作文是語文學習中重要的一環，對學生的寫作能力有著很大的鍛煉作用。在范文的基礎上進行模仿和改編，可以幫助我們培養獨立思考和創新能力，提升自己的寫作水平。
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇一
我喜歡早晨，尤其是校園的早晨。清晨，我走進學校，校園里靜悄悄的，只有幾只小鳥在雪松爺爺的樹枝上歡蹦亂跳嘰嘰喳喳地唱歌，像在比賽。枝繁葉茂的雪松爺爺，傲立在操場的正中間，枝葉上閃動著晶瑩的露珠。大雪松四周生長著許多鮮花，綠草，那草綠油油的，像一把把小扇子，那花兒長得婷婷玉立，粉紅色的臉蛋兒，像羞得不敢見人似的，躲在雪松爺爺的懷抱里。操場的一邊栽上了柏樹，柏樹一年四季都穿綠裝，不怕嚴寒酷暑。
一輪紅日從東方漸漸升起，早起的同學，已在認認真真地板打掃校園，維護學校的清潔衛生。籃球隊員、田徑隊員，有的在看老師示范，有的在學著運球，有的正在練投籃，還有的在練著操場跑步。雖然他們的衣服較少，可20分鐘下來，也熱得滿頭大汗。教室里，老師在檢查同學們的作業。同學們在一起讀書寫字，學校一下子熱鬧起來了，到處是同學們瑯瑯的讀書聲。太陽升起來了，千萬縷像利劍一樣的金光照射在校園里。這時叮鈴鈴做早操的電鈴響了，同學們站好隊來到操場上，在早晨和暖的陽光下做早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個個精神飽滿，動作敏捷整齊，姿態健美……啊！美麗的校之晨，我愛你。這是新的開始，是人生的起步。你是我們學校一天中最美的時刻。
俗話說的好：一年之計在于春，一日之計在于晨。我們要用這寶貴的時間，認真學習文化。
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇二
首先映入眼簾的是坑坑洼洼的水坑被凍住了，就像給水坑加了一層透明的保護膜，腳下嘎吱作響，冰面裂開了。我和哥哥一直踩在上面，發出吱吱嘎嘎的聲音，逗我們笑。路邊的植物都凍僵了。我用手摸了摸我家門前的植物。哇！葉子形狀的冰雕落下來，栩栩如生，就像一片真正的葉子。有的是白色的，有的是透明的，是雪花雕的，是雪花畫的，是冰用自己的身體寫的。我打電話給我哥哥和我一起收。
天空一片白茫茫。望著遠方，朦朧的山聳立在那里。天空中的云回到天空，然后變成雪花飄落下來，然后變成天空中奔跑的馬，然后變成大象。
屋檐上掛滿了冰柱，晶瑩剔透，在陽光下閃閃發光，像是給屋檐打扮了一番，又像是給房子上了水晶項鏈，真的很美。
雖然今天太陽出來了，就像冰箱里的一個小燈泡，但它仍然讓人感到溫暖。感覺前面吹來的風很刺痛，很冷！
雖然冬天的早上很冷，但是風景真的很美！
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇三
早上被凍醒了。睜眼一看，被子已滑落到床腳下。我走到窗前，玻璃窗并不是那么透明，而是結滿了冰花。我明白了，室內十分暖和，室外卻十分寒冷。這樣一來，水霧被結成了冰。我仔細的端詳著這一塊塊冰。這好像并不是一般的冰，而是一朵一朵的冰花，有六角星的，五角星的，晶瑩剔透，真是美麗！用指甲輕輕的刮一刮，隨之而來的是一片白雪皚皚的景像：屋頂上一片白色，原本翠綠的草地也變成了白色。雖然這場雪沒有20xx年的那場雪大，但這個場景還是讓我激動了，幾個穿綠色制服的清潔工作人員在路上掃雪，多么冷的天氣啊！
我跑到小區的廣場上，一切都是白的。雖然已經是9:00了，但廣場上一個人也沒有，一切靜悄悄的。我來到小河邊，看見了一位叔叔帶著他的女兒在鑿冰。我輕輕地用腳試探；一下冰面，冰面并沒有裂開，我便整個人走上了冰面，漸漸地，我好像習慣了，便在冰面上小跑起來。“啪”因重心不穩，冰面太滑，我摔在了冰面上，冰面立刻發出了“卡啦，卡啦”的聲音。但是我并不怎么在意，所以趴在冰面上玩起了“滑冰”。兩腿蹬在一塊石頭上，一用力，整個人就“飛”了起來，我感覺風在心中呼嘯，“唰”的一下，就到了河的另一邊。我爬上了岸，來到了假山洞里。
我們小區的假山洞口有個小瀑布，為了方便給小河換水。一進洞口，便看到成千上萬的冰凌子從山洞頂部掛下來。我好像來到了浙江金華的雙龍洞內，石鐘乳和石筍交集，但我認為這兒的冰凌山洞比雙龍洞還漂亮，更神奇。冰凌晶瑩剔透，好像輕輕一碰就會掉落似的，我掰了兩根最長的帶回家放冰箱里保存。
這個白雪皚皚的早晨，冰雪交融著——明年的冬天會是怎樣呢？
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇四
每天早晨推開門出去時，刺骨的寒風呼呼地吹著，不時地向我襲來。并且，偶爾會有頑皮的小雪花紛紛揚揚地落下來，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹上，像穿上了銀裝；落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。
不過，最能讓人們在家中就能最先感覺到冬的氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在靜靜流淌；有的像圣誕老人，好像來給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊！
在俱樂部，更是人山人海，非常熱鬧。人們都穿著厚厚的棉衣，像棉花包似的。他(她)們伴隨著優美的音樂，進行晨練。
冬天，非常寒冷。說實話，我不希望它來臨，可是它來臨時，我卻有異樣的感覺。啊，我愛冬天，因為，冬天“疾風知勁草”，我愛它的品格。
冬天很冷，但冬天的早晨別有一番滋味。
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇五
農村的早晨是被公雞喚醒的，那叫聲猶如一首“起床歌”。
農村的早晨是歡樂的。在小池塘邊，總會有一兩聲魚兒吐泡的聲音，蕩起了層層漣漪，聽起來十分美妙。這個時候，漁民會拿好魚竿魚網，坐上船，到不遠處的魚塘中釣魚。漁民剛到魚塘，孩子子便活躍起來了，他們互相潑水打鬧，高興極了。
農村的早晨是充滿活力的。在村落文化中心，天天都聚集在大量大量的人，有些在拉二胡，有些在唱戲，有些在跳舞……快看，那兒有個人在訓練跳高。只見他輕輕一躍就蹦得老高，仿佛一伸手就能碰到天。訓練跳繩的吸引了好多群眾圍觀，他們有時“雙腳跳”，有時“車輪跳”，有時“單腳跳”，讓人眼花繚亂。
農村的早晨更是熱鬧有趣的`。在市場中，買菜的人絡繹不絕，吆喝聲，討價還價聲，交織成一首市場交響樂。“嘰嘰嘰。”從不遠處傳來了一陣動聽的聲音。哦，原來是賣小動物的呀！小倉鼠、長毛兔、大鸚鵡，好多討人喜歡的小動物，這可吸引了不少孩子。
啊！農村的早晨真是多姿多彩呀！
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇六
早晨，天剛蒙蒙亮，大公雞正喔喔大叫，催人們早起呢。
向日葵伸了一個懶腰，她見太陽已經升起來了，便用眼睛久久地盯著它看。太陽被她看得不好意思了，連忙拉住一片云一邊當著身子，一邊害羞的說：“向日葵，你怎么老是盯著我看，是不是覺得我很帥。”向日葵笑著說：“親愛的太陽，您每天早早的起床，不僅為人們帶來了溫暖的陽光，也讓我們茁壯成長。真是太感謝你了。”太陽疑惑的說：“向日葵，你什么時候成了馬屁精了？是不是有求于我？”向日葵吞吞吐吐的說：“我.我.我.我想請.請.請您多給.多給我一點陽.陽光，讓我長得更快。”太陽聽了，哈哈大笑起來。向日葵見狀，撓了撓后腦勺，說：“這有什么好笑的？”太陽說：“也許你還不知道，我太陽向來是一視同仁的。我給大家的光芒都是一樣的，不分多和少。你可真是一個小傻瓜。”
向日葵聽了，非常慚愧的低下了頭，不知所措。
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冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇七
冬天的早晨，是壯觀的。隨意的找到一個角落靜靜地站立，到處一片迷蒙。遠處的山，近處的樹都籠罩在霧里，白茫茫一片，和天宮的景致別無二樣。薄霧撲面而來，透著絲絲涼意。在太陽出來的一瞬間，霧是最濃的，慢慢地，慢慢地淡去了。
冬天的早晨，是美麗的。偶爾找到一朵不屈不饒的小花，在寒冷的冬天悄然開放，原本美麗的花兒經過大霧的洗滌，更是美麗可愛極了。看著讓人舒服，也讓人心疼。
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇八
冬，每個人并不陌生的一個季節，一年分為四季，春夏秋冬乃自然規律，有些人會討厭冬天，但有些人也會喜歡冬天，我就是喜歡冬天的人之一，那些討厭冬天的人的理由也許會是：那呼呼像刀子一樣的北風來回的刮著，加上那寒人的雪。這些理由足以那些人不喜歡冬天。我不這樣想，我想：四季中都是冬天該多好。因為冬天是美麗的、可愛的、歡樂的。
我小時候經常想：冬天多好，那些不喜歡冬天甚至不想要冬天的人，他們的想法太可笑了、太幼稚了、太幻想了。等我長大，我才知道是我的想法太可笑了、太幼稚了、太幻想了。盡管這樣我還是依然喜歡那美麗的冬天。
有一次，記得我小時候和小伙伴們在一起玩，我們玩著玩著，突然下起了雪，我們高呼著：下雪了，下雪了，奧，太棒了。我和小伙伴們約好，如果明天雪在厚一點，我們就出來打雪仗、堆雪人、踹銀樹。我們沒想的雪下了整整一夜，第二天我出門一看，雪，給樹和房屋穿上了一身銀裝、給路鋪上了一層銀地毯、讓大地萬物給人一種不同的感覺。我和小伙伴們找了一塊特別大的空地，我們打起了雪杖，我們玩得滿頭大汗不亦樂乎沒有一點冬的感覺。我們有堆雪人，我們滾了兩個特別大的雪球，一個用來當頭，一個用來當身子。
我們弄好了，可總覺這差點什么，對了，差眼睛、耳朵、鼻子、嘴。我們拿兩個黃瓜片來當眼睛，拿黃瓜蒂來當鼻子，那兩個較小的雪球來當耳朵，在鼻子下方摳一道不深的小口來當嘴。好了萬事俱備，嘛也不差。我們有想法設法把雪人抬到一個最顯眼的地方，想讓所有人看一下我們的雪人，看完之后再稱贊一下：這個雪人真好看。我們接著又去踹銀樹，踹銀數就是踹楊樹、柳樹，因為雪落在樹上像給樹穿上銀裝，所以我們叫它銀樹，一踹那個銀樹，雪就紛紛落下，那個場面也是很美的。
不管怎么樣，我依然喜歡冬天。
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇九
“一日之計在于晨，一年之計在于春。”早晨，它給大地帶來生機勃勃，繁榮昌盛的景象;早晨，它給人們帶來了光明和希望。一天里最短暫的是早晨，一天里最珍貴的也是早晨。
每當空中漸漸隱去籠罩在天邊的黑紗時，東方便飄起了一片片五彩的云霞。隨后，太陽也緩緩升起來了，太陽羞澀地透過云霞，探出早已脹得通紅的臉龐，像一個靦腆的小姑娘張望著大地。
“喔喔”雄雞一聲長鳴，響徹云霄，傳遍千家萬戶，好像在催著人們新的一天到來了，快來迎接它吧!頓時，整個城市沸騰起來了!新的一天就這樣拉開了序幕。
看!公園里、假山旁、亭子前，一些年過花甲的老人悠閑地打著太極拳，他們雖白發蒼蒼，但卻個個精神抖擻。看上去真像一幅恬淡的動態水墨畫，也許這就是畫家的手筆吧!
“刷刷”原來是清潔工人在打掃我們的大地，正是他們使我們的城市變得如此美麗!
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣陣清脆的聲音，從四面八方傳來，原來是叔叔阿姨們騎著自行車回到自己的工作崗位上。
早晨既是寶貴的，也是短暫的。正是這短暫的早晨，給大地增添了不少生機與色彩，也正是這短暫的早晨，給予了人們新的希望。
小作者寫作思路清晰，描寫生動，文中可圈可點的佳句不少，緊緊圍繞寶貴和短暫來寫，把城市的早晨寫得生機盎然，有聲有色!
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇十
冬天的早晨，是寒冷的。寒風呼呼的吹著，吹到臉上如同刀割一樣疼，出行的人們都戴上厚厚的帽子，穿上了暖和的棉衣。
冬天的早晨，是安靜的。原本湍急的河流也變得異常平靜，再也無法找到你追我趕的影子，偷偷的藏起了調皮的本性，變得那么平靜，溫柔，似乎恬靜的睡著了。
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇十一
冬天的晚上，天氣冷得很。這是周日的晚自習課，我坐在座位上，聽老師評講作業——只能是聽，因為我眼鏡忘帶了，看不清楚。
回到了學校，我把全部作業都拿了出來，正當我準備要戴眼鏡寫作業的時候，卻發現書包里沒有眼鏡。我慌了，我明明把眼鏡放在書包里了，我再找了一次，結果還是沒有。
窗外，媽媽在看著我，她見我翻了這么久都還沒把作業收拾好，就問我是不是有東西忘拿了呢？我不敢跟爸爸媽媽說，怕他們罵我。
沒有了眼鏡，真不習慣，上課時，只聽到老師的聲音，看到老師手臂揮動，黑板上的字如在迷霧中朦朦朧朧。我后悔自己下午干嘛不跟媽媽說我忘帶眼鏡了！吹來的冷風，似乎在嘲笑我的粗心大意。
第二天一大早，我忽然看見一個熟悉的身影從門口向我走來，定睛一看，原來是爸爸！他微笑著向我走來，一聲不響地將眼鏡給我遞了過來。
爸爸，謝謝您！不知不覺，冬日的冷風吹過，我卻未覺得冷，陽光灑在我身上。暖流涌遍全身。
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇十二
你聽過周敦頤的《愛蓮說》嗎？詩中有“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”，這場對蓮的描繪勾起了多少文人雅士對蓮的遐想，也讓多少文人雅士遺憾這不曾親眼見過這樣美的蓮。
我記得，奶奶家的門前，有一彎清清淺淺的小池，爺爺在里面種滿了蓮，每到夏天的時候，整個池塘都是一整片的綠，但令人眼前一亮的是，里面穿插著幾朵鮮艷的粉。那是一種怎樣的粉！如若放平時，你看到這粉色，你可能都只是一眼帶過，但這這繁盛的綠的映襯下，那幾抹微不足道的粉，卻恰恰顯得嬌艷欲滴，如同聽了情話的少女的臉，羞答答的掩面躲藏著。當你走進了看，你會更驚嘆于這朵蓮花的美。在四周碧綠色荷葉的映襯下，她的美更加肆無忌憚的表現了出來。細看每一朵花瓣，你會發現，她的花瓣并不僅僅是粉色，她的粉都集中在花瓣的前尖，而她花瓣的底部，都是牛奶一樣的白，在奶白的烘托下，那抹在花瓣前尖上的粉仿佛更大了一般，顯得尤為的嬌俏。
在我兒時的印象里，我奶奶家門前的那彎小池里，見過的最美的蓮的姿態，是在微風忽起的時候。當一切都歸于平靜的時候，什么都是靜的，小池里的荷花也是巍然不動的。當微風拂過小池時，小池仿佛變了一個樣子，在微風里的小池，就像是一個群星璀璨的大舞臺，里面的朵朵蓮花，就如同舞臺上的舞者，在微風里搖曳生姿，如同下凡的精靈一樣的靈動。那筆直的細細的翠綠的桿，隨風的方向而擺動，如同舞女的腰；那鮮艷的一張一合的花瓣，如同舞女的手，來回的變換著動作。書上曾寫到“此舞只因天上月，人間哪來幾回聞”，說的大概就是這樣的場景吧。
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冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇十三
早晨，我還如往常一樣六點十四分出家門，由媽媽陪著我去坐學校的班車。
天依然很黑，伸手不見五指，周圍靜的出奇，在走過曾經發生過搶劫案的廢舊工地，我都會有一絲膽怯。
我和媽媽已經走到半路了，我突然想到，壞了！我沒拿紅領巾！我把這事跟媽媽說了后，她只說了一句：“你先走！”，就向家奔去。我隱隱約約看見了媽媽的柔弱的身影，她邊跑邊掏鑰匙。
我已經到院門口了，我焦急地等待著媽媽，這時候，廢舊工地在我腦海里若隱若現。我害怕媽媽會出什么事，擔心媽媽沒回來班車就到了，害怕......
就在這時，班車到了，我的腳已經踏上了班車，我回頭一望，啊！媽媽來了，我看見媽媽像離弦的箭一樣飛快地朝這邊奔來，她左手拿著紅領巾，右手在猛烈地搖擺，在努力使自己速度變愉。那舞動著的紅領巾，刺傷了我的眼睛，我被感動得熱淚盈眶。媽媽終于奔到班車前，我看見她已經汗流滿面了，她并沒有用手去擦，而是氣喘吁吁地對我說：“給你紅領巾，下次別再犯這種錯誤啦！”“媽媽，是我的錯，是因為我的馬虎才使你這樣，你卻沒有絲毫地埋怨。”我在心里想。我一邊替媽媽擦去臉上的汗，一邊緊緊地握住媽媽的手，我感覺到媽媽的手冰涼冰涼的，她的手已經被凍得通紅，我又一次被感到得熱淚盈眶。想到平時愛跟媽媽頂撞，媽媽說一兩句話就嫌她嘮叨，嫌媽媽愛多管閑事，我現在感覺到了母愛是多么的偉大！
現在雖然還是冬天，但我心里充滿了春天般的溫暖。現在的天雖然是黑的，但我感到了我心里現在是陽光明媚。
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇十四
美麗的石林是我的家鄉，那里不僅有醉人的民俗，還有各種各樣的石頭。走進石林的那一刻，這里的風景一定會讓你眼花繚亂。
石林是中國五級風景名勝區，享有世界第一奇觀的美譽。這里，風景和樹木都很美。當然，最美的是石頭。石頭在這里就像一個居高臨下的將軍；有些像老虎一樣下山；有的像強壯勇敢的力士；有的像慈眉善目的菩薩；有些像仙女.
石林有72個景點，我覺得最美的是劍峰池和荷塘。劍峰池中間有一塊石頭，像一把利劍插在清澈的水中，因此得名劍峰池。那塊石頭似乎有些地方被磨過，在強烈的陽光下散發出耀眼的光澤。站在岸邊，閉上眼睛；似乎在一個夢幻般的世界里。
離開劍峰池走出縫隙后，我們看到的是一望無際的崗石林。有一塊大石頭，像一個留著胡子的古代人，戴著帽子，穿著長袍拖到地上，左手右手提著一本古書。原來，這就是著名的《關羽讀書》。看到這一幕，我趕緊說：“爸，媽，去吧，別打擾別人看書。“我的話讓全家人都笑了。
荷塘也很美，只看到懸崖上站著一朵蓮花。石頭呈蓮花狀，周圍是石頭花瓣。去石蓮只有一條路，不僅窄，而且陡，大多數人都不敢走。只有膽大的人才能爬到山頂，把石林盡收眼底。坐在蓮花峰上，盤腿而坐，真像個活神仙。為了做一個“活神仙”，我跟著父親去爬蓮花峰。看到石林壯觀的景色，思緒起伏。我多么想永遠做“神仙”，永遠住在這里。
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇十五
也許你喜歡大海的雄偉和壯麗；也許你癡迷于風的所有起伏；也許你喜歡楓葉的寂靜和優雅；也許，你向往遠方的雪山。但我只愛家鄉的蟲鳴，愛干凈的旋律和回憶。
我是本地人，土生土長，從小生活在農村。我家門前是一望無際的田野。左邊有一條窄窄的小路通向遠方，兩旁是參天的杉樹和梧桐樹。但是，我最愛的是那個夏天的蟲鳴。
夏天，幾乎到了晚上，就有各種各樣的昆蟲和有趣的叫聲。下午，我和朋友們打完游戲就回家了。途中聽了各種蟲鳴，讓夏天更有趣。
這些年來，我從這條路走過很多次，但今年夏天，暑假再回去看望爺爺奶奶，走過熟悉的路，第一次靜下心來聽那動人的旋律。
在這個世界上，我好像享受過一次，全身放松。我們面前是一個舞臺，在這個舞臺上，森林里的許多朋友，——只小動物，正在放聲歌唱，一個他們從來不知道的世界。
我已經“穿越”到了自己的世界。突然，我的電光一閃，那是蟬的叫聲！
晚風吹著我的臉，河水觸摸著田野，我聽著聲音。閉上眼睛，傾聽世界。我只想把時間和空間定格在那里，定格在聲音的世界里，定格在我出生長大的農村里，定格在這個美好的夏天里。
長期的學習讓我離家鄉越來越遠。外面響起了知了的歌聲，讓我想起了童年最純真的記憶：路，風，田野，知了，故鄉。這一切都讓我猛然醒悟，思念家鄉的感覺應運而生。
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇十六
當太陽還沒升起的時候，我們的校園還沉浸在睡夢中，到處鴉雀無聲。只聽見小鳥在嘰嘰喳喳地叫，好象在說：“快起床，快起床。”一會兒，太陽冉冉升起，把朝霞映得紅紅的，好像喝了一點酒，臉上呈顯出紅暈一樣。整個校園像鑲上寶石一樣，晶瑩透亮。
啊!大樹醒了，沾著晶瑩的露珠，花兒醒了，露出可愛的笑臉，小鳥醒了，亮開了清脆的歌喉，飛向瓦藍瓦藍的天空。校園的早晨是那么溫馨和優美，我深吸一口氣，頓覺一陣清新，真讓人心曠神怡。
啊!校門開了，小朋友們高高興興地走進校園，有的在操場上跳繩，跑步，做游戲……還有的在教室做值日，也有的同學非常認真地在教室里讀書，我們像一只只蜜蜂非常勤勞地在知識的海洋里遨游，是多么快樂呀!
天空瓦藍瓦藍的，它像一個魔術師，把白云一會兒變成一條龍，一會兒變成一條魚。呀!魚不見了，我想那條魚可能是被龍吃掉了。龍飄來飄去，也許沒吃飽，在找食呢!
上早自習了，同學們高聲朗讀著課文，一陣陣瑯瑯的讀書聲在校園內此起彼伏，好似一首美妙的樂曲正在演奏，使無數的人陶醉。
我愛早晨的景物，更愛校園清晨的景物!
校園的早晨是美麗的。當月亮婆婆躲藏起來時，新的一天開始了。在校園里，小草抬起它那可愛的小臉;樹木張開了它那健壯的身軀;柳樹用風梳子梳著頭發;花兒盡情地把自己的美麗和香味帶給每一個人：再加上小朋友們的活潑、生機。給校園的早晨添上璀璨的一筆。
清晨，校園沉浸在一層白霧里，乳白色的濃霧把校園團團包圍，整個校園十分寂靜。只有兩座教學大樓和天井里的花草樹木在浮動的濃霧中時隱時現，真如仙境一般。
太陽出來了，同學們也陸續地來到學校，校園里便立刻充滿了生機。看，蝴蝶在歡樂地飛翔，聽，鳥兒在盡情歌唱，還有小朋友們朗朗的讀書聲和愉快的笑聲，頓時，整個校園都被快樂圍繞。同學們在早晨溫和的陽光下做早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個個精神飽滿，動作敏捷整齊，是校園的早晨一道獨特的風景。
“一日之計在于晨”早晨是美麗的，也是短暫的，我一定要珍惜早晨，把握早晨。
俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨。我們校園的早晨更是美麗的。
校園的早晨是安靜的。在淡淡的晨曦中，隱隱約約可以看見高高的旗桿靜靜地肅立在操場的中央。路旁嫩綠的小草和五顏六色的小花正貪婪地吮吸著甘露，好像一下子就要長成參天大樹。
校園的早晨是熱鬧的。當東方露出第一抹彩霞時，機靈的小鳥唱著清脆悅耳的歌聲從上空掠過，將師生從睡夢中喚醒。操場上，晨練的人們發出咔嚓咔嚓的腳步聲，把校園的早晨又變得熱鬧了。
校園的早晨又是充滿生機的。當太陽露出紅彤彤的笑臉時，活潑可愛的孩子們陸陸續續來到學校。他們帶著求知若渴的心情走進教室。他們拿出自己的課本，發出朗朗的讀書聲：風聲，雨聲，讀書，聲聲入耳;家事，國事，天下事。事事關心。
啊!校園的早晨多美呀!祖國把希望寄在我們身上，我們不能辜負他對我們的希望。
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇十七
人們說“上有天堂，下有蘇杭”。這個“杭州”是指杭州，杭州最有名的是西湖。今年6月，杭州西湖也被列入世界遺產名錄。
西湖的四季可以帶來獨特的美。春天，西湖邊的楊柳吐新芽，小草探出頭來。桃花競相開放。走在蘇堤和白堤上，俯瞰湖面，湖水在陽光下波光粼粼，各種游船在水面上載著游客。三潭銀月站在湖中央，就像鑲嵌在湖面上的三顆寶石。令人陶醉。
夏天，西湖表面的荷葉像綠色的大圓盤一樣擁擠。最引人注目的是婀娜多姿的白蓮花，穿著白色的衣服，在水中翩翩起舞。有的白蓮花只鋪開兩三片花瓣，有的花瓣鋪開露出小黃蓮，有的花骨看起來飽滿，快要爆裂。這簡直是一幅用大畫家的畫卷畫不出來的美麗山水畫。
秋天的西湖是一個成熟的場景。岸邊的桂花香讓人流連忘返。湖面上荷葉害羞地掩面。這時候可以劃船，哼小曲，挑藕。胖藕像可愛的大胖娃娃，讓人放下。這時，一陣秋風吹來，黃葉在空中翻滾，變成美麗的圖案，有的像蝴蝶一樣在空中飛舞，有的像黃鸝一樣飛舞，有的像舞者一樣輕盈地旋轉。地上覆蓋著落葉，像一條厚厚的金毯子。
西湖冬天更美。湖水清澈見底，盛開的梅花芳香四溢。如果再下一場大雪，那就更精彩了。漫天飛舞的雪花落在地上，整個西湖包裹在一個銀色的世界里。這個時候會有更多的大人小孩在西湖邊打雪仗，扔雪球。他們的笑聲和叫喊聲合成了一首美妙的交響樂。
西湖是一幅美麗的圖畫，是一首詩，讓人想起蘇軾的《飲湖上初晴后語》:水明艷陽，山空多雨。如果西湖比死去的美女石還要多，那么c plus是再合適不過了。我相信西湖在未來會變得更加美麗！
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇十八
夏季獨特征并不是那驕陽，不是那讓人煩悶的天氣，而是那有感情又有力度的傾盆大雨。
“噠，噠”幾聲雨水打落在地上的聲音傳來，抬頭一看，已經是烏云密布了。可是，想象中的大雨并沒有如期而至，讓行大家安心下來，直到一滴雨水滴落在我的臉上，他仿佛在告訴我：“惡作劇，立刻開始！”不一會豆大的雨點便從空中掉了下來，大家驚慌地亂跑。然而，夏季這個調皮的孩子卻哈哈笑著，欣賞有趣的一幕。
但有的時候，夏季的雨又有讓大家猜不出的感情。
蜻蜓在空中胡亂的飛舞，是在探尋食物嗎？是在玩耍嗎？還是在預告大雨立刻就要來了。當一陣風吹過，我從迷茫中清醒。雨又從空中落下來，這些小東西立刻要掉下去了吧。可是，他們還在空中飛舞著。
春季的雨是細細綿綿的，秋季的雨是甜甜蜜蜜的，冬季的雨是冰冰涼涼的，夏季的雨是有感情的，一種孩子子的感情。
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇十九
在期待中，南昌終于在元旦前迎來了2022年的第一場雪，也是最后一場雪。
早上，拉開窗簾，外面到處是白茫茫一片。屋頂上、樹枝上、汽車上、草地上到處都披上了白色的新裝。我一下子被外面的美景吸引了，迫不及待地吃完早餐、戴好手套，和媽媽一起來到樓下。
一陣陣風吹過，雪花隨風飄舞，紛紛落下。那一片片不規則或是圓形的雪花飄落下來，給大地鋪上了一層又一層的白色地毯。我伸出手，一片又一片雪花就像空降兵一樣降落在我手上。我和媽媽來到一旁的石凳比賽堆雪人。隨著雪下得越來越密，我和媽媽堆得也越來越快。大約過了15分鐘，我剛堆完雪人的身體，就聽見媽媽大喊一聲：“堆完了！”我回一看，媽媽堆出的雪人居然比我堆的雪人身體小一些。媽媽一堆完雪人就去給雪人找帽子做表情。我趁這段時間趕緊把雪人的頭做好也去給雪人找帽子做表情去了。
因為媽媽先堆完雪人，所以媽媽贏得了比賽冠軍。我們剛拍好照片，媽媽就被幾個雪球打中，我們回頭一看，原來是“大壞蛋”爸爸。我和媽媽拿起幾個大雪球，向爸爸扔去，幾個大雪球全部命中目標。這時，爸爸跑到雪人前，兩拳就繳獲了雪人的首級。
雪不僅給南昌帶來了銀裝素裹的迷人景色，還給我們帶來了無限的歡樂。
冬天的早晨小學五年級寫景（通用20篇）篇二十
開時間的牽絆，邀陽光作伴，約清風同行，收拾起行囊，我們去親近大自然美景吧。接下來本站小編為你帶來小學五年級寫景。
作文。
希望對你有幫助。
春天綠，到處是一片綠，綠的草、綠的樹，綠的林，綠的世界……我抓著春姑娘綠色的衣裙，悄悄地，輕輕地，默默地走在綠色的大地上。
而夏天是個炎熱歡快的季節，早上晴空萬里，云霧滿天。太陽公公把一切都灑上了金色的光茫。一群群可愛的小鳥在枝頭婉轉地歌唱，空氣清新涼爽，而且散發著難以形容的芳香，吸一口就讓人振奮。
不知不覺秋天來到了人間。柔和的陽光普照著大地，普照在人們身上暖洋洋的。看，湛藍的天空上一群大雁正向南方飛去，領頭雁“嘎嘎”地叫著，好像在說：“秋天到了，冬天快來了，我們要飛到南方過冬去了。”
秋天的田野里，金黃的稻子成熟了，秋風吹來，稻子搖來搖去，像海洋里歡樂的浪花，真逗人喜愛。秋天多么輝煌啊!
秋天，果園里的蘋果熟了，像小姑娘那一張張羞得通紅的臉;黃澄澄的鴨梨上面小，下面大，仿佛那是一個個金葫蘆;紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節日的燈籠;石榴笑破了肚子;芒果樂彎了腰……秋天是多么可愛啊!
秋天正是楓葉紅透，菊、桂盛開的季節。瞧，楓葉從東紅到了西，像是著了火。菊花大展身手，紅的似火、粉的似霞、白的似雪……那別有特色的“龍爪菊”像是無數縷噴泉，又像小姑娘的卷發;還有“金絲菊”像節日的禮花。哦，對了，這么美好的季節里，怎能沒有桂花的裝扮呢?看，小小的黃花藏在綠葉間，散發的香味是令人陶醉的，秋天是多么迷人哪!
冬至過后，天氣漸漸變冷，花草樹木收起了笑吟吟的臉兒，小動物縮成一團，躲進了自己的窩巢。人們穿上了又厚又暖的棉襖。小鳥都飛到南方去了。一年四季中最冷的日子來臨了。
我愛四季!
早就聽說日出的景色很壯觀，可是我從未親眼目睹過。前幾天，我學習了巴金爺爺的《海上日出》一文后，又讓我領略到了日出時的偉大奇觀。我多么想親身感受旭日東升時那動人的畫面啊!
為了看日出，我早上5點半起床。那時，天還沒有大亮。但我絲毫沒有一點兒倦意。經媽媽允許，我興奮地跑到樓頂上選擇了一處合適的位置。我站在樓頂上，任憑風兒輕拂著我的秀發，耐心地等待那動人時刻的到來。
天，還是灰蒙蒙的，像個害羞的小姑娘，不肯撥開她那輕柔的面紗。忽然，我發現天邊出現了一道紅線，微微泛著黃。就在這時，一朵烏云擋住了我的視線，紅線不見了，我在心里祈禱著，希望烏云快些散去。一秒、兩秒、三秒……烏云總算慢慢離開了，那根紅線也慢慢露了出來，它正在一點一點的變粗、變紅、變亮。
日出的一刻就要到來了，我屏住呼吸，一動不動地眺望著被朝霞染紅的天邊。就在這時，那里出現了太陽的小半邊臉。紅是紅得很，卻不肯露出她那絢爛的容顏。太陽像是遇到了什么麻煩事似的，我急得直想大叫。瞧!她的頭正在一點一點的抬起，臉也一點一點的透紅，看來她正在做深呼吸哩。慢慢兒，太陽滿懷著喜悅和熱誠露出了紅彤彤的臉蛋兒，到了最后，她終于沖破了云霞，像一個大火球出現在天邊。一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光。她微笑著，緩緩地上升著，向人們展示勃勃生機。
有時候，有幾片云好像不服氣似的，蓋住了太陽的臉，而她依舊微笑著，用著力。霎時，周圍的云變成了淡黃色，仿佛被鑲上了光亮的金邊。太陽終于完全掙脫出來了，發出耀眼的光芒，就連我自己也成了光亮的了。
這不是偉大的奇觀嗎?
西溪濕地，是世界罕見的地中次生濕地，這里生態資源豐富，自然景觀質樸、文化積淀深厚，曾與西湖、西冷并稱為杭州“三西”，是目前國內唯一一個集地市濕地、農耕濕地、文化濕地于一體的國家濕地公園。令我非常興奮的是，在“五一”假里，我去了西溪濕地博物館。
一進西溪濕地博物館的大門就仿佛進入了大自然的森林里。里面到處擺滿了動物的模型，真是栩栩如生啊!剛好這段時間展出恐龍化石，我們看著那些古老的化石，仿佛已經回到了恐龍的世界似地，有說不出的趣味。接下來我們去了解了西溪濕地的歷史，看著那些蓑衣和勞動用的工具，真想象不出他們是如何用手工做出那樣精細的東西的。之后，我們又順著館部中心的旋轉樓梯往下走，梯的一側掛著各種照片，讓人眼花繚亂、目不暇接。在走下樓梯的過程中，我看到了整個博物館的屋頂，它是由兩根粗鐵絲相互交叉，在空處搭上厚厚的玻璃組成的，真是妙不可言。
走進濕地首先映入眼簾的是又高又大的土黃色蘆葦，這些蘆葦至少有兩個叔叔那么高，看得我目瞪口呆，濕地的蘆葦長得真是生機勃勃啊!走著走著，一叢紫紅色的小草“平躺”在大地上，它的顏色嬌艷，身體優美，看起來像位亭亭玉立的少女，這是什么草啊?哦!原來是紫海棠呀!真是太神奇了!我們邊走邊看風景，微風從旁邊的湖上吹來，讓我們神清氣爽，湖水清澈見底，岸上的奇花異草和清澈的湖水構成了一幅迷人的風景畫。
西溪之重，重在生態。為加強生態保護，在濕地內設置了費家搪，蝦龍灘，朝天幕羨三大生態保護區和生態恢復區。入口處設濕地科普展示館，園區內有三個生物修復池和一塊濕地生態觀賞區。
我們的西溪濕地之旅就這樣結束了，從中我也得到了很多知識，例如：濕地指天然或人工、長久或暫時性的沼澤地、濕原、泥炭地或水域地帶，或靜止或流動，或為淡水、半咸水或咸水水體，包括低潮時水深不超過六米的水域，等等。