通過寫讀后感，我們能夠更深刻地理解書中的教益，并將其運用到日常生活中去。閱讀是一門需要用心去領悟的藝術，以下是幾篇經典的讀后感范文，相信你會有所收獲。
銀勺子·漫畫版讀后感（通用13篇）篇一
這個暑假我看了很多書，其中最讓我愛不釋手、廢寢忘食的是“我的第一本科學漫畫書”系列中的《無人島探險記》、《極地冰河歷險記》、《撒哈拉沙漠求生記》、《亞馬孫叢林歷險記》。
這四本科學漫畫書告訴你，每當列奧跌入險境，是科學給了他無窮的力量，幫助他化險為夷，轉敗為勝，所以這四本書用生動的事實告訴我：科學就是力量，知識改變命運。
真羨慕列奧有那么多好心的叔叔，帶他去闖世界。
銀勺子·漫畫版讀后感（通用13篇）篇二
作為一個美食愛好者，平日里最喜歡的事就是搜集各類食譜，看著書中的一道道精美料理在自己手里完美復刻，別提多有成就感了。
想當初我也是一名廚房小白，自從有了孩子后，十八般武藝逐漸精通，做飯必須是首要掌握的技能，十年下來也算小有所成。除了最初媽媽遠程指導過一段時間，其余時間都是依靠各類食譜，一本本食譜就是我通往大廚路上的武林秘籍。
因此，每當看到特色食譜，我總是兩眼放光，恨不得把它們全部抱回家細細研究實踐。其中就包括后浪出版的《銀勺子·漫畫版》。《銀勺子·漫畫版》源自意大利國民食譜《銀勺子》，它從原版書約2000個食譜中篩選出50道經典意大利家庭料理，并以漫畫的形式展現食物的制作過程，將地道的意大利美味搬上人們的餐桌。
雖是以漫畫的形式展示食物的烹飪過程，但比起圖片絲毫不遜色。書中食譜的每一個步驟都配有完整的手繪插圖，清晰又有趣，不僅對初學者十分友好，甚至兒童和青少年也能很快地get到它的精髓。至少我家可愛多就能看著食譜輕輕松松說出它的步驟，如果在孩子心中做飯是件很容易的事，那么他以后也會愿意多多去嘗試。
不過，這本食譜的獨到之處絕對不止這一點，在每一道料理的選擇上也很用心。《銀勺子》是意大利最具有影響力和最成功的食譜書，書中記錄的食譜是經過精挑細選、最有代表性的意式家庭料理。全書依照由易到難、循序漸進的原則，從開胃菜開始，帶領讀者一步一步地制作出洋溢著意大利風味的家庭料理。
當然，在做意餐過程中的一些烹飪技巧和注意事項書中也有詳細說明。不管是歷史悠久的瑪格麗特披薩，還是我們最為熟悉的意大利面，抑或是制作手法獨特的卡諾里卷，看了這本書，你都能輕松將它們變成自家餐桌上的一道道色香味俱全的美味。
而我們只需要備好所需食材，跟著書中的步驟依葫蘆畫瓢，然后靜待美食出鍋。翻了下冰箱里的食材，我做了個簡單的“雞蛋盅”和“豌豆火腿意大利面”，跟著食譜一通操作，只用了二十分鐘，兩道美味可口的料理就已經出現在我家餐桌上。
這兩道料理我以前也做過，但這個版本的料理添加了香甜美味的淡奶油和奶酪碎，吃起來顯然更可口，味道也更濃郁。這大概就是本書一直強調的“地道的意大利味”吧。
但我最欣賞的還是意大利人對于用餐的態度。書中寫道：“在意大利，用餐是一件堪稱神圣的事情。為了細細感受精湛的技法和豐富的滋味，花上兩三個小時去品嘗盤中的菜品是極為重要的。意大利人熱衷于享受美好生活的根源，可能就是源于他們崇尚大家齊聚一堂，縱飲共餐。而這恰恰也是本書的用意所在。只有與親友分享，才能讓親手烹制的佳肴別具一番風味。”
是的，認真對待每一道料理，認真享受每一餐飯，不僅是對烹飪者最大的褒獎，也是對食物最大的尊重。
對我而言，食譜不但是美食秘籍，還是治愈心靈的妙方。而通過看漫畫就能讓你輕輕松松做出色香味俱全的地道的意大利料理，我想只有《銀勺子·漫畫版》能做到。
銀勺子·漫畫版讀后感（通用13篇）篇三
暑假里，媽媽給我買了一套叫《三毛漫畫》的書，我欣喜若狂，立刻從包里拿出這套本書，津津有味地讀了起來。
這套書主要講述了一個叫三毛的可憐小孩在舊社會四處流浪、沿街乞討，在新社會過上了幸福生活的故事。主人公三毛的頭頂上只長了三根頭發，中等個子，骨瘦如柴，身上穿著半新不舊的衣服。他本性善良，每當別人需要幫助時，他總是不遺余力地幫助他們。有一次，三毛正在街上散步，看見一個小男孩正在被一個大男孩欺負，那個小男孩被打得鼻青臉腫，三毛跑上前，對著那個大男孩就是一拳，那個大男孩被三毛打得眼皮都紫了。
三毛他出生在江南，在舊社會當過兵、當過乞丐，在新中國成立后，三毛被一個好心人收養，過上了幸福的生活。在這個過程中三毛也有許多故事哦！比如說，《三毛日記》、《三毛學雷鋒》，《三毛愛科學》。
三毛他樂于助人、經常打抱不平，是一個既友善又好學的好孩子。
我從三毛身上看到了一顆樂于助人的心，在生活中我也要像三毛一樣做一個樂于助人的人。
銀勺子·漫畫版讀后感（通用13篇）篇四
銀勺子這名字好，可金勺子在哪里呢？別鬧，金子哪能做勺子，銀器具用來盛食物、打理。本書結構鮮明，主要分為六大章節，第一章簡介、第二章頭盤、第三章意大利面、第四章主菜、第五章甜食&糕點、第六章附錄。首先，在簡介部分，映入我們眼簾的是，這本書是1959年在其本土意大利出版發行，至今仍然受到國內、國際烹飪界的追崇。接著書中從六個方面展示其硬核思維：第一，如何像意大利人一樣用餐；第二山水和氣候；第三，關鍵食材；第四地方菜；第五，購物小貼士；第六，烹飪與技巧。每個部分都有相關硬核、軟思維，提醒讀者從烹飪的思維運行剎那開始，思想與境界要到位，食材、方法、技巧等也有我慢慢來，所謂天時地利人和，也是面面俱到，就像韓劇里的傳統菜一個味道，慢慢熬吧！
來一個精美頭盤，名字是《米蘭風味蔬菜湯》。這本書的一個亮點，它特別細心，如4—6人份、準備時常30分鐘、制作時長2.5小時，怎么樣，整個制作過程還是很精確，真不像筆者自己單獨想象的，差不多行了。精準出真知！開始啦！胡蘿卜切片，當然不是豎著切，切成圓片，不是長條。馬鈴薯的切法很特別，切成丁，而不是片或者是塊，怎么樣，挺別致吧？西葫蘆切片。打理番茄還要用冰水，這是夠講究的，這一部分太難，需要我門慢慢思考，不能急于求成。筆者一開始做失敗了，就是沒看懂，一定要仔細。筆者劇透到這里吧，后面請各位自己學習、操練起來吧。
有個環節每面各煎一分鐘，夠精準的吧，看來做這幾個牛排要用秒表，否則真能數錯了、看錯時間，燒糊了也是有可能、要么半生不熟也是很要命的。還好，書末三個圖標：一分熱、五分熱、全熱，真是暖心！
看完了、做了一些菜，肚子飽了、眼還是有欲望，請您自己試試吧。簡而言之，談點體會，筆者需要跟尚未讀過此書的朋友說一下，這是一本書名《銀勺子》，編者是意大利人銀勺子，估計這是個藝名，不是本名。由廣東旅游出版社出版的《銀勺子》是一本烹飪界的漫畫書。據我這饞貓貓證明：其配方源自意大利國民食譜《銀勺子》的50道經典意式家庭料理，精挑細選的地道意大利味。
銀勺子·漫畫版讀后感（通用13篇）篇五
今天，我在家里閱讀了《花季信風》上的一篇文章，題目是《漫畫上的漁翁》。這個故事我讀起來覺得既新鮮又有趣，更讓我深刻地感受到：我們不管做什么事都應該全心全意地去做，不能三心二意，更不能像文中的羅小波那樣三天打魚，兩天曬網。要照著自己的目標努力地去做，不能今天做這個，明天卻去做那個，那是不好的。
故事的主要內容是這樣的：羅小波有很多理想。起初，他想當一個小提琴家，可他彈不好。事情過后，他又想當一名籃球運動員，可又沒成功。最后，他又想當數學家了，可他一見到算術題就厭煩，他又放棄了。后來，他讓班上的“小畫家”姚靖給他畫一幅關于他的理想的畫。“小畫家”畫了一幅漫畫。畫面上：一輪太陽高高的照著，遠處是湖泊，近處，一個漁翁蹺著二郎腿，手枕著頭在睡大覺，旁邊的竹竿上曬了幾張捕魚網……畫下面有一行字：“三天打魚，兩天曬網的漁翁”。羅小波一下子就明白了，臉變得通紅通紅。
我學過一篇課文《水滴石穿的啟示》，水滴目標專一，一直滴在石頭的一個位置，堅持不懈，這樣日復一日，年復一年，水滴終于把石頭滴穿了。
我們不應該做三天打魚，兩天曬網的漁翁，應該像水滴學習，做任何事都目標專一，持之以恒，這樣才能取得更大的成功。
銀勺子·漫畫版讀后感（通用13篇）篇六
給您推薦一個本書里的意大利菜秋季菜單：頭盤：釀牛肝菌/面食：豌豆火腿意大利面/主菜：煎燜蔬菜金槍魚/甜品：蘋果蛋糕。怎么樣，是不是垂涎欲滴了。別急，這本書里有50多道經典意式家庭料理，分為頭盤、意大利面、主菜和甜點四個部分展現給讀者。據說真正的完整版《銀勺子》像《圣經》一樣厚，它第一次出版是在1950年，到現在已經有70年的歷史了，之所以經久不衰，想必與它的“經典”有著分不開的關系。
說起意大利，首先想到的可能是它像靴子一樣的國土形狀以及了不起的意大利足球聯賽，然后就是帕馬森干酪等五花八門的奶酪了。意大利是一個熱愛美食也尊重美食的國家，意大利人喜歡用長時間來烹飪一桌美食供家人朋友一起品嘗。在這個快節奏時代，我們越來越多地去選擇外賣，而并不是親自下廚。所以希望這本美貌又實用的漫畫版《銀勺子》能夠讓更多的讀者和家人重新愛上烹飪。
這本《銀勺子》對每道料理都有非常詳細的介紹。一開始都會列出這道料理所需的原材料，并配以可愛的圖示。意大利菜比較常用的食材當屬奶酪、羅勒以及大蒜等。接下來就是步驟解析。從一開始的切碎到攪拌、入鍋、調味，最后起鍋點綴，每一個步驟都有非常詳細的講解及配圖。如此一來所有烹飪步驟及注意事項都清清楚楚地顯現在烹飪者的腦海中。而且即便你不是以烹飪為目的，就是看著也是非常賞心悅目！
白醬成了一鍋豆腐腦，他說是面粉加多了，然后就開始面多加奶，奶多加面的循環。千層面面皮自己做的，又厚又硬，怎么烤也烤不熟。食材都是高級食材啊，牛奶、雞蛋、奶酪，也不能就這么扔了。最后老父親給做成了一鍋大雜燴（再次笑哭）。
在意式料理的路上，我們還有很長一段路要走。就先從簡單的頭盤開始吧！“面包沙拉”、“培根白豆菠菜沙拉”、“蛋餅”，聽上去就好有食欲。而且我發現這本書里關于海鮮的料理還真不少：“海員式貽貝”、“鮮蝦蝴蝶面”，聽上去好吃又簡單。甜點這部分就更精彩了：“覆盆子冰糕”、“意式杏仁餅”、“意式奶凍”……相信有《銀勺子》的陪伴，這些美食不久就能夠出現在我家的餐桌上！
銀勺子·漫畫版讀后感（通用13篇）篇七
今天我看了一幅意義頗深的漫畫，看完之后，我深有感觸。
它的主要內容是：一個小女孩悠閑地坐在床上，脫了鞋的兩只腳還時不時晃一下，手上捧著一本書，正津津有味地看著。沒過一會兒，她的媽媽端著一盆熱水走了過來，還問了她一聲看什么書呢？小女孩聽了，還很不耐煩地說：“書名叫《自己的事情自己做》！”媽媽也聽出來她的不耐煩，于是也沒多說什么。
其實啊，我認為父母不應該過分溺愛自己的孩子，愛孩子有很多種方法，溺愛他只會害了他而且我們看書一定要讀懂作者究竟是要表達什么思想感情，不要只看片面，要讀懂文字背后蘊藏的含義不要像漫畫中的小女孩那樣，嘴上說著在看《自己的事情自己做》，可連洗腳那么簡單的事都不會做。
銀勺子·漫畫版讀后感（通用13篇）篇八
真理總是樸素的，平淡的文字總會發揮實實在在的作用。洛克在《教育漫話》中像拉家常般告訴我們一些實用的教育真理，看似瑣碎的小事，實際關乎孩子一生的命運。無論將來如何，一個人童年起擁有健康的身體是一生幸福的基礎。
洛克是十分重視教育的，同時他也認為教育對人的影響是極其深刻的。在《教育漫話》的序言中，洛克說：“教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次第三次去補救，他們的影響是終身洗刷不掉的。”同時他還認為人之好壞，或有用或無用，“十分之九都是他們的教育所決定的。”國家的繁榮與幸福也靠國家具有良好的教育。
翻開《教育漫話》，第一句話是“健康之精神寓于教育，這是對于人世幸福的一種簡短而充分的描繪。”洛克充分認識到了健康的身體對于生活事業的重要性，他說，我們要能工作，要有幸福，必須先有健康；我們要能忍耐勞苦，要在世界上做個人物，也必須先有強健的體格。認為不能給兒童嬌生慣養的生活，要讓他們從小就養成艱苦的品格。同時還認為兒童從小就應該學會游泳，認為游泳是一項必不可少的技能。他認為兒童之所以受不了寒冷，只是因為從小就沒有養成一種抵御寒冷的習慣。我們的身體只要從小養成習慣，它們是什么都能受得了的。還有一些在飲食方面的建議。例如不能喝酒或者喝烈性的飲料；要避免吃一切的糖果；水果要有選擇有節制的吃等等。在他建議的那些做法中，雖然在我們現在看來有的似乎有些極端，但是也是很有啟示的。在現在的家庭教育中，我們對孩子的身體健康教育關注的太少，把大部分的目光都放在了孩子的智育上。殊不知，沒有了健康的身體，什么都是無用的。父母在物質條件上盡最大的力給孩子滿足，認為這就是愛孩子。于是出現了很多嬌生慣養的小公主、小王子，而家長的溺愛同時又不利于兒童身心健康的發展。
而洛克對于德育的重視也是不言而喻的，在洛克看來，德行構成了紳士思想品質的核心：“我認為在一個人或者一個紳士的各種品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的；他要被人看重，被人喜愛，要使自己也感到喜悅，或者也還過得去，德行是絕對不可缺少的。如果沒有德行，我覺得他在今生今世就都得不到幸福。”“德行愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易”。至于如何培養孩子的德行，在他的教育思想里有以下幾點是很重要的。首先是時間問題，德行的教育要趁早，他認為一般人教養子女有個重大的錯誤就是精神在最纖弱、最容易支配的時候沒有習于遵守約束，服從理智。孩子小的時候如果犯了錯，就要加以教導，不能認為孩子小的時候過失沒有大的損害就縱容他們，這種溺愛必定會使孩子學會打人、罵人、為所欲為，孩子如果在幼年的時候養成了桀驁不馴的性格，成年以后是很難改正的。其次是手段和方式，洛克在其中提到了以下幾種德育的方式。1、獎懲教育。他既反對用體罰的方式也認為用兒童的心愛的事物去獎勵兒童，去討兒童的歡心，也應該同樣小心地避免。這也并不就是說他完全反對用獎懲的方式來教育兒童，而是我們要選擇得當的獎懲的方法。在獎勵的時候不能因為不讓兒童做這件事就給他另一個許諾，這樣只不過是轉嫁了他的欲望，甚至是擴大了他的嗜欲。精神的獎勵要優于物質的獎勵，這種物質的獎勵會使得兒童得到鼓勵他們去奢侈、驕傲、貪婪、追逐物質的錯誤訊息。可以通過贊美、鼓勵、尊重的方式來達到獎勵的目的。這種精神的獎勵目的是為了使兒童懂得尊重和羞辱的意義。如果能夠使兒童愛好名譽、懼怕羞辱，就會使兒童具備一個真正的原則，而且這個原則會永遠發生作用。關于懲罰，洛克認為懲罰首先不宜多使用，“受罰最重的兒童，長大了很少有成為最好的成人的。”懲罰首先要趁早，一旦使用適度，達到預期的效果以后，就要放松，采取比較溫和的方式。趁早是為了在兒童很小的時候，樹立父母的威信，使他們畏懼父母，這樣才能為以后的管教提供可能的條件。在這中間，他論述了自己關于鞭笞這種教育方式的想法。認為這是一種貪便取巧的教育方式，是教育上最不適用的辦法。會使兒童為了避免痛苦而違心的去做一些事，同時會使我們期盼兒童愛好的事物產生更大的厭惡，還有可能養成奴隸式的脾氣。
首先要糾正一個觀點：鞭笞不是為了使他們感到痛苦，而是為了使他們覺得羞恥。身體的痛苦是短暫的，很快就可以忘記，而羞恥之心才可以真正使兒童避免再次犯錯。要制裁他們的德行，而不是要制裁他們的身體。如果又比鞭笞更好的方式能夠讓他們得到羞恥之心，就可以用其他的方式。他例舉了一個例子，有一個上流社會的人，他的孩子最怕被人脫掉鞋子，正和別的孩子畏懼鞭笞一樣。那就可以用脫鞋子來代替鞭笞。懲罰要盡可能地避免，鞭笞是最后的方式，其前提是所有的溫和的方式都起不了作用的時候。因為鞭笞如果不能產生良好的效果，自然便會產生極大的害處。在我們現在的教育中，一味地避免和反對懲罰教育，難道真的就是好的教育方式嗎？我看并不見得，關鍵不是要不要懲罰，而是懲罰的手段、懲罰的時機、懲罰的目的是不是正確，正確的適機的懲罰教育是有助于孩子的成長的。2、練習法。洛克認為兒童不是僅僅能用規則就可以教得好的，規則可以被忘記，要達到長久的教育效果，必須要經過反復的練習，使他們養成習慣。一種動作經過多次練習，可以在兒童身上變成習慣。因為某種動作時時應用被強化的緣故，這種習慣就像是一件與呼吸空氣一樣自然的事，用不著思考，也無需考慮。3、榜樣教育。在教育兒童的方法中,“最簡單易行且富有成效的辦法是：將兒童應該作或避免做出的事情的榜樣放到他們跟前”,“與榜樣相比，沒有任何事情能這么溫和而又深入地打動人的心扉”。所以，父母和教師必須重視榜樣的重大教育作用。作為兒童的直接教育者，父母和教師必須以身作則，言傳身教，給兒童樹立良好的榜樣。除此之外，還應注意兒童的伴侶的影響和作用，近朱則赤，近墨則黑，兒童如果常常和一些好伴侶在一起，定會受到好的影響，從而為教師的教育起一種輔助作用。以上是洛克家庭教育思想中比較核心的幾點。我們可以從中得到很多現代家庭教育的共鳴，對于我們的家庭教育也具有很大的指導意義。但是，我們也要看到一些局限性，不可全盤照般到自己的孩子身上。洛克的家庭教育是一種理想的教育，對家庭教育的實施者提出了很高的要求，這種教育需要父母和家庭教師有很高的素質，才能實現這種教育的效果。
《教育漫話》給了我莫大的啟示：教育過程中要充滿對學生的愛和尊重，維護他們的自尊心。在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們需要鼓勵時投去贊許的目光。我相信他們終會因尊重而成人，會因為教師的寬容有度和耐心呵護，在感知后感動，在感動后明理，從而培植起不斷進取的動力。我們要真正成為一名合格的教師，要有自己的個性，主要靠自己在實踐中去摸索、研究、從而在原有基礎上創造出新的思路。
銀勺子·漫畫版讀后感（通用13篇）篇九
我的爸爸是個思想前衛的人，在我剛會認字的時候就告訴我，讀書有許多好處：除了能獲得知識開闊自己的視野，塑造正確的人生觀價值觀。還能學會與人相處的技巧，更能修身養性。聽了這些，我是一知半解。
在我上幼兒園時，爸爸就給我買了一套《植物大戰僵尸2科學漫畫》，那時，我看書是為了打發時間的，現在，我已經是一年級的小學生了，看書的興趣越來越濃，沒事就抱著《植物大戰僵尸》看，里面有恐龍卷、醫學與疾病卷、植物卷、海洋卷、機器人卷等等二十幾本。在這么多本書中我最喜歡的是恐龍卷。
在這本書中我知道了好多以前不知道的事情，比如，掘奔龍真的會挖洞嗎？掘奔龍意為“挖掘的奔跑者”，它是一種行動敏捷的小型恐龍，也是第一個被發現有穴居生活證據的`恐龍。掘奔龍的化石發現于美國蒙大拿州，年代為白堊紀晚期。與鼴鼠、針鼴、袋熊等善于挖掘的穴居動物相比，掘奔龍的挖洞能力還是比較差勁的。其挖掘洞穴能力應該和土狼、豚鼠、以及兔子差不多。
在我的想象中恐龍是一個龐然大物，那么恐龍蛋應該也是很大的，可是事實卻不是的，恐龍蛋卻是很小的。恐龍蛋為什么這么小呢？原來如果恐龍蛋太大，蛋白和蛋黃的重量也會很大，那么蛋殼就很容易破碎。恐龍蛋殼厚3~7毫米，已經很厚的蛋殼了，如果再厚一些，空氣很難進去，就沒有充足的氧氣供給小恐龍呼吸，而小恐龍也不容易鉆出來。
爸爸給我買的書我非常喜歡，里面還有我喜歡的植物和僵尸漫畫。在這么多書中還有很多有意思的事情。讀書不但能學到知識，還能知道許多生活常識。還有許多知識就連我的爸爸都不知道，經常被我考倒。哈哈！我現在每天到家寫完作業就會拿出我的書，我想學到更多的知識，這會讓我感到很快樂。
銀勺子·漫畫版讀后感（通用13篇）篇十
中國歷史上每個有責任感有成就的史學家，都會以他們的心血凝聚起來的思想，留給全人許多有益的啟示。對此，我首先想到的自然是太史公司馬遷。
司馬遷出生在黃河岸邊的龍門，他父親司馬談立志要編寫一部史書，臨死前囑托司馬遷幫他繼續完成史書，然而，司馬遷因替一位將軍辯護而遭受酷刑，他風次想血賤墻頭，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭，最后，一部鴻篇巨著《史記》誕生了。
被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記展示了一部輝煌的中國通史的畫卷，兩千多年來，贊嘆它，研究它的人不絕于時，證明它有巨大的挽力和不朽的地位。
這是一部說不盡的“史家之絕唱”。
司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性，生動的語言，優美的文字，讓讀者讀起來仿佛置身于一個個真實的意境中，輕松幽黑的語言，緊張刺激的情節，仿佛把我帶到了那個遙遠的時代。各個事件的背景特色，各個地方的風土人情，各個民族的風俗習慣……在《史記》中表現得淋漓盡致、繪聲繪色，有《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領圖了那個時代的一切，回顧了各種令人難以記懷的歷史事件，體會了當時人們的思想感情。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發生的有趣的故事，副食你進入他們的世界。
司馬遷在忍辱負重的情況下寫完了《史記》，他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。”他盡力克制自己，把個人的恥辱，痛苦全都理在心底，重在攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。就這樣，司馬遷發憤寫作，用了整整時間，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著――《史記》，這部前無豐人的著作，幾乎耗盡了他畢業生的心血，是他用生命寫成的。
正是他有強烈的責任感，他才能繼續堅持下去，沒有了責任感，任何事情都無法很好完成。
銀勺子·漫畫版讀后感（通用13篇）篇十一
分享的書籍是史記，史記是由司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史，記錄了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共30的歷史（包括哲學，政治，經濟，軍事等〉。
本書一共有12本紀、10表、8書、30世家、70列傳。本紀：主要寫了中國古代紀傳體史書中門的帝王傳記。表：這個藝術時期的簡單大事記，是傳輸敘述的聯絡和補充。可以這樣說，他是傳本書的精華。以表格這樣最簡明的形式，記敘了某一時期的歷史，人物，揭示了古今意思的變化規律。世家：有封地、有爵位（周朝舊制公、侯、伯、子、男）、能夠世代繼承，這一類就是世家。列傳：一般用以記述帝皇以外的人物事件，（凡侯王而能世襲的《史記》原列入“世家”后代的紀傳體史書則取消“世家”一類，統稱為“列傳”）。
再看《典籍里的中國》的時候。就對《史記》有了充分的了解。然后自己也買了。分享一下我所學到的東西。
一、《史記》是司馬遷為了繼承父親司馬淡編訂的史書遺志。因為司馬世代為史官，司馬淡，一心繼承先人久絕的世業一一太史今，重新孔子撰述《春秋》的精神，整理和論述上代歷史。二、司馬遷想繼承《春秋》的精神。以道以，撥亂世，反之正。可見司馬遷，對“春秋之義”和“春秋筆法”心儀已久，這是他要殘城孔子的爭議，秉承《春秋》褒貶精神，最后寫成了史記。三、司馬遷要肩負史家的責任。查閱資料，我才發現，“太史今”只是俸祿六百石的小官，職責僅在于管理圖籍，掌管星象天文，最多也只是記錄上代乃當代事情，并無薯述的責任。為了家族，司馬遷，一心秉承先人世傳及往事“述往事以思來者”的責任感寫完了《史記》。
《史記》我會認真閱讀，可以在這本書上學到很多的知識和故事，今后我也為了家族的榮譽，不斷的努力。
銀勺子·漫畫版讀后感（通用13篇）篇十二
暑假，一次偶然的機會，我讀完了陳磊的《半小時漫畫唐詩》這本書，在閱讀中我發現了許多樂趣。
不同于普通漫畫，這本書里反而文字更多，但精美的圖案也令人哈哈大笑，乍一看好像全是笑點，但其實卻體現出唐詩的重點。
《半小時漫畫唐詩》里用豐富的圖畫表達詩人的性格和特點，用各種奇形怪狀的字體表達情感，用文字去介紹詩人，用豐富的色彩給文章活力。
比如李白，在書里他的形象是：一手高舉酒杯一手提酒壺，眼睛半睜半閉，兩眉毛高高翹起，臉上紅撲撲，嘴角上揚，胡子也是彎的，似乎也喝醉了，這不，一下就充分體現出了李白愛喝酒的特點。書中也詳細講解了李白的一生，每句話都恰到好處，把幽默的漫畫和枯燥的資料合并，從知識中獲取樂趣，從樂趣中提取知識。我想，如果同學們都從這種閱讀方式中愛上閱讀，愛上追求知識的過程，從此不再厭煩干巴巴的古典名著，字里行間體會它的樂趣，給心靈極大的`啟發，對學習也有益無害，推薦大家看一下這本書，改變對閱讀的看法，在閱讀中尋找快樂。
有些同學基礎滿分，但是遇到閱讀題像釘子碰到氣球泄了氣，然而往往閱讀題分數高，題目難，閱讀量少的同學就拿不到分，使閱讀題成為了同學們的眼中釘、肉中刺，考試總從這“掉坑”。有些同學就站了起來，他們熱愛閱讀，有閱讀題就好像上帝福音，不說拿滿分也得拿多半。我們不妨換個方式讀書，有圖畫的書，邊讀邊看其中的圖畫，品味作者要表達的情感，看完后再看看沒圖畫的文字，想象畫面，猜測情節，慢慢自然會愛上這種追求情節的過程，愛上閱讀！
這本書讓我對閱讀更加喜愛，知道了怎么樣從閱讀中尋找樂趣，也找到了愛上閱讀的方法：有圖，品味；無圖，想象；在閱讀中尋找樂趣，而不是為了讀書而讀書，這才是讀書的最大意義啊！
銀勺子·漫畫版讀后感（通用13篇）篇十三
暑假里我最喜歡讀的書就是《科學漫畫》了，它的語句生動有趣，把科學知識解釋得清晰明了，還配有很多精彩的圖畫，很吸引人，我反復讀了好幾遍呢。
大自然的奧秘可真多，我一定要多學知識，多思考，長大后才能發現更多的奧秘。