七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）

讀后感是一個(gè)人心靈的表達(dá)，通過(guò)它我們可以了解到不同的讀者對(duì)同一本書(shū)的理解和感受，豐富了我們的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家匯總的讀后感佳作，希望能夠給大家?guī)?lái)新的思考和靈感。

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇一

前幾天，我們學(xué)了第4課課文，名字叫《七月的天山》，一聽(tīng)課題就知道，這一課描寫(xiě)的是七月那時(shí)的天山，現(xiàn)在讓我們來(lái)進(jìn)入課文來(lái)看看《七月的天山》。

在這一課里，我最喜歡的詞語(yǔ)有：寒氣、高聳、白緞、閃耀、銀鏈、沖激、洄水渦、原始森林、索繞、綿延、矯健、、、、、、我最喜歡的句子是：雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?人浮在花園上，顯得格外精神。

天山真美呀!我真想親眼看一看。

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七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇二

談一點(diǎn)自己的看法。

一直以來(lái)有一種想法，安妮筆下的七月和安生代表了女人的兩種欲望：成為“女”或者成為“人”。

作為“人”的女人表現(xiàn)出的是一些很本質(zhì)的要求，如同安生，直接的表達(dá)著自己的欲望與要求，不懂得掩飾。這樣的女人很有殺傷力，同時(shí)又很自我，不希望被羈絆，哪怕是，愛(ài)情。因此，關(guān)于鐲子以及安生與家明的關(guān)系，我有自己的看法，覺(jué)得是安生主動(dòng)的拒絕，因?yàn)樗靼祝坏┟鞔_了那種感情自己就將面對(duì)著未來(lái)的婚姻與家庭，畢竟更多的男人希望的是一個(gè)感情的歸宿而不是無(wú)休止的飄泊，特別是家明這樣的人。安生明白，家明是不可能和自己去過(guò)自己想要的那種生活的，而自己也不愿為此所羈絆，所以不將感情表露是最好的選擇，雖然最后他們還是有了一個(gè)孩子。

作為“女”的女人表現(xiàn)出的是合乎社會(huì)要求。比如，溫柔、賢淑，比如結(jié)婚生子，從此站在一個(gè)男人的身后，讓自己的愛(ài)情有一個(gè)“從此王子與公主過(guò)上了幸福的生活”的結(jié)尾。也許這結(jié)尾并不美麗，但卻是現(xiàn)實(shí)的，安穩(wěn)的，合乎這個(gè)社會(huì)對(duì)于一個(gè)女人的基本要求。這樣的人很多很多，或許就是你我，在故事中她叫七月。似乎是西蒙·波娃說(shuō)過(guò)吧，女人不是天然形成的，其“女”的特征是后天形成的，是社會(huì)對(duì)她要求的結(jié)果。可以看到，七月的行為大多是傳統(tǒng)的、合乎規(guī)范。也正因?yàn)楹虾趿松鐣?huì)對(duì)于一個(gè)女人的要求，因此七月得到了一般意義上的幸福。而違背要求的安生卻很難得到這一切。

換句話說(shuō)，想要得到社會(huì)的認(rèn)可，想要得到一般意義上的幸福，就要努力的去迎合社會(huì)的要求。去做“女人”而不是“人”。從這個(gè)意義上來(lái)講，安生的死是一種必然。

究竟是該做“女”還是做“人”，回答這個(gè)問(wèn)題的困難程度就像是要明確回答“家明到底愛(ài)誰(shuí)”一樣困難。不同的價(jià)值觀下，衡量結(jié)果必然是不同的。如果你是一個(gè)功利主義者，大概會(huì)選擇七月，如果你是一個(gè)自由主義者，大概更偏愛(ài)安生。或許，世界上本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的黑或者白。

最后的情節(jié)也許是安妮的一種暗示。孩子的誕生延續(xù)了安生的生命，然而孩子則是由七月來(lái)?yè)狃B(yǎng)長(zhǎng)大。或者是在不經(jīng)意中向我們昭示母性在女性成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的重要作用。當(dāng)一個(gè)女孩通過(guò)生育轉(zhuǎn)變?yōu)槟赣H的時(shí)候，她會(huì)最終選擇成為一個(gè)真正意義上的女人。

也許，每個(gè)女人都曾經(jīng)是安生，也許，每個(gè)女人最終都會(huì)成為七月。然而即使是有著如此眾多的不確定性，女人對(duì)于自身命運(yùn)的關(guān)照與思考必將永遠(yuǎn)進(jìn)行。

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇三

還是在21天財(cái)女里看到《七月與安生》這本書(shū)，聽(tīng)ts說(shuō)要上映電視了，所以我也抽空看了這本書(shū)。上周看完了，一直不知道怎么寫(xiě)讀后感，我感覺(jué)我對(duì)于感情是個(gè)失敗者，所以以下都是我本人的看法，希望姐妹們多抒發(fā)自己的看法。

《七月與安生》這又是一個(gè)關(guān)于兩女一男的“三角戀”的愛(ài)情故事，這個(gè)讓人感懷青春、感懷友情、感懷愛(ài)情的凄美故事，讓人從內(nèi)心動(dòng)容，應(yīng)該說(shuō)，它對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也許是一次生命的審視，一次靈魂的叩問(wèn)。

但是我不喜歡，也不認(rèn)同這種愛(ài)情。從第一次我看到三毛的作品，到席慕蓉的愛(ài)情詩(shī)集，一直到張愛(ài)玲的作品及自傳。或許是到了一定的年齡，對(duì)愛(ài)情的理解和看法不一樣了，總結(jié)所有這些愛(ài)情故事也好，還是自傳也罷，好像美好的愛(ài)情總是以悲情收?qǐng)觯y道我們值得宣揚(yáng)的美好愛(ài)情，就是要大家繼續(xù)著悲情嗎?為什么不給自己一個(gè)陽(yáng)光的愛(ài)情呢!

女人，走錯(cuò)了路，要記得回頭;愛(ài)錯(cuò)了人，要懂得放手!在遇到感情挫折時(shí)，不要急于把自己的目光投放到旁人的身上，盡可能的讓自己的眼睛能在自己的身上多停留一會(huì)，畢竟反省自己比解剖別人更容易一些。反思下自己真正需要的是什么?等你真正讓自己靜下來(lái)，想清楚自己心里所要的，你就會(huì)懂得取舍，也不會(huì)在感情挫折里繼續(xù)著悲情故事了。幸福的女人不是一輩子不失戀的女人，而是失戀之后照樣活得精彩并且下一次愛(ài)情照樣甜蜜的那種。女人只有離得開(kāi)對(duì)自己不好的男人，才能從容優(yōu)雅自信，女人的幸福是要從離得開(kāi)男人開(kāi)始。若把擁有某個(gè)男人作為自己唯一的事業(yè)，那是一場(chǎng)豪賭，輸贏難料，只有擁有離得開(kāi)男人的資本，才能永遠(yuǎn)不會(huì)絕望。

清雨也不是圣人，在感情漩渦里也經(jīng)受過(guò)挫折，但是經(jīng)歷過(guò)后，一個(gè)人靜下來(lái)，重新審視自己之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也可以這么優(yōu)秀的，周?chē)€有這么多愛(ài)慕著、喜歡我的人。所以女人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，給自己一個(gè)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)，前面是片藍(lán)天或者是片火海，就看你自己的選擇!

給自己一個(gè)陽(yáng)光的愛(ài)情吧，錯(cuò)過(guò)了要學(xué)會(huì)放下，上天對(duì)每個(gè)人都是公平的，給你關(guān)上一扇窗，也會(huì)給你打開(kāi)另一扇窗，愛(ài)情路上也是，相信總有一個(gè)屬于自己的美麗情節(jié)的!

《七月與安生》聽(tīng)到這個(gè)名字我如訪舊友，很熟悉。記憶里，這是一部關(guān)于青春和愛(ài)情的電影。再次觀看這部電影是在一個(gè)蒙蒙細(xì)雨的早晨，影片里面催人淚下的畫(huà)面再次觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方，隨著雨滴，淚水悄然劃過(guò)臉龐。

“13歲”，翻開(kāi)了青春時(shí)光的第一頁(yè)。七月與安生從踏入中學(xué)的那一刻起，便宿命般地成為了朋友。她們一個(gè)恬靜如水，一個(gè)張揚(yáng)似火，性格截然不同，卻又相互吸引。“18歲”，翻開(kāi)了青春時(shí)光的第二頁(yè)，一個(gè)叫蘇家明的優(yōu)秀男生毫無(wú)音杳地闖入了七月與安生的生活，他在女孩子們的內(nèi)心里種下了愛(ài)情的種子，隨之發(fā)芽。在往后的日子里，蘇家明一直徘徊在七月和安生之間，他更喜歡安生，可又選擇了七月。“27歲”，本是安生當(dāng)年說(shuō)想要終止生命的年齡，可卻變成了七月的死亡。安生撫養(yǎng)下七月的孩子瞳瞳，還冒充七月寫(xiě)下小說(shuō)《七月與安生》。

這兩個(gè)活在對(duì)方影子里的人，就是友誼邂逅最美好的開(kāi)始。七月的留守和安生的離開(kāi)，七月的流浪和安生的回歸都是她們維護(hù)友誼的一種方式。她們就像影子依賴人類(lèi)一樣互相依存，大家都在無(wú)意間走得越來(lái)越近，直到蘇家明的出現(xiàn)讓她們被愛(ài)情沖昏了頭腦，想讓他人發(fā)現(xiàn)自己，不料自己卻越陷越深，當(dāng)你回過(guò)頭時(shí)，當(dāng)初擁有的卻沒(méi)有了。七月的性格淡似水，也讓自己活得如白紙一般平靜，卻因安生的出現(xiàn)變快樂(lè)；安生的性格驕似火，也讓自己活得像太陽(yáng)一樣自在作文，卻因七月的出現(xiàn)變得沉靜。兩個(gè)女孩在13歲那年結(jié)識(shí)，還誓言旦旦地踩影子來(lái)發(fā)誓“我是你一輩子的好朋友”。她們形影不離，從一起吃飯到一起旅行，從13歲一路走到了27歲。她們吵架過(guò)，也賭氣過(guò)，和好則是下一秒的事。但是愛(ài)情的瓶塞封鎖了友誼的單純，七月開(kāi)始和安生不休地爭(zhēng)奪，安生也和七月瞎鬧。如果她們可以回頭望望，一定會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，也一定會(huì)友情重逢。我們的人生，其實(shí)也一樣。

對(duì)比起情感和婚姻，安生似乎更看重情誼和朋友。蘇家明為什么喜歡安生卻選擇了七月，是因這安生主動(dòng)的退讓。在我們自己的生活中，如果也和安生一樣學(xué)會(huì)退出和忍讓?zhuān)阋欢〞?huì)羸得更多的掌聲與鮮花。但是生活中沒(méi)有這么多的安生，我們不能白白等著這一個(gè)人的出現(xiàn)，要自己成為那一個(gè)人，去為別人作出忍讓。這樣，你的友情也會(huì)更加堅(jiān)固。

影片播完的時(shí)候，我依稀聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)女孩子漫步在森林里踩著落葉的聲音，還有當(dāng)年七月堅(jiān)定地對(duì)安生說(shuō)“我想要踩一下你的影子，那樣，你這一輩子就離我不遠(yuǎn)啦。

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇四

還記得第一次聽(tīng)到《七月與安生》這個(gè)名字，貌似是在中學(xué)的時(shí)候，那時(shí)年少青澀，只能看看書(shū)的內(nèi)容。現(xiàn)在重溫“經(jīng)典”，有了不同的感觸。

七月第一次遇見(jiàn)安生的時(shí)候，是十三歲的時(shí)候。新生報(bào)到會(huì)上，一大堆排著隊(duì)的陌生同學(xué)。是炎熱的秋日午后，明亮的陽(yáng)光照得人眼睛發(fā)花。突然一個(gè)女孩轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)對(duì)七月說(shuō)，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。女孩的微笑很快樂(lè)。七月莫名其妙地就跟著她跑了。

很久以后，七月對(duì)家明說(shuō)，她和安生之間，她是一次被選擇的結(jié)果。只是她心甘情愿。雖然對(duì)這種心甘情愿，她并不能做出更多的解釋。我的名字叫七月。當(dāng)安生問(wèn)她的時(shí)候，七月對(duì)她說(shuō)，那是她出生的月份。那一年的夏天非常炎熱。對(duì)母親來(lái)說(shuō)，酷暑和難產(chǎn)是一次劫難。可是她給七月取了一個(gè)平淡的名字。

就像世間的很多事物。人們并無(wú)方法從它寂靜的表象上猜測(cè)到暗涌。比如一個(gè)人和另一個(gè)人的相遇。或者他們的離別。家明這個(gè)男人就tm是一人渣！我想這個(gè)應(yīng)該是看過(guò)的人都毋庸置疑的一個(gè)事實(shí)。

除了這個(gè)人渣，我不喜歡安生。我承認(rèn)，安生那種敢愛(ài)敢做的精神是我欣賞的地方。但不是所有死了的人都是最可憐的。逝者死了解脫了自己，留給活著的人只有哀傷和愧疚，活著的人卻要為她承受剩下的一切。為了成全家明和七月只是尋思理由中得一向，歸根究底還是希望自己早點(diǎn)從這種混沌中解脫，而解脫的唯一辦法就是死！她是死了一了百了了。可七月卻要成天對(duì)著一個(gè)曾經(jīng)背叛自己，而且讓自己傷得很重的男人；可能還要面對(duì)那個(gè)被不負(fù)責(zé)任的母親留在這個(gè)世界上的孩子。每當(dāng)看到這些，想起的又是那個(gè)曾經(jīng)最好最好的朋友，這樣的心情該是多愧疚啊！

所以，我認(rèn)為整場(chǎng)“鬧劇”，不是死了的安生最可憐，而是生不如死的七月。

一段情散了，就忘了吧！再美好的回憶也只是昨天。一段緣盡了，就算了吧！再多的挽留也只是強(qiáng)求。一段愛(ài)消失了，就消失吧！不然你又能怎樣。握不住的流沙，干脆就揚(yáng)了它！斷了線的風(fēng)箏讓它飛，它需要天空，你也需要自由！

作者：霍靈涵。

“七月即是安生，安生即是七月。”緣起緣落，她們互相怨著，也互相依存著，就像一對(duì)雙生子。

她們會(huì)對(duì)彼此愛(ài)，對(duì)彼此恨，到最終成為另一個(gè)彼此。

我一直認(rèn)為相比安生，七月更復(fù)雜，也更接近于現(xiàn)實(shí)中的我們。在大人眼里，安生的人生是放蕩的，也是悲慘的，七月的人生才是我們?cè)撟叩穆贰６艺J(rèn)為，七月也是悲慘的，一直帶著面具活在自己所編排的人生里，到臨死前才解脫。我們都是安生，也都是七月。周而復(fù)始，其實(shí)她們也都是普通人。

七月沒(méi)有死，家明也不會(huì)再遇見(jiàn)安生知道真相。一切都回到了原來(lái)的起點(diǎn)。

是因?yàn)槠咴潞ε掳采鷷?huì)搶走她的生活、搶走她憧憬的未來(lái)。安生也并沒(méi)有選擇留下來(lái)過(guò)安穩(wěn)的日子，或許是因?yàn)樗惺艿搅思颐鲗?duì)自己的感情，也或許是她對(duì)自己當(dāng)時(shí)的生活也還有余溫。兩個(gè)好朋友，曾經(jīng)一起度過(guò)了青春的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)，卻一直把自己那顆心掩埋了起來(lái)，直到那個(gè)名為家明的男人出現(xiàn)。

在安生的小說(shuō)里，七月沒(méi)有死，而是過(guò)上了自己想要的生活。安生也沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)家明，也過(guò)上了自己安穩(wěn)的小日子。小說(shuō)結(jié)尾，安生說(shuō)：“你留下吧”，七月說(shuō)：“你跟我走吧。”

陽(yáng)光下兩個(gè)小女孩互相踩著對(duì)方的影子，她們叫《七月與安生》。

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇五

“閨蜜”的意思不過(guò)于形容兩個(gè)女朋友間的情誼，但安妮寶貝則在此書(shū)中對(duì)這一詞進(jìn)行了靈魂的升華：我的靈魂給予你，去完成我未完成的。

較我而言，是比較偏好于安生的，喜歡安生骨子里的倔強(qiáng)，欣賞安生自由行走的姿態(tài)，體味著安生骨子里的孤獨(dú)。

好在，安生還有七月。七月，一個(gè)典型的“民國(guó)女子”，兼美貌與智慧并存的一個(gè)喜好安靜生活的女子。七月會(huì)在安生最為孤單并且無(wú)所可依的時(shí)候，給安生一個(gè)溫暖的懷抱。兩個(gè)女孩手牽著手走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。直至七月男友——家明的出現(xiàn)。家明仿佛一束陽(yáng)光，把安生從頭到腳都照的燦爛起來(lái)。

安生無(wú)數(shù)次告訴自己不能愛(ài)上家明，可身體傷有個(gè)名叫“心臟”的地方無(wú)數(shù)次顫抖。

安生，終究是安生啊，骨子里的倔強(qiáng)，喜歡一個(gè)人讓她難以掩飾，以至難以自拔。小安的出生，也昭示著這段荒唐的三角戀到此為止。安生會(huì)在美麗的天堂嘴角上揚(yáng)吧，因?yàn)樗寻鸯`魂交付于七月，來(lái)完成她未完成的。

七月，安生之所以為七月與安生，是因?yàn)樗齻兊撵`魂交織在一起，從此，難以分離。

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇六

雖然七月在大家眼中一直是一個(gè)好孩子，按部就班的開(kāi)展父母期望她過(guò)的生活，不離開(kāi)家門(mén)半步，不愿意前往她不熟悉的地方，但是其實(shí)她渴望流浪，想過(guò)自己的生活，只是她懂得偽裝成乖孩子的樣子，取悅身邊人，看似笨拙，實(shí)則機(jī)智，而安生，雖然看似很“壞”，但是其實(shí)很單純，不知道隱藏，很自然的像身邊人表達(dá)自己的一言一行。

但是，七月懷孕了，影片不同之處在于，七月并沒(méi)有因?yàn)榧颐鞯氖虑閺拇瞬辉俅罾戆采喾矗嫘膼?ài)安生，珍惜與安生的友誼，她找到了安生，將懷孕的事情告知安生，兩個(gè)女孩好似又回到了曾經(jīng)，那美好的時(shí)光，七月陪著安生，安生陪著七月~不久，七月生了，手術(shù)很成功，母女平安，可是誰(shuí)曾想，七月后來(lái)大出血，不幸死亡!

但是，誰(shuí)也不知道，小說(shuō)其實(shí)是安生寫(xiě)的，但是筆名是七月，也是劇情過(guò)半，才驟然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小說(shuō)的作者一直是叛逆女孩安生，安生在小說(shuō)里面為七月編造了一個(gè)美好的生活!

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇七

看到了告別微安，其實(shí)都不記得自己是由于什么，而買(mǎi)了這本由筆名為“慶山”的人寫(xiě)的書(shū)，真的是一點(diǎn)也記不起來(lái)了。

翻開(kāi)前言，看到作者是前寫(xiě)的這本書(shū)，并且一味的強(qiáng)調(diào)，這本書(shū)中的內(nèi)容只有唯一的一個(gè)可圈可點(diǎn)的理由：真誠(chéng)。

我反而在想，難道別的作者寫(xiě)書(shū)就不會(huì)真誠(chéng)了嗎?你為什么會(huì)覺(jué)得自己真誠(chéng)，就是這本書(shū)的一個(gè)亮點(diǎn)呢?要不是我被這個(gè)略帶悲傷的名字騙來(lái)，我應(yīng)該是不會(huì)要這本書(shū)的吧。

看到第一個(gè)故事，名字是：告別微安，我反而不想讀這篇了，我潛意識(shí)里，開(kāi)始為這個(gè)命名，編寫(xiě)新的故事，開(kāi)始猜測(cè)這個(gè)微安，會(huì)發(fā)生些什么故事。

下意識(shí)的去翻到目錄，數(shù)了三次，才數(shù)清楚這書(shū)總共有多少個(gè)題目，是由多少個(gè)故事拼接而成。嗯，是的，一共有18故事。忽的，看到了一個(gè)吸引我的名字：七月與安生。

再次去度娘那里尋求答案，果然不負(fù)我望，是一個(gè)人，是在的時(shí)候，筆名安妮寶貝，更名為慶山。然而本書(shū)是在出版的，書(shū)上寫(xiě)的作者是慶山，也就順理成章了。

記得當(dāng)時(shí)看電影的時(shí)候，只是隱隱約約記得，這個(gè)片子，是個(gè)文藝片吧，講兩個(gè)女孩的，情節(jié)什么的，也沒(méi)那么清晰的印象了。

當(dāng)我?guī)е貞洠_(kāi)始了這個(gè)短片小說(shuō)的閱讀時(shí)，這個(gè)七月，安生，還有唯一的男主，蘇家明。一個(gè)在少女時(shí)代，都會(huì)迷戀上的男生，俊俏的臉龐，高高的，瘦瘦的，成績(jī)還很優(yōu)異，無(wú)疑是個(gè)眾星捧月的結(jié)局。

其實(shí)，故事情節(jié)，沒(méi)什么特別的意外之處，甚至，我都能想象的到，這三個(gè)人的結(jié)局。七月，一個(gè)喜歡安穩(wěn)生活，平靜且美麗的女人，注定幸福。安生，一個(gè)受原生家庭影響至靈魂的人，各種放蕩不羈，各種漂泊，流浪，雖然能得到很多人青睞，但是難以有最終完美的結(jié)局，有了個(gè)自己真心愛(ài)的人的孩子，但是還因此喪命，是該慶幸呢，還是應(yīng)該感到悲哀?家明，被兩個(gè)截然不同的女人愛(ài)著，其實(shí)他是最幸福的，他也是最沒(méi)用的，沒(méi)有什么骨氣，也沒(méi)有什么果敢。還不是讓身邊的女人，替他選擇了人生。

最看不上的，是這個(gè)男主，最心疼的，是那個(gè)不應(yīng)該來(lái)的孩子。

男生，你沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，你就不應(yīng)該去招惹，你被卷到這場(chǎng)愛(ài)情故事中，你不應(yīng)該被牽著鼻子走。

安生，同情你，你沒(méi)有遇到好的老師，沒(méi)有人真正走到你的心里，你給自己筑的心墻太堅(jiān)固，太高深，讓人無(wú)法靠近，然而你，并沒(méi)有把自己的價(jià)值體現(xiàn)，沒(méi)有讓自己活的更加灑脫。

七月，也許是最羨慕你的了。好的外貌，好的家庭，表面風(fēng)光的男票，安穩(wěn)的工作，按照普通勞苦大眾的人生路，你走的不偏不倚。恭喜你，你是最大的贏家。

讓我們都積極的生活吧，人生，真的，并不長(zhǎng)。

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇八

安妮的作品，最喜歡《七年》。

除了《七年》，最喜歡的就是這篇，沒(méi)有華麗詞藻的堆砌。

有的只是流水一樣的安靜。

不知從何時(shí)起，開(kāi)始欣賞安妮的文字，白色的棉布裙和襯衫，舊舊的jeans配上系帶的球鞋代表著城市一角獨(dú)特的風(fēng)景。往往帶著模糊的開(kāi)場(chǎng)和落寞悲傷的結(jié)局。

開(kāi)始懷疑這個(gè)城市流行什么，又由什么來(lái)主宰。

華麗的外衣掩蓋不了內(nèi)心的空虛，明亮清澈的眼光不會(huì)欺騙靈魂。剎那的悸動(dòng)也許真的可以代表一種永恒。悲哀著男男女女之間的糾纏與分離。

這是些陰郁而美麗的文字，一個(gè)酷烈而凄艷的愛(ài)情故事。

兩個(gè)女孩有著不同的命運(yùn)，一個(gè)有著流浪者華麗頹廢的氣質(zhì);。

一個(gè)只是在都市里安靜生活的女孩。

每一次看《七月和安生》，都會(huì)有新的感觸。但總是會(huì)想起《東京愛(ài)情故事》。安生是莉香，家明是完治，而七月就是理美。我不喜歡七月，一如我不喜歡理美。

而家明就像完治一樣，在2個(gè)女孩間跳來(lái)跳去。但我深信，家明喜歡的是安生，一如我深信完治喜歡的是莉香。總覺(jué)得，骨子里潛藏的是她們的性格。她們不是完美的，但她們以她們的方式吸引著我們。直率，而又熱情，別人懂得放下包袱，以便走更長(zhǎng)的路，但她們不會(huì)，而會(huì)把別人的包袱也背上，最終受傷的是自己。每個(gè)人，都可以從她們身上找到自己的影子，這就是她們吸引人的地方。

安生踢掉鞋子，用幾分鐘時(shí)間就能爬到樹(shù)杈的最高處。她像一只鳥(niǎo)一樣躲在樹(shù)叢里。晃動(dòng)著兩條赤裸的小腿，眺望操場(chǎng)里空蕩蕩的草地和遠(yuǎn)方。七月問(wèn)她能看到什么。她說(shuō)，有綠色的小河，有開(kāi)滿金黃雛菊的田野，還有石頭橋。一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的鐵軌，不知道通向哪里。

安生的頭發(fā)和臉上都是雨水。

她說(shuō)，七月，總有一天，我會(huì)擺脫掉所有的束縛，去更遠(yuǎn)的地方。

七月低下頭有些難過(guò)。她說(shuō)，那我呢。安生說(shuō)，你和我一起走。

她似乎早替七月做好打算。

安生從出生的那一刻起，就注定了到處流浪的生活，她可以直著地去愛(ài)，無(wú)論她是否得的到或得不到，至少她一直是在努力，結(jié)果就不再那么重要了!

安生說(shuō)，流浪，愛(ài)，和宿命。

她想起的是少年時(shí)走投無(wú)路的孤獨(dú)的安生。渾身濕透的安生，抱著雙臂靠在門(mén)口。

少年的友情就像一只蝴蝶一樣絢麗而盲目。可是安生，是她愛(ài)過(guò)的第一個(gè)人。而安生，她說(shuō)，她僅僅只證實(shí)到自己的生命。她攤開(kāi)七月的手心，用她的指尖涂下簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，臉上帶著自嘲的微笑。那是她們初次相見(jiàn)的景象。秋日午后的陽(yáng)光在安生的手背上跳躍。像一群活潑的小鳥(niǎo)振動(dòng)著翅膀飛遠(yuǎn)。

為什么安生的性格要是這樣子的?

那么直接的刺入人的心底。像是早已經(jīng)不能用世俗的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論他。

但是，漂泊的生活究竟是什么樣的呢?

一遍又一遍，心里糾結(jié)的東西越來(lái)越深了。海藻正在海底哭呢，她們想見(jiàn)陽(yáng)光。

幸不幸福，快不快樂(lè)?

海藻說(shuō)：我哭了。魚(yú)在偷笑。

安生是美麗而脆弱的，而七月是溫暖的。她總是想著要分一些美好的物質(zhì)給安生，但是想象那是不可能的。個(gè)人都有自己的命定的路要走，即使走的滿身血污，一路布滿荊棘，即使找不到路走，也要思考思考繼續(xù)前行。

其實(shí)在心底是羨慕安生的。喜歡她那種落拓流離的氣質(zhì)。

她有勇氣離開(kāi)舒適的環(huán)境，為了想徹底忘記。而將自己放逐在世界的各個(gè)角落。只是她沒(méi)想到：走得愈遠(yuǎn)，墜落得愈快。那條纏繞在心上的絲線便愈緊。直到不能呼吸，直到返回絲線的加一端。即使面對(duì)的將是失去所有。包括失去七月：這個(gè)世界上最?lèi)?ài)她，而且也是她最?lèi)?ài)的人。

在安妮筆下，都市永遠(yuǎn)是漂泊流浪的現(xiàn)代叢林，愛(ài)情永遠(yuǎn)都是一場(chǎng)沒(méi)有止境的放逐。

有些事情可以遺忘，有些事情可以紀(jì)念，有些事情一直無(wú)能為力。

面具下往往藏著不被人知的痛苦與無(wú)助，傷害的結(jié)果每天都在惡性循環(huán)，分離只能解釋成為另一種永恒的解脫。誰(shuí)能輕易的去說(shuō)愛(ài)去說(shuō)永遠(yuǎn)，誰(shuí)又能徹底的擺脫自己所扮演的不同的社會(huì)角色，冰冷漠然的關(guān)系不隨著四季的變化而更改，激動(dòng)輕狂的心總是被淹沒(méi)在茫茫人海中，漸漸失去了原有的繽紛。

安妮詮釋了黑暗中迸發(fā)出的火花的絢爛。糾纏，分離，痛苦，失去，彷徨，無(wú)助，遺憾幾乎是每一個(gè)人物不可缺少的武裝。沒(méi)有什么事情是永遠(yuǎn)完美永遠(yuǎn)存在的，沒(méi)有信念的生活并不是她所傳達(dá)給我的訊息。

面對(duì)過(guò)分離和傷害，也無(wú)法擺脫自己的社會(huì)角色，也許只能從散發(fā)著淡淡墨香的紙張里得到種另類(lèi)的解脫與體諒。是私人的秘密的，但同時(shí)也是快樂(lè)的。

有時(shí)候不喜歡安妮作品里的結(jié)局，雖然不喜歡，但也無(wú)法不被那凄美絕倫的結(jié)局所吸引。讓我欲罷不能的力量只能來(lái)源于美麗詭異的安妮寶貝。是一株雖然散落在陰暗角落，但卻無(wú)法讓人不去靠近的植物。每個(gè)看過(guò)它的人都發(fā)現(xiàn)它有毒卻寧愿中毒。

雖然坐在它的身邊陪它一起留眼淚，一起去感嘆世間愛(ài)情的不完美與無(wú)奈，但終究看過(guò)的人都離去，有的找到了屬于自己的幸福，從此遺忘了這棵驚心動(dòng)魄的植物，有的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是迷失在外面的世界，所以還是回到這里繼續(xù)坐在它的身邊陪它一起留眼淚，一起去感嘆世間愛(ài)情的不完美與無(wú)奈。

生活需要色彩。愛(ài)情見(jiàn)不得陽(yáng)光，我們需要的不是那一成不變的生活，也不需要那些大起大落的彷徨，愛(ài)情往往是種力量。給人指引方向。

愛(ài)情飄了又去，沒(méi)有人預(yù)知未來(lái)，一切都自然但又出忽意料。

流浪。自由，還是安定。平靜，我們都需要。不同的是，一切經(jīng)歷之后，我們最終選擇了什么，又放棄了什么。也許在別人的故事里總能不經(jīng)意地找到自己的感動(dòng)!

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇九

讀《七月和安生》時(shí)，我被誘入了故事深處。當(dāng)我讀到：“我已經(jīng)無(wú)法再傷害你，七月。我是你這一生最應(yīng)該感到后悔的決定。當(dāng)我問(wèn)你去不去操場(chǎng)，你不應(yīng)該跟著我走。

第一次，七月看到安生明亮的眼睛開(kāi)始黯淡下去。像一只鳥(niǎo)輕輕地收攏了它的翅膀。疲倦而陰暗的，已經(jīng)聽(tīng)不到凜冽的風(fēng)聲。”我從未見(jiàn)過(guò)安妮的文字里透出過(guò)這么多的憂傷，令人窒息的。或許這是唯一一篇關(guān)于友情的，而對(duì)于友情她胸懷著的巨大的柔情才充分地溢出來(lái)，貫注到字里行間。而對(duì)于此文來(lái)源于情，安妮更多地思考關(guān)于它所帶來(lái)的瘋狂與占有，此文來(lái)源于文秘114網(wǎng)情作為背景總是灰色的，讓人看不到一點(diǎn)兒光亮。但也許僅僅是此文來(lái)源于文秘114網(wǎng)，友情還是此文來(lái)源于文秘114網(wǎng)情在她那里（在這篇文字里）并沒(méi)有清晰地分野。

她到上海去看安生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)蕎麥一樣膚色的安生，她病態(tài)的瘦，只有她的笑容是她所熟悉的，那個(gè)樹(shù)上的女孩。假如你們都看了這篇文字再來(lái)看我的訴說(shuō)，也許覺(jué)得這些復(fù)述太過(guò)蹩腳了，但這些情景在我心里一再地重現(xiàn)，使我忍不住。

這是一篇關(guān)于兩個(gè)女孩之間友情的故事，其中的家明只是她們產(chǎn)生挫折的道具，假如沒(méi)有他故事也可以繼續(xù)，只是來(lái)得不夠強(qiáng)烈。安妮是偏此文來(lái)源于文秘114網(wǎng)安生的，在這兩個(gè)角色中，應(yīng)該是這個(gè)和她更為相象些（我希望這樣說(shuō)不會(huì)引起一些人的反感，在我看來(lái)那是顯而易見(jiàn)的），所以她給她安排了死亡，在她看來(lái)死是美可能達(dá)到的極致，而七月還要繼續(xù)活下去，更多的可能。

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇十

說(shuō)實(shí)話，對(duì)于目前青春片泛濫的市場(chǎng)而言，早已形成了一定程度的免疫。

于我而言，青春期最深刻的印象，莫過(guò)于考試、做筆記以及調(diào)換座位。甚至毫不夸張地說(shuō)，我是一直在自己的青春里尋找別人故事的孩子。

可是唯獨(dú)這一次，我嗅到了自己的影子。

初看影評(píng)，都是千篇一律的一句：你是七月還是安生?

我答：都是。

24歲之前，我是按部就班、得過(guò)且過(guò)的七月;。

24歲之后，我是追逐自由、注定漂泊的安生。

你要問(wèn)我更愛(ài)哪一種生活方式，我說(shuō)都愛(ài)。

誠(chéng)然，人在每個(gè)階段都會(huì)有自己的責(zé)任和想法。

我從來(lái)不信“讀書(shū)無(wú)用”的論斷。未成年時(shí)期，我們的心智還未完全成熟，學(xué)校和書(shū)本是唯一能夠保護(hù)我們不受外界傷害的屏障。

即使你總在抱怨，現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)，以后壓根用不上。可是如果我們無(wú)論學(xué)什么，首先想的都是有沒(méi)有回報(bào)，會(huì)不會(huì)太過(guò)于功力化?更何況有些影響是潛移默化、日積月累的。

什么叫厚積薄發(fā)?這就是。

看看安生你就會(huì)知道自己有多幸福，她是無(wú)家可回，無(wú)學(xué)可上。她明明只有七月，可現(xiàn)實(shí)逼迫她不得不離開(kāi)。在離開(kāi)的日子里，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不想回來(lái)。

你看，現(xiàn)實(shí)就是這么殘忍。

所以呀，我一點(diǎn)都不怪安生。我相信她是愛(ài)七月的，一種比親情更加深刻的愛(ài)。我十分篤定她對(duì)七月說(shuō)的那一句：“如果在你和家明之間做選擇，我肯定會(huì)選你呀。”我甚至寧愿相信安生從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)家明，她跟他在一起，分明就是為了對(duì)七月拋棄她的一種扭曲的報(bào)復(fù)。

片中最讓我感動(dòng)的是新郎逃婚后，七月的逃離。

看似被逼無(wú)奈的舉措，最終真相大白。原來(lái)是七月央求新郎這么做的。理由是，唯有她在婚禮現(xiàn)場(chǎng)被逃婚了，才有足夠的理由離開(kāi)那座困住她多年的小鎮(zhèn)。

瞧，這么乖張懂事的七月，內(nèi)心深處也埋藏著不安分因子。

就像安生說(shuō)的：“你是什么人，我難道還不清楚嗎?”

無(wú)論你在長(zhǎng)輩和老師面前偽裝得多么好，終究還是會(huì)露出馬腳，這是本性使然。

所以你看，沒(méi)有人不向往自由和解脫。

曾經(jīng)紅極一時(shí)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)：“不要壓抑自己的天性。”

看似調(diào)侃，實(shí)則是對(duì)現(xiàn)如今束手束腳年輕人的規(guī)勸。

影片放到最后，七月離世，全片完結(jié)。

我在座位上怔怔坐了好久。那一刻，沉重的心突然就釋?xiě)蚜恕Ｊ前。悴痪褪亲穼つ阋恢毕蛲淖杂扇チ藛?你把最?lèi)?ài)的孩子交給了你最信賴的朋友。于是背上背包，拿著機(jī)票，去到每一處你曾幻想過(guò)的地方。

漂泊的人累了，停下來(lái)歇歇腳，開(kāi)始安穩(wěn)的人生。

而安逸太久的人爆發(fā)了，說(shuō)走就走，開(kāi)始漂泊的旅程。

沒(méi)什么，只是換了一種自己更喜歡的生活方式，可我還是我啊。

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇十一

看到了告別微安，其實(shí)都不記得自己是由于什么，而買(mǎi)了這本由筆名為“慶山”的人寫(xiě)的書(shū)，真的是一點(diǎn)也記不起來(lái)了。

翻開(kāi)前言，看到作者是18年前寫(xiě)的這本書(shū)，并且一味的強(qiáng)調(diào)，這本書(shū)中的內(nèi)容只有唯一的一個(gè)可圈可點(diǎn)的理由：真誠(chéng)。

我反而在想，難道別的作者寫(xiě)書(shū)就不會(huì)真誠(chéng)了嗎？你為什么會(huì)覺(jué)得自己真誠(chéng)，就是這本書(shū)的一個(gè)亮點(diǎn)呢？要不是我被這個(gè)略帶悲傷的名字騙來(lái)，我應(yīng)該是不會(huì)要這本書(shū)的吧。

看到第一個(gè)故事，名字是：告別微安，我反而不想讀這篇了，我潛意識(shí)里，開(kāi)始為這個(gè)命名，編寫(xiě)新的故事，開(kāi)始猜測(cè)這個(gè)微安，會(huì)發(fā)生些什么故事。

下意識(shí)的去翻到目錄，數(shù)了三次，才數(shù)清楚這書(shū)總共有多少個(gè)題目，是由多少個(gè)故事拼接而成。嗯，是的，一共有18故事。忽的，看到了一個(gè)吸引我的名字：七月與安生。

再次去度娘那里尋求答案，果然不負(fù)我望，是一個(gè)人，是在2014年的時(shí)候，筆名安妮寶貝，更名為慶山。然而本書(shū)是在2016年出版的，書(shū)上寫(xiě)的作者是慶山，也就順理成章了。

記得當(dāng)時(shí)看電影的時(shí)候，只是隱隱約約記得，這個(gè)片子，是個(gè)文藝片吧，講兩個(gè)女孩的，情節(jié)什么的，也沒(méi)那么清晰的印象了。

當(dāng)我?guī)е貞洠_(kāi)始了這個(gè)短片小說(shuō)的閱讀時(shí)，這個(gè)七月，安生，還有唯一的男主，蘇家明。一個(gè)在少女時(shí)代，都會(huì)迷戀上的男生，俊俏的臉龐，高高的，瘦瘦的，成績(jī)還很優(yōu)異，無(wú)疑是個(gè)眾星捧月的結(jié)局。

其實(shí)，故事情節(jié)，沒(méi)什么特別的意外之處，甚至，我都能想象的到，這三個(gè)人的結(jié)局。七月，一個(gè)喜歡安穩(wěn)生活，平靜且美麗的女人，注定幸福。安生，一個(gè)受原生家庭影響至靈魂的人，各種放蕩不羈，各種漂泊，流浪，雖然能得到很多人青睞，但是難以有最終完美的結(jié)局，有了個(gè)自己真心愛(ài)的人的孩子，但是還因此喪命，是該慶幸呢，還是應(yīng)該感到悲哀？家明，被兩個(gè)截然不同的女人愛(ài)著，其實(shí)他是最幸福的，他也是最沒(méi)用的，沒(méi)有什么骨氣，也沒(méi)有什么果敢。還不是讓身邊的女人，替他選擇了人生。

最看不上的，是這個(gè)男主，最心疼的，是那個(gè)不應(yīng)該來(lái)的孩子。

男生，你沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，你就不應(yīng)該去招惹，你被卷到這場(chǎng)愛(ài)情故事中，你不應(yīng)該被牽著鼻子走。

安生，同情你，你沒(méi)有遇到好的老師，沒(méi)有人真正走到你的心里，你給自己筑的心墻太堅(jiān)固，太高深，讓人無(wú)法靠近，然而你，并沒(méi)有把自己的價(jià)值體現(xiàn)，沒(méi)有讓自己活的更加灑脫。

七月，也許是最羨慕你的了。好的外貌，好的家庭，表面風(fēng)光的男票，安穩(wěn)的工作，按照普通勞苦大眾的人生路，你走的不偏不倚。恭喜你，你是最大的贏家。

讓我們都積極的生活吧，人生，真的，并不長(zhǎng)。

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇十二

初識(shí)張岱，是因湖心亭看雪。霧凇沆碭之中，遇見(jiàn)了這個(gè)孤獨(dú)者，恍若狹長(zhǎng)小巷的一道身影，一個(gè)在蒙蒙細(xì)雨中，手持酒壺低聲喃喃的身影，把一切景物都排斥了，獨(dú)占了我的視野。一個(gè)脫俗的世俗人，一個(gè)博奧的無(wú)知者，一個(gè)詼諧的憤恨者，矛盾在他身上融合出了清冽鮮明的惆悵彷徨，冷冷的沁入心脾，沁入魂魄。

看西湖七月半一文，便想起卞之琳所說(shuō)的“你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你。/明月裝飾了你的窗子，/你裝飾了別人的夢(mèng)。”張岱剛到西湖的時(shí)候定是有些失望，惋惜著那一陌楊柳，一痕長(zhǎng)堤，一窗月光，一池碧水，慨嘆極好的風(fēng)景中平白多了幾粒灰黑的身影。他坐臥行船中，冷眼旁觀岸上“燈火優(yōu)傒，聲光相亂”，無(wú)聊中，發(fā)現(xiàn)那些無(wú)聊之人竟也是一處風(fēng)景，便頗有些滋味的品頭論足一番。

事實(shí)上，他不會(huì)有感想。之前的一切不過(guò)是我對(duì)一個(gè)普通人的猜想罷了，張岱，不是普通人。他是一個(gè)從“茶淫譎謔，書(shū)轟詩(shī)魔”到“山廚常斷炊，一日兩接淅”的人，何必故作孤高。他怎會(huì)被那些故作看月的人吸引，怎會(huì)因他們而落入俗事。他看的，不是他們，而是，他自己，張岱。七月半，鬼節(jié)，是祭祀先人的日子。對(duì)張岱來(lái)說(shuō)，國(guó)已破，家已亡，只想對(duì)月傾訴，獨(dú)自緬懷，聊以自慰，卻見(jiàn)著了那些“身在月下實(shí)不看月者”，想起了自己曾經(jīng)紈绔的模樣，他在《陶庵夢(mèng)憶自序》中寫(xiě)道“因想余生平，繁華靡麗，過(guò)眼皆空??遙思往事，憶即書(shū)之，持向佛前，一一懺悔。”這天，他便是對(duì)往生的懺悔吧，因他看的是自己，念的是自己，才會(huì)有如此細(xì)致的筆墨，才會(huì)有輕靈幽靜的蕭索。

酣睡于十里荷花之中，清夢(mèng)甚愜的張岱，果然還是雪景中緩步而行的癡人，帶著一絲絲愁緒的茶香。

讓我，從此再也忘不了那抹清香，那個(gè)身影。

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇十三

2.我朋友跟我說(shuō)，喜歡一個(gè)人就應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn)。蘇家明，我喜歡你。

3.別說(shuō)再見(jiàn)，說(shuō)了會(huì)真的再見(jiàn)的。——安生。

4.蘇家明：你到底是誰(shuí)?

5.安生：別問(wèn)我這種哲學(xué)性問(wèn)題。——《七月與安生經(jīng)典對(duì)白》。

6.七月：我媽說(shuō)女孩沒(méi)什么地方可去，就是從一個(gè)家到另外一個(gè)家。

7.安生：你信?我都想好了，我這輩子注定四海為家。——《七月與安生經(jīng)典對(duì)白》。

8.七月：你跟我說(shuō)尿尿在哪尿，我想上廁所。

9.安生：那，寫(xiě)了個(gè)喜字。——《七月與安生經(jīng)典對(duì)白》。

10.你的文胸樣式好土啊。——安生。

11.沒(méi)有誰(shuí)離不開(kāi)誰(shuí)。——安生。

12.我們?nèi)齻€(gè)之中，不是你最先逃跑的嗎。——安生。

13.七月，讓我看看你的胸。

15.我手里擁有的東西太多，所以我放不掉。——《七月與安生經(jīng)典語(yǔ)錄》。

16.傷口是別人給予的恥辱，自己堅(jiān)持的幻覺(jué)。——《七月與安生經(jīng)典語(yǔ)錄》。

17.安生：我遇見(jiàn)你，所以我喜歡你。

18.七月：我喜歡你，所以我陪伴你。——《七月與安生經(jīng)典對(duì)白》。

19.七月：我要自由自在的生活，和你一樣。

20.安生：你想去哪兒就去哪兒，想去多久就去多久。——《七月與安生經(jīng)典對(duì)白》。

21.七月和你一樣，都喜歡藏。——家明。

22.我手里擁有的東西太多，所以我放不掉。——七月。

23.安生：你喜歡七月什么啊?

24.蘇家明：你喜歡七月什么啊?

25.安生：七月喜歡你什么啊?

26.蘇家明：七月又喜歡你什么啊?

27.安生：我喜歡七月的一切。

28.蘇家明：七月的一切我都喜歡。——《七月與安生經(jīng)典對(duì)白》。

30.安生：為什么要我先走?

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七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇十四

1、認(rèn)識(shí)生字新詞。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累。

4、感受北國(guó)天山的美景，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。

課前準(zhǔn)備。

掛圖：畫(huà)有導(dǎo)游線路的小黑板；天山景物課件。

教學(xué)重、難點(diǎn)：能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn)，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。

直接揭題。

指名讀課文前面的過(guò)度語(yǔ)。

學(xué)生自學(xué)。

帶著過(guò)度語(yǔ)提示問(wèn)題，初讀課文，并讀準(zhǔn)生字，找出新詞。

整體感知，提問(wèn)：文章似乎是個(gè)向?qū)В瑤е阌斡[，能看出導(dǎo)游線路嗎？

教師指導(dǎo)：隨著導(dǎo)游線路觀看圖象或網(wǎng)頁(yè)瀏覽，初步感知新疆天山的美麗風(fēng)光。

引導(dǎo)讀通。

結(jié)合看畫(huà)面，指導(dǎo)讀好課文各個(gè)小節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者分別寫(xiě)了哪些景物。

同時(shí)正音、解詞、通讀句子。

合作學(xué)習(xí)。

你覺(jué)得哪些語(yǔ)段、詞句寫(xiě)的好？這段話或這一詞語(yǔ)好在哪里？在四人小組里閱讀交流，說(shuō)出感受，請(qǐng)同學(xué)發(fā)表看法，不理解的可以請(qǐng)教老師。

班級(jí)交流。

各小組派代表在班上匯報(bào)討論情況，教師給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)體會(huì)不到位的進(jìn)行點(diǎn)撥，并結(jié)合朗讀加深體會(huì)。

激發(fā)興趣，課外延伸。

在學(xué)生交流后，問(wèn)他們是否喜歡讀這樣的游記，并讓學(xué)生在課外自由選擇讀些這方面的書(shū)，也可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資料，鼓勵(lì)學(xué)生多和老師、同學(xué)交流。

摘抄優(yōu)美詞句。

有條件的設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的摘錄本子，指導(dǎo)摘錄的格式，提醒學(xué)生在課外閱讀中也要進(jìn)行這樣的摘錄。

作業(yè)。

復(fù)習(xí)詞語(yǔ)卡。

一、教材分析。

這是一篇寫(xiě)景物的記敘文。記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風(fēng)光。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)邊陲天山風(fēng)景的喜愛(ài)之情。

課文的寫(xiě)作思路是：先總述七月的天山是游人最理想的地方；接著分述了作者騎馬上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇異美景；最后作者抒發(fā)了對(duì)天山美景的贊美之情。

課文第1自然段是全文的總述。寫(xiě)了七月間游人最理想的去處是騎馬上天山。“七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人”反襯了此時(shí)天山的涼爽。“這時(shí)最理想的是騎馬上天山”是這一段的重點(diǎn)，也是全文的總起。

課文的2、3、4、5自然段分別描寫(xiě)了作者騎馬上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林、野花，字里行間蘊(yùn)含著對(duì)奇異景觀的贊美之情和作者置身其間身心的美好感受。

寫(xiě)雪峰一段，突出了它高矗巨大、寒氣撲面、云影飄動(dòng)的特點(diǎn)。同時(shí)描寫(xiě)了進(jìn)入天山會(huì)立刻感到像秋天似的涼爽，在太陽(yáng)的照射下白云在高大的學(xué)峰間投下云影，像白緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花的切身感受。

寫(xiě)溪流一段，突出了溪流傾瀉時(shí)浪花飛濺，緩流時(shí)魚(yú)兒跳躍、清澈見(jiàn)底的特點(diǎn)。同時(shí)描寫(xiě)了溪流傾瀉像千百條閃耀的銀鏈，浪花飛濺像千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮；緩流時(shí)則感受到寂靜的天山無(wú)限的生機(jī)。

寫(xiě)原始森林一段，突出了它蜿蜒翠綠、蔥郁幽靜的特點(diǎn)。同時(shí)在字里行間蘊(yùn)含了作者置身其間的愜意和流連。

寫(xiě)野花一段，突出了它五彩繽紛、綿延、耀眼、絢爛的特點(diǎn)。同時(shí)抒發(fā)了作者看見(jiàn)山色柔嫩，山形柔和有一伸手就可以觸摸到嫩脂似的感覺(jué)；看到那高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、蘭、白、紫，覺(jué)得像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛和騎行其間感到格外精神。

課文的最后一段，總說(shuō)天山的無(wú)邊繁花勝過(guò)春天的花園。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)邊陲天山風(fēng)景的喜愛(ài)之情。采用“雖然……但是……”的轉(zhuǎn)折復(fù)句的形式表示了不是春天勝似春天的意思，充滿贊嘆之情。

二、教法研究。

1．初讀課文：引導(dǎo)學(xué)生在讀中思考作者描寫(xiě)了七月天山的那些景物，由此達(dá)到把握文章的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)課文的思路；引導(dǎo)學(xué)生在讀中想一想，文中每處景物的特點(diǎn)是什么，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)天山景物的特點(diǎn)，初步感受語(yǔ)言的優(yōu)美。練習(xí)填寫(xiě)課文中的表格。

2．深讀課文：引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)那些句子寫(xiě)得好，細(xì)細(xì)地品讀課文，讀出味道來(lái)，讀出自己獨(dú)特的感受，在與同學(xué)的對(duì)話交流中學(xué)習(xí)課文運(yùn)用比喻、排比、反問(wèn)地修辭把天山的美景描畫(huà)的形象、具體，表達(dá)情感。并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦自己喜歡的語(yǔ)句。

小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)。

1、能就春游活動(dòng)講清楚自己的計(jì)劃，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識(shí)。

2、能具體明白的描寫(xiě)生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。

3、感性認(rèn)識(shí)排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。

4、積累描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞，激發(fā)課外閱讀興趣。

5、學(xué)習(xí)瀏覽獲取需要的信息，并交流感受。

第一課時(shí)口語(yǔ)交際。

不知不覺(jué)春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊。看窗外，春光多美好。我知道同學(xué)們最想去春游了，記得往年我們?nèi)チ四睦铮拷衲晡覀冞€要去，不過(guò)需要由大家來(lái)自己安排。

準(zhǔn)備計(jì)劃。

先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問(wèn)題，準(zhǔn)備紙筆，稍做記錄。

分組討論。

恐怕一個(gè)人拿不定主意，咱們分小組進(jìn)行。看哪一組計(jì)劃的周密、妥當(dāng)，咱們就聽(tīng)從他們的意見(jiàn)，每人稍做準(zhǔn)備，談?wù)勛约旱挠?jì)劃，再由小組長(zhǎng)統(tǒng)一意見(jiàn)，推選一人作好發(fā)言，師生評(píng)議。最后，由班長(zhǎng)綜合大家意見(jiàn)，制定出一個(gè)春游方案。

第二、三課時(shí)習(xí)作。

啟發(fā)談話。

我們?cè)谛@里生活了三年，對(duì)環(huán)境應(yīng)該很熟悉了，你能說(shuō)說(shuō)嗎？你最喜歡哪個(gè)地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那里做些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生自由說(shuō)，放開(kāi)說(shuō)，教師做適當(dāng)補(bǔ)充指點(diǎn)）。

小結(jié)：有的同學(xué)平時(shí)能夠留心觀察，說(shuō)了自己的所見(jiàn)所想，講的很具體，而有的同學(xué)疏于觀察，我們要做善于觀察的人。

實(shí)地觀察。

現(xiàn)在給大家30分鐘時(shí)間，去校園里做一次觀察，把觀察到的景物記錄下來(lái)。可以選一處景物來(lái)寫(xiě)，具體寫(xiě)出你的感受來(lái)，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過(guò)的事情，覺(jué)得很有意思，也可以寫(xiě)下來(lái)。注意要仔細(xì)觀察。

交流觀察所得。

指名說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)觀察到什么，準(zhǔn)備怎么寫(xiě)，讓學(xué)生在相互交流中得到啟發(fā)。教師結(jié)合學(xué)生的交流進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生完成習(xí)作。

同桌互相交流，評(píng)改。

改通順，指出錯(cuò)別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等；評(píng)優(yōu)點(diǎn)，劃出你認(rèn)為的好詞好句或者精彩語(yǔ)段；提建議，提出哪些內(nèi)容需要具體或補(bǔ)充，哪些可簡(jiǎn)單或刪除等等。

第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查讀詞語(yǔ)卡中的詞語(yǔ)，有選擇的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

我的發(fā)現(xiàn)。

自由朗讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)自己讀懂意思的詩(shī)句，提出難以理解的詩(shī)句，教師點(diǎn)評(píng)釋疑。比一比，看誰(shuí)背的多，背的快。

寬帶網(wǎng)1、自讀：看圖，讀文，說(shuō)說(shuō)從中了解的知識(shí)。

2、小組交流：介紹自己了解的五岳和五湖。

3、拓展知識(shí)：搜集或下載資料，遨游祖國(guó)的山山水水。

4、集體交流：圖片附文交流，或者就圖片自己口頭介紹，或者直接在多媒體教室打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)介紹。

文檔為doc格式。

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇十五

讀完《七月的天山》這篇課文，我仿佛走進(jìn)了七月的天山，真想去那溪邊，因?yàn)槟抢锏南智宄海梢钥匆?jiàn)魚(yú)群閃閃的鱗光;想去天山上那蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的松塔像撐開(kāi)的巨傘。

就算再熱的夏天，如果走進(jìn)這“巨傘”也感覺(jué)不到一絲的炎熱;更想走進(jìn)天山深處的滿是高過(guò)馬頭野花的花叢，如果能到那邊玩捉迷藏，一定找不的人。

雖然我沒(méi)有去過(guò)那里，但是讀了這篇課文，我已經(jīng)可以想象到天山的美麗了。

本單元我最喜歡的文章是：《七月的天山》，是因?yàn)槟抢锏娘L(fēng)景非常漂亮，雪水飛瀉下來(lái)像閃耀的銀鏈。回水渦里都有魚(yú)兒在歡快地跳躍。

原始森林里的樹(shù)非常多，一片疊在另一片上面。

如果有機(jī)會(huì)我能去游覽這些方，我最想去的是天山深處，因?yàn)槲易類(lèi)?ài)那里的花，花長(zhǎng)得非常茂盛，顏色也五彩繽紛，那里的山色也非常漂亮，花和山色美得都勝過(guò)了春天的花園。學(xué)完這單元的課文，我覺(jué)得我們的祖國(guó)的風(fēng)景非常美麗，希望有更多的外國(guó)人來(lái)游玩和觀賞!

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇十六

1、我手里擁有的東西太多，所以我放不掉。

2、就像世間很多事物。人們并無(wú)方法從它寂靜的表象上猜測(cè)到暗涌。比如幾個(gè)人和另一個(gè)人的相遇，或者他們的離別。

3、傷口是別人給與的恥辱，自己堅(jiān)持的幻覺(jué)。

4、有時(shí)候不知道真相，不了解本質(zhì)的人，是快樂(lè)的。而能夠假裝不知道真相，不了解本質(zhì)的人，卻是幸福的。

5、只是很平淡。像一條經(jīng)過(guò)的河流。你看不出它帶來(lái)了什么。或者帶走了什么。它只是經(jīng)過(guò)。

6、我從來(lái)都不知道永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)。也許都是很短暫的。

7、他輕輕的嘆息，也許我們都是無(wú)法給彼此未來(lái)的人。也許彼此都已經(jīng)喪失愛(ài)和被愛(ài)的能力。本篇文章來(lái)自資料管理下載。是兩個(gè)被時(shí)間摧殘得面目全非的殘廢的人。她發(fā)現(xiàn)自己只能愛(ài)一個(gè)人在一瞬間。而且漸漸變的自私。也許可以輕率的交出身體。卻決不輕易的交出靈魂。

8、我以為自己也許會(huì)永遠(yuǎn)漂泊下去了。可是永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)呢?

9、她像一棵散發(fā)詭異濃郁芳香的植物。會(huì)開(kāi)出讓人恐懼的迷離花朵。

10、少年的友情就像一只蝴蝶一樣絢麗而盲目。

11、陽(yáng)光和風(fēng)無(wú)聲地在空蕩蕩的屋檐穿行。那一刻，幸福被摧毀得灰飛煙滅。生命變成一場(chǎng)背負(fù)著洶涌情欲和罪惡感的漫無(wú)盡期的放逐。

12、就像世間的許多事物。人們并無(wú)方法從它寂靜的表現(xiàn)上猜到暗涌。比如一個(gè)人和一個(gè)人的相遇。或者他們的離別。

13、傷口是別人給予的恥辱，自己堅(jiān)持的幻覺(jué)。

14、相見(jiàn)的唯一一個(gè)夜晚，安生因?yàn)楹茸硭煤苁臁Ｆ咴率邊s無(wú)法和安生說(shuō)話，只能一個(gè)人對(duì)著黑暗沉默。她們還是像小時(shí)候一樣，并肩睡在一起。可是安生再不會(huì)象以前那樣，愛(ài)嬌地?fù)е杨^埋在她懷里，把手和腿放在她身上。

15.踩影子的人和影子的本體交換了人生:安生成了安穩(wěn)的七月，七月成了流浪著的安生。

16.我朋友跟我說(shuō)，喜歡一個(gè)人就應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn)。蘇家明，我喜歡你。

17.世間最美的艷遇，是遇見(jiàn)另一個(gè)自己。

18.有時(shí)候不知道真相，不了解本質(zhì)的人，是快樂(lè)的。而能假裝不知道真相，不了解本質(zhì)的人，卻是幸福的。

就像世間的很多事物，人們并無(wú)法從它的表象上猜測(cè)到暗涌;比如一個(gè)人和另一個(gè)人的相遇，或者他們的別離。

每個(gè)人心里都有一個(gè)安生，卻有好多人活成了七月。

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇十七

天山是我們祖國(guó)西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，遠(yuǎn)望天山，美麗多姿。就在群峰的環(huán)繞中，一片遼闊的千里牧場(chǎng)展現(xiàn)你的眼前。墨綠的原始森林和鮮艷的野花，給這遼闊的牧場(chǎng)鑲上了美麗的花邊。牧場(chǎng)上長(zhǎng)著一色青翠的酥油草。無(wú)邊的草原是這樣平展，就像風(fēng)平浪靜的海洋。在陽(yáng)光下，那點(diǎn)點(diǎn)蒙古包，閃爍著白光。

當(dāng)你騎馬在這千里草原上盡情馳騁的時(shí)候，處處可見(jiàn)成群肥壯的羊群、馬群和牛群。它們吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外的亮，好像每一根毛尖都冒著油星。特別是那些被碧綠的草原襯托得十分清楚的黃牛、花牛、白羊，在陽(yáng)光下就像繡在綠色緞面上的'彩色圖案一樣美。

有時(shí)候，風(fēng)從遠(yuǎn)處送過(guò)來(lái)銀鈴似的叮當(dāng)聲，那是牧民們騎著駿馬，輕輕地?fù)]動(dòng)著牧鞭放聲歌唱。

晚上，不論你走進(jìn)哪一家蒙古包，好客的哈薩克牧民都會(huì)像對(duì)待親人一樣熱情地接持你。渴了有馬奶，餓了有烤羊排，有酸奶疙瘩，有酥油餅，你可以盡情地享用。夜深了，整個(gè)草原沉浸在寂靜中。如果這時(shí)你走出蒙古包，在月光下，你會(huì)感到夜的草原是那么寧?kù)o而安詳，只有丁冬的溪水聲引起你對(duì)大自然的遐想。

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇十八

這是企業(yè)管理職責(zé)，是企業(yè)沒(méi)能做好基礎(chǔ)管理工作所導(dǎo)致。企業(yè)和員工對(duì)生產(chǎn)有各自的義務(wù)和權(quán)益，建議從基礎(chǔ)管理入手，制定通過(guò)職工代表會(huì)審議通過(guò)的員工手冊(cè)，詳細(xì)制定員工和企業(yè)各自的職責(zé)，具體規(guī)定，對(duì)病事假的管理，調(diào)休管理，勞動(dòng)紀(jì)律管理，考勤管理，等日常管理機(jī)制。對(duì)具體的工作崗位，不是想休息就可以休息，有些管理、維修崗位不加班（如維修）就會(huì)影響生產(chǎn)，對(duì)他們的休息要定出制度，不要人治，要規(guī)范，要有說(shuō)力，要讓職工和企業(yè)有一個(gè)基本的對(duì)話平臺(tái)，調(diào)休要有批準(zhǔn)程序，多少天假，由來(lái)誰(shuí)來(lái)審批，權(quán)限是多少，對(duì)一般的加班，需要用調(diào)休來(lái)處理的，可在制度上安排在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)有效，如企業(yè)安排不過(guò)來(lái)，可再行協(xié)商，但切忌粗魯行事，一般的加班調(diào)休，建議安排在本月內(nèi)休掉，太多的加班積累，會(huì)導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)調(diào)度的困難，另外，作為一名基層管理者，要切實(shí)知道，員工手上有多少調(diào)休，以便順利安排工作，當(dāng)然，加班也不是隨意的，要得到員工的支持，這就是管理工作。理解員工才能得到員工的理解和支持，共同把工作完成好。祝您愉快。

2、職工疾病或非因工負(fù)傷連續(xù)休假在6個(gè)月以內(nèi)的病假工資（又稱(chēng)疾病休假工資）是按照連續(xù)工齡分別確定的：

（1）連續(xù)工齡不滿兩年者，病假工資為本人工資的60%；

（2）連續(xù)工齡滿兩年不滿四年者，病假工資為本人工資的70%；

（3）連續(xù)工齡滿四年不滿六年者，病假工資為本人工資的80%；

（4）連續(xù)工齡滿六年不滿八年者，病假工資為本人工資的90%；

月病假工資=病假工資的計(jì)算基數(shù)×相應(yīng)的病假工資的計(jì)算系數(shù)。

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇十九

《愛(ài)的教育》是西班牙文學(xué)家亞米契斯的經(jīng)典作品，它的本名叫《一名意大利小學(xué)生的日記》。這本書(shū)由一名字叫做安利柯的西班牙男孩兒在上小學(xué)四年級(jí)情況下寫(xiě)的隨筆構(gòu)成。

假期，教師布局大家去看看《愛(ài)的教育》這本書(shū)，坦白說(shuō)一聽(tīng)小說(shuō)名字，我不會(huì)太有興趣。但由于是教師布局的工作，我也免為其難的去圖書(shū)店買(mǎi)來(lái)這本書(shū)。讀著讀著，我卻被里邊一個(gè)個(gè)真正的短故事吸引住了、打動(dòng)了。在其中，《寫(xiě)作少年》本文令我深受教育。

敘利亞的父親是家中的支撐，在敘利亞的眼里，本來(lái)就疲勞過(guò)度的父親確實(shí)是太辛苦。敘利亞急切想為父親分擔(dān)一些工作中，因此悄悄瞞著親人，抽出來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的間隙時(shí)間來(lái)替父親抄錄封口。總算在一個(gè)夜里，敘利亞的偷吃被父親發(fā)覺(jué)了。那一刻，父親既為孩子的聽(tīng)話而打動(dòng)，又給自己不可以為小孩造就幸福的生活標(biāo)準(zhǔn)而愧疚!對(duì)啊，一個(gè)年僅十二歲的小孩，卻惦記著要與父親一起來(lái)承受家中的重?fù)?dān)，它是多么的不簡(jiǎn)單啊。比照我身旁的同年齡小伙伴，十二歲還僅僅一個(gè)賣(mài)萌的年紀(jì)，十二歲的小孩還過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日常生活。轉(zhuǎn)過(guò)頭看一下自己，也覺(jué)得很愧疚。我還在生活起居里，從來(lái)沒(méi)想到為父親、母親分擔(dān)些哪些，有時(shí)還為父母沒(méi)幫自身買(mǎi)深?lèi)?ài)的小玩具而驕縱、又哭又鬧。它是多么的不應(yīng)該啊。

父母愛(ài)我們，大家還要孝敬父母。讀過(guò)本文，我暗自下定決心，將來(lái)一定要做一個(gè)貼心父母的好寶寶，用自身的行動(dòng)，去分擔(dān)父母肩膀的重?fù)?dān)。

《愛(ài)的教育》，是本日記，里面記著的，也不只過(guò)是些平常十分容易的事，可是，里面的做法，卻讓多少人感動(dòng)至極。就比如說(shuō)好友卡隆，他的為人很好，就連鉛筆，橡皮，紙，小刀都愿意借給人家或者贈(zèng)予，這句話讓我想起以前，一個(gè)同學(xué)向我借鉛筆和紙，當(dāng)時(shí)，我二話不說(shuō)，對(duì)他回應(yīng)了聲：“不借!”因此，那位同學(xué)現(xiàn)在都十分懷恨，我借都不肯借別人，更別說(shuō)送人家了，簡(jiǎn)直是不可能的啊!!看了這篇作文后，我內(nèi)心慚愧，何必為了一張紙吵架呢?我就是少了上愛(ài)的教育這堂課啊!

書(shū)上還寫(xiě)著卡隆因?yàn)榕獋耸郑蠹叶汲靶λ疾簧鷼猓瑹o(wú)論怎樣諷刺他，但是，一但有人說(shuō)他是在撒謊，他立刻就火冒三丈，可以看出，卡隆的愛(ài)教育是多么的深厚，我少的就是著一點(diǎn)啊，在別人的諷刺下，卡隆可以忍住，可是，一但有人說(shuō)他在撒謊，他立刻火就上來(lái)了，這樣看來(lái)，卡隆的堅(jiān)持心是多么強(qiáng)啊!他絕不會(huì)違背現(xiàn)實(shí)。結(jié)尾也說(shuō)到：“卡隆真是能犧牲自己的生命而救助朋友的人。”卡隆是多好的一個(gè)孩子啊!

愛(ài)的教育，不止是如此一點(diǎn)點(diǎn)，讀完這本書(shū)之后，你肯定會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：人間如果沒(méi)有愛(ài)，可真的不行啊!

七月與安生讀后感（優(yōu)秀20篇）篇二十