作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達(dá)方式，寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型，更需要深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解。希望通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文，大家能夠提高寫作水平，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。
和諧花絮小學(xué)和諧（優(yōu)秀16篇）篇一
金秋時(shí)節(jié)，秋高氣爽。星期四的早上，“我宣布，東鏡中學(xué)第22屆校運(yùn)會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始！”隨著校長(zhǎng)一聲令下，校運(yùn)會(huì)正式拉開(kāi)了帷幕。隨后，各個(gè)項(xiàng)目的比賽都緊張地進(jìn)行著，簡(jiǎn)直是牽動(dòng)著每個(gè)觀眾的心。
不知不覺(jué)，已經(jīng)到了我報(bào)的項(xiàng)目--女子800米決賽了。我和其他選手在升旗臺(tái)準(zhǔn)備著，等待初二的同學(xué)跑完。看到她們那辛苦的'神情，心中不禁感到害怕；看到那個(gè)女同學(xué)終于沖線了，心中又不禁為她喝彩。終于，到了我們初一級(jí)的女子800米決賽了。我努力克制心中的恐懼，跑到跑道作準(zhǔn)備。在老師發(fā)令槍“砰”的一聲令下，我?jiàn)^力向前跑去。剛開(kāi)始，我跑在第二，漸漸地，我已是領(lǐng)先了。此時(shí)，同學(xué)們的加油聲不絕于耳。一圈下來(lái)，腿里像灌滿了鉛，胳膊發(fā)顫，氣管和肺像在打架。我不知當(dāng)時(shí)自己是怎樣的一副樣子，只覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，眼里只有前面的跑道。可跑道卻沒(méi)有一點(diǎn)兒人情味，依然長(zhǎng)長(zhǎng)地環(huán)臥在那里。我有點(diǎn)怨恨跑道了，也有點(diǎn)后悔了。可是當(dāng)我看到同學(xué)們那期望的目光，聽(tīng)到那一聲聲歇斯底里的加油聲，有的同學(xué)還拿著杯水和我一起跑的時(shí)候，我便下定決心，要贏，決不辜負(fù)他們，即使拿不到第一，也要跑完全程！當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)緊握的拳頭時(shí)，我渾身頓時(shí)充滿了力量，因?yàn)槟莻€(gè)拳頭代表著我們一（1）班，是我班實(shí)力、團(tuán)結(jié)，權(quán)威的象征。
可其他選手也不是好惹的，看，第三四個(gè)同學(xué)毫不示弱，緊追不舍，后邊的幾個(gè)同學(xué)雖然個(gè)個(gè)汗流浹背，氣喘如牛，可仍然較緊牙關(guān)，奮力追趕。不覺(jué)間，已經(jīng)是第三圈了。這時(shí)，我已經(jīng)領(lǐng)先于其他人，但是更難受了，喉嚨干得很，簡(jiǎn)直想要窒息了。……好不容易，捱到了第四圈，我望著終點(diǎn)，加足馬力，拼命向前跑。終于，在一片歡呼聲中，沖線了！我猛地?fù)涞乖谕瑢W(xué)們身上，腳完全沒(méi)有了感覺(jué)，淚水像決堤的河水似的奪框而出.我勝利了!我好像喊,但喉嚨卻像被千萬(wàn)根針刺,發(fā)不出聲來(lái).終于,女子800米結(jié)束了.我得了第一,為我班爭(zhēng)來(lái)了榮譽(yù).隨后的比賽更是高潮迭起,精彩紛呈.我班的體育健將為我班添上了精彩的一筆.這次校運(yùn)會(huì)在星期五下午圓滿結(jié)束了.這次校運(yùn)會(huì),不僅豐富了我們的校園生活,更重要的是讓我們體會(huì)到了那體育的精神--不管成功與否,只要你全力以赴,勇于競(jìng)爭(zhēng),不屈不饒,奮力拼搏,你就是人們心中的強(qiáng)者,你就值得人們喝彩!
和諧花絮小學(xué)和諧（優(yōu)秀16篇）篇二
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，上學(xué)的最大幸福是下課和放學(xué)，我認(rèn)為放學(xué)是結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，放學(xué)路上和小伙伴們一起走回家，不想那么快回家的呢就和同學(xué)一起在學(xué)校打籃球、玩游戲、寫作業(yè)和看課外書籍。
打籃球會(huì)讓許多人逃隊(duì)，因?yàn)橐グ哉记驁?chǎng)、搶球，因?yàn)閷?shí)在太多人喜歡打籃球了，搶不到球場(chǎng)就只能去小場(chǎng)打，所以籃球場(chǎng)是最受同學(xué)們的喜愛(ài)。
說(shuō)到課間活動(dòng)，那就跟賭場(chǎng)似的，有幾個(gè)女同學(xué)和男同學(xué)會(huì)很安靜的做作業(yè)，看漫畫和小說(shuō)，也有人討論作業(yè)的難題，也有小組長(zhǎng)監(jiān)督同學(xué)背書，也有部分同學(xué)在談?wù)撝约旱呐枷衩餍牵@些成了同學(xué)們課間活動(dòng)的風(fēng)景，也玩的開(kāi)心。
我們即將畢業(yè)了，希望大家好好學(xué)習(xí)，考上好的成績(jī)。
和諧花絮小學(xué)和諧（優(yōu)秀16篇）篇三
今天，徐乙寒被打掃衛(wèi)生的阿姨打了一頓。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：
徐乙寒把阿姨拖過(guò)的地，用黑乎乎的橡皮泥弄臟了，還說(shuō)：“你來(lái)打我呀，你來(lái)打我呀！”然后阿姨就拿起拖把追徐乙寒，而徐乙寒已經(jīng)跑到了教室里，他以為阿姨不敢來(lái)了，可是，阿姨照樣沖了進(jìn)來(lái)，徐乙寒東躲西藏，口里連連道歉，但還是被阿姨一把抓住，連打了七八下。以前口若懸河的徐乙寒已經(jīng)是啞口無(wú)聲了。
徐乙寒真慘啊！
我覺(jué)得弄臟了地是小錯(cuò)，如果徐乙寒能早點(diǎn)道歉，事情就不會(huì)這樣了。
和諧花絮小學(xué)和諧（優(yōu)秀16篇）篇四
其實(shí)迎奧運(yùn)就在我們的生活中，就在我們的心中。有時(shí)就是把雨傘往旁邊靠一靠，有時(shí)只是把一塊香蕉皮扔進(jìn)垃圾桶，有時(shí)甚至只是牽著一雙小手過(guò)那條并不寬的馬路。我們要追求和平與友誼，把拼搏進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神持續(xù)下去，讓奧運(yùn)精神引導(dǎo)你向前進(jìn)。我們用多種方式迎接奧運(yùn)，我們每個(gè)人走的一小步，就相當(dāng)于這個(gè)社會(huì)的一大步。每天的每一分每秒都有向那一天邁進(jìn)。向那神圣的時(shí)刻邁進(jìn)。那一天，我們等到了很久很久，為了那一天，我們努力了很久很久。人民在努力，北京在努力，中國(guó)在努力，世界在努力。奧運(yùn)來(lái)了，請(qǐng)拉著我們的手與奧運(yùn)同行。
時(shí)間把我們推向奧運(yùn)，我們本著一顆我為人人，人人為我的心，去迎接奧運(yùn)。我們追求的是更快，更高、更強(qiáng)。我們的理念是重在參與。中國(guó)那火熱的心連在一起，去感染世界，去感染奧運(yùn)。我們要相信中國(guó)有我，世界有我，只有這樣，我們才能在迎奧運(yùn)的道路上不斷進(jìn)取。20xx年奧運(yùn)不只是中國(guó)的奧運(yùn)，也是全人類的奧運(yùn)。我們都有義務(wù)參與奧運(yùn)。了解奧運(yùn)，服務(wù)奧運(yùn)。奧運(yùn)圣火將從古老的奧林匹克圣地傳來(lái)。讓我們中華的土地更加絢麗。20xx，我們相約北京。
假如真的有一天，奧運(yùn)的接力棒傳到了你的手中，我想信，你準(zhǔn)備好了！快讓中國(guó)那“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”在世界的上空激情吹響。
和諧花絮小學(xué)和諧（優(yōu)秀16篇）篇五
叮叮叮，下課鈴響了，同學(xué)們收拾好自己的書，然后就飛奔出去找自己的朋友玩，同學(xué)們非常高興,同學(xué)們的臉上都掛著燦爛的.笑容。
樓道都快堆成了快樂(lè)的小海陽(yáng)，“有的同學(xué)在玩游戲、有的在跳繩、有的在仍壘球、還有的在練立定跳遠(yuǎn)……”有的同學(xué)在一旁看風(fēng)景。還有的的同學(xué)在一旁看著他們練習(xí)。
我和我的好朋友玩：李長(zhǎng)玨、陳思潤(rùn)、崔沫邯、李釗賢、戴子皓、崔文凱……，我們玩的是捕魚達(dá)人。有人先搭一個(gè)魚網(wǎng)，抓著誰(shuí)誰(shuí)就當(dāng)魚網(wǎng)。游戲規(guī)則是，第一網(wǎng)不撈魚，兩網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)才撈魚。一條條魚的鉆過(guò)去，我們算念著兒歌算撈魚，玩得可高興了。
我非常喜歡課間十分鐘，我真希望能一直玩下去啊！
和諧花絮小學(xué)和諧（優(yōu)秀16篇）篇六
和諧不僅是要幫助別人,也要愛(ài)護(hù)環(huán)境,比如我們的小河,如果很臟的話,我想我們的城市一定很臭。如果沒(méi)有大樹(shù)和小草小花的`裝點(diǎn),那就是一片荒涼的土地,看不到美麗的環(huán)境,影響了我們的心情,少了這里的一樣這個(gè)世界就不再美麗,不再美麗的世界人類也不能和諧，所以我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境,從我做起,一定能搭建美好的世界。
和諧這兩個(gè)字能讓我們改進(jìn)這么多,真是讓人驚訝啊！有了和諧才能有美麗的地球,安靜的地球,缺少了和諧這個(gè)地球都是在斗爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)能讓很多人死亡,美好的家園被破壞,人與人之間充滿了仇恨,如今有了和諧大家才能一起生活，和諧的這個(gè)兩個(gè)字真是重要啊！
和諧花絮小學(xué)和諧（優(yōu)秀16篇）篇七
我赤腳踩在柔柔的細(xì)沙上，沙粒將我的腳丫子隱埋起來(lái)。銀白色的沙子中，偶爾會(huì)鉆出一兩只色彩斑斕的貝殼。我俯身采擷，別提有多高興。
我歡快地跳著、蹦著、歡呼著。突然，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處沙灘上有一堆堆或鮮紅或暗紅的“血跡”。咦！
柔白綿延的沙灘上，怎么會(huì)有那么多“血跡”呢？我不由自主地拽緊了媽媽的手，心撲騰、撲騰跳個(gè)不停。
這時(shí)，一位老太太向我們走來(lái)，手上拿著一盆姿態(tài)各異的貝殼，嘴里不停地咀嚼著什么。她那“血盆大口”，著實(shí)讓我嚇了一大跳。天哪！
難道她是傳說(shuō)中心狠手辣的巫婆？我情不自禁地畏縮在媽媽的身后觀看。她正將一個(gè)個(gè)紫紅色的果子送進(jìn)口中，細(xì)細(xì)品嘗。一連串鮮紅色的果汁從嘴邊流出，紛紛落在沙灘上。原來(lái)，這果子是檳榔，檳榔汁就是鮮紅色的。如此迷人的沙灘上，就有了這樣一道不和諧的風(fēng)景！
于是，我的心里有了一種深深的失落感。
和諧花絮小學(xué)和諧（優(yōu)秀16篇）篇八
謝：文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。
禮貌用語(yǔ)常在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。
肖：文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。
他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，不會(huì)隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會(huì)亂丟飲料瓶、包裝紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。
謝：文明的學(xué)生，一定是愛(ài)護(hù)公私財(cái)物的人。
他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電。
而且會(huì)勸阻、制止這些破壞行為，及時(shí)報(bào)告。
肖：文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。
他會(huì)自覺(jué)遵守遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
不遲到，不早退，自覺(jué)排隊(duì)不大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)。
謝：文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。
他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)。
肖：同學(xué)們，讓我們從生活細(xì)節(jié)做起，從生活的點(diǎn)滴中追求文明，發(fā)現(xiàn)文明，創(chuàng)造文明。
愿六小文明的校園中有你勞動(dòng)的碩果，有你精彩的瞬間。
謝：老師們，同學(xué)們，今天的播音到此結(jié)束，謝謝你們的收聽(tīng)，我們下次再見(jiàn)!
和諧花絮小學(xué)和諧（優(yōu)秀16篇）篇九
酷夏，地上盡是巖石，毫無(wú)一點(diǎn)生機(jī)。植物在烈日下，低下了頭令人們看不到一點(diǎn)綠色。干旱，廢氣與沙塵暴一起襲擊可憐的人類。現(xiàn)在，地球已經(jīng)步入了危機(jī)之中，無(wú)數(shù)地球人在許許多多的災(zāi)害中掙扎。
呼，幸好這只是我在水滴廣場(chǎng)的幻想。現(xiàn)實(shí)中陽(yáng)光明媚，鮮花爭(zhēng)相盛開(kāi)。襯托出世界環(huán)境日的綠之美，綠之妙。
在6月5號(hào)世界環(huán)境日的這一天我們小記者團(tuán)隊(duì)來(lái)到鐘樓環(huán)保主題園采風(fēng)。其中由太陽(yáng)、空氣、水組成的環(huán)境三要素，構(gòu)成整個(gè)主題公園，同時(shí)也是三大可再生資源。
然而，現(xiàn)在地球各種資源缺在急劇減少，緊缺淡水！礦物減少！隨著資源的減少，各種災(zāi)害緊隨而來(lái)，地層活動(dòng)，地震！火山噴發(fā)！海嘯！一次一次向人類襲來(lái)。所幸，已有許多人意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。瞧！這里的椅子是用廢舊塑料做的，橋是由碳纖維做的，等等，都充分利用了廢物。
同學(xué)們，積少成多，每天付出一點(diǎn)點(diǎn)，在生活中愛(ài)護(hù)環(huán)境，那么每天都是世界環(huán)境日，讓我們每天問(wèn)一問(wèn)自己：綠色消費(fèi)，你行動(dòng)了嗎？綠色經(jīng)濟(jì)，你參與了嗎？讓我們將低碳輸入我們的生活之中吧。不要讓地球毀于一旦啊！
同學(xué)們從我們做起，保護(hù)地球現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境，從小養(yǎng)成保護(hù)地球母親的意識(shí)吧。
和諧花絮小學(xué)和諧（優(yōu)秀16篇）篇十
毫無(wú)疑問(wèn)，一個(gè)和諧的校園是極為重要的。就像一本可信的、豐富多彩的而又有吸引力的教科書，它培育學(xué)生的心態(tài)，美化他們的心靈，啟迪他們的智慧，加速他們的全面發(fā)展。
當(dāng)提及和諧校園時(shí)，我們不僅是指干凈的校園環(huán)境，還包括健康的人際關(guān)系，老師和同學(xué)相處融洽，學(xué)生之間相互尊重和照顧。更重要的是，人們公認(rèn)，一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的校園可以調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的創(chuàng)造力，并強(qiáng)化校園規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。
鑒于和諧校園的重要性，學(xué)校和學(xué)生必須共同采取措施。首先，高校引進(jìn)先進(jìn)的校園文化、鼓勵(lì)多種創(chuàng)意的課外活動(dòng)正逢其時(shí)。與此同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該規(guī)范自己的行為，學(xué)會(huì)寬容和相互尊重。
四年級(jí)的一天，是星期五，學(xué)校組織的大掃除正緊張而有序的進(jìn)行著。同學(xué)們干得熱火朝天。你看：一位同學(xué)拿著一塊抹布，正細(xì)心的擦著早已粘滿灰塵的可桌。只見(jiàn)他左手扶桌，右手拿抹布，在平滑的桌面上用力地擦著，一上一下，一下一上。有時(shí)碰到了擦不干凈的東西，他便拿著從自家?guī)?lái)的肥皂，在臟處小心涂抹，然后用著九牛二虎之力，終于，把那一塊小污漬給“制服”了。擦電扇的同學(xué)站在堆著兩張桌子上面，頭向上仰著，小心翼翼的拿著扇葉，目不轉(zhuǎn)睛的盯著拿抹布的手。手在空中揮動(dòng)著，讓人誤以為是一為有名的音樂(lè)家在表演。一滴滴晶瑩的汗珠興奮而有調(diào)皮的從同學(xué)的額頭上冒了出來(lái)，可同學(xué)們毫不理會(huì)，用手臂輕輕一擦，汗珠孩子們便無(wú)影無(wú)蹤了。
老師不愧為一班之長(zhǎng)，讓同學(xué)們?cè)诜眮y中卻能有條有序的干著自己份內(nèi)的工作。走在學(xué)校的大道上，看著從教室里進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)，情不自禁的感嘆道：“這是一幅與美麗的校園多么和諧的畫面啊！”
在歡樂(lè)的校園環(huán)境中，不只是同學(xué)們熱火朝天地大掃除，美麗的校園風(fēng)光也是和諧的圖畫中一到亮麗而有必不可少的點(diǎn)睛之筆。
我學(xué)習(xí)在一個(gè)詩(shī)情畫意的校園里，那里風(fēng)景如話。走在校園中間的人工湖畔，柳樹(shù)讓風(fēng)兒輕輕地?fù)崦沱惖拈L(zhǎng)發(fā)，柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，那點(diǎn)綴在枝上的片片嫩葉，讓人誤以為是頭戴祖母綠的端莊少女；一群群歸來(lái)報(bào)春的燕子，站在枝頭嘰嘰喳喳，像似在為人們發(fā)送春的消息；魚兒在水里嬉戲玩耍，不時(shí)地濺起陣陣漣漪。春風(fēng)輕撫我的臉，帶著陣陣花的幽香，是不是春姑娘穿著花群輕輕悄悄地走來(lái)了？一旁的教室里傳出瑯瑯書聲，清脆而又洪亮。
看，不論在哪，不論在何是，都有著和諧歡樂(lè)的步伐。美麗的學(xué)校里，也無(wú)不散發(fā)著和諧的魅力。要做到和諧，首先要使同學(xué)與同學(xué)關(guān)系融洽，讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們?cè)趯W(xué)校細(xì)心觀察，努力發(fā)現(xiàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)和諧的身影！
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。”回首我國(guó)古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹(shù)木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。
當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。”一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信。”讓你我攜起手來(lái)，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧！
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開(kāi)的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；
花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫和諧校園的歡快樂(lè)章。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。
艷麗、統(tǒng)一、燦爛、快樂(lè)的四季是一年，我們慢慢長(zhǎng)大了，校園里不再有些不文明現(xiàn)象。
“對(duì)不起，那天是我不對(duì)，以后我們還做好朋友好嗎？”“沒(méi)關(guān)系，我們永遠(yuǎn)是好朋友！”說(shuō)著，一對(duì)剛鬧完別扭的同學(xué)隨著快樂(lè)的歌聲走遠(yuǎn)了。
和諧校園要建立好的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，關(guān)心幫助同學(xué)，將心比心，以心換心，
以誠(chéng)待人。在學(xué)海中，讓我們把握住生命的每一天，向和諧校園的彼岸靠近。只要我們努力，讓我們構(gòu)建和諧校園，只要我們努力，未來(lái)不是夢(mèng)。但是，今天掌握在我們自己手中。
我不禁想起了電視上常常聽(tīng)到的一首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。。。。。。是的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這些愛(ài)堆集起來(lái)就會(huì)變成愛(ài)的磐石，共同構(gòu)建起我們所向往的和諧校園。只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人與人之間才能和諧，才能同心協(xié)力，共建和諧校園，共建和諧社會(huì)，共建和諧家園。
現(xiàn)在，我們都為自己的班集體和我們的學(xué)校感到驕傲和自豪。理想與愛(ài)心一起飛翔在我們校園的角角落落。在這樣充滿愛(ài)心的環(huán)境里，大家的心情都無(wú)比舒暢，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。如果你不信，可以到我們學(xué)校來(lái)參觀參觀。你可以聯(lián)系我噢，我的地址是：山西省大同市陽(yáng)高縣培仁學(xué)校六（二）班，我的名字叫楊璧圓，一定要來(lái)噢！
老師說(shuō)，要把祖國(guó)的未來(lái)建設(shè)好，必須得有一個(gè)和諧穩(wěn)定的環(huán)境。只有在和諧社會(huì)的背景下，祖國(guó)才能心無(wú)旁鶩，加快步伐趕上那些發(fā)達(dá)國(guó)家，才會(huì)不受別人欺負(fù)，人民才能安享尊嚴(yán)幸福的生活。而建設(shè)和諧社會(huì)需要我們每個(gè)人從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要用愛(ài)心建設(shè)一個(gè)和諧的校園，讓我們有更好的環(huán)境，更美的心靈，更好的成績(jī)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
原來(lái)如此。同學(xué)們象突然喝了一瓶“聰明水”，突然就茅塞頓開(kāi)了。大家都覺(jué)得又感動(dòng)又莊嚴(yán)。
經(jīng)過(guò)兩年的努力，現(xiàn)在如果你到我們學(xué)校來(lái)，一定會(huì)懷疑本文開(kāi)頭我說(shuō)的現(xiàn)象是否出現(xiàn)過(guò)。因?yàn)楝F(xiàn)在，我們?nèi)熒家逊e極投身到共建和諧校園的行動(dòng)中。我們從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，從不亂丟廢紙，亂吐果殼，把教室和壞境區(qū)的每個(gè)角落都打掃得干干凈凈。今年春天，學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)行了“迎奧運(yùn)”義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，為國(guó)家義務(wù)植樹(shù)10000多棵，同時(shí)把我們的校園也綠化一新。現(xiàn)在新植的小樹(shù)都已經(jīng)枝繁葉茂，茁壯成長(zhǎng)，它們釋放的氧氣就象是我們純真的愛(ài)心，在學(xué)校和祖國(guó)的上空愉快地飛翔。損毀公物的現(xiàn)象也奇跡般地消失了。如果你現(xiàn)在到我們學(xué)校里來(lái)想折一根樹(shù)枝，等著吧，等待你的一定會(huì)是一哄而上的“小教官”們，他們會(huì)聲色俱厲地為你講解破壞環(huán)境的危害性，美化校園的重要性，讓你羞得無(wú)處可鉆。
最重要的是，同學(xué)之間打架罵人的現(xiàn)象也幾乎不出現(xiàn)了，大家都學(xué)會(huì)了互相理解，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如果有誰(shuí)脾氣不好要罵人，就會(huì)有人開(kāi)玩笑地提醒他：和諧，注意要和諧。他的氣于是就會(huì)在大家善意的哄笑聲中不好意思地?zé)熛粕⒘恕Ｓ褠?ài)加深了，互相幫助的.事情也層出不窮。去年班里家境貧困的王小東的媽媽去世了，為了安慰他那顆受傷的心，緩解他家的困難，同學(xué)們自覺(jué)地組織了集體募捐。他們把自己平時(shí)積攢的押歲錢和零用錢全拿出來(lái)，五十、一百地捐了出去。要知道，他們平時(shí)買一塊兩塊錢的文具，都要和文具店的老板討價(jià)還價(jià)的啊。可現(xiàn)在他們捐款的時(shí)候又是多么慷慨無(wú)私啊，真有那一擲千金的派頭。大家的愛(ài)心還播撒到社會(huì)上。
今年學(xué)校組織的“手拉手”活動(dòng)————為希望工程捐款，同學(xué)們都踴躍參加，除自己捐款外，還上街做了義務(wù)宣傳。同學(xué)們捐的錢雖然不多，幫助的人也很有限，但是同學(xué)們的這份愛(ài)心又是多么的珍貴啊。
和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校里，就像一個(gè)庇護(hù)所，是一個(gè)晴天。
同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧！”“不用怕雷聲，我媽說(shuō)下雨的時(shí)候，是天上的星星替我們照相。”老師細(xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒(méi)打傘的同學(xué)撐著走進(jìn)玻璃房。
暴雨稍停，涼風(fēng)送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌。“牡丹雖好，尚要綠葉扶持。”花叢中沒(méi)有雜亂無(wú)章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒(méi)有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。
經(jīng)過(guò)圣母像，就走到中學(xué)操場(chǎng)。那里一早就進(jìn)行著，各式各樣的比賽。同學(xué)們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊(duì)友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵(lì)，掌聲不是只屬於勝方。
前一陣子，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)：“不必計(jì)較他的為人，要可憐的是他這個(gè)人。”無(wú)論被欺凌者是否罪有應(yīng)得，我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學(xué)永遠(yuǎn)都會(huì)站出來(lái)。其實(shí)欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報(bào)，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立一個(gè)和諧的校園。
和諧的校園，并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪，而是上至師長(zhǎng)，下至同學(xué)校工，彼此都有一份關(guān)心，一份包容。
在這些基礎(chǔ)上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶治情操，在和諧的人際關(guān)系中成長(zhǎng)！
愿我們的學(xué)校越來(lái)越好！
和諧花絮小學(xué)和諧（優(yōu)秀16篇）篇十一
自然界處處綻放著和諧帶來(lái)的光彩。山坡上長(zhǎng)滿鮮花，淡淡的清香和青草的芬芳，還有天空與陽(yáng)光純凈的氣息，匯成一種神秘的味道，說(shuō)不出來(lái)但是又一直在心靈的最深處。在自然面前，我仿佛顯得很渺小，甚至和它融為一體，化成陽(yáng)光、青山、綠水、藍(lán)天、白云......那一刻，整個(gè)心靈都被升華，在陽(yáng)光的照射下通徹透明！
天地萬(wàn)物都以不同的豐姿勾勒出自然界的和諧畫面，讓每個(gè)生靈都不會(huì)感到孤獨(dú)，因?yàn)樗桥c整個(gè)大自然相融的。和諧讓美麗的自然永駐。就連詩(shī)人也被這和諧的自然陶醉了！蘇軾路過(guò)時(shí)，摘取了大江東去的豪邁；李白路過(guò)時(shí)，取走了長(zhǎng)江奔流的浪漫；魯迅路過(guò)時(shí)，帶上了深沉的夜......
大自然的美，真是美的和諧，美得永恒。
物猶如此，何況人呢？
一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，甚至一個(gè)國(guó)家，不也是因?yàn)榛ハ嘁来妫ハ嘤骋r，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量。
大家自覺(jué)地等待交通指示燈由紅轉(zhuǎn)綠，因?yàn)槲覀冃枰煌ㄖ刃蚪o我們的安全；那些默默無(wú)聞的清潔工們每天辛勤地忙碌著打掃大街，為大街添上了一道和諧的景色；那些社會(huì)上的'好心人愿意伸出援助之手來(lái)幫助生命垂危、有困難的人們；還有......不同的崗位，不同的價(jià)值，但正是這些不同的價(jià)值凝聚成一種力量——讓這個(gè)世界充滿了和諧之美！
和諧，讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖，雨露般的滋潤(rùn)；和諧，讓這個(gè)世界充滿愛(ài)！讓我們一起把這種和諧的人倫光輝在他我們身上體現(xiàn)得淋漓盡致吧！
和諧花絮小學(xué)和諧（優(yōu)秀16篇）篇十二
和諧晉中，是一個(gè)體現(xiàn)民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)，充滿創(chuàng)造力，人與人、人與自然之間和睦相處的穩(wěn)定有序的晉中。
這是一個(gè)美麗的晉中，而這個(gè)畫面更構(gòu)成了晉中和諧的一幕：一位盲人獨(dú)自走在車輛繁多的十字路口處，當(dāng)他用盲棍探路，試圖穿過(guò)馬路時(shí)，一個(gè)“天使”飛快走來(lái)，她輕輕的扶住老人，領(lǐng)他走過(guò)了斑馬線，站在了安全地帶。老人還未來(lái)得及道謝，她已不見(jiàn)蹤影。
正是這一串串和諧的音符，才產(chǎn)生了美，才組成晉中大家庭的和諧篇章。
和諧產(chǎn)生美，讓我們大家攜手前進(jìn)，共創(chuàng)和諧晉中，和諧的美。
文章用具體的事例給我們展示了晉中的和諧之美，并且展開(kāi)豐富的想象，包含激情的贊頌了我們的家鄉(xiāng)。語(yǔ)言優(yōu)美，層次分明。是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。
和諧花絮小學(xué)和諧（優(yōu)秀16篇）篇十三
活力青奧，和諧南京20xx，一個(gè)看似普通的數(shù)字，卻有著不同的意義。20xx，青奧會(huì)就將會(huì)在南京開(kāi)展。整個(gè)南京城會(huì)熱鬧非凡，每個(gè)人臉上都會(huì)充滿自豪，久久不息......
中國(guó)也有句哲理名言說(shuō)：“己所不欲勿施于人．如今，世界多極化，經(jīng)濟(jì)全球化正在深入發(fā)展，科技日新月異，各國(guó)之間綜合國(guó)力竟?fàn)幦遮吋ち遥@對(duì)于廣大發(fā)展中國(guó)來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，我們無(wú)法置身事外，只以抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，勇敢的迎接挑戰(zhàn)，自古有語(yǔ)；上下同行，其力斷金，讓我們共奏和諧之聲迎接20xx的到來(lái)！！！
和諧花絮小學(xué)和諧（優(yōu)秀16篇）篇十四
“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”白居易筆下的燕子“爭(zhēng)春”的景觀惟妙惟肖，然而今天，雖是高樓大廈，熱鬧非凡，但人們卻再也看不到這如詩(shī)如畫的景觀了，人們的觀念從根本上發(fā)生了改變-從開(kāi)始的戲鳥(niǎo)，賞鳥(niǎo)到現(xiàn)在的捕鳥(niǎo)，獵鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒們沒(méi)有了安身立命的地方。自然被逼無(wú)奈“遷居”了。即使是“遷居”，也難逃厄運(yùn)，拖著疲憊的身軀毫無(wú)目的的遷徙，還必須提防人們的“暗箭”。才飛到一半，人們一彈弓。則一命嗚呼了，是否這會(huì)更好些呢?或許這是解脫的最好方法-一種無(wú)奈的自我安慰。至少可以讓自己“瞑目”了。
與此同時(shí)，是否我們?nèi)祟悜?yīng)該反省自己呢?有人會(huì)說(shuō)：這完全是物質(zhì)的高度文明所帶來(lái)的惡果。我們難道要放棄物質(zhì)文明嗎?或者拋棄動(dòng)物，拋棄自然?也許我們根本不用去面臨這個(gè)痛苦的抉擇。我們?yōu)槭裁床荒茏屛镔|(zhì)和精神文明兼?zhèn)淠?人們?cè)鴱呐c動(dòng)物和諧相處的極端走到了厭惡動(dòng)物的極端，現(xiàn)在，我們也能倒退回去。我們需要物質(zhì)文明，但我們更不愿割舍精神文明，那就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!讓動(dòng)物在高樓大廈上安家，給動(dòng)物在喧囂的城市里找個(gè)家!
一個(gè)人與動(dòng)物和諧共處的家!
和諧花絮小學(xué)和諧（優(yōu)秀16篇）篇十五
周日的下午，陽(yáng)光明媚，曬的人暖洋洋的，作業(yè)剛好做完，一個(gè)念頭油然而生，去看看小姨吧。
我漫步在去看小姨的小徑上，嘴里哼著姐姐教給我的新歌：“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣……”正在這時(shí)，我看到就在不遠(yuǎn)處有一位老爺爺吃力的'推著載滿白菜的自行車，可坡太陡，那腳步跌撞起伏，明顯力不從心。我加快腳步，趕忙跑上去，說(shuō)：我來(lái)幫你，老爺爺，隨之連忙弓下腰，握住車尾努力向前推，老爺爺遞給我一個(gè)燦爛微笑。那微笑是那樣的慈祥。我來(lái)不及看清他的容貌，繼續(xù)使勁再使勁。可是我的力氣太小了，那自行車倔強(qiáng)的像一頭毛驢。只是晃了晃示意不愿前行。正在這時(shí)一位路過(guò)的大哥哥伸出了援助之手，我們高喊：”一、二加油………加油………”此時(shí)我真有一種十雙筷子牢牢抱成團(tuán)的感悟。車挪動(dòng)了一大步，又一大步，我們快樂(lè)的像一只只小鳥(niǎo)。最后我和大哥哥一起將老爺爺送到平坦的大路……此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我們都已滿頭大汗。老爺爺說(shuō)：你們真是新時(shí)代的好孩子，在你們身上我感到了新社會(huì)的和諧，新社會(huì)的美好!
和諧花絮小學(xué)和諧（優(yōu)秀16篇）篇十六
一個(gè)美好的、和諧的社會(huì)是人類夢(mèng)寐以求的。從遠(yuǎn)古時(shí)代到今天，甚至未來(lái)，人類都在為其堅(jiān)持不懈的奮斗。和諧，能使人感到溫暖、和諧，能使人與人之間多一份友善。建設(shè)一個(gè)美好的、和諧的社會(huì)是你我大家責(zé)任。和諧的社會(huì)，是靠大家堅(jiān)持不懈才能做到的。
有一首歌唱得好：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或者跟人吵架時(shí)就在院子的籬笆上釘一根。第一天，男孩釘了37根釘子。后面的幾天他學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣，他每天釘?shù)尼斪右采倭耍l(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣實(shí)際上比釘釘子要容易得多。終于有一天，他一根釘子也沒(méi)有釘。他高興地把這件事告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“從今以后，如果你一天都沒(méi)有發(fā)脾氣，就可以在這天從上面拔掉一根釘子。”日子一天一天的過(guò)去，最后，釘子全被拔光了。爸爸帶他來(lái)到籬笆邊上，對(duì)他說(shuō)：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就像你和一個(gè)人吵架，說(shuō)了些難聽(tīng)的話，你就在他的心里留下了一個(gè)傷口，就像這些釘子洞一樣。”
做到和諧，很難嗎？不，只要擁有一顆愛(ài)心，再難的事情都可以變理很簡(jiǎn)單。大學(xué)學(xué)生洪戰(zhàn)輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，幾年來(lái)克服種種困難，把一個(gè)素不相識(shí)的小妹妹撫養(yǎng)長(zhǎng)大，還靠做小生意和打零工賺來(lái)的錢供妹妹讀書。盡管生活很拮據(jù)，但他從來(lái)沒(méi)有申請(qǐng)過(guò)特困補(bǔ)助，還自己拿錢資助其他困難同學(xué)，被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”20xx年度人物。他懷著一顆樸實(shí)善良的心，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)和生活，真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)社會(huì)，呵護(hù)家人，自強(qiáng)自立，勇于進(jìn)取。洪戰(zhàn)輝同學(xué)的感人事跡再次說(shuō)明，只要我們以真誠(chéng)的愛(ài)心去關(guān)心家人，以奉獻(xiàn)的情懷去面對(duì)社會(huì)，我們的生活就會(huì)更加美好，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧。
讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)。