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名詞解析的高中（匯總19篇）篇一
原礦：原礦是指天然開采出來的、未經過任何人為加工處理的礦石。
高藍：大家都知道，綠松石以藍色為尊，色澤等級由天藍色、淡藍色、藍綠、綠色等，逐級而降。因此從我們傳統的審美角度來說，綠松石藍度越高則越好，藍度高的綠松石被稱之為高藍綠松。
鐵線：綠松石中有黑色褐鐵礦細脈呈網狀分布，使綠松石呈現有黑色龜背紋、網紋、脈狀紋等多種天然紋路。這種黑色褐鐵礦細脈稱為鐵線，鐵線質地堅硬，和綠松石結合牢固。
高瓷：指綠松石瓷度高，呈現出一種光滑的釉面。而瓷松則是具備這一高瓷特點的高品質的綠松石礦石，在經過打磨加工拋光后的光澤質感與瓷器無異，故稱之為瓷松。
菜籽黃：綠松石的顏色主要靠內含的金屬元素決定，菜籽黃是綠松石中非常獨特而且稀有的顏色，色如油菜籽一樣的黃綠色，是由于這種綠松石內含鋅元素。
烏蘭花：是特指一種高瓷高藍而且鐵線紋路獨特的高品質綠松石，鐵線與綠松石底色互相交織、滲透，外觀上猶如網狀的小碎花，酷似瓷器中的哥窖紋。
名詞解析的高中（匯總19篇）篇二
這首詩寫于蘇軾在杭州為官期間。蘇軾擔任杭州通判是在宋神宗熙寧四年到熙寧七年，也就是公元1071年到1074年。這段時間，可以說是蘇軾一生中最愉悅的回憶之一了。
熙寧六年，也就是公元1073年的初春，在這個萬物復蘇的季節里，蘇軾剛好從一場小病中康復，蘇軾的好朋友杭州知州陳襄就盛情邀請蘇軾一同前往城外去踏青散心。恰好有人送來了上好的官酒，蘇軾就提出不如前往西湖吧。兩人就在湖上共飲美酒、共賞美景。剛開始的時候天氣還是非常晴朗的。景色宜人，但沒過多久就突然下起雨來了，若換了別人也許就會掃興而歸，蘇軾卻不同，雨中的西湖同樣讓他贊賞不已，于是便有了《飲湖上初晴后雨》的兩首詩歌。我們在這里賞讀的就是廣為流傳的第二首。
名詞解析的高中（匯總19篇）篇三
1.凡事能站在別人的角度為別人著想，便是慈悲。
2.嬌癡不怕人猜，和衣睡倒人懷。最是分攜時候，歸來懶傍妝臺。——朱淑真《清平樂》。
3.人的價值，在於奉獻與犧牲。
4.口四、意三。身三者，殺盜淫。口四者，兩舌、惡口、妄言、綺語。意三者，嫉恚癡。如是十事，不順圣道，名十惡行。是惡若止，名十善行耳。
5.正人行邪法，邪法亦正，邪人行正法，正法亦邪，一切唯心造。
6.別人永遠對，我永遠錯，這樣子比較沒煩惱。
7.在你貧窮的時候，那你就用身體去布施，譬如說掃地、灑水、搬東西等，這也是一種布施。
8.甘從苦來，樂蘊悲里，皎月朗星我都收藏于心。
9.佛陀教我們自行化他，不但是自己明白道理，認真修學，更要盡心盡力的把佛法介紹給大眾。眾生早一天認識佛法，就能夠早一天覺悟，離苦得樂。多少人聽聞佛法之后，都深深感嘆自己學佛太晚。所以我們傳播佛法的速度要快，我們耽誤別人，將來別人也會耽誤我們。無心的耽誤，雖然沒有罪，但是一定有過失，有心的耽誤，造的罪業就更大。
10.能夠把自己壓得低低的，那才是真正的尊貴。
11.我慶幸在那年遇到了你，因為我愛你。也難過在那年遇到了你，因為已經不在一起。
12.留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。——柳永《雨霖鈴》。
13.三界輪回淫為本，六道往返愛為基。
14.慈悲的心念是福德的大海，包容的心量是智慧的源泉，感恩的情懷是和諧的甘露，歡樂的微笑是幸福的陽光。新年佳節，敬祝您歡喜自在，如意吉祥!
15.欲望會導致痛苦，其主要原因乃是欲望永遠無法完全滿足。
名詞解析的高中（匯總19篇）篇四
《飲湖上初晴后雨》共兩首，這里選的是第二首。這是一首膾炙人口題詠西湖的詩歌。這一天，詩人到西湖游覽，最初，天色晴朗，陽光照射到湖面，水波閃動，非常好看。后來天色轉陰，下起雨來，雨霧迷漫，山色朦朧，又別有一番情調。西湖正如那儀態萬方的美人西子一樣，無論是淡雅或濃艷的打扮，都恰到好處，美麗動人。
前兩句用白描和對比的方法，概括了西湖在不同天氣下所呈現的不同的美態。第一句描寫晴天的湖光，第二句贊美雨天的山色，兩句從剛晴又雨的具體情景著筆，把西湖迷人的面貌作了準確描繪。「瀲滟」、「空蒙」等詞用得極精當、傳神。詩人這兩句固然是寫當日游湖時「初晴后雨」的眼前實景，但他沒有平素對西湖詳細的`觀察和別有會心的領略，相信很難這樣提綱而總括其全。
第三、四句，詩人用西施作比喻，巧妙地說明西湖在任何時候都不減豐姿。詩人心與景會，從西湖的「晴方好」、「雨亦奇」，聯想到西施的「濃妝淡抹總相宜」，喻體(西子)和本體(西湖)之間，除了從字面上同有一個「西」字外，詩人的主要著眼點在于二者同具有天賦的自然之美，正因為如此，所以對西湖來說，晴也好，雨也好，對西子來說，濃妝也好，淡抹也好，都不改其美。以美人喻美景，新奇巧妙而又極富詩意。詩人利用想象中西施的美，來為西湖增色，所以西湖從此就得了「西子湖」的美名。
全詩構思高妙，概括性強，把西湖晴雨皆宜的美景傳神地勾勒出來。直到今天，人們到西湖也一定會想起蘇軾這一首詩。
名詞解析的高中（匯總19篇）篇五
終于把我拉扯大了。即將離開父母的我有些悲壯的感覺。爸媽老了，我發現他們鬢上有了白絲;爸媽笑了，當我發現他們滿足的欣慰的目光，我突然哭了。爸媽的愛和他們的言傳身教早銘刻我心。最后，爸爸說：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊!”
座上泣下誰最多，掌上明珠雙眸濕。
我要感謝父母親的教導，他們是最普通的父母，卻是我永遠敬仰的明星。他們為我照亮了前方的路，引導我走向光明的未來。謝謝!這是我唯一能說的話了。
8.我佇立在煙波浩渺的江邊，望江樓上，那個終日凝眸、柔腸愁結的'思婦，還是易安。多少次，她送夫千里;多少次，欲說還休。花自飄零水自流的黯然神傷，有誰會知?才下眉頭，卻上心頭的相思閑愁，有誰體會?載不動的許多愁，有誰分擔?如今物是人非事事休，怎能不欲語淚先流?縱有橫世才情，身為女子，易安卻更加希望與丈夫朝夕相對，比翼雙飛，無奈不如意事太多太繁，紅顏漸老的易安多少次獨坐幽落冷清的院落，看盡西風卷簾的無情，失落在人比黃花瘦的傷感中，也由此留下了千古傳頌的詩篇。我站在她身后，目送她消失在滿地黃花堆積的深院中，目送這個千古麗人。
9.腹有詩書氣自華，在這個精彩而又無奈的大干世界中，唯有書籍才能給予你無盡的力量，如果沒有書的陶冶，人將不人!“位卑未敢忘憂國”的責任，“九萬里風鵬正舉”的豪放，“一蓑煙雨任平生”的安逸，“夜夜龍泉壁上鳴”的雄渾無不來自書中，正如高爾基所說：“書，人類進步的階梯。”醒醒吧，國人!
名詞解析的高中（匯總19篇）篇六
《紅樓夢》書中很多人物的名字，其諧音都有特殊的含義，或諷刺，或感嘆，是為紅樓夢的.藝術之一。
賈寶玉假寶玉。
林黛玉憐待玉。
薛寶釵削寶拆。
賈府假府。
甄士隱真事隱。
甄英蓮真應憐。
甄寶玉真寶玉。
霍啟禍起。
封肅風俗。
賈雨村假語存。
賈化假話。
嬌杏僥幸。
馮淵逢冤。
秦可卿情可輕、情可傾、情可欽（3種說法）。
秦鐘情種。
詹光沾光。
卜固修不顧羞。
卜世仁不是人。
吳新登無星戥。
石呆子實呆子。
元春、迎春、探春、惜春原應嘆息。
抱琴，司棋，待書，入畫琴棋書畫。
（抱琴元春的大丫頭，司棋迎春的大丫頭，待書探春的大丫頭，入畫惜春的大丫頭）。
單聘仁擅騙人。
戴權大權。
張友士張有事。
秦業情孽。
錢槐奸壞。
青梗峰情根峰。
仁清巷人情巷。
十里街勢利街。
賈政、賈敬假正經。
瀟湘館消香館。
梨香院離鄉怨。
蘅蕪院恨無緣。
怡紅院遺紅怨。
群芳髓群芳碎。
千紅一窟千紅一哭。
萬艷同杯萬艷同悲。
王熙鳳：站在冰山上曝曬的鳳凰。
（一說亡西風或枉為犀利的女子）。
名詞解析的高中（匯總19篇）篇七
1、國家的根本屬性是主權屬性。
2、執政黨的性質決定國家性質。
3、民主是多數人的統治。
4、民主是多數人的統治，“多數人”是指社會中的多數人。
5、民主制國家不存在專政。
6、國家的對外職能主要有：保衛職能、交往職能和對侵略職能。
7、決定我國國家性質的是工農聯盟。
8、國家的對內職能和對外職能的是維護廣大人民的根本利益的。
15、人民代表大會是我國的權力機關。
16、人民代表大會是我國的根本政治制度。
17、人民代表大會制是我國的基本政治制度。
18、人民代表大會制是我國的重要政治制度。
19、人民代表大會制是我國的根本制度。
20、各級人民代表大會都可以制定法律。
21、在我國政權體系中居于地位的是全國人民代表大會。
22、在我國的國家機構中居于地位的是人民代表大會。
23、中國共產黨也有組織領導社會主義經濟建設的國家職能。
24、人民政協也能履行參政議政的國家職能。
25、全國人大及其常委會有權制定和修改憲法。
26、在全國人大閉會期間，其職能由全國人大及其常委會代行。
27、人民代表不是行使國家權力的主體，但是國家權力的間接行使者。
28、自治州的人民代表大會的代表是由選民直接選舉產生的。
29、村民委員會是我國的基層政權組織。
名詞解析的高中（匯總19篇）篇八
1“連宋大陸之行，”是歷史發展的趨勢，順應了民意，打破了僵局，開啟了兩岸交流的新紀元，這可以用劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的詩句來表現，他們是：
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
2《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
3《酬樂天揚州初逢席上見贈》中哪兩句用典故表達了作者懷念故友的.感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情：
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
4擺脫現實處境。展望未來風光，借景物變化暗示社會的發展的詩句是：
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
5既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神的是：
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
6《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，飽含詩人無限辛酸，流露出內心的憤懣不平的詩句是：
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。
7表現堅忍不拔的意志與常人所用的“借酒消愁”形成對比的句子是：
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
名詞解析的高中（匯總19篇）篇九
出國[]為中國留學生編輯、編譯、收集、整理海外留學新聞：《美國高中留學解析》09月01日新民晚報報道。 美國作為全世界教育最為發達的國度，一直以來都是國人出國留學的第一選擇。在留學低齡化越發明顯的今天，美國的高中教育也贏得了更多的關注。
美國的中學分為公立和私立兩種，公立中學由政府資助供當地學生就讀，不需繳納學費。但公立中學除了交換生以及短期學習外，不接受國際學生就讀。美國私立中學一般為9-12年級(出國 )。私立學校的學費則較高，目標是提供精英教育(出國 )，其以卓越的師資，高質量的升學率，優質的小班授課制度(出國 )，先進的設備及豐富的資源而聞名。絕大多數的私立中學教育質量遠高于公立中學，升學率極高(出國 )，被認為是美國名牌大學學生的搖籃。與國內情況相反，在美國著名私立中學上學，畢業后進入美國名校的比例要遠遠高于公立中學。
孩子越小，學習語言的能力就越強，對語言環境的適應能力也越強。經過兩、三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達到國內英語系畢業生的水平，實際運用能力甚至略勝一籌。
國外高中一般采取選課制，可以讓學生更早地直面自己的興趣愛好，并根據將來要就讀的.大學專業和從業方向選擇課程，從而大大調動了學習的積極性，也較容易取得高分，進入名牌大學深造。
有些孩子平時成績不錯，考試時因為緊張導致發揮不佳從而影響了考試成績，美國高中普遍采用基于平時成績的持續評估制，讓孩子得到公正的衡量，拒絕一考定終生。
教育最發達的英語國家之間學歷互相認可程度很高，如果孩子在美國念完高中，想選擇其他國家繼續深造的話，比國內的學生去申請更為容易。
早日出國留學，孩子在自主學習，自理生活的過程中更易于培養獨立自主、自強不息的性格，這對于他們將來適應社會有更大的幫助。
名詞解析的高中（匯總19篇）篇十
1.人生最大的成就是從失敗中站起來。
2.住相布施生天福，猶如仰箭射虛空。勢力盡，箭還墜，招得來生不如意。
3.感謝上蒼我所擁有的，感謝上蒼我所沒有的。
4.戒定慧表現在日常生活上，有種種的形態，善財童子參訪五十三位善知識，就是最好的例子。有時候我們看他破戒，事實上并不然，反而那些作法，是真正的持戒。
5.佛言：惡人害賢者，猶仰天而唾，唾不至天，還從己墮。逆風揚塵，塵不至彼，還坌己身。賢不可毀，禍必滅己。
6.佛曰：色即是空，空即是色。
7.媽媽我感謝你賜給了我生命，是您教會了我做人的道理，無論將來怎么樣，我永遠愛您，祝您在新的一年里身體健康，萬事如意。南無密栗多，哆婆曳娑訶(報父母恩咒)。
8.起見生心，分別執著便有情塵煩惱、擾攘、若以利根勇猛身心直下，修到一念不生之處，即是本來面目。
9.舍利弗，不可以少善根福德因緣，得生彼國。舍利弗，若有善男子、善女人，聞說阿彌陀佛，執持名號。若一日、若二日、若三日、若四日、若五日、若六日、若七日，一心不亂。其人臨命終時，阿彌陀佛與諸圣眾，現在其前。是人終時，心不顛倒，即得往生阿彌陀佛極樂國土。舍利弗，我見是利，故說此言。若有眾生聞是說者，應當發愿，生彼國土。
10.人生在世如身處荊棘之中，心不動，人不妄動，不動則不傷;如心動則人妄動，傷其身痛其骨，于是體會到世間諸般痛苦。
11.由愛故生憂，由愛故生怖，若離于愛者，無憂亦無怖。
12.人生沒有那么多的公平可言。偏轉一下你的航向，逆風就會成為順風。刻苦努力，堅持不懈，最終耀眼的太陽就會跑到你的身后。你生活的起點并不是那么重要，重要的是最后你抵達了哪里。
14.執著自我的人，心智將會受到干擾。處處只考慮自我的人，將給自己帶來憂愁。
15.你有你的生命觀，我有我的生命觀，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就認命。
16.且破心頭一點癡，十方何處不加持，圓明佛眼常相照，只是當人不自知。
名詞解析的高中（匯總19篇）篇十一
媒介一般是指買家和賣家或者其它兩者之間交接的工具。那么媒介你們清楚媒介是怎么解釋的嗎？下面是本站小編為你整理媒介的意思和造句，供大家閱覽!
媒介：道教法術之一，也指使雙方(人或事物)發生關系的人或事物。(名詞)“媒介”一詞，最早見于《舊唐書·張行成傳》：“觀古今用人，必因媒介。”在這里，“媒介”是指使雙方發生關系的人或事物。其中，“媒”字，在先秦時期是指媒人，后引申為事物發生的誘因。《詩·衛風·氓》：“匪我愆期，子無良媒(mo)。”《文中子·魏相》：“見譽而喜者，佞之媒也。”而“介”字，則一直是指居于兩者之間的中介體或工具。也指在兩者或兩者以上的人或事物間，從中介入參與其中的活。
在英語中，媒介"media"是"medium"的復數形式，它大約出現于19世紀末20世紀初，其義是指使事物之間發生關系的介質或工具。這種廣義的“媒介”，不僅在人類的日常生活中時有所聞(如“蚊蟲是傳播疾病的媒介”，“繡球是傳遞愛情的媒介”等)，就是在傳播學著作中也屢見不鮮。在麥克盧漢(n，1964)的筆下，媒介即萬物，萬物皆媒介("themediumisthemessage")，而所有媒介都可以與人體發生某種聯系，如石斧是手的延伸，車輪是腳的延伸，書籍是眼的延伸，廣播是耳的延伸，衣服是皮膚的延伸等等之類的。媒介無時不有，無處不在。動或組織，表達一種動作狀態。
凡是能使人與人、人與事物或事物與事物之間產生聯系或發生關系的物質都是廣義的媒介。
即使在狹義的層面上，人們對“媒介”的理解和運用也是各不相同和相當混亂的。有時它。
與符號混淆：“媒介是指承載并傳遞信息的物理形式，包括物質實體和物理能。前者如文字、各種印刷品、記號、有象征意義的物體、信息傳播器材等;后者如聲波、光、電波等。”(龔煒，1988)有時它與傳播形式相混：“媒介是一個簡單方便的術語，通常用來指所有面向廣大傳播對象的信息傳播形式，包括電影、電視、廣播、報刊、通俗文學和音樂。”(巴勒特，1986)有時它與渠道、訊息混淆：“嚴格地講，媒介就是渠道——即口語單詞、印刷單詞等等。但是，這一術語常常用來指渠道和信源兩者，有時甚至包括訊息。”“當我們說到‘大眾媒介’的時候，我們往往不僅指大眾傳播的渠道，而且指這些渠道的內容，甚至還指那些為之工作的人們的行為。”(戴維·桑德曼等，1991)我們認為，媒介概念的混亂，會引起論述的混亂，而論述的混亂又必然導致理論的混亂，而混亂的理論是無法指導傳播實踐的。所以，對于媒介的概念，必須予以澄清和定位。
麥克盧漢。
在媒介研究大師麥克盧漢筆下，“媒介是人體的延伸”，媒介可以是萬物，萬物皆媒介，所有媒介均可以同人體器官發生某種聯系。媒介無時不有，無時不在。凡是能使人與人、人與事物或事物與事物之間產生關系的物質都是廣義的媒介。施拉姆曾經贊揚麥克盧漢使得“媒介這個曾經主要是藝術家、細菌學家和大眾傳播學家才使用的詞風靡一時”。但是，這種全部依據“都集中在媒介工具對中樞感覺系統”的媒介理論忽略了人與人的社會關系。正如美。
國學。
者切特羅姆所指出的：“他的技術自然主義強調媒介是人的生物性延伸，而不是人的社會性延伸。雖然他想通過傳播媒介來追蹤人類文化的發展，他的歷史學卻難于置信地缺乏真正的人民。”
德弗勒。
德弗勒也從廣義的層面建構媒介：“媒介可以是任何一種用來傳播人類意識的載體或一組安排有序的載體。”即使在狹義的層面上，對媒介的認識也有分歧。有時它與符號混淆：“媒介是指承載并傳遞信息的物理形式，包括物質實體和物理能。前者如文字、各種印刷品、記號、有象征意義的物體、信息、傳播器材等;后者如聲波、光、電波等。””(巴特勒，1986)有時它與載體、渠道、訊息糾纏：“媒介就是傳遞大規模信息的載體，是通訊社、報紙、雜志、書籍、廣播、電視、電影等的總稱，一般又稱大眾媒介。”“嚴格地講，媒介就是渠道——即口語單詞、印刷單詞等。
1.就好像你將一根直棒子放進水里，任何透過頭腦這個媒介的東西都變成彎彎曲曲的。頭腦會產生痛苦，它無法產生其它任何東西，因為它無法面對真實的存在，它只能夠做夢，那就是頭腦唯一的能力。
2.借助新聞媒介擴大影響。
3.缺點：容易變扁，使用期短，最多提供媒介支持。
4.方法通過文獻檢索，查閱大量相關媒介恙螨與恙蟲病傳播關系研究的最新的文獻資料。
5.當被要求就自己放棄寫博客的計劃發表評論時，溫納表示，他只會通過他的博客這一媒介來回答。
6.金庸武俠小說一經和電視這種大眾媒介相結合，就創造出一個電視界的神話。
7.隨著計算機制圖技術以及數碼技術的成熟，新聞圖表在新聞媒介的視覺傳播中脫穎而出。
8.因為單一的光子受激引起大量額外的光子釋放，光子的總數是增加的，因而增加了光在媒介物里的強度。
9.由于xml的簡單性、易讀性、可擴展性以及整個it行業的認同，xml正被廣泛用作很多軟件系統之間交換消息的媒介。
10.炒通常以油作為傳熱媒介，其中又有生炒、煸炒、小炒、干炒之分。
11.用文化作媒介與顧客及社會公眾構建全新的利益共同體關系，創造餐飲產品消費價值，增添產品的親合力，增強企業的整體競爭優勢。
12.對新聞媒介這種令人震驚的不信任，其根源并非是報道失實或低下的報道技巧，而是記者與讀者的世界觀每天都發生著碰撞。
13.電力通過電線這個媒介物傳導。
14.kalev說，：我們決定研究已經被別人證實的，低量的酒精飲量之有益影響是否能夠通過增加nr表情的機制來作為媒介來影響。
15.自然災害，尤其是類似于龍卷風、颶風和洪水這樣的氣象災害，會影響傳病媒介孳生地以及傳病媒介疾疫的傳播。
16.視覺媒介文本中的性別化觀看是一個具有多重文化意義的視覺性活動，其出現和發展有著復雜的動因。
17.fcoe之所以重要，是因為它將主流的網絡媒介與主流的企業存儲協議連接起來。
18.你也能使用工程數據庫規定一個多孔滲水的媒介。
19.目的了解建甌市并殖吸蟲及媒介宿主的種類與感染情況。
20.樹立媒介公信力，必須遏制新聞炒作。
21.交流的短暫性更加強了我對社交媒介的不信任。
22.他們原本都是普普通通的“草根”，有的追逐夢想，有的為了吸引眼球，有的是在暴利的驅使下，通過網絡媒介一炮而紅。
23.網絡媒體被利用的實際是被異化的媒介權力，只是這種媒介權力被假托為某種傳播技術。
24.病原體和昆蟲媒介改變了兔子的生態學.
25.借助報刊媒介的傳播渠道、傳播范圍以及閱報者的人員構成等，來展示理性反教思想對社會的影響。
26.然而，由于受工具理性主義的局囿和功利主義的誘惑，在幼兒園藝術教育活動中電子媒介的應用卻不盡如人意。
27.宇宙能量是憑借一定的媒介體存在于自然界之中的。宇宙能量的聚集與否與媒介的材質、顏色和形狀有關。
28.在待測的葡萄糖溶液中加入萘酚綠作為電子媒介體，制成葡萄糖生物傳感器。
30.區域創新體系中地理媒介知識溢出，已經成為新經濟增長理論和新經濟地理等學科研究的主要課題。
31.中華按蚊傳播間日瘧的媒介能量與發病情況較為一致.
名詞解析的高中（匯總19篇）篇十二
(2)毫無疑問，創造力是最重要的人力資源。沒有創造力，就沒有進步，我們就會永遠重復同樣的模式。
(3)每一個人創業時的資金人力資源都是很單薄的。但是如果你可以像比爾蓋茨一樣，當時一開始就和ibm合作，那么你的成功率就會很高了。
(4)管理就是界定企業的使命，并激勵和組織人力資源去實現這個使命。界定使命是企業家的任務，而激勵與組織人力資源是領導力的范疇，二者的結合就是管理。
(5)認清并解決好這些問題，才能使人力資源管理工作具有明確的目標和方向，才不會越俎代庖，才不會成為迷途的羔羊，人力資源管理才能真正實現其應有的作用。
(6)全公司上下把提升人力資源管理的重望寄托在這位人力資源部經理的身上，這位經理也不負眾望，又是做工作分析，又是推行考核制度上。
(7)招聘經理說，求職者其他傲慢的行為包括要求繞過人力資源部門的流程，在面試一開始就詢問薪資和工作待遇，以及對以前的雇主出言不遜。
(8)論文通過對西北民航建設公司人力資源管理戰略案例分析，以期其他建筑企業能夠從中得到啟發，開闊思路，舉一反三，對本企業工作有一定的指導幫助。
(9)選人是人力資源管理工作中很關鍵的一環。選人做好了，一定會事半功倍。
(10)盡管的職工個人是人力資源的最終擁有者，但是，企業通過與職工簽訂勞動。
合同。
從角度已經取得了在合同規定的期限內和真憑實據工作時間內擁有和控制資源。
(11)從人力資源管理的觀點來說，知人善任并能留住良好的人才，是企業的一大課題，尤其是高科技的企業。
(12)人力資源是企業制勝的關鍵，如何保留核心員工是每個企業孜孜以求的管理密笈。
(13)一些實例是人力資源和庫存管理功能，其中管理活動相當于確保充分地、每天地，及按部就班地執行任務。
(14)高新技術企業必須采用優于傳統方式的高屋建瓴的人力資源管理政策，要樹立正確的人才觀，根據企業自身特點，確定適用、可用的人才，而不要過于好高騖遠;要制定科學合理的管理原則和具體措施，既要有利于調動員工的積極性，又要有利于企業的長期、可持續發展。
(15)職業道德即人力資源經理在工作中的責任使命感，誠實守紀性，集體利益觀，公正客觀性和正直無私等道德情感。
(16)對外經貿大學人力資源專家陳勝軍直言不諱的指出："可以說，他這種就是不識時務的行為。"。
(17)將考核表的原始復印件交到人力資源部，并為業務部門和員工各保留一份復印件。
(18)企業的人力資源管理是企業管理諸多體系中的一個重要體系，石化企業必須改變傳統的人事管理模式，才能適應國際競爭。
(19)短期行為和長期行為的根本區別，在于一個經營者大多數時候，是在放棄品牌建設、制度建設、人力資源建設、核心競爭力打造等以獲得眼前利益，還是相反。
(20)人生不等不靠，沒錯。天上不會掉餡餅，守株待兔餓死人，但一點不靠也不行，親戚朋友、同學、老鄉，這是一種“人力資源”，誰人沒個三災六難，能靠則靠，靠不上創造條件也要靠。
(21)在變化和競爭的時代，我們應該"輸得起"，不怕輸，輸了重新來，東山再起，這是考驗人的素質的試金石，真正優秀的人力資源應該是輸得起的人。
(22)校企聯合，企業為學校注入經濟活力，提供就業崗位，而學校為企業帶來知識和人力資源，使職業教育與地方經濟協調發展，比翼雙飛，它是社會主義市場經濟條件下職教生命力的源泉。
(23)因此，如何精心打造企業自身的文化，如何以企業文化為導向促進人力資源的管理，最終謀取企業最大的經濟效益并在市場競爭中立于不敗之地，則是現代企業的共識和孜孜以求的課題。
(24)個人要進步要發展，企業要成長要做強，要在新時期的激烈競爭環境中立于不敗之地，中庸之道與人力資源管理的對接，無疑會對企業的發展創造動力。
(25)即在勞動合同真憑實據期限內，職工可在預計的未來期間內存在于會計主體之中并為之服務，企業可通過發揮人力資源的能力或潛能收回其對人力資源的投資。
(26)因為企業并購活動帶來的諸多的不確定性，使企業面臨著很大的人力資源風險，企業可能會因為人力資源問題處理不當而導致一著不慎，滿盤皆輸。
(27)他是東南亞地區組織發展專家，最令人津津樂道的是他獨創一套能夠把人力資源培訓的相關投資，化為可量化的投資回報率。
1.另一方面，從定性角度詳細論述高等農業院校人力資源優化的對策。
2.選修科目則反應了管理學院的研究方向，如：金融，人力資源，營銷，信息，經營等。
3.這些團隊通常也有完整的人力資源部，負責招募新成員，他們從不缺少應征者。
4.本文以某三級甲等醫院為例，運用人力資源管理理論中勝任素質和素質模型的理論，對主任醫師進行研究。
5.要以人力資源規劃綱要的實施為核心，加強勞動工資管理，實現提效增收。
6.渾江發電公司實施戰略人力資源管理已成為一種趨勢，一種方向，一種需要。
7.是的，我叫戴嘉佳，海通集團人力資源部經理。泰萊克教授，我一直在此恭候您的到來。
8.河南是人口大省，加快教育發展是把河南巨大的人口壓力轉化為人力資源優勢的根本途徑。
9.據中央組織部人力資源管理局向本報記者透露的信息，此批海外人才中，有多人是外國護照持有者，四人為非華裔。
10.執行行政流程,包括辦公用品管理、人力資源流程等.
11.人力資源成本升高、人民幣升值壓力加大以及內需走軟，導致溫商的實業投資越來越難。
12.基于此，提出了從人力資源管理的角度管理外聘教師，象專職教師一樣進行績效考評。
14.人力資源股份化后，股權參與收益分配的對象不應該是凈利潤，而應該是經濟增加值。
15.人力資源和社會保障部副部長王曉初日表示，今年一季度，全國城鎮新增就業萬人。
16.人力資源是企業的第一資源，對人力資源的管理是企業管理的中心環節。
17.本文分析了歷史上關于人口數量和人口質量關系的論點，闡述了開發人力資源，使之成為人才資源，形成人力資本的思想。
18.企業在聽取工會或者職工意見后，向當地人力資源社會保障行政部門報告裁減人員方案。
20.新加坡人力資源學院主席何玉珠認為，全球危機令人質疑西方商業模式，預計其將逐步向亞洲更具家長式作風的企業文化靠攏。
21.因為人力資源有限，創業團隊中每個人都身兼多職、頭上戴著多頂帽子。
22.近日，人力資源和社會保障部對網上招聘會人才需求信息進行了匯總和分析，列出了十大熱門專業。
23.資源經理可以從多家簽約公司中為項目選擇人力資源，商定的咨詢費率可以將項目成本維持在較低的水平。
24.結論：近幾年通過宏觀政策調整和實施聯勤保障體制，衛生人力資源總量不足和配置失衡問題正逐步得到解決。
25.兩省區人力資源合作已經進入穩步發展階段，教育幫扶的成效顯著，勞務合作的進展順利，人才合作的形式多樣。
26.隨后，探討了一些先進國家和地區的外派人力資源管理狀況，對部分優秀跨國公司的實踐和經驗進行了總結。
27.遵守人力資源總監和人事經理的統一領導與監督,服從公司的規章制度.
28.對云南省個地市級藥品檢驗所人力資源進行回顧性調查研究。
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名詞解析的高中（匯總19篇）篇十三
1.那么，我舉個例子，如果一個學生貼了一張誹謗世界新聞組網絡的帖子，但我們沒有意識到它是具有誹謗性質的，那一旦這條帖子被訴訟，只有這個學生需要承擔法律責任。
2.為了保證資本充實原則，現物出資人負有瑕疵擔保責任，否則，出資人應當承擔法律責任。
3.如于本通知書發出日期起計天內繳付定額罰款，即可解除就有關違例事項所須負的法律責任。
4.從內幕交易法律責任的構成要件即行為主體、內幕消息、內幕交易行為三方面入手，通過中外立法比較和最新理論成果的研究，提出了一些較為具體可行的立法修改建議。
5.在研究陳述者對社交世界的順應時，我們發現陳述人主要對其在法庭語境中的法律責任及法律義務做出了順應。
6.違反上述聲明者,中青在線將追究其相關法律責任.
7.指承保以下條例描述的法律責任的保險業務.
8.作品涉及的著作權、肖像權、名譽權等法律責任均由作者負責。
9.我清楚獲知戶外是一個自愿性組織，其并不承擔法律責任，意外保險和健康保險等。
10.但是，圖書館的讀者對自己的行動負有法律責任。近年來，確實有圖書館讀者因非法下載音樂和其他內容而受到起訴。
11.如有違反本聲明中任何一項的行為，一經發現，上海樽將將依法追究其法律責任并要求經濟賠償。
12.很多網站在意識到他們的法律責任后都會認真的監管網貼，并會即時刪除誹謗內容。
13.根據違反森林法律規范行為的性質和程度不同，森林法中的法律責任主要分為刑事責任和行政責任。
14.公安風險指公安民警在履行職責過程中，由于行為不當等原因，可能導致工作失誤或失敗而應當承擔的紀律乃至法律責任。
15.如有不實之處，我單位愿承擔法律責任，及由此造成的一切后果。
16.學員在上課過程中如遇任何意外以致身體損傷，本工作室將不負任何法律責任。請學員在參與培訓前確保自身身體條件適合運動。
17.曼哈頓陪審團判決花旗集團對涉嫌商業消息欺詐案不承擔法律責任。年，花旗集團曾就泰豐集團收購百代唱片公司提供意見。
18.出口押匯單證瑕疵的法律責任分析等。
19.注意:參加者自負活動期間可能發生的各種意外風險,經濟財產損失,或法律責任.
20.我謹聲明，以上所填內容真實完整，如有不實之處，本人愿承擔一切法律責任。
21.她說，政府也應該通過獎懲制度設定法律責任和經濟刺激，以此提供安全飲用水。
22.該公司聲稱，谷歌作為誹謗性評論的發布者應該承擔法律責任。
23.本工作室保留對其追加法律責任的權力。
24.伊能靜還表示將保留進行法律責任追究的權利.
25.上述代理人在委托事項中實施的行為，俺方承擔完全的法律責任。
26.我保證我的宣誓書是正確的，是根據我最優秀的知識和堅定的信念所陳述的，我愿意承擔里面所有的法律責任。
27.你們搞什么,這是國家機密,不能亂說的,要負法律責任的!
28.本文主要是圍繞行政不作為的界定、構成、救濟和法律責任而展開。
29.鷹輪牌為青島電腦刺繡機總廠法定商標，其商標及產品任何企業及個人均不得使用，違者追究法律責任!
名詞解析的高中（匯總19篇）篇十四
1、以把握歷史知識結構基本要素特征為支點。
原因可分為：歷史原因和現實原因;內因和外因;必然性原因和偶然性原因;直接原因和間接原因;根本原因和一般原因;主觀原因和客觀原因;背景與條件;各個側面原因。
經過一般包括：時間、地點、人物(個人、政黨、階級)、方式、重大事件等。
特點、意義一般包括性質、功績、經驗教訓。
性質一般從目的、人物、內容、結果等方面思考。
2、閱讀與辨證思維結合。也就是說，閱讀與理解和思考結合，流暢地讀，有理解地讀，有思考地讀。
二、如何記憶歷史知識。
有人不是說"歷史不就是靠死記硬背嗎?"，有一點道理，歷史知識是需要記憶的，不記憶基礎知識可是大失誤。怎麼記呢?試試下面的方法：
1、機械記憶，就是死記硬背了，但是學死，不是死學，用死知識回答活問題。
2、理解記憶，對內容理解越深，記憶效果越明顯。記憶的知識越多，理解能力越強。
3、直觀記憶，可以利用圖、表等進行比較歸類，幫助記憶。
4、反復記憶，可不要忘光了再來。
三、如何理解歷史概念：歷史學科就是由歷史概念建立起的體系。怎麼掌握呢?分析歷史概念的構成要素，外延和內涵。
歷史概念一般分為：歷史人物類、歷史事件類、歷史現象類、歷史著作類、歷史結論類、理性型概念等。
例如歷史事件類中的"文藝復興"，外延是時間、地點、代表人物、主要成果;內涵是資產階級在思想文化領域的反復封建斗爭。
四、如何探究歷史結論：從歷史史實說明為什麼得出這樣的結論，加上自己的理性思考，就能很好地理解它。例如"鐵血宰相"俾斯麥，書中列舉了他的哪些活動，來表明他是一個鐵碗人物，從他的時代屬性來理解個人評價。
五、何總結階段特征：歷史階段特征有橫向，也有縱向。總結橫向特征就是由史到論，在熟練掌握知識的基礎上，經過分析、綜合、抽象、概括的出事物發展的本質趨勢。例如綜合17、18世紀歐美社會的政治、經濟、社會主要矛盾、革命性質的變化可以看出這一時期是早期資產階級革命時期，既建立資本主義正常統治秩序時期。
縱向特征可以用建立專題和縱向梳理知識線索的方法進行。
六、如何梳理歷史線索：也就是分類構建歷史專題線索。比如可以把《八一宣言》、《瓦窯堡會議的決議》、《中國共產黨為日本進攻盧溝橋通電》組合在一起，對共產黨抗日民族統一戰線政策的形成有一個整體認識。
七、如何培養概括、比較和評價能力。
1、概括：任何歷史事件的知識結構都是由各層次的"概括和舉例"構成的。概括是在分析史實的基礎上得出的觀點、結論;舉例是對概括的充分論證。我們所說的史論結合就是概括與舉例的結合，論點與論據的結合。
2、比較：有同學在思考比較類的問題時，往往感到很困惑，無從下手。有一個化難為易的方法，就是確定要比較的歷史概念的構成要素，比如說改革類，都包括改革的原因，領導階級、內容、結果、性質和影響等要素，根據構成要素自己設定比較項目。
3、評價：基本方法是：找準時間和空間范圍，使被評對象定格，歸位;抓住被評對象相應的典型的歷史事實;重視被評對象的屬性，階級的、社會的、時代的等。
八、如何培養材料解析能力：要充分運用課本中選取的材料，培養自己的答題技巧;注重老師平時對這類題目所進行的訓練，歸納總結方法和思維操作。
九、如何培養識圖和用圖能力。
1、地圖：運用地圖的方法就是把獲取的歷史地理信息與特定的歷史階段或重大事件聯系起來分析。
2、插圖：明確觀察目標，把觀察到的歷史信息和特定的時代背景結合起來，得出相應的結論。
名詞解析的高中（匯總19篇）篇十五
司法警察是司法體系中的關鍵角色，他們承擔著維護社會秩序及保障公眾安全的重要職責。作為一名執法者，熟悉和理解司法警察的專業名詞是至關重要的。在職業生涯中，我逐漸認識到名詞解析對于司法警察的培訓和工作至關重要，以下是我在此方面的心得體會。
第二段：解析和學習名詞。
在司法警察的訓練過程中，學習和解析專業名詞是必不可少的。名詞是司法警察工作中的基礎，理解名詞的定義、含義和用法可以幫助我們更好地適應和應對各種情況。不僅要了解各種基礎名詞，如刑法、警務等，還要學習一些專業名詞，如執法手段、證據鏈等。通過不斷地解析和學習名詞，我們可以提高對法律的理解和應用能力，增強執法的專業性。
第三段：積累實踐經驗。
學習和解析司法警察的名詞只是第一步，更重要的是在實踐中積累經驗。在現實工作中，我們會遇到各種各樣的案件和情況，每個案件都有可能涉及到多個專業名詞的運用。通過親身參與案件的調查和處理，我們有機會將學到的名詞知識實踐運用，加深對這些名詞的理解，同時也可以發現其中存在的問題和不足，進一步完善和提高自己的工作能力。
第四段：不斷更新知識。
盡管司法警察具備了一定的專業名詞知識，但法律和社會的變革是不可避免的。為了與時俱進，我們需要不斷更新自己的知識，及時了解和學習新引入的名詞，了解其背后的背景和用途。此外，通過與同行的交流和合作，我們也可以了解到其他地區或國家的專業名詞，以拓寬自己的視野和知識廣度。
第五段：實現職業發展。
對于一名司法警察來說，掌握并熟練運用專業名詞不僅對工作有益，也是實現個人職業發展的重要一環。對名詞的理解深度和運用技巧反映了一個人的專業素養和學習能力。當我們在調查、巡邏和執法中表現出出色的能力和理解，我們將獲得更多的經驗和機會來提升自己的職業地位和發展空間。
結尾。
通過對司法警察名詞解析的學習和實踐，我深刻認識到名詞解析的重要性。它不僅是理解法律和執法工作的基礎，也是司法警察職業發展的關鍵環節。只有不斷學習、積累實踐經驗并更新知識，我們才能在司法警察的職業生涯中取得更大的成就。
名詞解析的高中（匯總19篇）篇十六
舞曲奏響以后，男方要大方地走到女方面前邀請，如果女方的家人同在，則應先向女方的親屬點頭致意，并征得他們的同意后，走到女方面前立正，微欠身致意說：小姐，可以請您跳舞嗎？有時還要向陪伴女方的男士征求說“先生，我可以請這位小姐共舞嗎？”得到允許后，再與女方走進舞池共舞。
同性不宜共舞。
根據國際慣例，兩位男士共舞等于宣告他們不愿意邀請在場的任何一位女性，無形中表明他們是同性戀關系。兩位女士也應盡量不共舞，尤其是在有外賓的情況下以及在國外的舞會上，我們要注意這一點。
當女方主動時。
兩位男士同時發出邀請時。
從國際禮儀的角度考慮不難解決，女士面對兩位或者兩位以上的邀請者，最能顧全他們面子的做法，是全部委婉的謝絕。要是兩位男士一前一后走過來邀請，則可以“先來后到”為順序，接受先到者的邀請，同時誠懇地對后面的人：很抱歉，下一次吧。并要盡量兌現自己的'承諾。
總和一個人跳嗎？
依照正規的講究，結伴而來的一對男女，只要一同跳第一支舞曲就可以了。從第二支曲子開始，大家應該有意識地交換舞伴，認識更多的朋友。
不要輕易拒絕邀請。
舞會是通過跳舞交友、會友的場合，所以在舞會上女士不能輕易拒絕他人的邀請。女士可以拒絕個別“感覺不佳”的男士的邀請，但要注意分寸和禮貌用語，要委婉地表達。
男士的紳士風度。
在舞會上最能體現一個人的紳士風度。例如：跳舞中要保持一定的距離，左手輕扶舞伴的后腰（略高于腰部），右手輕托舞伴的右掌，尤其在旋轉的時候，男士一定要舞步穩健，動作協調，同舞伴一起享受華爾茲的優美。萬一，發現女士暈眩，男士一定要做好“護花使者”，護送回原位。在一支曲子結束后，要禮貌地將女士送回原座位，道謝后，再去邀請另一位女士。
何時離開舞會。
無論是參加朋友的私人舞會，還是正式的大型舞會，遵守時間是首要的禮儀，要準時到達。至于什么時間離開舞會較為合適，朋友的私人舞會最好要堅持到舞會結束后再離去，也是對朋友的支持。至于其他的舞會，只要不是只跳了一支曲子顯得應酬的色彩過濃就可以了。
文檔為doc格式。
名詞解析的高中（匯總19篇）篇十七
學習高中數學不是為了考試，更不是為了高考，學習數學就是要把它忘記。
試想一下：學生十年以后，還能記得多少?做為家長，你們現在還記得多少高中數學的知識?如果不是專門從事數學的研究與教學工作，大多數怕是記不得許多了吧。那么，高中數學的學習究竟是應該奔著一個什么樣的學習態度去學習呢?為什么我們國家會開設這樣一門學科呢?它能夠開拓人們的思維，諸如：演繹推理、邏輯判斷、反證法、歸謬法等等這一類的數學思想方法層出不窮。就是這樣，讓一個人在成長過程中，逐漸體會如何分析并判斷生活中各種事情，分析它的原因、造成的影響、它的危害、它的優點、繼而分析它的本質，由現象到危害到影響到本質，才能夠產生解決這件事情的方法，從正面，從反面，從生活中各個層面去解決它。數學逐漸開拓了我們的思維，數學知識是一個死的東西，可以忘記，但最重要的是我們要學會一種思考問題的方法。它教會了我們的大腦。
1.基礎知識儲備;2.計算能力;3計算能力結合高端知識儲備;4，做題速度、做題效率。
家庭教育：隨風潛入夜，潤物細無聲，注重平時。學習數學的前提是一個良好的學習習慣的養成。看一個孩子的學習習慣，好的'學習習慣的養成：你不用問成績。即使有一次成績不理想，也是偶然;平時沒有一個良好的學習習慣，你也不用問成績，能考好那才是天才。數學，有很多孩子都說：“平時不怎么見某個同學學習，一到考試成績就很好。”是那位同學聰明?是，他很聰明。他知道怎么學習數學，他知道怎么能把學習數學的時間用在刀刃上。就智力而言，我只能說，這個學生不笨。
那么，怎么樣才能有效地利用學習數學的時間?學習數學的訣竅在哪里?單位時間內追求學習效率的最大化。
做題越多越好，這是學習數學的誤區之一。試想一下，做上一千道1+1=?在數學上它只能等于2，我感覺直接背誦就ok了，這樣的勤奮不出成績。相對應，學習好數學的第一步：理解基礎知識。換句話說：“加減乘除，四則運算都不知道，怎么去做綜合計算題?”
在理解了基礎知識的基礎上，題目類型做的越多越好。實際上，高中數學的題目類型就那么多。高考的考點：20xx年148個。每年會有所調整，大約調整10個左右(20xx年高考數學大綱一個標點符號也沒有變)。幾個知識點的綜合，對應的題型，也就是為數不多的幾個。掌握了這些題型，150分的試卷就有可能考120分。誤區之二：老師課堂只應講解基礎知識，不用做相應的類型分析，鞏固訓練。絕大多數學生沒有這樣的水平和自覺能力。
一個正確的高考數學做題順序，可以讓基礎一般的學生提高10分。誤區之三：一張試卷，不分難易，從頭做到尾。
教師也好，家長也好，大家都會說：考試的時候要先從簡單的開始做，然后再做難題;看到難題先跳過去去做簡單題等等。那么什么題目簡單，什么題目難呢?學生在考場上怎么去判斷?當我做不出這道題目的時候，我已經在浪費時間審題了。就這么一下沒有想出來，萬一再做一分鐘就做出來了呢?這道題目到底是不是難題?瀏覽整個試卷：各個學科，各有特色，就數學而言，學生很難看出來題目的難易。
名詞解析的高中（匯總19篇）篇十八
學生通過測試及申請資料評估后，學校決定錄取該生時，學校會發出預錄取通知書，并要求學生在規定的期限內支付學位押金。
押金為可退還的費用。學生簽不到證或已讀完該校報讀的課程，學校予以退還。語言學校則在學費中扣減。
寄宿中學：押金通常為一學期學費：5，000-9，000英鎊不等。
其它非寄宿類學院：1，000-3，000英鎊不等。
語言學校：200-1，000英鎊不等。
名詞解析的高中（匯總19篇）篇十九
1.對任何歌唱者來說，聆聽者眼中的淚水是最好的報酬。
2.做什么樣的工作，得什么樣的報酬。
4.所有堅韌不拔的發奮遲早會取得報酬的。
6.生意是為社會大眾貢獻服務的，因此，利潤是它應得到的合理報酬。
7.老板說“團隊精神”，那就是要你們團結一心不計報酬地為他拼命，老板自己獨裁時是不會考慮團隊利益的。
8.真正之大人物，常去私情私欲，以身獻諸世，報酬則待千載之后。
10.對于心地善良地人來說，付出代價必須得到報酬這種想法本身就是一種侮辱。美德不是裝飾品，而是美好心靈的表現形式。
11.任何人只要做一點有用的事，總會有一點報酬。這種報酬是經驗，這是世界上最有價值的東西，也是人家搶不去的東西。
13.倘若我們要計算報酬，那么高尚德操所能獲得的最大報酬就是榮耀。
14.寧可錯過一次賺錢的機會，也不買任何風險大于報酬的個股!不賭!
15.大自然是個忠實的供給者，但它只把報酬給予努力工作的人。
16.世界以它的痛苦同我接吻，而要求歌聲做報酬。
17.先付報酬的工作是肯定干不好的。
18.人們勞動得到的最高報酬不是他的所得，而是工作對他的影響。
19.工資是勞動的報酬，利潤是節欲的報酬。
20.我發現，辛勤工作的報酬幾乎總是幸福。
21.看一下老板是不是善于管理他的員工，從他給員工支付的報酬毫無疑問地可以做出判斷。
22.如果你只為薪水而工作，你的生活將因此而陷入平庸之中。你找不到人生中真正的成就感。工作的目的雖然是為了獲得報酬，但工作能給你帶來的遠比工資要多的多。
23.畏懼艱苦，碌碌無為是罪過。不懈奮斗，才是生活給予我們的最高報酬。我們要從現在開始，好好努力學習，長大后為國家為人民服務，因為這是我們的義務。
24.我覺得我們應該為結果付報酬，為過程鼓掌。
25.個人的地位取決于他們的能力，個人的報酬將取決于他們的工效。
26.金錢會留在懂得保護它的的人身邊。重視時間報酬的意義，耐心謹慎的維護它的財富，讓它持續增值，而不貪圖暴利。
29.科學太艱苦，要求付出極大的勞動，而只有微薄的報酬。
30.只有能經得起考驗的人，才能最終獲得成功，獲得豐厚的報酬。