讀后感是我們閱讀和接觸文學作品后所產生的個人體驗和感想的總結。通過撰寫讀后感，我們可以更深入地思考作品中的主題和意義，同時也可以記錄下我們自己的成長和變化。我想我們需要寫一篇讀后感。以下是一些經典的讀后感范文，與大家分享，希望對大家有所幫助。
長江狐讀后感（熱門15篇）篇一
如果說瞿塘峽象一道閘門,那么巫峽簡直象江上一條迂回曲折的畫廊.船隨山勢左一彎,右一轉,每一曲,每一折,都向你展開一幅絕好的風景畫.兩岸山勢奇絕,連綿不斷,巫山十二峰,各峰有各峰的姿態,人們給它們以很高的美的評價和命名,顯然使我們的江山增加了詩意,而詩意又是變化無窮的.突然是深灰色石巖從高空直垂而下浸入江心,令人想到一個巨大的驚嘆號；突然是綠茸茸草坂,象一支充滿幽情的樂曲；特別好看的是懸巖上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草,簡直象是滿山杜鵑了,峽急江陡,江面布滿大大小小漩渦,船只能緩緩行進,象一個在叢山峻嶺之間慢步前行的旅人.但這正好使遠方來的`人,有充裕時間欣賞這莽莽蒼蒼、浩浩蕩蕩長江上大自然的壯美.蒼鷹在高峽上盤旋,江濤追隨著山巒激蕩,山影云影,日光水光,交織成一片.
十點,江面漸趨廣闊,急流穩渡,穿過了巫峽.十點十五分至巴東,已入湖北境.十點半到牛口,江浪洶涌,把船推在浪頭上,搖擺著前進.江流剛奔出巫峽,還沒來得及喘息,卻又沖入第三峽西陵峽了.
西陵峽比較寬闊,但是江流至此變得特別兇惡,處處是急流,處處是險灘.船一下象流星隨著怒濤沖去,一下又繞著險灘迂回浮進.最著名的三個險灘是：泄灘、青灘和崆嶺灘.初下泄灘,你看著那萬馬奔騰的江水會突然感到江水簡直是在旋轉不前,一千個、一萬個漩渦,使得“江津”號劇烈震動起來.這一節江流雖險,卻流傳著無數優美的傳說.十一點十五分到姊歸.據袁崧《宜都山川記》載：姊歸是屈原故鄉,是楚子熊繹建國之地.后來屈原被流放到汨羅江,死在那里.民間流傳著：屈大夫死日,有人在汨羅江畔,看見他峨冠博帶,美髯白皙,騎一匹白馬飄然而去.又傳說：屈原死后,被一大魚馱回姊歸,終于從流放之地回歸楚國.這一切初聽起來過于神奇怪誕,卻正反映了人民對屈原的無限懷念之情.
姊歸正面有一大片鐵青色礁石,森然聳立江面,經過很長一段急流繞過泄灘.在最急峻的地方,“江津”號用盡全副精力,戰抖著,震顫著前進.急流剛剛滾過,看見前面有一奇峰突起,江身沿著這山峰右面駛去,山峰左面卻又出現一道河流,原來這就是王昭君誕生地香溪,它一下就令人記起杜甫的詩：“群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村.”我們遙望了一下香溪,船便沿著山峰進入一道無比險峻的長峽兵書寶劍峽.
答：（1）“閘門”說明瞿塘峽的狹窄陡激.（2）“畫廊”說明巫峽的迂回曲折.
（請自覺.）。
答：作用：（1）豐富了文章的內容,把讀者帶進了神妙奇幻的境界,使神奇秀麗的三峽更加充滿詩情畫意,更加增添情趣和美感.作用：（2）告訴人們,長江是中華民族的“母親河流”,長江養育了中華民族的燦爛文明.
長江狐讀后感（熱門15篇）篇二
我們讀了了《長江之歌》這篇課文，其中那華麗的詞句，深深地打動了我，讓我掩卷沉思！
長江，是世界第三大長河，全長6300多千米，流經我國十余個省市，是中華民族的母親河。長江對人類有著不可估計的巨大作用，它擁有水力發電廠，它用甘甜的乳汁哺育著各族兒女。長江源遠流長，景色迷人，氣勢雄偉，風景秀麗，兩岸遍布名勝古跡，長江不僅是中華民族的母親河，而且還對中國的旅游業有著很大的發展。
長江是無私的，它把自己所有的水都貢獻給了人類，可我傷心地看到一些人為了賺錢，把污水、廢棄物全部排入長江，排入了我們的母親河。試問這些人，如果長江全是污水，你們還能喝水？洗衣？做飯嗎？長江是美麗的，如果你們再這樣下去，不僅害了長江，也害了自己呀。如果長江沒水了，中國人民喝水是多么困難呀！我們13億人口就沒有家園生存了！醒醒吧，人類！醒醒吧，人類！
長江，我贊美你，你是無窮的源泉！長江，我贊美你，你孕育著新的生命！長江，我贊美你，你有母親的胸懷！
長江狐讀后感（熱門15篇）篇三
課題《新聞兩則》授課人趙彩連教學目標了解新聞的相關知識：新聞的六要素、新聞的結構、新聞的特點、新聞的一般寫法。
培養學生閱讀新聞的能力。
培養速度課文，迅速篩選主要信息的能力。
教學重點1、理清內容，把握新聞的結構和新聞的特點。
2、訓練學生擬標題、導語，學習新聞的一般寫法。
教學難點訓練學生擬標題、導語，學習新聞的一般寫法。用具及教學設想。
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，是大家熟悉的傳統課文。1949年4月20日夜，中路軍首先發起渡江作戰，21日下午五時，西路軍、東路軍又同時發起渡江作戰，至22日22時，或全部渡過，或三分之二渡過，或大部渡過，整個戰役取得基本勝利，毛澤東匯總各路戰況，報道全線捷報，氣勢磅礴。新聞主體部分是并列的三個層次，宜用列表方法整體把握內容。根據這則新聞的特點，可以著重探究本文語言表達是怎樣做到準確、簡潔的，還可以探究并列的幾個方面是怎樣彼此關聯的。
《中原我軍解放南陽》也是一篇很有特色的新聞作品，內容不局限于南陽解放，而由南陽解放說開去，敘述一年多來中原戰局的巨大變化，中原我軍的巨大勝利。導語概述解放南陽之后，說三國，道后漢，用史料說明南陽重要的戰略地位。接著回顧一年來，蔣介石由“極重視南陽”到被迫放棄南陽的經過，說明蔣軍全局敗壞的形勢。再從敵方轉向我方，概述戰略反攻以來取得的一系列偉大勝利.再次回過頭來說南陽逃敵的命運。根據這則新聞的特點，要注意劃分層次，理清思路，注意前后內容的聯系。
多媒體，《百萬雄師過大江》碟片，地圖。課時安排2課時第1課時授課時間教學目標1、了解新聞的歷史背景。
2、把握這兩則新聞的內容，理解這兩則新聞主題。教師活動學生活動設計意圖導入新課。
教師配樂朗誦毛主席所作的《人民解放軍占領南京》一詩，聲情并茂地導入課文)這首詩是為人民解放軍解放南京而作，表現了人民解放軍的英雄氣概。今天，我們學習的是毛澤東為人民解放軍百萬大軍橫渡長江親自撰寫的一篇新聞，題目是“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”。?它高屋建瓴氣勢磅礴，使新聞作品中不可多得的瑰寶，它出自毛主席之手，名為《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。
(或讓學生拿出當天的報紙瀏覽新聞版，簡要介紹幾則新聞，由新聞的標題導入)?
二、背景簡介。
學生介紹，老師補充。
三、感知內容。
1、快速默讀課文，用一句話說說新聞報道了什么內容。(題目)?
2、再讀課文，簡要概括新聞內容。
總結表達格式：(何時)誰+(在哪里)+干什么+怎么樣。
3、假如你是新華社記者，你接到這份稿件心情如何?請將你的心情體現在你的播音中。學生分組準備后對照地圖模擬播音員進行朗讀比賽。
四、了解新聞知識。
(一)新聞知識。
新聞的作用，報道國內外最新發生的重大事件或新氣象。
新聞的結構，一般包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。
新聞的寫法，主要是敘述，有時兼有議論、描寫。
新聞的特點，觀點鮮明、內容真實、報道及時、語言簡明準確。
(二)新聞的結構。
標題：概括全文。
主體：詳細闡釋導語的內容。
背景：指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景有時可以暗含在主體中。
結語：它一般是對新聞主體的總結，有時也隱含在主體之中。
另外，課文開頭括號部分叫電頭。
五、語言特色。
新聞的特點：及時、準確、生動。請用“從……我聽出了……”的句式說說你從兩則新聞中體悟到了新聞的什么特點。
六、深入研討。
小組研討。
標題中的“百萬”是確數還是虛數?
3、主體可分為幾層?他們可以調換順序嗎?
4、本文中的議論句是什么，起什么作用?
(在屋頂上用瓶子倒水，形容居高臨下的形勢。建，傾倒。瓴，盛水的瓶子)。
七律?人民解放軍占領南京》(1949年4月)毛澤東。
鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。
虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。
宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。
天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
放映《百萬雄師過大江》選段，了解時代背景。1949年4月20日，國民黨政府拒絕簽訂國內和平協定。解放軍堅決執行毛澤東主席和朱德總司令向全國進軍的命令，舉行了規模空前的全面大進攻。中國人民解放軍于21日凌晨發起了渡江戰役。我們今天學的這篇消息，就是毛澤東同志當時滿懷豪情寫的一則全面報道前線戰況的新聞稿。
1、快速默讀課文。
2、時間：1949年4月20日—1949年4月22日。
地點：西起九江(不含)，東至江陰。
原因：解放全中國。
經過：三路大軍渡江情況。
結果：順利渡過長江。
(為解放全中國)從西起九江(不含)東至江陰，以三路大軍順利渡過長江。
自主概括。
教師介紹。
學生記錄。
教師提問，學生思考。
例：從“至發電時止”我聽出了消息準確及時的特點。
“突破”表明有敵軍防守，經過了激烈的戰斗;。
“渡至”有橫渡和到達兩層意思，語義豐富;。
“二十四小時既已”時間明確，速度快，作戰順利。
“不料”含諷刺意味，體現了解放軍強大的攻勢。
“不含”準確。
“橫渡長江”
小組研討。
1、確數：中路-30萬;西路，東路各35萬。
2、第1、2句，從兵力、戰線、戰況三方面。
3、三層，分別為中、西、東路軍。中路渡江早，結束早。西路與中路戰斗大致相同，接在一起較為方便。
4、此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當;另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽定和平協定，有很大關系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。
這處議論透辟的分析了我軍勝利南渡的兩方面原因，揭示了人心向背是決定戰爭發展趨勢的關鍵，深化了新聞的思想性。
營造背景。
了解背景。
了解學習新聞的方法。
培養學生的概括能力。
了解新聞知識，以便更好的閱讀把握新聞。
了解新聞的語言特點。
引導學生深入探究小結。
及
檢測課堂小結：
這篇新聞篇幅短小、結構嚴謹、氣勢雄渾、感情濃烈，語言簡煉準確，充分體現了新聞結構的特點，是短新聞報道重大題材、廣闊場面的典范。閱讀新聞，要注意它的結構要素和記敘要素。課文分述中路軍、西路軍、東路軍戰況，要分別把握這些要素。
課堂練習：
作業復習生字，解詞。
寫一則消息，報道當前社會或校園中的發生的事件，向校刊投稿。板書。
毛澤東。
長江狐讀后感（熱門15篇）篇四
這篇課文主要講了我國的長江是哺育我們的母親，它把自己的愛全部傾注在中華大地。第一段寫出了長江的源遠流長和宏偉博大。長江用她那甘甜的乳汁，哺育著中華兒女，用她健美的臂膀挽起高山大海。我還體會出作者對長江的贊美和依戀的思想。長江成為孕育中華民族的生命之河，長江流域歷史悠久，景觀紛呈，資源豐富，讓母親河生生不息地流淌下去，是我們每個人的神圣責任。保護母親河，保護她的植被生態，是每一位炎黃子孫的應盡義務。
課文第二自然段講了長江的古老悠久、氣勢磅礴。長江用她那純潔的清流灌溉著國土，用磅礴的力量推動新的時代。長江從祖國的西部向東部奔去，真是源遠流長，擁有母親般的寬廣胸懷。
長江，我愛你！
長江狐讀后感（熱門15篇）篇五
長江，有多少神奇的自然景觀！那是因為長江用健美的臂膀挽起高山大海。中國旅游勝地長江三峽第一峽的瞿塘峽，中國歷史文化名城白帝城，劉備托孤的永安宮，諸葛亮的八陣圖，瞿塘峽內的摩崖石刻、懸棺群等，哪一處不讓世人心馳神往啊！
長江用甘甜的乳汁哺育各族兒女。站在赤壁之戰遺址之上遙想：神機妙算的諸葛亮羽扇綸巾，指揮若定；少壯實力派周瑜意氣風發，談笑間檣櫓灰飛煙滅，真乃天造之才呀，出奇招兒火燒連環船使得曹氏基業毀于一旦，令一代梟雄曹操掩面嘆息慨當以慷，憂思難忘；更有無數為葛洲壩這一世紀宏偉工程出謀獻策，流血流汗的專家、工程師和普通勞動人民，是他們讓我們領略到人間奇跡！長江，不愧是我們中華民族的精魂！
滔滔長江，恒古長江，《長江之歌》這最美的詩篇是對長江母親的不朽贊歌！讓我們千萬遍地唱響你是無窮的源泉……你有母親的情懷……你從遠古走來，你向未來奔去……歌聲回蕩在天外！
啊！長江，我醉了！
長江狐讀后感（熱門15篇）篇六
讀完一本名著以后，你有什么領悟呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的長江英雄事跡讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。現在站在荊州的九曲長江之濱，我只能想到三位長江大學學生舍己救人的英雄事跡，看不到長江的雄渾闊大。也許這一刻長江的雄壯已遠比不上三位英雄的偉大。讓我們永遠記住他們的名字：陳及時、何東旭、方拓。他們的精神將永駐人間，永遠印在我們的腦海中。
嘆哉!悲乎!對于網上的這些幕后事跡，我越看越氣憤，我實在看不下去了。憐我世人，憂患實多!憐我世人，慘絕人寰!憐我世人，良心何在!
長江狐讀后感（熱門15篇）篇七
課題《新聞兩則》授課人趙彩連教學目標了解新聞的相關知識：新聞的六要素、新聞的結構、新聞的特點、新聞的一般寫法。
培養學生閱讀新聞的能力。
培養速度課文，迅速篩選主要信息的能力。
教學重點1、理清內容，把握新聞的結構和新聞的特點。
2、訓練學生擬標題、導語，學習新聞的一般寫法。
教學難點訓練學生擬標題、導語，學習新聞的一般寫法。用具及教學設想。
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，是大家熟悉的傳統課文。1949年4月20日夜，中路軍首先發起渡江作戰，21日下午五時，西路軍、東路軍又同時發起渡江作戰，至22日22時，或全部渡過，或三分之二渡過，或大部渡過，整個戰役取得基本勝利，毛澤東匯總各路戰況，報道全線捷報，氣勢磅礴。新聞主體部分是并列的三個層次，宜用列表方法整體把握內容。根據這則新聞的特點，可以著重探究本文語言表達是怎樣做到準確、簡潔的，還可以探究并列的幾個方面是怎樣彼此關聯的。
《中原我軍解放南陽》也是一篇很有特色的新聞作品，內容不局限于南陽解放，而由南陽解放說開去，敘述一年多來中原戰局的巨大變化，中原我軍的巨大勝利。導語概述解放南陽之后，說三國，道后漢，用史料說明南陽重要的戰略地位。接著回顧一年來，蔣介石由“極重視南陽”到被迫放棄南陽的經過，說明蔣軍全局敗壞的形勢。再從敵方轉向我方，概述戰略反攻以來取得的一系列偉大勝利.再次回過頭來說南陽逃敵的命運。根據這則新聞的特點，要注意劃分層次，理清思路，注意前后內容的聯系。
多媒體，《百萬雄師過大江》碟片，地圖。課時安排2課時第1課時授課時間教學目標1、了解新聞的歷史背景。
2、把握這兩則新聞的內容，理解這兩則新聞主題。教師活動學生活動設計意圖導入新課。
教師配樂朗誦毛主席所作的《人民解放軍占領南京》一詩，聲情并茂地導入課文)這首詩是為人民解放軍解放南京而作，表現了人民解放軍的英雄氣概。今天，我們學習的是毛澤東為人民解放軍百萬大軍橫渡長江親自撰寫的一篇新聞，題目是“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”。?它高屋建瓴氣勢磅礴，使新聞作品中不可多得的瑰寶，它出自毛主席之手，名為《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。
(或讓學生拿出當天的報紙瀏覽新聞版，簡要介紹幾則新聞，由新聞的標題導入)?
二、背景簡介。
學生介紹，老師補充。
三、感知內容。
1、快速默讀課文，用一句話說說新聞報道了什么內容。(題目)?
2、再讀課文，簡要概括新聞內容。
總結表達格式：(何時)誰+(在哪里)+干什么+怎么樣。
3、假如你是新華社記者，你接到這份稿件心情如何?請將你的心情體現在你的播音中。學生分組準備后對照地圖模擬播音員進行朗讀比賽。
四、了解新聞知識。
(一)新聞知識。
新聞的作用，報道國內外最新發生的重大事件或新氣象。
新聞的結構，一般包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。
新聞的寫法，主要是敘述，有時兼有議論、描寫。
新聞的特點，觀點鮮明、內容真實、報道及時、語言簡明準確。
(二)新聞的結構。
標題：概括全文。
主體：詳細闡釋導語的內容。
背景：指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景有時可以暗含在主體中。
結語：它一般是對新聞主體的總結，有時也隱含在主體之中。
另外，課文開頭括號部分叫電頭。
五、語言特色。
新聞的特點：及時、準確、生動。請用“從……我聽出了……”的句式說說你從兩則新聞中體悟到了新聞的什么特點。
六、深入研討。
小組研討。
標題中的“百萬”是確數還是虛數?
3、主體可分為幾層?他們可以調換順序嗎?
4、本文中的議論句是什么，起什么作用?
(在屋頂上用瓶子倒水，形容居高臨下的形勢。建，傾倒。瓴，盛水的瓶子)。
七律?人民解放軍占領南京》(1949年4月)毛澤東。
鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。
虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。
宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。
天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
放映《百萬雄師過大江》選段，了解時代背景。1949年4月20日，國民黨政府拒絕簽訂國內和平協定。解放軍堅決執行毛澤東主席和朱德總司令向全國進軍的命令，舉行了規模空前的全面大進攻。中國人民解放軍于21日凌晨發起了渡江戰役。我們今天學的這篇消息，就是毛澤東同志當時滿懷豪情寫的一則全面報道前線戰況的新聞稿。
1、快速默讀課文。
2、時間：1949年4月20日—1949年4月22日。
地點：西起九江(不含)，東至江陰。
長江狐讀后感（熱門15篇）篇八
《江村經濟》這本書是費孝通在英國留學時的博士論文，同時也是費老的第一本書和成名之作，論文的指導老師是著名的人類學家馬林諾夫斯基（malinowski），后者將此書譽為人類學發展史上“里程碑”。
因為從小生活在城市，從來沒有接觸過農村，所以一直到現在對于農村的印象還停留在想象中以及平時在高鐵上所看見的窗外的風景，其他的便很模糊了，但是這本書把農村的樣貌向我娓娓道來。正如序言中馬林諾夫斯基教授引用的一句e?丹尼森?羅斯爵士看完本書的話所說的：“我們曾經有過統計報告、經濟研究和地方色彩濃厚的'小說――但我未曾發現有一本書能夠回答好奇的陌生人可能提出的各種問題。”《江村經濟》就是這么一本書，“隨著本書的描述，讀者本身將自然地被帶入故事發生的地點：那可愛的河流，縱橫的開弦弓村。他將看到村莊的河流、橋梁、廟宇、稻田和桑樹的分布圖，此外，清晰的照片更有助于了解這個村莊。他將欣賞到具體資料、數據和明晰的描述三者之間很協調的關系。對農村生活、農民生活資料、村民的典型職業的描述以及完美的節氣農歷和土地占有的準確定義等都為讀者提供了一種深入的確實的資料，這在任何有關的中國文獻中都是十分罕見的。”（序）。
它不僅在其專業性方面給人以知識和啟蒙，而且書中所體現的人文精神和道德準則以及社會責任能夠給讀者以無限的使命感。
雖然費孝通先生只對研究對象――太湖南岸的開弦弓村做了兩個月的實地調查研究，但本書無愧于老馬的盛譽，它開創了研究中國社會――尤其是鄉土社會的一個先河，并通過從中國傳統社會的經濟結構的內在理路――農工混合的鄉土經濟――出發，去探討這樣一種社會經濟結構向現代轉化的可行道路。()這對中國社會――尤其是傳統的鄉土社會向現代社會轉型有著原創性的意義。
同時，《江村經濟》中從微觀到宏觀，以小見大的研究方法，以及深入社區，完全參與的參與觀察法等調查研究方法也十分值得我們學習。而且，《江村經濟》中費老獨到視角觀察到的種種現象在目前來說還是需要繼續深入研究的。伴隨著經濟的不斷發展，制度政策可能會出現滯后現象，這就需要不斷地完善社會制度，當然在完善的過程中，我們要仔細研究學習《江村經濟》這樣的社會調查研究巨著，從中學習大師們的思維方式及獨到的視角。作為國家的棟梁，我們任重而道遠。
長江狐讀后感（熱門15篇）篇九
今天，我讀了一篇關于贊美長江的課文《長江之歌》，它贊美了長江的精神，也十分突出地介紹了長江的源頭、時代長久等知識。
長江是亞洲第一長河！每每提起它都讓每一個炎黃子孫引以為傲！因為這是我們中國的古老文化！，長江位于中國境內，全長6380公里，發源于中國青海省唐古拉山各拉丹東雪山的姜根迪如冰川中，是中國、亞洲第一和世界第三大河流，也是世界上最長的完全在一國境內的河流。其長度僅次于尼羅河及亞馬遜河，超過地球半徑。是世界第三大流量河流，僅次于亞馬遜河及剛果河。從源頭青海各拉丹東到湖北宜昌是為長江的上游流域；從宜昌到江西湖口則是長江的中游流域；湖口到上海的長江入海口，是為長江之下游流域。整個長江水系的流域面積達180萬平方公里，占中國陸地面積的18.8%，和黃河一起并稱為母親河。
學了這篇課文之后，我不僅更深入地了解到了長江的知識，還更崇拜黃河了呢！不愧是我們中國的母親河呀！真是為我們的亞洲第一長河長江感到驕傲呀！
長江狐讀后感（熱門15篇）篇十
乘“江津”號自重慶順流而下。穿過三峽的沿途見聞與感受。在作者筆下，江輪在前進，景色在變幻，思潮在翻騰。
船出夔門，夜色降臨，天空江上一片云霧，電光閃閃，水天、風霧渾然一體。在這雄偉長江的夜航之中，作者感到整個宇宙，都展現在胸前，好像不是一只船，而是自己正在和江流搏斗而前，仿佛我們所經歷的大時代突然一下子集中地體現在這奔騰的長江之上。“曙光就在前面，我們應當努力。”一種莊嚴而美麗的思想由然而生。當船過瞿塘，天晴日朗，但見，兩岸巨巖，倒影如墨；中間江面，碎光蕩漾；近處山巒，綠如翡翠；遠處群峰，如紅寶石閃光，又是一幅色彩繽紛，萬千氣象的畫面。而當江輪在那江流特別兇惡的西陵峽，越過旋渦萬千，巨礁聳立的泄灘，江面陡降，波濤洶涌的青灘，看到一只木船逆流而上的情景時，便頓然悟到這樣一個深刻的哲理：不管航道多么復雜艱難，只要人們從洶涌浪濤中掌握一條前進途徑，就會戰勝大自然了。
長江三日的第三天，船出西陵峽，江面頓然開闊，這時：碧波雪浪，海鷗翩飛，水天柔和，江船寧靜，可是，作家的心潮，卻在劇烈地翻涌，他又被盧森的《獄中書簡》，帶到那艱苦而悲壯的斗爭年代：風雨雷電中，響著夜鶯銀鈴般的啼叫聲；灰深深的天空上，一塊玫瑰色的云彩涌現在東方——“不論我到那兒，只要我活著，天空、云彩和生命的美就會跟我同在。”這是一位革命戰士對光明的強烈向往，對勝利的堅定信念。在作者筆下，長江三峽氣象萬千的壯麗景色，同作家胸中洶涌澎湃的戰斗激情，完全交融在一起了，使作品充滿著一種時代精神，戰斗激情和英雄光彩。
劉白羽散文的風格，剛健、雄渾、鮮明、飄逸，氣勢磅礴如萬馬奔騰。讀劉白羽的作品，好象聽到嘹亮的.軍號、催人上陣。
長江狐讀后感（熱門15篇）篇十一
1984年元旦，東北沈陽市。一個剛過而立之年的年輕人將一張明信片投入路旁的郵筒里。卡片上的字跡清秀,總共不足200字，像是一首詩，更像是一段歌詞。這年的3月中旬，年輕人被請到了中央電視臺。原來，他那張明信片上的作品參加《話說長江》的歌詞征集，從4583件作品中脫穎而出，被選中了，但那時他本人對這一切還一無所知。
他們在一個身穿軍裝的年輕人面前停了下來，說:“詞作者就是這位年輕的軍人--胡宏偉同志!做一下自我介紹吧!”剎那間，照相機、錄音話筒、錄像機都湊了過來。胡宏偉顯然一點精神準備都沒有，臉漲得通紅。就在剛才，他還以為，這次電視臺邀請他來是讓他來捧場的。他甚至猜測，獲獎的應該是某某名家，或者是某某居住在長江邊上的人。他靦腆地說了一句:“我是沈陽軍區歌舞團的創作員。”虹云笑了，把話筒遞到他的嘴邊:“胡宏偉同志，大家肯定都想知道，您此時此刻有些什么感想?”“我沒什么準備，突如其來呵。
我現在的心情，打個比方吧，就像一條剛剛走出山谷的小溪，來到大江邊。這里的大江不是指別的什么，就是在座的老前輩和年輕的同行，以及此刻正坐在電視機前和我們一同觀看晚會的千千萬萬的觀眾。”就在這一天后，隨著“你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃……我們贊美長江，你是無窮的源泉;我們依戀長江，你有母親的情懷……”的動人歌聲，胡宏偉的名字也為億萬國人所熟知。胡宏偉的作品在這次征集活動中榮獲了最佳創作獎。一些業內人士紛紛表示，按照通常歌曲的創作順序，都是先寫詞再作曲，而這次則正好相反，創作難度頗大。
評委稱贊，歌詞作者眼中的長江變成了一條有生命的河流，一條和人們的思想感情相交融的河流，一條與人們的生活息息相關的充滿著無窮活力的河流，歌唱了各族兒女對長江的深情，歌唱了歷史長河與它的青春活力，很有思想性和藝術性。許多人甚至都想了解一下，胡宏偉是何許人，跟長江到底有什么淵源?對此，胡宏偉說一切都緣于他和長江有一個“約會”。那是1981年秋，胡宏偉去江南采風。坐著火車，行進在南京長江大橋上時，看到長江的寬廣，看到翻滾的浪花，創作的激情猛烈地沖擊著他的心扉。
“當時，我想到了長江遙遠的源頭，想到了長江已奔流了千萬年，心頭涌上來兩句詞:‘你從雪山走來，你從歷史走來。’幸運的是，1983年，中央電視臺播放了《話說長江》，胡宏偉成了節目的“鐵桿”觀眾。通過這部電視片，胡宏偉對長江的了解越來越真實，越來越深刻，創作靈感也就如水流泉涌:“我記起片頭的第一個畫面是冰川滴下的水珠，之后是奔涌的江水，于是有了第一句‘你從雪山走來’;片尾中浩瀚的長江口，又讓我想起了‘你向東海奔去’;還有長江三峽的落差造成江水洶涌澎湃，正是‘驚濤是你的氣概’。”
醞釀了兩天后，胡宏偉一口氣寫下了兩段共18句歌詞。令他始料不及的是，《長江之歌》不但迅速唱遍大江南北，更在海外華人間傳唱不衰。而獲獎后的胡宏偉更加癡情于創作，多年來，他的作品榮獲全國、全軍各種創作獎共200余次。前不久，他創作的《和諧花園》被定為中國沈陽世界園藝博覽會會歌，《你我他，快參加》成為惟一一首20奧運志愿者題材的獲獎歌曲。他說，追趕時代的腳步，人就不會老，火熱的生活是他不竭的創作動力和源泉。
長江狐讀后感（熱門15篇）篇十二
最近正在讀余秋雨的書，將其與劉白羽做對比。余秋雨的文章較為清晰、平實，給人清新，婉約的感覺。相比之下，劉白羽的文章則灑脫、奔放。《長江三日》這篇文章描寫出的滾滾長江讓讀者感受到一種壯闊之美。在滔滔的長江天險中，別說一葉木舟了，就是一艘江輪也只是縹緲一物。但就是這樣渺小的東西，它也要去挑戰那滔滔的江水。它并不害怕長江的咆哮、呼號，它并不畏懼船人并亡的悲哀，想去到達理想的彼岸。人生并不會是一帆風順的，每個人多多少少都會在事業上、感情上經歷一些不可避免的挫折和困難。但此時，我們并不是擱淺在那里，等待驚濤駭浪無數次的拍擊，而是要勇敢的逆流而上，直面生活考驗你的難題。
想象一下，在翻滾的波濤中，有一葉扁舟逆流而上，開辟出一條屬于自己的路徑。以風為敵，以浪為友，披荊斬棘的航行著，直到勝利的彼岸，方才停止。像一個革命先驅一樣，在摸爬滾打中豐富了自己的人生，并發現了一條從未有過的路徑。我不禁贊嘆他們的勇氣！
其實，這不就是人生的真實寫照嗎？風平浪靜還是驚濤駭浪是靠上帝決定，但逆流而上還是順流而下，卻由你自己抉擇。
呵！或許，這就是羊與狼的區別，一個兇殘，一個懦弱。食物鏈頂端的人，往往經歷過血與火的洗禮，因此才淬煉出鋼鐵般的意志，成為王中之王。
羊與狼，也終究不會相遇。
長江狐讀后感（熱門15篇）篇十三
今天，我學習了一篇關于贊美長江的課文《長江之歌》，本文贊美了長江的精神，也十分突出地介紹了長江的源頭、時代長久等知識。
長江是亞洲第一長河！每每提起它都讓每一個炎黃子孫引以為傲！因為這是我們中國的古老文化！，長江位于中國境內，全長6380公里，發源于中國青海省唐古拉山各拉丹東雪山的姜根迪如冰川中，是中國、亞洲第一和世界第三大河流，也是世界上最長的完全在一國境內的河流。其長度僅次于尼羅河及亞馬遜河，超過地球半徑。是世界第三大流量河流，僅次于亞馬遜河及剛果河。從源頭青海各拉丹東到湖北宜昌是為長江的上游流域；從宜昌到江西湖口則是長江的中游流域；湖口到上海的長江入海口，是為長江之下游流域。整個長江水系的流域面積達180萬平方公里，占中國陸地面積的18.8%，和黃河一起并稱為“母親河”。
學了這篇課文之后，我不僅更深入地了解到了長江的知識，還更崇拜黃河了呢！不愧是我們中國的母親河呀！真是為我們的“亞洲第一長河”長江感到驕傲呀！
我很喜歡聽歌唱家殷秀梅老師演唱的《長江之歌》，從小我就耳濡目染，每次聽到這首歌，我都心潮澎湃、熱血沸騰。當我在課本中看到這篇課文時，很興奮。認真的品讀完這篇文章，使我對長江有更深一步的了解。
《長江之歌》謳歌了中華民族的母親河――長江，既點明它的發源和流向，有關注它的歷史和未來，表達了中華兒女對長江的熱愛之情。當我讀到“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。”是，我不太理解這兩句話的意思，我有多讀了幾遍，并查閱了資料，終于明白了“無窮的源泉”指長江的歷史悠久，源遠流長，資源豐富，“母親的情懷”指寬廣的胸懷。突然間我茅塞頓開，這不正是我們小學生需要的學習目標嗎？我們要向長江學習，學習她那心胸寬廣、寬容大度的精神；學習她那甘于奉獻、不圖回報的優秀品格。作為新時期的少先隊員，我們不斷感受到祖國的日益強大、繁榮富強，更讓我們從現在起好好學習，樹立遠大的志向，用知識武裝自己，長大后用自己的聰明才智去建設我們偉大的祖國！
多么壯美的長江啊！你是力量的源泉，浩浩蕩蕩、奔騰不息；你有母親的情懷，哺育著中華億萬兒女。你不僅僅是一條河流，流淌的也不僅僅是江水，而是民族精神的象征！長江的這種精神將不斷激勵華夏兒女發奮圖強，勇往直前。為祖國的明天譜寫新的篇章！
長江，有多少神奇的自然景觀！那是因為“長江用健美的臂膀挽起高山大海。”中國旅游勝地長江三峽第一峽的瞿塘峽，中國歷史文化名城白帝城，劉備托孤的永安宮，諸葛亮的八陣圖，瞿塘峽內的摩崖石刻、懸棺群等，哪一處不讓世人心馳神往啊！
“長江用甘甜的乳汁哺育各族兒女。”站在赤壁之戰遺址之上遙想：神機妙算的諸葛亮羽扇綸巾，指揮若定；少壯實力派周瑜意氣風發，談笑間檣櫓灰飛煙滅，真乃天造之才呀，出奇招兒“火燒連環船”使得曹氏基業毀于一旦，令一代梟雄曹操掩面嘆息“慨當以慷，憂思難忘”；更有無數為葛洲壩這一世紀宏偉工程出謀獻策，流血流汗的專家、工程師和普通勞動人民，是他們讓我們領略到人間奇跡！長江，不愧是我們中華民族的精魂！
滔滔長江，恒古長江，《長江之歌》這最美的詩篇是對長江母親的不朽贊歌！讓我們千萬遍地唱響“你是無窮的源泉……你有母親的情懷……你從遠古走來，你向未來奔去……”歌聲回蕩在天外！
啊！長江，我醉了！
長江狐讀后感（熱門15篇）篇十四
老師推薦我們去讀費孝通的《江村經濟》。第一次聽到這個書名，覺得似乎和我們這門課沒什么關系，后來老師說是這一本經典著作，于是加深了印象。從網上下載了電子版的書來看，粗略看了一下，發現雖然他研究的內容許多都不太明白，但是其中所運用的實地調查方法值得我們細細品讀。
《江村經濟》是立足于長江流域農村生活的實地調查。全書分為十六章，其中涉及一個小農村的方方面面，寫的很具體，也開創了一種新的（在當時）中國農村調查研究的模式。盡管這是七十多年前的研究了，但其對中國科學研究的貢獻不容忽視，值得我們仔細品讀。
這本書打破了學術研究的常規模式，采用實地調查的方式，將一個村為研究點，具體考察農村的家庭關系、財產與繼承、戶與村、產業和商業等方面，為我們展現了一個小農村的真實全貌，折射出三十年代的中國農村的生產、生活狀態，以小見大。作者的研究意圖不僅僅是要弄清“開弦弓村”的農民的生產、生活、消費、分配和交易狀況，尋找其中的經濟發展的.動力和問題，更要表現這個村莊發生巨大的變化，同樣在當時中國的許多農村發生著。
我們在研究一些教育問題的時候可不可以也借鑒這種對個案的研究來得出一個普遍的結論呢？答案當然是肯定的。現在我們并沒有豐富的資金、資源和強有力的人脈支持，對一些宏觀問題的研究會很片面，不能真正抓住其中的關鍵。而且，對于微觀問題的研究，如果采用常見的調查研究方式，總免不了流于表面，落了俗套。
教育問題尤其如此。所以，《江村經濟》這本書給我們帶來的啟發應當多多運用在我們平常的教育研究中，畢竟將來在教學活動中，我們面對的更多是一個個個體，也只有將個案研究透徹了，才能更好的掌控全局，把握好教育的大方向。
長江狐讀后感（熱門15篇）篇十五
在澤之冰。
前些日子，我研究生時的老師博導阮建青老師推薦了一本書――費孝通先生的《江村經濟》。此書是費老先生在去英國留學之前，調研了江蘇省吳江縣開弦弓村，極其細致地描述當時中國農民的消費、生產、分配和交易等體系，這是人類學上里程碑式的著作。看完此書之后，談談自己看書的心得和體會。
調查區域。
開弦弓村位于太湖東南岸，屬于長江三角洲，是一個平原，適合種植水稻，村子的經濟生活主要靠蠶絲業。當時全村人口1400多人，不包括外來人口。本村人有一定的地方保護主義，外來人口沒有土地。村子的地理位置決定了生活在這一特定環境內的氣候、交通、人文、經濟和人口等社會問題。該村的調研數據和資料可以與其他地區作為調查比較。每一個地區都有獨特的地理屬性，前一陣子林毅夫教授調研東北的報告引發了大批經濟學家的質疑。費老先生在文中說：過去的經驗并不總是過去實事的真實寫照，因為過去的實事，經過記憶的選擇已經起了變化。目前的形勢也并不總是能得到準確的理解，因為它吸引注意力的程度常受到利害關系的影響。可以較貼切的解釋這種爭議。
戶與村的生活。
文中數個篇章非常細致地描述家庭、成員構成、婚姻、家庭財產分配及生活習俗情況。家庭是在婚姻和血源關系或收養關系的基礎上，構建的最基本的社會關系。家庭受傳統習俗、宗族倫理、法律法規的影響和控制，以及自身經濟狀況的制約。當時的婚姻是由父母決定，通過媒人和算命先生確立結婚對象。婚姻的目的就是為了延續后代，兒媳婦的社會地位需要靠生育孩子來確認，否則就會被遺棄。就算生育了后代，兒媳婦的地位也是不高的，要受婆婆的諸多管教。由于人均土地面積的限制，兒童的出生也受到了相應的限制，同時受到重男輕女的思想，女嬰的死亡率比男嬰要高出許多。而有較大產業的家庭則不受生育限制。因生產的需要，孩子們受教育和勞作相沖突，因此普遍受教育程序都不高。在財產繼承上，嫁出去的女兒是沒有繼承的權力，財產都是歸兒子繼承。因家家都忙于農作，娛樂表現形式較為單一，婦女大都是回娘家看望父母兄弟，男人在空余時間聚在茶館消遣。因此，各個節日的慶典作為娛樂項目就表現得尤為隆重。村子的村長一般由生活較為富裕且有一定文化程度的人來擔任，可以為村民提供處理文書、照看公共財產和社會仲裁、傳達執行上級的指令等。村長是沒有報酬的，但因提供了服務可以接受村民的禮物，并受到村民的尊重。
隨著社會的發展進步，如今婚姻大多由本人自己的志愿來決定，女性的社會地位得到了日益的提升，孩子受教育的程度也越來越得到家長的重視。隨著“二胎”的放開，越來越多的家庭有了二個及以上的孩子。倡導人人平等的法律面前，女兒和兒子享有同樣的繼續權。由于資源越來越向大城市集中，農村的常住人口日益減少，甚至出現了部分村子的消失。而文化生活的進步，現代人的娛樂生活豐富多彩，導致了很多傳統節日的氛圍淡薄，節日更多地成為了商家促銷的手段。
職業勞作、貿易、資金及基本問題。
該村三分之二的農戶主要從事農業，一年中至少八個月在進行農忙，農民的食物完全依賴于自給自足。百分之九十的土地種植水稻、油菜籽和小麥，另外一部分用來種植桑村。村子里的男人基本都在做農活，女人主要從事繅絲。土地要交租，繅絲也會因價格波動和蠶繭或天氣的原因，不能保障收益。于是出現了一些新興事業來增加收入，如養羊、航船和貿易。任何一項新興事業的產生，都會伴隨著一些新的問題，比如資金的投入，由此出現了互助會、高利貸和信貸合作社。這些章節描述了當時農民生活的現狀以及他們很迫切希望改變這種生活狀態的'想法和嘗試，但又受到了諸多的限制，暴露出諸多的問題和矛盾。當時農村的基本問題，就是農民的收入不足以維護最低生活水平所需的程度，單憑農民自身又無力改變現狀。而當時30年代的政府，大部分精力不在于國內經濟的發展，而在于內部斗爭。政府的不作為，更加導致了農民生活的艱難。
費老先生在文中說：“社會制度的變革是非常困難的。困難在于社會制度是由人際關系構成的，只有通過一致行動才能改變它，而一致行動不是一下子就組織得起來的。如果要組織有效果的行動并達到預期的目的，必須對社會制度的功能進行細致的分析，這是社會科學者的工作和作用。”
現如今，人民的生活發生了巨大的變化，但變革依然是每一個時代都需要的。《周易-系辭》下:“易，窮則變，變則通，通則久。”與國如此，與家如此，與己亦如此。
以上是看了《江村經濟》個人的一些小小感受。