幼兒園教案包括教學目標、教學內容、教學步驟等，是幼兒園教師備課和教學的重要依據。請大家參考以下的幼兒園教案示例，以獲得更好的教學效果。
幼兒園教案有趣的夾子大全（17篇）篇一
1、在猜測、證實桔瓤數量的過程中，積累估算的初步經驗與不同的數數方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發表自己的觀點。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
大小不同的桔子、果盤、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統計表。
一、比較討論大小桔子的數量。
1、教師語言導入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎?吃的什么?(請個別幼兒講述，還可以請旁邊的幼兒說剛才同伴說的答案，培養孩子的傾聽能力)
2、你能把喜歡吃的東西用動作表示出來嗎?(一幼兒做動作，其余孩子來猜，看誰猜的最接近。)
3、猜猜老師最喜歡吃什么?(幼兒猜測)看看，我最喜歡吃什么呀(出示大小兩個桔子)他們有什么不一樣?(提示孩子把話說長了，我們就會聽的更清楚)教師小結：原來有的大，有的小，而且顏色也不一樣。
4、出示大小兩盤桔子小朋友來猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎?哪個多，哪個少?
你猜大桔子有幾個?小桔子有幾個?(引導孩子用目測的方法進行判斷)怎樣就知道盤子里究竟有幾個桔子了?(數一數)教師帶領孩子一邊數一邊排成一排，然后進行記錄(大桔子有x,小桔子有x)。
5、剛才一個一個數，數了幾次(12次)。
(1)還可以怎么數，就能快一點(兩個兩個數，2、4、6、8、10、12，帶領孩子一起數一數，是不是快一點?)
(2)還可以怎么數?再快一點?(3、6、9、12、)
(3)還有沒有更快的呢?(6、12)教師小結：剛才我們找到了比一個一個數快的方法，可以兩個一數或3個一數，其實還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會發現其中更多的奧秘。
6、剛才我們這個盤子里的大桔子多少個，小桔子呢?看看這兩個盤子一樣大嗎?為什么一樣大的盤子，裝的桔子數量不一樣呢?那我們把它裝滿，看誰裝的多誰裝的少(教師演示操作)咦，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢?(幼兒討論)教師小結：原來大桔子長的大，占的位置比較多，幾個就把盤子裝滿了，而小桔子長的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。
二、猜測記錄大小桔子里的瓤數。
1、你們吃過桔子了嗎?桔子里有什么?(肉、汁、籽)
2、桔子里面那一片一片的它有個好聽的名字叫瓤，你來猜猜大桔子里有幾片瓤?(幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。)
3、小桔子里有幾片瓤(幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。)
4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢?想不想知道答案?那我們怎樣來找答案?(剝開來)
三、驗證大小桔子里的瓤數
1、桔子老師已經洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個自己喜歡的桔子剝開來，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦!
2、幼兒自己動手剝桔子。
3、剝好的小朋友先數一數，有多少片瓤?你是用什么辦法數出來的?
4、交流數的方法和結果。
請你回答我三個問題：
1、你剝得是大桔子還是小桔子?
2、有多少片瓤?是怎么數出來的?請你用一句長長的話一起告訴我。
(1)請若干個幼兒介紹自己的操作方法、(以一片為中心開始數、一片一片數)誰剝大桔子的，有幾片瓤?是怎么數的?還有誰的結果和他不一樣?你是幾片?(教師記錄結果)剝小桔子的小朋友來告訴大家，有幾片瓤?怎么數出來的?(記錄結果)
(2)我是怎樣數的呢?(教師演示分成兩半，先數一半，再數一半)
(3)我還有一種數桔子的好辦法，你們肯定會喜歡。(一片一片吃，邊吃邊數)
(4)你們想這樣做嗎?請小朋友用這個辦法再數一次，邊吃邊數記在心里。
5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現在讓我們來看一看我們的記錄結果。
大桔子最多多少片?(12)最少多少片?(9)小桔子最多多少片?。(11)最少多少片?(9)那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀?對了，桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來試一試，看看我們今天找到的答案對不對。
1、活動中通過猜一猜的形式，運用多種感官讓孩子們來感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發孩子的思考同時更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對于桔子的經驗，活動形式比較“活”調動了興趣，讓每一個孩子都參與了進來，整個活動過程更自主，更活潑了。
2、在活動中給與了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數一數的過程中每個孩子都非常的認真投入，也很樂意把自己的發現來告訴大家。
3、最后分桔子的環節讓孩子們在潛移默化中學會了和同伴互相分享，讓孩子們在和同伴的交往中逐步感受到分享的快樂，做中學的活動給與了孩子們充分的自主空間，在這樣的活動形式中讓孩子們更積極的參與同時也激發了孩子們之間的友情。
幼兒園教案有趣的夾子大全（17篇）篇二
1、發現物體的滴漏速度與滴孔大小、裝量多少及物體的材質有關。
2、對滴漏計時方法在生活中的巧妙運用感興趣。
活動準備。
材料準備：大小(容積、小孔)相同的水漏、油漏、沙漏計時器各一個；標記條；親子制作的各種滴漏瓶若干。(漏孔、容積、時間的設定按教學需要確定)。
經驗準備：對古代計時工具有初步認識；已認識過時鐘。
活動過程。
1、夾珠比賽導入。
(1)出示水漏：今天我們要進行一次夾珠比賽，用水漏來計時，當水漏里的水全部漏完，小朋友們就停止夾珠。
(2)交流：小朋友數一數夾了多少顆珠子?(提醒幼兒簡單記錄)。
(3)出示沙漏、油漏：現在我們再來進行一次夾珠比賽，這一次用同樣大小的沙漏和油漏同時計時，當其中一個滴漏里的東西全部漏完，小朋友們就停止夾珠。
(4)交流：哪個滴漏先滴完?這一次，你夾了多少顆珠子?跟第一次比多了還是少了?
2、討論發現不同材質的.物體流動速度不一樣。
(1)師：你發現沙、水、油在大小一樣、漏孔一樣的滴漏瓶里流動的速度一樣嗎?誰最快?誰最慢?你是怎么得出這個結論的?(啟發幼兒通過比較夾珠的數量發現：第一次夾珠少，說明水流得最快；第二次夾珠多，說明沙流得慢，油流得最慢。)。
總結：珠子夾得越多，說明瓶子里的東西流動越慢；珠子夾得越少，說明瓶子里的東西流動越快。
3、玩一玩，進一步發現滴漏計時的有趣現象。
(2)請你們將自己的新發現告訴其他小朋友。
4、活動拓展。
這些有趣的計時器在生活中用得到嗎?你想用在什么地方?
活動延伸。
選擇一個“30分鐘”滴漏瓶，為幼兒午餐計時。
文檔為doc格式。
幼兒園教案有趣的夾子大全（17篇）篇三
中班幼兒在計算的學習上，是從對數量的.感知階段向數詞和物體數量間建立聯系階段過渡，他們有了最初的數群概念，已開始理解數的實際含義，因為本次活動選擇了“學習6的形成”的教學內容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習6的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數概念的實際意義。
數學是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構思維結構的最堅實的基礎。在動作基礎上建構起來的數學知識符合幼兒的年齡特點和認知結構，不宜遺忘。根據幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準備了充足的操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點。讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內化于頭腦，促進幼兒的思維發展。
數學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數學知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點紅點找數字6等，從而是幼兒通過實物―點子―數字掌握數學知識。
學習6的形成。
1、進一步感知5以內的數量，初步張握6的形成。
2、培養幼兒思維的敏捷性和學習數學的興趣。
每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。
游戲：1 、聽鈴聲夾夾子。
鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數一數夾了幾個夾子，并說出總數。
2、聽鈴聲舉數卡
鈴鄉開始往身上夾夾子，鈴聲停，數出夾子總數，并舉出相應的數卡。
3、聽鈴聲夾夾子
教師敲鈴，幼兒根據所敲鈴聲次數和提出的問題夾夾子，并準確的說出相應的數量。
1、探索6的形成。
以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5個夾子變成6個夾子的問題。
小結：5個夾子添上一個夾子是6個夾子。5添上1是6。
2 、探索用圓點表示夾子的數量。
以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。
（1）先點數夾子是幾個，再數出與夾子一樣多的紅點。
（2）取一個紅點與夾子對應粘貼，然后數出紅點總數。
幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點
小節：6個紅點可以表示6個夾子。
3、認識數字6說一說6可以表示什么物品。
幼兒園教案有趣的夾子大全（17篇）篇四
1、感知不同材質和作用的夾子，了解夾子的主要特征。
2、能大膽地在集體面前交流。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、已有經驗：已初步了解有關夾子的知識（結合調查表）。
2、收集的各種各樣的夾子。
一、談話導入，喚起對夾子的已有經驗。
二、觀察講述，了解夾子的特點及材質。
1、了解夾子的外在特征。
2、交流介紹自己的夾子，了解夾子的共通點及不同材質。
3、討論：夾子的共通點。
4、小結。
三、了解夾子的不同用途。
四、結束活動。
你可以先跟旁邊的同伴說一說。
誰愿意上來給我們大家介紹一下你帶來的夾子？（可以從名稱及外形特征介紹）。
我還看見有小朋友帶了幾個特別的夾子，那就請他來為我們大家演示一下。
小朋友帶來的夾子很多，它們有的顏色不同，有綠色的、有紅色的；有的形狀不同,有笑臉、蝴蝶形狀的；還有材質不同的，有木頭、塑料、鐵做的，原來夾子有這么多的不同之處。
為什么這些都叫夾子呢？它們都有什么共通的地方嗎？
小結：夾子的樣式有很多，他們有的大有的小，有的很漂亮，有的.是木頭做的，有的是塑料做的，有的是不繡鋼的等等。像這些有兩片、可以打開，夾住東西的，我們叫它夾子。
（出示實物夾子，并出示相應的字卡）。
小結：原來夾子的名字和他們用途還有很大的關系呢，很多時候我們可以從它們的名字中，知道夾子的用途。
我知道小白兔發夾，還有晾衣服的夾子……。
幼兒自由交流。
它們都可以用來夾東西。
我的是碗夾，可以夾燙的碗。
我的是領帶夾，可以夾領帶……。
衣夾，用來夾衣服的…提出問題，導入活動。運用“調查表”，讓幼兒進行信息的交流，對夾子有一個初步的了解。
相互交流，初步感知夾子的名稱及外形特征。
在交流時候提出相應要求，又能提高信息傳遞的有效性。并提供給幼兒大膽表達自己想法的機會。
在已有經驗的基礎上，了解更多有關夾子的知識。
尋找更多各種不同的夾子，了解名稱及外形以及作用。
在整個活動中幼兒認識了夾子，了解了夾子的用途。
幼兒的動手能力、想象力、語言表達能力都得到了鍛煉。
在活動過程中，孩子們互相配合，互相學習，參與積極性始終很高。
幼兒園教案有趣的夾子大全（17篇）篇五
1、能正確地將相同顏色的夾子與色卡進行匹配。
2、初步學習按卡片上動物的顏色數量匹配相應顏色數量的夾子。
3、喜歡參加活動，愿意和同伴講述自己活動的過程。
1、綠藍塑料夾子若干。
2、動物卡片若干。
3、色卡幼兒人手一份。
一、活動導入，玩夾子。
1、教師出示夾子，引起幼兒興趣。
師：看！今天老師帶來了什么？這些夾子一樣？哪里不一樣？
師：你們知道夾子寶寶有什么本領嗎？
2、幼兒玩游戲夾夾子。
二、夾子與色卡匹配。
1、引導幼兒學習將相同顏色的夾子與色卡匹配。
師：剛剛在做游戲的時候，老師聽到夾子寶寶說肚子餓了，這該怎么辦呢？
2幼、兒嘗試操作。
三、按動物顏色數量匹配相應夾子。
1、學習按動物顏色數量匹配相應夾子。
師：老師的夾子寶寶吃飽啦！它想找好朋友一起出去玩。我們一起幫它們找朋友吧！
2、集體操作：夾夾子。
3、幼兒嘗試操作，教師個別指導。
4、成果展示，教師評價。
請幾個小朋友上來說一說是怎么幫助好朋友的'。
幼兒園教案有趣的夾子大全（17篇）篇六
1、 知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。
10只籃子，依次放入數量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實物玩具，第10只籃子內不放玩具。多媒體課件（有關"0"的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數字娃娃表演。每人一個數字。磁帶《我的朋友在哪里》。
一、 引出數字"0"
1、 依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數字幾表示？（復習數字1－9）
2、 第10只籃子內沒有放玩具，知道沒有用數字"0"來表示。
3、 感知"0"的形狀。
4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。
二、 討論
1、 教師：你在什么地方見到過"0"。
2、 幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
（1） 東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。
（2） 濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
（3） 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數字。
（4） 尺子上的"0"表示起點。
（5） 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。
3、 總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
三、 觀看表演
1、 復習0－10的排序。
2、 知道"0"在自然數列中的位置。
3、 啟發幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數字大。
四、 游戲"找朋友"
1、要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下。
2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，并能根據老師出示的數字用相應的身體表現出來。
幼兒園教案有趣的夾子大全（17篇）篇七
1、認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。
2、能根據音符的符號拍出節奏，并創作節奏。
3、復習高音譜號和低音譜號。
課件（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）；小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，錄音機一臺。
1、律動：如果感到幸福你就拍拍手。
“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話。”（邊聽音樂，邊跳邊拍手）。
小朋友你們認識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）。
這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。
好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。
先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？
好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）。
這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）。
這些音符寶寶都能拍出好聽的節奏，現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。
節奏：我看看哪個小朋友拍得好，愿意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節奏，給于表揚）。
（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見。
高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。
3、游戲：摘星星。
（師先示范游戲玩法，再請幼兒進行游戲）游戲玩法：聽音樂《閃爍的小星星》做動作，到音樂結束時，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節奏。
4、操作：好聽的節奏。
請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節奏，然后拍出自己所創作的節奏。
幼兒園教案有趣的夾子大全（17篇）篇八
大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排列的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據大班幼兒的發展水平，提供多元的排序材料，引導孩子自己動手給材料排隊，學習從多角度地思考問題，并探索和發現各種不同的排序規律，促進幼兒觀察、比較、思考及創造能力的發展，提高幼兒的思維水平。
1、引導幼兒學習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發現不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。
2、發展幼兒的發散性思維，培養幼兒的探索精神。
3、了解排序與我們的生活密切相關，并學習將排序的知識運用到日常生活中。
排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數字卡、玩具等等。
日常用品：有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。
1、教師向
幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。
2、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊，自由探索排序的方法。
1、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的?
2、根據幼兒的操作結果，引導幼兒發現不同的排序方法。
2、幼兒自己選擇物品，探索同一材料創造出不同的排序方法。
3、教師巡回觀察，鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。
4、交流探索結果
教師小結：原來同一種的物品可以按不同的規律排出很多不同的排法。
在我們的生活中，什么地方會運用到排序的方法?(如：舞蹈的動作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾??)
幼兒園教案有趣的夾子大全（17篇）篇九
設計思路：
中班幼兒在計算的學習上，是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯系階段過渡，他們有了最初的數群概念，已開始理解數的實際含義，因為本次活動選擇了“學習6的形成”的教學內容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習6的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數概念的實際意義。
數學是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構思維結構的最堅實的基礎。在動作基礎上建構起來的數學知識符合幼兒的年齡特點和認知結構，不宜遺忘。根據幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準備了充足的操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點。。。。。。讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內化于頭腦，促進幼兒的思維發展。
數學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數學知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的`注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點紅點找數字6等，從而是幼兒通過實物―點子―數字掌握數學知識。
活動名稱：學習6的形成。
活動目標：1、進一步感知5以內的數量，初步張握6的形成。
2、培養幼兒思維的敏捷性和學習數學的興趣。
活動準備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。
活動過程：
一、復習5以內數。
游戲：1、聽鈴聲夾夾子。
鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數一數夾了幾個夾子，并說出總數。
2、聽鈴聲舉數卡。
鈴鄉開始往身上夾夾子，鈴聲停，數出夾子總數，并舉出相應的數卡。
3、聽鈴聲夾夾子。
教師敲鈴，幼兒根據所敲鈴聲次數和提出的問題夾夾子，并準確的說出相應的數量。
二、學習6的形成。
1、探索6的形成。
以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5個夾子變成6個夾子的問題。
小結：5個夾子添上一個夾子是6個夾子。5添上1是6。
2、探索用圓點表示夾子的數量。
以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。
（1）先點數夾子是幾個，再數出與夾子一樣多的紅點。
（2）取一個紅點與夾子對應粘貼，然后數出紅點總數。
幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點。。。。。。”
小節：6個紅點可以表示6個夾子。
3、認識數字6說一說6可以表示什么物品。
三游戲：《挑兵挑將》。
將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個？要x個。游戲反復進行2――3遍。
中班計算教學活動設計。
5月24日。
幼兒園教案有趣的夾子大全（17篇）篇十
1、復習認識5以內的數，感知5以內的數量，能手口一致點數。
2、能按數取物，比較5以內數量的多少。
3、鍛煉幼兒的小肌肉力量，促進幼兒手眼協調發展。
各色不同的夾子若干。
幼兒人手一份學具：橘黃、綠、藍夾子各5個，1——5的數卡。
教師用1——5大數卡，橘黃、綠、藍夾子各5個，數字火車。
1、幼兒自由探索夾夾子，激發幼兒活動興趣。
2、通過夾夾子游戲引導幼兒進行手口一致點數。
a、第一次游戲：復習1——5以內手口一致點數。
請幼兒幫助老師點數，邊數邊把夾子排成一排放在地板上。然后請幼兒數一數你夾了幾個？也把它們請到地板上排成一排。”
b、第二次游戲：練習手口一致點數，并和老師比較多少。（單一物體比較多少。）。
請幼兒先幫助老師點數老師衣服上的夾子，邊數邊把夾子排成一排放在地板上。幼兒數自己的夾子“誰和我一樣多的請舉手。”“誰夾的夾子比我多的，你夾了幾個？”老師表揚夾夾子多的幼兒。
c、第三次游戲：分色點數，并比較多少。（按三種顏色比較多少。）。
3、給數字寶寶找朋友，引導幼兒進行數物分配。
（1）出示數字卡片，復習認識1——5以內的數。
（3）請幼兒找出自己的數字寶寶，幫所有的數字卡片夾上相應數量的夾子。教師進行個別指導，檢查幼兒的完成情況。引導先完成的幼兒進行排序。
4、數字火車，引導幼兒集體進行數量的分類。
教師用變魔術的方法引出數字火車。認識數字火車上的字。
（1）把數字寶寶和夾子送到相應的車廂乘坐。
（2）將剩下的空籃子整理放在最后一節車廂里。
（3）老師開火車帶領幼兒走出教室。
幼兒園教案有趣的夾子大全（17篇）篇十一
1、通過游戲進行6以內的數數，學習按物體的特征進行分類。
2、學習按卡片上的圓點數匹配相應數量的夾子。
3、發展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達操作成果。
4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
夾子若干(大小、顏色不同)，大統計表一張，小統計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干。
一、導入教學，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準備了什么?(這是什么?)今天，我們用夾子來玩一個好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內的數量。
1、幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進行數數。
2、請幼兒統計夾子的數量，并在統計表的相應數量邊貼上標志。
三、幼兒第二遍游戲，引導幼兒進行顏色的分類并進行數量的統計。
2、教師關注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子?兩種顏色混在一起，數起來方便嗎?
3、鼓勵幼兒按顏色進行分類。
4、教師介紹統計表，請幼兒統計夾子的數量。
四、游戲：摸摸樂，引導幼兒按照卡片內容并進行夾子匹配。
1、出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關信息(圓點數量、顏色)，請幼兒一一對應夾。
2、幼兒操作，教師個別指導。
3、互相交流，驗證。
4、請客人老師幫助檢查幼兒的統計情況，獲得小紅花。
在區域教學中繼續投放夾子，進一步感知數量，進行顏色大小的分類統計。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在教學中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
幼兒園教案有趣的夾子大全（17篇）篇十二
活動目標：
1、通過游戲進行6以內的數數，學習按物體的特征進行分類。
2、學習按卡片上的圓點數匹配相應數量的夾子。
3、發展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達操作成果。
活動準備：
夾子若干（大小、顏色不同），大統計表一張，小統計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準備了什么？（這是什么？）今天，我們用夾子來玩一個好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內的數量。
1、幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進行數數。
2、請幼兒統計夾子的數量，并在統計表的相應數量邊貼上標志。
三、幼兒第二遍游戲，引導幼兒進行顏色的分類并進行數量的.統計。
1、幼兒聽音樂夾夾子，并進行數數。
2、教師關注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數起來方便嗎？
3、鼓勵幼兒按顏色進行分類。
4、教師介紹統計表，請幼兒統計夾子的數量。
四、游戲：摸摸樂，引導幼兒按照卡片內容并進行夾子匹配。
1、出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關信息（圓點數量、顏色），請幼兒一一對應夾。
2、幼兒操作，教師個別指導。
3、互相交流，驗證。
4、請客人老師幫助檢查幼兒的統計情況，獲得小紅花。
延伸活動：
在區域活動中繼續投放夾子，進一步感知數量，進行顏色大小的分類統計。
幼兒園教案有趣的夾子大全（17篇）篇十三
4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
1、找影子卡片難易兩份。
2、粉筆若干，為活動延伸中畫影子做的準備。
3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環節探索物體的'特征用。
4、多功能教室開著幻燈機。為第一環節幼兒在光束前走過出現影子用。
1、激發興趣。
帶領幼兒從開著的幻燈機旁走過，出現自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動作，感知影子的有趣，激發幼兒探索影子的興趣。
提問：你們剛才看到了什么？（影子）如果幼兒說不出就請。
一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問：為什么會有影子呢？如果幼兒回答不出，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒有影子，讓幼兒進行對比，有了對比幼兒很快就會明白：有了光，物體擋住光才會產生影子。
“老師還請來了一位好朋友，你們認識它嗎？手電打開的時候，你看到了什么？”教師在墻上演示一下，出現亮的光。
2、自由探索。
提供探索材料，幼兒操作。
幼兒通過擺弄操作材料，讓手電與物體之間產生影子，發現影子的特征，引導幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來觀察。
3、幼兒介紹、集體講評，讓幼兒獲取影子的經驗。提問：“在玩的時候你發現了什么？你是怎么玩的？”請個別有不同發現的幼兒來演示。
總結出：原來影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。
4、鞏固練習。
進行找影子的練習，鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態認知能力。
小動物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎？講解操作卡片做法。
要上好科學活動，就要密切聯系幼兒的實際生活，也要利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象，更要讓幼兒自己探究、自己發現、自己提高。
幼兒園教案有趣的夾子大全（17篇）篇十四
1.能正確地將相同顏色的夾子與色卡進行匹配。
2.初步學習按卡片上動物的顏色數量匹配相應顏色數量的夾子。
3.喜歡參加活動，愿意和同伴講述自己活動的過程。
4.讓孩子們能正確判斷數量。
5.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
1.黃綠藍塑料夾子若干。
2.動物卡片若干。
3.色卡幼兒人手一份。
一、活動導入，玩夾子。
1.教師出示夾子，引起幼兒興趣。
師：看！今天老師帶來了什么？這些夾子一樣？哪里不一樣？
師：你們知道夾子寶寶有什么本領嗎？
二、夾子與色卡匹配。
1.引導幼兒學習將相同顏色的夾子與色卡匹配。
師：剛剛在做游戲的時候，老師聽到夾子寶寶說肚子餓了，這該怎么辦呢？
2．幼兒嘗試操作。
三、按動物顏色數量匹配相應夾子。
1．學習按動物顏色數量匹配相應夾子。
師：老師的夾子寶寶吃飽啦！它想找好朋友一起出去玩。我們一起幫它們找朋友吧！
3．幼兒嘗試操作，教師個別指導。
4．成果展示，教師評價。
請幾個小朋友上來說一說是怎么幫助好朋友的。
本此活動的設計創意源于幼兒平時生活的小細節，選用我們平時生活中經常使用的夾子為題材，延發出一個生動而極富內涵的生活化、游戲化的數(科)學活動。
第一環節開始在教師身上夾夾子，通過點數和說出總數來引起幼兒的學習興趣，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時請小朋友一定要愛護小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個孩子在這一環節都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到強烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進行展示，并對自己的作品進行點數。
然后第二個環節教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導幼兒鞏固了幼兒對顏色的認識，并對顏色分類，這一系列的細節，不僅幫助孩子手口一致的點數能力。同時也鍛煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得非常盡興!
第三環節，延續了夾子為線索，出現了對數字的鞏固和認識，在讓孩子手口一致的點數的基礎上進行夾子與數字或顏色之間的匹配，這一環節孩子的興趣點更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細觀察毛絨玩具身上的不同來進行找朋友的游戲，有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數字就按照數字對應夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀察敏銳根據毛絨玩具的顏色和玩具身上的數字夾上了相對應的夾子，本環節達到了教育的目標，鍛煉了孩子手眼協調的能力。
最后一個環節讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來，養成良好的行為習慣，并對活動進行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進行點數，鞏固學習的內容。
在本次活動中，教師以自己富有活力和親和力的教態感染每一個孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引導幼兒操作學習的時候，語言明確，充分調動了孩子學習的積極性和主動性，設計的活動環節非常適合小班年齡段幼兒的學習的特點，幼兒對知識的學習實在自己反復動手操作中學會的，而不是教師教出來的，在整個活動中，教師主要是起到引導的作用，都是幼兒自己積極參與和動手操作，給每個幼兒提供了充分的學習操作空間，活動效果較好。
幼兒園教案有趣的夾子大全（17篇）篇十五
1．學習運用感官感知紫包菜的外形特征及構造特點。
2．能積極參與探索和討論活動。
3．喜歡紫包菜并樂意品嘗。
1．幼兒已認識過常見的蔬菜，如青菜、包菜、茄子等。
2．紫包菜若干(與幼兒人數相等)，紫包菜沙拉。簍子、托盤每桌一個，菜刀和案板各一塊。關于紫包菜的課件(ppt)。
一、觀看圖片，引發幼兒的猜想，激發探究的欲望。
1．出示ppt1。(紫包菜的切面圖，截取其中的一大部分。裁剪成一個長方形的漂亮畫面。)。
師：今天請大家欣賞一幅圖片，仔細看看、想想，它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)。
2．出示ppt2。(紫包菜的一片葉子)。
師：它到底是什么呢?我們接著往下看1。
3．出示ppt3。(一棵完整的紫包菜)。
師：現在看出來了嗎?它是什么?
二、運用自己的感官，探索紫包菜的特征。
(一)探索紫包菜的外部特征。
1．出示紫包菜，引起幼兒觀察的興趣。
師：今天，我把這神秘的東西帶來了，看，這是什么?
師：想看看、摸摸紫包菜嗎?每個人去選一個紫包菜，認真地觀察，看看它長得是什么樣子的!待會兒把你的發現告訴大家。
2．幼兒自由觀察紫包菜。
幼兒觀察紫包菜時教師巡回指導，引導幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂，多方面感知。
師：你發現了什么?(鼓勵幼兒把自己的發現告訴大家)。
(二)感知紫包菜的內部特點。
1．認識紫包菜的葉子。
師：紫包菜的身體里面會長什么樣子呢?你有什么好方法知道?
師：好的，你來試一試。(個別幼兒嘗試剝下一片葉子)這是什么呀?(出示剝下的葉子)它的葉子是什么樣子的?(幼兒自由回答)。
小結：葉子是紫色的，我們看到的白色是它的葉肉，葉肉是白色的。
2．幼兒動手剝紫包菜。
師：葉子里面還會是葉子嗎?每個人都去剝幾片試試，把它剝開，看看它身體里面長什么樣子!(幼兒操作，教師個別指導幫助。)。
3．分享自己的發現。
師：你發現葉子里面是什么呢?你們看到了什么?
師：你為什么沒有剝完?
小結：原來紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀!
4．玩游戲“紫包菜”，進一步了解紫包菜的內部特征。
師：紫包菜真有趣。我們來做一個大大的紫包菜吧。
提醒幼兒葉子要一片一片地包上去!
5．切紫包菜，感知紫包菜內部的美麗。
師：剛才，我們在想辦法看看紫包菜里面時，有小朋友提出用切的辦法，我們也來試一試!(教師操作，幼兒觀察橫切面。)。
師：好漂亮的花紋呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到過的呢?現在，我們知道一開始看到的那幅圖片是什么了吧!這美麗的花紋就是紫包菜切下來的樣子。從這美麗的花紋里我們也可以看到一層一層的葉子緊緊地包在一起。
三、聯系已有生活經驗，感知吃蔬菜的好處。
1．討論蔬菜的好處。
師：你還吃過什么蔬菜?我們為什么要吃蔬菜呢?
小結：每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養，多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康，還可以防止感冒哦。
2．欣賞用紫包菜做成的菜。(ppt圖片三至四張)。
四、活動結束：品嘗紫包菜沙拉。
幼兒園教案有趣的夾子大全（17篇）篇十六
活動目標：1、復習認識5以內的數，感知5以內的數量，能手口一致點數，并能說出總數。2、能按數取物，比較5以內數量的多少。3、鍛煉幼兒小肌肉的力量，促進幼兒手眼協調發展。活動準備：幼兒人手一份小學具：橙、綠、紫夾子各5個，1-5的圓點卡教師用1-5圓點卡，橙、綠、紫夾子各5個，數字火車活動過程：一、出示夾子，引起幼兒游戲的興趣。1、教師出示夾子：這是什么？你們知道夾子有什么用嗎？請你來說一說，（幼兒回答），夾子的本領真大呀！2、教師：你們想不想和小夾子來玩游戲呢？看吳老師請小夾子到我的衣服上玩玩。你們想請小夾子到哪里玩呢？（幼兒回答）（引導幼兒把夾子夾到身體各部位，并說出如衣服、褲子、鞋子、頭發等的名稱）。3、教師：小夾子到我們身上這么多地方玩，真高興，你們覺得好玩嗎？二、通過夾夾子游戲引導幼兒積極進行手口一致點數。1、第一次游戲：復習1-5以內手口一致點數。（1）教師：這么好玩，吳老師跟你們來夾夾子比賽吧，比比誰夾的多。（在限定時間內夾夾子，時間控制短些，一般孩子夾到3-5個的時候停止。）（2）教師：停！她的小耳朵真靈，已經停下來不動了。我們一起來數數老師身上有幾個夾子。（教師邊取夾子邊和幼兒一起點數夾子）（3）教師：你們也數一數自己夾了幾個夾子？（4）教師：我們一個接著一個說說你身上有幾個夾子？誰夾的最多啊？夾的最多的就是“夾夾子大王”。（評出誰夾得最多就是“夾夾子大王”，以此鼓勵幼兒繼續努力。）2、第二次游戲：練習手口一致點數，并和老師比較多少（單一物體比較多少）。（1）教師：你們想不想當“夾夾子大王”？我們再來玩一次。（在限定時間內夾夾子）（2）教師：我夾了幾個呢？誰上來幫我數一數。（幼兒手口一致點數）（3）教師：你們夾了幾個呢？（幼兒手口一致點數）（4）教師：有誰和我一樣也是x個？把你們的小手舉起來！有這么多小朋友跟我一樣多，是x個的。誰比我的x個多的呢？把你們的小手舉起來！3、第三次游戲：分色點數，并比較多少（三個數量的比較多少）。（1）教師：我們最后來玩一次。準備好了嗎？預備，開始。（在限定時間內夾夾子，延長夾夾子的時間，等待大部分幼兒把籃子中所有夾子都能夾上）（2）教師：看吳老師越來越漂亮了，有橙色的夾子，有綠色的夾子，有紫色的夾子。數一數吳老師身上綠色夾子有幾個？（幼兒回答）你們綠色的夾子夾了幾個呢？吳老師身上藍色的夾子有幾個呢？你們有幾個呢？紅色的夾子呢？你們有幾個呢？（3）教師：我這里什么顏色最多？你們怎么知道的？（幼兒回答）你是什么顏色的夾子最多呢？（2-3名幼兒）（幼兒進行三個數量的比較多少）三、給圓點寶寶找朋友，引導幼兒進行數物匹配。1、教師：小夾子玩的真高興，看圓點寶寶也想和小夾子一起做游戲。（出示圓點卡，復習認識1-5以內的數。）這是幾個圓點？（幼兒回答）2、給圓點寶寶找朋友；（1）教師：看卡片上是x個圓點，想一想應該給它找幾個夾子朋友呢？（幼兒回答）（2）教師：你們想幫圓點寶寶找朋友嗎？老師給每個小朋友都準備了一份的圓點寶寶，請你們圓點寶寶找到夾子朋友，讓圓點寶寶和夾子成為好朋友。（請幼兒幫所有的圓點卡片夾上相應數量的夾子。）3、教師進行個別指導，檢查幼兒的完成情況，引導先完成的幼兒進行排序。四、數字火車，引導幼兒集體進行數量的分類。1、教師：圓點寶寶和小夾子都成為好朋友了，他們想出去玩呢！（出示籃子，引出數字火車，認識數字火車上的數字。）2、教師：火車來了！我們把圓點寶寶和夾子送到車廂里去吧！1個圓點和1個夾子放在第一個車廂里。3個圓點和3個夾子應該放在哪個車廂里？請一個小朋友上來送。空籃子放到最后一節車廂里。3、教師：你們想把自己的圓點寶寶和夾子送到車廂里嗎？（幼兒分組上來送）4、教師：圓點寶寶和夾子坐著車火車出去玩了，我們也開著火車出去玩吧！
幼兒園教案有趣的夾子大全（17篇）篇十七
星期天晚上，吃完晚飯，我和姐姐、弟弟到天臺去透透氣，朦朦朧朧的月光下，我隱隱約約地看到了一個閃閃發光的東西，走近一看，原來是一個夾子，姐姐一見到這個夾子突然提議說：我們用這個夾子來做個小游戲吧！她先定下了游戲規則：我們兩個人中一個先把夾子給藏起來，另一個人去找。聽完姐姐的介紹，我迫不及待地想要開始游戲，便興致勃勃地對姐姐說：我先來藏夾子。姐姐答應了。
由于晚上子光線很差，四周黑乎乎的，我想不用藏得特別隱秘，于是我很隨意地把夾往地上一放，便對著站在另一邊的姐姐喊道：藏好了，你找吧。姐姐走到我藏夾子的`地了，開始找夾子，只見她瞪大眼睛努力搜索著夾子的身影，但是卻始終不見夾子的蹤影，她迅速改變了策略——用腳替代眼睛，一步一步往前趟，見她弓著身子，一腳一腳地往前探，我被姐姐那滑稽樣逗得笑彎了腰。搜索了好一陣之后，她終于泄氣了，舉白旗投降。我跑過去撿起就在姐姐眼前的夾子，晃了晃，笑著說：夾子就在你面前，你居然沒看到。姐姐也笑了。姐姐接過我手里的夾子說：這次輪到我藏了。我站到一邊等姐姐藏夾子，姐姐藏了很久，才叫我去找。我卻沒費多大工夫就把夾子給揪了出來，我得意地說：就你這小把戲，還想瞞過我的火眼金睛。姐姐搶過我手里的夾子耍賴說：你賴皮，你偷看的，不行，不行，得重來，轉身去。說著她把我推到一邊，又重新藏起夾子來。姐姐藏好夾子，又叫我找夾子，這次我找了很長時間，卻沒找到夾子，我睜大眼睛仔細搜尋著每一個角落。找了很長時間，還是沒找到夾子，怎么辦，難道就此認輸，那不是等于向姐姐證明，自己剛剛那么快找到夾子，是偷看的。我可不想這么容易就認輸，終于我發現靜靜躺在姐姐身后的夾子。姐姐這次藏得太深了，不過還是被我找到了。姐姐只得甘拜下風。弟弟見我們玩得這么開心，也加入了進來，為了游戲增加的難度，我們還增加了脫鞋的環節。
游戲在我們的歡笑聲中又開始了。