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    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)

    時間:2025-06-18 作者:雁落霞

    調(diào)研報(bào)告是一個邏輯嚴(yán)密且結(jié)構(gòu)清晰的文檔,它需要遵循一定的寫作規(guī)范和格式要求。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告樣本,希望能夠給你帶來一些靈感和啟示。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇一

    在深化教育體制改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育過程中,辦事處中小學(xué)在旗教育局和辦事處黨工委的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真遵照執(zhí)行上級政府教育工作精神,根據(jù)教育局工作安排,結(jié)合各自學(xué)校具體實(shí)際,積極穩(wěn)妥的開展撤點(diǎn)并校、集中辦學(xué)工作,經(jīng)過三年的不懈努力,有效的解決了校點(diǎn)分散、師資匱乏、危房隱患等一系列問題,達(dá)到了整合教育資源、優(yōu)化師資隊(duì)伍、提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的'。

    一、學(xué)生生源及師資配備情況。

    中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班11個,在校生404人,生源大部分來自本辦事處,一少部分從外地轉(zhuǎn)來。該校師資配備合理,現(xiàn)有教職工57人,其中:專職教師47人、教輔2人、職員1人、工勤7人,符合自治區(qū)《關(guān)于全日制普通中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理辦法》的要求。

    中心校現(xiàn)轄5所村校、1所幼兒園,有在校生680人,其中校外住宿生409人。教職工120人,其中:專職教師119人,工勤1人。本科學(xué)歷16人,??茖W(xué)歷84人,中師及高中學(xué)歷20人,高級職稱2人,中級職稱70人,初級職稱44人,二級技師1人,無職稱3人。旗級教學(xué)能手6人。該校教師學(xué)歷符合要求,均能勝任教育教學(xué)工作,撤點(diǎn)并校以后,部分業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的教師被充實(shí)到一線教學(xué),也有部分教師調(diào)整到后勤,做些服務(wù)性工作,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境,提供了很好的后勤保障。

    二、辦學(xué)條件和教學(xué)條件改善及取得的成效。

    中學(xué)在改善辦學(xué)和教學(xué)條件上舍得投入。多年來,該校共購進(jìn)學(xué)生圖書4423冊,生均11冊,教師圖書5678冊,師均14冊。學(xué)校校舍建筑總面積5104平方米,生均12.63平方米。教學(xué)儀器、器材配齊率達(dá)到100%,實(shí)驗(yàn)課演示實(shí)驗(yàn)開出率為100%,學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率100%。在“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”中,該校配備衛(wèi)星地面單收系統(tǒng)1套(模式二),計(jì)算機(jī)教室1個(模式二),共利用國家資金13.5萬元。目前,該校教室桌椅齊備,11個教室都配備了幻燈設(shè)備,室內(nèi)照明設(shè)備一應(yīng)俱全,教師辦公室全部配備了電腦,辦公條件得到明顯改善,教育質(zhì)量明顯提高,畢業(yè)年級學(xué)生各科合格率高達(dá)98.2%,升學(xué)率在全旗兄弟單位中間名列前茅,幾年來一直被上級評為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”。

    中心校幾年來通過撤點(diǎn)并校,整合教育資源,教育經(jīng)費(fèi)能夠集中捆綁使用。目前,中心校及所屬5所村校都配備了電腦,開通了遠(yuǎn)程教育,中心校還配置開通了寬帶網(wǎng)絡(luò)設(shè)施,使教師能夠不出校門就能學(xué)到全國各地的先進(jìn)教育教學(xué)方法及理念。房舍得到翻建和維修,取暖更加集中,節(jié)約了能源,降低了費(fèi)用,教學(xué)器材得到集中的使用,提高了使用率,教師實(shí)行單科教學(xué),教學(xué)程序更加規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。

    三、學(xué)生食宿條件和生活安全情況。

    中學(xué)學(xué)生食宿條件得到明顯改善。該校食堂是新建的一棟現(xiàn)代化食堂,建筑面積511平方米,內(nèi)部設(shè)施完全按衛(wèi)生防疫部門要求標(biāo)準(zhǔn)配備,管理嚴(yán)格,衛(wèi)生達(dá)到旗級衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生伙食即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠,伙食費(fèi)從三個渠道解決,一是國家補(bǔ)助一塊;二是學(xué)校勤工儉學(xué)解決一部分;三是學(xué)生個人拿一些。學(xué)生宿舍建筑面積729平方米,學(xué)?,F(xiàn)有住宿生200多人,宿舍內(nèi)部設(shè)計(jì)合理,采光良好,取暖設(shè)備安全可靠,防火器材齊備,物防、技防措施到位。女生宿舍與廁所相連,安全系數(shù)較高,男女生宿舍每晚分別有男女教師輪流值宿,住校生嚴(yán)禁在校外就寢,并嚴(yán)格請假制度,有專人負(fù)責(zé)住宿生的飲食起居管理。該校食堂和宿舍建設(shè)管理曾連續(xù)二年受到旗局表彰,20__年又受到盟里表彰。

    中心校無學(xué)生宿舍,撤點(diǎn)并校后,住宿生只能暫時寄宿在校外的招住戶家中,費(fèi)用每月每人150——200元。為了加強(qiáng)管理,保護(hù)學(xué)生安全,校方經(jīng)常協(xié)同辦事處公安、綜治、農(nóng)電、衛(wèi)生等部門對招住戶進(jìn)行安全檢查,對符合條件的招住戶發(fā)放證書,不符合條件的限期整改,直至達(dá)到要求,否則將取消招住資格。中心校由每周日晚至周五晚安排教師到招住戶家中指導(dǎo)檢查學(xué)生的家庭作業(yè)。招住戶在學(xué)生上下學(xué)時間必須在校門口接送學(xué)生,學(xué)校與招住戶實(shí)行簽收制度,明確學(xué)生校內(nèi)外安全責(zé)任。另外,中心校還組織招住戶與學(xué)生家長簽訂了學(xué)生生活安全責(zé)任書,促使招住戶及時承擔(dān)起臨時監(jiān)護(hù)人責(zé)任。

    總之:由于中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重管理,近幾年來沒有發(fā)生過一起校外人到校內(nèi)無理取鬧事件,沒有發(fā)生安全事故,師生安全能夠得到很好保障。

    四、存在的問題及建議。

    擾當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校,建議教育等相關(guān)部門做好師資平衡工作,出臺政策鼓勵那些有專業(yè)特長的教師,從城市走向農(nóng)村,到基層學(xué)校開展教育教學(xué)工作。

    2、集中辦學(xué)后,由于學(xué)生數(shù)量增多,學(xué)校房舍明顯不足,有點(diǎn)捉襟見肘,主要是缺少學(xué)生活動室、食堂和宿舍,建議增加財(cái)政資金投入力度,加快寄宿學(xué)校建設(shè)步伐。

    3、教學(xué)設(shè)施及器材陳舊或已不適應(yīng)當(dāng)前的素質(zhì)教育要求。建議國家加大資金投入,使學(xué)校教學(xué)設(shè)施及器材及時補(bǔ)充和更新。

    4、隨著新的教育形式的發(fā)展,對教師的素質(zhì)有了更高的要求,目前,對教師的培訓(xùn)不夠。建議在今后的教育教學(xué)中,應(yīng)加大對教師的公費(fèi)培訓(xùn)力度,增強(qiáng)教師整體水平,以適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)需要。

    5、國家財(cái)政對農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度還不夠。建議應(yīng)加大投入,完善學(xué)校服務(wù)系統(tǒng),強(qiáng)化學(xué)校后勤保障能力,只有服務(wù)設(shè)施落實(shí)到位后,撤點(diǎn)并校,集中辦學(xué)才能水到渠成。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇二

    普通高中的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量是一個縣基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的集中反映,普通高中的高考質(zhì)量是檢驗(yàn)當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。它關(guān)系到群眾最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益,是老百姓最關(guān)心的問題,辦好普通高中,提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育惠及老百姓的一項(xiàng)民生工程。因此,我們組織了專題調(diào)研小組通過聽取匯報(bào),實(shí)地查看,座談討論,隨問隨訪等方式對我縣四所普通高中就普通高中的辦學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展情況進(jìn)行了專題調(diào)研?,F(xiàn)將調(diào)研中了解到的辦學(xué)現(xiàn)狀,存在的問題和有關(guān)建議報(bào)告如下:

    我縣普通高中辦學(xué)現(xiàn)狀。

    為了更加深入地了解我縣高中的辦學(xué)現(xiàn)狀,在此對四所高中的辦學(xué)現(xiàn)狀分別闡述。

    (一)、犍為一中辦學(xué)現(xiàn)狀。

    1、學(xué)?;厩闆r:

    犍為一中建于1923年、1982年首批被命名為四川省重點(diǎn)中學(xué),被批準(zhǔn)為四川省示范性普通高中。目前學(xué)校占地62.3畝,建筑面積22600平方米;現(xiàn)有教學(xué)班52個,在校學(xué)生總數(shù)3340人,其中住校生1232人;教職工231人,其中高級教師84人(借調(diào)人員6人),中學(xué)一級教師96人,省市縣骨干教師38人,教職工平均年齡44.5歲,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為98.7%。

    2、近年成績。

    犍為一中連續(xù)奪得樂山市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎,已經(jīng)成為樂山市普通高中教育的一面旗幟。

    近三年中,2011年的高考成績最突出,當(dāng)年重本上線186人,三本上線935人,本科上線率為68.1%;全市理科600分以上的學(xué)生共有77人,犍為一中14人;全市理科10人中,犍為一中有4人;有9人被全國前十所名校錄取,其中陳才源錄取到清華大學(xué)。20三本上線805人,上線總數(shù)居全市第二位。現(xiàn)在犍為一中是“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“樂山市模范單位”、國家曲棍球“奧林匹克后備人才基地”、“四川省藝術(shù)特色學(xué)?!?。

    3、辦學(xué)特色。

    犍為一中“校體結(jié)合”的辦學(xué)特色聞名全省,學(xué)校把辦學(xué)與體育專項(xiàng)“奧運(yùn)爭光計(jì)劃”結(jié)合在一起,創(chuàng)出了一條校體結(jié)合的路子,被命名為國家曲棍球“奧林匹克后備人才基地”,犍為一中曲棍球隊(duì)從203月成立以來,多次參加過國家級、省級比賽,獲得過全國女子丙組第二名,男子甲組(學(xué)校組)冠軍,省男子組第一名,女子乙組第一名;學(xué)校向國家隊(duì)輸送了一名隊(duì)員彭揚(yáng),今年代表國家參加了倫敦奧運(yùn)會,成為了樂山市第一位奧運(yùn)選手,這是我們樂山人和犍為人的驕傲。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇三

    11月18日至20日,市政府教育督導(dǎo)室組織專、兼督學(xué)7人,分兩組對全市21所完小進(jìn)行了隨機(jī)督導(dǎo)調(diào)研。督學(xué)們通直接觀察、口頭訪談、查閱資源、試卷抽測等方法,對完小辦學(xué)行為規(guī)范情況,重點(diǎn)是課程計(jì)劃執(zhí)行、學(xué)生在?;顒涌偭?、教師工作、師資配備、教學(xué)質(zhì)量等情況進(jìn)行了督導(dǎo)調(diào)研。現(xiàn)將情況報(bào)告如下:

    一、辦學(xué)行為基本規(guī)范。

    1、課程計(jì)劃、執(zhí)行尚好。

    21所學(xué)校的課程表,全部按照課程計(jì)劃編排。象塢鎮(zhèn)大地山小學(xué)是三復(fù)式教學(xué),課程安排也按計(jì)劃較規(guī)范。在檢查執(zhí)行過程中,19所學(xué)校的教師能按課程表上課。但也發(fā)現(xiàn)少數(shù)教師有移用的現(xiàn)象,音樂課、美術(shù)課改上語文或數(shù)學(xué)課。

    2、學(xué)生在校活動總量控制適當(dāng)。

    按規(guī)定,小學(xué)生在活動校活動總量6小時,睡眠時間不少于9小時。從表面看,總量沒超過。在實(shí)際操作中基本相符,有少數(shù)學(xué)困生,由于留下接受老師的個別輔導(dǎo),時間稍有延長。家庭作業(yè)量不多,基本符合規(guī)定要求,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)不重。

    3、師工作認(rèn)真,教學(xué)行為基本符合要求。

    教師有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任意識,他們在條件艱苦、生活清貧、路途遙遠(yuǎn)、福利低下的情況下對教學(xué)工作還是認(rèn)真負(fù)責(zé),默默無聞地履行著教書育人的職責(zé)。象在大溪毛坦小學(xué)任教,家住松門的陳永其老師,旱上從家5點(diǎn)多出發(fā),晚上踏著星光回家,大多數(shù)教師周末回家一次,平時吃住在校。教師的工作量大,一般5個班級,6位教師,幾乎整天都有課,一人兼數(shù)門功課,有的是語、數(shù)包班還兼其他課,有的是一人上三復(fù)式或二復(fù)式的課。盡管如此,在教學(xué)過程中,他們基本能做好每個環(huán)節(jié)的工作。備課認(rèn)真,有學(xué)科計(jì)劃,教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn)分析,過程設(shè)計(jì),作業(yè)補(bǔ)充,年輕教師還有課后記。按課程表上好每一節(jié)課,作業(yè)認(rèn)真批改,寫有評語和日期,但有少數(shù)教師沒有批改日期和評語。關(guān)愛學(xué)生,及時輔導(dǎo)學(xué)困生,沒有發(fā)現(xiàn)體罰學(xué)生現(xiàn)象。

    4、學(xué)校管理制度趨向健全。

    所到學(xué)校,18所有工作計(jì)劃,行事歷、值日、值周安排,考勤簽到,有備課、改作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度,有會議記錄、工作檢查記錄、資料分類管理。但也有少數(shù)學(xué)校,只有頭上工作要求,沒有書面計(jì)劃和制度。堅(jiān)持每天升國旗儀式,每到一校,都能看到高高飄揚(yáng)的五星紅旗。校容、校貌、校紀(jì)建設(shè),7所學(xué)校比較好,其他學(xué)校需加強(qiáng)。

    5、照章收費(fèi),手續(xù)基本完備。

    校長、教師按規(guī)章收費(fèi)認(rèn)識基本到位,收費(fèi)行為較為規(guī)范,基本上能堅(jiān)持收費(fèi)公示,亮證收費(fèi)制度。學(xué)校嚴(yán)格按市物價(jià)局、市教委聯(lián)合規(guī)定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),小學(xué)代管費(fèi)200元、雜費(fèi)45元,幼兒班收費(fèi)多數(shù)學(xué)校低于核定標(biāo)準(zhǔn),有的學(xué)校每生只收280元(標(biāo)準(zhǔn)化480元)。盡管學(xué)生人數(shù)減少,學(xué)校收入低,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分困難,也沒向?qū)W生多收一分錢,對少數(shù)特困生,學(xué)校還予減免。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)卡制度和代管費(fèi)結(jié)算制度,學(xué)校把代費(fèi)使用情況向?qū)W生公布,并把結(jié)算清單給學(xué)生家長。

    二、存在的問題和困難。

    1、教學(xué)質(zhì)量不均衡。

    從抽測的19所學(xué)校的語、數(shù)成績看,教學(xué)效果尚好,基礎(chǔ)知識掌握的還可以,但成績不均衡。有的班級較好,最高的平均分90分,最低的'平均分只有58分;有的班級的合格率是100,有的只有45;有的學(xué)生考100分或90多分,有的只有5分、10分、甚至0分。其他學(xué)科如常識、音樂、美術(shù)、體育、思想品德等,由于沒有專職教師、沒有器材和場地,影響著這此學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。從表面看,學(xué)校都按課程計(jì)劃上課,但實(shí)際上存在著重語、數(shù),輕其它,重知識,輕能力的傾向。

    2、教師配備不夠合理。

    從教師的編制看,如果按班師比完小現(xiàn)狀是1﹕1.2太緊;從專職教師來看,幾乎是沒有。這樣就使得技能課都是兼上的,有的教師根本不會上音樂課,但學(xué)校安排不過來,也只好上,這樣就造成了師資配備不合理,影響教學(xué)質(zhì)量。

    3、學(xué)籍管理欠規(guī)范。

    學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生,21所學(xué)校中都約有1/3的學(xué)生外出就讀,調(diào)查時,當(dāng)問著準(zhǔn)確的數(shù)字和在哪里讀,校長都講不出。學(xué)習(xí)管理不夠規(guī)范,沒有按學(xué)齡兒童逐一檢查,并建立檔案,不知學(xué)齡兒童是否都已上學(xué)。這個問題,要引起重視,不然,新的文盲將會產(chǎn)生。

    4、教科研活動較少。

    要想提高教育質(zhì)量,開展教科研活動量條有效的途徑。21所完小中,只有松門鎮(zhèn)河頭小學(xué)、石塘鎮(zhèn)上馬小學(xué)有推磨式教研活動其他學(xué)校幾乎沒有教科研工作的安排,只是中心校開教研課,他們?nèi)⒓?,或是中心指名教師開課,平時學(xué)校就很少開展活動。

    5、學(xué)額不足,資源浪費(fèi)。

    21所學(xué)校最多的學(xué)生是石橋鎮(zhèn)花橋小學(xué)374名學(xué)生,有8所是100名學(xué)生以下,大多數(shù)學(xué)校都有教學(xué)樓、臺門、圍墻。象南五小學(xué),只有14個學(xué)生,教室有12個,空教室很多,白壁小學(xué),41個學(xué)生,一幢嶄新的教學(xué)樓空著,資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

    6、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊決,教學(xué)設(shè)施簡陋。

    所到學(xué)校普遍反映辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺維護(hù)正常教學(xué)和辦公開支都很難。由于各校的學(xué)生數(shù)減少,雜費(fèi)收入低,一般學(xué)校學(xué)生在職100名左右,收入在4000元~5000元,少的學(xué)校只有幾百元的收入。象塢根大地山小學(xué),學(xué)生12人,每生45元,共540元;塢根白壁小學(xué),學(xué)生41人,收入1845元;松門南五小學(xué),學(xué)生14人,收入630元。大溪毛坦小學(xué)無錢買煤,只得發(fā)動教師和學(xué)生一起上山砍柴,解決燒飯、燒水問題。澤國橫塘小學(xué)有電視機(jī),但付不出閉路電視費(fèi),被切斷了線路。

    學(xué)生的課桌破舊,圖書、儀器很少,音樂室、實(shí)驗(yàn)幾乎沒有。教師上課,大多是粉筆加黑板,很少使用幻燈和錄音機(jī),因?qū)W校沒幾臺,大多壞了不能使用,實(shí)驗(yàn)課沒法開,沒有設(shè)備和場地。沒有一所學(xué)校教室有電視機(jī),辦公室的電視也只有少數(shù)學(xué)校有,除向陽、上馬、百新有一臺電腦外,其他18所學(xué)校沒有一臺電腦。

    三、思考與建議。

    1、調(diào)整步伐,優(yōu)化教育資源配置。

    全市完(村)小130多所(不含片?。?,規(guī)模少,布點(diǎn)散,資源浪費(fèi),人力分散,如果加以合理、科學(xué)地校網(wǎng)調(diào)整,該撤的撤,該并的并,對離校較遠(yuǎn)的學(xué)生,可以采取接送或住校。我市校網(wǎng)調(diào)整已嘗到了甜頭,是否繼續(xù)加快調(diào)整步伐,使教育資源優(yōu)化組合。

    2、改善完小的辦學(xué)條件普遍較差,經(jīng)費(fèi)緊缺,設(shè)施簡陋,基本的教學(xué)儀器都沒配齊,何談現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,與城區(qū)學(xué)校差距甚大。政府和教育行政部門要加大投入,努力改善完小的辦學(xué)條件,盡快縮小校際辦學(xué)條件,辦學(xué)水平上存在的差距。滿足人民群眾對教育日增長的需求,使用權(quán)山村孩子也享受同等到的義務(wù)教育。

    3、加強(qiáng)學(xué)籍管理,保證學(xué)齡兒童人人上學(xué)。

    《義務(wù)教育法》規(guī)定,學(xué)齡兒童都有受義務(wù)教育的權(quán)利,家長不能侵權(quán),教師更應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任,但如果由于我們招生管理的疏忽,造成孩子失學(xué),影響一生的成長,這是于心不忍的,更是法律所不許的。因此,我們要加強(qiáng)學(xué)籍管理,查一下學(xué)區(qū)內(nèi)的所有孩子(包括三殘兒童)是否都已上學(xué),如果是隨父母外出的,也要查一下是否在讀書,在哪所學(xué)校讀書,把該做的工作做實(shí)、做細(xì),保證兒童人人上學(xué)。

    4、加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

    實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。教師的思想觀念、道德水準(zhǔn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、人格魅力,都直接影響著學(xué)生的健康發(fā)展。由于地處偏僻,交通不便,信息閉塞,大多教師靠吃老本度日。應(yīng)創(chuàng)造條件,讓教師們參加培訓(xùn),參加教科研活動或與城區(qū)教師結(jié)對交流,讓他們有機(jī)會接觸現(xiàn)代教育的信息和新的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變重智輕能思想,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,認(rèn)真上好每一門課,提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

    5、進(jìn)一步理順管理體制,促進(jìn)完小辦學(xué)行為更為規(guī)范。

    從現(xiàn)狀分析,凡辦學(xué)行為較為規(guī)范的完小與中心校的管理和指導(dǎo)分不開。行政區(qū)域調(diào)整后,管理體制也在調(diào)整,但有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沒有理順,完小屬片小直管還是中心校管,是村管還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)管,如:完小的附設(shè)幼兒班,有的是中心校收管,有的是村里收管,但責(zé)任都在學(xué)校。沒有一套明確的管理要求和管理辦法,應(yīng)盡快理順關(guān)系,加強(qiáng)對完小的管理和指導(dǎo),促進(jìn)完小辦學(xué)行為更為規(guī)范。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇四

    姓名:廖耀君。

    學(xué)號:05031018。

    實(shí)習(xí)單位:武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)新科學(xué)校。

    實(shí)習(xí)時間:xx年3月11日至xx年4月25日。

    目錄:

    一.實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)概況。

    二.實(shí)習(xí)主要內(nèi)容。

    三.實(shí)習(xí)體會心得。

    四.實(shí)習(xí)案例分析。

    五.相關(guān)理論知識。

    一,實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)概況:

    武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)新科學(xué)校位于武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)關(guān)山苗圃,是一所一貫制的民辦學(xué)校,開設(shè)從學(xué)前班到初三各個年紀(jì)的課程。里面就讀的學(xué)生大部分是外來人口和少部分駐地農(nóng)民子女。教育設(shè)施不是很健全,教學(xué)方式陳舊,教學(xué)管理松散,師資力量不強(qiáng)。老師主要由年老退休和中專生組成。教師的工資不高,每月580元,加上其他補(bǔ)助也不過六、七百。

    二,實(shí)習(xí)主要內(nèi)容:

    1.實(shí)習(xí)目的:深入社會、了解國情、體驗(yàn)社情,積累對社會認(rèn)識的閱歷和對增進(jìn)社會工作的理解。在實(shí)踐過程中增長才干,鍛煉能力,開拓視野,為以后的工作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)踐過程中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng),增加工作經(jīng)驗(yàn),便于更好地投入真實(shí)的工作當(dāng)中。進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化,完成老師布置的教學(xué)任務(wù)。

    2.實(shí)習(xí)成員:袁正華,羅祥淼,廖耀君。

    3.實(shí)習(xí)內(nèi)容:我是擔(dān)任三年級的語文老師,還兼顧臨時授課老師。另外,從星期二到星期五每天放學(xué)后家訪,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),還與其家長溝通交流,為生活中的`困難排憂解難。

    4.實(shí)習(xí)性質(zhì):代課教師與義工結(jié)合。

    5.實(shí)習(xí)宗旨:把所學(xué)知識運(yùn)用到生活實(shí)際中去;角色轉(zhuǎn)換完成老師布置的教學(xué)任務(wù)。

    6.實(shí)習(xí)方式:小組進(jìn)入單位,分工合作;講授法,訪談法。

    7.具體內(nèi)容:公元xx年3月11日,正值春暖花開的季節(jié),我們一行3人在藍(lán)志偉的介紹下,來到了新科學(xué)校進(jìn)行為期四十幾天的實(shí)習(xí)。因?yàn)樾W(xué)三年級剛走了一位語文老師,所以我被安排帶三年級的語文課。我們班上有45位同學(xué),中途退學(xué)了三位,后又轉(zhuǎn)來一位(由于父母工作原因)。一個周我差不多上十節(jié)課,有時,幫臨時有事的老師代課或辭職的老師帶班。這里的教育設(shè)施不好,連基本的運(yùn)動器材都缺乏,有些像體育啊,音樂啊,畫畫啊等課形同虛設(shè)。孩子們的成績也不好,大部分比其他學(xué)校的同齡人智力開發(fā)要差。每天下午我們都要走訪學(xué)生,大部分時間碰不到家長,他們都要忙生意和工作,孩子回家?guī)缀跏菦]有人管理的,任憑發(fā)展。所以,我們的家訪也差不多是給學(xué)生課后輔導(dǎo)一下功課。大部分學(xué)生的家庭情況都不是很好,多為外來農(nóng)民工的子女,他們都是租的房子,條件很差,與父母溝通交流的也很少,一放學(xué)回家就是看電視,等父母回來做飯吃,他們也很少和外界交流。這四十幾天的實(shí)習(xí),我和學(xué)生們建立了深厚的友誼,我也看到了真正的農(nóng)民工生活,體會到人在異鄉(xiāng)求生的難處。當(dāng)然,這中間也是很辛苦的,每天早上我得6點(diǎn)鐘起床,7點(diǎn)到學(xué)校,一直到晚上才能回學(xué)校。其間,剛開始學(xué)生不適應(yīng)和不喜歡我,上課也總有人做小動作,不認(rèn)真聽課,面對他們的種種,有時候我真的感覺很累,也很無奈,也有過不想干下去的念頭,但是,我還是堅(jiān)持下來了,并且笑到了最后,成功完成了這次實(shí)習(xí)。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇五

    為進(jìn)一步加快寄宿制學(xué)校建設(shè)步伐,健全和規(guī)范寄宿制學(xué)校管理制度,提高管理水*,發(fā)現(xiàn)寄宿生管理工作中存在的問題和不足。近期,肅北縣*教育督導(dǎo)室組織相關(guān)人員對全縣寄宿制學(xué)校的管理、運(yùn)行情況進(jìn)行了調(diào)研。

    肅北縣是甘肅省惟一一個以蒙古族為主體的少數(shù)民族邊防自治縣,也是全省惟一采用蒙漢語教學(xué)的民族縣。近年來,肅北縣緊緊結(jié)合天然牧區(qū)實(shí)際,加大投入,深化改革,寄宿制學(xué)校建設(shè)已取得了顯著成績。主要成績有:

    (一)加強(qiáng)寄宿制學(xué)校布局調(diào)整,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。肅北縣地域遼闊、牧業(yè)人口居住高度分散,大多數(shù)學(xué)校服務(wù)半徑都比較大。20xx年以來,縣委、縣*推行學(xué)校布局調(diào)整,加強(qiáng)了寄宿制學(xué)校管理。20xx年將原蒙古族中學(xué)和蒙古族小學(xué)合并成立了十二年一貫制蒙古族學(xué)校,建成了學(xué)生公寓樓,實(shí)現(xiàn)了所有牧區(qū)學(xué)生集中生活、學(xué)習(xí)一體化,從根本上解決了牧民子女上學(xué)路途遙遠(yuǎn)、居住分散、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重的難題。20xx年以來,又先后撤并了5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),形成了目前“四校一園”的學(xué)校布局,使學(xué)校布局更趨合理。全縣除馬鬃山小學(xué)一所學(xué)校外,其他學(xué)生全部集中到縣城學(xué)校就讀。寄宿制學(xué)校建設(shè)較好地整合了教育資源,避免了重復(fù)建設(shè),節(jié)約了教育經(jīng)費(fèi);改變了學(xué)校過于分散、規(guī)模過小的局面;也改變了教師分不進(jìn)、留不住,學(xué)生大量流失的局面,學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源,逐步走上了優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的道路。

    (二)加大教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入,不斷改善寄宿制學(xué)校生活條件。近年來,肅北縣認(rèn)真貫徹落實(shí)《甘肅省人民*關(guān)于進(jìn)一步加大財(cái)政教育投入的實(shí)施意見》,繼續(xù)完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,確保財(cái)政教育支出增長幅度明顯高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長幅度,保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。繼續(xù)落實(shí)好15年免費(fèi)教育,提高義務(wù)教育階段寄宿學(xué)生(含蒙古族學(xué)校高中寄宿生)生活補(bǔ)助,由每生每天補(bǔ)助生活費(fèi)4元,提高到8元。不斷提高異地高中生資助標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)蒙古就讀學(xué)生生均每年資助金由6644元提高到7500元,酒泉、敦煌就讀學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)由3431元提高到4500元。

    (三)抓好寄宿制學(xué)校的管理和建設(shè),切實(shí)提高寄宿制學(xué)校的管理水*。在寄宿制學(xué)校管理上,肅北縣始終堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂、安全需要為目標(biāo),堅(jiān)持生活管理和教學(xué)管理并重,食堂和課堂同抓,保證學(xué)生進(jìn)得來、住得下、學(xué)得好。成立了以主管副*為組長的寄宿制學(xué)校管理領(lǐng)導(dǎo)小組,制定出臺了《寄宿制學(xué)生管理辦法》,強(qiáng)化完善安全、食堂、宿舍管理等各項(xiàng)制度,著力改善寄宿制學(xué)生生活條件。一是滿足學(xué)生安全就學(xué)需要,強(qiáng)化責(zé)任,健全制度,防治并舉,確保校園安全。二是滿足學(xué)生娛樂的需要,建成青少年活動中心,不斷加強(qiáng)公寓文化建設(shè),開展豐富多彩的校園文化活動。三是滿足學(xué)生吃的需要,不斷改善食堂條件,提高伙食標(biāo)準(zhǔn)。四是滿足貧困學(xué)生上學(xué)的需要,對寄宿生實(shí)行全免一補(bǔ),免除學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、住宿費(fèi),補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。

    (五)加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的后勤服務(wù)和飲食衛(wèi)生管理,為學(xué)生健康成長提供保障。學(xué)生正處于身體成長發(fā)育的關(guān)鍵時期,寄宿制學(xué)校必須對學(xué)生的健康成長負(fù)責(zé),肅北縣加強(qiáng)了對寄宿制學(xué)校的后勤和飲食衛(wèi)生管理。要求學(xué)校把學(xué)生每周的食譜公布在黑板上,接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。早餐一般是羊肉面、饅頭、稀飯,午餐、晚餐葷素搭配,都是變換口味做的,買米買菜由專人檢查質(zhì)量,有完善的食品留樣制度和措施,使學(xué)生吃得放心,吃得營養(yǎng)。建立試嘗留樣和學(xué)生餐前食堂巡視制度,值周教師守候?qū)W生用餐制度。同時為寄宿生修建專用浴室,學(xué)校早晚為學(xué)生提供洗用熱水,保證學(xué)生生活安全。為所有學(xué)校配備校醫(yī),加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,定期對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。保證了在校學(xué)生,特別是寄宿生健康、快樂的學(xué)習(xí)生活。

    (六)強(qiáng)化寄宿制學(xué)校的質(zhì)量管理,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近年來,肅北縣不斷強(qiáng)化寄宿制學(xué)校質(zhì)量管理,一是針對不同年齡學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),推行人性化管理、實(shí)施人情化服務(wù)。對留守兒童和單親家庭、貧困家庭學(xué)生,學(xué)校統(tǒng)一造冊,在管理中對其加以特別關(guān)照,讓學(xué)生在管理中隨時都能感受到家庭般的溫情。二是針對不同年齡的學(xué)生積極開展主題實(shí)踐活動,培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。如開展“個人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成”、“內(nèi)務(wù)整理競賽”、“營造溫馨宿舍”的主題實(shí)踐活動等,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。同時,根據(jù)寄宿制學(xué)生的特點(diǎn),組建興趣小組,有效利用課余時間,培養(yǎng)學(xué)生的愛好和特長,彰顯學(xué)生個性特點(diǎn),深入推進(jìn)素質(zhì)教育。三是重視家校溝通與聯(lián)系,構(gòu)建家校合一的寄宿生教育模式。建立寄宿生信息卡,定期召開寄宿生家長會,開放家校溝通渠道,建立民主、*等、互信互訪的家校關(guān)系,爭取家長的積極主動配合,共同教育好孩子。

    (七)堅(jiān)持以學(xué)生為本,加強(qiáng)寄宿制學(xué)校校園文化建設(shè)。近年來,肅北縣堅(jiān)持以學(xué)生為本,優(yōu)化生活環(huán)境,堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù),優(yōu)化育人環(huán)境。一是積極實(shí)施學(xué)校綠化美化工程。在實(shí)施校園整體建設(shè)時,樹木花卉的栽植,有四季常青,雍容高雅的特點(diǎn)。同時,對學(xué)校建筑物表面的裝飾既體現(xiàn)活潑、大方的主題,又體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)、莊重、向上的主題。使學(xué)校綠化與建筑物色調(diào)相得益彰、相映生輝。二是加強(qiáng)校園文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人的特殊功效。積極構(gòu)建走廊文化、圍墻文化、校園宣傳欄文化、宿舍文化、餐廳文化、班級特色文化等校園文化體系,將學(xué)生的視角引向世界,將學(xué)生的思維引向文化,使他們的情操得以陶冶,心靈得以深化,在潛移默化中形成良好的人生觀。

    (八)突出民族寄宿制學(xué)校特色,豐富校園文化生活。在民族寄宿制學(xué)校的管理問題上,肅北縣既注重規(guī)范化的制度建設(shè),更注重先進(jìn)理念的培養(yǎng),充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想,做到教書育人、服務(wù)育人、管理育人。尤其是蒙古族學(xué)校結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),組織開展了多種多樣的符合民族學(xué)生生理、心理特點(diǎn)的活動項(xiàng)目。如民族用品小制作、民族服飾展示、民族歌舞、樂器表演、民族體育競賽、動植物標(biāo)本采集、科技小發(fā)明等等。

    (九)加強(qiáng)師資力量的培訓(xùn),提升寄宿制學(xué)校管理水*。肅北縣通過加大寄宿制學(xué)校教師相關(guān)培訓(xùn)、不斷豐富教師職能,狠抓各項(xiàng)管理工作,促進(jìn)了寄宿制學(xué)校教育質(zhì)量的提高。一是不斷深化寄宿制學(xué)校教師的管理作用。寄宿制學(xué)校的管理要求每一位教師對自己的職責(zé)進(jìn)行重新定位,充分認(rèn)識到寄宿學(xué)生生活既是學(xué)校圍墻中的“家庭”,又是家庭之外的“學(xué)?!保處熂缲?fù)著雙重使命,既要承擔(dān)學(xué)校教育義務(wù),又要承擔(dān)家庭教育責(zé)任,既是傳授知識之師,又是輔導(dǎo)生活之師,從而實(shí)現(xiàn)角色的重新定位。二是加大對青年教師基本看護(hù)知識的培訓(xùn)。包括醫(yī)務(wù)知識、生活常識、生活技能的培訓(xùn),真正使教師較好地變成合格的“代理家長”。管理水*的不斷提升,促進(jìn)了學(xué)校教育質(zhì)量的提高。

    一是蒙語授課大中專畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,直接導(dǎo)致民族學(xué)校生源日趨減少,師生比例失調(diào);辦學(xué)成本高,效益低。

    二是肅北縣教育服務(wù)半徑很大,約300多公里,人口稀少,牧民子女寄宿就學(xué)費(fèi)用成本逐漸加大,造成新的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

    肅北縣是一個以蒙古族為主體民族的少數(shù)民族邊防自治縣,提高民族寄宿制學(xué)校管理水*對促進(jìn)肅北縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、社會進(jìn)步都具有重大意義。為此,建議有關(guān)部門在民族教師培訓(xùn)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息化建設(shè)等方面給予政策、資金的大力支持。

    一是在提高民族地區(qū)教師待遇上出臺優(yōu)惠政策,以吸引發(fā)達(dá)省、區(qū)(市)優(yōu)秀教育人才為民族教育服務(wù)。加大教師培訓(xùn)力度,設(shè)專項(xiàng)資金扶持民族地區(qū)雙語教師培訓(xùn)。

    二是對民族寄宿制學(xué)校弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化、發(fā)展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目等方面給予大力扶持,所需設(shè)備給予一次性集中解決。

    三是開展省級對口支援幫扶邊境民族地區(qū)教育工作。從財(cái)力、人力和物力上,用3—5年集中幫扶。

    四是加大對邊境地區(qū)信息化建設(shè)的資金投入力度;免費(fèi)教育擴(kuò)大資助內(nèi)容,增加交通費(fèi)、生活費(fèi)補(bǔ)助,對寄宿生生活費(fèi)實(shí)行全免費(fèi)。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇六

    我辦事處于***市中心城區(qū),從200*年起,全處工業(yè)經(jīng)濟(jì)形成了醫(yī)藥包裝、石膏建材、油品加工、農(nóng)業(yè)肥料、機(jī)械制造五大支柱產(chǎn)業(yè)。我省全面打響“兩型社會”建設(shè)戰(zhàn)役后,城中辦事處積極響應(yīng)上級號召,熱情參與,在認(rèn)真領(lǐng)會“兩型社會”相關(guān)精神后,辦事處對全處的工作重點(diǎn)進(jìn)行了分解落實(shí),各頂工作已全面啟動。

    一、城中“兩型社會”建設(shè)的做法。

    (一)提高思想認(rèn)識,認(rèn)真組織展開“兩型社會”建設(shè)大討論。

    建設(shè)“兩型社會”是新時期新階段面臨的重要課題,傳統(tǒng)的工作思路和方式方法已不管用,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn),大膽解放思想、更新觀念。辦事處通過各種形式,在廣大干群中開展解放思想、找準(zhǔn)差距、明確方向的“兩型社會”建設(shè)大討論,活動從辦事處全體黨員、機(jī)關(guān)干部,到社區(qū)、村干部,再到基層群眾三個層面開展。通過組織形式報(bào)告會,學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,開展文明創(chuàng)建,評選“文明戶”、“和諧家庭”等活動,著重破除因循守舊、自滿保守、狹隘封閉、片面發(fā)展的觀念,樹立改革創(chuàng)新、危機(jī)憂患、社會文明、遵紀(jì)守法、開放合作、科學(xué)發(fā)展的意識,達(dá)到更新觀念、提高素質(zhì)、凝心聚力、加快發(fā)展的目的。

    通過開展大討論活動,辦事處全體干部對“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會建設(shè)有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識,對科學(xué)發(fā)展觀有了更深刻的體會。

    (二)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng),建設(shè)務(wù)實(shí)、高效、節(jié)約、服務(wù)型機(jī)關(guān)。

    辦事處高度重視干部作風(fēng)建設(shè)工作,從制度、體制、機(jī)制入手,不斷提高效能建設(shè)。一是出臺《機(jī)關(guān)管理制度》。用制度約束人,把高效和節(jié)約的著力點(diǎn)放在日常工作生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,打造出高效、節(jié)約的機(jī)關(guān)整體形象。二是開展學(xué)習(xí)。每周五,辦事處機(jī)關(guān)定期會對干部開展主題教育、集中整訓(xùn)、考核評議等學(xué)習(xí)活動,為干部思想解放、作風(fēng)改進(jìn)、提高干部綜合素質(zhì)打好基礎(chǔ)。三是拓展服務(wù)領(lǐng)域。處直部門把服務(wù)做到點(diǎn)子上,把服務(wù)做到對象心坎上,以服務(wù)促管理。四是優(yōu)化服務(wù)平臺。為最大限度地方便企業(yè)、方便基層、方便群眾、方便客商,辦事處興建了城中社會事務(wù)服務(wù)大廳,各社區(qū)均有自已的服務(wù)中心,形成辦事處到社區(qū)的整體聯(lián)動服務(wù)格局。服務(wù)大廳采用窗口服務(wù)的.形式,服務(wù)內(nèi)容囊括與群眾息息相關(guān)的就業(yè)、城鎮(zhèn)低保、社會救助、法律服務(wù)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等方面,服務(wù)大廳部門集中,提高了辦事效率,得到了群眾的一致好評。截止目前,服務(wù)大廳已為3371戶城市困難戶辦事處城鎮(zhèn)最低生活保障金,月均代發(fā)保障金、救助金50多萬元;調(diào)解糾紛40多起,提供法律咨詢服務(wù)100多件;培訓(xùn)勞動力1690人(次),對外輸出勞動力6300人(次)。

    (三)加快產(chǎn)業(yè)集群,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)走新型工業(yè)化道路。

    辦事處按照“區(qū)域集中、產(chǎn)業(yè)聚集、要素集合、錯位發(fā)展”的要求,堅(jiān)持基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃并重的原則,以項(xiàng)目為支撐,以產(chǎn)業(yè)為紐帶。市民營工業(yè)園已逐步完善園區(qū)內(nèi)水、電、路、下水道、綠化、亮化等配套工程,工業(yè)園現(xiàn)已逐步向規(guī)劃布局合理、基礎(chǔ)設(shè)施齊全、環(huán)境整潔優(yōu)美、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)支撐的一流工業(yè)園區(qū)邁進(jìn)。園區(qū)力爭今年引進(jìn)項(xiàng)目5個,其中過5000萬元項(xiàng)目2至3個,力爭三年內(nèi),園區(qū)落戶企業(yè)30家以上,實(shí)現(xiàn)年銷售收入過10億元,稅收過億元。

    為更好加快產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展,辦事處還對恒天公司、鴻祥公司等優(yōu)勢骨干企業(yè),實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)駐點(diǎn)包保、政策扶持、強(qiáng)化服務(wù)協(xié)調(diào)等措施,幫助企業(yè)實(shí)施擴(kuò)張戰(zhàn)略,進(jìn)一步壯大工業(yè)經(jīng)濟(jì)整體實(shí)力。恒天化工是一家改制成長起來的醫(yī)藥用品企業(yè),公司所生產(chǎn)的天然橡膠制品占有國內(nèi)同類產(chǎn)品一半以上的市場。但恒天人不甘心一直只是這樣經(jīng)營下去而毫無發(fā)展,但擴(kuò)能項(xiàng)目所需資金是很大的也是事實(shí),辦事處得知企業(yè)面臨的困境后,與企業(yè)一道積極研究國家政策,從各方面加大扶持力度,給他們提供多方服務(wù),加快恒天公司擴(kuò)能項(xiàng)目的建設(shè)。為了更進(jìn)一步健全中小企業(yè)服務(wù)體系,辦事處積極整合各類扶持資金,從政策、制度、機(jī)制上引導(dǎo)發(fā)展有潛力、產(chǎn)品有市場的華興機(jī)床、中利免燒磚、東翔公司等中小企業(yè)加速發(fā)展。

    (四)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),推動“兩型”社會新農(nóng)村試點(diǎn)工作。

    一是建設(shè)精細(xì)蔬菜基地,大力發(fā)展城郊型特色農(nóng)業(yè)。圍繞“菜籃子”工程,以光明大市場為龍頭,以蔬菜種植科技戶為依托,采取“市場+基地+農(nóng)戶”的辦法,大力發(fā)展精細(xì)蔬菜基地。目前,全處擁有精細(xì)蔬菜基地3500畝,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值近3000萬元。推行“養(yǎng)殖協(xié)會+農(nóng)戶”的養(yǎng)殖經(jīng)營模式,不斷壯大保豐10萬只雞鴨養(yǎng)殖板塊。該養(yǎng)殖板塊20已銷售雞鴨9萬余只,存欄2萬余只,全年實(shí)現(xiàn)銷售收入300萬元。

    二是以“村鎮(zhèn)清潔工程”為契機(jī),扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。范河村投入64萬元硬化了3600米的中心公路兩旁的下水道,改造了村委會辦公樓辦公環(huán)境,修建了市水泥廠至范河小學(xué)全長1.6公里的通組公路。保豐村、范河村通過招商和租賃的形式盤活了村磚瓦廠、包裝廠、膏粉廠等8家企業(yè),年增利稅150萬元。三是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)業(yè)增收的能力。辦事處投入35萬元對5個村的泵站進(jìn)行了整治,更新機(jī)組2臺套,維修機(jī)組5臺套;與市電力部門合作,安裝農(nóng)業(yè)用電磁卡電表30戶;組織范河、周陳兩村清挖溝渠3000余米,確保近4000畝農(nóng)田旱澇保收。

    二、現(xiàn)階段,城中“兩型社會”建設(shè)的不足。

    (一)思想觀念上還有待更新。

    長期以來,我們遵循的是增長優(yōu)先的發(fā)展戰(zhàn)略,這一發(fā)展戰(zhàn)略在特定歷史條件下對促進(jìn)全處經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了很大推動作用,但與此同時也會付出較大的資源環(huán)境代價(jià)。未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo),關(guān)鍵要在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式——由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進(jìn)步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。我們要從重經(jīng)濟(jì)增長輕環(huán)境保護(hù)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)增長并重,走科學(xué)發(fā)展的道路。

    (二)企業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、服務(wù)企業(yè)環(huán)境還有待加強(qiáng)。

    1、從企業(yè)結(jié)構(gòu)來看。規(guī)模普遍偏小,整體的競爭力不強(qiáng),知名品牌企業(yè)、骨干支柱企業(yè)、帶動能力強(qiáng)的企業(yè)依然偏少。

    2、從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看。雖然有機(jī)械制造、醫(yī)用包裝、石膏建材、農(nóng)業(yè)肥料、油品加工等五大產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,但傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)比重高、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比重低,尤其是農(nóng)產(chǎn)品加工相當(dāng)滯后,市場競爭力不強(qiáng)。

    3、從服務(wù)企業(yè)環(huán)境來看。雖然我們采取了很多優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的措施,但由于受經(jīng)濟(jì)條件和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)制約,經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境依然不優(yōu)。

    (三)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、結(jié)構(gòu)、環(huán)境還有待改善。

    1、從農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施來看。許多設(shè)施老化,基礎(chǔ)設(shè)施資金投入不足,農(nóng)村農(nóng)民主體意識尚未到位。

    2、從農(nóng)村結(jié)構(gòu)來看。我處的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)還需要進(jìn)一步完善,按照高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的要求,調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。加快建設(shè)優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè),積極發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè),保護(hù)農(nóng)產(chǎn)品知名品牌,培育壯大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。繼續(xù)做好農(nóng)民轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)工作,提高農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力。

    3、從農(nóng)村環(huán)境來看。農(nóng)村整體環(huán)境水平較以前有很大變化,但仍和城市存在差距,要以“村鎮(zhèn)清潔工程”建設(shè)為契機(jī),進(jìn)一步做好“三清三建”工程,清垃圾、清路障、清污泥,建通戶路、排水溝、水泥禾場等,改變過去臟亂差的舊貌。改善農(nóng)村人居環(huán)境。

    (四)打造生態(tài)工業(yè),發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)力度還有待提高。

    1、在企業(yè)層面還要繼續(xù)推行清潔生產(chǎn)和資源循環(huán)利用,應(yīng)該最大限度地消除工業(yè)“三廢”污染,提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

    2、在區(qū)域范圍內(nèi)要加強(qiáng)關(guān)聯(lián)企業(yè)之間和產(chǎn)業(yè)之間的互助合作,構(gòu)建生態(tài)工業(yè)網(wǎng)絡(luò),使其能在更大的空間內(nèi)有效地利用各種資源,提高資源利用效率。

    3、努力把社會生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等環(huán)節(jié)組成一個不可分割的循環(huán)系統(tǒng),向建立一個全面覆蓋的廢物回收和再利用體系努力,實(shí)現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)的大循環(huán)。

    三、加快推進(jìn)我處“兩型社會”建設(shè)的思考。

    (一)著重抓好招商引資工作。

    辦事處要在進(jìn)一步完善前幾年打下扎實(shí)基礎(chǔ)的招商引資責(zé)任機(jī)制、督查機(jī)制、激勵機(jī)制的基礎(chǔ)上,突出抓好戰(zhàn)略招商。一是全處要突出“五大產(chǎn)業(yè)”和“兩園一城”的優(yōu)勢做文章,對接戰(zhàn)略投資者,提高招商引資的成功率,依托其市場、技術(shù)、管理、資金優(yōu)勢,把處內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng),把支柱產(chǎn)業(yè)變成主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),把單一產(chǎn)業(yè)變成產(chǎn)業(yè)集群。二是主攻長三角、珠三角等東部沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和武漢市等重點(diǎn)區(qū)域,特別是要抓住應(yīng)城融入武漢城市圈“兩型社會”建設(shè)改革試點(diǎn)機(jī)遇,繼續(xù)走依托武漢、服務(wù)武漢、融入武漢、差異發(fā)展之路,加快推進(jìn)與武漢工業(yè)配套、農(nóng)業(yè)入市。做好產(chǎn)業(yè)對接,要按照產(chǎn)業(yè)鏈條延伸、產(chǎn)業(yè)相互依存的要求,主動承接武漢市的輻射,積極發(fā)展上下游配套的相關(guān)產(chǎn)業(yè),主攻重點(diǎn)企業(yè),引進(jìn)更多符合國家產(chǎn)業(yè)政策的大品牌、高就業(yè)、高回報(bào)的企業(yè);主攻大項(xiàng)目。三是要繼續(xù)采取“以商引商、回歸招商、駐點(diǎn)招商、產(chǎn)業(yè)鏈招商”等四種辦法,活化招商形式,在引資總額和引進(jìn)大項(xiàng)目、大企業(yè)上有更大突破。

    (二)強(qiáng)力構(gòu)建節(jié)約型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系,調(diào)整生產(chǎn)布局。

    1、大力發(fā)展集約化農(nóng)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè),結(jié)合我處實(shí)際,調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局和產(chǎn)品結(jié)構(gòu),不斷提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和精準(zhǔn)化水平。要繼續(xù)圍繞“菜籃子”工程,重點(diǎn)抓好肖灣、國光、周陳、長湖5000畝精細(xì)蔬菜基地建設(shè),通過引進(jìn)新品種、新技術(shù),不斷提高蔬菜生產(chǎn)水平,節(jié)約使用土、肥、水、電、種、藥等投入要素。

    2、繼續(xù)推廣節(jié)水灌溉技術(shù)和節(jié)能型農(nóng)業(yè)機(jī)械,提高資源能源的利用率。加大保豐、范河試點(diǎn)村建設(shè)力度,積極推進(jìn)秸稈、牲畜糞便等農(nóng)業(yè)廢物綜合利用,大力發(fā)展沼氣工程并使之成為農(nóng)村的補(bǔ)充和替代能源。

    3、持續(xù)發(fā)展特色林業(yè)。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)湯池旅游公路景觀綠化帶和松林崗林果基地。充分抓住應(yīng)城市建設(shè)湯池旅游公路景觀綠化帶契機(jī),通過招商形式,建設(shè)松林崗林果休閑農(nóng)莊,同時做好0.5萬畝低產(chǎn)林改造。

    (三)積極引導(dǎo)企業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),推行清潔生產(chǎn)。

    1、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)節(jié)能減排目標(biāo)任務(wù),實(shí)行“一票否決”。抓好“五小”企業(yè)治理,推進(jìn)節(jié)能減排。堅(jiān)持項(xiàng)目環(huán)評和“三同時”管理制度,積極發(fā)展技術(shù)含量高、資源消耗低、環(huán)境污染少的項(xiàng)目。倡導(dǎo)節(jié)約能源、資源,推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔生產(chǎn)示范企業(yè)建設(shè)。

    2、發(fā)揮企業(yè)在循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主體作用。要引導(dǎo)企業(yè)不斷改進(jìn)生產(chǎn)工藝和流程、盡可能使用清潔的能源和原料、采用先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備,以提高資源的利用效率,自行消化和循環(huán)利用自身排放的廢棄物,從源頭上削減工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境造成的污染。

    3、效益欠佳、污染嚴(yán)重的企業(yè),要加強(qiáng)技術(shù)改造和產(chǎn)品升級,強(qiáng)化清潔生產(chǎn)審計(jì),培育清潔生產(chǎn)意識,促進(jìn)綜合利用,提高經(jīng)濟(jì)效益。新建、改建、擴(kuò)建和效益較好的企業(yè),要推行先進(jìn)的清潔生產(chǎn)技術(shù),提高企業(yè)內(nèi)部物料綜合循環(huán)利用水平,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的雙贏。

    (四)加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度,完善城區(qū)功能。

    1、著力實(shí)施一批綠化、美化、亮化、硬化、渠化工程,不斷增強(qiáng)城市載體功能。重點(diǎn)抓好光明社區(qū)“城中村”改造工程、光明大市場蔬菜和水果市場重建工程、范河鐵路橋人行道維修加固工程、新河社區(qū)自來水管網(wǎng)增容工程、汪家臺一二三路改造工程、縣河堤保豐至范河段硬化工程、保豐新村建設(shè)工程、城中中心福利院改造工程。使相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施更加完善,居民生活更加優(yōu)質(zhì),出行更加方便。

    2、落實(shí)小環(huán)衛(wèi)清掃制度,搞好與大環(huán)衛(wèi)的銜接,確保背街小巷環(huán)境衛(wèi)生整天保潔。進(jìn)一步完善戰(zhàn)線包街、門前四包的全民參與機(jī)制,形成長效保潔機(jī)制,充分發(fā)揮群管群治的作用。配合市直各部門,加強(qiáng)城市環(huán)境的綜合整治,切實(shí)解決城區(qū)市容管理、規(guī)劃管理、物業(yè)管理不到位的問題。

    3、大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。有效整合光明大市場、光大家俱建材市場、大都商城等主要物流市場資源,加速形成大市場、大商貿(mào)、大流通格局。依托城區(qū)優(yōu)勢,圍繞“吃、住、行、游、娛、購”六大要素,大力發(fā)展現(xiàn)代物流、星級賓館、中介服務(wù)、文化娛樂、金融服務(wù)等相關(guān)產(chǎn)業(yè),繁榮第三產(chǎn)業(yè)。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇七

    學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。因?yàn)樾W(xué)生的活動精力旺盛且自我保護(hù)能力有限。所以落實(shí)安全工作更是當(dāng)前我校工作的重中之重。以確保校園安全為目的,要從增強(qiáng)師生安全意識,強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手,通過明確責(zé)任,落實(shí)措施,為能夠營造一個安全、文明、健康的教育教學(xué)環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作。為了貫徹落實(shí)重慶市學(xué)校安全穩(wěn)定工作視頻會議精神,進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園安全管理,我校進(jìn)一步明確安全職責(zé),完善工作制度,強(qiáng)化學(xué)校的安全管理,加強(qiáng)督查,形成全校參與,齊抓共管的策略,使學(xué)校安全工作穩(wěn)定有序進(jìn)行。并按照《重慶市教育委員會、重慶市政府教育督查室關(guān)于開展中小學(xué)幼兒園安全工作專項(xiàng)督導(dǎo)的通知》要求,我校結(jié)合實(shí)際,狠抓學(xué)校安全工作,全面推動平安校園工作。做出以下匯報(bào)。

    第一、安全教育及應(yīng)急演練情況。

    全教育工作。而我們班主任則是每天至少一次強(qiáng)調(diào)安全工作。然而針對以上各種安全問題。我校校長主持專題安全知識培訓(xùn)活動,班主任以班會主題活動形式開展安全知識教育宣傳課,如:青少年毒品安全知識講座,交通安全知識講座等。而且,我校每期至少舉行一次大型的消防應(yīng)急演練。在演練同時發(fā)現(xiàn)問題,并及時解決問題,從而傳達(dá)安全防范意識,達(dá)到應(yīng)急演練目的。

    發(fā)生的情況的發(fā)生,確保學(xué)生安全回到家中。

    第四、食品安全衛(wèi)生情況。

    我校廣泛開展學(xué)校食品衛(wèi)生的整治。通過建立制度,維護(hù)校園食品衛(wèi)生工作。我校嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法》等有關(guān)制度與章程來嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)校搶抓學(xué)校食品衛(wèi)生的'工作。學(xué)校通過學(xué)生體檢來了解學(xué)生身體狀況,以預(yù)防傳染疾病的滋生和傳染,學(xué)校還讓學(xué)生在飯前洗手,及勤洗手保持個人衛(wèi)生,來達(dá)到預(yù)防傳染疾病的效果。還組織學(xué)生對校園進(jìn)行大掃除,還對師生進(jìn)行食品安全教育。

    第五、消防安全情況。

    通過以上努力,我校的安全管理工作有序進(jìn)行,使我校安全管理與預(yù)防取得了好的效果。我校實(shí)現(xiàn)了校風(fēng)校紀(jì)明顯好轉(zhuǎn),學(xué)生中無“大欺小”現(xiàn)象,學(xué)生遵紀(jì)守法;學(xué)校無校舍、教學(xué)設(shè)施等方面的安全隱患,無火災(zāi)事故,無入室盜竊事件,無治安問題,無嚴(yán)重體罰和變相體罰學(xué)生事件。我校通過認(rèn)真貫徹落實(shí)安全工作,以實(shí)際行動,以預(yù)防為主,防治結(jié)合,共創(chuàng)和諧、安全穩(wěn)定的校園。全年,我校無一例安全責(zé)任事故。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇八

    20xx年5月16日教育部在京召開全國職業(yè)教育與成人教育工作視頻會議。會議重點(diǎn)研究了如何加強(qiáng)政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)和企業(yè)參與,著力推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),促進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展等問題,明確了“十二五”時期職業(yè)教育改革發(fā)展的新任務(wù)。

    近年來,為了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,培養(yǎng)企業(yè)所需要的高素質(zhì)的勞動者,全國各地職業(yè)院校大力推進(jìn)校企合作辦學(xué)、產(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)之路,在辦學(xué)模式、教學(xué)實(shí)施、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及師資培訓(xùn)等方面做出了一系列成功的探索。

    一、國內(nèi)職業(yè)教育中校企合作,產(chǎn)教結(jié)合的主要的探索及成功的范例。

    1、辦學(xué)模式。

    目前全國各地在校企合作的辦學(xué)模式上主要有三種類型,一是協(xié)議訂單式,二是校企合一式,三是校企股份合營式。其中以“協(xié)議訂單式”最為普遍,大部分校企合作都采用這種契約式的合作方式,通過協(xié)議,明確合作內(nèi)容及雙方的責(zé)、權(quán)、利,使松散型合作緊密持久。

    (1)協(xié)議訂單式:

    “訂單式”培養(yǎng)的突出特點(diǎn)是招生就業(yè)一體化,實(shí)現(xiàn)了“產(chǎn)銷”鏈接。淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在多年的辦學(xué)實(shí)踐中形成了“委托培訓(xùn)、訂單培養(yǎng)”的辦學(xué)特色,與淮南礦業(yè)集團(tuán)、國投淮南新集能源股份有限公司、皖北煤電集團(tuán)公司等幾家大型煤礦企業(yè),簽訂協(xié)議,“委托培養(yǎng)”高職生、中職生、和集團(tuán)公司內(nèi)部大中專畢業(yè)“回爐”生。委托單位不僅承擔(dān)學(xué)生部分培養(yǎng)費(fèi)用,而且為教師現(xiàn)場調(diào)研和學(xué)生實(shí)習(xí)提供方便,調(diào)動了學(xué)校、委托單位和學(xué)生三方面的積極性,教育部長周濟(jì)在全國第三次高職產(chǎn)學(xué)研經(jīng)驗(yàn)交流會上對他們高度贊賞:淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動服務(wù)于煤礦行業(yè),面向淮南礦業(yè)集團(tuán)開展各類技術(shù)和管理人員的在職培訓(xùn),走出了一條“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)雙贏”的發(fā)展道路。(《職業(yè)技術(shù)教育》05.4)。

    廣東省是我國改革開放的前沿地區(qū),職業(yè)教育呈現(xiàn)出較強(qiáng)的活力。辦學(xué)模式多采用協(xié)議訂單培養(yǎng)模式。如,順德梁銶琚中學(xué)(職業(yè)中學(xué))堅(jiān)持“面向市場、適應(yīng)需要,深度參與、資源共享,平等協(xié)商、互惠互利”三個原則,與各鎮(zhèn)供電所、順德機(jī)電安裝公司、永通機(jī)械廠、廣東美芝等企業(yè)簽訂合作協(xié)議,根據(jù)企業(yè)發(fā)展規(guī)模和人才需求開展校企合作,通過學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的形式進(jìn)行人才的培養(yǎng),學(xué)生畢后經(jīng)過校企雙方的共同考核,合格者進(jìn)入企業(yè)。

    (2)校企合一式:

    河北省唐山師院實(shí)施低成本擴(kuò)張戰(zhàn)略,兼并了與學(xué)校開辦專業(yè)有關(guān)的困難企業(yè)作為實(shí)訓(xùn)基地。校企合一、產(chǎn)教結(jié)合,生產(chǎn)為教學(xué)服務(wù),各實(shí)習(xí)工廠法人代表均由學(xué)院院長擔(dān)任;學(xué)院選派中層干部和骨干教師擔(dān)任實(shí)習(xí)場的主要領(lǐng)導(dǎo);工廠納入學(xué)院中層部門編制;工廠實(shí)行自主經(jīng)營,自負(fù)盈虧,同時由過去的單純的生產(chǎn)經(jīng)營型向生產(chǎn)經(jīng)營和實(shí)習(xí)教學(xué)“一擔(dān)挑”型轉(zhuǎn)軌。學(xué)生、教師和工程技術(shù)人員共同開發(fā)、設(shè)計(jì)、研制新產(chǎn)品,產(chǎn)、學(xué)、研一體化,使校企雙方增加了活力(《中國培訓(xùn)》06.2)。這種模式使職業(yè)教育與企業(yè)有了最直接、最緊密的合作,但由于企業(yè)經(jīng)營壓力大,容易分散教學(xué)精力。目前,在一些職業(yè)院校有少量的專業(yè)進(jìn)行校企合一式的辦學(xué),取得了較好的效果。

    (3)校企股份合資式:

    無錫市農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行“學(xué)校+公司+農(nóng)戶”、“學(xué)校+網(wǎng)站+農(nóng)戶”的運(yùn)行方式,把學(xué)校打造成一所沒有圍墻的農(nóng)科教示范中心。在具體合作方式上,他們與社會力量一起合資成立“江陰巧集園藝公司”,由校領(lǐng)導(dǎo)出任副董事長,負(fù)責(zé)高層管理。學(xué)校與公司實(shí)行“三個參與”、“三個合作”。“三個參與”:一是資金參與,二是技術(shù)參與,三是勞務(wù)參與;“三個合作”:一是生產(chǎn)經(jīng)營合作,二是教學(xué)實(shí)踐合作,三是科研開發(fā)合作,取得了較好的辦學(xué)效果(中國職業(yè)教育編輯部:《名校成功之路》)。

    2、課程與教材。

    校企合作成功的學(xué)校無一不高度重視課程與教材的建設(shè)?;茨下殬I(yè)技術(shù)學(xué)院依托國家特大型企業(yè)——淮南礦業(yè)集團(tuán)進(jìn)行校企合作,一是調(diào)整課程體系,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時達(dá)到50%以上,刪除與煤炭生產(chǎn)脫節(jié)、過時的理論內(nèi)容。二是核定核心課程,注重專業(yè)培養(yǎng)。每個煤礦專業(yè)都確定5—6門核心專業(yè)技術(shù)課程,并保證足夠的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)時間。三是貼近生產(chǎn)實(shí)際,加強(qiáng)教材建設(shè)。組織教師調(diào)研,編寫體現(xiàn)礦業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的教材和講義,請現(xiàn)場技術(shù)員對教材內(nèi)容把關(guān)(《中國教育報(bào)》06.3.2)。

    3、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

    實(shí)訓(xùn)基地不足歷來是困擾職業(yè)教育發(fā)展的一個瓶頸,近年來,隨著國家支持力度的加大,各地職業(yè)院校充分調(diào)動各方面的積極性,加大實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)力度,取得了一系列重大成果。

    (1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

    淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系,強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),他們主要的做法,硬件建設(shè)與教學(xué)改革并重,形成建改互動的良好機(jī)制;整體規(guī)劃與重點(diǎn)投入并重,創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)基地品牌;軟件與硬件并重,以與現(xiàn)代制造業(yè)技術(shù)水平相適應(yīng)為目標(biāo);現(xiàn)場環(huán)境與教學(xué)環(huán)境并重,加強(qiáng)現(xiàn)場環(huán)境對教學(xué)環(huán)境的滲透;專用與通用并重,注重專用設(shè)備通用化;開發(fā)與購置并重,強(qiáng)調(diào)在購置的基礎(chǔ)上進(jìn)行配套性開發(fā)。經(jīng)過近10年的努力,已經(jīng)形成了以7大職業(yè)能力訓(xùn)練中心為主干,88個實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室為支撐具有高等職業(yè)技術(shù)教育特點(diǎn)的完備而先進(jìn)的硬件體系。(《中國教育報(bào)》05.12.13)。

    (2)生產(chǎn)與教學(xué)合一型校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。

    山東省出臺文件,引導(dǎo)校企聯(lián)合共建實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。有些企業(yè)把車間建在學(xué)校。如上東濱州職業(yè)學(xué)院專門劃出校區(qū)一部分,無償提供給企業(yè)建車間。既找到了合作辦學(xué)的伙伴,又解決了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的問題。(《中國教育報(bào)》06.2.27)。

    (3)開發(fā)和建設(shè)企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

    各職業(yè)院校形成一種共識,要滿足各專業(yè)實(shí)習(xí)需要,完全靠學(xué)校自己建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地,既不可能,也沒有必要。各校在以學(xué)校為主,與企業(yè)合作建好自己的實(shí)習(xí)基地的同時,還積極與專業(yè)教學(xué)相關(guān)的企業(yè)開展合作,使這些企業(yè)成為自己可靠的校外實(shí)習(xí)基地。如杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)與杭州萬向集團(tuán)等25家企業(yè)簽訂了《校企合作培養(yǎng)人才協(xié)議書》,建立了數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)委員會,充分利用企業(yè)現(xiàn)有的條件和資源,建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)和就業(yè)基地。無錫職業(yè)教育中心校通過校企合作與二十多家企業(yè)簽訂協(xié)議,建立了一批穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,學(xué)校每年向這些企業(yè)派遣實(shí)習(xí)學(xué)生,企業(yè)按學(xué)校要求,組織崗前培訓(xùn)和輪崗實(shí)習(xí)。同時,校外實(shí)習(xí)基地還承擔(dān)接受教師實(shí)踐鍛煉的義務(wù),部分外資企業(yè)還把學(xué)生實(shí)習(xí)基地延伸到了海外的母公司(中國職業(yè)教育編輯部:《名校成功之路》)。

    4、師資培養(yǎng)。

    各地十分重視在校企合作中加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。如山東省政府出臺《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校與企業(yè)合作辦學(xué)若干意見》文件,明確規(guī)定,企業(yè)有責(zé)任和義務(wù)接受與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營相關(guān)的合作職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)和教師實(shí)踐,并安排高水平的技師和工程師進(jìn)行“傳、幫、帶”,由此造成的消耗性的支出從本企業(yè)所提取的職工教育經(jīng)費(fèi)中列支。山東省教育廳、省經(jīng)貿(mào)廳、省勞動和社會保障廳將加強(qiáng)合作,聯(lián)合啟動山東省職業(yè)教育集團(tuán)、實(shí)訓(xùn)基地“雙師型”教師培養(yǎng)及職業(yè)教育重點(diǎn)工程建設(shè)(《中國教育報(bào)》06.2.27)。

    無錫職業(yè)教育中心校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,打造師資隊(duì)伍,按計(jì)劃派教師到企業(yè)接受培訓(xùn)和鍛煉,鼓勵教師結(jié)合專業(yè)建設(shè)開展設(shè)備研制和技術(shù)開發(fā),此外,他們還在企業(yè)的支持下,聘請企業(yè)的工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師,為學(xué)校的教師開展產(chǎn)學(xué)研工作提供咨詢和指導(dǎo)。

    5、培養(yǎng)方式。

    通過校企合作,產(chǎn)教結(jié)合,對傳統(tǒng)的職業(yè)教育的培養(yǎng)方式帶來了革命性的變化,雙元制、工學(xué)交替式等培養(yǎng)模式以及“行動導(dǎo)向”教學(xué)法,項(xiàng)目教學(xué)法等現(xiàn)代教學(xué)方法被廣泛的引進(jìn)并采用。

    (1)雙元制。

    (2)工學(xué)交替式:

    新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與校辦產(chǎn)業(yè)——新實(shí)良種有限責(zé)任公司開展工學(xué)結(jié)合的模式教學(xué),其學(xué)院的“種子生產(chǎn)與經(jīng)營班”除了在學(xué)校學(xué)習(xí)必要的理論知識外,學(xué)院每年安排制種專業(yè)的教師和學(xué)生參加制種生產(chǎn)的全過程。第一個生產(chǎn)季節(jié),學(xué)生作為學(xué)徒由技術(shù)人員和教師帶隊(duì),參加制種生產(chǎn);第二個生產(chǎn)季節(jié)學(xué)生以技術(shù)人員的身份負(fù)責(zé)制種基地的技術(shù)指導(dǎo)與管理。根據(jù)成效,企業(yè)向?qū)W生放發(fā)一定的勞動報(bào)酬,學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)及兩輪的生產(chǎn)實(shí)踐,可獲得制種的全部技能與專業(yè)知識,同時豐富了社會經(jīng)驗(yàn),提高了發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的能力。

    (3)行動導(dǎo)向教學(xué)法:

    珠海市技校與摩天宇公司采用三年雙元的培養(yǎng)方案。在第一、二年的教學(xué)中,采用“行動導(dǎo)向”的教學(xué)方法,學(xué)生在一定的程度上根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求,自主選定學(xué)習(xí)進(jìn)度,自主確定實(shí)訓(xùn)進(jìn)程,自主選擇學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法,并評價(jià)自己學(xué)習(xí)成績。在具體操作過程中,他們將“行動導(dǎo)向”教學(xué)方法劃分為13個教學(xué)環(huán)節(jié),為學(xué)生提供了一個體驗(yàn)完整工作過程的學(xué)習(xí)機(jī)會,經(jīng)歷了從確定任務(wù)——制定工作(學(xué)習(xí)、實(shí)踐)計(jì)劃——實(shí)施計(jì)劃——進(jìn)行質(zhì)量控制與檢測——評估反饋的整個工作過程,增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境和解決綜合問題的能力(《中國培訓(xùn)》20xx.2)。

    以上所列舉的只是全國在校企合作辦學(xué)方面的一些具有典型意義的探索,對于我們深入總結(jié)本校校企合的得失成敗、研究今后的發(fā)展之路無疑具有重要的借鑒意義。

    二、我校校企合作辦學(xué)進(jìn)程的簡要回顧。

    上海工業(yè)石化學(xué)校是原上海石化總廠創(chuàng)辦的直屬職業(yè)學(xué)校。當(dāng)時,學(xué)校的招生計(jì)劃由總廠制定,辦學(xué)資金由總廠全額撥付,畢業(yè)生由總廠“照單全收”,學(xué)校過著高枕無憂的日子。20xx年金山撤縣建區(qū)后,學(xué)校從企業(yè)剝離,劃歸金山區(qū)教育局管理。學(xué)校不僅在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上大幅度地削減,而且隨著“普高熱”的持續(xù)升溫,生源“進(jìn)口”嚴(yán)重不足。隨著國有企業(yè)實(shí)行勞動用工制度改革、減員增效等一系列措施,企業(yè)對勞動力的需求銳減,大量的下崗工人又對學(xué)生就業(yè)形成了新的沖擊,“出口”也不順暢。一時間,學(xué)校到了生死存亡的關(guān)鍵時刻。20xx年,學(xué)校冷靜分析了所面臨的困境,深刻地認(rèn)識到,職業(yè)學(xué)校的出路就在于面向社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,走校企合作產(chǎn)教結(jié)合的發(fā)展之路。多年以來,我校推進(jìn)校企聯(lián)合的實(shí)踐與認(rèn)識歷經(jīng)了三個階段:

    第一階段:數(shù)量擴(kuò)張期(20xx年至20xx年)。

    學(xué)校從企業(yè)完全脫鉤后,一時難以適應(yīng),甚至不知所措。當(dāng)初學(xué)校從專業(yè)設(shè)置到課程安排,都是與石化總廠配套的,甚至具體到了某一個生產(chǎn)裝置上。由于分離后學(xué)生就業(yè)單位的不確定,教學(xué)計(jì)劃失去了目的和方向,甚至連實(shí)習(xí)的地方都沒法落實(shí)。正是這種失去企業(yè)依托之后的艱難和窘迫,使學(xué)校當(dāng)時的所謂校企聯(lián)合主要有兩個很功利性的目標(biāo),一是為學(xué)生找實(shí)習(xí)單位,二是使學(xué)生順利分配就業(yè)。當(dāng)時與我校合作的企業(yè)不足10家,且在合作的形式和內(nèi)容上是松散的、簡單的。20xx年學(xué)校新班子上任以后,生源和就業(yè)形勢更加緊張,那種小規(guī)模的、缺乏內(nèi)容的、松散型的校企聯(lián)合,不能從根本上解決學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的問題。于是學(xué)校確立了職業(yè)學(xué)校應(yīng)主動為經(jīng)濟(jì)和社會服務(wù)的辦學(xué)思想,制定了“以石化企業(yè)需求為重點(diǎn),百家企業(yè)需求為基礎(chǔ),第三產(chǎn)業(yè)需求為補(bǔ)充,進(jìn)行校企聯(lián)合”的基本辦學(xué)導(dǎo)向。按照這一辦學(xué)導(dǎo)向,我們先后同一百多家企業(yè)建立了聯(lián)系,開始了比較有系統(tǒng)的合作,通過廣泛聯(lián)系,先后同上海石化股份公司、上海寶鋼股份公司、上海通用汽車有限公司、西門子移動通訊有限公司、韓國三星電子有限公司、英特爾科技(中國)有限公司及德國拜耳公司等200多家企業(yè)建立了比較穩(wěn)固的合作關(guān)系,成立了“辦學(xué)指導(dǎo)委員會”,每年召開工作年會。這個委員會的成員單位不僅為畢業(yè)生就業(yè)提供了市場,而且更重要的是為學(xué)校在辦學(xué)模式、辦學(xué)質(zhì)量、市場人才需求預(yù)測、專業(yè)設(shè)置、畢業(yè)生的定向?qū)嵙?xí)等方面發(fā)揮了重要的作用。

    第二階段:重點(diǎn)合作期(20xx至20xx年)。

    20xx年6月,我校在經(jīng)過與德國拜耳(中國)有限公司長達(dá)15個月的友好洽談后,雙方簽署了未來10年的合作辦學(xué)協(xié)議,并為設(shè)在我校的“拜耳(中國)實(shí)訓(xùn)基地”舉行了揭牌典禮,從而開啟了我校校企合作辦學(xué)的嶄新歷史。根據(jù)協(xié)議,首批實(shí)施兩個項(xiàng)目。第一個項(xiàng)目是在學(xué)校設(shè)立“拜耳實(shí)訓(xùn)基地”,該基地由中試車間、管道安裝車間及化學(xué)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成,雙方共投資20xx多萬元人民幣,其中拜耳公司投資100萬歐元,用于購置成套的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,學(xué)校承擔(dān)該基地大樓的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)費(fèi)用。第二個項(xiàng)目是在學(xué)校設(shè)立“拜耳班”,長期有計(jì)劃地為拜耳在上?;瘜W(xué)工業(yè)區(qū)的生產(chǎn)企業(yè)培養(yǎng)其所需的操作技術(shù)人員。20xx年3月起,德國拜耳公司總部專門委派一名職業(yè)培訓(xùn)專家常駐我校,主持兩個項(xiàng)目的實(shí)施。20xx年6月,在00級學(xué)生中,經(jīng)過嚴(yán)格測試組建了首屆“拜耳班”,計(jì)36名學(xué)生;20xx年6月,又在01級招募了96名學(xué)生,組建了2個第二屆“拜耳班”。“拜耳實(shí)訓(xùn)基地”于20xx年10月全面竣工,首屆“拜耳班”的學(xué)生已進(jìn)入基地實(shí)訓(xùn),德方專家開始對教師實(shí)施培訓(xùn)。

    我校與德國拜耳公司的這種“互惠互利、雙向介入”合作辦學(xué)模式以及隨后“雙贏”的成功實(shí)踐,在與其它企業(yè)的合作中得到了廣泛認(rèn)同和推廣。參照這一模式,經(jīng)過多輪洽談,我校與排名世界500強(qiáng)第三的英國石油公司(bp)參股50%的上海賽科石油化工公司(總投資27億美元)達(dá)成合作辦學(xué)意向,雙方于20xx年1月簽署了相關(guān)協(xié)議,隨后組建了8個“賽科班”(共319名學(xué)生)。與入駐上海化學(xué)工業(yè)區(qū)的世界化工巨頭德國巴斯夫公司合作辦學(xué)的事宜也按計(jì)劃如期啟動,在我校01級學(xué)生中招收了40名學(xué)生,組建了首屆“巴斯夫”班。與美國跨國集團(tuán)亨斯邁公司也組建了首屆“亨斯邁”班。與此同時,我校與國內(nèi)知名企業(yè)的合作辦學(xué)也獲得了空前的發(fā)展,先后與上海石化股份公司、上海氯堿化工公司及中國石油天然氣股份有限公司等12家企業(yè)簽署了合作辦學(xué)協(xié)議。

    第三階段:內(nèi)涵發(fā)展期(20xx至20xx年)。

    20xx年,被稱為職業(yè)教育年。國務(wù)院招開第六次職業(yè)教育工作會議。中央財(cái)政加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),上海市全面啟動中職課程改革行動計(jì)劃。在這種背景下,以校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地和全面課程改革為主要內(nèi)容,我校的校企合作進(jìn)入了內(nèi)涵發(fā)展時期。

    20xx年上半年,學(xué)校與德固賽公司進(jìn)行了多輪協(xié)商,取得了廣泛的共識,6月21日,雙方在我校舉行了隆重的簽約儀式,標(biāo)志著雙方為期10年的合作正式開始;經(jīng)過雙方共同測試招募的36名學(xué)生已組建成“德固賽班”;8月,來自德國的工程技術(shù)人員及培訓(xùn)專家來校安裝德固賽公司提供的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,并對教師開展培訓(xùn)。9月26日,合作雙方在我校舉行了隆重的《德固賽培訓(xùn)基地》落成典禮并正式投入使用。

    20xx上半年,經(jīng)過各方共同努力,我校與上?;瘜W(xué)工業(yè)區(qū)的合作取得了新的進(jìn)展。7月,上?;瘜W(xué)工業(yè)區(qū)在上海石化工業(yè)學(xué)校設(shè)立教育基金“職業(yè)教育獎”簽約儀式在我校多功能廳隆重舉行。這個獎項(xiàng)在我校開啟了社會專項(xiàng)職業(yè)教育獎勵的先河,對推動我校的發(fā)展,具有重要的意義。11月,金山區(qū)人民政府與上?;瘜W(xué)工業(yè)區(qū)簽署職業(yè)教育合作協(xié)議,上?;瘜W(xué)工業(yè)區(qū)投資900萬元,在我校建設(shè)“上海化學(xué)工業(yè)區(qū)化工實(shí)訓(xùn)基地”,以此為契機(jī),我校將全力深化與上?;瘜W(xué)工業(yè)區(qū)的職業(yè)教育與培訓(xùn)的合作,推動與入駐化工區(qū)的國內(nèi)外知名企業(yè)的深入合作。

    20xx年,在鞏固原有化工類專業(yè)校企合作辦學(xué)基礎(chǔ)上,機(jī)電類專業(yè)合作辦學(xué)呈現(xiàn)良好勢頭。3月3日,我校與上海臨港蘆潮港經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限公司合作辦學(xué),共同組建的“中船臨港班”正式開班,揭開了學(xué)校校企合作的又一個新篇章,具有重要的'意義。這是學(xué)校機(jī)電類專業(yè)組建冠名班規(guī)模最大的一次,也是學(xué)校與臨港新城產(chǎn)業(yè)區(qū)開展校企合作辦學(xué)、實(shí)行“訂單培養(yǎng)”的處女作。

    至此,我校共與17家國內(nèi)外知名企業(yè)簽署了合作辦學(xué)協(xié)議,共組建企業(yè)冠名班63個,合作的專業(yè)已由原來單一的化工專業(yè)擴(kuò)展到機(jī)電、數(shù)控及經(jīng)貿(mào)等四個大類;在合作的企業(yè)中,既有中石化、中石油、上海賽科(中外合資)、中船三井(中外合資)等國內(nèi)一流的企業(yè),又有德國拜耳、巴斯夫、德固賽、美國亨斯邁等國外知名的跨國公司。伴隨著深層次的校企合作辦學(xué)進(jìn)程,經(jīng)過不斷創(chuàng)新,我校的“訂單式”人才培養(yǎng)模式日趨完善,在涉及人才培養(yǎng)的課程體系、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地等關(guān)鍵要素或環(huán)節(jié)上做出了一系列成功的探索。

    20xx年3月,在市經(jīng)委、上?;瘜W(xué)工業(yè)區(qū)、中共金山區(qū)委、區(qū)政府、金山區(qū)經(jīng)委和漕涇鎮(zhèn)的直接關(guān)心、支持下,上?;瘜W(xué)工業(yè)區(qū)物流產(chǎn)業(yè)園掛牌成立。根據(jù)市委、市政府對金山區(qū)的功能定位,化工物流是金山大力發(fā)展與化工產(chǎn)業(yè)相配套的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)及特色產(chǎn)業(yè),上?;瘜W(xué)工業(yè)區(qū)物流產(chǎn)業(yè)園是上?;瘜W(xué)工業(yè)區(qū)物流傳輸一體化的一個區(qū)域,是金山建設(shè)國際化工城“一城三基地”的基地之一。

    根據(jù)上海市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃的精神,上海擬在金山地域建設(shè)化學(xué)工業(yè)區(qū)物流基地,以化學(xué)工業(yè)區(qū)物流產(chǎn)業(yè)園為核心,實(shí)現(xiàn)專業(yè)化物流服務(wù)資源集聚,推動化工物流與化工貿(mào)易的市場一體化發(fā)展,進(jìn)一步滿足各種化工產(chǎn)品生產(chǎn)流通需求,提供更加安全可靠的加工、包裝、配送、儲運(yùn)等物理服務(wù)。

    上海化學(xué)工業(yè)區(qū)在產(chǎn)業(yè)定位上與化工區(qū)物流產(chǎn)業(yè)園互為依托,化工區(qū)優(yōu)先發(fā)展石油和精細(xì)化工為主的先進(jìn)制造業(yè);物流產(chǎn)業(yè)園優(yōu)先發(fā)展物流、倉儲等現(xiàn)代服務(wù)業(yè),并以此作為化工區(qū)物流傳輸一體化延伸的一個區(qū)域,為化工區(qū)物流需求配套服務(wù),雙方錯位發(fā)展。上海化學(xué)工業(yè)區(qū)制造業(yè)在蓬勃發(fā)展的同時,也為化工區(qū)物流產(chǎn)業(yè)園帶來強(qiáng)大的物流需求。

    近年來,上?;瘜W(xué)工業(yè)區(qū)物流產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)不斷推進(jìn),招商引資工作成效顯著,項(xiàng)目啟動速度逐步加快,園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善。

    2、化工物流專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的探索。

    本專業(yè)人才培養(yǎng)模式從校企協(xié)議式合作培養(yǎng)到目前正在探索的“全程訂單、校企一體”人才培養(yǎng)模式,借鑒本校化工專業(yè)與拜耳、巴斯夫、德固賽等世界500強(qiáng)企業(yè)校企合作的成功經(jīng)驗(yàn),引進(jìn)先進(jìn)的職業(yè)教育理念、現(xiàn)代的教學(xué)方法,推動本專業(yè)的教育教學(xué)改革。校企雙方簽署合作協(xié)議,企業(yè)全面介入學(xué)生的“訂單培養(yǎng)”,從教學(xué)實(shí)施方案的制定到教材的選擇、從實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)到操作技能的培訓(xùn),直至最后的考核錄用,企業(yè)參與合作培養(yǎng)人才的全部過程。但校企合作模式單一,教學(xué)實(shí)施合作上仍不夠深入,主要表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)一線所需知識和技能脫節(jié)較為嚴(yán)重。專業(yè)教師的綜合施教能力有待加強(qiáng)。評價(jià)體系老化、不合理。

    3、本專業(yè)校企合作遇到的主要問題及原因。

    在本專業(yè)校企共同培養(yǎng)人才的實(shí)踐中,學(xué)校的熱情比較高,而企業(yè)對學(xué)校的介入常常流于形式。企業(yè)在學(xué)生的技能培訓(xùn)方面與學(xué)生的長期學(xué)習(xí)習(xí)慣差異較遠(yuǎn)。部分企業(yè)將學(xué)生純粹作為廉價(jià)勞動力使用,未能認(rèn)識到學(xué)生的潛在價(jià)值,不能調(diào)動學(xué)生的工作興趣和激情。企業(yè)對學(xué)校的需求簡單的針對學(xué)生今后在企業(yè)的工作技能,沒有意識到學(xué)校與企業(yè)對于學(xué)生管理存在的較大差異,思想教育較少。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)過程中,文化學(xué)習(xí)和專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)沒有得到完整的延續(xù)。對學(xué)校教學(xué)方面支持力度欠缺,包括教學(xué)資料、師資培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)施投入等。教師專業(yè)知識單一,,與生產(chǎn)一線所需知識和技能脫節(jié)較為嚴(yán)重。不能有效進(jìn)行課程內(nèi)容綜合化,教學(xué)內(nèi)容改革力度不大,部分教師不能實(shí)行理論與實(shí)踐一體化的教學(xué),動手操作能力較差。

    四、化工物流專業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作的策略。

    1、建立校企合作辦學(xué)機(jī)制。

    (1)、建立學(xué)校管理層面的對話機(jī)制:

    促進(jìn)信息交流,拓展合作渠道。每年舉辦辦學(xué)指導(dǎo)委員會年會、校企合作論壇及舉行大型就業(yè)現(xiàn)場咨詢會等多種形式的校企對話。

    (2)、建立專業(yè)層面對話協(xié)作。

    定期召開化工物流專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議,聘請上海金山石化物流有限公司、中外運(yùn)國際化工物流有限公司、上海華誼天原化工物流有限公司、上海孚寶港務(wù)有限公司、中石化工物流股份有限公司共15位企業(yè)專家為學(xué)校物流專業(yè)企業(yè)特聘教師。

    (3)、建立企業(yè)一線人員與專業(yè)骨干教師層面的對話機(jī)制。

    校企共創(chuàng)人才培養(yǎng)新模式:學(xué)校專業(yè)教師與企業(yè)專家共同研討并動態(tài)優(yōu)化教學(xué)實(shí)施方案。完成《物流服務(wù)與管理(化工物流方向)》專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案及專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定。校企共建學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地:企業(yè)專家參與化工物流實(shí)訓(xùn)中心建設(shè);校企深度合作共編《倉儲作業(yè)實(shí)務(wù)》、《物流業(yè)務(wù)流程》、《化工物流設(shè)備使用與維護(hù)》等專業(yè)教材。共研教學(xué)改革新方案:邀請中石化工物流、金石化工物流、上海孚寶港務(wù)有限公司等物流企業(yè)專家共同參與專業(yè)教學(xué)過程;共探教學(xué)和管理新模式:企業(yè)專家參與多元化學(xué)生評價(jià)方案的制定并共同實(shí)施。共育雙師型教師:企業(yè)為物流專業(yè)教師提供本專業(yè)教師下廠實(shí)踐機(jī)會。學(xué)校專業(yè)教師參與企業(yè)為員工的培訓(xùn),建立合作企業(yè)專家及專業(yè)教師在學(xué)校與企業(yè)相互兼職機(jī)制。

    2、實(shí)施工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案。

    (1)、“全程訂單、校企一體”的人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐。

    在一年級組建中石化工物流班,進(jìn)行企業(yè)全程參與的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)。中石化工物流公司企業(yè)專家參與本專業(yè)人才培養(yǎng)模式及基于工作過程為導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)實(shí)施性方案的制定,校企共同制定具有化工物流特色的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。企業(yè)特聘教師指導(dǎo)本校教師完成每門專業(yè)課程的實(shí)施性教學(xué)方案。課程建設(shè)以化工物流企業(yè)工作過程為導(dǎo)向、工作任務(wù)為載體,企業(yè)派教師參與冠名班教育教學(xué);學(xué)校教師與企業(yè)教師共同研究專業(yè)課程教學(xué)方法的改革,融合化工物流企業(yè)典型工作過程,創(chuàng)設(shè)模擬工作情境,努力探索“任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動、理實(shí)結(jié)合、做學(xué)一體”的教學(xué)模式,增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對性和有效性,著力提高教學(xué)質(zhì)量。

    (2)、校企師資交流、互補(bǔ)、提高。

    企業(yè)教師給校內(nèi)教師進(jìn)行專題培訓(xùn),來自企業(yè)第一線專家的培訓(xùn),不僅使教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了變化,更重要的是使教師的知識水平和操作技能有了一定的提高。這不僅提高了教師的動手能力,而且促進(jìn)和完善了教師的施教能力。本校教師則指導(dǎo)企業(yè)專家教學(xué)方法的改進(jìn),每兩周一次的教研活動,校企兩方教師共同交流,共同提高。

    (3)、校企共同制定頂崗實(shí)習(xí)課程培養(yǎng)方案,共同管理學(xué)生。

    在學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間,專業(yè)教學(xué)教育有效滲透于頂崗實(shí)習(xí)全過程。企業(yè)有專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作,學(xué)校教師主動和企業(yè)帶教師傅聯(lián)系,雙管齊下共同管理。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇九

    自9月1日《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》實(shí)施以來,我國的民辦教育事業(yè)得到了快速發(fā)展,不僅拓寬了人才培養(yǎng)渠道,適應(yīng)了人民群眾對教育的多樣化需求,而且對深化教育辦學(xué)體制改革起到了積極作用。但是,由于我國民辦學(xué)校產(chǎn)生和發(fā)展的時間不長,在實(shí)行《民辦教育促進(jìn)法》過程中難免出現(xiàn)各種問題。為進(jìn)一步推動《民辦教育促進(jìn)法》的貫徹實(shí)施,促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展,昌邑區(qū)教育局民辦教育管理辦公室組成調(diào)研組,利用近半年時間對昌邑區(qū)各個民辦學(xué)校貫徹實(shí)施《民辦教育促進(jìn)法》落實(shí)情況,已經(jīng)出臺的法律、法規(guī)、規(guī)章及相關(guān)政策對推動民辦教育發(fā)展的作用,我區(qū)民辦教育發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題,征求對制定、修改和完善相關(guān)配套政策的意見和建議進(jìn)行了調(diào)研。

    鑒于此次調(diào)研,調(diào)研組從實(shí)施《民辦教育促進(jìn)法》的發(fā)展情況、主要經(jīng)驗(yàn)、面臨的主要問題、貫徹落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》的建議、促進(jìn)民辦教育發(fā)展有關(guān)對策情況對昌邑區(qū)民辦教育凸現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入的探究和分析,并形成調(diào)研報(bào)告?,F(xiàn)將調(diào)研的主要情況報(bào)告如下:

    一、我區(qū)民辦教育的發(fā)展現(xiàn)狀。

    改革開放以來,特別是《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確了“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”的民辦教育發(fā)展方針之后,昌邑區(qū)民辦教育得到了快速發(fā)展。截止目前為止,昌邑區(qū)現(xiàn)有民辦學(xué)校149所,其中文化類學(xué)校占總數(shù)的29%,藝術(shù)類占32%,外語類占30%,計(jì)算機(jī)類占3%,職業(yè)類占6%;學(xué)?,F(xiàn)有專職教師600余人,年度培訓(xùn)學(xué)員約4萬多人,學(xué)??傉嫉孛娣e約為12萬平方米,固定資產(chǎn)達(dá)2200多萬元?,F(xiàn)已形成了學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、成人教育齊頭并進(jìn),文化培訓(xùn)、藝術(shù)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)兼容并蓄的多層次、多形式的民辦教育體系,并構(gòu)成了以城市為中心,城鄉(xiāng)結(jié)合的辦學(xué)格局,成為我區(qū)教育事業(yè)的重要組成部分。

    二、民辦教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。

    縱觀民辦教育多年的發(fā)展歷程,橫看各地民辦教育成功發(fā)展的路徑,我們得出結(jié)論,民辦教育要持續(xù)、快速、健康發(fā)展,必須遵循以下幾個原則:一是民辦教育發(fā)展必須瞄準(zhǔn)市場、適應(yīng)人才市場的需要;二是民辦教育發(fā)展必須從思想觀念和實(shí)踐中推進(jìn)現(xiàn)行教育體制改革和管理機(jī)制改革,創(chuàng)造靈活、高效的體制和機(jī)制;三是民辦教育發(fā)展必須敢于創(chuàng)新,突出自身特色;四是民辦教育可持續(xù)發(fā)展必須堅(jiān)持誠信原則、質(zhì)量原則;五是民辦教育發(fā)展必須打造良好的辦學(xué)環(huán)境及辦學(xué)條件;六是民辦教育發(fā)展必須得到社會各界及相關(guān)行政管理部門的大力支持,行政部門必須增強(qiáng)服務(wù)意識,簡化辦事手續(xù),提高工作效率,支持民辦教育發(fā)展,幫助民辦學(xué)校解決發(fā)展過程中遇到的困難和問題。

    三、存在的問題和困難。

    1、政策扶持方面的問題。

    一是辦學(xué)場地的應(yīng)用與開發(fā)得不到重視,適合辦學(xué)條件的教育集中場所資源匱乏;二是相關(guān)部門對民辦學(xué)校的便捷服務(wù)有待改善和提高;三是民辦學(xué)校建設(shè)貸款難。

    2、行政管理方面的問題。

    一是管理過于被條框限制,不靈活。如:藝術(shù)專業(yè)的教師大多沒有教師資格證,因?qū)徟鷺?biāo)準(zhǔn)限制而不能聘用的問題;《督導(dǎo)評估指標(biāo)》根據(jù)學(xué)校規(guī)模、專業(yè)、分門別類設(shè)置,才能更有效發(fā)揮指導(dǎo)評估作用。二是化解風(fēng)險(xiǎn)手段缺乏。如:民辦學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)抵押金設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)偏高,收取困難。三是打擊違規(guī)辦學(xué)力度薄弱。如:無證辦學(xué)機(jī)構(gòu)難以清除,教育自身無法強(qiáng)制執(zhí)行。四是法定權(quán)益沒有全面落實(shí)。如:民辦學(xué)校在表彰獎勵、教師職稱評審、資格認(rèn)定、人事關(guān)系流轉(zhuǎn)等社會優(yōu)待方面還沒有依法落實(shí)相應(yīng)的權(quán)益,享受應(yīng)有的待遇。五是審批條件不夠合理。如:辦學(xué)面積和驗(yàn)資數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)過高。

    一是部分學(xué)校缺少長期辦學(xué)理念。校舍長期靠租賃,只重經(jīng)濟(jì)效益,不重辦學(xué)投入,辦學(xué)極不穩(wěn)定。二是缺少一支穩(wěn)定的、高水平的教師隊(duì)伍,教師以兼職居多,任課教師流動性大,學(xué)校隨意解聘和教師隨時辭職的現(xiàn)象較多,影響了教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。三是缺少現(xiàn)代管理理念和手段,教學(xué)管理工作水平不夠高,教學(xué)效果和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制也沒有完全建立。

    4、違規(guī)辦學(xué)方面的問題。

    一是部分民辦學(xué)校,以就業(yè)和經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動為目的,不申請、不注冊,想辦就辦,想停就停,我行我素,擅自辦?;蛟O(shè)立分校,嚴(yán)重影響了教育教學(xué)秩序,而相關(guān)有效力的執(zhí)法規(guī)定甚少,以至于找不到更有效的法律依據(jù),造成主管部門執(zhí)法力度薄弱,整治力度不明顯。二是個別民辦學(xué)校已盈利為目的,利用不正當(dāng)手段招生,變相開設(shè)中小學(xué)文化課類補(bǔ)習(xí),聘請?jiān)诼毥處熒险n,或向在職教師出租教室上課,形成公辦學(xué)校、民辦學(xué)?!翱v容”在職教師舉辦文化課補(bǔ)習(xí)班的惡劣事態(tài)。相關(guān)行政主管部門對在職教師亂辦班行為追究不嚴(yán),懲治力度不夠,造成違規(guī)行為屢禁不止,給社會造成不良的影響。

    四、對策及建議。

    1.加強(qiáng)和改善民辦學(xué)校的監(jiān)督、管理和評估,依法規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為。

    政府及有關(guān)職能部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)民辦教育“一法一例”及其實(shí)施條例,嚴(yán)把準(zhǔn)入資格、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、倡導(dǎo)誠信辦學(xué)、嚴(yán)格監(jiān)督管理、認(rèn)真指導(dǎo)服務(wù)。在審批標(biāo)準(zhǔn)、評估體系、廣告發(fā)布、年評年審、信息披露等方面采取合理、有效措施,嚴(yán)把審批關(guān)、培訓(xùn)關(guān)、財(cái)務(wù)關(guān)、評估關(guān),推進(jìn)依法治校,規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為;加強(qiáng)民辦教育市場的規(guī)范化管理,全力防范辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn),逐步建立起自動調(diào)節(jié)、規(guī)范運(yùn)作、科學(xué)發(fā)展、健康有序的民辦教育市場規(guī)則。各部門要明確民辦學(xué)校為非財(cái)政性事業(yè)單位,一切按照非財(cái)政性事業(yè)單位進(jìn)行管理,更好地落實(shí)對民辦學(xué)校征地、基建、稅收、水電等方面的優(yōu)惠政策。

    2、出臺制約違規(guī)辦學(xué)行為的政策措施,加大民辦教育執(zhí)法力度。

    建議我市教育主管部門出臺政策及規(guī)定,要求政府各職能部門(城—管、物價(jià)、公安等部門)積極配合教育部門成立聯(lián)合執(zhí)法機(jī)構(gòu)嚴(yán)打違規(guī)辦學(xué)行為,凈化民辦教育市場,為民辦學(xué)校營造健康發(fā)展的環(huán)境。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇十

    為了進(jìn)一步推動我縣小學(xué)英語教學(xué)工作,按照局室安排,由縣教研室劉萬全副主任帶隊(duì),小教組4名教研員參加的聽課調(diào)研小組一行5人,就小學(xué)英語科的開設(shè)及教學(xué)現(xiàn)狀,于11月14日至21日在全縣抽取五個鄉(xiāng)鎮(zhèn),進(jìn)行了全面深入的聽課調(diào)研。

    此次調(diào)研活動,采取了隨機(jī)聽課,及時反饋指導(dǎo)的方式,深入到了5個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、10多所學(xué)校,共計(jì)聽課30多節(jié),召開座談研討會10場。教研員就課堂教學(xué)中的得與失,與授課教師做了面對面的評價(jià)與指導(dǎo),大家就目前教學(xué)中存在的困惑和疑難問題,在和諧、融洽的交流、研討氣氛中,暢所欲言,最終達(dá)到了共識,收到了預(yù)期的效果。

    這次調(diào)研活動,雖歷時短暫,但使我們感受頗深:

    一、感受了英語教學(xué)工作在基層鄉(xiāng)、校較前變化巨大。

    變經(jīng)之一:領(lǐng)導(dǎo)、教師觀念的變化。首先,我們所到之處,看到的是鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育組及所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作的高度重視,尤其是美原、流曲、莊里等鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育組的領(lǐng)導(dǎo),自始至終陪同我們參與聽課與調(diào)研;各學(xué)校的校長、主任等領(lǐng)導(dǎo)與我們同聽課、同評課、共研討。同時也使我們感受到了一線教師對我們到來的熱烈歡迎,特別是一些學(xué)校的教師,爭著上課,搶著讓教研員評課的極大熱情,令我們深為感動,用他們的話說:“希望你們常來指導(dǎo),多提意見,這樣的活動我們歡迎?!边@種對教學(xué)工作的真誠與坦蕩,與過去教師那種害怕聽課,害怕指出其課堂中的缺失等現(xiàn)象,形成了極大的反差。如上變化說明,基層教育教學(xué)工作者,渴望發(fā)展和提升自己的意識有了鮮明的增強(qiáng)。

    二是在調(diào)研期間我們發(fā)現(xiàn),所有鄉(xiāng)、校都能開足開齊英語課程,師資配備到位,有的學(xué)校已配有專職英語教師,所配備教師的素質(zhì)普遍較高。一改過去那種將英語科視為“副課”的觀念,這足以說明領(lǐng)導(dǎo)的重視,帶來了小學(xué)英語教學(xué)工作的新變化。

    變化之二:城鄉(xiāng)英語教師素質(zhì)差距在縮小。以前城鎮(zhèn)英語教師的素質(zhì)普遍好于鄉(xiāng)村英語教師的素質(zhì),大校好于小校,然而通過這次調(diào)研發(fā)現(xiàn):大部分鄉(xiāng)村英語教師的個人素質(zhì)和教學(xué)水平,已不再低于城鎮(zhèn)教師的水平,有的甚至高于城鎮(zhèn)教師素質(zhì),這種令人欣慰的變化,說明全縣小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)已在逐漸提高。

    變化之三:教師課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)效果明顯提高。通過隨機(jī)聽課發(fā)現(xiàn),教師的課堂教學(xué)方法靈活多樣,教案設(shè)計(jì)科學(xué),大部分教師有一定的挖掘教材與駕馭課堂的能力,課堂用語準(zhǔn)確,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),書寫規(guī)范,均能突出教學(xué)中的重難點(diǎn),注重聽說訓(xùn)練。同時能全面貫徹和落實(shí)新課程理念,面向全體學(xué)生,以人為本,以學(xué)生為主,有的教師還能借助現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。注重知識的遷移與拓展,注重與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系。通過學(xué)生那嫻熟的口語表達(dá)和會話能力的展示,使我們看到了令人滿意的教學(xué)效果。

    二、在感受成績的同時,也發(fā)現(xiàn)了目前我縣小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題和不足:

    1、各年級英語教材版本的不統(tǒng)一,影響了教學(xué)知識的系統(tǒng)性和連續(xù)性,給教師的教,學(xué)生的學(xué),都造成了一定程度的困難。建議各年級的教材版本盡量統(tǒng)一化,為教與學(xué)的系統(tǒng)性和連續(xù)性架起一座通暢的橋梁。

    2、專業(yè)英語教師仍較匱乏,英語科任教師中非專業(yè)教師居多,農(nóng)村學(xué)校較為突出,在一定程度上阻礙了教學(xué)質(zhì)量快速提高的步伐。

    3、英語科教學(xué)的配套設(shè)施設(shè)備不足,目前尚無一所小學(xué)有專業(yè)語音室以輔助英語教學(xué),致使現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)手段難以經(jīng)常開展。

    4、師生普遍反映,河北版英語教材起點(diǎn)高,難度大,內(nèi)容繁,不適合本地學(xué)生使用,致使學(xué)生學(xué)習(xí)難,教師的教學(xué)難。

    5、個別教師口語表達(dá)的準(zhǔn)確性、書寫的規(guī)范性以及課堂教學(xué)的藝術(shù)性等方面,均有待進(jìn)一步提高。建議教師在挖掘教材,探索教法,研究學(xué)生諸方面要勤于鉆研,精益求精,要重視重組教學(xué)資源,努力突出英語科的教學(xué)特色,全力提高教學(xué)效果。

    雖然以上只是我們對部分鄉(xiāng)校英語教學(xué)情況的初步了解,但由此反映出了我縣目前小學(xué)英語教學(xué)的基本情況,因此縣上要求,各鄉(xiāng)校要以此次調(diào)研活動為契機(jī),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)揚(yáng)成績的同時,并針對教學(xué)中存在的問題,結(jié)合各校實(shí)際,認(rèn)真實(shí)施新課標(biāo)要求,狠抓課堂教學(xué)管理,努力提高教師素質(zhì),積極研究教法,探索教學(xué)藝術(shù),從而把我縣小學(xué)英語的教學(xué)提高到一個新的水平。

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    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇十一

    羅城中學(xué)創(chuàng)建于1943年,于創(chuàng)建成樂山市首批重點(diǎn)中學(xué),被命名為樂山市示范性普通高中。目前學(xué)校占地60畝,建筑面積26000平方米,現(xiàn)有教學(xué)班33個,在校生總數(shù)2203人,其中住校生1575人;教職工125人,其中高級教師27人,中學(xué)一級教師46人,省市縣骨干教師19人,教職工平均年齡35歲,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

    2、近年成績。

    羅城中學(xué)連續(xù)三年獲樂山市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎,被譽(yù)為樂山市農(nóng)村高中的一面旗幟。

    近年來羅城中學(xué)的高考成績不斷攀升。――,對應(yīng)三本人數(shù)上線為321人―331人―287人,重本人數(shù)為21人―22人―30人,本科上線率均居樂山市示范性普通高中第一名,超過了部分國家級、省級重點(diǎn)中學(xué)。更為傳奇的是從以來每年都有學(xué)生考上飛行員。因此學(xué)校被省考試院和空軍招飛工作局授予了“空軍招飛工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號?,F(xiàn)在學(xué)校是省校風(fēng)示范校、市科教特色學(xué)校、市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。

    3、辦學(xué)特色。

    羅城中學(xué)的“校園文化建設(shè)”是學(xué)校的明顯特色,現(xiàn)在學(xué)校文化建設(shè)成了一班一個特色,一房一個主題,一室一個奇跡,一步一個景,整個學(xué)校充滿了文化氛圍。僅20至現(xiàn)在,全市有50多所中小學(xué)到學(xué)校參觀學(xué)習(xí),被樂山市辦學(xué)水平督導(dǎo)評估評為“優(yōu)秀學(xué)?!?。

    (三)、孝姑中學(xué)辦學(xué)現(xiàn)狀。

    孝姑中學(xué)創(chuàng)辦于1923年,于創(chuàng)建成樂山市示范性普通高中。目前學(xué)校占地60畝,建筑面積16940平方米;現(xiàn)有教學(xué)班27個,在校生總數(shù)1710人,其中住校生1455人;教職工107人,其中高級教師18人,中學(xué)一級教師38人,省市縣骨干教師19人,教職工平均年齡37歲,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為95%。

    2、近年成績。

    孝姑中學(xué)連續(xù)幾年奪得樂山市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估二等獎,已成為樂山市巡導(dǎo)學(xué)校。

    近三年來,孝姑中學(xué)的高考成績在樂山市有一定的名氣,特別是在年創(chuàng)造了孝姑中學(xué)的輝煌,當(dāng)年一本入圍15人,二本入圍109人,三本入圍205人,實(shí)現(xiàn)了“211”的最高目標(biāo)任務(wù)。今天高考成績?nèi)匀伙@著,三本入圍154人,現(xiàn)在已成為犍為縣第一所市級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校,四川省綠化模范單位。

    3、辦學(xué)特色。

    孝姑中學(xué)目前是全市交通條件最差、最偏僻的一所高中學(xué)校,幾十年傳承下來的“樸實(shí)教風(fēng)”在全市學(xué)校中傳頌,正是學(xué)校的“樸實(shí)教風(fēng)”使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年攀升,吸引著廣大的學(xué)子和家長,使學(xué)校越辦越紅火。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇十二

    生數(shù)減少,雜費(fèi)收入低,一般學(xué)校學(xué)生在職100名左右,收入在4000元~5000元,少的學(xué)校只有幾百元的收入。象塢根大地山小學(xué),學(xué)生12人,每生45元,共540元;塢根白壁小學(xué),學(xué)生41人,收入1845元;松門南五小學(xué),學(xué)生14人,收入630元。大溪毛坦小學(xué)無錢買煤,只得發(fā)動教師和學(xué)生一起上山砍柴,解決燒飯、燒水問題。澤國橫塘小學(xué)有電視機(jī),但付不出閉路電視費(fèi),被切斷了線路。

    學(xué)生的課桌破舊,圖書、儀器很少,音樂室、實(shí)驗(yàn)幾乎沒有。教師上課,大多是粉筆加黑板,很少使用幻燈和錄音機(jī),因?qū)W校沒幾臺,大多壞了不能使用,實(shí)驗(yàn)課沒法開,沒有設(shè)備和場地。沒有一所學(xué)校教室有電視機(jī),辦公室的電視也只有少數(shù)學(xué)校有,除向陽、上馬、百新有一臺電腦外,其他18所學(xué)校沒有一臺電腦。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇十三

    為促進(jìn)我市民辦教育健康快速發(fā)展,20xx年8月份,我有幸參加了由市委統(tǒng)戰(zhàn)部組織的全市新的社會階層人士統(tǒng)戰(zhàn)工作的調(diào)研,調(diào)研組在市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長溫利平的帶領(lǐng)下,先后赴天水市區(qū)及五縣兩區(qū)進(jìn)行了為期兩周的專題考察調(diào)研。根據(jù)調(diào)研情況現(xiàn)我就全市民辦學(xué)校發(fā)展中存在的困難問題,并提出相應(yīng)的建議。

    天水市民辦教育的起始于上世紀(jì)九十年代初,隨著天水市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和人口城鎮(zhèn)化的提高,一方面公辦教育資源在數(shù)量上滿足不了日益增長的教育需求;另一方面,單一的公辦教育也無法滿足社會多樣化的教育需求,民辦教育應(yīng)運(yùn)而生。特別是民辦幼兒園則在政府的支持下,得到了長足發(fā)展,現(xiàn)在民辦幼兒園占全市幼兒園總數(shù)的70%左右,且大都已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)調(diào)研,天水市有各級各類民辦學(xué)校204所,在校生38840人,教職工2012人,固定資產(chǎn)1.5680億元,年收入3188萬元。

    近年來天水市委、市政府始終把民辦教育視為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃母锏陌l(fā)展的重要抓手,全面貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》,搶抓國家大力發(fā)展學(xué)前教育的良好機(jī)遇,積極深化學(xué)前教育體制改革,創(chuàng)新辦園體制,加大民辦學(xué)前教育扶持力度,全市民辦學(xué)前教育蓬勃發(fā)展。

    一是加大政策扶持力度。自20xx年以來,天水市先后制定出臺了《天水市人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革與發(fā)展的意見》《天水市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快民辦教育發(fā)展的意見》,從戰(zhàn)略和全局的高度,將民辦學(xué)前教育列入全市學(xué)前教育的整體規(guī)劃。今年又會同市發(fā)改委、市財(cái)政局聯(lián)合下發(fā)了《天水市第二期學(xué)前教育三年行動計(jì)劃(20xx——20xx)》,并即將印發(fā)《天水市民辦幼兒園暫行管理辦法》,制定了一系列扶持發(fā)展政策,積極優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,為民辦學(xué)前教育上等級上水平創(chuàng)造良好條件。

    二是加大資金幫扶力度。積極爭取省上扶持民辦幼兒園以獎代補(bǔ)資金,對一些保育教育質(zhì)量高、社會反映好,能提高普惠性服務(wù)的民辦幼兒園進(jìn)行獎補(bǔ),為民辦學(xué)前教育上等級上水平提供更有力的經(jīng)費(fèi)支持。

    三是加大教師培訓(xùn)力度。將民辦幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)列入全市教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃,先后組織1300多名民辦幼兒教師開展了以師德教育、幼教基本技能為重點(diǎn)的教師培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

    四是開展對口幫扶支教工作。積極通過以強(qiáng)帶弱,以公扶民等形式,大力推進(jìn)城鄉(xiāng)之間、公民辦之間的結(jié)對幫扶工作,按照“蹲點(diǎn)會診,限期改造,加大扶持,逐一驗(yàn)收”要求,先后組織有關(guān)專家和骨干園長進(jìn)行蹲點(diǎn)會診,幫助幼兒園找出問題所在,切實(shí)提高民辦幼兒園的辦園水平。

    五是促進(jìn)民辦幼兒園晉等升級。認(rèn)真貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,促進(jìn)民辦幼兒園晉等升級。

    六是規(guī)范民辦園管理。堅(jiān)持高起點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)化、公益性原則,嚴(yán)格落實(shí)登記注冊、準(zhǔn)入和年檢制度,先后對民辦幼兒園進(jìn)行了注冊評估和準(zhǔn)入審批,對已取得辦學(xué)資質(zhì)的民辦幼兒園進(jìn)行了年檢,進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的辦園行為。

    十多年來,民辦教育為我市義務(wù)教育“兩基”達(dá)標(biāo)做出了一定貢獻(xiàn),特別在城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程中,在解決農(nóng)民工子女就學(xué)方面,投入了大量建校及辦學(xué)資金,一定程度上減輕了政府的財(cái)政壓力和負(fù)擔(dān)。此外,民辦學(xué)校還滿足了家長多樣化的教育需求,也解決了全市近千名大學(xué)畢業(yè)生及社會人員的就業(yè)問題。但近年來,隨著教育體制改革的不斷深入,我市的民辦教育出現(xiàn)了新問題。

    這些問題突出表現(xiàn)在:一是我市既有的扶持發(fā)展民辦教育的政策貫徹落實(shí)不夠到位,特別是“兩免一補(bǔ)”政策,有的縣區(qū)因經(jīng)費(fèi)緊張落實(shí)不夠好,制約了民辦教育健康有序的發(fā)展;二是關(guān)于公辦學(xué)校教師去民辦學(xué)校任教的政策沒能落實(shí)到位,部分民辦教師因養(yǎng)老保險(xiǎn)、身份編制等涉及切身利益的問題未能徹底解決,在鍛煉成熟后紛紛“跳槽”,造成民辦學(xué)校師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,而全市即將開始的較大規(guī)模教師公開招聘,民辦學(xué)校教師也將積極參加招聘,如果不能合理地分配一定教師資源給民辦學(xué)校,將會更加影響民辦學(xué)校師資隊(duì)伍的穩(wěn)定,對民辦教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展造成嚴(yán)重沖擊;三是民辦學(xué)校受資金投入能力所限及發(fā)展民辦教育的信心、決心不足,在加強(qiáng)校舍建設(shè)、改善辦學(xué)條件方面與公辦學(xué)校差距日益拉大。

    根據(jù)《天水市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快民辦教育發(fā)展的意見》文件及省、市教育工作會議精神,結(jié)合外地扶持發(fā)展民辦教育的經(jīng)驗(yàn),為促進(jìn)我市民辦教育也本著“超前辦教育,負(fù)債辦教育,標(biāo)準(zhǔn)化辦教育”的理念,早日實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)。在民辦學(xué)校實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)的前提下,特提出如下建議:

    (一)加強(qiáng)民辦學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)我市關(guān)于扶持民辦教育發(fā)展的相關(guān)政策,同時可以采取多種措施,加強(qiáng)民辦教師隊(duì)伍建設(shè),如根據(jù)已實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)的民辦學(xué)校的在校生規(guī)模、投資規(guī)模及達(dá)標(biāo)層級給予一定比例的正式教師編制,由地方財(cái)政核撥工資;全市每年新招錄的教師可按一定比例派遣到民辦學(xué)校工作。

    (二)加大公共財(cái)政對民辦教育的支持力度。對于已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)的民辦義務(wù)教育階段學(xué)校,根據(jù)接受義務(wù)教育學(xué)生的數(shù)量和當(dāng)?shù)貙?shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),由學(xué)校所在地政府撥付相應(yīng)的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi);對于已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)的民辦學(xué)校可以比照公辦學(xué)校享受一定比例的水電暖費(fèi)補(bǔ)貼及社會化融資的貸款貼息補(bǔ)助。公共財(cái)政投入新建學(xué)?;蚱髽I(yè)援建學(xué)校,可采取委托優(yōu)秀民辦學(xué)校管理的辦法,通過民辦公助的方式,快速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。

    (三)加大督查及管理力度。建議相關(guān)部門加大對民辦教育政策落實(shí)情況的督查、監(jiān)督的力度,使民辦教育事業(yè)在政策的扶持下健康有序發(fā)展;繼續(xù)規(guī)范對民辦學(xué)校的監(jiān)督管理。各級教育行政部門應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格把好民辦學(xué)校入口關(guān)。對于經(jīng)過定期、不定期檢查驗(yàn)收不合格的民辦學(xué)校,要給予幫助、警示,經(jīng)過幫助整改后仍然不合格的民辦學(xué)校要堅(jiān)決取締;規(guī)范民辦教育的審批制度、督導(dǎo)評估制度,嚴(yán)格實(shí)行年檢和民辦教育許可證的管理制度;積極發(fā)揮市民辦教育協(xié)會的作用,使民辦學(xué)校通過行業(yè)自律,自我協(xié)調(diào)、自我約束、自我發(fā)展,做出讓人民群眾滿意的業(yè)績。

    總之,通過對天水市民辦教育發(fā)展?fàn)顩r的專題考察調(diào)研,收獲頗豐,感覺到民辦教育不僅在當(dāng)?shù)亟逃母锇l(fā)展中發(fā)揮了重要作用,還收到了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇十四

    9月xx日,我們組織有關(guān)人員,到xx中學(xué),對該校辦學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查研究。現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下:

    xx中學(xué)現(xiàn)有在校生868人、18個教學(xué)班,教職工90人,占地面積56056平方米,建筑面積13648平方米。2013年8月,由原xx中學(xué)和xx中學(xué)合并而成,是一所寄宿制學(xué)校。該校在“用文化凝心聚力,靠學(xué)研富腦修身”理念引領(lǐng)下,扎實(shí)開展“學(xué)校管理效益提升年”活動,堅(jiān)持“以師為根、以生為本”的辦學(xué)理念,打造“生本教育”辦學(xué)特色,構(gòu)建幸福陽光的教師團(tuán)隊(duì)、優(yōu)美溫馨的校園環(huán)境、和諧高效的生態(tài)課堂、豐富多樣的育人活動,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

    在20xx年xx市教育綜合督導(dǎo)評估中列全市初中學(xué)校第3名。20xx年順利通過省級規(guī)范化學(xué)校復(fù)評驗(yàn)收,并榮獲xx市辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校、教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校、學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、學(xué)校規(guī)范發(fā)展先進(jìn)單位、平安校園建設(shè)先進(jìn)單位、教育發(fā)展先進(jìn)單位等6項(xiàng)市級榮譽(yù)。

    中考成績連續(xù)兩年蟬聯(lián)五中招生片冠軍。2015年中考理化生實(shí)驗(yàn)操作技能測試中,224名考生中獲a等級170人,b等級51人,c等級3人,位列全市初中學(xué)校第3名,在全市實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作會議上作了典型發(fā)言。體育與健康測試中獲a等級190人,b等級31人,c等級3人。長跑、擊劍、柔道、橄欖球、摔跤等項(xiàng)目代表我市參加xx市以上體育比賽,是xx市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、體育點(diǎn)校。

    2015年,8名教師獲中國課改聯(lián)盟“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)大比武活動一等獎;5名教師獲xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎;2名教師獲xx市教學(xué)能手;1名教師獲xx省優(yōu)質(zhì)課;獲xx市教學(xué)成果獎7項(xiàng)。

    該校提出了“生本教育”辦學(xué)理念:一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生,形成了“敬業(yè)愛生,樂業(yè)奉獻(xiàn),務(wù)實(shí)求真,傳承創(chuàng)新”的教風(fēng)和“遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí),合作交流,實(shí)踐創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。

    (一)“四心管理”打造陽光教師團(tuán)隊(duì)

    結(jié)合教師發(fā)展七大行動要求,該校提出“以師為根”管理理念,尊重、激勵、賞識、發(fā)展教師,多舉措打造教師陽光心態(tài)。

    一是尊重教師,使其心順。在制定學(xué)校制度過程中,注重“從師生中來,到師生中去”,做到大家的制度大家定,大家的制度為大家,營造“人人定制度,制度為人人”的和諧局面。通過教代會,健全完善了《教師崗位目標(biāo)考核辦法》《教師師德考核方案》《班主任考核制度》《班級管理細(xì)則》等各項(xiàng)規(guī)章制度,這些制度都是教師參與制定、修改,并由教職工代表大會審議通過,把制度的制定權(quán)、審議權(quán)、監(jiān)督權(quán)都交給教師,凸顯了教師的主人翁地位,使其產(chǎn)生極大的責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感,密切了干群關(guān)系。

    二是關(guān)愛教師,使其心暖。關(guān)心教師生活,深入了解教師工作、學(xué)習(xí)和生活中存在的問題,想方設(shè)法為教師解決實(shí)際困難,讓教師親身感受到集體的溫暖。堅(jiān)持做到“四訪”,即逢年過節(jié)時訪、婚喪嫁娶時訪、天災(zāi)人禍時訪、生病住院時訪。今年正月初一,校長xx帶領(lǐng)學(xué)校干部挨家挨戶給20名超過50周歲的老教師拜年,送上學(xué)校書法教師(教師書法協(xié)會會員)題寫的賀詞和節(jié)日祝福,教師們非常感動。學(xué)校特別注重教師就餐問題,堅(jiān)持每周兩次為教師改善生活。今年5月,還專門組織伙房炊工到xx中學(xué)學(xué)習(xí)烹飪技術(shù),改善飯菜質(zhì)量。學(xué)校還投資建設(shè)了“汽車美容中心”,購買了洗車設(shè)備,為老師們提供免費(fèi)自助洗車服務(wù)。

    關(guān)心教師的精神生活,通過開展豐富多彩的文體活動給教師的校園生活帶來更多樂趣。例如,學(xué)校購進(jìn)“點(diǎn)歌機(jī)”,讓老師們課余時間聚一聚,唱唱歌,舒緩壓力,愉悅身心;利用學(xué)??臻e土地,為教師開辟菜園,老師們課余時間精心打理,放松身心;組織開展三八聯(lián)歡會、春季小型體育比賽、五四文藝匯演等活動,豐富教師文體生活??记谌嵝怨芾恚朔ǘǖ墓?jié)假日外,學(xué)校還增設(shè)了親情假,讓教師的生活溫馨幸福。

    三是發(fā)展教師,使其心悅。對教師的專業(yè)發(fā)展,做到以人為本,讓教師人人參與課堂改革,人人參與學(xué)校文化構(gòu)建,讓他們有幸福感、成就感、能量感。比如,學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上首先保障教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)需要,鼓勵教師外出修學(xué),拓寬視野,增長閱歷,提高專業(yè)素養(yǎng)。每學(xué)期都評選“感動校園人物”、“最美教師”、“最美視角”、“課改先鋒”,為全體師生樹立師德典型和學(xué)習(xí)榜樣。

    四是親和教師,使其心舒。學(xué)校教師是由原xx中學(xué)和原xx中學(xué)合并而成,教師之間相互融合、教師與干部融合,都需要一個過程。為此,學(xué)校把溝通作為融洽干群關(guān)系的法寶,學(xué)校干部尤其是校長,注重以親和的態(tài)度對待每位老師。見面一句問候,適時發(fā)一條短信,無形中化為一種尊重,一種鞭策,一種鼓勵,觸及老師內(nèi)心,化為一種無形的力量,激發(fā)老師的內(nèi)動力。例如,今年新學(xué)年崗位聘任工作,在進(jìn)行雙向選擇前,學(xué)校干部先與每一名教師進(jìn)行溝通,了解教師的意愿,向教師推薦適合的崗位,充分尊重教師。通過事前溝通,所有教師都非常順利地接受工作任務(wù),他們感覺學(xué)校充分尊重他們,他們就應(yīng)該充分尊重學(xué)校,積極把工作做好。這與把有些工作崗位硬塞給教師效果截然不同。

    “四心”管理,讓老師們感受到了生命的溫暖,體驗(yàn)到了生活的快樂,真切感受到了職業(yè)的尊嚴(yán)與幸福,生命的活力得以釋放,干事創(chuàng)業(yè)的積極性高漲。2015年秋季,全校18個班主任崗位,有40名教師第一志愿報(bào)名參加競聘,非常踴躍。特別是一些評上高級職稱的老教師,身體不太好,仍然要求擔(dān)任班主任,任勞任怨,為年輕教師做出了很好示范。

    (二)“六大板塊”營造優(yōu)美育人環(huán)境

    充分發(fā)揮環(huán)境文化的育人功能,以儒家思想為根基,以中華美德教育為特色,著力構(gòu)建立體多元的文化氛圍,集中打造了六大板塊:

    一是大門文化。“博學(xué)、恒思、明辨、篤行”的校訓(xùn)醒目突出,中間?;照咽玖藢W(xué)生的健康發(fā)展,蓬勃向上。二是道路文化。在校園中心主路兩側(cè)建設(shè)了“中國古典詩歌長廊”,讓學(xué)生隨時感受古詩詞魅力,接受傳統(tǒng)文化熏陶。三是樓壁文化。展示與傳統(tǒng)美德有關(guān)的名人名言、國學(xué)佳句等,這些名言警句大多是學(xué)生參與挑選,圖文并茂,精彩紛呈。四是樓道文化。以“成長驛站”為主題,展示學(xué)生特長及創(chuàng)作。五是教室文化。以展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果為主,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。六是宿舍文化。突出禮儀常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣,融教育性與藝術(shù)性為一體。

    (三)抓牢教學(xué)常規(guī)提高教學(xué)質(zhì)量

    該校緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量提升這一核心,狠抓常規(guī)落實(shí)和課堂教學(xué),全面提升學(xué)校辦學(xué)效益。

    一是干部帶頭重視常規(guī)。干部是教師的風(fēng)向標(biāo)和火車頭。學(xué)校注重打造干部教研文化,發(fā)揮榜樣示范帶動作用,要求領(lǐng)導(dǎo)干部每周至少聽課2節(jié),年內(nèi)對每位教師普遍聽課一次,切實(shí)掌握教學(xué)實(shí)際情況。加大干部工作量,校級干部帶頭當(dāng)班主任,帶頭承擔(dān)主要學(xué)科,帶頭進(jìn)行課程改革,積極參加教研活動,提升干部專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)水平。嚴(yán)肅干部考勤、值班,實(shí)行干部績效管理。

    二是依靠制度落實(shí)常規(guī)。實(shí)行集體備課制度,每周各級部分學(xué)科進(jìn)行集體備課,雙周各教研組進(jìn)行集體備課,開展同課異構(gòu)活動,集中破解教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。實(shí)行周查、月檢制度,兩周一次各級部檢查備課、作業(yè),每月全校一次檢查。實(shí)行等級制,分a、b、c三級,所有相關(guān)學(xué)科教師都參與打分,把打分的過程變成教師相互學(xué)習(xí)交流的過程。實(shí)行“1+1兩輪聽評課”制度,教師每周聽評課1節(jié)、中層干部最少2節(jié)。每學(xué)期分兩輪講課,第一輪是達(dá)標(biāo)課,第二輪是課堂大比武,加上日常“同課異構(gòu)”等活動,每個教師聽評課大約20多節(jié)。每學(xué)期除常規(guī)檢查外,特別進(jìn)行“備教一致”檢查和推門聽課檢查,確保教師的上課質(zhì)量。

    三是通過課改優(yōu)化常規(guī)。學(xué)校以生本課堂教學(xué)模式的構(gòu)建為目標(biāo),擬定了“結(jié)對子——鋪攤子——找路子——摘果子”的課堂改革“四步曲”。先后邀請了xxx學(xué)校xx、省課改專家到學(xué)校做報(bào)告,對課堂教學(xué)改革進(jìn)行培訓(xùn)。成立了課改小組,選定了學(xué)科帶頭人,派遣80多名教師到xx學(xué)校、xx中學(xué)等蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)。與xxx學(xué)校、xx中學(xué)建立長期對口交流關(guān)系,所有教師都輪訓(xùn)一遍。成立由24名積極分子組成的課改團(tuán)隊(duì),成功進(jìn)行了首輪課改。經(jīng)過兩年的`打磨,學(xué)校初步探討了各學(xué)科生本課堂教學(xué)模式:如,語文——五字學(xué)法:讀—思—劃—議—評,注重體驗(yàn)與感悟。數(shù)學(xué)——五環(huán)節(jié)自主式:創(chuàng)境導(dǎo)課—預(yù)習(xí)交流—精講點(diǎn)撥—高效訓(xùn)練——拓展提升,關(guān)注學(xué)生的特別發(fā)展。英語——快樂教學(xué)五部曲,注重打造和諧課堂。這些教學(xué)模式的創(chuàng)建,均以學(xué)生為主體,立足農(nóng)村中學(xué)生源質(zhì)量,引導(dǎo)教師降低講課難度,減少課堂容量,實(shí)行小坡度教學(xué),推行小組合作學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)“知識課堂”逐漸向“生本課堂”的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

    (四)“七項(xiàng)活動”培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

    該校通過開展特色化養(yǎng)成活動來促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成,形成了比較完善的綜合素質(zhì)評價(jià)體系。

    一是每天早晨讀一首好詩。自編了《經(jīng)典誦讀》校本教材,規(guī)定了7—9年級不同的閱讀內(nèi)容。如:七年級背誦必背古詩、《三字經(jīng)》、《勸學(xué)篇》;八年級背誦《弟子規(guī)》、《誡子書》;九年級背誦《論語二十則》、《朱子治家格言》。學(xué)校利用早自習(xí)時間安排各班級根據(jù)規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行背誦,定期舉行朗誦比賽。

    二是練就一手好字。學(xué)校將漢字書法和英語書法納入生本課程,選聘學(xué)校里兩位書法出眾的教師任總指導(dǎo)。學(xué)校規(guī)定每周三大課間為書法訓(xùn)練課、每天晚飯后15分鐘為書法練習(xí)時間。各班級經(jīng)常開展書法競賽活動,學(xué)校每學(xué)期組織兩次書法現(xiàn)場競賽。經(jīng)過幾年的訓(xùn)練,學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣,從整體上提高了學(xué)生的書寫質(zhì)量。

    三是鍛煉一個強(qiáng)健的身體。在保證一小時體育鍛煉,上好體育課及兩操的基礎(chǔ)上,學(xué)校組建足球、籃球、體操、田徑、乒乓球、體育舞蹈、擊劍、橄欖球、馬拉松長跑、競走等社團(tuán),豐富學(xué)生體育鍛煉的方式,探索“趣樂體育訓(xùn)練模式”,破解體育訓(xùn)練單調(diào)、乏味、苦累瓶頸,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練動作與技巧,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動潛能。開展快樂大課間活動,快樂大課間實(shí)行分年級、分場地、分項(xiàng)目的形式進(jìn)行,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求實(shí)施。每到大課間,校園里就充滿著生機(jī)、洋溢著歡笑,師生展現(xiàn)出了健康、向上的活力。

    四是辦一份學(xué)生自己的報(bào)紙。由學(xué)校文學(xué)社創(chuàng)辦的校報(bào)《洼聲》,每學(xué)期創(chuàng)辦四期。從欄目策劃、稿件組織、編輯校正到分發(fā),全部由學(xué)生自主完成。既增加了學(xué)生的知識積累,又提高了合作交流能力。

    五是給學(xué)生劃一條黃線。學(xué)校開展了“黃線行動”,在學(xué)校的所有通道包括道路、樓梯都用醒目的黃油漆畫上了中心線,不管是上下學(xué)、上下樓還是就餐,都要求學(xué)生依線靠右行駛,兩人并排,三人成行,并通過學(xué)校督查、教師教育不斷強(qiáng)化。不僅讓學(xué)生記住了地上的黃線,更重要的是讓學(xué)生牢記了生活中、成長中、行為中、思想中的“黃線”,無形中營造了井然有序的成長氛圍。開展“黃線行動”以來,學(xué)生在上下學(xué)路上的交通安全意識也明顯增強(qiáng)。

    六是營造一個文明就餐環(huán)境。學(xué)校實(shí)行配餐制。餐廳提前公布一周菜譜,供學(xué)生選定。放學(xué)就餐實(shí)行分時段、分班級列隊(duì)依次進(jìn)入餐廳,到指定區(qū)域就坐,由值日生打菜領(lǐng)飯。實(shí)行配餐制,較好地解決了打飯擁擠、秩序亂問題,平衡了學(xué)生膳食結(jié)構(gòu),保障了基本的營養(yǎng)。學(xué)校開展了“食無語”活動,提倡“集體進(jìn)餐有秩序,個人進(jìn)餐不言語”,不大聲喧嘩,低聲細(xì)語,培養(yǎng)學(xué)生禮讓有度、文明進(jìn)餐的習(xí)慣。同時,為給學(xué)生營造一個輕松的就餐氛圍,在餐廳搭建了一個學(xué)生特長展示舞臺,讓學(xué)生上臺展示在歌唱、器樂、詩朗誦等方面的特長,有的學(xué)生爭先恐后上臺表演,效果非常理想。

    七是創(chuàng)設(shè)一個安全的住宿環(huán)境。該校是一所寄宿制學(xué)校,住宿生800多名。在宿舍管理上,實(shí)行帶班領(lǐng)導(dǎo)、德工處工作人員、宿舍管理員、值班班主任四個層次同步管理,選派工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師擔(dān)任宿舍管理員(男生宿舍3名,女生宿舍1名),每個級部兩名教師值班(全校6名),中午、晚上學(xué)生住宿期間不休息,全程執(zhí)勤巡視,做到無縫隙管理,保障學(xué)生住宿安全。

    一是優(yōu)質(zhì)生源向城區(qū)學(xué)校流動的趨勢日益凸顯,每年有近百名優(yōu)秀學(xué)生流失(2015年初一新生流失115名優(yōu)秀學(xué)生),給教育教學(xué)造成一定難度。二是雖然教師總數(shù)超編,但年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理。學(xué)校90名教職工中40歲以下22人,40—49歲48人,50—58周歲20人。近幾年教師只出不進(jìn)(如2015年暑假有5名優(yōu)秀教師調(diào)走),致使部分學(xué)科缺乏專業(yè)教師。三是學(xué)校操場條件急需改善,學(xué)生活動受到影響。

    下步打算:一是用好用活有關(guān)優(yōu)惠政策,爭取上級部門及當(dāng)?shù)卣С?,大力改善教師工作生活環(huán)境,避免優(yōu)秀老師流失。二是進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)建五星級示范初中學(xué)校,大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)辦學(xué)魅力,打造xx西北名校,用過硬的教學(xué)質(zhì)量留住學(xué)生。三是爭取相關(guān)部門的支持,10月份開工建設(shè)2600平米的高標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動場地。

    一是偏遠(yuǎn)不等于薄弱。作為一所偏遠(yuǎn)學(xué)校,xx中學(xué)在區(qū)位、師資、生源等方面都不占優(yōu)勢。學(xué)校立足現(xiàn)實(shí),堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,努力讓有限的教育資源發(fā)揮最大效益,讓每一名教師發(fā)揮最大潛能,逐步成長為一所區(qū)域優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

    二是打造區(qū)域優(yōu)質(zhì)學(xué)校迫切而必要。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷加快,優(yōu)質(zhì)師資和生源向城區(qū)流動的趨勢日益增強(qiáng),學(xué)校布局急需進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整。xx中學(xué)沒有安于現(xiàn)狀、自甘平庸,而是把學(xué)校定位為五星級示范初中學(xué)校、西北區(qū)域名校,找到了明確的發(fā)展目標(biāo),增強(qiáng)了辦學(xué)魅力,贏得了發(fā)展空間。

    3.文化是學(xué)校區(qū)別于一般單位的主要特征。走進(jìn)xx中學(xué),時時處處感受到文化的氣息。xx中學(xué)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校九大文化建設(shè)和教師發(fā)展七大行動,認(rèn)識到位、措施到位、保障到位,營造了濃厚的育人氛圍,讓一所學(xué)校有溫度、有熱情、有活力,文化引領(lǐng)作用彰顯。

    4.發(fā)展中的問題要通過發(fā)展來解決。xx中學(xué)也面臨著一些困惑和問題。但以校長為引領(lǐng)的一班人,在困難面前不退縮、不糾結(jié),以問題為導(dǎo)向,以創(chuàng)新為動力,凝心聚力謀劃發(fā)展,一心一意干事教學(xué),積極主動攻堅(jiān)克難,思路清晰,措施得力,學(xué)校發(fā)展勢頭蒸蒸日上。

    建議:近期召開初中學(xué)?,F(xiàn)場會,推介該校經(jīng)驗(yàn)做法。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇十五

    為了實(shí)施科教興國略,為中華民族的偉大復(fù)興、切實(shí)提高公民素質(zhì),為社會主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,我們在深入調(diào)查、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,特申請開辦非職業(yè)技能培訓(xùn)為主的教育培訓(xùn)學(xué)校。

    機(jī)構(gòu)名稱:小新星培訓(xùn)學(xué)校。

    機(jī)構(gòu)地址:西湖鎮(zhèn)東湖路西湖家苑3單元3樓。

    辦學(xué)層次:專業(yè)培訓(xùn)。

    自愿舉辦,從事教育事業(yè)的民辦非企業(yè)法人單位。

    辦學(xué)宗旨:遵守憲法、法律、法規(guī)和《國家民辦教育促進(jìn)法》政策,堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,貫徹國家的教育方針,保證教育、教學(xué)質(zhì)量,遵守社會道德風(fēng)尚。

    辦學(xué)目標(biāo):本培訓(xùn)中心以在校幼、少兒學(xué)生為對象,提升學(xué)生的英語,作文的專業(yè)水平。

    辦學(xué)能力:豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),良好的師德品質(zhì),真誠為成人服務(wù)的'理念。

    學(xué)校主辦人具備的條件:良好的辦學(xué)理念和管理水平。

    辦學(xué)條件:優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍,和諧優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境。

    建筑和環(huán)境:學(xué)校面積175平方米,教室配置空調(diào),多媒體電腦。

    教學(xué)設(shè)備:富有現(xiàn)代氣息、幽雅的課桌,多媒體電腦。空調(diào)等。

    資金保障:辦學(xué)資金來源合法充足,10萬元民辦非學(xué)歷教育資金。

    申請人:

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇十六

    喇叭溝門滿族中學(xué)與北京市東城區(qū)六十五中學(xué)自2012年11月13日,簽定合作辦學(xué)協(xié)議以來,遵循融合共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的原則,加強(qiáng)相互溝通交流,兼容并蓄,實(shí)現(xiàn)良性互動,和諧發(fā)展,為我校注入新的活力,生成新的管理智慧,并帶來新的發(fā)展契機(jī)。

    1、在合作辦學(xué)中,實(shí)現(xiàn)了兩校干部間管理理念、管理方法、管理藝術(shù)、教師培養(yǎng)、校本研訓(xùn)的溝通與交流,平臺的搭建,促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升。

    2、在合作辦學(xué)中,實(shí)現(xiàn)了兩校教師教學(xué)工作計(jì)劃設(shè)計(jì)、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析、課堂教學(xué)模式研討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的實(shí)效性。

    3、在合作辦學(xué)中我校在均衡發(fā)展理念引領(lǐng)下,實(shí)現(xiàn)了教師間教學(xué)資源的共享,優(yōu)質(zhì)特色活動共享,為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好條件,為教師開拓視野搭建了平臺。

    1、受學(xué)校教學(xué)工作影響,組織教師進(jìn)行兩地活動,校內(nèi)教師資源有限,當(dāng)組織教師活動分年級或論學(xué)科一兩科還可以,但學(xué)科超過三科,涉及人員較多時,校內(nèi)教學(xué)活動正常開展便深受影響。

    2、交通影響。因兩地距離較遠(yuǎn),組織兩地教師進(jìn)行交流活動不便,即使聽一兩節(jié)課加一、二節(jié)課的研討,緊著趕也要起早貪黑一整天甚至于一天半的時間。

    3、兩校交流缺少持續(xù)性較長并系統(tǒng)性項(xiàng)目,使得每次交流活動。

    都是獨(dú)立活動。

    1、充分發(fā)揮現(xiàn)代化多媒體教育資源效應(yīng),利用飛信、qq、微信的功能,以此來克服交通上帶來的不便。

    2、根據(jù)《合作辦學(xué)協(xié)議》積極探索網(wǎng)絡(luò)化管理,開設(shè)“名師博客群”組建兩?!懊麕煿ぷ魇摇钡龋诮虒W(xué)研究、資源共享、名師引導(dǎo)等多個方面開展無限對接,為兩校師生搭建起互動交流的.平臺。

    3、增加活動頻率,減少活動科次,克服學(xué)校內(nèi)教師少,校內(nèi)教學(xué)活動開展深受影響的弊端。

    4、積極爭取,在合作校教師允許的情況下,實(shí)現(xiàn)學(xué)期內(nèi)校際間教師的輪換式交流,推動教師互動的實(shí)效性開展。

    5、在條件允許的情況下,嘗試學(xué)生活動的交流性開展,開闊學(xué)生視野,提升學(xué)校開放、合作辦學(xué)成效。

    6、加強(qiáng)系統(tǒng)活動項(xiàng)目設(shè)計(jì),強(qiáng)化活動安排持續(xù)性。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇十七

    黃浦區(qū)外來子弟學(xué)校學(xué)生人數(shù)教師人數(shù)教師資格東暉2000左右75本科20%,大專以上90%,高級職稱8人育才1400多54大專以上85%春暉師生總共1300多-同德1200-本科60%,大專40%海地實(shí)驗(yàn)126060-東聯(lián)25個班44初中部全部大專以上同仁-118本科45%,省、市、區(qū)級優(yōu)秀教師19人。

    上述提到,黃埔區(qū)共有16家民辦中小學(xué)。上表列出了比較具有代表性的7家學(xué)校,數(shù)據(jù)從黃埔教育局網(wǎng)站整理得出。其中位于廣州市黃埔區(qū)滄聯(lián)社區(qū)沙梨園二號的東聯(lián)學(xué)校和位于廣州市黃埔區(qū)南崗街鹿步大街9號的育才學(xué)校在地理位置上與東暉學(xué)校最接近,且都屬于九年一貫制學(xué)校,所以形成最直接競爭。東暉學(xué)校在學(xué)生人數(shù)上規(guī)模最大,師資力量僅次于省一級學(xué)校同仁小學(xué)。在與直接競爭對手育才和東聯(lián)學(xué)校的對比中,東暉學(xué)校在規(guī)模和師資上都有較大的優(yōu)勢。

    表3:廣州教育局質(zhì)量抽檢結(jié)果。

    外來工子弟學(xué)??荚嚾藬?shù)總分平均分合格人數(shù)合格率優(yōu)分人數(shù)優(yōu)分率國光16213624.584.115495.069860.49育才927699.583.699097.834751.09東聯(lián)12510135.581.0812196.85342.4利民80726890.85801006885同心1127797.569.623026.843.6東暉2732302084.3225794.1416660.81才暉675725.585.466597.014364.18合計(jì)91175270.582.6279787.4955961.36。

    20廣州市教育局對市內(nèi)公辦和民辦小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量抽檢考試,上表展示的是抽檢的7間民辦小學(xué)(國光、育才、東聯(lián)、東暉是九年一貫制學(xué)校,其他為小學(xué))的成績結(jié)果。東暉學(xué)校參考人數(shù)最多,平均分排名第3;合格率排在倒數(shù)第2名;優(yōu)分率排名第3。在參考人數(shù)比其他學(xué)校高2到4倍的情況下,平均成績和優(yōu)分率都排名前列,合格率比其他學(xué)校略低1%到3%,說明東暉學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量相對其他民辦學(xué)校是比較高的。和直接競爭對手,育才和東聯(lián)相比,參考人數(shù)、平均分和優(yōu)分率俱高于對方,只有合格率略低。東暉學(xué)校參加中考的學(xué)生的升學(xué)率達(dá)到70%以上,并有60多名學(xué)生考取華師附中、市86中等省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)位。

    較強(qiáng)的師資力量和較高的教學(xué)質(zhì)量為東暉學(xué)校生源穩(wěn)定性提供了支持,在教學(xué)樓相對簡陋、電教設(shè)備相對落后的情況下,能保持比競爭者高的入學(xué)率和維持較高的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

    三、總結(jié)與判斷。

    “十?二五”期間,民辦義務(wù)教育政策調(diào)整的個性化原則為東暉學(xué)校推行其教育理念提供了政策支持;加大民辦宣傳力度、落實(shí)公民辦同等待遇、民辦教育納入財(cái)政預(yù)算等計(jì)劃措施為民辦教育的發(fā)展提供了良好的前景。東暉學(xué)校的運(yùn)營情況良好,地理位置處于目標(biāo)生源聚集地,師資力量、教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)于直接競爭對手,生源及利潤率數(shù)年穩(wěn)定。近期學(xué)校投入250萬元進(jìn)行大門、籃球場、教學(xué)樓墻面、電腦室和初中部的改造,改善硬件條件,進(jìn)一步增強(qiáng)競爭力。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇十八

    近期,由xx省xx市教育局組織消防、衛(wèi)生、房地等部門聯(lián)合對xx市區(qū)民辦學(xué)校進(jìn)行了安全檢查,通過檢查發(fā)現(xiàn)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)存在諸多消防安全問題,且十分嚴(yán)重,一旦發(fā)生火災(zāi)勢必導(dǎo)致人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,極可能造成群死群傷的重特大火災(zāi)事故。目前現(xiàn)狀令人擔(dān)憂??偨Y(jié)為以下特點(diǎn)及問題:

    (一)租賃場所居多,消防安全責(zé)任不清,失控漏管。

    通過檢查發(fā)現(xiàn)90%以上的民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)使用的是租賃的場所,而且多數(shù)使用的是建筑物的局部,加之租賃協(xié)議無消防安全條款,這就造成了消防安全工作責(zé)任不清的問題,導(dǎo)致消防安全工作失控漏管的嚴(yán)重現(xiàn)象。例如朝陽區(qū)火炬大廈和凱維大廈內(nèi)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)均屬此種類型且比較集中。

    (二)使用場所空間小,人員多,易造成群死群傷的重特大火災(zāi)事故。

    民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)經(jīng)營的面積多數(shù)較小,但學(xué)生很多,造成場所活動人員相對密集,而且學(xué)生的年齡偏小,一旦發(fā)生火災(zāi)易造成群死群傷的重特大火災(zāi)事故。給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失。例如南關(guān)區(qū)小白樺舞蹈學(xué)校、寬城區(qū)華夏外語學(xué)校等均屬此類。

    (三)經(jīng)營者和管理者消防安全意識淡薄,無消防組織和安全管理制度。

    民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)是經(jīng)營為目的,主要精力都投在生源和教學(xué)兩個環(huán)節(jié),從而忽視了消防安全工作。通過檢查發(fā)現(xiàn)有的經(jīng)營者和管理者根本就無消防安全的概念,造成無人管理,更談不上組織和制度了,這樣的單位一旦發(fā)生火災(zāi)后果將會如何。例:朝陽區(qū)博奧高考學(xué)校、綠園區(qū)腦功能開發(fā)培訓(xùn)班等均屬此類。

    (四)改變建筑物使用性質(zhì)的居多,從消防安全角度看,根本不符合辦學(xué)條件。

    通過檢查發(fā)現(xiàn),采用居民樓改建;毗鄰?qiáng)蕵穲鏊覠o防火分割;設(shè)在高層建筑且在六層以上等的民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)占總數(shù)的20%,一旦發(fā)生火災(zāi)逃生十分困難,勢必造成較大的人員傷亡。例:朝陽區(qū)凱維大廈內(nèi)、今日新概念英語學(xué)校等。

    (五)同一建筑物多家使用或多家產(chǎn)權(quán),導(dǎo)致無獨(dú)立的防火分區(qū)和疏散通道被堵死和占用。造成消防責(zé)任不清,疏散困難的混亂局面。

    檢查中發(fā)現(xiàn)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)95%以上是與其他單位同設(shè)在一個建筑物內(nèi),且有的是多家產(chǎn)權(quán)。消防安全工作責(zé)任很不明確,管理混亂,發(fā)生火災(zāi)逃生極其困難。各自經(jīng)營者無法保證通道暢通,受條件所制無法保證消防安全。例如朝陽區(qū)火炬大廈內(nèi)的多家、西朝陽橋附近的多家。

    (一)共性問題。

    一是多數(shù)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)均無第二個疏散通道或安全出口,有的具備兩部疏散因局部租賃也無法使用,導(dǎo)致只有一條安全通道,而且室內(nèi)人員居多,一旦發(fā)生火災(zāi)人員疏散十分困難,勢必造成群死群傷,占檢查總數(shù)的85%。

    二是疏散通道堵塞占用比較嚴(yán)重。通過檢查發(fā)現(xiàn)民辦學(xué)校規(guī)模比較小的和課后補(bǔ)習(xí)班多數(shù)堵塞占用疏散通道,其主要原因是方便管理、投入資金小。表現(xiàn)為在走廊安裝拉鏈門,設(shè)家長休息區(qū)等等。占檢查總數(shù)的40%。

    三是消防設(shè)施、滅火器材安裝配備不符合要求。部分自動消防設(shè)施安裝符合要求也無人維護(hù)和保養(yǎng),導(dǎo)致設(shè)施損壞無法正常使用。較為突出的是墻壁消防栓破壞的嚴(yán)重,多數(shù)只有箱體,無任何配件。滅火器、安全標(biāo)志、火災(zāi)事故應(yīng)急燈等配備的十分混亂,型號、數(shù)量、質(zhì)量、期限等都不符合要求。一旦發(fā)生火災(zāi)根本無法發(fā)揮作用。占檢查總數(shù)的68%。

    (二)個性問題。

    一是部分民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)部分設(shè)在高層建筑內(nèi)。多數(shù)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)的生源是中小學(xué)生,年齡相對較小,一旦發(fā)生火災(zāi)逃生能力差,很可能造成群死群傷現(xiàn)象。突出表現(xiàn)在朝陽區(qū)火炬大廈和凱維大廈。

    二是部分民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)采用的裝修材料可燃物居多。此類學(xué)校不但在裝修過程中采用了大量可燃材料,而且裝修造成通道狹小,發(fā)生火災(zāi)時影響人員疏散。目前占總數(shù)的3%。

    三是部分民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)將教學(xué)、住宿、辦公等設(shè)在一起。檢查發(fā)現(xiàn)在朝陽區(qū)和南關(guān)區(qū)有少數(shù)學(xué)校設(shè)有宿舍,宿舍安全出口均上鎖,問題十分嚴(yán)重。突出表現(xiàn)在南關(guān)區(qū)的xx市五環(huán)體育中等職業(yè)學(xué)校和設(shè)在市委黨校5號樓的幾所學(xué)校。

    四是部分民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)設(shè)在陳舊的`建筑物內(nèi)。這類學(xué)校無任何消防設(shè)施,建筑物安全性差,有的設(shè)在三級耐火等級建筑內(nèi),發(fā)生火災(zāi)撲救困難。

    一要加強(qiáng)對民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)辦學(xué)者和管理人員的消防安全知識培訓(xùn)工作。針對目前的現(xiàn)狀,應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地加強(qiáng)對民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)辦學(xué)者和管理人員的消防安全知識培訓(xùn)工作。提高消防安全意識和消防安全的責(zé)任心。成立消防安全組織,制定消防安全管理制度。切實(shí)把消防安全工作拿到重要議事日程。

    二要嚴(yán)把民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)審核關(guān),把消防安全檢查意見書作為辦學(xué)審批的前置要件。通過檢查發(fā)現(xiàn),多數(shù)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)的消防安全條件不符合消防要求,只由教育部門把關(guān)很難達(dá)到消防要求。一是教育部門對消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)掌握有限;二是教育部門無法實(shí)施消防行政許可。

    三要加大對民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)消防安全監(jiān)督力度,切實(shí)保證消防安全。通過檢查發(fā)現(xiàn),對民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)的消防監(jiān)督工作存在嚴(yán)重失控漏管的現(xiàn)象。原因:一是多數(shù)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)的消防監(jiān)督屬三級派出所管理,既有監(jiān)督不到位又有監(jiān)督不利的因素;二是對民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)的監(jiān)督力度不大,重視程度不高。如此一來,勢必造成失控漏管。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇十九

    近期,由**省**市教育局組織消防、衛(wèi)生、房地等部門聯(lián)合對**市區(qū)民辦學(xué)校進(jìn)行了安全檢查,通過檢查發(fā)現(xiàn)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)存在諸多消防安全問題,且十分嚴(yán)重,一旦發(fā)生火災(zāi)勢必導(dǎo)致人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,極可能造成群死群傷的.重特大火災(zāi)事故。目前現(xiàn)狀令人擔(dān)憂??偨Y(jié)為以下特點(diǎn)及問題:

    (一)租賃場所居多,消防安全責(zé)任不清,失控漏管。

    通過檢查發(fā)現(xiàn)90%以上的民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)使用的是租賃的場所,而且多數(shù)使用的是建筑物的局部,加之租賃協(xié)議無消防安全條款,這就造成了消防安全工作責(zé)任不清的問題,導(dǎo)致消防安全工作失控漏管的嚴(yán)重現(xiàn)象。例如朝陽區(qū)火炬大廈和凱維大廈內(nèi)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)均屬此種類型且比較集中。

    (二)使用場所空間小,人員多,易造成群死群傷的重特大火災(zāi)事故。

    民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)經(jīng)營的面積多數(shù)較小,但學(xué)生很多,造成場所活動人員相對密集,而且學(xué)生的年齡偏小,一旦發(fā)生火災(zāi)易造成群死群傷的重特大火災(zāi)事故。給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失。例如南關(guān)區(qū)小白樺舞蹈學(xué)校、寬城區(qū)華夏外語學(xué)校等均屬此類。

    (三)經(jīng)營者和管理者消防安全意識淡薄,無消防組織和安全管理制度。

    民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)是經(jīng)營為目的,主要精力都投在生源和教學(xué)兩個環(huán)節(jié),從而忽視了消防安全工作。通過檢查發(fā)現(xiàn)有的經(jīng)營者和管理者根本就無消防安全的概念,造成無人管理,更談不上組織和制度了,這樣的單位一旦發(fā)生火災(zāi)后果將會如何。例:朝陽區(qū)博奧高考學(xué)校、綠園區(qū)腦功能開發(fā)培訓(xùn)班等均屬此類。

    (四)改變建筑物使用性質(zhì)的居多,從消防安全角度看,根本不符合辦學(xué)條件。

    通過檢查發(fā)現(xiàn),采用居民樓改建;毗鄰?qiáng)蕵穲鏊覠o防火分割;設(shè)在高層建筑且在六層以上等的民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)占總數(shù)的20%,一旦發(fā)生火災(zāi)逃生十分困難,勢必造成較大的人員傷亡。例:朝陽區(qū)凱維大廈內(nèi)、今日新概念英語學(xué)校等。

    (五)同一建筑物多家使用或多家產(chǎn)權(quán),導(dǎo)致無獨(dú)立的防火分區(qū)和疏散通道被堵死和占用。造成消防責(zé)任不清,疏散困難的混亂局面。

    檢查中發(fā)現(xiàn)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)95%以上是與其他單位同設(shè)在一個建筑物內(nèi),且有的是多家產(chǎn)權(quán)。消防安全工作責(zé)任很不明確,管理混亂,發(fā)生火災(zāi)逃生極其困難。各自經(jīng)營者無法保證通道暢通,受條件所制無法保證消防安全。例如朝陽區(qū)火炬大廈內(nèi)的多家、西朝陽橋附近的多家。

    (一)共性問題

    一是多數(shù)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)均無第二個疏散通道或安全出口,有的具備兩部疏散因局部租賃也無法使用,導(dǎo)致只有一條安全通道,而且室內(nèi)人員居多,一旦發(fā)生火災(zāi)人員疏散十分困難,勢必造成群死群傷,占檢查總數(shù)的85%。

    二是疏散通道堵塞占用比較嚴(yán)重。通過檢查發(fā)現(xiàn)民辦學(xué)校規(guī)模比較小的和課后補(bǔ)習(xí)班多數(shù)堵塞占用疏散通道,其主要原因是方便管理、投入資金小。表現(xiàn)為在走廊安裝拉鏈門,設(shè)家長休息區(qū)等等。占檢查總數(shù)的40%。

    三是消防設(shè)施、滅火器材安裝配備不符合要求。部分自動消防設(shè)施安裝符合要求也無人維護(hù)和保養(yǎng),導(dǎo)致設(shè)施損壞無法正常使用。較為突出的是墻壁消防栓破壞的嚴(yán)重,多數(shù)只有箱體,無任何配件。滅火器、安全標(biāo)志、火災(zāi)事故應(yīng)急燈等配備的十分混亂,型號、數(shù)量、質(zhì)量、期限等都不符合要求。一旦發(fā)生火災(zāi)根本無法發(fā)揮作用。占檢查總數(shù)的68%。

    (二)個性問題

    一是部分民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)部分設(shè)在高層建筑內(nèi)。多數(shù)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)的生源是中小學(xué)生,年齡相對較小,一旦發(fā)生火災(zāi)逃生能力差,很可能造成群死群傷現(xiàn)象。突出表現(xiàn)在朝陽區(qū)火炬大廈和凱維大廈。

    二是部分民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)采用的裝修材料可燃物居多。此類學(xué)校不但在裝修過程中采用了大量可燃材料,而且裝修造成通道狹小,發(fā)生火災(zāi)時影響人員疏散。目前占總數(shù)的3%。

    三是部分民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)將教學(xué)、住宿、辦公等設(shè)在一起。檢查發(fā)現(xiàn)在朝陽區(qū)和南關(guān)區(qū)有少數(shù)學(xué)校設(shè)有宿舍,宿舍安全出口均上鎖,問題十分嚴(yán)重。突出表現(xiàn)在南關(guān)區(qū)的**市五環(huán)體育中等職業(yè)學(xué)校和設(shè)在市委黨校5號樓的幾所學(xué)校。

    四是部分民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)設(shè)在陳舊的`建筑物內(nèi)。這類學(xué)校無任何消防設(shè)施,建筑物安全性差,有的設(shè)在三級耐火等級建筑內(nèi),發(fā)生火災(zāi)撲救困難。

    一要加強(qiáng)對民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)辦學(xué)者和管理人員的消防安全知識培訓(xùn)工作。針對目前的現(xiàn)狀,應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地加強(qiáng)對民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)辦學(xué)者和管理人員的消防安全知識培訓(xùn)工作。提高消防安全意識和消防安全的責(zé)任心。成立消防安全組織,制定消防安全管理制度。切實(shí)把消防安全工作拿到重要議事日程。

    二要嚴(yán)把民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)審核關(guān),把消防安全檢查意見書作為辦學(xué)審批的前置要件。通過檢查發(fā)現(xiàn),多數(shù)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)的消防安全條件不符合消防要求,只由教育部門把關(guān)很難達(dá)到消防要求。一是教育部門對消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)掌握有限;二是教育部門無法實(shí)施消防行政許可。

    三要加大對民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)消防安全監(jiān)督力度,切實(shí)保證消防安全。通過檢查發(fā)現(xiàn),對民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)的消防監(jiān)督工作存在嚴(yán)重失控漏管的現(xiàn)象。原因:一是多數(shù)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)的消防監(jiān)督屬三級派出所管理,既有監(jiān)督不到位又有監(jiān)督不利的因素;二是對民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)的監(jiān)督力度不大,重視程度不高。如此一來,勢必造成失控漏管。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇二十

    管理強(qiáng)校,質(zhì)量立校,特色興校是學(xué)校的辦學(xué)水平的標(biāo)尺,是人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特的特殊魅力。多元就是影響力就是競爭力。一中人,爭創(chuàng)條件,建設(shè)一個充滿浪漫、花香、書香和藝術(shù)的大氣而典雅的校園,使校園成為一個令人舒展愜意的學(xué)習(xí)圣地,一個自然,清新多元、夢想的教育生態(tài)園。同時要致力于建設(shè)一個具有良好人際環(huán)境、輿論環(huán)境,政策環(huán)境,法制環(huán)境和規(guī)范環(huán)境,使學(xué)校成為一個自然、豐富、開放、包容、有序、充滿活力的教育生態(tài)園,使校園成為生命的綠洲,讓學(xué)生感受到綠色清新的自然空氣,享受經(jīng)典、高品位的文化空氣。更有藝術(shù)性。根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際建立富有多元的培養(yǎng)模式,并加以實(shí)踐和研究,對提高高考升學(xué)率具有重要的意義。

    多元就是找一個有利于高考的亮點(diǎn),把這一點(diǎn)往深、往廣做,以形成獨(dú)特的色彩與風(fēng)格。多元班級包含以下幾方面的內(nèi)容:

    1、多元名稱。

    2、高考目標(biāo)。

    3、管理與培養(yǎng)措施。

    4、多元文化(班級環(huán)境、班規(guī)、班訓(xùn)、班歌等);

    5、多元科目。

    6、多元活動。

    7、多元成效。

    多元辦學(xué)旨在讓學(xué)生的高考能力得到鍛煉,大幅度提升高考升學(xué)率,同時促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展,提高學(xué)生的自己管理能力。更有意義的是,明確班級的高考奮斗目標(biāo),加強(qiáng)班級的`凝聚力,彰顯班級的特別和師生的內(nèi)在精神,培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。

    打造的多元班,如,共青團(tuán)班,114零起點(diǎn)美術(shù)班,115閱讀試點(diǎn)班,120足球特長班。英語興趣提升班,音樂舞蹈加強(qiáng)班,排球業(yè)余班,等。

    共青團(tuán)班就是精品化,“精品化”簡單地說就是給學(xué)生和家長提供優(yōu)良的教育生活服務(wù),讓每一位學(xué)生都能得到最大最優(yōu)的發(fā)展。百分之百考入大學(xué)。

    114零起點(diǎn)美術(shù)班115閱讀試點(diǎn)班,就是有與眾不同的獨(dú)創(chuàng),人無我有。

    足球特長班,不只是興趣,更是為成才,為高考。

    附具體方案。

    零起點(diǎn)美術(shù)班方案。

    點(diǎn)石成金,妙筆生花。高一零起點(diǎn)美術(shù)藝考班教學(xué)內(nèi)容從考生實(shí)際需求出發(fā),制定合理的教學(xué)計(jì)劃,針對近年來全國各美術(shù)院校不斷更新的考題設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,采取切合實(shí)際的教學(xué)方法,集中授課與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,在教學(xué)中通過課堂練習(xí)和模擬考試訓(xùn)練等內(nèi)容,使學(xué)生在短期學(xué)習(xí)中得到突破性的提高。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇二十一

    大家對服裝的了解程度以及個人喜好等問題,為營銷服裝的商店提供發(fā)展的方向。

    調(diào)查對象:大學(xué)生。

    調(diào)查方式:問卷調(diào)查。

    調(diào)查時間:20xx年5月22日。

    調(diào)查結(jié)果:這次調(diào)查對象的年齡集中在20歲左右,其中經(jīng)常逛街的占到了50%,很少逛街的有30%,剩下的20%是很頻繁的逛街。

    (1)對于大家喜歡的面料方面,喜歡棉布的占一半的比例,感覺只要舒服面料無所謂的占一半。大家對面料的了解不是太多,這就要求我們加大宣傳力度,比如印發(fā)一些小冊子來介紹服裝的面料及屬性,方便大家更好的去選擇。

    (2)買衣服的頻率偶爾的占到30%左右,到季節(jié)才買的占到40%,而經(jīng)常購買的比例是30%。從此可以看出季節(jié)對大家購買衣物的影響力還是相當(dāng)大的,這就需要我們針對不同季節(jié)推出不同的款型來供人們挑選。

    (3)購買衣物的場所也有所差異,其中有將近60%的女生喜歡去步行街,這里服裝店云集,可以滿足不同風(fēng)格的穿衣需要,而且價(jià)格也能接受。還有30%的會去專賣店購買,我想可能是對某個品牌情有獨(dú)鐘吧!還有一部分去大型購物商場,只有很少會去路邊的小店購買,我想應(yīng)該是質(zhì)量沒保障的原因。針對這個特點(diǎn)我們需要設(shè)計(jì)一些大眾能夠接受的而且質(zhì)量好的產(chǎn)品。還有要做出自己的品牌,對于加大競爭力度也是至關(guān)重要的。

    (4)大家喜歡的穿衣風(fēng)格也是千差萬別,這就要求我們設(shè)計(jì)服裝時要多遠(yuǎn)化,吸取不同的風(fēng)格,以便供不同的女孩去選擇,從顧客的角度,從市場的要求來確定我們的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

    (5)對于自己購買的服裝是否滿意這一問題有90%的女生表示基本滿意,這可能是由于穿出來的效果并沒有達(dá)到自己的理想。而且我發(fā)現(xiàn)并不是每個人選擇自己喜歡的衣服就會滿意,這就告訴我們喜歡的并不是適合自己的。

    (6)對于大家購買衣物的價(jià)格,選擇在200元以內(nèi)的占到75%。這就告訴我們針對不同人群要確定服裝的價(jià)位,了解大家的購買能力,以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉占領(lǐng)市場。有55%的女孩對折扣還是比較感興趣的,用比較少的錢來購買自己喜歡的衣物何樂不為呢?還是要求我們一定要控制住服裝的價(jià)格,讓更多的人能夠買得起自己所喜歡的衣物。

    (7)了解服裝新潮流的途徑這一問題,有45%的是通過朋友介紹的,有33%的事通過網(wǎng)路資源了解到的,還有20%是通過時尚雜志了解的,這就需要我們通過更方便快捷的方式讓大家了解服裝新潮流。

    (8)影響大家對款式選擇的因素中,個人喜好占到80%,彰顯個性的占到20%,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大家還是很在意平時自己的服裝搭配的,注重在不同場合的穿著,這就提醒我們多設(shè)計(jì)一些可以很好搭配的衣物,適合不同場合的衣物。

    (9)大家在選購服飾時考慮因素有質(zhì)量、價(jià)位、舒適度等,其中質(zhì)量、價(jià)位、舒適度占到55%左右,對于款式、品牌、實(shí)用性的要求占到40%,其他的對于品牌要求占到25%,對于實(shí)用性的要求占到30%。并且一定要求適合自己的占到48%左右。這就要求我們在設(shè)計(jì)時從不同的角度出發(fā),綜合考慮,迎合市場對服飾的要求,確立自己的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

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    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇二十二

    一、日常工作:

    1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度,定期向會計(jì)核對現(xiàn)金與帳目,發(fā)現(xiàn)金額不符,做到及時匯報(bào),及時處理。

    2、及時收回學(xué)校各項(xiàng)收入,開出收據(jù),及時收回現(xiàn)金存入銀行。

    3、根據(jù)會計(jì)提供的依據(jù),與銀行相關(guān)部門聯(lián)系,井然有序地完成了職工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)發(fā)放工作。

    4、堅(jiān)持出納手續(xù),嚴(yán)格審核算(發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審批人簽字方可報(bào)帳),對不符手續(xù)的發(fā)票不付款。

    二、其他工作。

    1、迎接教育局評估,準(zhǔn)備所需出納相關(guān)材料及數(shù)據(jù)備份光盤,及時送交辦公室。

    2、為迎接審計(jì)部門對我學(xué)校帳務(wù)情況的檢查工作,做好前期自查自糾工作,對檢查中可能出現(xiàn)的問題做好統(tǒng)計(jì),并提交領(lǐng)導(dǎo)審閱。在工作中,我忠于職守,盡力而為,領(lǐng)導(dǎo)和同事們也給了我很大的幫助和鼓勵。

    三、一點(diǎn)成績。

    為了適應(yīng)信息化對出納工作的新要求,去年我們購買了《出納專家》豪華版軟件,它帳頁化的操作與打印,讓我輕松實(shí)現(xiàn)了出納工作的電算化,大大提高了工作的效率和準(zhǔn)確性,同時,也打印出了真正帳頁格式的印刷品質(zhì)的現(xiàn)金與銀行日記帳存檔,許多兄弟單位也來我校學(xué)習(xí)我們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為我們單位榮獲“出納工作先進(jìn)單位”貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

    回顧過去一年的工作,我取得了一定的成績,但也存在一些不足,為此,我今后要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。對業(yè)務(wù)的熟悉,不能取代對提高個人素養(yǎng)更高層次的追求,必須通過對理論、市場經(jīng)濟(jì)理論、國家法律、法規(guī)以及金融業(yè)務(wù)知識、相關(guān)政策的學(xué)習(xí),增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力。增強(qiáng)大局觀念,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),努力克服自己的消極情緒,提高工作質(zhì)量和效率,積極配合領(lǐng)導(dǎo)同事們把工作做得更好。

    辦學(xué)調(diào)研報(bào)告范文(23篇)篇二十三

    20xx年,在最強(qiáng)大腦xxx的指揮下,大家精誠團(tuán)結(jié),各司其職,圓滿完成了年初制定的工作目標(biāo),每個人都得到了鍛煉和成長。從我個人來講,業(yè)務(wù)方面還算不錯,管理方面有成績也有不足。下面我將20xx年工作總結(jié)和20xx年工作計(jì)劃匯報(bào)如下:

    (一)業(yè)務(wù)方面招生情況。

    報(bào)名人數(shù)xxx人,繳費(fèi)金額xxx元;

    (二)管理方面1.完善管理制度。

    對部門職責(zé)進(jìn)行了修改和完善,建立了周考核制度,為提高工作效率和業(yè)績提供了制度保障。

    2.業(yè)務(wù)指導(dǎo)管理。

    作為管理人員,每周對招生情況進(jìn)行市場和數(shù)據(jù)分析,按月召開分析會議,對招生團(tuán)隊(duì)招生情況進(jìn)行指導(dǎo)。專項(xiàng)招生活動時對招生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和跟蹤。

    3.綜合服務(wù)管理。

    加強(qiáng)綜合管理,為學(xué)校管理和業(yè)務(wù)人員拓展業(yè)務(wù)提供服務(wù)支持。及時核算人員工資、業(yè)務(wù)進(jìn)度、拓展獎勵等,認(rèn)真做好教務(wù)管理、辦公用品、招待工作等。

    (一)業(yè)務(wù)方面。

    1.提高專業(yè)基礎(chǔ)。

    作為招生人員,必須理解各項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn),同行業(yè)經(jīng)營模式、發(fā)展趨勢等,這是拓展業(yè)務(wù)的基礎(chǔ),再好聽、再豪華的銷售話術(shù),也比不上一句根據(jù)學(xué)員需求提供專業(yè)見解更能打動學(xué)員,贏得信任。

    2.團(tuán)隊(duì)+勤奮+規(guī)劃。

    第一,團(tuán)隊(duì)人員相互補(bǔ)位,相互協(xié)作是我拓展業(yè)務(wù)的支柱,團(tuán)隊(duì)競爭提高了主動性。第二,我對工作的態(tài)度有目共睹,足跡遍布xxx的縣市區(qū)。第三,拓展業(yè)務(wù)做好規(guī)劃,避免盲目性,做到每月有計(jì)劃、每周有安排,每天有進(jìn)度。

    3.重視口碑宣傳。

    據(jù)統(tǒng)計(jì),目前我們的客戶約60%來自有老客戶或老客戶的介紹。這兩年重視客戶體驗(yàn)和售后管理,贏得客戶認(rèn)可,客戶口口相傳的口碑效應(yīng)較好。

    (二)管理方面1.強(qiáng)化激勵考核。

    事實(shí)證明,激勵考核制度提高了業(yè)務(wù)人員的積極性和主動性,爭先恐后,你追我趕,整體業(yè)績?nèi)〉锰嵘?/p>

    2.運(yùn)用數(shù)據(jù)分析。

    通過運(yùn)用數(shù)據(jù)分析,能夠發(fā)現(xiàn)我們的業(yè)務(wù)優(yōu)勢和業(yè)務(wù)短腿,能夠發(fā)現(xiàn)市場機(jī)會,提高業(yè)務(wù)拓展的針對性,提高效率。

    3.綜合服務(wù)到位。

    通過及時計(jì)算拓展業(yè)績,兌現(xiàn)獎金,做好綜合服務(wù)和教務(wù)管理,為業(yè)績拓展提供支撐和保障。

    (一)業(yè)務(wù)方面1.靈活性不足。

    在收費(fèi)定價(jià)上,原則性過強(qiáng),認(rèn)為作為正規(guī)招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能與不正規(guī)機(jī)構(gòu)打價(jià)格戰(zhàn),不能做砸牌子的生意,不愿隨意降價(jià),靈活性不足。

    2.創(chuàng)新不足。

    招生拓展渠道相對單一,大部分客戶的拓展依靠線下實(shí)地交流,線上方式創(chuàng)新不足。

    3.跟蹤不到位。

    以我的業(yè)務(wù)為例進(jìn)行分析,xx是跟蹤不到位,沒有經(jīng)常和報(bào)名學(xué)員溝通,及時了解他們的心理變動,導(dǎo)致前功盡棄。

    4.市場敏感意識不足。

    對于生源地集中的單位招聘用人信息關(guān)注不夠,信息渠道有限,市場敏感意識不足,錯失部分商機(jī)。

    5.未充分借助外部力量。

    未充分借助外部合作機(jī)構(gòu)現(xiàn)有的'低成本資源展開業(yè)務(wù)拓展。

    (三)管理方面1.角色轉(zhuǎn)變不到位。

    20xx年,學(xué)校從初創(chuàng)期走向快速發(fā)展期,人員不斷增加,業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)大,管理要求越來越高。我本人從招生組長到校長,跨度較大,在管理思路上角色轉(zhuǎn)變不夠到位。

    2.尺度把握不準(zhǔn)確。

    在實(shí)際的管理實(shí)踐中,有時候在原則性與靈活性、規(guī)范管理與獎罰分明、果斷決策和武斷決策方面尺度把握不夠準(zhǔn)確。

    3.管理大局觀不足。

    在管理上,有時候大局觀不足,仍然停留在業(yè)務(wù)管理層面,對于綜合管理、人員管理、多元化發(fā)展和長遠(yuǎn)規(guī)劃等方面有所欠缺。

    4.宣傳、活動欠缺。

    20xx年未制定專門的業(yè)務(wù)宣傳方案,未針對招生工作策劃專門的活動,一定程度上影響了學(xué)校知名度的提升和市場份額的增加。

    5.制度執(zhí)行、監(jiān)督力度不足。

    雖然制定了一系列管理制度,但是很多制度執(zhí)行力度比較差,作為管理團(tuán)隊(duì)的我首先自己檢討,對于制度的執(zhí)行和監(jiān)督不足。

    20xx年,我們這個行業(yè)競爭會更激烈,我們應(yīng)該有清醒的認(rèn)識,我們20xx年取得的成績很大程度上在于市場機(jī)會多,我們抓住了部分機(jī)會,并不代表我們具備市場主導(dǎo)者所具備的能力,不能沉浸在過去的功勞簿上睡大覺!個人認(rèn)為,應(yīng)該從以下方面展開工作:

    (一)制定目標(biāo),做好規(guī)劃。

    確定招生目標(biāo),然后根據(jù)職責(zé)分工,將任務(wù)進(jìn)行分配至各招生團(tuán)隊(duì)。春節(jié)前要將各部門任務(wù)進(jìn)行合理分解、分配到每個月,每個周,做好工作配檔表,任務(wù)與工作措施相對應(yīng),管理層要根據(jù)配檔表做好督促和考核辦法。對于項(xiàng)目空檔期,提前做好新項(xiàng)目的調(diào)研和規(guī)劃。

    (二)加強(qiáng)人員隊(duì)伍管理。

    一是招聘人員。春節(jié)后抓住機(jī)會,招聘人員,辦公室2人,職務(wù)為辦公室、網(wǎng)絡(luò)推廣、市場調(diào)查、出納、教務(wù),招生人員3~5名,爭取盡快到位;二是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通,提高整體協(xié)作能力;明確人員職責(zé),將人員管理與工作任務(wù)目標(biāo)管理相結(jié)合;三是加強(qiáng)工作統(tǒng)籌,在確保人員團(tuán)隊(duì)和職責(zé)相對穩(wěn)定的前提下,根據(jù)需要機(jī)動調(diào)配;四是人員考核管理,實(shí)施精細(xì)化管理,嚴(yán)格按照既定辦法執(zhí)行。

    (三)拓寬業(yè)務(wù)渠道。

    一是加強(qiáng)與外部合作單位的溝通,利用其他機(jī)構(gòu)的資源或者平臺拓展業(yè)務(wù)范圍和渠道;二是加強(qiáng)同行業(yè)交流,與省內(nèi)、國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展開合作與交流,補(bǔ)齊業(yè)務(wù)短板,拓寬業(yè)務(wù)渠道;三是加強(qiáng)宣傳,通過線上、線下等各類媒介宣傳學(xué)校的品牌,業(yè)務(wù)優(yōu)勢,策劃專門的活動并對獲取的信息做好跟蹤管理。

    (四)提升管理能力。

    一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及時了解成考、職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的新政策、新趨勢、新變化,便于及時調(diào)整業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和管理重心;二是加強(qiáng)管理理論學(xué)習(xí),全年至少要看5本管理方面的書籍。三是調(diào)整管理思路,按照學(xué)校層級進(jìn)行逐級管理,我重點(diǎn)抓好業(yè)務(wù)主管的工作管理;四是調(diào)整自己,在管理中多觀察,多做,少指責(zé),少評價(jià)。

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    寫試用期總結(jié)可以讓員工更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢,以便在日后的工作中有針對性地提升自己。以下是小編為大家收集的試用期總結(jié)范例,供大家參考。希望大家能夠從中獲取一
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    教學(xué)計(jì)劃的編寫需要靈活性,能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。這里列舉了一些成功的教學(xué)計(jì)劃范文,希望對教師的工作有所幫助。1.使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和其它數(shù)學(xué)知識一樣
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