<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)

    時間:2025-06-10 作者:文鋒

    教案模板可以幫助教師合理安排教學步驟,提高課堂教學效果。以下是小編為大家整理的教案模板范文,供大家參考和借鑒。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇一

    1、讀一讀:

    1×9+2=11。

    12×9+3=111。

    123×9+4=1111。

    第三環節:當堂訓練,再顯身手。

    1、奇怪的142857。

    奇怪的142857。通過計算,引導學生在觀察的基礎上提出疑問,進行討論總結出規律。

    2:尋找神秘的數。通過“賣關子計算得到的最后結果如果是6174的就是好孩子,否則就不是好孩子”來激發學生的學習興趣。

    這一環節的設計,為學生提供了充分的實踐、探究與合作的學習的空間,培養了學生思維的靈活性,發揮了學生在課堂教學中的主體作用。

    四、說教學得失。

    “有趣的算式”這節課,遵循數學自身的特點和學生學習數學的心理規律,為學生創設了有意義的、富有挑戰性的幾組規律,最大限度地讓學生主動地進行觀察、猜測、推理與交流、遷移等等,提高學生學習數學的興趣。

    本節課的教學有如下幾個特色:

    1、注重數學思想方法的教學。

    課內呈現的三個規律,老師都是只給出一部分規律,讓學生觀察、猜測、推理,培養學生的觀察、發現能力。

    2、積極培養學生發現問題的能力。

    為學生提供了充分的實踐、探究的空間,有效地突顯學生的主體。整節課,學生親身經歷了問題發生、發展、形成到解決的全過程,充分發揮了學生的主觀能動性和創造性,真正獲得探索規律的體驗。

    3、自主學習,全班交流。

    “自主學習、合作交流”是學習數學的一種重要的學習方式。本節課注重培養學生的獨立思考能力和合作學習精神。讓學生在自己學習的基礎上自主發現,提出自己的見解,再全班交流。

    本課在教學中也存在一些不足,如:

    1、第一關“奇妙的寶塔”中應更多的讓學生討論并交流算式和得數之間的聯系,這樣能讓學生更直觀的找出它們之間的規律,以便學生掌握學習方法,進行接下來的學習。

    2、教師的語言應更加具有兒童化。教學的整個環節是設置在一個闖關游戲當中。因此,教師的語言要更加具有兒童化才能激起學生更多的興趣。

    3、應注重小組活動,讓更多的學生進行交流討論。讓學生的自主性得到充分的釋放,培養與他人團結協作的精神。

    4、探究活動結束后,應鼓勵學生反思探索過程,讓學生進一步體會探索的方法。同時要指導學生養成認真細致的學習習慣。

    5、前面用時太多,在第四關中給學生練習的時間太少。

    五、說教學板書。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇二

    教材分析:

    《有趣的算式》是北師大版小學四年級上冊第三單元的最后一課時,本節課是一節探索活動課,探索是一種很好的獲取知識的方式。因此,本課結合使用計算器的教學,設計了多組有趣的算式。讓學生用計算器進行大數的運算,并通過觀察比較歸納發現,并表達每組算式的規律,培養學生的合情推理能力。

    教學目標:

    1.通過有趣的探索活動,體會計算器不僅是計算工具,而且也是探索數學、學習數學的工具。

    2.能發現有趣的乘法算式中蘊含的規律,并有條理的進行歸納概括,發展合情推理能力。

    3.在發現規律的過程中,感受數學的有趣和神奇,激發學習數學的興趣。

    教學重點:

    體會探索數學規律的方法。

    教學難點:

    發現、歸納并表達算式的特點。

    教學過程:

    一.談話引入。

    師:在運算中,有很多有趣的算式,淘氣和笑笑要去探索算式背后的規律,你愿意與他們同行嗎?別忘記帶上你的好朋友――計算器。

    這節課,我們要一起闖過三關,研究有趣的算式。(板書課題:有趣的算式。)。

    二.探究新知。

    師:準備好了嗎?我們一起來看看第一關是什么?

    第一關,奇妙的寶塔。

    1.出示課件:

    算一算,然后認真觀察,說一說你發現了什么?

    1×1=,

    11×11=,

    111×111=,(板書算式)。

    本節課為了我們方便交流,我們就把它們讀作:兩個一乘兩個一,三個一乘三個一。

    2.師:請同學們算一算,算出來了嗎?哦,誰來說一說計算的結果?好,老師寫出來。我們靜靜的來觀察這些算式,能發現規律嗎?不著急說,想好了再舉手。

    3.學生匯報自己發現的規律。(要求:學生能用自己的語言有條理的說清楚乘數、積的特點和變化規律。)。

    4.師:同學們真聰明,發現了這么多的規律,那么你會用你所發現的規律,不計算,直接寫出這些算式的得數嗎?(出示1111×1111,11111×11111。)大家的結果是什么?(板書算式及結果)。

    5.師:好,我們來用計算器檢驗一下我們的結果是否正確。正確嗎?哦,全部正確,你們真棒。

    6.了解“回文”的含義,回文就是:正讀倒讀都一樣。

    7.體會規律的局限性。

    8.師小結:大家靜靜的回想一下,我們是怎么闖過第一關的?對,是找出規律推算的,那么大家有沒有信心闖過第二關呢?好,我們加油!

    第二關,神奇的“9”。

    1.課件出示第二關:

    不計算,你能直接寫出99999×99999,9999,99×999999的積嗎?

    2.師:有的同學說可以用計算器,讓我們來試一下,99999×99999=?

    哦!計算器顯示結果是9.9998e+9。看不懂,怎么辦呢?你打算怎樣探索?如何得到結果呢?想好的話可以寫在導學單上。

    3.全班交流分享方法,注意鼓勵學生有條理的表達自己的發現和類推過程,要適時給予幫助。

    4.師小結:同學們,像這樣把一個復雜的算式轉化成比較簡單的幾個算式,通過找這幾個算式的規律,最后推算出它的結果,這是我們數學常用的思想方法,化繁為簡,以小推大。(板書:化繁為簡,以小推大。)。

    第三關:算式真神奇。

    生活中,像這么有趣的算式還有很多很多,一起來闖第三關。

    出示第三關:算式真神奇。

    1.觀察下面的算式和得數分別有什么特點?你能再寫出幾個這樣的算式嗎?用計算器驗證結果。

    1×9+2=11,

    12×9+3=111,

    123×9+4=1111,

    1234×9+5=,

    12345×9+()=(),

    123456×()+()=()。

    2.觀察前三道算式和結果,發現規律,繼續寫出后面的算式和結果。

    3.指名匯報自己的發現,教師引導學生有條理的表述規律。

    4.學生用計算器算一算,驗證自己的發現和結果是否正確。

    三.拓展延伸。

    奇怪的142857。

    1.讓學生用計算器計算142857分別乘1、2、3、4。

    2.反饋計算結果,:

    142857×1=142857。

    142857×2=285714。

    142857×3=428571。

    142857×4=571428。

    3.觀察積的結構特點,及與乘數的關系。

    4.根據發現的規律,直接寫出142857×5,142857×6的積。

    5.學生匯報。

    6.師小結規律。

    四.小結收獲。

    這節課你有什么收獲?

    五.作業。

    尋找神秘的四位數。

    要求有三點:

    1.不要急于計算與發現,先要反復閱讀,明確規則與步驟。

    2.不需要小組合作,獨立嘗試自己感受。

    3.不要急于交流,要多進行幾個循環,認真計算不出錯。

    (師:老師已經將這道題的答案反貼在黑板上了,課后請咱們同學認真計算,大家都做完后再揭開來看,看看誰與老師的計算結果相同,誰就是好孩子。我相信咱們班的同學都是好孩子,加油!)。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇三

    本節課在設計上比較注重學生的獨立思維和合作交流,關注學生的知識經驗和思維特點,并創造性地處理教材,將原有的第三關“神奇的9”和第二關“奇怪的142857”進行調換。使學生在學會了第一關“奇妙的寶塔”的學習方法后,在“神奇的9”這關中能運用剛才學過的方法自行探索,發現這些算式背后的規律,逐步體會到探索的的樂趣。

    本節課的教學有如下幾個特色:

    1、設置情景,激發學習興趣。

    在這節課的教學中,設計學生熟悉并喜歡的情景,讓學生有一種親切感,激發學生的學習興趣。此外,讓學生在情景中發現數學問題,并觀察它們的共同點,從而找出它們的規律。

    2、小組合作,討論交流探究。

    “自主學習、合作交流”是學習數學的一種重要的學習方式。本節課注重培養學生的獨立思考能力和合作學習精神。讓學生在自己學習的基礎上自主發現,提出自己的見解,再由小組討論,合作交流。

    在每個環節里始終貫穿“觀察——發現——討論——再發現”的教學策略。讓學生在觀察、發現的過程中,不斷說出自己的看法,不斷的進行小組交流。并在交流的過程中培養學生團結協作的精神。

    1、設置情景,激發學習興趣。

    在這節課的教學中,設計學生熟悉并喜歡的情景,讓學生有一種親切感,激發學生的學習興趣。此外,將整個教學環節設計成有趣的闖關游戲活動,讓學生在闖關活動中發現數學問題,并觀察算式的共同點,從而找出它們的規律。

    2、小組合作,討論交流探究。

    “觀察分析、主動探究、自主學習、合作交流”是學習數學的一種重要的學習方式。在教學過程中,給學生較大的空間,開展探究性學習,讓他們在具體的操作活動中進行獨立思考,并與同伴交流,讓學生親身經歷數學問題的提出和解決的過程。

    在每個環節里始終貫穿“觀察——發現——討論——再發現”的教學策略。讓學生在觀察、發現的過程中,不斷說出自己的看法,不斷的進行小組交流。并在交流的過程中培養學生團結協作的精神。

    3、重點突出,層次清楚。

    在教學過程中,層次分明,條理清晰,突破了教材中的重、難點。并采用引導啟發式的教學方法,較好地引發了學生學習數學的興趣和積極思維的動機,引導了學生主動參與數學規律的探索活動,以動手操作、獨立思考和相互交流的形式,在教師的指導下發現、分析和解決問題。

    本課在教學中也存在一些不足,如:

    1、第一關“奇妙的寶塔”中應更多的讓學生討論并交流算式和得數之間的聯系,這樣能讓學生更直觀的找出它們之間的規律,以便學生掌握學習方法,進行接下來的學習。

    2、語言應更加具有兒童化。教學的整個環節是設置在一個闖關游戲當中。因此,教師的語言要更加具有兒童化才能激起學生更多的興趣。

    3、在小組活動中沒有放手讓學生進行交流討論,學生的自主性沒有得到充分的釋放,沒有體現出以“學生為主體”的思想,以至于學生自己沒有及時的總結、歸納出算式的規律。

    4、時間把握不夠好,前面用時太多,在第四關中給學生練習的時間太少。

    此外,還存在一些其他不足的地方,在今后的工作中我將逐一進行改正,使自己的業務水平得到進一步的提高。

    孩子的天性需要游戲。不管是什么游戲,只要是沾上“游戲”兩個字,孩子的眼睛都會為之一亮。游戲能給孩子即將活躍起來的心理機能提供自由表現的機會,從而也提高了學習的興趣。

    對于抽象、枯燥乏味的數學知識,孩子們往往更加難以集中他們的注意力,對數學產生興趣的欲望不高。而數學游戲教學方式,能夠補充這一方面的不足。游戲教學法具有趣味性和娛樂性,通過游戲教學,能夠給孩子們帶來樂趣,讓學生們能夠在愉悅的氣氛中學習數學,從而對數學產生興趣,擺脫心中的抗拒因素,從而達到教學的目的。

    學生升入四年級后,數學知識性增強,難度加大,部分學生開始對數學學習失去興趣,一些學困生更是表現出明顯地懈怠。為了充分激發學生的學習熱情與興趣,在上《有趣的算式》這一課時,根據教材提供的素材,我大膽對教材進行了重組,把每一個教學環節都設計成猶如游戲一般。課后,通過聽課教師的反饋以及學生的反應,這一課,在激發學生學習興趣這一教學目標地達成上是非常成功的。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇四

    小學生具有潛在的求知欲和好奇心,他們的想象力是極其豐富的。數學游戲能夠激發學生的求知欲和好奇心,并且能夠進一步培養學生敏銳的觀察力和豐富的想象力,從而培養學生們的創造精神,使學生某些潛在的能力有表現的機會。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇五

    1、通過有趣的探索活動,體會計算器不僅是計算工具,而且也是探索數學、學習數學的工具。

    2、能發現有趣的乘法算式中蘊含的規律,并有條理的進行歸納概括,發展合情推理能力。

    體會探索數學規律的方法。

    發現、歸納算式特點。

    同學們,在數學運算中,有很多有趣的算式。,這一節課教師要帶你去探索算式背后的規律,你愿意去嗎?請帶上你的計算器,讓我們地起出發。

    1、第一關:奇妙的寶塔。

    (1)實物投影呈現:1×1,11×11,111×111三個算式與答案。

    (2)請學生仔細觀察這三個算式的答案有什么特點,它們與算式的兩個因數之間又有什么關系。

    (3)討論:1111×1111的結果。

    (4)反饋討論的結果時,重點是讓學生說一說寫出結果的依據是什么,教師結合算式說明。

    1111×1111=1234321。

    (5)依據規律填得數。

    11111×11111=123454321。

    111111×111111=12345654321。

    1111111×1111111=1234567654321。

    2、第二關:神奇的9。

    (1)讓學生用計算器計算:

    99×99=9801999×999=998001。

    (2)猜一猜:9999×9999的結果。

    學生根據以上兩個算式,猜測規律得出:

    9999×9999=99980001。

    (3)了現規律并歸納:

    (4)根據規律,直接寫出以下算式的得數。

    99999×99999。

    999999×999999。

    9999999×9999999。

    99999999×99999999。

    3、第二關:奇怪的142857。

    (1)讓學生用計算器計算142857分別乘1、2、3、4。

    (2)反饋計算結果。

    142857×1=142857142857×3=428571。

    142857×2=285714142857×4=571428。

    (3)觀察積的結果特點及與因數的關系。

    (4)根據發現規律,寫出“乘以5、6”的得數。

    讓學生互相提供一些趣味計算題進行練習。(在課前,教師布置學生準備)。

    1×1=1。

    11×11=121。

    111×111=12321。

    1111×1111—1234321。

    11111×11111=123454321。

    111111×111111=12345654321。

    1111111×1111111=1234567654321。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇六

    一、說教材。

    《有趣的算式》是北師大版小學數學四年級上冊第三單元《探索與發現(一)》中的內容。它是在學生已經學會運用計算器進行一些簡單的四則運算的基礎上來進行教學的。學生學了這部分內容,能為以后進一步體會探索的過程和方法,發現乘法的結合律和分配率打下基礎。為了更好地體現《數學課程標準》的理念,培養學生的推理能力,促進學生數學思維發展,使學生在面臨各種問題時,能夠從數學的角度去思考問題,能夠發現其中所存在的數學現象并并運用數學的知識與方法去解決生活中的問題,感受到數學在生活中的意義。

    根據以上對教材的.理解與內容的分析,按照新課程標準4~6學段數與代數中的要求,我將本節課的目標定為:

    1、知識與技能目標:通過有趣的探索活動,鞏固計算器的使用方法。

    2、過程與方法目標:在探索的過程中,體會探索的方法。

    3、情感與態度目標:感受數學的奇妙,養成積極參與學習活動的習慣。

    根據新課程標準中的教學內容和學生的認知水平,我將本節課的教學重點定為:鼓勵學生對算式及其結果的特點進行比較,從中發現一些有趣的數學規律。

    教學難點定為:培養學生探究發現的能力和推理能力。

    二、說教法、學法。

    根據本節課的教學內容和學生的思維特點,以及新課程理念學生是學習的主體,教師是引導者、組織者、合作者,我準備采用以下幾種教法和學法:

    1、教學中,我將通過談話來創設情境,引發學生學習數學的興趣和積極思維的動機,引導學生主動地探索。

    2、觀察分析、主動探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。給學生較大的空間,開展探究性學習,讓他們在具體的操作活動中進行獨立思考,并與同伴交流,親身經歷數學問題的提出和解決的過程。

    3、通過靈活多樣的練習,鞏固計算器的使用方法,提高思維能力和推理能力。

    4、聯系生活實際解決身邊的問題,讓學生初步感受數學與生活的密切聯系,體驗數學的應用,促進學生的發展。

    三、說教學過程。

    第一環節:創設情境、激趣導入。

    我力求突出“以學生發展為本“的教育思想,首先創設有趣的情境——挖掘寶藏。這一環節的設計,可以喚起學生學習的欲望,激起學生學習的興趣。再根據小學生好動、好玩的特點把整個教學過程設計成有趣的闖關游戲活動,讓他們積極地投入到數學學習中去。通過引導學生的探究活動,促進學生主動參與,讓學生獲得探索規律的體驗,懂得應用規律解決問題。培養學生提出問題和解決問題的能力,發展學生的學習興趣。

    第二環節:活動探究,獲取新知。

    通過四次闖關,在每一關中經歷“計算、觀察、思考、交流、歸納”這一過程,主動獲取知識,探索規律。

    第一關:奇妙的寶塔。在每個同學都想一想的基礎上,通過小組議一議、全班交流、老師板書等啟發引導。

    第二關:奇怪的142857。通過計算,引導學生在觀察的基礎上提出疑問,進行討論總結出規律。

    第三關:神奇的9。通過設置“9999999×9999999=?”的難題,經歷解決問題的挫折,激發尋找新辦法的探索欲望。

    第四關:尋找神秘的數。通過“賣關子計算得到的最后結果如果是6174的就是。

    好孩子,否則就不是好孩子”來激發學生的學習興趣。

    這一環節的設計,為學生提供了充分的實踐、探究與合作的學習的空間,培養了學生思維的靈活性,發揮了學生在課堂教學中的主體作用。

    這一環節的設計,讓學生感受到數學與生活的密切聯系,用學到的知識與解決實際問題,促進理論同實踐的結合。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇七

    本節課在設計上比較注重學生的獨立思維和合作交流,關注學生的知識經驗和思維特點,并創造性地處理教材,將原有的第三關“神奇的9”和第二關“奇怪的142857”進行調換。使學生在學會了第一關“奇妙的寶塔”的學習方法后,在“神奇的9”這關中能運用剛才學過的方法自行探索,發現這些算式背后的規律,逐步體會到探索的的樂趣。

    本節課的教學有如下幾個特色:

    1、設置情景,激發學習興趣。

    在這節課的教學中,設計學生熟悉并喜歡的情景,讓學生有一種親切感,激發學生的學習興趣。此外,讓學生在情景中發現數學問題,并觀察它們的共同點,從而找出它們的規律。

    2、小組合作,討論交流探究。

    “自主學習、合作交流”是學習數學的一種重要的學習方式。本節課注重培養學生的獨立思考能力和合作學習精神。讓學生在自己學習的基礎上自主發現,提出自己的見解,再由小組討論,合作交流。

    在每個環節里始終貫穿“觀察——發現——討論——再發現”的教學策略。讓學生在觀察、發現的過程中,不斷說出自己的看法,不斷的進行小組交流。并在交流的過程中培養學生團結協作的精神。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇八

    對于抽象、枯燥乏味的數學知識,孩子們往往更加難以集中他們的注意力,對數學產生興趣的欲望不高。而數學游戲教學方式,能夠補充這一方面的不足。游戲教學法具有趣味性和娛樂性,通過游戲教學,能夠給孩子們帶來樂趣,讓學生們能夠在愉悅的氣氛中學習數學,從而對數學產生興趣,擺脫心中的抗拒因素,從而達到教學的目的。

    學生升入四年級后,數學知識性增強,難度加大,部分學生開始對數學學習失去興趣,一些學困生更是表現出明顯地懈怠。為了充分激發學生的學習熱情與興趣,在上《有趣的算式》這一課時,根據教材提供的素材,我大膽對教材進行了重組,把每一個教學環節都設計成猶如游戲一般。課后,通過聽課教師的反饋以及學生的反應,這一課,在激發學生學習興趣這一教學目標地達成上是非常成功的。總結下來,有以下幾點:

    游戲能引起學生對數學學習的興趣,而這種興趣又將轉化成為學生繼續學習的一種神秘的動力。

    課一開始,我就設計了一個“猜數字”的游戲。游戲規則是:讓學生從1~9這9個數字中,任選一個自己喜歡的數字,不說出來,想在心里。例如我最喜歡數字“2”,就在計算器上輸入9個“2”,再把它除以“12345679”。除完以后把結果告訴我,我很快就能知道你最喜歡的數字是幾。學生開始都不相信。在我連續猜對了三個學生最喜歡的數字后,學生都用驚奇的目光看這我,有的還發出了“吔?”的聲音。這時候我故意賣關子,告訴學生這是老師的秘密,只要在接下來的學習中,認真觀察,積極動腦筋思考,勇闖三關,就能發現迷底。學生的興趣一下子被調動起來,積極投入到接下來的探索活動中。

    數學游戲能夠培養學生們的合作精神,能夠使他們在活動中愉快的合作,從而完成任務。

    闖關進入第三關“尋找神秘的數”時,有的學生運氣好,選的四個數字經過三、四次運算就找到了神秘數。而有的學生選的四個數字要經過八、九次運算才能發現。當有的學生已經發現“6174”這個神秘數后,我激勵他:“祝賀你,發現了神秘數。請你去幫助你周圍的同學,讓他們也很快找到,然后你們一起闖關,好嗎?”學生都非常樂意去幫助別人。隨著一聲聲驚喜地“找到了!我找到神秘數了!”越來越多的學生由被人幫助加入到幫助別人的行列里,教室里學生互幫互助的合作精神讓人感動。很快得,全班學生就完成了這個看似非常難以完成的任務。這就是“生幫生”合作的力量。

    小學生具有潛在的求知欲和好奇心,他們的想象力是極其豐富的。數學游戲能夠激發學生的求知欲和好奇心,并且能夠進一步培養學生敏銳的觀察力和豐富的想象力,從而培養學生們的創造精神,使學生某些潛在的能力有表現的機會。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇九

    本節課在設計上比較注重學生的獨立思維和合作交流,關注學生的知識經驗和思維特點,并創造性地處理教材,將原有的第三關“神奇的9”和第二關“奇怪的142857”進行調換。使學生在學會了第一關“奇妙的寶塔”的學習方法后,在“神奇的9”這關中能運用剛才學過的方法自行探索,發現這些算式背后的規律,逐步體會到探索的的樂趣。

    本節課的教學有如下幾個特色:

    1、設置情景,激發學習興趣。

    在這節課的教學中,設計學生熟悉并喜歡的情景,讓學生有一種親切感,激發學生的學習興趣。此外,讓學生在情景中發現數學問題,并觀察它們的共同點,從而找出它們的規律。

    2、小組合作,討論交流探究。

    “自主學習、合作交流”是學習數學的一種重要的學習方式。本節課注重培養學生的獨立思考能力和合作學習精神。讓學生在自己學習的基礎上自主發現,提出自己的見解,再由小組討論,合作交流。

    在每個環節里始終貫穿“觀察——發現——討論——再發現”的教學策略。讓學生在觀察、發現的過程中,不斷說出自己的看法,不斷的進行小組交流。并在交流的過程中培養學生團結協作的精神。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇十

    如何看待學生大概是每個新手教師都會面對的問題,第一次給學生講完練習冊之后,我的指導老師任老師建議我聲音再大一些、講課應該要照顧到所有學生、需要有效組織好課堂。帶著這些建議,多次觀摩任老師的課堂,我才重新界定了教師與學生的關系,學生并不僅僅是課堂的觀眾,而是跟我一樣,是課堂的生成者,如何有效的組織起學生,讓他們深度的參與到每堂課中,是我應該思考的問題和應該做到位的工作,從單獨講解的角色中解放出來,有信心做好一堂課的導演,引導學生參與進來,把握好緊張與鼓勵的度,一起發現與創造,在一堂課中,每個學生都需要找到自己的位置,獲得參與感。

    教數學到底是在教什么?你希望學生從你的這一堂課中能收獲些什么?除了知識和能力目標之外,設定的情感目標真的達成了嗎?作為一名教師,我有義務替學生看得長遠一些,盡量做好素質教育。在給學生講解四年級第三單元《有趣的算式》這一節的五三練習冊時,碰到了這樣一道題:“計算200—198+196—194+…+8—6+4—2。”觀察歸納和綜合分析的能力是數學科目致力于培養的能力,講解過程中,我給學生拋出了兩個問題,第一個是他們能從這道題觀察歸納出什么?第二個是綜合分析一下應該是多少個2相加?然后帶領他們一起找規律。兩個班都講完之后的晚上,我躺在床上回想這道題,意識到自己的失誤,我真的通過這道題培養了他們的觀察歸納和綜合分析的能力了嗎?恐怕沒有。

    理想的教學設計應該是先從本節課的題目《有趣的算式》和前面做過的找規律的簡單題入手,馮寧老師說過的一句話我記憶很深,我們要做學生學習的腳手架,讓他們自己建造,而不是帶他們參觀我們自己的建造好的,參觀的意義很有限,而自己建造的體會則不同凡響,數學的本質是公平合理、簡單有效。我本應該通過這道題和前面的簡單題學習讓學生們意識到,《有趣的算式》究竟有趣在哪里?其實有趣在從簡單到復雜這一過程,讓學生意識到復雜并不可怕,不管多么復雜的問題都是可以合理有效的被解決的,如果我能從這個出發點進行建構,學生大概率能自己找到(4—2)結果含1個2;(8—6+4—2)結果含2個2;(12—10+8—6+4—2)結果含3個2,那么復雜到(200—198+196—194+…+8—6+4—2),結果就應該含有200/4=50個2這一規律的。自己發現與教師帶領的思維軌跡天差地別,一個是開拓一個是跟隨。

    我理解工作中感悟的滯后與進步的緩慢,也希望自己能一步一個腳印堅定地走下去,與大家共勉,謝謝。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇十一

    《有趣的算式》是北師大版小學數學四年級上冊第三單元《乘法》中《探索與發現(一)》的教學內容。它是學生已經學會應用計算器進行一些簡便的四則運算的基礎上來進行教學的。學生學了這部分內容,能為以后進一步體會探索的過程和方法,發現乘法的結合律和分配律打下基礎,更為重要的是,這部分內容充分地體現了《數學課程標準》的理念,更好地培養了學生的推理能力,促進學生數學思維發展,是學生在面臨個中困難時,能夠從數學的角度去思考問題,能夠發現其中所存在的數學現象,并能應用數學的知識與方法去解決生活中的問題,感受到數學在生活中的意義。

    本課的《有趣的算式》要求學生能夠探索、發現出一些算式的規律,能應用規律解題,能夠體會探索數學規律的方法。因此在教學中,我采用引導啟發式的教學方法,通過談話來創設情境,引發學生學習數學的興趣和積極思維的動機,引導學生主動參與數學規律的探索活動,以動手操作、獨立思考和相互交流的形式,在教師的指導下發現、分析和解決問題。

    根據學生的具體情況及本課的要求,我確定的教學目標是:1、知識與技能目標:通過有趣的探索活動,使學生鞏固計算器的使用方法。2、過程與方法目標:使學生在探索過程中,體會探索的方法。3、情感與態度目標:通過參與知識的形成過程,感悟數學知識的趣味性,激發學生的學習興趣和思維靈活性。教學重點:在學習過程中體會探索數學規律的方法。教學難點:發現、歸納算式的特點。

    通過反思,我認為本節課的教學有如下幾個特色:

    在這節課的教學中,設計學生熟悉并喜歡的情景,讓學生有一種親切感,激發學生的學習興趣。此外,將整個教學環節設計成有趣的闖關游戲活動,讓學生在闖關活動中發現數學問題,并觀察算式的共同點,從而找出它們的規律。

    “觀察分析、主動探究、自主學習、合作交流”是學習數學的一種重要的學習方式。在教學之前,學生已經自主預習了本課內容,在教學過程中,給學生較大的空間,學生能夠帶著自己的問題開展探究性學習,讓他們在具體的操作活動中進行獨立思考,并與同伴交流,讓學生親身經歷數學問題的提出和解決的過程。

    中培養學生團結協作的精神。

    在教學過程中,層次分明,條理清晰,突破了教材中的重、難點。并采用引導啟發式的教學方法,較好地引發了學生學習數學的興趣和積極思維的動機,引導了學生主動參與數學規律的探索活動,以動手操作、獨立思考和相互交流的形式,在教師的指導下發現、分析和解決問題。

    本課在教學中也存在一些不足,如:

    1、第一關“奇妙的寶塔”中應更多的讓學生討論并交流算式和得數之間的聯系,這樣能讓學生更直觀的找出它們之間的規律,以便學生掌握學習方法,進行接下來的學習。

    2、語言應更加具有兒童化。教學的整個環節是設置在一個闖關游戲當中。因此,教師的語言要更加具有兒童化才能激起學生更多的興趣。

    3、時間把握不夠好,前面用時太多,在第四關中給學生練習的時間太少。

    此外,還存在一些其他不足的地方,在今后的工作中我將逐一進行改正,使自己的業務水平得到進一步的提高。

    通過這節課,我發現學生課前的預習為課堂添色不少,學生能夠帶著自己的問題積極進入探究狀態,提高了學習的效率。另外學生對用計算器探索規律很感興趣,學習積極性很高,特別是通過他們自己的努力發現了算式背后的秘密和規律后,他們非常興奮和開心,就像吃了蜜糖一樣,那種成功的喜悅和自豪感非常強。不過在此過程中,也需要老師不斷的激發孩子探索的欲望和提醒孩子認真地探索態度,一定要給予學生充足的時間和探討的空間,相信孩子一定能發現規律,當孩子遇到困難時,教師要及時地給予指導和鼓勵,這樣學生才能嘗到探索的甜頭,產生探索的興趣。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇十二

    四年級上冊本節課是北師大版小學數學四年級上冊數學好玩中《有趣的算式》,本節課中教師運用了多種教學手段,創設了豐富有趣的教學情境,設計了合作探究式的學生活動,成功的激發了學生的學習興趣,聽了這節課,讓我受益匪淺,下面,我就談談我的幾點看法:一、教學設計有層次。本節課中教師以如來佛祖給孫悟空出難題的故事作為情景導入,設計了三個關卡,每個關卡是難度不同的數學問題,激發學生的探究興趣。整節課始終貫穿重難點,重點是發現規律,應用規律,難點是如何去找規律。從簡單的1×1,11×11……到最后的111111×111111一步步的去找規律,符合學生的認知規律,體現了以學生為主的教學。二、探究新知的方法。《新課程標準》指出,課堂教學應該引導學生的數學思考,鼓勵學生的創造性思維,讓學生去發現問題和提出問題。如第一關游戲中1×1=1,11×11=121,111×111=12321……當學生發現其中的規律并找到了解決問題的方法時,再教師繼續出示第二關999999×999999的時候,學生的思維中已經出現解決問題的思路了,這時候教師不僅僅是讓學生正向的找規律,而是循序漸進的增加了難度。如____×____=99999980000001,或是999×999積是幾位數這樣的問題,學生都能準確的解決。并且教師還設計了你問我答這樣的.環節,讓學生自己提和規律有關的算式讓同學來回答,鞏固知識點。這一方法不僅激發了學生的學習興趣,也為之后的發現規律,解決問題打下了扎實的基礎。三、注重學生的自主探究。《新課程標準》指出,課堂教學應該引導學生獨立思考、主動探究、合作交流。本節課中,教師很少直接告訴學生答案,而都是通過學生自己去發現并解決問題,如在探究9×9,99×99,999×999是否有規律時,教師采用的是同桌兩人合作的形式,一個人按計算器,一個人記錄,再兩個人一起找規律的分工方法。去推算999999×999999的結果。讓學生在自主探究的過程中體會數學的好玩。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇十三

    孩子的天性需要游戲。不管是什么游戲,只要是沾上“游戲”兩個字,孩子的眼睛都會為之一亮。游戲能給孩子即將活躍起來的心理機能提供自由表現的機會,從而也提高了學習的興趣。

    對于抽象、枯燥乏味的數學知識,孩子們往往更加難以集中他們的注意力,對數學產生興趣的欲望不高。而數學游戲教學方式,能夠補充這一方面的不足。游戲教學法具有趣味性和娛樂性,通過游戲教學,能夠給孩子們帶來樂趣,讓學生們能夠在愉悅的氣氛中學習數學,從而對數學產生興趣,擺脫心中的抗拒因素,從而達到教學的目的。

    學生升入四年級后,數學知識性增強,難度加大,部分學生開始對數學學習失去興趣,一些學困生更是表現出明顯地懈怠。為了充分激發學生的學習熱情與興趣,在上《有趣的算式》這一課時,根據教材提供的素材,我大膽對教材進行了重組,把每一個教學環節都設計成猶如游戲一般。課后,通過聽課教師的反饋以及學生的反應,這一課,在激發學生學習興趣這一教學目標地達成上是非常成功的。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇十四

    《有趣的算式》是北師大版小學數學四年級上冊第三單元《乘法》中《探索與發現(一)》的教學內容。它是學生已經學會應用計算器進行一些簡便的四則運算的基礎上來進行教學的。學生學了這部分內容,能為以后進一步體會探索的過程和方法,發現乘法的結合律和分配律打下基礎,更為重要的是,這部分內容充分地體現了《數學課程標準》的理念,更好地培養了學生的推理能力,促進學生數學思維發展,是學生在面臨個中困難時,能夠從數學的角度去思考問題,能夠發現其中所存在的數學現象,并能應用數學的知識與方法去解決生活中的問題,感受到數學在生活中的意義。

    本課的《有趣的算式》要求學生能夠探索、發現出一些算式的規律,能應用規律解題,能夠體會探索數學規律的方法。因此在教學中,我采用引導啟發式的教學方法,通過談話來創設情境,引發學生學習數學的興趣和積極思維的動機,引導學生主動參與數學規律的探索活動,以動手操作、獨立思考和相互交流的形式,在教師的指導下發現、分析和解決問題。

    根據學生的具體情況及本課的要求,我確定的教學目標是:

    1、知識與技能目標:通過有趣的探索活動,使學生鞏固計算器的使用方法。

    2、過程與方法目標:使學生在探索過程中,體會探索的方法。

    3、情感與態度目標:通過參與知識的形成過程,感悟數學知識的趣味性,激發學生的學習興趣和思維靈活性。

    教學重點:在學習過程中體會探索數學規律的方法。

    教學難點:發現、歸納算式的特點。

    通過反思,我認為本節課的教學有如下幾個特色:

    1、設置情景,激發學習興趣

    在這節課的教學中,設計學生熟悉并喜歡的情景,讓學生有一種親切感,激發學生的學習興趣。此外,將整個教學環節設計成有趣的闖關游戲活動,讓學生在闖關活動中發現數學問題,并觀察算式的共同點,從而找出它們的規律。

    2、小組合作,討論交流探究

    “觀察分析、主動探究、自主學習、合作交流”是學習數學的一種重要的學習方式。在教學過程中,給學生較大的空間,開展探究性學習,讓他們在具體的操作活動中進行獨立思考,并與同伴交流,讓學生親身經歷數學問題的提出和解決的過程。

    在每個環節里始終貫穿“觀察——發現——討論——再發現”的教學策略。讓學生在觀察、發現的過程中,不斷說出自己的`看法,不斷的進行小組交流。并在交流的過程中培養學生團結協作的精神。

    3、重點突出,層次清楚

    在教學過程中,層次分明,條理清晰,突破了教材中的重、難點。并采用引導啟發式的教學方法,較好地引發了學生學習數學的興趣和積極思維的動機,引導了學生主動參與數學規律的探索活動,以動手操作、獨立思考和相互交流的形式,在教師的指導下發現、分析和解決問題。

    本課在教學中也存在一些不足,如:

    1、第一關“奇妙的寶塔”中應更多的讓學生討論并交流算式和得數之間的聯系,這樣能讓學生更直觀的找出它們之間的規律,以便學生掌握學習方法,進行接下來的學習。

    2、語言應更加具有兒童化。教學的整個環節是設置在一個闖關游戲當中。因此,教師的語言要更加具有兒童化才能激起學生更多的興趣。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇十五

    四年級上冊《有趣的算式》教學反思本節課是北師大版小學數學四年級上冊數學好玩中《有趣的算式》,本節課中教師運用了多種教學手段,創設了豐富有趣的教學情境,設計了合作探究式的學生活動,成功的激發了學生的學習興趣,聽了這節課,讓我受益匪淺,下面,我就談談我的幾點看法:一、教學設計有層次。本節課中教師以如來佛祖給孫悟空出難題的故事作為情景導入,設計了三個關卡,每個關卡是難度不同的數學問題,激發學生的探究興趣。整節課始終貫穿重難點,重點是發現規律,應用規律,難點是如何去找規律。從簡單的1×1,11×11……到最后的111111×111111一步步的去找規律,符合學生的認知規律,體現了以學生為主的教學。二、探究新知的方法。《新課程標準》指出,課堂教學應該引導學生的數學思考,鼓勵學生的創造性思維,讓學生去發現問題和提出問題。如第一關游戲中1×1=1,11×11=121,111×111=12321……當學生發現其中的規律并找到了解決問題的方法時,再教師繼續出示第二關999999×999999的時候,學生的思維中已經出現解決問題的思路了,這時候教師不僅僅是讓學生正向的找規律,而是循序漸進的增加了難度。如____×____=99999980000001,或是999×999積是幾位數這樣的問題,學生都能準確的解決。并且教師還設計了你問我答這樣的環節,讓學生自己提和規律有關的算式讓同學來回答,鞏固知識點。這一方法不僅激發了學生的學習興趣,也為之后的發現規律,解決問題打下了扎實的基礎。三、注重學生的自主探究。《新課程標準》指出,課堂教學應該引導學生獨立思考、主動探究、合作交流。本節課中,教師很少直接告訴學生答案,而都是通過學生自己去發現并解決問題,如在探究9×9,99×99,999×999是否有規律時,教師采用的是同桌兩人合作的形式,一個人按計算器,一個人記錄,再兩個人一起找規律的分工方法。去推算999999×999999的結果。讓學生在自主探究的過程中體會數學的好玩。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇十六

    孔子在《論語》里提出“學而不思則罔”,指出只學習而不思考,就會迷惑不解。他的學生曾子也用“吾日三省吾身”來要求自己,作為新港實驗學校四年級的一名數學見習教師,在日常的教學研究與課堂實習工作中,也慢慢有了一些自己的感悟,在此與大家分享。

    如何看待學生大概是每個新手教師都會面對的問題,第一次給學生講完練習冊之后,我的指導老師任老師建議我聲音再大一些、講課應該要照顧到所有學生、需要有效組織好課堂。帶著這些建議,多次觀摩任老師的課堂,我才重新界定了教師與學生的關系,學生并不僅僅是課堂的觀眾,而是跟我一樣,是課堂的生成者,如何有效的組織起學生,讓他們深度的參與到每堂課中,是我應該思考的問題和應該做到位的工作,從單獨講解的角色中解放出來,有信心做好一堂課的導演,引導學生參與進來,把握好緊張與鼓勵的度,一起發現與創造,在一堂課中,每個學生都需要找到自己的位置,獲得參與感。

    教數學到底是在教什么?你希望學生從你的這一堂課中能收獲些什么?除了知識和能力目標之外,設定的情感目標真的達成了嗎?作為一名教師,我有義務替學生看得長遠一些,盡量做好素質教育。在給學生講解四年級第三單元《有趣的算式》這一節的五三練習冊時,碰到了這樣一道題:“計算200-198+196-194+…+8-6+4-2。”觀察歸納和綜合分析的能力是數學科目致力于培養的能力,講解過程中,我給學生拋出了兩個問題,第一個是他們能從這道題觀察歸納出什么?第二個是綜合分析一下應該是多少個2相加?然后帶領他們一起找規律。兩個班都講完之后的晚上,我躺在床上回想這道題,意識到自己的失誤,我真的通過這道題培養了他們的觀察歸納和綜合分析的能力了嗎?恐怕沒有。

    理想的教學設計應該是先從本節課的題目《有趣的算式》和前面做過的找規律的簡單題入手,馮寧老師說過的一句話我記憶很深,我們要做學生學習的腳手架,讓他們自己建造,而不是帶他們參觀我們自己的建造好的,參觀的意義很有限,而自己建造的體會則不同凡響,數學的本質是公平合理、簡單有效。我本應該通過這道題和前面的簡單題學習讓學生們意識到,《有趣的算式》究竟有趣在哪里?其實有趣在從簡單到復雜這一過程,讓學生意識到復雜并不可怕,不管多么復雜的問題都是可以合理有效的被解決的,如果我能從這個出發點進行建構,學生大概率能自己找到(4-2)結果含1個2;(8-6+4-2)結果含2個2;(12-10+8-6+4-2)結果含3個2,那么復雜到(200-198+196-194+…+8-6+4-2),結果就應該含有200/4=50個2這一規律的。自己發現與教師帶領的思維軌跡天差地別,一個是開拓一個是跟隨。

    我理解工作中感悟的滯后與進步的緩慢,也希望自己能一步一個腳印堅定地走下去,與大家共勉,謝謝。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇十七

    《有趣的算式》教學反思在有趣的算式這一節的教學環節中,通過一關一關循序漸進的教學方法,讓學生一步一步體會如何來根據所給算式找出相應的規律。從找規律的過程中體會數學帶來的樂趣,學生的總體參與積極性比較高。

    但是本節課不足之處就是課堂練習不夠全面,沒有讓學生全方位的了解如何應用找規律來解決生活中的實際問題。在課后應該加強練習的講評力度,讓學生強化對本節知識的掌握力度。

    洋縣黃金峽鎮中小羅世海。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    有趣的算式的說課稿大全(18篇)篇十八

    了中華五千年文明的地氣,學生的民族自豪感、愛國主義情感也都應運而生。再縱觀全課,“高斯求和”融合了知識和趣味,有始有終。趣味名詞的介紹彰顯一個“趣”字。課后實踐活動將課堂延伸到了新的時間和空間。

    正所謂大象無形,一節好的數學課是集語文、科學、品德、藝術、生活等諸多門類為一體的綜合體。拓展延伸之于數學,如阡陌之于圈地,溪流之于大海。只有重視對教材的拓展和延伸,才能實現真正的“大數學”,才能更好服務于學生的發展。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    無論是學校教育還是社會學習,都離不開我們的努力和投入。學習能夠提高我們的就業競爭力,為自己的未來發展打下堅實的基礎。尊敬的各位老師,親愛的同學們:大家早上好!我
    英語是一門國際通用語言,學好英語對提高自身競爭力非常重要。推薦3:VOALearningEnglish網站,提供大量的英語學習音頻和文章。女孩吹了一口氣,蠟
    述職報告是在一定時間內對個人工作表現進行總結和概括的一種書面材料。強調不同行業和崗位對述職報告的特殊要求和重點關注的方面。各位領導、各位同事大家好:我叫秦登朝,
    讀后感是我對這本書中的人物形象、情節發展和結局等方面的思考和感受。接下來是一些優秀讀者給出的讀后感,希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。這是我第一次學習西方哲學,
    中班教案的編寫需要教師對教學資源和教學環境進行細致的調查和評估,確保教學計劃的可行性和有效性。這是我根據多年教學經驗總結的一些中班教案范文,希望對大家有所幫助。
    心得體會是對自己成長軌跡的記錄,可以幫助我們回顧過去,更好地規劃未來的學習和發展方向。心得體會的寫作風格和方式有很多種,可以根據個人喜好選擇適合自己的方式。
    優秀學生善于合作和溝通,能夠與他人和諧相處,為集體和同學們帶來積極的影響。以下是一些優秀學生分享的學習心得和經驗,希望能給大家啟發和幫助。生活中,處處都有愛。這
    自我鑒定可以讓大學生更加客觀地評價自己的學習和生活態度,及時調整自己的行為方式和價值觀念。如果你想了解如何寫一篇出色的大學生自我鑒定,不妨看看下面的范文。
    當前,越來越多的企事業單位要求員工定期提交述職報告,用以評估員工的工作能力和成果。閱讀這些范文可以激發你的靈感,為你的報告提供新的思路。我叫xx,男,現年xx歲
    作文是一種運用語言文字進行表達的藝術形式,要求我們用準確、簡潔、生動的語言來表達自己的觀點和情感。小編為大家搜集了一些優秀作文的段落,希望大家能夠通過閱讀和學習
    通過讀后感的寫作,我們可以更好地理解書中的深層含義,并加深對作者思想的領悟。以下是一些近期熱門書籍的讀后感,歡迎大家一起分享交流。去年暑假,我有幸讀到了老舍先生
    自我介紹是在特定的場合中,向他人展示和介紹自己的身份、背景、經歷、特長和興趣愛好的一種言語表達方式。它可以幫助他人更好地了解你,建立起互相的信任和理解。我想我們
    作為一種文學形式,優秀作文可以傳遞作者的情感與思想,我們需要學會用文字表達內心的世界。在這里,小編為大家分享了一些優秀作文范文,希望對大家的寫作有所幫助。
    通過寫一篇優秀作文,可以培養自己的邏輯思維能力和語言表達能力。以下是小編為大家搜集整理的一些優秀作文賞析,希望大家能夠有所收獲。陽光明媚的一天,大街上卻有這樣一
    學期計劃是在新的學期開始之前,對自己在接下來的幾個月內的學習、工作和生活等方面進行規劃和安排的一項重要任務。它可以幫助我們明確目標、制定計劃、提高效率,是我們在
    我們通常會在各種場合下需要進行自我介紹,比如面試、社交活動等。我整理了一些精選的自我介紹范文,希望能對大家了解自我介紹提供幫助。從現實生活對“秘書”的人文理解上
    會計是一項需要準確和細致的工作,對數字的敏感度要求很高。在這里,我們為大家推薦一些優秀的會計總結范文,以供大家參考和借鑒。本人應×××同學請求,推薦該生參加貴校
    教案可以提供教學過程的詳細指導,幫助教師在教學中更加有條不紊。以下是小編為大家整理的一些優秀的四年級教案,供大家參考。希望對廣大教師在教學過程中有所幫助,提升教
    在大班教案中,教師需要明確教學目標、布置教學活動和評估學生的學習成果,為教學活動提供指導和支持。通過研究一些優秀的大班教案范文,我們可以探索更多教學的可能性,提
    優秀作文的寫作過程不僅需要有豐富的詞匯和句型運用,還需要我們有較強的邏輯思維和條理性。列舉一些優秀作文范文,我們可以從中學習到一些寫作技巧和思路。如果說在我成長
    讀后感是對作品情節、人物形象、主題思想等方面進行分析和評價的過程,幫助我們對作品有更深入的認識與理解。以下是小編為大家搜集的一些經典讀后感范文,供大家欣賞和學習
    策劃方案的長期效果需要考慮可持續發展和適應變化的能力。如果你對策劃方案的編寫有任何疑問或需要進一步的指導,請參考下面的范文,希望對你有所幫助。6月5日是第xx個
    優秀作文是展現作者才華和思維深度的重要表現形式,我們應該學習優秀作文的寫作技巧。通過閱讀優秀作文片段,我們可以了解到優秀作文的寫作風格和技巧,提高自己的寫作水平
    暑期社會實踐活動的順利進行離不開實踐隊隊員在實踐前的準備工作。實踐前,實踐隊隊長會分配任務給隊員,隊員需要做的就是盡力做好這份工作。此外,我們需在暑期實踐前設想
    小班教案是教師管理教學過程和監控學生學習情況的有力工具。謝謝大家的關注,下面是小編為大家整理的小班教案范文,請大家參閱。1、在集體活動中學會輪流和等待。2、形成
    協調和統一行動是企業高效運營的關鍵,規章制度為此提供了有效的依據和指引。以下是一些規章制度宣傳和培訓的經驗總結,希望對大家有所幫助。1.1目的。為了加強寧夏寶豐
    通過寫心得體會,我們可以發現自己在學習或者工作中的亮點和創新點。下面是一些精選的心得體會范文,希望大家在閱讀過程中能夠獲得一些靈感和啟發。語文既代表著遣詞造句等
    致辭是在特定場合向聽眾表達感激、祝福、鼓勵等情感或觀點的一種演講形式,它可以拉近人與人之間的距離。接下來,我將為大家分享一些成功的致辭案例,希望可以激發大家寫致
    小班教案還應注重課堂互動和學生自主學習,提高他們的學習主動性。通過研究這些小班教案的實施情況和效果,可以不斷優化教學策略和方法。1、音樂(幼兒熟悉的音樂,配上形
    小班教案的編寫需要考慮學生的特點和需求,以及教學的整體安排。以下是小班教案的實操經驗,希望能給教師們提供一些實用的教學策略和技巧。1、教會幼兒正確說出各種動物所
    心得體會是我們站在以往經驗的基礎上,對過去的所學所感進行梳理和總結。下面是一些寫得非常好的心得體會范文,希望能給你帶來一些寫作上的指導和幫助。[]在科學信息技術
    在寫作過程中,我們需要統籌安排時間,合理安排段落結構,使文章內容條理清晰、連貫有序。以下是一些優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
    作為國際大都市,北京是中國的政治、文化、交通和經濟中心。以下是小編為您準備的北京特產購物指南,希望能幫助您選購到心儀的紀念品。您們好!我是浙江省麗水市遂昌縣實驗
    優秀作文需要具備清晰的結構和層次感,使得文章的邏輯關系和內容安排合理有序。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考學習。1、兒童節到了,祝你童心永存,青春
    范文范本是一種寶貴的資源,可以提供給學習者參考和借鑒,幫助他們在寫作中有一個好的起點。對于寫作,每個人都需要一些范文范本來提供參考和指導,幫助我們不斷進步。
    優秀作文不僅要有豐富的詞匯和句式,還要有獨特的觀點和思考。小編力求為大家挑選了最精彩的優秀作文范文,希望大家喜歡。今天是暑假的一個周末,天氣特別炎熱,于是我們決
    優秀作文往往富有個人特色,能夠打動讀者的情感和思維。接下來是一些優秀作文的精品范例,希望能給你們帶來一些啟示。夏天剛到,習習的涼風把晝日里的煩與憂輕輕的彌散開來
    優秀作文能夠通過細膩的描寫和生動的場景再現,給人以直觀的感受和體驗。那么,下面就讓我們一起來讀一讀一些出色的優秀作文范文,一起提高自己的寫作水平吧。
    優秀作文應該既有獨特的個性,又符合一定的規范和要求,能夠給讀者留下深刻的印象。優秀作文是每個學生必須掌握的一項基本技能,一篇優秀的作文可以展現出一個學生的語言表
    優秀作文不僅要有獨特的思路,還需要用恰當的語言表達出來。這里有一些優秀作文的摘抄,希望能給大家帶來新的寫作思路和靈感。月考的成績下來,我破天荒得了一次班級第一,
    策劃方案是一種詳細規劃和布局的行動指南,它可以幫助我們達成目標。接下來,小編將為大家分享一些優秀的策劃方案實例,希望能給大家帶來啟示。一、活動主題:向xx歡樂進
    比賽可以提供一個奮發向上、追求卓越的機會,激發人們追求進步和成功的動力。接下來是一些比賽的亮點和創新之處,讓我們一起探索一下。老師帶著我們來到了大廳,簡單地介紹
    教學成果是一年級教案中期望達到的教學效果和學生的綜合素質提升,它應該能夠真實反映教學的成果。一年級教案是指教師根據學生的實際情況和教育教學要求,在一段時間內對教
    心得體會是對自身經歷、觀點以及感受的總結和思考,可以幫助我們更好地理解自己。這些范文也許能讓我們從不同的角度去認識和思考某個問題或經歷。故事很多,都不長,個人認
    報告是對某個事件、活動或研究進行詳細描述和分析的一種書面材料,它可以幫助我們更好地了解情況,我想我們需要寫一份報告了吧。通過閱讀多篇報告范文,我們可以發現不同領
    心得體會不僅是對經驗的回顧,更是對自身思維和行動方式的深入剖析。分享他人的心得體會,可以讓我們從不同的角度去思考問題。元旦長假本該是快樂的吧,但對我來說,不僅是
    自我評價需要我們對自己有足夠的覺察和理解,以便能夠準確地描述和評價自己的表現。小編為大家整理了一些自我評價的寫作技巧和注意事項,希望可以幫助大家在寫作過程中更加
    范文范本是文學教育和寫作培訓的基礎,它可以引導我們正確理解和運用語言,提高寫作素質和表達能力。范文范本是指在某一領域內具有代表性和典型性的優秀作品,它可以給我們
    通過制定教學工作計劃,教師可以有的放矢地進行教學,使學生更好地理解和掌握知識。接下來將列舉一些經典的教學工作計劃案例,讓我們一起來學習。(二力平衡及其條件)。總
    優秀作文具有感染力和傳遞力,能夠深入人心,影響讀者。以下是小編為大家整理的一些優秀作文,希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感和啟示。這盆吊蘭翠綠欲滴,它綠白相間的扁
    應急預案需要經常進行演練和評估,以檢驗其可行性并及時進行修訂,以應對不同情況的變化和挑戰。通過研究這些應急預案范文,我們可以加強對應急管理的認識和實踐能力。
    小班教案是指為小班教學準備的一份詳細計劃和指導材料。小班教案范文的設計和實施需要教師與幼兒保持密切的互動和交流。要求小朋友知道多吃零食會影響一日三餐的進食量,妨
    事跡材料可以通過文字、圖片、視頻等多種形式來展示,使讀者更加直觀地了解被描述的事跡。以下是一些寫作精品事跡材料,希望對大家有所啟發和借鑒。張東堂,男,1953年
    通過寫培訓心得,我們能夠更好地反思自己的學習方法,從而提高學習效率和成績。參加這次培訓,讓我全面提升了自己的專業素養和能力水平,為自己的職業發展打下了堅實的基礎
    作為一種工作方法,自查報告能夠幫助我們及時發現并解決工作中的問題,提高工作效率。看完這些自查報告后,相信大家對如何寫好一份自查報告有了更清晰的認識。
    通過月工作總結,我們可以檢驗和評估自己的工作能力和專業水平,以便更好地提升自己的職業素養。接下來將給大家展示一些月工作總結范文,供大家參考寫作過程中的思路和方法
    思想的力量是無窮的,它可以改變一個人的命運,也可以改變整個社會的面貌。以下是小編為大家整理的思想的表達示例,供大家參考學習。我在這次培訓中,經過這一段時間的學習
    每一篇優秀作文都是作者小心翼翼構思和打磨出來的,是他們內心世界的真實寫照。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作技巧和靈感。
    學校是一個知識的寶庫,我們可以在這里汲取到各種學科的知識。以下是小編為大家整理的學校生活必備指南,希望能對大家有所啟發。xx同學:您好!祝賀你!在小學老師的精心
    每篇優秀作文都是作者思維的抽樣,是作者獨立思考和深度思考的結果。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。在一個森林里,住著一群快樂
    有效的應急預案可以提高組織和個人的抗壓能力和危機處理能力。以下是小編為大家收集的應急預案范文,供大家參考和借鑒。目的:為了落實我國消防安全第一,防消結合的消防安
    優秀作文需要有深入的思考和獨特的見解,不拘泥于表面的陳述和淺薄的觀點。大家一起來欣賞一下小編為大家挑選的一些優秀作文范文,它們有不同的主題和風格,但都很出色。
    作文是一種藝術形式,通過對文字的處理,可以表達出豐富的情感和思想。小編為大家搜集了一些膾炙人口的優秀作文例子,一起來品味吧。1、幼兒學會通過各種感官感知種子的外
    學期工作總結可以讓我們更好地認識自己,知道自己在哪些方面需要改進和加強。接下來,讓我們一起來看看一些寫學期工作總結的技巧和要點。王口鎮中學物理組緊張而又繁忙的一
    通過個人總結,我們可以對自己的學習和工作進行全面的評估和分析,找到問題,解決問題,進一步提高自己的能力和水平。這些個人總結范文涉及到各個方面的內容,可以滿足不同
    教學工作計劃還可以促進教師之間的交流和合作,共同提高教育教學水平。小編特意搜集了一些教學工作計劃的范文,希望能給大家提供一些借鑒和思考的方向。數學教學是數學活動
    通過寫作,我們可以更好地理解自己的內心世界,抒發自己的情感和思考。通過閱讀以下優秀作文范文,你可以了解到不同類型的作文寫作技巧和特點。在冬天的時候,我們的這個世
    春節期間,人們還會舉行各種文藝活動,包括舞獅子、舞龍等,增添節日的歡樂氣氛。接下來是一些關于春節總結的范文,希望能給大家在寫總結時提供一些思路。根據市委、市政府
    感恩是一種行為,它不僅僅是口頭的謝意,更需要我們通過實際行動來表達和體現。在寫感恩的文章時,我們可以參考一些優秀的范文,下面是一些不錯的感恩范文供大家參考。
    教學計劃是教學工作的一項重要保證,它能夠提高教學質量和效率。教師可以通過查閱一些教學計劃的示范,來提升自己的課堂設計和教學效果。本冊教材根據品德與社會課程標準的
    范文范本的存在可以激發我們的寫作靈感,幫助我們提升寫作水平。為了幫助大家更好地掌握寫作技巧,特別為大家準備了一些范文范本。我熱愛銷售業這個行業,經過努力,增強了
    通過寫范文,我們可以在不斷練習中提升自己的寫作水平。"以下是小編為大家收集的范文范本,它們包括各個領域的優秀作品,希望能夠給大家帶來啟發和幫助。"學前教育是學前
    在編寫教學工作計劃時,教師應考慮到學校、學科、年級和學生的具體情況,制定出切實可行的計劃。這里整理了一些創新性的教學工作計劃范文,希望能激發教師們的教學創意和想
    教學工作計劃需要根據學科特點和學生特點合理安排教學活動,以促進學生的學習興趣和自主能力。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文,供大家參考和借鑒。《濟南的冬天》
    作文的重要性不僅在于學術上的提高,還在于個人的自我表達和人際交往中的應用。下面是一些經典的優秀作文片段,希望可以給你帶來一些靈感。我的心中一直有一個秘密,這也算
    教案的撰寫可以幫助教師有效地組織教材,理清教學邏輯,提高教學效率。了解他人的中班教案范文,可以幫助我們豐富自己的教學思路和方法。1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。
    在撰寫培訓工作總結時,應突出培訓的目標、培訓方法和培訓效果等方面的評估。接下來,請大家一起來看看一些經典的培訓工作總結案例。在認真總結“五五”普法工作中的成功經
    3.醫院工作總結是我們對醫療團隊協作、病人護理和機構管理等各個方面進行評估和提升的重要途徑。小編為大家整理了一些醫院工作總結的范文,希望對大家寫作有所幫助。
    教學工作計劃的制定應該靈活和具體,能夠適應不同的教學環境和學生群體。以下是小編為您收集的一些實用的教學工作計劃案例,可以作為您編制教學計劃的參考。1.以強烈的視
    教學工作計劃的制定需要考慮課程特點、學生特點和教學環境等因素,確保教學目標的達成。小編整理了一些教學工作計劃的案例,供大家參考,希望能幫助到大家。師:一位作家這
    事跡材料的撰寫需要注意哪些問題?在撰寫事跡材料時,應注重客觀性、科學性和可讀性,避免夸大和虛構。接下來是小編為大家整理的一些優秀事跡材料,希望能給大家提供一些啟
    優秀作文要有獨立思考的能力,能夠通過對問題的深入分析和思考,展現出作者的個人見解和獨特觀點。希望大家能夠喜歡這些優秀作文范文,從中汲取寫作的靈感和經驗。
    心得體會是我們在成長過程中的重要積累,它記錄了我們的成長軌跡和收獲。小編為大家搜集了一些獨特而富有啟發性的心得體會,希望可以為大家的寫作提供一些新的思路。
    在進行教學計劃編寫之前,我們需要了解學生的基本情況和學習需求,以便更好地滿足他們的學習需求。小編特地搜集了一些教學計劃范文,希望對大家寫教學計劃有所幫助。
    優秀作文具有思想獨到,觀點鮮明,表達準確,結構完整等特點。讓我們一起來閱讀以下優秀作文的片段,感受寫作的魅力與力量。父愛其實很簡單。它像白酒,辛辣而熱烈,讓人醉
    優秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞匯,更要有思想的深度和觸動人心的內涵。優秀的作文是通過充分思考、深入研究而寫出的文學作品,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份優秀
    學期總結可以幫助我們梳理知識結構,找出學習中的疑難問題,并及時解決。為了幫助大家更好地寫作學期總結,小編為大家精選了一些寫作技巧和方法,供大家參考。
    小班教案的編寫需要注重教學環境的營造和教學氛圍的烘托,以激發學生的學習興趣和主動性。小班教案的編寫需要結合實際情況,以下是一份實用的小班教案供大家參考。
    優秀作文需要有適當的修辭手法和生動的描寫,以增加文章的趣味和吸引力。接下來將為大家分享一些經典的優秀作文,希望能給大家寫作提供一些參考。又是一個悶熱的下午,我獨
    作文是一種思想的交流和傳遞,通過優秀的作文可以與他人分享自己的觀點和感受。這些優秀作文范文具有獨特的觀點和深入的思考,值得我們認真品味和學習。“雜交水稻之父”、
    優秀作文的特點包括語言準確、結構合理、內容充實、觀點獨到等。請大家仔細閱讀以下這些優秀作文的片段,體會其中的寫作之道。我們在過年,他們卻在過關。在新型冠狀病毒面
    范文可以為我們提供一個優秀的寫作示范,幫助我們更好地理解和掌握寫作要領。范文范本是學習寫作的利器,我們應該經常參考。寫完一篇文章后,我們應該思考如何進行總結,提
    教學工作計劃的編制需要教師充分分析和了解學生的學情特點,科學設計教學過程和教學步驟。教學工作計劃是在一學年內對教師的教學目標、教學內容、教學方法、教學資源等進行
    優秀作文需要有邏輯嚴密的結構和合理的論證,能夠給讀者留下深刻的印象。范文是一種寫作的參考和借鑒,通過閱讀范文,我們可以學習到一些寫作的技巧和方法。魯迅先生曾經有
    教學工作計劃是教師根據教學大綱和教學內容,對學校教育教學計劃進行具體細化和詳細安排的過程。以下是小編為大家整理的優秀教學工作計劃范文,供大家參考學習;
    隨著社會的發展,寫更多申請書的需求越來越大,這也增加了人們的文書寫作能力的要求。通過對這些申請書范文的研究,我們可以學習到一些優秀的表達方式和思維方式。
    教案模板將教學目標、教學內容、教學方法和評價方式等要素有機地結合在一起。通過閱讀下面的教案模板范文,你可以了解到一些教學設計的新思路和方法,幫助你更好地備課和教
    通過寫作,可以培養學生的觀察力、思考力和邏輯思維能力。歡迎大家閱讀以下優秀作文范文,以提升自己的寫作水平和技巧。。“野火燒不盡,春風吹又生”,縱觀華夏五千年滄海
    策劃書是團隊合作的重要工具,可以協調各方面的資源和人員,使活動更加順利。以下是小編為大家收集的策劃書范文,供大家參考和學習。小朋友,看我們的教室美麗嗎?你發現哪
    優秀作文通過生動的描寫、深刻的思考和獨到的見解,給人留下深刻的印象。以下是小編為大家精選的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些創作靈感和參考。星期日,我們在教室
    主站蜘蛛池模板: 青娱乐国产精品视频| 午夜DY888国产精品影院| 亚洲性日韩精品一区二区三区| 国产原创精品视频| 乱色精品无码一区二区国产盗| 国产在线观看高清精品| 国产精品大白天新婚身材| 无码人妻精品一区二区在线视频| 精品无码专区亚洲| 国产91精品黄网在线观看| 国产99精品久久| 国产精品美女久久久久久2018| 亚洲愉拍99热成人精品热久久| 久久久久久噜噜精品免费直播| 2021国产成人精品久久| 国产精品久久成人影院| 久久99精品久久只有精品| 亚洲av永久无码精品漫画| 亚洲精品欧美精品日韩精品| 日韩精品中文字幕第2页| 久久久久人妻一区精品| 久久精品国产亚洲7777| 精品无码三级在线观看视频 | 精品亚洲成a人片在线观看| 亚洲国产成人精品女人久久久| 精品久人妻去按摩店被黑人按中出| 99热成人精品国产免男男| 九九热在线精品视频| 国产精品爱啪在线线免费观看| 97精品一区二区视频在线观看| 久久精品国产亚洲AV麻豆网站 | 最新国产精品拍自在线观看| 久久成人国产精品一区二区| 精品无码人妻一区二区三区不卡| 精品久久人人妻人人做精品 | 国产精品自产拍在线18禁| 2021国产三级精品三级在专区| 99久久精品费精品国产| 91精品婷婷国产综合久久| 一区二区三区四区精品视频| 一区二区三区日韩精品|