中班教案的編寫應該注意培養幼兒的良好學習習慣和適應能力。我們為大家整理了一些中班教案的范文，希望能夠給教師們提供一些寫作思路。
中班捉老鼠教案（匯總13篇）篇一
1.了解故事情節，能根據所提供的線索膽表達自己的見解。
2.懂得要善待別人，助別人才能得到別人助的道理。
3.愿意用畫感恩卡的方式抒發對同伴的感恩之情。
故事課件、感恩卡、筆。
一、引導幼兒猜測故事情節，激發幼兒活動的興趣。
1.課件導入，出示場景一：
師：你看到了什么?請你用好聽的話來說一說。
幼a：金色的太陽高高掛在天上。
幼b：樹很茂盛。
幼c：我看見了綠綠的草地。
幼d：美麗的森林。
2.設置懸念，出示場景二：
幼a：很著急。
幼b：獅子很傷心、難過。
師：對呀，獅子這么難過，于是它著急的喊了起來，它會怎么喊呢?
幼：救命呀，救命呀!誰來救救我呀!
3.出示場景三，講述故事：
師：有個小動物聽到了獅子著急的喊聲，猜猜是誰來了?(小老鼠)師：原來是小老鼠來了，我們一起站起來學學小老鼠跑得飛快的樣子吧!(幼兒模仿)。
幼：小老鼠你快救我下來吧。
小結：這時候獅子說道“小老鼠，請你救我下來吧，我會感謝你的。”
4.提出疑問并討論：
幼：我認為小老鼠會去救獅子。
幼：我覺得不會去救。
5.場景四：老鼠救獅子?
師：小朋友們都說的很有道理，那到底小老鼠有沒有去救獅子呢?我們來看看故事中是怎么說的吧!(播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了)師：獅子會怎樣說呢?小老鼠助了獅子，獅子很感謝它，看來獅子真是個懂得感恩的人。
7.教師小結：
師：小朋友都說的很好，小老鼠是一個會關心助別人的小動物，讓我們一起來表揚它。
師：你在平時生活中有沒有遇到困難，你的'好朋友是怎么助你的?
幼：當我不會拼拼圖的時候，我的好朋友會和我一起拼。
幼：當我不會做題目的時候，好朋友會說：“沒關系，我來助你。”
幼：我不高興的時候，好朋友會和我一起玩。
二、通過畫感恩卡表達感謝之情。
1.畫感恩卡。
師：對呀，老師也發現我們有很多有愛心的小朋友，你的好朋友助了你，你想怎么感謝他呢?(討論)請你和邊上的小朋友說一說。(請2名幼兒說說)。
這是一張漂亮的感恩卡，你想怎樣感謝你的好朋友，請你用簡單的線條畫下來。
師：先畫完的小朋友可以和客人老師先說說，你想感謝誰?你是怎么感謝他的。
2.小結：感謝好朋友的方法很多，可以對好朋友說感謝的話，可以抱抱、親親好朋友、送給好朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當好朋友有困難的時候也去主動助他解決困難。
附故事：
中班捉老鼠教案（匯總13篇）篇二
1、引導幼兒在觀察圖片的基礎上，按情節的不同發展順序排列圖片講述主要內容，并能根據想象講述故事的多種結尾。
2、發展幼兒的口語表達能力，培養幼兒的想象和判斷、推理能力。
重點——學習按事物發展順序排列圖片并講述，采用幼兒相互交流的方式，難點——想象續編故事的.多種結尾，通過觀察畫面和運用啟發性問題展開想象突破難點。
集體、分組、個別相結合。
知識——有過排圖講述的經驗。物質——幼兒講述操作的圖片每兩人一套。示范講述錄音磁帶，錄音機。手絹疊的小老鼠。
一、導入師生互動游戲：抓老鼠。師：還有一只調皮的小老鼠跑到那里去了呢？快去找一找。
二、展開。
1、分組講述單幅圖片內容。
（2）每組推選一名幼兒向全班講述。
2、兩人合作、排圖講述。
（1）思考問題：小老鼠坐在瓜皮船里，它為什么會在里面？哪一幅在它的前面？
坐在瓜皮船里以后干了什么？那幅在它的后面？啟發幼兒按不同的情節排列圖片并講述。
（2）兩人輪流排序講述。
（3）請2——3名幼兒向全班講述，鼓勵其大膽清楚地講述。
3、續編故事的多種結尾。
（1）提出問題：小老鼠會啃破瓜皮船嗎？啃破了會怎么樣？啃不破那又是怎么事？
（2）請1——2名幼兒完整講述。
4、評價活動。
（1）幼兒互評：誰編的故事好？為什么？
（2）小結幾種不同的排法和續編的結果，肯定這是小朋友積極動腦筋的結果。
中班捉老鼠教案（匯總13篇）篇三
1、能掌握正確的剪貼方法。（重點）
2、發揮想象，嘗試動手制作立體卡通動物造型。（難點）
3、體驗氣球塑形的樂趣。
兒童經驗準備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步認識。
物質材料準備：
1、氣球、剪刀、卡紙若干（每人一份）；
2、雙面膠、廢紙框（每桌一份）；
3、記號筆（每人一支）；
4、教師制作的成品一只。
師：噓，仔細聽，城市里來了新客人了，是誰呢？
師：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只從鄉下里來的.小老鼠，我叫新新。恩……很高興見呢！呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。（模仿結束）
師：小老鼠新新要去邀請他的朋友來城里玩，我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好？
（一）畫老鼠的五官。
師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點？
師：（按幼兒回答的順序，調整作畫順序）（邊討論邊作畫）恩，有點長又有點圓的耳朵、小小的眼睛、細細長長的胡子、滾圓滾圓的鼻子；還少了點什么？恩，嘴巴！新新是一只開心的小老鼠，所以我們畫一個大圓弧，一個大大的微笑。
（二）粘貼老鼠的五官。
師：畫好了，我們下一步做什么？
師：氣球是小老鼠們的臉，打結的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪里呢？（幼兒回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來，胡子長在什么地方？真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。
注意：
1、幼兒使用剪刀等用品的安全性；
2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進行粘貼；
完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。
中班捉老鼠教案（匯總13篇）篇四
1、培養幼兒聽辨音級上行、下行的能力。
2、并通過游戲活動激發幼兒對音樂活動的興趣。
3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、隨歌曲旋律唱出來。
小朋友你們聽，誰來了，“喵喵……”（小花貓）。
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）。
那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。
噓，你們聽誰來了（老鼠）。
這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）。
好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒。“一只小花貓……”小花貓轉過身，聽仔細，小老鼠們你們也要小心了。……（玩）。
交換一下……。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班捉老鼠教案（匯總13篇）篇五
3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》。
2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個。
3、節奏卡兩張。
一、開始部分。
1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然。
2、練聲《太陽出來了》1=c要求聲音甜美，不亂喊亂叫。
二、基本部分。
(1)、要求幼兒根據詞義創造性的邊念邊做動作。
(2)、請做得好的幼兒單表演，其余幼兒模仿。
2、學習新歌。
(1)、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
教師范唱歌曲第二段。
(3)、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)。
(5)、學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏。
(6)、表演唱：要求幼兒膽地表演創造動作，個別幼兒表演唱。
3、音樂游戲《貓捉老鼠》。
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。
三、結束部分。
教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。
中班捉老鼠教案（匯總13篇）篇六
對于中班幼兒來說，已經有了一定的活動能力，為此給他們創造一定的空間與時間，給他們自主鍛煉的機會。活動中，他們玩得很開心，既鍛煉了身體又愉悅了身心。
1.練習四散跑，鍛煉敏捷、躲閃的能力。
2.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
3.初步培養幼兒體育活動的興趣。
4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
在一塊平坦的場地上畫出一個大圓，供幼兒游戲。
1.準備活動：動一動。
我是小兔，跳一跳;我是小鳥，飛一飛;我是汽車，快快跑;……。
2.介紹游戲規則：
幼兒四散站在場地上，游戲開始大家四散跑開，邊跑邊說“跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。”說完，教師任意叫一名幼兒“某某，你來追。”被叫的'幼兒馬上去追拍在場的幼兒，拍到2——3個幼兒后，游戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場外，暫時停止游戲。
3.幼兒游戲：邊說兒歌邊游戲。
跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。
4.放松運動：身體骨碌碌。
上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戲。
孩子們活動中玩的很開心，他們很喜歡這樣的游戲，希望這樣的自主游戲多一些。
中班捉老鼠教案（匯總13篇）篇七
1、培養幼兒聽辨音級上行、下行的能力。
2、并通過游戲活動激發幼兒對音樂活動的興趣。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
小朋友你們聽，誰來了，“喵喵……”（小花貓）。
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）。
那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。
噓，你們聽誰來了（老鼠）。
這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）。
好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒。“一只小花貓……”小花貓轉過身，聽仔細，小老鼠們你們也要小心了。……（玩）。
交換一下……。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班捉老鼠教案（匯總13篇）篇八
1、教幼兒一句一句地歌唱，吐字清楚，節奏正確。
2、學會在間奏處做好準備。
1、老鼠形象圖。2、小花貓頭飾。3、音樂。
一、開始部分。
律動：《鞋匠舞》
《學做解放軍》
練聲：《我上幼兒園》
《小樹葉》
二、基本部分。
1、通過談話導入活動內容。
教師：小朋友們，你們喜歡看什么動畫片呢?(幼兒自由回答)
(幼兒回答)
教師根據幼兒回答。
2、幼兒通過觀察，用語言描述圖片上的老鼠形象，初步熟悉歌詞前半部分。
(1)幼兒觀察教師出示的老鼠圖。
教師：小朋友們，老這里有老鼠圖，我們一起來觀察一下好嗎?
(2)引導幼兒用語言描述老鼠的外形。
教師根據歌詞內容：一只小老鼠，瞪著小眼珠，呲著兩顆小牙，長著八字胡。
3、出示小花貓頭飾，引導幼兒熟悉歌詞后半部分。
(幼兒回答)
(2)教師用歌詞內容：一只小花貓，妙妙妙妙妙，嚇得老鼠趕快往回跑。
4、教師范唱歌曲，幼兒學唱歌曲。
(教師范唱)
(幼兒回答)
(3)幼兒學唱歌曲。
教師：小朋友們，這首歌曲真的很有意思呢，現在我們一起來學唱這首歌曲吧。看看誰唱的好哦。
(4)提醒幼兒注意間奏處。
教師：前面唱完小老鼠之后，有一段間奏哦，小朋友們要仔細聽，唱準節奏哦。
(重復學唱2-3遍)
三、活動結束。
復習歌曲《鞋匠舞》
中班捉老鼠教案（匯總13篇）篇九
1、感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準附點音符、休止符處的歌詞。
2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現歌曲。
3、體驗與同伴共同表現、游戲的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
中班捉老鼠教案（匯總13篇）篇十
近段時間，班級幼兒欣賞了大量的樂曲。孩子們對音樂欣賞感興趣，并喜歡用語言、動作等多種形式來表達他們對音樂作品中音樂形象的理解，合作意識日益增強。《撥弦》是一首輕快、詼諧的樂曲，它形象鮮明，節奏感強，深受廣大小朋友的喜愛。《幼兒園教育指導綱要》中指出："使幼兒在藝術活動中產生積極、愉快的情緒經驗，培養幼兒對音樂活動的興趣。""鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現。"因此，我們在設計此活動方案時，如何讓幼兒愉快地感受和體驗樂曲輕快、詼諧的風格、讓幼兒始終對音樂保持濃厚的興趣成了貫穿整個活動的主線。由于音樂結構較松散，因此我們設計了一個"捉老鼠"的情境，以游戲的形式引導幼兒用各自的表現形式來表達樂曲中的重音，感受該樂曲輕快、詼諧的.風格。
1、引導幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風格，體驗音樂活動的快樂。
2、培養幼兒大膽想象及表現音樂形象的能力，以及良好的節奏感。
3、引導幼兒了解樂曲中重音出現的規律，鼓勵幼兒用多種方法表現音樂形象。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、貓和老鼠布偶。
2、打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。
3、道具：報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。
4、錄音機和音樂磁帶。
2、引導幼兒欣賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時的音樂有什么不同？
3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導幼兒了解重音出現的規律，熟悉音樂形象。
5、教師出示打擊樂器，鼓勵幼兒用打擊樂器來表現音樂形象。
6、教師向幼兒簡單介紹音樂作品——"撥弦"。
在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。
中班捉老鼠教案（匯總13篇）篇十一
1、調用已有經驗，感受幾段樂曲的風格，匹配貓和老鼠的角色，想象故事的情節。
2、嘗試跟隨音樂自由表現貓和老鼠的神態和動作，并能在游戲過程中及時做出反應。
3、樂于傾聽音樂，注意控制情緒，體驗游戲的樂趣。
音樂，圖譜，貓、老鼠、貓抓老鼠的圖片、拱形門。
一、調用經驗，感知音樂風格
師：今天老師帶來一段好聽的音樂，音樂里藏著倆個小動物，請小朋友仔細聽，聽完告訴我，你有什么感覺？想到了什么？前面一段是什么感覺？后面一段呢？（速度快慢、力度大小、美妙的、開心的、緊張的、害怕的）（播放完整音樂）
師:今天藏在音樂里的小動物啊，就是貓和老鼠（湯姆和杰瑞圖片）。我們再來聽一聽音樂，邊聽邊想想是誰先出來，它們之間又發生了什么呢？（分段播放音樂）
二、邊聽邊看，匹配音樂角色
1、看圖譜，聽音樂
師：剛剛小朋友都對音樂有了自己的理解，那我們再來聽一次，這一次啊，請小朋友們邊聽邊看，想想一共有幾段，每段是誰出來了？（播放完整音樂，教師畫圖譜）
2、匹配角色，想象情節
師：（播放第三段）這段速度怎么樣？快還是慢？聲音力度呢，輕還是重？會發生了什么事呢？（貓抓老鼠）
三、借助故事，創編角色動作
1、師：老師也為這個音樂編了一個好聽的故事。（播放完整音樂）（一天，天氣特別的晴朗，貓很早就起床了，它照照鏡子，哎呀我怎么這么美呀，搖搖尾巴，抖抖毛，太陽曬的真舒服，就又睡著了。這時候誰來啦，發現貓不在家，準備去偷吃的，它小心翼翼的往前走，左瞧瞧又看看，發現了好多好吃的。喵，貓來了，小老鼠撒腿就跑，連忙躲進洞里去。）
2、我們再來聽著音樂做做動作好不好？這是一只怎么樣的貓呢?我們聽著音樂來做做貓的動作吧。（播放貓音樂）這是一只高傲的臭美的懶洋洋的貓，聽著音樂你會做什么動作呢？（走路、照照鏡子化妝、抖抖毛、搖搖尾巴，舔舔爪子）
這時候老鼠出來了，他會怎么做，輕輕的，小心翼翼的樣子（走走，停下來回頭看看，看看貓有沒有醒）（播放老鼠音樂）
這時候，誰來啦，快快找到自己的家，看哪只小老鼠最先躲回家里。你們猜猜后面發生了什么事？（播放第三段）
四、創設情境，玩玩音樂游戲
1、師：我們自己來表演一下好不好？第一段是驕傲的貓，第二段是老鼠，第三段我就變成抓老鼠的貓，你們要趕快逃回家哦。（播放完整音樂）
2、師：這一次女生做高傲的貓，男生來表演小老鼠，好嗎？我要給小老鼠變一個安全的家（拿出拱形門）小老鼠待會兒只要躲到這個洞后面，就安全了。現在請小老鼠悄悄的藏到自己的老鼠洞里去。我們就來聽著音樂玩玩游戲吧！老鼠可要快點逃回家哦！
師：好玩嗎？想不想再玩一次。你們抓到老鼠了嗎？這些小老鼠太聰明了，速度太快了。
五、活動結束
師：今天的游戲好玩嗎？我們下次再來玩，看看怎么樣來變的更好玩。那小朋友和客人老師再見吧。
中班捉老鼠教案（匯總13篇）篇十二
發現這個年齡段的孩子對于“結婚”很好奇，班級里有的孩子會扮演成自己是新郎或新娘，玩“過家家”的游戲，現在的孩子很多也不知道中國的民族風情，讓孩子了解我國的優秀傳統和民族文化是非常有意義的，所以根據語言領域課程《老鼠娶親》，來設計本節課程，孩子們通過兒歌的學習掌握，理解結婚時的場景，同時兒歌的最后一句“老貓聽了來賀喜，‘恭喜!恭喜!’一口一個全吃掉呀全吃掉。”也增加了許多的趣味性。
1、理解兒歌內容，會朗誦兒歌。
2、在老師的指導下能根據兒歌內容選擇教具，演示老鼠娶親時的場面，并用兒歌表述出來。
3、體驗游戲時的氛圍以及樂趣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
重點：會準確的朗誦兒歌。
難點：理解老鼠結婚時的場景，體驗和同伴游戲的快樂。
鞭炮、老鼠圖片、老貓圖片、以及貓頭飾
第一部分：導入，手指游戲，建立和孩子的親密感。
《手指跳》
第二部分：集體學習，感受兒歌情境。
(一)教師播放鞭炮錄音，引導幼兒模仿鞭炮聲。
小朋友們聽，這是什么聲音?
鞭炮會發出什么樣的聲音?
教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏的朗誦“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”
(二)教師出示老鼠圖片。
這個鞭炮聲音真大，小老鼠聽到我們放鞭炮也跑出來了。
老鼠說：
教師提問：“老鼠說要娶親了，那娶親是什么意思呢?”
對，就是結婚了!
(三)引導幼兒討論見別人結婚時的場景。
我們現在看一看別人結婚時都有什么好玩的東西吧?(播放圖片)
一起看一看小老鼠結婚都有什么好玩的!
(四)學習兒歌《老鼠娶親》。
老師敘述老鼠娶親場景，邊出示相應的圖片，讓幼兒理解。
教師把相應的圖片出示完之后，帶領幼兒一起來說一說。
讓幼兒模仿抬花轎、吹號、放鞭炮的動作。
教師組織幼兒一塊說兒歌，并請部分幼兒來拿教具，演示老鼠娶親時的場面。
這么熱鬧的日子，小朋友看看誰來了?
(配班教師帶老貓頭飾上)并念兒歌：“老貓假裝來賀喜“恭喜、恭喜!”一口一個全吃掉啊，全吃掉!
哎呀呀，這只老貓真狡猾，原來他假裝給老貓賀喜，
然后把老鼠全吃掉啊，咱們也把它編到兒歌里邊吧!
教師帶領幼兒無動作完整念兒歌。
分角色念兒歌。
第三部分：結束，體會游戲的快樂。
游戲《貓捉老鼠》。
請配班教師來當老貓，并宣讀游戲規則。
配班教師根據小老鼠逃跑狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現失落表情。
第四部分：拓展延伸，帶幼兒到室外進行貓捉老鼠的游戲，注意幼兒個人安全!
活動結束!
附：兒歌：《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。
老貓聽了來賀喜，“恭喜!恭喜!”一口一個全吃掉呀全吃掉。
整個活動根據孩子的年齡特點，緊緊圍繞三維目標來設定，涉及幼兒的知識灌輸、認知經驗的積累、語言發展、情緒體驗、情感發展、等多個方面，同時又蘊含著幼兒交往能力、表達能力的發展要求，能從多個方面促進幼兒的整體發展，同時也使幼兒掌握一些生活能力。
首先我以“手指游戲”的方式導入，建立和孩子們的親密感，在此游戲時進入集體學習：
第一環節播放鞭炮聲，引出課題，讓幼兒學念鞭炮發出得聲音，激發幼兒的興趣，并為后面有節奏的念兒歌做好鋪墊。
第二環節通過鞭炮聲引出小老鼠。
第三環節讓幼兒回憶現實生活中叔叔阿姨結婚的場面，請幼兒說說看，你看到些什么?那小老鼠娶親時的場景會是什么樣的呢，請幼兒大膽猜測。
引導幼兒用完整的句式來回答，為后一個環節學念兒歌做好準備。通過拍手、學做小老鼠娶親的動作(如抬花轎、吹號、放鞭炮)有節奏的學念兒歌，充分調動了幼兒的積極性。
后兩句兒歌，我先讓幼兒自由想象，猜一猜，老貓來會做什么呢?激發幼兒探索的欲望，并把最后那兩句兒歌教給小朋友。然后等大部分小朋友都學會了這首兒歌之后，我們又進行了換角色念。
最后以《貓捉老鼠》的游戲結束活動，游戲中孩子們真情投入，但免不了成為老貓的美餐。
整節活動，孩子們的興趣很高，活動氣氛也比較活躍，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氛圍。并能樂意表現自己，在游戲的輕松環境中，掌握知識。活動中通過圖片、動作和游戲，使幼兒很快理解兒歌內容，會朗誦兒歌。在游戲中進一步提高了孩子的學習欲望。
不足之處：
1、教師自身的語言表達能力有待提高，針對中班孩子在語言表達上應更加的簡練柔和。
2、孩子在表演老鼠娶親場景時應面向全體，照顧到每一位幼兒。
改正方法：
1、提高自身修養，多和孩子接觸，積極參加此類活動，并多向其它老師學習;
2、課前多設想課堂中可能出現的情況，作出調控，通過有效地引導，讓每個孩子都能融入到活動中。
在今后的活動中要不斷的向有經驗的教師請教，不斷的改進自己。也期待著本班級的老師們能給我真誠的反饋!
中班捉老鼠教案（匯總13篇）篇十三
1.通過自己的劇本的理解，能夠大膽的表演角色。
2.能根據音樂的節奏，把動作和表情做到恰如其分。并能說出，劇中所表達的情感。
3.在大家合作表演下，對表演與模仿更加的充滿興趣。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
1.貓和老鼠的ppt(圖片音樂)
2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動畫片)
一、用教師是導演，來招小演員，來激發他們表演欲望。
二、根據老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進行表演。
師：你們什么時候會興高采烈的?那是怎么樣表現的呢?
三、缺乏表演的動作，再引入動畫片根據動畫片里貓和老鼠，豐富的動作和表演。進行模仿，學的更多的表演的動作與表情。
再次來體驗興高采烈如何表演。
四、第二個劇目，讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的，并且體會小老鼠的心情和感受。
教師先來表演劇目二，問：這時候出來了誰?
這是一只怎么樣的小老鼠，它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的
嘗試模仿饑餓難耐。
跟著音樂體驗。(注意動作和表情)
五、繼續引出下段的劇本，進行表演。
六、組織游戲，進行配樂表演。
先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么，然后總結他們的。引出第三個劇目。
繼續是老師來表演(注重表情和動作)問："老鼠想到了什么方法?可是對方是貓呀，要是醒來可就糟糕了，小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請他們來表演，如何小心翼翼。
1.首先，由老師作為貓，小朋友作為老鼠，去偷那條大魚。(分清楚，去偷時候的小心翼翼和貓伸出爪子時的驚恐萬分)
2.再由一部分小朋友做老鼠，一部分做貓體驗不同的情緒和心情。
3.最后，可以離開小椅子，更大范圍的去表演。例如：可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進等。
六、分組活動，選出貓和老鼠。將整個故事，完整的表演一遍。
七、活動結束
1.在"影視角"自由選擇動畫，模仿與表演練習。
2.編排一個動畫經典表演。
1.選材新穎 動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。
2.教學形式多樣，即體現了集體活動，又關注了小組活動以及個別活動。
3.充分利用電化教學資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導孩子們豐富的表演，體現了師幼互動。
4.重視分層引領，先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時，給予鼓勵與表揚。
5.與孩子們互動及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。
可能出現的問題：1.孩子們比較好動，在一起表演的時候很容易離開座位，不聽指揮，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容易引發安全事故。
2.在看動畫過程中，或者在表演過程中，孩子們會把這個當做游戲，無論劇中應體現開心還是難過，他們都會很開心與興奮。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。