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    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:FS文字使者

    教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)工作的一項(xiàng)重要保證,它能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效率。教師可以通過查閱一些教學(xué)計(jì)劃的示范,來提升自己的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)效果。

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇一

    本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,兒童年齡與生活的實(shí)際,以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力,只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展,以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。

    全冊共分為四個(gè)單元,第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》,意在使兒童了解地球的基本知識,熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性,正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》,使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)保護(hù)物種的意識和情感,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《世界問題還不少》,使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值,珍惜來之不易的和平生活,正確對待科學(xué)技術(shù),初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》,意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,讓他們健康快樂地成長。

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇二

    一、指導(dǎo)思想。

    幫助學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會實(shí)踐、學(xué)習(xí)做人,初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣,為逐步適應(yīng)社會、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會責(zé)任感是《品德與社會》課最為突出的特征二、學(xué)生情況分析:

    本班共有學(xué)生50人,他們大都是從本校五年級升入。學(xué)生的品德表現(xiàn)參差不齊。學(xué)生通過6年的品德學(xué)習(xí),已能得到很多知識,還能懂得許多做人的道理,并學(xué)會正確地觀察自然、認(rèn)識自我和適應(yīng)社會生活的初步能力,使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的小學(xué)生。現(xiàn)在已進(jìn)入小學(xué)階段最后一年,學(xué)生的思品課學(xué)習(xí)即將結(jié)束。本學(xué)年,我們將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,有效開展各項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步與提高。

    三、

    教材簡析:

    小學(xué)思品課是一門教學(xué)性、情感性很強(qiáng)的課程。“激性、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,而激情則是重要因素。因此,思想品德課更要摒棄空洞說教,注重情感教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節(jié),在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。在教學(xué)中,我將依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣,達(dá)到引人入勝的效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納,讓學(xué)生悟出道理,初步形成道德意識,而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,受之初”,因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中,形成道德認(rèn)識前后,因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生,并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、角色互換,心理移位等心理體驗(yàn),把學(xué)文與明理,知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。

    過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚,什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時(shí),不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大,從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。

    良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐,在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中,讓學(xué)生不僅鞏固道德的認(rèn)識,培養(yǎng)道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我會熱情鼓勵(lì),積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗(yàn),從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。

    五、課時(shí)安排每課一課時(shí)。

    陳丹。

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇三

    一、指導(dǎo)思想1、積極轉(zhuǎn)變觀念。

    (1)樹立綜合的,開放的課程觀。

    綜合的課程觀要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說教式德育模式,尊重學(xué)生的生活,根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng),積極引導(dǎo)他們在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn),,在學(xué)習(xí)中愉快地生活,成長,獲取對社會的整體認(rèn)知,形成自己的價(jià)值觀和道德觀、開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源,創(chuàng)造性地使用教材。要注意聯(lián)系本地區(qū)和學(xué)生的實(shí)際,官職社會中新的信息,學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象,對教科書中提出的問題,預(yù)設(shè)的活動(dòng)進(jìn)行合理的拓展和延伸,及時(shí)、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo),靈活有效地推進(jìn)教學(xué)過程,增強(qiáng)教育的針對性,生動(dòng)性和實(shí)效性。

    (2)樹立以人為本的學(xué)生觀。

    學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗(yàn),認(rèn)知和感悟,我們引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注生活,珍視學(xué)生獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式,探究式和研討式等學(xué)習(xí)方式,幫助他們嘗試著去解決生活中的問題;我們要關(guān)注學(xué)生的健康成長,就要尊重他們的權(quán)利和個(gè)性發(fā)展,在基本的是非標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上,允許他們在多元價(jià)值中做出不同的選擇;我們要尊重學(xué)生的差異,關(guān)注“邊緣兒童”,對學(xué)生進(jìn)行開放性的,發(fā)展性的,鼓勵(lì)性的評價(jià),幫助他們感受成長的愉悅。

    (3)樹立與時(shí)俱進(jìn)的教師觀。

    新課程理念下的教師,是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的組織者,支持者和參與者。我們的任務(wù)不再是講解教科書,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,幫助學(xué)生去體驗(yàn),去探究。為達(dá)到這樣的目標(biāo),我們要放低姿態(tài),與學(xué)生平等對話,傾聽他們的需要;要尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷,不用既定的結(jié)論代替學(xué)生的思考;要和學(xué)生交朋友,勇于面對真實(shí)的自己,要關(guān)注生活,開闊視野,勤于學(xué)習(xí),不斷吸收時(shí)代的信息,與時(shí)懼進(jìn);對于教材倡導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng),要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索和創(chuàng)新。

    2、注意整體把握。

    為了體現(xiàn)一種兒童文化,使教材能真正成為學(xué)習(xí)喜愛的朋友,讓他們愿意與教材中的兒童對話,教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容有很多細(xì)膩的生活場面和真實(shí)個(gè)案。然而教材中的范例只是一種提示,它并不是唯一的或最好的。因此,我們要通過這些提示去整體把握教材,既可以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗(yàn),又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行合理的取舍,或加以適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

    二、教材分析。

    該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫,教材具有綜合性,開放性,情感性等特點(diǎn)。增強(qiáng)了教科書的可讀性和趣味性,形式活潑,富有童趣,使教材更具有親和力。

    本冊教材共有五個(gè)單元,每個(gè)單元下設(shè)了3—5個(gè)主題,各單元體例結(jié)構(gòu)如下:主題文字:引出一個(gè)話題或?qū)δ硞€(gè)話題進(jìn)行提升,一般是該主題主要思想和觀點(diǎn)。

    提示語:一般作為對某個(gè)話題的拓展,引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動(dòng)。

    旁白:作為和學(xué)生對話,溝通的主持人,有時(shí)為前后內(nèi)容起傳承作用,有為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個(gè)觀點(diǎn),有時(shí)向?qū)W生提出問題,作用相對靈活。

    情境對話:一般是經(jīng)過錘煉的真實(shí)生活的再現(xiàn),幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理,深入地感受自己,感受他人。

    照片:真實(shí)地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí),包括學(xué)生的活動(dòng)場面。幫助學(xué)生開闊視野,豐富認(rèn)知,加深體驗(yàn),開展活動(dòng)等。

    圖標(biāo):包括“活動(dòng),交流,小資料”等,引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生調(diào)查,體驗(yàn),討論,探究,閱讀,制作,搜集整理信息等。

    學(xué)生作品:有時(shí)是提供一個(gè)可供討論的案例,有時(shí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程,呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望。

    空白框:啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗(yàn),記錄自己的學(xué)習(xí)成果,引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者。

    三、學(xué)情分析。

    本班本學(xué)期共有學(xué)生人,其中女生人。平均年齡11歲。孩子們在教師的引導(dǎo)下,已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題,加深了他們對自我,對他人,對社會的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感,態(tài)度,價(jià)值觀,能力等都得到了較大的發(fā)展,但孩子們的行為,習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo),使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。

    四、教學(xué)理念。

    1、全面把握課程目標(biāo):品德與社會課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

    2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn):在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。

    3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí):兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察,體驗(yàn),感悟社會,獲得對世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

    4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容:本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來;同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富,充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

    1、讓學(xué)生學(xué)會合作。懂得一個(gè)人的力量小,只能做小事;許多人合作起來力量大,可以做大事,懂得對手也是朋友,在我們的生活中競爭和合作無處不在,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中、在賽場上、在活動(dòng)中合作,集體的力量是巨大的,讓學(xué)生了解在合作中遇到矛盾怎樣處理。

    2、簡單了解新中國成立以來和改革開放以來取得的成就,感受新時(shí)代,給人民帶來的新生活,教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活,努力學(xué)習(xí),樹立遠(yuǎn)大的理想,擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

    3、教育學(xué)生熱愛和平,反對戰(zhàn)爭。知道近代以來列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害,知道中國人民,尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕瑦鄞鞲锩容叄瑥男淞^發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。

    4、初步了解地球與人類的關(guān)系。教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)植物,熱愛地球,懂得地球是人類耐以生存的環(huán)境,我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)、從我做起,從身邊的小事做起,不做破壞環(huán)境的事。

    5、學(xué)會感激。懂得學(xué)會了感激,就擁有了快樂與幸福,學(xué)會感激親人、朋友、老師及身邊的人。教育學(xué)生學(xué)習(xí)名人與科學(xué)家,從小樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的目標(biāo),并為之而奮斗。

    六、評價(jià)的方式和方法。

    (一)評價(jià)方式:本課程采用多主體,開放性的評價(jià),教師可根據(jù)具體情況,選用或綜合運(yùn)用教師評價(jià),學(xué)生自我評價(jià),學(xué)生相互評價(jià)與家長,社會參與評價(jià)等方式進(jìn)行評價(jià)。

    (二)本課程倡導(dǎo)的評價(jià)方法:

    1、教師觀察記錄。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,態(tài)度,能力,行為進(jìn)行觀察,并做記錄。

    2、描述性評語。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語,鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼續(xù)努力。

    3、學(xué)生自評。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價(jià),以提高自我認(rèn)識,自我調(diào)控的能力。

    4、學(xué)生互評。學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價(jià),這種評價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,理解,欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。

    5、作品評價(jià)。將學(xué)生調(diào)查,訪問,收集資料等活動(dòng)產(chǎn)生的作品進(jìn)行展示和交流,師生共同進(jìn)行評。

    6、個(gè)案分析。教師針對某一學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊狀況進(jìn)行跟蹤評價(jià),它有助于教師因材施教和個(gè)別化教學(xué)。

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇四

    三是倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與,通過學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐,在教師的正確引導(dǎo)下,培養(yǎng)道德情感,逐步形成正確的價(jià)值判斷,避免簡單說教;四是突出綜合性,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)性。

    一、運(yùn)用對話教學(xué)根據(jù)高年級學(xué)生的特點(diǎn),在課堂教學(xué)中,要堅(jiān)持民主的、平等的師生關(guān)系,要借助教師的引領(lǐng),開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,大膽質(zhì)疑。與學(xué)生溝通與合作是現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù),教師和學(xué)生都成為課堂的主人,而不是教師單方面的表演。教師應(yīng)具有節(jié)目主持人的素質(zhì),能迅速對反饋的信息及時(shí)梳理,正確引導(dǎo)并添加新的意義。對于學(xué)生來說,不再是被動(dòng)的接受,而是發(fā)生在對話與合作之中的知識生成。在對話教學(xué)中,教材只是個(gè)精選的例子,學(xué)生的成長與發(fā)展才是目的。

    二、教學(xué)手段媒體化教學(xué)手段是師生雙方為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),開展教學(xué)活動(dòng),相互傳遞信息的工具。使用現(xiàn)代教學(xué)手段能為學(xué)生提供更多的信息,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,大大提高教學(xué)的速度和學(xué)習(xí)的效率。課改提出了信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機(jī)整合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動(dòng)的變革,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具。在《品德與社會》課教學(xué)中,教師要善于開發(fā)利用多樣化的課程資源,運(yùn)用圖片、圖表、地圖、報(bào)刊、圖書、音像、網(wǎng)絡(luò)、軟件等多種教學(xué)手段展開教學(xué),尤其要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,拓展學(xué)生的視野,提高課堂教學(xué)效率。

    三、教學(xué)活動(dòng)多樣化學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。活動(dòng)是教與學(xué)的中介。在《品德與社會》課的教學(xué)中,教師要善于捕捉學(xué)生實(shí)際生活中有教育意義的內(nèi)容,通過各種形式組織學(xué)生開展活動(dòng)。教師要精心設(shè)計(jì)和具體指導(dǎo)活動(dòng),要保證學(xué)生在課堂教學(xué)中有充足的活動(dòng)時(shí)間,使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體,通過活動(dòng)使學(xué)生既能實(shí)現(xiàn)理解、認(rèn)知、探索和創(chuàng)造,又能得到體驗(yàn)、交流和表現(xiàn)。活動(dòng)時(shí)間不一定局限在課內(nèi),也可安排在課前準(zhǔn)備和課后延伸。課前可以搜集資料,可以查閱書刊、報(bào)紙,可以去請教有關(guān)人士,也可以上網(wǎng)搜索,然后對獲得的資料進(jìn)行整理和分析,從中尋找問題的線索和答案。課后可以對當(dāng)堂沒有理解的內(nèi)容進(jìn)行研究和落實(shí)。

    四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生的品德和社會性發(fā)展,不是在課堂上就能立竿見影的,而是要依靠學(xué)生通過自身與外界的相互作用來建構(gòu)的。無論教師的講授多么精彩,都不可能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會性發(fā)展的結(jié)果。《品德與社會》課教學(xué)的有效性,在于親身經(jīng)歷和主觀體驗(yàn),在于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生自覺、主動(dòng)地參與到豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中去,知識就可能被真正領(lǐng)悟,能力就可能得以真正鍛煉和提高,情感就可能被真正觸及和調(diào)動(dòng),態(tài)度、價(jià)值觀就可能真正改變或形成。因此,教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),選用多種教學(xué)組織形式,使我們的教育更加有效。

    五、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,社會是不斷發(fā)展變化的,與之相適應(yīng)的道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀念、國際國內(nèi)形勢也在不斷發(fā)生著變化。《品德與社會》課的教學(xué)內(nèi)容注重與學(xué)生生活的聯(lián)系,同時(shí)也注重與社會發(fā)展變化的聯(lián)系。因此,本冊的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度就不應(yīng)該是靜態(tài)的、不變的,而應(yīng)該具有較強(qiáng)的時(shí)代感,應(yīng)該關(guān)注社會的發(fā)展和變化,應(yīng)該與本地區(qū)、本校的實(shí)際相結(jié)合,如與社會公益活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等相結(jié)合,這樣才能夠增強(qiáng)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性,增強(qiáng)學(xué)生對本課程的親近感,也只有當(dāng)他們感覺到所面對的教學(xué)內(nèi)容原來就是他們的生活實(shí)際,他們才會產(chǎn)生積極的參與熱情,有益于學(xué)生品德與社會性的發(fā)展。如教學(xué)第三單元“世界問題還不少”時(shí),可結(jié)合當(dāng)時(shí)發(fā)生的世界性的重大事件,提高教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性等。因此,在《品德與社會》課的教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系實(shí)際,與時(shí)事發(fā)展同步。除上所述,還要不斷拓展教學(xué)空間,盡可能地創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞剑c社會生活廣泛地接觸。教師要積極創(chuàng)造條件使學(xué)生能夠更多地參與社會實(shí)踐,更多地從體驗(yàn)、理解、感悟中得到教益,提高他們的社會生活能力。六、以發(fā)展性評價(jià)為主對學(xué)生的評價(jià)要從每個(gè)學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),以鼓勵(lì)為主。這種評價(jià)不是為了證明,而是為了發(fā)展;這種評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的,而是多尺度的;這種評價(jià)沒有最好,只有更好。評價(jià)的目的是增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力,這對于學(xué)生將來走上社會,面對各種壓力有好處,也有利于他們形成積極、樂觀的生活態(tài)度和社會交往、合作能力。

    周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注。

    1、2月25日上課。

    2、《可愛的地球》2課時(shí)。

    3、《可愛的地球》1課時(shí)《從世界看中國》1課時(shí)。

    4、《從世界看中國》1課時(shí)《我們互通有無》1課時(shí)。

    5、《我們互通有無》1課時(shí)《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》1課時(shí)。

    6、《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》2課時(shí)。

    7、《地球在“發(fā)低燒”》2課時(shí)。

    8、《天有不測風(fēng)云》2課時(shí)。

    9、《許多物種消失了》2課時(shí)清明節(jié)放假。

    10、《許多物種消失了》1課時(shí)《可怕的物種入侵》1課時(shí)。

    11、《可怕的物種入侵》1課時(shí)《自然資源取之不盡嗎》1課時(shí)。

    12、《自然資源取之不盡嗎》1課時(shí)《戰(zhàn)爭何時(shí)了》1課時(shí)期中考試。

    13、《戰(zhàn)爭何時(shí)了》1課時(shí)國際勞動(dòng)節(jié)放假。

    14、《科學(xué)技術(shù)的喜與憂》2課時(shí),。

    15、《科學(xué)技術(shù)的喜與憂》1課時(shí)《我在聯(lián)合國作報(bào)告》1課時(shí)。

    16、《我在聯(lián)合國作報(bào)告》1課時(shí)《我的這6年》1課時(shí)。

    17、《我的這6年》1課時(shí)《去中學(xué)看看》1課時(shí)端午節(jié)放假。

    18、《我們的畢業(yè)典禮》1課時(shí)考核期終考試7月1日放暑假。

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇五

    一、學(xué)生情況分析:

    六年級學(xué)生已經(jīng)面臨著畢業(yè),他們大部分活潑聰明,有禮貌,尊敬師長,遵守紀(jì)律,熱愛集體,熱愛學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)能認(rèn)真及時(shí)地完成。但由于大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家倍受寵愛,挑吃挑穿,過著衣來伸手飯來張口的生活,因此勞動(dòng)觀念不強(qiáng),不知道珍惜勞動(dòng)成果,同學(xué)之間斤斤計(jì)較,部分學(xué)生自制力較差,課上東張西望,注意力不集中,有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)上得過且過,不懂得珍惜時(shí)間,更沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神,因此,學(xué)習(xí)成績很不理想。

    本學(xué)期我們將以勤儉、禮貌、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、自尊自愛等為教育重點(diǎn),有計(jì)劃、有針對性地對學(xué)生加強(qiáng)思想教育。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,提高思想認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、勞全面的發(fā)展,使每個(gè)學(xué)生能健康、生動(dòng)、活潑的成長,現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下:

    二、教材分析:

    本冊有課文13篇,實(shí)踐活動(dòng)兩篇,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的教育,學(xué)習(xí)英雄人物事跡,教育學(xué)生珍惜時(shí)間,提高學(xué)生學(xué)習(xí)、做事的效率。

    三、教學(xué)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)英雄事跡,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國全心全意為人民服務(wù)的思想。

    2、教育學(xué)生珍惜時(shí)間,提高學(xué)習(xí),做事的能力,從小養(yǎng)成講效率的習(xí)慣。

    3、讓學(xué)生懂得同學(xué)在遇到困難與不幸時(shí)應(yīng)該給以同情和幫助,注意發(fā)現(xiàn)和虛心學(xué)習(xí)別人的長處。

    4、使學(xué)生認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要性,任何時(shí)候都不能違反。

    5、讓學(xué)生知道不隱瞞自己和他人的錯(cuò)誤是誠實(shí)的表現(xiàn)。要求學(xué)生做到不隱瞞自己的過失,也不替他人隱瞞錯(cuò)誤。

    6、道有關(guān)誠實(shí)的故事,不懂不裝懂。對待科學(xué)知識要實(shí)事求是,誠實(shí)謙虛。

    7、正確對待成功和失敗、表揚(yáng)和批評,初步懂得勝不驕,敗不餒的道理。

    8、正確認(rèn)識和積極對待失敗和挫折,不管遇到什么情況,總能保持樂觀向上的心態(tài)。

    9、能分清是非,知道不對的事情不去做。

    10、知道健康的身體是從事各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),要按時(shí)作息,節(jié)制飲食,堅(jiān)持鍛煉身體。

    四、教學(xué)措施:

    (一)備課環(huán)節(jié);

    備好課,是思品課堂教學(xué)優(yōu)化的前提條件,因此,要認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)課文的主旨教師要去補(bǔ)充一些學(xué)習(xí)材料,學(xué)文名理,落實(shí)到行動(dòng)上,同時(shí),還要了解學(xué)生的認(rèn)知水平,在講解課文時(shí),要找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

    (二)上課環(huán)節(jié):

    1、對于小學(xué)六年級的學(xué)生來說,他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力,讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文,理觀點(diǎn),談出自己的不同意見,在相互探討的同時(shí),達(dá)到共事,有理論上落實(shí)于行動(dòng)上。

    2、在教學(xué)語言上,力求凝練簡潔,啟發(fā)學(xué)生去讀、思、說、辯,倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的形式,提倡學(xué)生在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,圍繞重點(diǎn),通過教師指點(diǎn),展開討論和交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解。

    3、注意及時(shí)反饋,圍繞課后練習(xí)題進(jìn)行判斷辨析,強(qiáng)化導(dǎo)行,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,深化認(rèn)識。

    4、要重視課后實(shí)踐活動(dòng),教師要有計(jì)劃組織學(xué)生開展社會調(diào)查,參觀訪問,社區(qū)服務(wù),力求活動(dòng)精心設(shè)計(jì),講求實(shí)效。

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇六

    本冊教材主要由3個(gè)單元組成:第一單元為《永恒的愿望》第二單元為《地球真美麗》、第三單元為《成長記錄冊》。其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點(diǎn):

    1.綜合性。

    本冊教材共設(shè)三個(gè)單元,每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題。通過這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題,加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀。

    2.開放性。

    教學(xué)不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間上、空間上的開放性。

    3.情感性。

    教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式,與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與。

    4.形式活潑。

    教材版式新穎,富于流動(dòng)感;圖文并茂,充分運(yùn)用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式,采用對話式的兒童語言,富有親切感。

    該班的整體素質(zhì)比較高,絕大部分學(xué)生思想表現(xiàn)好,遵紀(jì)守規(guī),學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺,勞動(dòng)觀念強(qiáng),講究衛(wèi)生,拾物不昧,助人為樂。同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助,和睦友愛相處。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下,已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題,加深了他們對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo),使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。

    1、感受中外交流帶來的共同發(fā)展,感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展以及國際地位的不斷上升,并因此感到自豪。

    2、知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災(zāi)難。認(rèn)識到我們應(yīng)該支持世界愛好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭,歌頌為正義二戰(zhàn)的人們。

    3、感謝地球?qū)θ祟惖酿B(yǎng)育之恩,激發(fā)熱愛地球的情感,懂得保護(hù)地球的重要性;能正確認(rèn)識自然災(zāi)害。

    4、感受成長的樂趣,為自己的成長感到驕傲;感受濃濃的師生情及與同學(xué)的友愛之情。

    1.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活,加強(qiáng)課程資源的開發(fā),提高教育的針對性、實(shí)效性。

    2、進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究,通過藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

    3、通過書面、口頭調(diào)查的方式,了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

    1---5周。

    第一單元。

    永恒的主題。

    6---10周。

    第二單元。

    地球真美麗。

    11---16周。

    第三單元。

    成長記錄冊。

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇七

    本冊教材主要由四個(gè)單元組成:第一單元為《中國在世界舞臺上》、第二單元為《我們愛和平》、第三單元為《只有一個(gè)地球》、第四單元為《我們一起走過》.全冊共13課33個(gè)框題,其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點(diǎn):

    1.綜合性.

    本冊教材共設(shè)四個(gè)單元,每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題.通過這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題,加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀.

    2.開放性.

    教學(xué)不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間上、空間上的開放性.

    3.情感性.

    教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式,與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與.

    4.形式活潑.

    教材版式新穎,富于流動(dòng)感;圖文并茂,充分運(yùn)用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式,采用對話式的兒童語言,富有親切感.

    二、教學(xué)目標(biāo)。

    (一)情感態(tài)度價(jià)值觀:

    1、感受中外交流帶來的共同發(fā)展,感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升,并感到自豪.

    2、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,激發(fā)學(xué)生對非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心;體會和平的美好,增強(qiáng)和平意識,激發(fā)學(xué)生向往和平、熱愛和平的情感.

    3、感謝地球?qū)θ祟惖酿B(yǎng)育之恩,激發(fā)熱愛地球的情感,懂得保護(hù)地球的重要性;能正確認(rèn)識自然災(zāi)害.

    4、感受成長的樂趣,為自己的成長感到驕傲;感受濃濃的師生情及與同學(xué)間的友愛之情,體驗(yàn)《品德與生活》《品德與社會》課堂生活的多彩及六年小學(xué)校園生活的美好.

    (二)行為與習(xí)慣:

    1、關(guān)注和同伴的公共事件,關(guān)注祖國發(fā)展過程中的成就.養(yǎng)成愿意傾聽他人意見,樂于和同伴交流看法,努力達(dá)成共識的習(xí)慣.

    2、珍惜今天的和平環(huán)境,與世界各國人民友好相處.主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外形勢,為發(fā)展與各國人民的友誼,維護(hù)世界和平做力所能及的事.

    3、逐步養(yǎng)成保護(hù)地球,珍惜資源的好習(xí)慣;培養(yǎng)冷靜、正確應(yīng)對自然災(zāi)害侵襲的能力.

    4、能為母校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并為母校、為老師、為同學(xué)弟妹們做一些力所能及的事.

    (三)知識與技能:

    1、知道中外交往的歷史,知道經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流對人們生活和社會發(fā)展的影響.知道新中國建立之后我國外交方面的主要成就,感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展,以及國際地位而得不斷提升.了解奧運(yùn)會歷史及我國申辦、籌辦奧運(yùn)會的歷程.

    2、了解歷史上各國人民為世界和平事業(yè)所做的貢獻(xiàn),懂得今天的和平環(huán)境的來之不易,知道和平是各國人民的共同愿望,以及維護(hù)和平的重要性,認(rèn)識到維護(hù)世界和平是全人類的責(zé)任.提高冷靜觀察、客觀分析社會事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力.

    3、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園;知道由于人類的種種不良行為,地球正遭到破環(huán);知道自然災(zāi)害是自然界發(fā)生的異常現(xiàn)象,它對人類社會造成的危害是觸目驚心的.

    4、知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處;能為即將到來的中學(xué)生活做好心理及行為方面的準(zhǔn)備.

    三、學(xué)生分析。

    本班共48名學(xué)生,整體素質(zhì)一般,部分學(xué)生思想表現(xiàn)好,遵紀(jì)守規(guī),學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺,勞動(dòng)觀念強(qiáng),講究衛(wèi)生,拾物不昧,助人為樂.同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助,和睦友愛相處.學(xué)生們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,形成了一定的是非觀.學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展.但學(xué)生行為習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo),使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn).

    四、具體措施:

    1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識.

    2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究.

    3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間.

    4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感.

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇八

    小學(xué)六年級是孩子發(fā)展中的一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,學(xué)生開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化,因吃對未來的成長影響很大,具有較大的可塑性,要積極引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進(jìn)去的方向發(fā)展,為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊。

    (一)、本冊教科書由四個(gè)單元構(gòu)成。

    第一單元你我同行;

    第二單元人類的家園;

    第三單元同在一片藍(lán)天下;

    第四單元再見,我的小學(xué)生活。

    (二)、教材重點(diǎn)與難點(diǎn):

    主要通過真實(shí)的歷史資料,讓學(xué)生在認(rèn)識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的基礎(chǔ)上,感受全世界人民對和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力,了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護(hù)和平的作為,激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感,增強(qiáng)民族自豪感。

    (三)、本冊教材各單元目標(biāo)。

    1.通過從太空中看地球,生活中感知地球,從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況,熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識,初步理解人與自然和諧共存的重要性,體會“人類只有一個(gè)地球”的含義。

    1.了解中國的面積、行政區(qū)劃,主要省級行政區(qū),能熟練運(yùn)用地圖說出我國的地理位置,指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

    3.引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟(jì)互動(dòng),為中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而自豪,讓學(xué)生知道我國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性,使學(xué)生感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。

    4.使學(xué)生認(rèn)識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進(jìn)行信息交流的最重要的工具之一,在學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時(shí),又必須保持高度警惕,防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。

    1.引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)的影響,認(rèn)識人類活動(dòng)對環(huán)境所的作用,使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護(hù)地球環(huán)境聯(lián)系在一起,在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境。

    .讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害,知道保護(hù)環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害,理解在危難中社會互助的作用,學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識。

    3.使學(xué)生理解物種是維護(hù)生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ),是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富,保護(hù)物種就是保護(hù)人類自身賴以生存的環(huán)境,使學(xué)生理解人與自然和諧共存的重要,認(rèn)識到保護(hù)野生動(dòng)植物特別是保護(hù)瀕危野生動(dòng)植物工作的緊迫性,培養(yǎng)學(xué)生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動(dòng)物,增強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)保護(hù)物種的意識的情感。

    4.初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害,知道有物種入侵的主要方式,明確對待外來物種的正確態(tài)度,理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。

    5.使學(xué)生認(rèn)識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),自然資源的存量有有限的,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習(xí)慣。

    1.從戰(zhàn)爭給人類,特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角,使學(xué)生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害,從而懂得和平的重要意義和價(jià)值,珍惜來之不易的和平生活,同時(shí),使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平,制止戰(zhàn)爭,進(jìn)行著不懈的努力。

    2.科學(xué)技術(shù)的喜與憂。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活,從衣、食、住、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系,使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,改善了人們的生活,是社會發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ⒁宰霞ぐl(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情,在了解科學(xué)技術(shù)帶給我們諸多好處的同時(shí),也要使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,如果利用不當(dāng)不僅不能造福人類,還會給人類帶來災(zāi)難,使學(xué)生能一分為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用,正確對待科學(xué)技術(shù)可能帶來的負(fù)面影響。

    3.初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機(jī)構(gòu),理解聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用;知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果,開拓學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生地球村公民的意識。

    1.使學(xué)生通過對6年小學(xué)生活的回顧,總結(jié)自己的成長過程,認(rèn)識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長的幫助獲得的,為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心,同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方,為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。

    2.“百聞不如一見”,為了能讓六年級的同學(xué)對中學(xué)有感性的具體的認(rèn)識,設(shè)置了直接到中學(xué)參觀的活動(dòng)課程,目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學(xué)生活的主要內(nèi)容,思考自己要做好哪些方面的準(zhǔn)備,特別是做好克服困難的思想準(zhǔn)備。

    3.生活是兒童受教育的基礎(chǔ),從六年級畢業(yè)學(xué)生即將面臨的生活實(shí)際出發(fā),喚起學(xué)生成長,成才的進(jìn)取意識和對未來中學(xué)生活的渴望和準(zhǔn)備,幫助他們在離開小學(xué)大門后能夠堅(jiān)實(shí)地邁好通向中學(xué)的第一步。

    本課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程,那么對綜合課這個(gè)性質(zhì)老師已不再陌生。特別是到了五、六年級地理、歷史、科學(xué)等各科內(nèi)容融入到品德教育中,使品德課不再是純思想品德教育的課程,而是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)將品德、行為規(guī)則、法則、愛國主義、集體主義、社會主義、國情、歷史與文化、地理環(huán)境等教育的有機(jī)融合,旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

    基于以上的課程性質(zhì)和總目標(biāo),六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計(jì)思路,課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會生活展開,并注意到兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域及認(rèn)知領(lǐng)域,將觸角深到更加廣闊而深遠(yuǎn)的社會生活的方方面面。

    而六年級下學(xué)期又是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期,這個(gè)學(xué)期的學(xué)生,大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個(gè)比較高的狀態(tài)。因此,從六年級下冊的教材來看,更重視學(xué)生日益增強(qiáng)的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展,較上冊而言,在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時(shí)因?yàn)樗麄冇謱⒚媾R著升入初中,所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題,引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題,為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準(zhǔn)備。

    品德與社會課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

    1、全面把握課程目標(biāo)。

    2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生積極地參與、體驗(yàn)。

    3、根據(jù)本冊教材安排的教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活,和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界,引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。

    4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。

    5、在本冊教學(xué)中進(jìn)行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實(shí)踐與研究》的落實(shí)。

    6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。

    7、大膽想象,解決生活問題。

    1、男生和女生。

    2、朋友之間。

    3、學(xué)會和諧相處。

    4、只有一個(gè)地球。

    5、我們能為地球做什么。

    6、當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候。

    7、戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難。

    8、放飛和平鴿。

    9、我們手拉手。

    10、我的成長足跡。

    11、臨別感言。

    1--16期末復(fù)習(xí)。

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇九

    1、以情感人,情理交融,以此激發(fā)學(xué)生思想道德情感,提高學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式,堅(jiān)持正確引導(dǎo)。

    2、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),激發(fā)參與意識,培養(yǎng)學(xué)生的成就感,

    3、課堂的知識教學(xué)與課外的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,

    4、教學(xué)中多鼓勵(lì),多表揚(yáng),充分運(yùn)用榜樣的力量,以身作責(zé),為學(xué)生做表率。

    6、注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識,激發(fā)道德情感,指導(dǎo)道德行為,把傳授知識同陶冶情操,提高覺悟有有機(jī)地結(jié)合起來,不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇十

    品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會,參與社會,適應(yīng)社會,成為具有愛心,責(zé)任心,良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ).

    分目標(biāo)。

    (一)情感,態(tài)度,價(jià)值。

    1,珍愛生命,熱愛生活.羊成自尊自主,樂觀向上,熱愛科學(xué),熱愛勞動(dòng),勤儉節(jié)約的態(tài)度.

    2,在生活中羊成文明禮貌,誠實(shí)守信,友愛寬容,公平公正,熱愛集體,團(tuán)結(jié)合作,有責(zé)任心的品質(zhì).

    3,初步形成民主,法制觀念和規(guī)則意識.

    (二)能力。

    1,能夠初步認(rèn)識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為.初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng).養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣.

    2,能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流與合作,學(xué)習(xí)民主地參與集體活動(dòng).

    3,學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,認(rèn)識,分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理地,有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題.學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇.

    4,學(xué)習(xí)搜集,整理,分析和運(yùn)用社會信息,能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題.

    (三)知識。

    1,初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系.了解一些社會組織結(jié)構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則,法律對于社會公共生活的重要意義.

    2,初步了解生產(chǎn),消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系.知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響.

    3,了解一些基本的地理知識,理解人與自然,環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題.

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇十一

    六年級學(xué)生已經(jīng)面臨著畢業(yè),他們大部分活潑聰明,有禮貌,尊敬師長,遵守紀(jì)律,熱愛集體,熱愛學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)能認(rèn)真及時(shí)地完成。但由于大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家倍受寵愛,挑吃挑穿,過著衣來伸手飯來張口的生活,因此勞動(dòng)觀念不強(qiáng),不知道珍惜勞動(dòng)成果,同學(xué)之間斤斤計(jì)較,部分學(xué)生自制力較差,課上東張西望,注意力不集中,有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)上得過且過,不懂得珍惜時(shí)間,更沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神,因此,學(xué)習(xí)成績很不理想。本學(xué)期我們將以勤儉、禮貌、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、自尊自愛等為教育重點(diǎn),有計(jì)劃、有針對性地對學(xué)生加強(qiáng)思想教育。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,提高思想認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、勞全面的發(fā)展,使每個(gè)學(xué)生能健康、生動(dòng)、活潑的成長,現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下:

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇十二

    1、了解地球的基本知識,熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性,正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

    2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)保護(hù)物種的意識和情感,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

    3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài),正確認(rèn)識其他文化,積極吸取外來文化的養(yǎng)分,更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。

    4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值,珍惜來之不易的和平生活,正確對待科學(xué)技術(shù),初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

    5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,讓他們健康快樂地成長。

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇十三

    1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題,學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會獨(dú)立。

    2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題,逐步向?qū)W生打開成人生活的大門,在參與和探索中成長。

    3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會的多樣性,把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

    4、向?qū)W生展示新的自然觀,使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇十四

    六年級共有27人,平均年齡在12歲左右,由于他們大都來自農(nóng)村家庭,父母的文化水平較低,缺乏家庭中思想教育,多數(shù)學(xué)生幾乎依賴于學(xué)校教育,經(jīng)過小學(xué)幾年的教育,絕大多數(shù)學(xué)生能思想求進(jìn)。努力須知生活自理,學(xué)習(xí)自覺,不斷進(jìn)取,誠實(shí)守信,言行一致的一代新人,也有較少數(shù)同學(xué)思想行為表現(xiàn)后進(jìn),學(xué)習(xí)缺乏自覺性,本學(xué)期應(yīng)加大力度,使之成為品學(xué)兼優(yōu)有所進(jìn)步的學(xué)生。

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇十五

    本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,兒童年齡與生活的實(shí)際,以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力,只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展,以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。

    全冊共分為四個(gè)單元,第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》,意在使兒童了解地球的基本知識,熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性,正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

    第二單元《地球生病了》,使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)保護(hù)物種的意識和情感,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

    第三單元《世界問題還不少》,使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值,珍惜來之不易的和平生活,正確對待科學(xué)技術(shù),初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》,意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,讓他們健康快樂地成長。

    在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,這時(shí)學(xué)生對歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂,另外在處理歌曲時(shí),教師也可以為學(xué)生再范唱,用來幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇十六

    六年級學(xué)生已經(jīng)面臨著畢業(yè),他們大部分活潑聰明,有禮貌,尊敬師長,遵守紀(jì)律,熱愛集體,熱愛學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)能認(rèn)真及時(shí)地完成。但由于大多數(shù)學(xué)生勞動(dòng)觀念不強(qiáng),不知道珍惜勞動(dòng)成果,同學(xué)之間斤斤計(jì)較,部分學(xué)生自制力較差,課上東張西望,注意力不集中,有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)上得過且過,不懂得珍惜時(shí)間,更沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神,因此,學(xué)習(xí)成績很不理想。本學(xué)期我們將以勤儉、禮貌、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、自尊自愛等為教育重點(diǎn),有計(jì)劃、有針對性地對學(xué)生加強(qiáng)思想教育。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,提高思想認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、勞全面的發(fā)展,使每個(gè)學(xué)生能健康、生動(dòng)、活潑的成長,現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下:

    第一課至第四課為學(xué)校生活中的道德規(guī)范,第五課至第八課為公共生活中的道德規(guī)范,第九課至十三課為國家民族生活中的道德規(guī)范。

    三、教學(xué)目標(biāo)。

    第一課至第四課:懂得在學(xué)校生活,首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛學(xué)校、班級集體。要尊敬老師,建立民主平等的師生關(guān)系。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,熱愛科學(xué),勤奮好學(xué),勇于創(chuàng)新。

    第五課至第八課:懂得遵守社會公德的重要性。自覺遵守社會公德,知道注意公共安全是有公德心的表現(xiàn),是遵守社會公德的基本要求之一。懂得保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

    第九課至第十三課:懂得沒有祖國的興旺發(fā)達(dá),也就沒有個(gè)人的前途和幸福六年級下品德教學(xué)計(jì)劃六年級下品德教學(xué)計(jì)劃。知道鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師,引導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國物色的社會主義。知道中國革命的勝利和興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。能做到和不同民族的人們友好相處,不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話,不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。知道戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難,和平是各國人民的共同愿望,主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外大事。為發(fā)展與各國人民的友誼,維護(hù)世界和平做力所能及的事。

    四、教學(xué)措施:

    一備課環(huán)節(jié);

    備好課,是思品課堂教學(xué)優(yōu)化的前提條件,因此,要認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)課文的主旨教師要去補(bǔ)充一些學(xué)習(xí)材料,學(xué)文名理,落實(shí)到行動(dòng)上,同時(shí),還要了解學(xué)生的認(rèn)知水平,在講解課文時(shí),要找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

    二上課環(huán)節(jié):

    1、對于小學(xué)六年級的學(xué)生來說,他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力,讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文,理觀點(diǎn),談出自己的不同意見,在相互探討的同時(shí),達(dá)到共事,有理論上落實(shí)于行動(dòng)上。

    2、在教學(xué)語言上,力求凝練簡潔,啟發(fā)學(xué)生去讀、思、說、辯,倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的形式,提倡學(xué)生在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,圍繞重點(diǎn),通過教師指點(diǎn),展開討論和交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解。

    3、注意及時(shí)反饋,圍繞課后練習(xí)題進(jìn)行判斷辨析,強(qiáng)化導(dǎo)行,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,深化認(rèn)識。

    4、要重視課后實(shí)踐活動(dòng),教師要有計(jì)劃組織學(xué)生開展社會調(diào)查,參觀訪問,社區(qū)服務(wù),力求活動(dòng)精心設(shè)計(jì),講求實(shí)效。

    五、教學(xué)進(jìn)度安排:

    第一周第一課我是學(xué)校的小主人。

    第二周第二課尊敬老師。

    第三周第四課真正的友誼。

    第四周第五課熱愛科學(xué)勤奮學(xué)習(xí)。

    第五周單元小結(jié)。

    第六周第五課講公德守秩序。

    第七周第六課注意公共安全。

    第八周第七課保護(hù)公共財(cái)物。

    第九周第八課保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

    第十周單元小結(jié)。

    第十一周第九課國家興亡匹夫有責(zé)。

    第十二周第十課改革開放國強(qiáng)民富。

    第十三周第十一課祖國要統(tǒng)??

    第十四周第十二課民族團(tuán)結(jié)一家人。

    第十五周第十三課我們愛和平。

    第十六周單元小結(jié)。

    第十七周實(shí)踐活動(dòng)。

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇十七

    備好課,是思品課堂教學(xué)優(yōu)化的前提條件,因此,要認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)課文的主旨教師要去補(bǔ)充一些學(xué)習(xí)材料,學(xué)文名理,落實(shí)到行動(dòng)上,同時(shí),還要了解學(xué)生的認(rèn)知水平,在講解課文時(shí),要找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

    (二)上課環(huán)節(jié):

    1、對于小學(xué)六年級的學(xué)生來說,他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力,讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文,理觀點(diǎn),談出自己的不同意見,在相互探討的同時(shí),達(dá)到共事,有理論上落實(shí)于行動(dòng)上。

    2、在教學(xué)語言上,力求凝練簡潔,啟發(fā)學(xué)生去讀、思、說、辯,倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的形式,提倡學(xué)生在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,圍繞重點(diǎn),通過教師指點(diǎn),展開討論和交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解。

    3、注意及時(shí)反饋,圍繞課后練習(xí)題進(jìn)行判斷辨析,強(qiáng)化導(dǎo)行,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,深化認(rèn)識。

    4、要重視課后實(shí)踐活動(dòng),教師要有計(jì)劃組織學(xué)生開展社會調(diào)查,參觀訪問,社區(qū)服務(wù),力求活動(dòng)精心設(shè)計(jì),講求實(shí)效。

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇十八

    1、教育學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范,熱愛集體,遵守紀(jì)律,做學(xué)校的主人,尊敬老師,建立民主平等的師生關(guān)系,友愛同學(xué)相互關(guān)心,相互幫助,熱愛科學(xué),勤奮學(xué)習(xí),順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

    2、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會公德,做到自覺遵守公共秩序,自覺維護(hù)公共安全,自覺愛護(hù)公共財(cái)物,自覺保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,努力做一個(gè)文明的小公民。

    3、對學(xué)生進(jìn)行忠于祖國,熱愛祖國,熱愛和平的教育,小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國,樹立民族自尊心,自信心,自豪感,立志為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn),懂得祖國神圣領(lǐng)土不可分割,懂得民族之間要互相尊重,平等相待,和睦相處,知道和平是各國人民的共同愿望,要熱愛和平,從而培育對祖國的責(zé)任感和義務(wù)感,努力把自己培養(yǎng)成為國分憂,為國效力的世紀(jì)新人。

    品德教學(xué)計(jì)劃六年級(熱門19篇)篇十九

    熱愛集體互關(guān)心。

    2

    2.16—2.22。

    尊敬老師愛真理。

    3

    2.23—3.1。

    真誠的友情助我成長。

    4

    3.2—3.8。

    熱愛科學(xué)勤學(xué)習(xí)。

    5

    3.9—3.15。

    公共秩序同遵守。

    6

    3.16—3.22。

    公共安全應(yīng)重視。

    7

    3.23—3.29。

    公共財(cái)物要愛護(hù)。

    8

    3.30—4.5。

    地球家園共保護(hù)。

    9

    4.6—4.12。

    實(shí)踐活動(dòng):我是環(huán)保小衛(wèi)士。

    10。

    4.13—4.19。

    祖國在我心中。

    11。

    4.20—4.26。

    改革開放。

    祖國更美好。

    12。

    4.27—5.3。

    五一假期。

    五.一勞動(dòng)節(jié)。

    13。

    5.4—5.10。

    實(shí)踐活動(dòng):家鄉(xiāng)變化大。

    14。

    5.11—5.17。

    祖國統(tǒng)??

    我們的心愿。

    15。

    5.18—5.24。

    五十六個(gè)民族是一家。

    16。

    5.25—5.31。

    我們愛和平。

    17。

    6.1—6.7。

    復(fù)習(xí)。

    18。

    6.8—6.14。

    期末復(fù)習(xí)。

    19。

    6.15—6.21。

    期末測試。

    20。

    6.22—6.28。

    期末測試。

    21。

    6.29—7.4。

    假期工作安排。

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    策劃方案的長期效果需要考慮可持續(xù)發(fā)展和適應(yīng)變化的能力。如果你對策劃方案的編寫有任何疑問或需要進(jìn)一步的指導(dǎo),請參考下面的范文,希望對你有所幫助。6月5日是第xx個(gè)
    范文范本的存在可以激發(fā)我們的寫作靈感,幫助我們提升寫作水平。為了幫助大家更好地掌握寫作技巧,特別為大家準(zhǔn)備了一些范文范本。我熱愛銷售業(yè)這個(gè)行業(yè),經(jīng)過努力,增強(qiáng)了
    通過寫范文,我們可以在不斷練習(xí)中提升自己的寫作水平。"以下是小編為大家收集的范文范本,它們包括各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作品,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和幫助。"學(xué)前教育是學(xué)前
    在編寫教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),教師應(yīng)考慮到學(xué)校、學(xué)科、年級和學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。這里整理了一些創(chuàng)新性的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能激發(fā)教師們的教學(xué)創(chuàng)意和想
    教學(xué)工作計(jì)劃需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)合理安排教學(xué)活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主能力。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。《濟(jì)南的冬天》
    作文的重要性不僅在于學(xué)術(shù)上的提高,還在于個(gè)人的自我表達(dá)和人際交往中的應(yīng)用。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,希望可以給你帶來一些靈感。我的心中一直有一個(gè)秘密,這也算
    教案的撰寫可以幫助教師有效地組織教材,理清教學(xué)邏輯,提高教學(xué)效率。了解他人的中班教案范文,可以幫助我們豐富自己的教學(xué)思路和方法。1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。
    在撰寫培訓(xùn)工作總結(jié)時(shí),應(yīng)突出培訓(xùn)的目標(biāo)、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)效果等方面的評估。接下來,請大家一起來看看一些經(jīng)典的培訓(xùn)工作總結(jié)案例。在認(rèn)真總結(jié)“五五”普法工作中的成功經(jīng)
    演講稿范文的寫作過程需要事先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和深入的思考。接下來是一些優(yōu)秀的演講稿范文,希望能夠給大家提供一些啟示和靈感。莊嚴(yán)的國歌聲中,抬頭注視五星紅旗,它正在
    3.醫(yī)院工作總結(jié)是我們對醫(yī)療團(tuán)隊(duì)協(xié)作、病人護(hù)理和機(jī)構(gòu)管理等各個(gè)方面進(jìn)行評估和提升的重要途徑。小編為大家整理了一些醫(yī)院工作總結(jié)的范文,希望對大家寫作有所幫助。
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)該靈活和具體,能夠適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體。以下是小編為您收集的一些實(shí)用的教學(xué)工作計(jì)劃案例,可以作為您編制教學(xué)計(jì)劃的參考。1.以強(qiáng)烈的視
    一個(gè)成功的策劃方案,能夠明確目標(biāo)、合理安排資源、提供詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃。策劃方案的重要性不容忽視,以下是一些典型案例,供大家學(xué)習(xí)和思考。一、活動(dòng)背景:xx品牌致力于
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要考慮課程特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境等因素,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。小編整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的案例,供大家參考,希望能幫助到大家。師:一位作家這
    事跡材料的撰寫需要注意哪些問題?在撰寫事跡材料時(shí),應(yīng)注重客觀性、科學(xué)性和可讀性,避免夸大和虛構(gòu)。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀事跡材料,希望能給大家提供一些啟
    優(yōu)秀作文要有獨(dú)立思考的能力,能夠通過對問題的深入分析和思考,展現(xiàn)出作者的個(gè)人見解和獨(dú)特觀點(diǎn)。希望大家能夠喜歡這些優(yōu)秀作文范文,從中汲取寫作的靈感和經(jīng)驗(yàn)。
    心得體會是我們在成長過程中的重要積累,它記錄了我們的成長軌跡和收獲。小編為大家搜集了一些獨(dú)特而富有啟發(fā)性的心得體會,希望可以為大家的寫作提供一些新的思路。
    在進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃編寫之前,我們需要了解學(xué)生的基本情況和學(xué)習(xí)需求,以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。小編特地搜集了一些教學(xué)計(jì)劃范文,希望對大家寫教學(xué)計(jì)劃有所幫助。
    優(yōu)秀作文具有思想獨(dú)到,觀點(diǎn)鮮明,表達(dá)準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)完整等特點(diǎn)。讓我們一起來閱讀以下優(yōu)秀作文的片段,感受寫作的魅力與力量。父愛其實(shí)很簡單。它像白酒,辛辣而熱烈,讓人醉
    辭職申請書的語氣要堅(jiān)定又懇切,避免過度客套和拖泥帶水。下面是一些成功辭職申請書的案例分享,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭W鹁吹念I(lǐng)導(dǎo):很遺憾在這個(gè)時(shí)候向公司正
    優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞匯,更要有思想的深度和觸動(dòng)人心的內(nèi)涵。優(yōu)秀的作文是通過充分思考、深入研究而寫出的文學(xué)作品,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份優(yōu)秀
    學(xué)期總結(jié)可以幫助我們梳理知識結(jié)構(gòu),找出學(xué)習(xí)中的疑難問題,并及時(shí)解決。為了幫助大家更好地寫作學(xué)期總結(jié),小編為大家精選了一些寫作技巧和方法,供大家參考。
    小班教案的編寫需要注重教學(xué)環(huán)境的營造和教學(xué)氛圍的烘托,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。小班教案的編寫需要結(jié)合實(shí)際情況,以下是一份實(shí)用的小班教案供大家參考。
    優(yōu)秀作文需要有適當(dāng)?shù)男揶o手法和生動(dòng)的描寫,以增加文章的趣味和吸引力。接下來將為大家分享一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能給大家寫作提供一些參考。又是一個(gè)悶熱的下午,我獨(dú)
    作文是一種思想的交流和傳遞,通過優(yōu)秀的作文可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和感受。這些優(yōu)秀作文范文具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,值得我們認(rèn)真品味和學(xué)習(xí)。“雜交水稻之父”、
    優(yōu)秀作文的特點(diǎn)包括語言準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到等。請大家仔細(xì)閱讀以下這些優(yōu)秀作文的片段,體會其中的寫作之道。我們在過年,他們卻在過關(guān)。在新型冠狀病毒面
    范文可以為我們提供一個(gè)優(yōu)秀的寫作示范,幫助我們更好地理解和掌握寫作要領(lǐng)。范文范本是學(xué)習(xí)寫作的利器,我們應(yīng)該經(jīng)常參考。寫完一篇文章后,我們應(yīng)該思考如何進(jìn)行總結(jié),提
    教學(xué)工作計(jì)劃的編制需要教師充分分析和了解學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn),科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程和教學(xué)步驟。教學(xué)工作計(jì)劃是在一學(xué)年內(nèi)對教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等進(jìn)行
    優(yōu)秀作文需要有邏輯嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和合理的論證,能夠給讀者留下深刻的印象。范文是一種寫作的參考和借鑒,通過閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。魯迅先生曾經(jīng)有
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行具體細(xì)化和詳細(xì)安排的過程。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí);
    隨著社會的發(fā)展,寫更多申請書的需求越來越大,這也增加了人們的文書寫作能力的要求。通過對這些申請書范文的研究,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的表達(dá)方式和思維方式。
    教案模板將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)方式等要素有機(jī)地結(jié)合在一起。通過閱讀下面的教案模板范文,你可以了解到一些教學(xué)設(shè)計(jì)的新思路和方法,幫助你更好地備課和教
    大班教案鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行主動(dòng)的探索和合作學(xué)習(xí),以促進(jìn)他們的發(fā)展。大班教案指的是用于大班幼兒教學(xué)的課程計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì),它可以幫助教師有條理地組織教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果
    通過寫作,可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和邏輯思維能力。歡迎大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文,以提升自己的寫作水平和技巧。。“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,縱觀華夏五千年滄海
    策劃書是團(tuán)隊(duì)合作的重要工具,可以協(xié)調(diào)各方面的資源和人員,使活動(dòng)更加順利。以下是小編為大家收集的策劃書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。小朋友,看我們的教室美麗嗎?你發(fā)現(xiàn)哪
    優(yōu)秀作文通過生動(dòng)的描寫、深刻的思考和獨(dú)到的見解,給人留下深刻的印象。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作靈感和參考。星期日,我們在教室
    主持人需要具備良好的口才和表達(dá)能力,能夠清晰明了地傳達(dá)信息。接下來,我們將邀請重量級嘉賓上臺演講,敬請大家飽覽精彩。1、12:05琵琶獨(dú)奏:喜洋洋(02:06)
    德育工作計(jì)劃需要有明確的目標(biāo)和方法,以達(dá)到有效的教育效果。以下是小編為大家整理的德育工作計(jì)劃范文,供大家參考。一、工作根據(jù)。二、工作對象高一年級學(xué)生的特點(diǎn)。高一
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    優(yōu)秀的作文應(yīng)當(dāng)注意字?jǐn)?shù)的控制,既不能過長也不能過短。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給你一些寫作的靈感。9月14日,是奶奶的生日,這可是人一年一度開心的日子。
    面對即將到來的述職報(bào)告,我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,展現(xiàn)自己的工作成果。想要了解如何寫一份出色的述職報(bào)告嗎?下面的范文將為你解答這個(gè)問題。您好!轉(zhuǎn)眼間,一年的時(shí)間一
    小學(xué)生演講稿是一種培養(yǎng)他們思維能力和邏輯思維的重要手段,我們應(yīng)該給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。最后,讓我們一起來閱讀一些小學(xué)生演講稿,為他們的努力和成長鼓掌。
    總結(jié)過去一段時(shí)間自己的工作業(yè)績,并對取得的成績進(jìn)行客觀評價(jià)。盡管每個(gè)人的情況不同,但范文可以給我們提供一些關(guān)于寫作框架和思維導(dǎo)圖的參考。各位xxx:大家好!我于
    人生總結(jié)是一種自省的過程,能使我們更加明確自己的人生價(jià)值和意義。這些人生總結(jié)范文涵蓋了各個(gè)年齡段、各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域的人物,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
    編寫大班教案有利于教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供教師參考和借鑒,希望能夠?qū)虒W(xué)工作有所幫助。
    幼兒園教案的編寫過程中,我們需要考慮孩子們的個(gè)體差異,因此要靈活調(diào)整教學(xué)策略。以下是一些包含不同教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)的幼兒園教案,供大家參考和選擇。師有感情地講故
    新聞報(bào)道的質(zhì)量取決于記者的素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn),只有準(zhǔn)確、公正、客觀的報(bào)道才能贏得信任和認(rèn)可。小編為大家整理了一些精彩的新聞報(bào)道范文,讓我們一起來看看吧。
    讀后感是對所讀作品進(jìn)行感性思考和主觀評價(jià)的一種表達(dá)方式,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)作品的價(jià)值和意義。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能給大家的寫作帶來一些靈感
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    教學(xué)計(jì)劃是教育工作中的重要組成部分,它是教育教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)整體,在教學(xué)過程中起到指導(dǎo)和組織作用。我覺得我們應(yīng)該制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)需求和實(shí)
    國旗下是國家的象征,鮮艷的顏色與獨(dú)特的圖案都代表著國家的文化和歷史。小編為了滿足大家的需求,特意整理了一些國旗下總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。尊敬的園長、老師們
    自我評價(jià)是人與人之間的一個(gè)重要對話方式,可以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和自我成長。自我評價(jià)范文可以幫助我們更好地了解自己的不足和提升的方向。1、我是一個(gè)開朗的人,工作勤奮認(rèn)真
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