每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)過(guò)去一個(gè)月的努力和成果進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)的重要機(jī)會(huì)。以下月工作總結(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將對(duì)大家的工作總結(jié)寫作起到積極的指導(dǎo)作用。
督學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié)(專業(yè)13篇)篇一
作為畢業(yè)班的語(yǔ)文老師,圓滿的完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生畢業(yè)之際,靜下心來(lái),反思一年工作的得失,將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)作如下總結(jié):
一、重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。
“教學(xué)質(zhì)量是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有扎實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期,我仍然要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開(kāi)始做起,平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)。此外,對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問(wèn),力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。首先,我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此,我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,平時(shí),常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次,我強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,課堂上做好筆記,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。再者,重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
三、努力創(chuàng)建高效課堂。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育方法,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
1.創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,增強(qiáng)自信心,這樣相應(yīng)地提高學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。
2.倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過(guò)程由明到隱,特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。
3.教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,喚起求知的欲望。
四、重點(diǎn)抓好復(fù)習(xí)。
1.復(fù)習(xí)時(shí)我沒(méi)有抓題海戰(zhàn),我重點(diǎn)抓住課本知識(shí),先從生字,詞語(yǔ),背誦課文,日積月累,古詩(shī)詞抓起,背誦默寫一并抓。
2.歸類復(fù)習(xí),單元小結(jié),把易錯(cuò)的題目反復(fù)練習(xí)。閱讀從提高學(xué)生各能力入手進(jìn)行。作文先大量練習(xí)片段的寫作,為寫好作文打好基礎(chǔ)。
五、今后努力的方向。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),提高課堂教學(xué)的效率。
2.狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。
3.加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4.采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jī)。
督學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié)(專業(yè)13篇)篇二
我鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)午餐工作以來(lái),依照局里的指示,我把這項(xiàng)任務(wù)作為中心工作,深入各學(xué)校督查執(zhí)行情況;今年四月份,我先后對(duì)轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校?進(jìn)行了不下于3次的專項(xiàng)督查:組織各學(xué)校召開(kāi)行政和后勤工作人員會(huì)議,每一次都深入學(xué)生食堂查看學(xué)生午餐伙食質(zhì)量,核對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐菜譜公示情況,查對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐專帳,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給出整改意見(jiàn),確保了這項(xiàng)工作不出紕漏。
督學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié)(專業(yè)13篇)篇三
今年3月初,根據(jù)教務(wù)所的安排,我們派兩個(gè)同志去北京師范大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí),聽(tīng)取兄弟大學(xué)介紹的教育監(jiān)督工作進(jìn)展情況和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)我們有很大啟發(fā)。例如,北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課,主要是準(zhǔn)備課程,聽(tīng)課做助手工作的中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)評(píng)價(jià)得分,平均得分低于80分的人,評(píng)價(jià)職務(wù)時(shí)否決的北京農(nóng)學(xué)院對(duì)教師課件問(wèn)題進(jìn)行研究,出版了論文集的北京林業(yè)大學(xué)對(duì)青年教師的崗前訓(xùn)練有特色和效果等。這些做法和經(jīng)驗(yàn),對(duì)我校相關(guān)工作有指導(dǎo)和參考作用。參觀考察情況,寫著向北京兄弟大學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)告書提交教務(wù)所,教育監(jiān)督小組也聽(tīng)取情況的傳達(dá)和討論,促進(jìn)我們的工作。
作為正常工作,期中教育檢查和期末考試是非常重要的教育管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教育檢測(cè)中,主要是檢測(cè)08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷,學(xué)校教育監(jiān)督員分為三組,每組檢測(cè)5-6所學(xué)院。主要檢查試卷是否規(guī)范,是否有輔助教育綱要,a、b卷及答案要點(diǎn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),寫的試卷分析是否規(guī)范和目的。每個(gè)監(jiān)督都盡力完成了任務(wù)。
在下半年的檢查中,主要檢查了2009屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量和相關(guān)資料、最近3年新教師的授課狀況和評(píng)價(jià)狀況、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、物理、化學(xué)、電工、力學(xué)、制圖、中文寫作等學(xué)科的批改作業(yè)狀況。由于時(shí)間緊張,任務(wù)重,在教務(wù)所領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,學(xué)校、大學(xué)二級(jí)教育監(jiān)督員通過(guò)緊張的工作完成了任務(wù),寫了總結(jié)。檢查情況和改善意見(jiàn),在學(xué)校教育工作會(huì)議上宋安東部長(zhǎng)向會(huì)議報(bào)告。
上半年4月中旬,教務(wù)所對(duì)34名提名教育優(yōu)秀獎(jiǎng)的教師進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)價(jià),共分為12個(gè)評(píng)價(jià)組,學(xué)校二級(jí)監(jiān)督員參加了聽(tīng)課。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課、評(píng)分、學(xué)生評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)、公示等環(huán)節(jié),其中26名教師獲得教育優(yōu)秀獎(jiǎng),順利完成了這項(xiàng)工作。
在年初的教育工作會(huì)議上,為了更好地交流思想,總結(jié)工作,提高監(jiān)督工作水平,建議召開(kāi)學(xué)校、大學(xué)二級(jí)教育監(jiān)督員會(huì)議。今年11月16日,這次會(huì)議終于召開(kāi),各院教育副院長(zhǎng)和年輕教師代表也參加了會(huì)議。會(huì)議上,劉波濤、楊亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等學(xué)院監(jiān)督員發(fā)言,傳達(dá)省監(jiān)督會(huì)議精神,談個(gè)人監(jiān)督工作的做法和體會(huì),對(duì)教育工作提出了很多建設(shè)意見(jiàn)。
今年11月初,學(xué)校教育監(jiān)督員在教務(wù)所的支持下,到洛陽(yáng)河南科技大學(xué)參加了省第六屆高中教育監(jiān)督工作研討會(huì)。會(huì)上聽(tīng)到省教育廳高教所領(lǐng)導(dǎo)對(duì)河南省教育情況的介紹。教育戰(zhàn)線熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題分析、教育監(jiān)督工作期待。十幾所兄弟大學(xué)在會(huì)議上介紹了本校監(jiān)督工作的進(jìn)展情況。例如鄭大如何處理監(jiān)督中的五種關(guān)系、河大的聽(tīng)課報(bào)告制度、河師大的教育監(jiān)督有效反饋、河南工大的監(jiān)督四大功能等經(jīng)驗(yàn)介紹,對(duì)我們有啟發(fā),也促進(jìn)了改善工作。我們六位監(jiān)督員分別參加了三組討論,在會(huì)議上介紹了我校監(jiān)督工作的進(jìn)展情況和面臨的新問(wèn)題,與兄弟大學(xué)同行協(xié)商,尋找解決辦法。會(huì)議上積極成立河南省高中教育監(jiān)督協(xié)會(huì)(或研究會(huì)),我們也表示積極參加活動(dòng)。
從今年10月底到11月初,人事部、教務(wù)所聯(lián)合對(duì)今年新教師60多人進(jìn)行崗前訓(xùn)練,學(xué)校教育監(jiān)督員參與管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓(xùn)班上報(bào)道,引導(dǎo)青年教師熱愛(ài)教育事業(yè)、教育人員,為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學(xué)做出更多貢獻(xiàn)。每天監(jiān)督員主持工作,結(jié)束時(shí)每個(gè)學(xué)生寫總結(jié),談?wù)撟约簠⒓影嗉?jí)的收獲和提高,聽(tīng)課記錄也提交教務(wù)所存檔,監(jiān)督員總結(jié)班級(jí),提出有關(guān)建議改善工作。
為8所學(xué)院的09級(jí)學(xué)生報(bào)告了18次成才之路,受到學(xué)生的普遍評(píng)價(jià)(其馀的院子在下學(xué)期進(jìn)行),與學(xué)生一起反映了普及的難學(xué)問(wèn)題,大學(xué)學(xué)習(xí)方法9次,為考生指導(dǎo)了3次。
今年12月29日,教育監(jiān)督員召開(kāi)會(huì)議,回顧總結(jié)了今年的工作,提出了善教育管理,提出了進(jìn)一步提高教育質(zhì)量的建議。
1.參考兄弟大學(xué)的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)和改善我校多媒體教育的管理。我校多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越多,對(duì)教學(xué)教學(xué)工作有很大的推動(dòng)作用。但是,一些青年教師在使用多媒體教育方面存在很多問(wèn)題,必須重視和改善。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀考察時(shí),看到他們對(duì)多媒體教育體驗(yàn)的論文集《高等農(nóng)林大學(xué)多媒體教育質(zhì)量探索與研究》一書,內(nèi)容豐富,具有啟發(fā)性指導(dǎo)作用。書后附有《多媒體課件制作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《多媒體教育綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》、《國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)(celts)分類和編號(hào)》,對(duì)我們規(guī)范課件制作和多媒體教育活動(dòng)有指導(dǎo)作用。建議我們買回一些書,研究我們的改進(jìn)意見(jiàn)。
2、每年工會(huì)組織教師進(jìn)行講課比賽或課件制作比賽時(shí),能否與教務(wù)處合作,推進(jìn)比賽成果,發(fā)揮更大的利益。
3、各學(xué)院系為基層教育管理機(jī)構(gòu),系主任也是中堅(jiān)教師和學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人。建議教務(wù)所能否在每學(xué)期或每年召開(kāi)主任會(huì)議、交流、研究教育中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題,教務(wù)所的文件和指示精神也能直接傳達(dá)到基層教師之間。
督學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié)(專業(yè)13篇)篇四
為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)學(xué)校管理工作,提高學(xué)校管理水平,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《xx縣人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的通知》(x政教督0121號(hào))文件要求,在xx縣人民政府教育督導(dǎo)室的直接領(lǐng)導(dǎo)和縣教體局的正確指導(dǎo)下,結(jié)合本地實(shí)際,我學(xué)區(qū)督導(dǎo)工作主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展:
一、督導(dǎo)工作方式、原則、途徑及基本內(nèi)容。
工作方式:平時(shí)抽查與集中督查相結(jié)合(平時(shí)抽查不定次數(shù)不定時(shí)間,集中督查每學(xué)期不少于3次)。
工作原則:不打招呼、推門就進(jìn)、不聽(tīng)匯報(bào)、不走過(guò)場(chǎng)工作途徑:一看、二查、三聽(tīng)、四座談、五反饋、六總結(jié)基本內(nèi)容:從學(xué)校管理、校務(wù)公開(kāi)、校園文化、體藝衛(wèi)生、師德師風(fēng)、教研教改、安全工作、惠民政策、學(xué)校黨建、財(cái)務(wù)后勤、項(xiàng)目建設(shè)等方面進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致、全面的檢查,同時(shí)提出整改意見(jiàn)和建議,切實(shí)解決學(xué)校發(fā)展中遇到的困難和存在的問(wèn)題,確保學(xué)校各項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、落實(shí)到位。
二、加強(qiáng)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,不斷鞏固深化督導(dǎo)機(jī)制。
學(xué)區(qū)以校園文化陣地建設(shè)為突破口,以讀書活動(dòng)為平臺(tái),以健康的體魄為培養(yǎng)重點(diǎn),進(jìn)行校園“三項(xiàng)活動(dòng)”專項(xiàng)督導(dǎo)。學(xué)區(qū)要求各校制定具體的實(shí)施方案,將三項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位。各校要以校為本,堅(jiān)持不懈抓校園綠化、美化、凈化工作,充分利用校園櫥窗板報(bào),宣傳國(guó)家大事,宣傳學(xué)校、班級(jí)的新人新事,張貼展示學(xué)校校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),布臵好教室及各類功能室,辦好校園文化墻;學(xué)校櫥窗、各班板報(bào)內(nèi)容兩周一換,遇有重大節(jié)日及事件時(shí)隨時(shí)更新更換,扎實(shí)開(kāi)展好校園文化活動(dòng);學(xué)校每學(xué)期至少集中開(kāi)展2次校園文化建設(shè)自查工作。各校每個(gè)班級(jí)要堅(jiān)持開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、讀書心得進(jìn)行播報(bào);每位教師要養(yǎng)成隨時(shí)讀書的好習(xí)慣,做好學(xué)生的榜樣,師生要養(yǎng)成想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書的好習(xí)慣,營(yíng)造良好的讀書氛圍;班級(jí)要充分利用每天語(yǔ)文課前5分鐘時(shí)間,開(kāi)展“課前吟誦”活動(dòng);學(xué)校每學(xué)期至少集中開(kāi)展2次“書香校園”、“書香班級(jí)”主題活動(dòng),每年舉辦1次“師生讀書節(jié)”活動(dòng)并開(kāi)展2-4次歌唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)。學(xué)校要積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí),幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念,以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn),蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”,提高學(xué)生身體健康素質(zhì),進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建設(shè);學(xué)校要優(yōu)化課間操時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學(xué)生樂(lè)于參加,主動(dòng)地掌握健身的方法并自覺(jué)鍛煉;學(xué)校每學(xué)期要集中開(kāi)展2-4次“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”主題實(shí)踐活動(dòng),每年至少舉行1次大型運(yùn)動(dòng)會(huì)。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初學(xué)區(qū)對(duì)各校收費(fèi)情況進(jìn)行1次專項(xiàng)督查,要求各校將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)永久性地公示,每學(xué)期期中、期末對(duì)各校收支情況進(jìn)行審計(jì),并對(duì)群眾、教師反映強(qiáng)烈的學(xué)校帳務(wù)進(jìn)行清查,確保了教學(xué)經(jīng)費(fèi)正常合理使用,杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。除此之外,學(xué)區(qū)會(huì)不定期地對(duì)各校財(cái)務(wù)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),糾偏糾錯(cuò),力保規(guī)范合理。
努力把學(xué)校建成學(xué)生最安全、家長(zhǎng)最放心的地方,積極創(chuàng)建平安校園,始終是學(xué)區(qū)安全工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。每學(xué)期,學(xué)區(qū)都高度重視并加大學(xué)校安全工作督導(dǎo)力度。一是學(xué)區(qū)、學(xué)校成立安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,不斷修訂完善《xx學(xué)區(qū)學(xué)校安全管理制度》。二是明確分工,靠實(shí)責(zé)任,分層簽訂安全責(zé)任書,開(kāi)學(xué)初,學(xué)區(qū)與學(xué)校,學(xué)校與教師簽訂了《xx學(xué)區(qū)安全管理目標(biāo)責(zé)任書》。三是開(kāi)展學(xué)生安全教育專題活動(dòng),學(xué)區(qū)每月安排1次安全教育專題活動(dòng),學(xué)習(xí)宣傳安全知識(shí),開(kāi)展安全教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。四是實(shí)行學(xué)校安全周排查、月報(bào)告制度,學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周對(duì)學(xué)校校舍、周邊環(huán)境、學(xué)生到校、學(xué)校水電路等方面進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,對(duì)不能及時(shí)處理的安全隱患及時(shí)上報(bào)。
三、明確督查重點(diǎn)內(nèi)容,發(fā)揮督導(dǎo)職能作用。
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真構(gòu)建高效課堂,進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)區(qū)把督導(dǎo)學(xué)校教研教改工作擺在重點(diǎn)位臵。
1、扎實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng)。學(xué)區(qū)每學(xué)期集中舉行2次中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)和1次骨干教師評(píng)選活動(dòng)。各學(xué)校經(jīng)常利用教師會(huì)、教研活動(dòng)等形式,組織教師進(jìn)行教育改革前沿理論學(xué)習(xí),豐富教師理論儲(chǔ)備。為使高效課堂建設(shè)少走彎路,學(xué)區(qū)還多次組織高效課堂建設(shè)推進(jìn)觀摩活動(dòng),讓教師在練課中反思,在反思中成長(zhǎng),使課堂教學(xué)水平不斷提高。
2、召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)。為了扎實(shí)做好畢業(yè)班教學(xué)工作,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,每年召開(kāi)4-6次畢業(yè)班教師、教研組長(zhǎng)參加的教學(xué)研討會(huì)(中小學(xué)分開(kāi),各2-3次),共同探討畢業(yè)班教學(xué)工作,關(guān)注畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)情況。要求教師對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作認(rèn)真細(xì)致地分析,指出各學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出扎實(shí)抓好教學(xué)工作、提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的方法和舉措。
3、召開(kāi)班主任工作研討會(huì)。為了深入探索班主任工作的新方法、新途徑,充分發(fā)揮班主任在教育教學(xué)工作中的重要作用,每學(xué)期召開(kāi)2-3次班主任工作研討會(huì),使全體班主任對(duì)班級(jí)管理工作有一些新認(rèn)識(shí),促進(jìn)班主任科學(xué)管理班級(jí)的意識(shí),為班主任專業(yè)化成長(zhǎng)提供有效指導(dǎo)。
四、注重常規(guī)工作督查,加大教育督導(dǎo)頻次。
學(xué)區(qū)成員人人都是督導(dǎo)員,按照學(xué)區(qū)年初計(jì)劃和安排,我們堅(jiān)持每周有人到學(xué)校督查工作。任務(wù)是:聽(tīng)課,檢查學(xué)校檔案、教師教案、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記,召開(kāi)師生代表會(huì)以聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議。另外,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣等的培養(yǎng)。我們對(duì)學(xué)校工作督查不定期定時(shí),做到了重業(yè)務(wù)、勤指導(dǎo),強(qiáng)管理,保平安,促使學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化。
五、堅(jiān)持督導(dǎo)與幫扶相結(jié)合,加強(qiáng)督導(dǎo)工作的實(shí)踐性。
幫助制定整改措施,針對(duì)不同校情,分類進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。
督導(dǎo)工作還需要深化的方面:
一、學(xué)區(qū)督導(dǎo)人員要強(qiáng)化學(xué)習(xí),不斷更新督導(dǎo)理念。
學(xué)習(xí)是加厚基礎(chǔ)知識(shí),更新教育思想,轉(zhuǎn)變管理理念,提高綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。更新教育督導(dǎo)理念的唯一途徑就是強(qiáng)化學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐。每一位督導(dǎo)人員都要把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則。要學(xué)習(xí)新課改理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念,力爭(zhēng)使自己成為現(xiàn)代教育理念的引領(lǐng)導(dǎo)者和指導(dǎo)者。要學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念,做督導(dǎo)評(píng)估的“明白人”。要建立督導(dǎo)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,定期不定期開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專題研討,盡快解決學(xué)區(qū)督導(dǎo)人員督導(dǎo)理念不新、專業(yè)知識(shí)老化的突出問(wèn)題,著力提升督導(dǎo)隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)和督導(dǎo)能力。要研究教育、研究督導(dǎo)、研究學(xué)校、研究學(xué)生、研究教學(xué),把工作的重心始終放在抓研究、抓指導(dǎo)上,積極探索科學(xué)、務(wù)實(shí)、高效、權(quán)威的督導(dǎo)評(píng)價(jià)模式,力爭(zhēng)使自己成為專家型督學(xué),爭(zhēng)做知識(shí)型督導(dǎo)員,建設(shè)學(xué)習(xí)型督導(dǎo)小組。督導(dǎo)人員要經(jīng)常深入學(xué)校,深入師生、深入課堂,堅(jiān)持開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估,用先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,在督導(dǎo)實(shí)踐中檢驗(yàn)和引導(dǎo)教育管理工作不斷向規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化方向邁進(jìn)。
二、優(yōu)化學(xué)區(qū)督查機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。
督學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié)(專業(yè)13篇)篇五
首先,各校管理制度在不斷完善。
在原有的基礎(chǔ)上,很多校隨發(fā)展的需要補(bǔ)充了新的內(nèi)容,例如:三中的安全制度(應(yīng)急預(yù)案責(zé)任制、協(xié)議書、特異體質(zhì)調(diào)查表)很有特色,值得借鑒;杜木橋小學(xué)的先進(jìn)集體評(píng)選辦法;回中的師德師風(fēng)管理制度;三中的財(cái)務(wù)管理制度。
其次,學(xué)校管理工作逐步靠實(shí)、精細(xì)。
比較突出三中的教學(xué)管理制度要求明確,教師做的十分到位且有前瞻性,學(xué)校管理工作耳目一新、令人贊不絕口,也是質(zhì)量得以提高的根本;杜木橋的獎(jiǎng)罰制度落實(shí)的實(shí)、兌現(xiàn)及時(shí);中北平時(shí)工作制定量化考核細(xì)則,管理工作有很大起色。
再次,能貫徹局制定的藝術(shù)“3+1”提升工程,
能嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育規(guī)章制度,依法辦學(xué),落實(shí)管理制度較到位,無(wú)違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象。
一、辦學(xué)條件改善顯著。
幾乎所有學(xué)校都投入了大量資金改善學(xué)校內(nèi)部辦學(xué)環(huán)境、硬化美化校園、購(gòu)置課桌凳、文娛體育器材、電教設(shè)備、制作報(bào)欄、購(gòu)置衛(wèi)生桶。而較為突出的,師生貢獻(xiàn)較大,發(fā)揚(yáng)了勤儉建校的首數(shù)三中。
二、各校自籌資金改善辦學(xué)條件步伐較大。
比較突出的是回中粉刷校墻、硬化校園校園面貌均煥然一新。杜木橋小學(xué)購(gòu)置了葫蘆絲等樂(lè)器。
三、成長(zhǎng)步伐加快。
(一)是通過(guò)群眾路線實(shí)踐教育,提高了教師的思想政治素質(zhì)。
(二)是積極參加各類業(yè)務(wù)進(jìn)修與學(xué)習(xí)。根據(jù)計(jì)劃,上學(xué)年共有12人次參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)。有15人參加各層次的在職學(xué)歷教育,另有近17人次參加了各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí),教師的職業(yè)素養(yǎng)普遍有所提高。
(三)是各學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量,都設(shè)法改革課堂教學(xué)、上公開(kāi)教課、觀摩教學(xué)、教案作業(yè)展評(píng)、質(zhì)量分析、送課等大型教研活動(dòng),各校也不同程度地開(kāi)展了校本教研活動(dòng),促進(jìn)了教師教育科研的積極性,提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
四、教育質(zhì)量提升迅速。
在教學(xué)工作上,我們堅(jiān)持很抓教學(xué)質(zhì)量這條生命線不放松。基本思路是:第一學(xué)期抓常規(guī)、夯基礎(chǔ),第二學(xué)期抓教研、提質(zhì)量。主要的作法是成立聯(lián)辦學(xué)校教研會(huì),統(tǒng)一部署,帶領(lǐng)幫扶學(xué)校的教研教改工作。以教研會(huì)為龍頭,以學(xué)校教導(dǎo)處、教研組為依托,以多種形式的教學(xué)調(diào)研為抓手,激勵(lì)先進(jìn),督促后進(jìn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,揚(yáng)長(zhǎng)避短,加強(qiáng)整改提高。
五、存在的主要問(wèn)題。
(一)是教育的持續(xù)發(fā)展后勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當(dāng),具體表現(xiàn)在:一方面教師結(jié)構(gòu)不合理,隊(duì)伍現(xiàn)狀暴露出配置上的極端不均衡,部分學(xué)校教師數(shù)量不足,部分學(xué)校教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重,中北小學(xué)主要表現(xiàn)為體育與語(yǔ)文教師缺乏,教師老齡化嚴(yán)重,且教師隊(duì)伍不穩(wěn)定;另一方面,教學(xué)投入不力,各校在辦學(xué)主導(dǎo)思想上,受已形成的思維定勢(shì)的影響,普遍重視校舍、校容校貌等基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善而忽視了對(duì)教學(xué)軟環(huán)境的改善,實(shí)驗(yàn)室、圖書室、教學(xué)儀器、器材用品、學(xué)習(xí)用具等教學(xué)資源得不到進(jìn)一步充實(shí)與完善;還有就是教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高的自覺(jué)性不夠,年齡偏大的教師滿足于既有工作現(xiàn)狀,不思變革,年輕教師熱衷于學(xué)歷提高教育。總之,是相當(dāng)一部分教師不能積極主動(dòng)地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,努力學(xué)習(xí)新理念、新方法,積極撰寫教研論文,提升執(zhí)教能力,向成就名師的方向奮斗。
(二)是教學(xué)管理亟待加強(qiáng)。在平時(shí)督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校在學(xué)校管理上有思想、有實(shí)招,但是教學(xué)管理工作落空,突出表現(xiàn)在一無(wú)教學(xué)管理制度和教研工作計(jì)劃,二無(wú)檢查組織、督導(dǎo)不力,三無(wú)量化考核與記載。
對(duì)教師的教學(xué)行為缺乏明確的要求,對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升沒(méi)有具體的舉措,教師的教學(xué)行為隨意性大,教學(xué)工作處于自然生長(zhǎng)的狀態(tài),學(xué)生的養(yǎng)成教育幾近空白。
新學(xué)年教育督導(dǎo)思路是:以質(zhì)量效益觀為核心,以校園文化建設(shè)為依托,以教研活動(dòng)為載體,抓常規(guī)、提質(zhì)量、樹(shù)新風(fēng),促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園,提升辦學(xué)水平,為學(xué)生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),為服務(wù)轄區(qū)內(nèi)人民群眾脫貧致富提供智力支持,力爭(zhēng)辦人民滿意的教育。
(一)、進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量效益觀。
通過(guò)大面積提升教學(xué)質(zhì)量,帶動(dòng)素質(zhì)教育上臺(tái)階,以學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為首要出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。總的督導(dǎo)目標(biāo)是兩小學(xué)在鞏固今年已有的成績(jī)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)薄弱校、薄弱年級(jí),尤其是英語(yǔ)、綜合等薄弱學(xué)科要有大的突破。在本學(xué)期期中六年級(jí)抽考中已暴露出了一些問(wèn)題,中北的教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂,而在今年的六年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)考中就集中表現(xiàn)出了綜合科成績(jī)決定一個(gè)年級(jí)、一個(gè)學(xué)校成績(jī)的非常嚴(yán)重的問(wèn)題。語(yǔ)文及格率68%,數(shù)學(xué)及格率75%,綜合均分僅54分,。這個(gè)教訓(xùn)是非常沉痛的,必須引起各位校長(zhǎng)、全體教師的高度重視。通過(guò)督導(dǎo)檢查,我們發(fā)現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)、綜合科目的教學(xué)中首要的不是師資師能的問(wèn)題,在的突出問(wèn)題仍然是教學(xué)態(tài)度的問(wèn)題。很多學(xué)校借口工作任務(wù)重,英語(yǔ)、科學(xué)課開(kāi)起來(lái)了,但是沒(méi)有正規(guī)的教案,有的甚至不布置也不閱作業(yè),上課照本宣科,教師大念一遍,學(xué)生小念一遍,以為如此便可以了。形成這種現(xiàn)象的根源在于教學(xué)管理未納入量化內(nèi)容。我們要求,以后學(xué)校至少文化課要有詳實(shí)教案,常識(shí)課要備略案,技能課要有教學(xué)計(jì)劃。作業(yè),文化課、科學(xué)課都要有,只是量的多少不同而已。兩所初中在教學(xué)質(zhì)量上要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。就今年的初三會(huì)考成績(jī)來(lái)看,回中主要是鞏固率、參考率等的問(wèn)題,三中主要是綜合課成績(jī)的問(wèn)題。兩所學(xué)校要認(rèn)真分析問(wèn)題,仔細(xì)查找原因,及時(shí)制定對(duì)策,從管理策略和教學(xué)行為上再下功夫。所有教師都必須清醒地認(rèn)識(shí)到我們的教育是基礎(chǔ)教育,給學(xué)生一個(gè)堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),這是我們義不容辭的責(zé)任,也是靈武人民對(duì)我們的最大要求。我們必須報(bào)著對(duì)他們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,努力工作。
(二)積極開(kāi)展校園文化建設(shè)。
這一思路是我們?cè)谏蠈W(xué)期末就提出來(lái)的本學(xué)年工作重點(diǎn)之一,因條件不成熟未能及時(shí)實(shí)施,現(xiàn)在來(lái)看,我們提的不早,教育的要求也已明朗化。各學(xué)校要把校園文化建設(shè)、創(chuàng)建文明校園活動(dòng)當(dāng)作加強(qiáng)學(xué)校管理、進(jìn)行師德師風(fēng)教育、開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)的載體來(lái)抓。通過(guò)這一活動(dòng)的.開(kāi)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),為素質(zhì)教育打造廣闊的平臺(tái),使學(xué)生德智體美得到和諧、健康的發(fā)展。
1、學(xué)校管理要做到“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、活、特”
“細(xì)”就是管理要精細(xì)、規(guī)范,實(shí)現(xiàn)由粗放型向集約型的辦學(xué)模式轉(zhuǎn)化;“嚴(yán)”就是工作程序嚴(yán)格、規(guī)范,真正體現(xiàn)一依法治校、以規(guī)施教;“實(shí)”就是各項(xiàng)工作要從實(shí)際出發(fā),想實(shí)招、辦實(shí)事、講實(shí)干、求實(shí)效,切忌嘩眾取寵,搞形象工程、面子做法;“活”就是要給學(xué)生以靈活的發(fā)展空間,創(chuàng)造活潑的育人氛圍,使各類學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展;“特”就是結(jié)合各自實(shí)際,走特色發(fā)展之路,在辦學(xué)上有特色、管理上有亮點(diǎn)、充分彰顯個(gè)性。
2、教師在每學(xué)年工作中要制定兩個(gè)目標(biāo),即一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo),一個(gè)教育成果目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)兩點(diǎn)成就(個(gè)人發(fā)展或文化素質(zhì)提高的成就,專業(yè)研究成果或教學(xué)成就)。
3、學(xué)生在校做到“五個(gè)一”,每年為學(xué)校栽一棵樹(shù)或種一株花、每學(xué)期讀一本好書、每月有一個(gè)進(jìn)步、每周背誦一首詩(shī)歌、每天做一件快樂(lè)的事。通過(guò)這些活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與科學(xué)精神,開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)。
4、學(xué)校總務(wù)工作要積極為校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)有利條件,在辦學(xué)軟資源上多投入,如信息技術(shù)設(shè)備建設(shè),實(shí)驗(yàn)室、圖書室等功能室的裝配與補(bǔ)充,教師、學(xué)生文化活動(dòng)的開(kāi)辟,學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)輔助用品用具的購(gòu)置與投入等等。通過(guò)經(jīng)費(fèi)傾斜政策,為文明校園創(chuàng)建再立新功。
(三)、探索管理體制、用人機(jī)制改革,推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
目前,在我學(xué)區(qū)教育資源上存在著嚴(yán)重的不均衡現(xiàn)象,且教師隊(duì)伍現(xiàn)狀不穩(wěn)定,要求調(diào)整工作單位的教師較多,這給我們的工作帶來(lái)很大的壓力。我們教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀是總體超編,局部多寡不均。在這種情況下教師分配、調(diào)動(dòng),上報(bào)時(shí)我們不予考慮,而一些薄弱校又面臨著關(guān)門的危險(xiǎn),導(dǎo)致管理跟不上,效益下滑。
根據(jù)全市教育會(huì)議的精神:
(2)要定期組織教學(xué)能手、優(yōu)秀教師到兄弟學(xué)校舉辦教學(xué)觀摩和教育成果展示活動(dòng),活動(dòng)重在優(yōu)質(zhì)常態(tài)課,帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提高;(3)建議鼓勵(lì)城區(qū)教師支援農(nóng)村教育,逐步建立城區(qū)中小學(xué)教師和管理人員到農(nóng)村學(xué)校任教或管理服務(wù),對(duì)于支教教師在通勤補(bǔ)助、年度考核、評(píng)優(yōu)選先、職稱晉升上給予優(yōu)先考慮和照顧。
(4)要加強(qiáng)校長(zhǎng)任期目標(biāo)管理,促使校長(zhǎng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高能力,對(duì)經(jīng)考核不勝任職務(wù)的要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
(5)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持正面引導(dǎo)教育為主,對(duì)問(wèn)題教師建立責(zé)任追究制;
(6)有條件的學(xué)校要努力完成小學(xué)附設(shè)學(xué)前班,堅(jiān)決杜絕學(xué)前班、一年級(jí)混合編班。
(四)、大力加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想道德建設(shè),進(jìn)一步落實(shí)藝術(shù)“3+1”提升工程。
要給學(xué)生灌輸正確的禮儀常規(guī)、生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),努力發(fā)掘?qū)W生的非智力因素,抓細(xì)節(jié)、經(jīng)常抓、抓反復(fù),做到處處皆教育、時(shí)時(shí)抓細(xì)節(jié);每一次督導(dǎo)檢查都不忘督導(dǎo)藝術(shù)“3+1”提升工程。
總之,優(yōu)秀督導(dǎo)學(xué)習(xí),做好自己的本質(zhì)工作,促使學(xué)校工作再上新臺(tái)階。
督學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié)(專業(yè)13篇)篇六
根據(jù)七星關(guān)區(qū)教育督導(dǎo)室的分工,本人負(fù)責(zé)督導(dǎo)清水鋪鎮(zhèn)清水中學(xué)、紅巖小學(xué)、后山小學(xué)、和平小學(xué)、民族小學(xué)、發(fā)沙小學(xué)六所學(xué)校。 本年度里,我認(rèn)真研讀七星關(guān)區(qū)教育督導(dǎo)室下發(fā)的相關(guān)督導(dǎo)文件,明確了督導(dǎo)政策,熟悉了教育政策法規(guī),提高了認(rèn)識(shí),使我在本年度里督導(dǎo)工作有序開(kāi)展。我通過(guò)了隨機(jī)聽(tīng)課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行督查,督查中發(fā)現(xiàn)各校在安全工作、營(yíng)養(yǎng)餐工作、教學(xué)管理、辦學(xué)行為、業(yè)務(wù)開(kāi)展等方面都做出了一定的成績(jī),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。并對(duì)學(xué)校提出了意見(jiàn)和建議。各校對(duì)提出的問(wèn)題能夠及時(shí)采取措施,積極整改。 值得肯定的方面有:
一、辦學(xué)行為規(guī)范。
1、各校都能按照國(guó)家課程方案開(kāi)設(shè)規(guī)定課程,大課間活動(dòng)開(kāi)展正常;
3、無(wú)亂收費(fèi)和亂訂亂購(gòu)教輔現(xiàn)象。
二、教學(xué)管理規(guī)范。
各校都能按時(shí)舉行升旗儀式,師生出勤正常;教師備課認(rèn)真,課堂能體現(xiàn)課改精神;作業(yè)開(kāi)設(shè)全,作業(yè)量適中,批閱認(rèn)真;學(xué)校集體備課、合作研討、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)正常開(kāi)展,作業(yè)教案都有檢查記錄。
三、安全工作落實(shí)到位。
校園安全工作排查到位,有臺(tái)賬,做到了防患于未然;防溺水,防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有:課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、致家長(zhǎng)一封信、安全警示牌等。
四、營(yíng)養(yǎng)午餐工作井然的序。
各校營(yíng)養(yǎng)餐開(kāi)展得有聲有色,采購(gòu)有序,學(xué)生按時(shí)就餐,安全就餐,食堂管理到位。
存在的主要問(wèn)題:
一、教學(xué)管理有待加強(qiáng)。個(gè)別學(xué)校計(jì)劃落實(shí)不到位,個(gè)別教師備課,批改作業(yè)有不踏實(shí)現(xiàn)象,個(gè)別學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展流于形式,不能深入。
二、個(gè)別學(xué)校對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐工作不夠重視,沒(méi)按時(shí)做帳。
三、師德師風(fēng)有待加強(qiáng)。個(gè)別教師思想狀況跟不上時(shí)代要求,進(jìn)取心不強(qiáng)。
主要建議:
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
2、強(qiáng)化教育教學(xué)管理,重在計(jì)劃、制度落實(shí),著眼于教學(xué)進(jìn)程(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo))的精細(xì)化管理。
督學(xué):胡大春
2015年1月10日
在過(guò)去的2015年中,本人牢固樹(shù)立“推行素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量”的督學(xué)意識(shí),以導(dǎo)為主,督導(dǎo)結(jié)合。對(duì)所屬的朔里實(shí)驗(yàn)小學(xué)、朔里中心校下屬的徐樓小學(xué)、劉莊小學(xué)、沈集小學(xué)進(jìn)行了多方面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)。推動(dòng)所督學(xué)校依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué),促使這幾所學(xué)校進(jìn)一步養(yǎng)成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。促進(jìn)所督學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提高。
一、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)。
本人將每個(gè)月上旬規(guī)定為定期督導(dǎo)時(shí)間,在不影響本人及所屬學(xué)校正常工作的前提下,深入這四所學(xué)校校園進(jìn)行督導(dǎo)。內(nèi)容包括:檢查教師作業(yè)教案、推門聽(tīng)課、檢查學(xué)校各種工作記錄等,看學(xué)校各項(xiàng)工作是否按上級(jí)和本學(xué)校工作開(kāi)展工作。促使各學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)工作。
二、依法履職,科學(xué)規(guī)范,客觀公正地對(duì)所督學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)。 本人在督導(dǎo)過(guò)程中,堅(jiān)持實(shí)事求是,有一說(shuō)一,直指問(wèn)題。深入了解各學(xué)校實(shí)際情況,說(shuō)真話不說(shuō)大話空話,與所督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師生真誠(chéng)交流,及時(shí)反饋,口頭建議與下發(fā)整改通知相結(jié)合,督促工作一抓到底,不留問(wèn)題,實(shí)在處理不了直接向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反饋。
三、經(jīng)常學(xué)習(xí),充實(shí)自己,提高自身業(yè)務(wù)水平,確保自己不瞎指揮,亂說(shuō)話,取得了所督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的信任,與所督學(xué)校人員建立了良好的人際關(guān)系。
責(zé)作督學(xué),自我定位很重要。我們不等同于行政領(lǐng)導(dǎo),無(wú)法下命令,因此只能拿出高人一籌的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí),才能取得所督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的信服。所以,在工作之余,我經(jīng)常用閱讀有關(guān)教育教學(xué)和督導(dǎo)的相關(guān)書籍,充實(shí)自己。同時(shí)做有底氣的事一督到底,沒(méi)把握的話和事情反復(fù)研究和求證,再向所督學(xué)校反饋,因此在一年的督導(dǎo)工作中,無(wú)一例因本人督導(dǎo)的原因而造成學(xué)校工作失誤的案例。
四、專項(xiàng)督導(dǎo),熱情投入。
2015年下半年,杜集區(qū)教育完成了一項(xiàng)十分重要的任務(wù):即通過(guò)了國(guó)家教育部對(duì)我區(qū)的均衡教育發(fā)展的驗(yàn)收。在這個(gè)準(zhǔn)備迎接檢查的過(guò)程中,本人深入各學(xué)校三十多次進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。在確定我所督導(dǎo)的沈集小學(xué)為迎檢學(xué)校時(shí),我更是一連七天都扎根于沈集小學(xué),看環(huán)境、查資料,甚至親自為學(xué)校清理衛(wèi)生死角。沈集小學(xué)在這次迎檢過(guò)程中表現(xiàn)出色,為杜集區(qū)通過(guò)驗(yàn)收做出了很大的貢獻(xiàn)。本人也獲得區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和朔里中心校領(lǐng)導(dǎo)及沈集小學(xué)師生的一致稱贊。
五、嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派。
本人在督導(dǎo)過(guò)程中嚴(yán)格要求自己,不接受所屬學(xué)校的任何禮品和吃請(qǐng)。一到學(xué)校就談工作,談完工作就回家。一年來(lái),未接受學(xué)校方任何吃請(qǐng)。
六、掛牌督導(dǎo),處理相關(guān)問(wèn)題。
一年來(lái),本人接到各種咨詢電話和投訴電話上百次,對(duì)
接訪人均能做到以禮相待,耐心解答。處理問(wèn)題及時(shí)公正。一年來(lái),本人所督學(xué)校無(wú)一例上訪事件,有力地保證了學(xué)校在穩(wěn)定的環(huán)境下完成教育教學(xué)工作。
七、加強(qiáng)對(duì)安全工作的督查。
安全第一,始終是本人對(duì)所屬學(xué)校的不變要求。每次到學(xué)校,必查有無(wú)安全隱患,有沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。一年來(lái),所屬學(xué)校無(wú)一例安全事故發(fā)生。
八、認(rèn)真填寫督學(xué)記錄,做好資料完整收集整理工作。做到工作有痕跡,落實(shí)責(zé)任有根據(jù)。做實(shí)細(xì)節(jié)使督學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)一步提高。
當(dāng)然,本人是第一次擔(dān)任督學(xué)工作,工作仍欠缺一些經(jīng)驗(yàn)在今后工作中,我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和求索,把督學(xué)工作做得更加完美!
趙峰(朔里片區(qū))
2015年2月
趙 峰
朔里片區(qū)責(zé)任督學(xué)
2015年2月
根據(jù)渦陽(yáng)縣教育督導(dǎo)的分工,城關(guān)中心校孫浮梁、孫友付、張昊,城關(guān)四小張秀麗,城關(guān)二小李悅飛五人負(fù)責(zé)督導(dǎo)城關(guān)學(xué)區(qū)36所公、民辦中小學(xué)、幼兒園。自從擔(dān)任城關(guān)學(xué)區(qū)責(zé)任督學(xué)以來(lái),我們嚴(yán)格遵守《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則》,能夠堅(jiān)持督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真負(fù)責(zé),忠于職守,實(shí)事求是,做到定期到責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)檢查,細(xì)致了解情況,查閱檔案資料,并及時(shí)與學(xué)校負(fù)責(zé)人交換意見(jiàn)。督查中發(fā)現(xiàn)各校在安全工作、教學(xué)管理、辦學(xué)行為、業(yè)務(wù)開(kāi)展等方面都做出了一定的成績(jī),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。并對(duì)學(xué)校提出了意見(jiàn)和建議。各校對(duì)提出的問(wèn)題能夠及時(shí)采取措施,積極整改。現(xiàn)將督學(xué)工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下:
一、 明確任務(wù),認(rèn)真履行職責(zé)
被聘為兼職責(zé)任督學(xué)以來(lái),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》、《中小學(xué)責(zé)任督學(xué)工作守則》等文件,詳細(xì)了解責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)及工作程序和方法、制度與要求等,明確每一個(gè)責(zé)任督學(xué)的任務(wù)。每月至少用多種不同方式與責(zé)任區(qū)學(xué)校溝通一次,通過(guò)實(shí)地察看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂聽(tīng)課座談、電話交流等多種方法,對(duì)責(zé)任區(qū)36所學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo),提出合理化意見(jiàn)和建議,認(rèn)真填寫責(zé)任督學(xué)記錄表。
二、高度重視,加強(qiáng)溝通與交流
除親臨責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)外,日常還與各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系,反饋各類信息。如:育紅小學(xué)的一些家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)開(kāi)學(xué)事宜,我就與周校長(zhǎng)聯(lián)系了解情況,給家長(zhǎng)明確的答復(fù);犇鑫學(xué)校部分家長(zhǎng)打電話反映學(xué)校校車等問(wèn)題,我們向家長(zhǎng)解釋情況,取得家長(zhǎng)的理解。另外,責(zé)任區(qū)學(xué)校咨詢的任何事宜,堅(jiān)持做到有問(wèn)必答,或者一起商討,找出解決問(wèn)題的方法與途徑。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí),探索督學(xué)新方法
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院督導(dǎo)條例》,又因?yàn)槲覀儗?duì)幼兒教育比較生疏,我又學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等政策性文件,在督學(xué)工作過(guò)程中,個(gè)別督導(dǎo)與隨機(jī)訪談相結(jié)合的方式,對(duì)責(zé)任區(qū)的學(xué)校和幼兒園的開(kāi)學(xué)工作、校車安全、校園安全、校務(wù)管理、校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、校園衛(wèi)生保健及食品安全管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、家校溝通等工作進(jìn)行了督導(dǎo)。
四、深入課堂,提升教學(xué)教研水平
師五年級(jí)“三角形面積”數(shù)學(xué)課等,我們不僅對(duì)所教的課進(jìn)行研討,還涉及到班級(jí)衛(wèi)生、文化建設(shè)、校園文化、校園安全、教研方式等多方面的交流與溝通。
五、存在問(wèn)題與設(shè)想
(一)責(zé)任區(qū)學(xué)校:1、教學(xué)管理有待加強(qiáng)。個(gè)別學(xué)校計(jì)劃落實(shí)不到位,個(gè)別教師備課,批改作業(yè)有不踏實(shí)現(xiàn)象,個(gè)別學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展流于形式,不能深入。2、學(xué)校安全意識(shí)和應(yīng)急措施較欠缺,個(gè)別學(xué)校衛(wèi)生條件需要改善,學(xué)生的生活習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。3、師德師風(fēng)有待加強(qiáng)。個(gè)別教師思想狀況跟不上時(shí)代要求,進(jìn)取心不強(qiáng)。
主要建議:
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。2、強(qiáng)化教育教學(xué)管理,重在計(jì)劃、制度落實(shí),著眼于教學(xué)進(jìn)程(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo))的精細(xì)化管理。3、不斷強(qiáng)化安全意識(shí),加強(qiáng)安全隱患排查,制定應(yīng)急措施與演練。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成系列教育,尤其要重視學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣養(yǎng)成教育。
立新的教育觀念,堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主,以督為輔,強(qiáng)化服務(wù)職能,加大工作力度,把督導(dǎo)工作做得更好,為渦陽(yáng)縣督導(dǎo)工作及教育事業(yè)的發(fā)展,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
督學(xué):孫浮梁 孫友付 張昊 張秀麗 李悅飛
2016年5月28日
督學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié)(專業(yè)13篇)篇七
為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)學(xué)校管理工作,提高學(xué)校管理水*,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《xx縣人民*教育督導(dǎo)室關(guān)于建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的通知》(x政教督0121號(hào))文件要求,在xx縣人民*教育督導(dǎo)室的直接領(lǐng)導(dǎo)和縣教體局的正確指導(dǎo)下,結(jié)合本地實(shí)際,我學(xué)區(qū)督導(dǎo)工作主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展:
工作方式:*時(shí)抽查與集中督查相結(jié)合(*時(shí)抽查不定次數(shù)不定時(shí)間,集中督查每學(xué)期不少于3次)。
工作原則:不打招呼、推門就進(jìn)、不聽(tīng)匯報(bào)、不走過(guò)場(chǎng)工作途徑:一看、二查、三聽(tīng)、四座談、五反饋、六總結(jié)基本內(nèi)容:從學(xué)校管理、校務(wù)公開(kāi)、校園文化、體藝衛(wèi)生、師德師風(fēng)、教研教改、安全工作、惠民政策、學(xué)校黨建、財(cái)務(wù)后勤、項(xiàng)目建設(shè)等方面進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致、全面的檢查,同時(shí)提出整改意見(jiàn)和建議,切實(shí)解決學(xué)校發(fā)展中遇到的困難和存在的問(wèn)題,確保學(xué)校各項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、落實(shí)到位。
學(xué)區(qū)以校園文化陣地建設(shè)為突破口,以讀書活動(dòng)為*臺(tái),以健康的體魄為培養(yǎng)重點(diǎn),進(jìn)行校園“三項(xiàng)活動(dòng)”專項(xiàng)督導(dǎo)。學(xué)區(qū)要求各校制定具體的實(shí)施方案,將三項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位。各校要以校為本,堅(jiān)持不懈抓校園綠化、美化、凈化工作,充分利用校園櫥窗板報(bào),宣傳國(guó)家大事,宣傳學(xué)校、班級(jí)的新人新事,張貼展示學(xué)校校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),布臵好教室及各類功能室,辦好校園文化墻;學(xué)校櫥窗、各班板報(bào)內(nèi)容兩周一換,遇有重大節(jié)日及事件時(shí)隨時(shí)更新更換,扎實(shí)開(kāi)展好校園文化活動(dòng);學(xué)校每學(xué)期至少集中開(kāi)展2次校園文化建設(shè)自查工作。各校每個(gè)班級(jí)要堅(jiān)持開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、讀書心得進(jìn)行播報(bào);每位教師要養(yǎng)成隨時(shí)讀書的好習(xí)慣,做好學(xué)生的榜樣,師生要養(yǎng)成想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書的好習(xí)慣,營(yíng)造良好的讀書氛圍;班級(jí)要充分利用每天語(yǔ)文課前5分鐘時(shí)間,開(kāi)展“課前吟誦”活動(dòng);學(xué)校每學(xué)期至少集中開(kāi)展2次“書香校園”、“書香班級(jí)”主題活動(dòng),每年舉辦1次“師生讀書節(jié)”活動(dòng)并開(kāi)展2-4次歌唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)。學(xué)校要積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí),幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念,以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn),蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”,提高學(xué)生身體健康素質(zhì),進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建設(shè);學(xué)校要優(yōu)化課間操時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學(xué)生樂(lè)于參加,主動(dòng)地掌握健身的方法并自覺(jué)鍛煉;學(xué)校每學(xué)期要集中開(kāi)展2-4次“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”主題實(shí)踐活動(dòng),每年至少舉行1次大型運(yùn)動(dòng)會(huì)。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初學(xué)區(qū)對(duì)各校收費(fèi)情況進(jìn)行1次專項(xiàng)督查,要求各校將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)永久性地公示,每學(xué)期期中、期末對(duì)各校收支情況進(jìn)行審計(jì),并對(duì)群眾、教師反映強(qiáng)烈的學(xué)校帳務(wù)進(jìn)行清查,確保了教學(xué)經(jīng)費(fèi)正常合理使用,杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。除此之外,學(xué)區(qū)會(huì)不定期地對(duì)各校財(cái)務(wù)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),糾偏糾錯(cuò),力保規(guī)范合理。
努力把學(xué)校建成學(xué)生最安全、家長(zhǎng)最放心的地方,積極創(chuàng)建*安校園,始終是學(xué)區(qū)安全工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。每學(xué)期,學(xué)區(qū)都高度重視并加大學(xué)校安全工作督導(dǎo)力度。一是學(xué)區(qū)、學(xué)校成立安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,不斷修訂完善《xx學(xué)區(qū)學(xué)校安全管理制度》。二是明確分工,靠實(shí)責(zé)任,分層簽訂安全責(zé)任書,開(kāi)學(xué)初,學(xué)區(qū)與學(xué)校,學(xué)校與教師簽訂了《xx學(xué)區(qū)安全管理目標(biāo)責(zé)任書》。三是開(kāi)展學(xué)生安全教育專題活動(dòng),學(xué)區(qū)每月安排1次安全教育專題活動(dòng),學(xué)習(xí)宣傳安全知識(shí),開(kāi)展安全教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。四是實(shí)行學(xué)校安全周排查、月報(bào)告制度,學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周對(duì)學(xué)校校舍、周邊環(huán)境、學(xué)生到校、學(xué)校水電路等方面進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,對(duì)不能及時(shí)處理的安全隱患及時(shí)上報(bào)。
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真構(gòu)建高效課堂,進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)區(qū)把督導(dǎo)學(xué)校教研教改工作擺在重點(diǎn)位臵。
1、扎實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng)。學(xué)區(qū)每學(xué)期集中舉行2次中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)和1次骨干教師評(píng)選活動(dòng)。各學(xué)校經(jīng)常利用教師會(huì)、教研活動(dòng)等形式,組織教師進(jìn)行教育改革前沿理論學(xué)習(xí),豐富教師理論儲(chǔ)備。為使高效課堂建設(shè)少走彎路,學(xué)區(qū)還多次組織高效課堂建設(shè)推進(jìn)觀摩活動(dòng),讓教師在練課中反思,在反思中成長(zhǎng),使課堂教學(xué)水*不斷提高。
2、召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)。為了扎實(shí)做好畢業(yè)班教學(xué)工作,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,每年召開(kāi)4-6次畢業(yè)班教師、教研組長(zhǎng)參加的教學(xué)研討會(huì)(中小學(xué)分開(kāi),各2-3次),共同探討畢業(yè)班教學(xué)工作,關(guān)注畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)情況。要求教師對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作認(rèn)真細(xì)致地分析,指出各學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出扎實(shí)抓好教學(xué)工作、提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的方法和舉措。
3、召開(kāi)班主任工作研討會(huì)。為了深入探索班主任工作的新方法、新途徑,充分發(fā)揮班主任在教育教學(xué)工作中的重要作用,每學(xué)期召開(kāi)2-3次班主任工作研討會(huì),使全體班主任對(duì)班級(jí)管理工作有一些新認(rèn)識(shí),促進(jìn)班主任科學(xué)管理班級(jí)的意識(shí),為班主任專業(yè)化成長(zhǎng)提供有效指導(dǎo)。
學(xué)區(qū)成員人人都是督導(dǎo)員,按照學(xué)區(qū)年初計(jì)劃和安排,我們堅(jiān)持每周有人到學(xué)校督查工作。任務(wù)是:聽(tīng)課,檢查學(xué)校檔案、教師教案、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記,召開(kāi)師生代表會(huì)以聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議。另外,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣等的培養(yǎng)。我們對(duì)學(xué)校工作督查不定期定時(shí),做到了重業(yè)務(wù)、勤指導(dǎo),強(qiáng)管理,保*安,促使學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化。
幫助制定整改措施,針對(duì)不同校情,分類進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。
督導(dǎo)工作還需要深化的方面:
一、學(xué)區(qū)督導(dǎo)人員要強(qiáng)化學(xué)習(xí),不斷更新督導(dǎo)理念。
學(xué)習(xí)是加厚基礎(chǔ)知識(shí),更新教育思想,轉(zhuǎn)變管理理念,提高綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。更新教育督導(dǎo)理念的唯一途徑就是強(qiáng)化學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐。每一位督導(dǎo)人員都要把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則。要學(xué)習(xí)新課改理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念,力爭(zhēng)使自己成為現(xiàn)代教育理念的引領(lǐng)導(dǎo)者和指導(dǎo)者。要學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念,做督導(dǎo)評(píng)估的“明白人”。要建立督導(dǎo)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,定期不定期開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專題研討,盡快解決學(xué)區(qū)督導(dǎo)人員督導(dǎo)理念不新、專業(yè)知識(shí)老化的突出問(wèn)題,著力提升督導(dǎo)隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)和督導(dǎo)能力。要研究教育、研究督導(dǎo)、研究學(xué)校、研究學(xué)生、研究教學(xué),把工作的重心始終放在抓研究、抓指導(dǎo)上,積極探索科學(xué)、務(wù)實(shí)、高效、權(quán)威的督導(dǎo)評(píng)價(jià)模式,力爭(zhēng)使自己成為專家型督學(xué),爭(zhēng)做知識(shí)型督導(dǎo)員,建設(shè)學(xué)習(xí)型督導(dǎo)小組。督導(dǎo)人員要經(jīng)常深入學(xué)校,深入師生、深入課堂,堅(jiān)持開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估,用先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,在督導(dǎo)實(shí)踐中檢驗(yàn)和引導(dǎo)教育管理工作不斷向規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化方向邁進(jìn)。
二、優(yōu)化學(xué)區(qū)督查機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。
督學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié)(專業(yè)13篇)篇八
2、開(kāi)展一輪對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)小學(xué)和幼兒園的安全教育督導(dǎo)工作。?。
3、加大對(duì)規(guī)范小學(xué)和幼兒園辦學(xué)行為的督導(dǎo)。?。
4、開(kāi)展一次對(duì)小學(xué)和幼兒園德育工作專項(xiàng)督導(dǎo)。
5、對(duì)小學(xué)和幼兒園常規(guī)管理督導(dǎo)調(diào)研。?。
6、素質(zhì)教育隨機(jī)督導(dǎo)。?。
?7、完成政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的工作任務(wù)。?。
2、按時(shí)完成縣人民政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。?。
7、協(xié)助學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)性檢查工作。?。
12、找家長(zhǎng)和群眾訪談。?。
13、完成學(xué)校臨時(shí)委托的其他工作。?。
14、完成督學(xué)責(zé)任區(qū)(學(xué)校)。
工作計(jì)劃。
總結(jié)。?。
15、按時(shí)完成縣人民政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。?。
督學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié)(專業(yè)13篇)篇九
本人做兼任督學(xué)已經(jīng)十余年了,去年年底又受聘為虹口區(qū)掛牌責(zé)任督學(xué)。我的感受是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高。上半年,通過(guò)一系列的市級(jí)、區(qū)級(jí)培訓(xùn),聽(tīng)了尹后慶主任的動(dòng)員報(bào)告、聽(tīng)了楊國(guó)順主任、毛愛(ài)群副主任的報(bào)告,學(xué)習(xí)了相關(guān)文件,我對(duì)責(zé)任督學(xué)工作的認(rèn)識(shí)不斷提升,對(duì)“定好位、盡好責(zé)、守好門、開(kāi)好方”有了自己的體會(huì),對(duì)當(dāng)好一名合格的責(zé)任督學(xué),發(fā)揮有效的指導(dǎo)作用,有了自己的一套做法。一句話:理論學(xué)習(xí)更新了觀念,技能培訓(xùn)增長(zhǎng)了智慧,領(lǐng)導(dǎo)期望增強(qiáng)了信心,在正確思想指導(dǎo)下,我們現(xiàn)在基本上督有方向,導(dǎo)有實(shí)效。
半年的督學(xué)工作雖然花去了我相當(dāng)多的時(shí)間和精力,但我認(rèn)為非常值得。具體說(shuō)有以下幾個(gè)方面。
督導(dǎo)室安排我深入的學(xué)校是一中心、三中心、六中心、崇明、紅旗五所學(xué)校,作為兼職督學(xué),必須準(zhǔn)確地領(lǐng)悟督學(xué)的職責(zé)、把控好自我的位置,本著服務(wù)為先、督促為基、指導(dǎo)為根、發(fā)展為本的宗旨,通過(guò)與校長(zhǎng)面對(duì)面的談心,如朋友間聊天的方式談?wù)搶W(xué)校的成績(jī)和困惑;認(rèn)真傾聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的期愿,在走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、談?wù)劇?wèn)問(wèn)中,有針對(duì)性地了解、掌握學(xué)校的基本現(xiàn)狀和需求。我把各校的如新生招生、教師發(fā)展、校舍改建等各方面不同需要放在心上,有機(jī)會(huì)就及時(shí)向有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)反映。
我清楚地意識(shí)到:監(jiān)督、評(píng)估、指導(dǎo)、服務(wù)是督學(xué)工作的基本方法,學(xué)會(huì)用真心督、用真情導(dǎo),有效地的督和導(dǎo)其實(shí)質(zhì)就是督而適切、導(dǎo)而有度,為學(xué)校的提升、發(fā)展提供服務(wù)。
任職時(shí)間不長(zhǎng),但接受的任務(wù)卻不少,半年里,下到學(xué)校總共是35次數(shù),除了每月到學(xué)校督導(dǎo)一次外,還完成了各項(xiàng)任務(wù),迎接市、全國(guó)“均衡發(fā)展督導(dǎo)認(rèn)定”工作,我兼任的五個(gè)學(xué)校,三中心先后接受市、全國(guó)的兩次督查,紅旗小學(xué)又抽到國(guó)家教育部的督查,為了能最好地展現(xiàn)虹口教育均衡發(fā)展的成效,我先后多次到三中心、紅旗小學(xué),不計(jì)較時(shí)間,雙休天、下班后休息時(shí)間都盡力幫助,從材料準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)核對(duì)、清理環(huán)境、布置場(chǎng)地、線路設(shè)置我都與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起完成;督促學(xué)校完成建立“電子檔案”;“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)”的督查;20年招生工作的巡視;按督導(dǎo)室要求,在五月份里就完成了到各校的聽(tīng)課;參加了六中心小學(xué)的“水資源保護(hù)、利用”主題隊(duì)會(huì);紅旗小學(xué)的“舞動(dòng)紅旗、放飛夢(mèng)想”‘六、一’慶祝晚會(huì)暨藝術(shù)節(jié)閉幕式;協(xié)助小教科調(diào)查、了解部分學(xué)校的信訪處理,參與調(diào)研“放學(xué)后看護(hù)工作”,在工作中,只要學(xué)校有需求,我就會(huì)積極出主意、想辦法配合做好每項(xiàng)任務(wù)。
本人督導(dǎo)的五所學(xué)校在多年的辦學(xué)中積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn),在搜集、建立各校電子檔案的時(shí)機(jī),也是督學(xué)進(jìn)一步了解學(xué)校的機(jī)會(huì)。在六中心、天水路小學(xué)接受三年發(fā)展規(guī)劃督導(dǎo)前,我主動(dòng)關(guān)心、盡力配合、積極幫助學(xué)校建設(shè)辦學(xué)特色。
一中心小學(xué)“我能行”的學(xué)校精神,傳承“我能行”文化,培養(yǎng)新時(shí)代學(xué)生積極向上的優(yōu)秀品質(zhì),經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探究,學(xué)校從管理、教育、教學(xué)全方位,以“自信”培養(yǎng)為核心,積極體驗(yàn)、踐行“我能行”精神,逐步形成學(xué)校的辦學(xué)文化。
三中心小學(xué)堅(jiān)持以“新健康教育”為理念,以“藝術(shù)教育”為特色,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合的教育,通過(guò)多元智能的開(kāi)發(fā),促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,從而培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣、生活方式、成為“身心健康、習(xí)慣良好、品德優(yōu)秀、喜愛(ài)藝術(shù)、適應(yīng)性強(qiáng)、珍愛(ài)生命”的小學(xué)生。
六中心小學(xué)在傳承“主體性教育”實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,以“師生自主快樂(lè)、共同成長(zhǎng)發(fā)展”為發(fā)展目標(biāo),進(jìn)一步深化“雙主體互動(dòng)教育”,形成“手牽手,心連心,自主快樂(lè)同成長(zhǎng)”的校本核心教育價(jià)值觀,對(duì)學(xué)校教育的“四自模式”進(jìn)行了新的解讀。
紅旗小學(xué)自20xx年起,就明確提出了進(jìn)行“創(chuàng)生教育”系列探索,在進(jìn)行“創(chuàng)生”課題研究的過(guò)程中,確立了行動(dòng)目標(biāo):以“愛(ài)”為核心,以“新”為手段,激發(fā)師生的生命活力。在這一行動(dòng)目標(biāo)的引領(lǐng)下,學(xué)校以教育創(chuàng)生、提高質(zhì)量為追求;以流程管理、師生發(fā)展為主線,不斷進(jìn)行“創(chuàng)生”思考、“創(chuàng)生”實(shí)踐,有效促進(jìn)了學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展,為學(xué)生終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),進(jìn)一步形成鮮明的學(xué)校特色,推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
崇明路小學(xué)堅(jiān)持“諸育發(fā)展,藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)”的自主辦學(xué)發(fā)展策略,積極建構(gòu)學(xué)校“美教育”體系,圍繞“能繪郵票、會(huì)吹唱,學(xué)習(xí)藝術(shù)、懂欣賞”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),開(kāi)設(shè)具有本校特色的“漫游方寸間”(學(xué)生郵票設(shè)計(jì))、“紙杯工藝”(紙藝制作)“五彩音樂(lè)夢(mèng)”(樂(lè)、曲學(xué)習(xí))等校本課程,力求創(chuàng)建學(xué)校特色。
半年的實(shí)踐,我覺(jué)得督學(xué)工作任務(wù)多、要求高,有時(shí)會(huì)感到壓力很大,對(duì)已經(jīng)退休的人員來(lái)說(shuō),政策、信息、要求掌握不及時(shí),可能給工作帶來(lái)一定的影響;每月一次的學(xué)校走訪,有時(shí)會(huì)覺(jué)得重點(diǎn)不明確、缺乏針對(duì)性;跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通中,有時(shí)會(huì)把握不準(zhǔn)交流的適度,有無(wú)的放矢的情況,針對(duì)以上不足和困惑,在今后的督學(xué)路上,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解、明確教育的形勢(shì)、任務(wù)、要求;其次要提高與校長(zhǎng)交流的藝術(shù)性,及時(shí)將有關(guān)情況進(jìn)行溝通和反饋;再次要努力創(chuàng)新督學(xué)方法和手段,使督學(xué)工作更有實(shí)效。
督學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié)(專業(yè)13篇)篇十
1、加強(qiáng)對(duì)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教誨工作的帶領(lǐng)。我縣各級(jí)各種宿舍均有分擔(dān)副校長(zhǎng)當(dāng)真體育衛(wèi)生與藝術(shù)教誨工作,并由教務(wù)處、團(tuán)委、總務(wù)處、體藝組、衛(wèi)生室等有關(guān)處室緊張當(dāng)真人構(gòu)成了宿舍體育衛(wèi)生藝術(shù)帶領(lǐng)小組。帶領(lǐng)小組及時(shí)傳達(dá)、構(gòu)造進(jìn)修上級(jí)有關(guān)文件精神,當(dāng)真進(jìn)修《宿舍藝術(shù)教誨工作規(guī)程》、《門生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《宿舍食堂與門生集體用餐衛(wèi)生辦理法則》以及體衛(wèi)藝教誨工作的政策標(biāo)準(zhǔn)。
2、宿舍將體育、藝術(shù)師資及校醫(yī)納入教師培訓(xùn)籌劃。
1、宿舍要求班主任教授及時(shí)把握門生體質(zhì)狀況,同時(shí)鞭策門生自動(dòng)參加體育活動(dòng),做好門生體育活動(dòng)的考勤記錄;自動(dòng)展開(kāi)體育競(jìng)技活動(dòng)。
2、宿舍嚴(yán)厲根據(jù)省頒課程籌劃開(kāi)齊開(kāi)足體育課程并根據(jù)傳授綱領(lǐng)領(lǐng)求講課。
3、包管門生每天起碼一小時(shí)體育熬煉時(shí)候(含體育課),自動(dòng)構(gòu)造校外體育活動(dòng),并力求典范化、軌制化。
4、各宿舍建立體育活動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)課外樂(lè)趣小組。如乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)等。并自動(dòng)保舉優(yōu)秀選手參加各級(jí)各種活動(dòng)會(huì),也獲得了很好的成績(jī)。
5、各宿舍配備專職體育教師,并展開(kāi)相干培訓(xùn)。本年度,構(gòu)造全縣體育師資參加新廣播體操培訓(xùn)。同時(shí),還構(gòu)造各校優(yōu)秀班主任教授參加校級(jí)門生廣播體操培訓(xùn)。
6、大都宿舍按法則配置體育場(chǎng)地、配備體育東西和傳授器具、用品等,并做好課表里體育活動(dòng)和體育練習(xí)的安定工作。
1、傳授衛(wèi)生:根據(jù)《中小宿舍講堂采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行查抄,講堂均勻照度根本到達(dá)150lx,講堂黑板無(wú)破壞、無(wú)眩光。
2、宿舍食物衛(wèi)生:各宿舍嚴(yán)厲履行《宿舍食堂與門生集體用餐衛(wèi)生辦理法則》,與食堂承包者簽訂《衛(wèi)生安定責(zé)任書》,建立衛(wèi)生責(zé)任究查軌制;總務(wù)后勤部分有專人當(dāng)真宿舍食物衛(wèi)生安定工作;宿舍食堂有衛(wèi)生允許證,從業(yè)人員有健康證,有食堂衛(wèi)生辦理軌制與辦法,食堂環(huán)境與配置、食物加工、寄存器具符合衛(wèi)生要求,食堂布局公道。縣城宿舍各班聯(lián)合向門生供給富裕的、符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的'飲用水,確保水源衛(wèi)生安定。
3、健康辦理:宿舍按期展開(kāi)門生的體質(zhì)查抄,建立門生健康檔案。并根據(jù)體檢資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
4、健康教誨:全縣構(gòu)造展開(kāi)防備艾滋病宣揚(yáng)教誨活動(dòng),并將防備艾滋病宣揚(yáng)教誨作為緊張內(nèi)容,經(jīng)過(guò)議定圖片、講座、黑板報(bào)、發(fā)放防備艾滋病教誨資料等對(duì)門生進(jìn)行防備艾滋病和遠(yuǎn)離病毒的健康教誨,并根據(jù)季候性流行病傳染特點(diǎn),進(jìn)行防備宣揚(yáng)教誨;健康教誨的時(shí)候以健康教誨課和晨會(huì)為主;師資由各班主任兼任和校醫(yī)兼任。經(jīng)過(guò)議定健康教誨活動(dòng),門生根本把握了健康知識(shí),養(yǎng)成了精良的健康行動(dòng)風(fēng)俗。
1、各宿舍按省頒課程籌劃自動(dòng)開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程,并按課程標(biāo)準(zhǔn)和籌劃要求進(jìn)行講課;
2、各宿舍根據(jù)本校實(shí)際環(huán)境建立了“書法”、“美術(shù)”、“電子琴”等差別門類藝術(shù)樂(lè)趣小組,班主任教授能自動(dòng)指導(dǎo)全部門生參加課外藝術(shù)活動(dòng),并做到凡是化、軌制化。按期進(jìn)行結(jié)果亮相,按期展開(kāi)專職藝術(shù)教師教研活動(dòng)和交易培訓(xùn)。
4、部分宿舍配備有專用講堂、配備傳授東西、教具、掛圖等,根本符合傳授要求。
在看到成績(jī)的同時(shí),我們也發(fā)覺(jué)了一些題目,校與校之間體衛(wèi)藝工作存在不均衡性,極少數(shù)宿舍體衛(wèi)藝工作的薄弱,專用講堂、傳授辦法(配置)及師資等不敷題目,重體輕藝的現(xiàn)象,一些宿舍的課桌椅配套環(huán)境、講堂照明環(huán)境有待進(jìn)一步改進(jìn)。這些宿舍除受處所經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的制約外,還與其師資薄弱,辦理不敷科學(xué)有關(guān)。
經(jīng)過(guò)議定此次查抄,我們感觸到宿舍體衛(wèi)藝工作始終是教誨部分的緊張工作,是連續(xù)促成本質(zhì)教誨的重要內(nèi)容。我們將進(jìn)一步抓實(shí)、抓嚴(yán)、鞭策、教導(dǎo)好這方面工作,竭力使我縣的教誨工作獲得更大成績(jī)。
督學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié)(專業(yè)13篇)篇十一
學(xué)校管理逐步規(guī)范。
在原有的基礎(chǔ)上,很多校隨發(fā)展的需要補(bǔ)充了新的內(nèi)容,例如:三中的安全制度(應(yīng)急預(yù)案責(zé)任制、協(xié)議書、特異體質(zhì)調(diào)查表)很有特色,值得借鑒;杜木橋小學(xué)的先進(jìn)集體評(píng)選辦法;回中的師德師風(fēng)管理制度;三中的財(cái)務(wù)管理制度。
比較突出三中的教學(xué)管理制度要求明確,教師做的十分到位且有前瞻性,學(xué)校管理工作耳目一新、令人贊不絕口,也是質(zhì)量得以提高的根本;杜木橋的獎(jiǎng)罰制度落實(shí)的實(shí)、兌現(xiàn)及時(shí);中北平時(shí)工作制定量化考核細(xì)則,管理工作有很大起色。
能嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育規(guī)章制度,依法辦學(xué),落實(shí)管理制度較到位,無(wú)違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象。
幾乎所有學(xué)校都投入了大量資金改善學(xué)校內(nèi)部辦學(xué)環(huán)境、硬化美化校園、購(gòu)置課桌凳、文娛體育器材、電教設(shè)備、制作報(bào)欄、購(gòu)置衛(wèi)生桶。而較為突出的,師生貢獻(xiàn)較大,發(fā)揚(yáng)了勤儉建校的首數(shù)三中。
比較突出的是回中粉刷校墻、硬化校園校園面貌均煥然一新。杜木橋小學(xué)購(gòu)置了葫蘆絲等樂(lè)器。
(一)是通過(guò)群眾路線實(shí)踐教育,提高了教師的思想政治素質(zhì)。
(二)是積極參加各類業(yè)務(wù)進(jìn)修與學(xué)習(xí)。根據(jù)計(jì)劃,上學(xué)年共有12人次參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)。有15人參加各層次的在職學(xué)歷教育,另有近17人次參加了各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí),教師的職業(yè)素養(yǎng)普遍有所提高。
(三)是各學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量,都設(shè)法改革課堂教學(xué)、上公開(kāi)教課、觀摩教學(xué)、教案作業(yè)展評(píng)、質(zhì)量分析、送課等大型教研活動(dòng),各校也不同程度地開(kāi)展了校本教研活動(dòng),促進(jìn)了教師教育科研的積極性,提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
在教學(xué)工作上,我們堅(jiān)持很抓教學(xué)質(zhì)量這條生命線不放松。基本思路是:第一學(xué)期抓常規(guī)、夯基礎(chǔ),第二學(xué)期抓教研、提質(zhì)量。主要的作法是成立聯(lián)辦學(xué)校教研會(huì),統(tǒng)一部署,帶領(lǐng)幫扶學(xué)校的教研教改工作。以教研會(huì)為龍頭,以學(xué)校教導(dǎo)處、教研組為依托,以多種形式的教學(xué)調(diào)研為抓手,激勵(lì)先進(jìn),督促后進(jìn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,揚(yáng)長(zhǎng)避短,加強(qiáng)整改提高。
(一)是教育的持續(xù)發(fā)展后勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當(dāng),具體表現(xiàn)在:一方面教師結(jié)構(gòu)不合理,隊(duì)伍現(xiàn)狀暴露出配置上的極端不均衡,部分學(xué)校教師數(shù)量不足,部分學(xué)校教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重,中北小學(xué)主要表現(xiàn)為體育與語(yǔ)文教師缺乏,教師老齡化嚴(yán)重,且教師隊(duì)伍不穩(wěn)定;另一方面,教學(xué)投入不力,各校在辦學(xué)主導(dǎo)思想上,受已形成的思維定勢(shì)的影響,普遍重視校舍、校容校貌等基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善而忽視了對(duì)教學(xué)軟環(huán)境的改善,實(shí)驗(yàn)室、圖書室、教學(xué)儀器、器材用品、學(xué)習(xí)用具等教學(xué)資源得不到進(jìn)一步充實(shí)與完善;還有就是教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高的自覺(jué)性不夠,年齡偏大的教師滿足于既有工作現(xiàn)狀,不思變革,年輕教師熱衷于學(xué)歷提高教育。總之,是相當(dāng)一部分教師不能積極主動(dòng)地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,努力學(xué)習(xí)新理念、新方法,積極撰寫教研論文,提升執(zhí)教能力,向成就名師的方向奮斗。
(二)是教學(xué)管理亟待加強(qiáng)。在平時(shí)督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校在學(xué)校管理上有思想、有實(shí)招,但是教學(xué)管理工作落空,突出表現(xiàn)在一無(wú)教學(xué)管理制度和教研工作計(jì)劃,二無(wú)檢查組織、督導(dǎo)不力,三無(wú)量化考核與記載。
對(duì)教師的教學(xué)行為缺乏明確的要求,對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升沒(méi)有具體的舉措,教師的教學(xué)行為隨意性大,教學(xué)工作處于自然生長(zhǎng)的狀態(tài),學(xué)生的養(yǎng)成教育幾近空白。
新學(xué)年教育督導(dǎo)思路是:以質(zhì)量效益觀為核心,以校園文化建設(shè)為依托,以教研活動(dòng)為載體,抓常規(guī)、提質(zhì)量、樹(shù)新風(fēng),促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園,提升辦學(xué)水平,為學(xué)生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),為服務(wù)轄區(qū)內(nèi)人民群眾脫貧致富提供智力支持,力爭(zhēng)辦人民滿意的教育。
(一)、進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量效益觀。
通過(guò)大面積提升教學(xué)質(zhì)量,帶動(dòng)素質(zhì)教育上臺(tái)階,以學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為首要出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。總的督導(dǎo)目標(biāo)是兩小學(xué)在鞏固今年已有的成績(jī)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)薄弱校、薄弱年級(jí),尤其是英語(yǔ)、綜合等薄弱學(xué)科要有大的突破。在本學(xué)期期中六年級(jí)抽考中已暴露出了一些問(wèn)題,中北的教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂,而在今年的六年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)考中就集中表現(xiàn)出了綜合科成績(jī)決定一個(gè)年級(jí)、一個(gè)學(xué)校成績(jī)的非常嚴(yán)重的問(wèn)題。語(yǔ)文及格率68%,數(shù)學(xué)及格率75%,綜合均分僅54分,。這個(gè)教訓(xùn)是非常沉痛的,必須引起各位校長(zhǎng)、全體教師的高度重視。通過(guò)督導(dǎo)檢查,我們發(fā)現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)、綜合科目的教學(xué)中首要的不是師資師能的問(wèn)題,在的突出問(wèn)題仍然是教學(xué)態(tài)度的問(wèn)題。很多學(xué)校借口工作任務(wù)重,英語(yǔ)、科學(xué)課開(kāi)起來(lái)了,但是沒(méi)有正規(guī)的教案,有的甚至不布置也不閱作業(yè),上課照本宣科,教師大念一遍,學(xué)生小念一遍,以為如此便可以了。形成這種現(xiàn)象的根源在于教學(xué)管理未納入量化內(nèi)容。我們要求,以后學(xué)校至少文化課要有詳實(shí)教案,常識(shí)課要備略案,技能課要有教學(xué)計(jì)劃。作業(yè),文化課、科學(xué)課都要有,只是量的多少不同而已。兩所初中在教學(xué)質(zhì)量上要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。就今年的初三會(huì)考成績(jī)來(lái)看,回中主要是鞏固率、參考率等的問(wèn)題,三中主要是綜合課成績(jī)的問(wèn)題。兩所學(xué)校要認(rèn)真分析問(wèn)題,仔細(xì)查找原因,及時(shí)制定對(duì)策,從管理策略和教學(xué)行為上再下功夫。所有教師都必須清醒地認(rèn)識(shí)到我們的教育是基礎(chǔ)教育,給學(xué)生一個(gè)堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),這是我們義不容辭的責(zé)任,也是靈武人民對(duì)我們的最大要求。我們必須報(bào)著對(duì)他們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,努力工作。
(二)積極開(kāi)展校園文化建設(shè)。
這一思路是我們?cè)谏蠈W(xué)期末就提出來(lái)的本學(xué)年工作重點(diǎn)之一,因條件不成熟未能及時(shí)實(shí)施,現(xiàn)在來(lái)看,我們提的不早,教育的要求也已明朗化。各學(xué)校要把校園文化建設(shè)、創(chuàng)建文明校園活動(dòng)當(dāng)作加強(qiáng)學(xué)校管理、進(jìn)行師德師風(fēng)教育、開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)的載體來(lái)抓。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),為素質(zhì)教育打造廣闊的平臺(tái),使學(xué)生德智體美得到和諧、健康的發(fā)展。
1、學(xué)校管理要做到“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、活、特”
“細(xì)”就是管理要精細(xì)、規(guī)范,實(shí)現(xiàn)由粗放型向集約型的辦學(xué)模式轉(zhuǎn)化;“嚴(yán)”就是工作程序嚴(yán)格、規(guī)范,真正體現(xiàn)一依法治校、以規(guī)施教;“實(shí)”就是各項(xiàng)工作要從實(shí)際出發(fā),想實(shí)招、辦實(shí)事、講實(shí)干、求實(shí)效,切忌嘩眾取寵,搞形象工程、面子做法;“活”就是要給學(xué)生以靈活的發(fā)展空間,創(chuàng)造活潑的育人氛圍,使各類學(xué)生都得到應(yīng)有的'發(fā)展;“特”就是結(jié)合各自實(shí)際,走特色發(fā)展之路,在辦學(xué)上有特色、管理上有亮點(diǎn)、充分彰顯個(gè)性。
2、教師在每學(xué)年工作中要制定兩個(gè)目標(biāo),即一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo),一個(gè)教育成果目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)兩點(diǎn)成就(個(gè)人發(fā)展或文化素質(zhì)提高的成就,專業(yè)研究成果或教學(xué)成就)。
3、學(xué)生在校做到“五個(gè)一”,每年為學(xué)校栽一棵樹(shù)或種一株花、每學(xué)期讀一本好書、每月有一個(gè)進(jìn)步、每周背誦一首詩(shī)歌、每天做一件快樂(lè)的事。通過(guò)這些活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與科學(xué)精神,開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)。
4、學(xué)校總務(wù)工作要積極為校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)有利條件,在辦學(xué)軟資源上多投入,如信息技術(shù)設(shè)備建設(shè),實(shí)驗(yàn)室、圖書室等功能室的裝配與補(bǔ)充,教師、學(xué)生文化活動(dòng)的開(kāi)辟,學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)輔助用品用具的購(gòu)置與投入等等。通過(guò)經(jīng)費(fèi)傾斜政策,為文明校園創(chuàng)建再立新功。
(三)、探索管理體制、用人機(jī)制改革,推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
目前,在我學(xué)區(qū)教育資源上存在著嚴(yán)重的不均衡現(xiàn)象,且教師隊(duì)伍現(xiàn)狀不穩(wěn)定,要求調(diào)整工作單位的教師較多,這給我們的工作帶來(lái)很大的壓力。我們教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀是總體超編,局部多寡不均。在這種情況下教師分配、調(diào)動(dòng),上報(bào)時(shí)我們不予考慮,而一些薄弱校又面臨著關(guān)門的危險(xiǎn),導(dǎo)致管理跟不上,效益下滑。
根據(jù)全市教育會(huì)議的精神:
(2)要定期組織教學(xué)能手、優(yōu)秀教師到兄弟學(xué)校舉辦教學(xué)觀摩和教育成果展示活動(dòng),活動(dòng)重在優(yōu)質(zhì)常態(tài)課,帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提高;(3)建議鼓勵(lì)城區(qū)教師支援農(nóng)村教育,逐步建立城區(qū)中小學(xué)教師和管理人員到農(nóng)村學(xué)校任教或管理服務(wù),對(duì)于支教教師在通勤補(bǔ)助、年度考核、評(píng)優(yōu)選先、職稱晉升上給予優(yōu)先考慮和照顧。
(4)要加強(qiáng)校長(zhǎng)任期目標(biāo)管理,促使校長(zhǎng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高能力,對(duì)經(jīng)考核不勝任職務(wù)的要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
(5)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持正面引導(dǎo)教育為主,對(duì)問(wèn)題教師建立責(zé)任追究制;
(6)有條件的學(xué)校要努力完成小學(xué)附設(shè)學(xué)前班,堅(jiān)決杜絕學(xué)前班、一年級(jí)混合編班。
(四)、大力加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想道德建設(shè),進(jìn)一步落實(shí)藝術(shù)“3+1”提升工程。
要給學(xué)生灌輸正確的禮儀常規(guī)、生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),努力發(fā)掘?qū)W生的非智力因素,抓細(xì)節(jié)、經(jīng)常抓、抓反復(fù),做到處處皆教育、時(shí)時(shí)抓細(xì)節(jié);每一次督導(dǎo)檢查都不忘督導(dǎo)藝術(shù)“3+1”提升工程。
總之,優(yōu)秀督導(dǎo)學(xué)習(xí),做好自己的本質(zhì)工作,促使學(xué)校工作再上新臺(tái)階。
督學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié)(專業(yè)13篇)篇十二
本學(xué)期,新調(diào)整的第三督學(xué)組根據(jù)局里的工作安排,先后對(duì)本責(zé)任區(qū)內(nèi)的一些學(xué)校開(kāi)展了如下工作:學(xué)期初入學(xué)工作檢查;為迎接省督查組對(duì)我們創(chuàng)建教育強(qiáng)市工作的檢查驗(yàn)收,連續(xù)兩次進(jìn)行督前自查推進(jìn);教育強(qiáng)市驗(yàn)收后,再開(kāi)展了一次帶有調(diào)研性質(zhì)的專題督學(xué)工作,著重督查學(xué)校課程設(shè)置、功能室使用、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地打造及使用、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子任課等實(shí)際情況。
期間,我們組還有一段時(shí)間被抽調(diào)到甲西鎮(zhèn),檢查推進(jìn)甲西教育強(qiáng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建工作。
在工作過(guò)程中,我們努力發(fā)揮督學(xué)組“監(jiān)督、檢查、促進(jìn)、提高”的作用,探索“善”舉,爭(zhēng)取有“正能量”效應(yīng)。
1、明確督學(xué)的角色規(guī)范,理順好督學(xué)與學(xué)校的關(guān)系。我們的督學(xué)工作畢竟是在探索和不斷完善的過(guò)程中,我們關(guān)注督學(xué)制度發(fā)展的動(dòng)態(tài),不斷學(xué)習(xí)國(guó)家教育督導(dǎo)督學(xué)的相關(guān)政策,秉著真誠(chéng)的服務(wù)理念開(kāi)展督促檢查工作,爭(zhēng)取在調(diào)研中有指導(dǎo),在溝通中有共識(shí)。我們分析指出學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足,幫助學(xué)校研究自身找準(zhǔn)發(fā)展思路;也明確要求學(xué)校認(rèn)真研究落實(shí)督學(xué)組提出的意見(jiàn)和建議。角色擺正了,態(tài)度誠(chéng)懇了,工作到位了,我們感覺(jué)到,學(xué)校對(duì)我們的工作是較為歡迎的。一些校長(zhǎng)非但不反感我們的督查,反而主動(dòng)熱忱地邀請(qǐng)我們常去給他們“找茬兒”。這為提高督學(xué)工作實(shí)效奠定了基礎(chǔ)。
2、作為本組的一個(gè)特色,就是我們?cè)诒矩?zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校大力倡導(dǎo)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育與誦讀。在督學(xué)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn),許多學(xué)校學(xué)生課內(nèi)的讀得少背得少,課外閱讀也少。而在中小學(xué)階段,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和良好的習(xí)慣,讓學(xué)生能如饑似渴地讀書,應(yīng)該是解開(kāi)當(dāng)前我們教師教得疲憊而學(xué)生學(xué)得困難學(xué)得乏味學(xué)得枯燥教學(xué)活動(dòng)低效運(yùn)行這一困境的一把鑰匙。蘇霍姆林斯基認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)愈差,往往愈是在閱讀上出問(wèn)題;因此,提高學(xué)習(xí)成績(jī)最有效的途徑,不是加強(qiáng)補(bǔ)課和增大練習(xí)作業(yè)量,而是閱讀閱讀再閱讀!
國(guó)學(xué)經(jīng)典是童蒙養(yǎng)正的最佳讀物,推廣經(jīng)典誦讀是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)倫理道德教育、讓學(xué)生接受古圣先賢教誨的最佳途徑。通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)《中國(guó)教育報(bào)》及其他教育書籍和國(guó)學(xué)經(jīng)典著作的閱覽,我們了解認(rèn)識(shí)到,國(guó)學(xué)經(jīng)典教育、誦讀對(duì)提升基礎(chǔ)教育的教育教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)青少年健康茁壯成長(zhǎng)有著相當(dāng)重要的作用與意義!因此,我們一以貫之、不遺余力推行國(guó)學(xué)經(jīng)典教育與誦讀,建議學(xué)校每天要安排10-20分鐘組織學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》《老子》《大學(xué)》《弟子規(guī)》等。我們也要求學(xué)校組織教師閱讀,提出這樣的觀點(diǎn):要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),突破口便是掀起教師讀書活動(dòng)。教師讀書是最有效的培訓(xùn),也是最好的備課。教師讀書才能帶動(dòng)學(xué)生讀書,甚至帶動(dòng)家長(zhǎng)共讀。我們贈(zèng)送了部分書籍并推薦一些閱讀書目。目前,雖然效果還不盡理想,但畢竟點(diǎn)起了一點(diǎn)火苗。有位校長(zhǎng)較有感觸,認(rèn)識(shí)到組織教師讀書的重要性,但大抵是苦于時(shí)下的現(xiàn)實(shí)氛圍而感嘆道:“如果能掀起師生讀書之風(fēng),我可能很快就成為名校長(zhǎng)了!”
我們建議學(xué)校要打造“文明校園”“書香校園”“快樂(lè)校園”“快樂(lè)課堂”,建議學(xué)校每日常規(guī)工作要做到“五有”,即“日有所讀”“日有所誦”“日有所唱”“日有所動(dòng)”“日有所寫”。
在此,也建議局里的相關(guān)部門能進(jìn)一步組織倡導(dǎo)師生的讀書活動(dòng)。
3、我們倡導(dǎo)教師要有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,要敬崗愛(ài)業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,以愛(ài)心與真誠(chéng)取得學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì)的尊重,從而實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育工作者恰如其分的人生價(jià)值。在這一方面,蔡珊同志經(jīng)常現(xiàn)身說(shuō)法,以她精心教育誠(chéng)心育人的典型事例和細(xì)節(jié),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師交流,引起較大的共鳴,反響很好。
4、督查過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)校對(duì)近幾年大力投入打造的功能場(chǎng)室使用較少,很多資源處于閑置擺設(shè)狀態(tài)。我們以后有必要加大督促力度。
5、還有一個(gè)突出問(wèn)題是,多數(shù)學(xué)校的實(shí)際課程與省課標(biāo)距離較大。這有客觀辦學(xué)條件限制的原因,例如場(chǎng)地不足或?qū)W科教師配置結(jié)構(gòu)不合理。也有主觀認(rèn)識(shí)不到位的原因,是教育理念、課程理念問(wèn)題,是憑著習(xí)慣性思維、成見(jiàn)或依借迎接質(zhì)量監(jiān)測(cè)原因而產(chǎn)生的偏見(jiàn)與怠慢。他們沒(méi)有探討省課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性與導(dǎo)向性,沒(méi)有因客觀因素的制約現(xiàn)時(shí)不能完全按省課標(biāo)但向省課標(biāo)靠攏的努力。例如,不理解省課標(biāo)遵循兒童少年思維發(fā)展規(guī)律,讓小學(xué)語(yǔ)文課節(jié)數(shù)隨年級(jí)上升而遞減,但數(shù)學(xué)課卻相反的傾向,一味認(rèn)為語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都是主科,從而幾乎平均用力設(shè)置語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課。再比如,小學(xué)品德課因未列入質(zhì)量監(jiān)測(cè)范圍,就只統(tǒng)一開(kāi)設(shè)1節(jié);又比如,認(rèn)為數(shù)學(xué)重要,農(nóng)村小學(xué)生的啟蒙教育不夠底蘊(yùn)不足,而在省課程標(biāo)準(zhǔn)為3節(jié)的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課設(shè)置了7節(jié);認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生活動(dòng)量足,而在省課程標(biāo)準(zhǔn)為4節(jié)的小學(xué)一、二年級(jí)體育課設(shè)置為2節(jié)甚至只設(shè)1節(jié),大課間30分鐘不足,每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)沒(méi)保障,等等。這都是不允許的。有的學(xué)校每天只安排5節(jié)課,課時(shí)量不足,我們要求學(xué)校按省課標(biāo)及時(shí)調(diào)整,且還須跟蹤關(guān)注。我們建議,遵循省課標(biāo),不僅是一種外在剛性要求,也是一種促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)在需要。尊重規(guī)律,規(guī)范辦學(xué),科學(xué)設(shè)置課程,與提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)不矛盾,相反,是正相關(guān)的。學(xué)校要化外在客觀要求為內(nèi)在主觀需要。
6、對(duì)于學(xué)校反映上來(lái)的一些情況,在此也記下幾點(diǎn)備參考:
(1)部分學(xué)校師資不足。有些學(xué)校師資本來(lái)不足,加上少數(shù)教師請(qǐng)病假或產(chǎn)假,或被外校借調(diào),或參加支教活動(dòng),在得不到及時(shí)補(bǔ)充的情況下就更缺。橋沖中學(xué)反映,學(xué)校就為了要鼓勵(lì)一些教師超額任課而使學(xué)校支付一筆超課費(fèi),且為這一筆超課費(fèi)的支出費(fèi)心。
(2)師資結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào),音樂(lè)、體育、美術(shù)教師不足。整體上,這些學(xué)科的專業(yè)教師相對(duì)短缺。學(xué)校雖然通過(guò)派教師參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及讓其他學(xué)科教師兼任等形式想辦法解決這一問(wèn)題,但還是制約了這些學(xué)科的課程安排。很多學(xué)校希望今后能根據(jù)實(shí)際需要繼續(xù)加大對(duì)教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
(3)教室的電教平臺(tái)報(bào)障后,經(jīng)常要等較長(zhǎng)一段時(shí)間才有簽約公司的維修人員到位維修,較有負(fù)面影響。
(4)手機(jī)對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)及健康成長(zhǎng)的影響,總體上是弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利,一些校長(zhǎng)和老師提請(qǐng)上級(jí)能出臺(tái)政策,統(tǒng)一營(yíng)造社會(huì)氛圍,教化學(xué)生家長(zhǎng),齊抓共管,助力學(xué)校查禁中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。
(5)前幾年的幾批定向委培師范畢業(yè)生,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育(特別是較邊遠(yuǎn)的學(xué)校)及時(shí)補(bǔ)充了較有活力又相對(duì)穩(wěn)定的新生力量,反響較好。較邊遠(yuǎn)而缺教師或教師青黃不接的學(xué)校呼吁能繼續(xù)通過(guò)這種途徑來(lái)解決他們的燃眉之急。
督學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié)(專業(yè)13篇)篇十三
根據(jù)七星關(guān)區(qū)教育督導(dǎo)室的分工,本人負(fù)責(zé)督導(dǎo)清水鋪鎮(zhèn)清水中學(xué)、紅巖小學(xué)、后山小學(xué)、和平小學(xué)、民族小學(xué)、發(fā)沙小學(xué)六所學(xué)校。本年度里,我認(rèn)真研讀七星關(guān)區(qū)教育督導(dǎo)室下發(fā)的相關(guān)督導(dǎo)文件,明確了督導(dǎo)政策,熟悉了教育政策法規(guī),提高了認(rèn)識(shí),使我在本年度里督導(dǎo)工作有序開(kāi)展。我通過(guò)了隨機(jī)聽(tīng)課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行督查,督查中發(fā)現(xiàn)各校在安全工作、營(yíng)養(yǎng)餐工作、教學(xué)管理、辦學(xué)行為、業(yè)務(wù)開(kāi)展等方面都做出了一定的成績(jī),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。并對(duì)學(xué)校提出了意見(jiàn)和建議。各校對(duì)提出的問(wèn)題能夠及時(shí)采取措施,積極整改。
值得肯定的方面有:
1、各校都能按照國(guó)家課程方案開(kāi)設(shè)規(guī)定課程,大課間活動(dòng)開(kāi)展正常;
3、無(wú)亂收費(fèi)和亂訂亂購(gòu)教輔現(xiàn)象。
各校都能按時(shí)舉行升旗儀式,師生出勤正常;教師備課認(rèn)真,課堂能體現(xiàn)課改精神;作業(yè)開(kāi)設(shè)全,作業(yè)量適中,批閱認(rèn)真;學(xué)校集體備課、合作研討、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)正常開(kāi)展,作業(yè)教案都有檢查記錄。
校園安全工作排查到位,有臺(tái)賬,做到了防患于未然;防溺水,防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有:課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、致家長(zhǎng)一封信、安全警示牌等。
各校營(yíng)養(yǎng)餐開(kāi)展得有聲有色,采購(gòu)有序,學(xué)生按時(shí)就餐,安全就餐,食堂管理到位。
存在的主要問(wèn)題:
一、教學(xué)管理有待加強(qiáng)。
個(gè)別學(xué)校計(jì)劃落實(shí)不到位,個(gè)別教師備課,批改作業(yè)有不踏實(shí)現(xiàn)象,個(gè)別學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展流于形式,不能深入。
二、個(gè)別學(xué)校對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐工作不夠重視,沒(méi)按時(shí)做帳。
三、師德師風(fēng)有待加強(qiáng)。
個(gè)別教師思想狀況跟不上時(shí)代要求,進(jìn)取心不強(qiáng)。
主要建議:
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
2、強(qiáng)化教育教學(xué)管理,重在計(jì)劃、制度落實(shí),著眼于教學(xué)進(jìn)程(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo))的精細(xì)化管理。
20xx年1月10日。