培訓工作總結需要結合實際情況進行分析，找出問題并提出改進措施。小編為大家推薦了一些寫作水平較高的培訓工作總結范文，供大家參考和學習。
暑期培訓班的培訓總結（熱門14篇）篇一
根據學院統一安排，我參加了由學院統一安排的20xx年干事暑期培訓班學習，時間雖然只有幾天，但是通過劉xx校長、xxx副校長、劉xx副校長、賴x紀委書記等人的專題講座，本人進一步提升了思想認識，開拓了視野，也加強了與兄弟系部和同事之間的溝通交流，明確了今后的各項工作目標，體會如下：
在培訓班開班的第一天，劉校長就給我們做了重要的動員報告，我們更深刻地了解了當前高職院校辦學必須加強內涵建設，而內涵建設的根本就是教師隊伍和干部隊伍的建設，就是教職員工素質的建設，劉曉院長反復強調教育教學信息化和現代化建設，并將推動空間教學作為當前和今后教學改革內涵發展的一種重要模式；劉洪宇副校長將一年來空間資源課程建設經驗和如何進一步建設空間與大家進行了交流分享，隨著空間建設在教學應用、師生交流互動以及對外宣傳中所體現出來的先進性、優越性，空間教學已深入人心。鄧順川副校長在培訓班小結上的講話則給我們注入了強心針，他的講話讓我們感受到了民院這個大家庭的溫暖，也感覺到領導對我們這支隊伍的關注與關心。
隨后又聽取了學院賴副書記關于廉政建設的報告和蔣書記的高校后勤管理工作以及袁副院長關于國庫集中支付制度的報告，進一步認識到高校廉政建設的必要性和緊迫性，了解了我院這些年來關于廉政建設的主要措施及效果，增強了對院領導開展廉政建設的信心。學院謝希鋼副校長有關信息化發展與趨勢的報告，使我們進一步了解了學院這次推出空間建設的重大舉措是順應高職教育歷史發展的要求，是信息化建設的必然趨勢，是國家示范性高職院校建設的又一次重大突破；學院副校級督導袁賢莉關于加強資產管理提高預算資產管理意識的講座使我們了解了關于國庫集中支付制度的要求和做法，認識到學院加強預算管理的目的，作為一名基層財務人員，在為今后的工作中更加應當配合學院加強這方面的工作，促進學院管理工作更上一個臺階。
此外，我們還聽取了科研處李科處長關于項目建設的講座，項目制建設是一項重要的工作，作為每一位民政人，都應該在這方面不斷加強；劉柱關于教務管理系統的講座和正方公司代表的講座正是與我們平時工作息息相關的，對我們來說是非常有用的，我們受益匪淺。
當前生源人數銳減而造成的高職院校生源緊張問題不可避免的形成了僧多粥少的書面，在與其他高職院校的激烈競爭中，我們只有通過內涵發展，堅持特色辦學，才能破解發展難題。作為一名基層教學工作人員，以前我們可以只會因做事而做事，不會更多的去想事，以致在日常工作中執行效果不佳。而現在，越來越激烈的競爭讓我們必須提高自身的工作能力，能者上，庸者下，無能者無所為。我們要化被動做為主動做，更好地服務全系師生，這也是學院發展的需要。
1、任勞任怨，甘當無名英雄。學院行政管理工作的性質和任務決定了學校行政管理人員的地位與功能，主要是起輔助、服務的作用，這就要求每個行政管理人員把自己的`責任感和使命感自覺地置于甘當無名英雄的前提之下，不要計較個人得失，做好領導的左右手，以輔助領導贏得各項工作的圓滿完成。
2、積極參與，勇挑重擔。隨著學院的發展，學院對行政管理人員的綜合能力的要求也越來越高。因此，要求每個行政管理工作人員必須具有積極參與精神。在參與中要積極大膽，實事求是，敢抒己見。
3、勇于競爭，銳意進取。在教育改革發展的當今，需要行政管理人員能盡快接受新事物，有較強的預見性，在各項工作中一定要有新的突破，必須思想開放，銳意進取，在競爭中求創新，求發展。
4、加強學習，包括文化方面、專業技能方面、管理方面、學院各項規章制度方面的學習，以自身綜合素質的提高去適應學院整個大環境的變革發展。
最后，感謝學院為我們這支隊伍提供這樣的學習機會，本人將以這次培訓為契機，在今后的工作努力開創新的局面，為學院的發展奉獻自己的每一分光和熱！
暑期培訓班的培訓總結（熱門14篇）篇二
20xx年的暑假不期而至，這已經是自己的第二個大學暑假了。結束忙了的學習生活，我很快回到家。開始考慮這個暑假該進行什么樣的實踐。如今，大學生能夠找到的理想暑期實踐快趕上畢業后尋求一適得其所之職的難度了。在這種社會環境下，我們一方面渴望依托學校，社會能夠多創造出讓大學生真正得到鍛煉的實踐機會；另一方面努力發揮主觀能動性為自己挖掘一條實踐之路。
經過反復思忖后，我跟一個老朋友決定就在家鄉開辦一個中學生暑期培訓班，美其名曰“xx培訓”。其實這對我們倆絕對是挑戰：
三、管理與教課，這個后續再講了。
7月7日，第一天正式上課了，我懷著激動地心情走進教室，簡單的發表一下開場白，看大家平靜下來就開始上課。這五個孩子是處在不同年級的，其中三個剛小學畢業，另外兩個才是初一的，鑒于此，我們把培訓內容主要放在初一的英語和數學上（因為這兩門課無疑很重要，而語文就不需要再加工了）。然后根據我們的實際進行任課分配，我擔任數學，朋友擔任英語。接到初一的教科書，我開始以很認真的態度審讀，不用說都是很簡單的知識。早之前我的預想是不僅要教好課本的知識，還應該多多開闊一下他們的視野或者再帶給他們一些其他的什么東西，然而想法是好的，但具體化是相當艱難的，再加上他們對課本的掌握并沒有我料想的那樣，所以所謂的課外知識補充基本沒有得到落實。對于課本知識我真的仔細探索了一番，雖也沒很大的感悟，但我深深地感受到數學的趣味，還有很重要的一點，數學思想就是由此緩緩展開的，像什么假設、反證、數形結合、分類討論、方程、轉化、化歸等等，雖然書上沒有特別說明，而且現在的教材改版，具有循循善誘的獨到特點。
因為這些孩子不是同一年級的，所以我必須有針對性地給他們排課。還沒讀初中的打算只上第一學期的課，重在讓他們了解初中數學跟小學數學的很多不同，并且學習方法上應該作些改變，而即將讀初二的，我想，把初一的所有內容掌握才是關鍵，而且一般來說，會學習比多學習更重要，如果會了，那么初二的重任就不顯得那么重了。具體下來還有幾方面的問題：
第一，光靠課本是不夠的，所以我上了幾節課后趕緊去增購資料，有幸找到一本較全面的練習集。“好書”，我不禁有這種感嘆，因為里面的題目才超越了素質教育的標準緊追應試教育的標準，也就是說那些題目才可能出現在雪白的試卷上（如今考試題總是高于課本習題的難度，這是眾人皆知的）。然后我每次上完課本一節內容后都會把那本書的精華題搬到課堂上來，但是很重要的一點是他們都是基于課本基礎知識的，在講解時要特別注意一定要結合課本，這點我盡量都做到了。
第二，檢測所學的`問題，教學是過程，成績才是結果。如何準確地得知他們學到怎樣，我采取的辦法也只是傳統的兩種。一種為課堂演板，這個方法基本每節課都會上演，效果時好時壞，而且最讓我氣憤的是他們經常都會把那些做過的難點重點類型題目再次做錯（很顯然我是借此檢查他們是否認真聽課以及聽沒聽懂的大問題），我就不得不批評他們了。另一種就是每天的作業和每章的考試，作業基本可以合格（也許因為都是課本習題），但測驗卷真的做的很差，我也搞不清具體啥原因（沒做完的總是以沒時間來解釋，不知農村的孩子是不是有那么多家務還是什么忙的）。但是最讓我吃驚的是最后一次的測驗。我先提出此次測驗的獎勵措施，他們興奮不已，不過我認為他們只是高興過早，然而沒想到考下來，大家都蠻不錯的，我幾許欣慰不惜幾十塊錢的獎品（看來吃對他們來說可以作為很好的動力或者也是有其他原因我就不得而知了）。
暑期培訓班的培訓總結（熱門14篇）篇三
首期星源幼教全國幼兒教師暑假學習班將于7月份舉行，教師暑期培訓班邀請函。
為了滿足各大幼兒園教師的需求，應邀老師們的邀請，將于x年7月份在各大城市舉行為期2天的培訓學習，充實老師的學習生活，提高老師的業務水平和能力，同時學會為自己人生規劃工作，邀請函《教師暑期培訓班邀請函》。
學習內容：
我們從講座與體驗兩種方式，分別開展學習。
第二部分：業務學習，包括教師禮儀、家長工作的分類、環境創設、班級管理等。
第三部分：學會做人生的五項自我管理，在有限的時間里，讓生命更有價值。學會心態管理、目標管理、時間管理、學習管理和行動管理。
最后期待：本次培訓學習，能讓你的工作生活都有新的脫變，希望您的加入與參與。
同時，招聘課程代理，有意者與李慧慧老師聯系。
聯系電話：xx。
具體合作事項，電話聯系。
北京星源幼教培訓中心。
暑期培訓班的培訓總結（熱門14篇）篇四
為了滿足各大幼兒園教師的需求，應邀老師們的邀請，將于20xx年7月份在各大城市舉行為期2天的培訓學習，充實老師的學習生活，提高老師的業務水平和能力，同時學會為自己人生規劃工作。
學習內容：
我們從講座與體驗兩種方式，分別開展學習。
第二部分：業務學習，包括教師禮儀、家長工作的分類、環境創設、班級管理等，
第三部分：學會做人生的五項自我管理，在有限的'時間里，讓生命更有價值。學會心態管理、目標管理、時間管理、學習管理和行動管理。
最后期待：本次培訓學習，能讓你的工作生活都有新的脫變，希望您的加入與參與。
同時，招聘課程代理，有意者與李老師聯系。
聯系電話：
具體合作事項，電話聯系。
暑期培訓班的培訓總結（熱門14篇）篇五
為保障本次暑期遠程研修順利進行，提高全校教師研修的質量，學校領導借鑒往年研修的經驗，通過四步強化我們的研修效果。
在23日的學校研修啟動儀式上，學校統籌安排集中在學校微機室進行全員研修，保證研修教師每人一機，而且機子的配置必須達到要求，曾校長帶領領導小組驗收并全程帶領大家參與研修。
研修正式開始后每天早8:00集合點名，通報前一天的研修情況，保證每天的研修時間。采取研修組長負責制，嚴格研修制度。
學校關注每位學員的評論、作業、感言、研修進程等情況，要數量，更要質量。注重互動交流環節，在教師面對面交流時間，要求每個教師都要發言，及時交流總結，對每天的學習寫出學習體會，對學習中存在的困惑進行分析解疑，確保研訓內容學以致用。建立考評制度，切實提高教師的參訓積極性。
通過這四項舉措，相信菏澤實小今年的遠程研修一定能順利進行，能研修出更多的優秀學員，研修出更高的實效，研修出教師更好的業務水平。
暑期培訓班的培訓總結（熱門14篇）篇六
七月份的尾巴那是獅子座，八月份的前奏那是獅子座，每每聽到曾軼可的這首歌，就期待著暑期的課程早點結束，盼望著，盼望著，終于結束了魔鬼訓練日。
歲月火速般的悄悄地從身邊溜走，細數起來，來已有三個月的時間了，在鄭汴路工作已有近百個日日夜夜了，自己也經歷了從期待落差-彷徨-不習慣-習慣-喜歡幾個轉型期，逐漸愛上鄭汴路這方屬于的熱土。
最初一直有種被絕緣的感覺，自己消息特別閉塞，也只有每次打開自己郵箱看到余總及一些同事發的郵件及總部送來一些宣傳資料時，才感覺自己是的一分子，鄭汴路沒有財富那么多的同事，也沒有中原路成群結隊排隊給孩子報名的那么多家長，更沒有課下孩子們喧鬧嬉戲聲，更沒有領導的蒞臨，有的只是我們五張熟悉的面孔還有熙熙攘攘來咨詢的家長孩子們，6月底7月初是人氣最旺的時候，天天把我們都興奮地不得了，rita,cici,我忙著開公開課“吸引”學生，小姚忙著給家長做課程的咨詢及收費等，可惜那樣火爆的時光就像曇花一現，我們都以為戰爭剛剛開開，卻又那么快的結束，7月中旬到現在，我們在安靜的氛圍中有序不紊的.進行著我們的工作，備課上課補課改作業值班接聽電話等！
暑期自己共帶4個班，兩個自己的新班，兩個別的老師的班，共計招收25個新學員！
剛進入面臨的問題：
還記得剛被分到鄭汴路，就面臨著接班問題，以自己的工作經驗接班問題也遇到過，但是一下子接3位老師不同課程的班型，這還真是頭一遭，學生年齡不同，小到4-5歲，大到六年級，課程不同，有幼兒tots課程，有少兒版新概念，還有成人版新概念，以前老師的授課方式大有迥異，有活潑激情的，也有溫柔娓娓道來派的，面對這樣大的壓力，那幾天整天就是糾結的狀態，原以為頂不過來，幸好rita多次鼓勵我，追求卓越，挑戰極限，從絕望中尋找希望，幫我分析教材等給了我一新人莫大的關懷與幫助，所以在此，要特別向她說聲：thank you !
了解各類課程知識點對于我來說不是難點，難點在于如何教授，使孩子們及家長在第一時間內接受新老師，所以對于展示課及家長會自己是精心準備，考慮到了家長能提到的一切問題等，原以為家長對我會是特別排斥，但聽完課后家長并不像想象中那樣，他們大都認同我這位新老師，并沒有提出特別的意見及建議，只是個別家長課后說：王老師，你講的不錯，孩子和我都挺喜歡你的，只是我們家孩子特別調皮，你對他要嚴厲點，或是課堂上多提問孩子等的問題，接班還算順利！謝謝家長對我工作的支持！
要讓家長放心的把孩子交給我，交給，除了老師課講的好，還要求老師特別有責任心，愛心，耐心，最重要的是經常與家長溝通，反映孩子的進步與退步及一些品德的細節問題比如很有愛心樂于助人，比較堅強，有勇氣等，及家長應配合所做的事情，一切為了孩子，從孩子的角度出發，你所要求他們所做的他們會非常樂意，并非常感謝你！每次與家長溝通我都會說：孩子交給我，請放心，我們共同配合，孩子一定會愈來愈棒！
對于期間所帶課程的感悟;
還好以前帶過成人版新概念，所以對其課程內容及重難點及與學校教材的結合點比較了解，少兒版新概念雖未帶過，但其課程設置特點較明顯，單雙課課文與習題交替，帶起來也比較得心應手，tots課程內容雖少，每單元無外乎就是同類的6-7個單詞，或簡單的幾句交際用語，但越是簡單的知識越是難教，面試時lucia及姣姣都說過提倡的是故事教學，所以每次在備課過程中就絞盡腦汁的設計課堂小故事，及活動，（原來還以為能多聽幾位有經驗的優秀教師的課，親身體驗一番，但沒想到這么快就趕鴨子上架了）能用的教學法自己都嘗試用在課堂中：tpr教學法，游戲教學法，歌曲韻律教學法，情景式教學法，故事教學等，自己這么努力就為了一個目的：孩子們盡快喜歡上我的教學風格，在有限的課堂時間內既開心，又有所收獲，讓家長看到孩子的進步！進而更加信任我這位新老師！4-5歲的孩子活潑好動，注意力時間有限，所以自己必須課堂上高效率的像變萬花筒似地讓孩子在激昂開心的狀態下潤物細無聲的接受所學知識點，單純的領讀只會讓孩子覺得枯燥無味，他們新奇的期待著老師每次都有不同內容的呈現，老師帶著他們一起去探索，一起去領悟，所以tots備課量是最大的，每次都要寫課后反思，因為每次自己的設計不一定能完全實施，會因為孩子們的種種突發事件而改變，要把課上的閃光點及靈光一閃的靈感記錄下來，完成不好的課堂活動作為經驗積累，不要因為走的太遠，而忘了當初我們為什么出發！
暑期孩子除了上課，家長會給孩子安排一些旅游，回老家等活動，個別孩子就出現缺課情況，為了孩子能下次跟上課程進度，自己就必須擠出時間在他下次課之前安排補課，所以補課也是暑期的一項任務，家長見到我們及時補課覺得是一種強烈的責任心的體現！
剛來時，經常聽到孩子們電話里給rita背書的聲音，覺得她特別有責任感，利用午飯或是休息時間還在電話里輔導孩子，就把她這種好的習慣運用到自己的教學中，尤其是新概念及少兒版的新概念要求背誦課文，規定孩子們打電話就無形中督促他們在家也持之以恒的學習，他們在背的同時我們能及時的發現孩子上節所學結果，單詞錯誤的可以糾正發音，順便再提問下所學語法點，還可以增進與孩子之間的感情，有一少兒版新概念孩子劉原笛媽媽跟我反映：王老師，你這方法特別好，既督促了孩子在家的學習，最重要的是我兒子的膽量是越來越大了，以前他從不敢跟別人打電話，除了我和他爸爸，給他的朋友啊，或是親戚啊，他都不敢，給你打了這么幾次，他進步非常大，謝謝你！這孩子確實是這樣的，還記得第一次接聽他的電話時，聲音非常小，還帶點顫音，我明顯感覺他很緊張，我就鼓勵他，你是最棒的，再后來慢慢幾次，聲音越來越大，現在一點也不緊張了，看到孩子這樣的成長，不僅是學習上的，還是個性的培養上，情商的教育上，我真替他開心！同時也感謝rita，榜樣的力量偉大啊！
果功夫不負有心人，經過一個暑假的與孩子接觸，與家長的溝通及家長開放課，看到孩子們在qq上的留言，及家長對自己的感謝，自己覺得這個暑假雖然辛苦，但特別值，特別有成就感！謝謝孩子們及家長對我的信任，我會更加努力的！
短暫而漫長的暑假課程已經結束，難忘孩子們可愛的笑容，教學相長，我從他們那兒也學到了好多，老師祝愿你們的暑假充滿有意義的開心音符！
happy summer holiday!
嚴厲并親切的雙面伊人rita，活潑可愛小機靈鬼cici,細心一絲不茍的小姚，辛苦的馬姐，我們5個相互配合共同走過了鄭汴路的暑假，我們在平凡的最不起眼的鄭汴路工作著，我們更加互相了解，關系更加親近，總結暑期的招生工作，有成功之處，也有不足之處，我們會總結經驗教訓，共同迎接秋季招生！
最后自己的疑惑：
1. 進入，沒有經過培訓，一些教學技能及方法上還有待提高，尤其是tots小故事的授課方面，希望暑假后給以培訓。
2. 鄭汴路老師少，自己想多聽幾位老師不同風格的授課，可又因為自己代課較多，沒有太多時間跑其他分校聽課，希望暑假后有統一教研，然后有優秀老師的示范課！
3. 學校課程設置體系稍有問題，單獨的音標班，或是單獨的新一班，應該音標加新一連上，四期連報有優惠活動！
4. 有個問題：新概念系列設班最多每次設兩期么？有些家長想4期連報，但由于系統沒有設班，家長只能先交兩期！
5. 新概念系列能否像泡泡系列四期連報送教材，可以提高收費，或是單獨買書，學校就有教材及配套的練習冊，這樣家長就不會為買哪個版本而苦惱！
暑期培訓班的培訓總結（熱門14篇）篇七
___________中心舉辦的生活垃圾處理設施建設與運營管理培訓班，于2012年10月24日至26日在成都天邑國際酒店舉行。全國26個省(自治區、直轄市)環衛主管部門有關領導及工作人員與生活垃圾處理設施運營單位、建設單位198名同志參加了培訓，其中包含3名免費參加培訓的大別山區的同志。部_____處長出席開班式并作講話，同時為聽課學員介紹了我國生活垃圾處理法規政策及管理情況等內容。
本次培訓采取授課、提問、考察等形式，注重教師與學員交流互動環節，強化學員對此次培訓班舉辦目的的認識。培訓班還安排學員考察了成都九江環保發電公司焚燒發電項目，九江環保發電公司有關領導及技術人員現場與學員交流生活垃圾處理設施建設、運營等方面經驗做法，相信會對廣大學員今后的工作有所幫助，有所啟發。本次培訓得到了環衛領域的領導及專家的大力支持，其中有中國城市建設研究院、上海環境衛生工程設計院、常州生活廢棄物處理中心長期從事環境衛生領域工作、具有豐富實踐經驗的領導與專家。各有關授課領導和專家認真負責備課，培訓效果良好。
二、組織工作。
我們在總結以往培訓班組織工作經驗的基礎上，進一步制定了培訓計劃，安排有關工作，具體做法如下：(一)會前籌備，各負其責我中心指定專人協調培訓班籌備與組織工作，認真走訪行業專家、考察生活垃圾處理焚燒廠、填埋場，認真策劃培訓班。培訓籌備期間，市容處領導對確定培訓內容，邀請授課專家，發送培訓通知等籌備工作給予了耐心指導與大力支持。
培訓籌備工作前期，我中心明確劃分人員任務分工，提出具體工作要求，確定工作時限。使名單匯總、住宿安排、就餐安排、考察陪同安排、領導專家協調、培訓簽到、車輛保障、車輛調度、酒店聯絡、票務服務等任務都落實到人，人人各負其責，相互銜接，相互幫助，各項工作井然有序。
(二)資料準備，準確無誤。
(三)會務服務，嚴抓落實。
一是匯總收集報名學員名單和專家行程，專人分省跟蹤落實報名情況，專人落實專家行程;二是選定符合可容納計劃培訓人數的會場、用餐場所、用房數量的培訓酒店，同時根據報名學員名單的變化進行部分調整;三是落實專業團隊在酒店負責參加培訓代表和工作人員的報到，發放房卡、培訓資料，并準確登記學員郵寄培訓證書地址等;四是布臵會場，制作會場背景板，擺放桌簽，專人負責會場的攝像和拍照，會場服務設臵開水區域，學員桌面擺放礦泉水等，做好培訓班后勤保障工作;五是培訓期間，指定專人對學員開銷費用不分晝夜加班加點開具發票，保證學員離開培訓班前拿到發票;六是派專人留守餐廳，直到最后一名學員用完餐，盯餐過程中我們及時與用餐酒店溝通，提出建議意見，保質保量提供用餐。
(四)考察活動，保證質量。
學員考察前我們確定好考察行車路線與車輛;確認考察接待聯絡人、聯系方式;提前印制好考察項目介紹文件，考察時發放給學員;每輛車上均安排了我中心人員跟車負責聯絡接待、協助考察工作，保證考察順利完成。
(五)節儉辦班、加強溝通。
根據以往培訓經驗，考慮到參加培訓學員會有臨時不來參加培訓的情況。我們一是向已報名人員發送短信，要求不參加的同志及時告訴我方;二是在培訓班報到期間向已報名學員打電話確認出席情況。盡量減少酒店定房損失及培訓考察用車預定損失。
(六)查缺補漏，注重總結。
為了及時檢查和落實工作情況，我們每天晚上在一起分析和小結一天的工作，進一步明確第二天的工作任務，進而保障了培訓工作的順利進行。
三、經驗與教訓。
(一)會務經驗。
1.及早策劃，明確要求，精心準備培訓班籌備工作小組對會務工作進行了全面的策劃和準備，分工負責，統一了思想，協調了步調，所有成員都以竭誠提供服務為己任。
2.抓住重點，強化執行。
會務組把行程安排及服務學員做為重要環節。會務組指派專人，主動聯系領導和專家，克服困難(有的專家一時定不下自己的行程，會務組人員耐心予以關注)，培訓期間盡量滿足學員合理要求，對培訓班的順利舉辦做出了自己的努力。
3.借助酒店優勢，避免或減少學員不滿。
對于會議場所選定過程中，我們注重選擇酒店會場、餐廳、客房較多的酒店。盡量安排所有學員入住一個酒店，并做好使用臨近培訓場所且價格優惠的酒店入住學員的預案，以避免或減少學員不滿。同時在領導和專家房間內布臵鮮花、水果、小糕點等，方便領導專家夜宵，更希望能有一份好心情。
(二)吸取教訓。
本次培訓班主要吸取的教訓為對學員用房量估計不足。___________。該教訓實屬我方人員經驗不足、考慮不周所致，希望大家以此為反面典型，以精益求精的態度，始終注重細節，在下一步工作或類似的會務工作中認真加以吸取。
本次培訓班的舉辦為環衛領域有關領導及工作人員搭建了一個相互交流的平臺。部分學員反映，通過與同仁的交流，開闊了思路，借鑒到了經驗，為今后回到自身崗位更好的從事工作，提供了有力的外部支撐。我們相信，經過這次培訓班鍛煉，我們日后的工作也會做得更好。
暑期培訓班的培訓總結（熱門14篇）篇八
從大學畢業至今，我一直擔任高中班主任，現在剛好已高三畢業，通過三年的班主任的工作，我學到了很多知識，但自身總存在許多不足，在工作中有時遇到一些困難難以解決。而通過清華偉新的這一次培訓，我心里的許多疑團都豁然開朗，也然我對班主任這一職務有了更加深刻的認識，下面是我對這次培訓的一些心得體會。
在某種程度上，班主任工作是一所學校工作的縮影。可以說學校的全部工作都與班主任有關。班主任工作質量直接影響學校的工作質量，影響著未來公民的素質水平。具體體現在以下幾個方面：
1、班主任是學校德育工作的中堅和骨干。
班級是進行教育教學的基層單位，班主任工作是進行日常思想品德教育和學生健康成長的最重要的途徑。班主任與學生朝夕相處，對班級的每一個學生的全面發展都負有直接的教育責任，對學生的成長發揮著直接影響。教育部文件中有常常強調：“班主任是班級實施德育大綱的直接組織者和領導者。”因此說班主任是德育工作的中堅和骨干。
2、班主任是使校內各種力量形成教育合力的紐帶。
學校工作是復雜的、多種多樣的，但是所有事務都與班主任有著直接或間接的關系。另一方面還是聯系本班各科教師的紐帶。學生要學習各種學科知識，要參加各種各樣的活動以提高他們自身素質，需要本班全體任課教師相互配合，團結一致才能開展工作。教師必須成為一個堅強的集體，對學生進行統一的教育，而這也離不開班主任的組織與協調，體現出班主任的聯系紐帶作用。
3、班主任是溝通學校、家庭、社會三種教育的橋梁。
按照馬克思主義的觀點，人的本質在現實性上，是一切社會關系的總和。學生作為社會的一員，他們的思想品德的形成，不是學校單方面教育的結果，而是在一定社會條件下，在人們相互間經濟、政治、思想、文化的關系和相互交往中，在社會、家庭、學校各方面教育影響下形成和發展的。隨著社會經濟的發展和改革開放的深化，每一個學生與社會、家庭的.聯系也越來越廣泛，頻繁，深刻，教育社會化，社會教育化，都體現了班主任這一職務對學校教育、家庭教育、社會教育三種渠道的溝通橋梁作用。
班級是班級授課制的組織形式，又是學生集體的基層組織，是學校實施教育影響的基本單位，在班級內，班主任是學校的代表，是班級的“核心”。主要體現在兩個方面：
其一是班主任是班集體的組織者和指導者。
其二是班主任是學生成長過程的教育者和見證者。
在培訓中，各位老師都高度概括了班主任工作的意義，對于我自身來說，我認為有以下幾個方面。第一，塑造了自己高尚的道德情操。第二，拓展了自己的知識領域，每一名教師都必須要不斷學習，提倡終身教育，只有邊教邊學，才能滿足學生對知識的渴求。第三，充實了自己的生活內容。與學生朝夕相處，青少年蓬勃向上的青春活力和向往未來我的熱情，時時會感染班主任，也給班主任的生活注入青春的氣息。學生常常把自己的新見解、新知識反饋給班主任，這種反饋不僅充實了班主任的知識，而且使班主任感受到學生的成長，品嘗到收獲的快樂。
北京市特級教師丁榕老師提出，做一名幸福、快樂、有成就的班主任。他將班主任分為三種類型，即職業型，事業型，發展型，這都對班主任自身素質提出了更高的要求，要做一名幸福快樂有成就的班主任，就應該做到敬業、愛業、樂業。作為一名專業化的班主任，要求了解學生身心發展的規律，設計好我的育人藍圖；了解學生的需要，做到按需施教，但應有度，比如說“滿足正常需要，引導過分需要，糾正錯誤需要”。
教育要做到以人為本，它的實質就是以心為本，如何了解學生的內心是當好班主任的一個前提，就要求我們班主任去學習教育心理學。如果一位教師從早到晚都是忙于教學工作乃至于抽不出一點時間，或者舍不得抽出一點時間來認真了解和分析學生心理成長規律及問題行為的心理成因，以人為本也就成了一句空話。
總之，通過這次培訓，對班主任工作有了全新的認識，在今后的班級工作中一定務實求真，讓學生快樂的成長、成才。
暑期培訓班的培訓總結（熱門14篇）篇九
經過大家的共同努力，柯城區中青年干部培訓班已經圓滿地完成了各項培訓計劃，今天就要結束了。現在我再把這次培訓班的學習情況作一個簡要的總結，著重講三個方面：
一、培訓基本情況。
這次培訓有幾個特點：
一是領導重視。這次培訓班是今年我區干部教育培訓計劃中第一個專門針對區管后備干部的培訓班，是去年公開選拔區管后備干部隊伍工作的延續和發展，是干部隊伍建設的重要環節。區委對這期培訓班十分重視，特別是區委副書記蔡曉春同志，區委副書記、紀委書記胡松同志和區委常委、組織部長陳志明同志等幾位區委領導，對培訓的全過程，包括培訓的具體組織和辦班的日程及課程安排都親自過問，十分關心培訓工作。陳志明部長親自參加了開班儀式，并為大家授課；區紀委胡松書記擠時間專門給大家講授有關廉潔自律方面的內容；蔡曉春副書記百忙之中抽空參加了我們的座談會。同時，也得到了區管黨校領導和區屬有關部門單位領導的大力支持和關心，他們為我們創造了一個良好的學習環境，有關授課的老師都進行了精心的準備，將有關知識、經驗毫無保留地傳授給我們。
二是內容豐富、形式多樣。這次集中培訓總共安排兩周時間，在時間的跨度上是我區干部教育培訓中力度最大的一次，雖然時間比較長，但是培訓的內容十分充實，安排也比較緊湊。根據這次培訓學員的特點，并結合我區實際，有針對性地安排了“廉政自律教育”、“黨的歷史經驗與執政規律”、”“精神輔導”、“文化修養與領導工作”、“年輕干部成才之路”、“年輕干部自身建設與發展”、“領導方法與領導藝術”等課程。可以說，這是我們廣大中青年干部成長的必修課。同時，還有針對性地開設了“行政許可、執法和管理”、“社區工作概況與提高”、“招商引資知識”、“土地規劃與村鎮建設”、“計算機知識”等內容，對于大家的工作開展和基本素質提高也有很大的幫助。這次集中輔導授課的除區委領導胡松、陳志明，市招商局局長馬梅芝，區委組織部斯翠萍、何曉文副部長等幾位領導外，還邀請了鄉鎮街、部門有關領導及衢州學院（籌）、市委黨校等院校的教師，從而使我們的培訓內容既結合了本區實際，又能宏觀把握全市乃至全國的新形勢、新問題，既做到務虛，又做好務實；既講理論又講實際；既有現在的工作情況，又有未來的工作要求和發展方向，幫助大家拓寬工作思路。這次培訓的形式也比較多，除了講座外，另外還安排了知識測試、座談討論、參觀調研、實地考察、指定書目自學、撰寫文章等內容。參觀考察我們到了江山的浮蓋山、甘八都鎮和坊門街社區，集體活動我們進行了相關文體比賽，大家心情十分愉快。接下來的半個月，我們還將安排學員到社區、農村等地方進行多個課題的調研。這樣安排的目的，是想通過較短的集中培訓學習，通過多角度、多形式的知識的講解，使我們的各位學員及時溫習和補充學到的知識，加深記憶和理解；通過集體活動，增進機關部門和鄉鎮街學員的溝通了解，以及工作內容和重點的了解；通過基層調研，提高學員們對相關事務的接觸面，以及綜合分析、解決疑難問題的能力，。
三是組織嚴密。這次培訓班早在年初就開始籌劃，從培訓班人員組織、日程的安排、培訓內容和形式的確定都作了細致的考慮和精心的籌劃，組織部還專門下發了舉辦培訓班的通知，及時與學員所在單位主要領導溝通，將每個培訓對象和學習時間落實到位。在培訓班的組織建設上我們也安排了、班長、副班長等崗位，從這幾天培訓的效果來看，發揮了比較理想的作用，可以說，這次培訓的組織應該是說比較成功的，這也是大家共同努力的結果。在這里，我要感謝在座的各位學員，感謝區委黨校的領導，感謝本次培訓班的班長、副班長。
二、培訓取得的主要收獲。
這次培訓班的參加對象有43人，是一個大班，通過大家的相互協作配合，我覺得有以下幾點收獲：
一是體現了較強的組織紀律觀念。這次培訓有兩周時間，雖然時間跨度比較大，培訓時間安排得比較緊湊。但是，從培訓情況來看，參訓的同志學習熱情較高，組織紀律觀念較強，除幾位有特殊情況請假的同志外，培訓期間基本上沒有遲到、早退、缺席現象，到課率比較高。集中授課時大家能認真聽講，并做好記錄；座談討論時，有些同志的'還做了充分準備，發言比較踴躍，質量也比較高。這些都充分反映了大家積極上進的精神面貌，更體現了我們這批優秀中青年干部的素質。應該說，我們這期培訓班的學員，組織紀律性是強的，上進心是強的。
二是增進了了解。首先是增進了組織對在座同志的了解。這次辦班，也是區委對區管后備干部的一次現實考察。區紀委、區委組織部、區委黨校的幾位領導都分別參加了學員們的座談，通過討論和交流，對同志們的學習情況、工作情況、精神狀態等方面，有了進一步的了解。同志們的發言，對我們也很有教育啟發，對今后更好地開展教育培訓工作有很好的借鑒作用。
其次是增進了同志們相互之間的了解。平時大家的工作都很忙，通過這個機會，大家聚在一起學習、討論，彼此交流工作經驗和學習體會，加強了溝通，加深了印象，增進了友誼。
3、提高了理論素養。同志們普遍反映這次培訓班辦得很及時也很有必要，學與不學大不一樣。通過聽取講座、座談討論，對進一步學習十八屆三中全會精神，增強貫徹的自覺性和堅定性；通過正面事跡的引導和反面教材的教育，提高拒腐防變和抵御風險能力，對廉潔自律有了更深的理解和體會。特別是幾位區領導深入淺出的講解，對學習效果的提高，視野的開闊，思路的拓寬，對今后的工作和學習，乃至人生成長都會有很大的幫助。有關部門單位和聘請老師的授課，則從不同方面拓展了我們的知識面，對改善知識結構、豐富人生閱歷、改進工作方式方法也有很大的啟發意義。
三、（最后我再提）幾點希望。
1、要堅持理論聯系實際的學風。理論聯系實際，這是黨的優良傳統、三大作風之一。理論聯系實際，學以致用，是一種好學風，希望大家回去以后，對所學的知識加以理解和消化，因為靠一次培訓班學完所有的知識是不可能的，我們舉辦培訓班，只是給大家作一個引導，交給大家一些思維方式、工作方法，希望起到拋磚引玉的效果。要求大家馬上就有很大進步也是不現實的。同志們要將這次培訓班學到的理論知識帶回去，認真地在工作中探索實踐，學習的目的就在于運用，把學到的理論、好的方法結合實際用起來，創造性地開展工作，不斷提高工作層次和質量。
2、加強理論學習，提高自身修養。學習是無止境的，作為短期培訓班很快就過去了。培訓班結束，并不意味著學習的結束，希望同志們將這次培訓學習，作為又一次的起點，當作今后進一步加強學習的開端，學習理論是增長知識，增長才干的過程，也是接受黨性鍛煉的過程。要加強自身修養，認真地、系統地學習理論知識，要爭當貫徹十六大精神的模范，用“三個代表”重要思想指導自己的思想和行動；要對照鄭培民同志的先進事跡，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更好地實踐全心全意為人民服務的宗旨。在工作實踐中進一步加強理論、業務的學習，不斷提高業務水平和工作能力，努力做好本職工作，使自己成為一名合格的領導干部。
我們這次培訓班得到了區委黨校的大力支持，這里我代表區委、區委組織部對他們表示衷心地感謝！
最后祝愿同志們身體健康，工作順利，事業有成！謝謝大家。
暑期培訓班的培訓總結（熱門14篇）篇十
遠程研修學習即將結束了。在這期間我們全體學員度過了一個艱辛而充實的暑期。因為有了這次研修學習，我們的假期生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的“這個假期雖然辛苦，但這也是一次自我提高的難得的機會。”、“有了這次培訓，讓我們大開了眼界，原來的理念是應該再次更新了”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創新、開拓進取的信念。我們在專家的精心指導下順利的完成了每一個學習任務，也取得了可喜的成績。
這段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節需揚棄。學習期間專家們從關于課題學習的教學研討；讓我們對當前的數學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。視頻后是做作業，那是我們自由發揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用業余時間，無論身心多么疲憊，我們全體學員都能認真按時完成作業并能積極參與在線討論、交流。我們的指導教師更是不辭辛勞的對我們的作業進行點評。他們的敬業精神令我們終生難忘。每天學員們打開電腦，開始享受他們每日的精神大餐——課程簡報。接著觀看教授的講座，領會其中觀點，感受簡報，??就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是他們的心里是充實的，甜蜜的。因為他們分享著智慧，和大家互動著交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。
在這期間，集中學習了新課程理念的高中英語任意選修課設置與教學、高中英語語法探究、高中英語閱讀技能發展、寫作技能發展以及高中英語新課程復習教學與運用能力培養，語法詞匯教學與運用能力培養等有關內容。內容很豐富，信息量很大。學習了這些內容之后，我進行了深入的思考，獲得了一些初步的認識。在此，我對這次培訓學習的認識做一總結，以便更好的從事今后的教學工作。
這次培訓實際上是一次更新觀念的活動。通過培訓，我認識到，不進行素質教育，就沒有學生的全面發展，就沒有民族素質的綜合提高。我們的教育目的是為國家培養德才兼備的人才，培養合格的建設者。素質教育的內涵是：面向全體，全面發展，主動發展。它以提高民族素質為宗旨，以育人為本，德育為先，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。素質教育通過把書本知識和社會實踐的統一來實現。同時，我認識到新課改是社會發展的需要，是學生身心和諧發展的需要。所以,我認為:在今后的教學中,我必須做到以下幾點:。
一、轉變思想觀念，提高自身素質。
新課程強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。所以說，我們要清楚地認識到教師角色定位的轉化：由教學中的主角轉向“平等中的首席”，由傳統的知識傳授者轉向現代的學生發展的促進者。素質教育的目的在于不斷提高學生的實踐和綜合適應能力，而這一過程是一個雙向互動的過程，教師在此過程中起著的不僅僅是傳統意義上的“教”，更主要的是要不斷引導學生的思維，做一個思維上的領路人，而不是學術思想的硬性灌輸。對于英語這一學科來說，此過程顯得尤為重要。因此，我們教師在轉變思想觀念的同時要通過各種途徑，不斷充實自己，以提高自身素質。
二、精心設計教學環節，讓學生“活”起來。
學生的學習興趣及內在的學習動力是獲取成功的前提。“教學的藝術不在傳授知識，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”課堂教學的各個環節是一堂課的框架，它為學生提供了一個直接的語言環境。在課堂教學中，新鮮適度的刺激最能吸引學生的注意，讓學生“活”起來，促使他們主動參與、積極思考、認真實踐，從而促進學生整體素質的全面提高。因此，在今后的教學中，我要努力創設生動又貼近學生實際生活的情景，激發學生對英語學習的興趣，充分調動積極性，讓學生主動地、自覺地參與到課堂英語學習中。
三、溝通師生心靈。
一位學者曾經說過：“沒有了對話，也就沒有了溝通；沒有了溝通，也就沒有了真正的教育。”教師只有根據不同學生的特點采用合理的溝通方法，才能取得學生的信任，打開他們的心靈之窗，幫助他們解決問題，促進學生的健康發展。面對面的溝通是一種比較好的方法。它可以讓老師直接地了解學生的想法，有針對性地對學生進行及時的幫助。在課間，我們可以和學生聊聊天，適當和學生開開玩笑，這樣可以調節氣氛，有利于學生輕松地表達心中的想法，融洽師生感情。另外，網絡是現代學生最喜歡的交流方式，它的交互性和匿名性使學生愿意在網上暢所欲言。我們可以通過qq群、電子郵件、博客與學生進行溝通，了解學生在學習中的喜怒哀樂，進而及時幫助他們解決問題.這樣，縮短了師生感情上的距離，達到激發學生自我教育的效果。
總之，素質教育為我們提出了更高的要求，我們要不斷轉變思想觀念，同時采取相應的教學方法。對于不同的學生，不同的問題要具體分析，真正做到因材施教，激發每個學生的最大潛力。在今后的教學工作中，我會按照本次學習的精神和素質教育的目標使素質教育在教學中更好地得到落實。
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暑期培訓班的培訓總結（熱門14篇）篇十一
20_年我有幸參加縣校長培訓班，先后聆聽了幾位專家的講座，還參觀了鄰縣兄弟學校，培訓期間既有理論對我的引領，又有實踐的學習交流。雖然學習時間在我一生的學習歷程中是短暫的，但此次高規格的培訓卻極大地開闊了自己的教育視野，收獲匪淺，感觸頗多。現就以下幾方面談談自己的體會：
一、理論與實踐相結合。
(一)、豐富的理論學習更新了教育管理新觀念。
隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了教授及專家的專題講座，還有關于學校經營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動也有感動，對我啟發很大，開闊了視野，提高了認識。我了解到許多教育教學新動態，學到了不少教育理念。講座涉及到學校管理、學校發展規劃、素質教育、教師評價與激勵、校園文化建設、與教師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經據典、談心交心，無不使我產生共鳴。他們娓娓道來，環環相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實際，細致入微。既讓我們欣賞了名家的風采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐;讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
(二)、跟崗實踐與考察學習領略了教育管理者的風范。
互動等多種形式，讓我們學習到高規格的學校管理經驗，讓我們體驗到了杭州教師們的風采，讓我們觀摩到了他們與眾不同的陽光體育活動、校本教研交流活動，完全把倡導的“為每一位孩子的幸福人生奠基”教育理念落到實處，并滲透在各個教育教學環節之中，讓人贊嘆不已。此次培訓還安排了形式多樣的兄弟學校考察觀摩活動，真是讓人大飽眼福，大開眼界。其中有些學校規模比較大，學生人數達一千多人，有些學校雖然規模小，但學校氣象萬千，生機勃勃。這些學校辦學特色各有千秋：有的學校文化底蘊厚，有的學校以質量求生存，學生各類競賽、學業成績均名列全市前茅;有的學校以藝術教育培訓為抓手，學生綜合素質發展水平高，總之，每個學校都有不同的辦學理念和辦學目標，并持之以恒地朝著目標而努力。
二、收獲和感悟。
通過培訓我深深體會到作為一名校長，必須要做善于學習者，校長要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學校可持續發展。
學習教育教學理論，學習課程改革理論，學習名校名師的教育思想和教學經驗。看書讀報學習，聽課參觀學習，校際交流學習。當然不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質。
(二)校長要做文化人，辦學的最高層次是文化辦學。文化辦學是在制度辦學的基礎上對制度辦學的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統，更注重精神內核在學校管理中的作用。既然學校要實現文化管理，作為學校管理的首席自然要成為文化人。
首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學校，對教育要實現思想的領導。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學實踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學作為學問來做。要習慣于在研究狀態中工作，在工作狀態中研究。
(三)校長要做有情有智有責任的人。
有情。校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長當回事，校長屬于學校，屬于教師，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。
愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們為學校的發展出力。
有責任。校長要知人善用，勇于承擔責任。學校中層是將校長辦學理念轉化教師、學生的行為的轉發器。對于學校中層我們一方面要對他們辦事過程進行指導，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔。
(四)要做敢于改革創新的人。
校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立校”，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養品學兼優，勤勞樸實的合格人才。
(五)校長必須認真“抓班子帶隊伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務意識，當好師生的公仆，要正確處理協調好班子成員之間的工作與生活的關系，當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風格。
一個稱職的校長，不應成為全校做事最多的人，而應成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長應學會授權和分層管理、分級負責。只有這樣，才會調動手下領導及教師的積極性，學校管理定會取得理想的效果。
總而言之，本人通過培訓，提高了自身的教育理論水平和實踐能力，提高了認識，明確辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，學校的發展離不開校長的引領和教師的扎實有效的工作。在今后的工作實踐中要加倍努力，為營造一個和諧進取的校園氛圍，打造出一個有著鮮明辦學特色的學校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。
暑期培訓班的培訓總結（熱門14篇）篇十二
為圓滿完成上述責任目標，我們制定了“以活動促提高”的工作思路和“早謀劃、抓落實、重過程、看結果”的工作方針。縣語委副主任，教育局黨組副書記、副局長黃東明同志對此項工作非常重視，縣語委辦主任韓留獻同志親自安排部署，培訓工作有條不紊，過程熱烈，效果顯著。現簡要總結如下：
1、積極學習相關法律法規，提高教師認識。
我們積極組織廣大農村中小學教師學習《國家通用語言文字法》及《濮陽市教育局關于進一步加強全市中小學語言文字工作的意見》等市、縣相關法律法規和文件，提高廣大農村中小學教師對帶頭學習和使用普通話重大意義的認識，從而增強了教師參加培訓學習和自覺落實普通話作為“教學用語、宣傳用語、公務用語和交際用語”的“四用語”要求的積極主動性，為后續工作的開展打下了良好的基礎。今年“《國家通用語言文字法》頒布十周年知識競賽”中我縣共有228名中小學生獲得國家級一等獎，433名中小學生獲得二等獎，374名中小學生獲得三等獎，21名教師獲得優秀輔導獎。
2、加強教師普通話培訓，切實提高教師普通話應用能力。
我縣語委和語委辦領導非常重視農村中小學教師的普通話培訓工作，年初就定下培訓計劃，并把它作為縣教研室（縣語委辦掛靠到縣教育局教研室）的一項重要工作列入到“清豐縣教研室年度教研工作活動計劃”中。20xx年，我縣語委辦聘請省級普通話測試員程瑞華、劉紅芬分別在一實小電教廳和清豐縣教師進修學校電教廳舉辦兩次農村教師普通話集中培訓活動，培訓內容為“普通話考試教程”，累計培訓農村中小學教師586人，超額完成了與市教育局簽訂的農村教師普通話培訓責任目標。今年上半年和下半年兩次普通話水平測試共有377名教師參加了市語委辦組織的普通話水平測試，取得了可喜的成績。
3、開展形式多樣的競賽活動，切實提高教師普通話應用水平。
在“以活動促提高”的工作思路指導下，我們本著“早謀劃、抓落實、重過程、看結果”的工作方針，把開展形式多樣的競賽活動，納入到工作計劃當中，提前安排，采取集中活動與各鄉鎮單位獨立活動相結合的方式，組織廣大師生開展經典誦讀、主題演講賽、辯論會、廣播站等豐富多彩的競賽活動，讓廣大的師生在活動中得到鍛煉和提高。我縣語委辦組織的“黨在我心中”、“我與普通話”等專題演講賽和一實小、三實小、大屯鄉、城關鎮北關中心小學、馬村鄉中心小學等單位的經典誦讀活動和各鄉鎮、學校的專題演講賽等活動都為廣大師生的普通話培訓和普通話應用水平的提高起到了極大地促進作用。
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暑期培訓班的培訓總結（熱門14篇）篇十三
為期12天的暑期培訓總結就快要結束了，像是昨天還沉浸在休假的悠閑日子里，今天的全副武裝的為明天的戰斗時刻準備著!聽老員工說培訓是博導歷來有之的，對于基礎業務知識掌握牢靠的同事來說，培訓只是一種提升，一個鍛煉。而對于很多新員工來說，他們對博導的了解不多，對很多業務流程還存在嚴重不足，而這些確實一個好的機會來彌補和挖掘。
想想自己，去年來到廣州，進入博導教育機構，經歷了一次春季小培訓和這次的大培訓，回想教學點的工作，確實需要獨擋一面的能力，這次全方位的培訓讓我把各位環節的知識點梳理了一遍，為了更好的服務好學生，更了單位長久的效益，也是提升自己各方面能力的一種方式。
本次培訓總共分為四個部分，截止8月13號之前已學習了兩大塊，分別是：各專業課程及考試計劃學習、教學點基礎知識對接技能。我們第五小組14人力求爭優在以李尊文為組長，以機構骨干為核心成員的帶領下，組成幫扶結對的學習，各項工作完成出色。這些天給我印象深刻的一個主題是團隊精神，在很早以前就明白團隊能完成個人所無法達到的要求，而有團隊精神的人也被很多企業和單位爭相錄用的人才。特別是分組管理、以組為單位進行集體考核時，每一個人都代表著團隊，還記得培訓途中有同事的手機鈴聲響了，原本沒什么，但之前有培訓紀律在前，所以那組成員全部罰做俯臥撐，雖然個數不多，有些成員有點冤，這個小的舉動是要告訴我們，個人影響到整個團隊。每個團隊都有功臣，也有拉后腿的，在每天下午的拓展訓練中，寬松活躍的游戲是考核團隊的一項重要內容，開始的兩天，總想著簡單的游戲一定有一個答案，在游戲結束后，才知道每個人闡述的觀點都不一樣，但最后告訴我們的啟發卻是一樣的，整個培訓沒有強制性的`要求要去接受什么觀念，也沒有告誡你什么是錯的，哪些是對的。更多的點到為止，是能留下更多的思考空間。
本階段培訓過程中，為了核查各位同事對基礎業務知識的掌握程度，有兩次考試。對我個人而言，結果很差。分析原因一方面是所帶專業限制，二是在培訓中注意力不集中。但我相信在工作中能實際應用好這些，教學點事務工作流程、教學事務流程、考務工作流程以及財務制度學習的完整培訓，讓我對整個機構各個部門的工作有了全面的認識。這些都好像是一部大的機器，每個人都是這個機器上的一個部件或一個流程，要使機器正常、高效運行必須保證每個環節順暢，各有分工，各司其職，都很重要。每個人的工作性質不同和工作量不同，如果能相互理解、互相關愛、相互制約，這才能保證平穩健康運作，這才是一個完整的團隊。同樣在教學點工作流程中，作為輔導員不光要管理好學生，還要為學生服務好。不光要做事務性工作，還要承擔起一個教育工作者的責任。雖然我們是商業化教育，也要本著培養好學生，讓他們的未來更成功。這就需要我們及時有效與授課老師的溝通、提供優質的教輔資料、幫學生規劃好學習時間、為學生所想等等，畢竟學生始終是學生，需要我們去引導，所以在其過程中，要體現出教育工作者的應有的風范和原則。
培訓總是要結束的，如果有本子和稿紙，會加強我對培訓的內容的溫習，如果沒有，靜靜的回想，其實培訓還是有很多直觀感受的。
很榮幸，每日一課我被安排在10號的上午。其實課件準備不是很充分，但一切內容都是圍繞著“改變不了的事情，可以改變我們的心態”這一主題。我當過老師明白作為授課教師必須具備的東西，我一直不知道應該把同事定位在學生的角度上去講課，還是以講座的口吻去說話。同事的點評都很多，我自己也意識到缺少互動，氣氛有些沉悶。還是有很多同事給于了肯定，但是我自己明白，作為一個站過講臺的老師來說，講課的這個程度遠遠不行。不管怎么說，短短的時間過去了，還是比較自如的把課說了出來，心中的擔子輕松了很多，像是從授課內容中感動了自己。
這次培訓被安排在二小組，這是個優秀的團隊。他們有組織，有分工，有激情，在每次的評比中都名列前茅。招生咨詢會、入學教育、主題班會，這些都是首次參加培訓，讓我感動的是，老員工能想到我，因為按組分我是韓老師的幫扶對象，由于韓老師情況特殊，所以無法幫扶到我。作為老同事能想到這些，主動問我對這些業務的掌握情況。之后，把剩余時間留給我練習招生咨詢會，之后各位老同事都給出中肯而寶貴的意見和建議。當然了，這種練習方式是有效的，當自己站在前面能完整而流利的把這些內容表達出來時，心中充滿感激之情。
也許，過幾天，我們要到教學點工作。專業知識技能、教學點與職能部門對接技能、公眾表達訓練、學生服務與管理、新系統等方面的內容都是實實在在的技能，確實需要每個博導人都熟練掌握，在今后的工作中才能正好的發揮。而每年的秋季招生是重中之重，隨之而來的入學教育，都是我們必須具備的技能，我堅信，以暑期培訓內容為準備，下學期的各項任務一定會更好。
暑期培訓班的培訓總結（熱門14篇）篇十四
懷著渴望與激動，也揣著對新課程下學校管理的一些困惑，于20xx年8月起(分三期)參加福建省電大承辦的校長資格班學習培訓。回顧三個月來的學習，與來自全省兄弟校的83位同學每天朝夕相處，同堂聆聽著在省內教育理念最前沿的知名專家的精彩報告，分享著全省成功校長的辦學經驗和行之有效的管理方法;同時大家在互動交流和思想碰撞中感受到不同的教育智慧。在實地考察省內、外名校中感受優質的教育和厚重的學校文化，進而更新了自己觀念，提升了自己的思考。毫無疑問，三期的學習培訓取得了良好的效果,使我們受益非淺，更拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識。同時，作為本期培訓班級的學員班長之一，在此代表全體學員，非常感謝福建省電大——校長培訓中心各位老師的辛勤工作與無微不至的關心。
圍繞當前高中(職教)教育改革與發展中的重大問題，開設專題講座，開展經驗交流，專題研討和教育考察。學習教育與管理學的理論，學習先進的辦學理念和辦學經驗，研究改進學校的行動計劃。通過研修，提升校長的依法治校的能力與宏觀思維的能力;提高領導決策與學校管理水準，強化校長終身學習與先進教育的理念;三期的學習也讓各位校長受到許多啟發和幫助，更懂得不斷探索和踐行的方向。
內容有：管理的理論，人力資源管理、決策管理、安全管理、危機管理與后勤行政管理等;學校戰略、規劃與學校發展，組織與行政領導;高中新課程改革與課程教學領導;學校思想文化、道德教育問題;教育科研與管理;學校問題的診斷分析與改進策略與方法等。
繼保實訓則是對之前學習知識的大檢查，是對我們實際工作能力的真正訓練，它涵蓋了變電站所有的繼電保護。通過類似這樣的試驗，我們可以觀察現象，然后進行分析，總結就可以學到很多，形成面得知識，而不是單個獨立的知識點。繼電保護要求的是快速，準確和精確，不能出一點差錯，這就要求我門在以后的工作當中認真的對待，仔細在仔細，小心在小心，一點點疏忽都可能讓整個電網受到巨大的傷害，讓企業受到巨大的損失。
形式上，理論學習、經驗交流、專題研討、考察調研相結合;個人研究學習、集體研討與專家講座指導相結合，以集體研討為主;集中學習培訓與平時個別研究探討相結合。
本次培訓共有二十多位專家的專題講座。這些講座從當代中國教育發展的宏觀背景分析，教育與管理科學理論和方法，資深校長的的辦學理念和實踐探索，對高中新課程改革進行了深入細致的分析，學校規劃與學校發展戰略等，開拓了我的視野，打開了我的思路。同時也為我的困惑找到了答案。
最后就是考試部分了，這是對我們培訓期間的一個總結考試，讓我們都看到了自己都會什么，到底了解了多少。
接下來的幾天是電工基本技能和安全基本技能的培訓，我們學會了如何做到標準化觸電急救、接線、拉線制作、瓷瓶綁扎、導線插接等一些基本的技能。作為電力生產一線的員工，隨時都有可能碰到觸電的情況，學會標準化觸電急救，不僅是對自己負責，也是對別人負責。我們進行了為期幾天的實際操作，當然，光有理論是不行的，實踐才能出真知，隨后我們就進行實訓，將之前所學的理論和實踐相結合，相互補充，在老師們不厭其煩的教導下，將碰到的一些問題請教老師，在老師的指點下，所有問題都得到了解決，之前不規范的要領，一些現場注意事項，通過實際操作也得到了很好的補充。
此次培訓主要以變壓器，升壓站，電流互感器，電壓互感器，繼電保護方面為主。暴露出了一些日常工作中沒有引起重視的問題：