四年級我的語文老師（專業(yè)15篇）

優(yōu)秀作文是一份對自己成長歷程的見證，也是一份對讀者心靈的激蕩。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，供大家閱讀和欣賞。

四年級我的語文老師（專業(yè)15篇）篇一

劉老師的外表很美。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，雪白的額頭下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的臉頰猶如一團火似的，還有一個“櫻桃小嘴”。

劉老師不僅外表美，而且非常盡職。她工作一絲不茍、認真負責。每一天，都會有63本作業(yè)沉甸甸地擺放在辦公桌上，老師的空閑時間很少，她每一時、每一刻都在揮筆改作業(yè)，如果我是領導，就真的很想給老師一個“優(yōu)秀教師”的美譽。老師這么盡職，我們也不能讓老師失望。要是每一天的作業(yè)，每個同學都認真地完成，那劉老師可以少花多少精力呀！

我記得有一次，我們正準備放學，一場突如其來的暴雨襲來，劉老師怕我們淋雨感冒，便宣布道：“等雨小了，帶傘的同學回家，其余的同學等家長來接，現在先寫作業(yè)。”說罷，全班騷動，叫苦連天：“哎，本來還想早點回家打游戲的，真掃興！”我看看窗外，其他班的同學在雨中站著，一個個都淋成了落湯雞。我不禁想起了老師剛才說的話，老師是為了我們好啊！要不是她的命令，我們也成了“落湯雞家族”的一員。再望望老師，正好和老師的眼神撞在了一起，我心中頓時燃起了一團火焰，使我的全身熱了起來，老師對我笑了一下，就又往門外看去，看有沒有學生的家長來接學生。啊，劉老師，你真關心我們哪！

是誰使我們漫游在知識的`海洋里？是老師。是誰使我們茁壯成長？是老師。

四年級我的語文老師（專業(yè)15篇）篇二

他應當高高的，即使他不那么魁梧，腰板也應當挺得直直的，告訴學生面對你們我可是認真的。

他的臉上應當常常掛著笑，不是奸笑假笑嘲諷的笑擠出來的笑。而是淡淡的暖暖的發(fā)自內心的微笑，讓人看了心里有種毛茸茸的溫暖。語文它很特別，教的一般了它只是一門學科，教的好了它就是一門藝術。他不僅會在45分鐘內用語言播灑甘霖，更會通過自己的一言一行一舉一動一顰一笑給學生展示一個正確的樂觀向上的人生態(tài)度。

他應當很會講故事也很會傾聽，因為只有在不斷的溝通交流與傾聽中，我們才能彼此尊重彼此了解彼此信任。事實上，很多受益匪淺的道理。在規(guī)規(guī)矩矩的課堂上是傳授不來的，但或許在談笑間我們就如醍醐灌頂般頓悟。

他應當有點小幽默，至少我喜歡這樣的老師，因為我喜歡笑，我喜歡輕松的課堂，我認為只有左右了我們情緒的老師才能真正走進我們心里。我們愛戴的老師說的話我們當然樂意聽。

他如此，她亦是如此。

她的心或許更為細致，她的笑或許更溫婉動人，她以大方得體的姿態(tài)出現在我們面前，用自己獨特的方式走進我們的心里。

當我們壓制住心頭的小期待翻開周記本時，看到那一行行清秀的評語，與其說是評語，不如說是留言，嘖嘖嘖，那種感覺啊，就像空中飄來了一朵巨大的云，托起了懸在半空中的那個小期待，然后不急不緩安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實實地，落地了。滿足的樣子像得到了糖的小孩。

她有時候會發(fā)火的，但她一定不會經常發(fā)火。她待我們很寬容的，如果她發(fā)火了，一定是我們錯了，而且錯得離譜，我們得找找自己的原因，不能讓她再發(fā)火了。因為，她已經走進了我們的心里。

她也許會拖堂，即使我們并不介意，她也還是會先和我們商量商量，因為她是真的尊重我們，真的把我們當那么回事兒，有事情都會很認真地詢問我們的看法。

她如此，他亦是如此。

他們都是寬容的，他們都是博愛的，他們也都是智慧的。

幸運的我，遇見了一個這樣的他，一個這樣的她。

早讀課大家都病懨懨的沒睡醒，他便自己捧了語文書放聲朗讀起來，我們一個接著一個地應了上去，書聲迅速瑯瑯一片，他放下書在過道里走走停停，心滿意足地笑。

初三沖刺階段，他悄悄買了咖啡放在講臺里，我們也很默契地把咖啡“偷”來喝。

她在課上給我們講“一覺醒來，我以為自己長高了，其實是被子蓋橫了”這樣的小幽默。

她會用qq給我們發(fā)近年來的中考試卷，囑咐我們要多練。

她的長發(fā)很好看，我在語文書的空白頁里畫過她圍著圍巾的樣子。

太多太多了，這些都是他們一點一滴播撒的恩澤，我一點一滴地沐浴享受。

什么是好老師呢，上他的課時你會很投入，分班后你會很不舍，畢業(yè)時你會小難過，回憶時你又很感激，祝福時你又很虔誠。就像我現在這樣。

四年級我的語文老師（專業(yè)15篇）篇三

今天我要寫的老師是我們的語文老師。

語文老師的個子低低的，有著一頭直直的長發(fā)，眼睛亮晶晶的。如果我們表現好了，老師還會給我們發(fā)獎品，各種各樣的獎品讓人特別的心動。她是我們班最好的老師，也是我們班最溫柔的老師，更是最值得我們尊敬的老師。

語文老師布置的作業(yè)總是很少，特別招班里同學的喜歡。語文老師會教我們寫作文，經過她指導的作文總是那么生動。她不喜歡生氣，有時候實在氣得不行了，也不會像其他老師一樣打屁股，只是輕輕地說我們。

語文老師喜歡講故事。她肚子里有很多故事，最多的是關于“吃”的故事。她喜歡吃，和我們一樣。她喜歡吃雞蛋，一天吃好多個雞蛋，甚至每天只吃雞蛋也可以。她還喜歡吃魚，可惜她不會洗魚，每次只能“望魚興嘆”了。

我們的語文老師是一個好老師，是我敬佩的老師，是最溫柔的老師，我愛語文老師。

四年級我的語文老師（專業(yè)15篇）篇四

在我的老師中，最難忘的就是我的語文老師。

她，大大的眼睛，臉有點方方的感覺。烏黑的頭發(fā)，喜歡穿一件藍色或白色的衣服，夏天的時候喜歡穿裙子。經常戴一只手表，手上還戴著一枚漂亮的戒指。

聽她講課的時候，我們必須用心回答問題。如果老師提問，只有個別同學舉手回答。那么就耐心給同學們再講一遍，直到大多數同學舉手發(fā)言才能通過。在老師的耐心教育下，我便開始認真學習，成績開始迅速回升，奪回了我原有的前三名。

然而，最令我難忘的還是那一次我的臉“受傷”的經歷。在我們低年級的時候，最喜歡在教室里玩拉火車的游戲。一次，我們在玩拉火車游戲時，不小心后面有一位同學推了我一把。正好我在經過一個桌子，于是臉便撞到了桌角，瞬間鮮血就流了下來。

記得那次意外發(fā)生后，我的語文老師知道后，便迅速地跑到我的身邊，焦急得問我疼不疼。她一邊給我家里打電話，一邊遞來一段紙讓擦一擦血。第二天，我在課間做操時，老師還抽出時間問我傷口還疼不疼。

啊，我敬愛的老師。學習上您嚴格要求，生活中您關愛慈祥。我永遠也忘不了您！

四年級我的語文老師（專業(yè)15篇）篇五

由于我個人特別偏愛語文，所以每次上課時特別全神貫注地聽講，也會注意老師的一舉一動。

語文老師大約50歲，穿著簡樸，而且很節(jié)約。他抽煙的時候煙頭從來不丟，總是小心收集起來，然后把煙絲輕輕揉搓到一張紙上，卷成煙，繼續(xù)享受吞云吐霧的快樂。

他講課很精彩，特別是講解古詩時，瞇著眼睛，每念一句，他的微笑便加重一分，到第三句時，情緒急速達到高潮，至最后一句，才把笑容漸漸消退。整個過程感覺象在享受一桌山珍野味大餐，美妙而愜意。

我常常跟隨他的思路陶醉在文字中，陶醉在他描述的意境中，以至于之后很多年在讀書的時候保持著一種良好的想象力。讀到好文字時，總會回味良久。

我想，這種想象力將會一直伴隨著我走完著人生的旅程，珍貴而恒久。

我想說，感謝您，老師，感謝您每次課上那么生動有趣的講課，感謝您對我們的諄諄教導。

四年級我的語文老師（專業(yè)15篇）篇六

陳老師，是我們的語文老師，她有著一頭如瀑布般的短發(fā)，一雙明亮的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，笑起來是那么的爛漫，美麗，她特別喜歡笑。

語文老師為我們付出了很多，每次語文早讀課時，她早早的就在教室里看著我們讀書，聆聽著瑯瑯的書聲，她露出了滿意的笑容。

上課時，她就像辛勤的園丁，用汗水澆溉著我們。她上課是那么的有趣，像磁鐵般深深地吸引著我們。每當上語文課時，我們都迫不及待的拿起語文書，希望她快快到來。

課下為友，課上為師，陳老師一到上課就變得那么堅韌，說話是那么的直接了當，站姿也是那么的筆直。她曾經說過她喜歡絲巾，是因為她頸椎不好。我們很難想象，帶著頸椎疼，來上課是什么感覺。每次為我們的作業(yè)批改到深夜，她總是忍受著頸椎的酸痛。

她是一名作家，有點嚴厲，但留給我們的多是溫馨的笑容。有一次上課，陳老師正在講課，她講到了重點，聲音也不禁提高了，抑揚頓挫，仿佛身臨其境，可是偏偏有一個調皮的同學在那左顧右盼，還時不時的找他人講話。老師立馬就把他點了起來，問：“我在說什么”？，那同學不知道，陳老師只好再把重點部分再強調了一遍，然后溫柔地拍拍那個同學的頭示意讓她坐下。陳老師就像一支蠟燭，燃燒著自己點亮了我們，她不希望任何一只大雁脫離隊伍。她把她所知道的，毫無保留地授予了我們。陳老師不僅教給我們博大精深的文學知識，也教會了我們很多做人的道理。

這就是我們的語文老師，一個美麗的老師，一個偉大的老師，一個受孩子們喜愛的老師。

四年級我的語文老師（專業(yè)15篇）篇七

我的數學老師叫姜華，她現在已經二十多歲了。姜老師不僅教數學，還教《科學》、《綜合與實踐》、《學會做人》。姜老師有一對淡淡的，彎彎的眉毛。有一雙水汪汪的大眼睛，高高的'鼻子，厚厚的嘴唇，非常漂亮，是我們的美女老師。

姜老師性格開朗，很少生氣。一個冬天的早晨，姜老師帶著我們去操場上玩雪。男生和女生在打雪仗，呂靖宇想打我卻打到了姜老師。姜老師拍拍身上的雪，笑著說：“沒事兒，我想和你們一起玩兒。”不一會兒，男生就都被我們打敗了。

姜老師上課時很認真，從來沒有講錯過一道題。我們聽不懂，老師就再講一遍。有一次，我有一道智慧屋不會做，姜老師給我講了三遍，我才會的。姜老師一次又一次的教導讓我取得了一次又一次的好成績。

姜老師酷愛看書，尤其是那本《哈里。波特》。幾次去交作業(yè)都能看見姜老師在看《哈里。波特》。

姜老師是一位好老師，我愛我的老師。

四年級我的語文老師（專業(yè)15篇）篇八

我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。

李老師比我媽媽大一點，每天晚上都認真?zhèn)湔n，經常很晚才睡。

李老師非常漂亮，時不時臉上會露出微笑。她非常疼愛我們。一次，我的同學不小心把腳摔流血了，李老師非常著急，便親自把那個同學扶到醫(yī)務室，讓醫(yī)生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動。

李老師非常嚴肅。一天，她在講課文時，一個同學正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講。可是不一會兒，那個同學又拿起玩具，認真的玩耍起來。老師怒發(fā)沖冠，大聲說到：“古瑞(同學的名字)，今天下午你留下。”說完，老師又津津有味地講起課來。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。

李老師很關心我們。一次，老師發(fā)現一個同學本子上有很多作業(yè)都沒有做，便立刻給他的家長打電話，說老師要留他補作業(yè)。第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎么回事，他說：“老師的耐心真好，把我留到六點鐘都不嫌累。”我們哄堂大笑，說：“不是老師耐心好，是老師非常關心你。

我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

四年級我的語文老師（專業(yè)15篇）篇九

我敬佩的人當然是我們的語文鄭老師了。鄭老師白白的皮膚，黑棕色的長發(fā)，長了一雙笑瞇瞇的眼晴。她帶著一副黑色的眼鏡，讓人看起來覺得非常的可愛。

鄭老師是一個特別溫柔體貼有愛心的老師。在平常的學習生活中，像媽媽一樣無時無刻不在關心著我們，照顧著我們。記得上學期那次四校聯動考試，我的語文試卷作文部分只寫了一小段，而且這期間鄭老師也來提示過我要趕緊寫作文的部分。可不知怎么回事，我當時腦子就是一片空白，什么也想不起來、寫不出來，一直到交卷的時候我也沒有寫。

事后，鄭老師找到我說要和我談談，我一聽別提有多緊張多害怕了。我懷著忐忑的心情去找她，想象著鄭老師一定會嚴厲的批評我。可沒想到的是，鄭老師見到我后，溫柔的笑著對我說：“看你那皺著眉的小腦袋，是不是害怕我說你啊？”我點了點頭。她接著說：“別擔心，鄭老師找你是想和你談談心，溝通一下，別緊張放輕松。”聽她這么一說，我那顆懸著的心一下子就不緊張了。后來鄭老師詢問我沒寫的原因，并又給我講解了一遍寫作的要點，同時又囑咐我平時還要多多讀書，這樣才能有知識的積累，寫出更好的文章來。鄭老師這一次讓我好感動，覺得特溫暖。

鄭老師不光對我們好，而且特別有才，讓我非常的敬佩。記得最近一次，鄭老師給我們上了一堂英文課，課上講了一個故事，故事的名字叫《圖書館的獅子》。她用英文給我們講了整個故事，我好驚訝啊！她講故事的時候表情那么豐富，發(fā)音那么準確，而且講的特別流暢。真沒想到鄭老師語文教的好，英文也說的這么棒，同學們都向她投去了敬佩的目光。我好喜歡她鄭老師，她就是我的榜樣，我一定要好好學習，成為一個像鄭老師一樣有才華的人。

這就是我敬佩的鄭老師，一個有才華、有耐心和愛心，一個讓人尊敬的好老師。

四年級我的語文老師（專業(yè)15篇）篇十

你知道我的經典啟蒙老師是誰嗎？你不知道吧，那就由我來告訴你吧：我的經典啟蒙老師不是教我學習的老師，也不是我的家長，而是“漂流書”。可能你又要問，為什么我的經典啟蒙老師是漂流書呢？那就先說說發(fā)漂流書前的我吧。

一開始我并不喜歡看課外書，因為我覺得看課外書煩死人了，尤其在看書時如果遇到不認識的字就讓我頭昏腦脹。你想對于這個不認識的朋友，還要查字典，有時一查就是好長時間，總之反正就是四個字“煩死人了”。由于不喜歡看課外書，所以語文成績下降，作文也寫不好。教語文陸老師說：“你要多看點課外書，補充些知識。”我對老師說：“我不喜歡看課外書。”

漂流書，就是我們的經典啟蒙老師！

四年級我的語文老師（專業(yè)15篇）篇十一

今年，我已經是一個五年級高年級小學生了。因為學校換了新校長，所以各個班級都進行了分班，好舍不得好朋友們！各位老師也被分了開來。

在所有新老師中，每位老師我們都很喜歡，其中，最幽默的就是邱老師了。課堂上，邱老師為了讓我們集中注意力，經常給我們講故事，畫畫舉例子。他畫的畫經常讓我們哈哈大笑。

有一次，他為了讓我們分清楚梯形和三角形的關系，他就在黑板上用孫浩銘舉例子。他先畫了一個頭，頭頂有三根毛，身體是三角形的，又畫了一個“放大版”的孫浩銘，說是他爸爸。邱老師說：“孫浩銘的爸爸如果要介紹他兒子，要說‘我是他爸爸’，不能反過來說。”慢慢的，我們就理順了關系，并認識了“三毛”孫浩銘。

他還讓我們準備一個難題本，把奧數都抄在上面并帶回家做。

他還想到了一個“怪”點子。讓課代表制作一個積分表，給課堂表現好，題目做的好的同學加分，在家長會的時候留給家長看。用邱老師的話說：“一定有人會笑，有人會氣的。”不僅如此，到學期末還可以用分數換獎品呢！

這就是“幽默大王”邱老師。

四年級我的語文老師（專業(yè)15篇）篇十二

我們的班主任是劉笑容，大家都稱為劉老師。劉老師中等的身材，充滿蓬勃的朝氣，像春天早晨一株亭亭玉立的小樹。頭發(fā)簡單梳起來，樸素而自然。那雙溫柔的眼睛就像夏夜中那顆明星；又像秋天里那緩緩流過的小溪。

記得那天上語文課，我聽的正入迷，恍如身臨其境。突然，我的肚子一陣劇痛，我趴在桌子上，一手捂著肚子，一手緊抓課桌，緊緊咬著雙唇，蒼白的臉色，渾身無力。劉老師看見我這樣急急忙忙跑過來問：“晨欣，怎么了？”“肚子疼。”我話剛一出口，劉老師就叫同學幫我扶進了醫(yī)務室。回來后，劉老師過來親切的問我：“好些了嗎？”我擠出一個笑容給老師，不想讓老師擔心。

老師像啟明燈，為我們照亮前方的路；老師像園丁，用辛勤的`汗水澆灌我們……。

四年級我的語文老師（專業(yè)15篇）篇十三

老師是園丁，老師是母親。這句話一點兒也不錯，我的班主任秦老師就是一個對學生既像園丁又像母親的人，她也是我印象最深、永遠難忘的人。

在我第一次走進東工路小學校園的時候，秦老師就成為了我求學生涯的第一任班主任。她中等身材，齊耳短發(fā)，潔白的臉龐，一雙烏黑明亮、炯炯有神的眼睛里時時透出慈祥的光芒，聽著語重心長的教導，同學們從心里感到既溫暖又親切。

古語說：“光陰似箭”。這話確有道理，我來到這個學校轉眼已經整整三年了。在這三年里，秦老師從不遲到早退；這三年里，秦老師對班里的每個同學都傾注了她滿腔的熱情，同學們的每一點進步都滲透著她辛勤的汗水。

最難忘的是三年級上學期的那個冬天，一個陽光明媚的早晨，上課鈴響過，同學們安安靜靜地坐在教室準備上課。可是，每次都是早早的站在教室門口迎接同學們的秦老師卻沒有來。大家開始嘰嘰喳喳地議論。這時，走進了一位代課教師，他告訴我們：“秦老師的媽媽生重病了，要到異地去看病，需要秦老師到醫(yī)院護理，因此，秦老師不能來上課了。但秦老師臨出發(fā)前，讓我告訴大家要好好學習，回來她要檢查。”聽了老師的話，同學們難過地低下了頭，不知哪位同學說了句：“我聽說秦老師的媽媽病了好久，實在沒辦法了，秦老師才請假的。”話音一落，教室頓時靜得出奇，同學們的心沉甸甸的。

想到秦老師這些天依舊不露聲色地給我們講課，同學們的眼眶濕潤了。

啊！老師！我們愛您！愛您對我們的諄諄教導，愛您對我們無私的付出，我們?yōu)槭悄膶W生感到自豪！

老師您放心，我們一定好好學習，期待您早日回來！

河南省安陽市東工路小學四年級:陳彩雨。

四年級我的語文老師（專業(yè)15篇）篇十四

老師像辛勤的園丁，照顧著茁壯成長的我們；老師像溫暖的太陽，照耀著我們的心靈；老師像勤勞的小蜜蜂，在我們的心中傳播著知識與希望。

數學算是我的長項了。但是，就是在這一項里也被老師批評過。記得有一次隨堂小測，時間緊，做得不認真，只考了個良好。老師對我的成績也很吃驚。因為，我?guī)缀趺看慰荚嚩际?5分以上的。我沒想到，老師說分數時，還說了我一通。我有些不知所措了，恨不得找個地洞鉆進去。我真希望老師不要再說了。可老師還是自顧自地說下去。

當時，我恨極了老師。但是我不一會兒就想開了。如果老師不批評我，我或許還會散漫下去。我們一有不會的題，老師就會耐心地給我們講，直到我們會了為止。老師從不會因為哪個同學笨而罵他，而是鼓勵他，給他講解。我們班好多同學從下游的成績提到了中游。

老師，是我們一輩子的老師，因為，老師教我們的知識可以運用一輩子。如果我是小車子，老師就是加油站，為我加滿知識，幫助我在人生的路上行得更遠更好。

四年級我的語文老師（專業(yè)15篇）篇十五

推開記憶的窗，你像音符撥動著我們熾熱的心；像一本讀不盡的書，總會在我們困惑時給予我們智慧。您，我們的語文老師――陳老師。

個子一米六八，不管穿什么衣服，總是那么美麗漂亮。一頭金黃的頭發(fā)，卷卷的劉海，上課時非常細心。

同學們完全被她的課堂吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚。

在二三年級時，我非常想當她的課代表，終于在我四年級當上了，我還經常對自己說：“一定要當好，千萬不能被老師撤掉！”

老師還很關心同學，在三年級下冊時，我在廁所旁摔跤了，姐姐和朋友把我?guī)У桨嘀魅文抢锵荆^了幾天，我還沒好不能跑。出操時，老師把我叫住，讓我坐在位子上，對我說：“不要因為臉受了點傷就難過，以后不要再跑這么快了。下次小心點兒！”老師邊對我說邊撫摸著我的臉。

老師你是美的耕耘者，美的播種者。是你用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！因為路上有你的教導才不會迷失方向！啊！老師我愛你！