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    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)

    時(shí)間:2025-05-30 作者:碧墨

    讀后感是一個(gè)人心靈的表達(dá),通過(guò)它我們可以了解到不同的讀者對(duì)同一本書(shū)的理解和感受,豐富了我們的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家匯總的讀后感佳作,希望能夠給大家?guī)?lái)新的思考和靈感。

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇一

    前幾天,我們學(xué)了第4課課文,名字叫《七月的天山》,一聽(tīng)課題就知道,這一課描寫(xiě)的是七月那時(shí)的天山,現(xiàn)在讓我們來(lái)進(jìn)入課文來(lái)看看《七月的天山》。

    在這一課里,我最喜歡的詞語(yǔ)有:寒氣、高聳、白緞、閃耀、銀鏈、沖激、洄水渦、原始森林、索繞、綿延、矯健、、、、、、我最喜歡的句子是:雖然天山這時(shí)并不是春天,但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?人浮在花園上,顯得格外精神。

    天山真美呀!我真想親眼看一看。

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    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇二

    談一點(diǎn)自己的看法。

    一直以來(lái)有一種想法,安妮筆下的七月和安生代表了女人的兩種欲望:成為“女”或者成為“人”。

    作為“人”的女人表現(xiàn)出的是一些很本質(zhì)的要求,如同安生,直接的表達(dá)著自己的欲望與要求,不懂得掩飾。這樣的女人很有殺傷力,同時(shí)又很自我,不希望被羈絆,哪怕是,愛(ài)情。因此,關(guān)于鐲子以及安生與家明的關(guān)系,我有自己的看法,覺(jué)得是安生主動(dòng)的拒絕,因?yàn)樗靼祝坏┟鞔_了那種感情自己就將面對(duì)著未來(lái)的婚姻與家庭,畢竟更多的男人希望的是一個(gè)感情的歸宿而不是無(wú)休止的飄泊,特別是家明這樣的人。安生明白,家明是不可能和自己去過(guò)自己想要的那種生活的,而自己也不愿為此所羈絆,所以不將感情表露是最好的選擇,雖然最后他們還是有了一個(gè)孩子。

    作為“女”的女人表現(xiàn)出的是合乎社會(huì)要求。比如,溫柔、賢淑,比如結(jié)婚生子,從此站在一個(gè)男人的身后,讓自己的愛(ài)情有一個(gè)“從此王子與公主過(guò)上了幸福的生活”的結(jié)尾。也許這結(jié)尾并不美麗,但卻是現(xiàn)實(shí)的,安穩(wěn)的,合乎這個(gè)社會(huì)對(duì)于一個(gè)女人的基本要求。這樣的人很多很多,或許就是你我,在故事中她叫七月。似乎是西蒙·波娃說(shuō)過(guò)吧,女人不是天然形成的,其“女”的特征是后天形成的,是社會(huì)對(duì)她要求的結(jié)果。可以看到,七月的行為大多是傳統(tǒng)的、合乎規(guī)范。也正因?yàn)楹虾趿松鐣?huì)對(duì)于一個(gè)女人的要求,因此七月得到了一般意義上的幸福。而違背要求的安生卻很難得到這一切。

    換句話說(shuō),想要得到社會(huì)的認(rèn)可,想要得到一般意義上的幸福,就要努力的去迎合社會(huì)的要求。去做“女人”而不是“人”。從這個(gè)意義上來(lái)講,安生的死是一種必然。

    究竟是該做“女”還是做“人”,回答這個(gè)問(wèn)題的困難程度就像是要明確回答“家明到底愛(ài)誰(shuí)”一樣困難。不同的價(jià)值觀下,衡量結(jié)果必然是不同的。如果你是一個(gè)功利主義者,大概會(huì)選擇七月,如果你是一個(gè)自由主義者,大概更偏愛(ài)安生。或許,世界上本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的黑或者白。

    最后的情節(jié)也許是安妮的一種暗示。孩子的誕生延續(xù)了安生的生命,然而孩子則是由七月來(lái)?yè)狃B(yǎng)長(zhǎng)大。或者是在不經(jīng)意中向我們昭示母性在女性成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的重要作用。當(dāng)一個(gè)女孩通過(guò)生育轉(zhuǎn)變?yōu)槟赣H的時(shí)候,她會(huì)最終選擇成為一個(gè)真正意義上的女人。

    也許,每個(gè)女人都曾經(jīng)是安生,也許,每個(gè)女人最終都會(huì)成為七月。然而即使是有著如此眾多的不確定性,女人對(duì)于自身命運(yùn)的關(guān)照與思考必將永遠(yuǎn)進(jìn)行。

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇三

    還是在21天財(cái)女里看到《七月與安生》這本書(shū),聽(tīng)ts說(shuō)要上映電視了,所以我也抽空看了這本書(shū)。上周看完了,一直不知道怎么寫(xiě)讀后感,我感覺(jué)我對(duì)于感情是個(gè)失敗者,所以以下都是我本人的看法,希望姐妹們多抒發(fā)自己的看法。

    《七月與安生》這又是一個(gè)關(guān)于兩女一男的“三角戀”的愛(ài)情故事,這個(gè)讓人感懷青春、感懷友情、感懷愛(ài)情的凄美故事,讓人從內(nèi)心動(dòng)容,應(yīng)該說(shuō),它對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),也許是一次生命的審視,一次靈魂的叩問(wèn)。

    但是我不喜歡,也不認(rèn)同這種愛(ài)情。從第一次我看到三毛的作品,到席慕蓉的愛(ài)情詩(shī)集,一直到張愛(ài)玲的作品及自傳。或許是到了一定的年齡,對(duì)愛(ài)情的理解和看法不一樣了,總結(jié)所有這些愛(ài)情故事也好,還是自傳也罷,好像美好的愛(ài)情總是以悲情收?qǐng)觯y道我們值得宣揚(yáng)的美好愛(ài)情,就是要大家繼續(xù)著悲情嗎?為什么不給自己一個(gè)陽(yáng)光的愛(ài)情呢!

    女人,走錯(cuò)了路,要記得回頭;愛(ài)錯(cuò)了人,要懂得放手!在遇到感情挫折時(shí),不要急于把自己的目光投放到旁人的身上,盡可能的讓自己的眼睛能在自己的身上多停留一會(huì),畢竟反省自己比解剖別人更容易一些。反思下自己真正需要的是什么?等你真正讓自己靜下來(lái),想清楚自己心里所要的,你就會(huì)懂得取舍,也不會(huì)在感情挫折里繼續(xù)著悲情故事了。幸福的女人不是一輩子不失戀的女人,而是失戀之后照樣活得精彩并且下一次愛(ài)情照樣甜蜜的那種。女人只有離得開(kāi)對(duì)自己不好的男人,才能從容優(yōu)雅自信,女人的幸福是要從離得開(kāi)男人開(kāi)始。若把擁有某個(gè)男人作為自己唯一的事業(yè),那是一場(chǎng)豪賭,輸贏難料,只有擁有離得開(kāi)男人的資本,才能永遠(yuǎn)不會(huì)絕望。

    清雨也不是圣人,在感情漩渦里也經(jīng)受過(guò)挫折,但是經(jīng)歷過(guò)后,一個(gè)人靜下來(lái),重新審視自己之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也可以這么優(yōu)秀的,周?chē)€有這么多愛(ài)慕著、喜歡我的人。所以女人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身,給自己一個(gè)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì),前面是片藍(lán)天或者是片火海,就看你自己的選擇!

    給自己一個(gè)陽(yáng)光的愛(ài)情吧,錯(cuò)過(guò)了要學(xué)會(huì)放下,上天對(duì)每個(gè)人都是公平的,給你關(guān)上一扇窗,也會(huì)給你打開(kāi)另一扇窗,愛(ài)情路上也是,相信總有一個(gè)屬于自己的美麗情節(jié)的!

    《七月與安生》聽(tīng)到這個(gè)名字我如訪舊友,很熟悉。記憶里,這是一部關(guān)于青春和愛(ài)情的電影。再次觀看這部電影是在一個(gè)蒙蒙細(xì)雨的早晨,影片里面催人淚下的畫(huà)面再次觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方,隨著雨滴,淚水悄然劃過(guò)臉龐。

    “13歲”,翻開(kāi)了青春時(shí)光的第一頁(yè)。七月與安生從踏入中學(xué)的那一刻起,便宿命般地成為了朋友。她們一個(gè)恬靜如水,一個(gè)張揚(yáng)似火,性格截然不同,卻又相互吸引。“18歲”,翻開(kāi)了青春時(shí)光的第二頁(yè),一個(gè)叫蘇家明的優(yōu)秀男生毫無(wú)音杳地闖入了七月與安生的生活,他在女孩子們的內(nèi)心里種下了愛(ài)情的種子,隨之發(fā)芽。在往后的日子里,蘇家明一直徘徊在七月和安生之間,他更喜歡安生,可又選擇了七月。“27歲”,本是安生當(dāng)年說(shuō)想要終止生命的年齡,可卻變成了七月的死亡。安生撫養(yǎng)下七月的孩子瞳瞳,還冒充七月寫(xiě)下小說(shuō)《七月與安生》。

    這兩個(gè)活在對(duì)方影子里的人,就是友誼邂逅最美好的開(kāi)始。七月的留守和安生的離開(kāi),七月的流浪和安生的回歸都是她們維護(hù)友誼的一種方式。她們就像影子依賴人類(lèi)一樣互相依存,大家都在無(wú)意間走得越來(lái)越近,直到蘇家明的出現(xiàn)讓她們被愛(ài)情沖昏了頭腦,想讓他人發(fā)現(xiàn)自己,不料自己卻越陷越深,當(dāng)你回過(guò)頭時(shí),當(dāng)初擁有的卻沒(méi)有了。七月的性格淡似水,也讓自己活得如白紙一般平靜,卻因安生的出現(xiàn)變快樂(lè);安生的性格驕似火,也讓自己活得像太陽(yáng)一樣自在作文,卻因七月的出現(xiàn)變得沉靜。兩個(gè)女孩在13歲那年結(jié)識(shí),還誓言旦旦地踩影子來(lái)發(fā)誓“我是你一輩子的好朋友”。她們形影不離,從一起吃飯到一起旅行,從13歲一路走到了27歲。她們吵架過(guò),也賭氣過(guò),和好則是下一秒的事。但是愛(ài)情的瓶塞封鎖了友誼的單純,七月開(kāi)始和安生不休地爭(zhēng)奪,安生也和七月瞎鬧。如果她們可以回頭望望,一定會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”,也一定會(huì)友情重逢。我們的人生,其實(shí)也一樣。

    對(duì)比起情感和婚姻,安生似乎更看重情誼和朋友。蘇家明為什么喜歡安生卻選擇了七月,是因這安生主動(dòng)的退讓。在我們自己的生活中,如果也和安生一樣學(xué)會(huì)退出和忍讓?zhuān)阋欢〞?huì)羸得更多的掌聲與鮮花。但是生活中沒(méi)有這么多的安生,我們不能白白等著這一個(gè)人的出現(xiàn),要自己成為那一個(gè)人,去為別人作出忍讓。這樣,你的友情也會(huì)更加堅(jiān)固。

    影片播完的時(shí)候,我依稀聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)女孩子漫步在森林里踩著落葉的聲音,還有當(dāng)年七月堅(jiān)定地對(duì)安生說(shuō)“我想要踩一下你的影子,那樣,你這一輩子就離我不遠(yuǎn)啦。

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇四

    還記得第一次聽(tīng)到《七月與安生》這個(gè)名字,貌似是在中學(xué)的時(shí)候,那時(shí)年少青澀,只能看看書(shū)的內(nèi)容。現(xiàn)在重溫“經(jīng)典”,有了不同的感觸。

    七月第一次遇見(jiàn)安生的時(shí)候,是十三歲的時(shí)候。新生報(bào)到會(huì)上,一大堆排著隊(duì)的陌生同學(xué)。是炎熱的秋日午后,明亮的陽(yáng)光照得人眼睛發(fā)花。突然一個(gè)女孩轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)對(duì)七月說(shuō),我們?nèi)ゲ賵?chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。女孩的微笑很快樂(lè)。七月莫名其妙地就跟著她跑了。

    很久以后,七月對(duì)家明說(shuō),她和安生之間,她是一次被選擇的結(jié)果。只是她心甘情愿。雖然對(duì)這種心甘情愿,她并不能做出更多的解釋。我的名字叫七月。當(dāng)安生問(wèn)她的時(shí)候,七月對(duì)她說(shuō),那是她出生的月份。那一年的夏天非常炎熱。對(duì)母親來(lái)說(shuō),酷暑和難產(chǎn)是一次劫難。可是她給七月取了一個(gè)平淡的名字。

    就像世間的很多事物。人們并無(wú)方法從它寂靜的表象上猜測(cè)到暗涌。比如一個(gè)人和另一個(gè)人的相遇。或者他們的離別。家明這個(gè)男人就tm是一人渣!我想這個(gè)應(yīng)該是看過(guò)的人都毋庸置疑的一個(gè)事實(shí)。

    除了這個(gè)人渣,我不喜歡安生。我承認(rèn),安生那種敢愛(ài)敢做的精神是我欣賞的地方。但不是所有死了的人都是最可憐的。逝者死了解脫了自己,留給活著的人只有哀傷和愧疚,活著的人卻要為她承受剩下的一切。為了成全家明和七月只是尋思理由中得一向,歸根究底還是希望自己早點(diǎn)從這種混沌中解脫,而解脫的唯一辦法就是死!她是死了一了百了了。可七月卻要成天對(duì)著一個(gè)曾經(jīng)背叛自己,而且讓自己傷得很重的男人;可能還要面對(duì)那個(gè)被不負(fù)責(zé)任的母親留在這個(gè)世界上的孩子。每當(dāng)看到這些,想起的又是那個(gè)曾經(jīng)最好最好的朋友,這樣的心情該是多愧疚啊!

    所以,我認(rèn)為整場(chǎng)“鬧劇”,不是死了的安生最可憐,而是生不如死的七月。

    一段情散了,就忘了吧!再美好的回憶也只是昨天。一段緣盡了,就算了吧!再多的挽留也只是強(qiáng)求。一段愛(ài)消失了,就消失吧!不然你又能怎樣。握不住的流沙,干脆就揚(yáng)了它!斷了線的風(fēng)箏讓它飛,它需要天空,你也需要自由!

    作者:霍靈涵。

    “七月即是安生,安生即是七月。”緣起緣落,她們互相怨著,也互相依存著,就像一對(duì)雙生子。

    她們會(huì)對(duì)彼此愛(ài),對(duì)彼此恨,到最終成為另一個(gè)彼此。

    我一直認(rèn)為相比安生,七月更復(fù)雜,也更接近于現(xiàn)實(shí)中的我們。在大人眼里,安生的人生是放蕩的,也是悲慘的,七月的人生才是我們?cè)撟叩穆贰6艺J(rèn)為,七月也是悲慘的,一直帶著面具活在自己所編排的人生里,到臨死前才解脫。我們都是安生,也都是七月。周而復(fù)始,其實(shí)她們也都是普通人。

    七月沒(méi)有死,家明也不會(huì)再遇見(jiàn)安生知道真相。一切都回到了原來(lái)的起點(diǎn)。

    是因?yàn)槠咴潞ε掳采鷷?huì)搶走她的生活、搶走她憧憬的未來(lái)。安生也并沒(méi)有選擇留下來(lái)過(guò)安穩(wěn)的日子,或許是因?yàn)樗惺艿搅思颐鲗?duì)自己的感情,也或許是她對(duì)自己當(dāng)時(shí)的生活也還有余溫。兩個(gè)好朋友,曾經(jīng)一起度過(guò)了青春的悲歡離合、喜怒哀樂(lè),卻一直把自己那顆心掩埋了起來(lái),直到那個(gè)名為家明的男人出現(xiàn)。

    在安生的小說(shuō)里,七月沒(méi)有死,而是過(guò)上了自己想要的生活。安生也沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)家明,也過(guò)上了自己安穩(wěn)的小日子。小說(shuō)結(jié)尾,安生說(shuō):“你留下吧”,七月說(shuō):“你跟我走吧。”

    陽(yáng)光下兩個(gè)小女孩互相踩著對(duì)方的影子,她們叫《七月與安生》。

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇五

    “閨蜜”的意思不過(guò)于形容兩個(gè)女朋友間的情誼,但安妮寶貝則在此書(shū)中對(duì)這一詞進(jìn)行了靈魂的升華:我的靈魂給予你,去完成我未完成的。

    較我而言,是比較偏好于安生的,喜歡安生骨子里的倔強(qiáng),欣賞安生自由行走的姿態(tài),體味著安生骨子里的孤獨(dú)。

    好在,安生還有七月。七月,一個(gè)典型的“民國(guó)女子”,兼美貌與智慧并存的一個(gè)喜好安靜生活的女子。七月會(huì)在安生最為孤單并且無(wú)所可依的時(shí)候,給安生一個(gè)溫暖的懷抱。兩個(gè)女孩手牽著手走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。直至七月男友——家明的出現(xiàn)。家明仿佛一束陽(yáng)光,把安生從頭到腳都照的燦爛起來(lái)。

    安生無(wú)數(shù)次告訴自己不能愛(ài)上家明,可身體傷有個(gè)名叫“心臟”的地方無(wú)數(shù)次顫抖。

    安生,終究是安生啊,骨子里的倔強(qiáng),喜歡一個(gè)人讓她難以掩飾,以至難以自拔。小安的出生,也昭示著這段荒唐的三角戀到此為止。安生會(huì)在美麗的天堂嘴角上揚(yáng)吧,因?yàn)樗寻鸯`魂交付于七月,來(lái)完成她未完成的。

    七月,安生之所以為七月與安生,是因?yàn)樗齻兊撵`魂交織在一起,從此,難以分離。

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇六

    雖然七月在大家眼中一直是一個(gè)好孩子,按部就班的開(kāi)展父母期望她過(guò)的生活,不離開(kāi)家門(mén)半步,不愿意前往她不熟悉的地方,但是其實(shí)她渴望流浪,想過(guò)自己的生活,只是她懂得偽裝成乖孩子的樣子,取悅身邊人,看似笨拙,實(shí)則機(jī)智,而安生,雖然看似很“壞”,但是其實(shí)很單純,不知道隱藏,很自然的像身邊人表達(dá)自己的一言一行。

    但是,七月懷孕了,影片不同之處在于,七月并沒(méi)有因?yàn)榧颐鞯氖虑閺拇瞬辉俅罾戆采喾矗嫘膼?ài)安生,珍惜與安生的友誼,她找到了安生,將懷孕的事情告知安生,兩個(gè)女孩好似又回到了曾經(jīng),那美好的時(shí)光,七月陪著安生,安生陪著七月~不久,七月生了,手術(shù)很成功,母女平安,可是誰(shuí)曾想,七月后來(lái)大出血,不幸死亡!

    但是,誰(shuí)也不知道,小說(shuō)其實(shí)是安生寫(xiě)的,但是筆名是七月,也是劇情過(guò)半,才驟然發(fā)現(xiàn),原來(lái)小說(shuō)的作者一直是叛逆女孩安生,安生在小說(shuō)里面為七月編造了一個(gè)美好的生活!

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇七

    看到了告別微安,其實(shí)都不記得自己是由于什么,而買(mǎi)了這本由筆名為“慶山”的人寫(xiě)的書(shū),真的是一點(diǎn)也記不起來(lái)了。

    翻開(kāi)前言,看到作者是前寫(xiě)的這本書(shū),并且一味的強(qiáng)調(diào),這本書(shū)中的內(nèi)容只有唯一的一個(gè)可圈可點(diǎn)的理由:真誠(chéng)。

    我反而在想,難道別的作者寫(xiě)書(shū)就不會(huì)真誠(chéng)了嗎?你為什么會(huì)覺(jué)得自己真誠(chéng),就是這本書(shū)的一個(gè)亮點(diǎn)呢?要不是我被這個(gè)略帶悲傷的名字騙來(lái),我應(yīng)該是不會(huì)要這本書(shū)的吧。

    看到第一個(gè)故事,名字是:告別微安,我反而不想讀這篇了,我潛意識(shí)里,開(kāi)始為這個(gè)命名,編寫(xiě)新的故事,開(kāi)始猜測(cè)這個(gè)微安,會(huì)發(fā)生些什么故事。

    下意識(shí)的去翻到目錄,數(shù)了三次,才數(shù)清楚這書(shū)總共有多少個(gè)題目,是由多少個(gè)故事拼接而成。嗯,是的,一共有18故事。忽的,看到了一個(gè)吸引我的名字:七月與安生。

    再次去度娘那里尋求答案,果然不負(fù)我望,是一個(gè)人,是在的時(shí)候,筆名安妮寶貝,更名為慶山。然而本書(shū)是在出版的,書(shū)上寫(xiě)的作者是慶山,也就順理成章了。

    記得當(dāng)時(shí)看電影的時(shí)候,只是隱隱約約記得,這個(gè)片子,是個(gè)文藝片吧,講兩個(gè)女孩的,情節(jié)什么的,也沒(méi)那么清晰的印象了。

    當(dāng)我?guī)е貞洠_(kāi)始了這個(gè)短片小說(shuō)的閱讀時(shí),這個(gè)七月,安生,還有唯一的男主,蘇家明。一個(gè)在少女時(shí)代,都會(huì)迷戀上的男生,俊俏的臉龐,高高的,瘦瘦的,成績(jī)還很優(yōu)異,無(wú)疑是個(gè)眾星捧月的結(jié)局。

    其實(shí),故事情節(jié),沒(méi)什么特別的意外之處,甚至,我都能想象的到,這三個(gè)人的結(jié)局。七月,一個(gè)喜歡安穩(wěn)生活,平靜且美麗的女人,注定幸福。安生,一個(gè)受原生家庭影響至靈魂的人,各種放蕩不羈,各種漂泊,流浪,雖然能得到很多人青睞,但是難以有最終完美的結(jié)局,有了個(gè)自己真心愛(ài)的人的孩子,但是還因此喪命,是該慶幸呢,還是應(yīng)該感到悲哀?家明,被兩個(gè)截然不同的女人愛(ài)著,其實(shí)他是最幸福的,他也是最沒(méi)用的,沒(méi)有什么骨氣,也沒(méi)有什么果敢。還不是讓身邊的女人,替他選擇了人生。

    最看不上的,是這個(gè)男主,最心疼的,是那個(gè)不應(yīng)該來(lái)的孩子。

    男生,你沒(méi)有擔(dān)當(dāng),你就不應(yīng)該去招惹,你被卷到這場(chǎng)愛(ài)情故事中,你不應(yīng)該被牽著鼻子走。

    安生,同情你,你沒(méi)有遇到好的老師,沒(méi)有人真正走到你的心里,你給自己筑的心墻太堅(jiān)固,太高深,讓人無(wú)法靠近,然而你,并沒(méi)有把自己的價(jià)值體現(xiàn),沒(méi)有讓自己活的更加灑脫。

    七月,也許是最羨慕你的了。好的外貌,好的家庭,表面風(fēng)光的男票,安穩(wěn)的工作,按照普通勞苦大眾的人生路,你走的不偏不倚。恭喜你,你是最大的贏家。

    讓我們都積極的生活吧,人生,真的,并不長(zhǎng)。

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇八

    安妮的作品,最喜歡《七年》。

    除了《七年》,最喜歡的就是這篇,沒(méi)有華麗詞藻的堆砌。

    有的只是流水一樣的安靜。

    不知從何時(shí)起,開(kāi)始欣賞安妮的文字,白色的棉布裙和襯衫,舊舊的jeans配上系帶的球鞋代表著城市一角獨(dú)特的風(fēng)景。往往帶著模糊的開(kāi)場(chǎng)和落寞悲傷的結(jié)局。

    開(kāi)始懷疑這個(gè)城市流行什么,又由什么來(lái)主宰。

    華麗的外衣掩蓋不了內(nèi)心的空虛,明亮清澈的眼光不會(huì)欺騙靈魂。剎那的悸動(dòng)也許真的可以代表一種永恒。悲哀著男男女女之間的糾纏與分離。

    這是些陰郁而美麗的文字,一個(gè)酷烈而凄艷的愛(ài)情故事。

    兩個(gè)女孩有著不同的命運(yùn),一個(gè)有著流浪者華麗頹廢的氣質(zhì);。

    一個(gè)只是在都市里安靜生活的女孩。

    每一次看《七月和安生》,都會(huì)有新的感觸。但總是會(huì)想起《東京愛(ài)情故事》。安生是莉香,家明是完治,而七月就是理美。我不喜歡七月,一如我不喜歡理美。

    而家明就像完治一樣,在2個(gè)女孩間跳來(lái)跳去。但我深信,家明喜歡的是安生,一如我深信完治喜歡的是莉香。總覺(jué)得,骨子里潛藏的是她們的性格。她們不是完美的,但她們以她們的方式吸引著我們。直率,而又熱情,別人懂得放下包袱,以便走更長(zhǎng)的路,但她們不會(huì),而會(huì)把別人的包袱也背上,最終受傷的是自己。每個(gè)人,都可以從她們身上找到自己的影子,這就是她們吸引人的地方。

    安生踢掉鞋子,用幾分鐘時(shí)間就能爬到樹(shù)杈的最高處。她像一只鳥(niǎo)一樣躲在樹(shù)叢里。晃動(dòng)著兩條赤裸的小腿,眺望操場(chǎng)里空蕩蕩的草地和遠(yuǎn)方。七月問(wèn)她能看到什么。她說(shuō),有綠色的小河,有開(kāi)滿金黃雛菊的田野,還有石頭橋。一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的鐵軌,不知道通向哪里。

    安生的頭發(fā)和臉上都是雨水。

    她說(shuō),七月,總有一天,我會(huì)擺脫掉所有的束縛,去更遠(yuǎn)的地方。

    七月低下頭有些難過(guò)。她說(shuō),那我呢。安生說(shuō),你和我一起走。

    她似乎早替七月做好打算。

    安生從出生的那一刻起,就注定了到處流浪的生活,她可以直著地去愛(ài),無(wú)論她是否得的到或得不到,至少她一直是在努力,結(jié)果就不再那么重要了!

    安生說(shuō),流浪,愛(ài),和宿命。

    她想起的是少年時(shí)走投無(wú)路的孤獨(dú)的安生。渾身濕透的安生,抱著雙臂靠在門(mén)口。

    少年的友情就像一只蝴蝶一樣絢麗而盲目。可是安生,是她愛(ài)過(guò)的第一個(gè)人。而安生,她說(shuō),她僅僅只證實(shí)到自己的生命。她攤開(kāi)七月的手心,用她的指尖涂下簡(jiǎn)單的筆畫(huà),臉上帶著自嘲的微笑。那是她們初次相見(jiàn)的景象。秋日午后的陽(yáng)光在安生的手背上跳躍。像一群活潑的小鳥(niǎo)振動(dòng)著翅膀飛遠(yuǎn)。

    為什么安生的性格要是這樣子的?

    那么直接的刺入人的心底。像是早已經(jīng)不能用世俗的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論他。

    但是,漂泊的生活究竟是什么樣的呢?

    一遍又一遍,心里糾結(jié)的東西越來(lái)越深了。海藻正在海底哭呢,她們想見(jiàn)陽(yáng)光。

    幸不幸福,快不快樂(lè)?

    海藻說(shuō):我哭了。魚(yú)在偷笑。

    安生是美麗而脆弱的,而七月是溫暖的。她總是想著要分一些美好的物質(zhì)給安生,但是想象那是不可能的。個(gè)人都有自己的命定的路要走,即使走的滿身血污,一路布滿荊棘,即使找不到路走,也要思考思考繼續(xù)前行。

    其實(shí)在心底是羨慕安生的。喜歡她那種落拓流離的氣質(zhì)。

    她有勇氣離開(kāi)舒適的環(huán)境,為了想徹底忘記。而將自己放逐在世界的各個(gè)角落。只是她沒(méi)想到:走得愈遠(yuǎn),墜落得愈快。那條纏繞在心上的絲線便愈緊。直到不能呼吸,直到返回絲線的加一端。即使面對(duì)的將是失去所有。包括失去七月:這個(gè)世界上最?lèi)?ài)她,而且也是她最?lèi)?ài)的人。

    在安妮筆下,都市永遠(yuǎn)是漂泊流浪的現(xiàn)代叢林,愛(ài)情永遠(yuǎn)都是一場(chǎng)沒(méi)有止境的放逐。

    有些事情可以遺忘,有些事情可以紀(jì)念,有些事情一直無(wú)能為力。

    面具下往往藏著不被人知的痛苦與無(wú)助,傷害的結(jié)果每天都在惡性循環(huán),分離只能解釋成為另一種永恒的解脫。誰(shuí)能輕易的去說(shuō)愛(ài)去說(shuō)永遠(yuǎn),誰(shuí)又能徹底的擺脫自己所扮演的不同的社會(huì)角色,冰冷漠然的關(guān)系不隨著四季的變化而更改,激動(dòng)輕狂的心總是被淹沒(méi)在茫茫人海中,漸漸失去了原有的繽紛。

    安妮詮釋了黑暗中迸發(fā)出的火花的絢爛。糾纏,分離,痛苦,失去,彷徨,無(wú)助,遺憾幾乎是每一個(gè)人物不可缺少的武裝。沒(méi)有什么事情是永遠(yuǎn)完美永遠(yuǎn)存在的,沒(méi)有信念的生活并不是她所傳達(dá)給我的訊息。

    面對(duì)過(guò)分離和傷害,也無(wú)法擺脫自己的社會(huì)角色,也許只能從散發(fā)著淡淡墨香的紙張里得到種另類(lèi)的解脫與體諒。是私人的秘密的,但同時(shí)也是快樂(lè)的。

    有時(shí)候不喜歡安妮作品里的結(jié)局,雖然不喜歡,但也無(wú)法不被那凄美絕倫的結(jié)局所吸引。讓我欲罷不能的力量只能來(lái)源于美麗詭異的安妮寶貝。是一株雖然散落在陰暗角落,但卻無(wú)法讓人不去靠近的植物。每個(gè)看過(guò)它的人都發(fā)現(xiàn)它有毒卻寧愿中毒。

    雖然坐在它的身邊陪它一起留眼淚,一起去感嘆世間愛(ài)情的不完美與無(wú)奈,但終究看過(guò)的人都離去,有的找到了屬于自己的幸福,從此遺忘了這棵驚心動(dòng)魄的植物,有的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是迷失在外面的世界,所以還是回到這里繼續(xù)坐在它的身邊陪它一起留眼淚,一起去感嘆世間愛(ài)情的不完美與無(wú)奈。

    生活需要色彩。愛(ài)情見(jiàn)不得陽(yáng)光,我們需要的不是那一成不變的生活,也不需要那些大起大落的彷徨,愛(ài)情往往是種力量。給人指引方向。

    愛(ài)情飄了又去,沒(méi)有人預(yù)知未來(lái),一切都自然但又出忽意料。

    流浪。自由,還是安定。平靜,我們都需要。不同的是,一切經(jīng)歷之后,我們最終選擇了什么,又放棄了什么。也許在別人的故事里總能不經(jīng)意地找到自己的感動(dòng)!

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇九

    讀《七月和安生》時(shí),我被誘入了故事深處。當(dāng)我讀到:“我已經(jīng)無(wú)法再傷害你,七月。我是你這一生最應(yīng)該感到后悔的決定。當(dāng)我問(wèn)你去不去操場(chǎng),你不應(yīng)該跟著我走。

    第一次,七月看到安生明亮的眼睛開(kāi)始黯淡下去。像一只鳥(niǎo)輕輕地收攏了它的翅膀。疲倦而陰暗的,已經(jīng)聽(tīng)不到凜冽的風(fēng)聲。”我從未見(jiàn)過(guò)安妮的文字里透出過(guò)這么多的憂傷,令人窒息的。或許這是唯一一篇關(guān)于友情的,而對(duì)于友情她胸懷著的巨大的柔情才充分地溢出來(lái),貫注到字里行間。而對(duì)于此文來(lái)源于情,安妮更多地思考關(guān)于它所帶來(lái)的瘋狂與占有,此文來(lái)源于文秘114網(wǎng)情作為背景總是灰色的,讓人看不到一點(diǎn)兒光亮。但也許僅僅是此文來(lái)源于文秘114網(wǎng),友情還是此文來(lái)源于文秘114網(wǎng)情在她那里(在這篇文字里)并沒(méi)有清晰地分野。

    她到上海去看安生,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)蕎麥一樣膚色的安生,她病態(tài)的瘦,只有她的笑容是她所熟悉的,那個(gè)樹(shù)上的女孩。假如你們都看了這篇文字再來(lái)看我的訴說(shuō),也許覺(jué)得這些復(fù)述太過(guò)蹩腳了,但這些情景在我心里一再地重現(xiàn),使我忍不住。

    這是一篇關(guān)于兩個(gè)女孩之間友情的故事,其中的家明只是她們產(chǎn)生挫折的道具,假如沒(méi)有他故事也可以繼續(xù),只是來(lái)得不夠強(qiáng)烈。安妮是偏此文來(lái)源于文秘114網(wǎng)安生的,在這兩個(gè)角色中,應(yīng)該是這個(gè)和她更為相象些(我希望這樣說(shuō)不會(huì)引起一些人的反感,在我看來(lái)那是顯而易見(jiàn)的),所以她給她安排了死亡,在她看來(lái)死是美可能達(dá)到的極致,而七月還要繼續(xù)活下去,更多的可能。

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十

    說(shuō)實(shí)話,對(duì)于目前青春片泛濫的市場(chǎng)而言,早已形成了一定程度的免疫。

    于我而言,青春期最深刻的印象,莫過(guò)于考試、做筆記以及調(diào)換座位。甚至毫不夸張地說(shuō),我是一直在自己的青春里尋找別人故事的孩子。

    可是唯獨(dú)這一次,我嗅到了自己的影子。

    初看影評(píng),都是千篇一律的一句:你是七月還是安生?

    我答:都是。

    24歲之前,我是按部就班、得過(guò)且過(guò)的七月;。

    24歲之后,我是追逐自由、注定漂泊的安生。

    你要問(wèn)我更愛(ài)哪一種生活方式,我說(shuō)都愛(ài)。

    誠(chéng)然,人在每個(gè)階段都會(huì)有自己的責(zé)任和想法。

    我從來(lái)不信“讀書(shū)無(wú)用”的論斷。未成年時(shí)期,我們的心智還未完全成熟,學(xué)校和書(shū)本是唯一能夠保護(hù)我們不受外界傷害的屏障。

    即使你總在抱怨,現(xiàn)在學(xué)的知識(shí),以后壓根用不上。可是如果我們無(wú)論學(xué)什么,首先想的都是有沒(méi)有回報(bào),會(huì)不會(huì)太過(guò)于功力化?更何況有些影響是潛移默化、日積月累的。

    什么叫厚積薄發(fā)?這就是。

    看看安生你就會(huì)知道自己有多幸福,她是無(wú)家可回,無(wú)學(xué)可上。她明明只有七月,可現(xiàn)實(shí)逼迫她不得不離開(kāi)。在離開(kāi)的日子里,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不想回來(lái)。

    你看,現(xiàn)實(shí)就是這么殘忍。

    所以呀,我一點(diǎn)都不怪安生。我相信她是愛(ài)七月的,一種比親情更加深刻的愛(ài)。我十分篤定她對(duì)七月說(shuō)的那一句:“如果在你和家明之間做選擇,我肯定會(huì)選你呀。”我甚至寧愿相信安生從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)家明,她跟他在一起,分明就是為了對(duì)七月拋棄她的一種扭曲的報(bào)復(fù)。

    片中最讓我感動(dòng)的是新郎逃婚后,七月的逃離。

    看似被逼無(wú)奈的舉措,最終真相大白。原來(lái)是七月央求新郎這么做的。理由是,唯有她在婚禮現(xiàn)場(chǎng)被逃婚了,才有足夠的理由離開(kāi)那座困住她多年的小鎮(zhèn)。

    瞧,這么乖張懂事的七月,內(nèi)心深處也埋藏著不安分因子。

    就像安生說(shuō)的:“你是什么人,我難道還不清楚嗎?”

    無(wú)論你在長(zhǎng)輩和老師面前偽裝得多么好,終究還是會(huì)露出馬腳,這是本性使然。

    所以你看,沒(méi)有人不向往自由和解脫。

    曾經(jīng)紅極一時(shí)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ):“不要壓抑自己的天性。”

    看似調(diào)侃,實(shí)則是對(duì)現(xiàn)如今束手束腳年輕人的規(guī)勸。

    影片放到最后,七月離世,全片完結(jié)。

    我在座位上怔怔坐了好久。那一刻,沉重的心突然就釋?xiě)蚜恕J前。悴痪褪亲穼つ阋恢毕蛲淖杂扇チ藛?你把最?lèi)?ài)的孩子交給了你最信賴的朋友。于是背上背包,拿著機(jī)票,去到每一處你曾幻想過(guò)的地方。

    漂泊的人累了,停下來(lái)歇歇腳,開(kāi)始安穩(wěn)的人生。

    而安逸太久的人爆發(fā)了,說(shuō)走就走,開(kāi)始漂泊的旅程。

    沒(méi)什么,只是換了一種自己更喜歡的生活方式,可我還是我啊。

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十一

    看到了告別微安,其實(shí)都不記得自己是由于什么,而買(mǎi)了這本由筆名為“慶山”的人寫(xiě)的書(shū),真的是一點(diǎn)也記不起來(lái)了。

    翻開(kāi)前言,看到作者是18年前寫(xiě)的這本書(shū),并且一味的強(qiáng)調(diào),這本書(shū)中的內(nèi)容只有唯一的一個(gè)可圈可點(diǎn)的理由:真誠(chéng)。

    我反而在想,難道別的作者寫(xiě)書(shū)就不會(huì)真誠(chéng)了嗎?你為什么會(huì)覺(jué)得自己真誠(chéng),就是這本書(shū)的一個(gè)亮點(diǎn)呢?要不是我被這個(gè)略帶悲傷的名字騙來(lái),我應(yīng)該是不會(huì)要這本書(shū)的吧。

    看到第一個(gè)故事,名字是:告別微安,我反而不想讀這篇了,我潛意識(shí)里,開(kāi)始為這個(gè)命名,編寫(xiě)新的故事,開(kāi)始猜測(cè)這個(gè)微安,會(huì)發(fā)生些什么故事。

    下意識(shí)的去翻到目錄,數(shù)了三次,才數(shù)清楚這書(shū)總共有多少個(gè)題目,是由多少個(gè)故事拼接而成。嗯,是的,一共有18故事。忽的,看到了一個(gè)吸引我的名字:七月與安生。

    再次去度娘那里尋求答案,果然不負(fù)我望,是一個(gè)人,是在2014年的時(shí)候,筆名安妮寶貝,更名為慶山。然而本書(shū)是在2016年出版的,書(shū)上寫(xiě)的作者是慶山,也就順理成章了。

    記得當(dāng)時(shí)看電影的時(shí)候,只是隱隱約約記得,這個(gè)片子,是個(gè)文藝片吧,講兩個(gè)女孩的,情節(jié)什么的,也沒(méi)那么清晰的印象了。

    當(dāng)我?guī)е貞洠_(kāi)始了這個(gè)短片小說(shuō)的閱讀時(shí),這個(gè)七月,安生,還有唯一的男主,蘇家明。一個(gè)在少女時(shí)代,都會(huì)迷戀上的男生,俊俏的臉龐,高高的,瘦瘦的,成績(jī)還很優(yōu)異,無(wú)疑是個(gè)眾星捧月的結(jié)局。

    其實(shí),故事情節(jié),沒(méi)什么特別的意外之處,甚至,我都能想象的到,這三個(gè)人的結(jié)局。七月,一個(gè)喜歡安穩(wěn)生活,平靜且美麗的女人,注定幸福。安生,一個(gè)受原生家庭影響至靈魂的人,各種放蕩不羈,各種漂泊,流浪,雖然能得到很多人青睞,但是難以有最終完美的結(jié)局,有了個(gè)自己真心愛(ài)的人的孩子,但是還因此喪命,是該慶幸呢,還是應(yīng)該感到悲哀?家明,被兩個(gè)截然不同的女人愛(ài)著,其實(shí)他是最幸福的,他也是最沒(méi)用的,沒(méi)有什么骨氣,也沒(méi)有什么果敢。還不是讓身邊的女人,替他選擇了人生。

    最看不上的,是這個(gè)男主,最心疼的,是那個(gè)不應(yīng)該來(lái)的孩子。

    男生,你沒(méi)有擔(dān)當(dāng),你就不應(yīng)該去招惹,你被卷到這場(chǎng)愛(ài)情故事中,你不應(yīng)該被牽著鼻子走。

    安生,同情你,你沒(méi)有遇到好的老師,沒(méi)有人真正走到你的心里,你給自己筑的心墻太堅(jiān)固,太高深,讓人無(wú)法靠近,然而你,并沒(méi)有把自己的價(jià)值體現(xiàn),沒(méi)有讓自己活的更加灑脫。

    七月,也許是最羨慕你的了。好的外貌,好的家庭,表面風(fēng)光的男票,安穩(wěn)的工作,按照普通勞苦大眾的人生路,你走的不偏不倚。恭喜你,你是最大的贏家。

    讓我們都積極的生活吧,人生,真的,并不長(zhǎng)。

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十二

    初識(shí)張岱,是因湖心亭看雪。霧凇沆碭之中,遇見(jiàn)了這個(gè)孤獨(dú)者,恍若狹長(zhǎng)小巷的一道身影,一個(gè)在蒙蒙細(xì)雨中,手持酒壺低聲喃喃的身影,把一切景物都排斥了,獨(dú)占了我的視野。一個(gè)脫俗的世俗人,一個(gè)博奧的無(wú)知者,一個(gè)詼諧的憤恨者,矛盾在他身上融合出了清冽鮮明的惆悵彷徨,冷冷的沁入心脾,沁入魂魄。

    看西湖七月半一文,便想起卞之琳所說(shuō)的“你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你。/明月裝飾了你的窗子,/你裝飾了別人的夢(mèng)。”張岱剛到西湖的時(shí)候定是有些失望,惋惜著那一陌楊柳,一痕長(zhǎng)堤,一窗月光,一池碧水,慨嘆極好的風(fēng)景中平白多了幾粒灰黑的身影。他坐臥行船中,冷眼旁觀岸上“燈火優(yōu)傒,聲光相亂”,無(wú)聊中,發(fā)現(xiàn)那些無(wú)聊之人竟也是一處風(fēng)景,便頗有些滋味的品頭論足一番。

    事實(shí)上,他不會(huì)有感想。之前的一切不過(guò)是我對(duì)一個(gè)普通人的猜想罷了,張岱,不是普通人。他是一個(gè)從“茶淫譎謔,書(shū)轟詩(shī)魔”到“山廚常斷炊,一日兩接淅”的人,何必故作孤高。他怎會(huì)被那些故作看月的人吸引,怎會(huì)因他們而落入俗事。他看的,不是他們,而是,他自己,張岱。七月半,鬼節(jié),是祭祀先人的日子。對(duì)張岱來(lái)說(shuō),國(guó)已破,家已亡,只想對(duì)月傾訴,獨(dú)自緬懷,聊以自慰,卻見(jiàn)著了那些“身在月下實(shí)不看月者”,想起了自己曾經(jīng)紈绔的模樣,他在《陶庵夢(mèng)憶自序》中寫(xiě)道“因想余生平,繁華靡麗,過(guò)眼皆空??遙思往事,憶即書(shū)之,持向佛前,一一懺悔。”這天,他便是對(duì)往生的懺悔吧,因他看的是自己,念的是自己,才會(huì)有如此細(xì)致的筆墨,才會(huì)有輕靈幽靜的蕭索。

    酣睡于十里荷花之中,清夢(mèng)甚愜的張岱,果然還是雪景中緩步而行的癡人,帶著一絲絲愁緒的茶香。

    讓我,從此再也忘不了那抹清香,那個(gè)身影。

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十三

    2.我朋友跟我說(shuō),喜歡一個(gè)人就應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn)。蘇家明,我喜歡你。

    3.別說(shuō)再見(jiàn),說(shuō)了會(huì)真的再見(jiàn)的。——安生。

    4.蘇家明:你到底是誰(shuí)?

    5.安生:別問(wèn)我這種哲學(xué)性問(wèn)題。——《七月與安生經(jīng)典對(duì)白》。

    6.七月:我媽說(shuō)女孩沒(méi)什么地方可去,就是從一個(gè)家到另外一個(gè)家。

    7.安生:你信?我都想好了,我這輩子注定四海為家。——《七月與安生經(jīng)典對(duì)白》。

    8.七月:你跟我說(shuō)尿尿在哪尿,我想上廁所。

    9.安生:那,寫(xiě)了個(gè)喜字。——《七月與安生經(jīng)典對(duì)白》。

    10.你的文胸樣式好土啊。——安生。

    11.沒(méi)有誰(shuí)離不開(kāi)誰(shuí)。——安生。

    12.我們?nèi)齻€(gè)之中,不是你最先逃跑的嗎。——安生。

    13.七月,讓我看看你的胸。

    15.我手里擁有的東西太多,所以我放不掉。——《七月與安生經(jīng)典語(yǔ)錄》。

    16.傷口是別人給予的恥辱,自己堅(jiān)持的幻覺(jué)。——《七月與安生經(jīng)典語(yǔ)錄》。

    17.安生:我遇見(jiàn)你,所以我喜歡你。

    18.七月:我喜歡你,所以我陪伴你。——《七月與安生經(jīng)典對(duì)白》。

    19.七月:我要自由自在的生活,和你一樣。

    20.安生:你想去哪兒就去哪兒,想去多久就去多久。——《七月與安生經(jīng)典對(duì)白》。

    21.七月和你一樣,都喜歡藏。——家明。

    22.我手里擁有的東西太多,所以我放不掉。——七月。

    23.安生:你喜歡七月什么啊?

    24.蘇家明:你喜歡七月什么啊?

    25.安生:七月喜歡你什么啊?

    26.蘇家明:七月又喜歡你什么啊?

    27.安生:我喜歡七月的一切。

    28.蘇家明:七月的一切我都喜歡。——《七月與安生經(jīng)典對(duì)白》。

    30.安生:為什么要我先走?

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    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十四

    1、認(rèn)識(shí)生字新詞。

    2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

    3、能聯(lián)系上下文,理解詞句意思,感受優(yōu)美詞句并積累。

    4、感受北國(guó)天山的美景,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。

    課前準(zhǔn)備。

    掛圖:畫(huà)有導(dǎo)游線路的小黑板;天山景物課件。

    教學(xué)重、難點(diǎn):能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn),能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。

    直接揭題。

    指名讀課文前面的過(guò)度語(yǔ)。

    學(xué)生自學(xué)。

    帶著過(guò)度語(yǔ)提示問(wèn)題,初讀課文,并讀準(zhǔn)生字,找出新詞。

    整體感知,提問(wèn):文章似乎是個(gè)向?qū)В瑤е阌斡[,能看出導(dǎo)游線路嗎?

    教師指導(dǎo):隨著導(dǎo)游線路觀看圖象或網(wǎng)頁(yè)瀏覽,初步感知新疆天山的美麗風(fēng)光。

    引導(dǎo)讀通。

    結(jié)合看畫(huà)面,指導(dǎo)讀好課文各個(gè)小節(jié),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者分別寫(xiě)了哪些景物。

    同時(shí)正音、解詞、通讀句子。

    合作學(xué)習(xí)。

    你覺(jué)得哪些語(yǔ)段、詞句寫(xiě)的好?這段話或這一詞語(yǔ)好在哪里?在四人小組里閱讀交流,說(shuō)出感受,請(qǐng)同學(xué)發(fā)表看法,不理解的可以請(qǐng)教老師。

    班級(jí)交流。

    各小組派代表在班上匯報(bào)討論情況,教師給予肯定和鼓勵(lì),對(duì)體會(huì)不到位的進(jìn)行點(diǎn)撥,并結(jié)合朗讀加深體會(huì)。

    激發(fā)興趣,課外延伸。

    在學(xué)生交流后,問(wèn)他們是否喜歡讀這樣的游記,并讓學(xué)生在課外自由選擇讀些這方面的書(shū),也可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資料,鼓勵(lì)學(xué)生多和老師、同學(xué)交流。

    摘抄優(yōu)美詞句。

    有條件的設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的摘錄本子,指導(dǎo)摘錄的格式,提醒學(xué)生在課外閱讀中也要進(jìn)行這樣的摘錄。

    作業(yè)。

    復(fù)習(xí)詞語(yǔ)卡。

    一、教材分析。

    這是一篇寫(xiě)景物的記敘文。記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風(fēng)光。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)邊陲天山風(fēng)景的喜愛(ài)之情。

    課文的寫(xiě)作思路是:先總述七月的天山是游人最理想的地方;接著分述了作者騎馬上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇異美景;最后作者抒發(fā)了對(duì)天山美景的贊美之情。

    課文第1自然段是全文的總述。寫(xiě)了七月間游人最理想的去處是騎馬上天山。“七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人”反襯了此時(shí)天山的涼爽。“這時(shí)最理想的是騎馬上天山”是這一段的重點(diǎn),也是全文的總起。

    課文的2、3、4、5自然段分別描寫(xiě)了作者騎馬上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林、野花,字里行間蘊(yùn)含著對(duì)奇異景觀的贊美之情和作者置身其間身心的美好感受。

    寫(xiě)雪峰一段,突出了它高矗巨大、寒氣撲面、云影飄動(dòng)的特點(diǎn)。同時(shí)描寫(xiě)了進(jìn)入天山會(huì)立刻感到像秋天似的涼爽,在太陽(yáng)的照射下白云在高大的學(xué)峰間投下云影,像白緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花的切身感受。

    寫(xiě)溪流一段,突出了溪流傾瀉時(shí)浪花飛濺,緩流時(shí)魚(yú)兒跳躍、清澈見(jiàn)底的特點(diǎn)。同時(shí)描寫(xiě)了溪流傾瀉像千百條閃耀的銀鏈,浪花飛濺像千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮;緩流時(shí)則感受到寂靜的天山無(wú)限的生機(jī)。

    寫(xiě)原始森林一段,突出了它蜿蜒翠綠、蔥郁幽靜的特點(diǎn)。同時(shí)在字里行間蘊(yùn)含了作者置身其間的愜意和流連。

    寫(xiě)野花一段,突出了它五彩繽紛、綿延、耀眼、絢爛的特點(diǎn)。同時(shí)抒發(fā)了作者看見(jiàn)山色柔嫩,山形柔和有一伸手就可以觸摸到嫩脂似的感覺(jué);看到那高過(guò)馬頭的野花,紅、黃、蘭、白、紫,覺(jué)得像織不完的織錦那么綿延,像天邊的彩霞那么耀眼,像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛和騎行其間感到格外精神。

    課文的最后一段,總說(shuō)天山的無(wú)邊繁花勝過(guò)春天的花園。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)邊陲天山風(fēng)景的喜愛(ài)之情。采用“雖然……但是……”的轉(zhuǎn)折復(fù)句的形式表示了不是春天勝似春天的意思,充滿贊嘆之情。

    二、教法研究。

    1.初讀課文:引導(dǎo)學(xué)生在讀中思考作者描寫(xiě)了七月天山的那些景物,由此達(dá)到把握文章的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)課文的思路;引導(dǎo)學(xué)生在讀中想一想,文中每處景物的特點(diǎn)是什么,旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)天山景物的特點(diǎn),初步感受語(yǔ)言的優(yōu)美。練習(xí)填寫(xiě)課文中的表格。

    2.深讀課文:引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)那些句子寫(xiě)得好,細(xì)細(xì)地品讀課文,讀出味道來(lái),讀出自己獨(dú)特的感受,在與同學(xué)的對(duì)話交流中學(xué)習(xí)課文運(yùn)用比喻、排比、反問(wèn)地修辭把天山的美景描畫(huà)的形象、具體,表達(dá)情感。并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦自己喜歡的語(yǔ)句。

    小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)。

    1、能就春游活動(dòng)講清楚自己的計(jì)劃,并參與商討,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識(shí)。

    2、能具體明白的描寫(xiě)生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。

    3、感性認(rèn)識(shí)排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。

    4、積累描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞,激發(fā)課外閱讀興趣。

    5、學(xué)習(xí)瀏覽獲取需要的信息,并交流感受。

    第一課時(shí)口語(yǔ)交際。

    不知不覺(jué)春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊。看窗外,春光多美好。我知道同學(xué)們最想去春游了,記得往年我們?nèi)チ四睦铮拷衲晡覀冞€要去,不過(guò)需要由大家來(lái)自己安排。

    準(zhǔn)備計(jì)劃。

    先讀讀課文里的這段話,想想需要考慮哪些問(wèn)題,準(zhǔn)備紙筆,稍做記錄。

    分組討論。

    恐怕一個(gè)人拿不定主意,咱們分小組進(jìn)行。看哪一組計(jì)劃的周密、妥當(dāng),咱們就聽(tīng)從他們的意見(jiàn),每人稍做準(zhǔn)備,談?wù)勛约旱挠?jì)劃,再由小組長(zhǎng)統(tǒng)一意見(jiàn),推選一人作好發(fā)言,師生評(píng)議。最后,由班長(zhǎng)綜合大家意見(jiàn),制定出一個(gè)春游方案。

    第二、三課時(shí)習(xí)作。

    啟發(fā)談話。

    我們?cè)谛@里生活了三年,對(duì)環(huán)境應(yīng)該很熟悉了,你能說(shuō)說(shuō)嗎?你最喜歡哪個(gè)地方,比如校園的花壇,有哪些花草等,你經(jīng)常在那里做些什么?(鼓勵(lì)學(xué)生自由說(shuō),放開(kāi)說(shuō),教師做適當(dāng)補(bǔ)充指點(diǎn))。

    小結(jié):有的同學(xué)平時(shí)能夠留心觀察,說(shuō)了自己的所見(jiàn)所想,講的很具體,而有的同學(xué)疏于觀察,我們要做善于觀察的人。

    實(shí)地觀察。

    現(xiàn)在給大家30分鐘時(shí)間,去校園里做一次觀察,把觀察到的景物記錄下來(lái)。可以選一處景物來(lái)寫(xiě),具體寫(xiě)出你的感受來(lái),或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過(guò)的事情,覺(jué)得很有意思,也可以寫(xiě)下來(lái)。注意要仔細(xì)觀察。

    交流觀察所得。

    指名說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)觀察到什么,準(zhǔn)備怎么寫(xiě),讓學(xué)生在相互交流中得到啟發(fā)。教師結(jié)合學(xué)生的交流進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

    學(xué)生完成習(xí)作。

    同桌互相交流,評(píng)改。

    改通順,指出錯(cuò)別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等;評(píng)優(yōu)點(diǎn),劃出你認(rèn)為的好詞好句或者精彩語(yǔ)段;提建議,提出哪些內(nèi)容需要具體或補(bǔ)充,哪些可簡(jiǎn)單或刪除等等。

    第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累。

    復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查讀詞語(yǔ)卡中的詞語(yǔ),有選擇的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

    我的發(fā)現(xiàn)。

    自由朗讀詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)自己讀懂意思的詩(shī)句,提出難以理解的詩(shī)句,教師點(diǎn)評(píng)釋疑。比一比,看誰(shuí)背的多,背的快。

    寬帶網(wǎng)1、自讀:看圖,讀文,說(shuō)說(shuō)從中了解的知識(shí)。

    2、小組交流:介紹自己了解的五岳和五湖。

    3、拓展知識(shí):搜集或下載資料,遨游祖國(guó)的山山水水。

    4、集體交流:圖片附文交流,或者就圖片自己口頭介紹,或者直接在多媒體教室打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)介紹。

    文檔為doc格式。

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十五

    讀完《七月的天山》這篇課文,我仿佛走進(jìn)了七月的天山,真想去那溪邊,因?yàn)槟抢锏南智宄海梢钥匆?jiàn)魚(yú)群閃閃的鱗光;想去天山上那蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林,密密的松塔像撐開(kāi)的巨傘。

    就算再熱的夏天,如果走進(jìn)這“巨傘”也感覺(jué)不到一絲的炎熱;更想走進(jìn)天山深處的滿是高過(guò)馬頭野花的花叢,如果能到那邊玩捉迷藏,一定找不的人。

    雖然我沒(méi)有去過(guò)那里,但是讀了這篇課文,我已經(jīng)可以想象到天山的美麗了。

    本單元我最喜歡的文章是:《七月的天山》,是因?yàn)槟抢锏娘L(fēng)景非常漂亮,雪水飛瀉下來(lái)像閃耀的銀鏈。回水渦里都有魚(yú)兒在歡快地跳躍。

    原始森林里的樹(shù)非常多,一片疊在另一片上面。

    如果有機(jī)會(huì)我能去游覽這些方,我最想去的是天山深處,因?yàn)槲易類(lèi)?ài)那里的花,花長(zhǎng)得非常茂盛,顏色也五彩繽紛,那里的山色也非常漂亮,花和山色美得都勝過(guò)了春天的花園。學(xué)完這單元的課文,我覺(jué)得我們的祖國(guó)的風(fēng)景非常美麗,希望有更多的外國(guó)人來(lái)游玩和觀賞!

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十六

    1、我手里擁有的東西太多,所以我放不掉。

    2、就像世間很多事物。人們并無(wú)方法從它寂靜的表象上猜測(cè)到暗涌。比如幾個(gè)人和另一個(gè)人的相遇,或者他們的離別。

    3、傷口是別人給與的恥辱,自己堅(jiān)持的幻覺(jué)。

    4、有時(shí)候不知道真相,不了解本質(zhì)的人,是快樂(lè)的。而能夠假裝不知道真相,不了解本質(zhì)的人,卻是幸福的。

    5、只是很平淡。像一條經(jīng)過(guò)的河流。你看不出它帶來(lái)了什么。或者帶走了什么。它只是經(jīng)過(guò)。

    6、我從來(lái)都不知道永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)。也許都是很短暫的。

    7、他輕輕的嘆息,也許我們都是無(wú)法給彼此未來(lái)的人。也許彼此都已經(jīng)喪失愛(ài)和被愛(ài)的能力。本篇文章來(lái)自資料管理下載。是兩個(gè)被時(shí)間摧殘得面目全非的殘廢的人。她發(fā)現(xiàn)自己只能愛(ài)一個(gè)人在一瞬間。而且漸漸變的自私。也許可以輕率的交出身體。卻決不輕易的交出靈魂。

    8、我以為自己也許會(huì)永遠(yuǎn)漂泊下去了。可是永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)呢?

    9、她像一棵散發(fā)詭異濃郁芳香的植物。會(huì)開(kāi)出讓人恐懼的迷離花朵。

    10、少年的友情就像一只蝴蝶一樣絢麗而盲目。

    11、陽(yáng)光和風(fēng)無(wú)聲地在空蕩蕩的屋檐穿行。那一刻,幸福被摧毀得灰飛煙滅。生命變成一場(chǎng)背負(fù)著洶涌情欲和罪惡感的漫無(wú)盡期的放逐。

    12、就像世間的許多事物。人們并無(wú)方法從它寂靜的表現(xiàn)上猜到暗涌。比如一個(gè)人和一個(gè)人的相遇。或者他們的離別。

    13、傷口是別人給予的恥辱,自己堅(jiān)持的幻覺(jué)。

    14、相見(jiàn)的唯一一個(gè)夜晚,安生因?yàn)楹茸硭煤苁臁F咴率邊s無(wú)法和安生說(shuō)話,只能一個(gè)人對(duì)著黑暗沉默。她們還是像小時(shí)候一樣,并肩睡在一起。可是安生再不會(huì)象以前那樣,愛(ài)嬌地?fù)е杨^埋在她懷里,把手和腿放在她身上。

    15.踩影子的人和影子的本體交換了人生:安生成了安穩(wěn)的七月,七月成了流浪著的安生。

    16.我朋友跟我說(shuō),喜歡一個(gè)人就應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn)。蘇家明,我喜歡你。

    17.世間最美的艷遇,是遇見(jiàn)另一個(gè)自己。

    18.有時(shí)候不知道真相,不了解本質(zhì)的人,是快樂(lè)的。而能假裝不知道真相,不了解本質(zhì)的人,卻是幸福的。

    就像世間的很多事物,人們并無(wú)法從它的表象上猜測(cè)到暗涌;比如一個(gè)人和另一個(gè)人的相遇,或者他們的別離。

    每個(gè)人心里都有一個(gè)安生,卻有好多人活成了七月。

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十七

    天山是我們祖國(guó)西北邊疆的一條大山脈,連綿幾千里,遠(yuǎn)望天山,美麗多姿。就在群峰的環(huán)繞中,一片遼闊的千里牧場(chǎng)展現(xiàn)你的眼前。墨綠的原始森林和鮮艷的野花,給這遼闊的牧場(chǎng)鑲上了美麗的花邊。牧場(chǎng)上長(zhǎng)著一色青翠的酥油草。無(wú)邊的草原是這樣平展,就像風(fēng)平浪靜的海洋。在陽(yáng)光下,那點(diǎn)點(diǎn)蒙古包,閃爍著白光。

    當(dāng)你騎馬在這千里草原上盡情馳騁的時(shí)候,處處可見(jiàn)成群肥壯的羊群、馬群和牛群。它們吃了含有乳汁的酥油草,毛色格外的亮,好像每一根毛尖都冒著油星。特別是那些被碧綠的草原襯托得十分清楚的黃牛、花牛、白羊,在陽(yáng)光下就像繡在綠色緞面上的'彩色圖案一樣美。

    有時(shí)候,風(fēng)從遠(yuǎn)處送過(guò)來(lái)銀鈴似的叮當(dāng)聲,那是牧民們騎著駿馬,輕輕地?fù)]動(dòng)著牧鞭放聲歌唱。

    晚上,不論你走進(jìn)哪一家蒙古包,好客的哈薩克牧民都會(huì)像對(duì)待親人一樣熱情地接持你。渴了有馬奶,餓了有烤羊排,有酸奶疙瘩,有酥油餅,你可以盡情地享用。夜深了,整個(gè)草原沉浸在寂靜中。如果這時(shí)你走出蒙古包,在月光下,你會(huì)感到夜的草原是那么寧?kù)o而安詳,只有丁冬的溪水聲引起你對(duì)大自然的遐想。

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十八

    這是企業(yè)管理職責(zé),是企業(yè)沒(méi)能做好基礎(chǔ)管理工作所導(dǎo)致。企業(yè)和員工對(duì)生產(chǎn)有各自的義務(wù)和權(quán)益,建議從基礎(chǔ)管理入手,制定通過(guò)職工代表會(huì)審議通過(guò)的員工手冊(cè),詳細(xì)制定員工和企業(yè)各自的職責(zé),具體規(guī)定,對(duì)病事假的管理,調(diào)休管理,勞動(dòng)紀(jì)律管理,考勤管理,等日常管理機(jī)制。對(duì)具體的工作崗位,不是想休息就可以休息,有些管理、維修崗位不加班(如維修)就會(huì)影響生產(chǎn),對(duì)他們的休息要定出制度,不要人治,要規(guī)范,要有說(shuō)力,要讓職工和企業(yè)有一個(gè)基本的對(duì)話平臺(tái),調(diào)休要有批準(zhǔn)程序,多少天假,由來(lái)誰(shuí)來(lái)審批,權(quán)限是多少,對(duì)一般的加班,需要用調(diào)休來(lái)處理的,可在制度上安排在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)有效,如企業(yè)安排不過(guò)來(lái),可再行協(xié)商,但切忌粗魯行事,一般的加班調(diào)休,建議安排在本月內(nèi)休掉,太多的加班積累,會(huì)導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)調(diào)度的困難,另外,作為一名基層管理者,要切實(shí)知道,員工手上有多少調(diào)休,以便順利安排工作,當(dāng)然,加班也不是隨意的,要得到員工的支持,這就是管理工作。理解員工才能得到員工的理解和支持,共同把工作完成好。祝您愉快。

    2、職工疾病或非因工負(fù)傷連續(xù)休假在6個(gè)月以內(nèi)的病假工資(又稱(chēng)疾病休假工資)是按照連續(xù)工齡分別確定的:

    (1)連續(xù)工齡不滿兩年者,病假工資為本人工資的60%;

    (2)連續(xù)工齡滿兩年不滿四年者,病假工資為本人工資的70%;

    (3)連續(xù)工齡滿四年不滿六年者,病假工資為本人工資的80%;

    (4)連續(xù)工齡滿六年不滿八年者,病假工資為本人工資的90%;

    月病假工資=病假工資的計(jì)算基數(shù)×相應(yīng)的病假工資的計(jì)算系數(shù)。

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇十九

    《愛(ài)的教育》是西班牙文學(xué)家亞米契斯的經(jīng)典作品,它的本名叫《一名意大利小學(xué)生的日記》。這本書(shū)由一名字叫做安利柯的西班牙男孩兒在上小學(xué)四年級(jí)情況下寫(xiě)的隨筆構(gòu)成。

    假期,教師布局大家去看看《愛(ài)的教育》這本書(shū),坦白說(shuō)一聽(tīng)小說(shuō)名字,我不會(huì)太有興趣。但由于是教師布局的工作,我也免為其難的去圖書(shū)店買(mǎi)來(lái)這本書(shū)。讀著讀著,我卻被里邊一個(gè)個(gè)真正的短故事吸引住了、打動(dòng)了。在其中,《寫(xiě)作少年》本文令我深受教育。

    敘利亞的父親是家中的支撐,在敘利亞的眼里,本來(lái)就疲勞過(guò)度的父親確實(shí)是太辛苦。敘利亞急切想為父親分擔(dān)一些工作中,因此悄悄瞞著親人,抽出來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的間隙時(shí)間來(lái)替父親抄錄封口。總算在一個(gè)夜里,敘利亞的偷吃被父親發(fā)覺(jué)了。那一刻,父親既為孩子的聽(tīng)話而打動(dòng),又給自己不可以為小孩造就幸福的生活標(biāo)準(zhǔn)而愧疚!對(duì)啊,一個(gè)年僅十二歲的小孩,卻惦記著要與父親一起來(lái)承受家中的重?fù)?dān),它是多么的不簡(jiǎn)單啊。比照我身旁的同年齡小伙伴,十二歲還僅僅一個(gè)賣(mài)萌的年紀(jì),十二歲的小孩還過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的日常生活。轉(zhuǎn)過(guò)頭看一下自己,也覺(jué)得很愧疚。我還在生活起居里,從來(lái)沒(méi)想到為父親、母親分擔(dān)些哪些,有時(shí)還為父母沒(méi)幫自身買(mǎi)深?lèi)?ài)的小玩具而驕縱、又哭又鬧。它是多么的不應(yīng)該啊。

    父母愛(ài)我們,大家還要孝敬父母。讀過(guò)本文,我暗自下定決心,將來(lái)一定要做一個(gè)貼心父母的好寶寶,用自身的行動(dòng),去分擔(dān)父母肩膀的重?fù)?dān)。

    《愛(ài)的教育》,是本日記,里面記著的,也不只過(guò)是些平常十分容易的事,可是,里面的做法,卻讓多少人感動(dòng)至極。就比如說(shuō)好友卡隆,他的為人很好,就連鉛筆,橡皮,紙,小刀都愿意借給人家或者贈(zèng)予,這句話讓我想起以前,一個(gè)同學(xué)向我借鉛筆和紙,當(dāng)時(shí),我二話不說(shuō),對(duì)他回應(yīng)了聲:“不借!”因此,那位同學(xué)現(xiàn)在都十分懷恨,我借都不肯借別人,更別說(shuō)送人家了,簡(jiǎn)直是不可能的啊!!看了這篇作文后,我內(nèi)心慚愧,何必為了一張紙吵架呢?我就是少了上愛(ài)的教育這堂課啊!

    書(shū)上還寫(xiě)著卡隆因?yàn)榕獋耸郑蠹叶汲靶λ疾簧鷼猓瑹o(wú)論怎樣諷刺他,但是,一但有人說(shuō)他是在撒謊,他立刻就火冒三丈,可以看出,卡隆的愛(ài)教育是多么的深厚,我少的就是著一點(diǎn)啊,在別人的諷刺下,卡隆可以忍住,可是,一但有人說(shuō)他在撒謊,他立刻火就上來(lái)了,這樣看來(lái),卡隆的堅(jiān)持心是多么強(qiáng)啊!他絕不會(huì)違背現(xiàn)實(shí)。結(jié)尾也說(shuō)到:“卡隆真是能犧牲自己的生命而救助朋友的人。”卡隆是多好的一個(gè)孩子啊!

    愛(ài)的教育,不止是如此一點(diǎn)點(diǎn),讀完這本書(shū)之后,你肯定會(huì)發(fā)出這樣的感嘆:人間如果沒(méi)有愛(ài),可真的不行啊!

    七月與安生讀后感(優(yōu)秀20篇)篇二十

    《七月與安生》是由極客影業(yè)、嘉映影業(yè)、阿里巴巴影業(yè)集團(tuán)有限公司聯(lián)合出品,以下是“七月與安生語(yǔ)錄”,希望能夠幫助的到您!

    1、我恨你,但我也只有你。

    2、女孩可以走的路很多,人生折騰點(diǎn)未必不幸福,只是很辛苦。

    3、有時(shí)候不知道真相,不了解本質(zhì)的人,是快樂(lè)的。而能夠假裝不知道真相,不了解本質(zhì)的人,卻是幸福的。

    4、也許你一直所渴望的自由自在的生活,有著最多的辛苦,看你怎么過(guò)。

    5、安生:我遇見(jiàn)你,所以我喜歡你。七月:我喜歡你,所以我陪伴你。

    6、你是我最好的朋友,我恨過(guò)你,但我也只有你。

    7、只是一切都無(wú)法在最美好的時(shí)刻凝固。

    8、什么叫乖,為什么要聽(tīng)話?

    9、安生變成了安穩(wěn)的七月,七月也仿佛變成了流浪著的安生。

    10、安生:“我們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣?”七月:“是你逼我的!”

    11、我現(xiàn)在很累,可以讓我回家了嗎,我想回家了。

    12、過(guò)的折騰一點(diǎn),也不一定不幸福。就是太辛苦了,但其實(shí),女孩子不管走哪條路,都是會(huì)辛苦的。

    13、你先走。為什么要我先走?因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō),如果我踩著一個(gè)人的影子,這個(gè)人就不會(huì)走遠(yuǎn)了。

    14、我手里擁有的東西太多,所以我放不掉。

    15、就像世間很多事物。人們并無(wú)方法從它寂靜的表象上猜測(cè)到暗涌。比如幾個(gè)人和另一個(gè)人的相遇,或者他們的離別。

    16、給你一個(gè)七月,換你一個(gè)安生。

    17、真正聰明的人,根本不會(huì)讓別人覺(jué)得自己聰明的,你就是太笨了,老是裝腔作勢(shì),一點(diǎn)也不會(huì)掩飾自己。

    18、我以前想象過(guò)的將來(lái)都是有你的。

    19、25歲之前叫流浪,25歲后叫做浪。

    20、折騰一點(diǎn)不一定不幸福,但是會(huì)很辛苦。

    21、七月,你讓我留下來(lái)我就留下來(lái)。

    22、沒(méi)有一個(gè)人,誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)就過(guò)不下去。

    23、看起來(lái)有趣的人多了,都是裝的。

    24、如果踩住一個(gè)人的影子,那個(gè)人一輩子不會(huì)分開(kāi),但是安生說(shuō)一輩子太長(zhǎng)了,他只想活到27歲。

    25、世間最美的艷遇,是遇見(jiàn)另一個(gè)自己。

    26、看著漫天繁星的時(shí)候,我會(huì)以為生命也許就是如此而已。回來(lái)后畫(huà)了油畫(huà)星夜。畫(huà)布上有深深的藍(lán),和掉著眼淚的星斗。只是一切都無(wú)法在最美好的時(shí)刻凝固。

    27、當(dāng)有某一天,七月回過(guò)頭的時(shí)候,身后踩著她影子的人,一定是已經(jīng)過(guò)上幸福生活的安生。

    28、人生不是所有事情都可以分享。

    29、七月:我要自由自在的生活,和你一樣。安生:你想去哪兒就去哪兒,想去多久就去多久。

    30、可能是因?yàn)槟阕吡耍业娜松兊煤軣o(wú)趣,一眼便可以望到一生。

    31、我們?cè)诿CR暗刂猩鹬罂Х取T诒鶝龅南邢丛琛M砩咸稍谒锟礉M天星斗。那一刻,我問(wèn)自己,活著是為了什么。

    32、只是很平淡,像一條經(jīng)過(guò)的.河流,你看不出它帶來(lái)了什么,或者帶走了什么。它只是經(jīng)過(guò)。

    33、從來(lái)不知道永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn),也許一切都是很短暫的吧。

    34、家明說(shuō),安生是個(gè)不漂亮的女孩。但是她像一棵散發(fā)詭異濃郁芳香的植物。會(huì)開(kāi)出讓人恐懼的迷離花朵。

    35、一個(gè)女孩說(shuō),我好喜歡這個(gè)絨布小狗熊。另一個(gè)說(shuō),我也很喜歡。一個(gè)說(shuō),那我叫爸爸買(mǎi)來(lái)我們一起玩吧。另一個(gè)說(shuō),好的。

    36、安生,我當(dāng)初沒(méi)有攔你,現(xiàn)在也攔不住家明。

    37、沒(méi)關(guān)系,我們長(zhǎng)大了,就會(huì)好了。

    38、踩影子的人和影子的本體交換了人生:安生成了安穩(wěn)的七月,七月成了流浪著的安生。

    39、安生,我恨過(guò)你,但我也只有你。

    40、一個(gè)男人,你要很愛(ài)很愛(ài)他,你才能忍受他。

    41、從那一刻起,安生仿佛變成了安穩(wěn)的七月,七月也變成了流浪著的安生。

    42、七月說(shuō),你寫(xiě)的是什么內(nèi)容。安生說(shuō),流浪,愛(ài),和宿命。

    43、七月說(shuō),她與安生之間,她是一次被選擇的結(jié)果,只是她心甘情愿。

    44、相見(jiàn)的唯一一個(gè)夜晚,安生因?yàn)楹茸硭煤苁臁F咴率邊s無(wú)法和安生說(shuō)話,只能一個(gè)人對(duì)著黑暗沉默。她們還是像小時(shí)候一樣,并肩睡在一起。可是安生再不會(huì)象以前那樣,愛(ài)撒嬌地?fù)е杨^埋在她懷里,把手和腿放在她身上。

    45、傷口是別人給予的恥辱,自己堅(jiān)持的幻覺(jué)。

    46、傳說(shuō)一個(gè)人踩到另一個(gè)人的影子,那么兩個(gè)人便會(huì)永遠(yuǎn)在一起不分離。

    47、別說(shuō)再見(jiàn),說(shuō)了,真的會(huì)再見(jiàn)的。

    48、這個(gè)世界上除了我,根本沒(méi)有人愛(ài)你。

    49、我以為自己也許會(huì)永遠(yuǎn)漂泊下去了。可是永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)呢?

    50、七月和你一樣,都喜歡藏。

    51、陽(yáng)光和風(fēng)無(wú)聲地在空蕩蕩的屋檐穿行。那一刻,幸福被摧毀得灰飛煙滅。生命變成一場(chǎng)背負(fù)著洶涌情欲和罪惡感的漫無(wú)盡期的放逐。

    52、你跟我說(shuō)尿尿在哪尿,我想上廁所。那,寫(xiě)了個(gè)喜字。

    53、男人都是難以忍受的。

    54、愛(ài)人姐妹,仇人知己。

    55、風(fēng)里有花香,身邊有最?lèi)?ài)的人。

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    通知是一種信息傳達(dá)方式,用于向特定的人群傳達(dá)特定的事項(xiàng)或活動(dòng)。通知范文的內(nèi)容和形式具有一定的靈活性,可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和變化。各省、自治區(qū)、直轄市衛(wèi)生計(jì)生
    家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要交流平臺(tái),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)可以了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)校和家庭的合作,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的支持。以下是一些成功家長(zhǎng)會(huì)案例
    在教師心得體會(huì)中,我們可以分享自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法,以及對(duì)學(xué)生的觀察和評(píng)價(jià)。讀完這些教師心得體會(huì),我們對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)和方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
    好的計(jì)劃書(shū)應(yīng)該具備可行性,即在實(shí)踐中能夠被有效執(zhí)行。以下是小編為大家整理的一些精選計(jì)劃書(shū)范文,希望能為大家提供一些參考和借鑒。為保證進(jìn)入密閉容器檢修、維護(hù)期間及
    公司的成功與團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力密切相關(guān)。接下來(lái)是一些關(guān)于處理公司沖突和問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。大家下午好!舊的一年即將過(guò)去,在這一年xxxx
    一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的思路、連貫的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的描寫(xiě)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。一座新房子布置完畢,翠花滿意地打量四周,寬敞明亮
    演講稿是一個(gè)機(jī)會(huì),能夠讓人展示自己的才華和能力,體現(xiàn)個(gè)人的個(gè)性和魅力。這些演講稿范文來(lái)源于不同領(lǐng)域和主題的優(yōu)秀演講者,他們的演講稿有著各自的獨(dú)特之處和精彩之處。
    合同協(xié)議通常包括雙方的身份信息、交易的具體內(nèi)容、支付方式以及違約責(zé)任等條款。通過(guò)閱讀合同協(xié)議范例,我們可以學(xué)習(xí)到一些合同條款的要點(diǎn)和表達(dá)方式。甲方:____,男
    幼兒園小班是為孩子打下基礎(chǔ),讓他們逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)和社交的要求。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的幼兒園小班總結(jié)范文,快來(lái)看看吧。1.學(xué)會(huì)幾種常見(jiàn)傳統(tǒng)游戲的玩法。2.發(fā)展彈
    春節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)氣,也是人們迎接新的征程、新的希望的時(shí)刻。下面是小編為大家整理的關(guān)于春節(jié)的一些有趣資料和有關(guān)習(xí)俗的介紹,希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
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    英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),需要持之以恒的努力和堅(jiān)持。掌握以下英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,相信你會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。媽媽的孝順,可是我親眼所見(jiàn),回憶外公快要去世時(shí),媽
    通過(guò)寫(xiě)優(yōu)秀作文,我們可以提升自己的綜合素質(zhì)和審美能力。接下來(lái)是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文篇章,值得我們仔細(xì)鉆研和借鑒。我的房間里堆滿了玩具,簡(jiǎn)直成了玩具天堂,但是我最喜
    演講稿是一種規(guī)范的文體,需要有明確的結(jié)構(gòu)安排和邏輯思路。各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!在這個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻,我想與大家共同探討教育的改革與創(chuàng)新之路。
    優(yōu)秀作文是展現(xiàn)作者才華和思維深度的重要表現(xiàn)形式,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧。下面是一些優(yōu)秀作文的示范,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。有一次,早上上學(xué)的時(shí)
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)特的角度和深入的思考,通過(guò)文字表達(dá)出個(gè)人的獨(dú)到見(jiàn)解。下面是一些來(lái)自優(yōu)秀作文選輯的片段,希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟示。又是一個(gè)冬天,我站在窗邊,望著
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    大班教案的編寫(xiě)要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好,設(shè)計(jì)富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的大班教案,希望能給您的教學(xué)工作帶
    在某次工作交流中,我用詞不當(dāng),導(dǎo)致他人對(duì)我的理解產(chǎn)生偏差,我應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于溝通技巧的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在這里,小編為大家整理了一些成功的檢討書(shū)案例,供大家參考借鑒。
    心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)歷和感悟的深入思考,它能幫助我們更好地理解事物的本質(zhì)。接下來(lái)是一些值得參考的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些思路和素材。
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    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,通過(guò)字句的精煉和情感的表達(dá),讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。對(duì)于寫(xiě)作有困惑的同學(xué),不妨閱讀以下優(yōu)秀作文范文,或許能夠帶來(lái)一些靈感和啟發(fā)。
    報(bào)告范文主要用于向上級(jí)、同事或其他相關(guān)人員呈現(xiàn)調(diào)查分析結(jié)果以及提出相應(yīng)建議。如果你正在寫(xiě)一篇報(bào)告范文,但缺乏靈感和寫(xiě)作思路,不妨參考以下范文,或許能給你一些啟發(fā)
    優(yōu)秀的作文要注重語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性,避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)那闆r。以下是一些高分作文的寫(xiě)作技巧,希望能對(duì)大家有所幫助。摩洛哥國(guó)王哈桑二世在位時(shí),國(guó)防大臣一心
    在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下,銷(xiāo)售工作計(jì)劃成為組織管理中不可或缺的一部分。推進(jìn)銷(xiāo)售工作計(jì)劃的順利實(shí)施是每個(gè)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)和責(zé)任。為主要的工作來(lái)做:1)建立一支
    讀后感是對(duì)所讀書(shū)籍內(nèi)容與自身經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和對(duì)比,通過(guò)此過(guò)程我們可以更好地理解書(shū)中的信息和價(jià)值。以下是一些關(guān)于作品情感共鳴和個(gè)人成長(zhǎng)的讀后感,展示了作品對(duì)
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    優(yōu)秀作文需要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)自己的意思,使讀者感受到作者的真誠(chéng)和獨(dú)特的思考方式。以下是一些經(jīng)典的作文范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁?xiě)作的參考和借鑒。
    工作報(bào)告是進(jìn)行自我評(píng)估和提升的工具,可以幫助我們不斷提高個(gè)人能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。如果你正在迷茫如何寫(xiě)一份鮮活生動(dòng)的工作報(bào)告,不妨看看以下的范文,或許能夠找到一些有用
    寫(xiě)讀后感可以幫助讀者將閱讀材料內(nèi)涵融入自己的生活和實(shí)踐中。讀后感是表達(dá)個(gè)人對(duì)于所讀內(nèi)容的理解與感受的一種寫(xiě)作形式。通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以更加深入地思考并總結(jié)自己
    月工作總結(jié)是一個(gè)反思過(guò)去一個(gè)月工作的機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)和概括過(guò)去的工作情況,我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的工作計(jì)劃。如果你想閱讀一些關(guān)于月工作總結(jié)的文章,可以看看以下范文
    幼兒園工作總結(jié)還應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合園所的教育目標(biāo)和幼兒的實(shí)際需求來(lái)展開(kāi)。小編為大家準(zhǔn)備了一些幼兒園工作總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫到大家。我叫_x,199
    月工作總結(jié)是我觀察和反思自己工作狀態(tài)的一個(gè)重要方法。在以下的月工作總結(jié)范文中,作者突出了自己的專(zhuān)業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間_年即將逝去,新的一年
    檢討書(shū)的寫(xiě)作不是簡(jiǎn)單地承認(rèn)錯(cuò)誤,還需要提出改正的方案和步驟。以下是一些著名作家和學(xué)者的檢討書(shū),他們通過(guò)自省和反思實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。尊敬的老板:您好!對(duì)不起
    一篇優(yōu)秀的作文不僅能讓讀者讀后感受到作者的思想深度和觀點(diǎn)獨(dú)到,還能引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。下午第二節(jié)課是
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    在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,采購(gòu)是企業(yè)與供應(yīng)商之間進(jìn)行合作的重要環(huán)節(jié),直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量和成本。小編為大家精選了一些關(guān)于采購(gòu)合同的模板和范文,供大家參考和使用。
    策劃方案通常需要經(jīng)過(guò)多方評(píng)審和修改,才能確保其合理性和可行性。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的策劃方案案例,看看它們是如何制定的。9月xx日是中國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳
    培訓(xùn)心得體會(huì)的撰寫(xiě)過(guò)程是一個(gè)思考和整理的過(guò)程,可以加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)悟和理解。以下是一些來(lái)自職場(chǎng)精英和專(zhuān)業(yè)人士的培訓(xùn)心得體會(huì),供大家借鑒和學(xué)習(xí)。教育部、中央組織
    班級(jí)工作計(jì)劃是指對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種書(shū)面材料。班級(jí)工作計(jì)劃是為了推動(dòng)班級(jí)發(fā)展和提高整體素質(zhì)而制定的一份計(jì)劃,對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行安排和規(guī)劃。如何
    幼兒園工作計(jì)劃可以幫助我們提前預(yù)設(shè)教育目標(biāo),并有計(jì)劃地開(kāi)展相應(yīng)的工作。下面是一些幼兒園工作計(jì)劃范文,希望能給您提供一些創(chuàng)新和改進(jìn)的思路。一學(xué)期愉快而有意義的幼兒
    規(guī)章制度是對(duì)員工行為進(jìn)行規(guī)范和約束的重要依據(jù),確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。請(qǐng)大家查看下面的規(guī)章制度樣板,希望對(duì)大家制定或修改規(guī)章制度有所啟發(fā)。為規(guī)范校車(chē)接送過(guò)程的管理
    作文是一種表達(dá)思想、交流思想的重要方式,優(yōu)秀作文更是能夠打動(dòng)人心。閱讀這些優(yōu)秀作文范文,可以為我們提供寫(xiě)作靈感和思路,激發(fā)我們的創(chuàng)作熱情。是誰(shuí)讓你有了新的一天,
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