在現代商業環境中，審計是一項關鍵活動，可以提供對企業健康狀況的全面了解。最后，希望以上范文能夠對各位審計人員提供一些參考和啟示，以期在今后的審計工作中能夠更加出色地發揮自己的專業能力和價值。
審計報告的五要五忌（實用16篇）篇一
目前在基層審計工作中，有的片面地認為審計人員的任務就是查賬，審計報告“寫”的如何不重要，因而忽視了審計人員“寫”的能力的提高，致使審計報告不能充分涵蓋審計內容、不能客觀評價審計對象、不能綜合反映審計成果，影響了審計質量。審計報告是審計成果的最終載體和審計質量的集中體現，只有高度重視審計報告的編寫，才能不斷提高審計報告質量，進而提高審計工作質量。如何寫好審計報告，筆者認為應當做到“五要五忌”。
一、要符合規范要求，切忌華而不實。
規范化的審計報告是審計規范化不可或缺的重要組成部分。審計人員在撰寫審計報告時，首先是格式必須規范，內容要素必須齊全，定量分析要有數據支持，定性分析要有適用法規支撐，對問題的.認定要從法律和政策規定的角度進行考證，不應帶有主觀色彩和個人好惡成分，這是最基本的要求;其次是用詞必須規范、嚴謹，語言要樸實無華、一目了然，反映審計結果要實實在在地寫實，直述事實，切忌華而不實的描述，既不要夸大其辭，也不要形容、烘托和渲染，更不要拐彎抹角。
二、要重視謀篇布局，切忌邏輯混亂。
審計報告不是資料的簡單堆積，更不是問題的任意羅列。因此，在撰寫審計報告時，審計人員應對審計獲得的資料認真斟酌、反復推敲，精心設計好撰寫提綱，按照公文要求分清段落，突出層次性，增強報告的內在邏輯性。在語言方面，既要概念明確、判斷正確、推理合乎邏輯、造句符合語法，又要做到意盡言止、無弦外之音;在詞語方面，詞的內涵必須清晰、不能模糊，詞的外延要作必要的限制。同時，要注意準確把握句子間的邏輯關系，避免先后顛倒、邏輯關系混亂。
三、要力求簡明扼要，切忌畫蛇添足。
審計文書實質是法律文書的一種，簡明扼要是法律文書的共性。撰寫審計報告要以少寓多、簡潔為貴，用最少的文字、最短的篇幅表達最豐富的內容，切不可冗長，總怕別人看不明白，畫蛇添足。對讀者一看就明白的一定要少用筆墨，當然對讀者容易模糊的可多用筆墨，力求簡繁合理、簡明扼要無廢話。同時要避免數字連串、專業術語連篇的游戲式的表述，防止讓人越看越糊涂，摸不著頭腦。此外，還應多用短句或長短結合的句式，以增強審計報告的簡潔性。
四、要突出個性特色，切忌千文一面。
審計報告缺乏獨立個性、寫法狀似八股、評價趨向雷同是目前部分審計人員存在的共性缺失，必須引起足夠重視。為了增強審計報告的可讀性，在撰寫審計報告時，應針對不同的審計對象、不同的審計內容，具體情況具體分析，切忌死板硬套、千文一面。特別是對領導干部的經濟責任審計，應根據經濟責任審計是財政財務收支審計的人格化這一特性，突破以往千篇一律和千人一面的表述，另辟蹊徑，突出個性，多用能反映被審計對象個性特點的語言，拒絕標簽式的套話，使審計報告鮮明生動而不落俗套，讀起來有新意、有個性、見文如見其人。
五、要堅持適度評價，切忌越權發揮。
審計評價是審計報告的重要組成部分，超越審計范圍的評價不僅影響審計效果，也增大了審計風險。在對審計對象進行評價時，一定要從審計角度出發，把握好“度”，切忌“超職能”發揮。要做到“三不評”，即對超越審計職責范圍的的事項不評，證據不足、評價依據或標準不明確的事項不評，審計中未涉及的事項不評。不能把工作總結、個人述職述廉報告等審計證據以外的資料作為評價的依據，更不能對政治素質、工作作風、生活方式等方面進行評價，如有的審計評價出現“政治清明、作風過硬、工作勤奮”等用語，都是不恰當的，應注意克服。
審計報告的五要五忌（實用16篇）篇二
一、要精準掌握考點，制作知識結構圖，切忌一知半解!
“萬丈高樓平地起”，根基是關鍵!司法考試的題目全部都源于基礎考點，無論再難、再偏的考題，都能在大綱和教材中找出對應考點。題目出錯還是因為基礎掌握不扎實，司考復習最大的忌諱是每個知識點都略知一二，但又掌握不全面、不精確、不扎實，看似學了許多知識，但做題就錯。司法考試所以難是因為：它要求考生對所考查的知識點要做到百分之百精準掌握，掌握百分之九十九都有可能失分。所以，基礎一定要打牢!首先，每門學科先要了解它的總體章節框架;其次，再將每章節所涉知識點精準掌握;最后，還要將知識點與歷年真題和同步習題結合復習，在反復強化的基礎上，做到融會貫通、靈活運用。
二、要重視平時練習與測評，建立錯題檔案，切忌重復出錯!
無論看書還是聽課都是為了做對題，答題量不夠，一般不可能通過考試!所以，必須高度重視平時的練習與測評，只有通過做題，才能把的知識點與題目相連結，將書本上的知識轉化為自己的能量。
做題過程中難免錯誤，做錯題并不可怕，可怕的是重復出錯，一錯再錯。每個人都有自己獨特的思維方式，做題過程中勢必受到個人邏輯性思維的影響，題目出錯時，如果不找到出錯的根本原因，再做類似的題目，還會受到慣性思維的影響，導致重復出錯。我們必須要重視做錯的題目，建立錯題檔案，將題目所涉的知識點牢牢掌握，反復查閱，保證錯題檔案中收錄的題目不再出錯。
三、要研析歷年真題，標注真題提示，切忌全面突擊!
600分的考題，僅要求360分過線。研析歷年真題，便會發現，有些知識點每年重復考察，甚至會出現相同的題目，可謂“重者恒重!”人的精力和潛能是有限的，而司法考試所涉知識范圍相當寬泛，如果所有內容全部復習，不僅浪費時間，也不可能做到全部掌握。因此，必須學會有選擇性的學習。
研析歷年真題是發現和總結重點的捷徑，只有將真題和教材中的考點結合復習，在閱讀教材時才不會感覺空洞，真題不可能全部整理摘抄，在做真題時，首先要分析考點，并將題目所對應考點在使用的教材中找出，同時在教材旁邊標注出考題時間和題號。例如，法理學中法的作用這一知識點曾在卷一51題中考過，便可以在教材法的作用旁邊標注：“2010-1-51”，如果能把所有真題在自己常用的教材中一一標識，在翻閱教材時，便可以一目了然的了解所復習考點以往考過幾次，如曾多次考察，便要作為重點復習;如果一個重要知識點始終未考，也需重點對待;如果一個考點多是隔年循考，剛好在去考過，那么今年可以少花時間。標注真題提示是將考點和真題結合的最簡單、有效的方法。
四、要合理分配復習時間，總結重點筆記，切忌鉆牛角尖!
早期先要從民法和刑法入手復習，一是兩門是基礎學科，理論性較強，二是在司考中所占分值較高，以試卷為例，民法92分(卷一70分、卷四26分)，刑法82分(卷一59分、卷四23分)，這樣高的分值完全值得花兩個月甚至三個月來完成進行第一輪復習，而且民法、刑法盡量早期完成復習，在司考最后兩個月通過做題查漏稅補缺，那時再花時間掌握理論知識已經太晚。其次要重視訴訟法學，民訴68分(卷三46分、卷四22分)，刑訴81分(卷二55分，卷四26分)，行政法和行政訴訟法56分(卷二36分、卷四20分)，需要大家重點對待，且訴訟法相對實體法理論性不強，只要下功夫比較容易得分。再次是商法和經濟法，商法52分(卷三34分、卷四18分)、經濟法27分，商經除了公司法之外，分值較散，縱觀歷年考題商經部分法條考查較多，復習時應以法條為主。最后，20卷一部分的法理23分、憲法27分、三國約29分、法制史4分、司法制度18分、而法治理念42分(卷一22分、卷四20分)，這些學科許多考點需要記憶，可以在復習的最后兩個月多投入時間，而一些分值相對較少的科目，可以通過平時刷題掌握，盡量少用時間。特別提醒大家：法治理念，隨政策變動性較強，一定要等司考大綱和復習用書出版后按最新教材復習，以免白費時間!
“好記性不好爛筆頭”，總結筆記看似花費時間，但總結、整理一遍卻有意外的收獲。雖然網上會有各個培訓機構的講義，但是講義不能涵蓋所有考點，一些考點需要在復習過程中自己補充和總結;還有一些復習過程中沒有理解的知識點同樣需要反復消化、吸收。如果時間允許，最好自己總結重點學科筆記，筆記無需太復雜，可以簡單、概括，自己能夠看懂即可。
另外，在復習、聽課時難免會遇到爭議問題，在做題過程也會遇到偏題、怪題。但就司考試題而言，爭議題目畢竟數量有限，偏題、怪題也越來越少，所以完全沒有必要因為一些爭議問題懊惱，更不要因為一些偏題、怪題而喪失信心。對于爭議問題以通說觀點為準即可，不用過多研究;對于偏題、怪題掌握基礎考點即可，一定不能鉆牛角尖!
五、要制定學習計劃和作息時間表，樹立良好心態，切忌半途而廢!
司考是長期備戰的過程，需要合理安排復習時間，制定一份適合自己的復習計劃和作息時間表非常重要。休息好才能精力好，要保證合理睡眠時間，不能打疲勞戰，但更不能太隨意、放松，要有適當壓力。同時，還要鍛煉好身體，適當運動，勞逸結合。
在制定復習計劃時，提醒大家：司法考試是周六、周日考試，在備考后幾個月一定要注意調節生物鐘，例如可以將每周的休息時間安排在周三、或者周四，這樣能保證周六、周日以最好的狀態參加考試。
被譽為“中國第一考”的司法考試，絕不僅僅是對考生法學知識的考核，更是對考生綜合素質和心理素質的考核，在備考過程中會遇到各種各樣的問題，心態也會隨之波動，但無論如何，絕不能半途而廢，不到出考場的一分鐘，都不要給自己下定論，不要輕言放棄!
用一顆寬博的心，包容知識;用一種積極的心態，消除學習過程中的焦燥、緊張和疲憊;用一份執著的信念，堅持下去，只有盡心盡力，才當無怨無悔!
審計報告的五要五忌（實用16篇）篇三
注重銀行服務工作,精雕細鏤,不僅是銀行在競爭中求生存求發展的需要,也是搶占市場、站穩市場、鞏固市場,并擁有客戶、提升效益的關鍵所在.那么,改進銀行服務工作應注意哪幾個方面呢?筆者認為,以下“五要五忌”很重要.
作者：索榮民作者單位：中國工商銀行山東省泰安市分行刊名：中國城市金融英文刊名：chinaurbanfinance年，卷(期)：“”(3)分類號：關鍵詞：
審計報告的五要五忌（實用16篇）篇四
孩子剛剛入園，全家人都會有不同程度的擔心：孩子在幼兒園會不會沒吃飽,會不會想念家人,會不會受小朋友的欺負……于是接孩子回家后，就會出現許多新的話題。為了讓孩子更好地適應幼兒園的集體生活，我們提出以下“五要”和“五忌”，供廣大家長參考。
“五要”是――。
審計報告的五要五忌（實用16篇）篇五
第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能，但是太講究方法和技巧會占用很多時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習效果。
第二，三天打魚兩天曬網，沒有恒心，不能長期堅持學習。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學習，持之以恒。
第三，過分講究速度和效率，不愿花時間復習已學過的內容。語言運用是一種技能，只有靠熟練才能生巧，要不斷重復才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。
第四，不重視聽力訓練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，不僅聽不懂，而且閱讀水平也難以提高。
第五，學而不用。語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到良好的學習效果。
山東省單縣郭村蘇莊小學馮秀蘭。
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審計報告的五要五忌（實用16篇）篇六
評價學生是大學問，因為學生在客觀上具有復雜性、可變性，在主觀上具有偽裝性、掩飾性，而且會在很大程度上受到大氣候和小環境的影響。對老師來說，要正確評價學生，必須注意以下“五忌”：
一忌以貌取人。
面對一個學生，特別是初次面對，老師往往會在心理上對其外部特征、外在表現產生一種帶有感情成分的看法，進而對其總體素質產生一種感性的評價。而這種評價很容易形成定勢，在日后或長或短的時間內影響對此學生的評價。客觀地講，從一個學生的初次表現可以看出這個學生的內在素質，但畢竟是膚淺的。要真正地識別一個學生，不僅要觀其行，聽其言，而且要經過實踐的檢驗。至于學生的容貌和儀表等外部特征，則與學生的內在素質“風馬牛不相及”。以第一印象評價學生，很容易產生誤區，帶來不良后果。因此，在評價學生時要“慎始”，不要憑初步印象就急于下結論，只有正確地對待第一印象，并在教學過程中進行深入而全面的考察，才能形成比較全面的、正確的評價。
二忌一葉障目。
在教學中，時常有這樣的現象，一個學生平時表現很好，老師信任、褒獎有加，但因其偶爾一兩次過錯，在老師心目中的地位和形象便一落千丈：反之，一個學生平時一貫表現較差，但偶然做了一件好事，立刻便得老師刮目相看。這種一好遮百丑、一丑壓百好的評價方式都是不全面、不積極的，對學生的評價，既要看面前的一葉，更要看遠處的森林，要用全面的、發展的觀點去看待學生，正確處理一時一事與一貫表現的關系，掌握好評價學生的基本尺度，對學生做出客觀公正的評價。
三忌求全責備。
古人云：“金無足赤，人無完人。”我們大部分老師也百分之百地同意這個觀點，但是在具體到評價學生時，有些老師便忘了這句“古訓”，變得用理想化的標準去要求學生，總是嘆息學生這方面不中，那方面也不行，以至打擊了學生的積極性。等到學生在別的老師手里一個個成為良材時，才認識到學生這方面也中，那方面也行。一個學生的長處與短處總是相關聯的，往往優點的另一方面就是缺點。有的.學生本份老實，非常聽話，上課從不違犯紀律，也往往有對班集體不關心，參加集體活動不積極的毛病；有的學生天資聰穎，接受新知識比較快，可往往學習不用功，容易驕傲自滿，導致成績不穩。這就要求老師在評價學生時要看主流，通過全面的分析，給他一個恰當的評價，以其長處抑其短處。
四忌成見羈絆。
成見是一種很不好的東西，摻進評價學生里面，帶著有色眼鏡評價學生，更是害人不淺。有人曾形象地比喻老師依成見評價學生造成的后果：老師對學生形成成見，對學生來說，比判刑還厲害。當然，這說的是否定性的成見，肯定性的成見帶來的后果恰恰相反。對學生否定性的成見多了，會使學生產生悲觀情緒，打擊學生的學習興趣和積極性；肯定性成見多了，會使學生滋生驕傲情緒，不利于他的進步與提高。兩種情況的危害都不可等閑視之。這就要求老師在評價學生時決不能以老師的好惡去下結論，要多看學生的長處，多看積極面，以防形成成見。
五忌感情用事。
人是情感動物，有感情才是人，但“情”不能亂施，尤其是在評價學生時，感情因素排除的越干凈越好。不過，在現實生活中，卻不乏“感情豐富”的老師：有的學生是自己親戚、朋友的孩子，對他便格外關心；有的學生的家長請了一頓客，送了一點禮，便關愛有加。除此之外，有的老師好感情用事：同樣一件事，在自己情緒好時，即便差也是好，相反，在自己情緒不好時，即便好也不好。可見，感情會干擾評價學生的公正性。這就要求老師在評價學生時一定排除感情的干擾，實事求是，客觀公正。
審計報告的五要五忌（實用16篇）篇七
一忌施硝銨小白菜、大白菜、莧菜、空心菜、芹菜、菠菜等,易吸收硝酸態氮肥.如果人們長期食用這類含有硝酸鹽類離子的蔬菜,就會引起硝酸鹽積累中毒.因此,蔬菜田忌施硝銨.
作者：陳文凱作者單位：江蘇省阿波羅復合肥有限公司,214443刊名：河南科技英文刊名：henankeji年，卷(期)：“”(8)分類號：關鍵詞：
審計報告的五要五忌（實用16篇）篇八
特種電磁線股份有限公司全體股東：
按照《企業內部控制審計指引》及中國注冊會計師執業準則的相關要求，我們審計了特種電磁線股份有限公司(以下簡稱“精達股份”)20xx年12月31日的財務報告內部控制的有效性。
按照《企業內部控制基本規范》、《企業內部控制應用指引》、《企業內部控制評價指引》的規定，建立健全和有效實施內部控制，并評價其有效性是精達股份董事會的責任。
我們的責任是在實施審計工作的基礎上，對財務報告內部控制的有效性發表審計意見，并對注意到的非財務報告內部控制的重大缺陷進行披露。
內部控制具有固有局限性，存在不能防止和發現錯報的可能性。此外，由于情況的變化可能導致內部控制變得不恰當，或對控制政策和程序遵循的程度降低，根據內部控制審計結果推測未來內部控制的有效性具有一定風險。
我們認為，精達股份公司于20xx年12月31日按照《企業內部控制基本規范》和相關規定在所有重大方面保持了有效的財務報告內部控制。
會計師事務所中國注冊會計師：
(特殊普通合伙)。
中國注冊會計師：
中國·北京。
二〇一七年三月四日。
審計報告的五要五忌（實用16篇）篇九
我局于今年4月25日，6月28日先后兩次發文，通知各省、市、自治區審計局對全國某銀行系統1994年度會計決算進行審計，7月3日又以審計署的名義向其總行發出審計通知，對其1984年財務收支情況進行就地審計。由于各級黨政領導重視和各級審計機關的'努力，以及該銀行的積極配合，審計工作進行得比較順利。目前，此項工作已基本結束。據統計，全國有6000多人參加了這項審計工作。除審計了總行和27個省、市自治區分行外，還抽審了1540個基本層單位。審計出違紀資金xxxxxx萬元《其中總行xxxx萬元，分行和分行以下xxxx萬元），就地繳人中央金庫xxxx萬元。違紀自查和視同自查上劃總行參與利潤分成后上繳財政xxxkx萬元，共計上繳中央財政只xxxx萬元。現將審計情況報告如下：
1、多提應付未付利息xxxx萬元。
為了使定期儲蓄存款利息較均衡地計人費用，人民銀行規定可以預提定期儲蓄應付未付利息。某銀行預提方法是按定期儲蓄存款年末余額，以月息四厘八的利率提取一年的利息支出。但是，有些分行為壓低利潤基數，超出規定范圍，共多提xxxx萬元。
2、重復列支定期儲蓄利息xxxxx萬元。
按規定，實際發生的定期儲蓄利息應在預提的應付未付利息中支付。但是，總行1980-1984年所提示的應付末付xxxxxx萬元，一直掛在帳上，未作支付；而1980-1984年定期儲蓄的實際利息支出xxxxxx萬元，又計入了當年發生的費用，相應地減少了利潤。
3、自行提高利潤留成比例，多提利潤留成xxxxx萬元。
銀行系統從1983年實行利潤留成辦法，人民銀行根據財政部規定的比例，核定某銀行的留成比例為xx%。但某銀行未按規定比例提取利潤留成，自行將留成比例提高到x。xx%。1983年多提利潤留成xxxxx萬元，1984年多提利潤留成xxxxx萬元，兩年共計xxxxx萬元。
4、虛列多列支出，亂擠亂攤費用xxxx萬元。
某銀行基層行、處虛列多列各項費用和亂擠亂攤費用的問題比較普遍。如a省分行虛列儲蓄代辦費等xxxx萬元；b省分行虛列銀行利息支出xxxx萬元；c省分行把應在利潤留成中的發展基金開支的基建資金xxx萬元在費用中列支；d省分行為多提加班費而擴大工資基數xxx萬元。房屋修繕費應在利潤留成中開支，但總行卻一直將修繕費與房租混在一起，由管理費開支，全國共計kxxx萬元。
此外，不少地區在審計中還發現，某銀行的一些基層行、處財務管理不嚴，帳目差錯較多，該清理的帳務未及時清理，錯記、漏記、反記、以及付款的審批手續不全等現象較為普遍，全國共計xxxx萬元。
我們認為，某銀行系統在1984年會計決算中出現xxxxx家規定，甚至弄虛作假，直接或間接地截留上繳利潤，侵犯了國家利益。某銀行系統出現這些問題的主要責任在總行的某些負責人只顧局部，不顧全局，缺乏組織紀律性。事實表明，有些違紀問題是總行布置的，有些則是他們默許的。因此，我們同意有關部門對他們作出的處理決定。
總的講，某銀行對此審計的態度較好，并對審計工作予以配合。盡管審計中發現的問題較為嚴重，但在審計過程中，總行和多數分行的態度尚屬端正，能夠積極、主動配合審計機關的工作。當我局將審計通知發送該行以后，總行發出了傳真電報，要求各分行進行自查，并派檢查組赴各地抽查。在審計過程中，總行又自動將利潤留成比例降回到規定的標準。總行審計組進點前，總行進行了自查，并主動將五筆不合理資金xx只xx萬元作了調帳處理，對多提利潤留成及定期儲蓄應付未付利息問題作了說明。因此，我們意見將以上問題視為總行自查進行處理。
鑒于某銀行系統違反財經紀律的主要責任者已經處理，在以后的審計過程中，總行和多數分、支機構能主動配合，我們建議，除對弄虛作假情節嚴重，手段惡劣或有意隱瞞問題且數額較大的，甚至阻撓審計機關進行審計的極少數人員建議總行和有關黨政機關給予嚴肅處理外，凡屬于一般違紀問題的責任者不再給予紀律處分。但應認真總結經驗教訓，寫出檢查報告。
對于某銀行系統違紀資金的經濟處理意見，按照自查部分由該行自行調帳處理，審計機關審查部分就地繳人中央金庫的原則辦理。
某銀行應加強全系統干部的組織紀律性教育。某銀行應立即健全現有規章制度，加強財務管理。凡與國家有關規定不一致的，應按國家有關規定修改更正；凡規定不明確的，應根據國家有關文件作出明確規定。同時，要加強財務管理，做好對財會人員的培訓工作。
某銀行應建立健全并嚴格執行內部檢查制度，盡快建立內部審計的正常工作秩序，堵塞漏洞。以上報告妥否，諸批復。
xxxx年x月x日。
審計報告的五要五忌（實用16篇）篇十
股份有限公司全體股東：
我們審計了后附的股份有限公司(以下簡稱xx公司)財務報表，包括20×1年12月31日的資產負債表，20×1年度的利潤表、股東權益變動表和現金流量表以及財務報表附注。
按照企業會計準則和《××會計制度》的規定編制財務報表是xx公司管理層的責任。這種責任包括：(1)設計、實施和維護與財務報表編制相關的內部控制，以使財務報表不存在由于舞弊或錯誤而導致的重大錯報;(2)選擇和運用恰當的會計政策;(3)作出合理的會計估計。
我們的責任是在實施審計工作的基礎上對財務報表發表審計意見。我們按照中國注冊會計師審計準則的規定執行了審計工作。中國注冊會計師審計準則要求我們遵守職業道德規范，計劃和實施審計工作以對財務報表是否不存在重大錯報獲取合理保證。
審計工作涉及實施審計程序，以獲取有關財務報表金額和披露的審計證據。選擇的審計程序取決于注冊會計師的判斷，包括對由于舞弊或錯誤導致的財務報表重大錯報風險的評估。在進行風險評估時，我們考慮與財務報表編制相關的內部控制，以設計恰當的審計程序，但目的并非對內部控制的有效性發表意見。審計工作還包括評價管理層選用會計政策的恰當性和作出會計估計的合理性，以及評價財務報表的總體列報。
我們相信，我們獲取的審計證據是充分、適當的，為發表審計意見提供了基礎。
我們認為，xx公司財務報表已經按照企業會計準則和《××會計制度》的規定編制，在所有重大方面公允反映了xx公司20×1年12月31日的財務狀況以及20×1年度的經營成果和現金流量。
××會計師事務所中國注冊會計師：×××。
(蓋章)(簽名并蓋章)。
中國注冊會計師：×××。
(簽名并蓋章)。
中國××市。
二零××年×月×日。
審計報告的五要五忌（實用16篇）篇十一
校后勤工作負責人：
根據本部門的階段性審計計劃，對學校后勤服務工作的情況進行了審計。組成了以唐婕為項目負責人的3人審計小組，對學校后勤服務工作的情況進行了全面集中審計，旨在遵循學校總體工作思路和后勤工作計劃，以提供良好的物質條件和優質的教育教學環境為重點，在工作中堅持以“服務”為宗旨，強化后勤工作人員素質，提高辦事的實效性。內部審計人員的審計目標是找出學校后勤服務工作中存在的問題，并對這些問題提出一些解決方案。
我校后勤通過幾年來不斷深化改革，在經濟效益和社會效益方面均取得了一定成績，這也要求我們不斷加強制度建設、科學和規范管理，通過審計，指出我們在財務管理和經濟運行中存在的不足，是對我們安全行政的重要保障；大宗物資風險準備金計提和反補與物價指數波動沒有直接關聯，若將兩者以制度化捆綁，不可操作，后勤服務部認為自營食堂是學校食堂平穩運行的調節杠杠，以自營食堂盈虧時段計提比較合理；后勤服務部物資采購堅持索證和索票原則，但是零星采購，如蔬菜等，在索取發票方面確實存在困難，但是后勤服務部要求采購過程必須兩人或以上共同采購，以及采購公示制度，可規避采購環節有可能產生的漏洞；后勤服務部模擬企業運行，目前的財務科目設置確實存在一些問題，中心將逐步改進完善。
內部審計人員按照內部審計準則的規定計劃和實施本項內部審計工作，并采用了內部審計人員認為應當采用的必要的審計程序，根據抽查結果，內部審計人員認為，下列情況應當予以關注：
1、進一步規范財務管理和企業會計核算制度。
2、嚴格執行學校批準的津補貼政策，不得越界。
3、對審計反饋的問題進行集體研究，形成書面整改報告開學后報學校監審處。
4、有效處理學生意見，做到及時處理，及時反饋。
除上述問題外，內部審計人員認為，組織管理層對內部后勤控制的設計在整體上是符合學校管理規定的，其運行都取得了一定的效果。
內部審計人員認為，上述問題的發生，主要跟學校對該部門的撥款較少有關，
建議學校相關部門能夠增加對學校后勤的投入，讓學校后勤服務部真正做到為學生和老師服務。
附件：
1.調查問卷內容。
2.調查數據結果統計。
審計項目負責人：唐婕。
審計小組成員：胡璐秦捷。
工商管理專業審計機構。
20xx年10月27日。
審計報告的五要五忌（實用16篇）篇十二
(委托人名稱)：
我們審計了后附的abc股份有限公司(以下簡稱abc公司)破產清算組接管xx公司至裁定破產公告日(xx年x月x日)止的財務報表，包括20xx年12月31日的資產負債表，20xx年度的利潤表和現金流量表。
按照企業會計準則和《會計制度》的規定編制財務報表是abc公司管理層的責任。這種責任包括：(1)設計、實施和維護與財務報表編制相關的內部控制，以使財務報表不存在由于舞弊或錯誤而導致的重大錯報;(2)選擇和運用恰當的會計政策;(3)作出事理的會計估計。
我們的責任是在實施審計工作的基礎上對財務報表發表審計意見。我們按照中國注冊會計師審計準則的規定執行了審計工作。中國注冊會計師審計準則要求我們遵守職業道德規范，計劃和實施審計工作以對財務報表是否不存在重大錯報獲取合理保證。
審計工作涉及實施審計程序，以獲取有關財務報表金額和披露的審計證據，選擇的審計程序取決于注冊會計師的判斷，包括對由于舞弊或錯誤導致的財務報表重大錯報風險的評估。在進行風險評估時，我們考慮與財務報表編制相關的內部控制，以設計恰當的審計程序，但目的并非對內部控制的有效性發表意見。審計工作還包括評價管理層選用會計政策的恰當性和作出會計估計的合理性，以及評價財務報表的總體列報。
我們相信，我們獲取的審計證據是充分、適當的，為發表審計意見提供了基礎。abc公司自法院裁定破產公告日起由原先的持續經營基礎現按清算基礎編制會計報表，現已審計完畢，情況報告如下：
企業類型(國有獨資、國有資產控股、股份有限公司、有限責任公司等，成立年月、工商登記注冊號，主要投資者、注冊資本、實收資本、法定代表人、企業規模(包括職工人數，子分公司情況，占地面積等)。由地經營管理不善造成嚴重虧損，不能清償到期債務，截止xx年x月x日，企業帳面資產總額xx萬元，負債總額xx萬元，資不抵債金額xx萬元。
xx人民法院根據債人人xx公司的破產申請，已于xx年x月x日(x)經破產字第x號《民事裁定書》裁定宣告破產。
(一)涉及稅收的調整事項;。
(二)損益類調整的事項;。
(三)不涉及損益的重分類事項;。
(四)其他需要調整的事項。
(上述調整事項應逐一列出內容、原因、金額和調整分錄)。
經審計，xx公司對裁定破產日移交清算組接管的資產總額x元，負債總額x元，資不抵債金額為x元(其中：累計虧損為x元)，資產負債率為x%。
資產、負債的構成情況如下：
(一)資產總額的構成情況。
按照審計移交資產逐科目說明。
(二)負債總額的構成情況。
按照審計移交負債逐科目說明。
我們認為，會計報表按照企業會計準則和《xx企業會計制度》的規定編制，在所有重大方面反映了xx公司xx年x月x日的資產、負債、清算凈損益情況，xx年x月x日至x月x日的清算財產變動情況和清算損益情況。
會計師事務所有限公司。
中國注冊會計師。
中國注冊會計師。
審計報告的五要五忌（實用16篇）篇十三
(征求意見稿)。
根據《通州市黨政領導干部經濟責任審計暫行辦法》的要求及《南通市通州區教育系統20xx年內部審計工作意見》(通教審[20xx]x號)的安排，教育審計辦公室派出審計組于20xx年x月x日起,以現場審計的方式,對xx年x月至xx年x月任xx學校校長期間的經濟責任進行了審計,同時對xx學校所屬獨立核算的食堂、小賣部進行了延伸審計。xx學校及對其提供的與審計相關的會計資料、其他證明材料的真實性和完整性負責。我們的審計是在xx小學提供的有關資料的基礎上進行的。審計結果如下：
(一)財政收支情況。
(二)資產、負債情況。
(三)基本建設情況。
(四)食堂、小賣部的審計情況。
(六)內控制度的建立及執行情況。
任xx學校校長以來，為加強學校內部財務管理，建立了資產管理制度、收費管理制度、物資采購制度、校產校具管理制度、財務公開制度、內部審計工作制度。學校能執行物價部門的收費政策，按收費項目收費;預算執行情況良好，經費使用效益不斷提高;財務稽核小組能定期對學校行政賬和食堂賬等進行稽核。通過查閱相關資料發現，學校內控制度在執行過程中還沒有完全到位，存在疏漏。
(一)xx學校遵守財經法規情況。
根據xx學校提供的會計資料和其他資料來看，xx學校基本能執行國家的有關財經法規，會計核算基本符合《中小學會計制度》的規定，單位的財政收支情況基本真實，但在支出手續、會計核算等方面還需進一步完善和規范：
(二)本人遵守財經法規和廉潔自律情況。
通過對xx學校20xx年x月至20xx年x月期間財務資料的審計，在xx學校任職期間，能夠較好地遵守國家的財經紀律，重大事項集體討論、民主決策。從xx學校提供的與審計事項相關的資料來看，未發現個人有違規違紀問題。
審計組。
20xx年xx月xx日。
審計報告的五要五忌（實用16篇）篇十四
一忌做“撲火隊員”。有的班主任管理班級的目標就是“不出問題就行”，經常充當“撲火隊員”，對違紀學生采取體罰、趕出教室、向家長告伏等簡單粗暴的方法，這種治標不治本的方法，不僅不可能收到理想的效果，還很容易使差生產生逆反心理。
二忌德育工作流于空泛。有的班主任對學生的一般說教多，而具體指導幫助學生養成良好行為規范少，滿足于表面上的東西。不和日常行為規范教育密切結合就難以取得成效。
三忌教師僅以自己的好惡評定學生。老師的話在學生心目中的份量特別重。
所以，老師切莫對學生妄加評論。有的班主任總是把他喜歡的成績冒頭的學生看成是人才，當作掌上明珠天天表揚，而把自己討厭的'后進生看成是“朽木”，橫加批評。這樣勢必挫傷學生的上進心，對德育工作極為不利。
四忌把自己的尊嚴凌駕于一切之上。有的老師容不得半點異議，特別是對敢于指出自己缺點錯誤的學生，更是不滿，甚至將這種學生當作壞學生極力壓制。
一旦學生有不同意見，教師的責任是因勢利導，讓同學在不同意見中辯出真、善、美；教師自己錯了就應大膽承認，堅決改正；是學生錯了就耐心幫助，并不失時機地培養他們“維護真理，改正錯誤”的優良思想品質。
五忌對人不對己。有一所學校組織師生觀看愛國主義教育影片，有幾位班主任卻坐在休息室打撲克。后來學校再組織看愛國主義影片時，不少學生就上街玩去了。可見教師自身的品德如何，對德育工作的順利進行起著關鍵作用。因此，教師要處處嚴于律己，完完全全成為學生效仿的好榜樣。
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審計報告的五要五忌（實用16篇）篇十五
重大不確定事項。
強調某一事項。
涉及其它注冊會計師的工作。
帶說明段的無保留意見的審計報告。
此外，正如會計報表附注20所述，貴公司存貨的計價方法由先進先出法改為后進先出法，影響本年度利潤增加200萬元，流動資產增加200萬元。
審計報告的五要五忌（實用16篇）篇十六
xxxxx有限公司董事會：
我們接受委托對貴公司xx年12月31日的資產負債表及該年度的損益表、現金流量表進行審計。貴公司收入的很大一部分為現金收入，但缺乏我們可以依賴的相關控制制度，我們無法采用適當的審計程序證實收入的完整性，因而不能獲得真實性的證據。
由于本報告第一段所述原因，我們無法對上述會計報表整體審計發表意見。
會計師事務所(公章)。
中國注冊會計師(簽名蓋章)。
(地址)年月日。