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    學(xué)校特色體育教育總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:FS文字使者

    在學(xué)校,學(xué)生能夠結(jié)交各種背景的同學(xué),擴(kuò)大交際圈,豐富自己的人際關(guān)系。閱讀下面的學(xué)校總結(jié)范文,可以幫助我們更好地理解和掌握總結(jié)的寫(xiě)作技巧。

    學(xué)校特色體育教育總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇一

    我校自創(chuàng)建特色學(xué)校工作開(kāi)展以來(lái),充分利用本校的人才和智力資源,“質(zhì)量為核心,特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰,辦學(xué)目的逐步明朗。一年來(lái),伴隨著學(xué)校特色教育的手段不斷創(chuàng)新,德育品牌的形成和乒乓球特色學(xué)校的發(fā)展,層面不斷拓展,使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈,創(chuàng)建特色學(xué)校,是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措。現(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來(lái)所作的一些思考和實(shí)踐總結(jié)如下。

    創(chuàng)建之初,成立了由趙新躍校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。書(shū)記、副校長(zhǎng)和工會(huì)主席為副組長(zhǎng),各教研組指導(dǎo)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。思想上、組織上高度重此項(xiàng)活動(dòng),現(xiàn)在看來(lái),對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。

    1、特色活動(dòng)從組織到實(shí)施,制定了活動(dòng)方案、學(xué)生開(kāi)展現(xiàn)狀的分析等,學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。學(xué)校為各個(gè)特色建設(shè)做簡(jiǎn)介、制定活動(dòng)安排的同時(shí),還提出了活動(dòng)要求。要求不只針對(duì)學(xué)生,也針對(duì)指導(dǎo)教師。學(xué)校為指導(dǎo)教師和學(xué)生代表下聘書(shū),提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認(rèn)真填寫(xiě)了校本課任課教師介紹。內(nèi)容包括:特色課程設(shè)置內(nèi)容;內(nèi)容設(shè)置目的;授課形式。

    2、乒乓球運(yùn)動(dòng)的全員參與。這不只是一句口號(hào),二十三中人正是用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著這個(gè)目標(biāo)。學(xué)校從硬件上加大投入,在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下,購(gòu)置了乒乓球桌案。體育組老師制定了很有特色的乒乓球課程。

    教學(xué)。

    計(jì)劃,同時(shí)也對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導(dǎo)。特別值得一提的是,激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和參與熱情。

    3、教育教學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐、改革和創(chuàng)新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺(tái),促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期,各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課,教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子,積極參與聽(tīng)評(píng)課,及時(shí)反饋信息,提出指導(dǎo)性建議,使教師特別是中青年教師快速的成長(zhǎng)進(jìn)步。

    4、由趙校長(zhǎng)親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見(jiàn)成效,學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。特別是《感恩教育》和《文明禮儀教育》學(xué)習(xí)有聲有色。而且班主任還經(jīng)常針對(duì)《感恩教育》和《文明禮儀教育》中提出的問(wèn)題,聯(lián)系生活實(shí)際,做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念,把其潛移默化的成為良好的習(xí)慣品質(zhì)。

    通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,在教師中形成了團(tuán)結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體;在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。

    1、特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入,也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變,管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校,創(chuàng)建工作必須是一把手工程,否則推動(dòng)的力度很難保障。

    2、由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討,因此,我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由教師引領(lǐng),與科研同行,這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。

    3、特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面,學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn),而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”,最終使學(xué)校整體工作,全方位都反映出這種特點(diǎn),因此,學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員,只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施,學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

    雖然任重而道遠(yuǎn),但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢(shì)下,我校審時(shí)度勢(shì),注學(xué)生接受思想道德教育的過(guò)程中思想的變化;注重了教師在新形勢(shì)下對(duì)工作環(huán)境和氛圍的要求。有利于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,有利于教師個(gè)性的充分發(fā)展,緩解工作壓力,對(duì)我校教育教學(xué)的開(kāi)展起到了重要作用。

    學(xué)校特色體育教育總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇二

    中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國(guó)人不斷從厚重的中華文化中汲取精神食糧,從中感悟中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,傳承精忠報(bào)國(guó)、仁愛(ài)誠(chéng)信、勤儉樸實(shí),互助友愛(ài)的美德。三年來(lái),我校以活動(dòng)為抓手,以自編經(jīng)典誦讀校本教材為載體,用經(jīng)典引領(lǐng)師生成長(zhǎng),積極構(gòu)建雅韻校園,逐步形成自己的教育特色。

    學(xué)校成立了以xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的經(jīng)典誦讀特色研究小組。制定經(jīng)典誦讀特色實(shí)施方案,建立健全經(jīng)典誦讀實(shí)施制度,經(jīng)常召開(kāi)特色小組會(huì)議,成立校本教材編寫(xiě)小組、資料搜集組、宣傳組等。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想,形成以下共識(shí):

    1、以經(jīng)典陶冶情操,以誦讀提升素養(yǎng),著眼“熏陶”,注重“感悟”,激發(fā)興趣、內(nèi)化行為。

    2、雖提倡探究但可不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。

    3、承認(rèn)個(gè)體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中多重鼓勵(lì),少有責(zé)備,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

    為了讓孩子們視之所及經(jīng)典文化,校園的每一面墻,每一個(gè)角落的設(shè)計(jì)力圖凸顯傳統(tǒng)文化與童心思維結(jié)合的思想,形成大氣厚重又不失活潑明麗的校園文化建設(shè)特點(diǎn)。

    1、櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩(shī)文圖畫(huà),或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句,或用學(xué)生親手制作的精美書(shū)簽和手抄報(bào),或用孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫(huà)”加以裝飾。

    2、在班級(jí)黑板報(bào)上,都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。

    3、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文,每個(gè)班級(jí)都可以開(kāi)辟詩(shī)園,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,或是古詩(shī)書(shū)法展、讀后感,或手抄報(bào)等。

    為了開(kāi)發(fā)出一套更適合學(xué)校的更完善的“經(jīng)典誦讀”讀本,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,課題組老師利用休息時(shí)間,反復(fù)開(kāi)會(huì)研討,確定培養(yǎng)目標(biāo),定好讀本版塊。老師們利用假期各負(fù)其責(zé),分工合作,校稿多次,編出了新讀本,古樸典雅的讀本封面,親切的編者的話,精挑細(xì)選的詩(shī)文都深深吸引了全體學(xué)生。

    1、讀本介紹:教材編寫(xiě)以正統(tǒng)性、通俗性、趣味性、教育性為原則,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,參考語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),精心編寫(xiě),數(shù)次修改,最后成稿編印成書(shū)。編寫(xiě)體例是每年級(jí)一本,每本分上下兩冊(cè),每?jī)?cè)十五課。教材內(nèi)容是選用經(jīng)典優(yōu)美的現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)文和通俗易懂的古詩(shī)文結(jié)合編寫(xiě)。如,一年級(jí)是十首描寫(xiě)動(dòng)植物的現(xiàn)、當(dāng)代童詩(shī)童謠和五首淺顯易懂的古詩(shī),每首配圖,每課有必學(xué)篇和朗讀積累篇,古詩(shī)下還配有作者介紹、識(shí)詞解字和解詩(shī)意的詩(shī)情畫(huà)意三項(xiàng)說(shuō)明。三年級(jí)到六年級(jí)古詩(shī)文多于現(xiàn)代文,體裁也多了起來(lái)。如三年級(jí)的古詩(shī)文就選編了唐詩(shī)、宋詞、笠翁對(duì)韻、弟子規(guī)等,現(xiàn)代文有印度詩(shī)人泰戈?duì)柕拿?shī)《榕樹(shù)》,又對(duì)比選編了大陸詩(shī)人郭鳳的散文《榕樹(shù)》,還選用了臺(tái)灣作家席慕容、林清玄的散文《白色山茶花》和《心田上的百合花》以及泰戈?duì)柕摹督鹕ā贰?/p>

    這些精心編輯的詩(shī)文,有意識(shí)地將古今中外的同類(lèi)作品并列賞析,另外對(duì)選編作品的說(shuō)明,強(qiáng)調(diào)的是歷久彌新的價(jià)值和對(duì)作家美好人格的歌頌,讓師生們一一讀來(lái)如飲心靈雞湯。

    2、《教師用書(shū)》:我們大量查閱資料,編輯了功能齊全的《教師用書(shū)》。

    3、誦讀課:學(xué)校給每個(gè)班每個(gè)教師配發(fā)誦讀讀本,將電子稿拷貝到每班電腦上,讀本可循環(huán)使用,節(jié)約習(xí)慣、環(huán)保意識(shí)悄然滲透。每周每班課程表中開(kāi)設(shè)一節(jié)誦讀課。堅(jiān)持一節(jié)課只學(xué)讀本中一課,絕不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

    4、課程落實(shí):

    (1)《評(píng)價(jià)方案》:研究組老師經(jīng)過(guò)反復(fù)商討,在遵循兒童發(fā)展規(guī)律、充分了解本校學(xué)情的基礎(chǔ)上,制訂了《經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)方案》。各年段目標(biāo)清晰具體,評(píng)價(jià)表操作性強(qiáng)。每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)表里,有自評(píng)、互評(píng),家長(zhǎng)評(píng)等,如《誦讀背誦表》中,家長(zhǎng)聽(tīng)了孩子的背誦以及對(duì)經(jīng)典語(yǔ)句的個(gè)性解讀后有寫(xiě)評(píng)價(jià)的小平臺(tái)。對(duì)于會(huì)讀善背理解到位的孩子,我們會(huì)有特別的小獎(jiǎng)勵(lì)“貼紙”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情。

    (2)抽測(cè):每期不定時(shí)隨即抽測(cè),既是對(duì)學(xué)生的檢測(cè),也是一個(gè)追蹤調(diào)查。

    (3)“經(jīng)典誦讀之星”的評(píng)選活動(dòng):結(jié)合大隊(duì)部工作,每期期末評(píng)選出的經(jīng)典誦讀之星,成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。

    1、優(yōu)秀古詩(shī)詞推薦會(huì)活動(dòng)在20xx年秋季舉行,全體學(xué)生都參與了該活動(dòng),孩子們利用課余時(shí)間精心準(zhǔn)備,在推薦會(huì)上都有精彩的表現(xiàn)。

    2、20xx年10月17日,學(xué)校開(kāi)展了“我喜愛(ài)的三字經(jīng)”活動(dòng),各年級(jí)組積極響應(yīng)學(xué)校“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召,在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作,使得《三字經(jīng)》誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。

    3、經(jīng)典誦讀節(jié)活動(dòng)其中有書(shū)簽設(shè)計(jì)制作比賽、手抄報(bào)比賽、主題班隊(duì)會(huì)。

    4、20xx年6月5日組織全體學(xué)生收看了《學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》專(zhuān)題片。在對(duì)經(jīng)典名句的反復(fù)吟誦下,孩子們懷著神圣的感覺(jué)和我一起觀看了影片,仿佛穿越時(shí)空與數(shù)千年前的先賢與今日的道德模范“共話”道德。

    學(xué)校特色體育教育總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇三

    誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開(kāi)展古詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校自20xx年以來(lái)一直積極響應(yīng)區(qū)教育局開(kāi)展特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)的號(hào)召,確定了以“經(jīng)典誦讀”為主的特色項(xiàng)目,在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了古詩(shī)誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作,使得古詩(shī)誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。兩年多下來(lái),師生都大有收獲,深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。現(xiàn)在,我校全體師生可謂全員參與,全情投入,誦讀熱情日益高漲,氣氛濃厚,已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢(shì)的誦讀隊(duì)伍。

    1、學(xué)校保證每天兩個(gè)“十分鐘”為誦讀時(shí)間。開(kāi)始實(shí)施初,我校要求保證每天不少于10—20分鐘的誦讀時(shí)間。

    2、為了使低年級(jí)的學(xué)生也能有所收獲,為了營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍,我們還開(kāi)展了誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,在誦讀中熟悉古文、了解古文、為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。

    3、我校開(kāi)展誦讀活動(dòng),其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

    目前,我校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí),不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷;“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的操守;“己所不欲,勿施于人”、“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

    4、對(duì)于必背的篇目我們能做到嚴(yán)格把關(guān),確保質(zhì)量。每一首古詩(shī)的通過(guò),我們都經(jīng)過(guò)自背、學(xué)習(xí)小組檢查、經(jīng)典誦讀檢查抽查的方法,確保背誦質(zhì)量。每周五降旗時(shí),由教導(dǎo)處組織檢查背誦情況,并由少先大隊(duì)評(píng)分公示。

    5、我們堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體,以家庭助讀為輔助,以社會(huì)力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式,使我校古詩(shī)文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。

    每個(gè)學(xué)期,我們都會(huì)開(kāi)展一次古詩(shī)文誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng),在各班級(jí)中評(píng)選出三名背誦古詩(shī)的同學(xué),推薦在學(xué)校組織檢查背誦,評(píng)選出“小小詩(shī)圣”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。組織學(xué)生每人做一份古詩(shī)文手抄小報(bào),進(jìn)行全校評(píng)比。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)詩(shī)集本,把自己背會(huì)的古詩(shī)收集在小本上,進(jìn)行評(píng)比。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情,孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。

    我校自開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)以來(lái),始終堅(jiān)持:學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合;個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。誦讀活動(dòng)在我校開(kāi)展得越來(lái)越有特色,越來(lái)越鼓舞人心,我們的腳步越來(lái)越堅(jiān)實(shí)。

    20xx年以來(lái),我校的古詩(shī)文誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體,成為學(xué)校教育重要組成部分。正在引發(fā)著學(xué)校由內(nèi)而外的變化,對(duì)學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成,學(xué)校文化的重建,學(xué)生的成長(zhǎng)正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

    1.文明儒雅的校風(fēng)正在形成。走進(jìn)中壩小學(xué)校園,文化氛圍日漸濃厚。目之所及,到處是經(jīng)典古詩(shī)文;耳之所聞,名曲縈繞,配樂(lè)古詩(shī)朗誦。在古詩(shī)文的濡染下,儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn),班風(fēng)班貌正在悄然發(fā)生變化。課堂上,活動(dòng)中,校園外,經(jīng)常會(huì)注意到一些同學(xué)在特定情境觸發(fā)下,經(jīng)典詩(shī)文脫口而出,學(xué)生語(yǔ)言能力有明顯提高。

    校園文化的氛圍日漸濃厚。這種氛圍是建立在長(zhǎng)期積淀基礎(chǔ)上,讓人感到那么真切自然。古詩(shī)文的浸潤(rùn),使中壩小學(xué)師生更儒雅,更文明,更有書(shū)卷氣。學(xué)校的聲譽(yù)也蒸蒸日上,辦學(xué)水平逐年提高。

    2、古詩(shī)文誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量振奮精神,溫潤(rùn)生命的詩(shī)文,將使學(xué)生受益終身。那一首首工整優(yōu)美,寓意深刻的詩(shī)詞,宛如一只短笛,吹奏出誘人的曲調(diào),使人遐想,讓人感嘆,給人振奮,催人奮進(jìn)。活動(dòng)中那反復(fù)誦讀,情景展觀,意境體會(huì),師生交流,呈現(xiàn)給學(xué)生是五彩繽紛的詩(shī)的世界。讓學(xué)生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實(shí)證明古詩(shī)文誦讀,對(duì)學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染,潛移默化的影響,是極見(jiàn)功效的人格熏陶教育。我們能切身感受到誦讀好的孩子,表現(xiàn)出的是性格開(kāi)朗,自信樂(lè)觀,品格有相當(dāng)內(nèi)化、深化現(xiàn)象,(這大概就是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”)同學(xué)間、師生間、家庭成員間,關(guān)系也更和諧一些。古詩(shī)文誦讀的益處還表現(xiàn)在孩子識(shí)字量增加得快,誦讀中學(xué)生在無(wú)意識(shí)狀態(tài)中自動(dòng)識(shí)字,隨著誦讀活動(dòng)開(kāi)展,識(shí)字量水漲船高,特別是低年級(jí)表現(xiàn)更加明顯,同時(shí)我們也注意到了古詩(shī)文誦讀對(duì)提高學(xué)生記憶力,專(zhuān)注力都有一定效果。古詩(shī)文朗朗上口,頗有韻味,學(xué)生誦讀起來(lái)易上口,易入心,有的孩子邊玩邊背,路上背、吃飯、睡前也背,無(wú)形中在訓(xùn)練他們的記憶和專(zhuān)注力。記憶力、專(zhuān)注力是一個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),有了這樣的基礎(chǔ),學(xué)生終身發(fā)展才能保證。從這一點(diǎn)來(lái)看,誦讀古詩(shī)文,恰好體現(xiàn)了我校的育人宗旨,為每個(gè)孩子終身發(fā)展積蓄力量。通過(guò)跟蹤了解,我校畢業(yè)生在中學(xué)普遍表現(xiàn)出綜合素質(zhì)好,發(fā)展后勁足的特點(diǎn)。

    總之,從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文,誦讀古詩(shī)文,是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,振興中華民族的一大功德無(wú)量的事。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在豐樂(lè)小學(xué)開(kāi)出花、結(jié)出果。

    學(xué)校特色體育教育總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇四

    開(kāi)展積極的心理健康教育,對(duì)于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感、幸福感,消除職業(yè)倦怠,為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動(dòng)力。我校堅(jiān)持“和融”辦學(xué)理念,注重師生心理健康教育,現(xiàn)將本年度心理健康教育總結(jié)如下:

    學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,確定校長(zhǎng)為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人,明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的責(zé)任和義務(wù),規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作,保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校專(zhuān)門(mén)指定了心理健康教育教師,保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開(kāi)展,提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

    建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化,它將有助于確定具體的、有針對(duì)性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑,有助于對(duì)的診斷、分析、解釋與評(píng)價(jià)。

    為了消除教師、家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)心理健康教育的偏見(jiàn),讓廣大家長(zhǎng)、教師以及學(xué)生對(duì)心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度,學(xué)校通過(guò)各種途徑,開(kāi)展心理健康教育的宣傳工作,讓廣大師生員工提高開(kāi)展心理健康教育的積極性,增強(qiáng)心理保健的意識(shí),具備識(shí)別與幫助他人化解心理沖突的能力。

    各班級(jí)通過(guò)講解、討論、談話、游戲等形式,對(duì)男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn)、異性交往的注意事項(xiàng)等問(wèn)題進(jìn)行了討論。活動(dòng)的舉行,幫助學(xué)生樹(shù)立了健康的異性交往觀,端正異性交往態(tài)度,增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康水平。

    父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)的影響是巨大的,從某種意義上講,未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與其說(shuō)是孩子們的競(jìng)爭(zhēng),毋寧說(shuō)是家長(zhǎng)教育能力的競(jìng)爭(zhēng)。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上,家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。我校堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展一次家庭教育報(bào)告會(huì),每學(xué)期舉行一次家庭教育征文,不定期的宣傳家庭教育和心理知識(shí)。與過(guò)去相比,家長(zhǎng)的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,家教水平和家長(zhǎng)的素質(zhì)也大大提高,學(xué)校在感覺(jué)到欣慰的同時(shí)也深感任務(wù)的巨大。今后,學(xué)校還將在提高家長(zhǎng)的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入,并不遺余力的堅(jiān)持下去。

    一年來(lái),在全校師生的共同努力下,在家長(zhǎng)的配合下,學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高,相信在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生及家長(zhǎng)的共同努力下,我校的心理健康教育工作將迎來(lái)更加輝煌的明天!

    學(xué)校特色體育教育總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇五

    一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期,我們九年級(jí)備課組的工作本著"為學(xué)生服務(wù),為自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

    我們備課組每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高。

    分年級(jí)采用集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式,。為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課方式,每位老師深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性。

    教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們數(shù)學(xué)組在多層教學(xué)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)立了“知識(shí)樹(shù)”教學(xué)法,收到了很好的效果。先安排全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展觀摩課活動(dòng),從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),然后進(jìn)行實(shí)施,應(yīng)用在自己的課堂教學(xué)中,既豐富了課堂,又提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。

    批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改120多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),很多教師利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,他們的工作態(tài)度令人欽佩。

    我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

    我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

    學(xué)校特色體育教育總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇六

    本學(xué)期我校體育工作從全面落實(shí)“健康第一”思想出發(fā),牢固樹(shù)立和堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則,在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下,我校學(xué)校體育工作始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn),很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo),并取得優(yōu)異成績(jī)。現(xiàn)作總結(jié)如下:

    一、落實(shí)課堂教學(xué),發(fā)展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)。

    學(xué)期初,經(jīng)體育組全體成員研究討論一致通過(guò)將原來(lái)的每周三節(jié)普通體育課改為一節(jié)普通體育課,一節(jié)校本體育課和一節(jié)形體課,形成2+1的教學(xué)模式,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織和評(píng)價(jià)方法進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整和改革。在教學(xué)內(nèi)容上,以基本技能和大眾項(xiàng)目為主,減少偏、難、舊的內(nèi)容以及非大眾化的競(jìng)技體育項(xiàng)目,構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育要求和學(xué)生終生發(fā)展的體育教學(xué)內(nèi)容框架;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,主要考查學(xué)生獲得體育知識(shí)與技能的過(guò)程,自覺(jué)鍛煉身體的意識(shí)和習(xí)慣、特長(zhǎng)項(xiàng)目的熟練程度和身體素質(zhì)狀況。學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握和運(yùn)動(dòng)技能的提高,使學(xué)生自覺(jué)鍛煉的意識(shí)增強(qiáng),活動(dòng)意識(shí)、競(jìng)賽意識(shí)以及競(jìng)賽的觀賞性、競(jìng)賽能力都得到提高。以課堂教學(xué)為著力點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)管理,全面提升學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校要求教研組做到期初有三級(jí)計(jì)劃,期末有總結(jié);活動(dòng)有分工,過(guò)程有措施;成績(jī)有記錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材條件,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,做到“胸中有本,目中有人,心中有數(shù),手中有法”,充分利用40分鐘的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,讓學(xué)生在掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí),有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。本學(xué)期全體學(xué)生體育課考核合格為100%,體質(zhì)健康測(cè)試合格率為99.4%。

    二、堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)校大課間活動(dòng)。

    為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》及上級(jí)教育管理部門(mén)關(guān)于開(kāi)展體育大課間活動(dòng)的文件精神,確保我校學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,豐富校園文化生活,把學(xué)校體育工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口和重要內(nèi)容,把大課間活動(dòng)作為“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的內(nèi)容之一,認(rèn)真籌劃、安排,扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校“大課間體育活動(dòng)”,使學(xué)生活動(dòng)興趣得到培養(yǎng),學(xué)生鍛煉身體的熱情得到激發(fā),促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。為此,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管學(xué)校體育衛(wèi)生工作的政教處主任親自抓,形成了學(xué)校行政、各班班主任、落班教師、體育教師齊抓共管工作機(jī)制,明確各自的職責(zé)。

    我校大課間活動(dòng)項(xiàng)目操作性強(qiáng),寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地為大課間活動(dòng)的正常開(kāi)展提供了保證。大課間活動(dòng),孩子熱情高漲,勁頭十足,興趣濃厚,歡心愉悅,真正體驗(yàn)了快樂(lè)與健康。活動(dòng)讓師生走得更近,老師和學(xué)生一起活動(dòng),使師生得到鍛煉,得到放松。師生們積極參與大課間后身體素質(zhì)明顯增強(qiáng),對(duì)教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用,學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率大大提高,真正做到了以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu),強(qiáng)健體魄”的目標(biāo)。我們欣喜地發(fā)現(xiàn),體育大課間活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),學(xué)生的身體素質(zhì)方面均有不同程度提高,不論是在升旗儀式上,還是在學(xué)校集體大會(huì)中,學(xué)生頭暈、臉色蒼白等身體不適的現(xiàn)象明顯減少,學(xué)生感冒、發(fā)燒的人數(shù)已大大減少;另外,學(xué)生不良視力有所改善,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與性、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康,社會(huì)適應(yīng)性等方面均有所加強(qiáng),集體榮譽(yù)感和凝聚力不斷增強(qiáng)。教師們的積極參與,也感覺(jué)到精神狀態(tài)有良好的改善,工作效率得到了提高。

    三、開(kāi)展課余體育訓(xùn)練,凸顯學(xué)校運(yùn)動(dòng)特色。

    學(xué)生課余訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校體育教育的重要組成部分,對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活,促進(jìn)學(xué)校體育工作開(kāi)展、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義,學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)一直把這一項(xiàng)工作放在首位。全組教師不遺余力,利用早晚課余時(shí)間,堅(jiān)持不懈進(jìn)行常年訓(xùn)練。做到有計(jì)劃,有記錄,按時(shí)保質(zhì)抓成效。用辛勤的汗水換回了優(yōu)異的體育成績(jī)。

    四、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

    教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。我們教研組現(xiàn)有專(zhuān)職體育教師四名,其中本科三名、專(zhuān)科一名。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,潛心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。一方面,每?jī)芍芤淮斡杏?jì)劃地正常開(kāi)展教研組活動(dòng),研討教學(xué)工作,進(jìn)行集體備課,或進(jìn)行公開(kāi)課觀摩后的評(píng)議研討活動(dòng)。另一方面,加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的方法,博采眾長(zhǎng),磨礪實(shí)踐的同時(shí),更加重視課堂駕馭的能力,應(yīng)變能力的提高,促其成長(zhǎng)。為時(shí)一年的城區(qū)體育教師全員培訓(xùn)結(jié)束了,但為時(shí)一年半的城區(qū)骨干教師培訓(xùn)剛開(kāi)始了,我校四名體育教師都在其中,比例達(dá)100%。

    五、不懈努力,豐收佳績(jī)。

    本學(xué)期,通過(guò)體育組全體成員的共同努力,累獲佳績(jī):在為時(shí)一年的城區(qū)體育教師培訓(xùn)中,張建添、董慶威、羅煥銘、盧銳超四人均評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,張建添、董慶威、羅煥銘三人的論文被評(píng)為優(yōu)秀論文,并發(fā)表在__年9月20日出版的《廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào)》。張建添老師的《“運(yùn)球”的快樂(lè)》錄像課獲全國(guó)首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)選二等獎(jiǎng),羅煥銘的論文在第十屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文報(bào)告會(huì)中獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。董慶威獲東莞市第二屆中小學(xué)體育教師基本功大賽個(gè)人總分第一名;盧銳超獲東莞市第二屆中小學(xué)體育教師基本功大賽個(gè)人二等獎(jiǎng)。盧銳超老師輔導(dǎo)的田徑隊(duì)在__年12月參加莞城區(qū)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體總分第六名。

    學(xué)校特色體育教育總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇七

    20xx第一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期,我校全體中高段語(yǔ)文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教研工作,既有得又有失。現(xiàn)做如下小結(jié):

    (一)抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)

    1、深入規(guī)范學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材、研究教法,定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,我們組根據(jù)組內(nèi)教師實(shí)際情況制定了工作計(jì)劃,安排了形式多樣的活動(dòng),如上公開(kāi)課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)交流等。

    2、教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),教學(xué)常規(guī)檢查能?chē)?yán)格落實(shí)到位。

    3、反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ),老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)的隨感、隨想、隨得外,還能積極參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),在活動(dòng)中,教師踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助上課者,提出了卓有成效的見(jiàn)解。各位教師在教學(xué)實(shí)踐中積極探索、認(rèn)真反思,并相互交流、借鑒,提高了教學(xué)能力。

    (二)抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

    1、強(qiáng)化對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的改革。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,在教研活動(dòng)中觀看教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

    2、落實(shí)學(xué)科常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。

    3、常規(guī)檢查工作有序地開(kāi)展。檢查中發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)教師在教學(xué)中都能認(rèn)真分析教材,制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)過(guò)程合理、清楚,重點(diǎn)環(huán)節(jié)能具體體現(xiàn)設(shè)計(jì)思路。在其中的學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)檢查中,多數(shù)老師作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、仔細(xì),字跡清楚,作文批改符號(hào)規(guī)范。

    (三)抓教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)

    組織廣大教師積極開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)新活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),開(kāi)闊了學(xué)生的視野,拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。

    1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

    2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,因此,教學(xué)能力提高不快。

    3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。

    總之,在本學(xué)期里,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作做得更好。

    學(xué)校特色體育教育總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇八

    我校是國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校和省級(jí)科技示范校,長(zhǎng)期以來(lái)一直以此特色開(kāi)展工作,并舉行豐富多采的活動(dòng)。

    1、四月份環(huán)保教育月。結(jié)合4月22日世界地球日,我校召開(kāi)了“追求綠色生活,爭(zhēng)做環(huán)保市民”主題活動(dòng),利用回收廢品所得的資金20xx余元,為全校每班購(gòu)買(mǎi)了垃圾桶;走進(jìn)社區(qū)向居民發(fā)放有關(guān)環(huán)保的資料,還號(hào)召學(xué)生利用廢舊衣服親自動(dòng)手自制環(huán)保購(gòu)物袋走進(jìn)社區(qū)發(fā)放給居民。進(jìn)一步提高了全校師生的環(huán)保意識(shí),調(diào)動(dòng)了師生對(duì)環(huán)保工作的積極性。學(xué)生的一言一行,帶動(dòng)了一個(gè)個(gè)家庭的環(huán)保行動(dòng),通過(guò)大手拉小手,收到了良好的效果,并推動(dòng)了社區(qū)精神文明發(fā)展。

    圍繞環(huán)保及奧運(yùn)進(jìn)行了主題班隊(duì)會(huì)的評(píng)比,其中4.2、4.3、4.4、6.2、3.1、3.2形式多樣、內(nèi)容豐富、富于感染力、對(duì)學(xué)生的教育效果明顯,被評(píng)為一等獎(jiǎng)。

    2、做為科技示范校,我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用,每周一節(jié)的科技課,使科技走進(jìn)校園、走進(jìn)學(xué)生;科技活動(dòng)小組繼續(xù)延續(xù),既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復(fù)檢獲得好評(píng)。

    5月19日接待了日本科技教育專(zhuān)家井首義道來(lái)我校進(jìn)行科技交流。5月22日科普活動(dòng)周科技進(jìn)校園,錢(qián)隆生副市長(zhǎng),王政副區(qū)長(zhǎng)及局領(lǐng)導(dǎo)參加了活動(dòng)。(幾次活動(dòng)吉林電視臺(tái)、吉林日?qǐng)?bào)、長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)、城市晚報(bào)等多家媒體給予了相關(guān)的報(bào)道)。

    3、6月2122日吉林省中小學(xué)生航模比賽團(tuán)體第二名。

    4、六月份根據(jù)教師書(shū)寫(xiě)的材料及平時(shí)掌握的情況評(píng)出5名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,取得了良好的效果,在全校中影響很好。

    5、七月份帶領(lǐng)學(xué)生參加夏令營(yíng),本次夏令營(yíng)是歷年來(lái)人數(shù)最多的一次。

    一年來(lái)正陽(yáng)小學(xué)在特色教育工作中取得的成績(jī),深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,這也是我們繼續(xù)努力的精神動(dòng)力,我們將不懈努力開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。

    學(xué)校特色體育教育總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇九

    近幾年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和統(tǒng)一部署下,在全體師生的共同努力下,我校以“經(jīng)典誦讀”為主要內(nèi)容的特色教育工作在上學(xué)年的基礎(chǔ)上,取得了新的成績(jī),又得到了進(jìn)一步的發(fā)展,圓滿完成了預(yù)期目標(biāo)。

    中華經(jīng)典源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、內(nèi)涵豐富,語(yǔ)言精練,富有韻律,易于誦記。讓學(xué)生從小誦讀經(jīng)典,不僅能使孩子們受到傳統(tǒng)文化的熏陶,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,而且還能提高他們的文化底蘊(yùn)和道德素養(yǎng),潛移默化地形成優(yōu)良的道德品質(zhì),逐漸完善自己的人格,促進(jìn)孩子們健康、和諧、可持續(xù)地發(fā)展。我校確立了“誦讀中化經(jīng)典,構(gòu)建書(shū)香校園,打造特色品牌”的特色辦學(xué)思想。特色定位后,學(xué)校立即制訂了以“經(jīng)典誦讀”為主要內(nèi)容的《特色教育活動(dòng)實(shí)施方案》。在學(xué)校統(tǒng)一部署下,我們充分利用早操、課間操集會(huì),班會(huì)等時(shí)間,以及黑板報(bào)、廣播等各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的宣傳和教育,充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)經(jīng)典誦讀的強(qiáng)烈興趣和愿望。

    二、具體做法及成績(jī)。

    (一)成立組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確分工,責(zé)任到人。

    為了加強(qiáng)對(duì)特色學(xué)校建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),保證此項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期、扎實(shí)、有效地開(kāi)展,我校特成立了經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

    組長(zhǎng):王新建。

    副組長(zhǎng):李英武高清華。

    組員:李軍麗賈小盼王文漢楊丹丹馬奇魏愛(ài)玲孫娟各班主任。

    領(lǐng)導(dǎo)成員分工:王新建校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),李英武、高清華主任具體負(fù)責(zé)特色活動(dòng)方案的制定及活動(dòng)的開(kāi)展指導(dǎo)和督查,王文漢老師主要負(fù)責(zé)對(duì)此項(xiàng)工作的檢查落實(shí)和評(píng)價(jià)。2、師資隊(duì)伍:各班語(yǔ)文教師為學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的第一責(zé)任人,具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施開(kāi)展、教學(xué)指導(dǎo)、檢查落實(shí)、評(píng)價(jià)激勵(lì),各班主任要協(xié)助語(yǔ)文教師做好此項(xiàng)工作的開(kāi)展。

    (二)目標(biāo)規(guī)劃,明確任務(wù)。

    我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《各年級(jí)課前三分鐘閱讀計(jì)劃》。我校對(duì)特色活動(dòng)的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)做出了規(guī)劃,并制定了具體任務(wù)做出了詳細(xì)的安排。

    一年級(jí):《三字經(jīng)》。

    二年級(jí):《三字經(jīng)》。

    三年級(jí):《弟子規(guī)》。

    四年級(jí):《千字文》。

    五年級(jí):《笠翁對(duì)韻》。

    六年級(jí):《唐詩(shī)三百首》。

    以上內(nèi)容及任務(wù)的輔導(dǎo)以各班語(yǔ)文教師為主,班主任及任課教師協(xié)助負(fù)責(zé)落實(shí)開(kāi)展誦讀活動(dòng),教材學(xué)生人手一冊(cè)。

    在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求深解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中積極參與鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、循序漸進(jìn)、積少成多。

    (三)科學(xué)安排,營(yíng)造氛圍。

    突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置,凸顯傳統(tǒng)文化氣息,注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

    1、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文,每個(gè)班級(jí)都可以開(kāi)辟詩(shī)園,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,或是古詩(shī)書(shū)法展、讀后感,或手抄報(bào)等。

    2、每天利用校園廣播系統(tǒng),早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”,讓學(xué)生在傾聽(tīng)中感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力;早飯后、午飯后、課外活動(dòng)時(shí),校園廣播滾動(dòng)式播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《增廣賢文》等經(jīng)典內(nèi)容,師生們會(huì)陶醉在名家悅耳動(dòng)聽(tīng)的經(jīng)典誦讀之中。

    3、早上課前5分鐘和下午上課前5分鐘的預(yù)備時(shí)間,全校師生同誦經(jīng)典,感受經(jīng)典詩(shī)文的獨(dú)特神韻。

    (四)多措并舉,保證實(shí)效。1、指導(dǎo)誦讀方法:

    (1)表演誦讀法。根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),讓他們?cè)诒痴b時(shí),加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和動(dòng)作,邊背誦邊表演,增進(jìn)對(duì)古詩(shī)文的理解,與古詩(shī)文的情感產(chǎn)生共鳴。從而促使其背得快,記得牢。

    (2)熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀,指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀、低唱慢吟地誦讀,“不求甚解”地誦讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。在多讀的基礎(chǔ)上熟讀成誦。

    (3)理解吟誦法。老師們親口傳誦,教給他們誦讀經(jīng)典的節(jié)奏、快慢、輕重及音調(diào)高低,一遍遍地認(rèn)真講解,讓學(xué)生們理解經(jīng)典所蘊(yùn)含的情感,耐心地指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ンw味感受經(jīng)典所蘊(yùn)含的意境。

    (4)寫(xiě)作促進(jìn)法。古人云:為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的經(jīng)典詩(shī)文,實(shí)現(xiàn)“量”的積累后,我們便進(jìn)一步指導(dǎo)他們充分地汲取古詩(shī)文的精華,在寫(xiě)作上廣泛引用。這樣,既豐富了自己的語(yǔ)言,提高了寫(xiě)作能力,反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了經(jīng)典誦讀。

    2、分別于期中和期末兩次對(duì)各班學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文背誦情況進(jìn)行集中檢查落實(shí)。各班除個(gè)別學(xué)生少數(shù)篇目沒(méi)背熟外,95%以上的學(xué)生都能按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)期背誦任務(wù)。

    三、存在問(wèn)題。

    存在主要問(wèn)題是個(gè)別班級(jí)的極少數(shù)同學(xué)不能完成學(xué)期規(guī)定的背誦任務(wù),還有個(gè)別學(xué)生背過(guò)的內(nèi)容有的部分不熟。這些學(xué)生在以后的時(shí)間,只要加強(qiáng)練習(xí),一定會(huì)完成任務(wù)的。最關(guān)鍵的是要激發(fā)起并讓他們保持誦讀的興趣。

    誦讀經(jīng)典在我校已蔚然成風(fēng),學(xué)生人人能誦讀,班班有亮點(diǎn),學(xué)校有特色,它已成為我校一道靚麗的風(fēng)景。更重要的是學(xué)生在誦讀經(jīng)典的同時(shí),感受到中華文化的博大精深,陶冶著自身的情操。在誦讀的過(guò)程中,學(xué)生學(xué)會(huì)了孝敬父母、尊敬老師、禮貌待人……在校園里,學(xué)生的語(yǔ)言文明了,時(shí)時(shí)可以聽(tīng)到老師好、請(qǐng)、謝謝;同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,隨處可以看到大同學(xué)幫助小同學(xué)的,自覺(jué)撿起地上的紙片;拾金不昧的現(xiàn)象處處呈現(xiàn);學(xué)生自信、活潑、快樂(lè),處處洋溢著文明之風(fēng)、和諧之風(fēng)。

    總之,誦讀經(jīng)典詩(shī)文現(xiàn)已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,把經(jīng)典誦讀活動(dòng)推向深入,力爭(zhēng)把我校建設(shè)成為一所特色品牌學(xué)校。

    學(xué)校特色體育教育總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十

    創(chuàng)建特色學(xué)校,是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措。我們?cè)诮逃趾椭行男5恼_領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,在特色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中,享受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。

    1、我們把學(xué)校的特色建設(shè)定位立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)在六個(gè)方面進(jìn)行了探索了嘗試,一是讀書(shū)活動(dòng),二是校本教材,三是陽(yáng)光體育大課間、四是英語(yǔ)學(xué)科互動(dòng)教學(xué),五是主題讀書(shū)活動(dòng),六是校園文化建設(shè)。

    2、充分挖掘校內(nèi)外資源。

    一方面充分利用領(lǐng)導(dǎo)資源。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,多次向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教論證,尋求創(chuàng)建工作策略。讓我們認(rèn)識(shí)到了特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個(gè)性化,這種個(gè)性化首先體現(xiàn)在辦學(xué)理念的個(gè)性化。它凝聚了這所學(xué)校的個(gè)性風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)等特色。

    另一方面廣泛發(fā)動(dòng)教師參與。我們向全體教師、校友、家長(zhǎng)、社會(huì)各界廣泛征求特色學(xué)校創(chuàng)建的意見(jiàn)和建議。然后再在課外活動(dòng)領(lǐng)域全面進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)的探究;在學(xué)科教學(xué)方面,我校在英語(yǔ)學(xué)科中于率先進(jìn)行了“互動(dòng)式學(xué)習(xí)研究”,學(xué)生學(xué)得很投入。在課堂教學(xué)中突出體驗(yàn)的環(huán)節(jié)。建立起一種更理想的全面互動(dòng)關(guān)系,教師、教材與學(xué)習(xí)者動(dòng)態(tài)互補(bǔ)。最后大家達(dá)成共識(shí),我們的特色目標(biāo)定位在體驗(yàn)學(xué)習(xí)上。

    3、多方尋求理論支撐。我們查閱了大量的理論資料:從廣義上講,任何學(xué)習(xí)都是一種體驗(yàn)的過(guò)程。但是,體驗(yàn)更強(qiáng)調(diào)通過(guò)具體的“做”來(lái)達(dá)到個(gè)體行為改變的目的,是以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),對(duì)經(jīng)驗(yàn)的一種升華。當(dāng)時(shí)的美國(guó)教育也正像今天的中國(guó)一樣,出現(xiàn)了“反傳統(tǒng)教育”的熱潮反對(duì)由教師在課堂上向?qū)W生傳授課本知識(shí)的單一的教育方式。據(jù)我們所知,目前很少有人從較深的層次上對(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)加以分析研究。在學(xué)科教學(xué)中加以研究的更少。我們提出“體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究”這一課題,是想在心理學(xué)研究、德育工作研究的基礎(chǔ)上在課堂教學(xué)、少先隊(duì)工作中進(jìn)一步嘗試探索,使我們的學(xué)生通過(guò)“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”克服當(dāng)前學(xué)習(xí)的弊端,全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

    4、建章立制,保障有力。

    新時(shí)期學(xué)校要長(zhǎng)足發(fā)展,必須走特色之路,于是,成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,在教育局、進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下,對(duì)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃,經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改,認(rèn)識(shí)到特色學(xué)校的創(chuàng)建要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的提升,培養(yǎng)目標(biāo)的重建,也意識(shí)到了如何來(lái)進(jìn)行環(huán)境的重建,制度的創(chuàng)新,越修改認(rèn)識(shí)越深刻,越修改方法、策略也越多,制定了比較完善的實(shí)施方案,向教育局申報(bào)。我們認(rèn)為:特色學(xué)校創(chuàng)建本身就是一個(gè)完善的過(guò)程。

    課題研究將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口,讓學(xué)生在開(kāi)放、互動(dòng)的教學(xué)情景中激活主體的生活感知,引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突和問(wèn)題探究意識(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與目標(biāo)的多元整合,并在實(shí)踐層面上進(jìn)行了深入的研究,在課堂教學(xué)改革方面做出了有益的嘗試和探索。

    創(chuàng)建工作得了顯著的成效,既讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的同時(shí),用體驗(yàn)的方式在課堂和綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展了創(chuàng)造力,培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感;又提升了教師的整體素質(zhì),形成了頗具特色的教學(xué)模式值。

    1、扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),根據(jù)我校的實(shí)際,我們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn),積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng),我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”,“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一圖書(shū)室和閱覽室;“兩有”即師師有書(shū)看,生生有書(shū)讀。“兩保證”保證讀書(shū)時(shí)間,做到每天一晨讀,設(shè)立讀書(shū)課;保證讀書(shū)質(zhì)量,勤檢查、勤督促;“一建立”即建立圖書(shū)管理制度,做到了三個(gè)結(jié)合,讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結(jié)合,讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合,同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。新民小學(xué)在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中做到了特色鮮明,圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放,學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一本課外讀物放在班級(jí)的讀書(shū)角互相借閱。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀,引導(dǎo)家長(zhǎng)讀,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

    2、開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉,重視大課間活動(dòng)。

    開(kāi)設(shè)了體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)的新機(jī)制,按照季節(jié)的特點(diǎn)開(kāi)辦了籃球、乒乓球特長(zhǎng)生培養(yǎng),由體育教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師每周二定期開(kāi)展活動(dòng),做到了特長(zhǎng)培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技能提高相結(jié)合,一定程度上促進(jìn)了體育特色建設(shè)的發(fā)展力度。

    3、開(kāi)展“三帶”活動(dòng),針對(duì)我校與校之間發(fā)展不平衡的實(shí)際,我們采取強(qiáng)校帶弱校、名師帶普師、優(yōu)生帶差生。在幫扶活動(dòng)中,實(shí)行自主結(jié)對(duì),對(duì)口支援、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),達(dá)到了互相促進(jìn)、共同提高的目的,融洽了相互關(guān)系,構(gòu)建了和諧美好的校園。

    4、開(kāi)辟第二課堂,滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求。低年級(jí)開(kāi)設(shè)《我愛(ài)泥塑》、高年級(jí)開(kāi)設(shè)《學(xué)學(xué)剪窗花》校本課程。成立美術(shù)興趣活動(dòng)小組,由學(xué)生自主進(jìn)行選擇,有效地發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。音樂(lè)和體育成立了訓(xùn)練隊(duì),設(shè)立專(zhuān)職教師、開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所、建立專(zhuān)項(xiàng)制度,做到培養(yǎng)特色化,活動(dòng)經(jīng)常化,教育專(zhuān)業(yè)化,效果最大化。少先隊(duì)成立了“馬寅初小分隊(duì)”,定期開(kāi)展計(jì)劃生育宣傳教育活動(dòng),豐富了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)涵和外延。

    5、開(kāi)展好校園文化特色創(chuàng)建活動(dòng)。

    在校園文化方面學(xué)校突出了學(xué)生的主體地位,豐富活動(dòng)的內(nèi)容,成立了相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)小組,在校園文化的豐富和完善的過(guò)程中,讓學(xué)生積極動(dòng)手參與到其中來(lái),發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高隱性課程的教育功能。

    全面加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)步伐,以創(chuàng)建特色一流、特長(zhǎng)突出、管理科學(xué)、發(fā)展有序的省級(jí)一類(lèi)小學(xué)為目標(biāo),全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。近日,學(xué)校以“彰顯班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造健康發(fā)展平臺(tái)”為主題,全力推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),力求通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)的拓展和深化,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,在內(nèi)涵上下功夫、在外延上做文章,不斷提高班級(jí)文化建設(shè)的檔次和水平。

    班主任在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中,緊緊抓住學(xué)生是班集體的主人這一主線不放松,通過(guò)宣傳調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生能夠成為班級(jí)文化建設(shè)的小主人和生力軍。班主任與全體學(xué)生一起動(dòng)手參與布置,體現(xiàn)了師生平等共同發(fā)展的美好愿望。通過(guò)三天的緊張活動(dòng),各班級(jí)逐步形成了班班有主題、室室有特色的目標(biāo),從而為學(xué)生成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái),也充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能。

    6、加大英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)的特色創(chuàng)建。

    以英語(yǔ)學(xué)科的互動(dòng)教學(xué)為基礎(chǔ)逐步形成英語(yǔ)教學(xué)的特色,一是在互動(dòng)方面,二是在標(biāo)準(zhǔn)朗讀方面,三是在教學(xué)模式方面,四是在小組合作自學(xué)方面。

    1、領(lǐng)導(dǎo)重視真抓實(shí)干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入,也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變,管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校,創(chuàng)建工作必須是一把手工程,否則推動(dòng)的力度很難保障。

    2、專(zhuān)家引路科研同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討,因此,我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由專(zhuān)家引領(lǐng),與科研同行,這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。

    3、圍繞特色全員參與。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面,學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn),而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”,最終使學(xué)校整體工作,全方位都反映出這種特點(diǎn),因此,學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員,只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施,學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

    4、實(shí)踐反思不斷調(diào)整。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程,每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看,想想,其中的成敗得失,這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn),不斷地發(fā)展。

    學(xué)校特色體育教育總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十一

    創(chuàng)建特色學(xué)校,是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措。我們?cè)诮逃趾椭行男5恼_領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,在特色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中,享受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。

    1、深入分析校史校情。

    和平鎮(zhèn)中心小學(xué)建于1958年,是一年農(nóng)村小學(xué)學(xué)區(qū)包括解放村、和平糧庫(kù)、和安村及北平村的一部分,20xx年晉升為黑河市一類(lèi)校、20xx年晉升省一類(lèi)校,我們把學(xué)校的特色建設(shè)定位立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)在六個(gè)方面進(jìn)行了探索了嘗試,一是讀書(shū)活動(dòng),二是校本教材,三是陽(yáng)光體育大課間、四是英語(yǔ)學(xué)科互動(dòng)教學(xué),五是主題讀書(shū)活動(dòng),六是校園文化建設(shè)。

    2、充分挖掘校內(nèi)外資源。

    一方面充分利用領(lǐng)導(dǎo)資源。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,多次向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教論證,尋求創(chuàng)建工作策略。讓我們認(rèn)識(shí)到了特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個(gè)性化,這種個(gè)性化首先體現(xiàn)在辦學(xué)理念的個(gè)性化。它凝聚了這所學(xué)校的個(gè)性風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)等特色。

    另一方面廣泛發(fā)動(dòng)教師參與。我們向全體教師、校友、家長(zhǎng)、社會(huì)各界廣泛征求特色學(xué)校創(chuàng)建的意見(jiàn)和建議。我校少先隊(duì)于20xx年就已經(jīng)進(jìn)行了一系列體驗(yàn)教育活動(dòng),如馬寅初小分隊(duì)等活動(dòng)。已取得一定的成效。我們將在原有的基礎(chǔ)上在德育教育領(lǐng)域全方位開(kāi)展體驗(yàn)教育的實(shí)驗(yàn)研究,形成少先隊(duì)體驗(yàn)教育特色活動(dòng)系列,然后再在課外活動(dòng)領(lǐng)域全面進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)的探究;在學(xué)科教學(xué)方面,我校在英語(yǔ)學(xué)科中于率先進(jìn)行了“互動(dòng)式學(xué)習(xí)研究”,學(xué)生學(xué)得很投入。在課堂教學(xué)中突出體驗(yàn)的環(huán)節(jié)。建立起一種更理想的全面互動(dòng)關(guān)系,教師、教材與學(xué)習(xí)者動(dòng)態(tài)互補(bǔ)。最后大家達(dá)成共識(shí),我們的特色目標(biāo)定位在體驗(yàn)學(xué)習(xí)上。

    3、多方尋求理論支撐。我們查閱了大量的理論資料:從廣義上講,任何學(xué)習(xí)都是一種體驗(yàn)的過(guò)程。但是,體驗(yàn)更強(qiáng)調(diào)通過(guò)具體的“做”來(lái)達(dá)到個(gè)體行為改變的目的,是以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),對(duì)經(jīng)驗(yàn)的一種升華。當(dāng)時(shí)的美國(guó)教育也正像今天的中國(guó)一樣,出現(xiàn)了“反傳統(tǒng)教育”的熱潮——反對(duì)由教師在課堂上向?qū)W生傳授課本知識(shí)的單一的教育方式。據(jù)我們所知,目前很少有人從較深的層次上對(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)加以分析研究。在學(xué)科教學(xué)中加以研究的更少。我們提出“體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究”這一課題,是想在心理學(xué)研究、德育工作研究的基礎(chǔ)上在課堂教學(xué)、少先隊(duì)工作中進(jìn)一步嘗試探索,使我們的學(xué)生通過(guò)“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”克服當(dāng)前學(xué)習(xí)的弊端,全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

    4、建章立制,保障有力。

    教育局正式發(fā)文后,我們的方向更明了,也更加深刻地意識(shí)到了,新時(shí)期學(xué)校要長(zhǎng)足發(fā)展,必須走特色之路,于是,成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,在教育局、進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下,對(duì)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃,經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改,認(rèn)識(shí)到特色學(xué)校的創(chuàng)建要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的提升,培養(yǎng)目標(biāo)的重建,也意識(shí)到了如何來(lái)進(jìn)行環(huán)境的重建,制度的創(chuàng)新,越修改認(rèn)識(shí)越深刻,越修改方法、策略也越多,制定了比較完善的實(shí)施方案,向教育局申報(bào)。我們認(rèn)為:特色學(xué)校創(chuàng)建本身就是一個(gè)完善的過(guò)程。

    在創(chuàng)建過(guò)程中,我們以科研為抓手,承擔(dān)了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略的研究》課題,課題的實(shí)施對(duì)象為全體學(xué)生,著眼于全體學(xué)生綜合能力的提升,創(chuàng)造精神的培養(yǎng)和積極學(xué)習(xí)情感的獲得,以開(kāi)放、體驗(yàn)、創(chuàng)造、發(fā)展為主線,構(gòu)建了以讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)為特征的教學(xué)策略與教學(xué)模式,具有較強(qiáng)的前瞻性和實(shí)踐意義,為小學(xué)新課程的實(shí)施提供了可資借鑒的良好范例。

    該課題研究將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口,讓學(xué)生在開(kāi)放、互動(dòng)的教學(xué)情景中激活主體的生活感知,引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突和問(wèn)題探究意識(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與目標(biāo)的多元整合,并在實(shí)踐層面上進(jìn)行了深入的研究,在課堂教學(xué)改革方面做出了有益的嘗試和探索。

    通過(guò)課題組的不斷努力《鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略的研究》工作于20xx年五月份正式結(jié)束各項(xiàng)研究工作,并于六月份上報(bào)黑河市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,并于20xx年九月份正式結(jié)題驗(yàn)收通過(guò),先后有四人次被評(píng)為黑河市教育科研骨干,十余篇論文獲獎(jiǎng)。

    創(chuàng)建工作得了顯著的成效,既讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的同時(shí),用體驗(yàn)的方式在課堂和綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展了創(chuàng)造力,培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感;又提升了教師的整體素質(zhì),形成了頗具特色的教學(xué)模式值。

    1、扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),根據(jù)我校的實(shí)際,我們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn),學(xué)校將80首詩(shī)詞連同小學(xué)生一日規(guī)范印刷成冊(cè),下發(fā)給學(xué)生,人手一本。每天一首詩(shī)詞,體驗(yàn)古典語(yǔ)言意境美、思想美,讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力;每天一條規(guī)范,讓學(xué)生在潛移默化中受到影響,在不知不覺(jué)中得到指引。現(xiàn)在每班背詩(shī)詞達(dá)二十余首,學(xué)生背、教師背,吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分,成為師生自覺(jué)意識(shí)和行為,拓展了課堂教學(xué),提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng),我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”,“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一圖書(shū)室和閱覽室;“兩有”即師師有書(shū)看,生生有書(shū)讀。“兩保證”保證讀書(shū)時(shí)間,做到每天一晨讀,設(shè)立讀書(shū)課;保證讀書(shū)質(zhì)量,勤檢查、勤督促;“一建立”即建立圖書(shū)管理制度,做到了三個(gè)結(jié)合,讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結(jié)合,讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合,同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。新民小學(xué)在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中做到了特色鮮明,圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放,學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一本課外讀物放在班級(jí)的讀書(shū)角互相借閱。還組織學(xué)生按年級(jí)不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記,現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達(dá)15冊(cè)。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀,引導(dǎo)家長(zhǎng)讀,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

    20xx年10月17日,以我校三至六年級(jí)學(xué)生為主的特色建設(shè)工作展示團(tuán)隊(duì)共80人參加了五大連池市教育局舉辦的特色成果展示活動(dòng),充分展現(xiàn)了近一年來(lái)我校在特色建設(shè)方面取得的成果,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

    2、開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉,重視大課間活動(dòng)。組織學(xué)生齊跳阿拉伯之夜健身舞,四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行青年長(zhǎng)拳表演,場(chǎng)面壯觀、氣氛熱烈。教師和學(xué)生共同體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè),融洽了師生關(guān)系,培養(yǎng)了集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

    開(kāi)設(shè)了體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)的新機(jī)制,按照季節(jié)的特點(diǎn)開(kāi)辦了籃球、乒乓球特長(zhǎng)生培養(yǎng),由體育教師何文濤擔(dān)任輔導(dǎo)教師每周二定期開(kāi)展活動(dòng),做到了特長(zhǎng)培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技能提高相結(jié)合,一定程度上促進(jìn)了體育特色建設(shè)的發(fā)展力度。

    3、開(kāi)展“三帶”活動(dòng),針對(duì)我校與校之間發(fā)展不平衡的實(shí)際,我們采取強(qiáng)校帶弱校、名師帶普師、優(yōu)生帶差生。在幫扶活動(dòng)中,實(shí)行自主結(jié)對(duì),對(duì)口支援、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),達(dá)到了互相促進(jìn)、共同提高的目的,融洽了相互關(guān)系,構(gòu)建了和諧美好的校園。

    4、開(kāi)辟第二課堂,滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求。低年級(jí)開(kāi)設(shè)《我愛(ài)泥塑》、高年級(jí)開(kāi)設(shè)《學(xué)學(xué)剪窗花》校本課程。成立美術(shù)興趣活動(dòng)小組,由學(xué)生自主進(jìn)行選擇,有效地發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。音樂(lè)和體育成立了訓(xùn)練隊(duì),設(shè)立專(zhuān)職教師、開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所、建立專(zhuān)項(xiàng)制度,做到培養(yǎng)特色化,活動(dòng)經(jīng)常化,教育專(zhuān)業(yè)化,效果最大化。少先隊(duì)成立了“馬寅初小分隊(duì)”,定期開(kāi)展計(jì)劃生育宣傳教育活動(dòng),豐富了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)涵和外延。

    本學(xué)期,和平鎮(zhèn)中心小學(xué)在中心校校長(zhǎng)余國(guó)安的暢導(dǎo)下,改變了以往在特長(zhǎng)生培養(yǎng)方面借鑒、模仿的做法,在認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)有辦學(xué)條件和師資真實(shí)水平的基礎(chǔ)上,結(jié)合地域特點(diǎn)進(jìn)行合理謀劃,走出了一條具有濃郁農(nóng)村特色,符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的一條新路子,并且在特長(zhǎng)培養(yǎng)活動(dòng)中,做到了定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定目標(biāo)、定效果,使學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)步入了正規(guī)化的新軌道。本學(xué)期重點(diǎn)組建了四個(gè)特點(diǎn)培養(yǎng)班級(jí),一是器樂(lè)班,以豎笛演奏為主,配備專(zhuān)職輔導(dǎo)教師一人,學(xué)生45人;二是繪畫(huà)特長(zhǎng)班,配備專(zhuān)職美術(shù)教師一個(gè),學(xué)生36人,三是書(shū)法培訓(xùn)班,配備專(zhuān)職書(shū)法教師一人,學(xué)生25人,四是籃球特長(zhǎng)班,配備專(zhuān)職教練一名,學(xué)生16人。根據(jù)各自的特點(diǎn),編排了固定的上課時(shí)間,每周一和周四下午為器樂(lè)班活動(dòng)時(shí)間,每周三為繪畫(huà)特長(zhǎng)班活動(dòng)時(shí)間,每周二下午為籃球特長(zhǎng)班活動(dòng)時(shí)間,每周五則為書(shū)法培訓(xùn)班活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校把相關(guān)活動(dòng)時(shí)間作為固定課內(nèi)容,要求輔導(dǎo)教師和學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)照時(shí)間規(guī)定執(zhí)行,并由教導(dǎo)處和少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行定期和不定期抽查,確保活動(dòng)開(kāi)展落到實(shí)處,避免出現(xiàn)走過(guò)場(chǎng),擺花架子現(xiàn)象的發(fā)生,并力爭(zhēng)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的運(yùn)行達(dá)到學(xué)生特長(zhǎng)有明顯提高、藝術(shù)表現(xiàn)力明顯增強(qiáng),并能夠在各級(jí)各類(lèi)藝術(shù)競(jìng)賽中取得最優(yōu)效果。

    5、開(kāi)展好校園文化特色創(chuàng)建活動(dòng)。在校園文化方面學(xué)校突出了學(xué)生的主體地位,豐富活動(dòng)的內(nèi)容,成立了相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)小組,在校園文化的豐富和完善的過(guò)程中,讓學(xué)生積極動(dòng)手參與到其中來(lái),發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高隱性課程的教育功能。

    全面加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)步伐,以創(chuàng)建特色一流、特長(zhǎng)突出、管理科學(xué)、發(fā)展有序的省級(jí)一類(lèi)小學(xué)為目標(biāo),全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。近日,學(xué)校以“彰顯班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造健康發(fā)展平臺(tái)”為主題,全力推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),力求通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)的拓展和深化,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,在內(nèi)涵上下功夫、在外延上做文章,不斷提高班級(jí)文化建設(shè)的檔次和水平。

    班主任在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中,緊緊抓住學(xué)生是班集體的主人這一主線不放松,通過(guò)宣傳調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生能夠成為班級(jí)文化建設(shè)的小主人和生力軍。班主任與全體學(xué)生一起動(dòng)手參與布置,體現(xiàn)了師生平等共同發(fā)展的美好愿望。通過(guò)三天的緊張活動(dòng),各班級(jí)逐步形成了班班有主題、室室有特色的目標(biāo),從而為學(xué)生成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái),也充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能。

    6、加大英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)的特色創(chuàng)建。以英語(yǔ)學(xué)科的互動(dòng)教學(xué)為基礎(chǔ)逐步形成英語(yǔ)教學(xué)的特色,一是在互動(dòng)方面,二是在標(biāo)準(zhǔn)朗讀方面,三是在教學(xué)模式方面,四是在小組合作自學(xué)方面。

    在教學(xué)樓走廊墻壁,定期展示學(xué)生藝術(shù)作品。建立文體活動(dòng)展室,及時(shí)展示學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作成果,豐富學(xué)生的課余文化生活,提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和水平。展室中作品栩栩如生、惟妙惟肖,前來(lái)參觀的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)贊嘆不已。藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展,不但完善了學(xué)校課程體系,擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響,激發(fā)了辦學(xué)活力,提升學(xué)校辦學(xué)品位,更加全面的發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)。

    1、領(lǐng)導(dǎo)重視真抓實(shí)干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入,也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變,管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校,創(chuàng)建工作必須是一把手工程,否則推動(dòng)的力度很難保障。

    2、專(zhuān)家引路科研同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討,因此,我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由專(zhuān)家引領(lǐng),與科研同行,這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。

    3、圍繞特色全員參與。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面,學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn),而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”,最終使學(xué)校整體工作,全方位都反映出這種特點(diǎn),因此,學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員,只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施,學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

    4、實(shí)踐反思不斷調(diào)整。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程,每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看,想想,其中的.成敗得失,這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn),不斷地發(fā)展。

    學(xué)校特色體育教育總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十二

    隨著《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等相關(guān)教育法規(guī)的先后頒布執(zhí)行,依法治校工作已經(jīng)普遍受到各級(jí)教育行政部門(mén)和各類(lèi)學(xué)校的重視,被作為學(xué)校的中心工作放到了突出重要的地位。本學(xué)期,我校不斷加大教育法律和法規(guī)的宣傳、貫徹和執(zhí)行的力度,有力地保障了各項(xiàng)工作的健康、有序開(kāi)展。現(xiàn)就以下幾個(gè)方面作些回顧和總結(jié)。

    任何一項(xiàng)工作,若缺乏了組織領(lǐng)導(dǎo),必定會(huì)陷于一盤(pán)散沙,難以為繼。為了保證我校的依法治工作正常、有序地進(jìn)行,我校組織成立了由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、各科室(教導(dǎo)處、總務(wù)處、會(huì)計(jì)室)主任或副主任聯(lián)合組成的依法治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,具體日常工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

    在學(xué)期初的校行政會(huì)議上,依法治校工作作為研究的重點(diǎn)之一,尤其是學(xué)校財(cái)務(wù)管理,各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)實(shí)施,師生的法制教育更是重中之重。在每周一次的校行政例會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常研究和討論上述幾項(xiàng)工作,并將這些工作納入學(xué)校行政工作中,認(rèn)真組織實(shí)施,期末,總結(jié)學(xué)校工作時(shí),這些也都是總結(jié)和反思的重點(diǎn)。

    要加強(qiáng)學(xué)校依法治校友工作,首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工、全體學(xué)生都必須有較強(qiáng)的法制意識(shí),這一點(diǎn)毋庸置疑,為此,我們首先是認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)的理論,學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規(guī)。本學(xué)期,我校給每位教師發(fā)了一本《“四五”普法教師讀本》要求教師認(rèn)真閱讀,并積極撰寫(xiě)心得體會(huì),經(jīng)各教研組交流后,各組推薦一到兩名教師代表參加學(xué)校交流。通過(guò)交流,使大家對(duì)《“四五”普法教師讀本》的理解和體會(huì)更深了一層。

    《教師法》的頒布,為學(xué)校管理教師、教師開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了法律依據(jù)。該法頒布施行以后,我校組織教師認(rèn)真、細(xì)致、深入地學(xué)習(xí)了《教師法》,并結(jié)合該法的學(xué)習(xí),讓教師重溫省教委頒布施行的《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,使全校教師感觸頗深,收獲甚豐,也使得我校的師德水平有了明顯提高。

    法制教育,一直是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的極其重要的內(nèi)容。每學(xué)期擬定學(xué)校德育工作計(jì)劃時(shí),總要將對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富、講究實(shí)效的法制教育作為首要的內(nèi)容列入其中,不僅如此,在具體組織活動(dòng)的時(shí)候,我們首先考慮的也是法制教育的形式、主題等。本學(xué)期,我們先后聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)裴錫林同志、鎮(zhèn)派出所的同志來(lái)校作法制講座。特別是組織了《預(yù)防未成年人犯罪法》專(zhuān)題講座,講座結(jié)束后,組織學(xué)生開(kāi)展討論,撰寫(xiě)心得體會(huì),并召開(kāi)全校學(xué)生大會(huì)談感想,各班也都能?chē)@法制講座開(kāi)展形式多樣的主題班活動(dòng),使講座內(nèi)容真正內(nèi)化為學(xué)生知法、懂法、守法的自覺(jué)行動(dòng),強(qiáng)化了學(xué)生的法制觀念。另一方面,我們還認(rèn)真組織學(xué)生閱讀了法制教育讀本等材料,并開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),如征文、演講比賽、主題班會(huì)、圖片展等,這些活動(dòng)都有明顯收效。

    一個(gè)單位如果沒(méi)有一整套科學(xué)合理完善的規(guī)章制度,那么其管理必定隨意性很大,也必將成為一盤(pán)散沙。我校按照《教育法》等教育法律和規(guī)章的要求,結(jié)合實(shí)際情況,在學(xué)校章程規(guī)范下,進(jìn)一步修改了學(xué)校各方面管理的規(guī)章制度。在這些制度的形成過(guò)程中,我們廣泛征詢(xún)了全校教職工的意見(jiàn)和建議,對(duì)草案作出修改,然后交由教代會(huì)審議,經(jīng)由全體教代會(huì)代表的深入討論、完善、表決后,才向全校師生頒布實(shí)施。這些制度包括《教職工獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《工作量制度》、《工作紀(jì)律的幾項(xiàng)規(guī)定》、《津貼發(fā)放制度》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》等,幾乎涵蓋了學(xué)校管理的各個(gè)方面。

    為了真正將這些制度落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作中去,我們將諸多制度匯編成冊(cè),發(fā)到每位教職工手中,并在教師會(huì)上組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。平時(shí)經(jīng)常檢查制度的落實(shí)情況,每項(xiàng)檢查都?xì)w到各條線、各科室,由具體的職能部門(mén)如教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。本學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月后,我們就由教導(dǎo)處牽頭組織了教學(xué)常規(guī)督導(dǎo),檢查了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況,對(duì)個(gè)別教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位、疏于本職工作的教師提出了嚴(yán)厲的批評(píng),對(duì)因此而影響整體教學(xué)工作的個(gè)別教師調(diào)換了工作崗位,保障了全校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

    自1993年武進(jìn)教委組織實(shí)施校長(zhǎng)管理目標(biāo)責(zé)任以來(lái),我校一直堅(jiān)持實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作,在此基礎(chǔ)上,實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制度,副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)工作、體育衛(wèi)生工作,校長(zhǎng)除了全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作外,還具體負(fù)責(zé)思想政治工作、學(xué)校財(cái)務(wù)工作和后勤工作。在具體工作中,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、總務(wù)處等各職能部門(mén)的作用,協(xié)同管理好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

    堅(jiān)持學(xué)校行政會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事制度。校行政會(huì)每周召開(kāi)一次,共同商討學(xué)校大事,并形成決議,公布施行,充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用。學(xué)校制度頒行等重大問(wèn)題,首先在黨員大會(huì)上廣泛征詢(xún)意見(jiàn),然后交由校行政會(huì)議研究。校長(zhǎng)辦公會(huì)議定期召開(kāi),研究教職工關(guān)心的大事,統(tǒng)一意見(jiàn)。事實(shí)證明,由于堅(jiān)持了民主集中制的原則,學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、重大事項(xiàng)的決策均能順利進(jìn)行,學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。

    全校學(xué)生思想工作,由校長(zhǎng)親自掛帥,校教導(dǎo)處具體組織開(kāi)展。我校還成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),由政治教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、團(tuán)隊(duì)干部組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并經(jīng)常召開(kāi)小組成員會(huì)議,共同商討學(xué)校德育工作。期初。我們依據(jù)區(qū)教育局的學(xué)校德育工作意見(jiàn),擬定切合我校實(shí)際的德育工作計(jì)劃,下發(fā)到每位班主任手中,用以指導(dǎo)班級(jí)工作的擬定和全校德育工作;期中組織檢查、督促,將德育工作計(jì)劃落到實(shí)處,期末還要組織評(píng)比。為了能切實(shí)提高班主任老師做好學(xué)生思想工作的水平和能力,每學(xué)期,我校都要舉辦至少三次班主任工作培訓(xùn)班,組織班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的管理方法。不僅如此,我們還研究制定了成章初級(jí)中學(xué)班主任工作一日常規(guī),依據(jù)這一常規(guī)督促我校班主任工作的整體水平的提高。

    “教之道,德為先”。學(xué)校的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。為了能切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義及傳統(tǒng)美德的教育而避免流于空洞的說(shuō)教,我校組織了多種形式的教育活動(dòng),諸如,征文競(jìng)賽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽等。新生入學(xué)之初,我們組織了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》培訓(xùn)班,組織講座、觀看錄像,開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等,使“守則”、“規(guī)范”的條文能真正為學(xué)生所熟悉。同時(shí)還要求各班在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,開(kāi)展“對(duì)照規(guī)范找差距”、“做個(gè)合格的初中生”等主題班會(huì),使“守則”、“規(guī)范”真正內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。

    《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“全黨全社會(huì)必須從我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中第十民族的偉大復(fù)興的大局出發(fā),以鄧小平理論為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的十五大精神,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)的有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系,為實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)的人才和知識(shí)基礎(chǔ)。”為了深入推進(jìn)課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,對(duì)個(gè)別因師資匱乏而難以開(kāi)展的課程,我們也沒(méi)有聽(tīng)之任之,而是從多方面想辦法,合理調(diào)整,保證各科課程的開(kāi)足開(kāi)齊。嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間的總量,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真執(zhí)行省市教委關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)利用節(jié)假日補(bǔ)課的規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)教育行政部門(mén)的學(xué)籍管理規(guī)定,控制在校學(xué)生的流失。本學(xué)期,我校的學(xué)額鞏固率保持在100%的高水平。

    嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律,加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理,堅(jiān)持學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用校長(zhǎng)一筆審批制度。重大經(jīng)費(fèi)支出由校長(zhǎng)辦公會(huì)議、校行政會(huì)議集體商定。為了能切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校財(cái)務(wù)管理,我校還由教代會(huì)代表選舉產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)審核委員會(huì),負(fù)責(zé)審核學(xué)校的經(jīng)費(fèi)收支情況,真正實(shí)行民主理財(cái),嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為,杜絕亂收費(fèi)。

    扎實(shí)細(xì)致地做好校產(chǎn)管理工作。每學(xué)年都要做好各室財(cái)產(chǎn)登記工作,并指定專(zhuān)人保管各室財(cái)產(chǎn)。學(xué)校購(gòu)物由總務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行,所購(gòu)物品先入倉(cāng)庫(kù)登記,用物部門(mén)到倉(cāng)庫(kù)填好登記單后,方可領(lǐng)用物品,這樣控制了學(xué)校資產(chǎn)的流失。定期做好校舍設(shè)施的安全檢查,對(duì)存在安全隱患的設(shè)施設(shè)備及時(shí)采取措施維護(hù)、保養(yǎng),確保了全校師生的安全。為了規(guī)范教師的行為,制止體罰和變相體罰學(xué)生等行為的產(chǎn)生,對(duì)于進(jìn)行體罰和變相體罰的教師,我們一方面是批評(píng)教育,要求在全校教師大會(huì)上檢討;另一方面與獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)掛鉤,實(shí)行一票否決的措施。目前我校杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象。積極配合鎮(zhèn)派出所,加強(qiáng)對(duì)校園及周邊環(huán)境的綜合治理。一旦有社會(huì)不良青年闖入我校尋釁滋事,我們能及時(shí)與鎮(zhèn)派出所聯(lián)系,嚴(yán)肅處理,凈化校園。對(duì)在校門(mén)口設(shè)攤,影響學(xué)生出入安全及校容校貌的行為,我們一方面加強(qiáng)教育,另一方面是多次與市管會(huì)取得聯(lián)系,請(qǐng)他們協(xié)助整治。

    依照xx區(qū)教育局關(guān)于實(shí)行校務(wù)公開(kāi)的要求,我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)校行政會(huì)議商討,確定了我校校務(wù)公開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)、工會(huì)主席分別任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)和副組長(zhǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,積極組織實(shí)施這一工作,努力增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。

    總的來(lái)說(shuō),由于我們堅(jiān)持依法治校,依法施教,努力規(guī)范自身的辦學(xué)行為,使我校的聲譽(yù)逐步提高。一學(xué)期來(lái),無(wú)一名在校學(xué)生犯罪,一個(gè)嶄新的成章初級(jí)中學(xué)正逐步展現(xiàn)在世人面前。

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    學(xué)校特色體育教育總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十三

    學(xué)生在校期間,用餐主要在學(xué)校食堂,其食品安全管理關(guān)乎學(xué)生的健康,需加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂食品安全的監(jiān)管,避免學(xué)生消化道疾病或食物中毒的發(fā)生。今天本站小編給大家精心挑選了學(xué)校食堂特色。

    希望文章對(duì)大家有所啟發(fā)。

    樹(shù)立“服務(wù)育人”的宗旨規(guī)范學(xué)校食堂安全衛(wèi)生管理。我們茍?zhí)眯W(xué)現(xiàn)有743人,分16個(gè)教學(xué)班,在崗教師45人,廚房聘用職工2人。學(xué)生在校早餐人數(shù)在130人左右,在校中餐人數(shù)在400人左右。學(xué)校在教育主管部門(mén)和衛(wèi)生主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督下,牢固樹(shù)立“服務(wù)育人”的宗旨,規(guī)范了學(xué)校食堂安全衛(wèi)生管理工作,保障了師生員工的生活需求以及身體健康,維護(hù)了正常的教學(xué)秩序,受到了師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

    一、以人為本,牢固樹(shù)立師生服務(wù)意識(shí)我校食堂目前有專(zhuān)兼職行管人員1人,炊事員2人。炊工的招聘、選拔、考核、上崗培訓(xùn)、技能比武都嚴(yán)格按照程序公正、公開(kāi)進(jìn)行。為確立服務(wù)育人意識(shí),讓師生到食堂就有到家的感覺(jué),感到省心、舒心、放心。

    二、規(guī)范學(xué)校食堂安全衛(wèi)生管理的。

    規(guī)章制度。

    以制度制約人制定了科學(xué)的、具有可操作性的管理制度。這些制度從內(nèi)容上大致可分三類(lèi):工作人員職責(zé)類(lèi)食品衛(wèi)生安全管理類(lèi)和財(cái)物管理類(lèi)。有國(guó)家制定的有市、縣主管部門(mén)制定的也有食堂管理小組根據(jù)本校實(shí)際制定的如《食堂安全衛(wèi)生制度》《從業(yè)人員衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)制度》《食堂員工考勤制度》《消防安全制度》、《采購(gòu)人員崗位責(zé)任制度》《從業(yè)人員健康檢查制度》《餐具消毒崗位責(zé)任制》。食堂工作人員不僅要對(duì)這些制度內(nèi)容熟悉而且一切行為都要受到這些制度的約束。

    三、切實(shí)加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生安全工作學(xué)校食堂衛(wèi)生安全工作是一項(xiàng)事關(guān)師生生命安全的大事,無(wú)論把這項(xiàng)工作提高到多么重要的程度來(lái)認(rèn)識(shí)都不為過(guò)。為確保萬(wàn)無(wú)一失,我們進(jìn)行了全方位、全過(guò)程、全天候的立體式檔案化管理,食堂目前共印制各式表格10多校,在確保衛(wèi)生安全過(guò)程中,做到了嚴(yán)把“五關(guān)”。

    責(zé)任書(shū)。

    原料進(jìn)入庫(kù)房隔墻離地,成品與半成品分開(kāi),生熟分開(kāi),非定型食品存放于干凈容器中,并加蓋加罩,防止交叉感染其次,嚴(yán)把生產(chǎn)操作關(guān)。

    在食品加工過(guò)程中,嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定,該消毒的消毒,該煮透的煮透。粗加工間做到擇菜切菜上案板。操作間做到清潔衛(wèi)生,餐廳做到整潔明亮,所有門(mén)窗都安裝沙門(mén)、沙窗。每個(gè)班組每天都要填寫(xiě)食堂考勤和食堂操作日志,生產(chǎn)食品質(zhì)檢表。洗菜有學(xué)問(wèn),什么菜先洗后切,什么菜先切后洗,什么菜只洗不泡,什么菜既泡又洗,什么菜用冷水浸泡,什么菜用熱水浸泡,什么菜用鹽水浸泡,什么菜泡多長(zhǎng)時(shí)間,我們要求工人師傅嚴(yán)格按規(guī)程操作。葷素食物分柜存放,砧板分開(kāi),分刀加工。不用發(fā)芽土豆,四季豆要過(guò)水煮熟,豆?jié){要煮沸,冷菜要熱透,避免中毒事件發(fā)生。為了加強(qiáng)責(zé)任,學(xué)校與食堂各操作間班組簽定了食品衛(wèi)生安全責(zé)任書(shū)。

    嚴(yán)把成品銷(xiāo)售關(guān)。每餐烹制的食品均由烹調(diào)間移入配餐間進(jìn)行隔離存放,炊工售飯前必須再次進(jìn)行洗手、消毒,帶好口罩。食堂對(duì)隔夜食品均進(jìn)冷藏柜,堅(jiān)決不售霉變食品。第四,嚴(yán)把餐具消毒關(guān)。餐具及放作物容器的洗凈、消毒,我們一般采用物理消毒和化學(xué)消毒兩種方法,對(duì)消毒物品先用開(kāi)水清洗,用潔滅凈等洗潔劑進(jìn)行化學(xué)消毒,再上蒸柜蒸30分鐘以上,大件物品放入稀飯鍋中煮沸30分鐘以上,既為物理消毒。后進(jìn)消毒間、消毒柜,實(shí)行保潔。以上消毒每天早、中、晚三次,并詳細(xì)填寫(xiě)消毒記載表,將消毒工作落到實(shí)處。

    近幾年來(lái),市衛(wèi)生監(jiān)督局每次抽查我校食堂餐具的消毒衛(wèi)生狀況,合格率均在100%。第五,嚴(yán)把炊工個(gè)人衛(wèi)生關(guān)。要求所有食堂操作人員實(shí)現(xiàn)定期體檢,持有健康證上崗。養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣,勤理發(fā)、勤剪指甲,勤洗衣服,勤換工作服,做到上班前洗手、消毒、上班時(shí)穿工作服,戴工作帽,掛牌上崗;售飯時(shí)載口罩;工作中杜絕抽煙。扎扎實(shí)實(shí)的食堂衛(wèi)生管理工作為我校健康快速發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境,提供了堅(jiān)實(shí)的后勤保障,得到了全校師生的認(rèn)可,家長(zhǎng)的依賴(lài)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我們將在今后的工作中不斷努力創(chuàng)新,更多的接受上級(jí)部門(mén)的監(jiān)督與指導(dǎo),更好地為師生服務(wù),使學(xué)校食堂衛(wèi)生管理工作再上新的臺(tái)階。

    “民以食為天”,對(duì)于走出家門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō),“吃”比“住”顯得更為重要。學(xué)校是一個(gè)特殊的單位,學(xué)生又是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,學(xué)校食堂管理工作,學(xué)生的衛(wèi)生飲食安全問(wèn)題關(guān)系到學(xué)生的身體健康,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展,關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。因此,食堂管理工作,學(xué)生關(guān)心、家長(zhǎng)關(guān)心、社會(huì)關(guān)心,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)心。我們學(xué)校也因此從校長(zhǎng)到所有行政領(lǐng)導(dǎo)思想重視,工作上支持,資金上保證。20xx年我校就以高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)了無(wú)錫市“a”級(jí)食堂管理驗(yàn)收。我們從事食堂工作的全體人員,深感責(zé)任重大,工作重要性認(rèn)識(shí)到位,有責(zé)任心、事業(yè)心、工作主動(dòng)。下面就以下幾點(diǎn)作簡(jiǎn)單匯報(bào):

    一、建立食堂管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。

    學(xué)校的食堂由我們總務(wù)處全面負(fù)責(zé),一名副主任專(zhuān)門(mén)具體抓日常工作,膳管會(huì)實(shí)行食堂的質(zhì)量評(píng)議及財(cái)務(wù)監(jiān)督,膳管會(huì)由工會(huì)、教代會(huì)的部分代表及優(yōu)秀學(xué)生代表參加,直接對(duì)校長(zhǎng)室或總務(wù)處提出伙食的質(zhì)量評(píng)價(jià)。學(xué)校食堂分一食堂(一樓)、二食堂(二樓)兩個(gè)班組,分別由學(xué)校聘請(qǐng)的兩名負(fù)責(zé)人為班長(zhǎng),分工到人,明確職責(zé),層層簽定安全責(zé)任狀,互相監(jiān)督、考核。

    二、完善制度,措施到位。

    我們總務(wù)處每月對(duì)食堂工作人員召開(kāi)一次專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議,并聘請(qǐng)鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫站的同志做我們的義務(wù)監(jiān)管員參加會(huì)議,集中學(xué)習(xí)和討論各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)和安全教育工作等。從20xx年起就制定了《學(xué)校后勤管理制度》、《食堂衛(wèi)生安全公約》、《食堂工作人員職責(zé)》、《張渚高級(jí)中學(xué)食堂衛(wèi)生基本要求》、《張渚高級(jí)中學(xué)食堂安全責(zé)任狀》、《后勤人員考核制度》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒應(yīng)急處理及疫情報(bào)告制度》、《食堂食品貯存庫(kù)房制度》,《食堂工作人員健康及個(gè)人衛(wèi)生制度》,以及認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《江蘇省食品衛(wèi)生條例》等內(nèi)容,做到制度健全,措施到位,管理嚴(yán)格,誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé),為防止各項(xiàng)管理制度流于形式,把制度落到實(shí)處。一方面,食堂在組織全員對(duì)各項(xiàng)管理制度進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對(duì)全體員工進(jìn)行技能強(qiáng)化培訓(xùn),今年我們進(jìn)行了兩次模擬滅火演習(xí),還針對(duì)部門(mén)不同崗位的要求,對(duì)個(gè)人技能實(shí)施了多次演練,另一方面,加大了管理制度實(shí)施過(guò)程對(duì)具體操作人員的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和現(xiàn)場(chǎng)教育的力度,以扭轉(zhuǎn)操作人員在整個(gè)餐飲行業(yè)中普通存在著的不良習(xí)慣,通過(guò)采取一系列行之有效的措施,從而把管理制度措施逐漸推向了落實(shí)。

    三、食堂管理形式。

    現(xiàn)學(xué)校食堂的管理形式為自主經(jīng)營(yíng)和聘用班組負(fù)責(zé)人制度,由食堂廚師開(kāi)出菜單,經(jīng)總務(wù)處審核,再由定點(diǎn)單位送貨,由總務(wù)處委派的專(zhuān)人負(fù)責(zé)驗(yàn)收、審核,然后由總務(wù)主任審批,整個(gè)過(guò)程由校醫(yī)監(jiān)督衛(wèi)生,膳管會(huì)不定期抽查相結(jié)合。學(xué)校現(xiàn)有1200人左右用餐。要求食堂不斷調(diào)整完善飲食結(jié)構(gòu)。早餐不低于12個(gè)品種,中、晚餐不低于23個(gè)菜的品種讓學(xué)生挑選,并采取一菜多做的方法來(lái)適合學(xué)生的口味。所有菜價(jià)由總務(wù)處、膳管會(huì)等統(tǒng)一制定。目前,全暈2元、小暈1.5元、時(shí)令蔬菜0.5元—1.0元、湯免費(fèi)。按學(xué)校食堂的經(jīng)營(yíng)理念不賺學(xué)生的錢(qián),目前利潤(rùn)控制在2.5%以?xún)?nèi),基本做到資金全部用于學(xué)生伙食中。

    四、實(shí)施定點(diǎn)采購(gòu)制,杜絕安全隱患。

    食堂的安全工作主要在食品的采購(gòu)、加工、存放,餐具的清洗消毒,食堂工作人員本身等幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。學(xué)校進(jìn)一步提高了對(duì)食堂原材料進(jìn)行集中采購(gòu)的認(rèn)識(shí),制度措施,規(guī)范程序,色拉油和調(diào)料、大米在食油公司采購(gòu),平時(shí)肉類(lèi)等堅(jiān)持在質(zhì)量第一,價(jià)格第二的原則下,由資質(zhì)齊全的單位提供。并堅(jiān)持索證制度,索取食品衛(wèi)生檢驗(yàn)合格證、化驗(yàn)單、營(yíng)業(yè)執(zhí)照以及相關(guān)證照,由總務(wù)處驗(yàn)收,切實(shí)把握好進(jìn)貨驗(yàn)收關(guān)。本學(xué)期蔬菜類(lèi)主要由鎮(zhèn)蔬菜基地提供,肉類(lèi)為宜興瑞德公司提供,從而杜絕非準(zhǔn)入食品進(jìn)校園。食品的加工、存放和餐具的清洗消毒等落實(shí)到崗位,分工到人,明確職責(zé),及時(shí)記載,總務(wù)處不定期檢查。同時(shí)加強(qiáng)食堂工作人員的思想教育,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),樹(shù)立為教育服務(wù)、為師生服務(wù)的思想,切實(shí)關(guān)心食堂工作人員的生活,解決其困難,使其一心一意為食堂工作,無(wú)私心雜念。食堂工作人員及有關(guān)管理人員,每學(xué)期進(jìn)行一次健康檢查,每月一次的安全例會(huì)和每天的衛(wèi)生檢查,隨時(shí)接受臨時(shí)檢查必須的知識(shí)培訓(xùn)和保持良好的個(gè)人衛(wèi)生,穿戴統(tǒng)一的工作服、工作帽。

    四、存在問(wèn)題。

    在自查自糾的過(guò)程中,還有些問(wèn)題:必須進(jìn)一步加強(qiáng)食品采購(gòu)的質(zhì)量,建立更可行的規(guī)章制度,應(yīng)更快的使部分學(xué)生家長(zhǎng)加入到膳管會(huì),從而做好家長(zhǎng)、社會(huì)的宣傳教育,平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)總務(wù)處的監(jiān)督、檢查工作等。學(xué)校的食堂是工作中的重中之重,如何讓師生吃得滿意、吃得健康、吃得安全,是我們學(xué)校今后始終要思考的問(wèn)題。

    忙碌的一個(gè)學(xué)年過(guò)去了,做為后勤工作中的重中之重,食堂自然是不可或缺的。作為食堂自然是離不開(kāi)飲食,食是每個(gè)人生活中不可缺少的一部分,假如我們離開(kāi)了吃的東西是不可能生存下去的,所以作為單位的食堂這也是很重要的。作為管理員更應(yīng)多為職工的飲食著想,為保證每位同事的身心健康而考慮,現(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的食堂工作作以如下總結(jié):

    第一、作為一個(gè)集體食堂,要嚴(yán)格落實(shí)全臺(tái)食品衛(wèi)生安全是關(guān)系到每一位師生身體健康的大事。首先,每位食堂工作人員每年都要進(jìn)行上崗前的體檢,對(duì)體檢不合格者不於上崗。其次,不定期對(duì)工作人員進(jìn)行思想教育、貫徹落實(shí)食品衛(wèi)生法的要求等。通過(guò)學(xué)習(xí),提高工作人員在工作中的服務(wù)質(zhì)量和意識(shí)。切實(shí)做好我校食堂的食品衛(wèi)生、餐具的“一洗、二沖、三消毒”工作,工做臺(tái)做到隨用隨清,每周對(duì)廚房一次大清掃。如發(fā)現(xiàn)工作中有不到位之處立即指出,勒令改正及時(shí)到位。全體工作人員能夠認(rèn)真做好本職工作,明確職責(zé)、各司其職、服從分配、隨叫隨到,保證了職工的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

    第二、先對(duì)庫(kù)存商品進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)交接,每天我都親自下廚房和他(她)們一起工作、溝通,對(duì)食堂工作方面的所需與不足詳細(xì)了解,并對(duì)目前現(xiàn)狀不足之處及時(shí)改進(jìn)。如衛(wèi)生情況:由于前段時(shí)期連續(xù)性接待了幾次大型會(huì)儀,使大家身心疲憊,沒(méi)能夠及時(shí)、徹底地將衛(wèi)生打掃干凈,物品的擺放也不整齊,使領(lǐng)導(dǎo)對(duì)食堂產(chǎn)生了臟、亂、差的不好印象。為了及時(shí)調(diào)整好工作人員的心態(tài)改變當(dāng)前狀況,我親自到廚房帶頭和他們一起將天花板、墻壁、灶臺(tái)、蒸箱、地面、以及庫(kù)房等,統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)行了一次大清掃。這次清理行之有效,廚房有了明顯改觀,良好的工作環(huán)境改變了領(lǐng)導(dǎo)的印象,保持下去是關(guān)鍵。

    金秋十月是收獲得季節(jié),也是秋菜上市的時(shí)節(jié)。為了使食堂的成本降低,購(gòu)買(mǎi)了大量的冬儲(chǔ)菜,如:蘿卜、大白菜、土豆、大蔥等,并腌制了大白菜和各種咸菜。使職工在冬季也能吃到品種多樣的食物。

    第三、把住食品進(jìn)貨也非常重要。100多人用餐需要經(jīng)常外出采購(gòu)各種食品,如:肉、菜、蛋、主、副食等。由我親自去采購(gòu)的嚴(yán)把沒(méi)有“檢疫證”、“食品衛(wèi)生許可證”的食品一律不采購(gòu),存放時(shí)間長(zhǎng)的、變質(zhì)變味的統(tǒng)統(tǒng)拒之門(mén)外,嚴(yán)防食物重毒事件的發(fā)生,切實(shí)保證每位職工的身體健康。在此期間在我食堂用餐的人員及職工無(wú)發(fā)生任何腸道疾病和食物中毒事故。

    另外,我也嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律,每次采購(gòu)時(shí)總是所要收拒、及時(shí)上帳,保證了經(jīng)費(fèi)的專(zhuān)款專(zhuān)用、不亂花亂支,每天堅(jiān)持記好臺(tái)帳,抱著節(jié)約的原則做到物美價(jià)廉。

    由于本人水平有限,對(duì)食堂管理還不夠精通,有許多工作做的不足。我會(huì)在接下來(lái)的工作中加大力度對(duì)自身的管理及素質(zhì)學(xué)習(xí)等。同時(shí),對(duì)食品的采購(gòu)、物品的損耗加以控制,確保職工吃到價(jià)廉放心的食品。

    總之,食堂工作正在日漸步入正常化、正規(guī)化,食堂工作人員也正在加大努力逐步形成一個(gè)愛(ài)崗、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)與合作的團(tuán)隊(duì),共同為事業(yè)的發(fā)展而默默奉獻(xiàn)。

    學(xué)校特色體育教育總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十四

    近年來(lái),我校以“創(chuàng)建學(xué)校特色,打造教學(xué)精品”為目標(biāo),以追求“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,師生和諧成長(zhǎng)”為宗旨,提出了“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋養(yǎng)性”的學(xué)校棋文化建設(shè)構(gòu)想,引領(lǐng)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)豐富多彩的棋類(lèi)世界,將棋文化教育與學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人教育等相結(jié)合,從而推進(jìn)素質(zhì)教育,提升辦學(xué)品位,努力創(chuàng)建辦學(xué)特色。

    一、是注重組織領(lǐng)導(dǎo)。

    學(xué)校成立了以校長(zhǎng)鄒國(guó)旗為組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)張貴彬、教務(wù)主任林永為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)體育工作,做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理,專(zhuān)人落實(shí);同時(shí)設(shè)有健全的體育組織管理機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,制定了相應(yīng)的管理辦法、規(guī)章制度和保障措施,將特色建設(shè)工作列入重要議事日程。

    二、抓課堂教學(xué),普及棋類(lèi)活動(dòng)。

    根據(jù)本校實(shí)際,我們把跳棋、五子棋、軍旗、中國(guó)象棋課納入課程,每班每周有一節(jié)棋類(lèi)課,利用中午和放學(xué)前安排一小時(shí)興趣活動(dòng)時(shí)間,做到在普及基礎(chǔ)上抓提高。

    六、一”期間,學(xué)校舉行由全校學(xué)生全員參與的“棋文化”節(jié)。學(xué)生們一一捉對(duì)撕殺,從班級(jí)一直殺到年級(jí),殺到校級(jí),從中產(chǎn)生新一屆的“十佳小棋手”。

    三、抓課程開(kāi)發(fā),提棋藝培棋品。

    1、開(kāi)發(fā)校本課程。“棋藝”是指象棋基本技能及基礎(chǔ)知識(shí),根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)置不同的棋類(lèi)教學(xué)內(nèi)容,主要分三個(gè)階段:

    一是入門(mén)階段(低年級(jí))。主要教學(xué)棋歷史與文化,讓學(xué)生學(xué)會(huì)跳棋。二是初級(jí)階段(中年級(jí))。主要教會(huì)學(xué)生“五子棋”、“軍旗”介紹中國(guó)棋類(lèi)歷史與文化。三是中級(jí)階段(高年級(jí))。主要教會(huì)學(xué)生“中國(guó)象棋”,介紹中國(guó)象棋歷史與文化等。

    2、努力提高學(xué)生弈棋水平。一是讀譜和實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合。學(xué)習(xí)棋譜是提高象棋水平的一種重要方法,要求學(xué)生不生搬硬套,須去粗取精,去偽存真,分析它的缺點(diǎn),并結(jié)合自己的實(shí)際情況靈活地吸收和運(yùn)用。二是復(fù)盤(pán)和拆棋相結(jié)合。對(duì)局以后進(jìn)行認(rèn)真的“復(fù)盤(pán)”與“拆棋”,是提高棋藝的兩個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法。“復(fù)盤(pán)”要求學(xué)生把下完的棋從頭到尾重新走一遍,以檢查得失和優(yōu)劣。“拆棋”是一種非常重要的技術(shù)練習(xí),因?yàn)榭偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)和研究新戰(zhàn)術(shù)都要通過(guò)“拆棋”來(lái)進(jìn)行。三是計(jì)算與判斷相結(jié)合。棋類(lèi)實(shí)戰(zhàn)的勝負(fù)主要是由對(duì)棋計(jì)算能力和判斷能力決定的。計(jì)算能力要求學(xué)生具有計(jì)算的廣度、深度、準(zhǔn)確度和速度。在實(shí)戰(zhàn)中,戰(zhàn)略計(jì)劃、戰(zhàn)術(shù)手段的實(shí)施,均要靠計(jì)算,若計(jì)算能力不高、不準(zhǔn)確,一切都會(huì)成為空談。計(jì)算與判斷能力的提高需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練才能獲得并不斷提高。

    3.在棋類(lèi)活動(dòng)中培養(yǎng)“棋品”。一是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。通過(guò)校本教材中棋文化的傳授,使學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)棋,了解棋、理解棋的文化內(nèi)涵,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。二是培養(yǎng)高尚人格。許多老棋手待人接物謙和有禮,提攜后進(jìn)不遺余力,他們的人品棋品真是無(wú)可挑剔。教師在介紹“棋人棋事”時(shí),要教育學(xué)生學(xué)習(xí)象棋大師對(duì)象棋的執(zhí)著追求,學(xué)習(xí)故事中人物的正直、忠烈,學(xué)習(xí)前輩的做人之道。三是培養(yǎng)良好心理品質(zhì)。在每一次的對(duì)弈活動(dòng)中,教師要培養(yǎng)學(xué)生在困境時(shí)迎接挑戰(zhàn)的勇氣;在緊張激烈搏殺時(shí),需頭腦冷靜,沉著應(yīng)戰(zhàn);在棋局優(yōu)勢(shì)在望時(shí),須不驕不躁堅(jiān)持到底;在棋勢(shì)相持不下時(shí),要有一種必勝的信念,經(jīng)過(guò)一局棋的戰(zhàn)斗,讓學(xué)生有一種深刻的體會(huì),從中可以領(lǐng)悟到許多人生的真諦。

    四、以賽代練,提升實(shí)力。

    本學(xué)期,我校在六一校園藝術(shù)周活動(dòng)中開(kāi)展了有聲有色的首屆“奕趣童年杯”棋類(lèi)爭(zhēng)霸比賽,根據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn)設(shè)置了不同的棋類(lèi)比賽項(xiàng)目:二年跳棋、三年級(jí)五子棋、五年級(jí)軍旗、六年級(jí)象棋。各班級(jí)先進(jìn)行選拔賽,分別選出男女各三名選手參加本年級(jí)的決賽階段的比賽,最終每個(gè)年級(jí)分別決出男女冠、亞、季軍各一名,比賽中,小選手們沉著冷靜,斗智斗勇,賽出了風(fēng)格,賽出了水平。本次棋類(lèi)爭(zhēng)霸賽,在同學(xué)們中間取得良好地反響,都說(shuō)以后要勤加練習(xí),爭(zhēng)取來(lái)年能勇奪桂冠。此次比賽活動(dòng),把我校“奕趣童年”棋類(lèi)特色教育建設(shè)推向了一個(gè)新的高潮。

    威遠(yuǎn)縣東聯(lián)鎮(zhèn)小學(xué)校。

    2013-6-28。

    學(xué)校特色體育教育總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十五

    20xx學(xué)年,在縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下,港頭學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目工作,為提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校內(nèi)涵提供了有力的師資保障。現(xiàn)將20xx年校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目工作總結(jié)如下:

    所謂磨課,就是圍繞一節(jié)課,由某位老師執(zhí)教,在教研組全體老師參與下,采取多種形式,反復(fù)深入地研究、探討,再由這位老師多次重上,以期執(zhí)教老師教學(xué)業(yè)務(wù)快速提高,教研組全體老師共同提高的一種學(xué)習(xí)形式。在日常教學(xué)中,我們一般“一課二磨”,在上公開(kāi)課時(shí),一課三磨,甚至更多,好課就在這樣的磨練中產(chǎn)生了。

    學(xué)校在教師中倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供保障。

    20xx年,學(xué)校鼓勵(lì)教師自愿訂閱一種業(yè)務(wù)刊物,如《101條終生受益的老經(jīng)驗(yàn)》《做最好的老師》《有效教學(xué)66個(gè)經(jīng)典案例》、《窗邊的小豆豆》、《紅房子的故事》、《中小學(xué)整合式美育》等,并開(kāi)展廣泛了閱讀評(píng)比、展示活動(dòng)。

    本學(xué)年,學(xué)校在校長(zhǎng)室的組織下繼續(xù)開(kāi)展港頭學(xué)校“港風(fēng)講壇”活動(dòng),讓有機(jī)會(huì)出去培訓(xùn)進(jìn)修的老師回來(lái)后反饋?zhàn)约旱男牡皿w會(huì),把先進(jìn)的教育思想和理念帶給全體教師,本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了3次專(zhuān)題講座和2次先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)交流。收到了良好的效果。

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    作文中的觀點(diǎn)要有深度,可以從不同的角度思考問(wèn)題,給讀者帶來(lái)新的思考和啟示。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文分享,希望大家能夠喜歡和受益。踏入大學(xué),我們無(wú)比
    一分鐘,可以因?yàn)橐粋€(gè)決定改變一生的軌跡,也可以因?yàn)橐粋€(gè)猶豫造成無(wú)盡的遺憾。一分鐘是個(gè)短暫時(shí)光,卻能決定我們一生的命運(yùn)。如何在一分鐘內(nèi)實(shí)現(xiàn)高效的工作?那么我們?cè)撊?/div>
    作文是對(duì)自己思考和表達(dá)能力的一次檢驗(yàn),寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文能給讀者留下深刻的印象。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下這些優(yōu)秀作文,它們對(duì)于我們提高寫(xiě)作水平具有積極的借鑒作用。
    一篇優(yōu)秀的作文不僅能讓讀者讀后感受到作者的思想深度和觀點(diǎn)獨(dú)到,還能引起讀者的共鳴和思考。掌握優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧,能夠提高自己的表達(dá)和思考能力。我是五小301班一
    衛(wèi)生工作計(jì)劃可以幫助我們合理分配資源,優(yōu)化衛(wèi)生服務(wù)布局。以下是小編為大家收集的衛(wèi)生工作計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。為保證2017年的健康教育工作有
    當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時(shí),我們不可避免地需要寫(xiě)一份學(xué)期總結(jié)來(lái)回顧自己的學(xué)習(xí)收獲和不足之處。小編特意為大家準(zhǔn)備了一些學(xué)期總結(jié)的范文,希望能夠給寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感和思路。
    范文范本是以具體的例子來(lái)指導(dǎo)我們寫(xiě)作的一種參考材料,它可以幫助我們提高寫(xiě)作水平。以下是小編為大家推薦的一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助和啟發(fā)。
    通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃和安排下一個(gè)月的工作,實(shí)現(xiàn)持續(xù)優(yōu)秀的表現(xiàn)。閱讀一些范文可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用不同類(lèi)型總結(jié)的寫(xiě)作技巧。在即將逝去的201
    食品的產(chǎn)地和生產(chǎn)過(guò)程對(duì)消費(fèi)者越來(lái)越重要,追求健康食品的需求也越來(lái)越高。以下是小編為大家整理的一些食品文化故事,希望能夠增加大家對(duì)不同食物的了解。學(xué)校(含幼兒園)
    公司的組織結(jié)構(gòu)通常包括董事會(huì)、高級(jí)管理層和各個(gè)部門(mén)。以下是一些過(guò)去一年內(nèi)取得顯著成果的公司的總結(jié)范文,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。大學(xué)生里有很多社團(tuán)組織,他們的部長(zhǎng)主席
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的行為和決策。以下是一些讀者留言中分享的心得體會(huì),他們的經(jīng)歷和思考或許能對(duì)我們有所啟發(fā)。在莎士比亞所有的作品里,四大悲劇之
    通過(guò)制定教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以提前準(zhǔn)備教學(xué)材料和教學(xué)資源,保證教學(xué)的充分準(zhǔn)備。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)例,希望對(duì)大家在教學(xué)實(shí)踐中有所啟示。生3(怯怯地):可能
    轉(zhuǎn)讓合同一旦簽署并生效,交易雙方應(yīng)該按照約定的方式和條件履行各自的義務(wù)和責(zé)任。我們找到了一些關(guān)于轉(zhuǎn)讓合同的典型案例,希望可以對(duì)大家的實(shí)際操作有所啟發(fā)。
    入黨申請(qǐng)書(shū)是申請(qǐng)者向黨組織陳述自己思想覺(jué)悟和為人處事的態(tài)度的一種方式,同時(shí)也是對(duì)自己過(guò)去表現(xiàn)和未來(lái)承諾的一份總結(jié)。請(qǐng)大家注意閱讀下面的大學(xué)生入黨申請(qǐng)書(shū)范本,相信
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升有著顯著的影響。推薦大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文,它們展現(xiàn)了不同層次的寫(xiě)作能力,對(duì)寫(xiě)作有很好的啟發(fā)作用。我和媽媽有個(gè)共同
    優(yōu)秀作文是在一篇作文中,內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)明確、語(yǔ)言流暢,在文中體現(xiàn)出作者的思想和感情。為了方便大家理解和學(xué)習(xí),我們收集了一些優(yōu)秀作文的案例供大家參考。
    在編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)時(shí),我們可以充分考慮到可能出現(xiàn)的各種情況,減少因?yàn)橐馔馐录鴮?dǎo)致計(jì)劃失敗的風(fēng)險(xiǎn)。計(jì)劃書(shū)范文可以幫助我們培養(yǎng)良好的時(shí)間管理和自我調(diào)節(jié)的能力。
    讀書(shū)心得可以幫助我們更好地理解書(shū)中的觀點(diǎn)和思想,深化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在下面的范文中,作者通過(guò)自己真實(shí)的感受和觀點(diǎn),分享了對(duì)書(shū)籍的理解和思考。
    試用期即將結(jié)束,為了更好地整理經(jīng)驗(yàn)和啟迪,寫(xiě)一份總結(jié)是必要的。編輯為大家整理了一些試用期總結(jié)的模板,供大家參考和借鑒。1、進(jìn)入公司的三個(gè)月時(shí)間里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們
    寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為個(gè)人成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。那么,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看以下的心得體會(huì)樣文,相信會(huì)對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。在我們?nèi)粘I钪校y行
    心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)某一事件或經(jīng)歷的思考和總結(jié),以及對(duì)自身感受和收獲的表達(dá)。以下是小編為大家精心挑選的幾篇心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備立意獨(dú)到、內(nèi)容豐富、語(yǔ)言精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)合理等特點(diǎn)。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,它們用細(xì)膩的描寫(xiě)和深入的思考給人留下了深刻的印象。在我童年的成長(zhǎng)過(guò)程中,
    愛(ài)國(guó)是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,也是表達(dá)對(duì)國(guó)家深厚情感的一種方式。這些愛(ài)國(guó)范文展示了各個(gè)領(lǐng)域的代表人物,他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了愛(ài)國(guó)精神。衛(wèi)生是健康的前提,健
    優(yōu)秀作文需要有邏輯嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和合理的論證,能夠給讀者留下深刻的印象。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以開(kāi)拓眼界,提升審美和思維的廣度。6月16日,我有幸成了一名
    年度總結(jié)是一個(gè)重要的思考和反思過(guò)程,它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。小編為大家整理了一些年度總結(jié)范文,希望能給大家寫(xiě)作提供一些啟發(fā)和參考。本人于20__
    演講稿范文是演講者在演講前準(zhǔn)備的重要材料,它可以提供參考和借鑒。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望對(duì)大家的演講稿寫(xiě)作有所啟發(fā)。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家
    學(xué)習(xí)是一種持久的投資,它會(huì)給我們帶來(lái)回報(bào),不論是現(xiàn)在還是未來(lái)。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和參考。光陰似箭,日月如梭。不知不覺(jué),
    讀書(shū)心得是閱讀一本書(shū)后,通過(guò)總結(jié)和概括書(shū)中內(nèi)容以及個(gè)人感悟的一種表達(dá)方式。以下是小編為大家精選的讀書(shū)心得范文,供大家閱讀和分享,希望能夠激發(fā)大家對(duì)讀書(shū)的熱情和思
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。每一篇優(yōu)秀作文范文都有其獨(dú)特之處,希望它們能激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感。都市的色彩已漸漸遠(yuǎn)離。不知不覺(jué)
    申請(qǐng)書(shū)是在追求新機(jī)會(huì)時(shí)編寫(xiě)的一種重要文件,因?yàn)樗軌騻鬟_(dá)申請(qǐng)者的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。樣本申請(qǐng)書(shū)可以給我們提供一個(gè)參照和比照的標(biāo)準(zhǔn),有助于提高范文的質(zhì)量。敬愛(ài)的學(xué)校團(tuán)支部
    在幼兒園小班,孩子們逐漸適應(yīng)了離開(kāi)父母、進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境的新生活。小編為大家整理了一些針對(duì)幼兒園小班的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),供大家參考借鑒。一、活動(dòng)目的。通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生
    申請(qǐng)書(shū)是向招聘單位展示自己能力和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一份申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)。在撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí),可以借鑒這些范文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式,但要保持自己的個(gè)性和獨(dú)
    心得體會(huì)是在我們學(xué)習(xí)、工作或生活中的一種寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程是一個(gè)思考和整理的過(guò)程,讓我更加明確了自己的想法和觀點(diǎn)。我會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)心得體會(huì),不斷提高自己
    大班教案可以幫助教師提前準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資源和教具,提升教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀大班教案范文,供大家參考。1、觀察、討論書(shū)包的外形、特征等,嘗試正
    奮斗是一種不懈的追求和毅力,它讓我們?cè)谇斑M(jìn)的路上永不停歇,永不言棄。奮斗是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,無(wú)論是在學(xué)業(yè)還是事業(yè)上,都需要付出努力和堅(jiān)持。親愛(ài)的老師、同學(xué)們
    優(yōu)秀作文揭示了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和深入思考,讓人深感作者的才情和能力。范文中的觀點(diǎn)和思路獨(dú)特,引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)、人生等問(wèn)題的深入思考。快樂(lè)的暑假生活結(jié)束了,迎來(lái)了緊
    撰寫(xiě)安全演講稿不僅能夠增強(qiáng)自己的安全意識(shí),還能夠?yàn)樗颂峁┯杏玫陌踩畔ⅰ=酉聛?lái),請(qǐng)大家聆聽(tīng)小編整理的一篇安全演講稿范文,以增強(qiáng)安全意識(shí),遠(yuǎn)離安全隱患。
    閱讀經(jīng)典范文是提高寫(xiě)作水平的有效方法,我們不妨先看看一些范本。以下是小編為大家整理的一些范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、獻(xiàn)血意義:血液是拯救傷病員生命的重要物質(zhì)
    學(xué)校是一個(gè)讓我們接觸到不同文化、思想和觀念的地方,拓寬了我們的視野和思維方式。閱讀一些精彩的學(xué)校總結(jié)范文,可以提升我們的寫(xiě)作水平。1、深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師更好地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,增加家校合作的機(jī)會(huì)。教學(xué)工作計(jì)劃范文的分享也是為了推動(dòng)教育教學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo):1熟練掌握生字
    通過(guò)演講稿范文的撰寫(xiě),演講者可以更充分地準(zhǔn)備演講內(nèi)容,避免遺漏關(guān)鍵信息或遺忘要點(diǎn)。這些演講稿范文是由經(jīng)驗(yàn)豐富的演講者撰寫(xiě),并經(jīng)過(guò)多次演講實(shí)踐的檢驗(yàn)。
    優(yōu)秀作文是作者對(duì)于某個(gè)主題或者事件深入思考后所創(chuàng)造出來(lái)的一種文學(xué)表達(dá)形式。7.這些優(yōu)秀作文不僅僅給人以美的享受,更給人以人生智慧和人情味。讀書(shū)筆記是大家平時(shí)在讀
    優(yōu)秀作文在語(yǔ)言表達(dá)和思維深度上都達(dá)到了更高的水準(zhǔn),令人贊嘆。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考欣賞。平靜似水的生活,逐漸吞噬了我生命的全部。我像一縷
    心得體會(huì)可以是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的反思,也可以是對(duì)某一事件的理解。我近期參與了一次社區(qū)志愿者活動(dòng),通過(guò)與居民互動(dòng),我深刻體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和意義。
    在幼兒園大班,孩子們從幼稚向成熟逐漸轉(zhuǎn)變,他們迎來(lái)了更多的學(xué)習(xí)與探索機(jī)會(huì)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些幼兒園大班總結(jié)的范文,看看其他老師和孩子們的心得分享。
    幼兒園教案是教師教學(xué)的重要依據(jù),它考慮了幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣需求,使教學(xué)更加有針對(duì)性和有效性。下面是一份精心準(zhǔn)備的幼兒園教案范文,供教師參考和借鑒。
    活動(dòng)總結(jié)也能幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的活動(dòng)提供指導(dǎo)。以下是一些成功的活動(dòng)總結(jié)范文,從中我們可以學(xué)到很多有用的寫(xiě)作技巧。根據(jù)市教育局的統(tǒng)一安排,教育局在全區(qū)中小學(xué)
    優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn),能夠抓住讀者的神經(jīng),引發(fā)共鳴。小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文作品,希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作熱情,提高自己的作文水平。
    在幼兒園小班,老師會(huì)通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力。這些幼兒園小班總結(jié)范文包含了不同孩子的不同特點(diǎn)和成就,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。小班幼兒借助可觸摸到
    通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得,我們可以將自己的思想與書(shū)本的思想進(jìn)行對(duì)話和交流。小編整理了一些優(yōu)秀的讀書(shū)心得范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。。《灰姑娘》雖不是我從小時(shí)候開(kāi)始接觸的第一篇
    通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得,我們可以更好地整理自己的思緒,提升文字表達(dá)和思考能力。接下來(lái)是一些具有啟發(fā)性的讀書(shū)心得范文,供大家參考和借鑒。毛的《矛盾論》寫(xiě)于1937年8月,
    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以不僅記錄自己的思考和感受,還可以從中提煉出對(duì)生活和社會(huì)的更深層次的認(rèn)知。下面是一些讀后感的案例,希望可以給你們?cè)趯?xiě)作時(shí)提供一些建議和靈感。
    汽車(chē)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的交通工具之一,它既解決了人們的出行需求,又提高了出行的效率。如果您對(duì)汽車(chē)的保養(yǎng)和維修有一些疑問(wèn),可以參考一下我們?yōu)槟淼钠?chē)維護(hù)指南。
    心得體會(huì)可以讓我們更好地反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程和取得的成績(jī),從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這里收集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。。難忘劇中孫中山先
    作文是一種文字表達(dá)的藝術(shù)形式,它能夠展示出作者的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這些優(yōu)秀作文范文具有感人至深的主題和優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言表達(dá),給我們帶來(lái)了很多思考。
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    優(yōu)秀作文應(yīng)該注重思辨和批判精神,通過(guò)質(zhì)疑和分析來(lái)展示作者的獨(dú)特思考方式。我們特地為大家收集了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文素材,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。我一直覺(jué)得綠豆不
    讀書(shū)心得能夠幫助我們對(duì)所讀書(shū)籍的主題、觀點(diǎn)以及作者的寫(xiě)作風(fēng)格有更深入的了解。接下來(lái),我們一起來(lái)看看這些讀書(shū)心得范文,了解不同人的閱讀體驗(yàn)和觀點(diǎn)。陽(yáng)光灑滿了我的書(shū)
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