規章制度是指為了規范組織內部行為，保障組織正常運行而制定的一系列規則和制度。下面是一些規章制度的典型應用場景，可以幫助我們更好地理解其實際意義。
分析管理制度大全（12篇）篇一
新建本科院校由于負責學科建設的職能部門不一，各部門在學科建設中的職責范圍劃分不夠明確，又缺乏校一級專門機構的有效協調，造成各職能部門之間規劃一致性、工作協調性、政策銜接性不夠。有的學校雖已成立了專門的校級學科建設管理機構，但因種種原因，要么沒能從真正意義上強化建設，要么未賦予實際的工作職能，而僅僅是作為爭辦學位點的階段性機構，因而亦未能有效地履行其應有的職能，發揮其應有的作用，導致科研規劃、學科隊伍、科研對人才培養作用的發揮等諸多方面難以科學整合和協調。不少院校學科建設的規章制度還不夠成熟，學科建設發展的激勵與約束機制還沒有真正形成，學科建設的決策與評價機制還有待完善。因此，創新學科建設管理機制，成為新建本科院校亟待解決的現實性課題。
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分析管理制度大全（12篇）篇二
摘要本文通過對高等院校學生評教現狀的分析，總結出學生評教現在存在具有局限性、對教師有負面影響以及設計的問卷缺乏科學性、針對性、靈活性等問題，針對以上問題提出了需要提高學生評教的認識、設計科學合理的評教指標以及把學生評教的結果進行橫向分析和縱向分析等對策，并努力在實踐中完善它。
關鍵詞高校生評教利和弊問題研究對策。
自從我國高校擴招以來，高校教育越發成為國家關心的頭等大事。如何提高教學質量，如何建立行之有效的自我評價和自我約束機制，如何構建一個教學質量監控保障體系，已成為高校管理最為關注、亟待解決的重要問題。
一、學生評教有利于學生主體地位的提升。
以人為本的現代教育理念要求以學生為本，突出學生的主體地位。學生評教體現了對學生主體地位的尊重，可增強學生的主體意識，培養自主判斷和選擇的能力，提高他們對自己、他人和學校的責任感。同時，架起了教師和學生信息交流和情感溝通的橋梁。學生變被動地接受知識為主動地反思學習，激發了學生參與教學改革的積極性和主動性，有利于教學相長。
二、學生評教有利于教學質量監控的進一步加強。
教學管理部門通過學生評教，能夠較全面、準確地掌握學校教學工作的現狀和教學效果情況，分析教學過程中的薄弱環節，及時采取針對性的措施，強化教學質量監控，提高教學管理水平，為學校制定方針政策提供一定的依據。
但是，在推行學生評教的過程中，也出現了高校評價的功利性目的越來越占上風的現象，評者、被評者應付和防衛心理嚴重，評價的手段被異化為目的。從高校學生評教的設計、實施、反饋環節看，學生評教多被視為形式化的行為，并未達到以評促教、以評促研的目的。
（一）學生評教具有局限性。大學生的主體意識不強。部分大學生表示在評教時很隨意，不負責，不認真對待此事，且從未放在心上。評教時，隨意填涂表格，真實性、可信度非常低。部分大學生則反映填寫選擇項目內容太多，自愿放棄或隨意涂卡，很多學生的態度就是應付。我親眼看到學生填寫評教表格的情形，根本連填寫的項目都不看，直接填寫，從而反映出學生權利意識淡薄，不愿參與評教活動。整個評教過程中，學生僅把它作為一項任務來完成，為應付而評教，未能反映真實情況。甚至學生連自己如何評教都不清楚。學生以對教師的好惡、親疏關系作為評教的標準。有的大學生不是客觀、理性地評價一個教師，而是從個人喜歡與否以及與教師關系的親疏等方面去評價，帶有濃厚的感情色彩。我看到學生對自己喜歡的老師或者是平時要求不嚴格的老師全都勾上a，而對那些不喜歡的老師或是對學生要求嚴格的老師，條目看都不看的就都打了c。這樣看來生部分評教的結果的信度是值得懷疑的。
（二）學生評教對教師有負面影響。首先，學生評教扭曲了師生關系，違背了教育的宗旨。學校實行學生評教后，學生也開始對教師有了控制權，甚至有些時候學生比教師的地位還要高。在這種錯誤思想指導下，有些學生聽不進教師的批評和規勸，對教師的懲戒懷恨在心，所以，往往是教師越是對學生負責越是對學生嚴格要求，就越是得不到高分。這就促使一些教師放棄了教學中的主導地位，按照學生的要求講課和管理課堂，以追求學生的最高滿意度。這種行動撼動了教師的尊嚴以及開展教育活動所必需的權威。
其次，削弱了教師的主體地位，挫傷了教師的工作積極性，損害了教師的職業認同感。在當今這個社會競爭尤為激烈的社會，部分教師為了求生存，為了得高分，在評教實際操作中有時會出現這樣的情況，即一旦要將評教的結果用于教師考核，就會出現教師為了滿意度而一味的迎合學生，不敢批評教育學生的不良行為，甚至采用各種方法討好學生的現象，使學生評教“變味”。
（三）設計的問卷缺乏科學性、針對性、靈活性。以我所在的學校為例，我們學校的生評教工作都是通過網絡平臺經行的，教師教學工作評價表（學生用）的全部為客觀性試題，要求學生從a、b、c、d、e五個選項中選擇最吻合的`一項。
那么如何提高學生評教工作，促進這項工作的實施能夠達到它本來希望達到的目標呢？經過一系列的研究和思考，我認為有以下幾點建議。
（一）提高學生評教的認識。要從管理者、老師和學生三個層次提高學生評教的認識。要做好評教前的宣傳、動員工作，讓學生了解評教工作的目的、意義和作用，有助于學生有意識主動地克服主觀心理因素的影響，使學生懂得對教師課程教學客觀、有效的評價是提高教育教學質量的重要措施，是學生的權利也是學生的義務。同時形成教師主動接受學生評教的心理機制，加強師生對教學工作的交流，使教師主動參與評教工作。營造良好和諧的評教氛圍，提高廣大師生對評教工作的認識。
（二）設計科學合理的評教指標。評價指標體系的制訂是評教工作的關鍵。只有制訂科學的指標，才能正確診斷和評價課程教學質量。設計評教指標可聽取學生的建議，設計出學生在整個教學過程中能感知的指標，在能力范圍內能做出客觀評價的指標，要盡量通俗、具體，不能抽象、太過理論性。例如教師的教學是否體現學科前沿性的知識，恐怕學生無從回答。設計指標可聽取老師的建議，這樣能讓被評價者心中有數，主動配合評教，不至于產生逆反心理。
（三）把學生評教的結果進行橫向分析和縱向分析。學生評教的統計結果通常是橫向分析的，能清楚地看出一個教師在所帶不同班級的排名，差距一目了然。但橫向分析的背后掩蓋了教師自我成長的速度和成長軌跡，看不到教師在教學內容處理、教學方式改進、與學生互動等方面的變化。為此，應將不同學年、不同學期、不同年級學生對同一教師的評價結果再作縱向分析，揭示教師的努力程度、改進措施的成功與否，有利于縮短年輕教師成長的步伐，減少盲目性；有助于中年教師緊跟時代步伐，了解學科最新的發展動態。
綜上所述，高校學生評教存在的問題既有客觀因素的影響，又有主觀方面的影響；既是高校組織特殊矛盾的，又是人為觀念導致的結果。學生評教是對教學的督促也是學生運用自己權利的很好的機會，所以我們應該在教學實踐中不斷的完善它，使它達到預期的效果。
分析管理制度大全（12篇）篇三
1.認識不足。
以往人事管理部門的主要職責是全體員工的錄用考核、勞動工資、職稱晉升、干部調配等，按照條款照章辦事即可。但在新形勢下，人事管理部門的職能大大擴展，工作面更寬，內容更豐富，更具有挑戰性。但是，目前許多人事部門的領導和員工并沒有意識到人事管理的本質，這就造成了人事制度的研究停滯不前甚至沒有人事管理的概念。
大部分醫院都存在有這個問題，就是忽視對人事管理人員素質的培養開發，并且管理隊伍存在老年化以及兼職化的特點。目前醫院為了提高醫療水平，非常注重專業技術人員的培訓和進修學習，但是卻忽視了醫院人事管理人員的素質教育培訓，也就是所謂的“重技術，輕管理”。醫院能否在日益激烈的醫療市場競爭中得以生存和發展，在很大程度上取決于醫院經營水平的高低，擁有高素質、高能力的職業化人事管理人員，逐步實現醫院管理隊伍的'年青化、知識化、專業化，是醫院人力資源規劃中最關鍵、最核心的因素。
3.缺乏統一的管理目標。
一所醫院是一個整體，只有各個部門協調配合，才能使醫院各項工作有條不紊進行。但是，目前醫院許多部門都習慣于彼此獨立，各部門沒有共同的管理目標，即使在同一項工作中往往也疏于交流，這就使得醫院的人事管理制度也相對獨立，并沒有發揮其真正作用。
4.人才流動機制不完善。
就各地區來看，醫療衛生專業人才市場發展不平衡，社會福利保障體系還不是很健全，使得人才流動有困難，醫院需要的人進不來，不需要的人出不去，即出現了人員橫向、縱向流動的渠道不通暢，產生了“三難”現象:人員能上難下、能進難出，人才引進困難。
人事檔案是一種非常重要的檔案，它關系到每個員工的切身利益。隨著市場經濟的建立和發展，醫院人員流動日益頻繁，因此醫院和員工在人事檔案移交等方面的糾紛也逐漸增多，這就給醫院人事部門管理檔案造成了一定的困難。對于人事檔案的管理，可以遵循“老人老辦法，新人新辦法”的原則，對原有老職工的人事檔案管理辦法不變，而對新招聘的大中專畢業生和調入人員實行人事代理制度，人事檔案和有關人事關系都由人才交流中心代管。針對醫院人事檔案管理的現狀，在今后工作中，應嘗試對人事檔案管理工作的創新改革，著重探討檔案管理中的法制建設，規范檔案管理隊伍，積極轉換服務理念，實行人事檔案的信息化管理。
2.人力資源管理工作的改革。
人力資源是醫院的第一資源，這一點是毋庸置疑的。人力資源是醫院獲得效益的一種重要資本，所以在人事管理制度改革中加強人力資源管理，實現人力資源的有效利用是必須的。此項工作的改革可以從以下兩點進行，首先通過現代化的管理方法，嚴格規范醫院內部結構，并予以有效地調整，最大限度地發揮醫院各級人員的知識潛能，實現人力資源的有效利用，緩解醫院現有條件下人力資源的不足和臨床醫療需求不斷上升的矛盾。其次，做好人員儲備，在重視和利用好現人才的前提下，有計劃、有目的地引進醫院發展需要的緊缺人才，為醫院的健康發展提供強有力的人才支持。
3.用人制度的改革。
長期以來，醫院一直實行與計劃經濟相適應的用人制度，包括人員的錄用、分配以及任命，造成了人員使用的的終身制。隨著醫院的改革與發展，原有的用人制度己出現多種弊端，改革勢在必行。對此，可以實行全員聘任制度，重新設崗，科學定編，分類管理，全員競聘上崗，建立以崗聘人、競爭上崗、雙向選擇的人事制度，形成“人員能進能出、職務能上能下、待遇能高能低、公開競爭、擇優上崗”的用人新局面。
4.績效考評制度的改革。
目前，許多醫院其員工的實際工資均由崗位工資和績效工資兩部分構成。其中，崗位工資實行同崗同工同酬;而績效工資，是按照崗位責任、技術含量、風險程度和服務質量等要素確定的，這就形成了即使是同一崗位、同一級別的人員，最后所領取到的工資總量也不相等。所以，健全及改革績效考評制度，有利于促進醫院人事管理制度的健康發展?？冃Э荚u體系可由員工的工作量、醫療安全、患者滿意度、專業技術能力、業績成果和醫德醫風等評價指標構成，并且還可以考慮進行多角度、多方位、多層次的績效考評。合理的績效評價制度一旦建立，對于優化醫務人員執業環境和條件，減少醫療糾紛，增進醫患溝通，創造公平、和諧的醫患環境和氛圍都會起到明顯的作用。
三、結語。
醫院人事管理制度的創新改革是一項復雜而艱巨的任務，必須不斷地探索新方法、新措施才能完成。不同的醫院，人事管理制度的改革也不同，不能一味模仿其它醫院，絲毫不考慮自身的客觀情況，所以從實際出發，采取切實可行的改革措施才是人事管理制度改革之根本。
分析管理制度大全（12篇）篇四
摘要：
新媒體時代的到來，使得高校學生日常安全教育管理面臨著新的機遇和挑戰。
基于新媒體與傳統媒體有著不一樣的特性，這一特性要求高校必須積極主動探索順應當今時代發展而日益受到關注的互聯網傳播平臺，推進文化的傳承與創新，開啟網絡新媒體。
關鍵詞：
新媒體;安全教育;創新。
新媒體是相對于報刊、廣播、電視等傳統媒體而言，隨著科學技術的飛速發展，利用移動技術、網絡技術、數字技術，通過有線網絡，互聯網等渠道，通過電視、電腦、手機等終端，向用戶提供信息檢索及娛樂資訊，是以互動傳播為特點的，具有創新形態的媒體。
新媒體的形式不勝枚舉，數字電視、數字報刊雜志、移動端媒體、網絡媒體等等。
隨著新媒體技術的不斷進步，平板電腦、智能手機的功能日益影響著現代人的學習、工作和生活。
中國互聯網絡信息中心8月3日發布第38次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》。
《報告》顯示，截至206月，中國網民規模達7.10億，互聯網普及率達到51.7%。
截至2016年6月，我國手機網民規模達6.56億，隨著移動通訊網絡環境的不斷完善以及智能手機的進一步普及，移動互聯網應用向用戶各類生活需求深入滲透，促進手機上網使用率增長。
由于網絡信息化的不斷發展，高校已然從封閉式轉變成為開放型的小社會，高校的日常安全教育以及學生管理面臨更嚴峻的挑戰。
一、高校藝術類學生新媒體安全教育的現狀。
通過對高校藝術類學生走訪，并在網上進行文獻檢索等方式，采用開放式調查問卷法，從大學生新媒體使用情況，校園安全教育工作等編寫調查問卷。
本調查主要以南京信息職業技術學院數碼藝術學院學生作為數據采集對象，發放問卷480份，回收問卷452份，其中有效問卷440份，有效率為91.7%。
分析管理制度大全（12篇）篇五
第三十七條財務分析工作是公司財務工作統一管理的重要手段，它與財務預算相結合，以達到公司各項財務工作的控制，財務分析日常工作包括但不限于下列內容：
1、預算執行情況分析;。
3、對銷售收入、經營計劃和財務指標進行分析;。
4、成本分析、控制成本支出;。
5、對各項費用定量分析，將費用支出控制在額定指標內;。
6、利潤分析報告;。
7、現金流量分析;。
9、新產品開發，投資決策分析;。
10、資本運作分析。
財務分析工作的工作程序：
1、財務分析工作由公司財務部和管理部負責統一指導;。
2、各子公司的財務部門在公司財務部指導下完成基本的財務分析;。
3、凡各部門涉及財務分析需用的各種資料，應按時、按要求提供，以滿足財務分析的要求。各個子公司帳簿體系的設置及會計核算應符合為財務分析提供所需信息的要求。
4、各子公司的財務分析要隨同月度、季度、年度的會計報表按規定時間上報公司。公司在收到下屬子公司財務分析后，結合下屬子公司會計報表及其他信息，及時完成綜合財務分析工作，報公司領導閱批。
第三十八條公司考核的財務指標為稅前利潤、銷售收入、投資收益率、應收帳款周轉率、存貨周轉率等。
分析管理制度大全（12篇）篇六
摘要：教學工作是高等學校的中心工作，教學管理工作則是高等教育管理中的重要工作，是對教學工作進行計劃、組織、指揮、協調和控制的活動。本文闡明了新建本科院校教學管理規范化的意義，提出了實現新建本科院校教學管理規范化的主要措施，即首先應轉變思想，加強教學管理隊伍建設，其次為完善規章制度與教學基本文件。
高等學校教學管理是對教學工作進行計劃、組織、指揮、協調和控制的活動，在高等學校管理中占有重要地位。隨著新建本科院校辦學規模的不斷擴大，相應的教學條件建設也在不斷加強，學校的辦學水平和實力也在不斷提升，人才培養模式正趨于多樣化。然而新建本科院校面臨從?？平逃庾R到本科教育意識、?？平虒W理念到本科教學理念的轉變過程，在這個過程中本科教學管理薄弱，學校各類教學管理制度建設不完善，或是有制度卻執行不規范；教學質量監控和評估體系不完善，缺乏實效性和客觀性；教學管理隊伍建設有待加強，現代化的教學管理思想和意識不夠。國外在這方面進行了一些研究，如教學過程的精細化監控、教學質量的量化評估等，我國也有一些教育機構和高校針對新建本科院校在教學管理中的不足，進行了一些有關的探討，但總的來講，教學管理體系的構建還不十分成熟，在一些環節上還須進一步完善，在管理實踐方面也還需進一步加強。新建本科院?？梢杂羞x擇地借鑒國內外的教學管理經驗，但更重要的是結合本校的實際情況，探索適合本校的教學管理辦法，真正實現教學管理的規范化、科學化。因此，加強新建本科院校教學管理的規范化、科學化研究，促進管理水平不斷提高，確保教學質量和人才培養質量，是新建本科院校更快完成從?？频奖究频霓D變的一項非常重要而緊迫的任務。
1.新建本科院校教學管理規范化的意義。
教學工作是高等學校的中心工作，教學管理工作則是高等教育管理中的重要工作。教學管理貫穿學校教學全過程，它是維持正常教學秩序、進行教學研究和改革、全面實施素質教育、完成教學任務的有力保證，是學校各項管理工作的中心環節。高等學校教學管理是維持高等學校正常教學秩序、進行教學研究與改革、完成教育教學任務的有力保證。自以來，隨著我國高等教育戰略方針的調整和高教體制改革的不斷深入，新建本科院校迅速增加，如何順利實現從?？平逃虮究平逃霓D換，如何從本科教育的要求出發加強教學管理的規范化、制度化、科學化建設，如何提高本科層次上的教育教學水平和保證人才培養質量，是新建本科院校共同面臨的問題。其中，加強教學管理的規范化建設更是這些院校亟待解決的重要的管理問題。新建本科院校如果要在激烈的教育資源競爭中占據有利的位置，必須加強科學化管理，用優質的教學質量來保證自己的人才培養質量。在教學管理中，建立適合新建本科院校特點的教學管理體系，是提高這類學校教學管理科學化水平的一種具有可操作性的有效方法，對于保證與提高新建本科院校的教學質量，從而保證與提高人才培養質量，能夠起到切實有效的'作用，然而，要體現教學管理的科學性和可操作性，就必須形成教學管理的規范化。由此可見，探討新建本科院校教學管理規范化問題，具有十分重要的意義，具有較為廣泛的應用推廣價值。
2.新建本科院校教學管理規范化的主要措施。
2.1轉變思想，加強教學管理隊伍建設。
針對由?？粕駷楸究频膶嶋H，全體教工首先應轉變教育思想觀念，與時俱進，適應本科教育的需要。通過一系列的討論、調研與論證，轉變全校教工的教育教學觀念和管理觀念，為深化教學管理制度改革提供良好的思想基礎。而教學管理人員是高等學校教學管理工作的決策參與者與具體執行者，其基本素質、管理水平及業務能力在一定程度上決定了學校教學管理工作的質量。高等學校必須徹底轉變教學管理人員只是從事簡單、重復的事務性工作的思想，加強教學管理隊伍建設，優化教學管理隊伍，這是實現教學管理規范化、科學化的根本保證。
完善的規章制度與教學基本文件是新建本科院校教學管理規范化的前提。根據本科教學的需要，制定一系列的規章制度。在制定過程中始終把握體現以師生為本、以學生為主體的思想，進一步明確職責，理順教學運行機制，規范教學管理。需要完善的教學規章制度包括教學運行管理、學科專業建設、教材建設、教學質量監控、課程建設、實踐教學、教風學風建設和實驗室管理等一系列的規章制度，并嚴格貫徹執行，真正做到有章可循。教學基本文件是教學工作的依據，是教學管理工作規范化的基礎，主要包括教學計劃、課程教學大綱、課程表、教學日歷等?；窘虒W文件一經制定，就必須認真嚴格地去執行，從而保證教學工作正?；?、規范化的運行。經過一系列規章制度和文件的修訂，基本上形成既符合高等教育規律，又符合本校實際情況的教學管理文件，盡快完成從新建本科院校到合格本科院校的轉變。
3.結語。
教學管理規范化是人才培養的基礎，是提高教學質量的需要，規范化的教學管理體系在高校的教學管理工作中發揮著重要的作用。因此，構建一套符合新建本科院校教學實際和教學規律，具有自我管理、自我診斷、自我改進的能力，且易操作、可借鑒、行之有效的教學管理體系，將會極大地改善目前新建本科院校教學管理的狀況，提高新建本科院校的管理水平，實現教學管理的規范化、科學化，力爭用最短的時間把新建本科院校建設成為合格的本科院校，使新建本科院校在初步實現規模發展的同時，確保教學質量不斷提高，實現規模與質量的協調發展。
參考文獻：
分析管理制度大全（12篇）篇七
為了能夠更好的適應新時代對旅游行業所制定出來的發展標準，首先需要完成的一項任務即為提高旅游管理專業的教學水平，創新原有的授課模式與教學理念?；诖?，本篇文章針對案例教學法在旅游管理專業中的教學應用展開了較為深入的研究，同時結合筆者的自身經驗總結出了幾點可行性較高的教學措施，其中包括結合具體課程來選擇適宜案例、進行案例展示，突出相關知識點以及設定模擬情境，組織學生討論等等，以期能夠帶來一些有價值的參考意見。
前言。
在當前的時代背景中，旅游行業中的競爭在某種意義上可以理解為是人才之間的競爭。旅游企業是否能夠在眾多的對手中脫穎而出，在很大程度上是取決于其是否擁有一支高水平的人才隊伍。然而，縱觀我國旅游專業的教學現狀來看，仍然存在著諸如教學手段落后、教學理念傳統、師資力量薄弱以及教學效率低下等問題。絕大多數的旅游專業課堂仍然采用的是滿堂灌或填鴨式的教學方法，根本達不到旅游市場對人才的高質量需求?；诖耍瑸榱四軌蛉嫣嵘糜纹髽I的核心競爭力，本文就案例教學法在旅游管理教學中的應用進行了全面的分析。
一、案例教學法的作用。
（一）激活興趣，發揮學生創造性。
在以往的旅游管理教學課堂中，教育者占據了絕對的主體位置，而學生所扮演的則是被動接受知識的角色，課堂氛圍顯得非?？菰锴曳ξ?。案例教學法的應用不僅可以將抽象化的理論知識動態化的展示給學生，同時還能夠有效調動起學生的參與積極性，讓他們在課堂中長時間的保持活躍狀態，從根本上提高教學效率。
（二）注重優化性。
案例教學法對于學生來說是一種嶄新的教學形式，學生在課堂當中不必再受到固態思維的影響，而是可以根據自己的學習需求來選擇學習內容。在此種靈活性較高的教學課堂中，教育者能夠拿出更多的精力來投放到優化教學資源與豐富課堂內容上，全面提升了旅游管理專業的教學效率。
（三）模擬情境，增加教學實踐環節。
事實上，旅游管理專業本身是一門實踐性較強的課程，由于受到了教學資源與課堂時間的限制，學生并沒有足夠多的實踐機會和條件。通過應用案例教學法則可以有效改善這一弊端，教育者可以根據教學內容來合理化的運用多媒體技術，通過模擬真實情境來促進教學目標的達成，幫助學生在在校期間即可積累足夠多的“實戰”經驗，為其日后的崗位就業打下夯實的基礎。
二、案例教學法在旅游管理專業教學中的應用。
（一）結合具體課程來選擇適宜案例。
經過大量的教學實踐證明，案例教學法非常適用于實踐內容較多且實用性較強的科目。在旅游管理專業中，飯店管理概論占據了比較重要的比例，課程內容具有著操作性強的特點，教育者如果采用傳統類型的教學方法顯然達不到應有的教學效果。為此，教育者可以結合課程內容來科學化的采用案例教學法，以此來保證教學任務的順利完成。以“飯店市場營銷”為例，為了讓學生更好的理解此教學章節中的要點，教育者應當挑選比較具有代表性的真實案例來輔助教學，運用生動有趣的教學語言來激發出學生對此堂課程的學習興趣。教育者可選擇北京市長城飯店在1984年成功接待美國新聞代表團的優秀成功案例，將傳統營銷理念與現代營銷理念巧妙的融合到一起，讓學生在學習案例的過程中深入的理解飯店營銷的精髓與市場機會分析的要點，從根本上提高他們的實踐能力。
應用方法，幫助他們熟練應用理論知識來解決實際問題。例如，當學生了解到長城飯店成功把握住了美國前總統李根來華訪問的機會，針對當時的市場行情展開了深入的分析，并對陪同李根共同來華的500位新聞代表展開了公關策劃之后，教育者就可以在此基礎之上來讓學生針對長城飯店的營銷技巧進行研究，同時在其中加入自己的理解。在經過一番討論后，學生總結出了長城飯店在接待美國新聞代表團時的優秀表現，其中包括在飯店樓頂上單獨設置扇形天線、將飯店中的套房設置成工作間、對新聞代表團成員提供優惠待遇等等。最后，教育者可以將學生分成多個學習小組，讓他們根據對案例的分析內容來自行設計一套飯店的營銷策略，同時在班級上進行成果展示，通過此種方式來加深學生對知識內容的理解。
（三）設定模擬情境，組織學生討論。
案例教學法的核心教育任務即為幫助學生解決在案例中所出現的疑難問題，從而讓他們從中積累到更多的實踐經驗。教育者在開展案例教學法的過程中需要擔任主持人、評委以及引導者等角色，為學生營造出一個良好的案例分析氛圍，爭取讓所有學生都可以主動的參與到案例討論中來。首先，在案例教學開始之前，教育者應根據案例需要來將學生分成多個學習小組，同時從中選擇出小組長；其次，教育者要幫助學生制定出案例分析的切入點，同時設計好研究問題。例如：如果你是飯店中的營銷經理，怎樣才能夠爭取到宴會的主辦權利？在得到宴會主辦權之后，應當從那幾個方面來著手宣傳？最后，教育者要根據案例內容來為學生設計擬真身份與任務，從根本上激發出他們的好奇心與積極性。值得一提的是，在開展案例教學的過程中，教育者一方面要鼓勵那些性格比叫內向的學生來大膽發言，說出他們對于案例內容的觀點，另一方面還要引導學生不要偏離教學中心，不可過于直白的表明自己的態度，避免學生產生依賴心理。
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分析管理制度大全（12篇）篇八
1.1運行分析中確保安全經濟運行必不可少的重要工作。通過對設備狀況、運行狀況、倒閘操作、電網異常等現象的分析,能及時發現問題,以便采取對策,從而達到不斷提高安全經濟運行水平和技術管理水平的目的。
1.2為搞好運行分析,明確運行分析的管理職能、運行分析的內容與要求,制定本制度。
2.1在分管總經理的領導下,由生產安全部負責全局送、變、配設備的運行分析歸口管理工作。
2.2各生產單位由一名所長分管運行分析工作。
2.3各生產班組由班長負責組織運行分析工作。
3.1調度運行分析。
3.1.1分析運行方式的安全、可靠、經濟性能。
3.1.2分析電壓質量、無功電力平衡。
3.1.3分析調令票,操作票及各項規程和制度的執行情況。
3.2變電運行分析:。
3.2.1運行崗位分析:分析“兩票三制“的執行行情況。
3.2.2事故及異常運行情況分析;分析發生事故和異常情況后,對處理及有關操作進行分析評價,總結經驗教訓。
3.2.3缺陷分析:要分析缺陷產生的原因,確定缺陷性質、總結發現缺陷和判斷缺陷的經驗體會,制定監視和消除的對策。
3.2.4儀表活動分析:當發現各種儀表、計量指示異常后,應對其運行分析判斷。
3.2.5負荷及電壓分析:分析主變和線路負荷變化情況;分析母線電壓質量是否合乎要求,以及電容器無功出田徑運行情況及對電壓的影響。
3.3專業分析:。
3.3.1絕緣分析:定期召開絕緣、油務分析會,對電氣設備的絕緣運行情況、缺陷、絕緣事故、預防性試驗及絕緣配合等問題進行研究,對絕緣油的防劣化和油質再生不斷地提出改進措施,并提出絕緣反事故措施。
3.3.2繼電保護及自動裝置的`分析:對繼電保護及自動裝置運行中的問題,檢驗工作整定計算、圖紙資料等進行定期分析。及時了解繼電保護裝置的動作情況,分析原因,提出對策,要提高動作正確率。
3.3.3電能平衡分析:計量部門應分析各變電所的電能平衡情況,要分析超標原因,提出對策。
3.3.4線損分析:分析各級線損指標完成情況,對超標部分分析原因,提出降損措施。
3.3.5遠動裝置的分析:分析遠動數據的采集、傳輸、處理等各環節運行情況和測試中的異?，F象。
3.3.6通訊分析:分析通訊各環節的運行狀況。對異?，F象作出分析,提出處理措施。
4.1各變電所、調度、遠動、通訊每周定期召集一次運行分析會。
4.2各專業班組每月定期召集一次分析會。
4.3生產安全部每季組織一次運行分析,對全公司設備及運行情況進行分析。對存在的問題提出意見和預防措施。
4.4每次運行分析應記入運行分析記錄簿。
分析管理制度大全（12篇）篇九
［提要］在經濟全球一體化環境下，政府處于主導地位，形成新的治理新形態，也就是區域公共管理。在這項工作中，比較突出的問題就是制度缺失。為適應社會發展，本文針對區域公共管理，對制度缺失進行創新。
一、區域公共管理中存在的制度缺失。
（一）行政區域行政中公共管理思想比較落后。在21世紀的今天，全球都進入了復雜的社會環境中，由于一系列的復雜的現象，比如，全球化、信息化以及區域化等，使區域公共管理迎來了新的挑戰。但是，在我國以往的區域公共管理中，主要的模式為行政區行政，而且這種治理思想對人們的思想造成了很大的影響。如今，我國的國情、制度都比較特殊，在行政區域中，其經濟性比較強，不管哪個級別的政府，均不愿舍棄對自身管轄區域的管理權，都希望能夠獨立經濟。在利益的驅使下，對管理制度進行制定時，都會傾向于地方保護，在各個區域中，都存在著很大的競爭關系，嚴重制約了區域之間的良好溝通，也不利于共同發展。對于行政區行政而言，主要有以下幾個特點：
1、由政府負責對社會的治理，小農經濟是前提，在這樣的環境下，行政區行政的出現是封閉社會以及自發秩序的自然產物，體現出了行政區行政的機械性以及封閉性。
2、對于政法治理，根據其價值導向來說，對行政區行政進行實施的過程中，既可以是“內向型行政”，也可以選擇“閉合型行政”，這主要取決于人為切割的方式，在這種治理區域的模式下，不管是行政區域化邊界，還是跨行政區域的公共問題，都沒有得到足夠的重視。
3、在社會公共的事務中，對于治理的主體而言，行政區行政體現了壟斷統治的特征，對區域公共事務進行管理的過程中，唯一的主體就是政府組織，可以獨立地制定出相應的公共政策，具有監督管理的權利，也總攬了全部的社會公共問題。
4、根據公共權力運行的角度來說，行政區行政體現了閉合性以及單向性。
5、對于公共問題治理，在其設計方面來說，遵循的基本法則就是自上而下，對不同的等級制依次設計。在治理構架方面，體現了機構同類，以及職能重疊的特征，由于這些特點的存在，進而忽視了相應的外溢性的區域公共問題。
（二）現代區域管理區域政策結構不完整。由于區域公共管理中存在諸多的治理問題，尤其是在國內，建立有組織、設計精細的一整套區域政策框架是十分必要，能夠發揮保障作用。在不同的時期下，我國的政府得到了很多次的區域劃分，同時實行了相應的區域發展戰略，不過，始終未能實現政策設計中的最初目標，且公共績效也不斷呈現下滑的狀態。之所以出現這樣的現象，其主要的原因歸結為缺少健全的區域管理政策，在結構方面不夠合理。具體的表現為以下幾個方面：
（3）區域政策的工具需要進一步完善，針對問題區域，其政策還有待健全；
（4）在區域政策中，未能建立有效的監督機制，也沒有制定有效的管理機制。
（三）區域公共管理相關制度安排不全面。對于我國的區域公共管理，在制度安排方面，其不完善的表現主要體現在以下幾點：
（4）缺少完善的區域公共協調機制；
（5）由于憲法制度、法制原則的不完善，使區域制度受到了很大的約束，對行政區進行調整、規劃的過程中，在政策方面往往比價隨意，不利于發揮公共管理的作用。
隨著我國逐漸加快了城市化、工業化的進程，在各個區域政府之間，出現了激烈的競爭現象，逐漸拉開了城鄉的差距，這也就使我國的行政區域劃分出現了頻繁的變動，也導致了城鄉二元結構的問題。之所以出現這些問題，在其實質上來說，就是因為行政區域間的差異性。目前，我國的經濟水平、現代化水平十分不平衡，各個地區之間的發展極不平衡，差距甚大，由于這些差異的存在，很容易導致區域公共管理等諸多問題。
不過，在全球化、經濟化的不斷推動下，我國逐漸朝著區域化的模式發展，在國際新區域中，也不斷地加強了聯系。雖然強化了這樣的區域化模式，但是在各種區域之間，也引發了諸多的公共管理問題。目前，傳統的、內向型的區域管理方式已經不能滿足現階段的區域公共管理的需求，也不能有效解決我國在區域公共管理方面的問題，比如：地方保護主義、惡意競爭以及江河流域治理等，所以創新區域公共管理制度是必然趨勢。
（一）改變區域公共管理理念。在我國傳統區域的公共管理中，主要的治理思想為行政區行政。通過行政區行政相應的特征可知，其主要問題表現行政區分管理的導向比較僵化、主體比較單一，在權力結構方面，呈現了“金字塔”的樣子。對于區域公共管理在確定理念時，應該從實際情況出發，以傳統的公共管理理念作為基礎，取其精華，拋棄落后的理念。并且，不斷地學習先進的管理理念，進而建立出多元的.運行機質，在管理權力之間，能夠形成網絡狀又交叉重疊式的關系，還能明確區分主體和與客體之間的關系，使兩者能夠順利地交流，加強合作。在傳統的行政區行政中，其權利的主體往往是單一的政府組織，當建設區域經濟之后，其主體就具有了多元的特征，除了設計政府組織區，也包括了第三部門等。由于社會的逐漸開放，逐漸形成了相應的產物，不僅適應了全球化的趨勢，也順應了市場化、現代化的趨勢。如今，在全球化、區域化的推動下，區域之間以及全球社會都加強了依賴感，擴大了區域、區域化的廣度，但是區域公共管理能夠適應這樣的改變。
（二）健全區域公共管理政策。對區域公共管理制度進行創新的過程中，必須從內部政策逐漸轉向區域公共政策。在傳統的政府組織中，僅僅存在針對國內、地方內部的政策，對于面向國外、區域間的公共政策是不健全的，因此通過對區域公共管理政策的完善，能夠為區域政府公共管理制度的進一步創新提供重要的保障。如果區域政策不健全，勢必會影響區域的經濟發展。由于傳統的公共管理政策很難滿足目前區域發展需求，所以必須采取有效的措施，調整這種現狀。一般來說，可以應用區域功能性的政策，并且做到以下幾點：
（1）對于環境保護，制定相應政策；
（2）針對市場競爭，制定相應的調整政策，防止地方政府之間出現惡性競爭；
（3）實施區域發展的政策，將縮減區域之間的差距；
（4）實現政策的一體化，逐漸調整國家政策以及執行機制。
（三）改變區域公共管理機制。對區域公共問題進行處理的過程中，在傳統的科層制上，表現出了很多問題，應該充分利用市場機制以及自組織機制等，進而實現治理的目標。如今，在全球都十分重視網絡化，在治理機制也體現了網絡性。針對管理機制，總結出了四種類型：一是國家主義；二是多元主義；三是網絡主義；四是法團主義。以科層制出發，再到組織之間的網絡制，應該針對問題的層次、類型等，對其實施“多中心”的治理措施，通過科層制、合作機制等相應的混合機制，充分吸取其精髓，進而建設一種新的組織間網絡的治理機制。
四、結語。
對于區域公共管理，其主體是多元的。由于經濟的發展，我們迎來了經濟全球化的時代，與此同時，我國也面臨著嚴重的區域公共管理問題，根據相關研究表明，為了有效處理區域公共管理問題，必須要清楚地找到區域公共管理中的制度缺失問題，進而對區域公共管理制度進行創新，實現區域經濟的良好發展。
參考文獻：
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［4］商曼.論區域公共管理的制度創新［j］.才智，2014.33.
分析管理制度大全（12篇）篇十
收費進行全面清理，實行重新申報、重新確認。三要規范行政執法檢查行為，建立健全重點企業免檢制度。對企業的檢查要堅持精簡、便捷、實效的原則，能合并的要合并，能簡化的要簡化。四要嚴格責任追究制度。要加強效能監查，確保令行禁止、政令暢通、廉潔高效。對群眾意見集中，嚴重影響投資環境的人和事，要果斷處理。
四是激活機制，大膽探索優化經濟環境的方法途徑。一要研究建立科學的經濟環境評價和激勵機制。對在評估中名列前茅的給予表彰，對評估較差的部門，給予公示，限期整改。二要激發機關活力。要進一步完善機關的工作機制，不斷采取措施，激發和調動廣大機關干部參與優化經濟環境的積極性和創造性。三要結合實際、大膽創新。努力探索優化經濟發展環境的各種辦法和措施，著力拓展新思路、借鑒新方法，實現新突破。
五是廣泛發動，形成全民參與優化經濟環境的強大合力。要采取多種形式，廣泛宣傳，使廣大人民群眾支持和參與優化經濟發展環境工作。同時，對影響經濟發展環境的各種行為，敢于抵制，敢于舉報。最終形成一個“人人都是經濟環境、事事相關經濟環境、處處維護經濟環境”的工作格局，努力實現我盟在新一輪的經濟發展中加快崛起和更大跨越的目標。
分析管理制度大全（12篇）篇十一
為提高現金使用效率,確保現金管理符合內部控制要求,根據國家有關財務管理、會計核算管理制度的`規定,結合**置業股份有限公司(以下簡稱'本公司')實際情況,特制定本規定。
2.1本程序適用于本公司資金分析工作。
2.2本辦法適用于本公司及下屬控股子公司財務部,其他部門對涉及到的有關規定亦應遵照執行。
3.1資金余額管理。
4.1資金預算管理分析。
步驟。
時間。
涉及崗位。
崗位崗。
程序說明。
4.2資金余額及流量分析。
步驟。
時間。
涉及崗位。
崗位崗。
4.3資金成本及融資狀況分析。
步驟。
工作內容。
涉及崗位。
崗位崗。
程序說明。
5.1《資金余額周報表》。
5.2《資金收支月報表》。
5.3《資金管理月報表》。
5.4《資金成本分析月報表》。
5.5《內部資金調度月報表》。
5.6《融資月報表》。
分析管理制度大全（12篇）篇十二
摘要：伴隨著我國社會經濟的發展以及教學改革的不斷發展，我國的民辦高校也在持續發展當中。各地民辦高校的發展又在很大程度上推動了我國教育事業的發展?；诿褶k高校蓬勃發展的背景條件下，其管理也日益受到社會的關注?？傮w而言，我國的民辦高校在管理上是進步的，但是畢竟民辦高校發展的時間比較短，因而在管理的過程中不可避免的還是會存在一些問題。本文主要對我國民辦高校學生特色管理制度建設以及黨團功效進行探索與研究，希望能夠更好的推動我國民辦高校的發展。
關鍵詞：民辦高校；學生特色管理；制度建設；黨團功效；探索研究。
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