寫讀后感可以幫助讀者將閱讀材料內涵融入自己的生活和實踐中。讀后感是表達個人對于所讀內容的理解與感受的一種寫作形式。通過寫讀后感，我們可以更加深入地思考并總結自己的閱讀體會。讀后感不僅可以幫助我們鞏固所學知識，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力。我想我們需要寫一份讀后感了吧。那么我們該如何寫一篇好的讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望可以給大家提供一些寫作思路和參考。
人生讀后感初一（匯總18篇）篇一
在菲利普看來，人生確乎如此。在人生毫無意義，一切都微不足道的思想背景下，他認為一個人可以從寬闊無垠的人生中(這是一條長河，既無源頭，又川流不息，卻不流歸大海)，隨意編織成圖案，從而獲得個人的滿足。有一種最清晰、最完美也最悅目的圖案。在這種圖案中，一個人誕生，長大成人，戀愛結婚，生兒育女，為生存而辛苦勞作，最后死去。然而也有別的樣式的圖案，既錯綜又奇妙。在這些圖案里，幸福不涉足，成功不問津，但從中可以感覺到一種亂人心思的雅趣。有些人的一生，其中也包括海沃德的一生，他們的人生圖案還沒織完，就被盲目冷酷的命運切斷了。到那時，有人說“這沒關系”之類的安慰的話，就令人愜意了。還有些人生，如克朗肖的人生，提供的是一種難以仿效的圖案。在人們能夠領悟這樣的人生已被證明為正當之前，舊的觀念必須改變，傳統(tǒng)的標準必須更換。菲利普想，他在拋棄對幸福的憧憬中，也正在拋棄最后的不切實際的幻想。用幸福的標準來衡量，他的人生似乎是可怕的。可是現在，當他認識到人生可以用別的標準來衡量時，他似乎渾身又充滿了力量。幸福和痛苦一樣微不足道，它們的來臨跟人生中的其他細節(jié)一樣，都被編織進了那精心制作的圖案里。霎時間，他仿佛超脫于人生的種種不幸之外，他覺得這些不幸再也不能像以前那樣傷害他了。現在，無論發(fā)生什么事，都不過是使人生的圖案增加復雜性罷了。當生命的終點臨近時，他將為圖案的完成而感到由衷的高興。它將是件藝術珍品，其美麗將永不褪色。因為只有他自己知道它的存在，而隨著他的死去，圖案就立即不復存在了。
想到這里，菲利普真有說不出的高興。
人生讀后感初一（匯總18篇）篇二
繼《月亮》和《刀鋒》之后的又一本毛姆——《人生的枷鎖》。當當的一個評論說的好，第一道枷鎖：盲目的信仰，第二道枷鎖：自卑的虛榮，第三道枷鎖：藝術的妄想，第四道枷鎖：愛情的魔障。
《月亮》的主人公本就是以畫家高更為原型的，這是一個純粹的沖破第三道枷鎖的人，《刀鋒》的主人公拉里最令人神往吧，這是一個明媚、隨心、自然、優(yōu)美的人，是一個不管我愛他或者我變成他我都愿意的人。可是，《人生的枷鎖》讓人看的難受之處，就是因為，主人公菲利浦的生活狀態(tài)，恰恰才展現了很多人的生活常態(tài)中的很多不堪的縮影吧。
每個人的人生中都會遇到很多人，有人跟我說過，很多男人的生命中都會伴著三個女人，一個是妻子，一個是情人，另外一個叫知己。我聽到的時候表示呵呵一笑，以前我一定會反駁，現在，我只能笑笑不說話。一直最愛的讀了很多遍的一本小說，當屬錢鐘書的《圍城》，曾經沉溺于方鴻漸對蘇小姐、唐小姐、孫小姐的感情之中，還有一直在想那出現在書最初的鮑小姐呢，對方先生而言又是什么，而方先生呢，在各位小姐的心中又占據著什么樣的分量。
挺厚的一本書，紙質版700多頁，如果有些絕望無處安放，讀讀吧。
人生讀后感初一（匯總18篇）篇三
菲利普是個等愛的孩子啊。他從小父母雙亡，由冷酷的伯伯和不知如何表達情感的伯母帶大。
由于天生殘疾，性格敏感內向，沒有同齡的朋友，菲利普的人生沒有愛，他渴望愛與被愛。
童年的孤獨，青春期的迷茫，青年時期的情欲，終生尋找的關于人生的意義，他遇到的問題可能我們每一個人都遇到過，可是由于他的敏感，由于他的缺愛，這些問題才傷他至深。所幸他還有理智，雖然理智在情欲面前也退避三舍;所幸他還有遠大的夢想，能讓他掉入泥潭中還能不致墮落。雖然我知道毛姆并不想賺取讀者的同情心，可能他還痛恨這個，看到菲利普一個人苦苦掙扎，在生活中，在思想上，真想走近他，哪怕只是無聲的陪伴。
毛姆通過菲利普的苦苦追尋，向世人道出人生的意義：人生無意義。多么喪!還好毛姆又說，盡管如此，也要在人生這塊掛毯上織出美麗的圖案。
可是馬上他又拋出問題，究竟如何生活才算織出美麗的圖案?也許寫這本書時的毛姆也沒有答案吧。
關于愛情，毛姆用大量的篇幅描繪情欲所引發(fā)的激情，雖然極其不可理喻，可是感人至深。
而書到最后，菲利普與薩利之間的感情，真摯，默契，美好，菲利普甚至為了這段情，甚至放棄了鼓勵他一直從泥潭中走過來的美好理想，但是讀下來，放佛能看到毛姆撇撇嘴漫不經心的樣子。想來，毛姆認為的愛情是前一種吧。
只不過作者也知道那種轟轟烈烈的由情欲引發(fā)的愛情，并不能在生活這塊掛毯上織出美麗的圖案，還有可能燒毀掛毯。
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人生讀后感初一（匯總18篇）篇四
一個人的人生，很長很長，我們會面臨無數次選擇，走錯一步就會影響我們一生。
路遙先生筆下的《人生》講的是出生在農村貧困家庭的高加林，面對無數打擊后，如何繼續(xù)熱愛這的活下去。高加林從小生活條件極差，成績優(yōu)異，但因為種種原因卻沒有考上大學，回老家當了一名老師。但是沒有任何理由，他卻被學校開除了。他只能去農村干活，愛上了劉巧珍，生活再次來了反轉，他竟然去縣上當上了記者，卻愛上他高中同學黃亞萍。就與巧珍分手了。可他又被縣上無情的開除了，結果，他的事業(yè)愛情全泡湯了。
我們的生活何嘗不是這樣，不會處處順心，處處如意，我們也會面臨無數次選擇。挫折經常光臨我們的人生，但是我們需要熱情地活下去，不被挫折打敗，不畏人生的艱險，披荊斬棘，終究會塑造出一個完美的自己。
又是什么驅使著我們繼續(xù)前行呢？不是那夢寐以求的崗位，也不是那楚楚動人的情人，而是永遠愛我們的親愛的父母。史鐵生先生在《秋天的懷念》中說：“媽媽昏迷前最后一句話是‘兒子和小女兒要好好活著’”父母希望孩子健健康康，為了孩子甚至愿意犧牲自己。作為兒女的我們，為了父母的良苦用心，為了保持那最純潔最真摯的情感，讓我們繼續(xù)熱愛生活，熱愛自己與父母。
作者：李子文。
這個暑假我在老師的推薦下讀了這本書《人生》，讀完了這本書之后我的內心十分激動。
《人生》這本書是當代著名作家，也是《平凡的世界》的作者。他就是路遙，《人生》這本書是他寫的一篇中篇小說。
這時他遇到了他們村二能人的女兒劉巧珍，當劉巧珍向他表白時他毫不猶豫的答應，這時他的生活的另一個轉機又出現了——他當兵的叔父回來了。他叔父當了地區(qū)的衛(wèi)生局局長，于是副局長為了讓他叔父開心便讓他當了記者，在他當記者的時候遇上了他的初戀女友黃亞萍嗎，于是他便拋棄了巧珍與黃亞萍好上了
但是黃亞萍的前男友李克男他媽將高加林走后門的事告訴了常委書記，于是他只好再次回到了農村，不過這次他既沒了黃亞萍又沒了巧珍，這便是結尾。
這本書的意義非凡，這本書的內容生動，這本書的描寫細致。
人生的道路雖然漫長，但緊要處只有幾步，只要你走好了，走正確了，最終會成功。
人生讀后感初一（匯總18篇）篇五
所謂夢想就掛在天上，偶爾抬頭看一看，而不斷妥協，努力抓住眼前的一點點幸福溫暖，一不小心就走完了這一生，才是大多數普通人的人生。
確實是毛姆寫的最好的一本，可能他也是寫到這個階段才對人生又有了新的感悟吧。
中間幾次因為米爾德里德想要棄讀，但又懷著怒其不幸，哀其不爭的心理總想看看菲利普的底線到底在哪里。
毛姆筆下的愛情故事往往都是莫名其妙，毫無道理。我一向認為所有的愛都有其原因，可能是因為錢，可能是因為外貌，可能是因為他說話的表情很溫柔，也可能只是因為她長了一顆很好看的朱砂痣。
但毛姆寫的愛情都是心里覺得對方寡廉鮮恥，卑鄙粗俗，一無可取之處，但偏偏又愛的死去活來，實在難以理解。跟前幾本比起來，這本格局大很多，主角不再是天才，菲利普是一個徹徹底底的普通人，不僅不好看還有跛足。他有年輕人異想天開，自命不凡的階段，也有一次又一次的半途而廢，迷失情欲之中對未來彷徨掙扎。最后他依然有仗劍走天涯的夢想，但恍然發(fā)現眷戀的依然是萬丈紅塵里的俗世煙火。
工作、結婚、生兒育女，最后死去。他做出的選擇與拉里和思特里克蘭德截然相反，“也許向幸福屈服就是自認失敗，但這是比無數勝利還要強的失敗。”
所謂夢想就掛在天上，偶爾抬頭看一看，而不斷妥協，努力抓住眼前的一點點幸福溫暖，一不小心就走完了這一生，才是大多數普通人的人生。
人生讀后感初一（匯總18篇）篇六
愛是感人的，文中的瘋娘更加動人！《瘋娘》這篇文章使我不能靜下心來告訴你她的偉大。
這個真實的故事發(fā)生在23年前，一位逢頭垢面的女子為了孩子而喪失性命。當我看到“娘靜靜地躺在谷底，周邊是一些散落的桃子，她手里還緊緊拽著一個，身上的血早就凝固成沉重的黑色的”時，我的眼淚不知不覺地流了下來，“我”的娘為了給孩子摘好吃的鮮桃而喪失自己的生命。母愛讓我感動，她不畏艱難地為子女付出；她不畏生死地為子女付出。
這個故事讓我想到了自己的媽媽，她忍著痛生下了可愛的女兒和兒子。她不怕艱辛地為我們賺錢，她不畏煩躁、困難而教導我們。讓我們擁有一個幸福快樂的家庭。在我記憶中，有一次，一只野狗向我跑來，媽媽看到便快速地向我跑來抱著我向車內奔去，那急促的呼吸聲讓我感到母親對我的關心與保護。跑到車內，她已氣喘吁吁，接著立即轉過頭著急地問我有沒有受傷，在媽媽的保護下我毫發(fā)無損，只見媽媽身上傷痕累累，臉上直冒汗。看到這一幕，淚水模糊了我的眼眶。
我想天下沒有什么事物能抗拒愛的力量，不管是傷痕累累還是走入絕境，也不能推翻這種力量。
讀了這篇文章，讓我懂得世界上最偉大的是愛。它比山還高，比海還深，用金錢也不能買來。啊，我希望社會上的人們都能珍惜這份愛，我會幫助父母，讓他們不要擔心我。我要讓這份愛更加美好！
人生讀后感初一（匯總18篇）篇七
這段時間一直在看毛姆的《人性的枷鎖》，書有點厚，我讀的也很慢。快一個月了，才讀了不到一半。文字并不艱澀甚至描寫的很優(yōu)美，在緩緩的故事節(jié)奏的帶領下，我也跟著一起回顧著自己的成長歷程。
成年后很長的一段時間里，我一直在一個不太好的狀態(tài)中彷徨。仿佛被什么東西框定住了，只能在有限的范圍里伸縮。而前方的路，似乎又一眼能望到頭。我焦慮、想要改變、用力掙脫。但似乎周圍有個漩渦，牽引著我往里越陷越深。外在力量越來越大，對抗越來越累，把我折磨的精疲力竭。我開始迷茫，不知道前方的路在哪里。我開始自我懷疑，不知道對抗有什么作用。我開始恐懼，不知道脫離了主流的既定規(guī)則是不是錯誤的。就這樣不斷地被消磨直到殆盡，麻木、接受、放棄抵抗，就這樣在這局促的空間里被無限遏制著。
其實一開始，還是羨慕毛姆筆下那個主人公青年時期那些多姿的彩的人生閱歷的。但之后想來，自己其實更折騰。
一邊看著主人公不斷思考，掙脫束縛在自己身上的枷鎖;一邊我自己也思考著自己這些年到底岀了什么問題，為什么感覺自己被困住了。我覺得我的外面是紛亂的世界，而我的內在卻是一片荒蕪。
我從內心出發(fā)去界定，設法去看清被既定認知束縛住的自己。我試圖補充養(yǎng)份，各種豐富的、有層次感、朝氣蓬勃的陽光和色彩。終于，我的內在重新鮮活起來，我明白了自己應該去發(fā)現這個世界上更多的可能。
我覺得找回了我自己，我解放了我自己。
人生讀后感初一（匯總18篇）篇八
童年，似一串串五光十色的珍珠，顆顆珍藏童年的夢想；童年，像天空中的星星，一眨一眨，眨出一個個有趣的故事；童年，是海浪拍打著的海螺，吹出陣陣動聽的歌謠。
《童年》這本書是俄國作家馬克西姆·高爾基的自傳。高爾基出身十分貧窮，早年喪父，只念過三年小學，全部靠自己的努力，成為偉大的作家。
高爾基失去父親后寄居在外祖父家。外祖父性情暴躁，貪婪、古怪、常常打罵自己的親人和年幼的高爾基，是個古怪的老頭。那里，是所有自私、殘忍、落后、愚昧、致使人發(fā)瘋的氣息源頭。他們親人之間，勾心斗角，有時只因為小事情而頭破血流。比如外祖父狠狠地打外祖母的頭，致使她頭上的發(fā)針扎在了頭皮里，兩個舅舅讓小茨岡去抬十字架，把他活活壓死，更讓我氣憤的是雅科夫舅舅竟無理由地打死了自己的妻子。
一件件丑事，一樁樁暴行，一幕幕慘不忍睹的悲劇。高爾基就是在這種黑暗、恐怖的環(huán)境下度過了自己的童年。如果是我，我會被這種可怕的、讓人污染了的童年所壓倒，再也起不來了。而高爾基，他卻勇敢地去面對了，成功了。這是為什么?想必，是因為黑暗中，還有一輪明亮，照亮了高爾基的幼小心靈。
高爾基曾說：“孩提時，我想想自己是一個蜂窩，各種不同的普通的粗人都像蜜蜂似的把自己的蜜——生活的思想和知識送進蜂窩里它們盡可能的豐富我的心靈。”我想，把蜜送的最多的是外祖母，她的樂觀、善良和對上帝的信仰，一直激勵著高爾基。
相信更激勵了我們……。
人生讀后感初一（匯總18篇）篇九
這本小說讀的頗費勁，半是因為這部并不像其他的小說那樣行文洗練，而是略顯嘮叨;半是因為毛姆在嘮嘮叨叨中用一如既往的辛辣赤裸裸的揭露了生活的現實。包括在學校里被嘲笑和自己的內心斗爭、因教員的賞識熱情萬丈達到目的又覺得不是自己所想、對未來的憂慮、對米爾德里德無望、荒謬又無法停止的愛。。。我想很多人都在其中或多或少看到了自己的影子。
30歲之前的菲利普是追求個人幸福的，這從他每次毅然決然的人生選擇中不難看出。追求實現自我價值、追求對于自身才能的探索和發(fā)展。然而生活一遍一遍教育了這個善于自省的年輕人，學業(yè)、愛情、生活的挫折，以及對于“這些人獲得的成就和他們的付出多么不成正比!”這一人生悲劇的認識，讓他最終意識到克朗肖贈予的波斯地毯的意義——“人生毫無意義”，人生的唯一意義不過是用個人的經歷鉤織出一副人生圖畫，無關美丑、無關成敗、無關幸與不幸。所有的人事都不過是經歷，也僅限于經歷，這樣想來做什么工作、和誰一起生活、選擇何種人生，也都不重要了，于是人終于擺脫了“追求幸福”——這一“人生枷鎖”的束縛，而可以心平氣和的接受上天的任何賜予。菲利普想通了，于是他安然接受了命運的給予(賢良淑德的標準人妻薩利)，準備開始一種安穩(wěn)寧靜的生活。
對宗教的熱忱、對愛情的憧憬、對自我價值實現的堅定、對幸福的追求，在菲利普之后的生活中，都被一一否定。而年輕時不以為然的世俗的快樂、普通人的生活，最終被這個歷經跌宕人生的青年所接受。否定之否定之后，某種程度上走向了關于人生的“虛無主義”——人生無意義。
我想包括我在內的很多人都背負著“人生的枷鎖”，這個枷鎖包括對現實的不甘、對幸福的渴望、對自我實現的期許，看看那些遠離家鄉(xiāng)追求夢想的8090后，看看那些在北上廣漂泊的年輕人。當然現實中也有那些卸下了人生枷鎖安于安穩(wěn)生活的人，活在小確幸里，每天知足常樂。對于這兩種人生，至少現在的我是絕不會選擇后者的，卻是很多人最終獲得的成就和付出并不成正比，甚至即便成功對比下付出的代價這成功也顯得過于慘重，以至于成功并不比失敗成功多少。然而即便人生只是一塊毫無意義的波斯地毯，地毯圖案是簡單反復還是妙趣橫生也是有區(qū)別的。
也許“人生的枷鎖”過于沉重，但是與其卸下枷鎖安于天命，不如戴著枷鎖翩然起舞。
人生讀后感初一（匯總18篇）篇十
在這個有趣的暑假里，我們班決定同讀一本書，這次看的書名叫《老人與海》。是著名的美國作家海明威寫的。
這個《老人與海》是海明威在晚年時寫的，成為了最杰出的一部作品。
故事主要講述了：一位名叫圣地亞哥的一位老漁夫在連續(xù)八十四天沒有捕到語的情況下，在遠離陸地的大海上遇到了一條巨大的馬林魚。經過三天三夜的斗爭，這位名叫圣地亞哥的老漁夫終于殺死了那條大馬林魚。可他在返航的途中，卻遭到了鯊魚的襲擊，當他終于到港口時，那條大馬林魚只剩下一條光禿禿的骨頭了。
看完這本書之后，我就上網查了海明威的資料：海明威生于1899年，死于1961年。是美國著名的小說家，在1952年曾獲得諾貝爾文學獎。
閱讀完后，我從這本書里學到了：人不是為了失敗而生，一個人可以被毀滅，但是不可以被打敗。這句。
名言。
使我明白了：就算失敗了也不能放棄希望。
今年寒假，媽媽給我買了一本彩圖本的三國演義，這本書的內容真是太精彩了，我一連看了三遍，還覺得不過癮。現在，你只要任意指出書中的一幅插圖，我就能馬上說出這是描寫哪一場戰(zhàn)爭的或是描寫哪個英雄人物的。
本書人物描寫栩栩如生，故事敘述有聲有色。
有料事如神的諸葛亮，周瑜，有陰險狡詐的董卓，曹操，還有英勇善戰(zhàn)的關羽和趙云。
其中，我最喜歡，最佩服的人物是諸葛亮。
雖然周瑜和諸葛亮一樣聰明過人，足智多謀，但是，他心胸狹窄，處處為難諸葛亮，想盡辦法加害于他。
竟然讓諸葛亮在三天之內造十萬枝箭，還要他立下軍令狀，完不成任務就按軍法處置。
而諸葛亮卻以國家大事為重，顧全大局，從容應對，既巧妙地避開了周瑜的無端加害，又順利地完成了任務，他才是一個真正的，充滿智慧的了不起的人物。
這讀完了這本書，我懂得了做人要心胸開闊，做事要顧全大局，只有這樣，才能成就大事，才能成為國家的棟梁之才。
人生讀后感初一（匯總18篇）篇十一
《青銅葵花》主要講述了一個城市女孩兒與鄉(xiāng)村男孩兒的故事，是一部家喻戶曉的作品。
城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅都過著平淡的生活，然而，一次偶然的機會，讓他們成為了兄妹相稱的朋友，在一起生活，一起長大。他們一起度過了災難，欣賞了美景，可是，12歲那年，殘酷的命運將女孩葵花召回了她的城市。從此，男孩青銅常常遙望蘆葦的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……《青銅葵花》寫苦難――大苦難，將苦難寫道深刻之處，把災難的殘酷寫得淋漓盡致，讓人心驚膽戰(zhàn)；寫美――大美，將美寫到極致，把那片葵花田的美麗與震撼完全展現出來了；寫愛――至愛，將愛寫得充滿生機與情意，青銅一家人對葵花的喜愛，無微不至。這部作品是對苦難與痛苦的詮釋，我們都在享樂的今天，向我們展現的是痛苦的災難，不可避免的災難。我們看起來很快樂，卻是忘記了痛苦的快樂，在災難已經降臨的時候，我們會表現得很懦弱，想逃避這種苦難，而不是勇敢面對，所以這種快樂不是真正的快樂，我們卻在為這種快樂尋找借口，不敢面對痛苦。快樂與痛苦并存，因此，我們也應該尊重痛苦，雖然有痛苦但也會有快樂，他們能鍛煉人們的心魂。痛苦固然可怕，但只要你有一顆正視痛苦的心，他也許會顯得很渺小，你，也會收獲意想不到的快樂。
《青銅葵花》里蘊含著很多大道理，能讓你懂得更多的人生的價值，是一本很好的書。
人生讀后感初一（匯總18篇）篇十二
清晨，花香拂過，花瓣兒迎著晨風輕輕展開。凝脂般的心形花瓣上，閃爍著點點晃動的淚水。花朵是如此嬌小，遠看頗有一種“細看不是楊花，點點是離人淚”的意境。只可嘆此時已不再是蘇軾筆下“春色三分，二分塵土，一分流水”的時令，而是輕愁洗淚的暮秋了。
“雖早已無花可摘，但如果有，我還是愿意在黃昏中將她摘下。雖無那冰涼的滋潤，可看見殘花映著斜陽，此般不是更有意義嗎？”
寫這段話的紙片一直夾在發(fā)黃的'書里。朝花夕拾雖然沒有晨曦的那份豐滿，可落花卻有古老，淡雅的美，就像西邊浣紗的西子。花開是生命的開始，花落卻不是生命的結束，而是生命的又一次延續(xù)。
黃昏時凋零，我同李易安那樣“東籬把酒后”雖無“暗香盈釉”卻依然能感覺似乎有陣隱隱的春風，如同那陣風夾雜著片片的花瓣“拂了一身還滿。”
朝花夕拾，拾來的是安逸，是無心，是如水般平靜的傳說。
虛名而已。
人生讀后感初一（匯總18篇）篇十三
暑假看了《狼王傳奇》，不禁感慨萬千，我無法想象沈石溪對動物的鐘愛，他竟可以把個個枯燥的文字化為動物的內心世界和生活點滴。剛看序言，就暗自為那只雄紅面猴抱不平，當人類為私己之利把那罪惡的毒品強加在無辜的動物之上，難道人類就是這么毫無同情心的嗎？不可否認人類的貪婪，對金錢的奢求，對權力的妄想，那些全都籠罩在人類的生活和思想中。相對于動物而言，至少它們還有對人類暴行的抗議。不難發(fā)現，其實動物比人類更忠貞，更具有所謂的人格！
我不敢想象在動物的.世界里竟然還有母愛的仁慈，朋友的忠義，兄弟的爭斗，戀人的不離不棄。“梅里山鷹”里的那個平凡的母親令我吃驚。面對生活的艱辛，面對骨肉的相殘，面對難舍的親情，它竟可以把兩個孩子全都哺育成了傲氣于天際的雄鷹。這個母親費盡心思，用了很多種辦法來融洽兄弟之間的關系，它知道，手足相殘對于一個母親而言是痛心的，而失去骨肉更是一種心如刀絞的疼痛，并且還會成為一個母親心口上難揭的傷疤。正因為這個母親的堅持，這種爭斗在母愛的包容下慢慢消失了。然而，在現實生活當中，棄嬰事件仍不斷發(fā)生，讓本該生活在父母之愛中的孩子無家可歸，難道這些人就是沒有感情的嗎？難道他們喪失人格了嗎？我想，對于梅里山鷹而言，她更適合“母親”這個所謂的稱號吧。
在我看來，這個世界不僅僅因為萬物的存在而精彩，更因為每種事物都有其存在的價值和意義。動物的內心世界也許很難理解，但是那份不羈的靈魂仍揮灑在這片土地，并深深的扎下了根。人類的自欺欺人在動物看來也許只是一種人格的鄙視，但是動物也有值得人類尊重的理由。
人生讀后感初一（匯總18篇）篇十四
最近我看了一篇小說《鋼琴班的友誼》，它讓我明白了友誼是可以修補的。
故事講了四個女孩在上課外班的時候認識，上了小學后在同一個班，大家相處得很好。但是，一天汐然和暮裳買了一個十分貴、十分美麗的水晶球，靜蕓和絮絨接來觀看時不小心摔碎了，四個女孩一下子絕交。從此以后，汐然和暮裳就沒有再和靜蕓、絮絨玩了。
一天課堂上，老師問：“什么是友誼”?汐然站起來說，友誼就像水晶球一樣，一但破碎就沒法復原了。靜蕓、絮絨都明白這是在針對她們。靜蕓、絮絨她們也明白汐然和暮裳，這時老師站在講臺上說：友誼能復原，就看你有沒有寬容的心和行動。直到后來，汐然和暮裳意識到自己錯了，買了兩個水晶球送給靜蕓、絮絨。雨過天晴，出現彩虹，破碎的友誼重新完好。
我認為友誼對于人來說是非常重要的，因為友誼能讓你在失落和時候給予安慰，讓你破碎的心復原。一但失去友誼，在某個方面，你就會失去心理安慰，就會顯得非常孤單。象故事中汐然和暮裳做得就不對，友誼并不是那么難復原的，用一顆寬容的心去對待別人的失，就會有一種神奇的力量，能讓破碎的友誼復合，大家重歸于好。友情是珍貴的，所以對待朋友一定要將心比心，大家一起互相扶持，這一定能友誼長久。
雨停了，天空開始放晴，她們的友誼又何嘗不是這樣，雖然經歷傷心的與決裂的雨天，最終還是迎來了各好如初的晴天。
友誼對于我們來說非常珍貴，用諒解的心原諒對方過失，而不是一味地指責，雙方互相不理解，就一定能雨過天睛，破鏡重圓，友誼長久的。
人生讀后感初一（匯總18篇）篇十五
在我們生活中有許多感人的事跡，也有些讓人感到羞恥的事，我們應該多向好人好事學習，用自己的行動去抑制那些讓人羞恥的事情發(fā)生。自從我看完《光輝的旗幟》后，更加讓我決心要做位好學生，多幫助別人，以后成為有用之才。
“如果你是滴水，你是否滋潤了寸地？如果你是線陽光，你是否照亮了片黑暗？如果你是顆糧食，你是否哺育了有用的生命？……”這是雷鋒在日記里寫道。是呀！如果在你有限的生命里，能幫助兩個人，你的生命將永遠散發(fā)光芒，而在我生命中也有位向雷鋒樣熱心樸素的阿姨，她用她的心靈裝下了我永遠的記憶……還記得，那時候我很小，和媽媽起出去玩，我因為貪玩，而和媽媽走散了，我忍不住使勁地哭了起來，突然有位阿姨走過來，用和藹地聲音說：“怎么了，小妹妹，怎么在哭啊？”我邊哭邊說：“我和媽媽走丟了。”“哦！原來是這樣呀！來，不哭了，阿姨帶你回家吧！”阿姨和藹地說道，我止住了哭聲，仔細地打量了她番，她穿著條清爽地裙子，披著頭長長地黑發(fā)，翹翹地鼻梁，瓜子臉，清澈地雙眸柔和地看著我，流露出親切地目光，我毫不猶豫地答應了她，告訴了她我的家住在哪？然后她領著我回了家，路上她買了好多東西給我吃，還給我講故事，直到到家，她臨別前，我輕輕地抱住了她，對她說：“你是世界上最好的阿姨，謝謝您！”她微微笑，“你知道雷鋒嗎？”帶著我的疑惑，她飄然而去。
同學們，雷鋒只是名普通的共產黨員，他用樸實的行為和短暫而又年輕的生命證明了中國共產黨心為民的宗旨，也影響各個時代的每個普通公民。然而，在中國共產黨九十年的光輝歷程中，像雷鋒這樣的共產黨員更是成千上萬，他們的事跡編織成了面中華大地上最為光輝的旗幟。讓我們在光輝的旗幟的指引下，唱響學習雷鋒之歌，追尋雷鋒的足跡，從身邊的小事做起，做個有益于社會的人。
人生讀后感初一（匯總18篇）篇十六
在垃圾遍布的街道上，奔跑著一個男孩子，他身材均稱，皮膚黝黑，大約十二三歲。這就是童年時的高爾基，一個乳名叫阿廖沙的男孩。阿廖沙的童年生活十分悲慘，經常被兄弟欺凌，被舅舅辱罵，是大家公認的出氣筒。
他先后失去了慈祥的父親，溫和的母親，活潑的朋友，只有外祖父在生活中扮演著角色。但是最后由于分家，舅舅們反目成仇，外祖父在短短的一夜間從富翁變成瘋子，好好的一個家就這樣逐漸敗落，只留下孤獨與阿廖沙相伴。這讓幼小的阿廖沙過早地體會到了人間疾苦。看完了這本書，我的內心久久不能平靜。我想：“在苦難的折磨下，阿廖沙為什么沒有選擇逃避”這個問題困擾了我好長時間，漸漸地，我悟出了答案：是永恒的信念和不滅的精神支撐著阿廖沙。這本書讓我得到了很多知識，我讀出了人間的喜怒哀樂，明白了人生的無窮意味。每個人的生活之路都很長，而且每前進一步都有困難，只要我們持之以恒，一定會戰(zhàn)勝困難。
我覺得主人公命運雖然坎坷，但是閃耀著光芒。困難本不可怕，只要你堅持不懈，一定會成功。
人生讀后感初一（匯總18篇）篇十七
我懷著激動的心情讀完《愛的教育》，這本小說主要通過一件件平凡，細致的事情，細微的記敘師生之情，父子之愛，朋友之誼，展示人性的善良與純潔，贊頌愛祖國，愛社會的精神。這本小說沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西：愛。它飽含了作者對普通人純真心靈的熱枕贊頌，也表現了博大的人道精神人性之美。
從愛的教育中，我覺得最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛，許多人是無法感受到的。我體會了：愛，原來就在身邊縈繞！愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是購買一本孩子愛看的書；一有咳嗽，藥片就拿在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要擁有的深深的愛。我也體會到：愛中包含著對生活的追求！愛是沒有盡頭的，就像生活，如每天也會有因對新東西的感悟，學習從而充實起來。于是，就想一直走下去，甚至投入全身熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求。我還體會到：“愛“是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……愛無止境！“愛是什么”是永遠不會有明確的答案！
讀完整本書，不僅明白了如何去給予愛，更明白，原來自己的一舉一動都會影響到很多人的思想，情感，更注意一言一行。《愛的教育》，不僅描述了安利柯所受的“愛的教育”，現實生活中的我更是受益匪淺。
人生讀后感初一（匯總18篇）篇十八
“此書奉獻給那些時時處處依賴父母的青少年……”當我讀到《魯濱孫漂流記》的扉頁時，很是為之好奇。我讀完了這本書，我被感動了，我深深地體會到勇敢和自信是多么重要！
這本書講述了一個叫魯濱遜的'喜歡冒險的英國人，他到過許多地方，經歷過許多別人想不到的艱險離奇事情，可是他從不害怕，每次都勇敢地戰(zhàn)勝了困難。
我們作為一名小學生，不可能會遇到魯濱遜那樣的艱難險阻，但學習和生活中并不是一帆風順的，我們也非常需要魯濱遜那種敢于面對困難和戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。比如學習時，有一些難題不會做，怎么辦？是丟下不管嗎？不行！我們不要害怕困難，而是要堅持努力做下去，一直到會做為止；再比如，我們幫爸爸媽媽或幫別人干活時，也不要怕困難，要迎難而上，知難而進，不要讓別人失望。
我們長大以后更需要向魯濱遜學習，因為那時候遇到的困難肯定會更多。比如你升職時，以前的同事嫉妒你，在這種情況下，你不要灰心喪氣，也不要向上司提出自己不干了，應該靜下心來，努力做好本職工作，讓嫉妒你的同事心服口服。
總之，困難是無處不在的，但困難都是一只紙老虎。你怕它，它就會嚇死你，你勇敢去面對它，它就會被你戰(zhàn)勝。我們要像魯濱遜那樣，勇敢面對困難，勇敢地戰(zhàn)勝一切困難。