教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和依據(jù),具有指導(dǎo)作用和操作性。以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃示例,希望能給大家在編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí)提供一些靈感。
母雞孵蛋教案(匯總17篇)篇一
聽(tīng)鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。
(教師鼓聲敲得慢,幼兒走得慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。在此環(huán)節(jié),教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里,幼兒對(duì)歌曲的旋律有一個(gè)初步的感知。)。
二、基本部分。
1.故事引入(出示母雞、公雞手偶)。
請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)公雞的叫聲、母雞的叫聲,聽(tīng)聽(tīng)看我孵了幾個(gè)蛋?(放音樂(lè))。
2.聽(tīng)唱歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂(lè)拿出沙蛋,表示蛋的個(gè)數(shù))。
師:母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)。
(一只逼真的大母雞,坐在一個(gè)框里,大母雞隨音樂(lè)的拍子起伏,當(dāng)唱到“孵出一個(gè)蛋”時(shí),教師從框里拿出一個(gè)蛋,以次類(lèi)推,并和孩子們一起點(diǎn)數(shù)。)。
3.再聽(tīng)賞一遍歌曲。
師:這次聽(tīng)歌曲時(shí),用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù),并且用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。注意數(shù)蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。
(請(qǐng)幼兒聽(tīng)到數(shù)字幾時(shí),伸出幾個(gè)小手指,并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)。
4.用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個(gè)數(shù)。
師:歌曲里唱到幾,你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù),也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。
你還可以學(xué)學(xué)母雞生蛋的樣子,它在生蛋時(shí)心情也要表現(xiàn)出來(lái)。
(這個(gè)環(huán)節(jié),孩子們自由找好朋友,選擇自己喜歡的方式,聽(tīng)到孵出幾個(gè)蛋時(shí),兩個(gè)人面對(duì)面拍手幾下或跺腳幾下。)。
師:見(jiàn)過(guò)母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子。請(qǐng)用不同姿態(tài)進(jìn)行展示。
6.數(shù)蛋游戲。
師:我們一起表演一次數(shù)蛋游戲,一定要仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),用最好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。
(每位幼兒4個(gè)蛋,放在背后,隨音樂(lè)表演數(shù)蛋,唱到幾,就拿出幾個(gè)蛋。)。
7.分別感受音的上下行。
師:在這首歌曲里,有句旋律是越來(lái)越高、有句旋律越來(lái)越低,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這句的旋律。請(qǐng)老師彈琴,試試用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),是越來(lái)越高(越來(lái)越低),鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
(可以讓孩子多次分別聆聽(tīng),這兩句旋律,并大膽表現(xiàn)。)。
8.看圖譜演唱。
師:先在圖譜上找一找,哪里是越來(lái)越高,哪里是越來(lái)越低。
一起看圖譜演唱。
(看圖譜時(shí),教師可以對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在孩子們手指圖譜時(shí),配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。)。
三、結(jié)束部分。
欣賞各種蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)。
師:看看這么多的蛋,你知道它是誰(shuí)孵的呢?試試把它唱出來(lái)。(鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥(niǎo)蛋等)(只要旋律符合歌曲,歌詞可以隨意創(chuàng)編。
如:嘎嘎嘎嘎,母鴨在孵蛋;
嘎嘎嘎嘎,孵出一個(gè)蛋。
企鵝企鵝,企鵝在孵蛋;
企鵝企鵝,孵出一個(gè)蛋。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
母雞孵蛋教案(匯總17篇)篇二
母雞孵蛋重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過(guò)程中感知雞蛋的數(shù)量,分享了母雞孵蛋的教案反思及教案給大家!
活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒(méi)有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問(wèn)題。活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經(jīng)完全理解了。活動(dòng)開(kāi)始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù)。活動(dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,先學(xué)三聲雞叫,然后打嗝一下,活動(dòng)中我反復(fù)的提醒,大部分孩子都能理解。在樂(lè)器演奏上,我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,然后在配上樂(lè)器,由于剛開(kāi)始的節(jié)奏問(wèn)題,在這個(gè)方面我處理的不是很好。
中班音樂(lè)活動(dòng)《母雞孵蛋》來(lái)源于奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)《母雞孵蛋》。原活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過(guò)程中感知雞蛋的數(shù)量。而在本次活動(dòng)中,我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用了原歌曲的旋律,為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂(lè)形象,;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲、親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。
1、學(xué)唱歌曲,感受雞蛋數(shù)量的變化、
2、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
3、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
1、母雞孵蛋的音樂(lè),雞蛋三個(gè),三種不同形象小雞的圖片。
(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。
2、鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
1、教師用彩蛋示范歌曲。
(1)師:聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(母雞的叫聲)。
(2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來(lái)看看母雞孵了幾個(gè)蛋。
2、幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。
三、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?
1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
(1)你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞?為什么?
(2)傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲,教師用簡(jiǎn)單圖示表示,幼兒模仿。
(3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。
(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
師:你們平時(shí)怎樣才會(huì)很棒?可以吃什么?
2、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
(1)聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。
師:聽(tīng),它在干什么?(打嗝的聲音)誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字?
(2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
(2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?
4、集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。
四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1、師:你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞?鈴鼓呢?
2、幼兒熟悉道具。
六、給三種小雞分組,結(jié)合樂(lè)器進(jìn)行歌曲游戲。
(1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來(lái)進(jìn)行表演。
(2)合音樂(lè)演唱并表演。
母雞孵蛋教案(匯總17篇)篇三
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的中班音樂(lè)公開(kāi)課母雞孵蛋教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
1、學(xué)唱歌曲,能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點(diǎn)。
2、感受第二段音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。
3、體會(huì)聲音和情緒的關(guān)系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。
4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
音樂(lè),四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾
《母雞孵蛋》音樂(lè)律動(dòng),熟悉音樂(lè)旋律。
1."今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌邊進(jìn)場(chǎng)。
2.教師用彩蛋示范歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲,并動(dòng)作表現(xiàn)教師邊唱歌,邊逐一出示三個(gè)彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個(gè)蛋?(3個(gè))我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?"(大中小)"蛋里面會(huì)藏著什么呢?(小雞)
熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。
"母雞媽媽生了三個(gè)不一樣的蛋,里面有小雞,我們請(qǐng)小雞出來(lái)吧。"
1.棒棒的小雞--能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
"首先出來(lái)的是第一小雞,我們看看它長(zhǎng)的怎么樣?"幼兒回答,教師小結(jié)(它長(zhǎng)的橢圓形有點(diǎn)棒棒的,它叫棒棒雞)"我們跟它打個(gè)招呼(棒棒雞你好)""我們聽(tīng)聽(tīng)看它的聲音是什么樣的`?"教師跟音樂(lè)唱第一段再提問(wèn)(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)邊唱第一段邊畫(huà)示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈:聲音粗粗的,大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動(dòng)作,并跟音樂(lè)學(xué)習(xí)唱第一段一遍。
2.打嗝的小雞--能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。
"棒棒雞真能干,吃了那么多東西。這只小雞我們也請(qǐng)它出來(lái)吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃,嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?"出示打嗝雞圖,"這只小雞看棒棒雞這么棒,它說(shuō)我也想多吃點(diǎn)東西,結(jié)果它吃的太飽,呃打嗝了。你吃飽了會(huì)打嗝嗎?教師示范,教幼兒發(fā)出呃的音。
"我們聽(tīng)聽(tīng)看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂(lè)示范第二段,邊唱邊畫(huà)示意圖,"你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?"教師邊指示意圖邊唱,教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃,叫三聲第四聲打嗝。
3.害羞的小雞--用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
"打嗝雞真好玩,我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞雞圖,"這只小雞的小臉怎么啦?"(它的眼睛閉上了,小臉紅紅的,它說(shuō)我害羞我害羞,它是一只害羞雞。)教師跟音樂(lè)范唱第三段。"你們聽(tīng)到害羞雞的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么不一樣?"(輕輕的)教師邊跟音樂(lè)范唱邊畫(huà)示意圖,"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線(xiàn):它是輕輕的慢慢的,可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來(lái)跟音樂(lè)唱第三段。
4.集體歌唱,要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。
"雞媽媽生了三顆蛋,三顆蛋都不一樣,我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。
5.師生跟著音樂(lè)借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》
引出第四只小雞,邊唱歌邊離開(kāi)教師。
"母雞媽媽生了三顆蛋,它還會(huì)生出什么蛋呢?我們待會(huì)來(lái)看看。"教師完整唱四段歌曲,唱到第四段時(shí)出示雙胞胎小雞。"原來(lái)母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。" 請(qǐng)幼兒和好朋友抱一抱,"等會(huì)我們回到班上再來(lái)唱唱看好不好。"幼兒聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)教室。
活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒(méi)有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問(wèn)題.活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經(jīng)完全理解了。活動(dòng)開(kāi)始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù)。活動(dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,先學(xué)三聲雞叫,然后打嗝一下,活動(dòng)中我反復(fù)的提醒,大部分孩子都能理解。在樂(lè)器演奏上,我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,然后在配上樂(lè)器,由于剛開(kāi)始的節(jié)奏問(wèn)題,在這個(gè)方面我處理的不是很好。
母雞孵蛋教案(匯總17篇)篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知音的強(qiáng)弱,以絲巾為媒介進(jìn)行表現(xiàn)。
2.在熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)和樂(lè)曲主要特點(diǎn)的基礎(chǔ)上掌握音樂(lè)的強(qiáng)與弱,并進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、絲巾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入課題。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)。
二、音樂(lè)分析。
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,音樂(lè)中的`絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎?
哪里不一樣?
幼兒根據(jù)講述進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
提問(wèn):聽(tīng)上去感覺(jué)很有力的這部分音樂(lè)你的絲巾怎么來(lái)跳舞?出示圖譜除了做這樣的動(dòng)作,同樣有力的音樂(lè)還可以用什么動(dòng)作來(lái)跳?(播放音樂(lè)大家一起來(lái)做一做,各自做各自想做的動(dòng)作)。
提問(wèn):播放輕柔的音樂(lè)(方法同上)出示圖譜總結(jié):聽(tīng)上去很有力的部分是音樂(lè)的強(qiáng),聽(tīng)上去很輕柔的部分是音樂(lè)的弱。
三、一起來(lái)?xiàng)l絲巾舞。
1.絲巾準(zhǔn)備好,請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起來(lái)跳絲巾舞,注意強(qiáng)弱的區(qū)分。(幼兒分別根據(jù)圖譜展示)。
2.分角色游戲引導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則:有力的部分由誰(shuí)來(lái)演合適(男孩子),輕柔的部分呢?(女孩子),好!那就讓我們開(kāi)始吧!
母雞孵蛋教案(匯總17篇)篇五
1、學(xué)唱歌曲,能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點(diǎn)。
2、感受第二段音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),能夠在末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。
3、體會(huì)聲音和情緒的關(guān)系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。
4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
音樂(lè),四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾。
1."今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌邊進(jìn)場(chǎng)。
2.教師用彩蛋示范歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲,并動(dòng)作表現(xiàn)教師邊唱歌,邊逐一出示三個(gè)彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個(gè)蛋?(3個(gè))我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?"(大中小)"蛋里面會(huì)藏著什么呢?(小雞)。
"母雞媽媽生了三個(gè)不一樣的蛋,里面有小雞,我們請(qǐng)小雞出來(lái)吧。"。
1.棒棒的小雞——能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
"首先出來(lái)的是第一小雞,我們看看它長(zhǎng)的怎么樣?"幼兒回答,(它長(zhǎng)的橢圓形有點(diǎn)棒棒的,它叫棒棒雞)"我們跟它打個(gè)招呼(棒棒雞你好)""我們聽(tīng)聽(tīng)看它的聲音是什么樣的?"教師跟音樂(lè)唱第一段再提問(wèn)(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)邊唱第一段邊畫(huà)示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈:聲音粗粗的,大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動(dòng)作,并跟音樂(lè)學(xué)習(xí)唱第一段一遍。
2.打嗝的小雞——能夠在末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。
"棒棒雞真能干,吃了那么多東西。這只小雞我們也請(qǐng)它出來(lái)吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃,嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?"出示打嗝雞圖,"這只小雞看棒棒雞這么棒,它說(shuō)我也想多吃點(diǎn)東西,結(jié)果它吃的太飽,呃打嗝了。你吃飽了會(huì)打嗝嗎?教師示范,教幼兒發(fā)出呃的音。
"我們聽(tīng)聽(tīng)看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂(lè)示范第二段,邊唱邊畫(huà)示意圖,"你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?"教師邊指示意圖邊唱,教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃,叫三聲第四聲打嗝。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
"打嗝雞真好玩,我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞雞圖,"這只小雞的小臉怎么啦?"(它的眼睛閉上了,小臉紅紅的,它說(shuō)我害羞我害羞,它是一只害羞雞。)教師跟音樂(lè)范唱第三段。"你們聽(tīng)到害羞雞的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么不一樣?"(輕輕的)教師邊跟音樂(lè)范唱邊畫(huà)示意圖,"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線(xiàn):它是輕輕的慢慢的,可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來(lái)跟音樂(lè)唱第三段。
4.集體歌唱,要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。
"雞媽媽生了三顆蛋,三顆蛋都不一樣,我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。
5.師生跟著音樂(lè)借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》。
"母雞媽媽生了三顆蛋,它還會(huì)生出什么蛋呢?我們待會(huì)來(lái)看看。"教師完整唱四段歌曲,唱到第四段時(shí)出示雙胞胎小雞。"原來(lái)母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請(qǐng)幼兒和好朋友抱一抱,"等會(huì)我們回到班上再來(lái)唱唱看好不好。"幼兒聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)教室。
活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒(méi)有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問(wèn)題。活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經(jīng)完全理解了。活動(dòng)開(kāi)始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù)。活動(dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,先學(xué)三聲雞叫,然后打嗝一下,活動(dòng)中我反復(fù)的提醒,大部分孩子都能理解。在樂(lè)器演奏上,我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,然后在配上樂(lè)器,由于剛開(kāi)始的節(jié)奏問(wèn)題,在這個(gè)方面我處理的不是很好。
小百科:母雞,一種家禽,頭小,眼橢圓,嘴尖且硬,毛多而密又長(zhǎng),故又名圓毛母雞,開(kāi)食遲,采食慢。同一雞,20.5天出的公雞多,21天后出的母雞多。
母雞孵蛋教案(匯總17篇)篇六
中班音樂(lè)活動(dòng)《母雞孵蛋》來(lái)源于奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)《母雞孵蛋》。原活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過(guò)程中感知雞蛋的數(shù)量。而在本次活動(dòng)中,我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用了原歌曲的旋律,為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂(lè)形象,;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲、親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。
1.學(xué)唱歌曲,感受雞蛋數(shù)量的變化、
2.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
3.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
1.母雞孵蛋的音樂(lè),雞蛋三個(gè),三種不同形象小雞的圖片。
(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份。
一、《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
1.教師用彩蛋示范歌曲。
(1)師:聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(母雞的叫聲)。
(2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來(lái)看看母雞孵了幾個(gè)蛋。
2.幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。
三、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
(1)你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞?為什么?
(2)傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲,教師用簡(jiǎn)單圖示表示,幼兒模仿。
(3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。
(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
師:你們平時(shí)怎樣才會(huì)很棒?可以吃什么?
2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
(1)聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。
師:聽(tīng),它在干什么?(打嗝的聲音)誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字?
(2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
(2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?
4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。
四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1.師:你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞?鈴鼓呢?
2.幼兒熟悉道具。
五、借助樂(lè)器。
六、給三種小雞分組,結(jié)合樂(lè)器進(jìn)行歌曲游戲。
(1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來(lái)進(jìn)行表演。
(2)合音樂(lè)演唱并表演。
母雞孵蛋教案(匯總17篇)篇七
小時(shí)候看見(jiàn)了母雞孵出小雞的樣子,我就認(rèn)為自己也能孵蛋。呵呵,現(xiàn)在想起還有點(diǎn)想笑。
那一天爸爸媽媽出去了,我便躡手躡腳的去拿了一個(gè)雞蛋,白白胖胖的。我小心翼翼的捧起它,放在了被子里,我躺在上面,我腦海中幻想著不久之后,我就有一只小寵物----雞。我想著想著突然感覺(jué)好累,便睡著了,我腦海中還想著我睡醒后一只小雞就出來(lái)了吧。我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)那只小雞黃黃的毛摸起十分舒服,紅紅的小嘴,唧唧地叫著。跟在我的身后,我神氣的告訴他們:“這是我自己的小雞。”看見(jiàn)小伙伴們羨慕的眼光我得意的笑了起來(lái)。隨后,一直不知道從哪竄出來(lái)的黑貓我一跳,躲開(kāi)了,而可憐的小雞去被它一口吃了。我一下驚醒,摸摸被窩中,黏黏的,還有一些蛋腥味,難聞死了。我拉開(kāi)被子蛋已經(jīng)碎了,我的白日夢(mèng)破碎了,我本想瞞著媽媽?zhuān)l(shuí)知媽媽一回來(lái)就發(fā)現(xiàn)了,她看得哭笑不得但還是害的我還被媽媽臭罵了一頓。說(shuō)只有雞才會(huì)孵蛋的'。我聽(tīng)了就發(fā)誓再也不做傻事了。誰(shuí)知這一個(gè)剛說(shuō)完,下一個(gè)又來(lái)了。
母雞孵蛋教案(匯總17篇)篇八
童年就像一陣風(fēng),一晃就過(guò)去了,在我的童年發(fā)生的趣事如滿(mǎn)天星辰,數(shù)也數(shù)不清,但是有一件事情卻讓我至今想起都哭笑不得。
剛下車(chē)我就迫不及待地沖向雞棚,正巧看見(jiàn)了一只正在孵蛋的母雞,看了一會(huì)兒,我的心中涌出了一個(gè)想法,為什么母雞能孵蛋呢?那是不是我也可以孵蛋呢?連著名科學(xué)家愛(ài)迪生都孵過(guò)蛋,我當(dāng)然也要和科學(xué)家做同樣的事情。
就這樣子,我趁大人午睡的時(shí)候躡手躡腳地走到冰箱前,小心翼翼地打開(kāi)冰箱門(mén),輕輕取出一枚雞蛋,然后關(guān)上冰箱門(mén),再次輕手輕腳地走出大門(mén),去找孵小雞需要用的干草。找到干草后,便把干草鋪在我手上,把雞蛋放了上去,站在陽(yáng)光充足的地方,等待小雞破殼而出,可我等了許久許久,還不見(jiàn)小雞,大人們都起床了,看見(jiàn)我站在太陽(yáng)底下,臉曬得通紅,滿(mǎn)頭大汗。便跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“太陽(yáng)這么大,你站在太陽(yáng)下干什么?”我笑著說(shuō):“我在孵蛋呢!”大人們聽(tīng)后哭笑不得。對(duì)我說(shuō):“你這樣是孵不出蛋的,還有你這蛋是從冰箱里拿出的吧,那就更孵不出蛋了。”說(shuō)完大家哄堂大笑,我這才知道自己做了件很蠢的事情。
這就是我做過(guò)最令我哭笑不得的事,在童年里你是否也做過(guò)這樣的蠢事呢?快來(lái)和我一起分享一下吧!
母雞孵蛋教案(匯總17篇)篇九
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,能用不同的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
2、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍的休止。
3、能積極愉快地參與活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè),三種不同形象小雞的'圖片、胸飾。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)《母雞孵蛋》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
(二)學(xué)習(xí)歌曲,認(rèn)識(shí)3個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各個(gè)小雞的叫聲。
1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
(1)這是一只怎樣的小雞?為什么?
(2)傾聽(tīng)棒棒雞的叫聲,教師用簡(jiǎn)單的圖示表示,幼兒模仿。
(3)想象自己是身體很棒的小雞,并演唱。
2、害羞的小雞——用輕的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
(1)發(fā)現(xiàn)與棒棒雞的圖示區(qū)別。
(2)用圖示表示害羞雞的輕。
(3)害羞雞在介紹自己的時(shí)候聲音是怎么樣的?
3、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
(1)聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。
(2)聽(tīng),他在干什么?誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字?
(3)幼兒學(xué)習(xí)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
4、集體學(xué)唱3只小雞的叫聲。
5、分角色進(jìn)行演唱。
6、創(chuàng)編歌詞引導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。
7、聽(tīng)伴奏離開(kāi)活動(dòng)室。
母雞孵蛋教案(匯總17篇)篇十
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的母雞孵蛋小學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
一天,有一只老母雞有個(gè)健忘癥。這天早上,老母雞正在山湖邊散步。突然,它看見(jiàn)一棵樹(shù)下有一窩蛋!老母雞吃驚極了。它想:“咦?我孵的蛋怎么到這里來(lái)啦?不管了,我還是趕緊把我親愛(ài)的小寶貝們孵出來(lái)吧。”于是,老母雞就在山湖邊孵蛋。
它想:“反正這里的風(fēng)景也很漂亮,我干脆就在這里孵吧!”于是,老母雞蹲在蛋上孵起來(lái)了。老母雞一孵就孵了21天。這天,它想:“這些調(diào)皮的小寶貝們?cè)趺淳筒怀鰜?lái)呢?”于是,它又坐在蛋上孵起蛋來(lái)。直到第40天,蛋終于孵出來(lái)了。可是,這一下子可把老母雞嚇壞了。從蛋里出來(lái)的竟然是一群小蛇!老母雞嚇得撒腿就跑。小蛇們看見(jiàn)自己的媽媽跑掉了,哭著叫:“媽媽?zhuān)阋夏难剑侩y道你不要我們了嗎?嗚嗚嗚……”可是老母雞已經(jīng)跑沒(méi)了。
老母雞終于跑到了安全的地方。它想:“我孵了40天的小雞怎么變成了小蛇?”總之,老母雞可被這幾只小蛇嚇糊涂了。
母雞孵蛋教案(匯總17篇)篇十一
一只花母雞想做媽媽。一天,她趴在十多個(gè)蛋上孵了起來(lái)。幾天過(guò)去了,她的肚子餓得“咕咕”直叫,兩腿也發(fā)麻了,可小雞還沒(méi)孵出來(lái)。花母雞急了,把蛋一個(gè)個(gè)啄開(kāi)來(lái)看,結(jié)果把十幾個(gè)蛋全給弄壞了!
花母雞好傷心,眼淚汪汪的。一只黑母雞看見(jiàn)了,告訴她:“孵的時(shí)間還不夠長(zhǎng),你要是再堅(jiān)持幾天,小雞不就出來(lái)了嗎?”花母雞不信,又弄來(lái)一窩蛋,孵了十九天,小雞還沒(méi)有出來(lái)。花母雞很生氣,去找黑母雞算帳:“你這個(gè)騙子!我孵了十九天也沒(méi)孵出一個(gè)小雞來(lái),這是為什么?”黑母雞說(shuō):“哎呀,如果你再堅(jiān)持一兩天,小雞便可能出來(lái)了。”花母雞不信,又啄開(kāi)一個(gè)蛋,果然,里面是只小雞,這次花母雞傷心地哭了,她又趴在一窩蛋上孵了起來(lái)。這個(gè)長(zhǎng)達(dá)二十一天的戰(zhàn)爭(zhēng)使花母雞的心態(tài)變了。她終于聽(tīng)到了小雞在蛋里啄殼的聲音,過(guò)了一會(huì)兒小雞的頭出來(lái)了。花母雞興高采烈地去感謝黑母雞:“我知道我的耐心不夠,多謝您的指導(dǎo),太感謝您了。”
花母雞樂(lè)滋滋地回家了,她明白了以后該怎樣做媽媽。
母雞孵蛋教案(匯總17篇)篇十二
一天,有一只老母雞有個(gè)健忘癥。這天早上,老母雞正在山湖邊散步。突然,它看見(jiàn)一棵樹(shù)下有一窩蛋!老母雞吃驚極了。它想:“咦?我孵的蛋怎么到這里來(lái)啦?不管了,我還是趕緊把我親愛(ài)的小寶貝們孵出來(lái)吧。”于是,老母雞就在山湖邊孵蛋。
它想:“反正這里的風(fēng)景也很漂亮,我干脆就在這里孵吧!”于是,老母雞蹲在蛋上孵起來(lái)了。老母雞一孵就孵了21天。這天,它想:“這些調(diào)皮的小寶貝們?cè)趺淳筒怀鰜?lái)呢?”于是,它又坐在蛋上孵起蛋來(lái)。直到第40天,蛋終于孵出來(lái)了。可是,這一下子可把老母雞嚇壞了。從蛋里出來(lái)的竟然是一群小蛇!老母雞嚇得撒腿就跑。小蛇們看見(jiàn)自己的媽媽跑掉了,哭著叫:“媽媽?zhuān)阋夏难剑侩y道你不要我們了嗎?嗚嗚嗚……”可是老母雞已經(jīng)跑沒(méi)了。
老母雞終于跑到了安全的地方。它想:“我孵了40天的小雞怎么變成了小蛇?”總之,老母雞可被這幾只小蛇嚇糊涂了。
母雞孵蛋教案(匯總17篇)篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能隨音樂(lè)作簡(jiǎn)單律動(dòng),感受xx︳xx︳的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),在游戲中情緒愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)課件、雞媽媽頭飾各三個(gè)、音樂(lè)《母雞孵蛋》《小鴨小雞》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞課件,故事引入主題。
1、“春天的早晨,天氣暖洋洋的,咕咕咕,咕咕咕,咦!是誰(shuí)在叫呀?”白板使用,母雞媽媽出現(xiàn),“母雞媽媽在干什么呢?”“在孵蛋呀。”“母雞媽媽孵蛋好辛苦,咱們輕輕地到母雞媽媽身邊來(lái),一起唱首歌,給母雞媽媽加加油好嗎?”第一次欣賞課件,感受音樂(lè)內(nèi)容。
2、“小雞寶寶孵出來(lái)了,好可愛(ài)呀,母雞媽媽好高興呀,母雞媽媽真棒!快給母雞媽媽拍拍手吧。提問(wèn):“母雞媽媽孵出了幾個(gè)雞寶寶呀?”“剛才母雞媽媽孵蛋的時(shí)候,咱們是怎么唱的呢?”“雞媽媽在孵蛋的`時(shí)候,是怎樣保護(hù)自己的小雞寶寶的?”
二、再次欣賞課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉音樂(lè)內(nèi)容,并嘗試表演。
三、律動(dòng)《母雞孵蛋》。
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)小雞寶寶還沒(méi)有孵出來(lái)的樣子,孵出來(lái)以后會(huì)怎樣呢?
2、游戲第一次,主班教師扮演母雞媽媽?zhuān)瑤Ш妙^飾,孩子們扮演小雞寶寶。要求:鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè),感受xx︳xx︳的節(jié)奏特點(diǎn),自由表現(xiàn)簡(jiǎn)單律動(dòng),一小段歌詞唱完后,很快表現(xiàn)出蛋寶寶的樣子。母雞媽媽撫摸到誰(shuí),誰(shuí)就趕快跳起來(lái),表現(xiàn)小雞寶寶孵出來(lái)了好高興呀。
3、游戲第二次,要求:認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),感受xx︳xx︳的節(jié)奏,較快速的表現(xiàn)身體動(dòng)作。
4、游戲第三次,三位老師分別扮演母雞媽媽?zhuān)變鹤杂煞纸M開(kāi)展游戲。
四、表演唱《小鴨小雞》。
2、“一起出去玩吧!”離開(kāi)活動(dòng)教室。
母雞孵蛋教案(匯總17篇)篇十四
活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒(méi)有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問(wèn)題.活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經(jīng)完全理解了。活動(dòng)開(kāi)始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù)。活動(dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,先學(xué)三聲雞叫,然后打嗝一下,活動(dòng)中我反復(fù)的提醒,大部分孩子都能理解。在樂(lè)器演奏上,我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,然后在配上樂(lè)器,由于剛開(kāi)始的'節(jié)奏問(wèn)題,在這個(gè)方面我處理的不是很好。
母雞孵蛋教案(匯總17篇)篇十五
有一天,天空灰蒙蒙的,我的心情也像天空的顏色一樣灰沉沉的。早上,我吃過(guò)早飯,又一個(gè)人睡在床上看電視,心里覺(jué)得非常悶,走不出去真是很不高興。我心里在想著,雙休日應(yīng)該天氣好一點(diǎn),好讓我們學(xué)生玩一玩。老天爺應(yīng)該照顧我們嘛!可是,今天倒好,陰天,可能在下雨,出不了門(mén),玩不了了!原來(lái)我跟同學(xué)約好今天要到公園里去玩,這個(gè)天氣拉倒吧!我看了一會(huì)兒電視,覺(jué)得真沒(méi)勁。
我就起來(lái)走到電視機(jī)那兒,把電視關(guān)了,馬上轉(zhuǎn)到窗口。因?yàn)檫@時(shí)我聽(tīng)到下面有人在喊我。我看清了來(lái)人,答應(yīng)了一聲,馬上穿好衣服,穿上鞋子下去和他們一起去玩了。
有人說(shuō):“我們還是到大橋下面去玩吧!”大家都說(shuō):“好!”我也同意了。
我也撐了雨傘跟著他們走了。
來(lái)到大橋下,我們看到那里有一只袋。我們好奇地打開(kāi)袋子一看,看到里面有一些蛋。于是,有人就提出來(lái),把這些蛋孵起來(lái),將來(lái)孵出小雞,還有小鴨,再把它們養(yǎng)大那該多好啊!我們馬上在大橋下面找了一處好地方,又去找來(lái)了一些稻草,先在下面放了一些,然后把蛋放在上面,最后在蛋上面放上稻草。我們都在想過(guò)十天半個(gè)月,再來(lái)看,可能會(huì)出現(xiàn)奇跡。過(guò)了半個(gè)月我們又去看了那里的蛋。唉,蛋還在,雞鴨沒(méi)有孵出來(lái)。我們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。有的說(shuō)可能這蛋有問(wèn)題,否則怎么會(huì)扔在這里沒(méi)有人要。有的.說(shuō)可能是我們的方法不對(duì)。還有的說(shuō)可能這里的溫度達(dá)不到要求。我想蛋孵不出來(lái)的原因看來(lái)是我們?cè)谧约候_自己,也許是因?yàn)槲覀內(nèi)颂 ⑻煺妫?/p>
母雞孵蛋教案(匯總17篇)篇十六
1.學(xué)唱歌曲,理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
3.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.母雞孵蛋的音樂(lè)、雞蛋三個(gè)、三種不同形象小雞的圖(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)、筆。
2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
(二)熟悉歌曲《母雞孵蛋》。
1.教師用彩蛋示范歌曲。
2.幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。
(三)認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。
1.棒棒的小雞——感受小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
(1)傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲。
(2)教師用簡(jiǎn)單圖示表示,幼兒聽(tīng)音樂(lè)歌唱。
a.教師帶領(lǐng)幼兒清唱一遍。
b.聽(tīng)音樂(lè)唱一遍。
2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
(1)聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律。
(2)教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。
(3)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
3.害羞的小雞——用輕、慢的`聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
(2)幼兒隨音樂(lè)一起表現(xiàn)害羞雞。
4.集體演唱,模仿三種小雞的叫聲。
(四)介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1.幼兒熟悉道具,并討論:如何用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種小叫的叫聲。
2.借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲。
(五)音樂(lè)游戲。
幼兒跟著音樂(lè)演唱并表演。
母雞孵蛋教案(匯總17篇)篇十七
活動(dòng)設(shè)計(jì):。
中班音樂(lè)活動(dòng)《母雞孵蛋》來(lái)源于奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)《母雞孵蛋》。原活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過(guò)程中感知雞蛋的數(shù)量。而在本次活動(dòng)中,我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用了原歌曲的旋律,為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂(lè)形象,;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲、親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。
活動(dòng)目標(biāo):。
1.學(xué)唱歌曲,感受雞蛋數(shù)量的變化、
2.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
3.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.母雞孵蛋的音樂(lè),雞蛋三個(gè),三種不同形象小雞的圖片。
(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。
1.教師用彩蛋示范歌曲。
(1)師:聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(母雞的叫聲)。
(2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來(lái)看看母雞孵了幾個(gè)蛋。
2.幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。
師:母雞孵了幾個(gè)蛋?
三、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
(1)你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞?為什么?
(2)傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲,教師用簡(jiǎn)單圖示表示,幼兒模仿。
(3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。
(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
師:你們平時(shí)怎樣才會(huì)很棒?可以吃什么?
2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
(1)聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。
師:聽(tīng),它在干什么?(打嗝的聲音)誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字?
(2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
(2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?
4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。
四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1.師:你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞?鈴鼓呢?
2.幼兒熟悉道具。
五、借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
六、給三種小雞分組,結(jié)合樂(lè)器進(jìn)行歌曲游戲。
(1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來(lái)進(jìn)行表演。
(2)合音樂(lè)演唱并表演。