班大型玩具教案（優秀15篇）篇九
1、探索多種不同玩具的玩法。
2、愿意用語言表達自己的發現和感覺。
請每位幼兒準備一個玩具(長毛絨的，木質的，等多材質種)
1、幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。
2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來?;本文(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)
3、引導幼兒說出自己的發現與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么?
這節課幼兒很喜歡，因為他們不但可以玩自己的玩具，還可以和幼兒交換玩，所以他們都很開心。他們的玩具比較多，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人分享的意識，在幼兒自由探索玩具時，我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換，如："我可以和你換玩具玩嗎?""你的玩具可以給我玩一會嗎?"幼兒在玩具的同時還學會了與人分享，又使用了禮貌用語，一舉三得。
小班大型玩具教案（優秀15篇）篇十
1、了解結構玩具的特性。
2、樂于探索、交流與分享。
3、促進幼兒的.創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
積木、插塑若干。
區域規模：
設2個區，每個區5~6名幼兒。
1、幼兒自由搭建和拼插，活動過程中遇到困難時教師要給予及時的幫助。
2、教師要多稱贊幼兒作品，也可以組織幼兒互相欣賞作品。
達到活動目標。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小班大型玩具教案（優秀15篇）篇十一
活動目標：
1、認識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達。
2、嘗試通過玩具結交朋友，體驗分享的快樂。
活動準備：
1、每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。
2、教師準備小熊，小汽車玩具。
3、背景音樂。
活動過程：
一、了解兩種玩具的玩法。
（一）小熊。
師：今天又客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。
2、小熊和小朋友互相問好。
3、說說小熊的玩法。師：小熊要和我們做朋友，我們和小熊在一起可以這么玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉個圈……）。
（二）小汽車。
1、出示小汽車玩具。
師：老師今天還帶來了另一個玩具朋友，它是誰呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這里（出示汽車）。
2、說說汽車的玩法。（汽車汽車開開，汽車汽車停停……）。
二、玩自己的.玩具。
1、幼兒拿自己的玩具玩。
師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“xxxx在哪里？我要把它拿出來”）。
師：帶著你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。
2、幼兒說說玩具的玩法。
師：誰來說說你是怎么玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達，例如：小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳……）。
三、找同伴一起玩玩具。
1、玩具小兔找朋友。
2、幼兒兩兩相伴玩玩具。
師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友，好羨慕啊！它們也想找個朋友玩。現在，讓我們一起來幫幫它們吧。
3、幼兒介紹玩法。
師：大家玩的真好。哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達，例如：小兔小貓跳個舞，小雞小鴨唱唱歌……）。
4、幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
師：玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心，那我們就幫它多找幾個朋友吧。四．把玩具送回家。
師：玩具寶寶出來這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯哦。
活動延伸：
幼兒戶外活動時，可和同伴分享玩具。
小班大型玩具教案（優秀15篇）篇十二
1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。
2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。
歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。
1、出示喜洋洋玩具，激發幼兒的興趣。
師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？"。
鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。
2、看看說說：班級玩具。
引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。
集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵幼兒說出3～５種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。
３、說說玩玩：好玩的玩具。
出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固復習，并簡單介紹這些玩具的玩法。
幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。
4、擺擺放放：玩具找家。
引：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們怎樣擺放才不會亂，方便以后取放呢？
引導幼兒觀察發現小圖標，并說說小圖標的用途。
指導幼兒把玩具送回家。
繼續引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。
小班大型玩具教案（優秀15篇）篇十三
活動名稱：
活動目標：
1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備：
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。
活動過程：
1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩？請個別幼兒演示個別玩具。
小結：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。
1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么？游戲：發現一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么？游戲：發現雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。
小結：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。
1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆？老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。
2、玩蠟筆：開門——出來玩——回家——關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結：玩具是我們的好朋友，我們要愛護它，玩好以后要把它們送回家。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班大型玩具教案（優秀15篇）篇十四
1.認識玩具，叫出名稱，知道玩法，懂得玩后放回原處，知道愛護玩具。
2.培養幼兒敏銳的觀察能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
玩具柜擺放各種玩具。
1.觀察玩具柜，認識各種玩具
2.示范幾種玩具的玩法
3.讓幼兒選一件最喜歡的玩具，自由地玩，教給幼兒玩法
4.收拾玩具 玩具累了，送它們回家休息吧。
5.戶外活動
游戲：《毛毛蟲》
本次活動適合我們小班的孩子，玩具是孩子們的最愛，尤其是剛入園的孩子，對玩具更是愛不釋手，但在教他們怎么玩時，有部分孩子根本不聽，只是在抱玩具，這還需要耐心加關心。另外，今天孩子入園情緒都很棒，進步很大。
小班大型玩具教案（優秀15篇）篇十五
活動目標：
1、培養幼兒的節奏感及對節奏活動的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節奏xxxxx、xxxxxxxx進行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。
材料準備：獨木橋，城門（進口處貼有節奏符號的標志），圖譜、節奏卡、打擊樂器。自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
活動過程：
一、引出活動主題，激發幼兒興趣。
二、設置情境以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導幼兒打出節奏xxxxx，xxxxxxxx。
三、熟悉音樂并配器演奏。
1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。
四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動作出活動室。
教師小結，舞蹈《快樂舞》出活動室。
活動反思：
此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。