通過寫讀后感，可以讓我們對書中角色的思想意義和行為動機有更深入的思考和解讀。以下是幾篇對同一本書的讀后感，每篇都有不同的角度和思考，很有意思。
小花旦讀后感（專業21篇）篇一
今天我看了一本繪圖書，名叫《鐵絲網上的小花》，深深的觸動了我的心。它的內容不像名字一樣聽上去美麗又溫暖，而是一個讓人看了心都會疼的故事。
這是二戰時期發生在德國一個小鎮上的故事。一個名叫羅斯·布蘭奇小女孩，看到街上來了許多卡車，卡車上裝滿了許多士兵。有一次一輛車停了下來，一個小男孩從車上跳出來，企圖逃走。被鎮長抓住送了回去，又塞進車里。布蘭奇想知道小男孩去了哪里？便跟著卡車一直來到一個空曠的'野外，被一面鐵絲網擋住了去路，鐵絲網里面有許多大人和小孩，他們是猶太人。一個最小的孩子說他們餓。布蘭奇便拿出自己的面包給他們吃。
看完這個故事，我被布蘭奇的善良勇敢深深感動。布蘭奇冒著生命危險，為囚禁的猶太人送食物。在別人需要幫助的時候，能夠不顧自己安危，伸出援手，這是人世間多么寶貴的品德。可是善良的布蘭奇卻被德國士兵打死了，讓人心疼落淚。
我希望世界永遠和平、安寧，永遠沒有動亂和戰爭。今天我們生活在和諧安寧的國家，是多么幸福美好。我們要珍惜現在，好好學習，快樂成長，幸福生活。
小花旦讀后感（專業21篇）篇二
寒假里我讀了一本書，書里面有一個故事，故事里有一株小花，它生在石縫中，但他深知要沖破堅石才能綻放在陽光下。
看完這個故事后，我覺得這朵小花特別堅強，在沒有土，沒有水的環境中，他可以開得那么紅、那么香。我的好奇心被激發，它為什么能開得這樣好呢？我思考后明白：世界上沒有一帆風順的事情，當我們遇到困難的時候要堅強；遇到挫折的時候要勇敢。正因為生在艱難的環境中才更要活出一番風采。
不經歷風雨怎能見彩虹？我們也一樣，不經歷挫折怎能長大？我們要向石縫里的小花學習，做一個堅強的人。只有這樣才能在艱難困苦過后，綻開幸福的笑臉。
作者：武訓實小/杜鑒潤，指導/葛彩利。
小花旦讀后感（專業21篇）篇三
《鐵絲網上的小花》給我們講述了一個真實的故事。故事發生在德國的一個小鎮上，這是一個非常寧靜的`小鎮。主人公羅斯？布蘭奇住在那里。自從德國軍團來了，小鎮失去了往日的寧靜，街道上彌漫著許多油味兒，而且還有一陣陣噪音，更可怕的是一些青少年不知被軍團的車帶到何處。這件事引起了羅斯？布蘭奇的好奇心。她跟著戰車來到了小鎮外的樹林，發現鐵絲網后面站著一群瘦弱不堪的猶太人，他們臉色蒼白，饑餓不堪。羅斯？布蘭奇看到了，每天給他們送食物。有一天，她又來送食物，那天大霧彌漫，忽然一槍射向了小女孩羅斯？布蘭奇，她倒在了罪惡的手里。這件事讓我非常震撼。
這是一個讓小孩分清善與惡，美與丑的故事。從小女孩羅斯？布蘭奇身上，我體會到了善良、純真和愛心。從她的身上我領會到了高尚與美德。
我們雖然布可以做出這么偉大的事，但我們可以從樂于助人開始。每人做出一小半就可以湊成了一大步。只有人人付出一些，我們的世界就會變得更加美好！
小花旦讀后感（專業21篇）篇四
如果你回到二戰時期，你的心靈還能保持純潔美好嗎?還是因黑暗變得血腥、變得麻木呢?當羅斯?布蘭奇面對二戰時期的殘暴，她的心靈卻綻放了一朵純潔之花。
《鐵絲網上的小花》這本繪本主要講的是一位小姑娘名叫羅斯?布蘭奇，她見證了二戰時期自己所居住的德國小鎮上出現的一系列因戰爭而紛擾喧鬧的事件。其中有一輛囚車載著人們遠去了，好奇心促使她向囚車追去，她看見那帶電的鐵絲網后面有一群面色蒼白的猶太人，并冒著生命危險為他們送面包，最后身亡的故事。
羅斯?布蘭奇明明知道自己會有生命危險，那她為什么還要幫助猶太人呢?我想，那是因為她內心深處的善良吧。現在的我們不需要面對戰爭，不會再看到橫尸遍野，聽到哀號滿天，但我們能否擁有一顆純潔的心靈呢?我們的老師天天都在為我們傳輸社會主義核心價值觀，我們的城市年年都在爭創文明標桿，其實真正的核心價值、真正的文明，是我們內心的那份純潔!讓我們先設想如果所有人都變得兇殘、暴躁，那么整個世界就會無比紛亂，國家也會隨即衰亡;而如果世界上的每一個人都懷著一顆善良的心去互幫互助，那么這個世界就會越來越美好，所以一顆純潔的心對世界來說是多么重要!
還記得在我所向往的泉州七中里，曾經有一位大哥哥，因為在下雨天將傘向身邊無傘的老爺爺傾斜而成為全國人民學習的對象。而我們的班長——許銘毅，長得又高又壯，在他當時還只能稱為“童年”的時光里，每天主動將輪椅上的同學背上三樓的教室里上課，成為我們心中最閃亮的星。我也曾看過這樣一則新聞：自家飼養的貓因為反抗主人，而被主人用高跟鞋活生生地踩死，當我看到那只家貓的尸體時，我整顆心仿佛都暗淡了。
書中小小年紀的羅斯?布蘭奇能以自己的一顆純潔之心面對著那個殘暴的舊社會，而生活在陽光中的我們，為何要自制陰影呢?我們應該去追逐陽光本色，更應該以本色去追逐陽光。因為美國一位名人曾經說過：“純潔的良心比任何東西都可貴!”
小花旦讀后感（專業21篇）篇五
看完這本繪畫本后，心就像壓著一塊重重的石頭，深沉沉的。
這幾天的天氣也是陰沉沉的，烏云總是重重地壓在天邊，使窗外整個世界都籠罩在一片黑白中，或許就像故事中那戰爭籠罩下那灰灰的天空，灰灰的生活，讓人們感到壓抑、窒息。
羅斯布蘭奇，生活在德國一個小鎮上的女孩，偶然地在郊外鐵絲網里看到了一排瘦骨伶仃的人----那是被關押在納粹集中營里的猶太人。天真善良的她冒著生命危險給他們送面包，最后，自己卻倒在了罪惡的槍口下。
當我第一次看這本書時，并不明白在那特殊時期，她還要冒著生命危險幫助別人？我想，那真是愚蠢的做法。后來，當我用心體味后，才懂得，那是個多么高尚、多么偉大的舉動！當她發現鐵絲網后面困著一群瘦弱不堪的人時，她毫不猶豫伸出了援手。即使當時一片面包拯救不了這些瀕死的人們，但這片面包在遞過鐵絲網那一剎那，她為他們帶來了一縷天堂的霞光。
她，雖然只是一個平凡的小女孩，但卻有不平凡心靈。她幫助他們，無私無悔地付出，甚至包括自己的生命。這種愛是何等的偉大啊！我們有必要把這種精神發揚光大。在平時生活中，當我們看見別人有難時，就應出手相助，像女孩一樣把自己心中的陽光，心中的愛散播給別人，把溫暖傳遞給別人，只有這樣，世界才會更加美好。
就像之前的汶川大地震，就因為在緊要關頭，人們毫不猶豫地慷慨解囊，積極救援，向災區人民伸出了救助之手，獻出了自己心中的溫暖，四川才能夠從創傷中得到康復。當然，我們還可以把這種愛延伸到日常生活中去。如：在擁擠的車上，把位子讓給老弱病殘人士，引領盲人過馬路等等。其實，幫助別人不一定要是轟轟烈烈的大事，無論事情大或者小，只要我們伸出了援手，溫暖依然會回蕩，依然會傳播。就如俗話所說‘‘勿以善續不為’’。
女孩在納粹滅亡前夜犧牲了，但在她站過的地方，那一朵朵盛開小紅花已宣告了人間春天的來臨。
是啊，風雨過后，太陽終會破云而出。你看，窗外雨停了，云銷了，太陽出來了。
小花旦讀后感（專業21篇）篇六
故事發生在德國的一個小鎮上。原本，小鎮上的家家戶戶都活得挺幸福的，可是不知怎么回事，許多男人都離開了這里，當兵去，還有許多小男孩也不知道被抓去哪里了。主人公羅斯?布蘭奇每天放學都看著許多士兵在大街上走來走去，可吵鬧了，于是，布蘭奇就換了一條安靜又沿著小溪的小路回家。有一次，布蘭奇看見一輛軍用卡車的引擎壞掉了，一個十歲左右的小男孩從后備箱中跳了出來，似乎想跑走。可是市長先生擋在了他的面前。小男孩又被抓上了卡車。后來幾天，布蘭奇跟蹤一輛軍用卡車來到一片空地，但一條鐵絲網擋住了路。布蘭奇看見里面有許多小男孩，有人說他們餓，布蘭奇就給他們面包吃。
讀了這本書，我覺得布蘭奇是一位善良的女孩，她盡自己最大的能力去幫助他人。我做為一名有責任感的小學生，也要像她那樣樂于助人。
小花旦讀后感（專業21篇）篇七
今天我在《課外閱讀》這本書里看了《鐵絲網上的小花》，這是一篇令人感動的故事。
這個故事發生在二戰時期的一個德國小鎮上，一個名叫羅斯?布蘭奇的小女孩，很偶然地在郊外的鐵絲網里看到了一排瘦骨伶仃的人――那是被關押在納粹集中營里的猶太人，天真善良的女孩冒著生命危險給他們送去面包，可有一天卻倒在了罪惡的槍口下。
故事的結尾感人，女孩死了，她生前曾經站過的土地上，星星點點地開出了與她那紅色的蝴蝶結一樣鮮紅的'番紅花。這是一段殘酷到連人心都會凍結的歷史，但是故事中的小女孩羅斯?布蘭奇卻拒絕當一個旁觀者，而以她純真善良的心和不求回報的善行，融化了冰雪，帶來了光明。
小花旦讀后感（專業21篇）篇八
這個故事發生在二戰時期的一個德國小鎮上，一個名叫羅斯·布蘭奇的`小女孩，很偶然地在郊外的鐵絲網里看到了一排瘦骨伶仃的人——那是被關押在納粹集中營里的猶太人，天真善良的女孩冒著生命危險給他們送去面包，可有一天卻倒在了罪惡的槍口下。
故事的結尾感人，女孩死了，她生前曾經站過的土地上，星星點點地開出了與她那紅色的蝴蝶結一樣鮮紅的番紅花。這是一段殘酷到連人心都會凍結的歷史，但是故事中的小女孩羅斯·布蘭奇卻拒絕當一個旁觀者，而以她純真善良的心和不求回報的善行，融化了冰雪，帶來了光明。
小花旦讀后感（專業21篇）篇九
近日，和女兒一起讀了意大利繪本大師羅伯特·英諾森的作品《鐵絲網上的小花》。
剛剛拿到這本繪本時，心里暗升奇怪：一本寫給孩子們看的繪本，怎么是如此的顏色?灰暗色的主調，讓人覺得莫名的沉重。整個繪本的閱讀并不困難，講述了一個二戰時期讓人心寒如冰的故事。二戰中，在一個德國的小鎮，小女孩布蘭奇發現在一處鐵絲網里關著很多猶太小孩，他們瘦小、饑餓，于是布蘭奇偷偷從家里帶吃的送給他們。一天，當布蘭奇再次來到鐵絲網時，她發現孩子們都不見了!而她也被納粹當成敵人中槍倒下了。
整本書的色調讓人恐慌、壓抑，文字同樣如此。文章開頭：很多穿著士兵服務的男人離開了小鎮，“冬天來臨了”。既寫了故事發生時的季節，又喻指了戰爭使人們陷入了無邊的寒冷。媽媽讓布蘭奇小心街上的卡車，因為“士兵是不會減速的”，寫出了納粹士兵對生命的漠視。當企圖逃跑的小男孩被佩戴著納粹標志的鎮長抓住時，“天空是灰色的”，不僅只是寫出當時的天氣，而是更著重表達布蘭奇當時的心情。像這樣的細節描繪，文中還有很多，讓人能夠感受到當時戰爭的殘酷。
而與主色調形成強烈對比的，是布蘭奇頭上鮮紅的蝴蝶結。它跟著小布蘭奇一起看著小鎮上發生的一切，跟著小布蘭奇一起去給集中營里的孩子送食物，跟著小布蘭奇一起倒在了納粹士兵的槍下。而最后，盟軍來了，勝利了，番紅花如那鮮紅的蝴蝶結一般，在鐵絲網上冒出了芽，春天在歌唱，冬天終天離開了!
小花旦讀后感（專業21篇）篇十
作為一名小花旦，我有幸參與了多次舞臺演出，深刻體會到了小花旦的獨特魅力與困擾。通過這些經歷，我認識到了小花旦角色的特殊之處，體悟到了演藝事業的艱辛與樂趣。下面我將從學習與技巧、扮相與裝束、情感表達、戲路塑造以及精神狀態等五個方面，分享一些我在扮演小花旦角色上的心得體會。
首先，在學習與技巧方面，小花旦需要具備一定的舞蹈基礎和歌唱實力。作為一個多才多藝的演員，我們經常需要在舞臺上展現自己的歌唱和舞蹈才華。因此，對于小花旦來說，日常的練習和培訓尤為重要。通過參加各類舞蹈和聲樂課程，我學會了合理利用肢體語言與聲音，更好地傳達情感。此外，通過反復排練和積累舞臺經驗，我也漸漸掌握了舞臺表演的技巧，如如何操控自己的身姿和面部表情，從而更好地塑造角色形象。
其次，扮相與裝束也是小花旦角色不可忽視的重要組成部分。小花旦通常需要以年輕、美麗的形象出現在觀眾面前，因此合理的化妝和服裝選擇至關重要。在參與一次次的舞臺表演中，我明白了裝扮要根據角色的性格和劇情需要進行調整。有時候需要突出角色的嬌柔和溫婉，有時候需要展現角色的堅強和果斷。通過合理的化妝和服飾搭配，小花旦可以更好地將角色的形象展現給觀眾，從而更好地與觀眾產生共鳴。
第三，情感表達是小花旦角色的核心。小花旦通常扮演一些比較溫婉、善良的女性形象，需要通過細膩的情感表達來打動觀眾的心。從舞臺上第一次穿上小花旦的戲服起，我就明白了角色的情感表達是離不開對自身情感的理解和感受。只有在真實的情感基礎上，才能將觀眾帶入到劇情當中，與角色一同經歷起伏的心情。通過不斷努力，我不僅學會了如何表達角色的愛恨情仇，更懂得了如何與伙伴們合作，通過舞臺化學反應將角色的情感傳遞給觀眾。
其次，戲路塑造也是小花旦角色需要面對的重要問題。小花旦通常需要扮演多種角色，如兒女情長的女主角、悲情人物、以及喜劇角色等。因此，能夠在多個戲路中游刃有余地切換，是每位小花旦不斷努力的目標。在經歷了一次次不同角色的塑造后，我漸漸領悟到角色之間的區別和共通之處。每一個角色都有自己的特殊性格和情感，而小花旦需要通過細微的差別來刻畫每一個角色，令觀眾對每個角色有更深入的了解。
最后，精神狀態對于小花旦的演出起到了至關重要的作用。小花旦作為舞臺上的明星，每個演出都受到了極高的關注。因此，保持良好的精神狀態是展現最佳表演的前提。我在舞臺上激烈表演之前會通過冥想和呼吸練習將自己帶入到角色當中，全身心地沉浸在表演中。在遇到挫折和壓力時，我會保持積極向上的心態，不斷鞭策自己，追求更高層次的表演。
通過以上五個方面的心得體會，我更加意識到了作為一名小花旦需要持續學習和努力的重要性。小花旦不僅僅是一個職業，更是一種熱愛和追求。只有不斷向前、不斷提升自己，才能演繹出更精彩、更令觀眾難忘的角色形象。作為一名小花旦，我將繼續堅持修煉自我，不斷挑戰自己，為觀眾帶來更加精彩的表演。
小花旦讀后感（專業21篇）篇十一
作為一個年少的女孩，對藝術的熱愛一直是我的心聲。而在舞臺上扮演小花旦角色，則讓我感受到了與眾不同的美麗和魅力。每次站在臺上，演繹著各種情感故事，我能夠忘卻自己的身份，完全投入到角色的感受之中。小花旦，仿佛成為了我第二個自己，因此，我對于小花旦這個角色，有著特殊的情感和體會。
第二段：小花旦的技巧與訓練。
在成為一名合格的小花旦之前，我經歷了長時間的學習和訓練。小花旦的技巧是非常復雜的，需要具備靈活的肢體表達能力、高超的舞臺表演功底，以及對于經典劇目的深入理解。在學習過程中，我不斷地進行舞蹈練習，努力提升自身的柔韌度和舞蹈技巧。同時，我也通過模仿大師級演員的表演，不斷地觀看經典作品，以提升自己的演技和對于角色的理解。這些訓練和練習，是我成為一名合格小花旦的必經之路。
第三段：小花旦角色的內涵。
小花旦角色的內涵豐富而多樣，需要演員具備良好的內心表達能力和理解力。小花旦的角色，既要表現出外在的美麗和嬌羞，又要展現出內在的強大和堅韌。在不同的戲劇作品中，小花旦可以化身為情深意重的女子、聰明機智的婦人、或是頑強拼搏的女強人。在塑造這些角色的過程中，我學會了用自己的內心去理解和感受這些情感和經歷，然后將其表達出來。通過扮演不同的小花旦角色，我更加深入地理解了女性的多樣性和韌性。
第四段：小花旦的精神境界。
小花旦不僅僅是一個角色，更是一種精神境界。在面對各種壓力和困難時，小花旦的精神境界教會了我如何堅持和奮斗。小花旦角色要求演員在長時間的排練和演出中保持身心的穩定和健康，同時要面對各種輿論和評價的壓力。在我每一次登上舞臺時，我都會告訴自己，要保持自信和堅定的信念，無論外界有何評價，我都要用最真實的表演和扎實的技巧去證明自己。小花旦的精神境界讓我學會了勇敢地面對困難和挑戰，不畏懼失敗，只為更好地表現和發展自己。
第五段：小花旦的收獲與感悟。
成為一名小花旦，給了我很多機會去接觸到不同的人和事，也讓我不斷地提升自己的藝術修養和專業素養。在觀眾們的贊譽和鼓勵之下，我更加堅信自己選擇了一個正確的道路。小花旦的角色塑造教會了我如何去理解和表達不同的情感和經歷，也讓我時刻保持著一顆熱愛藝術的心。我希望通過努力和不懈的追求，成為一名可以傳承和發揚傳統文化的小花旦，為觀眾們帶來更多的美與感動。
總結：
小花旦的心得體會，是我在舞臺上扮演角色的過程中所得到的教益和感悟。通過選擇小花旦這個角色，我逐漸走近了藝術，并學會用自己的內心去理解和感受更多的情感和經歷。成為一名小花旦，不僅需要具備良好的技巧和理解力，更需要保持藝術修養和堅定的精神境界。在以后的演藝路上，我希望能夠更多地挑戰自己，不斷提升自身的表演水平和專業素養，用更多的美麗和魅力去感動觀眾，傳遞愛和美的力量。
小花旦讀后感（專業21篇）篇十二
今天我在《課外閱讀》這本書里看了《鐵絲網上的小花》，這是一篇令人感動的故事。
這個故事發生在二戰時期的一個德國小鎮上，一個名叫羅斯·布蘭奇的小女孩，很偶然地在郊外的鐵絲網里看到了一排瘦骨伶仃的人——那是被關押在納粹集中營里的猶太人，天真善良的女孩冒著生命危險給他們送去面包，可有一天卻倒在了罪惡的槍口下。
故事的結尾感人，女孩死了，她生前曾經站過的土地上，星星點點地開出了與她那紅色的蝴蝶結一樣鮮紅的番紅花。這是一段殘酷到連人心都會凍結的歷史，但是故事中的小女孩羅斯·布蘭奇卻拒絕當一個旁觀者，而以她純真善良的心和不求回報的善行，融化了冰雪，帶來了光明。
小花旦讀后感（專業21篇）篇十三
第一篇圖畫中，許多人舉著紅底帶有納粹符號“卐”的小旗，還有居民的窗口也垂下一面很大的納粹旗。羅斯也拿著一面旗，那是邪惡與悲傷的象征啊!但是，包括羅斯在內，共有兩個小女孩帶著粉紅色的蝴蝶結，它與紅色的納粹旗相對映，可它們的意義卻截然相反，一個寓意著凄慘與苦難，而另一個卻是純潔與和平的代表。接下來的一幅幅圖中，羅斯選擇了拒絕，拒絕當一個旁觀者，給因種族原因而被囚禁的孩子們帶來食物。那些瘦弱的猶太兒童穿著條紋圖案的囚服，面黃肌瘦。而她最后一次來時，那個她熟悉的地方變了，不遠處有著士兵的身影，一聲槍響，羅斯手中的小花落在了鐵絲網上……她以不求回報的善行，融化了冰雪，帶來了光明。
作者以憂傷的筆調寫完了這個故事，“羅斯·布蘭奇”在法語中的寓意是純白色的玫瑰，也是一個青年組織的反戰團體，他們明白了別人視而不見的事情，不幸的是，他們都被殺害了。白玫瑰是美麗的、無瑕的，這本書不僅講了一個大屠殺的故事，也告訴了我們人性、同情與愛心。
小花旦讀后感（專業21篇）篇十四
二戰時期，一個殘酷、難忘的時期。雖然離現在很遙遠了，但那時的畫面還是在我們的心中還是記憶猶新。《鐵絲網上的小花》看了之后，更是把真實寫照演繹出來。
所以，我要有愛心、要善良、要勇敢。要想書中的小女孩一樣。我盼望和平，更盼望希望。
小花旦讀后感（專業21篇）篇十五
今天我讀了《鐵絲網上的小花》后，我覺得羅斯?布蘭奇是一個非常善良且富有同情心的人。
那一天，來了第一輛卡車載走了許多男人，羅斯?布蘭奇看到他們都穿著士兵的衣服時，心里想可能要打仗了吧！
后來，不僅有許多卡車一輛接一輛的到來，連坦克也來了呢！有時好像都是一樣的，只是不曾稍作停留，急匆匆的來，急匆匆的去。好像在追趕什么似的！突然，有輛卡車壞了停了下來，有一個小男孩從車里跑了出來。可是，沒跑出多遠就被鎮長攔下，重又被抓回車上去。將卡車修好以后，又重新上路了。羅斯?布蘭奇看到這情景，心中不免難過，傷心。都是戰爭，使得這么小的一個男孩，本該是快樂的學習，生活的年紀，也要跟著上戰場。這么小的年紀是如何承受的呀！羅斯?布蘭奇追著那載著小男孩的卡車留下的車輪印記，但是，卡車越來越遠，沒了影蹤。
羅斯?布蘭奇來到一片開闊地，一道帶刺的電網擋住了她的去路。電網的另一頭是一些呆呆地站著的孩子們，羅斯?布蘭奇不認識他們。其中一個最小的孩子，一看到羅斯?布蘭奇，就叫嚷著他們餓，于是，羅斯?布蘭奇將自己身上帶的一片面包透過那帶刺的鐵絲網間隙遞給他們。他們都站在長長的木屋前。太陽一落山就會很冷很冷。羅斯?布蘭奇瞞著媽媽從家里拿可以拿到的一切事物，面包和黃油，甚至拿來了果醬和蘋果。可是，羅斯?布蘭奇越來越瘦了。只有那狠心的鎮長還是和原來一樣胖。()而且，人們都是互相監視的，羅斯?布蘭奇只有把事物藏在書包里，才能不讓別人發現。羅斯?布蘭奇真是一位多么富有同情心和愛心的人啊！她的眼神讓我們真切的感受到她是多么希望不要有戰爭，戰爭給人們帶來的是饑餓，死亡，很多小孩被逼得不得不扛槍，摻入那本不屬于他們的世界。
羅斯?布蘭奇越來越瘦了。直到那一天，羅斯?布蘭奇不見了，人們只是聽到樹林里有人開了一槍，人們只是看到她的書包靜靜的躺在地上，人們只是看到羅斯?布蘭奇的母親一直在等她的小女兒……!
春天在歌唱著，樹木變綠了，鳥兒落滿了枝頭……!
仿佛是羅斯?布蘭奇在告訴我們，春天來之不易！
滄南小學四（3）班宋美錦。
小花旦讀后感（專業21篇）篇十六
每當我看見花盆里的那一簇小花時，就不由地想起《鐵絲網上的小花》里的那一朵淡紫色的小花。昨天，我看了《鐵絲網上的小花》這本書。看后，我深深地被感動了。故事是這樣的：在德國的一個小鎮上，有一個叫羅蘭·布爾奇的小姑娘。一天，小鎮上來了許多德國兵，他們當中有一輛車壞了，原來是一個小男孩干的。
男孩還沒來得及逃跑，就被鎮長給抓住了。羅蘭·布爾奇看見了，非常同情男孩，就追著這一群人，來到了一個集中營。集中營的難民都喊餓。羅蘭·布爾奇就把自己帶的面包遞給和自己差不多大的孩子吃。從此以后，布爾奇每天都帶著食物來這里，而自己卻一天天地消瘦下去。
這天，羅蘭·布爾奇采了一朵紫色的小花來到集中營。到了鐵絲網旁邊，德軍誤以為她是敵人，就一槍打死了她。春天來了，大地上開滿了花，羅蘭·布爾奇倒下的地方，也開出了一朵紅色的小花。
讀了這個故事，我被羅蘭·布爾奇的善良深深地打動了，她冒著生命危險，去救那些饑餓的孩子，她明知道這樣做會死的，可她還是去了，這足以證明她是一個善良的小女孩。可是現在，很多人都成了鐵石心腸：面對大街上的乞丐，他們坦然走過，毫無一點憐惜之心;在大街上撿垃圾的老太太、老爺爺，由于身上有異味，他們先用異樣的眼光看看老人，然后捂著鼻子走開了，就甭說去幫老人們一把了!其實，只要人人都像羅蘭·布爾奇那樣獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。
羅蘭·布爾奇是那么勇敢，雖然她很小，身體那么單薄，還每天在德軍的槍林彈雨下幫主別人，后來雖然她人死了，但是她的行為和她的愛，永遠留在我們身邊，所以在鐵絲網上開了一朵美麗而堅韌的紅花。
今天我在《課外閱讀》這本書里看了《鐵絲網上的小花》，這是一篇令人感動的故事。
這個故事發生在二戰時期的一個德國小鎮上，一個名叫羅斯·布蘭奇的小女孩，很偶然地在郊外的鐵絲網里看到了一排瘦骨伶仃的人——那是被關押在納粹集中營里的猶太人，天真善良的女孩冒著生命危險給他們送去面包，可有一天卻倒在了罪惡的槍口下。
故事的結尾感人，女孩死了，她生前曾經站過的土地上，星星點點地開出了與她那紅色的蝴蝶結一樣鮮紅的番紅花。這是一段殘酷到連人心都會凍結的歷史，但是故事中的小女孩羅斯·布蘭奇卻拒絕當一個旁觀者，而以她純真善良的心和不求回報的善行，融化了冰雪，帶來了光明。
小花旦讀后感（專業21篇）篇十七
近日，和女兒一起讀了意大利著名繪本大師羅伯特·英諾森的作品《鐵絲網上的小花》。
剛剛拿到這本繪本時，心里暗升奇怪：一本寫給孩子們看的繪本，怎么是如此的顏色？灰暗色的主調，讓人覺得莫名的沉重。整個繪本的閱讀并不困難，講述了一個二戰時期讓人心寒如冰的故事。二戰中，在一個德國的小鎮，小女孩布蘭奇發現在一處鐵絲網里關著很多猶太小孩，他們瘦小、饑餓，于是布蘭奇偷偷從家里帶吃的送給他們。一天，當布蘭奇再次來到鐵絲網時，她發現孩子們都不見了！而她也被納粹當成敵人中槍倒下了。
整本書的色調讓人恐慌、壓抑，文字同樣如此。文章開頭：很多穿著士兵服務的男人離開了小鎮，“冬天來臨了”。既寫了故事發生時的季節，又喻指了戰爭使人們陷入了無邊的寒冷。媽媽讓布蘭奇小心街上的卡車，因為“士兵是不會減速的”，寫出了納粹士兵對生命的漠視。當企圖逃跑的小男孩被佩戴著納粹標志的鎮長抓住時，“天空是灰色的”，不僅只是寫出當時的天氣，而是更著重表達布蘭奇當時的心情。像這樣的細節描繪，文中還有很多，讓人能夠感受到當時戰爭的殘酷。
而與主色調形成強烈對比的，是布蘭奇頭上鮮紅的蝴蝶結。它跟著小布蘭奇一起看著小鎮上發生的一切，跟著小布蘭奇一起去給集中營里的孩子送食物，跟著小布蘭奇一起倒在了納粹士兵的槍下。而最后，盟軍來了，勝利了，番紅花如那鮮紅的蝴蝶結一般，在鐵絲網上冒出了芽，春天在歌唱，冬天終天離開了！
《鐵絲網上的小花》是陪女兒看的第一部關于政治的繪本。雖然女兒四年級、十一歲了，但這方面內容涉及的很少。一是因為女孩子對戰爭題材的故事本就興趣不濃，二是因為我一直盡量選擇美好、充滿希望的故事書給她閱讀。雖然世界上還有戰爭，還有黑暗，但因為我們生活在一個和平、安定的國度，所以我想讓孩子在童年時代更多的感受幸福、美好。二戰時期那段苦難、殘酷的歷史，是我不愿讓孩子去觸碰的。但，讀完了《鐵絲網上的小花》，我感到這些客觀存在的歷史，不應該被隱藏起來，而應該讓孩子去了解，從這些故事里學會分辨善與惡、美與丑，讓孩子認識到什么是真正的善良、純真，什么是真正的愛！另一方面，讓孩子從故事里學會珍惜，珍惜我們現在的和平、美好是多么的來之不易，從而樹立起強烈的民族自強意識！
“希望世界永遠和平！”這是女兒讀完故事。我想，這也是作者和讀者們共同的愿望吧！
小花旦讀后感（專業21篇）篇十八
《鐵絲網上的小花》講得是發生在二戰時期德國小鎮上的一個感人的故事。故事的主人公叫羅斯．布蘭奇。她目睹了一個小男孩從囚車上跳下逃走，小男孩被鎮長攔住了去路，乖乖地舉起了雙手，回到車上。囚車帶著男孩遠去了。布蘭奇向囚車開走的方向走去。她來到小鎮外的樹林中，偶然地發現被關押在鐵絲網里的一群饑餓、瘦骨伶仃的猶太人。當看到他們之中跟她一般大的小孩十分饑餓后，便把自己帶的面包片從鐵絲網的縫隙中遞給他們。以后，她經常冒著生命危險，帶著食物來到這里，自己卻餓著肚子，越來越瘦了。有一天，鎮上的人都逃難去了，羅斯．布蘭奇再次走進樹林，她發現一切都變了，鐵絲網被拆除了，里面的木板房不見了。羅斯．布蘭奇把裝滿食物的書包丟在地下，她一動不動的站在哪兒。突然，一聲槍響……這個可愛、純真、善良的小女孩卻倒在了罪惡的槍口下。
這本書文字很少，我覺得看起來很“方便”，不一會兒就看完了。當媽媽問我看了些什么？我只是說了故事的大概內容。媽媽說：“這本書不是一看就能看懂的，是需要一看再看的書，是需要細細品讀的。”我和媽媽重新拿起書本，又讀起來了，這本書帶著我們走進了一個個逼真的畫面，當我看到顏色鮮艷的紅蝴蝶結帶在羅斯．布蘭奇頭上的畫面時，我覺得她真美，她就像是一朵溫暖而美麗的小花。當我看到小男孩被囚車帶走那一幅畫面時，我會感到緊張和同情，擔心小男孩的`命運。當我看到畫面上，電網里站著一些呆呆地，餓得瘦骨伶仃的孩子，羅斯．布蘭奇小心翼翼地從帶刺的鐵絲網間隙里，把面包遞給了他們時，我感動了，被她的勇敢，純真，善良深深的感動了。讓人哭泣的故事結尾，使不懂戰爭的我，了解了戰爭的殘酷，小女孩的可貴。
小花旦讀后感（專業21篇）篇十九
《鐵絲網上的小花》是陪女兒看的第一部關于政治的繪本。雖然女兒四年級、十一歲了，但這方面內容涉及的很少。一是因為女孩子對戰爭題材的故事本就興趣不濃，二是因為我一直盡量選擇美好、充滿希望的故事書給她閱讀。雖然世界上還有戰爭，還有黑暗，但因為我們生活在一個和平、安定的國度，所以我想讓孩子在童年時代更多的感受幸福、美好。二戰時期那段苦難、殘酷的歷史，是我不愿讓孩子去觸碰的。但，讀完了《鐵絲網上的小花》，我感到這些客觀存在的歷史，不應該被隱藏起來，而應該讓孩子去了解，從這些故事里學會分辨善與惡、美與丑，讓孩子認識到什么是真正的善良、純真，什么是真正的愛!另一方面，讓孩子從故事里學會珍惜，珍惜我們現在的和平、美好是多么的來之不易，從而樹立起強烈的民族自強意識!
“希望世界永遠和平!”這是女兒讀完故事，和我討論了讀后感以后說的一句話。我想，這也是作者和讀者們共同的愿望吧!
小花旦讀后感（專業21篇）篇二十
古典舞小花旦是中國古典舞劇中的主要女性角色類型之一。她們通常扮演年輕美麗、柔弱嬌嬈、溫文爾雅的角色。在古典舞劇中，小花旦經常和青衣、老生、小丑等角色共同演出。古典舞小花旦最早起源于戲曲中的“旦”角，隨著中國古典舞的發展，小花旦逐漸形成了獨特的藝術表現形式，并在中國古典舞劇中發揮了重要作用。
相對于其他角色，古典舞小花旦的表演技巧要點較為繁多。首先，小花旦在演出時需要保持身體柔韌度，以自由自在的肢體表現出人物的柔弱性格。其次，小花旦在表現情感時需要注重細節，如以眼神、微笑、動作、姿態等手段來展現角色的內心情感和感情變化。另外，小花旦在演出中還需要特別注意舞蹈的節奏感和音樂的節奏感的統一性，以達到舞美效果的完美呈現。
作為一名古典舞小花旦表演者，我深知在舞臺上的表演需要充分發揮自身的特點和個性。在詮釋角色時，要注重對人物內心情感的深刻理解，才能更好的表現角色。此外，在表演過程中，我們還要注重肢體語言的協調性和毫無違和感的完美展現，以呈現出自己的藝術風格。
古典舞小花旦作為一種古典藝術表達形式，具有深刻的藝術內涵，對于我們這些舞蹈者來說，更是起到了很好的藝術修養作用。通過對角色情感理解的深入探查，我們對人物內心獨特的情感加深了理解，也鍛煉了我們的表演技巧和情感表達能力。此外，舞蹈對于身體的鍛煉也讓我們更好地管理自身，并養成了良好的生活習慣和自制力。
古典舞小花旦是中國古典文化獨特的藝術形式，在傳承經典文化、繼承優秀傳統方面發揮著重要作用。小花旦表演中的溫柔嬌媚、簡約端莊，凝聚了中華優秀傳統文化的精髓，讓古典文化在演出中得到更好的傳承和發揚。同時，對于舞者而言，古典舞小花旦也是在學習中汲取到更多的藝術靈感和自我表達的方式，極大地豐富了我們的藝術人生。
小花旦讀后感（專業21篇）篇二十一
第一段：角色塑造的艱辛與樂趣（引入）。
作為一名小花旦，我深知在角色塑造的過程中所付出的努力和汗水。每當我站在舞臺上扮演著不同的角色，我能感受到身上的每一寸肌膚都在為這個角色而發光。而這種心情，只有親身經歷過的人才能真正體會到。
第二段：舞臺經歷的收獲（論述）。
無論是在排練期間還是在正式演出中，我都要花費大量時間和精力來熟悉每一個臺詞、舞步和角色的情感交流。通過這些排練，我學會了如何通過表情、動作以及與其他演員的互動來塑造出一個立體的角色形象。正是這些經歷塑造了我完整的舞臺呈現。
第三段：小花旦的身份與責任（論述）。
作為小花旦，我扮演著劇中角色的靈魂，是傳遞情感和故事的媒介。因此，我深知在臺上的每一個動作都要精益求精，以準確地表達角色內心的情感。同時，我還需要與其他演員密切合作，以增強整體表演的效果。這種責任感讓我更加努力地訓練，并不斷追求舞臺呈現的完美。
第四段：小花旦的成長與進步（論述）。
沉浸在角色中，我能夠不斷地感受角色的情感，理解她們的內心世界，并通過表演將其傳遞給觀眾。這個過程既是對我演技的考驗，也是對我的成長的推動。通過不斷演繹不同的角色，我有機會嘗試不同的表演風格和方式，從而擴展了自己的表演能力。正是這樣的成長與進步，讓我對表演事業充滿了信心與熱愛。
第五段：演員之路的堅持與追求（總結）。
盡管演員之路并不容易，但追求夢想的勇氣和堅持讓我能夠克服困難，不斷向前。我一直相信演員的職責是將微妙而復雜的情感和故事傳遞給觀眾，讓他們在短暫的舞臺上感受到不一樣的世界。每次舞臺呈現結束，當聽到觀眾的掌聲和喝彩聲時，我會感受到一種巨大的滿足感和成就感。這種感受讓我堅信，只要我不斷努力，夢想就一定會實現。
在我接觸表演藝術的過程中，我深深愛上了小花旦這個角色，它讓我體驗到了角色塑造的艱辛與樂趣。我明白自己所肩負的責任和義務，在不斷地努力與追逐中，我的舞臺呈現越發地完美與精彩。我堅信，只要保持執著與熱情，我一定能在表演道路上不斷成長、進步，并最終實現屬于自己的演員夢想。