<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)

    時間:2025-06-10 作者:GZ才子

    在幼兒園小班,孩子們通過參與各類活動,培養動手能力和動腦思維。閱讀這些幼兒園小班總結的范文,我們可以對孩子們的幼兒園生活有更深入的了解。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇一

    1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內容。

    2、能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。(重點)

    3、體驗故事幽默、詼諧的風格。(難點)

    ppt課件,打印圖片(西瓜、草莓、鴨梨、橘子),小蛇頭飾。

    二、出示故事ppt,讓幼兒進行分段猜讀。

    1、(出示ppt)你們發現了嗎,這會兒小蛇的嘴巴變成什么樣子了?你們猜它發現了什么?(蘋果)

    2、好餓的小蛇會怎么樣?

    4、(出示ppt)好餓的小蛇又看到了什么?小蛇吃香蕉了嗎?你從哪里看出來的?小蛇吃飽后會說什么呢?(啊嗚咕嚕真好吃)

    5、(繼續播放ppt) (第三天好餓的小蛇扭來扭去,它發現了一個好吃的東西……他說啊嗚-咕嘟,啊真好吃!)你們猜猜,好餓的小蛇吃下了什么東西?你是怎么看出來的?(幼兒個別回答)

    6、(繼續播放ppt)第四天,好餓的小蛇扭來扭去去散步會怎么樣?看看小蛇的.肚子變成了什么形狀?猜猜看它吃了什么呢?(幼兒回答),從外形特征上驗證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。

    7、(出示ppt)小蛇吃了很多東西,他說我還沒吃飽,好餓的小蛇扭來扭去,你們看它又發現了什么?(幼兒回答)這回,它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜看,好餓的小蛇會怎么吃呢?蘋果樹這么高?(爬上去)小蛇扭來扭去爬上了樹,啊嗚咕嚕真好吃。

    8、(繼續播放ppt)小蛇到哪兒去了?

    三、完整講述故事

    看圖片回顧故事內容,然后把故事說出來。

    好餓的小蛇吃了好多東西啊。(一次完整地說出來,如:好餓的小蛇看到蘋果、香蕉……)

    四、游戲《好餓的小蛇》

    真棒!小蛇在教室內里還會發現什么好吃的東西呢?老師請幾個小朋友上來找一找,讓我們一起去找找吧!(貼西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上,鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現,增加活動的挑戰性)

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇二

    故事《好餓的小蛇》內容簡單,畫面形象生動有趣。故事中的擬聲詞的出現,使故事充滿了趣味性,小蛇貪吃的模樣吸引著孩子,適合小班孩子的模仿與表演。因此我設計了《好餓的小蛇》這一課題。在活動中教師通過提煉幼兒的生活經驗,讓幼兒以主人公的形式,講述自己見到蘋果后會怎么樣來開始故事,幼兒根據第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇,來反推后面的三個部分,不僅讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識,還讓幼兒的思維有了一定的發展。故事中小蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的興趣點,同時結合《綱要》精神在活動中鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發揮幼兒的想象力,嘗試描述簡單的事物或過程,讓幼兒溶入到故事的角色中去,在活動中加深對故事的體驗和理解。

    1、愿意安靜看圖聽故事,初步理解故事內容。

    2、能用語言表達自己的猜測和想象并學會說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"

    3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。

    多媒體課件、電視機、電腦。

    一、小蛇圖片導入,激起幼兒興趣。

    1、出示小蛇圖片,幼兒觀察。

    師:今天老師請了小蛇來我們班做客。看,這條小蛇長的什么樣子?

    (細細的、長長的)

    師:小蛇今天要去小樹林散步,看看小蛇是怎么去的呢?

    (引導幼兒了解蛇是扭來扭去的)

    2、幼兒學習小蛇扭來扭去的樣子。

    師:小蛇是扭來扭去去小樹林的,你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎?

    (請幼兒做一做扭來扭去的動作,并給予肯定)

    (評析:通過直接出示小蛇圖片導入活動,引起幼兒的興趣和注意,有效地產生"喚醒"的'效果。興趣是最好的老師,引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮,精神集中起來,也為下面的學習做準備。)

    二、欣賞ppt課件,熟悉故事趣味內容。

    1、通過欣賞圖片,理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內容。

    1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。

    師:小蛇扭來扭去在小樹林里發現了什么?

    (蘋果)

    師:你看到的蘋果是什么樣子的?

    (幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)

    小結:小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。

    2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子,幼兒探索發現原來是小蛇將蘋果吞了下去。

    師:咦,小蛇怎么了?怎么會變成現在這個樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?

    (小蛇把蘋果吞進了肚子)(小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子)

    3)出示小蛇張開嘴巴的圖片,幼兒觀察。

    師:這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?

    (張大嘴巴,"啊…嗚--咕嘟",把蘋果整個吞到了肚子里去。)

    4)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作,并學說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"

    (評析:這一部分,教師直接出示蘋果,以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒觀察,讓幼兒發現小蛇是一口將蘋果吞下了肚子,變成了蘋果的樣子,將小蛇的滑稽展現了出來。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子,引起幼兒的高度興趣,為學說短句"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"起到了引導的作用,也為接下去的部分打下了基礎。關于小蛇吃了蘋果的猜測,對于本次活動起到直接影響,對后面的各種水果的猜測會起到引領與借鑒的作用。)

    2、通過欣賞圖片(小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子),反推故事相關內容。

    1)出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片,幼兒觀察。

    師:小蛇在小樹林里扭來扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什么水果呢?

    2)幼兒討論小蛇吃了什么水果。

    a、香蕉:

    (出示小蛇見到香蕉的圖片)

    師:香蕉是什么顏色什么樣子的?

    (黃黃的,彎彎的)

    小結:原來小蛇是吃了香蕉,所以身體變得彎彎的了。

    (請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作,并說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")

    b、葡萄:

    師:你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?

    (幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)

    葡萄是什么顏色什么樣子的?

    (紫紫的,一顆一顆圓圓的)

    (出示小蛇見到葡萄的圖片)

    師:原來小蛇是吃了葡萄,所以身體變得一顆一顆圓圓的了。

    (請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作,并說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")

    c、菠蘿:

    師:你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢?

    (幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)

    菠蘿是什么顏色什么樣子的?

    (綠綠的葉子下面是黃黃的,身上長滿了刺)

    (出示小蛇見到菠蘿的圖片)

    師:原來小蛇是吃了菠蘿,所以身體變得刺刺的了。

    (請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態動作,并說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")

    (評析:這三部分內容的學習,主要是遷移前期經驗,反推故事情節,進一步讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識,也讓幼兒的思維有了一定的發展。在活動中請幼兒用語言表達自己的猜測和想象,發展了幼兒的語言能力和思維想象能力。讓幼兒學一學小蛇吃水果的樣子,再一次表現出了小蛇的滑稽和夸張,同時也能通過動作來更好的學習短句。在請幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態動作時,鼓勵幼兒遷移前面經驗,集體說出短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"教師動作指導:教師帶著寶寶一起,一手模仿拎著一大串葡萄,仰著腦袋,張大嘴巴,"啊…嗚"一口,鼓勵幼兒學小蛇的樣子吞葡萄,吃完還可以用手抹抹嘴巴,表示"真好吃"的樣子,增強情節表演的趣味性。)

    3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片,幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。

    (重點猜測:小蛇是怎么吃小樹的?先……再……最后……引導幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作,教師提煉簡單的輔助動作展示給幼兒看,幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續動作。)

    (幼兒遷移前期經驗,講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。)

    2)欣賞小蛇吃蘋果樹的flash動畫,并學一學小蛇吃樹的樣子。

    (請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。教師語言指導:小蛇真調皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到高高的上面,張開大嘴巴,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵幼兒遷移前面經驗,不經過老師提示就能說出短句:啊嗚…咕嘟,啊,真好吃。教師動作指導:當老師講到小蛇吞小樹的時候,老師鼓勵寶寶張開大嘴巴,可以站起來,把頭往下低,表示模仿小蛇從上往下吞小樹,最后也可以鼓勵寶寶低著頭,把小手往后擺,象孔雀的尾巴一樣張開來,表示小樹的樹梢。

    (評析:這個部分是本次活動的高潮部分,孩子對于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為,覺得特別有趣。同時也是讓孩子對于小蛇的"調皮與淘氣"的記憶變得更加深刻。孩子在教師語言的引導和動作的提示下模仿小蛇吞咽小樹的動作,然后打著飽嗝、撫摸著肚皮幫助消化、最后滿意地睡著了……孩子在這一系列的模仿表演中,不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃,也為后面的完整欣賞故事做好了準備。)

    三、欣賞flash動畫《好餓的小蛇》,體會故事的幽默有趣。

    1、播放flash動畫《好餓的小蛇》,讓幼兒體會故事的幽默,教師邊看邊講述,引導幼兒一起說一說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"并且做一做小蛇吃水果時夸張的樣子。

    2、教師簡單針對故事內容進行提問,幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵幼兒再次觀察故事結尾處(小蛇背后)的小樹林。

    (幼兒自由講述,教師幫助小結:故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什么就吃什么,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。)

    3、幼兒去散步尋找水果,結束教學活動。

    師:小蛇散步的時候見到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!

    (教師帶領幼兒去散步尋找水果,離開教室,結束教學活動。)

    (評析:這部分是教學活動的結束部分,完整欣賞故事,讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽,并且在學一學小蛇散步尋找水果的游戲中自然的結束教學活動。)

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇三

    最近,我園在全園范圍內大力推行“閱讀與悅讀”活動,全園開展園內、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動”、“閱覽室悅讀活動”等閱讀活動。在閱覽室閱讀時,孩子們發現了《好餓的小蛇》這本繪本,并非常喜歡這本繪本。在我的反復閱讀與思考中,我發現《好餓的小蛇》這本繪本畫面簡單,形象鮮明,充滿了童趣,故事中小蛇貪吃的模樣吸引著孩子,特別適合小班的孩子進行閱讀。

    于是,我決定抓住這個契機選擇這個繪本故事來生成語言教育活動。語言領域中明確指出,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境,以及要鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法與感受,發展幼兒語言表達能力和思維的能力。根據這一目標和要求,結合小班幼兒年齡特點的語言發展水平,我設計了本次活動。

    1、感受故事的幽默與滑稽,體驗語言活動的快樂。

    2、理解故事,學說句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。

    3、在理解故事的基礎上進行發散性語句創編活動。

    小蛇玩偶、草地背景布置、故事圖片、襪子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戲音樂。

    一、講述故事主體部分。

    1、引入活動(引出小蛇)。

    師:春天來了,天氣越來越暖和了,有一只小動物睡了整整一個冬天,現在它準備出來活動了,看看,誰來了!(神秘出示小蛇玩偶,先露尾巴,引導幼兒猜猜。)。

    師:小蛇是怎么走路的呢?來學一學!(抓住幼兒動作,提煉出扭來扭去。)我們一起來學學。(引導幼兒模仿小蛇扭來扭去)。

    2、講述故事主體部分。

    師:小蛇睡了一個冬天,醒來覺得好餓好餓,今天沈老師帶來了一個有趣的故事,名字叫做:好餓的小蛇。(配上圖片和動作講述故事)。

    故事:好餓的小蛇,扭來扭去在散步,發現一個大蘋果,啊嗚啊嗚,變成一條蘋果蛇。小蛇吃飽了,回家了。

    二、理解故事主體部分,學習句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。

    1、提出問題,幫助幼兒理解故事。

    師:這是一條什么樣的小蛇?它在干嘛?(用動作表情引導幼兒用故事中的句式回答:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。)。

    2、師:它發現了什么?然后把蘋果怎么樣了?怎么吃的?變成了一條什么?三、理解故事主體部分基礎上,運用重點句式進行故事發散性語句創編。師:剛才小蛇吃了蘋果,我們來看看接下來它還會吃什么。

    1、香蕉。

    師:第二天,誰?(教師用動作來引導幼兒說出:好餓的小蛇,扭來扭去在散步)發現了?(出示香蕉圖片)啊嗚啊嗚,變成了?(出示香蕉蛇圖片)小蛇吃飽了,回家了。(引導幼兒來完整講述)。

    2、菠蘿。

    師:第三天(教師用動作來引導幼兒說:好餓的小蛇,扭來扭去在散步)。小蛇吃了什么東西呀,變成了這樣。(神秘)(出示菠蘿蛇圖片)。

    引導幼兒根據形狀來猜出吃了菠蘿,再進行完整講述。3、棒棒糖。

    師:第四天(教師用動作來引導幼兒說:好餓的小蛇,扭來扭去在散步)。它又吃了什么,變成了這樣。(出示棒棒糖蛇圖片)。

    引導幼兒根據形狀來猜出吃了棒棒糖,再進行完整講述。4、蘋果樹。

    5、幼兒發散聯想。

    師:小蛇剛才都吃了些什么呀?除了這些,它可能還會吃什么?變成什么蛇?(幼兒發散猜想,模仿故事中語句回答。)。

    四、游戲。

    師:沈老師這兒還有一條神秘有趣的小蛇,(把襪子套在手上,神秘出示)。

    師:我是蛇媽媽,你們愿意來當我的蛇寶寶嗎?(幼兒人手一只襪子,套在手上變成襪子小蛇)。

    師:寶貝兒,媽媽現在肚子好餓哦,你們餓不餓?現在請寶貝兒們都到蛇媽媽這兒來,我們一起去找好吃的吧!(邊走邊念:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。帶領幼兒來到蔬果園。)。

    師:哇,寶貝兒們看,那兒有好多好吃的,待會兒我們一起去吃吧。找到了告訴蛇媽媽和小伙伴兒你吃了什么,變成了什么蛇。(引導幼兒邊游戲邊模仿故事中的語句)。

    五、結束。

    師:寶貝兒們吃飽了嗎?到蛇媽媽這兒來,我們一起回家吧!扭來扭去回家了!(帶領幼兒一起離開活動室。)。

    《好餓的小蛇》是一個很有趣的故事,它的內容簡單,畫面有趣。孩子們通過猜一猜、看一看,根據小蛇吃下不同食物后肚子的形狀,讓孩子們來感受故事的幽默與滑稽,體驗故事的趣味性。

    在教學過程中,我用小蛇玩偶來引入故事,讓孩子們猜測、模仿小蛇,調動孩子們的興趣,并通過故事圖片讓孩子們大膽想象,理解故事的主題部分,然后進行創編,最后再采用襪子小蛇的游戲來讓孩子們對故事進行鞏固加深,這樣的形式特別能吸引孩子,孩子的參與積極性非常地高。

    活動中,孩子們被繪本中小蛇可愛的形象深深吸引,跟著教師的思路一起津津有味地閱讀繪本。孩子們大膽的用語言表達自己的觀察、猜測與想象,感受故事的趣味性,體驗模仿小蛇的樂趣。孩子們的'模仿性強,都很樂意學小蛇的樣子扭來扭去吃東西,并且都變成有趣的小蛇。特別是游戲部分,讓孩子來盡情地模仿小蛇吃東西,并且嘗試用故事中的語言來進行表達。在游戲環節,孩子們充分的表達,而且孩子們都玩得非常的開心,達到了活動的高潮,真正實現了“閱讀、悅讀”的境界。

    當然活動中也有存在的不足之處。在對故事進行發散聯想的時候,大部分孩子都局限在各種食物上,沒有更多的發散開來。通過不斷地提醒引導才有個別孩子有創新的想法。所以需要思考該怎樣引導才能讓孩子更充分發揮想象與創造。其次我覺得在接下來還可以有延伸活動,讓孩子們再與“小蛇”親密接觸,碰撞出更多的精彩。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇四

    1.在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知。

    2.能按照物體的形狀進行分類。

    3.樂意參與數學活動,體驗數學游戲的樂趣。

    2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。

    3.房子圖、小樹草地背景圖等。

    (一)談話引入,激發興趣。

    1.今天老師給你們帶來了一個朋友,你們想認識它嗎?它是誰?

    (二)觀察猜測,積累感知。

    1.感知圓形。

    (1)肚子餓的小蛇也想找東西吃,我們來看看小蛇找到了什么?

    (2)好餓的小蛇吃了蘋果后,肚子變什么樣了?為什么?

    (3)小結:好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果,肚子就變圓的了。

    2.感知三角形。

    (1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會成三角形呢?

    (2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?

    (3)小結:小蛇吃了三角形的飯團,肚子就變成了三角形。

    3.感知正方形。

    (1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會成正方形呢?

    (2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?

    (3)小結:小蛇吃了正方形的.三明治,肚子就變成了正方形。

    4.感知彎彎的形狀。

    (1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會變成彎彎的呢?

    (2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?

    (3)小結:原來有些東西呀,咬掉一些,吃掉一點,就會變成另外一種樣子,彎彎的東西,可能是一根香蕉,也可能是一片咬過的西瓜哦…(三)操作體驗,鞏固提升。

    1.觀察比較。

    (1)出示粘貼在紙板上的小蛇,集體觀察比較。

    小蛇的朋友有什么不同?

    (2)引導幼兒從帽子形狀不同進行觀察。

    小結:原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣,有的是圓圓的圓形,有的是三角尖尖的三角形,有的是四四方方的正方形。

    2.請一幼兒示范。

    (1)請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?

    (2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個圓圓的蛋糕呀?

    3.集體操作。

    (1)提出要求:幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。

    (2)幼兒自由操作。

    (四)分享交流,積累經驗。

    1.分享交流:你給小蛇吃的是什么呀?為什么?

    2.游戲“送小蛇朋友回家”。

    3.小結:

    小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西,而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里,三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里,正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開心哦,它們說:“謝謝小朋友,請小朋友們到我的家里玩玩吧。”

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇五

    1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。

    2、學習用恰當的詞匯描述物體的顏色與形狀,樂意表述自己的觀察、猜測與想象。

    3、感受故事幽默、滑稽的氛圍,初步體驗趣味閱讀的快樂。

    多媒體課件、各種水果模型若干。

    一、出示課件引起幼兒興趣。

    1、ppt導入。

    師:今天老師請來了一位小客人,是誰呢?小蛇嘴巴張的那么大想要干什么呀?教師邊帶幼兒學小蛇散步,邊講述“好餓的小蛇扭來扭去在散步。”

    二、分段欣賞ppt課件,熟悉故事趣味內容。

    1、小蛇吃蘋果。

    師:好餓的小蛇的眼睛現在怎么啦?這是一個怎么樣的蘋果?小蛇看到這個又紅又圓的蘋果會怎么樣呢?讓我們也來學小蛇的樣子說一聲“啊嗚咕嘟,啊真好吃”,變成許多蘋果蛇!

    2、小蛇吃香蕉。

    3、小蛇吃葡萄。

    師:第一天、第二天、第三天到了,你們覺得好餓的小蛇會吃什么呢?

    4、小蛇吃菠蘿。

    師:我們一起來看看這個好吃的東西的照片,這個叫做菠蘿,你們吃過菠蘿嗎?

    2、出示水果圖片,再次欣賞故事。

    師:現在小蛇總算吃飽了,那都吃了哪些東西呀?

    師:現在老師要當小蛇了,我也要開始吃東西啦!(吃一個就貼一個在肚子上)。

    四、小結:引導孩子學習吃食物的正確方法。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇六

    活動目標:

    1、通過欣賞故事,感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

    2、理解“吞”的含義,懂得好吃的東西不能吃的太多太快。

    3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

    4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    活動準備:

    1、幼兒人手一只長筒襪,實物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。

    2、好餓的小蛇一份,故事mp3錄音。

    活動過程:

    (一)采用倒敘的手法引出故事,吸引幼兒的傾聽興趣。

    2、我把故事從頭開始講給你們聽,故事的題目叫《好餓的小蛇》。

    (二)運用邊表演故事邊提問的方式,初步理解故事的內容。

    引:教師帶上襪子扮演小蛇:有一條小蛇肚子好餓好餓啊,它就出門去找東西吃。

    1、幼兒通過外形、顏色,猜測故事中的水果。

    2、通過提問、模仿,學說短句。

    師:咦,地上真的是一個又紅又圓的蘋果,它張大嘴巴“啊嗚”一口、咕嘟、咕嘟,真好吃。小蛇怎么做?(幼兒學習短句“啊嗚——咕嘟、咕嘟,真好吃”)師(將水果藏入襪子表示被小蛇吃了):小蛇說:我吃了一個蘋果,變成了一條蘋果蛇。

    3、用同樣的方法,引導幼兒觀看故事,感受小蛇吃水果的情景。

    師:第二天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一根黃顏色長長的水果,猜猜看是什么水果呢?

    師:啊,小蛇仔細一看,是個帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢?小蛇怎么說?

    師:對了,是一串葡萄,那小蛇會怎么做呢?小蛇怎么說?

    4、你們猜一猜,小蛇還會吃什么東西?(幼兒自由發言)。

    引:老師的`電腦里也有這個故事,我們一起來看一看吧。(教師完整講述故事,在每個段落之間請幼兒學習短句:啊嗚——咕嘟、咕嘟,真好吃。我吃了×××,變成了一條××蛇。)。

    1、小蛇最后吃了什么?小蛇是怎么吃的?(幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。)。

    3、好吃的東西不能吃的太多太快,否則肚子會漲的。

    (四)請幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇,在游戲中練習故事短句。

    1、想不想一起來當一條有趣的小蛇?老師給每個孩子帶來一只襪子,你想一想怎么變成小蛇?(引導幼兒將襪子變成小蛇的竅門。)。

    3、現在我們跟著音樂一起來表演小蛇好嗎,學一學小蛇走路、說話、吃東西,比一比哪條小蛇表演的最好。

    4、老師和幼兒坐在一起,跟著flash表演故事。

    活動反思:

    整個活動在選材上非常適合小班的幼兒,幼兒很喜歡故事內容,在大書閱讀時更是采取了豐富的形式,如先猜后驗證、帶著疑問看下頁等,把幼兒的興趣完全都激發出來,最后環節的創新閱讀,更是讓幼兒體驗了一番創造的樂趣,讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下,完成了整個教學活動,有些細節方面還需要深究,特別是對于每一頁講述時,側重點過多,導致活動有些累贅。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇七

    《好餓的小蛇》故事內容簡單,畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復出現,使故事充滿了趣味性,小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子,適合小班孩子的模仿與表演。整個教學活動以游戲貫穿始終,教師牢牢抓住故事形象---小蛇"餓、貪吃"的特點,引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽,體驗小蛇的貪吃,模仿小蛇的稚笨與好玩,并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內容及表述自己的猜測與想象,強調發生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣,讓孩子真正地融入到故事情境中,最終體驗到趣味閱讀的快樂。

    1.理解故事,學說句式:好餓的小蛇,扭來扭曲在散步。

    2.在理解故事的基礎上進行發散性語句創編活動。

    3.感受故事的幽默與滑稽,體驗語言游戲活動的快樂。

    1、重點:感受故事的幽默詼諧。

    2、難點:創編故事。

    一、講述故事,學習句式首先我準備了裝飾成草地的圍裙,穿在身上,孩子們都很好奇,老師這是要干什么呀!興趣一下子就被吸引了過來,接著我從口袋里拿出小蛇,很自然的引出了故事。(插入圖片)配合著ppt一邊做動作使幼兒更好的理解故事。我是這樣做的(插入視頻)故事的最后一張圖片是:小蛇吃了蘋果的猜測,對于本次活動起到直接影響,對后面的各種水果的猜測會起到引領與借鑒的作用,所以我有目的的讓孩子多觀察一下畫面,包括語言上的提示:這是一種什么水果呢?什么水果是圓圓的,有柄的?什么水果吃起來甜甜的、脆脆的?……孩子很順利地猜出蘋果以后,教師馬上揭曉答案,給予孩子猜測成功的肯定與表揚,激勵其他孩子猜測的積極性,然后把吞了蘋果的小蛇親熱地稱呼為:蘋果蛇,為后面關于小蛇其他有趣稱呼做好鋪墊。

    二、鞏固句式,復述故事在幼兒已經初步理解了故事的基礎上,以具有遞進性三個問題,1這是一條什么樣的小蛇?2、小蛇在干嘛?3、它發現了什么?使幼兒鞏固:好餓的小蛇,扭來扭去在散步的句式。并回憶故事內容,簡單復述故事中的詞語,句子。緊接著我把襪子套在手上,從身后慢慢拿出,運用襪子小蛇配合動作按順序引導幼兒復述故事。(插入圖片)在再一次和幼兒講述故事的時候,孩子對于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為,覺得特別有趣。而且,關于"小樹好不好吃"的討論,讓孩子對于小蛇的"調皮與淘氣"的記憶再次變得印象深刻起來,孩子快樂地隨這我的的語言引導與動作提示,一起模仿表演小蛇吞咽小樹的動作,然后打著飽嗝、撫摩肚皮幫助消化、最后快樂滿意地睡覺……孩子在這一系列的模仿表演中,不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃,也為后面的完整欣賞故事、理解故事風格特點做好充足的準備。

    三、發散性語句創編活動第三個環節是故事的創編活動,我創設蔬菜園的情景,投放很多好吃的蔬菜水果,"這條襪子小蛇真有趣,你們也來變成小蛇吧"當每個小朋友的手上都戴上了襪子以后,很自然的每個小朋友都融入了自己是小蛇的角色。(插入視頻)。

    四、結束部分棒棒糖變成了小蛇,到超市里去,會變成什么蛇呢?在幼兒想的過程中,自然的結束了本次活動。

    1、元素的巧妙構建:為了幫助幼兒理解故事,激發他們對故事的興趣,,在故事講述中,我巧妙地滲入了多種元素:肢體語言元素(如"扭來扭去""在散步"),情景元素(發散性趣味游戲),這些元素將整個故事的學習理解過程進行了有效的串聯,充分挖掘出原著故事中詼諧、幽默的情感元素,讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達對故事的理解,使整體課程層層遞進,環環精彩。

    2、課程整體環節設計上,我注重師幼情緒、情感的吸引與融通。如:當我從口袋里引出主人公小蛇時的那種神秘,瞬間點燃了孩子們好奇心和探究的欲望;如:蛇寶寶與大蛇之間似乎不經意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等,讓孩子們不由自主的和小蛇成為親密的朋友;這種情緒與情感的吸引與融通,充分滿足了幼兒心理發展的需要及語言表現的欲望。

    3、活動細節的精巧設計:

    1、教具選擇來源于生活:我上課的道具是來源于生活中常見的不經意的一些小物品:圍裙,襪子。一條圍裙稍加裝點就是一片草地,一個小口袋就是小蛇的家,襪子套在手上,神形活現的小蛇砰然出洞,這些教具簡單新穎,摒棄了傳統教學中教具量大,繁瑣的缺點,變繁為簡而又充滿無盡的情趣。

    2、將身體作為一個支架,圍裙穿在身上,把物品粘在圍裙里面,所有的物件通過粘帖瞬間躍于眼前,過程神奇而風趣,當每一件物體從我身上變出來時,孩子們的眼神是那么的驚訝和驚喜,被我和道具深深吸引了。

    3、創編環節:幼兒創編遵循其思維開闊發展的科學原則,從有形的蔬菜園到無形的超市,層層推開幼兒思維創想的空間,為其更廣闊的后期創想活動打下堅實的基礎。

    總之,這節課我們可以看到孩子們的學習是快樂,在孩子的快樂學習中,我也倍感快樂和幸福!

    1、在快樂的閱讀中,愿意用語言表達自己的猜測和想象,并學說一句完整的話。

    2、感受夸張,滑稽的故事氛圍。

    3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

    4、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

    5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

    大圖書、ppt。

    一、導入,激發幼兒參與活動的興趣。

    師:今天,老師請了一位小客人,幼兒摸摸、猜猜。(蛇)(引導幼兒問好)。

    師:小蛇是怎么走路的?(學小蛇扭一扭)。

    師:原來,小蛇因為沒有腳,是通過扭動身體來走路的。

    二、大書閱讀。

    p1。

    1、師:小蛇走了很久,感覺肚子很餓了,于是它決定到果園去找吃的。

    1)小蛇遇到好吃的東西,它會怎么樣吃下去呢?

    2)這個圓圓的東西可能是什么呢?幼兒猜測。

    3)小蛇的肚子變成什么樣?

    小結:啊嗚,咕嘟,小蛇吃了一個紅紅的.蘋果。

    師:小蛇還是覺得好餓好餓,它又扭來扭去找吃的,

    p2。

    1)看,它發現了什么?

    2)小蛇會怎么做?

    3)它的肚子會變成什么樣?

    小結:啊嗚,咕嘟,小蛇吃了一根黃黃的香蕉。

    小蛇還是沒飽,它又扭來扭去找吃的了,他又一口吞下東西。

    p3。

    1)小蛇發現了什么?是什么樣的飯團?

    2)小蛇吃了飯團,它的身體會變成什么形狀?

    p4。

    1)你猜它可能吞下了什么?

    2)你是怎么看出來的?(一串圓溜溜的紫色葡萄)。

    小結:啊嗚,咕嘟,小蛇吃了一串紫色的葡萄。

    小蛇還是很餓,他又一口吞下東西。

    p5。

    1)它可能吞下了什么?

    2)你是怎么看出來的?

    出示真的菠蘿,請幼兒觀察體驗。

    小結:啊嗚,咕嘟,小蛇吃了一個黃色的菠蘿。

    吃了那么多東西,小蛇還是覺得沒有飽,它又扭來扭找吃的。

    p6。

    1)它發現了什么?

    2)它會怎么樣?

    p7。

    1)小蛇尾巴那有什么?那三條線表示什么?

    2)小蛇到樹上去干嗎?

    p8。

    小蛇的嘴巴怎么了?它想要干嗎?

    p9。

    1)這回他吃了什么呀?(一顆蘋果樹)。

    2)他的肚子怎樣了?

    啊嗚,咕嘟,小蛇吃了一顆高高的蘋果樹。

    小結:其實,小蛇吃東西是不用牙齒的,它是直接啊嗚一口吞下去的,所以它吃了什么形狀的東西,它的肚子就會變成什么形狀。

    三、總結。

    小蛇吃東西是啊嗚一口吞下去的,我們寶寶吃東西跟小蛇一樣嗎?我們是怎么吃的?

    小結:我們吃東西要一口一口地吃,而且要用牙齒把東西嚼碎了,才能咽下去,這樣才吃得健康。

    整個活動在選材上非常適合小班的幼兒,幼兒很喜歡故事內容,在大書閱讀時更是采取了豐富的形式,如先猜后驗證、帶著疑問看下頁等,把幼兒的興趣完全都激發出來,最后環節的創新閱讀,更是讓幼兒體驗了一番創造的樂趣,讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下,完成了整個教學活動,有些細節方面還需要深究,特別是對于每一頁講述時,側重點過多,導致活動有些累贅。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇八

    活動目標:

    1、愿意安靜看圖聽故事,初步理解故事內容。

    2、能用語言表達自己的猜測和想象并學會說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”

    3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。

    活動準備:

    多媒體課件、電視機、電腦。

    活動過程:

    一、小蛇圖片導入,激起幼兒興趣。

    1、出示小蛇圖片,幼兒觀察。

    師:今天老師請了小蛇來我們班做客。看,這條小蛇長的什么樣子?

    (細細的、長長的)。

    師:小蛇今天要去小樹林散步,看看小蛇是怎么去的呢?

    (引導幼兒了解蛇是扭來扭去的)。

    2、幼兒學習小蛇扭來扭去的樣子。

    師:小蛇是扭來扭去去小樹林的,你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎?

    (請幼兒做一做扭來扭去的動作,并給予肯定)。

    (評析:通過直接出示小蛇圖片導入活動,引起幼兒的興趣和注意,有效地產生“喚醒”的效果。興趣是的老師,引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮,精神集中起來,也為下面的學習做準備。)。

    二、欣賞ppt課件,熟悉故事趣味內容。

    1、通過欣賞圖片,理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內容。

    1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。

    師:小蛇扭來扭去在小樹林里發現了什么?

    (蘋果)。

    師:你看到的蘋果是什么樣子的?

    (幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)。

    小結:小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。

    2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子,幼兒探索發現原來是小蛇將蘋果吞了下去。

    師:咦,小蛇怎么了?怎么會變成現在這個樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?

    (小蛇把蘋果吞進了肚子)(小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子)。

    3)出示小蛇張開嘴巴的圖片,幼兒觀察。

    師:這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?

    (張大嘴巴,“啊…嗚——咕嘟”,把蘋果整個吞到了肚子里去。)。

    4)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作,并學說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”

    (評析:這一部分,教師直接出示蘋果,以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒觀察,讓幼兒發現小蛇是一口將蘋果吞下了肚子,變成了蘋果的樣子,將小蛇的滑稽展現了出來。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子,引起幼兒的高度興趣,為學說短句“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”起到了引導的作用,也為接下去的部分打下了基礎。關于小蛇吃了蘋果的猜測,對于本次活動起到直接影響,對后面的各種水果的猜測會起到引領與借鑒的作用。)。

    2、通過欣賞圖片(小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子),反推故事相關內容。

    1)出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片,幼兒觀察。

    師:小蛇在小樹林里扭來扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什么水果呢?

    2)幼兒討論小蛇吃了什么水果。

    a、香蕉:

    (出示小蛇見到香蕉的圖片)。

    師:香蕉是什么顏色什么樣子的?

    (黃黃的,彎彎的)。

    小結:原來小蛇是吃了香蕉,所以身體變得彎彎的了。

    (請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作,并說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”)。

    b、葡萄:

    師:你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?

    (幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)。

    葡萄是什么顏色什么樣子的?

    (紫紫的,一顆一顆圓圓的)。

    (出示小蛇見到葡萄的圖片)。

    師:原來小蛇是吃了葡萄,所以身體變得一顆一顆圓圓的了。

    (請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作,并說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”)。

    c、菠蘿:

    師:你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢?

    (幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)。

    菠蘿是什么顏色什么樣子的?

    (綠綠的葉子下面是黃黃的,身上長滿了刺)。

    (出示小蛇見到菠蘿的圖片)。

    師:原來小蛇是吃了菠蘿,所以身體變得刺刺的了。

    (請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態動作,并說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”)。

    (評析:這三部分內容的學習,主要是遷移前期經驗,反推故事情節,進一步讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識,也讓幼兒的思維有了一定的發展。在活動中請幼兒用語言表達自己的猜測和想象,發展了幼兒的語言能力和思維想象能力。讓幼兒學一學小蛇吃水果的樣子,再一次表現出了小蛇的滑稽和夸張,同時也能通過動作來更好的學習短句。在請幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態動作時,鼓勵幼兒遷移前面經驗,集體說出短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”教師動作指導:教師帶著寶寶一起,一手模仿拎著一大串葡萄,仰著腦袋,張大嘴巴,“啊…嗚”一口,鼓勵幼兒學小蛇的樣子吞葡萄,吃完還可以用手抹抹嘴巴,表示“真好吃”的樣子,增強情節表演的趣味性。)。

    3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片,幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。

    (重點猜測:小蛇是怎么吃小樹的?先……再……最后……引導幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作,教師提煉簡單的輔助動作展示給幼兒看,幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續動作。)。

    (幼兒遷移前期經驗,講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。)。

    2)欣賞小蛇吃蘋果樹的flas*,并學一學小蛇吃樹的樣子。

    (請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。教師語言指導:小蛇真調皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到高高的上面,張開大嘴巴,“啊…嗚”一口,“咕嘟”一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵幼兒遷移前面經驗,不經過老師提示就能說出短句:啊嗚…咕嘟,啊,真好吃。教師動作指導:當老師講到小蛇吞小樹的時候,老師鼓勵寶寶張開大嘴巴,可以站起來,把頭往下低,表示模仿小蛇從上往下吞小樹,最后也可以鼓勵寶寶低著頭,把小手往后擺,象孔雀的尾巴一樣張開來,表示小樹的樹梢。

    (評析:這個部分是本次活動的*部分,孩子對于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為,覺得特別有趣。同時也是讓孩子對于小蛇的“調皮與淘氣”的記憶變得更加深刻。孩子在教師語言的引導和動作的提示下模仿小蛇吞咽小樹的動作,然后打著飽嗝、撫摸著肚皮幫助消化、最后滿意地睡著了……孩子在這一系列的模仿表演中,不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃,也為后面的完整欣賞故事做好了準備。)。

    1、播放flas*《好餓的小蛇》,讓幼兒體會故事的幽默,教師邊看邊講述,引導幼兒一起說一說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時夸張的樣子。

    2、教師簡單針對故事內容進行提問,幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵幼兒再次觀察故事結尾處(小蛇背后)的小樹林。

    (幼兒自由講述,教師幫助小結:故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什么就吃什么,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。)。

    3、幼兒去散步尋找水果,結束教學活動。

    師:小蛇散步的時候見到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!

    (教師帶領幼兒去散步尋找水果,離開教室,結束教學活動。)。

    (評析:這部分是教學活動的結束部分,完整欣賞故事,讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽,并且在學一學小蛇散步尋找水果的游戲中自然的結束教學活動。)。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇九

    1、通過欣賞故事,感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

    2、理解"吞"的含義,懂得好吃的東西不能吃的太多太快。

    1、幼兒人手一只長筒襪,實物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。

    2、好餓的小蛇一份,故事mp3錄音。

    (一)采用倒敘的手法引出故事,吸引幼兒的傾聽興趣。

    2、我把故事從頭開始講給你們聽,故事的題目叫《好餓的小蛇》。

    (二)運用邊表演故事邊提問的方式,初步理解故事的內容。

    引:教師帶上襪子扮演小蛇:有一條小蛇肚子好餓好餓啊,它就出門去找東西吃。

    1、幼兒通過外形、顏色,猜測故事中的水果。

    2、通過提問、模仿,學說短句。

    師:咦,地上真的是一個又紅又圓的蘋果,它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟,真好吃。小蛇怎么做?(幼兒學習短句"啊嗚――咕嘟、咕嘟,真好吃")師(將水果藏入襪子表示被小蛇吃了):小蛇說:我吃了一個蘋果,變成了一條蘋果蛇。

    3、用同樣的方法,引導幼兒觀看故事,感受小蛇吃水果的情景。

    師:第二天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一根黃顏色長長的水果,猜猜看是什么水果呢?

    師:讓我瞧一瞧,咦!真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇馬上就:啊嗚――咕嘟、咕嘟,啊,真好吃。它怎么吃的?水果吃到肚子里發出什么聲音?(幼兒模仿)小蛇會怎么說呢?(學習短句:我吃了一根香蕉,變成了一條香蕉蛇。)

    師:第三天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一個渾身長滿刺的水果,猜猜看是什么水果呢?

    師:啊,小蛇仔細一看,是個帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢?小蛇怎么說?

    師:對了,是一串葡萄,那小蛇會怎么做呢?小蛇怎么說?

    4、你們猜一猜,小蛇還會吃什么東西?(幼兒自由發言)

    (三)觀看《好餓的小蛇》ppt,完整欣賞故事。

    引:老師的電腦里也有這個故事,我們一起來看一看吧。(教師完整講述故事,在每個段落之間請幼兒學習短句:啊嗚――咕嘟、咕嘟,真好吃。我吃了×××,變成了一條××蛇。)

    1、小蛇最后吃了什么?小蛇是怎么吃的?(幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。)

    3、好吃的東西不能吃的太多太快,否則肚子會漲的。

    (四)請幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇,在游戲中練習故事短句。

    1、想不想一起來當一條有趣的小蛇?老師給每個孩子帶來一只襪子,你想一想怎么變成小蛇?(引導幼兒將襪子變成小蛇的竅門。)

    3、現在我們跟著音樂一起來表演小蛇好嗎,學一學小蛇走路、說話、吃東西,比一比哪條小蛇表演的最好。

    4、老師和幼兒坐在一起,跟著flash表演故事。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇十

    1會仔細觀察畫面,能用語言表達繪本中小蛇吃吃變變的關系。

    2體驗小蛇“啊嗚—咕嘟”吃東西的樂趣。

    一、生活經驗導入,點題。

    1寶寶們,平時你們肚子餓的時候想什么?(吃東西)哦!你們肚子餓的時候想吃東西呀!你們看有一條小蛇他餓的肚子扁扁的空空的,會不會也找東不西吃呢?我們一起翻書看呦!(翻書就像開小門)叮咚!

    二、引領閱讀,會仔細觀察畫面,能用語言表達繪本中小蛇吃吃變變的關系。

    1你看到了什么?(蘋果)這是一只怎樣的蘋果?(小蛇)猜猜小蛇看見蘋果會怎樣?(吃蘋果)我們又要翻書嘍!“叮咚”小蛇有沒有吃蘋果?你從哪里看出來的?(他吃了蘋果肚子變得圓圓的)。請你摸摸他的肚子(快速的讓全體幼兒摸摸)。原來小蛇吃了蘋果,蘋果這么大,小蛇是怎么吃的?幼兒學學。看小蛇要吃嘍“啊嗚—咕嘟”,我們也來學學小蛇(啊嗚—咕嘟)。蘋果味道怎樣?(甜甜的真好吃)。

    2繼續翻書“叮咚”。第二天,好餓的小蛇發現了什么?猜猜小蛇吃了香蕉肚子會變的像蘋果嗎?(不一樣)為什么?(蘋果圓圓的,香蕉彎彎的像月亮),請你來畫畫小蛇吃香蕉肚子可能變得怎樣?(請個別幼兒在好餓的小蛇的'肚子上畫畫可能會變成什么樣)。是不是和你想的一樣,我們一起翻書看。叮咚!和你們想的一樣嗎?我們學小蛇也來吃一口,“啊嗚—咕嘟”我們來學學小蛇肚子的樣子(師幼張開雙手學學肚子像香蕉)。

    3小蛇吃了這么多的東西,還想吃。我們一起翻書看叮咚!這是第幾天?(第三天)小蛇又看見了什么?仔細看看它長得什么樣?(三角)吃下了三角形飯團,這時,小蛇的肚子變得怎么樣了?請個別幼兒畫畫說說。看真的變成了三角形樣子了。

    5(直接出示吃下菠蘿頁)第五天,好餓的小蛇怎么變成這樣了?他可能吞下了什么呢?你從哪里看出來的?(他的肚子像菠蘿)幼兒猜猜后,請一個幼兒翻書,看看他吞了什么呀?菠蘿!真的是一個長著刺的菠蘿。菠蘿這么大,我們也來學學小蛇吃一口,(啊嗚—咕嘟)肚子變成了和菠蘿一樣了,我們來學學小蛇的肚子的樣子。

    7你瞧,小蛇吃得飽飽的,在干什么呀?(睡覺),我們學學它睡覺的樣子“呼呼呼”,真幸福呀!

    1小蛇睡著了,那我們來學學小蛇一起去找東西吃吧!隨音樂一起找找、吃吃、變變吧!

    2現在我們到外面再去找找好吃的吧!

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇十一

    1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內容。

    2、能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。(重點)。

    3、體驗作品幽默、詼諧的風格的風格。(難點)。

    【活動準備】。

    “好餓的小蛇”ppt課件,小蛇、香蕉、蘋果等圖譜卡片,小蛇頭飾。

    【活動流程】。

    一、出示故事的封面,激發幼兒的興趣。

    1、今天,老師帶來了一個好聽的故事,看,這個故事講的是誰呢?

    2、小蛇是怎么走路的?誰來學學小蛇的樣子?

    3、我們來猜猜小蛇他想干嗎呢?(吃東西、跳舞、游戲……)王老師來問問他,小蛇說“我好餓啊,想吃東西。”原來啊這是一條好餓的小蛇,他想去找東西吃。猜猜看小蛇會找什么好吃的呢?(蘋果、餅干、米飯……)那我們一起跟著小蛇去看看吧!

    二、逐頁出示故事圖片,讓幼兒進行分段猜讀。

    1、(出示第一張圖片)你們發現了嗎,這會兒小蛇的眼睛變成什么樣子了?你們猜它發現了什么?(蘋果)。

    5、(出示小蛇看到香蕉的圖片)好餓的小蛇又看到了什么?翻頁:小蛇吃香蕉了嗎?你從哪里看出來的?小蛇吃會后會說什么呢?(啊嗚咕嚕真好吃)。

    6、(出示小蛇吃掉葡萄的圖片)(第三天好餓的小蛇扭來扭去,它發現了一個好吃的東西……他說啊嗚-咕嘟,啊真好吃!)你們猜猜,好餓的小蛇吃下了什么東西?你是怎么看出來的?(幼兒個別回答)。

    7、(出示小蛇看到菠蘿的圖片)第四天,好餓的小蛇扭來扭去去散步會怎么樣?看看小蛇的肚子變成了什么形狀?猜猜看它吃了什么呢?(幼兒回答)往前翻頁,從外形特征上驗證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。

    8、(出示小蛇看到蘋果樹的圖片)小蛇吃了很多東西,他說我還沒吃飽,好餓的小蛇扭來扭去,你們看它又發現了什么?(幼兒回答)這回,它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜看,好餓的小蛇會怎么吃呢?蘋果樹這么高?(爬上去)小蛇扭來扭去爬上了樹,啊嗚咕嚕真好吃。

    9.(出示小蛇吃了大樹圖片)小蛇到哪兒去了?

    三、完整講述故事。

    1、看水果圖片回顧故事內容。

    好餓的小蛇吃了好多東西啊。(一次完整地說出來,如:好餓的小蛇看到蘋果、香蕉,葡萄、菠蘿)。

    2、根據圖譜(如圖)把故事說出來。

    好餓的小蛇看到蘋果,啊嗚咕嚕真好吃(香蕉、葡萄、菠蘿、蘋果樹)說1遍。

    真棒!小蛇在教室內里還會發現什么好吃的東西呢?老師請幾個小朋友上來找一找,讓我們一起去找找吧!(貼西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上,鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現,增加活動的挑戰性)。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇十二

    1、通過閱讀故事繪本,感受理解小蛇吃水果的情景。

    2、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

    3、感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍。

    課件;背景音樂;水果圖片多與幼兒人數。

    (一)引題。

    1、師:哇,今天的天氣可真好,我們到郊外去走走吧,來,我們出發啦!

    2、師:好,我們到了,找一個位置坐下來吧。

    3、師:聞一聞,郊外的空氣新鮮嗎?

    4、師:哇,這么新鮮的空氣,有個小動物也出來了呢,瞧,誰出來了?

    (二)播放課件,引導幼兒猜測,激發幼兒的興趣。

    1、師:你們知道小蛇它要干什么嗎?誰來猜一猜?

    2、師:原來呀小蛇是肚子餓了,它扭動著身體想去找東西吃呢。

    3、師:我們也來學學小蛇,扭扭身體。

    4、師:那它都會找到些什么吃的呢?我們一起來看一看。

    (三)教師邊講故事邊提問,幼兒初步理解故事的內容。

    1、師:呀,它找到了什么?(蘋果)。

    2、師:這是一個怎樣的蘋果?(說說顏色、形狀、味道)幼兒自由回答。

    3、師:你們猜猜小蛇它會怎么做?

    幼兒:吞下去(做吞下去的動作)吃下去(做吃下去的動作)。

    4、師:那我們來看看,呀,原來小蛇一口就把蘋果給吞到肚子里了。

    5、師:我們一起學學小蛇張大嘴巴把蘋果吞到肚子里的樣子。

    6、師:小蛇吞下蘋果后,你猜猜它的肚子會怎么樣呀?

    7、師:呀,它的肚子撐圓了,變成了蘋果的形狀。

    8、師:小蛇還是覺得好餓好餓,瞧,它又發現了什么?(香蕉)。

    9、師:這是一根怎樣的香蕉?(黃色的,像月亮一樣的香蕉)。

    10、師:小蛇也一口吞下了香蕉,你猜這回它的肚子會是什么樣呢?(把肚子撐起了角,變成香蕉的形狀)。

    11、師:香蕉那么小,小蛇一會就消化了,于是它繼續找食物,咦?這是什么?

    引導幼兒說完整:一串紫色的葡萄。

    12、師:小蛇會怎么樣?(張大嘴巴,啊嗚啊嗚!真好吃!幼兒模仿吞的`動作,吐吐舌頭)(這條小蛇吃的可真香!你模仿的可真像!)。

    13、師:你們猜現在小蛇的肚子又變成什么樣了?(像一串葡萄一樣)。

    14、師:你們吃飽了沒有,小蛇也沒有吃飽,它繼續扭啊扭,發現了一個什么?(菠蘿)這個菠蘿帶有什么?指著畫面(刺)。

    15、師:所以小蛇吃的時候嘴巴張的更大,仰起頭大口的吃下去(集體幼兒模仿動作)。

    16、師:好吃嗎?小蛇吃了那么多的東西你覺得它吃飽了嗎?

    17、師:小蛇的胃口可大著呢,它還要找東西吃,它找到了什么?(一棵結滿紅蘋果的樹)。

    18、師:小蛇會怎么做?蘋果樹那么高,它要扭啊扭的爬上樹。(我們一起來學一學)。

    19、師:(指畫面)然后呢?(張大嘴巴,啊嗚啊嗚!吃得香!)。

    20、師:結果,小蛇怎么樣了?(小蛇變成了一棵樹)。

    教師:現在,小蛇飽了嗎?(它吃飽了,心情怎么樣?)它開心地唱著歌回家了。

    (四)師幼共同扮演故事中的角色,在游戲中表現故事。

    2、師:那我們來回憶下,小蛇都吃了些什么東西呀?

    3、師:你們也想吃蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿嗎?

    4、師:看!我把它們都帶來了。(蘋果、葡萄、香蕉、菠蘿)。

    5、師:現在,請小朋友來當小蛇,跟著蛇媽媽,我們去找東西吃吧!

    (繞一圈,歡樂音樂起)。

    6、師:哇!前面有棵蘋果樹,我們不推也不擠的爬上去,摘下來,啊嗚啊嗚,好吃嗎?小蛇吃飽了嗎,那我們回家吧。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇十三

    1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣,培養幼兒的觀察能力!

    2、引導幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事的畫面內容。

    3、在猜測、操作中,學說故事中的短句。

    4、通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節。

    5、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

    故事ppt、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干。

    通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事的畫面內容。

    初步引導孩子用形容詞學說故事中的短句。

    課前互動。

    師:小朋友認識我嗎?

    幼:不認識(搖頭)。

    師:我是楊老師,我姓楊,你們叫我什么?

    幼:楊老師。

    師:哎呦,聲音真好聽!

    一、以課件小蛇引出課題。

    1、先出示小動物的尾巴。

    師:你看看它可能會是誰呀?(出示動物的尾巴)。

    幼:長頸鹿、老虎(幼兒自由想象并回答)、兔子。

    2、再出示小動物的頭。

    師:這是誰?(接著出示動物的頭)。

    幼:蛇。

    3、最后完整地出示小動物!

    幼:蛇。

    師:哦,是小蛇,你們看小蛇笑嘻嘻的,我們跟它打個招呼吧,小蛇你好!

    幼:小蛇你好(幼兒跟著老師對著小蛇揮揮手)。

    二、跟著老師做游戲:學小蛇走路(聽著音樂跟著老師一起扭)。

    三、教師初步講解故事,引導幼兒觀察圖片。

    1、小蛇扭呀扭來到了果園。

    幼:香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃。

    2、小蛇前面出現了一棵蘋果樹,蘋果圓圓的,小蛇一口把大大的圓圓的蘋果吞到肚子里。

    3、吃了一個蘋果后的小蛇肚子會有什么變化?小蛇的肚子像什么?(幼兒自由想象)引出一些關于圓形的無題(比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等)。

    4、第二天,小蛇再次來到果園,小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎?(播放錄音,小蛇吃蘋果的聲音,猜猜小蛇吃到了幾個蘋果?)。

    5、出示小蛇吃了三個蘋果的圖片,讓幼兒觀察小蛇吃了幾個大蘋果?幾個小蘋果?吃了三個蘋果后的小蛇像什么?(像毛毛蟲、糖葫蘆、東方明珠)。

    四、請幼兒給小蛇喂水果(幼兒操作教師指導)。

    為每位幼兒準備一條小蛇,各種各樣的水果,請幼兒給小蛇喂水果!)。

    1、教師示范如何操作給小蛇喂水果。

    2、發給每位幼兒每人一條小蛇,讓孩子到桌面上去操作。

    3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上,供幼兒欣賞。

    4、小結:因為小蛇吞進了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣。

    五、以小蛇把2根香蕉吃到肚子里引發孩子想象(幼兒自由想象),老師小結。

    整個活動在選材上非常適合小班的幼兒,幼兒很喜歡故事內容,在大書閱讀時更是采取了豐富的形式,如先猜后驗證、帶著疑問看下頁等,把幼兒的興趣完全都激發出來,最后環節的創新閱讀,更是讓幼兒體驗了一番創造的樂趣,讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下,完成了整個教學活動,有些細節方面還需要深究,特別是對于每一頁講述時,側重點過多,導致活動有些累贅。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇十四

    1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣。

    2、培養幼兒的觀察能力和大膽的表現能力。

    《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等

    一、導入

    教師出示繪本《好餓的小蛇》引導幼兒觀察圖書封面

    提問:封面上有什么?小蛇餓了,它會找什么吃呢?會發生一件什么有意思的事情?

    1、出示小蛇吃東西的圖片,引導幼兒進行猜測。

    提問:請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導幼兒發揮想象力大膽猜測)

    2、教師根據課件生動的講述故事

    指導語:讓我們一起完整的聽一聽故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

    提問:故事的名字叫什么?"小蛇都找到了些什么好吃的東西?

    總結:蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。

    3、教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。

    雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

    4、教師第二遍完整的講述故事

    (1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

    (2)教師講故事,幼兒進行大膽表演。

    二、結束

    討論:最后小蛇會怎樣?會發生什么事情呢?引導幼兒進行觀察后環襯和封底。

    小結:小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

    《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本,其內容簡單、畫面有趣。整個活動,我是以ppt的形式和幼兒共同閱讀的。在活動過程中,大部分幼兒可以感受到故事的風趣幽默,能夠理解故事的情節。在活動中我采用一定的互動形式,讓幼兒主動開動腦筋,根據小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的,在活動中幼都能被有趣的童話故事所吸引。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇十五

    課程分析:

    小班幼兒由于年齡小,語言表達能力和概括能力比較差,無法準確的表達自己的想法。這次活動設計了觀察、表演、猜和說的環節,鼓勵幼兒大膽表現自己。小班故事繪本《好餓的小蛇》能吸引孩子的注意力,內容簡單,畫面形象生動有趣,小蛇吃東西時:“啊嗚-咕嘟,真好吃”,動作簡單,充滿童趣,孩子們容易模仿。因為他們平時都吃過蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄,對它們很熟悉,他們都能說出這些水果的顏色和味道,所以他們感到學習是件容易的事,從而激發了孩子們學習興趣。小班的孩子喜歡閱讀故事繪本,他們喜歡看一些簡單易懂的圖畫,尤其是小動物繪本,小蛇也是孩子們熟悉的動物,故事中通過小蛇走路的“扭來扭去”,讓幼兒學習用自己的肢體模仿小蛇走輪的樣子。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子,并能模仿吃東西的動作,教會幼兒理解“吞”的含義,懂得好吃的東西不能吃得太多,否則會生病的。

    課程目標:

    1.通過閱讀故事繪本,鼓勵幼兒用恰當的詞語描述物體的顏色、形狀等。

    2.教會幼兒樂意模仿吃東西時“啊嗚~咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時扭動的動作。

    3.鼓勵幼兒能和同伴一起分享故事,體驗閱讀的快樂。

    4.教幼兒理解“吞”的含義,教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。

    課程準備:

    課程過程:

    一、談話導入,激發興趣。

    1.師:寶貝們,今天老師給你們請來了一位好朋友,看看這是誰呢?

    2.向孩子們介紹書名、作者,并展示ppt;

    3.師:小蛇肚子咕咕叫,你們知道是怎么回事嗎?

    4.師:對,小蛇餓了,餓了就要去找食吃,今天我們就陪著小蛇一起去找食吃吧!

    二、教師邊講述故事、邊提問,引導幼兒大膽猜測想象。

    1.(1)師:第一天,一條好餓的小蛇在樹林里扭來扭去,突然,他發現一個紅顏色的、圓圓的水果,寶貝們猜猜看,是什么水果呀?(向寶貝們展示ppt)。

    (2)師:寶貝們喜歡吃蘋果嗎?是什么味道的?

    (3)師:小蛇是怎樣把蘋果吃到的?(先示范做動作,然后教幼兒做)。

    師:它張開嘴巴,啊嗚~咕嘟~真好吃!

    (4)師:小蛇變成了什么?

    (5)師小結:小蛇變成了一條蘋果蛇,它吃飽了,高興的回家了。

    2.(1)師:第二天,好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去,突然它發現一個彎彎的、黃顏色的水果,寶貝們猜猜是什么水果?(向寶貝們展示ppt)。

    (2)師:香蕉是什么顏色的?吃起來什么味道?

    (3)師:寶貝們喜歡吃香蕉嗎?喜歡吃的舉手~老師也喜歡吃香蕉!你們都喜歡吃水果,是個不挑食的好孩子!

    (4)師:我們站起來學著小蛇吃東西的樣子,把它吃掉吧!小蛇變成了一條香蕉蛇啦~。

    3.(1)師:第三天,好餓的小蛇在樹林里扭來扭去,他看見渾身長滿刺的、黃顏色的水果,小蛇還會吃掉嗎?(展示ppt)。

    (2)師:這個菠蘿好大啊,還長滿刺,小蛇嘴巴要張的大大的,寶貝們和老師一起學著小蛇長大嘴巴把菠蘿吃掉吧!

    (3)請幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子。

    4.(1)師:第四天,好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去,它看見一串紫色的、一粒一粒的水果,寶貝們猜猜看是什么顏色的水果啊?(展示ppt)。

    (2)師:寶貝們喜歡吃葡萄嗎?是什么味道的?

    (3)請寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動作。

    5.(1)師:第五天,好餓的小蛇在樹林里扭來扭去,它找到了什么呀?(展示ppt)。

    (2)師:這棵蘋果樹好大呀!小蛇的嘴巴要張到最大才能把它吃掉!

    (3)師幼共同學著小蛇吃掉蘋果樹;

    (4)教育寶貝們吃東西不能像小蛇一樣一口吞下去,要細嚼慢咽,不能吃的太快。

    三、師幼一起表演故事。

    1.師:小蛇明天還要吃東西,我們看看小蛇分別找到哪些好吃的?(展示ppt:梨、西瓜、櫻桃等)。

    2.師:小蛇還能找到哪些食物呢?和老師一起到外面去找找吧!

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇十六

    1、初步理解故事內容,感受故事的幽默、滑稽的風格。

    2、能用語言描述事物的顏色與形狀,樂意表達自己的猜測和想象并學會說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”

    3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

    4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。

    5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

    能用語言描述事物的顏色與形狀,樂意表達自己的猜測和想象并學會說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”

    ppt課件、故事的動畫視屏

    一、導入,激起幼兒興趣。

    1、出示小蛇圖片,幼兒觀察。

    師:今天老師給小朋友帶來了一位新朋友。出示ppt圖(1)看,是誰呀?(小蛇)這條小蛇的身體是怎么樣子的?(細細的、長長的)小蛇是怎么樣走路的呢?(扭來扭去的)一起來學學小蛇走路的樣子。

    師:今天一大早呀,小蛇的肚子就開始咕嚕嚕的叫了,怎么回事呀?(肚子餓了)我們小朋友肚子餓了,會怎么樣啊?(找好吃的東西)看看,好餓的小蛇去哪里找好吃的東西了呢?出示ppt圖2。

    二、欣賞ppt,熟悉故事內容。

    1、通過欣賞圖片,理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內容。

    (1)出示蘋果,觀察蘋果的樣子。 師:好餓的小蛇扭來扭去在小樹林里發現了什么?出示ppt圖3(蘋果)

    師:你看到的蘋果是什么樣子的?(幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)

    小結:小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。

    (2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子,幼兒探索發現原來是小蛇將蘋果吞了下去。

    出示ppt圖4。師:咦,小蛇怎么了?怎么會變成現在這個樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?(小蛇把蘋果吞進了肚子)(小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子)

    (3)出示小蛇張開嘴巴的圖片,幼兒觀察。

    出示ppt圖5。師:這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢? (張大嘴巴,“啊…嗚——咕嘟”,把蘋果整個吞到了肚子里去。)

    (4)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作,并學說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”

    (1)出示ppt圖6。咦!小蛇吃了什么東西呀?為什么你覺得是香蕉呢?(彎彎的) 出示ppt圖7。真的是香蕉啊,這是一只怎么樣的香蕉?(黃黃的、彎彎的)

    小結:原來小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉,變成了彎彎的香蕉蛇了。(請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作,并說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”)

    (2)出示ppt圖8。小蛇吃了什么呢?(幼兒猜測)出示小蛇見到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的?(紫紫的,一顆一顆圓圓的)

    小結:原來小蛇是吃了葡萄,變成了一條葡萄蛇。(請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作,并說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”)

    (3)出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11

    3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片,幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。

    (1)師:小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿,它繼續在小樹林里扭來扭去的散步,突然它發現了一棵長滿紅蘋果的樹,(出示ppt圖12)好餓的小蛇會怎么樣呢?(幼兒遷移前期經驗,講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。)

    (2)欣賞小蛇吃蘋果樹的ppt圖13—15,并學一學小蛇吃樹的樣子。

    三、播放動畫《好餓的小蛇》,體會故事的幽默有趣。

    1、播放動畫《好餓的小蛇》,在幼兒觀看的過程中,教師引導幼兒一起說一說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時夸張的樣子。

    2、小結:故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什么就吃什么,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。)

    四、延伸活動

    1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?

    2、幼兒去散步尋找水果,結束教學活動。 師:小蛇散步的時候見到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!

    本次活動幼兒興趣濃厚,生動形象的ppt圖片及動畫,能提高幼兒融入活動的能力,但是有一些語言表達能力較弱的孩子,沒有能夠得到重視。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇十七

    活動目標:

    1、喜歡閱讀活動,能仔細觀察畫面。

    2、通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事的畫面內容。

    3、在猜測、操作中,學說故事中的短句。

    活動準備:

    故事ppt、黑板、雙面膠、水果圖片若干、小蛇教具若干。

    活動過程:

    一、課件小蛇導入,激發幼兒興趣。

    1、先出示小動物的尾巴。

    提問:你看看它可能會是誰?(出示動物的尾巴)幼兒自由想象并回答。

    2、再出示小動物的頭。

    提問:這是誰?(接著出示動物的頭)再請幼兒猜猜。

    3、最后完整地出示小動物!

    師:看看,橢圓形的腦袋,身上還有顏色,細細長長的身體和尾巴原來是一條小蛇。你們看小蛇笑瞇瞇的,我們跟它打個招呼吧,小蛇你好!

    二、音樂游戲:學小蛇走路(聽音樂一起扭一扭)。

    師:小蛇扭呀扭,小蛇來了我們學學小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩,好嗎?

    三、教師初步講解故事,鼓勵幼兒觀察圖片,進行大膽的猜測。

    1、出示第一天小蛇來到果園。

    提問:果園里你見過哪些水果?(請幼兒說說)。

    2、小蛇來到一棵蘋果樹,一個蘋果掉了下來,小蛇一口把蘋果吞到肚子里。

    提問:吃了一個蘋果后的小蛇肚子有什么變化?小蛇的肚子像什么?(幼兒自由想象)引出一些關于圓形的東西。(比如輪胎、籃球、燈籠、媽媽的肚子等)。

    3、出示第二天小蛇來到果園,聽一聽小蛇吃了幾個水果?

    提問:蘋果一樣大嗎?幾個大蘋果幾個小蘋果?吃了三個蘋果后的小蛇像什么?(像毛毛蟲、糖葫蘆)。

    四、給小蛇喂水果,學說:“小蛇,請你吃xx”并猜猜小蛇的肚子像什么?

    教師示范操作。喂飽的小蛇粘貼在黑板上,供幼兒欣賞。

    教師小結:因為小蛇吞進了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣。

    五、出示小蛇把兩根香蕉吃到肚子里,引發幼兒自由想象。

    教師小結:

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇十八

    1、能較大膽地用語言表達自己的觀察與猜測,初步理解故事內容。

    2、感受故事幽默有趣的情節,有初步的想象力。

    1、故事ppt

    2、蘋果、香蕉、草莓、桃子等水果若干

    3、小蛇頭飾若干

    (一)出示小蛇,引起幼兒興趣

    1、今天,陳老師帶來了一個好聽的故事,看,這個故事講的是誰呢?我們一起跟小蛇打個招呼吧!

    (二)逐幅出示故事ppt,引導幼兒觀察畫面,初步理解故事內容

    1、(出示小蛇和蘋果的畫面):好餓的小蛇扭來扭去,在森林里散步,它發現了什么?這是一只怎樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會怎么樣呢?(幼兒自由想象回答)

    2、(出示小蛇吃下蘋果的畫面):蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)

    5、好餓的小蛇扭來扭去在散步,這次小蛇會吃掉什么呢?

    7、(出示小蛇吃下葡萄的畫面):小蛇張開嘴巴“啊嗚,咕嘟,”一下子把葡萄吃到了肚子里,“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么?你們覺得現在小蛇吃飽了嗎?我們一起去看看吧。

    9、(出示小蛇吃下西瓜的畫面):好餓的小蛇吃了什么,使它的肚子變成三

    角形了?(幼兒自由想象)

    10、(出示小蛇和西瓜的畫面):原來小蛇吃了一塊三角形的西瓜。

    小結:小蛇吃了好多水果,有大大、紅紅的蘋果;彎彎、黃黃的香蕉;圓圓、紫紫的葡萄;還有甜甜的西瓜,它吃得飽飽的,呼呼的睡起了大覺。

    三、完整欣賞故事,感受故事的幽默有趣

    1、好餓的小蛇是怎樣走路的?(幼兒模仿小蛇走路的樣子)

    2、小蛇找到了哪些好吃的東西?它吃東西時的聲音是怎樣的?

    3、好餓的小蛇吃下蘋果、香蕉……后,它的肚子變得怎樣了呢?

    小結:原來小蛇吃了什么形狀的東西,它的肚子就會變成什么形狀。

    教師出示蘋果、香蕉、草莓、桃子,讓幼兒帶上頭飾,模仿小蛇進行情景表演。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇十九

    《好餓的小蛇》故事內容簡單,畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復出現,使故事充滿了趣味性,小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子,適合小班孩子的模仿與表演。整個教學活動以幼兒的觀察、想象貫穿始終,教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點,引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽,體驗小蛇的貪吃,想象小蛇身體變化的模樣,并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內容及表述自己的猜測與想象,強調發生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣,讓孩子真正地融入到故事情境中,最終體驗到趣味閱讀的快樂。

    活動目標:

    1、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

    2、初步理解故事內容,感受幽默有趣的情節,體驗游戲的快樂。

    3、初步理解故事情節,理解故事中語言的重復性特點。

    4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。

    活動準備:故事ppt活動過程:

    一:激發興趣:出示小蛇圖片引出主題過渡語:小朋友,今天陳老師帶了一個很好聽的故事,有一個小動物它也跟著我來了,它想講故事給你們聽。

    重點提問:看看它可能會是誰呀?

    二:觀察理解畫面:激發幼兒想象過渡語:小蛇扭著扭著,他覺得肚子有點餓啦,于是呀小蛇來到一片果園。果園里面可能會有很多很多的水果吧!

    重點提問:果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢?

    1、吃蘋果(1)教師講述故事重點提問:吃了一個蘋果后,小蛇的肚子變成了什么樣?

    小結:吃了一個圓圓的蘋果后,小蛇的肚子變了,變得像球、瓶蓋、輪子一樣,圓圓的、真可愛。

    小結:吃了根彎彎的香蕉后,小蛇的肚子又變了,變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的!

    (2)出示吃了二根香蕉的圖片(平面、對稱)重點提問:吃了根香蕉的小蛇肚子像什么?

    三、活動延伸重點提問:小蛇為什么吃了那么多的水果呢?它的身體有什么特別的地方嗎?

    還有哪些動物的身體部位是長長的?

    1、從活動現場看,整個活動氛圍溫馨、活躍,教師在活動過程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說出來的東西,幼兒的興趣很高。

    2、從幼兒表現看,幼兒都很樂意表達,尤其是在說小蛇的肚子像什么時?幼兒的想象力很豐富,很愿意去表達。

    3、從師幼互動看,活動中老師積極與幼兒互動,做到了面向全體幼兒,關注每一位幼兒,讓每個幼兒都有表達的機會。

    1、教師的回應沒有提升,大部分是在重復幼兒的話,沒有進行總結、提煉。

    2、在游戲環節缺少提升,可以在幼兒猜測時追問他們"為什么是xx"讓幼兒對形狀有進一步的認識。

    3、目標的定位有點寬泛,建議修改的更具體一點。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇二十

    活動目標:

    1、初步理解故事內容,感受故事的幽默、滑稽的風格。

    2、能用語言描述事物的顏色與形狀,樂意表達自己的猜測和想象并學會說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”

    3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

    4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。

    5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

    活動重難點:

    能用語言描述事物的顏色與形狀,樂意表達自己的猜測和想象并學會說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”

    活動準備:

    ppt課件、故事的動畫視屏。

    活動過程:

    一、導入,激起幼兒興趣。

    1、出示小蛇圖片,幼兒觀察。

    師:今天老師給小朋友帶來了一位新朋友。出示ppt圖(1)看,是誰呀?(小蛇)這條小蛇的身體是怎么樣子的?(細細的、長長的)小蛇是怎么樣走路的呢?(扭來扭去的)一起來學學小蛇走路的樣子。

    師:今天一大早呀,小蛇的肚子就開始咕嚕嚕的叫了,怎么回事呀?(肚子餓了)我們小朋友肚子餓了,會怎么樣啊?(找好吃的東西)看看,好餓的小蛇去哪里找好吃的東西了呢?出示ppt圖2。

    二、欣賞ppt,熟悉故事內容。

    1、通過欣賞圖片,理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內容。

    (1)出示蘋果,觀察蘋果的樣子。師:好餓的小蛇扭來扭去在小樹林里發現了什么?出示ppt圖3(蘋果)。

    師:你看到的蘋果是什么樣子的?(幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)。

    小結:小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。

    (2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子,幼兒探索發現原來是小蛇將蘋果吞了下去。

    出示ppt圖4。師:咦,小蛇怎么了?怎么會變成現在這個樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?(小蛇把蘋果吞進了肚子)(小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子)。

    (3)出示小蛇張開嘴巴的圖片,幼兒觀察。

    出示ppt圖5。師:這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?(張大嘴巴,“啊…嗚——咕嘟”,把蘋果整個吞到了肚子里去。)。

    (4)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作,并學說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”

    (1)出示ppt圖6。咦!小蛇吃了什么東西呀?為什么你覺得是香蕉呢?(彎彎的)出示ppt圖7。真的是香蕉啊,這是一只怎么樣的香蕉?(黃黃的、彎彎的)。

    小結:原來小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉,變成了彎彎的香蕉蛇了。(請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作,并說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”)。

    (2)出示ppt圖8。小蛇吃了什么呢?(幼兒猜測)出示小蛇見到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的?(紫紫的,一顆一顆圓圓的)。

    小結:原來小蛇是吃了葡萄,變成了一條葡萄蛇。(請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作,并說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”)。

    (3)出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11。

    3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片,幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。

    (1)師:小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿,它繼續在小樹林里扭來扭去的散步,突然它發現了一棵長滿紅蘋果的樹,(出示ppt圖12)好餓的小蛇會怎么樣呢?(幼兒遷移前期經驗,講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。)。

    (2)欣賞小蛇吃蘋果樹的ppt圖13—15,并學一學小蛇吃樹的樣子。

    1、播放動畫《好餓的小蛇》,在幼兒觀看的過程中,教師引導幼兒一起說一說短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時夸張的樣子。

    2、小結:故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什么就吃什么,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。)。

    四、延伸活動。

    1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?

    2、幼兒去散步尋找水果,結束教學活動。師:小蛇散步的時候見到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!

    活動反思:

    本次活動幼兒興趣濃厚,生動形象的ppt圖片及動畫,能提高幼兒融入活動的能力,但是有一些語言表達能力較弱的孩子,沒有能夠得到重視。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇二十一

    1、喜歡聽故事,感受故事滑稽、幽默的情節。

    2、嘗試用適當的詞匯描述物體的顏色與形狀,并學說短句“啊嗚……咕嘟,真好吃!”

    《好餓的小蛇》ppt。

    一、出示ppt,引導幼兒觀察,激發幼兒的興趣。

    師:

    1、寶貝們,今天我給你們請來了一位好朋友,看看,這是誰呀?(小蛇),我們來跟它打聲招呼吧。

    2、老師告訴你哦,這是一條好餓的小蛇,怎么樣的小蛇啊?哦,肚子很餓的小蛇,那老師來問問寶寶,你們肚子很餓的時候會想干什么啊?哦,會找好吃的東西,小蛇跟寶寶們一樣的,它也想找好吃的東西,我們來看看小蛇找到了沒有。

    二、欣賞ppt,熟悉故事趣味內容。

    師:

    1、蘋果――好餓的小蛇扭來扭去找東西吃,快看,它找到了一個什么東西?(蘋果)這是一個什么樣的蘋果呢?紅紅的蘋果,說的真好聽!把蘋果的顏色說出來了,還是什么樣的蘋果,圓圓的,嗯!蘋果的形狀是圓圓的,真棒!

    小結:因為小蛇剛剛把圓圓的蘋果一口氣吞到了肚子里,所以小蛇的肚子就變成了蘋果的形狀。

    2、香蕉――小蛇吃了蘋果很開心的呀,第二天它的肚子又餓了,這一次它又扭來扭去去找好吃的東西嘞,小蛇東看看、西找找,你看小蛇發現了什么呀?(香蕉)什么樣的香蕉呀,(黃黃的,彎彎的)原來是一根黃黃的、彎彎的香蕉啊,寶貝真聰明!

    這次,好餓的小蛇要來吃香蕉了,準備好,嘴巴要張的大一點,“啊嗚……咕嘟,真好吃!”那么小蛇吃了香蕉,肚子變成什么形狀了呀?(香蕉的形狀)

    3、飯團――到了第三天,小蛇的肚子還是很餓,它又扭來扭去找到了什么啊?老師告訴你哦,這是飯團。這是什么形狀的飯團啊?(三角形)

    呀,原來小蛇發現了一個三角形的飯團啊,小蛇會怎么吃飯團呢?哪個寶寶想來學一學……學的真像!我們一起來學一學,張開大嘴巴,“啊嗚……咕嘟,真好吃!”

    小結:小蛇吃了一個三角形的飯團,肚子就變成了三角形。

    4、菠蘿――第四天小蛇又東看看、西找找,找到了一樣好吃東西,它又啊嗚……咕嘟一口,吃下了什么東西呢?(菠蘿),你怎么知道是菠蘿的?你看到了菠蘿上面尖尖的葉子對嗎?你們都猜是菠蘿啊,那我們來看看小蛇吃的到底是不是菠蘿,這是什么?喲,你們很厲害的,果然是菠蘿,你們看了小蛇的肚子就知道是菠蘿,真的`很聰明。那聰明的寶寶來學小蛇吃吃菠蘿吧!“啊嗚……咕嘟,真好吃!”

    5、好餓的小蛇還可能吃些什么呢?瞧,它發現了一顆蘋果樹,它想吃樹上紅紅的蘋果,小蛇會怎么吃呢?我們也來學一學,扭呀扭,爬到高高的樹上,張大嘴巴,要張的很大哦,啊……嗚,咕嘟,吃下去了。你看,小蛇變成了什么呀?(樹的樣子)真好吃!

    小結:小蛇盡然啊嗚一口,就把一顆大樹吃了下去,真是太厲害了。小蛇終于吃飽了,你看它呼呼呼的睡著了。

    完整欣賞故事,體會故事的滑稽和幽默。

    師:

    2、師帶領幼兒完整講述故事。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇二十二

    活動目標:

    1、喜歡聽故事,感受故事滑稽、幽默的情節。

    2、嘗試用適當的詞匯描述物體的顏色與形狀,并學說短句“啊嗚……咕嘟,真好吃!”

    活動準備:

    活動過程:

    一、出示ppt,引導幼兒觀察,激發幼兒的興趣。

    師:

    1、寶貝們,今天我給你們請來了一位好朋友,看看,這是誰呀?(小蛇),我們來跟它打聲招呼吧。

    2、老師告訴你哦,這是一條好餓的小蛇,怎么樣的小蛇啊?哦,肚子很餓的小蛇,那老師來問問寶寶,你們肚子很餓的時候會想干什么啊?哦,會找好吃的東西,小蛇跟寶寶們一樣的,它也想找好吃的東西,我們來看看小蛇找到了沒有。

    二、欣賞ppt,熟悉故事趣味內容。

    師:

    1、蘋果——好餓的小蛇扭來扭去找東西吃,快看,它找到了一個什么東西?(蘋果)這是一個什么樣的蘋果呢?紅紅的蘋果,說的真好聽!把蘋果的顏色說出來了,還是什么樣的蘋果,圓圓的,嗯!蘋果的形狀是圓圓的,真棒!

    小結:因為小蛇剛剛把圓圓的蘋果一口氣吞到了肚子里,所以小蛇的肚子就變成了蘋果的形狀。

    2、香蕉——小蛇吃了蘋果很開心的呀,第二天它的肚子又餓了,這一次它又扭來扭去去找好吃的東西嘞,小蛇東看看、西找找,你看小蛇發現了什么呀?(香蕉)什么樣的香蕉呀,(黃黃的,彎彎的)原來是一根黃黃的、彎彎的香蕉啊,寶貝真聰明!

    這次,好餓的小蛇要來吃香蕉了,準備好,嘴巴要張的大一點,“啊嗚……咕嘟,真好吃!”那么小蛇吃了香蕉,肚子變成什么形狀了呀?(香蕉的形狀)。

    3、飯團——到了第三天,小蛇的肚子還是很餓,它又扭來扭去找到了什么啊?老師告訴你哦,這是飯團。這是什么形狀的飯團啊?(三角形)。

    呀,原來小蛇發現了一個三角形的飯團啊,小蛇會怎么吃飯團呢?哪個寶寶想來學一學……學的真像!我們一起來學一學,張開大嘴巴,“啊嗚……咕嘟,真好吃!”

    小結:小蛇吃了一個三角形的飯團,肚子就變成了三角形。

    4、菠蘿——第四天小蛇又東看看、西找找,找到了一樣好吃東西,它又啊嗚……咕嘟一口,吃下了什么東西呢?(菠蘿),你怎么知道是菠蘿的?你看到了菠蘿上面尖尖的葉子對嗎?你們都猜是菠蘿啊,那我們來看看小蛇吃的到底是不是菠蘿,這是什么?喲,你們很厲害的,果然是菠蘿,你們看了小蛇的肚子就知道是菠蘿,真的很聰明。那聰明的寶寶來學小蛇吃吃菠蘿吧!“啊嗚……咕嘟,真好吃!”

    5、好餓的小蛇還可能吃些什么呢?瞧,它發現了一顆蘋果樹,它想吃樹上紅紅的蘋果,小蛇會怎么吃呢?我們也來學一學,扭呀扭,爬到高高的樹上,張大嘴巴,要張的很大哦,啊……嗚,咕嘟,吃下去了。你看,小蛇變成了什么呀?(樹的樣子)真好吃!

    小結:小蛇盡然啊嗚一口,就把一顆大樹吃了下去,真是太厲害了。小蛇終于吃飽了,你看它呼呼呼的睡著了。

    完整欣賞故事,體會故事的滑稽和幽默。

    師:

    2、師帶領幼兒完整講述故事。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇二十三

    最近,我園在全園范圍內大力推行“閱讀與悅讀”活動,全園開展園內、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動”、“閱覽室悅讀活動”等閱讀活動。在閱覽室閱讀時,孩子們發現了《好餓的小蛇》這本繪本,并非常喜歡這本繪本。在我的反復閱讀與思考中,我發現《好餓的小蛇》這本繪本畫面簡單,形象鮮明,充滿了童趣,故事中小蛇貪吃的模樣吸引著孩子,特別適合小班的孩子進行閱讀。于是,我決定抓住這個契機選擇這個繪本故事來生成語言教育活動。語言領域中明確指出,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境,以及要鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法與感受,發展幼兒語言表達能力和思維的能力。根據這一目標和要求,結合小班幼兒年齡特點的語言發展水平,我設計了本次活動。

    1.感受故事的幽默與滑稽,體驗語言活動的快樂。

    2.理解故事,學說句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。

    3.在理解故事的基礎上進行發散性語句創編活動。

    學習句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步

    小蛇玩偶、草地背景布置、故事圖片、襪子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戲音樂

    一、講述故事主體部分 1.引入活動(引出小蛇)

    師:春天來了,天氣越來越暖和了,有一只小動物睡了整整一個冬天,現在它準備 出來活動了,看看,誰來了!(神秘出示小蛇玩偶,先露尾巴,引導幼兒猜猜。)

    師:小蛇是怎么走路的呢?來學一學!(抓住幼兒動作,提煉出扭來扭去。)我們 一起來學學。(引導幼兒模仿小蛇扭來扭去)

    2.講述故事主體部分

    師:小蛇睡了一個冬天,醒來覺得好餓好餓,今天沈老師帶來了一個有趣的故事, 名字叫做:好餓的小蛇。(配上圖片和動作講述故事)

    故事:好餓的小蛇,扭來扭去在散步,發現一個大蘋果,啊嗚啊嗚,變成一條蘋果蛇。 小蛇吃飽了,回家了。

    二、理解故事主體部分,學習句式:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。

    1.提出問題,幫助幼兒理解故事。

    師:這是一條什么樣的小蛇?它在干嘛?(用動作表情引導幼兒用故事中的句式回 答:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。)

    2.師:它發現了什么?然后把蘋果怎么樣了?怎么吃的?變成了一條什么? 三、理解故事主體部分基礎上,運用重點句式進行故事發散性語句創編。師:剛才小蛇吃了蘋果,我們來看看接下來它還會吃什么。

    1.香蕉

    師:第二天,誰?(教師用動作來引導幼兒說出:好餓的小蛇,扭來扭去在散步) 發現了?(出示香蕉圖片)啊嗚啊嗚,變成了?(出示香蕉蛇圖片)小蛇吃飽了,回家 了。(引導幼兒來完整講述)

    2.菠蘿

    師:第三天(教師用動作來引導幼兒說:好餓的小蛇,扭來扭去在散步)。小蛇吃 了什么東西呀,變成了這樣。(神秘)(出示菠蘿蛇圖片)

    引導幼兒根據形狀來猜出吃了菠蘿,再進行完整講述。 3.棒棒糖

    師:第四天(教師用動作來引導幼兒說:好餓的小蛇,扭來扭去在散步)。它又吃 了什么,變成了這樣。(出示棒棒糖蛇圖片)

    引導幼兒根據形狀來猜出吃了棒棒糖,再進行完整講述。 4.蘋果樹

    5.幼兒發散聯想

    師:小蛇剛才都吃了些什么呀?除了這些,它可能還會吃什么?變成什么蛇?(幼 兒發散猜想,模仿故事中語句回答。)

    四、游戲

    1.引導幼兒變成襪子小蛇。

    師:沈老師這兒還有一條神秘有趣的小蛇,(把襪子套在手上,神秘出示)

    師:我是蛇媽媽,你們愿意來當我的蛇寶寶嗎?(幼兒人手一只襪子,套在手上變 成襪子小蛇)

    引導幼兒用襪子小蛇相互親親抱抱。2.游戲:好餓的小蛇

    師:寶貝兒,媽媽現在肚子好餓哦,你們餓不餓?現在請寶貝兒們都到蛇媽媽這兒 來,我們一起去找好吃的吧!(邊走邊念:好餓的小蛇,扭來扭去在散步。帶領幼兒來 到蔬果園。)

    師:哇,寶貝兒們看,那兒有好多好吃的,待會兒我們一起去吃吧。找到了告訴蛇 媽媽和小伙伴兒你吃了什么,變成了什么蛇。(引導幼兒邊游戲邊模仿故事中的語句)

    五、結束

    師:寶貝兒們吃飽了嗎?到蛇媽媽這兒來,我們一起回家吧!扭來扭去回家了!(帶領幼兒一起離開活動室。)

    《好餓的小蛇》是一個很有趣的故事,它的內容簡單,畫面有趣。孩子們通過猜一猜、 看一看,根據小蛇吃下不同食物后肚子的形狀,讓孩子們來感受故事的幽默與滑稽,體 驗故事的趣味性。

    在教學過程中,我用小蛇玩偶來引入故事,讓孩子們猜測、模仿小蛇,調動孩子們的興趣,并通過故事圖片讓孩子們大膽想象,理解故事的主題部分,然后進行創編,最后再采用襪子小蛇的游戲來讓孩子們對故事進行鞏固加深,這樣的形式特別能吸引孩子, 孩子的參與積極性非常地高。

    活動中,孩子們被繪本中小蛇可愛的形象深深吸引,跟著教師的思路一起津津有味 地閱讀繪本。孩子們大膽的用語言表達自己的觀察、猜測與想象,感受故事的趣味性, 體驗模仿小蛇的樂趣。孩子們的模仿性強,都很樂意學小蛇的樣子扭來扭去吃東西,并 且都變成有趣的小蛇。特別是游戲部分,讓孩子來盡情地模仿小蛇吃東西,并且嘗試用 故事中的語言來進行表達。在游戲環節,孩子們充分的表達,而且孩子們都玩得非常的開心,達到了活動的高潮,真正實現了“閱讀、悅讀”的境界。

    最新幼兒園小班語言好餓的小蛇教案(熱門24篇)篇二十四

    1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣,培養幼兒的觀察能力!

    2、引導幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事的畫面內容。

    3、在猜測、操作中,學說故事中的短句。

    :通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事的畫面內容。

    :初步引導孩子用形容詞學說故事中的短句。

    一、以課件小蛇引出課題

    1、先出示小動物的尾巴

    師:你看看它可能會是誰呀?(出示動物的尾巴)

    幼:長頸鹿、老虎(幼兒自由想象并回答)、兔子

    2、再出示小動物的頭

    師:這是誰?(接著出示動物的頭)

    幼:蛇

    3、最后完整地出示小動物!

    幼:蛇

    師:哦,是小蛇,你們看小蛇笑嘻嘻的,我們跟它打個招呼吧,小蛇你好!

    幼:小蛇你好(幼兒跟著老師對著小蛇揮揮手)

    二、跟著老師做游戲:學小蛇走路(聽著音樂跟著老師一起扭)

    三、教師初步講解故事,引導幼兒觀察圖片

    1、小蛇扭呀扭來到了果園

    幼:香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃

    2、小蛇前面出現了一棵蘋果樹,蘋果圓圓的,小蛇一口把大大的圓圓的蘋果吞到肚子里

    3、吃了一個蘋果后的小蛇肚子會有什么變化?小蛇的肚子像什么?(幼兒自由想象)引出一些關于圓形的無題(比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等)

    4、第二天,小蛇再次來到果園,小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎?(播放錄音,小蛇吃蘋果的聲音,猜猜小蛇吃到了幾個蘋果?)

    5、出示小蛇吃了三個蘋果的圖片,讓幼兒觀察小蛇吃了幾個大蘋果?幾個小蘋果?吃了三個蘋果后的小蛇像什么?(像毛毛蟲、糖葫蘆、東方明珠)

    四、請幼兒給小蛇喂水果(幼兒操作教師指導)

    為每位幼兒準備一條小蛇,各種各樣的水果,請幼兒給小蛇喂水果!)

    1、 教師示范如何操作給小蛇喂水果

    2、發給每位幼兒每人一條小蛇,讓孩子到桌面上去操作

    3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上,供幼兒欣賞

    4、小結:因為小蛇吞進了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣

    五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發孩子想象(幼兒自由想象),老師小結

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    優秀作文往往能夠引起讀者的共鳴和思考,讓人們更加深入地思考問題和解決困惑。以下是一些優秀作文的片段摘錄,讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。形容勤學的典故。出
    小班教案的編寫應充分考慮到幼兒的個體差異,靈活調整教學策略。下面是小編為大家整理的一些小班教案樣例,希望能夠對大家的教學工作有所幫助。教學目標:1、促進家庭和睦
    教學工作計劃需要根據教學內容的難易程度和學生的接受能力進行靈活調整。以下是一些精選的教學工作計劃示范,供各位教師參考和借鑒。2.讓幼兒知道垃圾會污染空氣,激發幼
    作文是一種能夠培養思維能力和提高語言表達能力的重要訓練方式,寫作技巧的掌握對于學生的綜合素質提升至關重要。在這里,小編為大家推薦了一些經典的優秀作文書籍,供大家
    小班教案是教師進行教學的重要工具,可以保證教學的有效性和連貫性。這里為大家提供了一些小班教案的實例,供教師們參考和借鑒。1、用弧線和短直線連接的方法表現刺猬的外
    教學工作計劃的制定需要充分利用各種教學資源,包括教材、教具、多媒體設備等。以下是一些教學工作計劃的范文,希望能給教師們提供一些啟示和靈感。學習目標:感知家鄉人的
    優秀作文是作者對于某個主題或者事件深入思考后所創造出來的一種文學表達形式。優秀作文范文給我們提供了一個參照的標桿,激發了我們的寫作潛力。啊!皎潔的.月亮,你引起
    優秀作文以其內容豐富、結構完整和意境深遠而獲得了廣泛的贊譽。通過學習這些范文,我們可以提高自己的寫作水平和文學素養。感謝任何人,包括中傷你的敵人,這兒沒有暗殺你
    新聞報道是傳遞最新消息和事件的一種文字形式,它可以讓人們及時了解社會發展和重要事件。下面是一些關于社會問題的新聞報道,引起了廣泛的關注和思考。金秋時節,丹桂飄香
    范文范本是學習寫作的重要參考資料,通過模仿和借鑒范文,我們可以逐漸掌握寫作的技巧和方法。探尋范文真諦:通過閱讀這些范文范本,你能夠更好地理解寫作的內涵和外延。
    優秀作文是展示作者才華和思維能力的重要途徑,我們應該多讀、多寫、多思考,努力成為一個出色的作家。讀完這些作文后,相信你會有更多的靈感和動力寫出優秀的作品。
    作文創作是培養學生思維能力和創造力的有效途徑,對綜合素質的提高起著重要作用。下面是一些著名作家的優秀作品摘錄,一起來欣賞和品味吧。當九月一日開學時,教室里已經不
    通過寫作,我們可以不斷提高自己的語言表達能力和思辨能力。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。誰也不曾想到這是如此艱難。20
    合理的教案編寫可以使教學過程更加有序和高效,提高學生的學習興趣和積極性。讓我們一起來看看下面的六年級教案范文,希望能對大家有所啟發。1、自主學習字詞,會認會寫“
    通過總結心得體會,我們可以發現問題并找到解決問題的方法和途徑。接下來,讓我們一起來欣賞一些創新性的心得體會范文,看看別人是如何突破思維定式的。第一段:引言(10
    活動總結不僅是對活動過程和成果的概括,也是對活動目標和意義的明確表達。下面是小編為大家準備的一些活動總結范文,希望能夠激發你的寫作靈感和創新能力。為了進步全體師
    企業文化是一個企業內部形成并具有共同認同的文化體系,它對企業的發展和壯大起到重要的引領作用。以下是一些企業文化價值觀的具體案例,大家可以參照或借鑒。
    通過寫一篇優秀的作文,我們可以展示自己的才華和個性,獲得他人的認可和贊賞。在這里,小編為大家整理了一些優秀作文范文,希望它們能夠給大家的寫作帶來一些靈感。
    心得體會是我們在一段時間內對自己的成長和發展,對他人的影響和幫助等方面進行總結和思考的結果。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考和借鑒。。我讀了一本非
    競選是一種展示自己能力和素養的機會,也是一場展示自己價值的舞臺。如果你對競選有任何問題或困惑,以下是一些可靠的指導意見。張家莊村地理位置優越,毗鄰縣城,交通便利
    寫心得體會需要我們深入思考和分析,將自己的見解和觀點進行總結和概括。這些心得體會的范文都是經過作者精心打磨和錘煉的,可以為我們的寫作提供一些參考和指導。
    作為一名編輯,我們要有耐心和細心,對每一個細節都要進行仔細的檢查和修改。以下是小編為大家整理的一些編輯技巧和經驗,供大家參考。演講稿可以按照用途、性質等來劃分,
    實習心得是衡量實習效果的重要依據,可以幫助我們總結經驗、總結成果。看看下面這些實習心得范文,或許能給你一些寫作靈感和思路。來看看新聞專業的實習心得是怎樣的吧,是
    大家好,我是今天的主持人,非常興奮能夠與各位一同見證這個重要的時刻。主持詞結束時,通常會表示感謝并希望參與者保持積極參與,同時對活動取得的成果給予肯定。
    講話稿的語言要求精確準確,避免使用模糊和含糊不清的詞匯或句子。在這些范文中,作者巧妙地運用了一些修辭手法和語言技巧,使得講話稿更具有感染力和說服力。
    教學工作總結可以幫助教師發現自身的優點和不足,從而更好地指導和激勵學生的學習。接下來是一些教育教學實踐中的典型案例,通過閱讀這些教學工作總結,我們可以從中獲取一
    在實踐過程中,我們積累了大量的實際經驗,撰寫實踐報告是對這些經驗進行總結和反思的重要步驟。在實踐報告范文中,我們可以看到不同主題和領域的實踐經驗總結。
    施工是一項需要良好協調和團隊合作的工作,任何一個環節出現差錯都會影響整個施工過程。小編為大家整理了一些施工經驗和技巧,希望對大家有所幫助。發包方:(下稱甲方)承
    運動會是學生們鍛煉身體、展現才藝與團隊合作的舞臺,為他們提供了豐富多彩的社交和學習機會。運動會上的每一個瞬間都充滿了青春與活力,同學們在激烈角逐中傳遞著友誼和團
    范本具有典型性,可以為我們提供寫作思路和結構的參考。下面提供的是一些經典的總結范本,希望能幫助到大家的寫作過程。尊敬的同事們:人有旦夕禍福,月有陰晴圓缺。
    在寫申請書之前,我們可以參考一些范文和樣例,以便更好地了解申請書的寫作要點和技巧。通過閱讀這些申請書范文,申請者可以學習到如何在有限的字數內表達自己的優勢和追求
    廣播稿的語言要活潑生動,采用一些鮮活的詞匯和形象性的比喻,能夠增強聽眾的感受力。這是一段廣播節目的片段,希望能夠給大家呈現一個生動有趣的廣播世界。(新韻)。歲暮
    優秀作文是在學生寫作過程中,通過精心選擇、組織和表達思想而創作出的文學作品。通過閱讀這些經典作品,我們可以更好地理解優秀作文的創作原則和技巧。忽然就很有點感觸很
    優秀作文要有豐富的內容和獨特的表達方式,才能吸引讀者的眼球。接下來是一些我精選的優秀作文,借此展示寫作的魅力和力量。從前,我爺爺的工作是一名郵遞員。我的爺爺和爸
    人生總結是對自己過去所做的一種總結,也是對未來心靈的一種引導。以下是一些成功人士的人生總結,他們的經驗和故事或許能夠對你有所啟發。二十年來,我們在研發、市場、服
    大家好!很高興能在這個場合和各位見面,今天我將向大家介紹一項重要的計劃。"大家好,今天我想和大家分享一個關于改變的故事,這個故事會幫助我們找到自己內心的力量和勇
    發言稿不僅是演講者的備忘錄,更是一種向聽眾傳遞信息和激發共鳴的工具,有效提升演講效果。小編特地整理了一些經典發言稿的范文,希望對大家的演講能夠有所幫助。
    優秀作文是一種藝術作品,它能夠引發讀者的共鳴并留下深刻印象。掌握優秀作文的寫作技巧,能夠提高自己的表達和思考能力。不管你是否相信,歷史是有聲的。從盤古開天辟地,
    教學計劃是教師對教學目標和任務進行的詳細規劃,它可以幫助教師有條不紊地開展教學工作。這些教學計劃范文涵蓋了不同學科和不同年級的教學內容,具有很高的參考價值。
    安全教案旨在引導學生正確面對各種安全問題,提高其自我保護能力。請大家一起來看看下面這些安全教案,它們對于學生的安全教育有著重要的指導意義。1、知道在下雪天要注意
    寫檢討書可以讓我們更加自覺地反思自己的言行,時刻保持良好的行為習慣和態度。陳述問題:我容易陷入拖延癥,導致任務緊迫時仍然沒有行動。反思原因:對任務的重要性認識不
    自查報告是對自己過去一段時間的工作和行為進行反思和總結的一種方式。我們為大家準備了一些優秀的自查報告樣例,希望能夠激發大家的寫作靈感。為認真貫徹濟陽縣教育體育局
    青春是一座舞臺,我們主演著自己的人生劇,創造屬于自己的故事。青春總結是每個人成長道路上的重要時刻,下面的范文展示了不同人的成長故事和心得體會。青春是高傲的冬梅,
    施工合同的內容應根據工程的特點和要求進行具體調整,確保合同的有效性和可執行性。以下是小編為大家整理的一些施工合同的范本,供大家參考和學習。發包人(以下簡稱甲方)
    通過寫心得體會,我們可以對所學知識進行鞏固和擴展,提升自己的學習能力和運用能力。以下是小編為大家整理的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些啟發和幫助。
    教學計劃是教師對學生學習過程進行有效引導和控制的基礎。以下是小編為大家收集的教學計劃示例,供大家參考和借鑒。課前交流:師生互相介紹,拉近師生關系。(本想做個小游
    月工作總結是我們對自己努力和付出的一種正向反饋,可以增強工作的成就感。以下是小編為大家整理的一些精心編輯的月工作總結范文,供大家參考,希望能對大家的寫作有所幫助
    優秀作文是作者對人生、愛情、友誼、家庭等主題進行深入思考和獨特詮釋的一種創作形式。優秀作文是通過文字來記錄生活、表達情感和傳播思想的方式,它承載著作者的思想和情
    工作方案可以作為工作過程中的指南和檢查表,幫助我們跟蹤和評估工作的進展情況。接下來是一些成功案例的工作方案,供大家參考和學習如何制定一個高效的工作方案。
    撰寫一篇演講稿范文需要充分了解演講的目的和受眾,以此為基礎來進行內容的組織和編寫。閱讀優秀演講稿范文可以幫助我們提升對文字和語言的理解和運用能力。尊敬的老師、親
    勵志的力量就像一股強大的推力,讓我們不斷超越自己,追求更卓越的人生。6.以下是一些成功人士的勵志故事,讓我們知道只要努力就能成功。嗚呼!楚雖三戶能亡秦,豈有堂堂
    教學工作計劃可以幫助教師合理分配時間和資源,提高工作效率。教學工作計劃是提高教學質量的重要工具,以下是一些范文,供大家參考學習。1、讓學生收集有關端午的習俗或是
    服裝的魅力不僅僅在于外表,更在于內在的文化內涵和個人情感的表達。面對日新月異的服裝市場,總結范文可以為我們提供一些靈感和參考,幫助我們更好地應對挑戰。
    更多申請書不僅是一種書面材料,更是我們自我展示的機會,它能夠為我們打開更廣闊的人生舞臺。為了幫助大家更好地了解更多申請書的寫作要點,以下是一些典型范例供大家參考
    深思熟慮后,我決定向公司提出辭職,這封辭職信將是我對過去工作的總結和對未來發展的展望。接下來是一些撰寫辭職信的技巧和注意事項,希望對大家的職業發展有所幫助。
    中班教案可以幫助教師更好地了解中班孩子的學習進展和表現。如果你正在為中班教案編寫而困擾,以下是一些范文供你參考。中班音樂:《春天沙沙》(幼教、中班下學期)。中班
    承攬的成功離不開雙方的互相配合和溝通,需要建立良好的工作關系和合作氛圍。小編整理了一些承攬工作中的常見困惑和解決方法,希望能給大家一些啟示和指導。合同編號:定做
    環保工作不斷取得成就,但依然面臨著許多挑戰,在實踐中需要不斷創新和改進。在這里,小編為大家匯總了一些環保總結范文,希望能夠給大家提供一些啟示和思考。
    崗位職責的變動需要及時通知員工,并給予必要的培訓和輔導。通過學習優秀的崗位職責范文,可以改進自己的寫作技巧。為確保公司車輛道路交通安全,預防交通事故發生,本著安
    學校是一個讓我們不斷成長的地方,每一天都有新的收獲和突破。在這里,我們為大家推薦了一些學校總結的范文,希望對你有所啟發。。我們學校有一塊實驗基地,我們班成立了一
    月工作總結可以幫助我們發現自己在工作中存在的問題,并提出相應的改進措施。在這里,我們列舉了一些關于月工作總結的典型問題和解決方案,供大家參考和借鑒。
    優秀作文注重邏輯性和條理性,能夠讓讀者按部就班地展開閱讀。以下是一些經典的優秀作文范文,讀后不僅讓我們受益匪淺,也能提高我們的寫作水平。周末,媽媽說要帶我們去范
    活動總結是對活動參與者的表現和貢獻進行概括和匯總的一種方式。以下是小編為大家收集的活動總結范文,盡管參考并根據自己的實際情況進行寫作。參加對象:全縣21個鄉鎮各
    優秀作文是文字的舞臺,它能夠以獨特的角度和深刻的思考,給讀者帶來新的認識和體驗。我們特地為大家收集了一些經典的優秀作文素材,希望能夠激發大家的寫作靈感。
    實習心得體會是在實習期間對所學知識和工作經驗進行總結和歸納的一種重要方式。以下是小編為大家收集的實習心得體會范文,僅供參考,希望能對大家的寫作提供一些啟發。
    讀后感是讀完一本書或完成一篇文章后,對其內容和作者觀點的個人感受和思考。接下來我會給大家介紹幾篇讀后感范文,希望對大家的寫作有所啟發。我是三(3)班的一位學生,
    心得體會的書寫過程是一個思考和整理的過程,讓我更加明確了自己的想法和觀點。小編為大家收集了一些優秀的心得體會范文,希望能夠對大家的寫作提供一些參考和指導。
    工作計劃書有助于我們將工作分解成具體的任務,讓工作變得更加可操作。以下是一些行業內專家分享的工作計劃書范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。隨著社會的發展,城鄉
    在畢業典禮上,學生們會收到他們辛勤工作的成果的證書或文憑。接下來是一些歷年來各個學校畢業典禮上著名人士的致辭,讓我們一起來感受他們對學生們的鼓勵和祝福。
    優秀作文是我們不斷積累和提升的結果,它展現了我們的思維和表達能力。小編特意挑選了一些獲獎的優秀作文供大家參考,希望能給大家寫作帶來一些啟示。在平日的學習、工作和
    競選是一種通過爭取選民支持來爭取職位或榮譽的活動,它能夠展現個人的能力和特長。以下是一些競選常見問題和解答,希望能給大家提供一些建議和思路。敬愛的老師、親愛的同
    通過知識點總結,我們可以更好地掌握學習內容,提高學習效果。下面是小編為大家搜集的知識點總結樣例,希望對大家有所幫助。條形圖特點:(1)能夠顯示出每組中的具體數據
    范文是寫作的一種重要參考,在我們寫作時可以作為模板和借鑒。接下來是一些經典的范文范本,供大家參考學習,希望對大家的寫作有所幫助。我們五年級是個特殊的班級,全班3
    實踐報告是在實際操作過程中對所得結果和經驗進行總結和歸納,是對實踐活動進行記錄和思考的重要方式。為了給大家更好的理解和應用實踐報告,下面是一些典型案例的詳細分析
    優秀作文應該注重形象的描繪和生動的寫作,使讀者產生身臨其境的感覺。接下來,我將為大家推薦一些著名作家的優秀作品,希望能夠讓大家從中汲取靈感和借鑒。我的奶奶個子不
    在我們的日常生活和工作中,制定一份合理的計劃書可以幫助我們更好地組織時間和資源。下面是一份經過專家審定的計劃書樣本,供大家參考和學習。很用心的把個人測評表勾選一
    優秀作文展示了作者的文學修養和閱讀廣度,豐富了作品的內涵。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和參考。細數......我已與同學
    教學工作計劃要具有可操作性和實效性,能夠有效地引導教學實踐和評價反思。以下是小編為大家精心挑選的教學工作計劃范文,希望對大家的教學工作有所啟發。一:教學目標:1
    演講稿范文是一個寶貴的學習資源,我們可以通過學習其中的寫作技巧,提高我們的演講水平。以下是一些打動人心的演講稿范例,它們用獨特的視角和聲音傳遞出了強烈的情感和思
    活動方案應該具有可行性和可操作性,我們需要根據實際情況和資源來制定具體的活動計劃。以下是一些創意十足的活動方案范文,希望能給大家帶來一些啟示。們即將迎來20xx
    優秀作文要有獨特的文采和精彩的描寫,以吸引讀者的眼球。接下來是一些優秀作文的范例,大家可以學習其中的寫作技巧和表達方式。小芳指著空中說:“如果鳥媽媽帶著又肥又嫩
    英語作為一門全球共用的語言,讓很多國家和民族能夠彼此溝通和了解。如果你對寫英語學習總結感到困惑,不妨看看以下小編為大家整理的范文,或許能給你帶來一些靈感。
    作文是一種表達思想、展示才華的重要方式,優秀的作文可以給人以啟發和共鳴。這里有一些精選的優秀作文供大家參考,相信能給大家帶來一些啟發和思考。啄木鳥長著一張又硬又
    夢想是人們內心深處對于未來的期望和追求,它激發我們的動力和熱情。夢想不僅是個人的追求,也是社會進步的推動力,讓我們共同見證夢想的力量。每個人都擁有一個夢,只是彼
    通過個人總結,我們可以對自己的成長和進步進行反思和總結。以下是小編為大家收集的個人總結范文,供大家參考和借鑒。。20__年即將過去,我們滿懷信心地迎來20__年
    在單位里,人與人之間有著密切的聯系和交流,互相學習和借鑒。小編特意為大家整理了一些單位總結的范文,希望對你有所幫助。朋友們:你們好!為進一步營造xx道路良好交通
    活動方案是為了確保活動的順利進行和達到預期效果而制定的一系列行動步驟和安排。以下是一些經典的活動方案范文,希望對大家的活動策劃有所幫助。二、活動時間:12月31
    讀后感是在閱讀一本書籍、一篇文章或一段文字后,對內容進行總結和反思的一種表達方式。通過撰寫讀后感,我們可以更好地回顧和思考所讀內容,深化對作者觀點的理解和對題材
    優秀作文是指在語言、內容和結構等方面都具有出色表現的文章。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。往事是大海,快樂便是那平靜的
    閱讀范本可以培養我們的寫作感覺和審美能力,提高我們對作品質量的判斷和評價能力。小編為大家推薦了一些權威和經典的范文范本,希望能夠幫助大家提高寫作水平。
    幼兒園大班的總結是家長和老師了解孩子的學習狀況、發現問題和提供幫助的重要方式之一。以下是幼兒園大班家長的心得體會,大家可以一起借鑒分享。1、學唱歌曲《數高樓》,
    讀書心得是對所讀書籍內容進行思考和總結的一種表達方式,它能夠幫助我們更好地理解書中的主題和觀點。這些讀書心得范文是從不同的角度和立場出發,對于同一本書籍的解讀,
    演講稿的語言風格可以根據演講的需求和目的選擇,可以是正式的、莊重的,也可以是活潑的、幽默的。小編為大家整理的演講稿范文非常有用,希望大家都能從中受益并提高演講技
    演講稿范文是在演講活動中非常重要的一環,它可以為我們提供靈感和借鑒,使我們的演講更加出色。演講稿是一種重要的交流方式,下面是一些成功的演講稿范例,希望能給大家一
    規章制度是組織或社區為了維護秩序和規范行為而制定的一系列規則和規定。規章制度的范文收集展示了不同組織在規章制度制定方面的豐富經驗。下面是我們本站提供的制度文章供
    實習總結是對自己在實習期間所積累的經驗和成果進行總結和總結的一種方式。我們特地整理了一些實習總結范文,并進行了詳細解讀,希望能幫助大家寫出更好的總結。
    范文范本可以為我們提供寫作方向和思路,幫助我們更好地組織和表達自己的想法。這些范文范本是一些經過精心挑選和整理的優秀范例,供大家學習參考。隨著互聯網的普及,人們
    優秀作文通常具有獨特的觀點和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。這里有一些優秀作文的寫作心得和經驗分享,希望可以給大家提供一些建議和參考。記得三天前,我自鳴得
    通過編寫小班教案,教師可以合理安排教學時間,提前準備教學資源,提高教學效率。小班教案范文中的活動設計豐富多彩,注重培養學生的綜合能力和創造力。1、創設情境,在理
    讀后感可以幫助我們更好地理解作者的意圖和表達方式,增進對文學作品的欣賞和體驗。以下是一些經過精心收集的讀后感范文,希望能給大家提供一些靈感。“幸福”一直是我們關
    主站蜘蛛池模板: 国产亚洲美女精品久久久| 亚洲欧美日韩精品专区| 国产欧美在线观看精品一区二区| 精品一区二区三区在线观看视频| 亚洲AV无码成人精品区在线观看| 久久久精品人妻一区二区三区蜜桃| 成人精品一区二区久久| 麻豆国产精品VA在线观看不卡| 中文字幕一区二区三区日韩精品| 亚洲午夜精品一区二区| 精品国产香蕉伊思人在线在线亚洲一区二区 | 无码精品人妻一区二区三区AV| 亚洲精品视频在线看| 久久er99热精品一区二区| 无码国模国产在线无码精品国产自在久国产| 久久成人精品视频| 欧美国产精品va在线观看| 91精品国产91久久久久久青草| 欧美亚洲日本久久精品| 国产A√精品区二区三区四区| 国产精品自拍一区| 亚洲А∨精品天堂在线 | 免费观看四虎精品成人| 91精品国产福利在线观看 | 国产亚洲一区二区精品| 国产在线精品免费aaa片| 97国产视频精品| 国产精品素人搭讪在线播放| 91精品在线看| 久久久久无码国产精品不卡| 国产精品多人p群无码| 国产精品伦理久久久久久| 少妇人妻偷人精品免费视频| 日韩精品国产自在欧美| 国产成人无码精品一区在线观看| 久久亚洲中文字幕精品一区| 精品国产日韩亚洲一区| 国内精品伊人久久久久影院对白| 国产精品免费久久| 精品久久国产一区二区三区香蕉 | 99久久精品无码一区二区毛片|