教案的主要目的是為了幫助教師實現教學目標，提高學生的學習成績和素質。接下來，我們一起來看看一份優秀一年級教案的具體實現。
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇一
一.教學目標：
1.通過觀察、欣賞，讓學生對海洋有和初步的了解。
2.在培養學生的觀察能力的基礎上，使學生具備一定的審美能力。3.畫出你想象中海洋生物的摸樣，使學生產生更廣闊的想象空間。
二.教學重點：
海洋生物的摸樣。三.教學難點：
描繪出與眾不同的美麗海洋生物的摸樣的情景。四.教學過程：
課后反思：通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，并用完整的語。
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇二
1．圍繞主題創設多種情境，激發學生興趣。
2．能主動參與，做到態度大方自然；能有禮貌地和老師、同學交談，開放語言。
3．采用夸張的手法大膽的想象，并按照故事的順序進行講述。教學重點：引導學生把話說清楚，說明白，說規范，寫清楚。
教學難點：培養學生的想象力和表達能力。
課時安排：2課時。
教學過程。
第一課時12--1。
一、激趣導入。
1．播放《獅子王》,說說看到了什么？
生交流，師引導。
（提示：要把話說完整，說清楚。）。
2．回顧看過的動物小故事。
（如：《米老鼠和唐老鴨》、《貓和老鼠》、《龜兔賽跑》、《狼和小羊》、《猴子撈月亮》等）。
3．揭示課題：走進動物王國。
（設計意圖：利用動畫片激發學生的興趣，調動多種感官參與到課堂，在交流中，引導學生說完整話，能簡單描述所看到的小動物。）。
二、創設情景一：進入角色。
1．生戴頭飾，自我介紹。
（要求：聲音響亮，面帶微笑，其他同學認真傾聽）。
2．學會見面打招呼。
點擊出示：百靈鳥邊飛邊說：動物王國要競選一位形象大使。
指名上臺表演，師生點評。
（設計意圖：創設良好的交際氛圍是成功的關鍵，和諧寬松的交際氛圍能有效調適學生的心境，讓學生想說、敢說、愛說。這一環節的設計，主要訓練學生能抓住小動物的特點組織語言，通過具體的情境，幫助學生進入童話的世界。）。
三、創設情境二。
競選演講。
競選形象大使演講會。
指名學生點評。
四、展開想象，獨立構思，明確要求。
1.采用擬人的手法，把物當做人來寫；
2.采用夸張的手法，想象大膽有趣；
3.童話里的事物都有象征意義；
4.故事有一定的順序。
五、自由寫作，相機指導。
第二課時講評課12—2。
教學內容：作文講評。
教學要求：
1.通過講評，讓學生體會到好的文章是修改出來的。
2.吸取別人之長，補己之短。
教學過程：
一、回憶這次作文基本要求。
1.采用擬人的手法，把物當做人來寫；
2.采用夸張的手法，想象大膽有趣；
3.童話里的事物都有象征意義；
4.故事有一定的順序。
二、總結這次作文的情況。
1.指出共同的優點：作文的基本結構合格，想象合理。
2.不足：內容不夠充實，文中的中心內容表達的不夠新穎。
三、范讀優秀習作，全班評議。
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小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇三
活動目標：
1、學習按要求給動物進行分類并在相應的表格中畫出動物。
2、會通過查閱資料的方式來學習。
3、會分工合作完成學習表。
活動準備：
關于動物的圖書、卡片若干，光碟一盤、每個組一張學習表、一盒彩色筆。
活動過程：
1、通過談話營造出輕松愉快的學習氣氛，并引出主題“動物”。
組織幼兒在準備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下，老師用親切的語言跟幼兒聊天。
提問：
（1）你們家里有沒有養一些小動物?。勘热纾盒」贰⑿∝?、小雞、小鴨什么的？接下來讓幼兒自由回答，老師給予鼓勵。
（2）還認識其他的動物嗎？讓幼兒開動腦筋想想其他動物，并鼓勵他們大膽回答?！皠偛盼覀冋f了那么多的動物，下面就讓我們一起來看看這些奇妙的動物吧！好嗎？”過渡到下一個環節。
2、通過觀看碟片激發幼兒探索的興趣。
老師同幼兒一起住址觀看光碟?？赐旰笙蛴變禾岢鰧W習要求：給動物找朋友，把條件一致的放在一塊兒。接著，向幼兒講解學習表，學習表共有三種，具體如下：食肉動物、食草動物、兩條腿的動物、四條腿的動物、會飛的動物、水生動物。
3、教師提出學習要求，讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料，分工合作完成學習表。
告訴幼兒在完成表前自由分組。接著，動腦筋完成表格，但如果遇到困難也要學會通過查閱資料來解決問題。接著，老師介紹一下所準備的資料如查閱的方式。最后強調分工合作共同完成學習表。
4、讓幼兒把自己所獲知識經驗與同伴分享，老師并給預評價。
讓幼兒把完成的學習表展示在自己喜歡的地方，接著，每組上來一個幼兒講述本組完成的內容、方式以及所獲得的經驗等與同伴分享。在講述的同時，老師給予評價，評價以鼓勵幼兒、欣賞幼兒為主，增強幼兒的自信心以及學習興趣。
5、經驗提升：
活動反思：
為了讓幼兒了解更多的動物特征，我們應該在日常生活中鼓勵幼兒收集更多的動物圖片，講述動物的“神奇”故事，并在美工角和科學角鼓勵幼兒繼續操作和探索，隨時豐富主題內容。
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇四
一、趣導入：
同學們，我是一位猜謎愛好者，所以今天我想以謎會友，看看誰是猜謎高手？（a、身穿黑緞袍，尾巴象剪刀；冬天向南去，春天回來早?！嘧觔、有個媽媽真奇怪，身上帶個大口袋，不放蘿卜不放菜，里面放個小乖乖。—袋鼠c、尖頭尖腦尖牙齒，夜夜出門干壞事?！鲜螅┩瑢W們真聰明，剛才我們猜的這幾個謎語，都與動物有關，說明編謎語的人非常喜歡動物，那你們喜歡動物嗎？今天老師還給你們帶來幾位動物朋友。（看幻燈）誰來跟大家說說你喜歡什么動物？（生說）。
二、確定主題：
既然大家這么喜歡動物，今天就讓我們一起走進動動物王國（板書：走進動物王國），去探究更多與動物有關的學問。動物與我們人類一樣都是地球的主人，是一個龐大的家族。在平時的生活中，你知道哪些有關動物的知識呢？（生說：a、我知道最重的動物就是鯨,它相當于五六頭象的重量；世界上最大的動物是藍鯨；駱駝有單峰駱駝和雙峰駱駝，特別耐饑耐渴。人們能騎著駱駝橫穿沙漠，所以被稱為沙漠之舟；最長壽的動物是海龜；最高的動物是長頸鹿；跑得最快的動物是獵豹,它追捕獵物時每小時能跑一百一十公里；我知道北極熊、熊貓、東北虎、藏羚羊都屬于珍惜動物；蜜蜂靠跳舞與同伴傳遞信息；貓之所以喜愛吃魚和老鼠，是為了在夜間能看清事物，需要大量的牛黃酸，而老鼠和魚的體內就含有牛黃酸，所以貓是因為自己的需要才吃魚和老鼠的；夏天，狗吐出長長的舌頭，是為了散熱，因為它身上沒有汗腺，而在舌頭上；我還知道，因為人類對大自然的嚴重破壞，和對動物的大量捕殺，很多動物已經滅絕，更有很多動物瀕臨滅絕。）。
三、擬訂子課題，分組：
同學們了解的動物知識真豐富，真不愧是動物愛好者，除了我們了解的，大家還想探究哪些動物知識？（學生匯報，老師用電腦打出，針對比較小的問題，老師要及時總結：1、動物的分類；2、動物的生活方式3、動物的特征；4、動物滅絕的原因；5、動物的自我保護；6、怎樣保護動物；7、動物與人類的關系；8、動物有關的文學作品（謎語、故事、古詩、電影、電視劇等）。
9、動物的壽命……）。
下面請同學們到自己喜歡的小組去,注意:輕輕的走,不要擁擠,注意安全.
四、制定計劃，填寫開題報告。
俗話說不打無準備之仗，要順利開展研究活動，制定研究計劃是非常重要的，研究計劃一定要切實可行，而且必須明確學習方法、這是一個已經填好的開題報告，請大家先瀏覽一下?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，各小組要先推選一名組長，然后在組長的組織下，大家共同討論把表填好?？茨男┬〗M能夠文明、有序的把表填完。老師還有一個溫馨提示（出示幻燈）。
五、小組交流開題報告：
六、小結，提出要求：
經過這節課的討論，我發現你們真了不起，完全有能力把《走進動物王國》這一研究活動開展的很好。下節課我們還將對同學的研究計劃進行指導和開展情況進行匯報。下課！
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇五
一、設計意圖：
動物是人類的朋友，我們共同生活在這個地球上，應該和睦相處。幼兒的心靈是純潔、善良的，對動物的喜愛也是發自于內心的。因此，圍繞主題活動“動物王國”，我設計了“快樂家園”系列游戲活動，通過活動培養孩子的環保意識，激發幼兒關心、愛護動物的情感。在游戲中教師提供豐富的材料，創造各種機會，引導幼兒積極主動地去發現、去思考、去學習、去實踐，體現《綱要》中的“發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想，讓幼兒在游戲中獲得知識，發展各方面的能力。
二、游戲目標；
愛護游戲材料，學習獨立制作小玩具，提高動手動腦能力。
能創造性地使用玩具、材料，遵守游戲規則。
游戲中互助合作，愿意想方法解決游戲中的問題，提高合作意識，體驗成功的樂趣。
關心動物朋友，在自己創造的快樂家園中，充分享受游戲的樂趣。
三、環境創設：
百寶箱。
四、游戲區域設置：
角色區。
娃娃家（小動物過生日）、愛心食品店、動物用品專賣店、寵物醫院、理發店等。
建筑區。
森林環衛隊、房屋設計師、小小建筑師。
五、預設游戲安排：
娃娃家（小動物過生日）。
活動目標：
布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照設想實施。
材料預設：
桌椅、餐具、廚房用具等家庭生活常用物品。
皺紋紙、蛋糕盒、橡皮泥、卡紙、油畫棒、水筆、剪刀、雙面膠等。
指導要點：
用橡皮泥做雙層或者多層的蛋糕、漢堡，制作“愛心食品”。
設計慶祝生日的活動內容，如“怎樣過一個有意義的生日”。
邀請其他區域的幼兒參加生日會。
動物玩具專賣店。
活動目標：
用積塑塑造動物外形，重點把握選擇相似色彩的造型，注意形態、色彩的對稱。
用橡皮泥捏出動物的基本形象。
可供建筑區使用。
材料預設：
各類積木、積塑。
橡皮泥、彩紙、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。
指導要點：
提醒幼兒盡量表現出動物的基本形態，注意色彩的搭配。
學習捏泥的基本方法，如：塑造大象，可將先泥分成幾部分，捏頭、身體、鼻子、耳朵。
等，四肢、尾巴動身體上拉出。鼻子和耳朵粘在頭部。
可以與動物形態相似的輔助材料做身體。
制作好的玩具可提供給“動物新村”，進行游戲串聯。
寵物醫院。
活動目標。
按照看病的基本程序：掛號-就診-取藥（掛鹽水）-住院，給小動物看病。
材料預設：
醫院的基本用品。
指導要點：
怎樣更方便地為小動物服務。
根據游戲的發展還可以增加哪些內容，如：可到動物新村、娃娃家進行免費體檢。
理發店。
活動目標：
給動物美容，增加對小動物的關愛之心。
開展“優質”服務，做個禮貌待客的服務員，虛心接受別人的意見。
材料預設：
電吹風、絲帶、發卷、梳子。
洗發水瓶、摩絲瓶等。
指導要點：
在無顧客上門的情況下，嘗試新的服務內容，如燙發、卷發、按摩、為小動物洗澡等。
禮貌待人，熱情地為小動物服務，學會與人交往。
玩具廠。
活動目標：
感知各種材料的.多功能性。
發展幼兒的想象力，提高剪貼的技能。
材料預設：
橡皮泥、牙簽、空瓶子、一次性盤子、快餐盒等。
指導要點：
觀察材料的多用性，一次性盤子、快餐盒可用于制作動物身體或頭；瓶蓋、卡紙、水。
筆、即時貼等可用于裝飾。
重點學習制作螃蟹、小動物頭飾、小魚等。
將制作好的玩具做為生日禮物送給娃娃家。
建筑區、表演區。
森林環衛隊。
活動目標；
剪樹葉裝飾樹根，綠化動物新村，培養環保意識。
繪畫樹和花草貼在教室里，創設優美環境。
材料預設：
樹根若干棵（由可樂瓶制成）。
剪刀、雙面膠、彩色貼紙、油畫棒、畫紙等。l森林圖片。
指導要點：
設計樹葉的形狀，選擇喜歡的材料制作。
將制作好的樹種、花草植在合適的地方，如動物新村周圍、通往娃娃家的路上等。
在游戲中注意環境衛生，能將剩余的材料收拾整理好。
動物家園。
活動目標：
房屋設計師：
根據自己對各種動物的認識，學習分析動物的不同形體。
利用已有的經驗、知識、技能為動物建造合適的房屋。
小小建筑師：
表現建筑物的特征和結構關系，發揮想象力和創造力。
完善森林中的設施，如：交通、商店、公共設施等等……。
材料預設。
大中型積木、積塑。l玩具廠、玩具專賣店提供的玩具。
可樂瓶子、箱子、硬紙板、紙盒等輔助材料；百寶箱。
指導過程：
（一）導入活動：回憶、交流。
1、上次小朋友為小動物造了許多的房子，你們是用什么材料造的房子？
2、討論上次活動中沒有解決的問題：怎樣讓更多的小動物住上合適的房子。
3、你想造什么樣的房子呢？用什么材料造呢？”（大紙箱造樹、房子；樹葉裝飾樹、房。
子）。
4、房子里面怎么裝飾呢？（把娃娃家搬進去）。
（二）介紹新投放的材料，提出今天游戲的要求：
1、遵守規則，與同伴協商、友好的游戲。2、觀察游戲中發現的新問題。
（三）幼兒自由選擇角色進行游戲，教師參與、觀察并記錄游戲情況。
（四）建構活動：快樂家園。
1、幼兒找材料操作，教師巡回幫助。提醒幼兒尋找與自己的設計相符的材料，或根據材。
料來更改設計方案。
2、重點指導幼兒積極合作，發揮集體的合力，時刻注意每位孩子的反映和安全，教師作。
為森林里的一員，可以以身示范。
（五）游戲“快樂家園”。
1、在大家的共同努力下，“快樂家園”誕生了，大家跳起歡樂的舞蹈。
2、搬家活動，在建造的“快樂家園”里游戲，準備招待客人的物品。
（重點觀察：1、建筑區的幼兒如何分工、協商，建造出合理的房屋。2、怎么解決問題；3、如何在新建的“家園”里深入開展游戲。）。
（六）游戲結束，分享快樂，交流問題。
2、今天的動物新村真漂亮，我們一起去參觀一下。
3、動物新村怎么會這么漂亮呢？你發現是用什么來打扮的？
4、這個新村里還缺了什么？
5、交流其它區域的游戲情況，提出下次游戲的要求。
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇六
活動目標：
1.知道地球上有許多神奇的動物，初步了解常見的動物名稱和生活環境。
2.對動物有興趣和探究的欲望，有喜愛動物的情感。
活動準備：
1.幼兒事先收集有關動物的圖片和書籍。
2.幼兒平時已有關于動物的相關知識經驗。
3.動物掛圖。
活動過程：
1．談話導入，激起幼兒興趣.
師：“你們喜歡動物嗎？為什么？”
2．幼兒分小組，幼兒互相介紹自己帶來的圖片和資料。（動物的名稱、長得什么樣？它生活在什么地方？有什么有趣的現象？）。
3．請出介紹較好的組出來向大家介紹他們找到的小動物。
4．討論：神奇的動物王國。
（1）幼兒介紹自己最喜歡的動物，并請幼兒根據生活環境進行分類介紹。
（2）小結：不同的動物生活在不同的地方，它們和我們人類共同生活在地球上生活，是我們的好朋友，我們要注意保護地球，保護我們的動物朋友。
延伸活動：請幼兒畫出1—2種自己喜歡的動物，著色后并剪下。
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇七
教學目標：
1．欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。
2．借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容，讓學生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發散思維，表現自己眼中可愛的動物。
3．從制作過程和作業的效果對版畫的定義、步驟、類別及發展歷程有初步的認識。
教學重點：探討以肥皂版畫這一形式表現“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。
教學難點：選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現可愛的動物。
教具準備：圖片資料、錄象資料、范畫、學生優秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）、課件。
學具準備水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）。
一、教學過程：
1．創設情境。
（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？
（2）課件展示：邀請涵。
（3）想去嗎？（生）想。
（生）讀內容。
同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學一起欣賞。談話設置懸念，引起學生的好奇心。
2．欣賞動物世界的錄象。
（2）你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）。
4．小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。
瞧,他們每個人的服裝都各具特色。學生的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。學生很高興地進行表演、猜測，感知動物的形體美、動態美。
各抒己見，用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學生一定的.視覺沖擊，使其從內心感嘆動物的可愛。學生通過觀察對動物的形態、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創作打下基礎。
二、感受名家名作，提高審美意識。
1．賞析藝術家表現動物的美術作品。
引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
2．揭示課題及學習內容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現手法來表現動物們的可愛形象呢？闡述自己的見解。讓學生感知、了解不同的美術表現方式和美的多樣性。
三、觀察動物的版畫。
1．老師想請幾位伙伴來幫忙，以新得方式給動物設計新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料）。學生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調動版畫涉及的工具材料較多，因此在學習中因讓學生明確的知道。
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇八
教學目標：
1、了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識。
2、激發學生更強的探索學習興趣和愛護動物的情感。
重點難點：
1、能根據昆蟲不同的特點畫出不同昆蟲的作品。
2、學生評價時描述的多角度。
課時：2課時。
教學過程：
第一課時。
一、到入新課。
1、教師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛”一圈。
在大自然里，只要你留意觀察，你就會發現許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢中悠閑的散步；有的.在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光??下面老師就帶領同學們走進奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。
2、教師播放課件，學生觀看有關昆蟲的影片。教師扳書課題。
二、講授新課。
你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？為什么喜歡呢？
1、學生分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的原因。
2、教師歸納板書：形狀、顏色、習性。讓學生明白了解的要點。
老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請你們互相說一說這種昆蟲，討論完后每組選一名同學來介紹它。
3、教師發給每組學生昆蟲的圖片，學生分組討論——如何來介紹這種昆蟲？選一位同學來介紹。
4、學生介紹完那一種昆蟲，教師就在實物投影儀上就出現這一種昆蟲形象（繪畫作品）。請學生看是怎樣表現昆蟲的特征的。
5、出示作品，看看畫家們是怎樣表現的。
三、表現。
1、教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節。
2、學生分小組進行繪畫，教師巡視指導。
第二課時。
一、學生說說上堂課的學習內容給你什么收獲，談談體會。
二、小組活動，互相說說自己所畫昆蟲的特征。
三、學生活動，把畫畫完整。
四、小觀摩活動，學生下位互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。
1、將學生的作品剪出，貼在展臺上，學生分組欣賞參觀。
3、引導學生將作品保管好。
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇九
教學目標：
1．欣賞自然界和藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心發生喜愛之情。
2．借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容，讓同學在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發散思維，表示自身眼中可愛的動物。
3．從制作過程和作業的效果對版畫的定義、步驟、類別和發展歷程有初步的認識。
教學重點：研討以肥皂版畫這一形式表示“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。
教學難點：選擇不同的工具、資料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表示可愛的動物。
教具準備：圖片資料、錄象資料、范畫、同學優秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）、課件。
學具準備水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）。
教學過程：
1．創設情境。
（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？（2）課件展示：邀請涵。
（3）想去嗎？（生）想。
（生）讀內容。
（2）你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）。
4．小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。
瞧,他們每個人的服裝都各具特色。同學的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。同學很高興地進行扮演、猜想，感知動物的形體美、動態美。
各抒己見，用自身的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給同學一定的視覺沖擊，使其從內心感嘆動物的可愛。同學通過觀察對動物的形態、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創作打下基礎。
二、感受名家名作，提高審美意識1．賞析藝術家表示動物的美術作品。
引導考慮：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
2．揭示課題和學習內容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表示手法來表示動物們的可愛形象呢？論述自身的見解。讓同學感知、了解不同的美術表示方式和美的多樣性。
三、觀察動物的版畫1．老師想請幾位伙伴來幫助，以新得方式給動物設計新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具資料）。同學被這些新奇的繪畫資料吸引了，求知欲望被積極調動版畫涉和的工具資料較多，因此在學習中因讓同學明確的知道。
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇十
活動班級：小班。
執教老師：郭艷。
一、活動設計思路：
小班幼兒好奇心極強，他們對動物很感興趣，千變萬化的動物世界總是能夠引起他們的注意，還會不自主的用藝術形式表現自己的情感體驗。
因此地設計這一活動中，我著重以藝術為主，并根據中提出的“鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感和表現方式，分享他們創造的快樂”為依據，引導幼兒通過參觀動物，大膽地嘗試用不同動作表現動物的行動特征，并在此基礎上，讓幼兒初步感受樂曲的跳音與連音，從而來幫助幼兒提高表現的技能和能力。
為此，我設計了本次活動。
二、活動目標：
1.幼兒通過觀察，嘗試用動作表現動物的行動特征。
2.在律動中感受樂曲的跳音與連音。
3.積極參與歌唱表演，感受表演的樂趣。
三、活動準備：
1.場景布置：將各種動物的圖畫貼于墻上，布置為“動物王國?！?/p>
2.錄音帶、錄音機、音樂“開車歌”母鴨帶小鴨?！?/p>
四、活動難點：
在律動中感受樂曲的跳音與連音。
五、活動過程：
1.放音樂“開車歌”教師帶領幼兒參觀“動物王國?！?/p>
2.幼兒在參觀過程中，認識各種動物，并用動作表現動物的行動特征。
3.播放跳音版及連音版樂曲，請幼兒配合樂曲做不同動物動作并說說。
(1)播放跳音版樂曲，讓幼兒感受并表現動物動作。(青蛙、兔子、小雞等)。
(2)播放連音版樂曲，讓幼兒感受并表現動物動作。(小魚、烏龜等)。
(3)播放跳版和連音版樂曲，請幼兒仔細聽，根據樂曲做不同動物動作。
5.總結。
今天我們參觀了動物王國，你們玩得開心嗎?現在“動物王國”的動物們要休息了，我們給可愛的動物們說：“再見?！?/p>
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇十一
1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。
準備。
1.每個幼兒從家中帶一輛玩具來園，幼兒事先有玩玩具的經驗。
2.每組一張大畫紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。
4.范畫”一張。
過程。
1.猜猜誰的腳印。
――出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。
――小很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
――教師邊說邊讓蘸有顏料的在紙上滾動。
2.用車輪滾畫。
――請幼兒分組作畫，將自己的玩具車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。
――幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
――請幼兒自由地與同伴說說自己的是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。
建議。
1.應引導幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經驗。
2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具，沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
反思。
小是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。
整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規范性，在活動中應強調將小在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇十二
1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。
準備。
1.每個幼兒從家中帶一輛玩具來園，幼兒事先有玩玩具的經驗。
2.每組一張大畫紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。
4.范畫”一張。
過程。
1.猜猜誰的腳印。
――出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。
――小很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
――教師邊說邊讓蘸有顏料的在紙上滾動。
2.用車輪滾畫。
――請幼兒分組作畫，將自己的玩具車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。
――幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
――請幼兒自由地與同伴說說自己的是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。
建議。
1.應引導幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經驗。
2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具，沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
反思。
小是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。
整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規范性，在活動中應強調將小在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。
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小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇十三
由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。
【活動目標】。
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
【活動準備】。
教具：范例一幅(毛毛蟲)。
學具：畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
【活動過程】。
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示“毛毛蟲”。提問：
這是什么?(毛毛蟲)。
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)。
那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)。
你們想做嗎?(想)。
2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。
3、幼兒進行操作，教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇十四
通過這節課的學習，讓小朋友們掌握各種圖形粘貼的技能，體驗美工活動帶來的快樂。
一、活動目標。
1、鞏固粘貼各種圖形的技能。
2、通過范例和教師的提示引導，選擇自己喜歡的材料進行粘貼活動。
3、能體驗美工活動帶來的快樂。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、訓練幼兒的繪畫能力。
二、活動準備。
1、學習單。
2、一桶餅干(實物)。
3、每張桌上放顏色一樣形狀不同的蠟光紙。
4、每組兩盒膠棒、兩塊抹布。
5、范例一幅。
三、活動過程。
1、教師從桶中拿出各種餅干給幼兒看，引起幼兒的興趣。
教師：看老師給你們帶來了什么好吃的?
教師邊說邊拿出各種餅干給幼兒看，請幼兒說說餅干是什么樣子的。
2、教師向幼兒介紹活動材料，并帶領幼兒進行粘貼餅干的游戲。
(1)教師在每張桌上放置顏色一樣、形狀不同的蠟光紙。
(2)教師將畫好餅干桶的紙發給幼兒，想幼兒示范講解游戲方式:在一組粘貼完后，可以帶著自己的餅干桶選擇其他小組進行粘貼。
(3)教師向幼兒示范講解使用膠棒粘貼的方法。
教師：用膠棒均勻地抹在蠟光紙沒有顏色的那一面，一定要抹均勻，然后貼在餅干桶上。
3、幼兒分組活動，教師巡回指導。
(1)教師提醒幼兒找人少的地方進行粘貼。
(2)鼓勵幼兒用多種形狀進行粘貼。
(3)對個別不太擅長的幼兒進行鼓勵。
4、完成粘貼活動后與幼兒一起分享餅干。
四、活動結束。
1、評價。
2、總結。
教學反思：
我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發展了幼兒的動手操作能力。
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇十五
一、活動目標：
1、激發幼兒對手工活動的興趣，有參加手工活動的愿望。
2、孩子能創造性的進行玉米粒粘貼不同的圖案，提高孩子的粘貼技能。
二、活動準備：
水彩筆畫紙玉米粒若干雙面膠鋼琴曲《秋日私語》。
三、活動過程：
活動導語：我們剛才吃了這么多好好吃的玉米食品，我們還可以用玉米來畫畫，你們覺得玉米可以怎么畫畫。
一、出示范例，激發孩子粘貼的興趣。
師：你能看出這幅漂亮的圖畫是怎么做成的？我們一起來做好嗎？
二、孩子創作性粘貼。（放輕音樂《秋日私語》）。
1、提示孩子先在圖畫紙上畫上自己喜歡的圖案，再用玉米種子進行粘貼。粘貼的時候要把玉米平滑的那一面粘貼在紙面上。
2、鼓勵孩子創造型的粘貼出不同的圖案，粘貼時注意正確使用膠水。
3、粘貼結束后，展示孩子的作品，并請孩子講一講自己的粘貼畫。
活動反思。
由于第一課時，幼兒已經接觸過玉米，對玉米有了一定的了解，而且也比較感興趣，因此，第二課時開展了這一活動。這個活動讓幼兒對玉米有了更深的興趣。但是，由于幼兒的繪畫技能有限，只能畫出有限的圖案，因此，效果還不能完全顯現出來，但是幼兒在粘貼玉米粒的時候非常認真和仔細。
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇十六
1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法，培養幼兒對粘貼頭飾的興趣。
2、幫助幼兒復習、鞏固對各種幾何圖形的認識。
3、培養幼兒的想象力、創造力。
［活動準備］。
1、小白兔頭飾一個，各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。
2、幼兒操作材料：大圖形紙卡若干，大小同的幾何圖形若干，糨糊、抹布、彩筆。
［活動過程］。
1、教師戴著小白兔頭飾，走進教室，引起幼兒興趣。
“小朋友，老師頭上戴的是什么小動物頭飾？你們仔細觀察小白兔頭飾是用什么圖形粘成的？它的兩只耳朵是什么圖形？它的兩只眼睛是什么圖形？”
2、教師出示各種頭飾范例，請幼兒欣賞。
“你們看，頭飾上都是誰？這些頭飾都用了哪些圖形？”“它們哪些部分的圖形是一樣的？”
3、教師講解示范粘貼方法。
（1）可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動物的臉。
（2）再選出眼睛和耳朵的圖形，注意兩只眼睛，兩只耳朵的圖形要一樣，大小要相同。
（3）然后再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊，抹的時候要少一點，并把它們粘到大圖形紙卡的適當位置。
（4）用抹布把手擦干凈，需要添畫的用彩筆進行添畫。
4、幼兒創作頭飾。
（1）在幼兒創作過程中，教師進行指導，重點指導五官粘貼位置。
（2）幼兒做好頭飾后，教師幫助訂上皮筋。
（3）鼓勵幼兒做的與教師不一樣。
5、游戲“圖形樂園”。
（1）介紹游戲名稱，請小朋友把自己創作的頭飾戴好，到圖形樂園里玩。
（2）講解游戲玩法。
a、介紹游戲場地。
b、到圖形樂園玩的要求是：你的臉是什么圖形，就到什么圖形樂園里玩。
c、小朋友要互相看，誰找錯了樂園。
請找錯的小朋友再玩一遍。
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇十七
1、體會媽媽的辛苦，并學習幫忙做家務。
2、提高生活自立能力。
3、學習說出完整的感謝的話。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發展幼兒的動手能力。
1、事先請家長幫助幼兒準備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。
2、每個幼兒都要準備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。
3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。
2、請幼兒把帶來的衣服、褲子、鞋襪拿出來，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。
3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示范刷牙洗臉的動作。
4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。
5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發給所需要的打掃工具，讓幼兒開始分工合作打掃。
6、當幼兒打掃完以后，教師可以問問幼兒打掃后的感覺。
7、教師請幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔家務，然后請大家輪流上臺說說，告訴大家他要怎么當媽媽的小幫手。
8、請幼兒想一句感謝媽媽的話。請大家站到前面，大聲說出一句對媽媽的感謝，然后回家對著媽媽說出來。
知道了自己是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇十八
教學目標：
1.欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。
2.借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容，讓學生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發散思維，表現自己眼中可愛的動物。
3.從制作過程和作業的效果對版畫的定義、步驟、類別及發展歷程有初步的認識。
教學重點：探討以肥皂版畫這一形式表現“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。
教學難點：選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現可愛的動物。
教具準備：圖片資料、錄象資料、范畫、學生優秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)、課件。
學具準備水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)。
教學過程：
1.創設情境。
(1)老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎?(2)課件展示：邀請涵。
(3)想去嗎?(生)想。
(生)讀內容。
(2)你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在(從形體、顏色、花紋等方面展開。)。
4.小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。
瞧,他們每個人的服裝都各具特色。學生的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。學生很高興地進行表演、猜測，感知動物的形體美、動態美。
各抒己見，用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學生一定的視覺沖擊，使其從內心感嘆動物的可愛。學生通過觀察對動物的形態、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創作打下基礎。
二、感受名家名作，提高審美意識。
1.賞析藝術家表現動物的美術作品。
引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?
2.揭示課題及學習內容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現手法來表現動物們的可愛形象呢?闡述自己的見解。讓學生感知、了解不同的美術表現方式和美的多樣性。
三、觀察動物的版畫。
1.老師想請幾位伙伴來幫忙，以新得方式給動物設計新形象，(引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料)。學生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調動版畫涉及的工具材料較多，因此在學習中因讓學生明確的知道。
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇十九
1.知識與技能：能用剪貼的方法、為媽媽設計一條外形美觀、色彩對比強烈的圍裙。能想象設計外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。
2.過程與方法：在回顧和表達中，體驗人時間的情感、媽媽的關愛。
探監怎樣設計媽媽的圍裙、復習剪貼的方法，體會美術與生活的關系。
在設計創作“好幫手”的過程中、能異想天開、大膽設計創作，表達對母親的感激之情。
3.情感：能表達愛媽媽、愛家人的思想情感。
用運用手繪、剪貼或想象設計的方法設計美觀、實用的圍裙。
能想象設計外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。
（一）課堂導入：
1.創設情境：從多媒體課件中欣賞學生作品。讓學生體驗人時間的情感、媽媽的關愛。
探監怎樣設計媽媽的圍裙、復習剪貼的方法，體會美術與生活的關系。
2.讓學生能用語言說出媽媽在又在廚房里忙開了，如洗菜、煮飯、抄菜、清潔等情節。我能為媽媽做點什么？進入本課創作主題：為媽媽設計圍裙和能減輕媽媽家務負擔的好幫手。
3.培養學生的想象能力。設問提出要求：你用什么方法給媽媽設計一個漂亮的圍裙。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圍裙圖片。
3.小組活動：討論你所知道怎樣做圍裙術。你準備用什么方法設計出一個漂亮的圍裙來。
（三）作業布置：
能為媽媽設計外形美觀、色彩對比強烈的圍裙。
（四）巡視輔導：
學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。
第二課時。
（一）、課堂導入：
創設情境（運用課件展示）。
（二）繼續欣賞的各種圖片。
1.體驗人時間的情感、媽媽的關愛。
(三)學生繼續完成作業。
(四)學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。
（五）結果：
2.作業評述：展示全班作品，讓學生自評優秀作品。
1.教師小結：能憑記憶想象、大膽嘗試用繪畫形式表現媽媽的好幫手的作品進行表揚。
2.課后拓展：設問：你今天學會了什么？特別美的地方在哪里？
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇二十
活動目標：
1、引導幼兒用繪畫的形式表現所見到的各種車輛和自己設計的車輛。
2、發展幼兒的觀察力、記憶力和創造想像力。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
6、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
7、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
活動準備：
彩筆、紙張、車輛成品圖(讓幼小的幼兒圖色用)、剪刀。
走廊上備好車道，以便幼兒將畫展示上。
活動過程：
1、談話：我見到的車。
2、看看國際上的知名。
通過看屏幕，激起幼兒愛國之情，為國自豪之情?！靶∨笥?，讓我們看看屏幕上，這是我從網上下載的，都是新型;怎么樣，好看嗎?”
3、我喜歡的車，我設計的車。
“小朋友，誰能說說，你喜歡什么樣的車?”
“如果你是設計師，你想設計什么樣子的呢?”
小朋友說得很棒啊!接下來，把自己見過的又喜歡的車或自己設計的車用筆畫出來，讓老師和小朋友看看好嗎?希望在將來的一天，大街上會看到我們小朋友設計的車型!”
“在小朋友的桌子上有紙、也有剪好的形狀，小朋友可以為自己喜歡的車型圖色，也可以自己設計你喜歡的車子，還可以看著你喜歡的玩具車來畫。在制作時大家要保持安靜，好啦小朋友，開始吧。”
4、看看我的車。
畫好后讓幼兒沿著車輪廓剪下來，粘貼在走廊上的街景圖上。(大家一起欣賞熱鬧的街景)。
活動延伸：
提供更多的材料，引導幼兒用不同的方式設計(如，橡皮泥、紙盒、紙粘貼、樹葉粘貼等等)。
活動反思：
這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇二十一
一、活動目標：
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
二、活動重難點：
學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。
三、活動準備：
1、范例一幅（毛毛蟲）。
2、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。
四、活動過程：
1、引出課題。
教師出示范例，引起幼兒的興趣。提問：這是什么？（毛毛蟲）請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）你們想做嗎？（想）。
2、教師講解示范。
先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片5－6張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。
3、幼兒進行操作，教師巡回指導。
提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
4、講評。
課后反思：
從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區分，我在示范過程中大概顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的`不會時敢對老師說，他們沒有錯。可是講解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感興趣呢？我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法，比如我貼一點后，讓其他小朋友個別上來當小老師進行示范粘帖，然后教師啟發鼓勵，孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。
小動物和媽媽嶺南版美術教案一年級（精選22篇）篇二十二
活動目標：
1、引導幼兒學習用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、芝麻等點狀材料，培養幼兒手眼協調的能力，體驗粘貼活動的樂趣。
2、鼓勵幼兒遇到困難敢于求助，在討論過程中相互學習。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
膠水、毛筆、盤子、洗凈的細沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準備。
活動過程：
1、導入活動。
2、了解活動內容。
教師出示準備好的粘貼材料，提出活動內容：今天，老師請小朋友用細沙（或大米、小米、芝麻等材料）來修一條上學前班的路。
3、學習制作方法。
引導幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。
（1）引導幼兒觀察幼兒用書第1頁，說出上學前班的路在哪里。
（2）激發幼兒已有經驗，互相討論粘貼步驟。（先在“路”上涂膠水，撒上細沙。）。
（3）交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在“路”上，但不能涂到“路”的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的“路”上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會，把幼兒用書豎起來，輕輕地把多余的細沙抖落在準備好的盤子里，再修補一下沒有細沙的地方，上學前班的路就修好了。
4、幼兒操作，教師指導。
教師提醒幼兒正確地涂膠水，遇到困難主動找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后，壓和抖落多余的細沙時，動作要輕，便于收拾。
5、欣賞評價作品。
請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪流欣賞評價同伴的作品。