計劃書可以幫助我們跟蹤進度和評估成果，從而不斷改進和優化工作過程。您可以參考下面的范文，了解如何將具體的目標和任務轉化為可行的計劃書。
班會方案設計（通用13篇）篇一
為了培養我們對父母的感激之情，在星期五的班會，設計這個主題班會――感恩父母。通過本次班會，激發學生愛的情感，提高他們的認識，培養學生孝敬父母、尊敬長輩的好習慣，并以此為契機，學會感恩，培養健康高尚的感情和健康快樂的心理，懂得父母對他們的厚愛，刻苦學習，拼搏進取，以此來回報父母、老師和社會。
【活動準備】。
1.召開一次班干部會議，了解學生家庭情況，確定主持人。確定發言人，要求他們搜集有關資料。
2.準備歌曲：《蠟燭光里的媽媽》《世上只有媽媽好》《感恩的心》。
3.制作好幻燈片。
【活動過程】。
1.開場白：主持人a.b。
a：親愛的同學們!大家下午好!
b：首先每人發一張印有：朋友、愛情、金錢、權利、父母、大學、健康的紙條。
a：希望大家按我的要求去做，這七樣都是你所擁有的，請你劃去你認為不重要的兩個，待大家劃去后，再請劃去兩個你認為不重要的，待大家劃去后，再請劃去兩個你認為不重要的，最后留下一個。
并請寫出留下這一個的理由。(一至三句話)。
待大家寫完后把紙條收上來。
依次要三個學生上臺每人抽出幾張并讀出每人留下的詞語和理由，并統計留下來的情況。(一般情況留下來的是父母)。
2.點明班會主題感恩父母。
a：父母的笑容是世界上和煦的春風。
b：父母的皺紋是辛苦歲月風霜雪雨的刻痕。
a：父母的汗水和眼淚是世界上最為名貴的珍珠?？墒悄憧稍脒^，父母的生日是靜悄悄的過了，沒有蛋糕沒有燭光。
b：父母是一滴甘露，親吻干涸的泥土;父母的愛是釀造了百年的美酒，濃得化不開，散不去!
合：我們這次班會的主題是《感恩父母》。
3.難以忘懷的記憶。
a：也許在這一刻，我們似乎長大了許多。平日里我們從不去注意的一點一滴小事在眼前匯集，膨脹。同學們，請回想一下，在你成長的道路上，你與父母之間是否曾經發生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?歡迎同學們上臺來，說一說你的故事。把你享受到的父母之愛，與大家一起分享!(五個同學談談自己父母給自己難以忘懷的記憶)。
4.朗讀詩歌。
b：多么感人的故事啊!是啊，父母的愛是最偉大、無私、溫暖的。當我們的心靈受到傷害時，父母的愛猶如暖風，吹暖了我們的心窩，使我們倍感溫暖。古今中外，不知有多少作家贊頌過父母的偉大與溫馨!下面請兩個同學讀出自己寫給父母的動人的詩句(兩人朗讀詩歌)。
5.感人父母的故事。
a：古今中外，有多少感人父母的故事，下面請兩個同學給大家帶來許多古往今來孝敬父母的故事。請大家欣賞。
6.現場調查。
請大家看大屏幕，并選擇題號進行回答，7個大題，每個大題由下列問題中的3個小題組成(選擇3～7個學生回答)。
問題：
一號問題。
(1)你母親的生日?
(2)你給父親買過生日禮物嗎?
(3)雖然父母不在身邊，你有什么話對你父母說嗎?
二號問題。
(1)你父親的生日?
(2)你給父親買過生日禮物嗎?
(3)你給父母洗腳嗎?
三號問題。
(1)你爸爸屬什么的?
(2)你母親最喜歡穿什么顏色的衣服?
(3)電話連線爸爸媽媽，告訴他們，你愛他們，謝謝他們。
四號問題。
(1)你父親喜歡吃的菜是?
(2)你父母最大的期望是什么?
(3)你工作后最想給父母買什么禮物?
五號問題。
(1)你父母的結婚是哪一年?
(2)你父親喜歡吃的菜是?
(3)你體諒過父母嗎?舉例說明。
六號問題。
(1)你母親的生日?
(2)你父親的生日?
(3)你父母最大的期望是什么?
七號問題。
(1)你對父母有過埋怨嗎?舉例說明。
(2)你父母給你留下深刻印象的一件事是什么?
(3)你父母最大的期望是什么?
公布大家開始調查留下來的結果，通過剛剛的調查我們發現，每個同學心中都有自己的父母，但是并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，父母會對我們的一切記憶得都很深刻!不用調查也會知道結果，希望每個同學多了解自己的`父母，多理解父母對你的期望。我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給爸爸媽媽。
7.歌聲表達子女對父母親深深的愛。
a：世上只有媽媽好。我相信這首歌每一個人都會唱。這首歌表達了千千萬萬個子女對父母親深深的愛，因為父母的愛是不能用語言來表達的。下面就請同學們用自己的歌聲和琴聲來表達對父母深深的愛!(合唱歌曲《世上只有媽媽好》《蠟燭光里的媽媽》《感恩的心》)。
b：一曲曲動人的獻給父母的歌，唱出了兒女們對父母的愛，唱出了兒女們對父母的懷念。我相信在座的各位老師聽了我們的班會課后也一定深有感觸，下面就讓我們一起來聽一聽班主任老師的感觸!
8.結束語。
a：父母的愛是一處港灣，讓我們遠離風浪，享受安寧。
b：父母的愛是指路明燈，讓我們看清了前進的方向。
a：父母的愛是雪中炭，給了我們溫暖。
b：父母的愛是饑餓時的面包，給了我們充實。
a：父母是我們的眼睛和耳朵，眼睛為我們找正確的路，耳朵用來傾聽我們的心聲，我們往往會忽視父母作為我們耳朵的功能，與父母交流是我們表達感恩的一個必要途徑，周末回家與家長交流一次，讓我們的父母知道我們這顆感恩的心。
ab：同學們，讓我們最后用真誠的感恩之心對爸爸媽媽們說一句：爸爸媽媽，你們辛苦了!
班會到此結束!
謝謝大家!
班會活動后感言：這次班會的確讓我們在場的每一個人感動，我和在場的家長們以及領導都流下了感動的淚。孩子們能夠給我們帶來這樣一個令人快樂和感動的主題班會。作為他們的班主任，我確實覺得自己是幸福的!我也為有這樣的學生感到驕傲。
班會方案設計（通用13篇）篇二
現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，我們設計了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。
1、引導幼兒了解糧食的由來,知道農民的辛苦,教育幼兒愛惜糧食。
2、培養幼兒對勞動人民的熱愛之情,懂得珍惜他人的勞動成果。
1、課件。
2、幼兒剩飯視頻。
1、讓幼兒觀看幼兒剩飯的視頻，然后分組討論：小朋友挑食、剩飯對不對，為什么？
2、教師小結，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習慣。
1、請小朋友看圖片，內容是：農民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。
2、提問：你剛才看到了什么？然后把圖片內容再向幼兒完整解說一遍。
3、讓幼兒提出自己想知道的問題，教師根據幼兒的提問作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農民的勞動果實。
1、出示圖片，讓幼兒說一說：農民伯伯在干什么？
2、讓幼兒模仿表演農民伯伯鋤草的動作。
3、幼兒一起朗誦古詩《憫農》，教師教小朋友學唱歌曲《憫農》。
4、放歌曲錄音，啟發幼兒根據自己的理解給歌詞加上相應的動作，然后大家一起邊唱邊表演。
觀看饑餓兒童的圖片，激發幼兒同情饑餓兒童的情感。進一步理解節約糧食的重要意義。
2幼兒園節約糧食教案：珍惜糧食不浪費
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的?
故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
(1)大米的生長過程是怎樣的?
(2)為什么說農民伯伯種糧食很辛苦?
(3)小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
名稱：小雞吃米粒準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶規則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
班會方案設計（通用13篇）篇三
一、活動目標：
1、讓學生了解網絡的用途，加強學生運用信息技術的技巧;。
2、如何利用好網絡為自己服務，養成健康上網的好習慣;。
3、如何防止沉迷于網絡，提高學生辨別是非的能力。
二、活動原因：
本班學生大多是獨生子女，都接觸過網絡。隨著網絡時代的到來，互聯網事業在我國迅猛發展，上網人數急劇增加。網絡，已經成為我國孩子們不可或缺的生活友伴，成為孩子們最重要的信息來源。他們在網絡上學習社交、學習“生活”，體驗那個虛擬世界里的美好與罪惡。網絡世界對孩子們的影響，早已比真實世界更真實。但是應該看到，由于網絡固有特點的影響，有許多孩子沉溺于網上不能自拔。不少人還患上了網絡性心理障礙，俗稱“網癮”。
三、活動準備：
1、錄音機一臺。
2、準備故事、小品節目。
四、活動時間：
五、場景設計：
大黑板上寫好“網絡教育”的大字，并配以圖畫，副標題(電腦屏幕：“電腦上網的利與弊”。)。
六、活動過程：
(一)談話導入。
(二)表演小品——《上網的故事》。
師：大家看了這個小品以后有什么想說的嗎?你對其中的人物有什么感想?
小組自由討論和交流。
(三)開展辯論會，確定辯論的主題。
將全班學生分成正反兩組，并選好位子坐好，同時選出正反方的代表。
本書辯論程序如下：
1、陳述辯論觀點：根據辯論主題，抓住重點，簡明扼要的闡述其辯論觀點。
2、針鋒相對：辯論雙方根據本方觀點，有針對性的向對方出示辯論證據，可以發問、陳述等形式進行自由辯論。
3、總結：抓住要點，擺明觀點，做作后的總結辯論。
(四)辯論展示、解決問題。
師：正方準備好了嗎?請舉手示意。老師就當這次的主持人。
宣布辯論會開始。
(五)師：現在我們進入下一個環節——“針鋒相對”，在這一環節中，雙方互相提出有針對性的問題。
進入我們的第三板塊——總結陳述。
首先，請對方做陳述。然后請反方做陳述。
七、教師小結：
在小學生中普及網絡法律知識和有關規定，規范小學生的上網行為，使他們養成道德自律的良好習慣。目前雖然網絡法制建設相對滯后，但網絡方面也不是全無法規或規范。我們一方面可以在學生中選出網絡管理員，為他們普及法律知識和有關規定，另一方面則需要用道德這種無形的約束力去引導規定學生的網上行為，使他們養成道德自律的習慣，自覺地遵守網絡法規或有關規定，文明上網、依法上網，做一個合格的網絡人。請記住下面良言警句：
要善于網上學習不瀏覽不良信息。
要誠實友好交流不侮辱欺詐他人。
要增強自護意識不隨意約會網友。
要維護網絡安全不破壞網絡秩序。
要有益身心健康不沉溺虛擬時空。
班會方案設計（通用13篇）篇四
一、活動背景及活動目的：
當代社會物質生活喧囂復雜，大學生心理健康教育顯得越來越為重要。水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸?！案卸鳌弊鳛槿祟惥袷澜绲囊蛔W亮的燈塔，為人生沉淀了一份理性，給人類的生活帶來了和諧與穩定。生活需要感恩，社會需要感恩，我們更需要懂得感恩。為了加強班級體對感恩意識的認知，提高每個同學對生活和生命的熱愛，我們召集全班同學及班主任曠老師開展一次《學會感恩》主體班會。
二、活動主題：學會感恩主題班會。
三、班會時間：5月31日晚。
四、班會地點：四教多媒體教室。
六、會場布置：
(1)講臺有主持人兩位,照相一位;臺下同學排成類似心型圖案并坐。
(2)事先制作的橫幅平鋪于教室前方的桌子上，展板置于講臺左側(備用)。
(3)黑板和周圍窗戶上掛有班內同學自己制作或者準備的圖畫或者手工藝品，頂部會裝飾有熒光棒，給人滿天星的感覺。
七、班會流程：
1、準備工作及曠老師致辭。
準備工作：于班會開始前5分鐘為每位同學發一支蠟燭和一張心形卡片。臺下的同學，手持蠟燭,蠟燭的光亮形成一種心形的圖案(嘉賓及評委入場).舒緩的音樂中，班主任曠老師作開場白并宣布班會開始，之后班會主要由臺上主持引導展開。
2、由詩歌引出第一個主題：感恩友情。
兩位同學(一男一女)朗誦詩歌(關于友情)，引出班會主題的第一個方面：感恩友情。朗誦過程中幻燈片中會出現一系列關于班里同學一同生活的讓人回味充滿感動的圖片。隨后由同學訴說對該主題的感悟以及發生在自己身邊的故事，大家一同回味分享。
3、系列圖片引出第二個主題：感恩社會。
在幻燈片上首先出現一系列關于社會現象的圖片。主持人引出主題的第二個方面:感恩社會。隨后屏幕上出現討論問題：假設你現在是一個億萬富翁，你能夠為社會做些什么?為什么這么做?怎么做?一定的考慮時間后大家進行討論。
4、由歌曲《兒行千里》引出第三個主題：感恩親情。
深情的歌曲配有社會和自然界關于親情的圖片，透露出親情的偉大!隨后進入班會主題的最后一個方面：感恩親情。獨立的大學生活，讓離家的孩子更加想念家中的感覺，更加懷念同父母在一起的時光。請每個同學都訴說自己對父愛母愛的理解以及與親人一起的溫馨故事。
5、主持人總結歸納。
感謝生活給予我們的一切，無論是歡笑還是淚水，是快樂還是傷悲，主持人將用富有哲理的話語對感恩進行更深刻的詮釋。
6、感恩卡片互動環節。
每一個同學都應該有感恩的人和想對他(她)所說的話!同學們將自己的心里話寫在之前分發的紙片上，并由本人手持卡片上臺講出卡片中的內容，并鄭重粘貼在展板的空白處(上臺粘貼紙片的過程會有順序安排，秩序井然)。
7、在歌曲中簽名留念結尾。
歌曲《感恩的心》響起，由主持人帶領全體同學在《歲月無涯，感恩不止》橫幅上簽名，并邀請與會老師共同上臺簽名留念，師生融為一體。(拍照)。
(注：由始至終會場的燈光會一直熄滅，評委處會留有同學自己的充電燈。整個班會過程中，均會配有各類背景音樂，以配合講話及烘托氣氛。)。
八、宣傳方案：
1、由本班學生自己獨立完成展板、橫幅的制作工作。
2、會前將展板展出以引起更多人對此次班會的關注。
(注：會后，將展板及會議紀錄上交學工組，以做好最后的宣傳工作。)。
班會方案設計（通用13篇）篇五
【活動時間】4月25日。
【活動目的】學生從初中到高中的學習，還是沒有很好的適應，部分同學還處于松懈狀態，沒有緊迫感。且根據近來在班級觀察到的情況，部分同學存在著不會安排學習時間的現象，在高中階段課程學習任務急劇加重的狀況下，學生感覺自己很努力，也很忙亂，但是學習效果并不是很理想，考試后感到有點焦慮，卻又不知道該如何調整自己的學習方法。想要通過這次主題班會活動，給同學一點啟發，提高學生的學習動力，同時借鑒優秀學生的學習方法，優化自己的學習時間的安排。
【活動準備】。
(1)回憶自己初中的學習情景，怎樣使自己的成績優秀。
(2)目前自己學習中的困惑，有什么樣的困惑。
(3)在班級中你認為誰做的比較好。
(4)自己學習時間中有沒有浪費時間的現象，能否優化。
(5)高中階段，學到了什么，有什么困惑。
【活動過程】。
1、總結班級上一月份在學習、紀律和衛生勞動等幾方面的情況;。
2、設問：經過高中的這三個月，是否自己主動思考過，我學到了什么，有什么困惑。(給1-2分鐘的時間保持沉默，讓學生學會思考)。
3、做關于時間的游戲：
假如現在你個人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個游戲。
請準備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。
下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：
第一個問題：請問你現在幾歲?(把相應的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了!請撕徹底撕干凈!
第二個問題：請問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)。
第三個問題：請問你想幾歲退休?(請把相應的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長了，這是你可以用來工作的時間。
按照學校嚴格的時間安排，基本遵照學校規定執行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學習時間(包括上課)大概是一半。
第五個問題：高中三年后，你的生活要怎樣過?
一般人通常是睡覺8小時(有人還不止呢!)占了1/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實真正可以學習和工作的約8小時，只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。
第六個問題：比比看。
1)把高中階段的學習時間和以后的學習時間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學習工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。
第七個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦!
第八個問題：請問你現在有何感想?
第九個問題：請問你會如何看待你的未來?
時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命?！蹦阏湎鼏?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時間所組成，時間管理的實質就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時間的主人吧。
4、每個人談談自己進入高中以來學習中的困惑。
5、針對學生的學習狀況，提出可供參考的學習方法。
6、面對即將到來的期中考試，對學生提出小小要求，鼓勵他們把握時間，去爭取更高的成績。
注意事項或建議：
(1)在活動中多給學生發言機會，鍛煉學生的語言表達能力，和心理素質。
(2)活動是為了學生而設置的，要學生多談自己的親身體會，要的是真情實感，要學生得到心理釋放和啟發，這樣才能自主的調節。
(1)學生通過真心的交流，釋放了內心壓抑的情緒，舒緩了壓力;。
(2)體會了自己學習環節中存在的問題，知道向哪個方向進行調節。
班會方案設計（通用13篇）篇六
【活動目的】學生從初中到高中的學習，還是沒有很好的適應，部分同學還處于松懈狀態，沒有緊迫感。且根據近來在班級觀察到的情況，部分同學存在著不會安排學習時間的現象，在高中階段課程學習任務急劇加重的狀況下，學生感覺自己很努力，也很忙亂，但是學習效果并不是很理想，考試后感到有點焦慮，卻又不知道該如何調整自己的學習方法。想要通過這次主題班會活動，給同學一點啟發，提高學生的學習動力，同時借鑒優秀學生的學習方法，優化自己的學習時間的安排。
【活動準備】
(1)回憶自己初中的學習情景，怎樣使自己的成績優秀
(2)目前自己學習中的困惑，有什么樣的困惑
(3)在班級中你認為誰做的比較好
(4)自己學習時間中有沒有浪費時間的現象，能否優化
(5)高中階段，學到了什么，有什么困惑
【活動過程】
1、總結班級上一月份在學習、紀律和衛生勞動等幾方面的情況;
2、設問：經過高中的這三個月，是否自己主動思考過，我學到了什么，有什么困惑。(給1-2分鐘的時間保持沉默，讓學生學會思考)
3、做關于時間的游戲：
假如現在你個人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個游戲。
請準備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。
下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：
第一個問題：請問你現在幾歲?(把相應的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了!請撕徹底撕干凈!
第二個問題：請問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)
第三個問題：請問你想幾歲退休?(請把相應的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長了，這是你可以用來工作的時間。
按照學校嚴格的時間安排，基本遵照學校規定執行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學習時間(包括上課)大概是一半。
第五個問題：高中三年后，你的生活要怎樣過?
一般人通常是睡覺8小時(有人還不止呢!)占了1/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實真正可以學習和工作的約8小時，只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。
第六個問題：比比看。
1)把高中階段的學習時間和以后的學習時間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學習工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。
第七個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦!
第八個問題：請問你現在有何感想?
第九個問題：請問你會如何看待你的未來?
時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命。”你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時間所組成，時間管理的實質就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時間的主人吧。
4、每個人談談自己進入高中以來學習中的困惑
5、針對學生的學習狀況，提出可供參考的學習方法。
6、面對即將到來的期中考試，對學生提出小小要求，鼓勵他們把握時間，去爭取更高的成績。
注意事項或建議：
(1)在活動中多給學生發言機會，鍛煉學生的語言表達能力，和心理素質。
(2)活動是為了學生而設置的，要學生多談自己的親身體會，要的是真情實感，要學生得到心理釋放和啟發，這樣才能自主的調節。
活動效果及后記：
(1)學生通過真心的交流，釋放了內心壓抑的情緒，舒緩了壓力;
(2)體會了自己學習環節中存在的問題，知道向哪個方向進行調節。
班會方案設計（通用13篇）篇七
班會目的：
1.使學生明白寬容是人與人交往中一個好的道德品質、也是上海城市價值取向之一;。
2.讓學生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”，善于與他人特別是同學和睦相處、互相學習、共同進步，進而形成良好的人際交往，能夠快樂健康地成長。
班會形式：合唱、故事、測試、詩歌朗誦、小品、表演等。
班會過程：
(開場舞)。
合：各位同學，各位老師，大家下午好!
甲：今天在這，讓我們進行一場人與人之間的交往心與心之間的交流。在交往中最重要的是寬容別人。
乙：寬容就是能原諒別人的過錯，能允許別人有不同于自己的意見存在，能接受朋友及他人的成功。
甲：在我們的生活中總會發生一些大大小小的矛盾，這是正常的，從哲學的角度講，事件本身就是一個矛盾體，但是有些問題我們不解決就會破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業發展，所以我們要正確地看待矛盾，不斤斤計較嚴格要求自己，寬容對待他人。
乙：那么，產生矛盾的原因究竟是什么呢?我們又該如何做到律己寬人呢?善待他人呢?這就是我們本次班會探討的主題。
甲：經過十年的成長，經歷了十年的風雨，期間朋友的友誼，朋友的寬容陪伴著我們走過這十年。
乙：沒錯，從我們懂事開始，我們學著如何做人，如何看待寬容。
甲：在寬容他人的過程中，可能收獲親情和友情，也可能受到他人傷害。
請欣賞小品《轉校生》。
(小品表演)。
乙：剛才的小品著實精彩，也確實反映了現實生活中可能出現的一種情況，情節的發展也讓我們學會寬容。
甲：小品中的轉校生與其他同學成了好朋友，這讓我們看到了寬容的力量。
乙：接下來，讓我們做一個有關寬容度的心理測試題目。
甲：請對下列問題作出“是”或“否”的選擇。請大家要抱著實事求是的態度來完成，讓我們先來認識一下自己。
乙：有很多人總是故意跟我過不去。
甲：碰到熟人，當我向他打招呼而他視若無睹時，最令我難堪。
乙：我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
甲：有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話，居然能博得很多人的喝彩。
乙：生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。
甲：和目中無人的人一起共事真是一種痛苦。
乙：看來，同學們大多都有著待人寬容的品質與良好的心態，分數也不要太在意，我相信在座同學心中好的品德和閃光點一定會在以后的生活中發光發熱。
甲：經過緊張的測試，讓我們輕松一下，接下來，為大家帶來歌曲《3650》。
(歌曲表演)。
乙：再次感謝他們的動聽歌曲。寬容是港灣，供我們的愛心停泊;寬容是纜繩，連接我們的友誼;寬容是紗網過濾掉我們的不和諧。
甲：我們期待寬容，我們有顆愛心，每個人就有了美好的希望。我們構造寬容，我們享受著清新的空氣與溫暖的陽光，那將是一片海闊天空。
乙：是啊，在我們的生活中，總是需要寬容他人或被寬容，小時候，爸爸媽媽寬容我們，現在長大了，到了學校，老師和同學們寬容我們。
甲：漸漸地，我們成了好朋友，一起分享快樂，一起分擔痛苦。在校園里，留下多少金色時光。
乙：以后，回想起我們在一起的日子，回想起留下的歡笑流過的淚。想到你，是否還記得我。
甲：我在猜想，你是不是也和我想的一樣。
合：只有寬容才能營造出一片愈加蔚藍的天空。
乙：下面，請欣賞詩朗誦——《寬容的魅力》。
(詩歌朗誦)。
甲：多么美好的回憶呀!在我們交往的日子里，我們用真心對待他人，打開我們的心門，去寬容理解對方。
乙：如今的我，依然每天開懷的笑，將笑意傳給身在遠方的你。
甲：在如此詩情畫意的氣氛下，我想到了——那些人對寬容的歌頌。
乙：不要破壞現在的氣氛，讓我們用心中最美麗的文字，來告訴大家。
甲：告訴大家，那個人說的那句話。請欣賞書法表演。
(書法表演)。
乙：蒼勁的漢字，將句意揮毫至盡，書法的風采讓我們感受到了寬容的魅力，感受到了文化的精髓。
甲：我們對寬容其實了解的并不多，社會人事，我們每一樣都不了解。而現在，我們也不需要知道太多。寬容不就是讓我們用心去原諒、理解別人嗎!
乙：是啊!寬容別人是件多么美好的事。
甲：寬容給予我們友誼，給予我們快樂，讓我們的生活更加有滋有味。
乙：人非圣賢，孰能無過，與其為一點小事爭得面紅耳赤，倒不如去寬容對方，向他投以寬容之笑。
甲：那么我們該如何寬容他人呢?欲知詳情，請欣賞小品《辦公室的故事——考驗》。
(小品表演)。
乙：在剛才的精彩表演中，相信大家已經了解到生活中，最重要的是：寬容他人包容他人的過錯。
甲：彼此之間的寬容讓我們互相理解、互相支持，讓我們成了好朋友。
乙：朋友，對我們來說，是生活中不可或缺的一部分，有了朋友，我們才擁有快樂，有了朋友，生活才那么豐富，那么精彩。有時候，朋友也是靈感與情感的源頭。
(歌曲表演)。
乙：我想在歌曲中，大家都聽出了朋友之間的友誼。
甲：接下來讓我們聽幾個小故事并說說自己的感想。
乙：請聽故事并思考然后發表意見。
(聽故事中)。
甲：說的不錯，請聽下一個故事。
乙：不錯，在日常生活中，只要人人都能保持一顆寬容之心。那么，無論我們之間發生什么隔閡，誤會，最終都會達成諒解。
甲：班會進行到這里，想對大家說聲抱歉，歡樂的時光總是過得很快。我們的班會就此結束。
乙：現在請班主任作總結。
班會方案設計（通用13篇）篇八
舉辦時間：
舉辦地點：
主持人：班主任。
參加班級：班級全體同學。
毛岸英酷愛讀書，渴求知識。為了讓自己能夠多讀書，就在圖書館快要關門的時候，毛岸英跟圖書館的管理員打了一聲招呼說自己先回去了。其實，毛岸英并沒有離開圖書館回去，而是躲在圖書館里的書架的背后。待管理員收拾好東西，關鎖好圖書館的大門走后，毛岸英便找來自己喜愛的書，用手電筒照亮繼續看書學習。
毛岸英的弟弟毛岸青跟人下棋，一直下到很晚了，突然發現哥哥岸英還沒有回來，他便急急火火的跑去把管理員找來，把圖書館的大門打開，到圖書館里找哥哥。哥哥岸英聽到弟弟他們的聲音，便又躲了起來。岸英的躲藏，岸青他們自然是沒有找見他了。
第二天一大早，岸青又急急忙忙來到圖書館找哥哥。圖書館開門之后，岸青就迫不及待地沖進了圖書館，發現哥哥看書看累了，爬在桌子上面睡著了。
毛岸英到圖書館看書，入迷之后夜不歸宿。管理員和弟弟岸青去找他、叫他，他又躲藏不出來。實質上，岸英是違反了學校的管理規定。
毛主席的兒子尚且要遵守紀律，難道我們就可以不遵守紀律嗎?
一個校園如果如此放縱下去，整個學校將是混亂一片。我們到這個校園里來和怎么學習?學校里還談什么教育。
1、嚴格的紀律能保障同學們認真學習、能保障遵守紀律的人安心學習。
紀律能夠幫助我們伸張正義，打擊違法犯罪行為。
紀律是勝利的保證。
法律面前人人平等。
1、因為有人不遵守紀律，所以要制定紀律約束他，管制他。沒有紀律，這個社會將會混亂不堪。
2、電視劇《西游記》中，孫悟空被壓在五行山下五百年。唐僧取經經過五行山時，聽到孫悟空的呼叫，爬到山頂上揭去揭帖，孫悟空掀翻五行山得以脫身，重獲自由。孫悟空感念師傅唐僧的救命之恩，又受觀音菩薩點化，便拜唐僧為師，服侍唐僧，保護唐僧去西天(現在的印度)取經。然而，孫悟空頑劣成性，自由慣了，一路打打殺殺，看不順眼的東西就把它一棒打死。唐僧呢，是個慈悲心腸，總是憐憫眾生，總有好生之德，面對這樣的情況，自然是要批評教育孫悟空的了，否則，那還有點菩薩心腸，吃了那么多年的齋好不就白吃了。孫悟空時常被師傅批評責罵，他雖然不打師傅，但憑他的個性，得不得就騰云駕霧“離家出走”，跑個無影無蹤，他的這些行為，也確實讓唐僧煩惱。
看著唐僧無可奈何的樣子，要吃沒吃，要喝沒喝，觀音菩薩就變化成一老婦，給唐僧送吃食，還給了唐僧一頂小花帽。隨后，觀音菩薩變回原形。待唐僧看清是觀音菩薩變化之后，便拜服在地。觀音菩薩感念唐僧真心實意，又是金蟬子長老轉世，于是把緊箍咒(暗藏在那頂小花帽里面)傳授給唐僧，以此來教育、管理、制服孫悟空。
孫悟空被師傅唐僧制服后，找觀音菩薩理論。觀音菩薩告訴他，正因為你不聽從師傅教育，不服從師傅管教，所以才給你套個緊箍咒(紀律)來約束你的。只要你真心誠意，踏踏實實保護師傅到西天取得真經，緊箍咒(紀律)不會傷害你，對你有益無害。
后來，唐僧師徒四人取經成功，孫悟空被如來封了個“斗戰勝佛”之后，品行各方面都轉變好了，對人生的意義有了很深刻的理解，自己也具有了菩薩心腸、好生之德，緊箍咒自然而然就不見了。也就是說，無論是哪個人，只要你嚴格要求自己，遵守紀律，遵守公共道德，紀律對你就明存實無、沒有任何意義。不管到什么時候，紀律都是保護好人，約束、制裁那些不遵守紀律的人的。
我們制訂紀律，遵守紀律，目的就是要養成良好習慣，達到沒有紀律。
班會方案設計（通用13篇）篇九
貢獻力量，奉獻綠色，收獲希望。
以植樹節為契機，奉獻我們的力量，進行植樹節活動。
截止到20xx年，中國森林覆蓋率僅為18.21%，占世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積0.132公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第134位;人均森林蓄積9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發達國家的差距還要進一步加大，所以說我們目前生存的環境可以說是相當惡劣，我們的健康，我們的孩子前景堪憂。
請伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動中，讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹，育一片林，活一方人，我們的人生會變得更精彩!
增強大家對植物的認識，提高大家對植物的愛護意識，增強大家對綠化環境保護的意識。給我們的城市建設作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環境更加美麗，同時擴大社區管理委員會的影響力。
xxx大學全體學生。
3月11日11點半至13點一區食堂門口。
1.在學生活動中心門口設立攤點，向同學免費贈送植物種子和花盆;。
2.制作kt板介紹有關植樹節的知識，普及環保知識;。
3.發放宣傳單;。
4.現場準備一綠色寄語kt板，請同學在上面寫上植樹節標語;。
4.征集環保建議在登記表上登記;。
廣策部購買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張tk板和一條橫幅);。
文體部購買活動所需的水筆、標簽等用品;。
班會方案設計（通用13篇）篇十
一、班會目標：
1、增強學生法律意識和自我防范意識，自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑;。
2、模擬生活情境方式讓學生了解不良誘惑的危害和明確抵制不良誘惑的方法;。
3、發展獨立思考和自我控制能力，引導學生鼓起敢于戰勝不良誘惑的勇氣和信心，追求科學、健康、充實的初中生活。
二、班會過程。
(一)觀察生活分清誘惑。
思考與分析：
1、學生小組討論：我們在生活和學習中還面臨著哪些誘惑呢?
2、哪些是不良誘惑?為什么?
3、學生交流課前調查的中小學生不良行為的調查報告。同學們談感受。
(二)議一議體會誘惑的危害。
1、小組分析討論“黃、賭、毒和邪教”等不良誘惑各產生的危害。
3、聯系生活實際談談：你還知道哪些不良誘惑危害著我們的生活，帶來了嚴重后果?
(三)想對策，自覺抵制不良誘惑。
1、我們應該怎樣對待網絡?怎樣才能做到科學上網?
2、如果遇到下列情況，自己會怎么想?怎么拒絕?
(1)有人約自己在上課時間去錄像室看錄像。
(2)有人邀自己抽煙、賭博玩樂。
(3)有人向你出售淫穢、兇殺一類書刊。
(4)講一件自己成功抵制不良誘惑的事情及使用的方法。
(四)師小結并贈送兒歌：
在人生的道路上，人人會面臨不良誘惑，讓我們攜起手來，運用我們在這次班會中學到的方法拒絕不良誘惑，讓我們的生活變得更加美好!
網絡有利也有弊，以下幾點要牢記：
黃色網站不能去，網絡游戲不沉迷。
疲勞作戰不可取，眼睛一定要休息。
勞逸結合用電腦，發揮功效有出息。
自覺抵制不良誘惑的方法：
1、慎交友，提高判斷力。
2、不盲從，提高控制力。
3、運用法律手段進行斗爭。
四、宣讀《班級拒絕不良誘惑守則》并且集體簽名，做誠實守信、遵紀守法、學會拒絕不良誘惑的人。
班會方案設計（通用13篇）篇十一
二、班會背景：
感恩一直是一個不變的話題，來自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。
寒來暑往，轉眼間學校生活已經悄然過去了很多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學的幫助下，我們走過小學幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會《感恩》，并以班會的形式呈現，希望同學們在班會過程中不僅能后得到快樂更多的是一份對整個班級的思考，對未來的思索。
三、班會目的。
感恩一直是一個不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。
同學們從剛進學校的小孩，也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉。當然伴隨我們更多的是來自同學之間和老師的關懷，為了鞏固和延續同學之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。
這次班會的主要目的就是增進同學之間的友誼、增進與老師之間的交流溝通，將同學們之前一直埋在心中對同學、對老師的話通過此次班會營造出的氛圍，讓每個同學暢所欲言。為了讓每個同學積極參與其中，班會還設置了游戲過程，游戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠都不會忘記的，每個人都暢所欲言，這一晚同學之間沒有隔閡，沒有拘束。整個班會就是有笑聲和淚水構成的，看著過去的照片同學們都感嘆著沒想到我們一起經歷了這么多。
四、班會前期準備。
為了達到預期的目的，班會的前期準備工作需要做到細致。從班會組織的前期構想、召開目的，到班委會分配任務、班會展示素材的準備，對每個環節都做縝密的考慮。物品的購買時必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個班會的前期準備過程中同學們都積極參與其中，每一位同學都是這次班會的主人。其實在準備的過程中，同學們就能漸漸發現，同學之間已經積淀下了很深的友誼，只是同學之間沒有注意，其實友誼就在你我之間，它時刻都在溫暖著你我。
五、班會過程。
1.主持人開場：由主持人進行開場白，對此次班會進行介紹，引入班會主題，營造班會感恩的氛圍。
2.歲月之聲：主持人對播放內容進行總結，請同學談談看完之后的感想，由班長、團支書首先代表講話，同學看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。
3.同學們討論感恩話題(由同學自由發言)。
導序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進小學，是同學、是老師、是朋友幫助我們走過了那段時光，在我們迷茫時、在我們困惑時，是他們的一把援手、是他們的一句關懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績漸漸的出現在了我們的生活中，在收獲的同時，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語，那些肯定的眼神。
4.游戲環節。
游戲一：經典團隊。(加強同學、老師之間的互動)。
【游戲規則】：
(1)分組，每組差不多五到七人。
(2)一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊。
(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。
(4)當第一人準備好后，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。
(5)比到最后一人時，主持人向前尋問答案，如果多于半數的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。
(6)每組輪留上去比不同的題目。
題目例子：跳舞;玩游戲等。
游戲二：和諧之旅。
【游戲規則】：每個人都有一把椅子坐，還有一個人沒有位子做，然后這個人就開始刮風，刮什么風全由他定。比如他說“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個位子，主持人就可以趁機坐下，必有一個沒位子。這時候就換他刮風了，要想調動所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過早飯的人”;有人會不知所措，突然發覺自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。
7.感恩之路。
(1)請班主任老師為此次班會進行總結并寄予厚望;。
(2)總結后，同學們自發將準備好的學期總結與展望及想對老師說的話，塞進準備好的感恩信箱。由班級代表老師，并向老師表態建設好班級的決心。
(3)溫馨寄語。全班同學之間、師生之間相互之間互贈帶有寄語的愛心卡片，上面寫有想對他和她說的話。
8.溫馨之圓。
12月是班級的生日，借此班會之際，我們進行慶生活動，由小組長的發言，并請班主任和老師為我們切開了這塊象征友誼的蛋糕，同學們吃著蛋糕相互祝福。
9少先隊誓言。
由班長共同帶領全班同學進行少先隊宣誓，把成績搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓結束后，同學們在紙上寫上我們的誓言，然后再大家的注目下放飛蒼穹，放飛我們的夢想與誓言。
10.少先隊展望。
本次感恩班會的最后一個環節是全體同學一起唱班歌《少先隊歌》并結束此次的班會。
六、班會效果。
通過本次班會，提高班級同學之間、和老師的感情和友情。同時也讓同學了解在我們的身邊，一直有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫助我們，我們在接受幫助和給予的同時，更要懂得感恩，可以更好地、即時的回報，讓每一位同學都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過自己的小學生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關系。使我們班級更加地默契、更加地團結。對我們班級今后的管理與發展起到一定的、積極的推動作用。
七、教育反思。
小學的生活環境，同學們除了上課在一起其他沒有更多的時間相聚，但是一個人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會以后同學們對小學之間的友情能夠重新進行審視。相信這次班會給大家帶來了許多美好的回憶，大家的友誼不會隨著時間而褪色反而會成為我們小學生活中最亮麗的一抹色彩。
班會方案設計（通用13篇）篇十二
二、班會時間。
20__年3月。
三、班會地點。
活動教室。
四、班會背景。
開學以來，學校和老師積極響應國家發出的號召，培養學生“三愛三節”的良好行為習慣，做到愛祖國，愛勞動，愛學習；節水，節糧，節電。特此舉辦以“三愛三節”為主題的班會，強化學生的思想觀念以及對“三愛三節”的理解與重視。
五、班會目標。
1、讓同學們深入了解“三愛三節”的具體含義。
2、教導學生如何踐行“三愛三節”。
3、通過主題班會的學習，培養學生良好的行為習慣，使“三愛三節”真正的融入到以后的學習生活中。
4、利用主題班會普及“三節”小知識，學做手抄報。
六、班會準備。
1、大隊長負責班會黑板裝飾，主要體現“三愛三節”的主題。
2、提前通知學生通過詢問、上網、看書等方式，收集節水，節糧，節電小妙招。
3、將隊級劃分成小組，選出發言人，便于班會進行過程中匯總小組意見發言。
4、準備“三愛三節”相關材料，在班會進行過程中展開分析討論。
1、主持人致辭，班會開始。
2、分析講解何為“三愛三節”以及其意義。
3、分析討論“三愛三節”對學生日常生活的影響。
4、匯總小組意見，總結分析，突出“三愛三節”的重要性。
5、舉例分析“三愛”：愛祖國、愛學習、愛勞動。
6、展示“三節”：節水、節電、節糧小妙招，匯總小組收集成果。
7、大隊長發言。
8、學生代表發言。
9、主持人做主題班會總結。
八、關于主題班會踐行“三愛三節”，爭做文明小隊員做“手抄報”。
本次班會的舉行，積極響應國家的號召，不但解答了同學們的疑問和困惑，更深入的讓同學們了解到了“三愛三節”的意義，并且通過具體事例來強化同學們對于“三愛三節”的思想觀念，使其真正融入到未來的學習生活當中。通過小組展開討論，小組成員之間交換了意見，并相互補充，擴展了學生的知識面與接觸范圍，真正使學生了解到在生活中如何做到“三愛三節”，為培養良好的行為習慣打下結實的基礎。
班會方案設計（通用13篇）篇十三
活動過程：
1、在我們的胸前，飄蕩著這樣一樣東西，它是我們少先隊員的標志。
3、相信在座有的同學知道，關于少先隊的故事與歷史，但是今天，我們還是會帶著大家來領略其中的艱辛與坎坷。
4、每個人都有自己的童年，都有自己的成長史，當然少先隊也不例外，今天，就讓鮑逸敏來為大家介紹一下。
(鮑逸敏介紹少先隊的成長史。)。
5、為了保衛五星紅旗，許多英雄壯烈犧牲，讓我們來聽一聽他們的故事。
(由幾位同學一起介紹少先隊英雄的事跡。)。
6、聽了這些故事，我們應該更珍惜現在美好的生活，讓我們來談談少先隊的未來和我們的未來，相信經歷過這些風雨，少先隊一定會變得更加堅強。相信我們也會為少先隊爭光添彩。
(由幾位同學當著大家的面，宣誓，做一名真正的少先隊員)。
7、美好的時間總是那么短暫，但是我們仍是堅強勇敢團結友愛，我們是來自一個組織，少先隊。讓我們在歌聲與微笑中結束今天的十分鐘隊會，讓我們伴隨著歌聲，送上小小的祝福，帶著理想的翅膀，在祖國的天空自由翱翔。
(奏音樂《歌聲與微笑》，同學拍手。)。
活動效果：
了解一些少先隊的英雄人物，然后進行教育，使同學再一次認識少先隊，讓同學珍惜今天的美好生活，同時牢記這些英雄，養成責任的好習慣，作個可愛的名外人。