去旅游的英語閱讀（精選18篇）

英語在今天的世界中已經(jīng)成為一種基本的工具，掌握它對于我們的生活會有很大的幫助。接下來是一些英語語法知識的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，希望能夠幫助到大家。

去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇一

去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

承蒙厚愛，您在百忙之中翻閱我的自薦材料，給我一次邁向成功的機會，不勝感激!

我是北京科技職業(yè)學(xué)院專科學(xué)校旅游管理專業(yè)20xx屆畢業(yè)生。畢業(yè)將至，又一個新開始即將來到，等待著我繼續(xù)努力奮斗、迎接挑戰(zhàn)。時光飛梭，將帶著童年的夢想、青年的理想離開學(xué)校，走上工作崗位。在完成學(xué)業(yè),即將跨出象牙塔走出康樂園進入社會之際,我需要謀求一份適合自己發(fā)展的工作。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對電力事業(yè)的追求，真誠的向您推薦自己。在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以我掌握了較強的專業(yè)知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列班級前茅。我深深認識到只有刻苦學(xué)習(xí)、掌握技能，才能為將來更好的工作打下基礎(chǔ)。在努力學(xué)習(xí)文化知識的同時，不斷與實踐相聯(lián)系，努力提高專業(yè)技能。注重各方面的發(fā)展。

此外，我還曾擔任學(xué)生干部工作，有較強的管理能力、活動組織策劃能力和人際交往能力。工作勤勤懇懇，得到老師的好評。同時積極參加各種公共文體社會實踐活動。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我深知我現(xiàn)在取得的成績和擁有的知識距生產(chǎn)實踐還有一定的距離，但我會虛心學(xué)習(xí)、積極努力、盡職盡責(zé)做好本職工作。望貴單位能接收我，讓我加入這個期盼以久的大家庭，我將盡我最大的能力為單位發(fā)揮我應(yīng)有的水平。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，懷著飽滿的熱情、堅韌的性格、勤奮的態(tài)度，等待著我的是機遇與挑戰(zhàn)!抓住這個機會，為單位盡自己綿薄之力。

求職人：xx

時間：xxx

去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇三

人生有很多的“第一次”總是令人難忘的。今天，我懷著激動的心情，給大家講述我第一次去英國的經(jīng)歷。

去年暑假，爸爸媽媽決定帶我去英國旅游一次。那天，我們是在香港上的飛機，爸爸告訴我，我們要先飛到荷蘭，到了那里之后再轉(zhuǎn)機。在飛機上，空中服務(wù)員小姐非常有禮貌，一會給我們送來食品，一會給我們送飲料，我們這些乘客就像上帝一樣，享受著周到而細致的服務(wù)。在飛機上，我是又吃又喝又睡，腦子里異常地興奮。我盼望著快點到達目的地。

經(jīng)過十幾個小時的飛行，飛機終于到達了荷蘭阿姆斯特丹國際機場。下了飛機之后，我們又轉(zhuǎn)乘一架可愛的小飛機去英國。別看這架飛機小，進去里面后，我感到很豪華，也很舒適。在飛行途中，由于氣流的阻力，我們的飛機在空中一直搖晃不定。但我還是很高興。因為我很快就能見到爸爸的朋友mike叔叔和他的家人了。經(jīng)過一段時間的飛行，我們的小飛機終于在英國的利物浦機場降落了。出海關(guān)的時候，爸爸和媽媽都不會說英語，只有我臨時來充當他們的小翻譯了。過海關(guān)很麻煩，要驗證我們的.護照，要蓋一個又一個的章，還要去取行李。當辦完所有的通關(guān)手續(xù)后，我們也累得疲憊不堪了。

我們拖著行李箱步出了機場，爸爸的朋友mike叔叔早已經(jīng)在外面等候著我們了。爸爸忽然問mike叔叔：“你們英國時間現(xiàn)在是幾點了？”

mike叔叔馬上說：“早上七點了！你們一路辛苦了！”

相互問候寒暄了一陣之后，一輛可以坐7個人的旅行車載著我們直奔mike叔叔家。mike叔叔的老婆叫g(shù)race，是一個香港人，對人非常熱情友善。我趕緊叫她阿姨。這時，有一個小孩從二樓的樓梯口飛快地跑了下來，原來他就是mike叔叔的兒子，叫kevinmike。這小家伙看上去和我一般大，見到我們后，馬上就拉著我的手，就像個小導(dǎo)游一樣，帶著我參觀了他們家的每一間屋子。最后，把我?guī)У揭婚g屋子對我說：“朋友，這就是你的房間！你就住這里吧！”看他的神情，儼然就是個小主人。第二天一早，吃完早飯，爸爸開著mike叔叔的車，帶著我和媽媽在利物浦市區(qū)兜了一大圈，把整個市區(qū)都游覽了一遍。這里到底是國外呀，城市的街道很干凈，很整潔，一幢幢建筑小巧玲瓏也很漂亮。每家每戶的小院子里，開滿了鮮艷的花朵。整個城區(qū)很安靜，沒有喧鬧，空氣也很清新。英國的市民對人也特別有禮貌，每個人見到我們，都是面帶微笑，向我們問好。這讓我們心里感到很愉快。第三天，我們又開車去了郊區(qū)。在那里，我們看到了大片的田野，看到了大牧場。在農(nóng)莊里，到處都是青青的小草，有健壯的奶牛，雪白的綿羊，矯健的駿馬。我們還看到了成群的雞、鴨、鵝和活潑可愛的小狗。我們這天是在農(nóng)莊里吃的中午飯，我們吃的是美味的薯條和魚丸，還有很多叫不出名的異國食品，真是讓我胃口大開！

第四天，我們?nèi)チ耸袇^(qū)的一家大教堂做禮拜。在去之前，我讓媽媽給我買了一套嶄新的球衣穿在身上，這樣，更顯得我活潑、精神。

第五天，我們主要的任務(wù)是去市區(qū)的大商場購物。我買了兩只漂亮的杯子，打算回去后，送給我的表弟和表哥。媽媽還買了一個新的隊長臂章給我。第六天，我們?nèi)胰チ耸欣锏膭游飯@，我們在里面玩了一整天。在這里，我第一次看到了長頸鹿，看到了大犀牛，看到了大象，看到了大蟒蛇……我感覺，這里的動物園和我們國內(nèi)的動物園很不一樣，主要是在建筑風(fēng)格上的差別。真是讓我眼界大開啊！

第七天，我沒有再出門了，而是留在mike叔叔家，和他的兒子在一起玩彈床和游戲機。我們兩個人都是男孩，性格也很相似，我們在一起無話不說，相互切磋技藝，玩得特別盡興！屋子里不時傳出我們快樂的笑聲。

第八天，我們終于結(jié)束了在英國的旅行，就要離開美麗的英國回香港了。我們兩家人都依依不舍。特別是我和mike叔叔的兒子kevinmike相互留了e—mail地址，以便我們?nèi)蘸蟊３致?lián)絡(luò)。爸爸媽媽也再三邀請mike叔叔一家來我們香港玩。

去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇四

在小學(xué)英語教學(xué)中，由于受年齡特征的影響，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的主動性和積極性在很大程度上是由興趣所致。如果硬性將一些孤立的單詞、句子灌輸給學(xué)生，讓其去背讀這些孤立的語言點，勢必會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理。那么小學(xué)英語教學(xué)還得要從激發(fā)學(xué)生的興趣做起。蘇霍姆林斯基說得好：“興趣是最好的老師”。

通過近幾年的教學(xué)實踐，以及同行們的探討我認為小學(xué)英語教學(xué)需要教師在與學(xué)生建立起親密、和諧、融洽的師生關(guān)系基礎(chǔ)上，應(yīng)設(shè)計出讓學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)方式，針對學(xué)生的年齡特征我覺得可從以下幾方面入手。

一、教學(xué)中牢牢抓住學(xué)生的注意力。

抓住學(xué)生的注意力，是提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的有力保證。

三、四年級學(xué)生注意力可持續(xù)20分鐘左右，

1、注意的對象要新穎、生動、形象、鮮明。

例如，教師在教授“蘋果”這一單詞時，如果能采用懸念的方法出示實物，并配以卡通形象的圖片和單詞。那么學(xué)生每次在吃蘋果的時候，就會很自然地聯(lián)想起這個情景從而記起這個單詞。

2、注意對象的游戲化。

著名的美國教育家杜威認為：游戲是生活的一部分。在幼兒階段，生活即游戲，游戲即生活。如果把所有的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成有趣的游戲，讓學(xué)生在愉悅的游戲中學(xué)習(xí)，必將達到事半功倍的效果。例如，在教授動物單詞的時候，可以分組讓學(xué)生模仿動物的聲音或形象，以此鞏固和加深對單詞的記憶。

二、采用逐步導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境的情感教學(xué)。

在教學(xué)過程中，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，開展豐富多彩、行之有效的課外活動使活動與教學(xué)緊密結(jié)合，其具體方法如下：

1、熱身運動。

這屬于課前的一種導(dǎo)入形式：用一個有趣的游戲或者歡快的歌謠，讓學(xué)生將注意力從課余活動中導(dǎo)入到課堂。但同時熱身運動又需要一種輕松活潑的氣氛，讓學(xué)生感覺從一種游戲轉(zhuǎn)入另一種游戲。

2、單詞呈現(xiàn)。

作為所涉及到的新的內(nèi)容的開始，單詞呈現(xiàn)是整個教學(xué)活動中比較重要的一部分。由于小學(xué)生處于形象思維占主導(dǎo)地位的階段，而英語作為一種語言，本身就是一個抽象無形的東西。所以，教師在呈現(xiàn)單詞的時候，不能千篇1律，要出“奇”招，出奇制勝，充分引發(fā)學(xué)生的好奇心，才能吸引學(xué)生的注意力。例如，首先把單詞卡片的一個角落展示給學(xué)生，讓學(xué)生猜一猜是什么類型的單詞，充分吸引學(xué)生的注意力。然后通過一些簡單的問題提示學(xué)生，最終呈現(xiàn)出單詞。

3、單詞游戲。

單詞游戲是教師在教授完新單詞后采用的一種鞏固和復(fù)習(xí)的方法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和使用的教具創(chuàng)設(shè)出輕松愉快的游戲環(huán)境，讓學(xué)生在開心的游戲中既能鞏固所學(xué)的東西，又能學(xué)到新的東西。但是在創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時，教師特別要注意的是讓所有的學(xué)生都能參與到游戲中去。同時，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同年齡特征掌握游戲所要達到的效果：對于低年級只要求會讀，所以創(chuàng)設(shè)游戲時，要側(cè)重于讀的方法。對于中、高年級的學(xué)生，既要會讀又要會寫，并要進行相應(yīng)的聽寫以豐富學(xué)生的詞匯量。例如，在教授動物單詞時，教師就可以將全班同學(xué)分成兩個小組，讓他們比賽猜單詞，那樣既可以鞏固所學(xué)單詞，又可以活躍課堂氣氛。如果教師能設(shè)立一些學(xué)生感興趣的小物品作為獎勵，就更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性了。

4、句子的導(dǎo)入及講解。

小學(xué)生接觸的句子一般分為陳述句和疑問句。教師在教授時，應(yīng)該采用先教授陳述句，然后通過陳述句導(dǎo)入疑問句的順序。例如在教授“whatisyourfavouritefruit？”時，可以先創(chuàng)設(shè)情景引出“myfavouritefruitis———”的陳述句，在熟悉陳述句后，引出疑問句，學(xué)生就很容易掌握了。

把所學(xué)的內(nèi)容，如單詞、句子、語法點，以輕松愉快的歌謠和歌曲的形式呈現(xiàn)，這樣便于記憶，以此作為對所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。

三、溝通。

作為一個教師，授課的專業(yè)知識固然重要，但是懂得如何與學(xué)生溝通也是很重要的。教師可以通過這種溝通，了解學(xué)生對知識的掌握程度，知道課堂教學(xué)中是否還有學(xué)生不能接受的方法和方式。這樣有利與于教師更多地了解學(xué)生的性格特征以便因材施教。

1、與學(xué)生的溝通方法。

（1）每次上課時提前幾分鐘到課堂，與學(xué)生聊聊天，加強交流，不僅要做一個嚴師，還要做他們的知心朋友。

（2）熱忱相助。當學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時，積極鼓勵他們克服困難。當學(xué)生讀錯音、做錯題時，要耐心幫助他們，同時還要說一些鼓勵的話，如“it’sok，no’sok！”等。

（3）師生情感交融。教師應(yīng)積極參與到各種學(xué)習(xí)、活動之中，回答學(xué)生提出的各種各樣的問題。

2、與家長的溝通方式。

與家長建立平等的關(guān)系。很多家長都認為，教師是權(quán)威，高與他們，所以在關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)方面，他們完全依賴于教師。但是教師每周每個班就幾節(jié)課，雖然教學(xué)中盡量顧及到全體，但難免有疏漏，如果孩子所學(xué)的課程能得到家長的密切配合，必然會達到更好的教學(xué)效果。所以在與家長溝通時，教師要讓家長明白他們是平等的關(guān)系，都是可以督促孩子學(xué)習(xí)的。

我認為，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)針對不同年齡特征的學(xué)生，寓教學(xué)于豐富、生動乃至于引發(fā)學(xué)生極大興趣的教學(xué)方法，才是保證教學(xué)質(zhì)量的好的方法。雖然說“教無定法”，但它是有一定的教學(xué)規(guī)律可尋的，我們小學(xué)英語教師應(yīng)在日常的教學(xué)中不斷探索，不斷總結(jié)，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

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去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇五

中考英語的閱讀理解部分有3篇文章，共15個選擇題。閱讀最重要的是積累，沒有一蹴而就的辦法。平時要多閱讀、多聽，久而久之就能找到語感，也就是有些同學(xué)說的“有感覺”。

在這里介紹一個擴大詞匯量的簡便方法，那就是看到“長得像”但不認識的單詞就去查字典，說不定它就是你所認識的某個單詞的“親戚”，或者是形容詞、名詞、副詞等形式，這樣一來你等于又多認識了幾個單詞。

很多時候，做閱讀理解題需要從文章里找答案。這并不是要求考生去逐字逐句閱讀，而相反是快速通讀全文大概了解文章意思后，仔細閱讀每個題目，遇到試題內(nèi)容與原文內(nèi)容相近的，就立即找到原文對應(yīng)的位置仔細閱讀。

因此，建議考生按照“先易后難”的原則，先把第一篇和第三篇做完之后再去做第二篇，這樣可以避免在難題上糾結(jié)而浪費過多時間，也可以樹立一定的信心。

根據(jù)多年的經(jīng)驗，完形填空和看圖填詞里一般均有2—4題是考察固定短語搭配，比如動賓、動補搭配等。這些固定短語搭配需要學(xué)生經(jīng)常溫習(xí)和鞏固。

去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇六

根據(jù)測試的目的，閱讀理解題通常包括短文主旨題、文中細節(jié)題、深層含義題、推理判斷題、猜測詞義題等?？v觀北京市的中考英語閱讀理解題，其考查的重點主要放在細節(jié)理解方面，盡管它也涉及一些深層理解或主旨理解題，但比例不大。

能獨立閱讀所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的材料，生詞率不超過3%，閱讀速度為每分鐘50～70個詞。一般說來，閱讀量不會少于250字。閱讀理解能力測試的具體要求是：

1. 能掌握所讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節(jié)；

2. 既能理解具體的事實，也能理解抽象的概念；

3. 既理解字面意思，也理解深層含義，包括作者的態(tài)度和意圖等；

4. 能根據(jù)短文的有關(guān)事實進行推理和判斷；

5. 能根據(jù)材料所提供的信息，結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識正確判斷生詞的含義。

1. 閱讀理解能力的提高不是一兩天可以做到的，這需要大量的閱讀和練習(xí)，所以要有計劃地在一定階段內(nèi)閱讀一定數(shù)量的短文，文章的體裁要豐富。要注意天天堅持，充分利用零碎的時間閱讀文章。

2. 閱讀時要注意提高自身的閱讀速度?？匆黄恼聲r，可能會遇到一些生詞，不能一遇到生詞就翻詞典，應(yīng)盡量通過上下文推測出該生詞的含義。這樣才有利于提高自己的閱讀理解能力。

3. 閱讀一篇文章時要學(xué)會抓住文章的中心思想和段落大意。對于關(guān)鍵性的句子一定要仔細地讀，認真地讀，以便更好地領(lǐng)會全文的主旨和目的。

去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇七

一般而言，這類問題被歸結(jié)為單詞量不夠。要解決這個問題，是否只有多背單詞呢?單詞的確需要背，但是需要有技巧地背。中考考試大綱對英語單詞的要求是1600字，初中生的英語閱讀要求是200，000字，高中生約300，000字。這些閱讀材料中涉及的單詞都是以考試大綱中的1600字為主，而剩余的，閱讀中允許的3%的生詞則是在英語約300，000的總單詞量中去選取。如果僅僅依靠背誦去解決生詞問題，看起來有點不切實際，但總會有一些解決辦法。

英語中有大量的詞總是大寫第一個字母的，而他們也大多屬于專有名詞，表示人名，地名，事件。如adela、manchester、nato.遇到這類詞完全可以視若罔聞。

就閱讀這個題型而言，有的.詞是在文章中有提示的。英語寫作有個潛在的規(guī)則，詞語若非不得已，不要重復(fù)。這是同學(xué)們寫作時，老是告訴大家的話，而這也是，大家做的閱讀材料的作者在上學(xué)時，他的老師告訴他的話。秉承這個原則，我們可以在文章的結(jié)構(gòu)平行出找到線索?；蚴欠戳x詞，或是近義詞。根據(jù)文章的具體情況，同學(xué)們不難作出一個比較有針對性的選擇。

這里說的必須會指的是大綱要求的單詞(如初中的1600詞)，平時做題總是遇到的單詞，生活中會經(jīng)常遇到的單詞。這些詞是同學(xué)們發(fā)揮才智，施展所有做題技巧的基礎(chǔ)。在學(xué)這些單詞時，要做到，有方法、有計劃、有恒心。這里我提供一個自己覺得不錯的方法，單詞表上的詞分類，單獨把不會的列出來，分批背，不用太急，一天5個，一周五天，一天總復(fù)習(xí)，一天總默寫檢查。平時總是遇到又不認識的，用一本筆記本把他們都記下來，劃入單詞表計劃。生活中多觀察，新聞、公示語、商標都是提高英語詞匯的窗口。

閱讀題在英語考試中占有很高的分值，所以，在面對生詞時掌握一定的方法是必要的，希望以上的四點方法對你有幫助。

去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙中閱讀我的求職書，請接受我的毛遂求職。

我是某某學(xué)院旅游專業(yè)20xx屆的畢業(yè)生。很高興通過四年的不懈努力和刻苦學(xué)習(xí)，今天可以以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)，走出校門學(xué)以致用，滿懷熱情地報效我的祖國、母校和我的父母。

三年重點高校的生活，不但學(xué)到了專業(yè)知識，提高了綜合素質(zhì)，更重要的是教會了我怎樣做人，培養(yǎng)了我嚴謹務(wù)實，求索創(chuàng)新的個人素養(yǎng)。在努力學(xué)習(xí)?？茖I(yè)知識的同時，我不斷充實自己，使自己努力成為當今社會所需的復(fù)合型人才。擅長旅游策劃，和突發(fā)事件的預(yù)案的處理和布置，具備強烈的餓實踐和動手能力。

作為21世紀的大學(xué)生，我沒有只滿足于校內(nèi)理論知識的學(xué)習(xí)，經(jīng)常走向社會理論聯(lián)系實際，從親身實踐中提高自己的綜合能力。我于xxxx年7月在昆明xxx酒店(原xxx酒店)進行了半年期是實踐工作，了解到了作為一名優(yōu)秀的管理人，應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)和熟練的技能。在酒店實習(xí)期，在餐飲部和前廳部分別學(xué)習(xí)了不同部門的專業(yè)技能，也了解到公司里的每個部門雖有不同，卻是個密不可分的整體。所以在工作中應(yīng)該互相理解，為自己也為大家，和諧工作才能創(chuàng)造輕松愉快的工作環(huán)境，才能創(chuàng)利!這是我在實習(xí)期間的心得。

懷著自信的我向您推薦自己，如果有幸成為貴公司的一員，我一定會更努力工作，虛心盡責(zé)，為貴公司做出貢獻。我相信貴公司能給我提供一個才華盡展的空間，也請您相信我能為貴公司帶來新的活力，新的業(yè)績。

感謝您在百忙之中給予我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上。

求職人：xx

時間：xxx

去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇九

尊敬的**人事經(jīng)理：

您好!

我叫**，是一名即將畢業(yè)于廣東省**大學(xué)20xx級旅游管理專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)將至，我已經(jīng)做好了進入社會的準備。盡管我還缺乏很多社會經(jīng)驗，但是我自信，樂觀、性格開朗、因為我擁有一顆熱情而不平凡的心，我認為年輕是我的本錢，拼搏時我的天性，努力是我的責(zé)任。我堅信：只要我努力，定會成為一名合格的、優(yōu)秀的社會需要的人才。

學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在校期間我基本完成了我的學(xué)習(xí)任務(wù)?？荚嚦煽?nèi)亢细?，平均成?0分以上，并且在20xx-20xx、20xx-20xx學(xué)年獲得院級獎學(xué)金。但是我并沒有因為獲得獎學(xué)金而滿足現(xiàn)狀，因為我知道，在大學(xué)是學(xué)習(xí)與積累的過程，為了更好適應(yīng)日后的工作，還得不斷地充實自己，我參加并通過了大學(xué)英語四級考試，還拿到了國家計算機二級證書以及導(dǎo)游人員資格證書，自學(xué)辦公室自動化，掌握了excel、powerpoint等辦公軟件。愛好旅游，看書等。在學(xué)習(xí)這些知識的同時，我也閱讀了各類書籍和雜志同時還注重提高我的實踐能力。

從20xx年入學(xué)至今，我一直擔任本班副班長職務(wù)，還曾擔任院學(xué)生會外聯(lián)部干事，熱心組織參與志愿者活動，包括學(xué)校各種大型活動運動會、校慶活動等等。20xx年6月報名參加**的志愿者工作，維護現(xiàn)場秩序等等，在這些活動中體會到了與大家齊心協(xié)作完成工作的樂趣，結(jié)交了志趣相投的朋友;也鍛煉了自己得組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，受益匪淺。同時，也充分尋找著接觸社會，增加社會經(jīng)驗的機會，大一時先后做過手機促銷員和發(fā)單員;大二時做過兩個月的地理家教，并且大一大二的兩個寒暑假都在一個中大規(guī)模的打工，極大的鍛煉了我的忍耐能力，提高了我的服務(wù)意識和服務(wù)技能，讓我變的更加成熟穩(wěn)重;大三上學(xué)期做過三個月的康師傅兼職促銷員，口才得到極大提高的同時，也提高了我的銷售能力。

大三下學(xué)年在旅行社實習(xí)并兼任兼職導(dǎo)游員工作，將我所學(xué)的理論知識與實踐充分的結(jié)合起來，增加了人際交往的經(jīng)驗，提高了我的應(yīng)變能力和處理問題的能力，使我受益終身!

求職人：xx

時間：xxx

去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇十

隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代旅游已經(jīng)成為了人們生活中不可缺少的一部分。而在旅途中，閱讀是一項有趣的活動。在閱讀的過程中，我們可以了解不同當?shù)匚幕v史和風(fēng)景。在旅游中閱讀，不僅能滿足我們的好奇心，還可以讓我們更深入地了解旅游地理。

第一段：閱讀的好處。

閱讀是一件有趣的活動，尤其在旅游中閱讀更能獲得很多收獲。閱讀可以幫助我們了解旅游地理的背景和當?shù)氐奈幕?。比如在訪問某個古跡時，通過閱讀介紹該古跡的書籍，我們可以了解更多有關(guān)古跡的歷史和文化。從而更好的了解該古跡的價值及文化背景。此外，在旅途中閱讀也能幫助我們放松心情，緩解旅游的疲勞感，讓旅游增添更多樂趣和意義。

第二段：閱讀可以讓我們探索旅游地理。

在旅游過程中，閱讀可以幫助我們更好地了解旅游地理和旅游的背景故事。通過書籍中的插圖和地圖，我們可以更直觀地了解旅游景點的位置及周圍的地形和景色。有些書籍還會推薦當?shù)靥厣穆糜尉€路，幫助我們更好地規(guī)劃旅游。例如在旅游某個名勝時，如果我們閱讀了該處歷史悠久的介紹書籍，那我們將會深入了解那個名勝的過去和現(xiàn)在，這將使我們的旅途更加生動有趣。

第三段：閱讀可以帶來完整的旅游體驗。

在旅游中，閱讀是一項極其重要的活動。閱讀能幫助我們擴大視野，讓我們擁有一個更完整的旅游體驗。比如在旅游過程中，如果我們走進一家博物館或古跡，不僅可以觀賞，更可以通過閱讀詳細介紹來了解它的歷史、特點和文化。這樣就能讓我們真正的了解到這個景點所具有的價值，并將其融入到我們的旅游體驗中，這樣體驗就會變得更加細膩而有意義。

第四段：閱讀帶給我們的啟示。

閱讀旅游書籍會讓我們受益不淺。這些書籍包含了大量的有關(guān)旅游景點、地理概況以及文化歷史和人文特色的內(nèi)容，這些內(nèi)容將會給予我們很多啟示。例如，閱讀有關(guān)一個名勝古跡的書籍，我們可以從中詳細了解該景區(qū)的歷史、文化和地理信息。同時也可以了解當?shù)鼐用竦牧?xí)俗和文化，從而可以更好地體驗當?shù)氐奈幕＿@種啟示可以帶給我們更多的理解和探索旅游背后的文化，使我們更加熱愛旅游，更好地享受旅程。

第五段：總結(jié)。

總之，在旅游中閱讀有很多好處。閱讀可以幫助我們更深入地了解旅游地理、文化和歷史，并且可以帶來更完整的旅游體驗。閱讀帶給我們的也更多是啟示，讓我們能夠更深刻地理解旅游的文化和價值。因此，在旅游期間不妨閱讀一些旅游相關(guān)書籍，這將會讓我們的旅游之旅更加有意義和豐富！

去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇十一

曲剛老師回答：要警惕服“刀槍不入”的“假讀”。很多人天天讀英語，可就是閱讀水平不見提高，老是猜來猜去地猜不明白，糊里糊涂的，這是怎么回事呢？這就是由“假讀”造成的。什么叫“假讀”呢？首先要講講我經(jīng)過長期研究后發(fā)現(xiàn)的英語閱讀中的“母語轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”。

我們的大腦在閱讀外語時有一個頑固的習(xí)慣，就是頑固地把一切讀進來的英語單詞都統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化成漢語來理解和記憶，并且達到了頑固不化的程度，這造成一篇英語文章讀完后，英語沒記住什么，漢語反而記住了。請大家做一個試驗，請你找一篇簡單的英語文章，找旁邊的一個人(比如你的同學(xué))來讓他閱讀，等他讀完了把書合上，你先問問他讀懂了沒有，如果他說讀懂了，你就讓他用漢語把文章的內(nèi)容講一講，你會發(fā)現(xiàn)他講得頭頭是道，等他講完了漢語后，你突然地問他：“你能不能用英語把你剛才讀過的文章講一講，哪怕講得很簡單？”

這時侯你就會發(fā)現(xiàn)他啞口無言，基本講不出，為什么英語在大腦里一點印象也沒有留下？這就是“母語轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”造成的，他剛才讀的英語文章在大腦里一點沒剩地被全部轉(zhuǎn)換成了漢語，因此他只記住了漢語，根本就沒記住英語?！澳刚Z轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”是由大腦中漢語和英語嚴重的不平衡造成的，中國人的腦子里漢語十分地發(fā)達，漢語的年齡與人的年齡一樣長，是一個龐大的符號系統(tǒng)，像一棵大樹一樣把大腦占據(jù)得非常牢固。只要我們的眼睛、耳朵獲取了一丁點語言符號信息，我們的大腦就會毫不猶豫地立刻把它們轉(zhuǎn)化成漢語來接收，這種強大的不可抗拒的母語轉(zhuǎn)換力量造成了外語學(xué)習(xí)的巨大困難，使外語讀來讀去根本進不到你的腦子里。在你大腦里漢語是一棵大樹，而英語只是一棵很弱的小草，英語哪能搶得過漢語？別看你眼睛看的都是英語文章，可讀到眼睛里面后就不是英語了，而是立刻被轉(zhuǎn)化成漢語了，不到一秒鐘就全部被轉(zhuǎn)化完了，英語刀槍不入，當然記不住。因此別看有些人天天讀英語，其實根本沒什么提高，是“看英語，記漢語”的“假讀”，所練習(xí)的不是直接閱讀英語的能力，而是英漢轉(zhuǎn)換能力，是一種“拐了彎兒”的英語閱讀能力，用這種“拐彎兒”的閱讀能力讀簡單的文章還算勉強，讀地道復(fù)雜的英語文章就不行了，因此很多人讀英語時永遠也不輕松，就算是讀一張十分簡單的英語產(chǎn)品說明書也要緊鎖眉頭，猜來猜去，因為大腦里漢語在那把守著呢，外語根本進不去，進去的外語也都轉(zhuǎn)換成漢語了，讀完后用英語講不出來。

怎樣克服“母語轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”造成的“假讀”呢？辦法只有一個，就是“口語”。讀進來的英語不是印象不深嗎？不是要轉(zhuǎn)化成漢語嗎？不要緊，我們用口語來加強它，口語在聽說讀寫中是在大腦里產(chǎn)生語言刺激最強的辦法，什么話一旦從人的嘴里親口一個字一個字地講出來，印象不深也得深。每當你讀完一篇文章后，別急著把文章翻過去，趁著對剛才讀過的英語還有點印象趕快逼著自己用英語把剛才讀過的文章內(nèi)容講一講，講文章的大意，講故事情節(jié)，講文章的觀點…… 講什么都行，就是一定要講出點東西。一開始很難，幾乎什么都記不住，什么都講不出來，不要緊，把文章再打開看一看，然后合上書再講，還講不出就再打開書看看再講…… 一點一點地，一遍一遍地，直到能講出點東西，直到能大概講解，直到能長篇大論，直到能滔滔不絕…… 這樣做了之后，你就會發(fā)現(xiàn)真正讀懂一篇文章原來這么不容易，我們的大腦里，漢語對英語有這么大的排斥，不用口語來加強英語的刺激，英語幾乎難以進入大腦。學(xué)英語的過程，就是用口語和大腦里的漢語做斗爭的過程，讓漢語給英語讓路，讓英語進入大腦。因此凡中國人英語水平高者，沒有英語口語不好者，就因為只有口語才能使英語在中國人的大腦里產(chǎn)生印象和生根。

以上用口語來提高閱讀水平并同時提高口語、聽力、乃至整個英語水平的方法，是我在多年的英語教學(xué)實踐中摸索出來的一個十分有效的方法，叫“反述式英語學(xué)習(xí)法”。

去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇十二

前言：

近年來，隨著人們對生活品質(zhì)的不斷追求，旅游閱讀逐漸成為了許多人的一種生活方式。它不僅可以擴大我們的知識面，也可以讓我們在旅行中更好地感受不同的文化和風(fēng)情。經(jīng)過多次旅游閱讀的實踐，我深刻認識到旅游閱讀的重要性，并從中收獲了很多心得體會。

正文1：閱讀全面，開闊眼界。

閱讀在旅游中的重要性不言而喻，通過閱讀不僅可以讓我們了解旅游景點的歷史、文化和人文背景等，還滿足了我們對知識和文化的渴望。比如，在游覽古跡時，讀一本相關(guān)的歷史書籍或相關(guān)的文獻資料，不僅可以加深我們對歷史文化的認知，還可以開闊視野，讓人產(chǎn)生強烈的文化沉淀感。

正文2：時間充沛，品味文字。

旅游中的閱讀并不只局限于了解景點的歷史文化，還有探索景區(qū)內(nèi)的文化衍生物——文學(xué)作品，更具有藝術(shù)性和審美性?？梢詭弦槐疚膶W(xué)名著，在酒店陽臺或午后的咖啡館，悠閑地品味文字，享受與文本親密接觸的美好時光。

正文3：游記見聞，點滴收獲。

很多人都喜歡在旅游過程中記錄下美好的瞬間，并以此為基礎(chǔ)，撰寫游記，總結(jié)旅行中的得與失。這種記錄方式不僅可以讓我們在回憶時更加真實地感受到當時的心情，同時也可以深刻了解到旅途中的所見所聞，讓我們變得更加有思想、有文化。

正文4：分享體驗，成就更好的自己。

旅游閱讀不僅可以讓我們增長知識，還能夠培養(yǎng)我們分享、交流的能力。在與別人溝通交流的過程中，可以總結(jié)出一些在旅途中的心得、見聞、體會，融入到自己的生活經(jīng)驗中，從而更好的成就自我。

正文5：反思感悟，進步自身。

旅游閱讀還能夠幫助我們進行反思，思考到底旅游帶給我們什么，它對于我們的人際關(guān)系、情感態(tài)度、自身成長方面帶來了哪些影響和啟示，從而幫助我們調(diào)整自己的內(nèi)心態(tài)度，不斷進步自身。

結(jié)尾：

旅游閱讀是一種充滿意義的體驗，可以增添旅游的樂趣，也能夠提高自身的素養(yǎng)和能力，進一步豐富個人的生活經(jīng)歷。因此，在未來的旅途中，我一定會繼續(xù)堅持閱讀的習(xí)慣，讓自己從旅游中收獲更多的心路歷程和美好記憶。

去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇十三

一直以來，學(xué)好英語的本質(zhì)就是要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為言語技能，并發(fā)展成運用英語進行交際的能力。因此，提高考研英語閱讀理解能力顯得尤為重要。閱讀理解能力的培養(yǎng)與提高是日積月累潛移默化的點滴積累，同時還需要掌握一定的技巧。

閱讀方法常提到的有預(yù)讀、略讀、瀏覽、依據(jù)上下文猜測、推測等等。首先在閱讀文章前先瀏覽一下全文是有必要的，目的在于了解文章的結(jié)構(gòu)，為接下來的閱讀做認識上的準備。考生應(yīng)學(xué)會識別作者的寫作目的，作者寫作此文章是為了描述、議論、勸說還是僅僅是為了娛樂?他是在擺明事實還是發(fā)表個人看法?是直截表明觀點還是通過反諷等手段?所有這些問題對于理解都是很關(guān)鍵的。學(xué)生在平時閱讀時要通過各種線索識別作者的意圖。瀏覽要看的是標題、小標題或副標題、任何的插圖、圖表；任何的黑體字、斜體字、底部劃線字等等。因為這些文字和圖表所表達的信息往往與文章的中心、主題有關(guān)。其次，在閱讀期間要知道自己在讀什么，是否帶著問題在讀，劃出或摘記出要點，或者對作者的觀點提出質(zhì)疑等。我們這樣做表示我們有一個積極和主動的心態(tài)。高質(zhì)量的閱讀需要這樣的狀態(tài)做保證。同時我們還要有時間觀念，這可以增加我們在閱讀時的緊迫感，促使我們積極的思考如何為一個具體的閱讀目標而用最有效的閱讀技巧，在最短的時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)。

具體談一下閱讀理解的解題技巧。在一般情況下，閱讀理解題可以采用以下兩種方法：先通讀全文再答題?；蛘呦瓤搭}目及四個選項再讀全文。無論我們采用那種方法，在閱讀中，要善于抓住文章的關(guān)鍵詞或句。千萬不要糾纏文章中的某些細節(jié)而影響掌握全文大意。做題時我們一般應(yīng)采取的步驟是：(1)認真仔細地閱讀文章，掌握文章的中心思想、主要內(nèi)容以及與之有關(guān)的細節(jié)。(2)對文章后的題目，要逐項進行分析比較，排除非正確項，從文章的本意中尋找答案，要忠于原文，而不是以自己的主觀想象為根據(jù)，想當然地進行判斷、選擇。(3)確定你所選的正確答案的內(nèi)容能落實到文章中的某一個或幾個具體的句子。也可以利用排除法，最后確定一個正確答案。(4)在做科普、史地知識短文（客觀真理性文章）時，可以聯(lián)系平時學(xué)到的知識進行選擇判斷。這也是考研閱讀理解能力測試的主要要求。

在日常的練習(xí)中有不少學(xué)生養(yǎng)成了不良的閱讀習(xí)慣：有人不會運用視力范圍，不會通過轉(zhuǎn)動眼睛來移動視線焦點，而是不停的轉(zhuǎn)動頭部；有人不會默讀，即使在閱讀時不發(fā)出聲音，也在做無聲的唇動，口型就像讀出聲音一樣；有人閱讀時總是擔心漏掉什么，因此染上了不良的復(fù)讀習(xí)慣，頻繁復(fù)讀剛剛讀過的一行詞句或者閱讀時一個字一個字地讀，這樣讀破壞了句子的意群，反而增加了難度。這些習(xí)慣大大妨礙了閱讀的效率。因此，要想提高閱讀水平，第一步就是看看我們自己是不是有好的閱讀習(xí)慣。

首先要對所讀的內(nèi)容有所了解。實際上我們都有這樣的體會：如果我們對閱讀的內(nèi)容有所了解，閱讀就會變得容易許多。要領(lǐng)會文章的主題思想，不要被次要的細節(jié)所牽制。在很多情況下，我們并不需要閱讀全文也能理解文章的大意。我們只需要為完成閱讀的目的而去讀該讀的部分，比如說做出題目，就可以了。在閱讀過程中提出系統(tǒng)的問題并尋找解答這些問題的確切答案；把新的知識和已有的知識相聯(lián)系；根據(jù)自己的需要和目的，以及材料的難度，靈活的調(diào)節(jié)閱讀速度，運用閱讀技巧；漸漸擴大詞匯量；盡量加快默讀速度，不要自我朗讀；以最少的眼動讀一行字，按一組一組的詞而不是一個一個的詞閱讀；找出并理解重點字詞和關(guān)鍵短語。如果我們使用的是自己的書和資料，在閱讀時就可以用筆(最好是熒光筆)劃出重點的部分尤其是小標題、每段的第一句和最后一句。對于每段中其他的部分，我們也應(yīng)選出一些重要的字詞把它們標出來。

盡管閱讀中理解是關(guān)鍵，但閱讀的速度對于學(xué)生來說也是致關(guān)重要的。在考場上，利用有限的時間，閱讀理解試卷內(nèi)容，正確答題?？焖匍喿x能力就顯得尤為重要了。

閱讀能力和閱讀速度，是在不間斷的閱讀中自然形成的。因此，要想提高閱讀能力和速度，除了經(jīng)常閱讀，天天閱讀，堅持不懈；還要積極主動地讀、有選擇地讀，明確閱讀的目的，對所閱讀的東西做出預(yù)測等。我們會發(fā)現(xiàn)，一旦積極主動地、有選擇地去讀，哪怕速度沒有提高，閱讀的時間也縮短了。但是閱讀的知識難度應(yīng)循序漸進，我們對所讀文章背景知識的了解對閱讀大有幫助。因此，閱讀應(yīng)從較簡單的文章開始，以增加某一學(xué)科的背景知識。

在讀的過程中，按照意群去選擇閱讀的間隔和停頓，這就是說閱讀時眼睛的移動和停頓不是一個字、一個字的進行，而是一組字、一組字的進行。遇到不認識的單詞，不理解的詞組，要逃過去，不能一會兒就翻詞典，常查詞典會花費很多時間，直接影響了閱讀速度。在此告誡考生，只要不是非常重要的單詞或習(xí)慣用語，只要不影響對關(guān)鍵意思的理解，就不要查詞典。有很多詞或習(xí)慣用語，會在讀完整片文章后猜出來。在實際閱讀中，有時作者并未把意圖說出來，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過語篇邏輯關(guān)系，研究細節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題(中心思想，加標題等)和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動。它必須忠實于原文；要以文章提供的事實和線索為依據(jù)，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎(chǔ)。推理題在提問中常用的詞有：infer（推斷），imply（暗示），suggest（建議），indicate（指點）等。

意識到這些我們在日常的復(fù)習(xí)備考中就會更有針對性，依據(jù)具體情況我們還可以進行限時閱讀這樣的強化練習(xí)。比如利用每天復(fù)習(xí)前5分鐘進行閱讀強化訓(xùn)練。每次一篇文章，做完后統(tǒng)一對照正確答案，解決疑難問題，不留后遺癥。這樣的訓(xùn)練的好處是有利于自己集中注意力。

總之，要學(xué)好英語，提高閱讀效率有著積極的意義。閱讀理解的問題，說到底就是語言方面的問題。只有通過良好的閱讀習(xí)慣，自如地運用各種技巧，閱讀效率才能得到真正提高，才能真正的掌握并運用這門語言，這也達到了考研英語的考查目的。

去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇十四

所謂的“放大”閱讀其實就是拓寬英語閱讀題型的復(fù)習(xí)思路：擴大英語閱讀量；結(jié)合學(xué)習(xí)真題擴充閱讀模擬訓(xùn)練：“放大”自身在閱讀題上的弱勢，并有針對性的對自己的弱勢進行強化訓(xùn)練，考研英語 放大閱讀 “悅”考研。

在各種訓(xùn)練和摸索中，同學(xué)們會漸漸發(fā)現(xiàn)自身在英語閱讀題型解題方面及解題技巧方面存在諸多不足。但切記不要因此著急，每個人在考研過程中都要經(jīng)歷一個爬坡階段，要是沒有問題就相當于沒有進步。接下來，既然發(fā)現(xiàn)了問題，需要做的就是強化弱處，讓弱勢在考前準備階段有所彌補。那么怎么來彌補不足呢，保守做法仍 然是自己摸索，但這樣會需要浪費許多寶貴的時間，而且有些事情是自己無法摸索清楚的；還有一種是向有經(jīng)驗的考研成功者取經(jīng)。一般情況下誠心求助都能得到熱 心的幫助，不過這需要同學(xué)們有一定的人脈關(guān)系；最后一種做法就是，報一個權(quán)威英語輔導(dǎo)班，讓有經(jīng)驗的考研專家或名師來指點迷津。雖然這種方法可以為同學(xué)們 節(jié)省很多時間，但條件是需要考生有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)才行。

1.在詞匯基礎(chǔ)上深化語法：想在閱讀上有穩(wěn)步提高，前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。除去中學(xué)詞匯和考試大綱詞匯表中從來沒有被考查過的詞匯后，考研詞匯就剩下了近兩千個?？几哳l詞了。那么，20xx年的考研英語閱讀理解晉級的關(guān)鍵就是要熟練掌握這兩千來個高頻詞匯。此外，除了詞匯還要把語法學(xué)習(xí)加以深入化。根據(jù)歷年考研英語試卷規(guī)律，認為考研中密集考查的語法固定的有6種：定語從句、狀語從句、定語后 置、插入語、分詞結(jié)構(gòu)和并列句。這6種語法表面上看很是簡單，其實不然，大家需要把這6個問題研究深了才行，20xx年的考研考生們應(yīng)該結(jié)合語句進行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中深度掌握語法規(guī)律，這對于翻譯閱讀中的長難句很有幫助，考研英語《考研英語 放大閱讀 “悅”考研》。

2.加強閱讀訓(xùn)練計劃：在這個階段，建議廣大考生要適當?shù)募訌婇喿x訓(xùn)練計劃，也就要要找來一定數(shù)量的文章進行閱讀，提高閱讀的強度。那么，應(yīng)該搜集哪些文章進行訓(xùn)練呢？最好不過的就是真題了，因為歷年真題的閱讀文章不但出處相同，而且語言風(fēng)格和難度是一致的，所以讀這樣的文章是最接近20xx年考研試題的，當我們習(xí)慣了這樣的語言風(fēng)格和難度系數(shù)，到考場上的發(fā)揮自然就流暢了，也就是說閱讀文章的難度一定要把握好。如果說第一階段的復(fù)習(xí)計劃中，選擇的閱讀都是在4級難度附近的，那么該階段的閱讀訓(xùn)練就要增強難度系數(shù)了。

溫馨提示：暑期考生在增大閱讀復(fù)習(xí)強度外，在此也提醒考生，要用一定的時間來熟悉考研英語其他題型。方法也與閱讀理解強化訓(xùn)練的計劃相似，但過由于暑期時間較短，考生精力有限，建議同學(xué)們挑選相對較差的題型進行重點攻克。另外值得注意的是，無論暑期制定哪一科的復(fù)習(xí)計劃，都應(yīng)該注意有側(cè)重?！昂用济黄鹱ァ钡慕Y(jié)果，往往是事倍功半。

3.著手翻譯長難句練習(xí)：因為考研英語試題中的閱讀文章有一些是含有長難句的，比較難理解，所以我們再談一談翻譯長難句的問題，這也是同學(xué)們在日常復(fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題。在本階段復(fù)習(xí)中，考生可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章，這樣即練習(xí)了翻譯而且還準確的精讀了真題文章，這個精讀的過程是所有想在考試中取得高分的人必須經(jīng)過的。也許前期比較痛苦，但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會感覺所有的考研文章就像是你平時看中文那樣的簡單了。因為翻譯的過程就是分解句子的過程，當你習(xí)慣了這樣的思維方式的時候，看到任何句子就會潛意識的去分析它，久而久之，看長難句就容易了，做閱讀理解試題也就沒那么難了。當然，這個過程是需要時間的沉淀的，不可操之過急。另外，你也可以把歷年真題中，完形填空拿過來進行翻譯訓(xùn)練，它們都是很好的閱讀翻譯資料。

閱讀的過程不僅僅是捕捉信息，而且還包括分析事實、原因、各個細節(jié)及其與作者意圖之間的關(guān)系。按照篇章內(nèi)容和有關(guān)系那所做出準確的判斷和推理，以便了解作者的態(tài)度和觀點，挖掘文章的主旨，最終得出正確的結(jié)論?？佳休o導(dǎo)專家建議考生在閱讀時不妨嘗試以下方法：

1.熟悉閱讀的篇章結(jié)構(gòu)：在閱讀時，大家首先要判斷文章結(jié)構(gòu)安排、寫作目的、面向的閱讀對象、文章體裁等是提高閱讀速度、快速領(lǐng)會篇章內(nèi)容的好辦法。同時，了解英語中不同文體的篇章結(jié)構(gòu)的基本特點，對于把握篇章的要點、中心思想和作者的意圖以及其他細節(jié)都有極大的幫助。

2.反復(fù)熟悉結(jié)構(gòu)和句式：大家在在平時的做題訓(xùn)練中要注意熟悉考研語法和積累一些固定的句式，英語與漢語屬于不同語系，其語法結(jié)構(gòu)和漢語也是千差萬別。掌握語法知識、了解不同的語法結(jié)構(gòu)所表達的不同意義，對正確領(lǐng)會文章的內(nèi)容十分重要。掌握語法結(jié)構(gòu)，加快對句子或篇章的理解還有助于猜測生詞詞義，提高閱讀速度。

去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇十五

暑期已經(jīng)開始了，暑期是閱讀的強化階段，考研英語中有“得閱讀者得英語”這一說，所以做閱讀的方法一定要掌握好。下面的考研英語閱讀復(fù)習(xí)攻略，希望對大家有所幫助!

做閱讀的時候，務(wù)必全神貫注，而且盡量用“英文閱讀”模式——可能大多數(shù)人做閱讀的時候，習(xí)慣邊閱讀邊下意識在心理同步翻譯它的中文意思，沒錯，如果不把英文翻譯成中文，我們怎么看的懂文章呢。

但是這里的“英語閱讀”模式則指的是在閱讀時盡量不暗示自己、盡量在腦海中省略英文翻譯成中文的那個過程，簡單說來大概就是讓自己的思維貼近原文，盡量跳過在心里英翻中的過程，用你的眼和你的腦快速反應(yīng)英文句子的意思。此外，邊閱讀邊在心里默讀(甚至小聲閱讀)的方式也不可取，這些默讀、英翻中的活動，干擾了你大腦對原文的直接反應(yīng)，使你的閱讀速度變慢，且閱讀有個致命的特點，就是它考察的是對百分百英文原文的理解，你用你的中文思維去理解英文原文意思，終究是繞了個圈子，容易出錯。

此外，在第一遍閱讀原文的時候，切忌看完下句就馬上回過頭看上句，這種情況發(fā)生幾次還好，但是反復(fù)回頭的次數(shù)多了，將嚴重干擾你對作者行文思路的整體把握，這種反復(fù)回頭看的情況一般是由于你注意力不夠集中或者單詞基礎(chǔ)太薄弱造成的。

順序

閱讀原文前，先把問題過一遍，一般閱讀的題設(shè)可以分為細節(jié)題、文中新詞(有可能是熟詞僻意)揣測題、原文主旨題、作者態(tài)度題、給本文取個題目(其實還是文章主旨題)，掃一遍題目的作用在于帶著問題去原文中找答案，做到有的放矢。

注意細節(jié)

在閱讀時，給閱讀原文的文章段落前標號”1、2、3“，因為題目很多都說第幾段的某個句子或者某個詞或者第幾段的大意什么的，邊閱讀邊標好段落省下你后來看題目再回過頭找段落的時間(時間寶貴，能省一點是一點吧)。

注意轉(zhuǎn)折連詞

“however、but”這些轉(zhuǎn)折連詞十分重要，因為它在句子中起承上啟下的作用，它們后面連接的句子往往是重點，需要更認真閱讀，且這也是題設(shè)經(jīng)常所考察的地方，在閱讀時撞見這些詞不妨在它的下面劃一道線。

針對不同題目有不同答題技巧

其實不同類型的題目都有不同的答題技巧，比如細節(jié)題，就要回到原文找到題目所出的段落，鎖定一定的范圍，然后通過排除法一個個排除選項，最后確定答案。

排除法和對比法

比如你覺得選項a挺不錯，但是千萬別太相信自己，要接著看完所有的選項，所謂選正確答案，其實很多時候，選的是最佳答案——只有通過不斷排除，不斷對比各選項的優(yōu)缺點才能提高正確率。

最后，那些過于極端的通常不是答案，比如“will never" "at all" ”have no“這種極端表達。把自己想象成作者和出題人，揣測作者的心理和出題人的考點!千萬不要對題目進行過多的自我揣測。

對于考研英語來說，做完題后對閱讀進行詳細分析，遠比一個勁做題更重要。很多人很在意做考研英語閱讀的正確率，其實“信心比黃金更重要”，比如06年英語很難，10年的題目也很難，你這兩年錯很多都很正常。我做06年閱讀的時候，錯了10個，但沒時間郁悶，繼續(xù)按照我的步驟，花很多時間分析閱讀，分析總結(jié)錯誤的原因，到08年只錯2個?？傊髂暾骖}的閱讀難度有一定彈性，不必過分糾結(jié)，心態(tài)要好。

如果你用一天時間寫完一年的閱讀，請花兩天甚至更多的時間對閱讀進行分析。首先，做完后，對答案，先對不帶任何解析的abcd簡潔答案，知道答案之后，看自己做錯的題，自己先想想為什么正確答案選它而不是選你選的那個，如果自己能想通，請回過頭反思自己為何選錯，并在錯題旁邊寫下你選錯的可能原因——審題不仔細(粗心問題)、不理解題目意思、關(guān)鍵單詞不認識、對作者意圖理解錯誤、原文中找不到題目的出處等等，如果看到正確答案經(jīng)過自己思考還是無法理解答案，直接給題目打個星號。

再翻開真題解析書，你可以先看答案解析，也可以先對著解析書先翻譯全文。再次閱讀全文的時候，請先嘗試一句句自我翻譯，句子中自己不懂的生詞(有的解析書中會給出解釋，但也有的單詞你不懂解析書也沒提到)，都要做好記號，在生詞上標注它的中文意思，生詞都標注好中文意思了，若你還是翻譯不過來，請看解析書給的翻譯，對比自己翻譯的不足。

去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇十六

旅游是人們生活中的重要組成部分，而閱讀也是我們增長知識和提高文化素養(yǎng)的重要途徑。在旅游中閱讀，既能增進對所處地域的了解，又可以開闊眼界，了解更多的歷史、文化和風(fēng)土人情。本文將探討在旅游中閱讀帶給我們的心得和體會。

一、閱讀拓寬眼界。

在旅游中進行閱讀，可以拓寬我們的眼界，了解更多關(guān)于當?shù)仫L(fēng)土人情、歷史文化和自然風(fēng)光等方面的信息。一本好的旅游書籍，不僅可以讓我們從別人的角度去看待這個地方，還可以讓我們獲得更多未知的信息。例如，在游覽馬爾代夫時，我拿到手邊的一本關(guān)于當?shù)刈匀伙L(fēng)光與海洋文化的書籍，深深被書中描述的巨大動植物種類和生物多樣性吸引，對馬爾代夫美妙的自然環(huán)境有了全新的認識。

二、閱讀增強感受。

通過閱讀站在作者的角度去了解一個地方時，有時我們會愈發(fā)有感受。這是說不清的情感或思緒，使我們能夠更深入地感受旅行的美。在一次旅游中，我讀了一本關(guān)于法國文化的書籍。書中描述了法國的城市風(fēng)貌、文化、人文背景等，由此讓我極其喜歡上這個充滿藝術(shù)氣息的國度。閱讀讓我們能夠產(chǎn)生更為深刻的感受，也是我們懷念旅行的重要資源鋪墊。

三、閱讀豐富人生。

旅游中的閱讀同樣能豐富人生，這種閱讀既有實用性，也有娛樂性。在旅游前，我們可通過閱讀相關(guān)的書籍了解現(xiàn)場情況，為旅行做好準備，預(yù)知當?shù)氐臍夂驐l件、美食、文化藝術(shù)場所等信息，這些信息有助于我們更好地了解旅游目的地本質(zhì)。此外，旅游中也有一些適宜在路途中閱讀的莫名雜志、談話故事集等，這些讓人暢玩于精神世界中，以求最好的心境來面對未來的旅程。

四、閱讀增強自信。

許多旅行者受閱讀的啟示而產(chǎn)生了巨大的自信。讀過《黃山談》等書的人，對黃山的風(fēng)景和文化認識更則更為深刻，也更具有游山活動的自信。一本好的《旅游指南》可以幫助我們更好地組織行程，匆忙中提供有益的信息，適當?shù)膹?fù)習(xí)和嘗試對旅行者制定更好的行程安排，從而增加對旅行的把握和自信心。

五、閱讀產(chǎn)生共鳴。

名著的精髓不僅可以在書中感受，也可體驗在現(xiàn)實生活中的體驗。在旅游中，我們也可以通過閱讀翻譯出了作家想要傳達的思想。例如，讀了《三國演義》的探究成長的人會對赤壁的歷史背景有特殊的感觸，在長城上讀了《岳陽樓記》的人，自然而然提出"金戈鐵馬tothemax"，這些共鳴存在于旅游閱讀的每個角落。通過閱讀我們可以深刻地感受到一所城市的文化魅力，從而產(chǎn)生在旅途中與此相同的情緒共鳴。

總之，在旅游中閱讀帶給我們的心得和體會是非常豐富的。它可以拓寬我們的眼界，增進對當?shù)氐牧私?；它可以幫助我們更好地組織行程，增加對旅行的把握和自信心；它讓我們在旅途中產(chǎn)生更深層次的感悟和情緒共鳴。在未來的旅行計劃中，我們一定要更加珍視邊旅行邊閱讀的驚喜與感受呢！

去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇十七

英語閱讀之于英語就好比是寫作之于語文，在整個科目中所占的分值極高，因此，英語閱讀能力是高是低，就會直接影響我們英語成績的高低。

既是如此，我們?nèi)绾翁岣咦约旱拈喿x能力呢？提升閱讀能力，同學(xué)們務(wù)必要做到一少一多。這個“少”，是指少查詞典；“多”則指的是，要多進行課外閱讀。

許多同學(xué)在閱讀英語文章時，一遇到生僻的單詞往往就喜歡查詞典。遇到生詞，查詞典固然是一種好方法，但如果逢生詞就立刻查詞典，則走上了一條閱讀能力提升的“彎路”。

為什么這么說呢？這是因為，遇到生詞就查詞典會滋長我們的依賴心理，長此以往，在考試過程中，一旦遇到了不認識的詞，心里就會沒底兒，甚至可能因為一個詞，而耽誤自己的做題速度，進而影響考場發(fā)揮。

一位英語學(xué)得很好的同學(xué)就曾這樣分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：在進行英語閱讀訓(xùn)練時，遇到不認識的詞我從來不會馬上就去查詞典，而是去猜測這些詞的意思。這種‘猜詞’的方法是非常有效的，因為在很多時候，根據(jù)上下文我很容易就會把這些詞的意思才出來。當然，如果一些生詞的意思實在猜不出來，這時我才會去向詞典請教，并把這些生詞的意思及用法記錄下來，以擴充自己的詞匯量。”

閱讀時遇到生詞先去猜測它的意思，不僅可以提高閱讀速度，而且還有利于我們從整體上把握文章的大概意思。你不妨嘗試一下這種方法，效果一定比立刻查詞典好很多。

關(guān)于英語課外閱讀，一位高考狀元是這樣說的：“中學(xué)6年，不管學(xué)習(xí)有多緊張，我每天都會抽出半小時來閱讀一些英語文章，這不僅大大提高了我的閱讀速度，還直接提高了我的英語閱讀能力?！?/p>

該閱讀哪類文章，這位同學(xué)又這樣分享經(jīng)驗：“讀文章應(yīng)力求題材多樣化，科普、社會、文化、政治、經(jīng)濟等都要涉及。文章體裁也要避免單一，記敘文、說明文、應(yīng)用文都屬于閱讀范疇。但那些生詞太多或過于難懂的文章，則不應(yīng)花更多的時間，因為這樣的文章是攝入信息最少的文章，略看即可?！?/p>

去旅游的英語閱讀（精選18篇）篇十八

第一遍很快吧因為不需要仔細研究，97到11年，14份的試卷，一天一份的話，半個月能做完吧，偷個懶一個月肯定能做完吧（第一遍作用就是練練手找到以前做題的感覺，千萬不要記答案，分析答案…）

第二遍是重點…你回頭再從97年做起會發(fā)現(xiàn)答案是記不住的，還會錯很多，甚至錯的還不一樣，以前對的現(xiàn)在錯了，上次錯的現(xiàn)在對了，正常。

這一遍挺痛苦的，也不要全部都翻譯吧，能翻譯6，7套試卷知道感覺就好了，不過好處還挺多的，這部分做的好，英語的翻譯部分就會簡單很多，這部分看你個人時間，時間剩下還多可以多翻譯幾套試卷。

第5遍，前面是打基礎(chǔ)，單詞，句子都解決了，就要看看行文了，比如提出論點，展開討論，這個可能比較抽象…比如類似事物對比，由此及彼等等，因為考研真題的行文特征很多都是類似的，段落間的關(guān)系，這一遍也可以研究題目了，出題的方式。

找到原文的句子，哪里最容易出題（長難句部分，大都與文章主題有關(guān)系）體會怎么出題的，這邊之后答案有的有些印象了，但沒關(guān)系，不要以為沒效果，這部分完成的速度會比以前快很多。

第六遍是研究答案的干擾項和正確選項，比如“張冠李戴”，比如“偷梁換柱”，真題的正確答案大都是同義替換，考研的英語答案太相似了，無論是干擾項還是正確答案，比如選項中有maybe的10題有9題都是選它，選擇有彈性的選項，肯定的選項基本不選，few people think……基本為正確選項（畢竟真理掌握在少數(shù)人手中）。

這里主要說的是真題閱讀的做法，考研英語都是得閱讀者得天下，網(wǎng)上有很多大神的閱讀也很好，你可以多搜搜看，結(jié)合下，建議手機下載個app里面板塊有用的東西很多…平時休息是可以多看看，覺得哪些適合自己的可以挑著看。

這也是個摸索的過程，剛開始錯多少不要太氣餒，我也一套卷子錯過6，7個閱讀的，一步步慢慢來，堅持下來就好了。