采訪小學生（優秀20篇）

優秀學生是指在學業上表現出色，積極參與各種活動，同時具備良好的品德素養和人際關系處理能力的學生。他們不僅在成績上取得了突出的成就，還能在各個方面展現出自己的才華和潛力，是學校和社會的優秀代表。以下是小編為大家整理的優秀學生范文，希望能給大家一些參考和啟發。

采訪小學生（優秀20篇）篇一

今天，我要以南京晨報小記者的身份采訪我身邊的小能人胡睿之同學，采訪前我就想好了提問的問題。

我首先提問：“胡睿之同學，你學習成績很好，而且又學得很輕松，請問你有什么特殊的學習方法嗎？”胡睿之略帶羞澀地說：“其實也沒什么特殊的學習方法，如果要總結的話，我很注重以下幾個方面：1、上課認真聽講，腦、手、眼、口、耳跟著老師走，勤做筆記，積極思考，努力記憶，積極發言，整個人處于一種積極的狀態。2、認真預習，記下預習中不懂的問題，學完后一定要弄懂這些問題。3、認真復習，課后除認真完成老師布置的作業外，我會主動復習，而且是向前循環復習，每天向前循環復習是我復習的法寶。”“還有其他嗎？”我迫不及待地問。胡睿之已不再緊張了，笑著說：“還有，我很喜歡讀書，我把書分成精讀、粗讀兩類，精讀的書我會反復讀，粗讀的書我一般只讀一次，讀書時我會做好讀書筆記，記下好詞好句、知識點，并且經常看看讀書筆記……”我興奮地問：“除了學習外，你有什么愛好和特長嗎？”胡睿之自信地說：“當然有，我的長笛吹得特別棒，我已通過6級考試，并且多次參加了比賽！我要一直練下去，絕不輕言放棄……”

對胡睿之接受我的采訪表示感謝的同時，我覺得此次采訪不僅鍛煉了我，而且還使我學到了好的學習方法。同學們，好好努力，相信你們都能成為小能人！

采訪小學生（優秀20篇）篇二

這是個再普通不過的夏日，但是今天又如此特別，身為小學生的我竟采訪了美國駐廣州總領事館的總領事。

經過1個多小時的顛簸，終于在10點我們來到了坐落在廣州花園酒店的美國駐廣州總領事館。經過安檢，我們懷著好奇的心走了進去。當我們看到總領事那和藹可親的.神情時，緊張的心才放了下來。原來他們也會講中國話，而且不錯呢！

開始提問了。我舉起右手，“請問您來中國多久了，適應這里的環境嗎？您最喜歡中國的什么東西？”總領事回答：“我已經在中國生活很久了，十分適應這里的環境。中國的東西我全都喜歡……”我一連提了幾個問題，別的小記者也提了許多問題，總領事不厭其煩地回答我們的提問。提問結束后，總領事還向我們贈送了小禮物，小記者們都非常高興，拿著禮物愛不釋手。我們也向總領事、高級外交官贈送了禮物。大家還一起合影留念。最后，我們揮手向他們說再見。

今天，我的收獲真不少，真是一次難忘的采訪。

采訪小學生（優秀20篇）篇三

元宵節是我國的傳統節日，我家每年正月十五都吃湯圓。湯圓的寓意是團團圓圓一家歡，只要一家人在一起，幸福的感覺就像湯圓里的餡一樣甜甜蜜蜜。

今年元宵節，媽媽把煮湯圓的任務交給了我。傍晚時分，我開始煮湯圓，按奶奶教的方法，把鍋里的水燒開，放入湯圓，再把火調小。過了一會兒，媽媽讓我往鍋里加一些冷水，又煮了幾分鐘，可以起鍋了。掀開鍋蓋，只見一個個雪白的湯圓漂在水中，就像一顆顆大珍珠，好誘人啊！

媽媽把湯圓撈進碗里端上桌，很快，湯圓就被我們“消滅”到只剩最后一個了。這時，爸爸說：“元宵節要猜燈謎，我們每人出個燈謎，誰贏了，誰就吃這最后一個湯圓。”爸爸出的.謎語一下就被媽媽猜出來了，媽媽得意地說：“看來這個湯圓應歸我。”我忙說：“別急，我還沒出謎語呢！”爸爸媽媽讓我出謎語，我說：“雨下得太大，把山都沖倒了，是什么字？”爸爸媽媽都猜不出來，我只好公布答案：“是個‘雪’字啊！”最終，我得到了最后一個美味的湯圓，自己贏來的東西果然是的。

我喜歡元宵節，喜歡美味可口的湯圓，喜歡火樹銀花的夜晚，更喜歡一家人溫馨團聚。

采訪小學生（優秀20篇）篇四

伴隨著那一輪緩緩升起的冬陽，我背上了小小的斜挎包，帶著幾絲興奮與緊張，開始了今天的采訪之路。

就在不久前，我通過荊門晚報，當上了小記者。正苦于沒有機會表現自己，這個星期機會終于來了。賞識教育的創始人——周弘伯伯要來荊門開一個專題報告會，而我們幾位小記者可以去采訪他。就在今天，我進行了人生中的第一次采訪。

來到體育中心，才八點鐘。好奇的我拉著媽媽在體育中心東逛西逛。八點半，在體育中心門口大家都到齊了，每個人的臉上都洋溢著笑容。鐘叔叔給我們發了記者證，看看胸前鮮紅的記者證，我感到了無比的驕傲。

在大家排好隊后，終于入場了，我們坐在了第二排。

九點到了，周宏伯伯也來臨了：一個帶著帽子，鼻梁上架著黑色眼睛，臉上帶著和藹的微笑，大拇指上翹是他一直保持的動作。通過了解，我知道了一個這樣和藹可親的人，就創造出了一個教育的奇跡：他的女兒周婷婷是一個雙耳全聾的孩子，通過他的賞識教育，周婷婷成了一個了不起的博士。

周伯伯講的許多例子，使場中許多家長感動的流下了眼淚，我對這位創造奇跡的父親更加充滿了敬意。

終于到了中場休息的時間，我們來到了休息室，準備對周宏伯伯進行采訪。

我心里又涌起了一絲緊張，然而一進門時周伯伯柔和的目光讓我緊張的心情一下子放松了下來。一位男同學大方極了，他先開始了采訪：“周伯伯，請問婷婷姐姐現在在哪里，她今后又有什么打算呢？”周伯伯摸了摸他的頭，回答道：“婷婷姐姐現在在美國，再過幾年就會回來，她打算辦一個聾啞孩子和正常孩子能在一起學習的學校，讓聾啞孩子和正常孩子零距離生活。”

當另一個同學問完第二個問題時，我深吸一口氣，準備開始采訪了。

“周伯伯，有人說您的女兒是一個天才，那么請問您對天才是怎樣理解的呢？”“這個問題提得很好！”周伯伯邊翹起大拇指邊說，“其實人人都是天才，不過是父母的教育不得當而把天才湮滅了。只要父母的教育得當，人人都是不同方面的天才，你們也都是天才啊！”周伯伯不僅回答了我的問題，更加增加了我的信心。

最后，我們與周宏伯伯照了一張合影，照片里的我們都翹起了大拇指。

采訪小學生（優秀20篇）篇五

教師采訪小學生是一項常用的教育調研方式，通過與小學生的對話，可以深入了解他們的學習情況、思維方式和成長需求。我有幸參與了一次教師采訪小學生的活動，并與數名小學生展開了精彩的對話。這次經歷讓我深感小學生的聰明才智和純真可愛，并讓我對教育有了更深刻的認識。

第二段：聆聽和分享。

在這次活動中，我首先與一位六年級的小學生進行了對話。在我問他喜歡哪門學科時，他毫不猶豫地回答了數學。我更進一步詢問了他為什么喜歡數學，他說：“數學是一門讓我思考的學科，通過解決數學題，我可以培養邏輯思維和解決問題的能力。”小學生的回答讓我深受鼓舞，他們能從學習中得到樂趣并且能夠自我反思，對于他們的教育和成長是非常重要的。

第三段：樂于表達和接受新事物。

在與另一名小學生的對話中，我發現小學生們對新事物非常敏感并且樂于表達自己的觀點。當我提到了最近的一次科學實驗時，這名小學生興奮地分享了他的經歷，并對科學的奇妙之處表示了自己的理解。他說：“科學實驗可以讓我親眼看到事物變化的過程，我覺得非常神奇。”小學生們的熱情和天賦讓我想到，培養他們積極的學習興趣和探索精神是我們作為教育者的責任。

第四段：關注他們的需求。

除了學習成績和學科，小學生還有很多其他需求。在一次與一名四年級小學生的對話中，我問到他在學校遇到什么困難，他在猶豫了一會兒后，不好意思地說：“我有時候不敢提問題，怕被同學嘲笑。”這個小學生的回答讓我意識到他的內心焦慮和自尊心的問題。作為教師，我們應該關注小學生的全面需求，在教學中注重培養他們的自信心和勇氣，使他們在學習和生活中得到更好的發展。

第五段：持續探索和改進。

通過這次教師采訪小學生的活動，我深刻認識到小學生的想法和需求，也意識到了在教育中的責任和使命。作為一名教師，我會繼續保持與學生的良好溝通，在課堂上更加注重培養他們的創新思維和合作能力，幫助他們實現個人的發展和成長。

總結：

通過與小學生的對話和交流，我深刻感受到了小學生的智慧和活力。他們樂于表達自己的觀點，對知識和新事物充滿了好奇。同時，小學生們還有許多需要我們關注和滿足的需求，我們應該努力滿足他們的學習和成長需求，為他們提供一個全面發展的環境。這次經歷讓我更加明確了自己的教育理念和目標，并激勵著我為小學生的未來不斷努力。

采訪小學生（優秀20篇）篇六

今天的我穿起了擱置已久的小記者服，在向老師的安排下。“小記者們你們分為三組。第一組采訪同學，第二組采訪老師，第三組采訪校長。游雅萱、章宇、周美玲你們第三組。”當時的我心里既激動又緊張。激動的是：這一次，我終于可以采訪校長了。緊張的是：我有點害怕在校長面前亂了陣腳，帶來不好的印象。

這一次，我們一組悄悄走到校長身后邊，你推我攘，不好意思。最后，還是由年長的男子漢——章宇先發言：“校長您好！請問……”可能是太緊張了吧，連自我介紹都忘記得一干二凈。該我了，我稍微有點結巴，我深深的吸了一口氣，好多了。我發現張校長，很慈祥、和藹，也很耐心。所以，漸漸地我的自信戰勝了緊張。張校長輕輕地摸著我的頭，對我微笑。頓時，我心里暖洋洋的，一股暖流涌入心頭。

采訪小學生（優秀20篇）篇七

原以為學寫作班只有兩個字：寫作，但事實上它我想的完全不一樣。今天，薛老師讓我來做一個記者，來采訪全班同學，而且是讓我們采訪“我們的故鄉－－－紹興。”在采訪前很緊張很刺激，生怕等會兒跑題，漏詞或加詞，我膽戰心驚。

采訪開始了。采訪中，我介紹自己，又問了一位同學：“你知道紹興的特產有什么？”他說：“有我媽媽喜歡的霉干菜，有我爸爸喜歡的黃酒，還有我我最喜歡的臭豆腐。”接著我又問：紹興有什么名勝古跡？他接著回答“有蘭亭國家森林公園……”我又問你喜歡的家鄉和以前有什么區別，他說：“大有區別，現在的蘭亭都不知道往哪開了，現在的馬路多的讓人眼花繚亂，橫七豎八……紹興最有名的名勝古跡是魯迅。”“你了解魯迅的有關資料嗎？”“了解，太了解了：魯迅（1881—1936）中國著名的學家，思想字和革命家；原名周樹人，字豫才，浙江紹興人氏，1918年5月，他在《新青年》上發表了一篇小說，……”。到了最后我向他道了個謝：“謝謝你，接受我的采訪。”

采訪后，我學到了許多采訪的技巧和知識，這真是一次難忘的采訪……。

采訪小學生（優秀20篇）篇八

“我就不給，你怎么辦？”“你必須給。”一陣爭吵的聲音把我吸引了過去，我忙跑過去一看，原來是一位叔叔和阿姨在吵架。

只見叔叔雙手叉著腰，瞪著眼，吼道：“你坐壞了我的桶，已經沒辦法用了，賠我二十五塊錢。”阿姨也不甘示弱：“你那桶上應該寫個勿坐什么的。由于你的原因壞的，我可不賠。”叔叔一聽，暴跳如雷：“這桶是裝藥的，藥要是撒了，那就不止這個錢了，我只讓你賠桶的錢，就便宜你了。”說完，罵罵咧咧地走了。

我可是一名小記者呢，這樣的場面我豈能放過。我三步并作兩步的跑上去，問阿姨：“您能不能告訴我發生了什么事？”誰知，阿姨白了我一眼，沒好氣地說：“小孩子，不關你事！”說完，便生起氣來。我碰了一鼻子灰，不過并不氣餒，繼續請求。阿姨禁不住我的軟磨硬泡，只好把事情一五一十地告訴了我。

原來，阿姨累了，看看沒座，就坐在桶上休息，誰知，把桶坐壞了。

我趁熱打鐵，又問阿姨：“您怎么看這位解決問題的叔叔？”阿姨回答：“我覺得他脾氣太倔，三頭牛都拉不回來。要是他脾氣好一點，我可以直接賠給他錢呢！”“那您當初想到會這樣是不是就不坐桶上了呢？”阿姨猶豫了一會兒，還是答道：“是的，我想到會這樣，我肯定不會坐那上的。”說完，阿姨向警衛室走去，找那位叔叔交錢去了。一場“戰爭”就這樣被我化解了。

啊，采訪可真鍛煉人的腦細胞哇！

采訪小學生（優秀20篇）篇九

地點：家里。

媽媽：燦雨，現在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎？

燦雨：好。

媽媽：那你就隨便問吧！

媽媽：當然有啦！書里的世界很大，既有久遠的過去，也有充滿期待的未來。在讀歷史書的過程中，我了解到了古今中外曾經發生過的一些大事、趣事，認識了很多有智慧、有勇氣的人物；在讀古代詩詞的時候，我常常被詩里充滿意境的語言打動，富有韻律感的詩句又讓我忍不住放聲吟誦；在讀到時裝雜志時，我可以了解到各國現在最新的風尚，欣賞模特兒迷人的風姿，從中提升自己的審美感受力，這真是一件美妙的事！有人說，書籍是人類智慧的結晶！的確是這樣的，讀書讓我學到很多知識，在與朋友交談時輕松自如，在生活中有時候也可以用到許多書上學到的小竅門。

燦雨：哇，讀書有這么多的好處？

媽媽：還有呢，讀書不僅可以學到很多的知識，還可以學習做人的道理，更好的了解這個世界。成為一個受人歡迎的人。要知道，現在的社會，需要我們更多的與別人溝通交流，有個詞說“合作共贏”，這是非常有道理的。

燦雨：聽你這么說，我更喜歡看書了。可是，在這么多的書中，您最喜歡看什么書呢？

媽媽：我最喜歡看《林清玄散文》，因為這本書的詞句很美，充滿禪意；娓娓道來的小故事里，蘊藏著人生大智慧。

燦雨：噢，好像真是這樣的。以后我不會在上課時偷偷看閑書啦！

媽媽：呵呵，好孩子。你還要和好朋友分享課堂上不能偷看課外書的好處哦！

燦雨：好的，謝謝媽媽！我現在就趕快寫下來，明天分享去！

采訪小學生（優秀20篇）篇十

翁浩育校長調任大同小學幾個月，在這短短的時間中，他成立了棒球隊，頗有一番作為。第一次看到校長的時候，對他充滿了好奇，在訪問過程中，我了解到校長擁有許多才能。他也希望能夠制造更多的機會與舞臺，讓我們將自身才能發揮的淋漓盡致。

我們請教校長，如何教育學童，校長說，告訴學童方法，讓學童從中尋找樂趣。知道方法了，接下來就看自己如何運用，只要能妥善運用，生活一定會多彩多姿。校長說:“會說無聊的人代表他無能；無能的人無法體會其中的.樂趣與奧妙，自然會覺得無聊。”

校長期待我們能夠多親近大自然，因為大自然之中往往暗藏玄機，大自然也蘊藏著許多做人處事的道理，舉例來說:當有臺風來襲時，被吹倒的是大樹還是小草?答案:大樹。為什么呢?因為大樹太剛強了，以硬碰硬，容易受傷；我們做人也一樣，應該要能屈能伸，不要太過剛硬，以免得罪別人。

我們問校長，當初為什么會去參加校長甄試，校長說，他原本只想當一個稱職的老師，后來發現當老師的權責有限，有些想法無法實現，為了能多做一些事，他就去參加主任甄試，后來終于考上了校長。

翁校長說，要多幫助別人、多做事，因為多做事、多幫助別人，能夠證明你存在的價值，而且也會很有成就感，校長的一席話，讓我領悟到許多做人處事的道理。

采訪小學生（優秀20篇）篇十一

去年，我參加了《小主人報》小記者的選拔活動。當時老師布置了一個采訪任務，主題是“為了兒童請您減速”，要求我們上街采訪三位司機。

接到任務后，我有些緊張甚至害怕，手心都在出汗。因為，上街采訪意味著要去找陌生人說話，還要問他們問題。我心里在想：別人會不會理我呢？我把這種擔心告訴媽媽。媽媽安慰我說：“寶貝不用緊張。爸爸媽媽剛剛做記者的時候，也有這樣的經歷，第一次出去單獨采訪也很緊張，生怕自己做不好，完不成任務。其實沒關系，只要采訪前用心準備，把想問的問題想好了，鼓起勇氣大膽地邁出第一步，大膽地表達自己就可以了。挑戰自己，你一定行的！”聽了媽媽的話，我感覺心里還是在打鼓，但鼓點似乎沒那么緊了，信心上來了不少。

出門時，天空下著小雨，我一手打著雨傘，一手拿著采訪材料，心里默念著，不斷地給自己加油打氣。當我走到一個十字路口的時候，看見一位爺爺站在那里，我想老爺爺一般都比較和藹，所以趕忙上前自我介紹：“爺爺您好！我是《小主人報》的小記者，請問能采訪您幾個問題嗎？”可是，沒想到這位爺爺一日回絕了我：“不好意思，現在我沒時間。”當時我的臉一下子就紅了，感覺有些無地自容。幸好媽媽及時開解我：“沒關系，被拒絕是正常的，你剛才的表現很棒，再接再厲，加油！”

于是，我再次鼓起勇氣，找到一位準備開車的叔叔，把我的采訪意圖告訴了他。還好，這位叔叔笑瞇瞇地接受了我的采訪，還非常積極地配合我回答了三個問題。結束后我連聲說謝謝，叔叔還表揚了我。這時候，我的喜悅之情真是無以言表啊！在接下去的兩個采訪中，我明濕自信了許多，很順利地完成了。

回到家，我感覺好有成就感啊！原來總是聽爸爸媽媽說要出去采訪，但不知道具體過程是怎么樣的，現在我自己親身體驗過之后，讓我明白爸爸媽媽工作真的不容易。這次勇敢地邁出第一步的經歷，讓我信心倍增。我想，以后無論遇到什么困難，我都不會再害怕，都會敢于去挑戰。因為我相信：我一定能行！

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采訪小學生（優秀20篇）篇十二

20xx年11月22日學校舉行家長會，帶著這一次的采訪主題《爸爸去哪兒》我走進了陳羿愷同學的爸爸。他就是我今天采訪的.主角啦。

我拿好筆和本子走進了教室，陳爸爸正坐在位子上認真地看著孩子這半學期在學校的作業，他看得那么認真，連我走進他的時候他都沒有發現。我輕輕地拍了拍他的肩膀，他轉過頭疑惑地看著我，我連忙提問：“陳爸爸，我是四甲班小記者覃韞茹，今天我能采訪您嗎？”陳爸爸呵呵地笑著說：“好呀！”我看了看本子，問：“陳爸爸，您工作肯定很忙，那生活中您關注陳同學的學習嗎？”陳爸爸正了正身子說：“雖然爸爸和孩子溝通的時間較少，但我其實很關注孩子的成長，他的每一份收獲或是被老師批評我都有跟他交流。更多的時候我會把他當成自己的朋友，站在平等的位置去交換意見，這樣我們才會更親密。”我邊記邊問：“陳爸爸您支持陳同學參加小記者活動嗎？”陳爸爸笑瞇瞇地說：“我認為只要能幫助孩子成長地活動都應該積極的支持，所以我也是這樣做的。”采訪完陳爸爸，我真的感動極了。雖然生活中爸爸們都是忙于工作卻很少有時間坐下來和孩子交流，但通過采訪讓我看到了他們對孩子的愛，真偉大呀！

采訪小學生（優秀20篇）篇十三

有一個身影，有一本書，隨時隨地都可以看見。今天，我們走進了只屬于他的世界，感受他對書的熱愛—尋找那幾個小蟲。

那一堂課讓我找到了書的精華。幾只手漸漸升起，采訪小書蟲也就開始了。“顧希舟同學，為什么你喜歡看文學類的書呀？”莊子函滿臉疑惑。“因為文學類的書有豐富的好詞好句，可以擴大我們的知識面，還有優美文筆深深的吸引著我。”我被這段對話震驚了，我從未思考過這個問題，沒有想到顧希舟對書有如此深的見解，那個問題在我的眼里是一個永遠解不開的死結，顧希舟竟然只用這簡簡單單幾個字，就概括得那么生動，忽然我覺得他是那么高大。“那你為什么對每一本書都如醉如癡呢？”另一位同學好奇地問。“因為……”顧希舟想了想“因為每一件作品都是作家生活經驗的濃縮，蘊含著豐富的知識。”我再一次被他征服了。頓時，教室掌聲如雷。

我們又繼續采訪。楊穎榆的手高高地舉著，這次是她做采訪者。“鄭雨飛同學，你可以給我推薦幾本書嗎？”鄭雨飛笑了笑，坦然地回答：“我推薦你看曹文軒的.書，因為他的文筆優美，好詞好句多。”我驚了一下，我也看過他的書呀，為什么我沒注意呀。我慚愧地低下了頭，對鄭雨飛更多了一次欽佩。于是，我下定決心，一定要向她學習，認真閱讀，不但要關注情節，還要劃出好詞好句，看優美的文筆。

一個又一個同學都采訪了小書蟲。顧希舟的回答讓我們萬分震驚萬分，鄭雨飛的解釋又讓我們出乎意料……驚喜連篇，我相信只要我們品味書，就一定可以成為小書蟲。

采訪小學生（優秀20篇）篇十四

近日，我有幸參與了一次有意思的活動，即與一些小學生進行了深入的面談并采訪他們的心得體會。這次活動讓我深刻認識到，學生的聰慧、天真和獨特的見解真的是讓人感到欣喜和驚訝。

首先，在采訪過程中，我發現小學生們對于學習有著獨特的看法。一位名叫小明的學生告訴我，學習并不僅僅是為了考試和拿高分，更重要的是為了開拓視野，增加自己的知識面。他認為學習是一種樂趣，通過學習他體會到了對未知世界的探索和思考。他的話令我深受啟發，讓我重新思考了學習的真正意義。

其次，我在采訪中也了解到小學生們對于教師的評價是非常重要的。一個名為小霞的女孩告訴我，她最喜歡的老師是那種溫暖親切、有耐心和愛心的老師。她感慨地說：“有些老師對于我的問題不耐煩，但是最好的老師總是會認真傾聽我的疑問，并且用耐心的方式回答我。”這給了我很深的反思，作為一名教師，我需要時刻保持耐心和愛心，傾聽學生的問題并給予積極反饋。

此外，在采訪中，我也發現小學生們對于人際關系有了很不錯的理解。一個名為小美的女孩告訴我，她認為與同學相處融洽是學習成績好的前提。她的說法讓我明白到，一個和諧的班級環境對于學生的學習和成長是非常重要的。我認為，作為教師，我們也應該在課堂和校園里注重培養學生之間的合作和團隊精神。

最后，我在采訪中也注意到小學生們對于自己未來的期待和目標非常明確。一個名叫小紅的男孩告訴我，他夢想成為一名科學家，因為他認為科學可以改變世界。他的激情和對科學的熱愛讓我深受鼓舞。我相信，每個孩子都有自己的夢想，作為教師，我們應該引導并鼓勵他們追求夢想，幫助他們發現自己的興趣和潛能。

通過這次采訪，我更深刻地認識到小學生們的聰明、天真和獨特的見解。他們對學習的態度和對未來的期望讓我重新審視了自己的教育方式和教學理念。作為一名教師，我們應該不斷學習和成長，關注每個學生的需求和情感。通過與學生們的互動和交流，我們可以從中獲得啟示和改進自己的教育方法，使我們的教育更加符合學生的需求和社會的發展。我相信，通過與學生們的互動和交流，我們可以一起創造出更好的教育未來。

采訪小學生（優秀20篇）篇十五

暑假的一天，老師組織我們進行社會實踐活動，到鄉村去采訪。我心里不知有多高興，因為這是我第一次采訪。20分鐘后，我們到達了目的地——九里村。一下車，我們環顧四周，山連山，村莊就在山的懷抱里。空氣完全不一樣，是那么新鮮。昨天剛下過一場雨，微風拂過，一陣清涼，一股清香。很快，我們到了一位農民家，大媽農民家，大媽熱情地招呼我們坐，叫我們打棗子吃。

不一會兒，我們要訪問的幾位農民伯伯來了。我們這些小記者坐在那里，你看我，我看你。那一刻安靜極了。農民伯伯用和藹的目光注視著我們。當時我的心“怦怦怦”跳得厲害。好幾次想先主動問，可又畏縮回來。這時我又激動又緊張，我讓自己鎮定下來：這雖然是第一次，不要緊張不要害怕，說不定下次沒有這機會啦。于是我壯著膽子，來到一位農民伯伯面前，看見和藹的笑容，慈祥的面龐，紅銅色的皮膚，雙手布滿了皺紋。我鼓起勇氣問：伯伯，您好，我想知道一粒種子怎么變成白米的？農民伯伯親切地告訴我，種子發芽后播種，再插秧、施肥、除草，長成稻谷，等成熟了就收割，脫粒，最后曬干加工成大米，這中間需要140多天。夏天，特別是雙搶的時候再熱我們也要干農活……聽完后，我想到自己平時總是浪費糧食，真是慚愧。我決定今后一定珍惜農民伯伯的勞動果實。

采訪后，我對農民的敬意油然而生。心情也無比舒暢。來到田野里，一眼望去，一片綠油油的禾苗。一陣微風拂過，泛起層層綠浪，從田這一頭滾向前方。禾苗沙沙輕語，仿佛在告訴我們：沒有農民的精心栽種，沒有他們付出的血汗，就沒有我們一日三餐的白米飯。農民最辛苦、最勤勞、最樸素。

采訪小學生（優秀20篇）篇十六

采訪小學生（優秀20篇）篇十七

11月8日是全國記者節。我，是一名光榮的小記者。

今天，我要來體驗一下當一個真正記者的感覺。蕭山日報的記者金春燕姐姐帶著我們一群小記者來到法院。在電視上看到做新聞采訪的記者，一個個都非常自豪，提出的一個個尖銳的問題，又有智慧又非常到位，把老百姓想要問的或者說沒有想到的都問出來了。

可是，我能行嗎？何況是在神秘而又莊嚴的法院里。我的心，七上八下，直打鼓。

平日里的法院，在老百姓的心目中是高高聳立，不要說小孩子，就是大人，也不會來這兒蹓彎兒。今天，可是破天荒，有工作人員帶我們一一參觀并介紹了法院的職責和分布，其實也讓我們了解了法院并不是人們想象中那么高不可攀，如果生活工作上碰上了無法自己解決的問題，我們完全可以依靠法律，來維護自己的正當權益，這就是法院、法院里工作的叔叔阿姨們的職責。

剛好有個刑事案子在審理，作為今天的特殊嘉賓，我們有幸觀摩了這次開庭過程。看著法院的叔叔阿姨們正氣的表情，聽著原告和被告激烈的爭論，我忘了自己今天的任務和角色，還是身邊的春燕姐姐提醒我們，要注意收集素材，注意案子的根本問題以及矛盾焦點，這樣才對我們寫新聞報道有用。

到了提問的時候了，大記者們胸有成竹，一個一個尖銳的問題都提出來了，就像電視中看到的一樣。可是，我的心雖然跳得飛快，嘴巴里卻吐不出一個字來，腦子也“嗡”地變成了一團漿糊，什么思維都沒有了。

假的就是假的，假的就是真不了。看來，我不光要提高自己的知識水平，更要練好膽識，做一個有勇有謀的人，使自己能真正成為一個記者，成為能站在公正的立場上，為正義說話，讓廣大的老百姓都能看到好新聞。

采訪小學生（優秀20篇）篇十八

小熊灰灰當上了某家報社的記者，有一天，編輯狐貍對他說：“灰灰，你去采訪一下動物們，看他們最喜歡什么顏色。”

灰灰到了一棵楊樹的下面，用極輕極輕的聲音說：“鳥媽媽，我能采訪你一下嗎，您最喜歡什么顏色？”說著，舉起了了攝像機。

鳥媽媽飛到天空中，用尾巴畫了個六角星圖案，說：“我最喜歡藍色，因為我喜歡自由自在地飛翔，飛翔使我對蔚藍的天空有種特殊的向往。”

灰灰在本上寫到：“1。鳥媽媽喜歡藍色，因為她對天空有種憧憬。”

灰灰來到磨坊，說：“小驢小驢，告訴我，你最喜歡什么顏色呢？”

小驢說：“唔，我喜歡黃色，因為我喜歡吃玉米，黃澄澄的，可招人愛啦！”

小熊在本上記下：“2。小驢喜歡黃色，因為他愛吃玉米。”

小熊來到楊樹上的蜂窩旁，小蜜蜂一看見小熊，立即警惕起來，召集了好多好多伙伴，對小熊說：“小熊，你是來干什么的？是來搶蜂蜜的，還是有別的事情？”

灰灰：“別急，我是來采訪你們的。”

一聽這話，小蜜蜂就開始說了：“那你想采訪什么呢？”

灰灰：“你們最喜歡什么顏色？”

蜜蜂們用鏗鏘有力的聲音回答：“我們喜歡黃色，不僅僅是我們身上是黃色，而且我們釀的蜜也是黃色，這些都是我們的勞動成果，如果有賊來偷拿蜂蜜，我們絕不饒恕。”

灰灰一邊聽，一邊記：3。“蜜蜂們喜歡黃色，因為他們的勞動成果――蜂蜜，也是黃色的`。”

灰灰來到花叢中，小蝴蝶看見了灰灰，說：“灰灰，你來做什么事嗎？”

灰灰：“是的，我要采訪動物們喜歡的顏色。”

小蝴蝶說：“那我太高興了，我最喜歡粉色，因為花朵也是粉色的。‘。

小熊的本上又記了一句話：“小蝴蝶喜歡粉色，因為她常授粉的花朵也是粉色。”

回到報社，狐貍編輯說：“灰灰，你太讓我高興了，你不僅知道了它們喜歡的顏色，還知道了它們喜歡這些顏色的原因，你真是一名出色的記者！”

采訪小學生（優秀20篇）篇十九

我是一支鋼筆。

夜深了，小主人早已進入夢鄉，可被他咬得傷痕累累的我還在憤憤不平：我為小主人付出了那么多，卻沒有被他好好呵護，真是苦不堪言！我得去采訪采訪其他文具，看看他們的境遇如何。

隔著老遠，我就聽到了鉛筆兄斷斷續續的呻吟聲。我走近一看，天啊，他身上傷痕累累，腿也折了！“你怎么變成這樣了？”我驚叫道。鉛筆兄慢慢睜開雙眼，傷心地說：“唉，小主人每天都拿著我摔摔打打，還用小刀在我身上劃了一道又一道的口子。”鉛筆兄哭起來，頭頂的橡皮也一顫一顫的。這讓我想起了自己，前幾天，我還是一支“美鋼筆”，有發亮的筆帽和平滑的筆身。可如今，我的身體變得凹凸不平，身上的漆這兒掉一塊，那兒掉一塊，看起來暗淡極了。

告別鉛筆兄，我又去采訪橡皮老弟。他身上沒有明顯的傷口，卻奄奄一息地躺在地上。我試探著問：“橡皮老弟，你這是怎么了？”“小主人一點兒也不愛惜我，每天拿著我不是擦墻就是擦桌面，我身上都磨掉了好幾層皮。這還沒完，他還把我切成小塊，當成子彈扔來扔去……”話還沒說完，橡皮老弟就暈了過去。我強忍著淚水向前滾，碰到了磁力鋼筆大哥。

“磁力鋼筆大哥！”我和他打招呼，卻沒有得到回應。

“磁力鋼筆大哥！”我又大聲叫。他還是沒有回答，反而是旁邊的轉筆刀小弟氣呼呼地說：“磁力鋼筆大哥的耳朵聾了！小主人天天都把他當麥克風靠在嘴邊，對著他大喊大叫，他被震聾了！”

“再看看我，作為轉筆刀，我一點兒也不鋒利了，再也沒辦法幫鉛筆弟弟理發了……都是因為小主人用我來削樹枝！”轉筆刀小弟哭訴著。

……。

采訪完所有文具后，我難過極了。作為文具，我們一向盡職盡責，小主人卻從不好好愛護我們。在此，我呼吁：小主人善待我們，愛護我們！

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采訪小學生（優秀20篇）篇二十