優秀作文的語言生動、形象，給人以美的享受和經驗的啟發。下面是一些被評為優秀作文的范文，它們在題材、觀點、語言等方面都有其獨特之處，值得我們去借鑒和學習。
眼神五年級（優秀19篇）篇一
在我的記憶中，老師的目光，就像是溫暖的陽光，照耀在我們的身上，令我感到溫暖和幸福。在我的記憶中，也只有老師的目光，令我記憶十分的深刻。
老師的眼神總讓我明白很多道理。例如，考試前，老師的眼神告訴我：做好準備，快考試了，加油!答完試卷的我又看了一眼老師，老師的眼神告訴我：別緊張，在檢查一遍吧。然而，有一次您的眼神是最讓我難忘的。
一次周末，貪玩的我慵懶的拿起作業本，剛想去寫作業，樓下的小朋友又來找我玩了，我猶豫不決，心中仿佛有一個天使和一個魔鬼，天使對我說：這是最后一天了，再不寫就來不及了。魔鬼對天使說：去去去，你懂什么，老師不經常檢查作業的，這次不會檢查的。我聽了魔鬼的話，無憂無慮的去玩了。第二天，我去上學，看到同學們慌亂的從書包里拿出作業本，同桌對我說：老師要檢查作業，快拿出來吧。頓時，我心里像揣了小兔子一樣砰砰亂跳，又緊張又害怕。霎時，老師來了，用不可思議的眼神對我說：你的作業呢？我沉默了，老師明白了，此時老師的眼神里充滿了失望難過等一系列復雜的感情，我慚愧的低下了頭，盡管老師沒說太多的話，為我留足了面子，但是老師黯然的神傷悄無聲息的流進我的心底，我的心中明白老師對我寬容的愛，我會把這份愛藏在心底，以行動回報老師對我的愛。
這就是我老師的眼神，就像是溫和的潭水，令我溫暖和開心。我愛我的老師!
眼神五年級（優秀19篇）篇二
二月的天空依稀雪下著小雪，路燈與白雪相互照映，映著漫步在小路上的情侶，映著無憂嬉戲的孩童，映著五彩綻天的煙花。我靜靜望著窗外，卻怎么也高興不起來，心情和天氣一樣，從晴直轉而下成暴風雪。從放假的喜悅變成了老師來家訪的糾結……糾結于這次期末的成績，糾結于煩人的寒假作業，糾結于學校的不好表現。再多的糾結也無法阻擋事實的力量。老師，依舊是來了…(還是全體報到)只見爸媽招呼老師坐，端了茶水遞給老師，我心中擔心著老師會捅我的“痛處，”便躲進了房間，偷偷聽著他們交談的內容。豈料‘屋漏偏逢連夜雨，’爸爸看我不在客廳，直接把我從房間里提了出去。我只好低著頭坐在角落，不敢面對老師的目光。拉了一些家常后，終究是談到了正題：我的學習。班主任老師說：“德鍵平時表現不錯，語文的基礎也挺好的，只要字寫再好點，語文差不多就這樣穩住了……”爸媽也開心的點點頭。這時，媽媽說我的理想是考重點高中，班主任嚴肅地說：“如果你的目標是這樣的話，那你也要更加的努力，英語是你的弱項，要趕忙跟上來。”科學老師拍拍我的腿說：“男孩子的'潛力是無可限量的。”數學老師點著頭也說到：“老師都相信你的能力。”我不禁心頭一震，一股暖流涌進我的內心深處。我抬頭看著老師們肯定的目光，雙眼朦朧的我忽的坐直，眼神中透出堅定，我自信的向老師們點了點頭，說：“我一定會盡自己最大的努力的。”
看著老師漸漸走遠的背影，我心頭又是高興又有壓力，高興是因為老師們不僅沒有打我小報告，還表揚了我。壓力是升高中的選擇，不過我絲毫不畏懼，正所謂有壓力才有動力，有了無盡的動力，還愁什么事做不到?從老師的目光中我得到了無盡的能量，像一股暗藏在內心深處的力量，這就是鼓勵的力量，老師與我非親非故還如此關心我，我怎么能辜負他們的期望呢?我怎么能再半途而廢，‘三天打魚兩天曬網呢’?我決心這次一定要下功夫，堅定自己的意志。這就像馬拉松比賽一樣了，我寧愿做《龜兔賽跑》中的烏龜有毅力也不做三分鐘熱度的兔子。
眼神五年級（優秀19篇）篇三
本站：在人生中有很多東西我們都忘不了。在作者的記憶中，一個小小的眼神是令他永生都無法忘記的。
在這學期的第二次月考中，我的數學成績十分不理想，只考了八十八分，創“歷史新高”，我的心情失望、沉重極了。
公布成績的那天是周五，下午我與好友曼曼一同去上奧數課，媽媽知道了我的“敗績”。我已經預想到這一路上走的不會“風調雨順”。
在路上，媽媽步步逼問，“怎么了，這次考試怎么這么差啊?”“考試時你都想什么呢?”“快回答我呀?”
我發覺到自己的臉已經紅的不像樣子，還是一句話也說不出來了。在我旁邊的曼曼似乎看出了我的不安和憂慮，轉過來看著我輕輕的拍了拍我說：“沒事的，下次努力哦。”我的臉不紅了，精神也放松了許多，在他轉過去的一瞬間，我發現他向我投出了一種眼神，在這個眼神里，有一種期待，有一種信心十足。當時，我覺得即便有千言萬語的安慰也比不上這一個短暫的眼神，仿佛整個時間都靜止了，停留在他那一個眼神上了。
雖然這已經是一件很久以前發生的事了，但是，在我的記憶庫里，這一個小小的眼神使我永生無法忘記。
以后的生活中，會有千千萬萬場考試，在考試時，我都不會忘記他那一個眼神。
作者：五四班宋欣澤。
眼神五年級（優秀19篇）篇四
說起眼神，我們能想到許多。比如。爸爸媽媽關心期待的眼神。小孩子天真可愛的眼神；成功者喜悅的眼神，失敗者的眼神。
今天我要給大家講一講一匹馬的眼神。
那天周末我和爸爸騎自行車去未央宮游玩。回來的路上，看見路邊拴著一匹棗紅馬，我們停車去看馬。爸爸說；你給它拔點草，看它吃不吃。我一聽來了興致。于是馬上跑到路邊草叢拔了一些青草。走到馬的跟前，馬用懷疑的眼神看著我，戒備地后退著，心里一定在想，這個人要對我干什么、等我給它喂草?r，它才慢慢地吃了起來。并且用友好的眼神看著我，我再拔草喂它，它又一次用友好的眼神迎接我。我非常興奮，也非常感動。心里想動物也有眼神，眼神也有高興。悲傷，吃驚，友好。信任。動物也有靈性。也能與人交流。
我們人類要愛護動物，尊重和保護動物。
眼神五年級（優秀19篇）篇五
老師的眼神，一直存留在我的心底，令我時刻銘記。老師的眼神，時刻著充滿了愛意，那溫暖的感覺一直傳到到我的心間。我愛我們的老師，也愛我們老師的眼神。
我們的老師姓夏，我們都叫她夏老師。我們的夏老師有一雙明亮的眼睛，在這雙眼睛里可以讀到很多很多的東西。平時，學習中遇到了困難，或者字怎么也寫不漂亮時，夏老師就用鼓勵的眼神看著我們，好像在說“我相信你行”，讓我們又充滿了信心。上自習課時，教室里亂哄哄的，有的.說話，有的打鬧，有的在玩游戲，夏老師進來了，她雖然沒說話，但眼神里透著嚴肅，教室里馬上安靜下來了。
有同學做錯了事或說謊時，夏老師并沒有嚴厲地批評他，而是耐心地講道理，那時，她的眼神是溫柔的，總讓人那么地信任她。下課了，夏老師常常和我們一起玩，比如猜謎語、講故事、說笑話等等，這時的老師很可親，眼睛里帶著笑，就像我們的媽媽。有一次，我上樓梯時被高年級的同學撞倒了，夏老師可緊張了，帶著我去清洗、包扎傷口。老師問我疼不疼，我搖搖頭，她夸我很勇敢，我看到她的眼睛里都是關切。我喜歡夏老師。
老師的眼神，雖然現在我已經見不到了，但是我覺得它會一直跟隨著我，一刻也不會離開，因為它就在我的心里。
眼神五年級（優秀19篇）篇六
事實上，有不少人的痛苦不是因為他有真實澄澈的思考能力，而是因為他腦子成了一鍋漿糊，喪失了鑒別和思考能力，被別人賣了還幫著他數錢，被別人牽著鼻子走而不自知，當作了別人思想的跑馬場還自以為得計。雖然這是一種不幸的痛苦，但這痛苦的質量卻比較低，因為它不會化為不痛苦而對人生有所增益。它只會增加痛苦，最終以至麻木消沉，人生因此而喪失生趣，只等了此殘生。
有些人清醒后更多的是無理智的憤怒，在思維上去做自己反對之人的俘虜，成為你所反對之人的思維復制器，在語言上成為你反對之人的應聲蟲。如此一來，你就容易被仇恨所束縛，為你應該拋棄的陳舊思維所圍困。即便你再反對，也永遠走不出那莫比烏斯圈的自咬，成為無趣人生巨大絞肉機上的犧牲品。思維是有樂趣的，但要獲得真正思考的樂趣，要能從六十多年來沉重的意識形態大詞里突出重圍，卻并不容易。
有很多人生時沒有尊嚴，死了更默無聲息，惟獨那些為人類尊嚴而發聲的人，將會永遠被人紀念，王小波將會進入永遠被人紀念的行列。
王小波說：“尊嚴就是意味著你在任何地方都被當做一個人物來看待，而不是東西”。
一個人配不上自己所受的苦難，那苦難就是白受了，那苦難還會像魔鬼怨魂一樣糾纏著你，使你不得安心，無法得到做人的尊嚴。王小波那代人幾乎都受過被捏成泥團的“上山下鄉”之苦，但真正配得上這苦難的人卻不多，因為有不少人還“青春無悔”呢。
一個人要配得上自己所受的苦難并不容易，但值得用一生去努力。如果我們在必將開往墓地的`列車上能夠坦然無愧地面對自己的一生，能夠對自己的子女說：我并不想把不自由的生活不負責任地傳遞給你們，我為自由與有趣的生活努力過，現在該你們了。那么我們的墓志銘也許可以共有：一個人要配得上自己所受的苦難。
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眼神五年級（優秀19篇）篇七
你明白有一雙眼睛，清澈見底，明眸如星；你可明白有些眼神，沉若古井，貌神離合，那是一種道不清楚的情愫，有的喚作悲傷，有的名為絕望。
我想很多人都有這樣一個經歷：當你把某件個人很喜愛的物品或自我覺得很趣味的事展示給他人看時，你會感到總有幾個人的恭維使你很受用，但可能你所忽略的有一種人，他們眼底的事不關己和幾絲不易顯露甚至自我都無感的不屑確是很真實的，遠比那些所謂的討喜話現實得多，只是礙于關系或虛假的人面而無法裸露在外面。
一些人從你的世界走過，反之，你也一樣，那些被我們所忽略的眼神，在一次次的事故中生根、發芽。可能在第一次你發現不對勁時距離已經有了。人是很自我的生物，所以我們才會積善德、行善事，多與他人交流溝通，仿佛這樣能凸顯的你精神可嘉。你見過流浪漢的眼神嗎？有些人一觸上就會立馬躲閃開來，好像看見某種晦氣的東西，你的眼中有輕蔑、同情，但你明白有時給他一個鼓勵的眼神就能改變很多。因為不難發現他們的眼神最多的是對人生的絕望和對將來生活的放棄，在他們的天空里所有事物都是虛無縹緲而又空洞的，沒有綠草如茵，芳草萋萋，嘲笑看得太多自我都會忽視。
忘記了為什么會發生爭執，可是從對方的眼神中我捕捉到了極大的憤怒與失望，我心思慌亂的低下頭，心里盤算著待會兒怎樣不尷不尬得脫離這兒，不等我腦回路轉回來，身體卻在對方皮笑肉不笑的面部表情中誠實地逃離這個是非之地，卻忘記了天公不作美的惡劣天氣——我被雨淋成了落湯雞。狂風把我推得一人在風中凌亂，我覺得自我很可笑。一把抹去臉上的雨水，悶著頭在馬路牙子邊上坐下，用手輕撫著紋路，抬頭望望天，依舊毫無生機，死氣沉沉，像蜘蛛結成的大網將我籠罩在其中，封得我喘可是氣，大口大口喘著。呼地一個冷風刮得我一個激靈：“嘶——居然這么慘啊，按故事情節發展不是下頭應當哭著撐著傘找我……”
就是同情。
太沒用了。
總有那么幾秒鐘，你愿意花一年的時間記起；總有那么幾句話，你愿意在每個夜晚逐字逐句地復習；總有那么一個眼神，你不愿忽略。
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眼神五年級（優秀19篇）篇八
六年時間，一揮即逝，而我們的數學老師卻因工作原因提前離開了我們。可他的眼神我們卻永遠記住。
一次自習課上，老師出差了，沒有了班主任管教的我們，如同撒潑的猴子一樣，在教室里面“瘋玩”。可謂各種奇葩都有：有的人跑到講臺上裝起了小老師，敲敲桌子，一本正經；有的人竟組起了小隊，在黑板上亂涂亂畫；有的人在位置上玩起了“擊鼓傳花”，用拍手聲模仿鼓聲，此起彼伏。
“吱——”隔壁教室的門開了。吵鬧聲嘎然而止，大家都屏息凝視，教室里安靜得都可以聽見同學們的心跳聲，心里暗暗祈禱不是老師。
“嗒嗒——”皮鞋聲響起，好像是老師來了！大家更不敢動了。祁老師！是祁老師來了！他在門口站定，用眼睛掃視一下教室。原來平時帶著慈愛關心的目光，變得冰冷，犀利。這時站在講臺桌前鬧騰的同學真是走也不是，不走也不是呀！進退兩難。“你！你！你！站到座位上去！”然后慢慢走到講臺前，祁老師這時眼神像x光掃描儀一樣慢慢掃過我們每一個人。呀！我的手心冒冷汗呀！
祁老師大聲說道：“你們，連自習課也管不好自己！以后怎么辦？”“咚——”一個拍桌子聲赫然響起。我們的心也懸了起來。“聽到沒有？”“聽到了……”我們膽戰心驚地回答，生怕祁老師再罵。祁老師這才放下冰冷的眼神，接著上了課。
現在，我們還常常談起祁老師，談起我們犯錯時他嚴厲的眼神，他的責備。但是，其實我們都明白，祁老師是想讓我們變得更優秀！
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眼神五年級（優秀19篇）篇九
我見過的眼神有很多，有悲哀的眼神，有渴望的眼神，有恐懼的眼神，還有吃驚的眼神……可是我永生難忘的就是我考試兩種情況下媽媽不同的眼神。
有一次，我考試沒考好，失落地走回家。只見媽媽正站在門口等我呢，她一見我走近，便問我考試的成績，我羞愧地低下了頭。霎時，我覺得周遭的空氣都凝固了，慢慢抬頭，只見媽媽眉頭緊鎖，兩只眼睛瞪得大大的，眼睛里的怒火都噴了出來，滿滿的全是憤怒，就連頭頂上的火山也噴發了。我隨她走進家門，剛一關上門，那劈頭蓋臉的“嚴刑拷打”便開始了。
從那以后，我每次考前都會認真復習，考試成績也一直都名列前茅。記得有一次，我英語考試考了滿分，高高興興地走回家。照例在門口等我的媽媽老遠便看見了我的.樣子，還沒等我走近呢，便開口說道：“怎么樣，這次是不是考得很好呀？”我開心地點了點頭，還把試卷拿給她看。一看是滿分，媽媽頓時興奮了，那漂亮的眼睛里直冒金星，仿佛中了什么大獎一般，抱著我就上去猛親，嘴中還不停地說著：“兒子，你太棒了！”看她這失控的樣子，我心想：媽媽這是怎么了，是不是發狂了？算了，只要讓媽媽滿意，我就開心了。
這眼神是憤怒的，也是快樂的，但它卻一直陪伴著我，鞭策著我，我永遠都不會忘記的。
眼神五年級（優秀19篇）篇十
在今年，有很多人幫助我，對我最有啟發的是，他用一種嚴厲的眼神讓我受益不淺。
他是我今年剛剛認識的一個朋友，他名叫許浩迪。他的臉瘦瘦的，仿佛是一根木柴。每個人都有自己的長處和短處，他的短處就是骨瘦如柴，而他的長處就是他的力氣，和別人打架從不輸。比如有一個胖子來和他打架，下面的人有的在旁邊說：“這邊這個胖子比那邊那個瘦子厲害。”其實人胖了，走的慢，也打不到人，但力氣大。而瘦的力氣是不大，但速度快，胖的根本打不到。
有一次，我們說好星期六去北區公園，我們還在星期五做約定：“失約了，你就不是我的好朋友。”我們說好，也就算是好了，我們依然也很高興。
到了星期六，我在家根本就把這件事給忘了。我在小區樓下玩游戲，正當我們玩得高興地時候，媽媽給我說：“你不是和你們班的同學去北區公園玩嗎？”我在當時是恍然大悟，我對小區的朋友說：“再見。我去和我的朋友玩，我回來再和你們玩。”
我和媽媽騎著車，到北區公園以后，我說：“再見，我玩夠了就給你打電話。”媽媽走了。我找來找去，我就是沒有看見許浩迪。我仔細一找，原來他坐在一座小亭子里。我走過去，說：“許浩迪，我們玩去。”許浩迪對我說：“我不去了。”他還用嚴厲的`眼神看著我，仿佛在說：“你為什么遲到。”我也是在心里反省了一下，他就什么也沒有說。我也知道，因為我看見他的眼睛，我很能感受到一絲寒冷的風，正在吹動我的心靈。我感覺我自己不守約定，我大聲地說：“對不起，是我的錯。”他的眼神也沒那么重了。他說：“沒有關系，你下次不要遲到。”我說：“好。”我們就這樣和好了，我們就一起在公園里玩了一會兒，我們就給各自的家長打了電話，我和他都高高興興的回家了。
我從這件事學到了，不守約定的話，你那個朋友就不和你干什么事。我也是經過這件事以后，和別人的關系也是越來越好了。
眼神五年級（優秀19篇）篇十一
以前，我每學期都去老師辦的課外班學習。這個學期，因為我想放松一下，就沒再去了。可是我發現，老師每次和我說話的語氣，尤其是那眼神，和以前相比簡直就是天壤之別呀！
想想以前，每次我犯了錯誤，老師給我的是和藹可親的眼神和溫和的語氣，教導我改正。回答問題時，我只要舉手，老師就會叫我回答，那種感覺好親切。但是如今，這種溫暖已經消失不見，只在記憶的長河留存。
我總感覺老師的眼神里含有很多意思，最多的是輕視。那次有同學冤枉了我，向老師反映我的“錯誤”。我想，不解釋，就說不清，可是解釋又會“罪加一等”，干脆保持沉默。因為，我看到，老師的眼神是那么可怕！
但愿，這一切都是我臆想出來的，是我幼稚的偏激所致，因為我也非常想和老師快樂地學習，度過為時不多的小學最后時光。
眼神五年級（優秀19篇）篇十二
幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優秀的成績。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸福”
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眼神五年級（優秀19篇）篇十三
我上五年級了！我上五年級了！我既高興又興奮，恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起和我分享，一起和我快樂。
在五年級里，我要有所改變，以前不會的缺點我要一一改變，在學習上我要好好學習，作業寫清楚，寫認真，爭取更上一層樓，上課時不說話不做小動作，在文明上，見到老師說老師好，見到同學說同學早，我要比以前更有禮貌。
在家里，幫媽媽分擔一些力所能及的事，做一些家務，作業不讓媽媽督促，不讓媽媽操心。
課余時間，我要多看些課外書，看一些名著，幫助提高寫作水平，要多寫試卷，幫助我提高成績。
我告別了芭比娃娃！告別了童年生活！告別了連環畫！我上五年級了！
時間過的飛快，一轉眼的時間我便從幼兒園的小朋友變成了小學五年級的小學生，心中累積的知識更上一層樓，我在老師的盼望下長大。我帶著家人們和老師們的期盼踩上比我高的階梯，一步一步地登上高處。在新的學期里，我有5位新老師，分別是語文老師，數學老師，科學老師，美術老師和體育老師。他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。特別是語文老師，長得又漂亮，聲音又好聽；數學老師不差，教我們時，一邊教還一邊跟我們開玩笑，把我們逗得樂樂的；啊！
太多了，不說了，反正每位老師都有自己的特點說不清楚。現在，我以是五年級的小學生了，做事情應該要比以前認真，工作應該要比負責，書寫要比以前端正，這些我想我能做到，因為我現在是五年級的學生了！
名師點評：“他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。”這句話太優美感人了，也充分體現了你文采，讀你的文章感覺真好！
路漫漫其修遠兮，好好努力吧！
我是一名小學五年級的學生，今天我來談一下我在著五年的總結，新學期的計劃和開學的收獲，請看吧！
我六歲時就入學了，是一個什么都不懂得小丫頭，在這五年中，我認真學習，在老師的幫助下，我學會了，寫字，算數……。這些也讓我下了許多功夫，讓我明白：只要下功夫，只要努力，只要勤奮，勝利就在和你招手！不管干任何事，都要有恒心，就沒什么事情干不成，千萬不能半途而廢，要勇于挑戰，這樣你會變得越來越優秀的。
我以前字寫得很漂亮，可是現在寫的太大，太斜，所以我要練字，我相信，世上無難事，只怕有心人。為了加強我的閱讀方面，我特意在睡覺之前看一會兒書，這樣會豐富我的知識，真好！
剛開學，我學的第一個單元就是講讀書的。這幾篇課文使我受益匪淺，原來，以前看書是那么難，原來書那么寶貴，我一定要珍惜它，愛護它。來“品嘗”它的滋味，相信一定會很好的。
我上五年級了，啊！它又讓我感受到世界時那么美好！
今年我十歲了，暑假過后，我不再是一個四年級的小學生了，而是一個五年級的的大學生了。
每升高一個年級，我都非常興奮，并且給自己制定新學期的計劃。本學期我給自己定的新學期計劃如下：
一、好好學習，天天向上，爭取做一名老師眼里的好學生，爸爸媽媽眼里的好孩子，同學眼里的老同學、好朋友。
二、課間不追逐打鬧，遵守學校的.紀律，維護集體的榮譽。
三、幫助有困難的同學，因為我是集體中的一員，不能讓集體的任何一員掉隊。
四、課堂上認真聽講，積極回答問題，不懂就問，絕不不懂裝懂，課后認真完成作業，養成良好的學習習慣。
五、練習朗讀，虛心接受別人的建議，挺高自己的朗讀水平。
六、堅持閱讀課外書籍，這樣對寫作有幫助，因為我始終相信“讀書破萬卷，下筆如有神”。
相信自己只要努力，就會克服一切困難，也就會做到上面所說。
希望老師和同學給我信心和勇氣，為我加油吧！
我上五年級了，我上五年級了！我興奮地恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。
告別了蝴蝶結，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月――童年。五年級，這是一個特殊的年段。
我需要在題海中沖刺！五年級了，不能像以前那樣混水摸魚得個一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習是我必備的，我需要練習。因為五年級了，時間是生命，分數代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴肅的，我可以拿一切去換。我會為做不出一道題而抓耳腮，為做錯一道題而難過。分數是你承受暴風雨或甜言蜜語的預兆，絕對準。勤奮努力是我五年級標準。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上五年級是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎，請問一下，這道題該怎么做啊？”我捧著作業本，求助地看著同學，同學雙手接過作業本，看了看題目，思考了一會兒，方才露出笑容。“這道題啊！很簡單的，你先要搞清……”同學在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟。“哦，我明白了，真是謝謝你。”“不用謝，同學嘛！”
“啊呀，真是對不起，我踩著你了，對不起！”
“沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會小心的，你真的沒事嗎？”
“沒事！”
一句又一句的話語，一聲聲真誠的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，游戲，女孩子們對卡通畫和漫畫的發出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級中。
“女兒！”媽媽來了：“又在做這些了，來把牛奶趁熱喝了，雖然上五年級了，身子也不能太勞累了，休息一會。”媽媽說著，一把奪過了我的筆，遞過一杯熱牛奶，以命令的口吻說：“快喝！”我順從地喝了牛奶，心里笑著。目送媽媽離去，心里想：六年級，其實我也可以擁抱陽光。
時間過的飛快，我上五年級了，從幼稚的小娃娃變成了如今學富五車的大哥哥，上五年級了，我非常自豪，長高了，長大了。
開學頭一天，我早早來到學校教室，找了一個座位坐下。一位新來的老師走進教室，一看上去就讓人覺得她非常幽默、溫和，她一開口說話就讓我們笑得合不攏嘴。聽她風趣幽默地自我介紹，知道她姓賀，教語文的，開始擔任我們班班主任。她先讓力氣大的同學去搬新課本回來。開始發新書，同學都被美麗的封面、豐富的內容吸引了；終于發到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把課本的內容大概瀏覽一遍。鈴聲響了，開開學典禮。開學典禮上舉行升國旗儀式，然后校長講話。開完開學典禮回到教室，繼續給同學們發新書。新老師為了讓她能更快認識我們，便讓我們每人回去制作一張個人信息卡片。
下午，第一節是科學課，科學課李老師拿了一個神秘的大袋子走進教室。她象變魔術似的從大口袋里拿出東西，給我們做了三個精彩的科學實驗。三個實驗都讓我們迷惑解開了，激發我們對科學的熱好。
到了９月１日，我終于上五年級了！
我高興地來到學校，聞著那熟悉的味道，看著那熟悉的環境和樓房，我有一種熟悉的感覺，讓人回味不已。
過了一會兒，老師說要發書了，我看著一本本嶄新的課本發下來了。老師還說了很多很多的話。我越來越期待正式上學的那一天了。在五年級，我也要有新的改變，以前不好的毛病現在要徹底改掉。在學習方面，我也要努力，爭取更上一層樓。在紀律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動作，不講話……不僅在學習和紀律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭取做到好，要尊敬師長，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團結對同學團結友愛，不能處處斤斤計較，給不講文明禮儀的同學樹立一個良好的榜樣。
在家里，媽媽常對我說，你已經是一個五年級的學生了。做什么事都應該獨立完成，不能老是依靠別人。別人的意見，應該虛心接受，多接受別人的意見，這樣可以使自己成為一個優秀的人。我會牢記媽媽的話。
我已經五年級的學生了，我一定要改正以前學習上的缺點，遵照老師的教導，認真學習，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績。
還有十天就開學了，還有九天，還有八天，還有七天……我天天看日歷，天天算時間，盼望著的新學期終于來臨了。新學期來臨了，我也就上五年級了。
上了五年級，就代表我們的學習負擔和作業量要增加了；上了五年級，我們就是大學生了，不能再向以前一樣總出去玩耍；上了五年級，就表示著我們要離開母校，升入中學。五年級是我們小學階段最重要的一個年級，它關系到我們能否升入一個好中學。所以我們要好好學習，珍惜每一分每一秒的時間。
上了五年級我一定要嚴格要求自己，改正我以前的種種缺點，我還要多讀一些對我學習有幫助的課外書籍。
我上五年級了，我非常自豪，我長高了，知識也在老師的教導下越來越豐富了。老師看著我們一天天長大，懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
眼神五年級（優秀19篇）篇十四
心中有一片藍天，愜意舒暢，在藍天的映照下，春天帶來的綠色好似一個碩大的球場，鋪滿了青青草。隨時采集，隨時放飛。
喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時，站在高處，悠悠思念已周游了四方。
春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍天下，飛舞的風箏點綴著春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機，令人神往，期待遠方的姑娘。
寂靜的屋里，時間滴答在旋轉，陽光透過窗簾照進小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風飄進你的心扉。
無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個細節，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復一年地傾注對大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。
你來了，只有季節知道，縈繞的思緒無時無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續著屬于我的芳菲。獨有真情一片，絕對是珍藏版，確定。
愛一個人，用一生去付出！
愛一個字，用一生去閱讀！
眼神五年級（優秀19篇）篇十五
剛剛得知英語比賽時的我，心情是激動的，在媽媽的鼓勵下，我報名了比賽，在那一段時間里，我每天拿著一張英語稿，在無事時，總會拿起稿子背誦，可盡管十分努力用功，上臺前卻還是十分緊張，心里像揣著一只兔子似的“怦怦”直跳，身體渾身上下打著寒顫。終于輪到我了，主持人甜美婉轉的聲音從我耳邊響起：“下面有請四十二號上臺，四十三號做好準備。”我站起身，先向評委鞠了個躬，便開始了我的演講：“helloeveryone,mynameis……，呃······呃······。”我居然忘詞了，不知講什么好，真恨不得找個地縫鉆進去。
這時我看向了坐在觀眾席上的媽媽。媽媽那炯炯有神的雙眸是那樣明亮，清澈，似兩顆大葡萄，仿佛在對我說：“不要緊張，再重來一遍，寶貝，你是最棒的！”媽媽的眼神猶如黑暗中的一盞明燈，給了我光明;猶如甘甜的露水，滋潤了我那干涸的心田······媽媽的眼神驅散了我的膽怯，使我有了信心。在媽媽的鼓勵下，我又重新開始了我的演講，這一遍比上次更加流利、通順。
一個月后，英語老師在班上公布了比賽的結果，我竟然獲得了“三等獎”，我的心好似一顆可樂糖，略帶酸味，卻又充滿了甜意。
母親的眼神，給了我動力！
母親的眼神，給了我勇氣！
母親的眼神，給了我信心！
母親，謝謝你！
眼神五年級（優秀19篇）篇十六
有些東西它如一塊石頭，看得清也摸得實；但有些東西它如一縷煙，看不見也摸不著，正是因為這樣那些不經意的舉動與眼神都被忽略了，被遺忘了，而我那時竟忽掠了她的那個眼神。
那天，天看起來有些晦暗，一直盼望的放學鈴聲響起了，緊接著便聽到了——“轟隆”的打雷聲，便下起了雨，學生們陸陸續續的跑出校門，我緊跟著他們，路邊一個個的水坑，水坑里是黃黃的泥巴，一個個的過路人把泥坑踩的四處迸濺。我頭頂著雨向前走著，遠遠看見有個人朝我揮手。我心里正納悶！跟在后面的同班同學，跑到我跟前，看著那個朝我揮手的人：“那是你奶奶嗎？”
我吃驚道：“嗯？啊！是啊。”我瞬間感到心里暖暖的，奶奶怎么來接我。我回過神兒，急忙跑過去，走近只見奶奶笑著從我手中接過書包，又趕緊遞給我一把傘，我們一老一少打著傘走在路上，路邊的野草被吹得左搖右晃，后面一個好朋友，趕上我氣喘吁吁道：“一起走……順路”。我開心答道："樂于奉陪。
奶奶知趣地加快了腳步，獨自一人走在前面，還不時地往后看上一眼，我毫不在意，和朋友一路上說說笑笑，玩得不亦樂乎。
回到家后，奶奶悶悶不樂的，于是這才想那一次次回頭看的情形。當時的不在意，但現在我體會到了，體會到了哪些眼神所要表現的真實情感。那些眼神有些溫柔，但又略帶些悲傷；有些溫暖，但又略帶些冷漠。
千萬別忽略它，別無視它，別忘記它，那些空洞寂寞的眼神。千萬別忽略了它。
眼神五年級（優秀19篇）篇十七
今天是開學的第一天，早上來到學校，又見到了熟悉的同學和老師。我現在已經五年級了，學的知識都變難了，而且這回我們學校又跟陽光學校合了，競爭更激烈了，所以，我一定要努力學習。不過，也不能一直學，也要適當的玩玩，就比如下課，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當的游戲，不要追跑打鬧最后，希望我的學習能有進步。
眼神五年級（優秀19篇）篇十八
人的一生多姿多彩，是學習的一生，也是快樂的一生。有一些事情雖小，卻蘊含著許多道理，給人啟迪。
在許多多的小事里，我記憶最深刻的事與一個小女孩有關。
星期五，結束了一天學習的我走在前往公交站的路上。陽光灑在我的身上，使我感覺有些疲倦。我倚在柱子邊，等待著31路公交車的到來。等了沒多久，站在馬路邊的我遠遠地就看到了那車的顯示牌。我從包里拿出2塊錢，準備投在鐵罐子里。上車后，我找到一個位置，就靠在椅背上，回想起今天學校里發生的趣事。想著想著，我就忍不住笑了起來。下一站上來了許多人，其中包括那個小女孩。她站在鐵罐前，準備從書包里拿出2塊錢投進去，但她東找西找，就是找不到。于是，她的臉漸漸紅了起來，紅得讓人以為她生病了似的。
她的眼睛里充滿了尷尬和求救。她把目光投向一位老奶奶，這位老奶奶身穿一條寬松的裙子，長發盤起來，顯得非常富貴。但她沒有借錢給小女孩，而是向小女孩擺了擺手說：“我今天沒帶零錢。”小女孩十分失落，又鼓起勇氣把目光投向旁邊的叔叔阿姨，只見他們只顧著玩手機，全然不顧小女孩一臉著急。公交車司機見小女孩還沒有投錢進去，就發起火來，大喊道：“你沒有錢就想坐公交車，想都別想。如果再過五分鐘，還沒有人借你錢的話，你就下車吧。”他話音剛落，我突然想起：我包里不就有買筆的兩塊錢嗎？我可以先借給她。于是，我從書包里掏出兩塊錢，投進了鐵罐子里，不忘對司機說：“我幫她付了。”
小女孩略有點驚訝地看著我，有可能是她想到所有人中的一個會幫助她，但卻沒有想到是我。之后，她坐在座位上，時不時用感激的眼神看著我。我看到了，就對她笑了笑。她看到我笑，卻有些慌亂地報以一個微笑。在我下車時，她用甜甜的嗓音對我說：“謝謝你幫助了我，希望我們還能再見。”我聽了，笑笑說：“不用放在心上。”
走在回家的路上，我想起小女孩那感激的眼神，心里暖洋洋的。原來，幫助一個人就是這么快樂啊！這件小事讓我終生受益！
眼神五年級（優秀19篇）篇十九
遵紀守法，一心為公，明察秋毫，不畏艱險。
題記。
我家位于瑯琊山腳下，被滁州五中，實驗高中，滁州學院等名校包圍著，所以每到上下學高峰期，便擁堵無比。
清晨，我準備步行上學，在岔路口，除了來來往往的車輛外，我還看見一個穿黃衣服，戴黑帽子的人。他站在十字路口的中央，望著來往的車輛，眼神堅定不可動搖。咦？他是誰？不知道在馬路中央很危險嗎？仔細一看，原來是一位交警。他正神情嚴肅地站立著，發現有違規車輛，立馬實行攔截。這多么危險啊！我看見好幾輛車輛都與他擦肩而過。可這些并沒有消磨他尖銳的眼神，反而讓他的意志更加堅定，就像一座泰山矗立在人海之中。
以后在那個路口，我沒有再看見過那個交警，但是那個堅定的眼神，卻一直留在了我的心里。