優秀作文不僅僅是作品本身的價值，更是作者才情和思考能力的體現。通過閱讀以下優秀作文范文，我們可以深刻理解作文寫作中的技巧和要點。
游覽桂林山水（匯總24篇）篇一
俗話說：“桂林山水甲天下。”可以想像桂林的風景有多美。去年，我跟隨著旅行團來到桂林，一下飛機，發現：桂林不僅美麗，而且還是一個避暑勝地。
我們先來到象鼻山公園。一進公園的大門，就能見到各式各樣、栩栩如生的象形雕刻。特別是矗立在公園大門前的一塊雕刻，上面精雕細刻著許多頭形態各異的大象，有的站立著，好像要保護這美麗的公園；有的蹲著，猶如即將沖鋒陷陣的戰士在安心修養，真是一幅栩栩如生的圖畫呀！再低頭看看地面，上面用“楷書、行書、草書”等各式各樣的字體寫著不同的象字，突出這是“象”的樂園。
來了桂林，可不能不去漓江，我們登上游船，來到湖面上。水是那樣的清，那樣的綠，那樣的靜。蕩漾在漓江，是一種享受，因為它沒有長江的急流，沒有黃河的渾濁，更沒有大海的咆哮。啊，美麗的漓江。
不過，最讓我難忘的是“古東瀑布”。那里最有趣的應屬爬瀑布了。我們戴好安全帽，腳上穿一雙草鞋，那樣子活像下田去的農民。我們來到瀑布前，望著“遙不可及”的頂峰，我抓著繩索一步一步地往上爬，等到爬到第四階段時，水突然深了起來，差不多能把我的身子給淹沒了，于是我抓著繩子，扶往兩邊的巖石，小心翼翼地往上爬，經過了半小時，這瀑布總算被我征服了，我也收獲了快樂。
這就是桂林，美麗的桂林。
游覽桂林山水（匯總24篇）篇二
早聽說“桂林山水甲天下”，百聞不如一見，今年暑假，我們一家人決定去見識見識這美景。
當我們走出飛機時頓時就被逼人的暑氣嚇著了，但是當我們環顧四周，滿眼看到的都是一座座碧綠碧綠的山峰時，頓時覺得神清氣爽了。
桂林最美的地方要數陽朔了。當我們坐在竹筏上在碧波蕩漾的遇龍河上隨波逐流時，就感覺自己成了仙人一樣。周圍一座連著一座的青山，籠罩在一層淡淡地霧氣之中，就像置身于仙境一樣。據筏公說這里的山山水水都很有靈氣的，那兩座連在一起的山峰，人們叫它們“雙獅峰”，一只是站著的，另一只是趴在地上的，它們就像守護神守護著這一方水土的安寧。還有一座情侶山，真的仿佛一對情侶依偎在一起竊竊私語。據說當年日本人打到這里時，村民就躲著這座山的山洞了，因為山勢險峻，又有好幾道天然屏障，日本人一點辦法也沒有，這里的人們才幸免于難。
腳下青綠青綠的河水涼絲絲的，清澈的水里能看到快樂魚兒在游動，不時地有一兩只蜻蜓掠過水面，平靜的水面上漾開一圈圈的漣漪。青山倒影在水里，水連著山，山連著水，渾然一體。兩岸邊是葉子又寬又大，枝條卻細長的鳳尾竹和“長發飛舞”的柳樹，為那些在河邊徒步和在田里的干活的人們提供了一個天然的涼棚。
站在竹筏上放眼望去，青的山，白的霧，綠的水，翠的樹，讓你覺得目不暇接，恨不能再長出幾只眼睛來。無論你用多么先進的手段都不能完整地記錄這些美景，無論你用多么優美的文字也無法描述這里的景致，無論你用多么動聽的語言也不能講述那些美麗的傳說。
我愛桂林的山山水水，我愛桂林的風土人情，你也來看看吧，這里一定會讓你如癡如醉，流連忘返的。
游覽桂林山水（匯總24篇）篇三
俗話說得好，“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”。今天我要和爸爸媽媽去桂林游玩，去真真正正領略一下桂林那美麗的景色。
在水平如鏡的小漓江，我坐在游船上往兩岸看，岸邊的樹林郁郁蔥蔥，兩岸的山峰，峰峰相連，與漓江相映生輝。真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
看，那就是桂林鼎鼎有名的象鼻山了。象鼻山中間的一個大洞正好把鼻子和身子分開。一頭活生生的大巨象展現在眼前。它的鼻子伸進水里，好像要喝水似的。漓江的水是綠色的，在象山的襯托下，漓江綠得像是一層晶瑩剔透的翡翠；漓江是那樣靜，靜得只能看見船激起的微波。千姿百態，奇妙無比，沒有山、舟、樹，似乎就感覺不到漓江的存在。
前面還有一座叫做“羅漢曬肚”的山景，像一個敞胸露肚的羅漢先生坐在江邊休息，真是奇形怪異，出神入化。
我和幾個小伙伴跑到甲板上，隨著導游的解說，指指點點，贊嘆不已。當游船行經九馬畫山時，人群中不停地喊道：“我找到了三匹”“我找到了五匹”“在哪，在哪，我怎么找不到”……有興奮的，有驚訝的……，過了半個小時，游玩結束了。
這個美麗的桂林真是名不虛傳啊！
廣東河源源城區新興小學五年級:馮浩宇。
游覽桂林山水（匯總24篇）篇四
桂林山水甲天下，桂林的游記作文怎么寫，小編整理了相關的作文范文，快來看看吧。
人們總說："桂林山水甲天下!"可真是一點也不假!這不，一年前，我們家就沖這美山美水去了一趟聞名已久的桂林。剛踏入桂林境內，我便發現一座座拔地而起的壯山，這山并不像大多數山一樣此起彼伏，而是更加剛陽，結實，更有一種似男兒豪氣沖天的剛毅，令人看了，贊口不絕。我們隨著南北西東的旅游順序，在桂林到處看了看。
隨著規定的旅游路線，我們來到了第一個旅游景點--漓江。漓江兩岸，一片幽靜的綠色配上一群趕牛的老農夫，充滿了鄉村氣息，讓人不用去拘束，盡情享受這好山好水給我們帶來的獨特的樂趣與純凈的空氣。漓江的水碧綠而又清澈見底，水底的鵝卵石十分光滑，有如玻璃地板剛被潑過水似的。最美的不過還是漓江的晨曦了，那時候，水面如鏡，岸上翠竹成林，青峰倒影，美不勝收。有一句話叫做："分明看見青山頂，船在青山頂上行。"在煙霧中，似披上輕紗，層次分明，到處似天然的水墨圖景。
船在繼續前行著，我們也隨即看到了駱駝過江的有趣情景，駱駝過江是指一座座似駱駝過江的山峰。據導游介紹說：這三座駱峰是自然景觀，有人說這三只"駱駝"是因為獨戀桂林風光而不在離去的。
過完了漓江景區，我們便游覽了美麗的巖溶洞，哪里五彩繽紛，是舉世公認的世界風景勝地。
…………。
這次游桂林，我不僅看見了一流的風景勝地，也讓我知道了保護環境的重要性。所以說：想讓視覺享受美麗，就要攜手共創綠色家園.
簡評：現實與傳說的結合，山與水的默契，心情與修辭的調配，組成了名副其實的甲天下的風景!
人們都說：“桂林山水甲天下。”今天，我慕名前來，觀賞山清水秀、青山碧水的美麗城市——桂林。
在桂林，你不僅可以欣賞到美麗的漓江，而且還可以看到別具一格的象鼻山。
桂林的水——漓江。漓江的水真靜啊，靜得令人感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠的猶如一塊巨大的翡翠上鑲上了閃亮的金子。風提著裙子姍姍走來，安恬的江面上頓時泛起密匝匝的弧紋，難道不像是老奶奶皺巴巴的臉嗎?漓江，你真美!
桂林除了有美麗的漓江以外，就是別具一格的'象鼻山了。象鼻山高高聳立在美麗的漓江上，好似一只小象在飲水。媽媽告訴我：“關于這只大象，還有一個古老的傳說呢!據說，這只大象曾是天帝的坐騎，見過世間的所有美麗、迷人的景色。當它看到桂林時，被這個美麗的地方深深地吸引住了。天帝無論怎樣，它就是不回去，天帝一氣之下，拔出寶劍刺死了他。而大象則化成了一座大山，坐落在此，守護著世世代代生活在這里的人們。”聽完這個故事，我想：這里不愧是廣西的旅游勝地，連見過世間美景的大象都被它深深地吸引了，更何況我這個無名小卒呢?在愛神島的岸邊，有數十頭石象，有的飲水，有的嬉戲，還有的正目不轉睛地欣賞著象鼻山的咧!走在山路，象鼻山的山路陡峭，可狹小的山路旁則有著嫩綠的青草，翠綠的樹木，鮮艷的花朵，這些美景使我忘記了腳上的疼痛。象山，真是別具一格!
天色漸暗，夕陽向大地灑下金輝，整個城市披上了蟬翼般的金紗，大地蒙上了神秘的色彩……這一趟真是不虛此行啊!
人人都說“桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林”，可我一直沒有機會去。直到去年暑假，我才得以有幸去到桂林，飽覽了一番桂林的山水風光。
要說起桂林，最有名的地方莫過于漓江了。漓江的水，不比西湖的秀麗，不夠長江的雄偉，更比不上黃河氣勢磅礴，但我卻覺得它是最美麗的。我們去年去桂林，就船游了一次漓江。
那時還是早上，云霧還沒有散盡，我們就出發了。漓江兩岸山戀起伏，奇峰怪石數不勝數，山谷在云霧中若隱若現，像蒙上了一層輕紗，顯得更加朦朧、神秘了。這漓江好像一條綢帶，在山峰間蜿蜒盤旋。遠遠望去，江面波光粼粼，近看江水又綠得出奇，像一塊無暇的翡翠。仰望兩岸的高峰，峰上云霧繚繞，山谷曲折蜿蜒，像一條帶子從云間飄落下來，還有一些稀散的小草星星般點綴其間。船慢慢行進突然，太陽出來了，云霧散盡，青山綠水現出了自己的倩影。
一座座屏風般的懸懸崖峭壁上，涂抹著七色的彩霞，赤橙黃綠青藍紫，像給山谷化上了五彩繽紛的濃妝，真是美不勝收。漓江也現出了它的秀姿，它是那么的清，那么的綠，那么的靜，就像一幅美麗的畫卷，充滿了詩情畫意。咦，前面不是象鼻山嗎?象鼻山就像一頭大象伸著長長的鼻子在喝水，真是鬼斧神工，讓人贊嘆不已。
啊，桂林山水真是名不虛傳，我也算是不枉此行了。桂林，我愛你!
游覽桂林山水（匯總24篇）篇五
桂林是世界著名的旅游城市，有著舉世無雙的喀斯特地貌。桂林是一座文化古城，有著兩千多年的歷史，所以使它具有豐厚的文化底蘊。
我準備去桂林啦！媽媽和奶奶為我準備了許多物品。終于，我等到了去桂林的那一天。我懷著激動的心情上了飛機，心里想著：“桂林究竟美不美呢？‘桂林山水甲天下’是真的嗎？我可要一探究竟。”經過我感覺漫長得像一個世界一樣的1小時飛行，我們終于到了桂林啦！下了飛機，一陣清新的氣息撲鼻而來。
我們靜靜地休息了一天，我在夜里競興奮地睡不著覺了。一大早我們先去了漓江。漓江山色美，水也美。那清澈的水能看到江底的沙石，綠得猶如翡翠一樣。漓江太美了，比我想象中美百倍，不，千倍！漓江的黃布倒影可謂一絕，黃布灘旁，有七座大小不一的山峰，亭亭玉立，人稱“七仙下凡”。
然后，我們去了銀子巖。銀子巖宛如一個巨大的天然盆栽，四周群山懷抱，被法國地質學家譽為“世界溶洞奇觀”。
接著，我們來到了興坪佳境。它是一座有1300多年的歷史古鎮，興坪周圍群山環繞、碧水長流，有“三巖”、“五井”、“十二山”等名勝。七星景區位于漓江東岸，因有“七星山”、“七星巖”而得名，是桂林歷史悠久的綜合性景區。
最后，我們來到了九馬畫山。漓江右岸有一座九峰相連、聳峙江畔的大石山，山體峭壁屏立，高、闊各一百多米，仿佛畫著一群駿馬，它就是九馬畫山。
漓江，你那山，峰巒雄偉！水，清澈見底！桂林，你那景色神乎其神，令我留連忘返。以后有機會一定再睹你的風采！
《作文:桂林山水》”請乘坐mf8403的乘客從6號登機口登機。“上機后，我想象桂林是怎么樣的？心中充滿著憧憬......
桂林到了！我們下了飛機，哇！桂林真漂亮，有繁華的大街，茂密的樹林，好多好多美麗的景色，真叫人高興！
verygood！船靠岸了，洞里能看到二疊紀出生的石頭，哇！
看！美麗的漓江，坐在船上，可以感到一絲涼意，再看兩側的`懸崖，形狀千秋奇白怪，蝙蝠飛舞九馬騰飛，真美啊！
iq帥仔。
興安嶺美絕不假。
山清水秀是桂林，
興安嶺是美到家。;。
人民都說桂林山水甲天下，比過波濤壯闊的大海，比過水平如鏡的西湖。比過峰大巒雄偉的泰山，比過紅葉似火的香山。
那么美的桂林真是人間仙境，美麗的桂林深深的吸引著我們，但現在的桂林已經大不如從前了，美麗的桂林吸引來了許多游客，游客們帶走了（欣賞了）桂林的美麗，可給桂林留下的卻是那堆積如山的垃圾。
美麗的桂林比許多名山大著都要美，政府花了猶如天文數字的資金才讓桂林恢復美麗，但和過去的桂林比起來差距真是太大了，我們快樂了但桂林被我們糟蹋的不成樣子。
桂林何時能恢復往日的美麗，我們期盼著。桂林山水。
”請乘坐mf8403的乘客從6號登機口登機。"上機后，我想象桂林是怎么樣的？心中充滿著憧憬......
桂林到了！我們下了飛機，哇！桂林真漂亮，有繁華的大街，茂密的樹林，好多好多美麗的景色，真叫人高興！
桂林的象鼻山風景優美。瞧！山上有茂密的樹林，靠水一些的巖石前面有個洞，在船上都能看到這些美麗的景色!
verygood！船靠岸了，洞里能看到二疊紀出生的石頭，哇！
看！美麗的漓江，坐在船上，可以感到一絲涼意，再看兩側的懸崖，形狀千秋奇白怪，蝙蝠飛舞九馬騰飛，真美啊！
陽朔的山水自然勝過了桂林了！還有洋人街、古東瀑布、印象劉三姐等景點。最有名的是洋人街了！你看！中外的店面都集聚在這里，中國的藏茶、桂林的米粉，外國的肯德基、麥當勞......好一派繁華富饒的景象。
桂林的山水真漂亮，真不愧“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。”這句話啊！
位于我國廣西壯族自治區的桂林是典型的熔巖峰林地貌。人們常說：“桂林山水甲天下。”
俗話說，“桂林山水甲天下”。的確如此，今天，我有幸揭開了桂林的真實面紗，領略到了這奇麗的風光。桂林有四大奇觀：山清、水秀、洞奇、石美。
漓江的水，靜得讓你感覺不道它在流動，清得可以看見江底的沙石，綠得仿佛是一塊無暇的翡翠。桂林的山一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨像，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；最有名的象鼻山在漓江上面，是桂林的城徽。在山的左下方，有一個洞，是由大象的鼻子和左前腿組成。山的姿態正好像一只大象在河中吸水。漓江環回于石山之間，山環水抱，秀麗無比。桂林的山美、水美，溶洞更美，以“蘆笛巖”、“七星巖”等溶洞最為著名。素有“桂林無山不洞”之說。
美麗的桂林，在全國乃至全世界都鼎鼎有名，八山一水一分田，兩江（是指桃花江、漓江）四湖（是指杉湖、榕湖、西湖、桂湖，桂湖在疊彩山腳下，已被人工填平）一條路（是指中正路），風景異常美麗，真不愧是“桂林山水甲天下，陽朔風景甲桂林。群峰倒影山浮水，無山無水不入神。”和“行在桂林市，人在畫中游。”
游覽桂林山水（匯總24篇）篇六
初一的早上，陽光明媚，我坐著滴滴去了高鐵站，我們全家準備去桂林游玩。就在這新年的第一天，我學會了取高鐵票嘿！這可是我人生中的第一張高鐵票，我興奮極了！
到了桂林，我們去的第一個景點是象鼻山。為什么它叫象鼻山呢？因為那座山就像一只大象在湖邊喝水，大象鼻子沒入湖水之中，有趣極了！
初二我們去了桂林的第二個景點：坐船游漓江，從桂林游到陽朔。我們坐在船上，那艘船有三層，我和爸爸媽媽外公外婆都興奮地在第三層一邊擺各種姿勢拍照，一邊聽導游介紹兩邊的高山。那些山形態各異，有的像馬上騎著一個人在奔跑，有的像一只猴子在抱著桃，還有的像兩只手合起來的樣子等等。在這些山里，我最喜歡的就是猴子抱桃，它可愛極了！
船在水上航行，我們坐在船上欣賞風景，北風吹拂著我們的臉龐，好愜意！漓江的水很清澈，一眼望去，都能看見魚兒在水下嬉戲。船行駛過的地方，波浪姐姐翩翩起舞，靈動極了！
初三，我們去了第三個景點葫蘆巖。這里景色優美，風景如畫，我們全家人都很喜歡這里。葫蘆巖里有許多奇形怪狀的石頭，有的叫蘑菇山，有的叫蔬菜山，還有的像一群小動物來聽老爺爺吹口笛呢！為什么有的叫蘑菇山呢？因為那些大石頭像形狀不一的蘑菇。為什么有的叫蔬菜山呢？因為那些大石頭有些就像花生、玉米、冬瓜、豆角等蔬菜。導游還告訴我們，山上還有兩個老人在談養生之道呢！總之，葫蘆巖里這些石頭，神奇極了！
這三天，我在桂林玩得真開心！這次桂林之旅讓我終生難忘，桂林的山水深深地印在我腦海里！
桂林的山巍然聳立，桂林的水水波靈動，桂林的巖石多樣神奇！桂林山水甲天下，果真名不虛傳啊！
游覽桂林山水（匯總24篇）篇七
第二天，我們來到了有桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林的陽朔。
陽朔之所以能夠成為中外小資聚集地，是因為其幾乎具有一個小資所追求的一切：新鮮的空氣、與大自然近在咫尺、方便舒適的生活、異國情調的酒吧、歐美流行文化、浪漫溫馨的氣，滿眼的外國人和滿耳朵的外文、以及可供小資們發泄豐富感情的美好景色。當然最重要的是得到這些并不會使你的錢包大幅縮水。無論是度假、腐敗、自虐，陽朔都會是你所鐘情的。所以去陽朔成為都市新小資的時尚。
陽朔一年四季都可以去，但冬天是枯水氣期，水少，但清澈，而且可以看到許多油菜花。春天水開始多起來，但雨多。夏天雨更多，更潮濕，但樹會很綠，水會很多。據說4月去最好，因為剛過了枯水期，因為盛開的鮮花和乍綠的樹木。而且據說4月去陽朔天氣會很不錯，比我去的時候應該多了些晴天，也自然會多些好的心情。
陽朔屬典型的喀斯特地貌，境內有各種奇特的山峰兩萬多座，大小河流16條，構成自然景點110多處。被人稱為_山青、水秀、峰奇、洞巧_。其中漓江流入陽朔境內有56公里。漓江最美的風景全在這里。
在去陽朔的船上，正是大名鼎鼎漓江，漓江兩岸山青水秀，不時會有幾個漁民在打魚。漓江的山真是奇！一座座都峰巒凌立，各不相連，最神氣的要算九馬山了，以前_游漓江時，發現上面有九匹神態各不相同的馬，而身旁的_卻只看見了7匹，后來就流傳了看到7匹中探花，看見9匹中狀元的俗語，可是我只看見了5匹，所以沒有希望中了。
這一天真是開心！
游覽桂林山水（匯總24篇）篇八
今天，我們全家人去桂林觀賞美麗有聞名的山水。我們坐了幾個小時的火車才來到桂林這里。
桂林處處皆勝景，漓江山水堪稱其中的典范。聽聞“桂林山水甲天下，陽朔堪稱甲桂林”的佳話，我們選擇了從陽朔到桂林的路線，逆流暢游漓江。船駛出不久，遠遠地見到一座峰頂懸掛著一輪初日，縷縷陽光從云中穿過，江中波光粼粼，與群山倒影交相輝映，令人疑是到了仙境。如果說北方的山是豪邁、厚重的，那么桂林的山則顯得嫵媚、秀美。玉女峰婷婷玉立，巧梳云鬢;望夫崖凝神遠眺，深情守候;趕考的書童，跳龍門的鯉魚，盤旋的田螺，綠洲的駱駝，形態各異，變化萬千，令人目不暇接“畫山”的九匹馬，在導游的引導與娓娓講述中，更是令桂林的山出神入化到了極點，使人真切地領略到了桂林山色的神奇、秀美。
如果說桂林的山是“鳥嗚山更幽”，那么，桂林的水則是清澈透明、綠得欲滴。俯首看去，江水泛著細細的漣漪，玉塔微瀾，水色晶瑩剔透，加之兩岸竹林婀娜多姿，山水相映成趣，怎么看都是一幅長長的山水畫，凝重中透露著靈動之氣，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
站在船頭，憑欄望去，漓江上煙波浩渺，令人神思不知所往。冥冥間，在歷史的輪回中，我仿佛看到了劉三姐當年對歌的地方，幾百年的古樹枝繁葉茂，漁舟在水中歡快地游走，人們在田間辛勤地耕種，播撒著收獲的希望。往近處一瞧，金發碧眼的外國朋友也來踏青，言語中滿含驚羨，歡聲笑語不斷……這一切不正是一道道更加亮麗的風景線嗎？雖然欣賞不到“萬戶炊煙暮靄濃”的田園風光，但我卻看到一個現代化的桂林正在茁壯成長。
游完漓江，我們忙著去感受桂林的洞奇石美。提起巖洞，當數蘆笛巖、七星巖，它們都是開發較早的景點。懷著探險的心理，我們前往荔浦縣的豐魚巖尋幽。整個巖洞橫跨九重山，景致甚是特別。入了洞口，小心地追尋著歷史的足跡，我們亦步亦趨，隱隱地聽到了溶巖的滴水聲，開始是一滴一滴的，逐漸地，變成了嘩啦啦地一片，似有無數個頑童在游戲嬉鬧，又如風中的密林枝葉在相互碰撞。偶爾有的水珠滴入了地下河，便傳來一陣悠遠而空蒙的古樂聲。我們繼續往前走，時而是流水潺潺，時而是飛瀑撲面，在水的“轟轟”聲中，體會到李白“飛流直下三百尺，疑是銀河落九天”的意境，心潮不禁跟著澎湃起來。不知經過多少曲折，我們來到了金碧輝煌的水晶宮，古老的溶洞經過了人工改造后，增添了許多絢麗的色彩，象是到了異彩紛呈的蓬萊仙境，亦如到了燈火通明的不夜城，處處浮光掠影、五彩繽紛……紫的詭秘莫測，紅的熱情奔放，藍的沉靜溫柔？有了色彩，巖石的形態便栩栩如生了：擎天的金箍棒，似乎在訴說著西天取經的坎坷歷程;楊貴妃緩緩撩開石幔，觀看群芳共舞，嬌媚多姿，不禁令人聯想起昔日的盛唐繁華;恐龍國里，恐龍“嗷嗷”怪叫，神態怪異，昭示著它們的威武。看著這些鬼斧神工般的杰作，我們不由得贊嘆大自然的偉大。正是這一滴一滴的水珠，經歷了成千上萬年的歲月，嘗盡了亙古的滄桑，雕琢出如此神奇的景觀，這是怎樣的博大與精深啊！而這些巖石，經受了千萬年的磨礪，封存了長久的渴望，今日終被世人所熟知，這是怎樣的堅忍啊！與此相比，“滴水穿石”也不過是歷史長河中短暫的一瞬而已。
追溯歷史的源頭，桂林的山水在向我們每一位游客闡述著一個哲理：持續將造就永恒。是的，世間萬物又何嘗不是經歷了千萬年的洗禮方成就今日的光彩與輝煌的呢？堅持不懈是擊敗任何挑戰的寶劍。游過桂林，我們沒有理由再輕言放棄。同學們，有空，不妨去桂林看看！
游覽桂林山水（匯總24篇）篇九
暑假一開始媽媽就帶我去桂林旅游。來到桂林便有一種神清氣爽的感覺。桂林剛下過雨，空氣十分潮濕，與安陽的炎熱相比是天壤之別。我們是夜間乘飛機來到桂林，所以一到桂林就疲憊不堪，來到賓館馬上就睡著了。
第一天，精神極佳，準備迎接桂林的美景。我們先來到了木龍湖公園。木龍湖公園始建于宋朝，由宋代古城墻、東鎮門、水城門、木龍古渡和石板橋組成。瑤族的銅鼓，古老的石橋……到處都是文化的氣息。
然后我們來到了義江緣景區，那是桂林風情第一村，那里有廣西四大族之一的苗族的苗王寨。在那里我見到了苗王的公雞印。牛頭是苗族的最神圣的圣物，更是文化的象征。桃花江是漓江的支流，是桂林的環城水系，景色不比漓江差。
第二天，我們來到了桂林最的漓江，我們乘游艇游漓江，周總理曾經來到漓江，在九馬畫山一眼就認出了九匹馬。漓江因為前幾天剛下過雨，所以水很渾濁，并不像課文中寫的清澈見底，水如明鏡。漓江岸邊聳立著奇形怪狀的山像烏龜，像公牛，形像，神更像。
天籟蝴蝶泉是陽朔的一個溶洞，洞口上有一只巨大的蝴蝶，里面有一眼泉水，那里還有民族表演。和天籟蝴蝶泉相比，銀子巖也是溶洞，是整個廣西的溶洞。里面的巖石被燈光照射的，五顏六色，“雪山瀑布”、“一柱擎天”像極了，各種奇形怪狀的石頭吸引了我的眼球。最后我們來到了陽朔的遇龍河，在那里玩了漂流，河邊的鳳尾竹，周邊小山村淳樸的民風，十分自然。
桂林的美景真傳神，真不愧“桂林山水甲天下”呀！
記得去年暑假，經過了一個多月的練琴，我終于順利地考過了六級。終于可以放輕松了，聽媽媽說。我們要和小姨出去玩，說是去桂林。說道桂林我想起一句話：桂林山水甲天下。我高興的不得了，恨不得馬上飛到桂林。
盼星星，盼月亮，終于把去桂林的日子盼到了。我馬上收拾好東西大算出發。坐上火車經過了一天的時間，天黑了，終于到了。我們的導游姓陳，在去賓館的路上，導游說：“在桂林，朋友叫‘狗肉’，以后你們可以叫我‘陳狗肉’。”到了賓館，導游安排我們先休息，明天去“象鼻山”。由于我在火車上太累了，聽成了“橡皮山”，我一想:是生產橡皮的上嗎？還是用橡皮做的山？我帶著疑問睡下了。
第二天，到了桂林橡皮山，我一看，咦？不是橡皮山嗎？我問媽媽，原來是象鼻山。一進公園，正對著大象的臀部，我們慢慢向它的頭部走去，哇！好像呀！你瞧它那長長的鼻子伸進水里，像在喝水。山上的樹木郁郁蔥蔥，樹上的葉子青翠欲滴，翠綠翠綠的葉子在太陽公公的照射下顯得五彩繽紛，格外美麗。象背上有一座寶塔，導游說：“以前這是一頭神象，不知為什么惹怒了玉皇大帝，玉皇大帝把一把寶劍插入了神象的背上，神象就逃到這里化作了一座山。”我聽得入了迷，仿佛進入了那個世界。“可是，刀劍在哪？”我疑惑地問。“你看，那寶塔不就像寶劍的劍柄嗎？”“哦。”我恍然大悟。之后，我們又去了攀爬瀑布，瀑布宏偉壯觀，我們還去了野人族，他們的表演也很精彩。
這次去旅游我非常高興，也很驚奇，大自然的力量可真神奇呀！
一提到桂林，就想到了桂林的山水。一想到桂林山水，就想起“桂林山水甲天下”這句話，果真名不虛傳！
桂林，因滿城的桂樹成林而得名。每年八、九月份，桂樹開花時節，你一進桂林，如同走進了一座桂花城，桂花香撲鼻而來，金桂、銀桂還有丹桂，各式各樣的桂花爭先恐后地你不讓我，我不讓你地競相開放，身臨其境，讓你看得眼花繚亂。聞一聞，啊，如癡如醉，這時，你感覺自己就好像是一朵桂花，伴隨著秋風搖曳，為這里的人們送去陣陣清香，陣陣愜意。
桂林，不僅美在桂花，還美在它的山和水。看，這座山多高呀，好似美猴王的金箍棒；那座山多直呀，好似“南天一柱”，遠遠望去，那些山多美呀，有的好似一個“馬”字，有的好似一只準備起飛的雄鷹，還有的像一條正在飛行的翼龍……；漓江的水也是如此清澈見底，一條條小魚你追我趕，歡快地擺動著尾巴，好像在歡迎我們這些遠方的客人。我忍不住捧了一口水嘗了嘗，真甜，如甘露一般滋潤我喉嚨。這里的山倒映在水里，水倒映著山，成了一幅名副其實的山水潑墨畫，我恨不能用手中的相機把它們全部“咔嚓，咔嚓”下來。坐在竹筏上的我不由得吟出“船行碧波上，人在畫中游”的詩句來。
這里的山，不以雄奇險峻取勝，而以清麗俏美奪人，這里的水猶如一條綠色的綢帶環繞著四周的山，這里的人們用他們的勤勞、善良、熱情迎接著四面八方的游人，啊，桂林，你的秀美無與倫比！我愛你，桂林！
人們都說：“桂林山水甲天下。”今年暑假，我和爸爸來到了我渴望已久的桂林，坐在竹筏上，欣賞桂林漓江的山水。
桂林的水可真清呀！漓江水面被小船激起一層層浪花，透過浪花，可以清楚地看見水底磨圓的鵝卵石和一團團碧綠的水草。偶爾，還可以看見小船經過的地方，有一兩條青灰色的小魚驚惶失措地躲開。遠處，清亮的水連成一片，變成了碧綠色。
桂林的山可真奇呀！漓江兩岸的山重重疊疊，一座連著一座，忽高忽低，錯落有致，形成了一幅幅美麗的山水圖畫。有的山像一個老人身邊放著一個蘋果，就叫“老人守蘋果”；有的山像八個人并排過江，就叫“八仙過江”.....還有“孔子拜觀音”、“七仙女下凡”、“元寶山”等許多惟妙惟肖、千奇百怪的山峰。眾多山峰中，最的山還要數“九馬畫壁”了。據說，這座山中間隱藏著九匹馬，就像畫出的一樣。看出來的馬越多，人的智商也就越高。爸爸看出了九匹風也看出了八匹，它們有的立在懸崖頂上回首眺望，有的臥在青草地上低頭沉思....簡直是栩栩如生，惟妙惟肖。在“九馬畫壁”的江對面，還有一座山，特別像一頭獅子。這獅子屹立在群山之上，回首遠望，像是在尋找“九馬畫壁”中隱藏的馬。也不知它看到了幾匹馬。因此，這座山就叫作“雄獅回頭看九馬”。
漓江山水美如畫，晴天山青水秀，陰天烏云遮山，雨天煙霧迷蒙。啊！美麗的漓江，好一幅美麗的山水畫！
今年暑假，我第一次參加了夏令營活動，坐火車到桂林看山水。出發的前一天我的心情開始異常的興奮，因為是第一次坐火車，那感覺別提有多高興、多激動了。在火車上，我看見了武漢的長江大橋，它的雄偉讓我大開眼界。
第二天到達了桂林，我們先來到了象鼻山。我第一眼望去，那座高大的大山，仿佛就像一個看守桂林的士兵，永遠地保護這里。下午，我們來到了五指山。說是五指山其實是四指山，因為傳說當年被大名鼎鼎的齊天大圣崩塌了一座山。
第三天，我們去游覽蝴蝶泉。那里的蝴蝶是我見過的種類最多、樣子最美的蝴蝶了。它們有的翅膀上有心形的花紋，有的有彩色的翅膀，還有的有不同顏色交差的翅膀，真是各種各樣的蝴蝶都在這里了。欣賞完了蝴蝶，我們來到了蝴蝶泉的自然形成山洞，這山洞里有許許多多形態各異的石頭，有的像松樹，有的像珊瑚，還有的像仙桃…………，這些石頭真是千姿百態，各種各樣啊！
第四天，我們來到水上樂園——樂滿地。我玩了：海盜船、水上過山車、小火車、風火輪、沖浪滑板等等還有很多好玩的。今天是我玩的最開心的一天了。
從古自今，桂林山水甲天下這句話，流傳了千年。從我第一次聽到這句話到去桂林的前一天，這么多年來我都沒有明白這句話的意思，直到現在我才真正明白，桂林的山水果然名不虛傳。
游覽桂林山水（匯總24篇）篇十
去年暑假，媽媽帶著我和她的一些同事一起去桂林游玩。
俗話說得好：桂林山水甲天下。我們的第一站就是漓江。導游一路帶領我們來到漓江，只見漓_得如一塊翡翠，再搭配著奇山怪石，組成了一幅美麗的山水畫，我不禁想起古人許渾的詩句“桂林南去與誰同，處處山連水自通”。
我們乘上游輪，一路觀賞美麗的山石。經導游介紹，這里有座“九馬畫山，”是天然形成的，九匹馬各具姿態，要有好眼力和想象力才可以數出，他還說：“凡人數出二三匹，秀才看見五馬跑，看出七匹中榜眼，看出九匹狀元郎。”
我們都去大膽地嘗試了一下，可最多也只數出六匹。然后，導游又給我們說了一則真實的故事：當年_總理與_副總理一起來到九馬畫山前同時數了數馬，3分鐘后_總理數出了十八匹馬，可_只數出了七匹。
我們感到十分奇怪：明明是“九馬畫山”，怎么可能數出十八匹呢?導游神秘一笑，讓我們猜。我們便七嘴八舌地問起來，“是不是_閉著眼睛說瞎話，是不是總理把不是馬的樣子的圖案數進去了?”
還有的說_是孫悟空的徒弟，有著火眼金睛，看出了隱藏在山里的馬。我們頓時捧腹大笑。這些想法全被否決了，最后我們才知道原來總理把漓江上倒映的馬也數了進去。我們不禁拍手叫好，稱贊總理有著無與倫比的智慧。
順著漓江游蕩，有許許多多的山：老人山，望夫山，五指山，文筆山峰，羊角山和童子拜觀音……一座座惟妙惟肖，讓我們盡收眼底。這讓我又想起一句詩句：“自古山如畫，而今畫似山。”桂林的山水可真美啊!
通過這次旅游，讓我大開眼界，沒想到世上還有這么美的地方。
游覽桂林山水（匯總24篇）篇十一
人們總說：_桂林山水甲天下！_可真是一點也不假！這不，一年前，我們家就沖這美山美水去了一趟聞名已久的桂林。剛踏入桂林境內，我便發現一座座拔地而起的壯山，這山并不像大多數山一樣此起彼伏，而是更加剛陽，結實，更有一種似男兒豪氣沖天的剛毅，令人看了，贊口不絕。我們隨著南北西東的旅游順序，在桂林到處看了看。
隨著規定的旅游路線，我們來到了第一個旅游景點--漓江。漓江兩岸，一片幽靜的綠色配上一群趕牛的老農夫，充滿了鄉村氣息，讓人不用去拘束，盡情享受這好山好水給我們帶來的獨特的樂趣與純凈的空氣。漓江的水碧綠而又清澈見底，水底的鵝卵石十分光滑，有如玻璃地板剛被潑過水似的。最美的不過還是漓江的晨曦了，那時候，水面如鏡，岸上翠竹成林，青峰倒影，美不勝收。有一句話叫做：_分明看見青山頂，船在青山頂上行。_在煙霧中，似披上輕紗，層次分明，到處似天然的水墨圖景。
船在繼續前行著，我們也隨即看到了駱駝過江的有趣情景，駱駝過江是指一座座似駱駝過江的山峰。據導游介紹說：這三座駱峰是自然景觀，有人說這三只_駱駝_是因為獨戀桂林風光而不在離去的。
過完了漓江景區，我們便游覽了美麗的巖溶洞，哪里五彩繽紛，是舉世公認的世界風景勝地。
…………。
這次游桂林，我不僅看見了一流的風景勝地，也讓我知道了保護環境的重要性。所以說：想讓視覺享受美麗，就要攜手共創綠色家園.
游覽桂林山水（匯總24篇）篇十二
都說“桂林山水甲天下”，終于我來到了如詩如畫的桂林，找尋她傳說中的美。
經過兩個多小時的飛行到達目的地，我一下子就被桂林的美景驚艷到了：巍巍群山層層疊疊，連綿起伏，直插云霄。山腰間，云霧繚繞，仿佛一條條玉帶在飛舞；山頂上，片片聚攏的白云，好像給高山帶上了頂頂絨帽。
濃濃的云霧好似一張巨大、厚實的天幕，把天與地、山與水嚴嚴實實地籠罩了起來，周圍的事物像在仙境中羅列著，影影綽綽，若隱若現，一切變得模糊而又神秘。
云霧散開，天氣格外得好，一縷陽光喚醒了我。來到榕湖邊，只見那湖水清澈見底，水里的鵝卵石已被水沖刷得光滑明亮，活潑可愛的魚兒在水里吐著泡泡，自由自在地遨游。一陣微風拂過我的臉，水面上蕩漾著一道道波紋，原來是漂亮的水姑娘正伴著陽光翩翩起舞。此時的太陽毫不吝嗇地把晨曦灑在水面上，映在波浪中，仿佛給水姑娘披上了金色的外衣。
來到桂林，遇龍河竹筏漂流是必須體驗一把的。竹筏是用六七根竹子捆在一起的，每根竹子都有成人的胳膊那么粗。我小心翼翼上了竹筏，激動無比，我用手在水中劃來劃去，舒服極了。突然，我發現前面有兩層臺階高的小瀑布，眼看就要漂下去了。那個下滑的感覺就像刺激的滑梯，伴著漾起的水花，濕了一身，真有趣啊！抬頭一看，四面環山，它們就像士兵守衛著遇龍河。蒼青色的群山，層疊起伏，像大海的波濤，無窮無盡地延伸到遙遠的天際，消失在我的視野，消失在那云霧彌漫的深處。
光陰似箭，時間在意猶未盡中轉瞬即逝。桂林的美絕非三言兩語所能形容，漓江、龍脊梯田、銀子巖……許許多多的美景都讓人流連忘返，依依不舍的我默念著：再見，桂林，您已印在我心中！
游覽桂林山水（匯總24篇）篇十三
3.有感情地朗讀、背誦課文第3自然段。???。
教學重點：???。
1.了解桂林山的特點，想象其美景。???。
2.學習作者觀察和表達的方法。???。
教學準備：錄像、收集有關桂林山的資料。???。
教學過程?：???。
一、談話導入??，啟發情感。???。
1、見過山嗎？能用詞語概括其特點嗎？???。
二、潛心會文，領悟情感。???。
桂林的山又是怎樣的？我們一起去欣賞一下。板書：山???。
1、自由讀課文第三自然段，畫出描寫山的特點的詞句。???。
2、有哪些顯著的特點？板書：奇、秀、險???。
3、朗讀指導描寫“奇”的語句。???。
（1）這段話該怎樣讀？請你從中選擇一句，試著讀一讀。???。
（2）誰來讀讀描寫“奇”的語句？（指名讀）???。
（3）找到“奇”的感覺了嗎？從哪兒找到的？???。
（4）像老人、像巨象、像駱駝，僅此而已嗎？???。
（5）生：不是的。你又是從哪里看出來的？（奇峰羅列、形態萬千）???。
桂林的山真奇啊！???。
（7）老師也寫了一首詩。師朗誦詩歌。???。
桂林陽朔一水通，快輪看盡千萬峰，???。
有山如象鼻，有山似飛龍。???。
有山如軍艦，有山似芙蓉。???。
有山如臥佛，有山似書童。???。
有山如萬馬奔馳，有山似牛女相逢。???。
有山如姑娘織布，有山似耕作的老農。???。
有山如將軍升帳，有山似左右侍從。???。
（8）你再試試，能不能讀得更“奇”呢？自由讀后齊讀。???。
4、朗讀指導描寫“秀”的語句。???。
（1）描寫山“秀”的語句誰來試試？???。
（2）聽了你的朗讀，使人眼前一亮，有一種清新的感覺。這是為什么呀？???。
（3）還有別的理解嗎????。
（4）看，桂林的山多秀啊！（幻燈）???。
（5）齊讀。???。
5、讀指導描寫“險”的語句。???。
（1）現在，誰愿意來動手畫一畫山的“險”？幾名同學到黑板演示。???。
（2）感覺險嗎?能說說你是怎樣理解的？讀有關句子???。
（3）學著他的樣子讀。???。
6、錄像。讓我們隨著錄像，一起去感受桂林山的獨特之美吧！???。
（1）指名背。???。
（2）全體有感情地背誦。???。
三、延伸表達，抒發情感。???。
（1）桂林的山水，只是祖國美麗河山的一小部分，對此，你有什么感想？???。
四、拓展閱讀。???。
（1）類似優美的文章，還有很多。生活中不是缺少美，而是缺少發現美。???。
（2）摘錄課內外優美語句，也可嘗試寫讀書筆記。???。
泰山???。
桂林的山：奇、秀、險???。
香山???。
游覽桂林山水（匯總24篇）篇十四
桂林的山好嬌小，是那種柔弱的綠。
一進入桂林市，映入眼簾的便是那些宛如盆景的山，嬌小，美麗，形態各異。瞧這邊，好像一個圓嘟嘟的蘋果；瞧那邊，好像一座駝峰。
千姿百態——桂林的山啊！
水
桂林的水好清冽，是那種柔軟的青。
撐著一只小舟，蕩在漓江中。風兒調皮的掀起幾滴漓江水，向我們灑來，又卷起一層水霧，想要遮住漓江的山，卻不想，為漓江披上了一層朦朧的面紗。
風兒吹，波兒蕩，舟兒搖。江面上水波動蕩，江里水藻搖曳，一切靜謐而美好。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓我感覺到船在前進，岸在后移。岸邊的山圍繞著清澈的水，清澈的水到映著這岸邊的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
夜晚漓江，星星一點一點將光輝灑在了水面上。坐上游船，看著灑著光輝的水面，心仿佛就安定下來了。
想來，甲天下，這話不假。山秀水美的桂林果然是中國的一絕。
游覽桂林山水（匯總24篇）篇十五
俗話說；“甲天下，陽朔山水塞桂林。”這回親自觀賞了陽朔的山，水。真是名不虛傳。
陽朔的山，奇。險，陽朔的水卻是格外的秀。美。
坐在竹筏上，卷起褲腳，將腳放入漓江水中，一陣暖意涌上心頭，隨著竹筏的移動，腳底不時蕩起一團團晶瑩的水波，格外清澈。仔細看著河面，可以清楚的看到水底的水草，一條條小魚正在水草中捉迷藏呢！順著江面看過去，你會發現水底也呈現出一座座奇峰危嶺。美麗極了！
朝陽漸漸升起，幾縷陽光透過山巒的縫隙灑在江面上，江面泛起陣陣磷光，幾葉竹筏蕩漾在江面，耳邊傳來竹筏工人的嘹亮歌聲。這真是一幅有聲有色的山水畫。真是“筏行碧波上，我在畫中游”。
可以跟同學們一起歡笑一起成長!讓我們努力學習，用優異的成績去換取老師欣慰的笑吧。那是我小時候跟爸爸學騎自行車發生的事，那天我爸爸教我騎自行車，開始我覺得挺新鮮，就乖乖看爸爸試范，該我騎了，我開始上單車，不但沒上去還摔了個“嘴啃泥”變成了個大花貓，我哭了，爸爸見了沒過來扶我，只是嚴厲的說：“為一點小事而棄累，遇到挫折就放棄，那那些運動員們是怎么熬過來的。
游覽桂林山水（匯總24篇）篇十六
“甲天下”猶如一幅美麗的圖畫，打開了我的心房。
這一天我乘這么豪華的船游漓江看美景，我已經興奮不已了。船徐徐開動，漓江兩岸呈現出一座座連綿起伏的山峰。大約過了兩小時，我遠遠看見模糊不清的象鼻山，一座山峰插入水面，中間有一個圓洞，像大象的鼻子一樣，所以叫做“象鼻山”。好像大象在給自己洗澡，可愛極了。
再過了幾分鐘，船開到了水位較低的地方，要到水位較高的湖面上去，這時候就要用到船閘——又稱水上電梯，船開進船閘里，船閘慢慢上升，直到跟湖面持平，船再開到湖面上，船坐了一次水上電梯。
過了船閘，湖面兩旁的風景各不相同。遠遠看見一高一低兩座塔，高的那座塔代表太陽，低的那座塔代表月亮，因此叫做“日月雙塔”。
到了陽朔，晚上看了“印象劉三姐”，劉三姐的歌聲真好聽，我贊不絕口。
今天是最后一天在桂林了，我去了著名的“銀子巖”。一進巖洞，到處的石頭五彩繽紛，有的像鋼琴一樣，有的像竹筍一樣，還有的像破了個洞的傘一樣。
石頭看夠了，又到遇龍河上坐竹筏。我第二個下去，一下去竹筏搖搖晃晃的，像掛在樹上的搖籃，可好玩了。
桂林的山水真是名不虛傳，下次有機會一定還要去桂林。
游覽桂林山水（匯總24篇）篇十七
教學重點：?。
1.了解桂林山的特點，想象其美景。?。
2.學習作者觀察和表達的方法。?。
教學準備：錄像、收集有關桂林山的資料。?。
教學過程?：?。
一、談話導入??，啟發情感。?。
1、見過山嗎？能用詞語概括其特點嗎？?。
二、潛心會文，領悟情感。?。
桂林的山又是怎樣的？我們一起去欣賞一下。板書：山?。
1、自由讀課文第三自然段，畫出描寫山的特點的詞句。?。
2、有哪些顯著的特點？板書：奇、秀、險?。
3、朗讀指導描寫“奇”的語句。?。
（1）這段話該怎樣讀？請你從中選擇一句，試著讀一讀。?。
（2）誰來讀讀描寫“奇”的語句？（指名讀）?。
（3）找到“奇”的感覺了嗎？從哪兒找到的？?。
（4）像老人、像巨象、像駱駝，僅此而已嗎？?。
（5）生：不是的。你又是從哪里看出來的？（奇峰羅列、形態萬千）?。
有的像（?）；有的像（?）；有的像（?）；有的像（?）。（?）。?。
（7）老師也寫了一首詩。師朗誦詩歌。?。
桂林陽朔一水通，快輪看盡千萬峰，?。
有山如象鼻，有山似飛龍。?。
有山如軍艦，有山似芙蓉。?。
有山如臥佛，有山似書童。?。
有山如萬馬奔馳，有山似牛女相逢。?。
有山如姑娘織布，有山似耕作的老農。?。
有山如將軍升帳，有山似左右侍從。?。
（8）你再試試，能不能讀得更“奇”呢？自由讀后齊讀。?。
4、朗讀指導描寫“秀”的語句。?。
（1）描寫山“秀”的語句誰來試試？?。
（2）聽了你的朗讀，使人眼前一亮，有一種清新的感覺。這是為什么呀？?。
（3）還有別的理解嗎??。
（4）看，桂林的山多秀啊！（幻燈）?。
（5）齊讀。?。
5、讀指導描寫“險”的語句。?。
（1）現在，誰愿意來動手畫一畫山的“險”？幾名同學到黑板演示。?。
（2）感覺險嗎?能說說你是怎樣理解的？讀有關句子?。
（3）學著他的樣子讀。?。
6、錄像。讓我們隨著錄像，一起去感受桂林山的獨特之美吧！?。
（1）指名背。?。
（2）全體有感情地背誦。?。
三、延伸表達，抒發情感。?。
（1）桂林的山水，只是祖國美麗河山的一小部分，對此，你有什么感想？?。
四、拓展閱讀。?。
（1）類似優美的文章，還有很多。生活中不是缺少美，而是缺少發現美。?。
（2）摘錄課內外優美語句，也可嘗試寫讀書筆記。?。
泰山?。
香山?。
游覽桂林山水（匯總24篇）篇十八
一.復習鞏固，整體再現。
師：上節課我們初步領略了桂林是文明遐邇的旅游勝地，這節課我們繼續學習這篇課文，（出示課題）。我們先來復習上節課的內容。
1.讀準詞句：出示詞語和（抽測）讀句子。
2.概括內容：先后寫了什么內容？（屏幕出示）作者就是按照這樣的順序為我們描述桂林山水的。
二.品讀課文。
1.學習第一段。
師：孩子們，我們的祖國地大物博，復原遼闊，從茫茫的林海雪原到富饒的西沙群島，從格具風骨的三山五岳到色彩分明的天山草場，可謂“江山如此多嬌”！然而為什么說“桂林山水甲天下”？這是我們上節課提出的問題。本篇課文的第一段卻這樣寫道：（出示）生讀——范讀——這兩句話有什么聯系？——師：什么是觀賞?“觀賞”換成“觀看”行嗎？（觀賞有欣賞的意思，因為聽說“桂林山水甲天下”所以觀賞）。
2.學習第二段?。
a：學習特點：
（1）“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動”
師：為什么不用“凈”？（寧靜）和水平如鏡的西湖一樣嗎？（江水是流動的）。
師：漓江的水是什么感覺？（靜?舒服）——再讀。
（2）“漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。”
（3）“漓江的水真綠啊……無瑕的翡翠。”
生：這句話是個（比喻句），把漓江的水比做……。
師：“無瑕的翡翠”指的是什么？（很純凈很綠的玉）。
師：漓江的水為什么像無瑕的翡翠呢？（聯系上文：水靜很清；聯系下文：兩岸的山像翠綠的屏障）。
師：美嗎？——再讀。
b：學習排比。
c：學習對比。
“我看見過波瀾壯闊的大海……漓江這樣的水。”
d：小結：
3.學習第三段。
a：學生匯報：
（1）“峰巒雄偉”“紅葉似火”
（2）“桂林的山真奇啊……形態萬千”
師：大家聽出“奇”了嗎？—范讀—指名。
（3）“桂林的山真秀啊……倒映水中”
師：“秀”是什么意思？（秀麗）那就贊美它。—再讀。
（4）“桂林的山真險啊……栽倒下來”
b：二、三段對比。
師：請你仔細看看二三兩段文字，在構段的方式上有什么發現？（結構一樣，都用對比和排比分別寫出了水和山的特點）。
※生置疑：與文題不矛盾嗎？（題目中的“山水”指的就是風景）。
4.學習第四段。
師：（出示第四段）作者在語言表達方面你有什么發現？（“這樣的”）。
5.回扣第一段：齊讀“桂林山水甲天下”——指導讀第一段。
三.總結全篇。
1.概括全文：師：請你用一句話概括。（桂林山水的特點）。
2.總結：我們可以將全文這四個自然段劃分為三個部分：第一自然段寫了作者聽說桂林山水甲天下，所以蕩舟觀賞。第二、三自然段分別具體地描作者觀賞到的桂林的山和水。第四自然段：寫出了作者觀賞后的感受。我們把這樣段落布局稱為總分總。??我們在習作時也可以采用這樣的布局。這篇文章詞語生動準確、句式整齊、段落清晰、結構嚴謹，堪稱佳作，對于我們來說是一篇很好的習作范例。
四.布置作業。
作業：背誦課文。有興趣的同學可以模仿這篇課文結構寫寫你熟悉的一處風景。
游覽桂林山水（匯總24篇）篇十九
人們都說“甲天下”，我十分心動，也去了此地欣賞一番。雖然我去了七天，但總認為一處美景最使人贊嘆，那就是漓江。
漓江是的精華。它全長437公里，酷似一條青羅帶，蜿蜒于萬點奇峰之間。沿江風光旖旎，碧水縈回，奇峰似影、深潭、山泉、飛瀑參差，構成一幅絢麗多彩的畫卷，人稱“百里漓江，百里畫廊”。古今中外，不知有多少文人墨客為漓江綺麗風光寫下了膾炙人口的優美詩文。唐代大詩人韓愈曾以“江作青羅帶，山如碧玉簪”的詩句來贊美這條如詩如畫的漓江。
我要謝謝大自然這位美麗的畫家把人間仙境贈給人們。漓江旁的美景有幾十種呢——仙人推磨、文筆峰、童子拜觀音、九馬畫山、蘋果山……其中的九馬畫山最為著名，連領導人都親自來到這個地方，數數九馬畫山上的九匹馬，數齊的竟沒幾個人！一座座山峰，一處處美景真是令人賞心悅目。
站在船頂處來享受這兒的美景。雄偉壯麗的山，清澈碧綠的水，整個美景盡收眼底，使人心曠神怡。
這，就是漓江。
這次桂林之旅真讓我大開眼界。去桂林親身感受到了漓江之美，又讓我對在學校學的《》一課有了更近一步的了解。啊，桂林我愛你！
游覽桂林山水（匯總24篇）篇二十
俗話說得好：“甲天下。”利用這個暑假，我去了中國最美的城市——桂林。
桂林坐落于廣西南部。我們一路奔波終于來到了桂林。剛下車，就感覺四周空氣新鮮，天空湛藍，綠樹成蔭，就連小草都夾道歡迎我們這些遠方的來客。
桂林的山美。桂林的山不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞。象山群、伏波山群，各類山數不勝數，其中最美的是漓江山群。漓江山群中璀璨的明珠是九馬畫山。九馬畫山像一塊畫板上刻著九匹馬，它們有的仰望蒼穹，有的低頭不語，還有的馳騁沙場。讓人無不贊嘆大自然的鬼斧神工。
桂林的水美。我看見過波濤澎湃的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻沒見過像娃娃一樣的漓江水。它開心時靜得讓你感覺不到它在流動，只有船劃出的波濤才讓你感到船在前進，岸在后移;它如果生氣了，就會翻滾波瀾，讓人驚恐萬分。大船行在漓江上，乘風破浪，讓人有睥睨天下之感，好像自己融入大自然。這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服。
桂林風土人情美。玩累了，在農家小舍里稍微休息一下。主人會端上水果、特產，獻上香茶來招待你，和你聊天,還會講幾個故事，唱幾段山歌給你聽，甚至會留你吃飯呢，這盛情難道你好意思拒絕嗎?如果晚上有小晚會，主人叫你參加，你可千萬別不答應，那是當地最熱烈的歡迎會呢!
黃昏到了，落日映紅了整個桂林。紅色的山，紅色的水，紅色的天空真美啊。這時你劃著小舟行于平靜的水面，真可謂是“舟行碧波上，人在畫中游”。
游覽桂林山水（匯總24篇）篇二十一
1.認識8個生字，會寫11個生字。能正確讀寫“玩賞、無瑕、擴散、攀登、泰山、駱駝、屏障、波瀾壯闊、峰巒雄偉、紅葉似火、拔地而起、奇峰羅列、形態萬千、色彩明麗、危峰兀立、連綿不斷”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，背誦全文。
3.感受桂林山水的美好，培養熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。
4.了解作者的語言表達特點，模仿課文例段，學習用相同的句式寫一段話。
教學重點。
1.了解桂林山水的特點，想象其美景。
2.學習作者觀察和表達的方法。
教學準備：多媒體課件。
教學時間：2課時。
第一課時。
一、引導學生進入桂林山水的美景之中。
三、觀賞漓江的水（學習第二自然段）。
1.觀察圖畫中的漓江水。
問：漓江的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點？
3.體會最后一句。
4.練習朗讀，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對漓江水的喜愛之情。
注意指導讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”。
四、觀賞桂林的山（學習第三自然段）。
問：桂林的山與別處的山有什么不同，有哪些顯著的特點？
（cai展示泰山和香山，以幫助學生理解“峰巒雄偉”“紅葉似火”。）??。
3.練習朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險，讀出對桂林山的喜愛之情。
1.出示cai，啟發學生把山、水聯系起來談感受。
2.看看作者有什么感受？
（2）理解“畫卷”“連綿不斷的畫卷”及“舟行碧波上，人在畫中游”。
3.練習朗讀第四自然段讀出蕩舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。
六、朗讀全文。
七、作業。
1.朗讀課文。
2.識記生字。
第二課時。
一、指名讀課文。
二、自讀課文，思考以下問題，然后討論。
1.課文第二、三、四自然段的內容和開頭的“桂林山水甲天下”有什么關系？
三、識記生字，練習書寫。
漓：注意右半部的寫法。
瀾：前鼻音。右邊“門”里面是“柬”。
瑕：可與“假”進行比較。注意右上是“尺”。
四、指導背誦。
1.在了解句與句關系的基礎上，一個自然段一個自然段地練習背誦。
2.在了解自然段之間的關系及自然段與全文之間的關系的基礎上，練習背誦全文。
五、作業。
1.背誦課文。
2.抄寫字詞。
游覽桂林山水（匯總24篇）篇二十二
桂林是個風景優美、景色秀麗的好地方，也是旅游、玩耍的好去處。
今天，我和爸爸媽媽就到了桂林，桂林真是名不！我們去游了漓江、象鼻山，還去玩了樂滿地游樂場。令我最難忘。我們上了游船，我看見漓江的水靜得像一面鏡子，清得可以看見水底已經腐爛的樹葉和被陽光照得發出五顏六色的石頭。下船了我依依不舍地離開了漓江。
離開了漓江，我和爸爸媽媽又去了象鼻山，象鼻山有山有水真美不勝收啊！象鼻山到處是環繞的山，我們去到一個酒庫，那里酒已經是留了上百年了，我便說到：“這里的酒好臭啊！”爸爸說：“真想喝一口！”我心想：“爸爸真是一個十足的酒鬼。”象鼻山一半是清的，一半是黑綠的，這是辦什么呢？原來，清的一半是淺水，黑綠的一半是深水，我看見象鼻山不光只像大象的鼻子，有的像烏龜，有的像大象的耳朵，有的像大象的尾巴，不有的像薄魚片……真是是千姿百態啊！又要離開象鼻山了我們又要向象鼻山說再見了。
去過了漓江也去了象鼻山下一個當然是要去桂林有名的游樂地“樂滿地”了，那里能玩的東西數不勝數，有讓人感覺可怕的海盜船，有人人都喜歡玩的飄流，還有立體影片……等好玩的東西，在桂林的游樂場里還能欣賞到美麗而紛芳的菊花和常常開展的孔雀，真像人間仙境啊！
桂林就像書里寫的`一名話一樣“甲天下，陽朔山水甲桂林。”
游覽桂林山水（匯總24篇）篇二十三
教學目標：
1、圖文結合，自主賞析，了解課文內容，體會桂林山水的美，培養自學能力。
2、學習生字，新詞，有感情地朗讀課文。
教學流程：
一、創設情境，激發興趣。
1、認學生展示收集到的有關大海、西湖、泰山、香山等方面的資料，用一兩個詞語表達它們的特點。
3、導讀課文第一自然段，提問：“甲天下”是什么意思？為什么說“桂林山水甲天下”？下面，我們就來研究這個問題。
（意圖：通過四處景物與桂林山水風光的比較，凸同桂林山水的特點，渲染氣氛，激發學生的興趣。）。
二、自讀交流，感情語言，自學字詞。
1、自讀課文，一邊讀一邊在頭腦中浮現畫面，讀完后，同座交流，談各自感受。
（意圖：自我審美，語言表達訓練）。
2、結合學生的感受，學習課文第二自然段。
（1）觀察圖畫，問：漓江的水有什么特點？
（2）指名讀，教師相對指導朗讀，引導學生感受漓江水的`靜、清、綠。
（3）齊讀，問：漓江的水給你留下了什么印象？
（意圖：自主發現，自主賞析）。
3、同樣方法自學第三自然段。問：桂林的山又有什么特點呢？圖文對照，教師相機指導朗讀，引導學生感受桂林山的奇、秀、險。齊讀感悟。
（意圖：自己發現問題，分析問題，解決問題，促進理解。）。
4、齊讀第四自然段，引導讀出陶醉之感。
（意圖：美的享受）。
三、朗讀全文，升華情感。
在自主賞析的基礎上，有感情地朗讀課文。
（意圖：進一步感受文章的語言美，情感美。體會“桂林山水甲天下”果真名不虛傳。）。
四、課堂練習。
1、朗讀并聽寫詞語。
漓江、翡翠、竹筏、峰巒、波瀾。
2、仿照第二、三段的寫法，把句子寫具體。
公園里的花真香啊，香得……。
3、填空：漓江的水有_____、______、_____、三大特點，桂林的山也有_____、______、______、三大特點。
（意圖：鞏固）。
五、布置作業：
1、有感情地朗讀課文，把你喜歡的語句抄在本上。
（意圖：為背誦課文打基礎）。
小學語文綜合性學習“教學設計”
游覽桂林山水（匯總24篇）篇二十四
人們都說“甲天下”，我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊。一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列。形態萬千，桂林的山真秀啊。像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中，桂林的山真險啊，危峰兀立。怪石嶙峋，好像一不小心就要栽倒下來，這樣山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著山，再加上空中迷蒙云霧，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓人感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游。