溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）

英語是一門國際通用語言，學好英語對提高自身競爭力非常重要。推薦3：VOA Learning English網站，提供大量的英語學習音頻和文章。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇一

女孩吹了一口氣，蠟燭滅了。

女孩苦笑一下，拿起14歲的生日蠟燭，啊，一晃都過去十四年了啊！

她記不起從什么時候開始，對生日派對沒有期待，只記得隱約中，一個聲音告訴她――你長大了。

是的，長大了，學會了一些事情，碰見一些人，許下了一些些事，碰見了一些些人，許下了一些些心愿。卻總掛念，六歲那年，可以笑得那么開心的自己。

不知何時，她發現自己不得不與那些學科奮戰到底，不得不含著淚微笑，搖著頭對著太多的東西說不需要，不得不在多個轉身的瞬間變化臉上的表情。

小時候的她，笑是一種心情；長大后，卻是一種表情。

當明天變成了今天變成了昨天，最后成為記憶中不再重要的某一天，她才發現，成長留下的痕跡，是那么無賴。

一步一個腳印，她向自己的未來邁進，小時候的她，那么期望長大，可為什么，她長大了，卻又懷念童年呢？是的，她懷念童年時的糖果，懷念童年時刻在臉上的微笑，懷念童年時的風車。

女孩回憶起自己的昨天，看著自己的今天，憧憬著自己的明天，這時她突然發現昨天到今天的距離，也不過就是二十四小時，可是，也覺得很漫長。童年的時間到現在，過去了那么多二十四小時，似轉瞬即逝。

可是，女孩在心里立下了誓言：我一定要達到那個美好的明天。她明白，人活著不是為了懷念昨天，而是要綻放新的希望，不要為了紀念過去的美而耽誤自己的心情，不必長吁短嘆，即使微笑會痛，但也能鼓勵她前沖。

云突然來了，來到她身邊，她卻抓不到，天果然下起了小雨，混有沁人心脾的希望…………。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇二

學校組織了一次英語競賽，我也沒多問，連活動安排都沒看就報了名，想必就是做做卷子什么的。但后來有一天我在學校無所事事地轉悠到公告欄前時，發現上面的一堆字中居然有“演講”兩個字，內心在無形之中遭到的打擊是可想而知的。

我問爸爸能不能棄權的時候，他立馬把收音機的音量調到最小，抬起頭來看著我，眼中放出詭異的光芒。他讓我坐下，我照做了，然后他自己也坐下來，雙手交叉擺在了桌子上，肩部松弛下來，身體前傾，深吸了一口氣，用那種細水長流，一開口就能聽出是準備開始講長篇大論的語調說道：“你知道，你早晚得邁出這一步的……”

我不得不承認，這些大道理雖然冗長而又無味，但它們往往能使你平靜下來，甚至能讓你信心倍增。我決定要好好準備，從寫出一篇驚世駭俗的演講稿開始。

我把自己關在屋里了一個多小時，無數次想下筆，卻怎么也寫不出來。我不斷地告訴自己，一定要寫得完美，與眾不同，但這真是太難了。時鐘在不停地走著，發出刺耳的滴答聲。這惱人的聲音使我倍感煩躁，我感到渾身都在顫抖，腦海中的各種記憶影像全都隨著這一刻的到來而逐漸清晰起來，井噴式地一閃而過，卻偏偏都和英語無關。都是這該死的鬧鐘害的.，我想。于是順手抄起手邊的一本書，把鬧鐘掀翻到了地上。

這個沖動的舉動并沒有解決任何問題，倒是把我爸引過來了。躺在地上的鐘，皺巴巴的白紙，怒氣沖沖的少年，很好地向他解釋了這兒剛剛發生了什么。

“我不行。”我近乎崩潰地對他說，那時我感覺隨時有可能癱倒在地上，“我…一個字也寫不出來…”

他慢慢向我走過來，面容上掛著一絲寧靜的微笑。他把雙手搭在我的肩上，有力而恰到好處地來回摩挲著它們：“你要把自己逼瘋了。來，深呼吸，像我這樣……很好，現在把它慢慢呼出來……對，好極了……”“海水只有碰到礁石才會激起美麗的浪花”，好美的句子，我喜歡，我漸漸冷靜了下來，內心就像暴風雨過后平靜的海面。接下來，他又給我講了許多大道理，雖然冗長卻讓我感到安心。我相信，只要我在臺上環顧四周時能看到那副熟悉的面孔，我一定會發揮得如魚得水。

接下來的日子里，一切都很順利。直到比賽前一天晚上吃晚飯時，老爸的座位是空的。媽媽說他今天下午接到通知，出差去了，很突然，問我有沒有什么事。我假裝很平靜地說，沒事。可是怎么能沒事！我又產生了放棄比賽的念頭。

在比賽當天準備上場時，我看著手中的稿子，發現那些已經練過無數遍的單詞突然變得十分陌生，我想不起來怎么讀，也想不起來是什么意思。悶熱的空氣令我頭昏腦漲，汗水止不住地冒出來。周圍的人一遍遍的，趾高氣昂地念著他們的稿子，這聲音太大了，太刺耳了，仿佛就是針對我的。他們全都滿懷惡意，沖我大叫大嚷。完了，我要搞砸了！

爸爸本來該在這兒的。要是他在，一切就都不一樣了，他總能讓我平靜下來，用他那些沒人愛聽的大道理。可惜他不在，他現在離我太遠了。

“真的嗎？”他走進我的臥室，臉上依然掛著微笑，“你看見我了，我一直在這兒，在這兒幫你。”他看上去好像早有準備一樣，“別忘了我的建議，想想我會怎么做。”我大腦深處傳來了他的聲音，那晚的情景也隨之浮現了出來。

想想他會怎么做……。

吸氣…呼氣…。

“對，就是這樣，再來一次…吸氣……”

吸氣…呼氣…。

我漸漸平靜了下來，我相信我會有出色的發揮。因為我和你很近，不論是一厘米，一千米，還是十萬米，這都不重要。因為你總會在我需要的時候出現在我的面前，面色平和，帶著微笑，給我一些最有用的建議。我能聽見，我能聽見它們。因為，我和你很近。

…呼氣…好了，該我上場了。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇三

我從小喜歡亮亮的東西，夢想向著光，成為光，心中一直認為光像一朵花一樣，是燦爛美好的，直到經過那件事，我知道我的這種感覺不無道理。

那是多么渾渾噩噩的一天，在學校的壞情緒悉數被我帶回了家。“砰——”我用力關上了房門，“啪——”開啟暖黃色調的燈，行尸走肉般拿出作業寫了起來。

“叩叩——”“寶啊，吃圣女果嗎?”這是外婆的聲音，“要吃點水果啊……”“不要!”我回絕的無比干脆，因為此刻在我聽來那是更讓我心煩的蒼蠅叫。可外婆仍不罷休：“人啊要吃水果啊，要補充維生素，你天天不吃水果怎么行……”“說了不要!”說罷我把書用力往桌上一拍，捂著裝滿亂麻的腦袋趴在桌上，外面也終于沒有了聲音。

趴了許久才晃過神來——我幾乎快睡著了，這才連忙出去洗臉刷牙，卻發現外婆也在躺椅上睡著了。猛地，想起外婆也因手臂酸痛小腿浮腫去中醫院跑了好幾天了，回家還要受我莫名而來的氣，她心里的怨未必不比我少啊!

白熾燈照在她的臉上，也削減了些許銳氣，或是怕壓深了她的皺紋，或是怕又增添一縷歲月的傷痕，只是默默灑在她臉上，增添些光彩。輕輕走近，心頭一酸，轉而好像什么東西在心里生根發芽，開出一朵花就化為微笑爬上我的嘴角。

親情是一盞燈就像一朵花，燈照亮人的臉龐，花襯托出愛的情感。愿以后每個夜晚，家中留一盞長明燈，種下一朵不謝花。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇四

我是自幼不喜歡喝茶的，而父親卻是愛茶如癡，無論家鄉的毛峰，杭州的龍井，都是在家中儲存的許多，閑暇時，總要泡上一壺。我疑惑，父親只輕茗了一口茶，然后說：人生就如茶啊。生命是無時無刻都蘊含著生機，但茶卻是經過采摘，干吵處理后的干枯綠梗，已走向了它一生的衰敗，如此相距甚遠的事物，怎會扯上干系？于是，我試著泡一壺茶。

一團團白霧在空中升騰，繚繞在壺身周圍，潺潺地從壺嘴流出。枯綠的茶葉在一百攝氏度的熱情中宛若一個新生的嬰兒，輕微的`伸展四肢，享受著初識世界的喜悅。原來褶皺，蜷縮暗沉的葉子，競復活般地使水都染上了幾分綠意，似在心頭交織。不禁嘆道：人生就如茶啊，在瀕死之時，掙扎著獲得重生，在萬念俱灰之時，卻仍要綻放自己仍存的光彩。

茶葉隨著水而上下浮沉，人生不也如此？總有一展風華，獲得掌聲的一刻，但也有被眾人唾棄，背離，嗤之以鼻的時候。從浮至沉也正暗藏著處世哲學：必要窮辱不驚，福與禍總是相依。

待水微涼，我輕呷一口，一股清甜順著喉嚨，淌入胸口，在心里醞釀著幾絲暖意，待到想要再嘗一口時，苦澀便縈繞在嘴中。為什么要獨添這一份苦，只留香甜不好？漫步人生路，苦與甜總是交織，淚水與歡笑總是同存，溫情與悲涼，也是同時出現的啊！既要有敢于嘗的勇氣，也要忍受那如黃連般苦澀的韻味。

人生如茶，得受的了高溫的煎熬，葉片從浮至沉，由卷至舒，艱辛多少，只有那些敢于一品的人懂。人生如茶，盡染清水間，留香唇齒，清冽入喉，溢苦于胃中。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇五

遙遠距離所隔絕的溫情，一聲呼喚，便已泛濫成災。

那一年，一通電話，便決定了彼此的命運。姨娘姨夫生了女兒無暇顧及，便出了一個極兩全的主意，讓爺爺奶奶搬過去和他們一塊兒住，順便幫忙帶帶孩子。這個主意獲得贊同并搞定之后，爺爺奶奶就收拾好行李準備出發。不知怎的，原本我無所謂的心卻泛起了不舍。適逢當時天灰蒙蒙的籠罩著大地，反復在為爺爺奶奶送行，而我的心似灌了鉛般的沉重，一句告別的話語都扯不出。那是的我倔強，不樂意輕易表露自己的心，就那么看著爺爺奶奶提著行李的背影漸漸的消失在那一角，而我遲來的告別都顯得蒼白、無力。習慣于爺爺奶奶有早起習慣的我，也早早的醒來，卻未起床，只是呆呆的望著天花板，獨自一個人胡思亂想……想著那已逝的流光。腦子里又憶起離別的一幕，可又與小時的某景相疊，緩緩清晰。那是一個雨季，我忘了帶傘，只能將書包頂在頭上往家沖。可是，頭上肆虐的雨水似乎變小了，頭頂卻是一把舊式雨傘，是奶奶。奶奶打著傘走在我身旁，問我在學校的情況，而我抱著書包漫步在奶奶的小小蔭庇之下，如此安全、溫馨。現如今……突的，家中的電話響了起來，我拎起電話，有點悶：“喂？”令我驚喜的是對方是奶奶，奶奶仍是老樣子，詢問著我最近的情況，我的態度卻不似奶奶熱情，只是草草的回了幾句，心不在焉。兩人之間的對話也就這樣不了了終。

也許，距離會產生美，當我卻深信距離也會生疏離。可是，恰恰相反，家中電話的記錄卻總是顯示著奶奶的手機號，在電話上泛著幽幽的光。那堵在心中的不適消失了，在那溫情的蒸煮下，漸漸融化。在那隔著山、隔著水、隔著座座城市的另一邊，有著我的親人，距離很遠；可耳畔傳來的陣陣天籟，卻又很近。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇六

一米陽光，那么暖，溫柔地牽著我走向遠方。

猶記孩提時，我和媽媽漫步于一片花海之中。我的小手牽著媽媽的大手，陽光牽著花香，一齊向深處走去。我稚嫩的小臉望向媽媽，她和煦的笑容如一米陽光。我們的笑聲，一路輕揚。

我采下幾朵花來，踮著腳尖高舉著淡粉淺紫，媽媽會意一笑，嘴角微微上揚，輕輕蹲下，任我插于她的發間。然后突然跑到一叢花后面，等待媽媽來找到我后，繼續跑。整個天空與整片花海，在這一刻，只是幸福與快樂的背景而已。

我奔跑著，笑著;媽媽追趕著，笑著。笑臉與笑臉之間，勾勒出彼此在一起，溫暖的時光。那花的香，竟透過時光，縈繞在鼻間。是我在迎面的寒風之中仍然能嗅到花香中的暖意。花香，牽著與媽媽在一起的共同時光。有了媽媽，我便有了依靠，有了溫暖。

在輕松與愉悅中，童年的腳步漸行漸遠。我開始不再牽著媽媽的手過街，可以獨來獨往了。

那天依舊打算自己回家。我收拾好書包，像往常一樣漫不經心地走下樓來。卻見秋雨肆意地沖刷著大地。媽媽去加班了，不會來接我，我知道。

天地沉沉地的壓在心上，雨打在手上，滑進袖管，刺骨的冰涼漫延開來。車輪飛快的劃過，濺起我對媽媽的盼望。我不甘心地眺望遠方，還在盼著媽媽開車會來。

雨勢不減，我猶豫著邁下臺階。這時，車的燈光打在了我的身上，是媽媽!是我心里呼喚千萬遍的媽媽啊!

車中的溫度，使我的眼鏡起了霧，也正包圍著我的心。

“多喝點熱水吧。”眼前又見媽媽如一米陽光般和煦的笑容。有一顆融入溫暖的心，在冷雨里，散發著它的溫度，驅逐著寒冷。

一米陽光的笑容，就是那杯關懷的溫暖，永遠存溫于心中。

無論我站在風雨里或拐角處，總有一米陽光的溫暖陪伴，溫柔地牽著我走向遠方……。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇七

陽光普照大地，溫暖了大地，也溫暖了行走在大地上的人。

生活中的'溫暖也能是陽光賜予我們的，在寒風呼嘯了一個冬天后，籠罩了大地的陽光用溫暖直接清掃了我們身上帶著的冬寒。陽光將我們的身心溫暖，也將我們的生活溫暖。

不過，我們生活中的溫暖不僅僅是陽光賦予我們的，我們身邊那些善良的人，他們也是生活中的溫暖。

手上圈著紅色布條的志愿者在城市的道路上隨處可見，他們或是環保志愿者，或是疏散人流的志愿者等等。他們用不求回報的行動，力所能及為我們的城市，為我們的家園做出貢獻。他們用行動換來的就是我們生活中的溫暖，他們的身上就帶著溫暖。

我們的生活中，還有著更多給我們生活帶來溫暖的人。他們能夠是在風雨中依舊堅守崗位的交警，是醫院里幾天不合眼，卻依舊說沒事的白衣天使，他們能夠是扯著嘶啞的喉嚨在三尺講臺上誨人不倦的老師，他們能夠是……生活中的他們有太多了，多到就算是在冰寒的嚴冬，我們都能從他們的身上感受到無比的溫暖。

他們是我們心中的太陽，是天空上那一輪太陽更亮眼的太陽。天空上的太陽會在陰雨天里退到云層后，但是我們心中的太陽不懼風雨，一直都在我們的身邊。

生活中的溫暖，我們該去珍惜，也該懂得去感恩。也希望我們每一個人也都能變成我們生活中散發著溫暖的太陽。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇八

又一個學期過去了，到了冬天，學生們都放了假，這是寒假。

冬天，北風呼嘯、大雪翩翩，鵝毛般的大雪帶來了冬姑娘，這個冬天和往常一樣，冷得讓人瑟瑟發抖，可是我卻無比溫暖。

那要提到上學期間了，我從小體弱多病，三天小病，五天大病的，在學校上學也十分不方便。在六月份的某天，我照常去上課，到了路上是，突然頭暈了起來，我才想起今天忘了吃感冒藥，周圍的行人來來往往，沒把我當一回事，當時我特別無助，突然，一個聲音響起，“我來付你到教室吧，”她說，“我們正好是同班的，可以一起去。”那是我們班的李紫霞同學，就這樣，一會看見一個弱小的身影攙扶著一個同學，磕磕絆絆的走進教室——那就是我。

已經過去了好幾個月，可是我心中依然忘不了那個女孩：李紫霞，這讓我心中無比溫暖，人的心一旦暖了，那個人就會站起來，面對外面的蕭風瑟瑟。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇九

“你的新書包給你帶來了，你雨中的傘給你打了，你最愛的三顆新鮮的補牙給你了，你委屈的眼淚給你擦了……”每當這首歌在我耳邊響起，我都沉浸在幸福和感動之中，因為，在我的成長過程中，母親給了我無私的愛，溫暖了我的旅程。

我母親的愛一直體現在我的學習生活中。

母愛如河。在媽媽的愛河里，我是自由快樂的小金魚，說魚離不開水，花離不開苗。同樣，我的成長離不開媽媽的溫暖呵護。記得去年暑假我們一家人出去旅游，一路美景盡收眼底。可惜回來的時候臥鋪票很緊，連硬座都很難拿到。車廂里的客流特別擁擠，我們坐了15個小時的車才到家。由于登機時間是晚上九點四十，我當時又累又困，一坐穩就困得睜不開眼。似乎是我媽看到了我的想法，對我說：“寶貝，過來睡在我媽腿上。”我換了個躺的姿勢，媽媽趕緊脫下外套給我穿上，漸漸的我才第二天早上醒來，發現媽媽抱著我的姿勢沒有變，我能感覺到媽媽很累。我趕緊從媽媽懷里下來，媽媽這個時候動不了了。我的腳麻木了，手臂酸痛。看到這，我鼻子都酸了，強忍住眼淚，再次撲進媽媽溫暖的懷抱。我低聲對媽媽說：“我愛你媽媽！是的，你溫暖的懷抱永遠是我快樂的港灣，我愿意在你的愛河里游一輩子。

母愛是一首歌。在優美的旋律中，我是跳動的音符。都說小曲好唱，櫻桃好吃，樹難種。確實如此！有一次，爸爸出差回來，給我買了北京烤鴨。我父親一進屋，我就迫不及待地打開了包裹。完全不考慮淑女形象，我狼吞虎咽的吃了下去。突然，我發現媽媽一直站在一旁，用欣賞和滿意的眼神看著我。只是在我意識到自己好像太過分了之后。我趕緊說：“媽媽，來吃吧。”我媽說：“我不喜歡。當時我就知道我媽是想讓我多吃點。后來，從我的小屋門口，我看到媽媽正在吃我嚼過的骨頭，津津有味地嚼著。心里一熱，眼眶又被淚水打濕了。是的，生活是一首歌。在母愛的旋律中，我是五線譜上的音符。

……每一聲問候，每一個鏡頭，每一個生活畫卷都組成了這有豐富內涵的無字詩。

成長的旅程中有媽媽愛的陪伴，讓我感受到陽光的般的溫暖，媽媽的愛比天高比地闊，讓我在愛的天空里快樂健康的成長，我要懷著一顆感恩的心，在愛的旅程中走好溫暖的旅程。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇十

在單元第10課是一篇題為”makfourworldmorebeautiful“的閱讀教材，通過對環境保護這一話題的敘述增強學生環境保護的意識，懂得如何在日常生活中保護環境，文中主要運用現在完成時態的句子，其中也穿插了一般現在時和過去時，學生在特定的語境中感覺和發現英語時態的變化，從而達到正確運用英語的時態能力。

2、教學目的。

教學大綱指出要從英語的學科的特點出發，激發培養學生的興趣，幫助學生樹立學習英語的信心，克服學習中產生的畏懼心理和困難，建立語感，掌握語言基本知識和技能。

（1）知識目標。

這一課的知識目標很明確，就是圍繞”環境保護“這一話題，繼續學習和鞏固現在完成時態的用法，利用本課所學習的話題，把功能與語法教學緊密結合一起。

（2）能力目標。

本課首先利用課前問題（pre-readingquestions），啟發學生利用已有的知識經驗，對課文內容進行預測，就有關話題開展討論，通過閱讀驗證自己的推測，吸取信息，掌握新的知識，豐富經驗，從而達到獨立閱讀的能力。

3、教材的重點、難點、關鍵。

（1）重點：本課重點在其運用完成時態的句子談論環保這一話題。

（2）難點：對課文內容及時態含義的理解。

（3）關鍵：在于是否能突破難關，達到正確運用完成時態表達句意、理解全文的目標。

4、對練習的處理。

全文分為三部分，每一部分安排幾個問題供學生回答，讓學生邊閱讀邊理解全文從而鍛煉了學生聽、說、讀、寫四方面結合的能力。

二、說教法。

為落實大綱的要求，為滿足學生個性化的要求，培養學生聽、說、讀、寫各方面的能力，教師應從多層資助、多角度、多側面進行，具體從教學方法和手段的多樣性，本課教學應以以下方面進行。

1、閱讀教學法。

通過閱讀課文，就有關問題開展討論，吸取信息，掌握新的知識，豐富經驗，通過一兩個問題，讓學生邊讀邊尋找答案，要求學生在閱讀時盡可能多地掌握課文內容，了解課文大意，讓學生再細讀課文，就課文口頭提出問題，對未教過的生詞和習慣用語有的直接加以解釋，有的鼓勵學生推測其意思，養成學生”用腦思考“的習慣，具有獨立閱讀的能力。

2、聽、說、教方法。

通過聽錄音，對課文內容有最初的了解，從而有能正確回答老師對課文，提出的問題，講解完后，還可通過錄音，讓學生的聽力得到進一步的鍛煉，還可讓學生進行模仿練習，要語音和語調，老師進行朗讀指導，并讓學生復述課文，達到英語教學中說的目標。

3、輔助教學—電化教學化。

制作一些生動圖片，如扔拉圾的、吐痰、畫畫在公共場所、砍樹等破壞環境的場景，對應的保護環境的圖片，如拾垃圾到垃圾費紙筒、種花栽樹等，通過這些直觀圖片讓學生正確運用完成時態表達句意及環境保護意識有所提高。

4、對比教學。

通過損害環境和改善環境兩方面進行對比教學。

三、說學法。

遵循”教為主導，學為主體，練為主線“的教育思想，但教師又要因人而導，對不同能力水平的學生給予不同的要求，從而達到英語學習的目標。

四、教學過程。

step1:組織教學adutyreport。

step2:以卡通圖片的形式制作一個保護環境的公益廣告課件，從而導入課題，起到一個熱身的作用，調動學生的學習興趣，樹立學習英語的信心。

step3:教師介紹環保不僅僅是一個口號，一個話題，它更是一門系統的科學，更是一種意識，一種理念，一種生活方式，需要公眾的廣泛參與，空虛環節可以學生投入到環保學中來，置身于環保的實踐學中，這對學習本課作好了鋪墊。

step4:介紹預讀部分，讓學生思考。

step5:聽錄音，讓學生理解全文大意，掌握新單詞和一些重要詞組，并回答老師提出的問題。

step6:通過制作的圖片來呈現講解全文，將全文分為三大部分，每一部分讓學生用一句兩句話來概括第一部分，通過課文中和圖片，結合理解課文，判斷句子的正誤，了解全文大意，第二部分通過保護環境和損害環境進行對比，第三部分宣傳保護環境的重要性，讓每個公民為保護環境作貢獻。

step7:讓學生復述課文，達到聽、說、讀、寫四個方面的能力。

step8:話題報告。

根據話題內容進行口語訓練，設計一個或幾個小型的話題報告作業，如：howtomakeourschool∕neighbourhood/city（town）morebeautiful等，并將教學班分為四個組來進行操練,讓每個人就自己選擇的題目準備一篇80—100詞的小型話題報告，鼓勵各層次的學生參加這項活動，營造經松、活躍的氣氛，這就是綜合運用語言的一種有效方式，讓學生在經松愉悅的情境下掌握使用語言的技巧和能力。

五、板書設計（略）。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇十一

一、工作思想：

以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標。增強教師的學習意識、教科研意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以課堂教學改革為重點，以培養學生的實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校九年級英語教研組教研工作水平；加強教育教學理論學習，要學習《英語課程標準》并結合實際的課堂教學做好本年級備課組的教學案的編寫、討論和實施工作。

二、工作重點：

全面執行學校關于教育教學的各項要求，學理念、練內功、求探索，更新教育觀念，以質量為中心，全面穩步地提高九年級英語教學質量。

三、教學內容分析：

議等20個類別；會表達的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環境、日常活動、學校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關系、計劃與愿望、節假日活動、購物、飲食、健康等13個項目。

四、具體工作：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養。

1、通過學習《課程標準》領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求。關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，以提高課堂教學效率。

2、全體英語老師要通過書籍、網絡等各種信息方式進行理論和業務學習。不斷反思、探索、提高自身素質。

（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，使教研、備課活動制度化。

2、加深、加強集體備課。每周至少活動一次，每次有中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些實際問題。

3、加強組內成員業務學習，積極開展組內成員聽課制度。

（三）高度有效的發揮教學案的作用。

1、根據備課組制定的備課計劃表，將各備課任務分配到具體人負責，各具體負責人須及時編寫出有質量的電子備課稿供組內研究討論并實施。

2、組內加強教學案的討論及有效的實施和利用，要特別讓教學案重精心設計的習題發揮作用，進一步提高全年級的英語素質。

3、加強對初三尤其是中考有關習題的歸納、積累，擴大資源庫容量。

（四）進一步加強教學研究,不斷深化教學改革。

(1)繼續在備好課、上好課、抓好學生作業,批改好作業上下功夫,自加壓力,精益求精,每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時在教案中要有所體現,要突出教案是如何圍繞多元智能。

(3)抓實日常教學工作,注重平時的知識積累。

(4)注重聽、說、讀、寫的全面訓練。

(5)從發展的眼光堅持搞好九年級英語教學工作,研究教材、教法、學法,以學生為本,扎扎實實搞好英語教學工作。

(6)滲入理解與情感教育,注重研究后進生的轉變,使后進生樹立信心,有明顯進步。

(7)搞好考試后的質量分析,認真查找原因,尋求對策,為提升教學質量,踏踏實實做好一切工作。

（五）做好導優輔差工作。

九年級是關鍵的一年，學生面臨升學的壓力。家長和社會都比較。

關注，在做好提優輔導工作的同時，對英語學習成績不理想的學生也不能放棄，確保他們能順利地畢業。

2013年3月。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇十二

注重課堂教學效率的提高，要切實抓好備課這一環節，即備課要精，練習要精，作業要精。同時，我們要積極進行教學反思，由教師自己及時反省、思考、探索和解決教學過程中存在的問題，及時調整教學方法，優化教學過程。在課堂教學中強調基礎知識的學習。教師要突破現行教材的局限性，在重點語法項目上有系統的強化訓練。在句法上不能拘泥于傳統的語法層面，要搜集材料，適當拓寬。

要強化分層次教學與輔導，通過分層次教學和輔導提升學生的成績，從方法上，要抓住學生學習的薄弱點，區別不同情況，有針對性輔導。從策略上，加強學生實際問題的研究，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關注學科明顯薄弱的學生，采用教師定學生、師生結對、輔導等有效形式使學生隨時能得到教師的輔導和幫助，從而切實提高學生成績。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇十三

教學重點：

2、句型：howdidyougothere?i/wewentthereby…。

教學難點：

1、初步連貫地詢問并回答某人的旅行計劃。

2、初步以語篇的形式練習敘述某人的旅行。

教學過程：

一、熱身活動。

1、師生拍手吟唱。

2、教師出示卡片把學生分成兩大組，一組說動詞短語的原形，另一組說動詞短語的過去式。

3、采用師生談話的`形式復習交際用語。

二、聽力活動。

1、第一遍學生整體聽a部分錄音。

2、第二遍邊聽邊寫序號。

3、第三遍完整地聽，自己檢查答案。

4、教師帶領學生聽一遍錄音，提問并訂正答案。

5、讓學生認讀新詞語，然后，教師帶讀詞語。

6、教師出示卡片，學生搶讀。

三、說的活動。

1、教師引導學生聽部分錄音，邊聽邊跟讀。

2、教師圍繞錄音內容與學生進行對話交流。

3、全班進行問答交流。

四、游戲。

1、教師先找一個小組做示范。

2、每人任意寫一句話，一人寫名字，一人寫去的地點，一人寫乘坐的交通工具，一人寫要做的事情。然后教師問，學生根據自己寫的內容回答示范完畢，小組完成書寫練習。

3、各個小組開始游戲。

4、最后，教師請一組同學到前邊來，下面的學生提問，他們根據自己的內容回答。教師帶領學生把四句話連成一個完整的語段來敘述。

五、課后小結：

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇十四

英語教學中方法的選擇，從很大程度決定課堂教學的效果，好的教學方法會使老師教得自然，學生學得輕松，教會學生學習英語這一國際語言，同樣，在當代教育改革的大形勢下，教師的教育理念越發顯得關鍵。為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，借此以資共賞。

一、樹立信心，明確目標。

信心是動力，目標是方向。我們知道九年級英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術，活躍課堂氣氛，激發學習興趣，采用靈活多變的教學方法。

英語學習切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學生明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育于知識教育之中，如：向學生講述中國經濟的迅猛發展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大的理想，努力學好英語。

二、夯實基礎，查缺補漏。

英語基礎對于英語學習至關重要，對英語基礎不好的同學更應加。

強這一要求。如何在較短的時間內做到這一點呢？

1.立足課本，夯實基礎。

我們知道，九年級英語學習主要是以深化基礎知識為主。我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎，全面。所謂基礎，是指學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落“差生”。

2.找出不足，查缺補漏。

查缺補漏主要體現在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學過的單詞；在復習時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

三、模擬訓練，綜合提高。

之前認真地分析，找出學生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點，需要注意以下兩方面：

1.課本為主，資料為輔。

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質疑，課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是開始復習的夯實基礎階段，還是構建知識網絡、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生掌握解題方法和解題規律。

2.講練結合，練重于講。

基礎知識的總結、知識網絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。

總之，作為農村九年級階段的學生，學習的方法很多，但正確把握以上三點是學好英語行之有效的方法。只有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎并有針對性的訓練，一定會提高學習效果，從容應對各種挑戰，在競爭中立于不敗之地，圓滿完成教育的任務。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇十五

消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已。

那一天，扭傷了腳裸的我，讓媽媽扶著，無精打采地走上了擁擠的公交車，不知是誰在背后輕輕的拍了一下我，媽媽轉過頭去，只聽一個蒼老的聲音傳來：“快來這兒坐吧!”

“這聲音的來源定是一個老爺爺，”我心想著。媽媽連忙搖搖頭說：“不，不，我不累!”大爺見媽媽不肯坐，立刻直起身來，笑了：“沒關系，我已經到站了。”聽了這話媽媽才安心地坐下來。我像個被卸下來的大包袱似的松懈下來。

不久，公交汽車就搖晃著靠邊了。老人搖著手慢吞吞地走了下去。

這時，有人告訴媽媽，其實那個老人并不在這站下，只是見了你們母子倆這么辛苦，才說要在這站下的。媽媽聽后，連忙向窗口望去，只見老人滿臉洋溢著欣喜，朝這邊揮手。汽車發動了，老人的身影越來越瘦小，最終消失了。在老人離開前，我未知道他的姓名，也從未端詳過他的面容。

從那以后，我坐車見到過向他一樣的老人，變回毫不猶豫地站起來，也許我只想再見見他，那位不知名的雷鋒，您身在何處?若我有一天找到您，真想給您“讓座”。

有很多事，在我的生活中慢慢滑過，逐漸淡忘，但這件事卻讓我久久不能忘懷。它像一縷溫暖的陽光，拂過我的心田。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇十六

1、生產力的發展是私有制、階級和國家產生的根本原因。

最大限度地榨取剩余價值，是資本家進行生產的直接目的和根本動機。

2、區別新舊民主主義革命的根本標志是無產階級領導權問題。

3、無產階級獨立自主的領導權，是新民主主義革命能夠取得徹底勝利的根本保證，也是新民主主義革命能夠直接轉變為社會主義革命的決定性因素。

4、社會主義的根本任務是解放生產力，發展生產力。

5、國家的根本任務是集中力量進行社會主義現代化建設，大力發展社會生產力。

6、根據我國正處于社會主義初級階段這一基本國情，黨從全國各族人民的根本利益出發，制定了社會主義初級階段的基本路線。

7、只有堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，才能從根本上鞏固和發展社會主義制度，才能不斷滿足人民日益增長的物質文化需要，才能推動社會的全面進步。

8、四項基本原則是全國人民團結奮進的共同政治基礎，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現代化建設事業的政治保證。

9、改革的目標，是在堅持社會主義基本制度的前提下，從根本上改變束縛生產力發展的經濟體制，建立充滿生機和括力的社會主義市場經濟體制；同時相應地改革政治體制和其他方面的體制，以適應初級階段生產力發展和實現現代化的歷史要求。

10、以經濟建設為中心，是由社會主義初級階段的主要矛盾――人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾決定的。因為發展社會生產力是解決這一矛盾的根本途徑。

11、只有以經濟建設為中心，大力發展社會生產力，才能從根本上鞏固和發展社會主義制度，不斷滿足人民的需要，推動社會的全面進步。

12、實踐證明以經濟建設為中心是正確的，黨的十一屆三中全會以來，由于我們堅持以經濟建設為中心，并始終沒有動搖過，從而使我國的經濟建設上了一個大臺階，人民生活上了一個大臺階，綜合國力上了一個大臺階。這也是我國社會主義制度經受住了嚴峻考驗的根本原因。

13、實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，從根本上說，是由生產關系一定適應生產力發展的客觀規律決定的；具體說，是由我國的國家性質和基本國情決定的。

14、共同富裕是社會主義的根本原則。

15、人民代表大會制度，是我國的根本政治制度。

16、我們必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導地位，這是我們立黨立國的根本，也是中國特色社會主義文化建設的根本，決定著我國文化事業的性質和方向。

17、提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，是社會主義精神文明建設的根本任務，也是發展先進文化的根本任務。

18、社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。

19、從根本上講，我國社會主義制度的建立，是解放生產力、發展生產力的要求；我國的社會主義正處在初級階段，也是由生產關系一定要適應生產力發展狀況決定的。

二、基本。

1、氏族是原始社會的基本單位。

2、資本主義社會的基本矛盾日趨激化，最終必將導致資本主義制度的滅亡。

3、生產社會化同生產資料資本主義私有制之間的矛盾是資本主義社會的基本矛盾。

4、近代中國的基本國情：自1840年鴉片戰爭開始，帝國主義和封建主義相勾結，中國便一步一步淪為半殖民地半封建社會。

5、中國現在處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當代中國最基本的國情。

6、立足基本國情，面對主要矛盾，國家的根本任務是集中力量進行社會主義現代化建設，大力發展社會生產力。

7、人口基數大，新增人口多，人口素質偏低，這是我國人口現狀的基本特點。

8、實行計劃生育，是從我國社會主義初級階段的國情出發制定的基本國策，也是在目前條件下解決人口的唯一正確的選擇。

9、我國資源狀況的特點是：自然資源總量大、種類多，但人均占有量少、開發難度大。這是我國的又一基本國情。

10、針對我國資源和環境的嚴峻形勢，保護資源和環境是我國一項基本國策。

11、根據我國正處于社會主義初級階段這一基本國情，黨從全國各族人民的根本利益出發，制定了社會主義初級階段的基本路線。

12、我國社會主義初級階段的特征：是逐步擺脫不發達狀態，基本實現社會主義現代化的歷史階段；是逐步縮小同世界先進水平的差距，在社會主義基礎上實現中華民族偉大復興的歷史階段。

13、我國社會主義基本制度建立到基本實現社會主義現代化，這一歷史進程，至少需要一百年的時間。

14、改革的目標，是在堅持社會主義基本制度的前提下，從根本上改變束縛生產力發展的經濟體制，建立充滿生機和括力的社會主義市場經濟體制；同時相應地改革政治體制和其他方面的體制，以適應初級階段生產力發展和實現現代化的歷史要求。

15、實行對外開放是我國長期的基本國策。

16、在社會主義初級階段，實行公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。

17、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是發展社會主義市場經濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。

18、民族區域自治制度是我國的基本政治制度之一，是建沒有中國特色社會主義政治的重要內容。

19、要大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范。

經濟政治文化的發展方向。

21、霸權主義是美國對外關系的基本戰略。

三、主要。

1、以農業生產為主的封建社會，土地是主要的生產資料。

2、資本主義社會的基本矛盾，反映到人與人之間的關系上，就表現為資本主義社會兩大階級之間的矛盾，即工人階級與資產階級之間的矛盾，這一矛盾，成為資本主義社會的主要矛盾。

3、隨著生產力的發展，資本家主要靠采用新技術以提高勞動生產率的辦法，來加強對工人的剝削，從工人身上榨取更多的剩余價值。

4、我國社會的主要矛盾，是人民日益增長的物質文化需要與落后的社會生產之間的矛盾。這個主要矛盾貫穿于我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面。

5、環境問題，主要是指環境污染和生態環境的破壞。我國面臨的環境問題主要表現在：水土流失嚴重；沙漠化迅速發展；草原退化加劇；森林資源銳減；生物物種加速滅絕；地下水位下降；水體污染明顯加重；大氣污染嚴重；固體廢棄物存放量過大，垃圾包圍城市；環境污染向農村蔓延……。

6、行使立法權，是全國人民代表大會及其常委會的主要職權，也是它的經常性工作。

8、根據生產關系一定要適應生產力發展的原理，一種社會制度的建立或消亡究竟是歷史的前進還是倒退，判斷的主要標準在于這個社會的生產關系是否與當時的生產力發展相適應。

9、霸權主義是當代世界和平與發展面臨的主要威脅，也是威脅世界和平與發展的主要根源。

10、最大限度地攫取利潤、追逐利益，是推行霸權主義的主要動因。

四、重要。

1、我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。

2、人口眾多并不一定意味著落后，人口之所以成為我國經濟發展的沉重包袱，除了人口數量過多、增長過快之外，另一個重要原因是人口素質偏低。

3、總結歷史的經驗，中國長期處于停滯和落后狀態的一個重要原因是閉關自守。

4、集體所有制經濟是公有制經濟的重要組成部分。

5、非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分。

7、加強社會主義思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。

8、社會主義精神文明是現代化建設的重要目標和保證。

9、社會主義道德建設是發展先進文化的重要內容。

10、營造良好的文化環境，是提高社會文明程度、培養“四有”公民的重要條件。

11、世界和平是促進各國共同發展的前提條件，各國的共同發展則是保持世界和平的重要基礎。

12、艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，是我們民族精神的重要內容。

13、實現中華民族的偉大復興是當代青年最重要的社會責任，

14、熱愛祖國，報效祖國，從來就是人們社會責任感最集中、最重要的體現。

15、作為最重要的社會責任，實現中華民族的偉大復興，是我們的共同使命。

五、關鍵。

1、堅持黨的基本路線不動搖關鍵是堅持以經濟建設為中心不動搖。

2、新的科技革命對于各國的發展來說，既是挑戰又是機遇，關鍵是能不能及時制定有效的發展戰略，提高本國的創新能力。

3、科技進步是經濟發展的決定性因素；因此，國家在實施可持續發展戰略的同時，實施科教興國戰略，把加速科技進步放在經濟社會發展的關鍵地位，使經濟建設真正轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。

4、經濟和科學技術的發展關鍵在人才。人才對經濟增長的貢獻遠遠大于其他生產要素增加對經濟增長的作用。人才是科技的載體，是高科技產業發展的關鍵。任何科技的研究、發明和利用，都不能離開人才。

六、決定。

1、生產力決定生產關系，生產力是推動人類社會發展的最終決定力量。

2、科學技術是第一生產力，是推動經濟和社會發展的決定性因素。

3、資本主義民主的實質，是資產階級享有的民主，是少數人的狹隘的民主。這是資本主義民主的階級性，是由資本主義國家的性質所決定的。

4、國家的性質，決定于生產資料所有制的性質。

5、無產階級獨立自主的領導權，是新民主主義革命能夠取得徹底勝利的根本保證，也是新民主主義革命能夠直接轉變為社會主義革命的決定性因素。

6、以經濟建設為中心，是由社會主義初級階段的主要矛盾――人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾決定的。因為發展社會生產力是解決這一矛盾的根本途徑。

7、在我國，一切權力屬于人民，人民有權決定國家的重大事務。

8、馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論集中了體現了先進文化的前進方向，我們必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導地位，這是我們立黨立國的根本，也是中國特色社會主義文化建設的根本，決定著我國文化事業的性質和方向。

9、我國實行的是以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。這一制度的確立是由社會主義性質和初級階段國情決定的。

10、生產力是社會發展的最終決定力量，而人又是生產力中最具決定性的因素。

11、生產力與生產關系的相互關系，首先表現為生產力決定生產關系。

12、生產力與生產關系的矛盾，構成社會的基本矛盾。正是生產力與生產關系的相互作用、相互影響，推動著人類社會向前發展，決定這社會性質的變化和社會經濟政治文化的發展方向。

13、從根本上講，我國社會主義制度的建立，是解放生產力、發展生產力的要求；我國的社會主義正處在初級階段，也是由生產關系一定要適應生產力發展狀況決定的。所以，社會主義初級階段是我國必須要經歷的特定階段，是不可逾越的歷史階段。

13、我們能否在科技發展上取得優勢，增強以經濟和科技為基礎的綜合國力，最終將決定本國在國際上的地位。而綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭。

14、科技進步是經濟發展的決定性因素。

15、在科技革命迅猛發展的新世紀，科技進步和創新是增強綜合國力的決定性因素。

七、原因。

1、生產力的發展是私有制、階級和國家產生的根本原因。

2、人口眾多并不一定意味著落后，人口之所以成為我國經濟發展的沉重包袱，除了人口數量過多、增長過快之外，另一個重要原因是人口素質偏低。

3、實踐證明以經濟建設為中心是正確的，黨的十一屆三中全會以來，由于我們堅持以經濟建設為中心，并始終沒有動搖過，從而使我國的經濟建設上了一個大臺階，人民生活上了一個大臺階，綜合國力上了一個大臺階。這也是我國社會主義制度經受住了嚴峻考驗的根本原因。

八、本質。

1、在階級社會里，國家是階級統治的工具，這是國家的本質。

2、資本主義國家的本質，是資本主義國家始終是資產階級統治工人階級和廣大勞動人民的工具。

3、社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。

4、社會主義民主的本質是人民當家作主，

5、社會主義法律的本質是保護人民，人民是依法治國的主體。

九、實質。

1、生產剩余價值和剝削工人剩余價值是資本主義生產的實質。

2、資本主義民主的實質，是資產階級享有的民主，是少數人的狹隘的民主。這是資本主義民主的階級性，是由資本主義國家的性質所決定的。

3、改革的實質，是社會主義制度的自我完善。

4、國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。而經濟競爭的實質又是科技的競爭，科技的競爭實質又是創新人才的競爭。

十、歸根到底。

1、從人類社會發展的歷程中。我們看到，新的社會制度的產生是生產力發展的要求，新的社會制度最終戰勝舊的社會制度，歸根到底也要取決于社會生產力的巨大發展。

2、科技競爭、經濟競爭、軍事競爭乃至綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭，高度重視人才問題，是歷史發展的必然要求。

十一、基礎。

1、在階級對立的基礎上產生國家。

2、封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎，是封建剝削制度的基礎，是封建等級制度的基礎，是封建生產關系的基礎。

3、資本主義的基礎是資本主義私有制，工人遭受資本家剝削和壓榨的根子在于資本家占有一切生產資料。

4、四項基本原則是全國人民團結奮進的共同政治基礎，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現代化建設事業的政治保證。

5、公有制是我國社會主義經濟制度的基礎，在多種所有制經濟中占主體地位。

6、發展教育和科學，是文化建設的基礎工程。

7、物質文明建設是精神文明建設的基礎，物質文明建設為精神文明建設提供物質條件和實踐經驗。

8、加強公民道德建設是提高全民族素質的一項基礎性工程，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進物質文明和精神文明協調發展，全面推進建設有中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義。

9、國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的'綜合國力的較量。

十二、前提。

1、在奴隸社會，文字的出現以及腦力勞動和體力勞動的分工為科學文化的發展創造了必要的前提。

2、“兩種制度”是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港，澳門，臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

3、改革是動力，發展是目的，穩定是前提。

4、我們在把握成才目標時，首先，要符合社會的發展要求和人民的根本利益，這是正確選擇成才目標的前提和標準。其次，要從實際出發，這是選擇成才目標的出發點。

十三、核心。

1、基本路線的核心內容是“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”。簡而言之，就是“一個中心，兩個基本點”。

2、以經濟建設為中心，是黨的基本路線最核心的內容。

3、加快少數民族地區的經濟建設，縮小地區差異，促進各民族的共同繁榮，是鞏固和發展全國各民族人民大團結的核心。

4、和平與發展的核心問題是南北問題。

5、“強權就是真理”，這是霸權主義的核心思想。

十四、必然。

1、私有制的產生是原始社會后期社會生產力發展的必然結果。

2、中國走上社會主義道路是中國革命歷史發展的必然結果。

3、中國人民接受中國共產黨的領導，走上由新民主主義革命到社會主義革命的道路，是他們做出的決定性選擇，也是惟一正確的選擇，具有歷史的必然性，符合歷史發展的客觀規律。

4、社會主義制度之所以優越于資本主義制度，社會主義之所以必然代替資本主義，就在于社會主義能夠創造出比資本主義更高的生產力。

5、我國社會主義脫胎于半殖民地半封建社會。當我國進入社會主義國家的時候，生產力發展不僅遠遠落后于發達國家，甚至與一些發展中國家相比也有很大的差距，這就決定了我國的社會主義必然經歷一個相當長的初級階段。

6、人們在進行物質資料生產過程中，必然要發生兩方面的關系：一是人與自然界的關系，表現為生產力；二是人與人之間的關系，表現為生產關系。

7、實現共同理想是實現共產主義理想的必要準備和必經階段；實現最高理想是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。

8、科技競爭、經濟競爭、軍事競爭乃至綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭，高度重視人才問題，是歷史發展的必然要求。

十五、必須。

1、“一個國家”是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統一的國家。

2、黨的基本路線關系著國家的前途、民族的命運，必須長期堅持下去，貫穿于整個社會主義初級階段，一百年不動搖。

3、我國的社會主義初級階段是一個相當長的歷史階段．從50年代社會主義制度建立到社會主義現代化基本實現，至少需要一百年的時間。我們必須從這一基本國情出發，絕不能超越社會主義初級階段。

3、以經濟建設為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，就是要把集中力量發展社會生產力放在首要地位。

4、面對人口、資源、環境方面的國情，我們在現代化建設中必須實施可持續發展戰略，堅持計劃生育、保護資源和環境的基本國策，正確處理經濟發展同人口、資源、環境的關系。

5、我國現階段必須堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，這是與我國現階段的基本經濟制度相適應的。

6、經濟建設這個中心必須牢牢把握，毫不動搖；但精神文明建設搞不好，物質文明也要受破壞，甚至社會也會變質。

7、必須在加強社會主義法制建設、依法治國的同時，切實加強社會主義道德建設，以德治國。

8、建設有中國特色社會主義文化，必須始終堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，努力繼承和發揚中華民族的一切優秀文化傳統，努力學習和吸收一切外國的優秀文化才成果，不斷創新，不斷發展。

9、營造良好的文化環境，必須堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。

10、人類要不斷追求進步，不斷提高自己的生活質量，就必須艱苦奮斗，不斷創業，改造生存環境；而社會越發展，人類越進步，不斷改造世界的工程也就越艱巨，可見，艱苦創業精神與人類社會發展同在。

十六、標志。

1、文字的出現是人類進入文明時代的標志。

2、原始社會后期，以金屬工具的出現為標志，生產力有了新的發展，手工業逐漸從農業中分離出來，成為獨立的生產部門。

3、土地開始變成私有財產，標志著私有制已經在社會上確立起來。

4、第一次科技革命(工業革命)的標志是：蒸汽機的發明和使用。

5、第二次科技革命的標志是：電力的廣泛使用。

6、第三次科技革命(新的科技革命)的標志是：電子計算機、原子能、空間科學。

技術的發明和應用。

7、區別新舊民主主義革命的根本標志是無產階級領導權問題。

8、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是發展社會主義市場經濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。

9、科學技術是人類文明進步的階梯和標志。

十七、趨勢。

1、正如毛澤東指出：“民主主義革命是社會主義革命的必要準備，社會主義革命是民主主義革命的必然趨勢。”

2、從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

3、任何一個國家、地區或民族的社會發展的特殊過程，最終還是要匯入人類社會發展的一般過程中去，這種社會由低級階段向高級階段發展的總趨勢是不會改變的。

4、實現共同理想是實現共產主義理想的必要準備和必經階段；實現最高理想是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。

十八、直接。

1、人口過多和過快增長，直接影響我國經濟的發展和人民生活水平的提高。

2、針對我國資源和環境的嚴峻形勢，從社會主義初級階段的國情出發，保護資源和環境是我國的一項基本國策。堅持這一基本國策，直接關系到現代化建設的成敗和中華民族的復興。

十九、總體。

1、從總體上看，現階段我國社會生產力水平還比較低；科學技術水平、民族文化素質還不夠高；社會主義具體制度還不完善，我國社會主義社會仍然處于初級階段。中國現在處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當代中國最基本的國情。

2、從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

3、從總體上看，人類社會的發展，要先后經歷原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義和共產主義社會，這是人類社會由低級階段向高級階段發展的一般過程。

二十、唯一。

1、實行計劃生育，是從我國社會主義初級階段的國情出發制定的基本國策，也是在目前條件下解決人口的唯一正確的選擇。

2、中國人民接受中國共產黨的領導，走上由新民主主義革命到社會主義革命的道路，是他們做出的決定性選擇，也是惟一正確的選擇，具有歷史的必然性，符合歷史發展的客觀規律。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇十七

unit11sadmoviesmademecry.

sectiona2d。

南希：嗨!伯特，我想我把愛麗絲給逼的受不了，而且我還不確信該怎么做。

波特：發生什么事了?

南希：你知道朱莉是愛麗斯最好的朋友，對吧?

波特：嗯嗯。

南希：唔，我對朱莉了解得越多，越感到我們有許多相同之處。所以我們最近呆在一起的時間更多了。

波特：但那有什么問題嗎?

南希：嗯…..這讓愛麗斯不開心，因為她認為朱莉現在成為了跟我比跟她更要好的朋友。

波特：我知道了。嗯….每一次你和朱莉在一起做事的時候，你何不邀請愛麗斯一起加入呢?這樣她就不會覺得被冷落。

南希：奧，好主意!那還能使我們的友誼更加牢固。

sectiona3a。

快樂者的襯衫!(1)。

很久以前，在一個富饒而又美麗的國家里，住著一位不開心的國王。他睡不好覺，也沒有食欲。他總是面色蒼白，還常常無端哭泣。這讓往后和他的子民都很擔心。

一天，一位醫生被招來給國王檢查身體。但他發現國王的身體并沒有任何的問題。“他的病都在心里。藥物和休息對他都無效。他需要的是一個快樂的人所穿的襯衫，那會使他快樂起來。”

首相被叫到宮殿，但當人們把國王的情況向他解釋后，他卻說：“盡管我有很多權利，但他并沒有讓我快樂。我總是擔心會失去權力。有許多人都在試圖取代我的位置。”

接著，國王的銀行家來到宮殿，“唉，我恐怕也不快樂呢，”他說：“我有很多財富，但是我總是擔心丟失錢財。每天都有人想竊取我的金錢。”

接下來，宮殿的歌手來到國王的房間，但是他卻這樣說：“的確我很有名，而且每個人都喜歡我的歌。但是我并不快樂，因為我總是擔心被人跟蹤，我沒有自由。”

最后，國王的大將軍被派出去，要他在三天之內找到一個快樂的人。

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勝利之隊。

彼得的眼睛盯著地面，當他一個人獨自走在回家路上的時候，覺得雙肩沉重。今天是他人生中最糟糕的日子。他腦海里總停不住想一個小時以前學校足球場上發生的事。他怎么錯過了進球呢?他讓全隊都失望了。他愚蠢的錯誤使他生氣。整個球隊因為他而輸掉了比賽。他還擔心教練會把他趕出球隊。

他一走進家門，他爸爸就問：“怎么了，兒子?”彼得的情緒都寫在臉上。“我比賽輸了。”彼得回答。然后，他不再說話走進了自己的臥室。十分鐘后，彼得聽見爸爸在敲臥室門，他打開房門讓爸爸進來。

“彼得，你來看，我不知道發生了什么。但不管結果怎樣，不要對自己太苛刻。”

“我輸球了，爸爸，我導致了球隊的失敗。很可能他們再也不會讓我踢球了。”“足球是靠團隊的集體努力，”你不是導致球隊失利的唯一原因。如果你們是一只優秀的球隊，你們應該互相支持。此外，輸贏只是比賽的一半。另一半是學會怎樣和隊友合作，怎么樣從錯誤中吸取教訓。”

彼得沒說什么，但是爸爸的話使他陷入了沉思。

第二天，彼得并沒有害怕，而是勇敢地去參加了足球訓練。“嗨，伙伴們，”他對隊友說：“我對昨天的失誤非常抱歉，我們差點就贏了。但我想只要我們繼續團結一致，我們就會贏得下一場比賽。”

出乎意料而又讓他欣慰的是，他的隊友都贊同地點了頭。

“是的，”他們說：“別擔心了，失敗絕不是一個人的錯誤。我們應該考慮的是下一次我們怎么能做得更好。”

彼得笑了。他為自己屬于一個奔向勝利的球隊感到慶幸。

溫暖的家九年級溫暖的家九年級英語（優秀18篇）篇十八

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吉爾：斯科特，你周末打算干什么呢!

斯科特：沒什么事兒，我估計就是聽見我新買的激光唱片吧!

吉爾：哦，什么激光唱片?

斯科特：恩，全是音樂的，沒有歌曲。我喜歡聽舒緩的音樂來放松自己，尤其是在工作了漫長的一周以后。

吉爾：聽起來不錯啊。嗯，如果你有空，愿意和我一起去看電影嗎?(電影的)導演很有名。

吉爾：我那樣的話，我還是去邀請喜歡看嚴肅電影人吧。

斯科特：(你說的)電影是關于什么的?

吉爾：是關于第二次世界大戰的。我喜歡能讓我思考的電影。

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今天你想看什么(電影)呢?

雖然一些人堅持只看一種電影，但是我喜歡看不同種類的電影，(具體)由當時的心情決定。當我情緒低落或感到疲憊的時候，我更喜歡看能讓我開心的影片。比如，像《黑衣人》那樣的喜劇片或像《功夫熊貓》這類的動畫片，通常都有滑稽的對話和一個愉快的結局。影片中的人物不一定完美，但是他們都會盡力去解決問題。看了這樣的電影，我所面對的許多問題突然間會顯得不那么嚴重，我也會感覺好多了。兩個小時的歡笑是一種很好的放松方式。

當我傷心或勞累的時候，我不看劇情片或紀錄片。像《泰坦尼克號》這樣的劇情片只會讓我更傷心。像《帝企鵝日記》這樣的紀錄片，(通常)會針對某個特定話題提供豐富的信息，(內容)也很有趣兒，但是當我累的時候，我不想思考太多。

當我太累不想思考時，我不介意看像《蜘蛛俠》這樣的動作電影。我只想屏蔽我的大腦，坐在那里觀看一個令人興奮的超級英雄，他總是能在關鍵時刻挽救世界。

偶爾我會喜歡看恐怖片。雖然它們很有意思，但是我會因為太害怕而不敢獨自一個人看，我總會帶上一位不怕這類型電影的朋友(一起看)，這就會覺得沒那么可怕了。

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凄美。

昨晚我的一個中國朋友帶我去聽了一場中國民間音樂會。其中有一首二胡曲令我特別感動。音樂出奇的美，但是在那美的背后，我感受到悲傷和痛苦。這首曲子有個簡單的名字《二泉映月》，但它是我聽過的最感人的曲子之一。二胡的聲音聽起來那么悲傷，以至于我在聽的時候也幾乎隨著它哭了。后來我查閱了《二泉映月》的歷史，開始理解音樂中蘊含的傷感。

這首曲子是由一位民間音樂家阿炳寫成，他于1893年出生在無錫市。在他還小的時候，他的母親就去世了。阿炳的父親教他彈奏各種樂器，如鼓、笛子和二胡。到了17歲，阿炳就以他的音樂天賦聞名。然而，他的父親去世以后，阿炳的生活變得更糟糕。

他很窮，還得了嚴重的疾病，眼睛瞎了。好些年他都沒有家，他住在大街上，以彈奏音樂來謀生。即使他結了婚有了家以后，他還是繼續在街道上唱歌、彈曲，他以這種方式表演了好多年。

阿炳驚人的音樂技能讓他在有生之年就非常出名。到他臨終前，他已會彈600多首曲子，大部分是他自己寫的。遺憾的是，一共只有6首曲子被錄了下來得以傳世，但時至今日，他(的作品)依舊頗受人們喜愛。今天，阿炳的《二泉映月》成了所有偉大的二胡演奏家彈奏和贊賞的曲子。它已成為了中國文化瑰寶之一。

它的凄美不僅描繪出阿炳自己的生活，而且也讓人們回想起自身的悲苦體驗和最深的傷痛。