優秀作文不拘泥于形式，而是通過言之有物、意境深遠的方式，真實地展現作者的情感和思維。欣賞一些優秀作文的精彩之處，一起來探索優秀作文的奧秘吧。
遇見你遇見希望初中（精選16篇）篇一
生活中的人形形色色，有各種各樣。某些人會對你恩惠一生，某些人則會無時無刻的呵護你。
這位人是是生命中最重要的人，我想對這個人說：”老師，遇見你真好！”
在人的一生中，大約百分之三的光陰是與老師度過的。這可不是假的，算算看，幼兒園三年，小學六年，初中兩年，大學三年，研究生，甚至還會讀碩士，博士。
有的老師會讓你終身難忘，又的老師可能會改變你一生。
我的小學老師是林老師林老師念起可問來，繪聲繪色，會讓你覺得身臨其境。時而能使人潸然淚下，時而使人激動澎湃。讓同學們體會到朗誦的魅力。
林老師雖然生氣的時候很兇，但又轉念一想，哪個老師不兇呢？
林老師是在所有老師中最體諒我們的了。三四年級的時候，每天都給我們聽廣播，聽新聞。五年級是沒那么多的是間了。但是，林老師會偶爾給我們買些獎品。
我們寫的這一手好字，也是林老師教給我們的。班里的同學還得了書法獎。由于林老師每天基本都會給我們練作文，我們班大半個班的同學都發表作文了，有的還獲得了省里的獎項。我們班的學習生活是苦中帶甜的。想在品味一杯拿鐵咖啡，再看看別的班，猶如再喝一杯黑咖啡。
遇見你真好，林老師，你是我們的領航員。您是我們小學的好老師。
遇見你遇見希望初中（精選16篇）篇二
我有一位老師，她是從四年級開始教我的，從頭到尾只教了我兩年語文。
四年級開學，我第一次看到她，她非常嚴肅，非常有震懾力。我心想：這位老師好兇呀，估計將來對我們非常嚴格。
第二天，我忐忑不安地走進了教室，同學們也一樣，都嚇得不敢吱聲。可是她卻朝我們先笑了笑，隨后拍了下手，便向我們介紹了自己。
這一舉動讓我對這位陌生的老師產生了巨大的改變。她是一個溫柔、美麗、和藹可親的老師。她是一個愛笑的人，額頭有一顆紅痣，耳朵后掛著幾條稍亂的頭發，一雙小眼睛和不大不小的嘴巴。
她是一個非常負責任的老師。她給我們講知識時，會認認真真地講解、分析課文。講練習冊時，從不會給我們準確答案，而是把解題方法說給我們，讓我們自己總結答案，常常說：“我們班有72個同學，就會有72個不同的答案。”
每當同學犯了錯誤，她都會耐心地給他講道理，從不會打他罵他。
她也是一個愛唱歌的人。好幾次我去辦公室里抱作業，都會看到她一手拿著話筒，一手拿著手機，坐在椅子上唱歌。
她更是一位有奉獻精神的老師，有一件事情，令我難以忘懷。
那次作文大賽，我將寫好的稿子送到辦公室，早讀下了后，她走進教室，讓我到講臺上去，給我講了講需修改的地方，便讓我拿下去重新抄了一遍。中午自習，我把抄好的稿子又送進了辦公室，等到放學時，老師又把稿子遞給了我，讓我晚上抄好后用電子版發過去。我打開稿子，上面滿是修改的痕跡。
晚上10：00多，我將wps文件傳輸到了老師微信上，可是一發我就后悔了：老師已經教了一天了，早都睡了，這會打擾老師休息的。
當時我非常慚愧，我為什么當時沒有認真寫作文？如果我當時認真寫了，老師就不用熬夜了。我心里充滿了自責。
她就是我的權老師，她現在再沒有給我們代課，但是她原先教給過的知識將永久地刻在了我的心間，讓我受益終生。
遇見你遇見希望初中（精選16篇）篇三
在人生的道路上，長路漫漫，開始是由父母陪伴，而后則是老師為我們引路，帶我們克服重重困難，讓我們立志向前！
在我第一次進入學校時，是一位和藹可親的女老師拉住我的小手，送我進教室。在陽光下，大手牽著小手，一切是那么溫暖。
從她的自我介紹中得知，她姓周，負責教我們班數學。同學們都很喜歡這個胖胖的周老師，我也不例外。
她的課堂總是那么歡樂，幽默風趣，讓我們在玩鬧間學會平時枯燥難懂的數學知識，我也更喜歡她，更喜歡數學了。
有一次考試，我沒有發揮好，我感到十分沮喪，感覺愧疚于老師。我不想讓人看見我哭，于是低下頭，默默將試卷塞進課桌里。周老師發現了我的異常，走到我的身邊，輕輕安慰我、鼓勵我。那一刻，我感覺她就是我心中的太陽，我漸漸豁達不傷心了，我更加喜愛她。五年一晃就過去了，我們也到了該說再見的時候，雖有不舍，但無遺憾。五年的時光使我們更加了解對方。
敬愛的周老師，今生能遇見，已十分幸運，若能再見，定回報于您！
遇見你遇見希望初中（精選16篇）篇四
“照顧好自己，就是人生最好的詩意和遠方。”
今夜，我很想將這句話送于遠方的你。
不記得是誰說過，愛，像是一場簡單的花開，最好的風景里，你來了，我恰好還在。而在這場花事里，你早已捻花香作墨，我卻是那個姍姍來遲的賞花人。
不記得，文字媚影何時開始繾綣在我夢中，但如蘭墨香的確早已盈滿我凡常日子的邊邊角角。你素手拈花筆墨輕揮之際，我于微風暮雨、軒窗明月間掩眉回眸；你箋上繪就的層云萬里湖光山色，也早已深醉成我流年的那抹花開嫣然。
回望那條與文字結緣后的花徑，我曾躑躅獨行了太久。也曾有舞文玩字者兩三相隨，但終是失散于茫茫網海，各自天涯。
曾記得與你初識于一站的編輯部。你是新詩古韻、散文和小說的全能總編，而我只是一個初涉編輯部的新手。群里二十多位編輯不僅對編輯工作駕輕就熟，而且個個是斟文酌句的高手。初來乍到，我只有埋頭鉆研，努力提高自己的業務能力和寫作水平。
毫無疑問，我們有時會不知就里地與風雨不期而遇。當我們注目沉沉暮色中紛紛而落的雨滴，急而密的雨絲宛若迎接一個行色勿勿的趕路人。于是我筆下的花瓣開始零落，而你一次次及時的話語如清新的露水滌去了落于我心上的塵埃，似醍醐灌頂，如一股股暖流源源不絕地注入我心間。
人生，常常行走在風霜寒露里。不經意間各種繁復似叢生荊棘，枝葉橫生，無論怎樣修剪都無法使心脈通透純凈。日日繁忙著累著，我也深深地迷茫著。
這時，你的謙遜溫和若一縷初春和煦的陽光植于我心間，于是所有行走文海的嘈雜傾刻間化為此行必經的厚重。你腕下一筆筆墨香似翩躚于風中美輪美奐的水袖，一行行詩韻如漫步于幽幽水鄉細雨中如夢如幻的溫婉，都曾化作徐徐投向我的晴朗而明媚笑顏。你的一顰一笑，一含首一回眸都讓我的心純如一方凈土。我常常想如你那般純澈的心地，我恐怕此生企之不及。
那日，你說來江山玩吧，我在江南煙雨等你。
于是，江山，江南煙雨如你一樣深深地住進我心里。
猛然間，似乎細雨如絲，薄霧如煙的江南煙雨近在咫尺。青石古巷油傘，金柳河畔，長篙蓮蓬，小舟畫舫，秦淮小調，楓橋烏篷紗燈……所有這些江南的旖旎風情與你一道迎我而來。
當心交托，當情遙寄，從那時起，那一曲曲塞北丘陵上回響的信天游都是我送給你和江南最誠摯的心曲。所有的舍與不舍，所有的牽念和依戀，都溶進了我一篇篇傾情于江山和江南的文字里。好似積淀了許久的深情都化作我文中的前言和后序，都飄向你的耳畔，飄向我的江山我的江南。
遇到江南遇到你。那些旋律算不上優美的曲子，的確是我此間最長情的告白與傾訴。
此刻倚窗遠望，掬起你暈開在我心底的微笑，以滿懷懂得和感激送給你：指間花開，因你芬芳。你是喚醒我的一記良藥，我筆下所有吟唱都因你而芬芳。此刻，讓我祝福的腳步捻起牽掛的衣角，飄過千山萬水的.窗，送去一朵花開的馨香，讓花兒的心語在夜色的沐浴下躍過陣陣秋風蕭瑟，抵達你和江南的耳畔。
回眸我滿懷詩意的心境婉約于整個寒來暑往，你那顧盼間的明眸淺笑，都已安享在江山與江南的歲月靜好。品咂這季如茶花事，滿溢著江山、江南煙雨的溫良時光。社長們臺前幕后的付出，編輯們靈活寬松的編輯工作，你日復一日前臺后臺忙碌的身影，還有許許多多天南海北關注支持江南的文友，所有這些都是撐起美麗江南的繁花與綠葉。
江南煙雨，一個百花齊放的文學殿堂，令我沉醉；你——浮生若夢，無論是在文學還是人生路上堪稱我的益友和老師。今天，我更加明白遇到江南是我的好運，而遇到你是我此生的福運。
然而今夜，依戀盤桓在路上，牽掛纏繞在心上。你傾情江南的日子，也是你積勞成疾的時間，從此身體虛弱與你如影隨形。
曾幾何時，我輕輕翻閱你指間靈動的墨香，洋溢在你字里行間的馨香彌漫于我的心扉之時，你卻纏綿在病榻上。獲悉你勞累過度，牽掛瞬間便溫婉了我眉間一段段不如意，任我所有憂傷和喜悅，都放逐在山高水長的遠方。
長久以來，牽掛的心念充斥我的整個世界。而你仍一如既往地善解人意，總是強撐著病體關心呵護著群里其他人。至此，多少夏花的妖嬈，多少微風的輕柔，多少垢結成埃的不如意，我都學會一一收納、歸置在歲月的堤岸上，讓它們抽薹成我成長路上的新芽和綠葉，搖曳成蕾。此刻，我很想在秋日微曦之時，采幾抔菊蕊，集幾盞露珠，用牽念釀制成一劑撫慰的湯藥，以詩文的蘊意托一片云朵送于你的書案前。惟愿這盞蘊含歲月的醇香，溫暖你我播撒在遠方夢想。
遭遇一場從黎明落入黃昏的雨，心際也必定從此泛濫成河。此時隔著關山秋月，我只想挽起那簾雨幕，讓一朵彩云飄入你的軒窗，盼你仍能輕盈如昔，采擷心底那一簾正如江南煙雨的幽夢芳華。
初秋的夜里無風，萬籟卻已寂靜。那漫天的星子若流動在我心底的點點心語。好想彈奏幽歌一曲，讓不是很悅耳的音律飄起，劃破天幕，再氤氳成這季的熏香，斑斕成你和江南的這季絢麗風華。時光總是匆匆忙忙，不經意間一個轉身就浸濕了過往。當我們的夢想還在路上跋山涉水，而那艘遠行的輕舟——江南煙雨已然在今秋漲滿她九周華誕的帆。
此時，我依然想對你說：
“照顧好自己，與江南一起駛向人生最美好的詩意和遠方。”
遇見你遇見希望初中（精選16篇）篇五
“層層疊疊上樓臺，幾度呼童掃不開。”古詩詞如同春雨點點，滋潤著我的心田，那些清風明月般的清詞麗句，總能勾引起我那五彩斑斕的夢。
以前，我總是看見哥哥在陽臺上讀古詩、背古詩。我覺很無聊，就上去問：“哥哥讀古詩難道比玩游戲快樂嗎？”哥哥說：“對啊，你現在還小，聽不懂，等你大了些，慢慢感受，細細品嘗，一定也會愛上古詩詞。”我又問：“那你這樣不厭其煩地讀、背古詩，不會覺得枯燥嗎？”哥哥笑著說：“學而時習之，不亦悅乎？讀古詩是快樂的、陶醉的、令人難忘的。你看，唐代大詩人李白寫的《月下獨酌》中的“獨酌無相親”不就寫出了自己獨獨的情感嗎？”我似懂非懂，對哥哥說：“那“對影成三人”是不是說影子變成了三個人來陪伴李白呢？”哥哥聽了，忍不住哈哈大笑，我也不知道哥哥笑什么，但看著哥哥哈哈大笑的樣子，我也傻乎乎地笑了。
在哥哥的引導下，我也開始接觸古詩詞。隨著年齡地增長，我對古詩有了更深層的.認識。這時候，我發現古詩詞是那么吸引人。讀了李白寫的《望天門山》我仿佛看到了波濤洶涌的長江從雄偉的天門山流過，祖國的山河是那么壯闊。讀了蘇軾寫的《飲湖上初晴后雨》我又仿佛看到了西湖那奇妙的景色。
古詩詞雖說離我們很久遠，但是我們生活中必不可少的精神財富。我愛古詩詞，就像小鳥不能沒有翅膀一樣。每當我完成作業總會認真地讀幾首詩。這時候的古詩就像一杯濃郁的咖啡，為我提神，余香不絕，繞心三日。每當我臨睡前，都要選幾首詩細細品嘗。這時的古詩就像一首旋律優美的夜曲，伴我入睡，進入夢鄉。
我心中的古詩詞，是那巍巍昆侖，是那草根上晶瑩的露珠，是那驕艷動人的牡丹，古詩詞中的世界是無聲的中冷月，是青天里的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水復后的柳暗花明。
遇見我心中的古詩詞，是那么美好、那么惹人喜愛的。
遇見你遇見希望初中（精選16篇）篇六
艱難無比地向前移動，周圍漆黑一片，寂靜到毛骨悚然。此時的我能聽到自己的心跳聲，死死地抓著您的手，怕空氣鉆進來將您與我分開。我大氣不敢出，只顧緊緊貼在您身邊，汗水流進眼里，呼吸快要窒息……突然，震耳欲聾的鬧鈴聲驅散了惡魔的纏繞，我驚魂未定，一下子坐起來。
原來是場夢。
我胡亂擦著額頭上的汗水，將“思緒”那個小東西的尾巴一把揪住，然后蠻橫、傲嬌而又理直氣壯地把它拽到了三年前的那個秋季。
剛得到那個消息時，我滿心的喜悅與歡愉好像沒地方放了，開始四處發酵，膨脹，恨不得向全世界宣布我要成為您的學生這一榮耀的事實——您是作家啊。隨后我便開始“顯擺”起來，走起路來高昂著頭，腳下還一踮一踮，那神情，別提有多氣派了。自豪感久久未退。可幾堂作文課下來，我的心情從沸點降到了冰點，我也從火爐跌入了冰窖。
而我旁邊那群家伙，要么既不打腹稿也不打草稿，筆下猶如游龍戲耍，一來二去毫不間斷一氣呵成；要么沒事兒似的，很是瀟灑地跟這邊聊聊，跟那邊談談，突然間別的動作戛然而止，提筆在紙上刷刷點點，沒有任何筆誤且不帶任何改動，洋洋灑灑飛快地完成寫作。而從開始到結束，我一直都在擰著眉瞪著眼，試圖認認真真思考，試圖認認真真完成，可滿頭大汗抓耳撓腮就是無從下筆，腦袋里一片茫然。
我悄悄地用余光瞥向您。您似乎早已發現了我的不安，但從來沒有因為我最后一個完成作文耽誤您休息的時間而責怪過我，反倒是當面給我批改，逐字逐句。
“大膽寫真實事，記住說人話，不要開口就是‘神話‘鬼話，把小貓小狗都能逗笑……”您讓我知道了寫作文原來就是與生活坦誠對話，與自己推心置腹地交流。我因為自信地提筆而遇到了全新的自己。
在課堂上，您表揚我的次數最多，我清楚地知道您是在鼓勵我，您的批改和評語，我都視若珍寶，一遍一遍反反復復地看，恨不得像含糖一樣將其慢慢融化，讓它慢慢浸透進我的心田。
這些感動都隱藏在每一個細節里，讓我覺得我很幸福。
張老師，是您用看似微小卻沉重有力的話語鼓勵著我，讓我踩實心中壘起的高高石階，每上一步扶我一把。步步走，步步扶，深一腳淺一腳，我高高地挽起褲腿走出泥濘，奔向陽光處。
遇見您，真好，我學會了與文字美好相處。
遇見你遇見希望初中（精選16篇）篇七
我的書桌上擺放著一支平平無奇的書簽，上面刻了我的名字，這是桂老師送給我的。每當看到這個書簽，我就會想起我的桂老師。
第一次和桂老師見面時，只覺得他的眉毛頭發濃密，整個人顯得有些枯燥無趣。可是與他交談后，才發現他是個多么有趣的人啊！他向我們自我介紹：“我喜歡睡覺，喜歡的運動是在床上打滾。希望你們以后不要像我這樣。”一句話說全班哄堂大笑。
慢慢的，我發現桂老師的課不像他的眉毛頭發那樣粗糙無味，反而細致生動，幽默有趣。時不時區添上一些故事一些趣味。
一次，桂老師從我們的聽寫中發現了“獻”和“隔”兩個字容易寫錯，于是他神秘一笑：“告訴你們一個小秘密，獻就是把羊的第一塊肉獻給犬，羊就少了一橫。而隔是把羊的第二塊肉給了隔壁，的領句，于是羊又少了一橫。”話畢，全班哄堂大笑。笑完后，再也沒人錯過這兩字了。
上課時幽默，課余時間和我們相處時也是風趣十足。記得一次課間，桂老師拿了個橙子在剝皮，看著我走在旁邊，順手把橙子丟給了我，正當我準備吃起來時，桂老師忽然喊到：“橙子吃橙子。”教室里的同學都笑了起來。嗨，桂老師怎么知道我的外號，我也笑了起來。
桂老師雖然經常讓我們發笑，但也讓我們哭過。
回家后，我和對爺爺說：“為了桂老師，我要好好學習。”爺爺說：“桂老師是個有理想的人，他不貪名利，只愿教書育人啊！”
是的，在平時的教學中，他從不包庇縱容。他對我們要求嚴格，一心一意撲在工作上，他心中愛著每一個學生，從他xxx微薄的工資中抽出錢來臨給每個學生訂制禮物。買書簽、買書、買雨花石正是這位嚴格又有愛心的老師使我們班語文成績一直名列前茅。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”感謝老師一直以來對全班的付出！我們愛您！
遇見你遇見希望初中（精選16篇）篇八
雖然我已經離開了小學，但是，在小學里老師和同學昔日的教導和關懷，有誰能夠忘呢？小學六年，一共換了五次班主任。留給我印象最深的，是四年級時的那位語文老師。在我的腦海里，他是最令我我難忘的一位，也是最不可抹去的一位老師。是他教會了我人生的道理，是他把我從懵懂的兒童教育成一位成熟的少年。
暑假過去了踏入教室的第一眼就見到了他，他站在講臺前，目光直視，似乎等待著我們的到來。他給我的第一印象就是嚴厲。我懷著惴惴不安的心情找了個座位坐下，同學們陸續來了。他掃了我們一遍后大聲說道：“以后！我就是你們的班主任！我叫韋有成！是你們的語文老師！我們的目標只有一個，年級第一！聽懂了嗎。”同學們被這種氣勢嚇到了，齊聲說：“聽懂了。”這是我們第一次見面。
寬厚的大衣，方長的臉，粗長的小腿連大腿，如果不按照這樣的順序，我永遠也記不起他。這是我的語文老師。他長著標志的五官，高挺的鼻子，團圓的嘴巴，最突出的是他那兩只大眼睛，簡直大的出奇，生氣時一瞪，仿佛要把人逼死似得。他不僅是我們的語文老師，還是學校的重要領導，就算是這樣，每天的語文課雖有時來遲了些，但依然堅持不缺課、不缺課。當我們見到不會的題目時，他總是一改嚴肅的面孔，變得和藹、慈祥起來，一步步把我們引向我們所需要的答案。
有一次語文課，老師冒冒失失的進來教室對我們說他要去開一個會，一會就回來，要我們保持絕對的安靜。說完，就轉身離開了。老師走之后可就熱鬧了：同學們跳的跳，唱的唱，寫的寫，讀的讀，玩的玩，說的說，干什么的都有，過了一會，悠揚的下課鈴聲飄飄悠悠的傳到我們的耳邊，下課了，同學更歡了……又上課了，同學們依然沒當是上課，我往們后定睛一看，冷汗頓出，語文老師正站在門后呢！我下了一跳，迅速坐好，老師從后門慢悠悠的往前門走來。頓時，同學們有的假裝寫字，有的把早就翻開的書拿起來看，和五分鐘前絲毫不同，全然是兩幅景象。老師進來數落了我們一遍，罰了我們抄課文。讓我們明白上課千萬不能講話。
老師啊老師，是您無私奉獻，卻不求回報，沒有您，哪有現在的我們啊？
遇見你遇見希望初中（精選16篇）篇九
時光荏苒，在這過去了的十多年里我們又與誰相遇，與誰分別？那么又有多少個不期而遇呢？也許，曾經。或許，未來。
十四歲，一個青春的時刻，一個花樣的年華。我們。初二。我們褪去稚嫩，步入了所謂的“青春期”；我們茁壯成長，變得越來越高；我們努力拼搏，有著不放棄的毅力。這一切美好的開始，正因為我們與它不期而遇。它？對，它就是成長。
光陰似箭，我們茁壯成長，可父母們卻漸漸白了頭。翻開相冊，父母以前的青春模樣恰似就在昨天，自己小時候，肉嘟嘟的小臉，也歷歷在目。是的，我們在成長。我已經長大了。父母卻已經漸漸老去。盡管，我們與父母之間會有一些小爭吵，但請你收回自己的小脾氣，好好地跟他們說話，也請牢牢記住，我們的成長是用他們的青春與歲月換來的。他們所盼望著的就是我們的成長。
成長的不期而遇，渺小的幾乎讓人無法察覺，但是它卻無時無刻都在我們的生活里。曾經，蹣跚學步，跌跌撞撞到如今的極速沖刺；曾經，牙牙學語，識學拼音到如今的出口成章；曾經，加減乘除，四舍五入到如今的幾何代數。隨著時間的推移，才會恍然大悟，原來這就是成長。也許回首過去，內心會有不少感觸。是的，時間是讓人措不及防的東西。而成長也是。
曾記得，一次考試沒有考好。回到家，母親伸手接過成績單，仔細地看著，而我已做好被暴風雨洗禮的準備，但事實卻并非如此。沒有打罵，沒有批評。母親柔和地說：“沒關系，下次考好就行了，加油！”我低著頭，眼里已噙滿了淚水。突然，母親把我擁進懷里。輕言道：“在媽媽心中，你是最棒的。”我的眼淚終于奪眶而出，我緊緊地抱著母親，感受著母親獨有的溫暖。我哽咽道：“謝謝媽媽。”母親溫柔的笑著。
既然已經相遇，我們與它更要相識，相知，相助。我們也要帶著父母的那一份一起成長，跟著夢想的腳步，帶著父母的期望，自己的未來去成長。十四歲的生日，又是一個新的起點，活出屬于自己的精彩少年時代。
驕傲的少年們，無論何年，何月，何日，我們與它不期而遇，也定要不負好時光，一路前行！
遇見你遇見希望初中（精選16篇）篇十
都說老師是繁星中最美的一顆，依我看，這話一點不假。我們的語文老師——寇老師，就如那天上最亮的一顆星，她是世界上最棒的工程師，幫助我們一步步登上成功的階梯。寇老師苗條身材，一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會道的小嘴，身高長得恰到好處，再增一點則顯高，再減一點則顯矮。寇老師從不化妝，但她總顯得格外美麗。
寇老師對我們十分好，在我心中，她就是辛勤的園丁，我們就是一朵朵即將盛開的花兒，她就是這樣的培育我們，澆灌我們。在她的教導下，我們已長大了。
有一次考試，讓我刻骨銘心。在臨考試之前，寇老師囑咐班級同學做題要仔細、認真。做完之后要認真檢查。考試開始了，我迅速地瀏覽試卷，這么簡單啊！太小菜！我三下五去二，刷刷刷的，不一會就做完了。當時把我得意的，這次我肯定位居第一。于是，我就沒有認真檢查，便開始擺弄一些稀奇古怪的東西。
次日成績出來了，老師開始公布成績：第一名陳錦輝、第二名趙高攀、第三名馬明宇、第四名吳思楚……怎么可能？我目瞪口呆，老師讀完名次后對我說：“吳思楚，你下課到我辦公室。”當時我的心忐忑不安，心里不斷地自責，整節課像丟了魂似的，沒精打采的。終于下課了，我邁著沉重的腳步來到辦公室，寇老師語重心長地說：“楚楚，你身為一班之長，能在班級起到帶頭作用，老師為你感到高興。今天的考試成績不太理想，如果你能腳踏實地的學習，你將有更大的進步空間，老師希望你能細心、努力、加油！老師相信你。”說完，老師從抽屜里拿出幾塊糖獎勵給我。當時，我覺得特別羞愧，我不穩重，老師居然獎勵我，我當時啞口無言，只是在心中暗下決定：以后一定要腳踏實地，做同學的好榜樣，做老師的好助手。
雖然只是幾句鼓勵的話語，但在我心里已留下了深刻的印象。每當想起她的諄諄教誨，我總會在心里念叨：“一定要好好學習，報答老師，將來成為對社會有用的人。”
這就是我的老師，一位名副其實的好老師！
遇見你遇見希望初中（精選16篇）篇十一
我的夢，就差一點點。也許有了你，就實現了我的夢想。
每個人一生都有自己的夢想，都想如愿以償！往往一個人的力量是難以到達的，倘若再有一個人能幫你或給你分擔一下，哪怕是助威吶喊也好，在自己的人生路上能出把力，或許會達到自己一生的愿望。
人常說，倆人的智慧就比一個人強，倆人的世界就比一個人快樂。古人還有句話，三個臭皮匠能頂一個諸葛亮，就是這個道理。人人皆知，諸葛亮是古代赫赫有名的神機妙算之人，再聰明也有閃失的時候。我們凡人沒有諸葛亮的才，但只要人多齊心，也能頂一個諸葛亮神妙之人。
也許，我的前途就是缺乏一個搭檔的人，缺乏一個與我共賞大義，共同進步之人。盡管自己怎么努力，也總歸得不到那個愿望。于是，天天盼望有人輔助，有人與我共同打拼。多年來，一直沒有遇見。偶爾有人想幫我，不久就消失了。
說明我一生還沒有遇見知音，沒有得到別人的輔佐。盡管自己努力了，盡心了，還許一個配角來陪我表演。沒有配角，再好的劇情也是不完美的。
我常常這樣想，若是能遇見一個你，與我同甘苦共命運，那該多好啊！有你，我會輕松許多；有你，我會完成我的使命。遇見你，就遇見了希望。
可命運不隨人愿！我已踏破了鐵鞋，風塵仆仆地來到了又一境地，還是不見你的蹤影。但我不死心，不想中途而廢。渴望你的到來，渴望你能助我一臂之力。而你，也像一根救命的稻草時時纏繞著我的心。不時觀望，不時等待。即便你一直沒有來，我也還在努力奮進，頑強拼搏，也在一如既往前行。只不過你的到來，會給我帶來很大的欣慰！
茫茫人海，遇見你就是我的希望。你是我心間的一抹綠，給我希望，給我歡心的慰藉；你是我心中的一盞明燈，指引我前行，激發我走向光明；你又是我心中的一束花，開在了我的心房，驚艷了我的人生，芬芳了我的人世。沒有你，我心失落，我心彷徨，我心渺茫！有你，就是我的希望；有你，就是我今生最大的快樂！
遇見你，就遇見了我的希望。我的人生從此不再枯萎凋零，不再漂泊流浪。有了活力的希望，有了生氣的念頭，有了棲息的港灣。有了你，就有了依靠的肩膀，就實現了我人生的夢想。
遇見你遇見希望初中（精選16篇）篇十二
軍訓第一天。班主任的一句“歡迎帥哥出場！”便吊足了我們胃口。當陽光從他半禿的腦袋進入瞳孔，笑聲卻不絕于耳。“歡迎劉老師”。他笑得很燦爛。
我沒有笑，便是細細打量。燦爛的笑容展露出一口潔白的好牙，眼睛不算特別大，但深深陷進眼窩，分外精神。一身壯碩的體格完全顛覆了我以往老師的形象。一身運動裝，碩大的手臂肌肉完全藏不住，我很驚嘆這是語文老師，看上去只能想到健身教練。
有時白襯衫，黑色長褲，似乎有幾分少俠之風。一只手猛地拍響講臺，一聲洪亮高亢的“好”便是進入了他的課堂。細品古代史，魏晉南北朝，各派文人學士大展身手，涌現豐富多元的思想文化。他很敬佩陶淵明，講到《桃花源記》，《歸園田居》，眼里似乎閃出光來，越講到動情處，手勢越發激烈，分貝更是上了一個層次，聲音充斥在空洞的教室里。“有人說陶淵明消極避世，不問世事，但他實為大隱，處在山間，耕種作息，完全一副農夫模樣，但他是真正喜愛這種生活的，不是喜愛勞苦生活，而是“愿無違”的歡喜，不想做官，一位真正的隱士！”說到這里，若是認真聽，定會心潮澎湃的。”
他很認真對待作文，星期一晚自修坐班，靜靜批改，改一篇叫一位同學，我總是不敢看他眼睛，因為我的文章大小毛病時有。但他眼神的確很真摯，也絲毫不說一句抱怨。作文課，一晚上辛苦制作幻燈片，記錄著他所謂的靈感，典型毛病分類概括，文章主旨、結構、選材……無不教導。“點面要結合，不可只有面卻沒有點。剪裁要片段化，長篇大論只會冗長乏味。”我用真摯的眼神注視他，他報以我的則是更加真摯的眼神，好像也看得出幾分鼓勵。
可算是一位與眾不同的老師了！愿我能在他的指引下，走近語文世界，更是學會處世。
遇見你遇見希望初中（精選16篇）篇十三
首先，感謝小蘑菇，也就是二夕，陪我安安穩穩走過這九年，包容我，護著我，逗我開心，和我一起瘋，并且讓我喜歡上了古風，喜歡上了滿漢，真的很感謝，希望來生再次遇見你。
其次，感謝我家的傻，我們剛認識不久吧？好像，才兩個月左右，卻那么開心的聊天。我也感謝你每次有好戲都帶著我一起，大半夜一起浪，一起嗨，希望來生再次遇見你。
還有總是說自己很帥而實際上不的臭帥然，盡管現在我們很少一起聊天，但是我還是很感謝你，我喜歡你叫我衰小冬，我喜歡和你一起嗨，我喜歡和你認識的那段時光，希望來生再次遇見你。
還有霜鵝，很感謝我會遇見你，你名字本來挺好的but被我叫成了鵝。我們這一路走來磕磕絆絆，還好現在已經恢復了之前的樣子嗯，希望來生再次遇見你。
and小綿羊，小綿羊喜歡賣萌，喜歡讓我給她順毛，我和她的相遇相知也是因為霜鵝。小綿羊真的，不會鬧，很乖巧，很聽話，希望來生再次遇見你。
還有他，盡管你們不認識他，but我對他太熟悉了，從小到大都是鄰居，真的很熟悉。感謝他教會了我如何放手，盡管過程很心酸，希望來生再次遇見你。
他，六年級畢業就轉走，小學的時候好恨他，后來發現他很仗義，很細心，學習成績也很好，很要強，不后悔認識他，希望來生再次遇見你。
他，二年級轉過來的“漢奸”，賤萌賤萌的，眼睛很好看，but不喜歡睜開，他說他懶得睜，他的睫毛很長，眼睛水靈靈的，可惜了，不喜歡給我好不好，希望來生再次遇見你。
他，跟我一個年齡卻必須叫我姑，那么開心的相處最后還是轉走了，然后我才知道了他其實是喜歡我的，為什么我當時就沒有去往那方面想。他嘟著嘴的呆萌樣子，真的很難忘，希望來生再次遇見你。
還有好多人，夏汐，伊伊，溫瞳，哈士奇，小熙，若汐，以及我所有的朋友，希望來生再次遇見你。
遇見你遇見希望初中（精選16篇）篇十四
早晨的一米陽光斜射入班級，正好打在講臺上，讓人不得不注意到那個位置。
剛入學的我們對一切事物都不了解，也對一切未知的事物報以強烈的好奇心，現在就是對未來的老師充滿好奇。“下節什么課？”“老師什么樣子？”，帶著種種疑問，我們看見一位女教師走上講臺，步伐輕盈，看起來只不過是年方二八，迎著陽光走進教室的樣子，卻頗有一副霸氣模樣，足以鎮壓住全場。“大家好，我就是你們今后的政治老師，陶欣。”
老師個子不高，看起來也十分柔弱，說話時，你會感到一種如沐暖陽的溫馨。但是，俗話說“看人不能只看皮。”政治老師就完美地演繹了這句話，老師表面柔柔弱弱的，做起事來就像她周身散發出的氣場一樣，一點也不含糊。
每次背書時，老師便會帶著她特有的氣場，繞著教室，一圈，兩圈，三圈讓你沒有偷懶的時間，似乎在老師眼里，你多背一秒，你會多得一分。
當老師發現有人偷懶時，就會利用“眼神攻擊”，用她那會說話的眼睛看著你，看著你，目不轉睛，你那飄到九霄云外的思緒會在領會到老師眼神的一瞬間，被拽回，什么都不會想。內心只有被老師眼神支配的恐懼，以至于一心只想著瘋狂的背書。當你再次抬起頭，你會發現老師仍舊是，雙唇緊閉，眉頭緊鎖，沒有了表面的柔弱，只有嚴格，那雙眼睛，死死地盯著你，不禁讓你的心“咯噔”的一下，畏懼感瞬間席卷全身，以對抗這種懼怕感，你只好認真背誦學案。
當然，這只是課上時，老師應有的嚴格。每次下課，你都會發現一個不一樣的陶老師。
每次去吃飯時，或是回寢室，你總會遇到陶老師和其它老師走在一起，氣氛總是很融洽，有時談談工作，有時談談自己的學生，或是談笑風生，說到有趣的地方，就會情不自禁的笑起來，笑得眉眼彎彎，仿佛一個無憂無慮的小孩子，稚氣未脫。臉部的輪廓在夕陽下顯得越發柔和。那笑，是很具備感染力的，只要看一眼，就會令人一下子開心起來，就會有要打倒一切群難道勇氣，會有一個想法蹦出腦海里“我一定要學好政治！”以此激勵自己，好好學習！
早晨，陽光再一次斜射入教室，再一次照到講臺上，照到老師身上，“老師，在以后的學習生涯中，還請多多關照。”
遇見你遇見希望初中（精選16篇）篇十五
夜飄零，星寂寥。
抬頭，已是深夜。
突然他，皺了皺眉，似乎感覺腹中酸麻，沒有猶豫。走下樓，帶上燈，隨手一把紙揉在手里，將要拐進廁所時，卻瞥見了一旁的小巷。
他佇立在洞口，看著那略顯幽深的巷口，內心閃過一絲驚奇：黑漆漆的洞口，像極了洞穴，似乎是無底的黑洞，一絲星光都無法進入，只能洞口徘徊。洞內幽深孤寂，似乎深陷永夜，只差一聲鴉鳴。
心中只剩下了好奇，上過廁所，放回手電，再站到洞口，他再也找不到一絲熟悉的感覺。
他試探著走了進去，內心滿是歡喜，走著走著，瞥見一把笤帚，孤零零地靠在墻角，似乎是被學習壓抑了太久，他興奮地撿起那個笤帚，上下揮舞，騎在上面，來回走著，我們不得不欣慰的說，哈利波特后繼有人了。
他繼續走著，看見了一個水盆。曾經，/里刷假牙，還一遍哼著京劇，刷子在牙上擺動，唱出另一只歡快的歌，彼此應和。那是李爺爺也會給他講一些故事，他就坐在地上，靜靜地聽，以前李爺爺怎么偷了黃瓜，以前又是怎么用草鞋堆的“雪人”……諸如此類的溴事，他聽的不亦樂乎。
想到這兒，他嘆口氣，不知何時才能在聽李爺爺講那陳年往事了。他接著走著，巷口分叉了，右邊是個瓦堆，他一愣神，隨即笑了。他第一次獨自一人走著小巷，便是被這瓦礫嚇破了膽。
瓦堆依舊陰森，密密地，上面遮著一大片塑料棚，一絲小縫隙正對著巷口，仔細看，似乎有若隱若現的光芒，那次，他便被這光嚇著了，飛奔了回家，一晚上，腦海中都停留著那只眼睛，似乎無處不在，一直沒默默地盯著他。
后來，他才知道，那不過是一個玻璃片而已，但晚上，那兒來的光呢？這便沒人知道了。
走著走著，他已到了巷尾，想著一路走來，似乎生活也并不枯燥無聊。
其實，生活從未枯燥過，只是我們缺少那顆尋找情趣的心罷了。
墨，從重絹上暈開，繪出絕美的山河；筆，自雪浪紙上劃過，書寫著動人的詩篇。
一曲紅樓，唱不盡，世態炎涼，道不盡，人情冷暖。幾首詩篇，訴說著，那年繁華，傾訴著，那花柳繁華地，溫柔富貴鄉內的紙醉金迷，兒女情長。
詩詞如一顆種子，悄然在心中生根、發芽，開出鮮艷的花，裝點著心靈；詩詞如甘霖，悄然蒞臨心中，滋潤心田；詩詞如動人的仙樂，婉轉動聽，撫平心中一切的傷痛。
難過時，品詩，品詩中淡淡的凄涼，淺淺的憂傷，觸動心弦，撫平創傷。“獨倚花鋤空灑淚，灑上空枝見血痕”，林黛玉的苦，是不能說的，她寄人籬下，雖有外祖母的疼愛，但心中的孤寂，向誰訴？怕旁人知曉，認為自己如此錦衣玉食，卻仍不知足吧。可物質上的優待，怎能填補精神上的空虛，哪怕是哭也只能偷偷的，悄悄的，或許賈府中，只有這顆不能說話的桃樹，才能讓自己一吐為快吧。
滿地落紅，花上猶帶水痕，不知是昨夜露重，/姑娘的淚珠。
失意時，品詩，品詩中豪邁，品詩中積極向上的達觀，“好風憑借力，送我上青云”，柳絮無根，終得落，“隨逝水，委芳塵”的下場吧。但寶釵不以為然，她不愿受人擺布，不愿做命運的傀儡，她要有自己的人生，多么獨立自信的姑娘！
不必尋求依靠，也不必忽視機遇，把一切做到分毫不差，這樣，在機遇來臨時，就做好萬全的準備了。
散漫時，品詩，品生活意趣，品紅顏易逝。“試看春殘花漸落，便是紅顏老死時”，紅顏易老，時光易逝，更應發憤圖強，為自己，為更好的明天。
品詩，與詩邂逅，如品一壺清明，似苦似甘，沁人心脾；如品一段情，才下眉頭，卻上心頭，與詩相遇，與詩相伴，回味無窮。
遇見你遇見希望初中（精選16篇）篇十六
她中等身材，留著齊耳短發，一雙彎月似的眼睛下面，是一張能滔滔不絕的嘴巴。她就是我們的班主任——牛老師。
牛老師親切溫柔，總是滿面笑容。她剛開始接管我們班，我完全被她溫婉的氣質所“欺騙”。這個老師這么溫和細語，肯定不是個厲害角色，我偶爾開個小差應該也是沒有什么問題的吧。
一次課堂上，我剛美美地發了個呆，就聽見一聲叫喚，“史林軒，請你來回答一下這個問題！”問題？什么問題？我是完全沒聽到啊！看著班里四十幾雙眼睛齊刷刷地看著我，我頓時想找個地洞鉆進去。原來，在我魂游天際之時，就早已被牛老師發現。原來，我的新班主任也有像鷹一般敏銳的眼睛。
牛老師對我們的作業要求也十分嚴格，連用錯的標點也要仔細推敲個所以然。那時我還一度埋怨老師太煩人，現在想想還真為那會兒辜負了她的一番良苦用心后悔不已。
雖然牛老師對我們的學習要求嚴格，但是在課余時間，她很是有趣。課后，她時常組織活動，寓教于樂。那次帶我們去觀察垂絲海棠，她偶然發現草地上長了一大片地衣，立馬和我們一起去采集。那天的午餐我們就加了一道美味的地衣炒雞蛋，大家都分外的自豪與滿足。
細數牛老師的點點滴滴，事事件件都沁入心脾，刻在心田。
牛老師，遇到您，真好！