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    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:念青松

    工作計(jì)劃書有助于我們將工作分解成具體的任務(wù),讓工作變得更加可操作。以下是一些行業(yè)內(nèi)專家分享的工作計(jì)劃書范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一

    隨著社會(huì)的發(fā)展,城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)即將面臨非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。城鄉(xiāng)規(guī)劃逐漸轉(zhuǎn)向“綜合規(guī)劃”,改變傳統(tǒng)形式的“物質(zhì)形態(tài)規(guī)劃”形態(tài)。同時(shí)還嚴(yán)格的要求著城鄉(xiāng)規(guī)劃人才的綜合素質(zhì)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,需要跟社會(huì)實(shí)際需要相結(jié)合,在開展畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中,需要在分析社會(huì)實(shí)際需要的基礎(chǔ)上促使教學(xué)方法得到改善以及創(chuàng)新,這樣一來就可以滿足社會(huì)對優(yōu)秀城鄉(xiāng)規(guī)劃人才的需要,最后取得非常有效的培訓(xùn)效果,形成一些可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)體會(huì)[1]。

    2在分析社會(huì)實(shí)際需要的基礎(chǔ)上,畢業(yè)設(shè)計(jì)課題需要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐工作。

    在實(shí)際工作中,有效的結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)課題跟生產(chǎn)實(shí)踐兩個(gè)方面,也就是真題真做或者是真題假做,最大程度的落實(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì),將其放在規(guī)劃生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中來完成。在開展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作之前,需要從根本上分析教學(xué)大綱的實(shí)際要求,同時(shí)還要分析西目前城鄉(xiāng)規(guī)劃工作的實(shí)際情況,需要各個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師總結(jié)實(shí)際的生產(chǎn)項(xiàng)目情況,之后認(rèn)真篩選畢業(yè)設(shè)計(jì)課題,兼顧到課題深度、課題廣度以及課題實(shí)用性,同時(shí)還需重點(diǎn)做好畢業(yè)設(shè)計(jì)工作,合理安排課時(shí),同時(shí)還需要兼顧就業(yè)去向,最好還要滿足學(xué)生興趣以及學(xué)習(xí)的愛好,保證課題有足夠的理論意義,同時(shí)還需其具備足夠的實(shí)踐價(jià)值,最后從根本上結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。

    3畢業(yè)設(shè)計(jì)課堂組織實(shí)行預(yù)約制,促使每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)的、自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    4科學(xué)化以及規(guī)范化畢業(yè)設(shè)計(jì)流程及要求,對于規(guī)劃實(shí)踐全過程進(jìn)行親身感受。

    畢業(yè)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,需要分析具體城鄉(xiāng)規(guī)劃編制工作的實(shí)際內(nèi)容,同時(shí)還需要對國家行政管理部門怎樣要求以及規(guī)范城鄉(xiāng)規(guī)劃編制技術(shù)進(jìn)行深刻的掌握以及理解。在實(shí)際工作中,城鄉(xiāng)規(guī)劃編制各個(gè)環(huán)節(jié)的方法以及技術(shù)要指導(dǎo)老師從根本上掌握。在大學(xué)階段下,促使每一位學(xué)生可以在很短的時(shí)間內(nèi)取得城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),最后在實(shí)際工作中,綜合使用所學(xué)各門城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)理論以及知識(shí),在城鄉(xiāng)規(guī)劃的實(shí)踐活動(dòng)中可以最大程度的綜合實(shí)驗(yàn)以下方面的知識(shí):城鄉(xiāng)詳細(xì)規(guī)劃原理及設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)規(guī)劃總體規(guī)劃原理及設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)道路與交通規(guī)劃原理及設(shè)計(jì)等城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)相關(guān)知識(shí)。除此之外,學(xué)生還需要親身實(shí)踐城鄉(xiāng)規(guī)劃工作,對學(xué)生研究觀察能力進(jìn)行培養(yǎng),同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生訪談能力、強(qiáng)化學(xué)生的表達(dá)能力。在所規(guī)劃的城鄉(xiāng)中,學(xué)生需要在分析基礎(chǔ)資料的條件下,編制調(diào)查研究,同時(shí)編制規(guī)劃方案,因?yàn)榉桨傅木幹茣?huì)直接影響到城鄉(xiāng)的發(fā)展以及城鄉(xiāng)的未來建設(shè)等。所以學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)之后,就可以直接運(yùn)用自己在學(xué)校所學(xué)的各門城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)知識(shí)。

    5結(jié)語。

    傳統(tǒng)形式的城鄉(xiāng)規(guī)劃畢業(yè)設(shè)計(jì)教育工作最為顯著的特征就是具有明顯的封閉性,在實(shí)際教育工作實(shí)施的過程中,導(dǎo)致難以滿足實(shí)踐活動(dòng)的需要,導(dǎo)致難以做到學(xué)以致用,在社會(huì)發(fā)展的過程中就很難滿足其實(shí)際要求。同時(shí)還會(huì)導(dǎo)致大部分學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的理論脫離社會(huì)實(shí)際需要,促使學(xué)生存在較差的動(dòng)手能力,同時(shí)缺乏足夠的創(chuàng)新精神等。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)具有非常強(qiáng)的應(yīng)用性以及實(shí)踐性等,需要教育工作最大程度的滿足社會(huì)的需要,以社會(huì)為基礎(chǔ),在分析社會(huì)實(shí)際需要的基礎(chǔ)上,需要強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)學(xué)生視野的開拓,對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力進(jìn)行培養(yǎng),同時(shí)提升學(xué)生的分析問題能力以及解決問題能力。

    參考文獻(xiàn)。

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二

    為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的.,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,做好青年教師的培養(yǎng)工作,加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐,我園對每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制,使他們在較短的時(shí)間內(nèi),樹立牢固的專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育教學(xué)水平,成為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

    我園是一所省級示范幼兒園,自20xx年9月至今,每年都有青年教師充實(shí)到幼兒教師隊(duì)伍中來,新生力量的加入,給我們幼兒園帶來了新的活力,也帶來了一系列所面臨的問題。新教師的素質(zhì)將直接關(guān)系到我園的教育質(zhì)量,因此對新教師的培養(yǎng)迫在眉睫。

    1、具有較高的工作熱情,善于接受新事物,有較強(qiáng)的可塑性。

    2、學(xué)歷程度80%達(dá)到大專或以上學(xué)歷,20%正參加學(xué)前教育大專的函授學(xué)習(xí)。部分教師有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過園內(nèi)組織的理論學(xué)習(xí),有了較好的兒童觀和教育觀。

    3、工作比較認(rèn)真踏實(shí),有愛心,積極上進(jìn),是一支充滿朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。

    弱勢分析:

    1、技能技巧等基本功不夠扎實(shí),雖有一定的理論專業(yè)知識(shí),但與實(shí)踐的運(yùn)用還有一定的差距。

    3、新教師之間的能力差異比較明顯,自身素質(zhì)具有較大的差異,需要因人而異地進(jìn)行培養(yǎng)。

    1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。

    2、實(shí)施教學(xué)能力:神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。

    1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

    2、具有專業(yè)特長基本功

    掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

    選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題

    1、積極高尚的思想品質(zhì)

    2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

    3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

    4、富有創(chuàng)造性的思維能力

    5、成熟穩(wěn)定的教師人格

    (1)注重學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,每月學(xué)習(xí)一篇師德文章或優(yōu)秀教師的事例,每學(xué)期完成一篇師德心得體會(huì)。

    (2)通過學(xué)習(xí),熟悉幼兒園的一日規(guī)范及教師行為規(guī)范,熱愛幼兒,熱愛幼教工作,愛崗敬業(yè),為人師表。

    (1)幫助教師分析自己的特點(diǎn),有針對性地確立成長目標(biāo),并形成縱向比較的良好循環(huán)方式。確立新教師成長檔案內(nèi)容,包括個(gè)人情況分析、成長計(jì)劃、每月案頭資料集、科研文章、獲獎(jiǎng)情況等。

    (2)定期檢查檔案情況,根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃及自身情況隨時(shí)調(diào)整,形成有效、易于操作的檔案體系。

    (3)每學(xué)期結(jié)束,每位教師對自己檔案進(jìn)行整理,并對自己的工作作出反思,并對下一階段的工作進(jìn)行規(guī)劃。

    師徒結(jié)對子是青年教師職初崗位培訓(xùn)的有效模式,它可以大大縮短青年教師對崗位、教育教學(xué)常規(guī)過程的熟悉與適應(yīng)期,幫助其盡快地了解幼兒、了解教育,并在職業(yè)意識(shí)、責(zé)任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響,同時(shí)也促進(jìn)新老教師雙方對教育教學(xué)過程的思考和研究。本學(xué)期將實(shí)施以下的措施:

    (1)工作1——3年的新教師,繼續(xù)進(jìn)行班級常規(guī)及教育教學(xué)兩方面的跟班學(xué)習(xí),在一學(xué)期內(nèi)聽老教師的課不少于20節(jié),并完成相關(guān)的觀摩評析,學(xué)期末以匯報(bào)課的形式向老教師展示學(xué)習(xí)效果,學(xué)期末寫好一篇拜師心得或體會(huì),使其較快地?fù)碛歇?dú)立帶班的能力。

    (2)工作3——6年的教師,逐步放手,獨(dú)立承擔(dān)班級工作,加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的跟班學(xué)習(xí),通過園本教研、外出學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

    (1)工作2——3年的教師每學(xué)期三次成長展示課,工作3——6年的教師每學(xué)期兩次成長展示課,然后進(jìn)行評析、反饋,使自身的教育觀念、教育行為得到及時(shí)的反饋和調(diào)整,逐步做到將他人評析進(jìn)行內(nèi)化,提高新教師的教育意識(shí)和能力。

    (2)積極參加各類教學(xué)評比活動(dòng),提高設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的能力,提高自己在區(qū)內(nèi)的知名度。

    (1)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓新教師參加科研培訓(xùn),加強(qiáng)科研的理論學(xué)習(xí),提高科研意識(shí)和能力。

    (2)每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的論文,積極參加課題研究。

    (1)申報(bào)并確立自己的教學(xué)特色及發(fā)展方向,積極爭取各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

    (2)采用請進(jìn)來走出去的方法,聆聽專家的講座,增加外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),兩者結(jié)合,提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。

    (3)鼓勵(lì)支持教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修,四年內(nèi)爭取達(dá)到100%的本科學(xué)歷。

    師傅 徒弟

    張艷偉 ——————包婷婷

    吳丹青 ——————王晶

    朱春華 ——————王靜

    夏梅蘭 ——————朱煥

    孔美麗 ——————周念

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三

    學(xué)校將以浦東新區(qū)家庭教育示范校評估參考指標(biāo)為指南,努力做好家校合作工作,充分發(fā)揮各級家委會(huì)的作用,辦好“家長學(xué)校”,開展家庭教育指導(dǎo)工作,引導(dǎo)家長樹立正確的家教觀,促進(jìn)學(xué)生健康成長,真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍。

    (一)完善工作機(jī)制,建設(shè)師資隊(duì)伍

    借學(xué)校管理手冊完善之際,修訂相關(guān)家庭教育指導(dǎo)各類規(guī)章制度,調(diào)整、充實(shí)家庭教育指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組;充分挖掘、整合家庭與社區(qū)的資源,建立“家-校-社”家庭教育協(xié)調(diào)共建機(jī)制。

    面向全體教師開展家庭教育指導(dǎo)方法和技能的培訓(xùn),切實(shí)提高教師家庭教育指導(dǎo)能力。同時(shí),組建一定數(shù)量的具有較高家庭教育指導(dǎo)能力的穩(wěn)定的教師核心團(tuán)隊(duì),并聘請優(yōu)秀的學(xué)生家長及社會(huì)上有專業(yè)特長的人員組成家庭教育指導(dǎo)的兼職隊(duì)伍,開展分學(xué)段、分年級、分層次的家庭教育指導(dǎo)和研修活動(dòng)。

    (二)完善家委會(huì)工作,提升工作效能

    1、學(xué)校在年級組長、班主任的組織下,成立“學(xué)校-年級-班級”三級家長委員會(huì),每學(xué)期組織家長委員會(huì)學(xué)習(xí)、研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋家教信息,收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見,協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理,進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

    2、在學(xué)校(年級、班級)為家長委員會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)提供必要條件和有力保障的基礎(chǔ)上,突出家長委員會(huì)的自治作用,引導(dǎo)家長委員會(huì)主動(dòng)通過微信等新媒體、講座等多種途徑為家長提供形式多樣的家庭教育指導(dǎo)服務(wù),面向家長定期宣傳科學(xué)的家庭教育理念、知識(shí)和方法。

    3、通過宣傳和招募,讓部分熱心教育、愿意為學(xué)校出力的家長通過家長志愿者的`形式參與到學(xué)生興趣社團(tuán)、學(xué)生安全教育、學(xué)生在校行為規(guī)范巡查等活動(dòng)當(dāng)中,進(jìn)一步開拓家長委員會(huì)的工作范圍。

    4、為提高家長委員會(huì)的監(jiān)督、管理職能,提升家長委員會(huì)的自治意識(shí),學(xué)校聘請部分班級的家委會(huì)負(fù)責(zé)人介紹工作經(jīng)驗(yàn),邀請有關(guān)專家進(jìn)行工作指導(dǎo)。

    (三)辦好家長學(xué)校,提高家教水準(zhǔn)

    家長學(xué)校是一種特殊的成人教育,家長學(xué)校工作力爭做到有計(jì)劃、有教材、有主題、有活動(dòng)開展和成效評估。針對家長實(shí)際,學(xué)校將采用多種形式進(jìn)行教育:

    1、面授。面授針對性較強(qiáng),能面對面交流,學(xué)校將家長會(huì)、專題講座作為主要的教學(xué)形式,設(shè)想開展“讓孩子帶著自信走進(jìn)校門——家長如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活”“上海市0—18歲家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱(第三部分 6-11歲小學(xué)生)”“如何教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”“重視孩子的正面管教”等方面進(jìn)行家庭教育指導(dǎo),使家長了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題,明確新形勢下家庭教育的重要性,了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要,從而從孩子的需要出發(fā),從家庭教育的實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高家庭教育的水平。

    2、自學(xué)。家長學(xué)校的各個(gè)學(xué)員處在不同的區(qū)域和單位,因此,將相關(guān)家庭教育的內(nèi)容通過紙質(zhì)媒體等作為面授的補(bǔ)充,供家長學(xué)習(xí)與參考。為保證其效果,學(xué)校通過撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)等形式以加強(qiáng)效果。同時(shí),學(xué)校《瀾星》報(bào)第二版“德育導(dǎo)航——xx亭”欄目,刊登家庭教育方法、措施、途徑等專題文章,給各位家長有效開展家庭教育提供借鑒。本學(xué)期,就“上學(xué)第一天,家長要引導(dǎo)孩子走好人生的第一步”“家庭教育十個(gè)一分鐘”“教育孩子應(yīng)做好這10點(diǎn)”“父母再忙也要陪孩子做的七件事”“家長簡單易學(xué)的20句教子秘方”等內(nèi)容指導(dǎo)家長有效開展家庭教育指導(dǎo)。

    3、觀摩。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,制定面向家長的開放日,供家長到校觀摩、聽課、交流。讓家長了解學(xué)校教學(xué)情況,了解子女的學(xué)習(xí)過程,增進(jìn)家校聯(lián)系,加強(qiáng)家長與老師的溝通。

    4、親子活動(dòng)。寓教于樂,把教育滲透到由家長參與的活動(dòng)中去,增加教育的實(shí)踐性。此形式主要針對低年級家長。

    (四)開展家校互動(dòng),保障信息暢通

    1、精心策劃組織校園開放日、接待日、家長會(huì)等,依托學(xué)校重要活動(dòng)等平臺(tái),讓家長走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校,增進(jìn)親子溝通和交流。

    2、建立完善的家訪制度,引導(dǎo)班主任與任課老師進(jìn)一步了解學(xué)生家庭生活狀況和家庭教育指導(dǎo)情況,及時(shí)為家長提供有針對性的指導(dǎo)。

    3、充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和微信等新媒體,建立家校互動(dòng)、信息溝通服務(wù)平臺(tái),有家庭教育指導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容。

    4、借助“百家信”全國百所小學(xué)一年級新生家庭教育向?qū)ы?xiàng)目,以日積月累、水滴石穿的方式和態(tài)度,利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī),廣泛地分享一年級家庭教育理念、技巧、手段和成功經(jīng)驗(yàn)。

    5、學(xué)校注重信息反饋,積極關(guān)注家長意見和建議,并建有多種家長提出訴求的渠道;能及時(shí)處理家長訴求,并反饋、存檔。

    6、學(xué)校積極參與社區(qū)家庭教育指導(dǎo)工作,給社區(qū)以專業(yè)支持。

    (五)完善課程建設(shè),提煉特色經(jīng)驗(yàn)

    積極開展家庭教育研究,根據(jù)家庭教育指導(dǎo)需求進(jìn)行專題調(diào)研,并能用于指導(dǎo)家庭教育中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題;不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),豐富并梳理家庭教育的內(nèi)容、形式,初步建有符合學(xué)校實(shí)際、家長實(shí)情的家庭教育校本指導(dǎo)手冊。

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四

    在老師的精心指導(dǎo)和團(tuán)總支學(xué)生會(huì)各部門的配合,以及部門各成員的共同努力下,就業(yè)指導(dǎo)部順利完成了20xx學(xué)年的各項(xiàng)基本工作,同時(shí)也積極參加了學(xué)校和學(xué)院的各種活動(dòng)。在這里簡要地從工作、常規(guī)和活動(dòng)三個(gè)方面做以下的總結(jié)。

    就業(yè)指導(dǎo)部是我院為更好的服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)而設(shè)立的一個(gè)特色部門,工作的重點(diǎn)就是及時(shí)地為畢業(yè)生提供就業(yè)信息,做好就業(yè)老師和畢業(yè)同學(xué)的橋梁工作。在就業(yè)老師的指導(dǎo)和部門各成員的共同努力下,完成了我院20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)意向和基本就業(yè)情況調(diào)查以及畢業(yè)生基本信息采集等工作,為解決我院部分畢業(yè)生未就業(yè)的問題,還特地為每個(gè)畢業(yè)班提供了湖南省和長沙的就業(yè)招聘會(huì)員卡,以幫助未就業(yè)的同學(xué)快速找到自己滿意的工作。針對我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目較多的情況,響應(yīng)學(xué)校的號召和政策,在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和幫助下,部門及時(shí)的完成了我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的申報(bào)工作,在上報(bào)的項(xiàng)目中都排名靠前,充分展示了我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和風(fēng)采。

    雖然部門順利完成了各項(xiàng)常規(guī)工作,但部門工作還是存在諸多不足和需要改進(jìn)的地方。1、部門的創(chuàng)新工作不突出,除了完成基本的常規(guī)工作和老師分配的任務(wù)外,缺少主動(dòng)創(chuàng)新的工作內(nèi)容;2、部門成員與畢業(yè)生的聯(lián)系和互動(dòng)不夠深入,基本的聯(lián)系只是停留在電話和qq上,沒有直接的交流和了解,所以有時(shí)出現(xiàn)知其名而不相識(shí)的情況。

    部門秉承和落實(shí)了前部門的傳統(tǒng)和團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的要求,認(rèn)真按時(shí)地召開部門例會(huì),并詳細(xì)的做好會(huì)議記錄,對于各種活動(dòng)和重大會(huì)議都做了總結(jié),并在各項(xiàng)負(fù)責(zé)的活動(dòng)開展之前組織動(dòng)員會(huì)和部署各項(xiàng)工作。在每個(gè)月至少2次的部門例會(huì)中,部門各成員都暢所欲言,各自總結(jié)和匯報(bào)各項(xiàng)工作的體會(huì)和進(jìn)展情況,在積累了工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也增進(jìn)了各成員的感情。做得不足的地方是,由于部門成員比較多,10個(gè)成員有不同專業(yè)和年級,所以部門例會(huì)或常規(guī)活動(dòng)時(shí),總會(huì)出現(xiàn)成員無法到齊的情況,在以后的工作當(dāng)中會(huì)更加注意這方面的制度問題,嚴(yán)格要求各成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì)律觀念。

    在完成了本部門的基本工作和常規(guī)活動(dòng)之余,部門各成員還主動(dòng)組織和參加了學(xué)校和學(xué)院的各種活動(dòng)。其中主要有:和團(tuán)總支學(xué)生會(huì)各兄弟部門一起組織我院老師和學(xué)生參加了一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì),負(fù)責(zé)各種物品的搬運(yùn)和管理工作;負(fù)責(zé)組織我院大一到大四的學(xué)生參加了模擬職場和職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,并對活動(dòng)做了深刻的總結(jié);在有關(guān)畢業(yè)生指導(dǎo)方面,成功舉辦了針對不同專業(yè)的就業(yè)、考研和考公務(wù)員等方面的指導(dǎo)講座,為畢業(yè)生在就業(yè)和考研的選擇方面做了更為深入的分析和指導(dǎo);及時(shí)地傳達(dá)了各種校園招聘會(huì)的通知,并主動(dòng)地參加到招聘現(xiàn)場去了解情況,并做了現(xiàn)場記錄和工作匯報(bào),參加了20xx年畢業(yè)生的供需見面月的開幕式活動(dòng);還參加了我校的20xx年畢業(yè)生典禮等。

    通過組織和參加各種活動(dòng),不僅鍛煉了部門各成員的工作協(xié)調(diào)能力,還豐富了各自的工作學(xué)習(xí)生活。在以后的工作學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,部門會(huì)更加積極和主動(dòng)地參加各種有意義的活動(dòng),為學(xué)生會(huì)工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。

    最后,總結(jié)的一點(diǎn)是,學(xué)生會(huì)的工作可能并不總?cè)缦胂笾心菢油昝溃羞^迷茫,有過失落,在打擊和進(jìn)步中不斷成長。但我們要始終堅(jiān)信,在我們堅(jiān)持不懈的努力下,在我們每一位辛勤的老師幫助下,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下,部門的每一位成員都會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定理想與信念,再接再厲,牢記全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨,為我院的學(xué)生工作做出自己的貢獻(xiàn)。

    20xx.11.27。

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五

    《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》為學(xué)期課程,總學(xué)時(shí)為33學(xué)時(shí),每周為2學(xué)時(shí),包括考試共18周完成。

    《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》學(xué)時(shí)分布如下:

    第一單元:就業(yè)形勢與政策法規(guī)8課時(shí)。

    第二單元:就業(yè)定位與途徑3課時(shí)。

    第三單元:就業(yè)準(zhǔn)備與方法4課時(shí)。

    第四單元:創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)4課時(shí)。

    第五單元:創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備4課時(shí)。

    第六單元:小企業(yè)的創(chuàng)辦3課時(shí)。

    第七單元:小企業(yè)的經(jīng)營管理3課時(shí)。

    第八單元:就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)例3課時(shí)。

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六

    6 計(jì)劃進(jìn)度安排和人員安排

    7 小結(jié)

    1、首先要寫這是什么計(jì)劃為什么做這個(gè)計(jì)劃,

    2、要做什么準(zhǔn)備需要什么材料

    3、此計(jì)劃如何實(shí)施(如人員調(diào)配等)

    4、此計(jì)劃與其他計(jì)劃的比較

    5、預(yù)期的結(jié)果

    6、望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)

    7、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)大功告成

    1.未來工作問題預(yù)測,制定工作措施.

    2.未來工作難度估計(jì),測算工作時(shí)間.

    3.未來工作總體綜合,安排工作步驟.

    1、完成這一目標(biāo)所必須具備的各項(xiàng)條件

    2、工作過程中可能遇到的問題以及解決方法

    3、完成目標(biāo)需要多少時(shí)間

    計(jì)劃由于大多以一個(gè)單位的工作內(nèi)容范圍,只在單位內(nèi)要求執(zhí)行,所以一般不以文件形式下發(fā),因而除標(biāo)題和正文外,往往還要在題下或文后標(biāo)明“×年×月×日制定”字樣,以示鄭重。計(jì)劃的標(biāo)題也是“四要素”寫法,其中哪一個(gè)要素都不應(yīng)省略。正文寫法,由于計(jì)劃是對一個(gè)單位的全面工作或某一項(xiàng)重要工作的具體要求,所以寫作是要比規(guī)劃和設(shè)想都要具體、詳細(xì)得多。一般包括以下幾方面內(nèi)容:

    (1)開頭,或闡述依據(jù),或概述情況,或直述目的,要寫得簡明扼要;

    (2)主體,即計(jì)劃的核心內(nèi)容,闡述“做什么”(目標(biāo)、任務(wù))、“做到什么程度”(要求)和“怎樣做”(措施辦法)三項(xiàng)內(nèi)容,既要寫得全面周到,又要寫得有條不紊,具體明白。全面工作計(jì)劃一般采取“并列式結(jié)構(gòu)”(任務(wù)、措施分說)。

    (3)結(jié)尾,或突出重點(diǎn),或強(qiáng)調(diào)有關(guān)事項(xiàng),或提出簡短號召,當(dāng)然也可不寫結(jié)尾。

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七

    一年來,我個(gè)人先后學(xué)習(xí)了畢業(yè)生報(bào)到窗口操辦業(yè)務(wù)流程;就業(yè)見習(xí)相關(guān)文件、政策要求;高校畢業(yè)生“三支一扶計(jì)劃”招募相關(guān)文件、政策要求;尤其是通過報(bào)紙、書籍等渠道學(xué)習(xí)了公文寫作、辦公禮儀,我多次擬寫公文,并得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、修改,并給予我很大的幫助,與以往相比,我有了很大的提高。

    在此,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和給予我的幫助。我定會(huì)努力工作,無論在今后的公文書寫還是工作服務(wù)上,我一定要把做好每一件小事當(dāng)做一種習(xí)慣,以熱情、周到、簡單、明了地為服務(wù)對象辦好事、辦實(shí)事。

    二、協(xié)同領(lǐng)導(dǎo),做好“三支一扶”日常管理工作一是制定“三支一扶”日常考核制度,做好、做實(shí)“三支一扶”日常考核工作。按照省廳黑人社發(fā)[20xx]82號文件通知要求,擬寫《20xx年度雞西市“三支一扶計(jì)劃”志愿者期滿考核的通知》,經(jīng)科室領(lǐng)導(dǎo)修改后,下發(fā)給各(縣)市區(qū),為更好、更快、更負(fù)責(zé)地完成本次考核工作,在科室領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì),其它同事大力配合下,歷經(jīng)一周的時(shí)間,針對我市六區(qū)在崗“三支一扶計(jì)劃”志愿者完成了四次全面性的日常考核簽到,并對即將服務(wù)期滿的“三支一扶”大學(xué)生們的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想狀況等方面進(jìn)行了了解和掌握。

    二是開展20xx年新招募“三支一扶計(jì)劃”志愿者工作。今年我市“三支一扶”招募43名大學(xué)生。期間,負(fù)責(zé)組織“三支一扶”大學(xué)生體檢,實(shí)施崗前培訓(xùn)工作計(jì)劃,完成“三支一扶”入取通知書的發(fā)放。

    三是積極配合科室領(lǐng)導(dǎo),按照相關(guān)文件要求,完成“三支一扶”社會(huì)保險(xiǎn)工作。配合相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),克服困難、積極努力給我市“三支一扶”大學(xué)生辦理社會(huì)保險(xiǎn)。常常帶著文件跑地稅、等社保、盼財(cái)政、回就業(yè)。歷經(jīng)九個(gè)月時(shí)間,終于給我市“三支一扶”大學(xué)生志愿者辦理了養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育五項(xiàng)保險(xiǎn),并完成了繳費(fèi)前期所有工作。

    答他們的問題。為了更好地讓大學(xué)生了解我們的工作,我及時(shí)地在群內(nèi)公布保險(xiǎn)辦理信息,把他們關(guān)心的問題寫成《關(guān)于“三支一扶”保險(xiǎn)若干問題的答復(fù)》文件的形式,上傳于群共享中,讓大家了解我們辦理保險(xiǎn)的相關(guān)工作,讓大家滿意。最后,發(fā)放了“三支一扶”大學(xué)生生活補(bǔ)貼,制定領(lǐng)取簽字表格,發(fā)放存折227本。

    一是完成本年度內(nèi)2次大型見習(xí)招聘會(huì)活動(dòng)。負(fù)責(zé)分擔(dān)見習(xí)單位通知、見習(xí)單位桌牌打印、見習(xí)單位信息懸掛、活動(dòng)現(xiàn)場給予政策解答、分發(fā)“高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)”宣傳單、見習(xí)率統(tǒng)計(jì)工作。

    二是參加“20xx年興凱湖智力行”活動(dòng)。參與接送電視臺(tái)采訪記者,負(fù)責(zé)宣傳工作,文件、資料的發(fā)放。帶領(lǐng)、陪同記者對當(dāng)日智力行醫(yī)療專家在各大市直醫(yī)院講座培訓(xùn)進(jìn)行拍攝,并全程跟蹤市人保局與天津腫瘤醫(yī)院定點(diǎn)協(xié)商洽談會(huì)。次日,負(fù)責(zé)趕往各大市直醫(yī)院對其專家行義診活動(dòng)拍攝。

    三是與領(lǐng)導(dǎo)去往xxx,調(diào)研考察我局幫扶農(nóng)社“高光技術(shù)培育水稻、玉米等農(nóng)作物的種植效果與產(chǎn)量估算”。

    四是人才中心般新址,我行動(dòng)在其中。參與新址辦公座椅的搬運(yùn)及看護(hù)。動(dòng)手對新址門口水泥地面有線電視管線鋪設(shè)挖溝、及大屏幕通電線路的鋪設(shè)、填埋;基礎(chǔ)養(yǎng)生階段的看護(hù)。

    回頭看看,近一年的工作中,雖然時(shí)刻勤奮努力做好自己份內(nèi)的每一件事,但,仔細(xì)思考之后,自身的工作方面還是存在著一些不足,如要更好地做好本職工作,還需進(jìn)一步克服以下不足之處并有針對性地開展下一年度工作:

    一、進(jìn)一步根據(jù)工作業(yè)務(wù)需要,提高自身業(yè)務(wù)水平,主要針對資金核算和新社會(huì)保險(xiǎn)法的學(xué)習(xí)。避免在工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。誠實(shí)的說,在剛接觸“三支一扶計(jì)劃”志愿者生活補(bǔ)貼明細(xì)表的制作中,出現(xiàn)過兩次報(bào)表錯(cuò)誤。如能再次得到領(lǐng)導(dǎo)的信任,我將通過自身資金核算業(yè)務(wù)水平的提高,加強(qiáng)與社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)和就業(yè)部門的溝通往來,更加認(rèn)真、努力、無誤地做好該項(xiàng)工作。

    二、配合科室領(lǐng)導(dǎo),繼續(xù)實(shí)施“三支一扶”計(jì)劃,服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層一線。按月完成“三支一扶”計(jì)劃招募考試相關(guān)工作、在崗日常考核、申報(bào)離崗,并按月向就業(yè)局完成“三支一扶”大學(xué)生補(bǔ)貼和社會(huì)保險(xiǎn)單位繳納部分資金的情況說明。今后一個(gè)時(shí)期,我將主動(dòng)地把個(gè)個(gè)月份的“三支一扶”大學(xué)生補(bǔ)貼和社保單位繳納部分資金的情況說明報(bào)給科室領(lǐng)導(dǎo),爭取在財(cái)政局的7個(gè)工作日內(nèi),完成資金發(fā)放。

    三、增強(qiáng)自身對工作的創(chuàng)新意識(shí)。緊緊圍繞下一年度本職工作,按月完成“三支一扶”計(jì)劃招募及日常管理工作。大膽展開工作,想領(lǐng)導(dǎo)之所想,急群眾之所急。拓寬思路,改變一成不變計(jì)劃觀念,針對問題,發(fā)散思維,多角度考慮,高效且創(chuàng)新完成本職工作。

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八

    doi:

    畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)在培養(yǎng)大學(xué)生探索真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面具有不可替代的作用。大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),是我國高校制度化、規(guī)范化和科學(xué)化管理中一項(xiàng)十分重要的工作,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的提高,直接關(guān)系到我國高教的健康發(fā)展。同時(shí),畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)認(rèn)證的重要依據(jù)。

    我校畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在最后一個(gè)學(xué)期前8周。絕大部分學(xué)生已經(jīng)就業(yè),課程已基本學(xué)完,時(shí)間比較長,學(xué)生可以安心做畢業(yè)設(shè)計(jì)。但是,學(xué)生難于綜合運(yùn)用多學(xué)科理論知識(shí),獨(dú)立思考能力較弱,自學(xué)、自控能力普遍較差,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,積極主動(dòng)性不強(qiáng)。如何充分發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計(jì)在培養(yǎng)與提高學(xué)生綜合能力中的作用成為亟待解決的問題。

    我校^v^工程測量技術(shù)^v^專業(yè)2014年被四川省財(cái)政廳、教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)四川省高職院校重點(diǎn)專業(yè),同時(shí)帶動(dòng)測繪與地理信息技術(shù)、大地測量與衛(wèi)星定位技術(shù)、工程測量與監(jiān)理三個(gè)專業(yè)群的發(fā)展。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展,牢固掌握工程測量基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù),從事工程建設(shè)中的測量及相關(guān)工作的高級應(yīng)用型人才。本專業(yè)行業(yè)特點(diǎn)鮮明、專業(yè)性強(qiáng)、學(xué)生在行業(yè)內(nèi)的就業(yè)率高,學(xué)生能在畢業(yè)設(shè)計(jì)中充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長。

    1畢業(yè)設(shè)計(jì)的作用。

    針對我校測量專業(yè)學(xué)生的教育和人才培養(yǎng)實(shí)際情況,既注重傳授專業(yè)知識(shí),又注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。鑒于學(xué)生的自學(xué)能力、自控能力較差,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),接受新知識(shí)的能力弱,在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性和創(chuàng)新性等方面存在不足,在一定程度上限制了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性的發(fā)揮。畢業(yè)設(shè)計(jì)階段是讓學(xué)生接觸實(shí)踐、培養(yǎng)自主動(dòng)手能力和培養(yǎng)學(xué)生將理實(shí)相結(jié)合解決實(shí)際問題能力的重要環(huán)節(jié)。

    2畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題及對策分析。

    (1)選題。

    選題是關(guān)鍵。客觀選題、避免盲目性是提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的前提,畢業(yè)設(shè)計(jì)題目選擇是否合適,直接影響著畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。選題要得當(dāng),因人制宜,有的放矢,難度適中,把握好分寸。選題不要超出學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)時(shí)間的限制,做到難度適當(dāng),使學(xué)生既能完成任務(wù),又能受到鍛煉。

    畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的難易程度與學(xué)生實(shí)際能力相適應(yīng),不能僅僅從表面上判斷簡單就盲目選題。部分學(xué)生既不了解設(shè)計(jì)內(nèi)容又不完全了解自己的能力,僅憑感覺進(jìn)行選題,結(jié)果往往不切實(shí)際;部分學(xué)生選題時(shí),自認(rèn)為避難就易,只求畢業(yè)設(shè)計(jì)順利通過,但是往往出人意料,一旦動(dòng)手撰寫才發(fā)現(xiàn)“不知該組織哪些內(nèi)容,該如何去組織論文內(nèi)容?”;而有些同學(xué)則擔(dān)心沒有數(shù)據(jù)而選擇一些綜述性的題目。故而需要指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況指導(dǎo)選題。

    為了避免學(xué)生選題的盲目性,提前下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)指導(dǎo)書,指導(dǎo)老師要對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)其重要性,充分了解畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、要求,明確畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體時(shí)間安排、注意事項(xiàng)以保證后續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行。指導(dǎo)老師敦促學(xué)生根據(jù)任務(wù)指導(dǎo)書的要求,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的興趣與專業(yè)特長有目的地去查閱相關(guān)文獻(xiàn)、資料,了解課題所涉及的相關(guān)專業(yè)知識(shí),明確自己的目標(biāo),以達(dá)學(xué)生正確選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的目的。

    (2)定題。

    學(xué)生為主導(dǎo),指導(dǎo)老師是關(guān)鍵。學(xué)生選題后,指導(dǎo)老師一定要認(rèn)真耐心的與學(xué)生溝通其畢業(yè)設(shè)計(jì)思路,確認(rèn)學(xué)生是否明確自己要做什么該做什么又該如何去做,以確保畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行。對于已經(jīng)明確思路的同學(xué),要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況列出畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程時(shí)間安排。對于選題難的同學(xué)及時(shí)做思想工作,耐心疏導(dǎo)學(xué)生,盡量避開綜述性的題目,選擇實(shí)踐性較強(qiáng)的題目為宜。

    對于部分有情緒或不服管理的學(xué)生多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)溝通,多點(diǎn)疏導(dǎo)交流,慢慢的改善學(xué)生的情緒狀態(tài),通過與學(xué)生分享故事、講案例,一次次的與學(xué)生交流談心,端正學(xué)生的態(tài)度,提高學(xué)生的積極性,使學(xué)生意識(shí)到選題定題的重要性,以防枉費(fèi)時(shí)間和經(jīng)歷。

    (3)參考文獻(xiàn)資料。

    在選題以及畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程中指導(dǎo)老師合理利用多媒體資源,制作合適的ppt、word共享資源,多引導(dǎo)學(xué)生該如何去獲取參考文獻(xiàn)資料。有了參考文獻(xiàn),指導(dǎo)老師選擇合適的案例引導(dǎo)學(xué)生該如何利用好參考文獻(xiàn)、如何通過參考文獻(xiàn)去獲取自己需要的相關(guān)信息資料。通過引導(dǎo)學(xué)生正確利用參考文獻(xiàn),使參考文獻(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)中發(fā)揮應(yīng)有的作用,同時(shí)也為學(xué)生順利撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文打下基礎(chǔ)。

    (4)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程指導(dǎo)。

    首先,將畢業(yè)設(shè)計(jì)期間需要完成的各項(xiàng)工作進(jìn)行列表統(tǒng)計(jì),計(jì)算每項(xiàng)工作的完成時(shí)間,擬定合理的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程計(jì)劃。

    畢業(yè)設(shè)計(jì)定題后,學(xué)生往往感到很困惑,不知如何開始。在進(jìn)行論文撰寫之前,指導(dǎo)老師首先要求學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,擬定搜集提綱、參考資料。使得學(xué)生在進(jìn)行論文撰寫前有充足的時(shí)間準(zhǔn)備,梳理思路。思路清晰后,制定詳細(xì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程計(jì)劃并對時(shí)間做出合理的分配,指導(dǎo)老師確認(rèn)時(shí)間安排的合理性。對于時(shí)間安排不合理的同學(xué),給予耐心的溝通交流,與學(xué)生共同協(xié)商擬定合理的進(jìn)度計(jì)劃。

    其次,根據(jù)計(jì)劃穩(wěn)扎穩(wěn)打獲取數(shù)據(jù)、撰寫論文。

    指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)安排,在指導(dǎo)過程中,老師自始至終要注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)思考,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力,突出對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。對于工程測量技術(shù)專業(yè)學(xué)生的一般選題,首先獲取y量數(shù)據(jù)。鑒于學(xué)生的安全問題,在校內(nèi)做模擬實(shí)驗(yàn)即可。學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過程中會(huì)遇到各種問題,老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將書本上學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和查閱資料的能力;鼓勵(lì)學(xué)生要用批判的眼光去閱讀材料,鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想、探索。因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)本身就是一個(gè)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己才能和想象力的鍛煉機(jī)會(huì)。指導(dǎo)教師能正確引導(dǎo),定使學(xué)生收獲不少。

    最后,督促學(xué)生按時(shí)段完成任務(wù)。

    指導(dǎo)教師定期聽取學(xué)生匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度。嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行考勤、進(jìn)度抽查,因材施教并做出分類指導(dǎo)。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程如有變動(dòng),需主動(dòng)提前與指導(dǎo)老師溝通,說明情況。部分同學(xué)存在老師推一推就走一走,不推就停不前的現(xiàn)象。這就需要指導(dǎo)老師與學(xué)生悉心交談,摸清學(xué)生的個(gè)性和心理,根據(jù)個(gè)體的差異采用不同的措施,督促學(xué)生按時(shí)完成任務(wù),明確其自身的責(zé)任,漸漸養(yǎng)成主動(dòng)完成任務(wù)的習(xí)慣。

    (5)過程管理。

    教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),畢業(yè)設(shè)計(jì)制度與管理方面存在很多不足,但最為突出的是在“過程管理”方面。“過程管理”松懈會(huì)造成大部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)漫不經(jīng)心,不去認(rèn)真查閱資料,數(shù)據(jù)東拼西湊,通過復(fù)制粘貼的模式撰寫論文內(nèi)容。指導(dǎo)教師對畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與管理方面從制度化管理、過程化管理等方面嚴(yán)格要求,嚴(yán)格考勤,每周按時(shí)完成相應(yīng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量(實(shí)驗(yàn)、論文撰寫等),學(xué)生定期向指導(dǎo)老師匯報(bào)論文進(jìn)展情況,以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。將綜合指導(dǎo)與過程管理有效地用于畢業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)施過程監(jiān)控、指導(dǎo)和管理,從而確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,提高人才培養(yǎng)水平。在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過程中,要注意督促學(xué)生嚴(yán)格按計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成各項(xiàng)工作。

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九

    本商業(yè)計(jì)劃書屬商業(yè)機(jī)密,所有權(quán)屬于[背包客戶外用品商店項(xiàng)目]。其所涉及的內(nèi)容和資料只限于已簽署投資意向的投資者使用。收到本計(jì)劃書后,收件人應(yīng)即刻確認(rèn),并遵守以下的規(guī)定:

    1)若收件人不希望涉足本計(jì)劃書所述項(xiàng)目,請按上述地址盡快將本計(jì)劃書完整退回;

    1、企業(yè)概述和工作目標(biāo)。

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十

    工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu),對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí),都要制定工作計(jì)劃。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類,它們不僅有時(shí)間長短之分,而且有范圍大小之別。

    以下是工作計(jì)劃頻道為大家整理的學(xué)校工會(huì)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想,供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計(jì)劃頻道。

    全面貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞“質(zhì)量特色文化”三大關(guān)鍵詞,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)行使工會(huì)維護(hù)、參與、教育和建設(shè)四大職能,團(tuán)結(jié)廣大教職員工在開展教學(xué)教研,參與學(xué)校校務(wù)監(jiān)督、民主管理中,發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用,增強(qiáng)學(xué)校工會(huì)的吸引力和凝聚力,求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn),用心積淀和美文化,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    (一)增強(qiáng)三個(gè)意識(shí):

    1、進(jìn)一步增強(qiáng)工會(huì)工作服從服務(wù)于教育教學(xué)發(fā)展大局意識(shí); 2、進(jìn)一步增強(qiáng)維護(hù)意識(shí); 3、進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。 (二)營造五種氛圍:

    1、營造民主和諧的校園氛圍;

    (一)不斷提高學(xué)校民主管理水平。

    1、加強(qiáng)教代會(huì)自身建設(shè),定期召開教代會(huì),認(rèn)真落實(shí)教代會(huì)的各項(xiàng)決議,充分發(fā)揮教代會(huì)和全體教職工的作用,督促學(xué)校對教代會(huì)提出的提案予以落實(shí)和執(zhí)行。定期組織教代會(huì)代表學(xué)習(xí),提高教代會(huì)代表參政、議政能力。切實(shí)保障教職工在教育改革和發(fā)展中享有知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán),認(rèn)真維護(hù)和保障教職工的合法權(quán)益,支持學(xué)校依法行政。

    2、繼續(xù)深入抓好校務(wù)公開監(jiān)督工作,辦好校務(wù)公開欄,讓全體教職員工充分關(guān)注學(xué)校的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,對學(xué)校的各項(xiàng)工作做到心中有數(shù),以進(jìn)一步暢通教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的交流渠道,為學(xué)校的穩(wěn)定做好協(xié)調(diào)工作。

    (二)進(jìn)一步提高教職工師德素養(yǎng)。

    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高廣大教工的思想素質(zhì)。有針對性地學(xué)習(xí)《工會(huì)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律知識(shí),提高教職員工依法執(zhí)教和依法維護(hù)自身權(quán)益的能力,提高人文素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新能力。結(jié)合貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,開展?fàn)巹?chuàng)“五好文明家庭”、“巾幗建功”等活動(dòng),為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)爭作貢獻(xiàn)。

    2、結(jié)合教育行風(fēng)政風(fēng)建設(shè),按照上級要求開展師德主題教育活動(dòng)。大力弘揚(yáng)身邊的先進(jìn)人物事跡,積極建設(shè)師德高尚、一專多能、質(zhì)量一流的教工隊(duì)伍,努力營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍。

    (三)積極開展健康、和諧、豐富多彩的文體活動(dòng)。

    1、.響應(yīng)全民健身活動(dòng),利用學(xué)校資源,提高廣大教師積極參與活動(dòng)興趣和認(rèn)識(shí),做到有計(jì)劃,有內(nèi)容,有安排。

    2、開展勞動(dòng)競賽和技能訓(xùn)練,促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。配合學(xué)校開展崗位練兵活動(dòng)和教學(xué)交流研討活動(dòng),引導(dǎo)教職工爭做學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、專家型職工,提高教師素質(zhì),樹立教師形象,提升學(xué)校聲譽(yù)。

    (四)做好“獻(xiàn)愛心、送溫暖”工作,增強(qiáng)工會(huì)的凝聚力。 繼續(xù)做好走仿慰問工作,適時(shí)地慰問病、困教工和退休職工。堅(jiān)持“五必訪”(生病住院、婚喪喜事、產(chǎn)婦、退休、重大困難必訪)制度,關(guān)心教職工生活,定期組織教職工進(jìn)行體檢,為教職工辦實(shí)事、好事。

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一

    轉(zhuǎn)眼已然四個(gè)月過了,往日踏上村官征程仍歷歷在目。20__年x月,我光榮的受聘為__縣榜頭鎮(zhèn)溪尾村支部書記助理。這幾個(gè)月來是忙碌而充實(shí)的,在平凡而艱辛的工作中我學(xué)到了很多,豐富了閱歷,積累了基層工作經(jīng)驗(yàn),提升了工作能力,磨練了自己的意志,同時(shí)也提升了我的思想高度,也更堅(jiān)定了我扎根基層服務(wù)“三農(nóng)”的信念。在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在村領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下,我始終牢固樹立全心全意服務(wù)農(nóng)村、為人民群眾服務(wù)的宗旨,積極認(rèn)真地做好村、鎮(zhèn)交待的各項(xiàng)工作,努力做到了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和群眾的信任。

    現(xiàn)將我這段時(shí)間的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、工作情況總結(jié)如下:

    一、思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

    轉(zhuǎn)變思想。充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生村官的涵義及其使命,做好吃苦和適應(yīng)的準(zhǔn)備,立足崗位,服務(wù)群眾。深刻把握“農(nóng)村大舞臺(tái)”的涵義。“延促由于一念,寬狹系之寸心;故機(jī)閑者,一日遙于千古,意廣者斗室寬若兩間”。改變心態(tài),改變思路,放眼實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)習(xí),為建設(shè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)熱火青春。

    嚴(yán)格要求督促自我學(xué)習(xí),提高思想覺悟和認(rèn)識(shí)水平。關(guān)注國內(nèi)外實(shí)時(shí)新聞和重大事件,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨的施政方針和重大決策。針對農(nóng)村工作,我詳讀有關(guān)涉農(nóng)法規(guī)政策、文件;熟悉與農(nóng)相關(guān)的法律法規(guī),特別是計(jì)劃生育政策法規(guī)和土地相關(guān)法規(guī),爭取做農(nóng)民群眾的法律宣傳講解員,以切實(shí)幫助群眾,爭取解決群眾普遍關(guān)心、反響強(qiáng)烈、涉及群眾切身利益的突出問題,推進(jìn)我村事業(yè)又好又快發(fā)展。除了讀書看報(bào),我還深入群眾,與村民、仿古家具老板、黨員以及一些退休干部交流,向群眾虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真討教。結(jié)合農(nóng)村工作的實(shí)際實(shí)踐。在實(shí)踐中檢驗(yàn)我的政治敏銳性和黨性,在實(shí)踐中提高理論水平、文化素養(yǎng)和基層工作能力。

    二、工作情況。

    積極適應(yīng)村里的環(huán)境,持續(xù)增進(jìn)對村實(shí)際情況的了解,用群眾的語言迅速與周圍的人建立起和諧友好的關(guān)系,融入溪尾大家庭之中,切實(shí)開展工作。

    積極承擔(dān)項(xiàng)目服務(wù)員。

    今年x月起,瀨榜路溪尾村路段下明支線拓改項(xiàng)目正式啟動(dòng)。這也是加快溪尾村的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程的一次重要舉措。本著發(fā)展為了人民的理念,在上級領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下,我迅速進(jìn)入角色,積極與村組干部下鄉(xiāng)入戶對被遷戶進(jìn)行宣傳動(dòng)員。在整個(gè)項(xiàng)目工作中哪里需要我,我就往哪里去。下鄉(xiāng)丈量土地,做拆遷記錄,擬協(xié)議,跟群眾解釋政策文件,精心細(xì)致的工作取得被征戶的理解與支持。此次項(xiàng)目在溪尾村兩委、鎮(zhèn)相關(guān)單位和縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下,拆遷拓改工作以“和諧共贏”圓滿完成。

    縣、鎮(zhèn)人大代表換屆工作。選好人民代表是政治穩(wěn)定、綜治平穩(wěn),社會(huì)事業(yè)發(fā)展的有力保證。在今年的人大換屆過程中,我積極按照鎮(zhèn)黨委,村兩委制定的選舉工作安排,幫助認(rèn)真組織選舉工作。做好選民登記工作,改變了以往村干部采用手寫登記,工作量大,存檔不便的不足,今年在我的建議和協(xié)助下,實(shí)現(xiàn)了電腦辦公化登記、存檔,這將為下一次換屆工作提供有效材料。

    新型農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)工作、農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)。新型農(nóng)業(yè)合作醫(yī)療制度和農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)是國家關(guān)注民生的好政策,能夠讓農(nóng)民真正受益的社會(huì)保障制度,在農(nóng)村推廣這種保險(xiǎn)制度具有現(xiàn)實(shí)意義,是服務(wù)農(nóng)民的大事實(shí)事。但是農(nóng)村中的保守落后觀念及對新農(nóng)合的認(rèn)識(shí)不清使這一工作開展并不順利,在村工作期間,我積極協(xié)助村組干部包片入戶宣傳,向農(nóng)民大力宣傳保險(xiǎn)政策,參保的好處,促進(jìn)群眾積極性,提高了參保率,同時(shí)也使農(nóng)民得到了實(shí)惠。在各包片完成農(nóng)保,醫(yī)保工作后,我協(xié)助村委干部將收繳費(fèi)用、參合名單匯總后填表登記,統(tǒng)一整理后,再進(jìn)行勘誤校對,匯總統(tǒng)計(jì)詳細(xì)信息,并實(shí)現(xiàn)電腦辦公存檔。

    村委日常工作,做好了“八大員”

    一、溪尾村網(wǎng)站建設(shè)員、管理員。自主搭建溪尾村網(wǎng)站,以村網(wǎng)為依托,扮演溪尾村文化記錄員。把村民踴躍參與活動(dòng),退休干部、黨員經(jīng)常帶頭開展豐富的文娛活動(dòng),村民精神文化生活,村容村貌,鄉(xiāng)村文化,農(nóng)民關(guān)注的政策法規(guī),科技、生活常識(shí)等,以文字、圖片、鏈接、視頻的形式上傳到我村網(wǎng)站,記錄著每個(gè)階段我村的時(shí)代風(fēng)貌。爭取通過今后的工作,努力建立更加完善的村信息平臺(tái),以更好的服務(wù)群眾。

    二、政策宣傳員。利用宣傳欄、進(jìn)村入戶交流,接待來訪群眾,給農(nóng)民朋友宣講他們關(guān)注的計(jì)生政策法規(guī)、“三農(nóng)”政策和土地法規(guī)。及時(shí)上網(wǎng)查閱,幫助解答群眾問題。在這方面,如果有必要趨勢的話,我將再接下來的工作中印制“干群聯(lián)系卡”,以切實(shí)幫助農(nóng)民訴求。

    三、市場信息員。針對我村仿古家具產(chǎn)業(yè),我通過網(wǎng)絡(luò)建企業(yè)q群、微博,朋友交際圈等多方位,全方面幫助我村仿古家具行業(yè)做宣傳、發(fā)布市場信息以及勞務(wù)信息。我將利用空余時(shí)間加強(qiáng)在這方面的工作力度,以進(jìn)一步推動(dòng)我村科技信息致富進(jìn)程。

    四、小小參謀員。在深入群眾走訪和調(diào)研,并通過走訪退休干部、老黨員和主動(dòng)向村書記、主任請教了解本村實(shí)際情況下,在參會(huì)、做好記錄的同時(shí)為發(fā)展村級事業(yè)設(shè)想建言建策。

    五、農(nóng)家書屋協(xié)管員。進(jìn)一步完善閱覽室制度,制作了借閱登記表格,嚴(yán)格圖書規(guī)章制度,幫助農(nóng)家書屋有序管理。

    六、電腦辦公教導(dǎo)員。針對村里干部懂知識(shí),有基礎(chǔ),對電腦操作感興趣的,積極指導(dǎo),教干部學(xué)打字,基本操作和電腦辦公。對村務(wù)文件等的電子化辦公管理,對各類數(shù)據(jù)、會(huì)議記錄、各類合同和村里的規(guī)章制度及上面的紅頭文件都要求實(shí)現(xiàn)文本備份,電子文檔保存。該項(xiàng)舉措提高了村務(wù)工作的效率,也對日后數(shù)據(jù)的更新和便捷使用提供詳實(shí)記錄。

    七、文字材料整理員。根據(jù)支部會(huì)議、村委工作需要準(zhǔn)備材料和調(diào)閱的資料,并迎評迎檢材料的撰寫和整理工作。工作以來,溪尾村重大的迎評迎檢先后有省生態(tài)村迎評、市平安綜治協(xié)會(huì)迎檢,市婦聯(lián)工作迎檢、縣文明路先進(jìn)村材料匯報(bào)等。日余工作,協(xié)助村會(huì)計(jì)和其他村委做好村務(wù)文字處理,臺(tái)賬核算統(tǒng)計(jì)。

    八、計(jì)生、節(jié)日專項(xiàng)工作、治安巡防后備員。在計(jì)生期,我積極參與村支委、支委擴(kuò)大會(huì)議,做好記錄,跟隨村組干部下鄉(xiāng)入戶落實(shí)計(jì)生工作。遇到節(jié)日專項(xiàng)工作,如冬至、元旦森林防火工作,我始終跟隨村組干部組織奮斗在第一線。在即將到來的,春節(jié)前后“奮戰(zhàn)一個(gè)月”溪尾村治安巡防工作中,我也將一如既往的和村干切實(shí)做好工作,為溪尾村人民營造安心、安全、和諧的新春氣氛。

    三、不足之處及努力方向。

    在這段時(shí)間里,我取得了一些成績,但還存在著不足,主要是基層工作經(jīng)驗(yàn)有待于進(jìn)一步摸索中,工作能力有待進(jìn)一步提高。在以后的工作中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論涵養(yǎng);積極溝通,多向領(lǐng)導(dǎo)及同事請教;加強(qiáng)與群眾溝通,增進(jìn)與群眾聯(lián)系,認(rèn)真傾聽民聲;認(rèn)真總結(jié),戒驕戒躁,改正不足,完善自我。緊緊圍繞扎根基層、服務(wù)“三農(nóng)”,通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉,使工作的要求更前進(jìn)一步,離群眾的滿意更近一點(diǎn),使自身綜合素質(zhì)不斷得到提升,全心全意用知識(shí),青春、熱情為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二

    就業(yè)指導(dǎo)辦公室、輔導(dǎo)員和專業(yè)教師通過專題報(bào)告等多種形式,加強(qiáng)對畢業(yè)生的思想教育和指導(dǎo),幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀,以下是小編為您帶來的就業(yè)指導(dǎo)。

    僅供參考!

    各學(xué)院(中心、研究院、所):

    根據(jù)國家和省有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)就20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作制定本實(shí)施方案,請仔細(xì)研讀,遵照執(zhí)行。

    (一)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。促進(jìn)就業(yè)是保障和改善民生的頭等大事,高校畢業(yè)生就業(yè)工作是全國就業(yè)工作的重要內(nèi)容,也是衡量高校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。新形勢下,全校上下需更加重視,參與支持畢業(yè)生就業(yè)工作,在我校就業(yè)工作全省領(lǐng)先、全國有影響的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化就業(yè)工作重心由“就業(yè)數(shù)量”向“就業(yè)質(zhì)量”轉(zhuǎn)移,全面實(shí)施“就業(yè)質(zhì)量提升工程”,全力鑄就畢業(yè)生就業(yè)工作成為我校“民生工程”、“質(zhì)量工程”和“品牌工程”。

    (二)明晰理念思路。以黨的xx大精神為指引,貫徹落實(shí)教育部和省教育廳有關(guān)就業(yè)工作的指示精神,傳承“以修身為基礎(chǔ),以學(xué)業(yè)為中心,以就業(yè)為導(dǎo)向,強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)、成才意識(shí)、責(zé)任意識(shí),全面提升學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人”的學(xué)生工作理念,深化“以服務(wù)為宗旨、以基地為依托、以市場為重點(diǎn)、以創(chuàng)業(yè)為抓手、以質(zhì)量為目標(biāo)”的就業(yè)工作思路,融“就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、素質(zhì)教育以及職業(yè)生涯規(guī)劃教育”為一體,積極推進(jìn)全程化就業(yè)指導(dǎo)、全方位就業(yè)困難幫扶、立體化校園就業(yè)市場、常態(tài)化就業(yè)工作調(diào)研、規(guī)范化就業(yè)管理服務(wù)、全員化促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量提升等工作舉措,穩(wěn)步提升畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)層次。

    全面貫徹落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于印發(fā)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求的通知》(教高廳〔20xx〕7號),以及《關(guān)于印發(fā)普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育與教學(xué)基本要求(試行)的通知》(教高廳〔20xx〕4號)文件精神,大力推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)以及創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)主渠道,融入課堂教育教學(xué)體系,切實(shí)提升我校大學(xué)生就業(yè)核心競爭力。

    (一)健全就業(yè)指導(dǎo)課程體系。一是積極引導(dǎo)廣大專業(yè)教師關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè),要在專業(yè)課程教學(xué)中滲透就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的理念與內(nèi)容。二是增加實(shí)踐教學(xué)比重,積極推進(jìn)“校地合作、校產(chǎn)合作、校企合作”的實(shí)踐育人平臺(tái)建設(shè),在各類課程設(shè)計(jì)中增加實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)生體驗(yàn)相關(guān)環(huán)節(jié)。三是鼓勵(lì)學(xué)院師生加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理論的研究,不斷完善與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程體系。

    (二)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)專題講座。一是要精心組織學(xué)生參加全校性畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)系列專題講座,做到每一個(gè)講授模塊覆蓋到每一位畢業(yè)生。二是要?jiǎng)訂T有關(guān)人員積極承擔(dān)就業(yè)指導(dǎo)講座的授課工作,組織授課老師集中備課、制作。

    課件。

    統(tǒng)一指導(dǎo)口徑確保授課成效。三是要鼓勵(lì)相關(guān)老師參加各級各類職業(yè)指導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師、職業(yè)生涯規(guī)劃師等職業(yè)資格培訓(xùn)不斷提高我校就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)踐和理論水平。

    (三)開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)個(gè)性咨詢。一是建立就業(yè)困難學(xué)生的個(gè)性檔案,內(nèi)容包括學(xué)生基本情況、心理素質(zhì)測試、職業(yè)傾向測試、就業(yè)去向意愿、就業(yè)期望值變動(dòng)、“一對一”談話記錄、就業(yè)進(jìn)展情況等。二是加強(qiáng)分類指導(dǎo),要根據(jù)畢業(yè)生升學(xué)、出國、基層項(xiàng)目就業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位就業(yè)、中小企業(yè)就業(yè)等就業(yè)意向進(jìn)行差異化、針對性的指導(dǎo);三是開設(shè)日常就業(yè)咨詢點(diǎn)或咨詢電話,滿足每一位畢業(yè)生的個(gè)性化需求。

    認(rèn)真貫徹落實(shí)20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話視頻會(huì)議,以及20xx年全國高校創(chuàng)業(yè)工作視頻會(huì)議精神,充分發(fā)揮二級學(xué)院在學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的基礎(chǔ)性作用,共同拓展渠道,助推學(xué)生就業(yè),確保順利完成校院兩級就業(yè)工作目標(biāo)。

    (一)堅(jiān)持信息采集發(fā)布。一是充分發(fā)揮各學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作資源、校友資源、教師人脈資源等,多渠道收集適合我校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)崗位信息。二是要定期、不定期將學(xué)院掌握的社會(huì)需求信息向?qū)W生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心匯總,通過“江蘇大學(xué)就業(yè)信息網(wǎng)”和就業(yè)移動(dòng)短信平臺(tái)等進(jìn)行及時(shí)發(fā)布,徹底消除信息孤島,實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息資源共享。三是建好符合學(xué)院工作實(shí)際的信息傳遞平臺(tái),充分利用好、發(fā)揮好飛信群、短信平臺(tái)等,與所有學(xué)生干部、所有畢業(yè)生進(jìn)行“點(diǎn)對點(diǎn)”的信息溝通。

    (二)加強(qiáng)招聘活動(dòng)組織。一是進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)市場中的主渠道作用,全力組織好校內(nèi)大型系列綜合性供需洽談會(huì)和大型企事業(yè)單位來校宣講招聘活動(dòng)。二是結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)、專業(yè)教師影響力等,拓展相關(guān)行業(yè)人才市場,積極主辦或承辦學(xué)院專場、行業(yè)專場招聘會(huì)。三是立足江蘇,面向全國,將長三角、珠三角、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等地區(qū)作為重點(diǎn)地域,通過“請進(jìn)來、走出去”等方式促進(jìn)畢業(yè)生充分優(yōu)質(zhì)就業(yè)。四是用好校友資源,大力邀請我校校友返校選聘畢業(yè)生。

    (三)做好基層就業(yè)項(xiàng)目。一是通過開展積極有效的思想政治教育,大力宣講國家政策、宣傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型等,鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。二是要積極配合有關(guān)部門精心組織實(shí)施“西部計(jì)劃”、“三支一扶計(jì)劃”、“蘇北計(jì)劃”、“村官選聘”等基層就業(yè)項(xiàng)目,力促我校畢業(yè)生下得去、留得住、干得好。三是持續(xù)關(guān)心參加基層就業(yè)項(xiàng)目的畢業(yè)生,在服務(wù)期滿時(shí),為他們的“再就業(yè)”提供政策及信息服務(wù)。

    以黨的xx大提出的“做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作”、“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”等一系列新任務(wù)、新要求為指引,認(rèn)真落實(shí)江蘇大學(xué)《關(guān)于提升我校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的若干意見》(學(xué)工處〔20xx〕36號)文件精神,大力推薦優(yōu)秀學(xué)生參加選調(diào)生等高層次選拔性就業(yè)項(xiàng)目,引導(dǎo)更多學(xué)生升學(xué)與出國,鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參與市場競爭以獲得優(yōu)質(zhì)就業(yè)機(jī)會(huì),幫助就業(yè)困難學(xué)生實(shí)現(xiàn)協(xié)議就業(yè)。

    (一)助推優(yōu)秀學(xué)生成功。一是鼓勵(lì)富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力的學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,指導(dǎo)更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請入駐校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)孵化基地,扶持更多畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè),實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的同時(shí)帶動(dòng)其他學(xué)生成功就業(yè)。二是重點(diǎn)引導(dǎo)和支持優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考選調(diào)生、升學(xué)、出國等,組織好相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo)等,要站在打造未來杰出校友的角度,提升優(yōu)秀學(xué)生的就業(yè)層次。

    (二)引導(dǎo)廣大學(xué)生發(fā)展。一是從面上加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育,營造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍,鼓勵(lì)更多學(xué)生通過自身的精心準(zhǔn)備和積極競爭獲取謀求優(yōu)質(zhì)發(fā)展機(jī)會(huì)。二是整合就業(yè)資源,拓展就業(yè)平臺(tái),幫助更多的學(xué)生到大中型企業(yè)就業(yè),到優(yōu)質(zhì)崗位上發(fā)展。三是督促廣大畢業(yè)生把握機(jī)會(huì)、盡早簽約,及時(shí)提交就業(yè)材料,大力提升20xx屆畢業(yè)生的協(xié)議就業(yè)率。

    (三)幫扶困難學(xué)生就業(yè)。一是要為家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生爭取各級各類求職補(bǔ)貼等,多渠道幫助學(xué)生解決求職就業(yè)的“燃眉之急”。通過向來校招聘的用人單位重點(diǎn)推薦等,減輕困難學(xué)生的外出求職費(fèi)用。二是要對完成學(xué)業(yè)的有困難的畢業(yè)生進(jìn)行結(jié)合本人實(shí)際和學(xué)籍管理規(guī)定的個(gè)性指導(dǎo),通過課外輔導(dǎo)、朋輩督促等方式,鼓勵(lì)其抓住有限的在校時(shí)間,實(shí)現(xiàn)順利畢業(yè)和就業(yè)。三是要對存在心理障礙的畢業(yè)生給予關(guān)心關(guān)注,充分傾聽與尊重學(xué)生家長及本人意見,會(huì)同學(xué)校心理健康教育中心、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心等及時(shí)疏導(dǎo),幫助“難就業(yè)”的學(xué)生“能就業(yè)”,“能就業(yè)”的學(xué)生“就好業(yè)”。

    繼續(xù)完善人才需求預(yù)測與發(fā)布機(jī)制,安全、高效地舉辦各級各類畢業(yè)生就業(yè)雙選活動(dòng),熱情、優(yōu)質(zhì)地為20xx屆畢業(yè)生提供就業(yè)手續(xù)辦理服務(wù)等,進(jìn)一步優(yōu)化我校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作體系。

    (一)規(guī)范就業(yè)派遣服務(wù)。一是要持續(xù)強(qiáng)化對就業(yè)工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),幫助其正確解讀上級政策和學(xué)校規(guī)定,在學(xué)生就業(yè)手續(xù)咨詢辦理、催收學(xué)生就業(yè)材料等工作中,做到制度不走樣、學(xué)生零投訴。二是要加強(qiáng)與畢業(yè)生溝通,杜絕派遣方案簡單粗放,搞“一刀切”,堅(jiān)決杜絕未經(jīng)學(xué)生同意代簽派遣申請等“被就業(yè)”現(xiàn)象的發(fā)生。三是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生檔案管理的有關(guān)規(guī)定,做到檔案材料齊備、準(zhǔn)確,檔案轉(zhuǎn)遞規(guī)范、及時(shí)。

    (二)優(yōu)化就業(yè)市場服務(wù)。一是切實(shí)組織好畢業(yè)生參加校內(nèi)各類招聘活動(dòng),確保65%以上的畢業(yè)生“足不出校”成功獲取第一個(gè)就業(yè)崗位。二是做好畢業(yè)生外出求職的組織與服務(wù)工作。畢業(yè)生組團(tuán)外出求職的,各學(xué)院要做好人員組織、車輛接送、老師帶隊(duì)等工作,確保學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全。三是要指導(dǎo)學(xué)生掌握簽約及派遣流程,讓學(xué)生在與用人單位對接時(shí)遠(yuǎn)離就業(yè)陷阱,在辦理就業(yè)手續(xù)時(shí)少走彎路。

    (三)強(qiáng)化各類平臺(tái)管理。一是各學(xué)院網(wǎng)站上發(fā)布的招聘信息要嚴(yán)格審核,確保信息真實(shí)性和時(shí)效性,要認(rèn)真審核用人單位的營業(yè)執(zhí)照副本、組織機(jī)構(gòu)代碼證和招聘人員身份信息。二是規(guī)范使用“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)管理信息系統(tǒng)”、“大學(xué)生就業(yè)一站式服務(wù)系統(tǒng)”等各級網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),不得隨意修改、更新數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)上報(bào)要做到準(zhǔn)確、及時(shí)。三是要加強(qiáng)對就業(yè)基地、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地等平臺(tái)管理,教育畢業(yè)生遵守法律法規(guī),安全穩(wěn)妥地簽訂有關(guān)就業(yè)協(xié)議,切實(shí)維護(hù)自身合法權(quán)益。

    認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教育廳及校黨委、校行政明確提出的就業(yè)工作列入“一把手”工程、全員關(guān)心支持就業(yè)的制度等,繼續(xù)把學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的重要位置,實(shí)現(xiàn)全員動(dòng)員、責(zé)任到人、強(qiáng)化考核,切實(shí)保證機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、場地“四到位”。

    (一)思想更加重視。一是繼續(xù)強(qiáng)化“一把手”工程,充分發(fā)揮校院兩級就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)的作用,真正落實(shí)好書記、院長負(fù)總責(zé),學(xué)工書記親自抓,輔導(dǎo)員老師天天抓的工作機(jī)制。二是進(jìn)一步增強(qiáng)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的責(zé)任感和緊迫感,整合校院優(yōu)質(zhì)資源,形成促進(jìn)就業(yè)合力。三是要站在講政治的高度,及時(shí)研判各學(xué)科專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)形勢新變化,積極采取有效措施加以應(yīng)對。

    (二)加大保障力度。一是積極爭取重點(diǎn)合作單位、專業(yè)實(shí)習(xí)基地等社會(huì)力量為就業(yè)工作提供支持,組織好syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)競賽活動(dòng)獲取政府就業(yè)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼等。二是繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),配備盡可能穩(wěn)定的專職人員負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作,不斷提升各學(xué)院就業(yè)工作的專業(yè)化水平。三是通過成立學(xué)院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類學(xué)生社團(tuán)、學(xué)校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)協(xié)會(huì)和創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的分會(huì)等,培養(yǎng)就業(yè)工作的學(xué)生助手。

    (三)落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。一是切實(shí)對照上級主管部門要求,將就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)競賽參賽率、考研報(bào)考率、基層就業(yè)項(xiàng)目報(bào)名人數(shù)等各項(xiàng)就業(yè)工作硬指標(biāo)進(jìn)行層層分解,責(zé)任到人。二是要充分發(fā)揮專任教師的積極性,明確研究生導(dǎo)師、學(xué)業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師等在推薦所帶畢業(yè)生就業(yè)時(shí)的具體任務(wù)。三是要加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)工作的總結(jié)考核,按照《江蘇大學(xué)學(xué)生工作考核指標(biāo)體系》,將初次就業(yè)率、協(xié)議就業(yè)率、年終就業(yè)率、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)工作規(guī)范等考核指標(biāo)進(jìn)行階段性細(xì)化,科學(xué)促進(jìn)就業(yè)工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三

    指導(dǎo)思想:以“學(xué)院黨委“重要思想為指導(dǎo),在城規(guī)系老師的領(lǐng)導(dǎo)下,緊扣就業(yè)形勢轉(zhuǎn)暖給畢業(yè)生就業(yè)工作帶來的重要機(jī)遇,進(jìn)一步深化“以服務(wù)為宗旨,以市場為視點(diǎn)“的就業(yè)工作思路,持續(xù)就業(yè)管理創(chuàng)新、強(qiáng)化就業(yè)渠道拓展、完善就業(yè)工作體系、提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量,整合校內(nèi)外一切有利資源,幫助增強(qiáng)我系畢業(yè)生的就業(yè)核心競爭力,確保畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定的情況下就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

    工作目標(biāo):在畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)委員會(huì)和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)下,積極把握新的就業(yè)形勢,著力推進(jìn)全員化促進(jìn)就業(yè)工程,深化全程化就業(yè)指導(dǎo)體系,打造立體化校園招聘市場,完善科學(xué)化管理工作機(jī)制,開拓互動(dòng)式基層就業(yè)方式,力求通過一系列有思路、有創(chuàng)造、有計(jì)劃、有成效的工作舉措,提前實(shí)現(xiàn)20xx屆畢業(yè)生初次就業(yè)率(勞動(dòng)合同、就業(yè)協(xié)議)達(dá)70%以上、年終就業(yè)率達(dá)98%以上的工作目標(biāo)。其中力求在各項(xiàng)基層就業(yè)項(xiàng)目的參與和錄用人數(shù)均名列全院前茅,提供校園市場招聘崗位數(shù)量與畢業(yè)生人數(shù)之比超過3:1,確保50%以上的畢業(yè)生通過校園市場就能獲取第一份工作。

    重點(diǎn)做好以下工作:

    1、整合各項(xiàng)教育資源,完善就業(yè)指導(dǎo)課程體系

    依托20xx年成立的建筑與城市規(guī)劃系就業(yè)指導(dǎo)中心為平臺(tái),全校范圍內(nèi)遴選有興趣、有實(shí)力從事就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的師資,多層次、多維度開展針對教學(xué),加大力度促進(jìn)大學(xué)生優(yōu)良綜合素質(zhì)養(yǎng)成,從而助推學(xué)生就業(yè)核心競爭力的提升。規(guī)范管理就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)課程,組織就業(yè)指導(dǎo)師資集中備課,內(nèi)容完備的教學(xué)課件,正式開設(shè)“就業(yè)指導(dǎo)“必選課,2個(gè)學(xué)分,分年級、分專業(yè),形成比較系統(tǒng)、完善的就業(yè)指導(dǎo)課程體系。

    2、發(fā)動(dòng)院系兩級力量,開展專家就業(yè)指導(dǎo)講座

    除了覆蓋各年級的全程化的就業(yè)指導(dǎo)課程,另外針對20xx屆畢業(yè)生開展集中的就業(yè)指導(dǎo)專家講座,引導(dǎo)他們在進(jìn)入就業(yè)雙選市場前夕適時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài)、提高就業(yè)技巧。結(jié)合當(dāng)年就業(yè)環(huán)境、就業(yè)形勢政策和社會(huì)需求適時(shí)完善并優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)5大模塊,邀請企業(yè)家、政府領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者教授分別就有一定研究造詣的模塊開展講學(xué),繼續(xù)要求各學(xué)院層面的就業(yè)指導(dǎo)講座每個(gè)模塊必須覆蓋到每一位畢業(yè)生。校級就業(yè)指導(dǎo)講座滿足專家影響力大、講座水平高、學(xué)生參與率高的要求,真正有效激發(fā)全校層面的畢業(yè)生就業(yè)激情。督促各學(xué)院開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng),全校范圍內(nèi)開展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽,以活動(dòng)與競賽配合講座,切實(shí)提高就業(yè)指導(dǎo)效果。

    3、提供就業(yè)咨詢門診,落實(shí)就業(yè)個(gè)性幫扶舉措

    組織好網(wǎng)絡(luò)化的職業(yè)傾向測評,引導(dǎo)學(xué)生剖析自我,明確職業(yè)發(fā)展方向,切實(shí)為所有畢業(yè)生提供個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

    邀請專家教授定期開設(shè)擇業(yè)咨詢室門診,辦公室隨時(shí)接待學(xué)生來人來電咨詢,做到個(gè)別指導(dǎo),真正落實(shí)幫助每一個(gè)有就業(yè)困惑的學(xué)生解決實(shí)際問題。發(fā)動(dòng)社會(huì)各界友好合作單位,發(fā)動(dòng)全系教職工共同關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)問題,繼續(xù)開展暑期實(shí)習(xí)、預(yù)就業(yè)等活動(dòng)。在5、6月份對未就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行集中的強(qiáng)化指導(dǎo),督促各學(xué)院實(shí)施“零距離就業(yè)行動(dòng)計(jì)劃“,一對一幫扶,加強(qiáng)個(gè)性指導(dǎo),對就業(yè)困難學(xué)生做到就業(yè)情況全了解、就業(yè)幫扶全方位,重點(diǎn)開展生活補(bǔ)貼、心理疏導(dǎo)、校友企業(yè)崗位推薦等工作。

    1、加強(qiáng)就業(yè)基礎(chǔ)調(diào)研工作,搜集整理有效就業(yè)信息督促和指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)協(xié)會(huì)加大在就業(yè)信息采集工程中的力度,通過每天的校園招聘活動(dòng)錄入用人單位信息,整理出規(guī)模龐大的單位庫;通過學(xué)生主要意愿流向地的人才中心網(wǎng)站、各兄弟院校的就業(yè)網(wǎng)站、各應(yīng)屆畢業(yè)生的招聘網(wǎng)站等收集適合我系畢業(yè)生的需求信息。繼續(xù)開展就業(yè)工作基礎(chǔ)調(diào)研活動(dòng),通過用人單位對我系畢業(yè)生的信息反饋表、電話和實(shí)地調(diào)研交流等形式,獲取社會(huì)需求的第一手資料,確保提供給畢業(yè)生的就業(yè)信息安全、及時(shí)、有效。

    2、繼續(xù)完善信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),擴(kuò)充就業(yè)信息發(fā)布數(shù)量增加有必要的功能模塊,更大限度地滿足畢業(yè)生和用人單位需要。堅(jiān)持快速的信息更新和大量的信息發(fā)布。堅(jiān)持每天通過宣傳櫥窗張貼每一場校園招聘活動(dòng)信息,定期制作就業(yè)工作專題櫥窗,盡一切可能擴(kuò)充就業(yè)信息量和信息受眾面。

    3、廣泛采用新型信息媒介,暢通就業(yè)信息發(fā)布渠道開通點(diǎn)對點(diǎn)短信平臺(tái)傳遞就業(yè)信息,詳盡掌握所有畢業(yè)生、畢業(yè)班班主任、輔導(dǎo)員的移動(dòng)電話號碼,建立完善的就業(yè)相關(guān)人員電話號碼庫,將每天的招聘會(huì)信息及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)送到每一位畢業(yè)生手機(jī)上。積極采用新媒體工具服務(wù)就業(yè)工作,每天通過飛信向各班級專兼職就業(yè)工作輔導(dǎo)員及時(shí)傳達(dá)工作信息,通過就業(yè)工作qq群與全校就業(yè)工作戰(zhàn)線教職工進(jìn)行交流互動(dòng),對于需要通過行政手段組織的校園招聘活動(dòng),除了通過校園網(wǎng)進(jìn)行文件發(fā)布,主要利用新媒體工具進(jìn)行工作內(nèi)容布置和工作舉措交流,縮減常規(guī)工作流程,提高就業(yè)工作效率。

    1、加強(qiáng)相關(guān)部門聯(lián)系合作,形成促進(jìn)就業(yè)合力

    強(qiáng)化與專業(yè)人才中介網(wǎng)站的合作,通過前程無憂、中華英才網(wǎng)等具有全國影響力的人才招聘網(wǎng)站協(xié)助發(fā)布江蘇大學(xué)畢業(yè)生生源和招聘會(huì)信息,通過592招聘網(wǎng)等二、三線品牌的人才招聘網(wǎng)站幫助確認(rèn)來校招聘單位資質(zhì),借助其平臺(tái)系統(tǒng)篩選參會(huì)單位信息。深化與地方就業(yè)主管部門的合作,積極加強(qiáng)學(xué)生主要意愿流向地地方就業(yè)主管部門的交流合作,邀請各地人社局、人才中心幫助組織當(dāng)?shù)仄髽I(yè)組團(tuán)來校招聘,不定期開設(shè)地區(qū)專場招聘會(huì),或者在大型綜合校園招聘會(huì)中設(shè)立各地招聘團(tuán)專區(qū)。加強(qiáng)重點(diǎn)招聘合作單位的走訪調(diào)研,組織校內(nèi)各部門共同走出去尋求合作,對企業(yè)集團(tuán)、產(chǎn)學(xué)研重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)研、聯(lián)絡(luò)感情,通過談全面合作的方式引導(dǎo)其來校吸納人才。大力調(diào)動(dòng)校內(nèi)外一切有關(guān)積極因素,形成促進(jìn)畢業(yè)生充分順利就業(yè)的強(qiáng)大合力。

    2、大力組織各類校園招聘,營造優(yōu)良就業(yè)氛圍

    做大做強(qiáng)系列綜合性校園人才供需洽談會(huì),堅(jiān)持以其作為全年校園就業(yè)市場主線,打造學(xué)院就業(yè)市場的品牌和特色,在全校范圍內(nèi)營造優(yōu)良的就業(yè)氛圍,并在兄弟院校中形成較大的輻射和很強(qiáng)的影響力。根據(jù)學(xué)科門類特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)院就業(yè)工作職能,精心組織各類適合學(xué)院自身學(xué)科專業(yè)的專場招聘會(huì),把就業(yè)市場組織工作落到實(shí)處。遵循小型化、行業(yè)化的原則,與相關(guān)學(xué)院或各地人才市場及地方教育、人事部門積極合作,聯(lián)合組織學(xué)院專場、地區(qū)專場、行業(yè)專場、周三人才市場等多種形式的校園招聘活動(dòng)。同時(shí),還要通過就業(yè)網(wǎng)站、短信平臺(tái)等把無形的就業(yè)市場與有形的就業(yè)市場結(jié)合起來,最大限度地為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)機(jī)會(huì)。

    3、提升創(chuàng)業(yè)教育實(shí)訓(xùn)平臺(tái),打造兩類創(chuàng)業(yè)成果

    完善學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制、學(xué)生科技創(chuàng)新立項(xiàng)管理機(jī)制以及學(xué)生科技創(chuàng)新成果評價(jià)機(jī)制,不斷推動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)深入開展,積極引導(dǎo)學(xué)生開展“各類競賽、發(fā)明創(chuàng)造、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)“等課外科技創(chuàng)新活動(dòng),提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)熱情。建設(shè)好校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練基地平臺(tái),遴選符合學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育理念與思路的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培育,著力打造產(chǎn)品開發(fā)型和技術(shù)服務(wù)型兩類創(chuàng)業(yè)典型。

    1、推行五心服務(wù),打造全員滿意工程繼續(xù)推行“五心服務(wù)“,實(shí)施手續(xù)辦理與就業(yè)咨詢“首問負(fù)責(zé)制“,進(jìn)一步落實(shí)“就業(yè)七項(xiàng)制度“。對少數(shù)用人單位和畢業(yè)生應(yīng)急派遣問題,遵循原則合理安排,多方統(tǒng)籌協(xié)調(diào),大幅提高派遣頻率,既有效解決部分同學(xué)手續(xù)辦理時(shí)間緊迫的問題,一定程度上也降低了學(xué)校派遣的差旅費(fèi)用。在組織校園招聘會(huì)方面,不斷創(chuàng)新工作舉措,利用全國具有一定影響力的招聘網(wǎng)站、學(xué)生主要意愿流向地的人才中心等重要平臺(tái),降低校園市場運(yùn)行成本,減少企業(yè)資質(zhì)審核工作量,大幅提高用人單位來校招聘數(shù)量。招聘會(huì)現(xiàn)場簡化接待和用餐環(huán)節(jié),簡化單位報(bào)名手續(xù),只突出參會(huì)單位招聘的信息資源和學(xué)生的參與量,深受用人單位和學(xué)生的好評。

    2、完善監(jiān)測機(jī)制,隨時(shí)掌握就業(yè)狀況推行畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告制度,貫徹落實(shí)周報(bào)、月報(bào)制度,3、4月份每雙周學(xué)院書面報(bào)告每個(gè)未就業(yè)的學(xué)生情況,5、6月份每周書面報(bào)告一次。對于畢業(yè)離校后仍未落實(shí)工作單位的學(xué)生,督促學(xué)院定期聯(lián)系,摸清情況,逐個(gè)幫助其解決實(shí)際問題。每個(gè)月向全校通報(bào)當(dāng)年畢業(yè)生的就業(yè)狀況,將畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)率和年初工作目標(biāo)對照,以便于及時(shí)采取行之有效的工作措施。

    3、完善考評體系,強(qiáng)化工作獎(jiǎng)懲機(jī)制把就業(yè)工作作為考核相關(guān)部門和各學(xué)院的重要內(nèi)容,把就業(yè)工作的成效作為集體和個(gè)人評優(yōu)的重要依據(jù)之一。繼續(xù)完善評估指標(biāo)和考核體系,對各系的畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)基地建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)講座、舉辦招聘活動(dòng)次數(shù)等方面做好詳實(shí)過程控制和結(jié)果統(tǒng)計(jì),做好就業(yè)工作年度考評工作。加大力度推進(jìn)落實(shí)學(xué)院招生與畢業(yè)生就業(yè)狀況掛鉤的制度,對就業(yè)率偏低的專業(yè)、學(xué)科和導(dǎo)師,根據(jù)情況減少或控制招生。學(xué)校對就業(yè)工作開展措施得力、成效顯著的.部門和學(xué)院進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

    4、組織專業(yè)培訓(xùn),提升隊(duì)伍工作水平結(jié)合就業(yè)政策、程序及理論要求,強(qiáng)化對就業(yè)工作隊(duì)伍的培訓(xùn),充分發(fā)揮學(xué)院就業(yè)工作隊(duì)伍在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)工作中的重要作用。督促全體就業(yè)工作人員主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行就業(yè)工作的調(diào)研與總結(jié)分析,產(chǎn)生理論成果,提升工作水平。加強(qiáng)對職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)中心的指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生自我教育服務(wù)對于就業(yè)工作隊(duì)伍的助手作用。

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四

    隨著高校擴(kuò)招和國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,大學(xué)生就業(yè)問題日漸成為全社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn),社會(huì)能夠提供的就業(yè)崗位不足,大學(xué)生的期望值過高,人才培養(yǎng)與市場脫節(jié)等因素,造成了大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題不僅有利于大學(xué)生群體自身,也有利于整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和健康發(fā)展。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),不僅是做好畢業(yè)生就業(yè)工作、促進(jìn)畢業(yè)生有序有效順利就業(yè)的迫切需要,更是引導(dǎo)學(xué)生健康成材、成就人生的重要措施。現(xiàn)將我系今年的就業(yè)指導(dǎo)工作總結(jié)匯報(bào)如下,敬請大家給予指正。

    一、領(lǐng)導(dǎo)重視、齊抓共管。

    加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),不僅是做好畢業(yè)生就業(yè)工作、促進(jìn)畢業(yè)生有序有效順利就業(yè)的迫切需要,更是引導(dǎo)學(xué)生健康成材、成就人生的重要措施。為此我們非常重視,首先提供組織保障,指定了就業(yè)指導(dǎo)工作的負(fù)責(zé)層級,由系黨總支書記×××具體規(guī)劃指導(dǎo),系的學(xué)管干部在一線操作實(shí)施,由系總支委員和全體班級教導(dǎo)員、老師協(xié)力共管,明確了系領(lǐng)導(dǎo)、專職就業(yè)工作干部、學(xué)管干部和全體教師在就業(yè)工作上的責(zé)任,提出了就業(yè)工作全員化、全程化的具體要求;其次,連續(xù)幾年在我系年度工作計(jì)劃中明確了就業(yè)工作實(shí)施要點(diǎn),確定了就業(yè)率目標(biāo),全面進(jìn)行我系畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo),并要求每一位教師和學(xué)生科科長、隊(duì)長,了解畢業(yè)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)情況,對學(xué)生思想中的深層次問題進(jìn)行認(rèn)真分析并做出指導(dǎo),共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù),幫助學(xué)生尋找就業(yè)途徑;第三,制定了考核、獎(jiǎng)懲和激勵(lì)措施與辦法,把學(xué)校發(fā)下的學(xué)生就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)金獎(jiǎng)給在就業(yè)指導(dǎo)工作中表現(xiàn)突出、成績顯著的人員。經(jīng)過不斷努力和爭取,我們的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中能夠做到揚(yáng)長避短,減少盲目性,使自己的就業(yè)選擇更加符合個(gè)人和社會(huì)實(shí)際。

    二、培養(yǎng)就業(yè)競爭能力,夯實(shí)基礎(chǔ)。

    學(xué)生自身綜合素質(zhì)的好壞,對其能否實(shí)現(xiàn)順利就業(yè),適應(yīng)工作需要起著關(guān)鍵作用,因此,我們從新生入學(xué)開始就注重綜合能力的培養(yǎng),以學(xué)生的成長成才為目標(biāo),按年級分別制定了適應(yīng)與定位、學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備、行動(dòng)與實(shí)踐、評估與檢驗(yàn)四個(gè)階段的生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)方案,通過專業(yè)課程和理論教學(xué)體系、行為訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)體系、個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)體系、心理測評和就業(yè)測評體系,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、了解自己,培養(yǎng)正確的成才意識(shí),明確成才方向。通過引導(dǎo)他們參加各種形式的社團(tuán)活動(dòng),以增進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)能力、溝通能力、禮儀、才藝等綜合素質(zhì)的提高。

    我們積極開展課前10分鐘演講活動(dòng),辯論會(huì),知識(shí)競賽等,目的就是在于提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力和反應(yīng)能力。

    三、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,拓寬就業(yè)渠道。

    為了幫助畢業(yè)生更快、更好地適應(yīng)高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革后的新形勢,正確地認(rèn)識(shí)和解決畢業(yè)生就業(yè)中可能遇到的種種問題,我們及時(shí)開展大量的就業(yè)指導(dǎo)教育工作。我系針對06、07、08級同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查,我系領(lǐng)導(dǎo)和各位教研室主任先后在畢業(yè)生中進(jìn)行就業(yè)形勢、政策和程序的指導(dǎo),同時(shí)加強(qiáng)了在需求信息、就業(yè)技巧和就業(yè)觀念等方面的指導(dǎo);幫助畢業(yè)生及時(shí)了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策,引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念,針對畢業(yè)生五花八門的就業(yè)思想,我們分別進(jìn)行耐心細(xì)致的工作,如針對自然條件比較差的學(xué)生(不善交流等),鼓勵(lì)他們大膽去單位應(yīng)聘,去掉自卑心理;針對就業(yè)期望值過高的學(xué)生,我們希望他們看清自己的能力,把自己的能力與就業(yè)期望值相匹配,不要只局限于本專業(yè)和考公務(wù)員,鼓勵(lì)同學(xué)們自主創(chuàng)業(yè),特別注重引導(dǎo)同學(xué)們投身新農(nóng)村建設(shè),鼓勵(lì)同學(xué)們報(bào)考村官。通過舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座,使學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,總結(jié)近年來學(xué)生就業(yè)實(shí)際情況,結(jié)合目前市場需求狀況,深入淺出地向同學(xué)們介紹現(xiàn)在社會(huì)上需要什么樣的人才,如何才能使自己成為適應(yīng)社會(huì)的人才等與畢業(yè)生密切相關(guān)的問題,有了權(quán)威老師的親自指導(dǎo),學(xué)生既深受鼓舞,又樹立了“苦練內(nèi)功,先就業(yè),后擇業(yè)”的就業(yè)思想,從而為今后順利就業(yè)打好了心理基礎(chǔ)。

    四、舉辦講座和面試大賽,增強(qiáng)就業(yè)技能。

    積極對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo),提高就業(yè)能力。包括為參加村官面試的學(xué)生進(jìn)行小組面試輔導(dǎo);請大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)為就業(yè)困難生進(jìn)行專題講座;安排時(shí)間為有需求的學(xué)生請就業(yè)指導(dǎo)專家進(jìn)行面對面的個(gè)人輔導(dǎo);隨時(shí)接待學(xué)生咨詢,解答就業(yè)政策,指導(dǎo)就業(yè)技巧。

    重視為學(xué)生提供心理指導(dǎo),掃除心理障礙。我系大部分同學(xué)來自農(nóng)村,貧困生較多,經(jīng)濟(jì)上的困乏使貧困大學(xué)生比其他大學(xué)生面臨更大的心理壓力和焦慮,他們心中普遍存在著自卑心理,如何把貧困大學(xué)生的自卑由一種“消極的破壞力”轉(zhuǎn)化為一種“積極的推動(dòng)力,這對于貧困大學(xué)生改變自己的命運(yùn)、在擇業(yè)過程中變不利為有利,化被動(dòng)為主動(dòng)是十分必要的。另外,由于本專業(yè)等對女性的限制,女同學(xué)的就業(yè)壓力更大,針對女同學(xué)的心理疏導(dǎo)也非常必要。我系定期組織心理輔導(dǎo)講座,建立了由學(xué)管干部、輔導(dǎo)員老師、心理輔導(dǎo)老師組成的三級保健網(wǎng),增強(qiáng)了同學(xué)們對挫折的承受能力,培養(yǎng)了同學(xué)們樂觀向上、豁達(dá)開朗、堅(jiān)忍不拔等健康向上的心理素質(zhì),同時(shí)也促使貧困生消除自卑感,現(xiàn)成了堅(jiān)強(qiáng)的意志和較強(qiáng)的自我教育能力。

    六、隨時(shí)掌握就業(yè)信息,為學(xué)生提供服務(wù)。

    召開各種就業(yè)動(dòng)員會(huì),其中畢業(yè)生學(xué)業(yè)問題說明會(huì),交待院選課和系選課政策,提醒畢業(yè)生注意自己的畢業(yè)資格和學(xué)位資格;畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)員會(huì)發(fā)放就業(yè)指導(dǎo)活頁,說明當(dāng)前就業(yè)形勢、往屆畢業(yè)生就業(yè)情況、就業(yè)政策、就業(yè)程序和注意事項(xiàng)等;做好對畢業(yè)生家長的咨詢答問,介紹就業(yè)形勢和就業(yè)政策,動(dòng)員家長協(xié)助我系做好就業(yè)工作。

    二是隨時(shí)掌握學(xué)生就業(yè)進(jìn)展情況,及時(shí)采取措施幫助學(xué)生。畢業(yè)班學(xué)年初發(fā)放就業(yè)意向調(diào)查表,了解畢業(yè)生在就業(yè)方面的想法。系領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在全體教師會(huì)上強(qiáng)調(diào)就業(yè)工作,要求教師幫助學(xué)生聯(lián)系工作,更重要的是在日常教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育。

    三是多渠道獲取就業(yè)信息。經(jīng)常上網(wǎng)搜集招聘信息在第一時(shí)間通知到學(xué)生,并統(tǒng)計(jì)好適合我系學(xué)生的報(bào)考職位、分析報(bào)考區(qū)域,從錄取比例、報(bào)名情況為我系學(xué)生提供參考。同時(shí)積極聯(lián)系校友資源,或是與已經(jīng)在社會(huì)其它行業(yè)就業(yè)的學(xué)生加強(qiáng)聯(lián)系,了解其所在系統(tǒng)的招聘動(dòng)向,招聘內(nèi)情,以利于我系學(xué)生搶占應(yīng)聘的制高點(diǎn),為畢業(yè)生開拓就業(yè)市場。

    七、工作成績努力方向。

    通過我系全體教職員的共同努力,我系學(xué)生的就業(yè)率一直較高……。

    就此情況看,我系的就業(yè)指導(dǎo)工作較為成功。這些數(shù)字不僅僅體現(xiàn)了我院就業(yè)工作的成果,也體現(xiàn)出我院教育教學(xué)工作的成果,體現(xiàn)出我院在學(xué)生的培養(yǎng)、教育上取得了可喜的成績。

    八、針對開展就業(yè)指導(dǎo)的幾點(diǎn)建議。

    在就業(yè)指導(dǎo)工作中我們注意到了一些問題,在此提出建議:

    1、抓好入學(xué)后的專業(yè)教育,積極引導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)。

    由于我系學(xué)生人數(shù)較多造成了師資、設(shè)備等方面的緊張,從而影響教學(xué)質(zhì)量,長遠(yuǎn)地講,學(xué)生畢業(yè)時(shí)的就業(yè)壓力會(huì)較其它專業(yè)大許多。所以,我們在新生入學(xué)時(shí)就要加強(qiáng)入學(xué)專業(yè)教育,積極引導(dǎo)新生選擇專業(yè),就業(yè)指導(dǎo)工作要從一年級新生開始,告訴學(xué)生在校期間要學(xué)些什么,要鍛煉哪方面的能力等。我們已經(jīng)開始這樣的嘗試,對大一新生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)就開始吹風(fēng),進(jìn)行就業(yè)教育,從就業(yè)形勢、往年就業(yè)情況、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面與學(xué)生進(jìn)行交流。在與新生學(xué)生隊(duì)長的交流中強(qiáng)調(diào)了就業(yè)教育的重要性,要求學(xué)生輔導(dǎo)員以就業(yè)為切入點(diǎn),提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

    當(dāng)前,學(xué)生就業(yè)意識(shí)需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、就業(yè)渠道需進(jìn)一步擴(kuò)展。學(xué)生潛意識(shí)存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū),導(dǎo)致少數(shù)同學(xué)好高騖遠(yuǎn),挑肥揀瘦,不愿到基層工作。另外,就業(yè)目標(biāo)只單一的盯在本專業(yè),其他單位去者了了。不符合本專業(yè)條件的學(xué)生不能及時(shí)拓寬就業(yè)渠道,缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件。針對畢業(yè)生中出現(xiàn)的“跳槽”現(xiàn)象以及不愿意到基層、不愿到待遇稍差的單位去的現(xiàn)象,我們需要多方面的就業(yè)指導(dǎo),比如聘請專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)(或企業(yè)人事部門領(lǐng)導(dǎo))以及頗有成就的校友來學(xué)院進(jìn)行專題講座;編印《就業(yè)指南》等小冊子,積極宣傳那些從基層做起,腳踏實(shí)地,從而有所作為的優(yōu)秀典型。另外,通過講座,告訴學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,現(xiàn)在的就業(yè)市場是買方市場,供大于求,而且許多用人單位在招聘員工時(shí)往往采取考試、測試等辦法來考核面試的學(xué)生,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)較差和缺少就業(yè)應(yīng)聘技能的學(xué)生往往在求職中碰壁導(dǎo)致失敗。

    3、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè),提高服務(wù)質(zhì)量。

    大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是幫助畢業(yè)生順利就業(yè)和盡快實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色轉(zhuǎn)換的重要環(huán)節(jié),要使就業(yè)工作貫穿人才培養(yǎng)的全過程,要對學(xué)生的職業(yè)生涯進(jìn)行全面的、詳細(xì)的、具體的規(guī)劃,要及時(shí)向各年級的學(xué)生介紹就業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。要加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo),通過模擬面試、辯論等形式,培養(yǎng)學(xué)生的求職能力和技巧,還有必要地對畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)心理的輔導(dǎo),及時(shí)調(diào)整畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。以上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴需要我們就業(yè)指導(dǎo)人員全身心地投入,所以,我們的就業(yè)指導(dǎo)人員不但有對學(xué)生負(fù)責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感,同時(shí)還要掌握心理學(xué)、勞動(dòng)人事學(xué)、法律等方面的知識(shí),因此,我們建議對于從事就業(yè)指導(dǎo)工作人員通過送培、考取職業(yè)指導(dǎo)師等途徑,不斷提高他們的自身素質(zhì)和能力。

    以上是我系關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)工作的一些主要措施和體會(huì)。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作隨著社會(huì)的發(fā)展,就業(yè)形勢的難度將不斷加大,就業(yè)工作任重而道遠(yuǎn)。我們準(zhǔn)備在今后的工作中再接再厲,在院黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)生處的指導(dǎo)與幫助下,進(jìn)一步做好我院畢業(yè)生的就業(yè)工作。

    若有不當(dāng)之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事批評指正。謝謝大家!

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五

    隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立,我國的勞動(dòng)用t制度發(fā)生了根本的變化.市場經(jīng)濟(jì)客觀要求通過市場配置人才資源。作為人才資源重要組成部分的高等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生,其就業(yè)也就必然走向了市場.通過供需見面、雙向選撣的方式就業(yè),最終走向全面的自主撣業(yè)。這是市場經(jīng)濟(jì)內(nèi)在的客觀要求,它給高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生造就了大顯身手、參與競爭的機(jī)會(huì)但是,由于過去我國長期實(shí)行汁劃經(jīng)濟(jì)的影響,畢業(yè)生等待學(xué)校和國家分配工作的被動(dòng)型撣業(yè)心態(tài)與市場經(jīng)濟(jì)的開放性、競爭性和主動(dòng)性已經(jīng)越來越不相適應(yīng),畢業(yè)生的市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化所需要的競爭觀念、創(chuàng)新觀念等還十分缺乏,南此而產(chǎn)生的一系列新情況、新問題。迫切需要從思想上、理論上、實(shí)踐上給予指導(dǎo)。因此.高等職業(yè)技術(shù)教育加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作已刻不容緩,這是高等職業(yè)技術(shù)教育面臨的重要課題。

    社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求高等職業(yè)技術(shù)教育必須主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,建立以市場為導(dǎo)向的高等職業(yè)技術(shù)教育運(yùn)行機(jī)制,根據(jù)豐.十會(huì)的需要設(shè)置專業(yè),根據(jù)職業(yè)的需要安排教學(xué)內(nèi)容,不斷地提高教育教學(xué)質(zhì)量.培養(yǎng)ifj高素質(zhì)、高質(zhì)量的懂技術(shù)、會(huì)操作的實(shí)用型人才.當(dāng)他們進(jìn)入市場后就成為社會(huì)主義人才市場巾的特殊商品,就必然會(huì)通過供求關(guān)系和競爭來實(shí)現(xiàn)就業(yè)。要順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè),就必須加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),使畢業(yè)生學(xué)會(huì)自我推銷,并且對推銷的過程有充分的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備;樹立正確的撣業(yè)觀.有針對市場而進(jìn)行的準(zhǔn)確的自我評價(jià);有良好的心理索質(zhì),并掌握擇業(yè)的技巧。這些邡迫切地要求高等職業(yè)技術(shù)教育加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作,提高畢業(yè)生求職的技能技巧,幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。

    人生的價(jià)值首先在于對豐十會(huì)的貢獻(xiàn).職業(yè)崗位是個(gè)人施展才華的舞臺(tái)。但是由于學(xué)生沒有進(jìn)人社會(huì).對勞動(dòng)力市場變化的具體趨勢缺乏了解,對自己的能力缺乏準(zhǔn)確的評價(jià),就業(yè)心理準(zhǔn)備不足,在職業(yè)選擇巾缺乏正確的擇業(yè)導(dǎo)向.使得他們在擇業(yè)和就業(yè)的過程巾存在很大的盲目性。閃此,高等職業(yè)技術(shù)教育要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作,根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)心理和追求動(dòng)向,正確引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,了解自我,主動(dòng)適應(yīng)國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,這是畢業(yè)生順利就業(yè)、在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中建功立業(yè)、在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)巾施展才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀要求。"

    就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題主要是就業(yè)指導(dǎo)工作沒有在學(xué)校得到足夠的重視。雖然高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校相繼建立了就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu).開展就業(yè)指導(dǎo)方面的'工作,但普遍流于形式,缺乏實(shí)效。

    (1)學(xué)校教育與職業(yè)定向脫節(jié),缺乏行之有效的職業(yè)觀念的教育。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育與生產(chǎn)實(shí)踐、勞動(dòng)就業(yè)相脫離的現(xiàn)象仍然存在,學(xué)校只管學(xué)生培養(yǎng)、不管市場需求和只管畢業(yè)、不管學(xué)生去向的現(xiàn)象還很普遍,學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容與社會(huì)所需存在著差別,學(xué)生入學(xué)時(shí)的專業(yè)選擇存在著盲目性.畢業(yè)生缺乏有關(guān)社會(huì)分工及社會(huì)職業(yè)方面的知識(shí)。職業(yè)意識(shí)很淡薄.就業(yè)心理準(zhǔn)備不足.擇業(yè)和就業(yè)帶有很大的盲目性。

    (2)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)不健全,職能不完善。就業(yè)指導(dǎo)包括教育、指導(dǎo)、管理、服務(wù)等多種職能。目前不少高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)掛在招生部門、學(xué)生管理部門等職能科室.缺少辦公和活動(dòng)場地,缺少固定的經(jīng)費(fèi),缺少辦公和管理所必需的設(shè)備.缺少應(yīng)配備的人員等,使得就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)不健全、職能不完善。

    (3)缺乏爭職就業(yè)指導(dǎo)人員,指導(dǎo)教師的素質(zhì)有待提高。高等職業(yè)技術(shù)教育的就業(yè)指導(dǎo)_t作起步較晚,缺乏專職的就業(yè)指導(dǎo)工作人員和指導(dǎo)教師,有關(guān)工作人員對職業(yè)指導(dǎo)的理論和實(shí)踐還缺乏比較系統(tǒng)的了解。由于人員少、丁作量大、忙于應(yīng)付.使得就業(yè)指導(dǎo)人員很少進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、充實(shí)和提高,影響了就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)效。

    (4)缺乏完整系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。高等職業(yè)技術(shù)教育中不少學(xué)校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,但內(nèi)容缺乏完整性和系統(tǒng)性,沒有貫穿高等職業(yè)技術(shù)教育的全過程。就業(yè)指導(dǎo)方法也比較簡單,對學(xué)生的了解和分析少,對社會(huì)職業(yè)狀況了解和分析少.使得就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容不充實(shí)、針對性差、效果不理想,沒有達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)的真正目的。

    就業(yè)指導(dǎo)丁_作好壞直接關(guān)系著高等職業(yè)技術(shù)教育的生存和發(fā)展,因此,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作必須采取行之有效的措施。

    (1)健全機(jī)構(gòu).完善職能。健全就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),這是實(shí)現(xiàn)其職能的重要條件。首先,就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)要有足夠的辦公和活動(dòng)場地,要有必要的辦公和管理等所需的設(shè)備,以滿足辦公、存檔、接待、洽談、咨詢、面試、資料查詢等就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的需要;其次,就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)要有政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)精的專門就業(yè)指導(dǎo)人員,就業(yè)指導(dǎo)人員與學(xué)生的比例要相適應(yīng),從而保證就業(yè)指導(dǎo)工作的順利開展。

    (2)加強(qiáng)職就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。從工業(yè)發(fā)達(dá)國家的就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐來看,從事就業(yè)指導(dǎo)工作的人員都接受過教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及人力資源管理學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn),而我國目前還缺乏專職的就業(yè)指導(dǎo)教師,有關(guān)t作人員對就業(yè)指導(dǎo)的理論和實(shí)踐還缺乏比較系統(tǒng)的了解,要想提高就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量,必須加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。重視就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的教育、培養(yǎng)、提高。

    總之,搞好高等職業(yè)技術(shù)教育離不開就業(yè)指導(dǎo)工作.只有搞好就業(yè)指導(dǎo)工作.使“出口”通暢,才能使“進(jìn)口”的招生生源充足且質(zhì)量較高,使教育教學(xué)順利開展。使高等職業(yè)技術(shù)教育興旺發(fā)達(dá)。

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六

    15年內(nèi)的分階段實(shí)施工作總目標(biāo)。

    3工作落實(shí)方案和具體可行性分析。

    4計(jì)劃中的關(guān)鍵點(diǎn)。

    5風(fēng)險(xiǎn)分析和保障措施。

    6計(jì)劃進(jìn)度安排和人員安排。

    7小結(jié)。

    1、首先要寫這是什么計(jì)劃為什么做這個(gè)計(jì)劃,。

    2、要做什么準(zhǔn)備需要什么材料。

    3、此計(jì)劃如何實(shí)施(如人員調(diào)配等)。

    4、此計(jì)劃與其他計(jì)劃的比較。

    5、預(yù)期的結(jié)果。

    6、望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

    7、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)大功告成。

    1.未來工作問題預(yù)測,制定工作措施.

    2.未來工作難度估計(jì),測算工作時(shí)間.

    3.未來工作總體綜合,安排工作步驟.

    1、完成這一目標(biāo)所必須具備的各項(xiàng)條件。

    2、工作過程中可能遇到的.問題以及解決方法。

    3、完成目標(biāo)需要多少時(shí)間。

    計(jì)劃由于大多以一個(gè)單位的工作內(nèi)容范圍,只在單位內(nèi)要求執(zhí)行,所以一般不以文件形式下發(fā),因而除標(biāo)題和正文外,往往還要在題下或文后標(biāo)明“×年×月×日制定”字樣,以示鄭重。計(jì)劃的標(biāo)題也是“四要素”寫法,其中哪一個(gè)要素都不應(yīng)省略。正文寫法,由于計(jì)劃是對一個(gè)單位的全面工作或某一項(xiàng)重要工作的具體要求,所以寫作是要比規(guī)劃和設(shè)想都要具體、詳細(xì)得多。一般包括以下幾方面內(nèi)容:。

    (1)開頭,或闡述依據(jù),或概述情況,或直述目的,要寫得簡明扼要;。

    (2)主體,即計(jì)劃的核心內(nèi)容,闡述“做什么”(目標(biāo)、任務(wù))、“做到什么程度”(要求)和“怎樣做”(措施辦法)三項(xiàng)內(nèi)容,既要寫得全面周到,又要寫得有條不紊,具體明白。全面工作計(jì)劃一般采取“并列式結(jié)構(gòu)”(任務(wù)、措施分說)。

    (3)結(jié)尾,或突出重點(diǎn),或強(qiáng)調(diào)有關(guān)事項(xiàng),或提出簡短號召,當(dāng)然也可不寫結(jié)尾。

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七

    我國大學(xué)生就業(yè)難問題日益突出。只有從招生源頭、學(xué)生綜合能力素質(zhì)培養(yǎng)、擇業(yè)觀念引導(dǎo)等方面入手,完善畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)及運(yùn)行機(jī)制,才能使高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題得到有效緩解。

    反思我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展,是在教育主管部門的不斷推動(dòng)下進(jìn)行的,是直線性思維、行政性實(shí)踐,目前僅停留在畢業(yè)環(huán)節(jié)的擇業(yè)指導(dǎo)上。具體表現(xiàn)為政策解說、信息發(fā)布、技巧指導(dǎo)三個(gè)方面,在時(shí)間的安排上也僅停留在雙向選擇時(shí)期的擇業(yè)指導(dǎo),這僅僅是解決學(xué)生雙向選擇時(shí)的一時(shí)問題而已,而沒有把它看成是一個(gè)貫穿大學(xué)教育的整個(gè)過程。這說明就業(yè)指導(dǎo)還處于安置就業(yè)階段。對學(xué)生的潛能開發(fā),職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和決策能力都無法涉及。

    1.高校專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求存在結(jié)構(gòu)性矛盾。在高校,存在一批創(chuàng)辦已久的長線專業(yè),如歷史學(xué)、物理學(xué)、考古學(xué)、社會(huì)學(xué)、基礎(chǔ)教育學(xué)等。近幾年,社會(huì)對這些專業(yè)的畢業(yè)生需求總體減少。盡管如此,這些專業(yè)目前還繼續(xù)維持一定的招生規(guī)模。這種現(xiàn)象的存在,使高校整體專業(yè)設(shè)置與社會(huì)發(fā)展對人才的需求存在一定程度上的結(jié)構(gòu)性矛盾。但這些長線專業(yè),往往開辦的時(shí)間長,辦學(xué)成熟,教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備配置齊全,有一批長期從事教學(xué)、科研工作的學(xué)者、專家,其中有些專業(yè)甚至是學(xué)校的招牌專業(yè),一些專家教授是學(xué)校實(shí)力的象征。因此,要撤掉或調(diào)整一個(gè)老專業(yè),在實(shí)際操作中的困難相當(dāng)大。

    2.大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的專業(yè)分布與社會(huì)對各專業(yè)畢業(yè)生需求存在結(jié)構(gòu)性矛盾。隨著高校辦學(xué)自主權(quán)的擴(kuò)大,高校有了一定的專業(yè)設(shè)置權(quán)和各個(gè)專業(yè)招生人數(shù)的決定權(quán),于是出現(xiàn) 了一個(gè)新問題 :為了便于招生,多數(shù)學(xué)校不斷擴(kuò)大熱門專業(yè)的招生數(shù),沒有熱門專業(yè)的也迅速申辦。而當(dāng)這些專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時(shí),人們才發(fā)現(xiàn),雖然這些專業(yè)的社會(huì)需求仍然比較大,但這些專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過社會(huì)需求 ,于是出現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的專業(yè)分布與社會(huì)對各專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)際需求之間的結(jié)構(gòu)性矛盾。

    3.大學(xué)生就業(yè)期望值與社會(huì)提供的就業(yè)崗位存在結(jié)構(gòu)性矛盾。在社會(huì)中,就業(yè)崗位層次的分布是呈正三角形的,從頂端向下,各崗位層面對勞動(dòng)力的知識(shí)、能力要求逐漸下降,數(shù)量逐漸增多。而大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)期望值整體偏高 ,呈現(xiàn)出倒三角形,兩者之間存在明顯的結(jié)構(gòu)矛盾,人才供應(yīng)與需求錯(cuò)位。這是導(dǎo)致當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)存在結(jié)構(gòu)性矛盾的主要原因。

    1.就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)專業(yè)化、專家化。就業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)專業(yè),并非行政。要使就業(yè)指導(dǎo)向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,必須與行政工作相分離,形成就業(yè)指導(dǎo)人員的職業(yè)化,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的專家化。反之,沒有從事就業(yè)指導(dǎo)人員的職業(yè)化,就不可能有專家化的實(shí)現(xiàn),因而也就不可能有專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)的出現(xiàn)。只有實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化,就業(yè)指導(dǎo)才能科學(xué)、規(guī)范地開展。

    2.發(fā)揮市場競爭機(jī)制的作用,促使高校重視就業(yè)指導(dǎo)工作。就業(yè)指導(dǎo)在西方國家已經(jīng)形成了比較完整的工作和科學(xué)體系,且每所高校都非常重視就業(yè)指導(dǎo)工作。其原因在于,市場經(jīng)濟(jì)“優(yōu)勝劣汰”的利益原則在起作用。目前,我國高校都在為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)而出新招,誰先認(rèn)識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)的重要性,誰就能增強(qiáng)市場競爭力。那么,怎樣使高校重視就業(yè)指導(dǎo)工作呢?必須改革國家對高校的投資體制和計(jì)劃體制。政府以辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和招生計(jì)劃為杠桿對高等教育施加影響,通過計(jì)劃和撥款來調(diào)節(jié)高等教育。如何有效利用新的調(diào)節(jié)機(jī)制?筆者認(rèn)為,要在質(zhì)量和效益評估的基礎(chǔ)上建立高校撥款體制,把過去的“包”下來改為“引導(dǎo)”,將“定員式撥款”改為“質(zhì)量效益式撥款”,使高校從爭計(jì)劃、爭設(shè)備、爭地位轉(zhuǎn)為比質(zhì)量、比效益。而衡量一所高校辦學(xué)效益如何,質(zhì)量高低的重要參數(shù)之一就是畢業(yè)生的就業(yè)率。因?yàn)榫蜆I(yè)率是判斷一所學(xué)校競爭力的最直接、最基本的指標(biāo),它對學(xué)校的發(fā)展起著極其重要的作用。所以,國家對高校投資的依據(jù)除考慮招生計(jì)劃外,還應(yīng)把就業(yè)率作為重要依據(jù)。這樣,必然會(huì)促進(jìn)高校重視就業(yè)指導(dǎo)工作,從而提高畢業(yè)生的就業(yè)率。"

    3.將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)教育的全過程。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中一個(gè)十分重要的內(nèi)容是指導(dǎo)低年級學(xué)生選擇系科,當(dāng)前我國高校的就業(yè)指導(dǎo)工作更多的.是針對高年級和畢業(yè)班的學(xué)生,這給就業(yè)指導(dǎo)工作帶來了很大的局限性。因此,必須將就業(yè)指導(dǎo)工作延伸到大學(xué)教育的各個(gè)階段。首先,隨著真正意義上的學(xué)分制的推進(jìn),學(xué)生進(jìn)校后可按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)等大類接受兩年的基礎(chǔ)課程教育,然后由就業(yè)指導(dǎo)中心,幫助學(xué)生選擇專業(yè)方向。其次,根據(jù)我國本科學(xué)制的特點(diǎn),可以建立以就業(yè)為導(dǎo)向的大學(xué)生自我激勵(lì)模式,這個(gè)模式共分為四個(gè)階段:第一階段 ,指導(dǎo)大學(xué)一年級學(xué)生形成較強(qiáng)的就業(yè)危機(jī)感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過開展職業(yè)生涯測評等及時(shí)指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,指導(dǎo)他們根據(jù)所學(xué)專業(yè)、個(gè)性特征、社會(huì)需求設(shè)計(jì)自己的職業(yè) ,樹立“為就業(yè)而學(xué),終身學(xué)習(xí)”的觀念。第二階段,指導(dǎo)大二學(xué)生形成較強(qiáng)的素質(zhì)危機(jī)感,增強(qiáng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。大學(xué)生在求職過程中要具有較強(qiáng)的競爭力,必須培養(yǎng)自己良好的求職競爭能力。因此要對他們進(jìn)行素質(zhì)指導(dǎo) ,指導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力、組織管理能力、文字表達(dá)能力、人際交往能力、開拓創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第三階段,指導(dǎo)大三學(xué)生形成較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感,增強(qiáng)改造就業(yè)觀念的自覺性。穩(wěn)定的收入、安定的生活、廣泛的保障作為擇業(yè)的“安全帶”,就業(yè)期望值和就業(yè)現(xiàn)實(shí)這一對矛盾在大學(xué)生擇業(yè)的過程中始終存在。因此,一方面要對學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)觀教育,指導(dǎo)他們樹立市場觀念和勇于競爭的精神,改變過去那種只能當(dāng)干部,只能去國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)的觀念;另一方面還要對大學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗的教育,讓大學(xué)生充分了解供求和自身的發(fā)展是緊密結(jié)合的,通過就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè),最終使自己的就業(yè)之路越走越寬。第四階段 ,指導(dǎo)大四學(xué)生形成較強(qiáng)的成才自豪感,增強(qiáng)參與求職競爭的自信心。對他們加強(qiáng)就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導(dǎo),進(jìn)行就業(yè)心理咨詢,幫助他們樹立自信心,使他們明白自己能干什么、用人單位的具體要求是什么、所選擇的職業(yè)是否符合 自己的需要 ,從而使其做到有的放矢 ,敢于在擇業(yè)就業(yè)的過程中表現(xiàn)自己,最終獲得理想的職業(yè)。

    4.完善畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)信息管理。建立高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù),是在新形勢下做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要環(huán)節(jié)。收集大量的畢業(yè)生供需信息,是做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的關(guān)鍵所在。目前,畢業(yè)生需求信息方面的渠道單一,辦法不多,大量有價(jià)值的需求信息難以收集,而收集到的信息往往缺乏時(shí)效性,利用價(jià)值不高。畢業(yè)生就業(yè)信息收集工作,應(yīng)重視在多種經(jīng)濟(jì)成分領(lǐng)域設(shè)置信息點(diǎn),開拓畢業(yè)生就業(yè)信息工作的新領(lǐng)域。非公有制經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的需求情況、吸納的就業(yè)空間等,是高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)要關(guān)注和研究的重點(diǎn)問題。除了采取必要的行政手段以外,應(yīng)建立一支信息員隊(duì)伍,由各高等學(xué)校、各地市和各單位指派人員組成。通過信息員主動(dòng)與各大中型企業(yè)、非公有制單位、各地市人事部門聯(lián)系,爭取用人單位的支持,及時(shí)提供畢業(yè)生需求信息。同時(shí),通過信息員了解用人單位的性質(zhì)、規(guī)模、技術(shù)力量、設(shè)備狀況、發(fā)展前景以及對畢業(yè)生的要求等情況,供畢業(yè)生參考和選擇。

    新形勢下,為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和高等教育改革和發(fā)展的需要.高校就業(yè)指導(dǎo)工作必須轉(zhuǎn)變觀念和模式。實(shí)踐將證明,積極的就業(yè)指導(dǎo)將對高校人才的培養(yǎng)起到極大的促進(jìn)作用,高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題也將得到有效緩解。

    就業(yè)指導(dǎo)工作年計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八

    掌握就業(yè)技巧,提高學(xué)生實(shí)踐能力與就業(yè)工作相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的順利就業(yè),達(dá)到學(xué)校與社會(huì)、畢業(yè)生與用人單位雙贏的最佳效果,在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下提高畢業(yè)生就業(yè)率的一種有效的創(chuàng)新手段。大學(xué)生在校所學(xué)的書本知識(shí),與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的職業(yè)要求畢竟還存在著很大差距。這就需要一個(gè)調(diào)整和適應(yīng)過程,而進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐正是最好的調(diào)適辦法,組織學(xué)生參加實(shí)踐學(xué)習(xí)最根本的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可幫助學(xué)生將書本知識(shí)用于生產(chǎn)實(shí)踐、學(xué)以致用,通過參加實(shí)踐學(xué)習(xí)形成感性認(rèn)識(shí),具備分析和解決實(shí)際問題的能力,并進(jìn)一步提高理性認(rèn)識(shí),達(dá)到理論創(chuàng)新的效果。在校內(nèi),可以以黨建帶團(tuán)建的形式,從發(fā)展學(xué)生黨員到團(tuán)員學(xué)生素質(zhì)的提高,通過培養(yǎng)各社團(tuán)學(xué)生干部到部門干事,鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐工作中學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn);在校外,為學(xué)生創(chuàng)造兼職崗位、勤工儉學(xué)、社會(huì)志愿者等鍛煉機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生廣泛接觸社會(huì),增長知識(shí)面。通過校內(nèi)外實(shí)踐鍛煉,讓學(xué)生黨員、社團(tuán)學(xué)生干部帶動(dòng)普通同學(xué),形成學(xué)生積極進(jìn)取,勇于實(shí)踐的良好意識(shí),從而提高大學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)知能力和勞動(dòng)技能,使在校實(shí)踐與社會(huì)生產(chǎn)接軌,有利于幫助學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)融人社會(huì),順利就業(yè)。組織學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),還可以幫助學(xué)生開闊視野、鍛煉學(xué)生的意志,減少從業(yè)過程中將經(jīng)受的挫折壓力。因此,輔導(dǎo)員必須重視對畢業(yè)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)和指導(dǎo),要根據(jù)不同層次,不同專業(yè)的學(xué)生的專長和職業(yè)傾向,制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,如多組織各種團(tuán)員活動(dòng),實(shí)行學(xué)生代表大會(huì)制度,提倡學(xué)生自我管理,開展文化節(jié)、科技節(jié),提供各種符合專業(yè)特色的職業(yè)模擬活動(dòng),鍛煉學(xué)生的思考、動(dòng)手實(shí)踐能力并使其將知識(shí)學(xué)以致用,從而為學(xué)生成才和實(shí)現(xiàn)就業(yè)提高更廣闊的鍛煉天地。

    例如口岸管理與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院輔導(dǎo)員通過以上有效的方法與途徑對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),畢業(yè)生就業(yè)工作開展扎實(shí)有成果,形成了以“出口暢”、“進(jìn)口旺”的良好態(tài)勢,表1是該院畢業(yè)生歷年就業(yè)率數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

    由表可見:畢業(yè)生就業(yè)率并沒有隨著畢業(yè)生人數(shù)的增多而下降,反而呈逐年上升。實(shí)踐證明,新時(shí)期高職院校輔導(dǎo)員切實(shí)有效地開展好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,能進(jìn)一步促進(jìn)畢業(yè)生以愉快、健康的心態(tài)及時(shí)走向社會(huì),充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,使用人單位、學(xué)生、家長“三滿意”,就業(yè)工作成果顯著。

    新時(shí)期高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作面臨著新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn),面對新形勢,新問題,高職院校輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)工作要與時(shí)俱進(jìn),在繼承和發(fā)揚(yáng)以往優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合所在高職院校教育特色和人才市場的需求,有針對性地大膽創(chuàng)新、勇于探索,敢于實(shí)踐,通過扎實(shí)、有效地開展就業(yè)指導(dǎo)工作,能促進(jìn)畢業(yè)生的充分順利就業(yè),避免畢業(yè)生競爭大就業(yè)難的顧慮和不良情緒引起的校園突發(fā)事件。開辟一條符合院校實(shí)情,具有自身特色的就業(yè)指導(dǎo)之路,對提高高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義,也為高校校園安定和諧發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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