撲克游戲讀后感（模板21篇）

讀后感是閱讀完一本書后對(duì)書中內(nèi)容的個(gè)人思考和感受的總結(jié)?，F(xiàn)在就一起來看看下面這些讀后感，也許會(huì)對(duì)你的思考和寫作有所幫助。

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇一

4月30日，在小學(xué)生作文大全爸爸媽媽都夸我聰明，我心里別提有多高興了。第三局又開始了，我算出答案后，爸爸鼓勵(lì)我再用其它的方法試試，我考慮之后，用了兩種不同的方法計(jì)算了出來……游戲就這樣依次進(jìn)行下去。

牌面朝下每個(gè)人從“法官”手中摸一張誰摸到了黑色的一張誰即是這輪游戲的“殺手”。游戲開始時(shí)“法官”宣布：“請(qǐng)所有的人閉上眼睛。請(qǐng)‘殺手’睜開眼睛。請(qǐng)殺手‘殺人’。”“法官”見證“殺人”過程而“殺人”的方式和過程不過是用手指一下某人或是僅僅用眼睛示意一下。此時(shí)“法官”說：“請(qǐng)所有的人睜開眼睛。謀殺案發(fā)生了。誰被殺了？”就在參與游戲的人尋找死亡感覺的時(shí)候“法官”突然與某人握握手：“恭喜你！你已經(jīng)‘被殺’了。”此人即退出游戲。隨后開始尋找“殺手”。所有的人包括“殺手”在內(nèi)開始依次指認(rèn)“殺手”并說出理由。對(duì)被指認(rèn)的“嫌疑分子”進(jìn)行舉手投票表決如果超過半數(shù)“法官”即宣布此人“死刑”。如果此人正好是“殺手”此次游戲結(jié)束；如果是一位“無辜者”此人也只好“冤死”而退出游戲其余的人繼續(xù)指認(rèn)“殺手”直至最后“破案”。能將所有“無辜者”“冤死”“殺手”也就取得了最后的勝利。

這即是目前在年輕人中頗為流行的撲克牌“殺人游戲”。

當(dāng)“法官”宣布有人“被殺”的時(shí)候，每個(gè)人都在感覺這個(gè)“被殺”的人是不是自己？閉眼的時(shí)候有沒有過什么異常的感覺？而“指認(rèn)”“殺手”的過程也很有意思。她認(rèn)為游戲的魅力在于它本身包含了很多東西，猜測(cè)、期待、想像、分析、判斷、觀察、偵破與反偵破……游戲的過程幾乎綜合了人們所有的心理活動(dòng)。

對(duì)于“殺人游戲”，首都醫(yī)科大學(xué)心理咨詢中心洪鴻老師認(rèn)為，作為一種娛樂，游戲本身無可厚非，但若從社會(huì)心理學(xué)的角度考察，游戲所折射出的實(shí)際上是青少年對(duì)人際關(guān)系的特定態(tài)度，在游戲中反映出的其實(shí)是青少年內(nèi)心深處的孤獨(dú)感。

她認(rèn)為，游戲的吸引力在于它滿足了青少年的一些心理需求，比如推理分析、判斷能力、對(duì)不確定性所帶來的刺激的渴望等―――游戲中判斷“殺手”的過程，需要玩家去判斷、了解別人怎么想。這本是每個(gè)人都有的愿望―――它是人與人間相互了解和溝通的需求。滿足這個(gè)需求的正常途徑是通過人際溝通，以“你好，我也好”角度處理人際關(guān)系來獲得，這種模式有助于形成安全、穩(wěn)定的人際關(guān)系，它是一個(gè)人取得社會(huì)支持、克服孤獨(dú)感的基礎(chǔ)。而“殺人”游戲中了解別人的渠道則是猜測(cè)和不確定的，在游戲過程中，每個(gè)人都是孤獨(dú)的、都沒有安全感。

來源：《健康時(shí)報(bào)》。

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇二

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇三

撲克游戲是一種非常受歡迎的紙牌游戲，無論是在家庭聚會(huì)、休閑娛樂場(chǎng)所還是賭場(chǎng)，都能看到人們熱衷于這項(xiàng)游戲。作為一名撲克游戲的愛好者，我對(duì)該游戲有著深厚的體會(huì)和心得。以下是我對(duì)撲克游戲的心得體會(huì)。

首先，撲克游戲教會(huì)了我如何做出明智的決策。在每一局游戲中，需要根據(jù)自己的手牌以及其他玩家的表情和下注方式來判斷誰的牌更有可能贏得這一局。這個(gè)過程需要反復(fù)觀察和思考，并靈活地應(yīng)對(duì)不同的情況和變化。從而培養(yǎng)了我分析和決策能力，使我在現(xiàn)實(shí)生活中也能更加理性地面對(duì)問題，并做出正確的決策。

其次，撲克游戲培養(yǎng)了我在壓力下保持冷靜的能力。在撲克游戲中，每一手牌都需要集中注意力，并且做出正確的決策。而在游戲中，會(huì)有時(shí)機(jī)壓力、對(duì)手的壓力以及下注所帶來的壓力等因素，都需要在短時(shí)間內(nèi)做出反應(yīng)。撲克游戲教會(huì)了我如何在壓力下保持冷靜，并思考清楚自己的下一步策略。這對(duì)我以后在工作和生活中的應(yīng)對(duì)壓力有了很大的幫助。

再次，撲克游戲教會(huì)了我如何控制情緒。在撲克游戲中，一個(gè)重要的因素是控制自己的情緒。如果心情焦躁、憤怒或失望，就可能會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)失好的機(jī)會(huì)，甚至將自己的局面越玩越糟。所以，學(xué)會(huì)抑制情緒，保持冷靜對(duì)于贏得游戲來說是至關(guān)重要的。這一點(diǎn)同樣適用于生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力，保持積極樂觀的心態(tài)。

此外，撲克游戲也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在一些撲克游戲中，玩家需要組隊(duì)并協(xié)作，以共同對(duì)抗其他對(duì)手。要想取得勝利，需要與隊(duì)友保持密切的合作和溝通，共同制定戰(zhàn)略和計(jì)劃，并時(shí)刻注意對(duì)方的動(dòng)作和下注情況。這需要我們相互信任，并且相互支持。這種合作精神在撲克游戲中培養(yǎng)了我善于團(tuán)隊(duì)合作的能力，以及在集體中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)的能力。

最后，撲克游戲也讓我懂得了尊重他人和尊重游戲規(guī)則的重要性。在撲克游戲中，每個(gè)人都有自己的技巧和策略，需要尊重對(duì)方的決策和下注方式。同時(shí)，遵守游戲規(guī)則，維護(hù)游戲的公平性和公正性也是至關(guān)重要的。這讓我明白了在游戲中，尊重他人和遵守規(guī)則都是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。

總的來說，撲克游戲給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過撲克游戲，我學(xué)會(huì)了如何做出明智的決策，保持冷靜，控制情緒，與他人合作，并且尊重他人和游戲規(guī)則。這些品質(zhì)和技能不僅在游戲中有所體現(xiàn)，也對(duì)我在現(xiàn)實(shí)生活中的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。我相信，這些撲克游戲的心得體會(huì)將會(huì)對(duì)我未來的生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇四

由于前四天我連續(xù)獲得撲克牌冠軍的美譽(yù)，心里美得不得了，沒想到今天媽媽給我來了個(gè)打擂臺(tái)。

說是打擂臺(tái)，我倒是躍躍欲試。爸爸已經(jīng)排好牌了，注意！！這可不是一般的排牌！是分成四摞，每人13張，自己抽一摞，抽到好不好的牌可是你自己的`運(yùn)氣咯！

我選了最后一摞，一看，這是何等何等何等的——倒霉！其實(shí)我并不倒霉，我可以再次拿冠軍的，但是我竟然出散牌的時(shí)候——應(yīng)該先出3的，我出了4！結(jié)果悲催的我被媽媽拿走了第一名的桂冠，更可恨的是媽媽最后一個(gè)拿牌，最后的牌有兩張令人向往的鬼啊！我恨不得跪在媽媽面前，拿著一把斧頭砍下頭給媽媽坐下！

大家不要犯我這個(gè)錯(cuò)誤。

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇五

今天，我上完英語自然拼音課后，媽媽帶我去周記吃中午飯。媽媽約了兩個(gè)朋友一起吃飯。在那里，我又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，一個(gè)是比我小點(diǎn)的妹妹，一個(gè)是比我大的哥哥。

吃過中午飯后，我和哥哥妹妹玩起了撲克牌。玩完了“斗大”后，哥哥教我和妹妹玩“十點(diǎn)半”。哇，哥哥和妹妹好幸運(yùn)呀！一開始，哥哥搶先贏了第一局和第二局，妹妹接著又贏了幾局。不過，幸運(yùn)也不總是圍繞著他們，因?yàn)樵诤竺娴脑瓗拙掷?，我好不容易贏了七局。其實(shí)，這個(gè)游戲是關(guān)于數(shù)學(xué)計(jì)算和練習(xí)一個(gè)人的判斷能力。

今天，真開心！希望還能約在一起玩撲克牌，讓哥哥教我和妹妹玩更多的東西。

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇六

讀后感。

“一張牌可以睡個(gè)懶覺，一張牌可以逃學(xué)一次，一張牌可以在上課時(shí)吃東西……’’讀了這句話，你是不是會(huì)想到這是一個(gè)懶惰的學(xué)生寫出來的愿望清單?我剛開始讀《撲克游戲》這本書時(shí)也是這樣想的，可當(dāng)我讀完這本書，才知道這其實(shí)是烏伯特·盛旦老師發(fā)明的奇妙、有趣的“撲克游戲’’。

開學(xué)第一天，盛旦老師便發(fā)給同學(xué)們每人一些神奇的撲克牌，從此，同學(xué)們的生活有了翻天覆地的變化。自從有了撲克牌，同學(xué)們便用撲克牌做自己想做的事情，他們有的逃學(xué)，有的在課堂上吃零食，有的睡懶覺……大家都非常喜歡上烏伯特·盛旦老師的課。

然而女校長(zhǎng)佩雷茲夫人卻不這么想，終于，女校長(zhǎng)被激怒了，她大發(fā)雷霆，把盛旦老師開除了，盛旦老師很傷心。他在給同學(xué)們上最后一節(jié)課時(shí)，舉行了一場(chǎng)“撲克派對(duì)”，查理送給老師一張大撲克牌，上面用金筆寫著“一張牌可以快樂的享受退休的日子”這幾個(gè)大字，當(dāng)盛旦老師看到這些字后，開心的笑了，他笑得那么甜，那么香。

讀完《撲克游戲》這本書，我明白了:在你被別人愛的同時(shí)，要學(xué)會(huì)怎樣去愛別人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)開心，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己去做決定，學(xué)會(huì)書本上并不見得有而生活中又必須面對(duì)的一切。

每個(gè)人從一出生手里就有一副撲克牌，我們要做的不是積攢這些撲克牌，也不是把這些撲克牌一下全部都用掉，而是合理的使用這些撲克牌，讓撲克牌在我們的一生中體現(xiàn)出它們的價(jià)值。

我多么希望有一些盛旦老師發(fā)明的撲克牌呀!

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇七

一張撲克牌可以睡個(gè)懶覺。

一張撲克牌可以逃學(xué)一次。

一張撲克牌可以免一次受罰。

……………。

這可不是一個(gè)天真可受又有些懶惰的學(xué)生列出的清單，而是盛旦老師和學(xué)生們共同的撲克游戲。

那一張張普通撲克牌，在生活中，起到了無比大的作用，在學(xué)生和盛旦教師的眼中，是一張張學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勇敢地做出決定的牌。

想知道這一張張撲克牌是怎樣教會(huì)人一生的嗎？答案就屬于這本書------《撲克游戲》！

書香班級(jí)的國(guó)際大獎(jiǎng)小說《撲克游戲》，玥利用下課時(shí)間看完。

第一次，寫讀后感時(shí)，跳出了從講述故事情節(jié)開始到“喜歡***書”的圈子，值得鼓勵(lì)！

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇八

【撲克人物】。

紅桃j：查爾斯七世的宮廷隨從拉海亞。

梅花j：亞瑟王的.著名騎士蘭斯洛特。

方塊j：查爾斯一世的侍從羅蘭。

黑桃q：帕拉斯o阿西納，古希臘神話中智慧與戰(zhàn)爭(zhēng)女神。

紅桃q：朱爾斯，德國(guó)人，查爾斯一世的妻子。

梅花q：英國(guó)的蘭開斯特王族的約克王后。

方塊q：是《圣經(jīng)o舊約》中的約瑟夫的妹妹，萊克爾皇后。

黑桃k：戴維，公元前10世紀(jì)的以色列國(guó)王索洛蒙的父親，擅長(zhǎng)彈奏豎琴。

紅桃k：查爾斯一世，弗蘭克國(guó)王沙勒曼。

梅花k：馬其頓國(guó)的亞歷山大大帝，最早政府世界。

方塊k：羅馬名將和政治家朱亞斯o西澤，羅馬統(tǒng)一后成為獨(dú)裁統(tǒng)治者。

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇九

我剛開始讀《撲克游戲》這本書時(shí)也是這樣想的，可當(dāng)我讀完這本書，才知道這其實(shí)是烏伯特?盛旦老師發(fā)明的奇妙、有趣的“撲克游戲”。開學(xué)第一天，盛旦老師便發(fā)給同學(xué)們每人一些神奇的撲克牌，從此，同學(xué)們的`生活有了翻天覆地的變化。自從有了撲克牌，同學(xué)們便用撲克牌做自己想做的事情，他們有的逃學(xué)，有的在課堂上吃零食，有的睡懶覺……大家都非常喜歡上烏伯特?盛旦老師的課。然而女校長(zhǎng)佩雷茲夫人卻不這么想，終于，女校長(zhǎng)被激怒了，她大發(fā)雷霆，把盛旦老師開除了，盛旦老師很傷心。他在給同學(xué)們上最后一節(jié)課時(shí)，舉行了一場(chǎng)“撲克派對(duì)”，查理送給老師一張大撲克牌，上面用金筆寫著“一張牌可以快樂的享受退休的日子”這幾個(gè)大字，當(dāng)盛旦老師看到這些字后，開心的笑了，他笑得那么甜，那么香。讀完《撲克游戲》這本書，我明白了:在你被別人愛的同時(shí)，要學(xué)會(huì)怎樣去愛別人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)開心，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己去做決定，學(xué)會(huì)書本上并不見得有而生活中又必須面對(duì)的一切。每個(gè)人從一出生手里就有一副撲克牌，我們要做的不是積攢這些撲克牌，也不是把這些撲克牌一下全部都用掉，而是合理的使用這些撲克牌，讓撲克牌在我們的一生中體現(xiàn)出它們的價(jià)值。我多么希望有一些盛旦老師發(fā)明的撲克牌呀!

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇十

4月30日，在小學(xué)生作文大全爸爸媽媽都夸我聰明，我心里別提有多高興了。第三局又開始了，我算出答案后，爸爸鼓勵(lì)我再用其它的方法試試，我考慮之后，用了兩種不同的方法計(jì)算了出來……游戲就這樣依次進(jìn)行下去。

最后，我最先贏了7局，獲得35分。爸爸決定帶我去上饒玩并獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)新書包作為禮物，我心里樂開了花，默默期待明天五一節(jié)快點(diǎn)到來。同時(shí)，我深深感到。

一張牌可以睡一次懶覺，一張牌可以放一天假，一張牌可以不做作業(yè)……你們一定一位我在說自己的愿望吧，no,no,no,這可是烏伯特盛旦老師在班上推出的撲克游戲哦，怎么樣，跟我一起去看看吧!

剛開學(xué)不久，新接手這個(gè)班的盛旦老師為了防止大家被學(xué)習(xí)沖昏了頭腦，特地發(fā)明了這套撲克游戲，讓同學(xué)們做自己喜歡的事。這套游戲剛推出不久，就受到大家的好評(píng)，帶給了大家不少快樂。可是，好景不長(zhǎng)，這件事就像插上了翅膀似的傳到了女校長(zhǎng)的耳朵里，在多次發(fā)現(xiàn)后，女校長(zhǎng)讓盛旦老師提前退休了，不過這并不能阻擋孩子們對(duì)他的愛，大家為他準(zhǔn)備了歡送會(huì)，并為他做了一張“快樂度過退休假期”的紙牌。

我覺得，盛旦老師是一個(gè)有新思想的老師，他并沒有向其他老師那樣生搬硬套，而是用一種獨(dú)特的方式讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍?？矗嗪玫囊粋€(gè)老師呀。但是，我很討厭女校長(zhǎng)，她一而再，而三地阻止盛旦老師的這套游戲，還讓他退休了，真是個(gè)思想陳舊的人!

同學(xué)門，你們也想玩撲克游戲嗎?來看看這本書吧，讓它帶你進(jìn)如一個(gè)全新的世界!

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇十一

第一段：引言（200字）。

撲克塔游戲是一款源自中國(guó)的傳統(tǒng)棋牌游戲，它不僅在娛樂圈內(nèi)廣泛流行，也成為很多人生活中休閑娛樂不可或缺的一部分。我也是其中一位愛好者，多年來，我通過參與撲克塔游戲，不僅獲得了極大的樂趣，更積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享我對(duì)撲克塔游戲的理解和心得，希望對(duì)其他愛好者能夠有所幫助。

第二段：策略規(guī)劃（200字）。

在撲克塔游戲中，良好的策略規(guī)劃是取得勝利的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)牌的理解是制定策略的起點(diǎn)。在游戲中，不同的牌有不同的特點(diǎn)和價(jià)值，如何根據(jù)手中的牌型制定策略是非常重要的。此外，與其他玩家的互動(dòng)也是策略規(guī)劃的一部分。觀察、分析對(duì)手的出牌習(xí)慣和思維方式，以此為依據(jù)做出反應(yīng)，將得到更多的優(yōu)勢(shì)。

第三段：心態(tài)調(diào)整（200字）。

撲克塔游戲需要適度的心態(tài)調(diào)整。游戲中的戰(zhàn)局常常變幻莫測(cè)，好的牌手需要始終保持清醒的頭腦。一方面，當(dāng)手中的牌不理想時(shí)，要及時(shí)認(rèn)清狀況，調(diào)整策略，避免過度冒險(xiǎn)。另一方面，當(dāng)手中的牌較好時(shí)，也要保持冷靜，不被勝利沖昏頭腦，繼續(xù)謹(jǐn)慎地制定下一步的策略。只有保持良好的心態(tài)，才能更好地反應(yīng)和應(yīng)對(duì)戰(zhàn)局的變化。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作（200字）。

撲克塔游戲在團(tuán)隊(duì)的配合上有著獨(dú)特的魅力。團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略在游戲中發(fā)揮著重要作用，每個(gè)玩家需要相互配合，共同協(xié)作。當(dāng)一位玩家遇到困難時(shí)，其他隊(duì)友要及時(shí)給予幫助和支持，以共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也提高了游戲的樂趣，使在游戲中結(jié)識(shí)到一些志同道合的朋友，享受到團(tuán)隊(duì)的凝聚力和友情的陪伴。

第五段：心靈成長(zhǎng)（200字）。

通過參與撲克塔游戲，我不僅得到了娛樂和放松，還獲得了一些心靈成長(zhǎng)。首先，游戲鍛煉了我的觀察力和思維能力，不斷提高我對(duì)戰(zhàn)局的分析和判斷能力，增加了我的邏輯思維能力。其次，游戲中的失利和挫折也給我?guī)砹酥匾慕逃?xùn)，教會(huì)了我接受失敗并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。最后，在與隊(duì)友的合作中，游戲也培養(yǎng)了我的溝通和交流能力，提升我在團(tuán)隊(duì)合作中的領(lǐng)導(dǎo)能力。

結(jié)尾（100字）。

通過長(zhǎng)時(shí)間的參與撲克塔游戲，我深深地感受到了這款游戲的魅力和樂趣。我從中得到了許多心得體會(huì)，包括策略規(guī)劃、心態(tài)調(diào)整、團(tuán)隊(duì)合作和心靈成長(zhǎng)等方面。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在游戲中有所裨益，更在生活中幫助我更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。我相信，只要我保持對(duì)游戲的熱愛和不斷的學(xué)習(xí)，我將會(huì)在撲克塔游戲中取得更大的成就。

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇十二

撲克作為一種古老而又普遍流行的紙牌游戲，吸引了無數(shù)玩家投入其中。我從小就喜歡撲克游戲，通過多年的參與與研究，我對(duì)于這個(gè)游戲有了更深入的了解，也積累了一些心得體會(huì)。撲克游戲既能帶給人們娛樂與激情，又能培養(yǎng)思維和決策能力，以下將結(jié)合我的體驗(yàn)，總結(jié)出我對(duì)于撲克游戲的心得。

首先，撲克游戲教會(huì)我調(diào)整心態(tài)。每一局撲克游戲都充滿了不確定性，玩家們靠的不僅僅是運(yùn)氣，更是智慧和手法。在游戲中，我們不可能每一手都是好牌，這時(shí)就需要我們調(diào)整好心態(tài)，保持冷靜。有時(shí)候我們手里只有一對(duì)小牌，但是卻能通過變招和對(duì)方進(jìn)行決斗，最終獲得勝利。撲克游戲教會(huì)了我在困境中保持平靜，做出明智的決策。

其次，撲克游戲啟發(fā)我學(xué)習(xí)觀察和推理能力。玩撲克游戲需要觀察對(duì)手的表情、動(dòng)作和下注情況，以此來推斷其手中的牌和策略。通過不斷研究和觀察，我漸漸掌握了一些心理學(xué)和技巧。往往當(dāng)我能準(zhǔn)確分析對(duì)手的下注習(xí)慣并通過這些信息做出正確的決策時(shí)，我獲勝的機(jī)會(huì)會(huì)大大增加。這種能力在現(xiàn)實(shí)生活中同樣重要，學(xué)會(huì)觀察和推理，我們可以更好地理解周圍的人和事物，做出更明智的判斷。

再次，撲克游戲教會(huì)我管理風(fēng)險(xiǎn)和制定策略。撲克游戲常常需要玩家在不確定的情況下做出抉擇。有時(shí)候我們手中的牌很強(qiáng)，但對(duì)方下注大，此時(shí)我們需要權(quán)衡利弊，判斷對(duì)方手中的牌是否更強(qiáng)。如果覺得對(duì)方牌更強(qiáng)，我們可以選擇放棄，避免虧損。這種管理風(fēng)險(xiǎn)的能力同樣能在人生的方方面面派上用場(chǎng)。制定策略是撲克游戲中至關(guān)重要的一環(huán)，我們需要根據(jù)對(duì)方下注情況和自己的牌來制定不同的策略，靈活應(yīng)對(duì)。這種策略思維同樣能夠讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更加從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

最后，撲克游戲培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在撲克游戲中，我們常常需要和隊(duì)友合作，協(xié)商最佳的策略。思維的協(xié)調(diào)和溝通的準(zhǔn)確性能決定一局的勝負(fù)。通過和隊(duì)友溝通，我們可以交流心得，互相鼓勵(lì)和幫助，從而共同進(jìn)步。這樣的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力在現(xiàn)實(shí)生活中也同樣重要，能夠幫助我們更好地與他人合作，解決問題，達(dá)到共同目標(biāo)。

總結(jié)來說，撲克游戲不僅僅是一種紙牌游戲，更是一種智力和心態(tài)的考驗(yàn)。通過撲克游戲，我學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)觀察和推理能力，管理風(fēng)險(xiǎn)和制定策略，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這些心得體會(huì)對(duì)于我在撲克游戲中的勝負(fù)，更重要的是對(duì)我在現(xiàn)實(shí)生活中的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。撲克游戲雖然簡(jiǎn)單，但其中所蘊(yùn)含的思考和智慧卻可以讓我們從中受益終生。

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇十三

翻牌撲克游戲是一種融合了策略與運(yùn)氣的桌面游戲，它是一種令人充滿期待的游戲，我在過去的幾個(gè)月里沉迷于這個(gè)游戲，通過與朋友的對(duì)戰(zhàn)和參加線上比賽，我積累了一些心得與體會(huì)。作為一個(gè)撲克游戲的愛好者，我一直喜歡尋找挑戰(zhàn)自己思考能力和分析能力的游戲，翻牌撲克游戲完美地滿足了我這個(gè)需求。下面我將分享我在玩翻牌撲克游戲中收獲的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：策略與技巧的重要性（約250字）。

在翻牌撲克游戲中，策略與技巧是非常重要的。首先，了解每張牌的價(jià)值以及各種牌型的概率是非常有必要的。其次，對(duì)手的行為和表情也是我們猜測(cè)其牌型和判斷其下注意圖的重要依據(jù)。最后，控制自己的情緒和對(duì)手的情緒也是達(dá)到勝利的關(guān)鍵。通過多次對(duì)局的實(shí)踐，我逐漸摸索到了一套屬于自己的策略，這讓我在游戲中有了更大的優(yōu)勢(shì)。

第三段：游戲中培養(yǎng)的思維能力（約250字）。

翻牌撲克游戲?qū)τ谒季S的培養(yǎng)十分重要，它需要玩家充分運(yùn)用邏輯思維和推理能力來做出正確的決策。在游戲過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維靈活性和處理復(fù)雜問題的能力有了明顯的提升。不僅如此，我還能更好地處理和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，比如在工作中提出更有說服力的方案，或者在日常生活中做出更明智的決策。

第四段：游戲中培養(yǎng)的耐心和意志力（約250字）。

翻牌撲克游戲需要玩家保持耐心，特別是當(dāng)運(yùn)氣不佳或面對(duì)困難的情況時(shí)。有時(shí)候，你需要等待合適的牌和時(shí)機(jī)，而這個(gè)過程可能需要很長(zhǎng)時(shí)間。在游戲的過程中，我學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了在難以捉摸的情況下保持冷靜。這也讓我認(rèn)識(shí)到，耐心和意志力不僅在游戲中是重要的品質(zhì)，對(duì)于生活中的成功也是不可或缺的。

第五段：總結(jié)并展望未來（約250字）。

通過玩翻牌撲克游戲，我不僅提高了自己的策略和技巧，還鍛煉了自己的思考能力、耐心和意志力。我相信這些收獲將對(duì)我的未來產(chǎn)生積極的影響。我打算繼續(xù)深入研究這個(gè)游戲，不斷改進(jìn)自己的技術(shù)，參加更高級(jí)別的比賽，與更強(qiáng)的對(duì)手交流切磋。我相信，未來的我，在翻牌撲克游戲中將繼續(xù)成長(zhǎng)，并取得更好的成績(jī)。

通過以上五段的連貫論述，我介紹了翻牌撲克游戲的概念以及個(gè)人背景，并分享了在游戲中積累的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，其中包括策略與技巧的重要性、思維能力的培養(yǎng)以及通過這個(gè)游戲所得到的耐心和意志力的鍛煉，最后總結(jié)了自己在翻牌撲克游戲中的成長(zhǎng)，并展望了未來的計(jì)劃和目標(biāo)。

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇十四

在假期，我讀了一本《撲克游戲》的書，主要說一位老師，他送給學(xué)生很多牌，有的寫“一張牌可以不寫作業(yè)”、“一張牌可以不聽課”、“一張牌可以遲到一次”。

拿到這些牌，就可以實(shí)現(xiàn)上面的愿望。我覺得這位老師很有趣，還發(fā)可以不寫作業(yè)的牌，真令人驚訝。后來，女校長(zhǎng)覺得這樣不好，就把他開除了。學(xué)生們送給老師一封信，寫著“一張牌可以快樂享受退休的日子”。

我想，如果我是那位老師的學(xué)生，我會(huì)想要一張變成一天公主的牌、一張一天內(nèi)吃遍美食的牌、一張變成一小時(shí)魔術(shù)師的牌……但這樣的老師真的存在嗎，還真想見見他了。如果是我送老師一張牌，肯定是可以一天不上班的牌哦。

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇十五

今天，我在媽媽給我買的國(guó)際大獎(jiǎng)小說里找到一本名叫《撲克游戲》的書。我一下子就被這本書的名字吸引了。因?yàn)槲易钕矚g打牌了，爭(zhēng)上游、抽烏龜、算24……我都喜歡。我仔細(xì)看了下，這本書很薄，只有五十來頁(yè)，卻獲得了法國(guó)女巫兒童文學(xué)獎(jiǎng)、法國(guó)時(shí)間兒童文學(xué)獎(jiǎng)。我立刻翻開書看起來，一下子就被故事情節(jié)深深吸引，一口氣把它看完了，真是太好看了。

這本書主要講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)班級(jí)的班主任叫烏伯特·盛旦，他在學(xué)生們剛開始上學(xué)的時(shí)候發(fā)給學(xué)生每人一副撲克牌，上面都寫著“一張牌可以逃學(xué)”、“一張牌可以睡個(gè)懶覺”之類的話。剛開始是老師教學(xué)生們?cè)趺词褂脫淇伺疲螅瑢W(xué)生們已經(jīng)不用老師教，自己發(fā)明撲克游戲的新玩法，比如集體使用撲克牌，在數(shù)學(xué)課上跳迪斯科。最后，這位老師終于被校長(zhǎng)開除了，學(xué)生們?cè)诶蠋熍e行的派對(duì)上送給了老師一個(gè)碩大的信封，上面寫著“一張牌可以快樂地享受退休的日子。”現(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用撲克牌。

這個(gè)故事告訴我這樣一個(gè)道理：生活中有許多撲克牌，這些牌都只能使用一次。隨著時(shí)間的增加、撲克牌的減少，孩子們發(fā)現(xiàn)一旦沒有了牌，只能不去干錯(cuò)事。也就是干了一次錯(cuò)事，就不能干第二次，這就是這位老師教育孩子們的方法。

我看完這本書之后立刻推薦給媽媽看，媽媽一口氣看了三遍，說很好看。

第二天，我就收到了十張撲克牌，上面分別寫著“一張牌可以打一次電腦游戲”、“一張牌可以亂扔?xùn)|西”、“一張牌可以光腳走路”、“一張牌可以玩水”、“一張牌可以不寫毛筆字”、“一張牌可以不下圍棋”、“一張牌可以跟爸爸媽媽一起睡”、“一張牌可以隨時(shí)隨地亂叫”、“一張牌可以不刷牙”、“一張牌可以點(diǎn)菜讓媽媽做”。

其實(shí)媽媽是想告訴我：這些牌上寫的都是壞習(xí)慣。游戲是不能多玩的、東西是不能亂扔的、光腳走路是不健康的、玩水是不好的、毛筆字是要天天堅(jiān)持寫的、圍棋是要經(jīng)常下的、我應(yīng)該獨(dú)立睡覺了、不可以隨便亂叫、要愛惜牙齒、媽媽很辛苦，媽媽做什么我就吃什么、不挑食。

我一定會(huì)好好保存這十張牌，學(xué)會(huì)使用它們，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)開心、學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)自己去做決定。

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇十六

暑假里，我讀了一本名叫《撲克游戲》的書，它讓我深有感觸。文中盛旦老師和同學(xué)們的精彩經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

這本書的作者是美國(guó)的蘇姬·摩根斯旦為。在書中，作者講述了盛旦老師給同學(xué)們每人一份特別的禮物：一副撲克牌。這副撲克里面的牌有各種各樣的用處，通過了一個(gè)學(xué)期的撲克游戲，盛旦老師幫同學(xué)們養(yǎng)成了好習(xí)慣。

其中有一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是：在郵局寄一封信。為了完成任務(wù)，大家來到了市中心的郵政總局。但這里人實(shí)在太多了，大廳里的座位上坐滿了人?？吹竭@樣的情景，同學(xué)們恨不得早點(diǎn)把信寄出，逃離這個(gè)擁擠的地方。只見盛旦老師在門口的取號(hào)機(jī)上按了一下，領(lǐng)到了一個(gè)排隊(duì)號(hào)，并要求每個(gè)人都拿一個(gè)號(hào)碼，排隊(duì)等待。因?yàn)闆]有可以坐的位置，大家只好站在大廳里焦急地等待，期盼著電子屏幕上能快點(diǎn)出現(xiàn)自己的號(hào)碼?？删瓦@樣一直等著，真是無聊極了！于是瑪瑪爾就出了一張可以唱歌的牌，輕輕哼起了阿拉伯的流行歌曲，給自己解悶，其他人也紛紛出了自己想要的牌，時(shí)間不知不覺就過去了……終于每個(gè)人都到柜臺(tái)辦完了郵寄手續(xù)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我明白了，做事要有耐心，要學(xué)會(huì)想辦法。

在這本書里，我看到了很多自己的影子，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。它給了我很大的啟發(fā)，做任何事要持之以恒。我決定以后不會(huì)做漫不經(jīng)心，三天打魚，兩天曬網(wǎng)的人了。只要我能把一件事情從頭做到尾，不管成功還是失敗，只要我努力去做了，這對(duì)我來說也是一種成功，因?yàn)槲遗α恕?/p>

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇十七

第一段：引言（引出撲克塔游戲的背景和起源）。

撲克塔游戲是一項(xiàng)極富趣味性和挑戰(zhàn)性的牌類游戲，起源于中國(guó)北方的游牧民族。在這個(gè)游戲中，玩家需要通過運(yùn)氣和智慧來組合和利用手中的撲克牌，以取得勝利。我最近參與了一次撲克塔游戲比賽，并深感其游戲體驗(yàn)的獨(dú)特性和魅力。在接下來的幾段中，我將分享我在玩撲克塔游戲中的一些心得體會(huì)。

第二段：游戲規(guī)則和策略（了解游戲規(guī)則，制定策略）。

撲克塔游戲的規(guī)則相對(duì)簡(jiǎn)單，每個(gè)人輪流將一張牌加入牌堆，直到有三張面值相同的牌組合成塔。游戲的目標(biāo)是將自己的牌打完，并且手中的牌數(shù)盡可能少。然而，要想在游戲中取得勝利并不容易。我發(fā)現(xiàn)制定策略至關(guān)重要。與其他玩家進(jìn)行交流和觀察，學(xué)會(huì)如何預(yù)測(cè)其他玩家的行動(dòng)，并據(jù)此調(diào)整自己的策略。此外，要善于利用特殊牌的功能，如使對(duì)手額外抽牌或禁用某些牌的能力，以增加自己獲勝的概率。

第三段：運(yùn)氣和技巧的平衡（撲克塔游戲的特點(diǎn)）。

撲克塔游戲是一種兼具運(yùn)氣和技巧的游戲。盡管玩家可以通過技巧來控制游戲的進(jìn)程，但是運(yùn)氣仍然是至關(guān)重要的因素。在游戲開始前，無法預(yù)測(cè)將會(huì)發(fā)生什么，每一輪的結(jié)果都是未知的。也正是因?yàn)檫@種不確定性，撲克塔游戲讓人充滿樂趣。我發(fā)現(xiàn)，盡管努力制定最佳策略，但在游戲中有時(shí)還是需要有些許運(yùn)氣的加持。因此，在玩這個(gè)游戲時(shí)，保持樂觀和冷靜的心態(tài)是非常重要的。

第四段：培養(yǎng)思維能力（撲克塔游戲的益處）。

參與撲克塔游戲有助于培養(yǎng)思維能力。在游戲中，玩家需要不斷分析和評(píng)估場(chǎng)景，并運(yùn)用創(chuàng)造力和邏輯思維找到最佳解決方案。這種思維過程有助于提高決策能力和問題解決能力，并激發(fā)玩家們的創(chuàng)造力和想象力。此外，撲克塔游戲還需要玩家進(jìn)行持續(xù)的觀察和預(yù)測(cè)，培養(yǎng)了玩家的預(yù)測(cè)能力和反應(yīng)能力。

總體而言，撲克塔游戲是一項(xiàng)獨(dú)具魅力的游戲。它不僅考驗(yàn)玩家們的策略性思維和決策能力，還促進(jìn)了玩家們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。通過與其他玩家競(jìng)爭(zhēng)，我意識(shí)到在撲克塔游戲中，勝利不僅僅意味著最終的贏家，更重要的是在游戲中所獲得的樂趣和成長(zhǎng)。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)投身于這個(gè)精彩的游戲，并不斷提升自己的游戲技巧和思維能力。

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇十八

牌面朝下每個(gè)人從“法官”手中摸一張誰摸到了黑色的一張誰即是這輪游戲的“殺手”。游戲開始時(shí)“法官”宣布：“請(qǐng)所有的人閉上眼睛。請(qǐng)‘殺手’睜開眼睛。請(qǐng)殺手‘殺人’?！薄胺ü佟币娮C“殺人”過程而“殺人”的方式和過程不過是用手指一下某人或是僅僅用眼睛示意一下。此時(shí)“法官”說：“請(qǐng)所有的人睜開眼睛。謀殺案發(fā)生了。誰被殺了？”就在參與游戲的人尋找死亡感覺的時(shí)候“法官”突然與某人握握手：“恭喜你！你已經(jīng)‘被殺’了?！贝巳思赐顺鲇螒?。隨后開始尋找“殺手”。所有的人包括“殺手”在內(nèi)開始依次指認(rèn)“殺手”并說出理由。對(duì)被指認(rèn)的“嫌疑分子”進(jìn)行舉手投票表決如果超過半數(shù)“法官”即宣布此人“死刑”。如果此人正好是“殺手”此次游戲結(jié)束；如果是一位“無辜者”此人也只好“冤死”而退出游戲其余的人繼續(xù)指認(rèn)“殺手”直至最后“破案”。能將所有“無辜者”“冤死”“殺手”也就取得了最后的勝利。

這即是目前在年輕人中頗為流行的撲克牌“殺人游戲”。

當(dāng)“法官”宣布有人“被殺”的時(shí)候，每個(gè)人都在感覺這個(gè)“被殺”的人是不是自己？閉眼的時(shí)候有沒有過什么異常的感覺？而“指認(rèn)”“殺手”的過程也很有意思。她認(rèn)為游戲的魅力在于它本身包含了很多東西，猜測(cè)、期待、想像、分析、判斷、觀察、偵破與反偵破……游戲的過程幾乎綜合了人們所有的心理活動(dòng)。

對(duì)于“殺人游戲”，首都醫(yī)科大學(xué)心理咨詢中心洪鴻老師認(rèn)為，作為一種娛樂，游戲本身無可厚非，但若從社會(huì)心理學(xué)的角度考察，游戲所折射出的實(shí)際上是青少年對(duì)人際關(guān)系的特定態(tài)度，在游戲中反映出的其實(shí)是青少年內(nèi)心深處的孤獨(dú)感。

她認(rèn)為，游戲的吸引力在于它滿足了青少年的一些心理需求，比如推理分析、判斷能力、對(duì)不確定性所帶來的刺激的渴望等―――游戲中判斷“殺手”的過程，需要玩家去判斷、了解別人怎么想。這本是每個(gè)人都有的愿望―――它是人與人間相互了解和溝通的需求。滿足這個(gè)需求的正常途徑是通過人際溝通，以“你好，我也好”角度處理人際關(guān)系來獲得，這種模式有助于形成安全、穩(wěn)定的人際關(guān)系，它是一個(gè)人取得社會(huì)支持、克服孤獨(dú)感的基礎(chǔ)。而“殺人”游戲中了解別人的渠道則是猜測(cè)和不確定的，在游戲過程中，每個(gè)人都是孤獨(dú)的、都沒有安全感。

來源：《健康時(shí)報(bào)》。

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)單數(shù)雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2、體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提供1~10的撲克牌，獎(jiǎng)品（小紅星若干）。1~10數(shù)字卡片人手一套，1~10數(shù)學(xué)印章，印泥。

2、貼絨圓形寶寶5個(gè)，貼絨數(shù)字1~10，毛線拉出的格子圖。

活動(dòng)過程：

一、幼兒集體活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒看絨板上排列的圓形寶寶，每排有幾個(gè)，并用相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行記錄。

2、為圓形寶寶排隊(duì)，教師示范圓形寶形容詞如何兩兩排隊(duì)。1~5數(shù)量由教師演示，其他各數(shù)請(qǐng)幼兒完成。

3、觀察圓形寶寶排的隊(duì)列。復(fù)習(xí)單數(shù)與雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后有一個(gè)單獨(dú)的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后沒有童個(gè)剩下的.，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

4、區(qū)別10以內(nèi)單雙數(shù)。教師任指1~10某一數(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察是單數(shù)還是雙數(shù)，說出判斷的依據(jù)。

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、游戲：看誰舉得又對(duì)又快。

請(qǐng)幼兒將數(shù)字卡1~10按序排好，教師發(fā)出“單數(shù)”或“雙數(shù)”的指令，幼兒迅速舉出相應(yīng)的數(shù)字卡，并用語言表達(dá)“幾是單數(shù)”或“幾是雙數(shù)”。

2、指導(dǎo)幼兒完成“單雙數(shù)涂色”、“誰的車多”、“動(dòng)物回家”的練習(xí)。

三、游戲：玩撲克。

1、幼兒兩兩結(jié)伴游戲。

2、將1~10的撲克牌，按從小到大的順序排列，然后將其反扣在墊子上，雙方根據(jù)商定的規(guī)則輪流發(fā)出指令和操作。

（1）翻出所有的單數(shù)或雙數(shù)，翻出比某數(shù)大或小的單數(shù)、雙數(shù)。

（2）翻出某數(shù)的小鄰居和大鄰居，說一說各是單數(shù)還是雙數(shù)。

3、按單數(shù)或雙數(shù)分別進(jìn)行撲克接龍，讓幼兒進(jìn)一步感知單數(shù)和雙數(shù)。

4、教師給能夠操作的幼兒發(fā)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品多者為勝。

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇二十

（段落1）撲克游戲是一種受歡迎的紙牌游戲，既能增加人們的娛樂活動(dòng)，又能培養(yǎng)人們的思維能力和判斷力。我經(jīng)過一段時(shí)間的接觸和體驗(yàn)，對(duì)撲克游戲有了自己深刻的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)撲克游戲的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

（段落2）撲克游戲不僅僅是運(yùn)氣的游戲，它更注重策略和技巧。在撲克游戲中，玩家需要根據(jù)自己的牌面和對(duì)手的表情、動(dòng)作進(jìn)行分析和推斷，從而做出正確的決策。通過觀察和分析，我學(xué)會(huì)了如何識(shí)別玩家的表情和動(dòng)作，從而可以更好地推測(cè)對(duì)方的牌力。這些技巧不僅可以應(yīng)用于撲克游戲，也可以在現(xiàn)實(shí)生活中幫助我分析和判斷他人的意圖。

（段落3）撲克游戲還教會(huì)了我耐心和冷靜。在游戲中，玩家需要經(jīng)歷勝負(fù)、喜怒哀樂。有時(shí)遇到長(zhǎng)時(shí)間的連輸，容易激動(dòng)和沖動(dòng)，但如果心態(tài)不穩(wěn)定，判斷和決策都會(huì)受到影響。通過多次游戲的經(jīng)歷，我慢慢學(xué)會(huì)冷靜思考，不輕易放棄，尋找機(jī)會(huì)反擊。這種耐心和冷靜在撲克游戲中同樣也可以在現(xiàn)實(shí)生活中得到運(yùn)用，使我在面對(duì)挫折和困難時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)。

（段落4）撲克游戲還強(qiáng)化了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在撲克游戲中，有時(shí)會(huì)有多人參與，需要和隊(duì)友密切合作，通過配合和溝通來獲得勝利。這讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作能夠帶來更多的收獲和成功。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也開始更加注重和他人的合作，學(xué)會(huì)傾聽和相互支持，共同完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)。

（段落5）撲克游戲不僅僅是一種娛樂方式，更是一種思維訓(xùn)練和社交互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過參與撲克游戲，我不僅提升了自己的智力水平，還拓展了人際關(guān)系。我感受到在撲克游戲中，競(jìng)爭(zhēng)和合作的雙重意義，撲克游戲是一面鏡子，能夠反映出一個(gè)人的心態(tài)和品質(zhì)。因此，我愿意繼續(xù)參與撲克游戲，并不斷運(yùn)用我所學(xué)到的知識(shí)和技巧，提高自己的游戲水平和生活品質(zhì)。

（總結(jié)）通過撲克游戲，我不僅獲得了娛樂和放松，更重要的是積累了寶貴的心得和體會(huì)。撲克游戲讓我學(xué)會(huì)了思考、分析、判斷、決策和合作。這些技能和意識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中同樣也非常重要。通過撲克游戲，我變得更加全面和成熟，也更加享受與他人的互動(dòng)和交流。我相信，通過撲克游戲的不斷練習(xí)和探索，我能夠不斷提高自己的實(shí)力和品質(zhì)。

撲克游戲讀后感（模板21篇）篇二十一

撲克游戲到奶奶家的第二天，剛起床，肖啟斌哥哥就到我們臥室來找我玩，我們玩起了撲克牌：拖板車，遇上同樣的牌就拿走，我玩的時(shí)候總是贏，他玩不過我就總想玩，每天一清早就來找我玩了。今天，我上車準(zhǔn)備回家了，他還差點(diǎn)把我從車上拖下來，幸好爺爺拉住了他。車開動(dòng)了，他那依依不舍，還想再玩一次撲克的樣子，漸漸消失在我眼中------。150字。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)/）。