就業指導工作年計劃（優質18篇）

工作計劃書有助于我們將工作分解成具體的任務，讓工作變得更加可操作。以下是一些行業內專家分享的工作計劃書范文，希望能給大家提供一些靈感和參考。

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇一

隨著社會的發展，城鄉規劃專業即將面臨非常嚴峻的挑戰。城鄉規劃逐漸轉向“綜合規劃”，改變傳統形式的“物質形態規劃”形態。同時還嚴格的要求著城鄉規劃人才的綜合素質。隨著經濟的發展，需要跟社會實際需要相結合，在開展畢業設計教學的過程中，需要在分析社會實際需要的基礎上促使教學方法得到改善以及創新，這樣一來就可以滿足社會對優秀城鄉規劃人才的需要，最后取得非常有效的培訓效果，形成一些可借鑒的教學經驗以及教學體會[1]。

2在分析社會實際需要的基礎上，畢業設計課題需要結合生產實踐工作。

在實際工作中，有效的結合畢業設計課題跟生產實踐兩個方面，也就是真題真做或者是真題假做，最大程度的落實畢業設計，將其放在規劃生產實踐活動中來完成。在開展畢業設計工作之前，需要從根本上分析教學大綱的實際要求，同時還要分析西目前城鄉規劃工作的實際情況，需要各個畢業設計指導老師總結實際的生產項目情況，之后認真篩選畢業設計課題，兼顧到課題深度、課題廣度以及課題實用性，同時還需重點做好畢業設計工作，合理安排課時，同時還需要兼顧就業去向，最好還要滿足學生興趣以及學習的愛好，保證課題有足夠的理論意義，同時還需其具備足夠的實踐價值，最后從根本上結合畢業設計與生產實踐活動。

3畢業設計課堂組織實行預約制，促使每一個學生養成主動的、自覺的學習習慣。

4科學化以及規范化畢業設計流程及要求，對于規劃實踐全過程進行親身感受。

畢業生在畢業設計的過程中，需要分析具體城鄉規劃編制工作的實際內容，同時還需要對國家行政管理部門怎樣要求以及規范城鄉規劃編制技術進行深刻的掌握以及理解。在實際工作中，城鄉規劃編制各個環節的方法以及技術要指導老師從根本上掌握。在大學階段下，促使每一位學生可以在很短的時間內取得城鄉規劃實踐經驗，最后在實際工作中，綜合使用所學各門城鄉規劃專業理論以及知識，在城鄉規劃的實踐活動中可以最大程度的綜合實驗以下方面的知識：城鄉詳細規劃原理及設計、城鄉規劃總體規劃原理及設計、城鄉道路與交通規劃原理及設計等城鄉規劃專業相關知識。除此之外，學生還需要親身實踐城鄉規劃工作，對學生研究觀察能力進行培養，同時強化學生訪談能力、強化學生的表達能力。在所規劃的城鄉中，學生需要在分析基礎資料的條件下，編制調查研究，同時編制規劃方案，因為方案的編制會直接影響到城鄉的發展以及城鄉的未來建設等。所以學生在完成畢業設計任務之后，就可以直接運用自己在學校所學的各門城鄉規劃專業知識。

5結語。

傳統形式的城鄉規劃畢業設計教育工作最為顯著的特征就是具有明顯的封閉性，在實際教育工作實施的過程中，導致難以滿足實踐活動的需要，導致難以做到學以致用，在社會發展的過程中就很難滿足其實際要求。同時還會導致大部分學生在學校學到的理論脫離社會實際需要，促使學生存在較差的動手能力，同時缺乏足夠的創新精神等。城鄉規劃專業具有非常強的應用性以及實踐性等，需要教育工作最大程度的滿足社會的需要，以社會為基礎，在分析社會實際需要的基礎上，需要強化實踐環節，實現學生視野的開拓，對學生發現問題的能力進行培養，同時提升學生的分析問題能力以及解決問題能力。

參考文獻。

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇二

為了加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的.，能適應教育教學改革的教師隊伍，做好青年教師的培養工作，加快教師隊伍的建設步伐，我園對每年進入的青年教師實行“導師”制，使他們在較短的時間內，樹立牢固的專業思想，養成良好的職業道德，具有較高的教育教學水平，成為我園教育教學骨干的后備力量。

我園是一所省級示范幼兒園，自20xx年9月至今，每年都有青年教師充實到幼兒教師隊伍中來，新生力量的加入，給我們幼兒園帶來了新的活力，也帶來了一系列所面臨的問題。新教師的素質將直接關系到我園的教育質量，因此對新教師的培養迫在眉睫。

1、具有較高的工作熱情，善于接受新事物，有較強的可塑性。

2、學歷程度80%達到大專或以上學歷，20%正參加學前教育大專的函授學習。部分教師有了一定的實踐經驗，通過園內組織的理論學習，有了較好的兒童觀和教育觀。

3、工作比較認真踏實，有愛心，積極上進，是一支充滿朝氣和活力的團隊。

弱勢分析：

1、技能技巧等基本功不夠扎實，雖有一定的理論專業知識，但與實踐的運用還有一定的差距。

3、新教師之間的能力差異比較明顯，自身素質具有較大的差異，需要因人而異地進行培養。

1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材。

2、實施教學能力：神態自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學習興趣，激發求知欲。

1、能恰當地運用現代教育技術輔助教學

2、具有專業特長基本功

掌握教育理論，懂得教育規律，不斷學習新的理論更新教育觀念，指導自己的教學實踐。

選擇恰當具體的教育研究課題

1、積極高尚的思想品質

2、廣博扎實的專業知識

3、較強的教育教學能力

4、富有創造性的思維能力

5、成熟穩定的教師人格

（1）注重學習，不斷加強自身素質的提高，每月學習一篇師德文章或優秀教師的事例，每學期完成一篇師德心得體會。

（2）通過學習，熟悉幼兒園的一日規范及教師行為規范，熱愛幼兒，熱愛幼教工作，愛崗敬業，為人師表。

（1）幫助教師分析自己的特點，有針對性地確立成長目標，并形成縱向比較的良好循環方式。確立新教師成長檔案內容，包括個人情況分析、成長計劃、每月案頭資料集、科研文章、獲獎情況等。

（2）定期檢查檔案情況，根據幼兒園發展規劃及自身情況隨時調整，形成有效、易于操作的檔案體系。

（3）每學期結束，每位教師對自己檔案進行整理，并對自己的工作作出反思，并對下一階段的工作進行規劃。

師徒結對子是青年教師職初崗位培訓的有效模式，它可以大大縮短青年教師對崗位、教育教學常規過程的熟悉與適應期，幫助其盡快地了解幼兒、了解教育，并在職業意識、責任感、事業心等方面受到老教師的積極影響，同時也促進新老教師雙方對教育教學過程的思考和研究。本學期將實施以下的措施：

（1）工作1——3年的新教師，繼續進行班級常規及教育教學兩方面的跟班學習，在一學期內聽老教師的課不少于20節，并完成相關的觀摩評析，學期末以匯報課的形式向老教師展示學習效果，學期末寫好一篇拜師心得或體會，使其較快地擁有獨立帶班的能力。

（2）工作3——6年的教師，逐步放手，獨立承擔班級工作，加強業務方面的跟班學習，通過園本教研、外出學習等機會，進一步提高業務素養。

（1）工作2——3年的教師每學期三次成長展示課，工作3——6年的教師每學期兩次成長展示課，然后進行評析、反饋，使自身的教育觀念、教育行為得到及時的反饋和調整，逐步做到將他人評析進行內化，提高新教師的教育意識和能力。

（2）積極參加各類教學評比活動，提高設計活動、組織活動的能力，提高自己在區內的知名度。

（1）創造機會讓新教師參加科研培訓，加強科研的理論學習，提高科研意識和能力。

（2）每學期完成一篇有質量的論文，積極參加課題研究。

（1）申報并確立自己的教學特色及發展方向，積極爭取各類培訓的機會。

（2）采用請進來走出去的方法，聆聽專家的講座，增加外出觀摩、學習的機會，兩者結合，提高自己的業務水平和實踐能力。

（3）鼓勵支持教師積極參加學歷進修，四年內爭取達到100%的本科學歷。

師傅 徒弟

張艷偉 ——————包婷婷

吳丹青 ——————王晶

朱春華 ——————王靜

夏梅蘭 ——————朱煥

孔美麗 ——————周念

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇三

學校將以浦東新區家庭教育示范校評估參考指標為指南，努力做好家校合作工作，充分發揮各級家委會的作用，辦好“家長學校”，開展家庭教育指導工作，引導家長樹立正確的家教觀，促進學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。

（一）完善工作機制，建設師資隊伍

借學校管理手冊完善之際，修訂相關家庭教育指導各類規章制度，調整、充實家庭教育指導的領導小組和工作小組；充分挖掘、整合家庭與社區的資源，建立“家-校-社”家庭教育協調共建機制。

面向全體教師開展家庭教育指導方法和技能的培訓，切實提高教師家庭教育指導能力。同時，組建一定數量的具有較高家庭教育指導能力的穩定的教師核心團隊，并聘請優秀的學生家長及社會上有專業特長的人員組成家庭教育指導的兼職隊伍，開展分學段、分年級、分層次的家庭教育指導和研修活動。

（二）完善家委會工作，提升工作效能

1、學校在年級組長、班主任的組織下，成立“學校-年級-班級”三級家長委員會，每學期組織家長委員會學習、研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、在學校（年級、班級）為家長委員會的運轉提供必要條件和有力保障的基礎上，突出家長委員會的自治作用，引導家長委員會主動通過微信等新媒體、講座等多種途徑為家長提供形式多樣的家庭教育指導服務，面向家長定期宣傳科學的家庭教育理念、知識和方法。

3、通過宣傳和招募，讓部分熱心教育、愿意為學校出力的家長通過家長志愿者的`形式參與到學生興趣社團、學生安全教育、學生在校行為規范巡查等活動當中，進一步開拓家長委員會的工作范圍。

4、為提高家長委員會的監督、管理職能，提升家長委員會的自治意識，學校聘請部分班級的家委會負責人介紹工作經驗，邀請有關專家進行工作指導。

（三）辦好家長學校，提高家教水準

家長學校是一種特殊的成人教育，家長學校工作力爭做到有計劃、有教材、有主題、有活動開展和成效評估。針對家長實際，學校將采用多種形式進行教育：

1、面授。面授針對性較強，能面對面交流，學校將家長會、專題講座作為主要的教學形式，設想開展“讓孩子帶著自信走進校門——家長如何幫助孩子適應小學生活”“上海市0—18歲家庭教育指導內容大綱（第三部分 6-11歲小學生）”“如何教育孩子養成良好的行為習慣”“重視孩子的正面管教”等方面進行家庭教育指導，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習，更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

2、自學。家長學校的各個學員處在不同的區域和單位，因此，將相關家庭教育的內容通過紙質媒體等作為面授的補充，供家長學習與參考。為保證其效果，學校通過撰寫學習體會等形式以加強效果。同時，學校《瀾星》報第二版“德育導航——xx亭”欄目，刊登家庭教育方法、措施、途徑等專題文章，給各位家長有效開展家庭教育提供借鑒。本學期，就“上學第一天，家長要引導孩子走好人生的第一步”“家庭教育十個一分鐘”“教育孩子應做好這10點”“父母再忙也要陪孩子做的七件事”“家長簡單易學的20句教子秘方”等內容指導家長有效開展家庭教育指導。

3、觀摩。根據學校計劃，制定面向家長的開放日，供家長到校觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況，了解子女的學習過程，增進家校聯系，加強家長與老師的溝通。

4、親子活動。寓教于樂，把教育滲透到由家長參與的活動中去，增加教育的實踐性。此形式主要針對低年級家長。

（四）開展家校互動，保障信息暢通

1、精心策劃組織校園開放日、接待日、家長會等，依托學校重要活動等平臺，讓家長走進學校，了解學校，增進親子溝通和交流。

2、建立完善的家訪制度，引導班主任與任課老師進一步了解學生家庭生活狀況和家庭教育指導情況，及時為家長提供有針對性的指導。

3、充分運用現代信息技術和微信等新媒體，建立家校互動、信息溝通服務平臺，有家庭教育指導相關內容。

4、借助“百家信”全國百所小學一年級新生家庭教育向導項目，以日積月累、水滴石穿的方式和態度，利用移動互聯網和智能手機，廣泛地分享一年級家庭教育理念、技巧、手段和成功經驗。

5、學校注重信息反饋，積極關注家長意見和建議，并建有多種家長提出訴求的渠道；能及時處理家長訴求，并反饋、存檔。

6、學校積極參與社區家庭教育指導工作，給社區以專業支持。

（五）完善課程建設，提煉特色經驗

積極開展家庭教育研究，根據家庭教育指導需求進行專題調研，并能用于指導家庭教育中的熱點和難點問題；不斷總結工作經驗，豐富并梳理家庭教育的內容、形式，初步建有符合學校實際、家長實情的家庭教育校本指導手冊。

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇四

在老師的精心指導和團總支學生會各部門的配合，以及部門各成員的共同努力下，就業指導部順利完成了20xx學年的各項基本工作，同時也積極參加了學校和學院的各種活動。在這里簡要地從工作、常規和活動三個方面做以下的總結。

就業指導部是我院為更好的服務畢業生就業而設立的一個特色部門，工作的重點就是及時地為畢業生提供就業信息，做好就業老師和畢業同學的橋梁工作。在就業老師的指導和部門各成員的共同努力下，完成了我院20xx屆畢業生的就業意向和基本就業情況調查以及畢業生基本信息采集等工作，為解決我院部分畢業生未就業的問題，還特地為每個畢業班提供了湖南省和長沙的就業招聘會員卡，以幫助未就業的同學快速找到自己滿意的工作。針對我院學生創業項目較多的情況，響應學校的號召和政策，在院領導的關注和幫助下，部門及時的完成了我院學生創業項目的申報工作，在上報的項目中都排名靠前，充分展示了我院學生創業的優勢和風采。

雖然部門順利完成了各項常規工作，但部門工作還是存在諸多不足和需要改進的地方。1、部門的創新工作不突出，除了完成基本的常規工作和老師分配的任務外，缺少主動創新的工作內容；2、部門成員與畢業生的聯系和互動不夠深入，基本的聯系只是停留在電話和qq上，沒有直接的交流和了解，所以有時出現知其名而不相識的情況。

部門秉承和落實了前部門的傳統和團總支學生會的要求，認真按時地召開部門例會，并詳細的做好會議記錄，對于各種活動和重大會議都做了總結，并在各項負責的活動開展之前組織動員會和部署各項工作。在每個月至少2次的部門例會中，部門各成員都暢所欲言，各自總結和匯報各項工作的體會和進展情況，在積累了工作經驗的同時也增進了各成員的感情。做得不足的地方是，由于部門成員比較多，10個成員有不同專業和年級，所以部門例會或常規活動時，總會出現成員無法到齊的情況，在以后的工作當中會更加注意這方面的制度問題，嚴格要求各成員的團隊意識和紀律觀念。

在完成了本部門的基本工作和常規活動之余，部門各成員還主動組織和參加了學校和學院的各種活動。其中主要有：和團總支學生會各兄弟部門一起組織我院老師和學生參加了一年一度的校運動會，負責各種物品的搬運和管理工作；負責組織我院大一到大四的學生參加了模擬職場和職業生涯規劃大賽，并對活動做了深刻的總結；在有關畢業生指導方面，成功舉辦了針對不同專業的就業、考研和考公務員等方面的指導講座，為畢業生在就業和考研的選擇方面做了更為深入的分析和指導；及時地傳達了各種校園招聘會的通知，并主動地參加到招聘現場去了解情況，并做了現場記錄和工作匯報，參加了20xx年畢業生的供需見面月的開幕式活動；還參加了我校的20xx年畢業生典禮等。

通過組織和參加各種活動，不僅鍛煉了部門各成員的工作協調能力，還豐富了各自的工作學習生活。在以后的工作學習生活當中，部門會更加積極和主動地參加各種有意義的活動，為學生會工作貢獻自己的一份力量。

最后，總結的一點是，學生會的工作可能并不總如想象中那樣完美，有過迷茫，有過失落，在打擊和進步中不斷成長。但我們要始終堅信，在我們堅持不懈的努力下，在我們每一位辛勤的老師幫助下，在學院領導的指導關懷下，部門的每一位成員都會繼續堅定理想與信念，再接再厲，牢記全心全意為同學服務的宗旨，為我院的學生工作做出自己的貢獻。

20xx.11.27。

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇五

《就業指導與創業教育》為學期課程，總學時為33學時，每周為2學時，包括考試共18周完成。

《就業指導與創業教育》學時分布如下：

第一單元：就業形勢與政策法規8課時。

第二單元：就業定位與途徑3課時。

第三單元：就業準備與方法4課時。

第四單元：創新與創業4課時。

第五單元：創業準備4課時。

第六單元：小企業的創辦3課時。

第七單元：小企業的經營管理3課時。

第八單元：就業與創業實例3課時。

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇六

6 計劃進度安排和人員安排

7 小結

二

1、首先要寫這是什么計劃為什么做這個計劃,

2、要做什么準備需要什么材料

3、此計劃如何實施(如人員調配等)

4、此計劃與其他計劃的比較

5、預期的結果

6、望領導批準

7、領導批準大功告成

三

1.未來工作問題預測,制定工作措施.

2.未來工作難度估計,測算工作時間.

3.未來工作總體綜合,安排工作步驟.

四

1、完成這一目標所必須具備的各項條件

2、工作過程中可能遇到的問題以及解決方法

3、完成目標需要多少時間

五

計劃由于大多以一個單位的工作內容范圍,只在單位內要求執行,所以一般不以文件形式下發,因而除標題和正文外,往往還要在題下或文后標明“×年×月×日制定”字樣,以示鄭重。計劃的標題也是“四要素”寫法,其中哪一個要素都不應省略。正文寫法,由于計劃是對一個單位的全面工作或某一項重要工作的具體要求,所以寫作是要比規劃和設想都要具體、詳細得多。一般包括以下幾方面內容:

(1)開頭,或闡述依據,或概述情況,或直述目的,要寫得簡明扼要;

(2)主體,即計劃的核心內容,闡述“做什么”(目標、任務)、“做到什么程度”(要求)和“怎樣做”(措施辦法)三項內容,既要寫得全面周到,又要寫得有條不紊,具體明白。全面工作計劃一般采取“并列式結構”(任務、措施分說)。

(3)結尾,或突出重點,或強調有關事項,或提出簡短號召,當然也可不寫結尾。

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇七

一年來，我個人先后學習了畢業生報到窗口操辦業務流程；就業見習相關文件、政策要求；高校畢業生“三支一扶計劃”招募相關文件、政策要求；尤其是通過報紙、書籍等渠道學習了公文寫作、辦公禮儀，我多次擬寫公文，并得到相關領導的指導、修改，并給予我很大的幫助，與以往相比，我有了很大的提高。

在此，非常感謝各位領導對我的關心和給予我的幫助。我定會努力工作，無論在今后的公文書寫還是工作服務上，我一定要把做好每一件小事當做一種習慣，以熱情、周到、簡單、明了地為服務對象辦好事、辦實事。

二、協同領導，做好“三支一扶”日常管理工作一是制定“三支一扶”日常考核制度，做好、做實“三支一扶”日常考核工作。按照省廳黑人社發[20xx]82號文件通知要求，擬寫《20xx年度雞西市“三支一扶計劃”志愿者期滿考核的通知》，經科室領導修改后，下發給各（縣）市區，為更好、更快、更負責地完成本次考核工作，在科室領導親自帶隊，其它同事大力配合下，歷經一周的時間，針對我市六區在崗“三支一扶計劃”志愿者完成了四次全面性的日常考核簽到，并對即將服務期滿的“三支一扶”大學生們的工作、學習、生活和思想狀況等方面進行了了解和掌握。

二是開展20xx年新招募“三支一扶計劃”志愿者工作。今年我市“三支一扶”招募43名大學生。期間，負責組織“三支一扶”大學生體檢，實施崗前培訓工作計劃，完成“三支一扶”入取通知書的發放。

三是積極配合科室領導，按照相關文件要求，完成“三支一扶”社會保險工作。配合相關領導，克服困難、積極努力給我市“三支一扶”大學生辦理社會保險。常常帶著文件跑地稅、等社保、盼財政、回就業。歷經九個月時間，終于給我市“三支一扶”大學生志愿者辦理了養老、失業、醫療、工傷、生育五項保險，并完成了繳費前期所有工作。

答他們的問題。為了更好地讓大學生了解我們的工作，我及時地在群內公布保險辦理信息，把他們關心的問題寫成《關于“三支一扶”保險若干問題的答復》文件的形式，上傳于群共享中，讓大家了解我們辦理保險的相關工作，讓大家滿意。最后，發放了“三支一扶”大學生生活補貼，制定領取簽字表格，發放存折227本。

一是完成本年度內2次大型見習招聘會活動。負責分擔見習單位通知、見習單位桌牌打印、見習單位信息懸掛、活動現場給予政策解答、分發“高校畢業生參加就業見習”宣傳單、見習率統計工作。

二是參加“20xx年興凱湖智力行”活動。參與接送電視臺采訪記者，負責宣傳工作，文件、資料的發放。帶領、陪同記者對當日智力行醫療專家在各大市直醫院講座培訓進行拍攝，并全程跟蹤市人保局與天津腫瘤醫院定點協商洽談會。次日，負責趕往各大市直醫院對其專家行義診活動拍攝。

三是與領導去往xxx，調研考察我局幫扶農社“高光技術培育水稻、玉米等農作物的種植效果與產量估算”。

四是人才中心般新址，我行動在其中。參與新址辦公座椅的搬運及看護。動手對新址門口水泥地面有線電視管線鋪設挖溝、及大屏幕通電線路的鋪設、填埋；基礎養生階段的看護。

回頭看看，近一年的工作中，雖然時刻勤奮努力做好自己份內的每一件事，但，仔細思考之后，自身的工作方面還是存在著一些不足，如要更好地做好本職工作，還需進一步克服以下不足之處并有針對性地開展下一年度工作：

一、進一步根據工作業務需要，提高自身業務水平，主要針對資金核算和新社會保險法的學習。避免在工作中出現錯誤。誠實的說，在剛接觸“三支一扶計劃”志愿者生活補貼明細表的制作中，出現過兩次報表錯誤。如能再次得到領導的信任，我將通過自身資金核算業務水平的提高，加強與社會保險經辦機構和就業部門的溝通往來，更加認真、努力、無誤地做好該項工作。

二、配合科室領導，繼續實施“三支一扶”計劃，服務鄉鎮基層一線。按月完成“三支一扶”計劃招募考試相關工作、在崗日常考核、申報離崗，并按月向就業局完成“三支一扶”大學生補貼和社會保險單位繳納部分資金的情況說明。今后一個時期，我將主動地把個個月份的“三支一扶”大學生補貼和社保單位繳納部分資金的情況說明報給科室領導，爭取在財政局的7個工作日內，完成資金發放。

三、增強自身對工作的創新意識。緊緊圍繞下一年度本職工作，按月完成“三支一扶”計劃招募及日常管理工作。大膽展開工作，想領導之所想，急群眾之所急。拓寬思路，改變一成不變計劃觀念，針對問題，發散思維，多角度考慮，高效且創新完成本職工作。

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇八

doi：

畢業設計（論文）在培養大學生探索真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面具有不可替代的作用。大學生畢業設計（論文），是我國高校制度化、規范化和科學化管理中一項十分重要的工作，畢業設計（論文）質量的提高，直接關系到我國高教的健康發展。同時，畢業設計（論文）的質量也是衡量教學水平、學生畢業認證的重要依據。

我校畢業設計安排在最后一個學期前8周。絕大部分學生已經就業，課程已基本學完，時間比較長，學生可以安心做畢業設計。但是，學生難于綜合運用多學科理論知識，獨立思考能力較弱，自學、自控能力普遍較差，學習目標不明確，積極主動性不強。如何充分發揮畢業設計在培養與提高學生綜合能力中的作用成為亟待解決的問題。

我校^v^工程測量技術^v^專業2014年被四川省財政廳、教育廳批準立項建設四川省高職院校重點專業，同時帶動測繪與地理信息技術、大地測量與衛星定位技術、工程測量與監理三個專業群的發展。本專業培養德、智、體等全面發展，牢固掌握工程測量基礎理論和專業技術，從事工程建設中的測量及相關工作的高級應用型人才。本專業行業特點鮮明、專業性強、學生在行業內的就業率高，學生能在畢業設計中充分發揮自己的專業特長。

1畢業設計的作用。

針對我校測量專業學生的教育和人才培養實際情況，既注重傳授專業知識，又注重培養學生的實踐能力。鑒于學生的自學能力、自控能力較差，學生的基礎知識不扎實，接受新知識的能力弱，在培養學生的自主學習的積極主動性和創新性等方面存在不足，在一定程度上限制了學生實踐能力的培養和創造性的發揮。畢業設計階段是讓學生接觸實踐、培養自主動手能力和培養學生將理實相結合解決實際問題能力的重要環節。

2畢業設計中存在的問題及對策分析。

（1）選題。

選題是關鍵。客觀選題、避免盲目性是提高畢業設計質量的前提，畢業設計題目選擇是否合適，直接影響著畢業設計的質量。選題要得當，因人制宜，有的放矢，難度適中，把握好分寸。選題不要超出學生的能力和學習時間的限制，做到難度適當，使學生既能完成任務，又能受到鍛煉。

畢業設計題目的難易程度與學生實際能力相適應，不能僅僅從表面上判斷簡單就盲目選題。部分學生既不了解設計內容又不完全了解自己的能力，僅憑感覺進行選題，結果往往不切實際；部分學生選題時，自認為避難就易，只求畢業設計順利通過，但是往往出人意料，一旦動手撰寫才發現“不知該組織哪些內容，該如何去組織論文內容？”；而有些同學則擔心沒有數據而選擇一些綜述性的題目。故而需要指導老師根據學生的實際情況指導選題。

為了避免學生選題的盲目性，提前下達畢業設計任務指導書，指導老師要對學生進行畢業設計動員，使學生充分認識其重要性，充分了解畢業設計的內容、要求，明確畢業設計的具體時間安排、注意事項以保證后續畢業設計的順利進行。指導老師敦促學生根據任務指導書的要求，啟發學生結合自己的興趣與專業特長有目的地去查閱相關文獻、資料，了解課題所涉及的相關專業知識，明確自己的目標，以達學生正確選擇畢業設計題目的目的。

（2）定題。

學生為主導，指導老師是關鍵。學生選題后，指導老師一定要認真耐心的與學生溝通其畢業設計思路，確認學生是否明確自己要做什么該做什么又該如何去做，以確保畢業設計的順利進行。對于已經明確思路的同學，要求學生根據自己的實際情況列出畢業設計進程時間安排。對于選題難的同學及時做思想工作，耐心疏導學生，盡量避開綜述性的題目，選擇實踐性較強的題目為宜。

對于部分有情緒或不服管理的學生多點耐心，多點溝通，多點疏導交流，慢慢的改善學生的情緒狀態，通過與學生分享故事、講案例，一次次的與學生交流談心，端正學生的態度，提高學生的積極性，使學生意識到選題定題的重要性，以防枉費時間和經歷。

（3）參考文獻資料。

在選題以及畢業設計進程中指導老師合理利用多媒體資源，制作合適的ppt、word共享資源，多引導學生該如何去獲取參考文獻資料。有了參考文獻，指導老師選擇合適的案例引導學生該如何利用好參考文獻、如何通過參考文獻去獲取自己需要的相關信息資料。通過引導學生正確利用參考文獻，使參考文獻在畢業設計指導中發揮應有的作用，同時也為學生順利撰寫畢業設計論文打下基礎。

（4）畢業設計進程指導。

首先，將畢業設計期間需要完成的各項工作進行列表統計，計算每項工作的完成時間，擬定合理的畢業設計進程計劃。

畢業設計定題后，學生往往感到很困惑，不知如何開始。在進行論文撰寫之前，指導老師首先要求學生根據畢業設計題目，擬定搜集提綱、參考資料。使得學生在進行論文撰寫前有充足的時間準備，梳理思路。思路清晰后，制定詳細的畢業設計進程計劃并對時間做出合理的分配，指導老師確認時間安排的合理性。對于時間安排不合理的同學，給予耐心的溝通交流，與學生共同協商擬定合理的進度計劃。

其次，根據計劃穩扎穩打獲取數據、撰寫論文。

指導教師根據學生的實際情況進行指導安排，在指導過程中，老師自始至終要注意啟發和引導學生積極主動思考，培養學生的獨立工作能力，突出對學生綜合能力的培養。對于工程測量技術專業學生的一般選題，首先獲取y量數據。鑒于學生的安全問題，在校內做模擬實驗即可。學生在做實驗的過程中會遇到各種問題，老師應引導學生將書本上學的知識應用于實際生產，注重培養學生搜集和查閱資料的能力；鼓勵學生要用批判的眼光去閱讀材料，鼓勵學生大膽設想、探索。因為畢業設計本身就是一個讓學生充分發揮自己才能和想象力的鍛煉機會。指導教師能正確引導，定使學生收獲不少。

最后，督促學生按時段完成任務。

指導教師定期聽取學生匯報畢業設計進度。嚴格按照計劃進行考勤、進度抽查，因材施教并做出分類指導。學生的畢業設計進程如有變動，需主動提前與指導老師溝通，說明情況。部分同學存在老師推一推就走一走，不推就停不前的現象。這就需要指導老師與學生悉心交談，摸清學生的個性和心理，根據個體的差異采用不同的措施，督促學生按時完成任務，明確其自身的責任，漸漸養成主動完成任務的習慣。

（5）過程管理。

教學實踐發現，畢業設計制度與管理方面存在很多不足，但最為突出的是在“過程管理”方面。“過程管理”松懈會造成大部分學生對畢業設計漫不經心，不去認真查閱資料，數據東拼西湊，通過復制粘貼的模式撰寫論文內容。指導教師對畢業設計指導與管理方面從制度化管理、過程化管理等方面嚴格要求，嚴格考勤，每周按時完成相應畢業設計的工作量（實驗、論文撰寫等），學生定期向指導老師匯報論文進展情況，以便于及時發現問題解決問題。將綜合指導與過程管理有效地用于畢業設計各個環節，實施過程監控、指導和管理，從而確保畢業設計質量，提高人才培養水平。在畢業設計指導過程中，要注意督促學生嚴格按計劃規定的時間節點完成各項工作。

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇九

本商業計劃書屬商業機密，所有權屬于[背包客戶外用品商店項目]。其所涉及的內容和資料只限于已簽署投資意向的投資者使用。收到本計劃書后，收件人應即刻確認，并遵守以下的規定：

1）若收件人不希望涉足本計劃書所述項目，請按上述地址盡快將本計劃書完整退回；

1、企業概述和工作目標。

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇十

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。

以下是工作計劃頻道為大家整理的學校工會工作計劃指導思想，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。

全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“質量特色文化”三大關鍵詞，以全面提高教育教學質量為核心，扎實推進素質教育，切實行使工會維護、參與、教育和建設四大職能，團結廣大教職員工在開展教學教研，參與學校校務監督、民主管理中，發揮工會組織的橋梁紐帶作用，增強學校工會的吸引力和凝聚力，求真務實、與時俱進，用心積淀和美文化，促進學校內涵發展，為創辦人民滿意的學校的辦學目標作出應有的貢獻。

(一)增強三個意識：

1、進一步增強工會工作服從服務于教育教學發展大局意識; 2、進一步增強維護意識; 3、進一步增強創新意識。 (二)營造五種氛圍：

1、營造民主和諧的校園氛圍;

(一)不斷提高學校民主管理水平。

1、加強教代會自身建設，定期召開教代會，認真落實教代會的各項決議，充分發揮教代會和全體教職工的作用，督促學校對教代會提出的提案予以落實和執行。定期組織教代會代表學習，提高教代會代表參政、議政能力。切實保障教職工在教育改革和發展中享有知情權、參與權、決策權和監督權，認真維護和保障教職工的合法權益，支持學校依法行政。

2、繼續深入抓好校務公開監督工作，辦好校務公開欄，讓全體教職員工充分關注學校的重點、難點、熱點問題，對學校的各項工作做到心中有數，以進一步暢通教職工和學校行政領導的交流渠道，為學校的穩定做好協調工作。

(二)進一步提高教職工師德素養。

1、加強學習，提高廣大教工的思想素質。有針對性地學習《工會法》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等有關法律知識，提高教職員工依法執教和依法維護自身權益的能力，提高人文素養和開拓創新能力。結合貫徹《公民道德建設實施綱要》，開展爭創“五好文明家庭”、“巾幗建功”等活動，為促進學校精神文明建設爭作貢獻。

2、結合教育行風政風建設，按照上級要求開展師德主題教育活動。大力弘揚身邊的先進人物事跡，積極建設師德高尚、一專多能、質量一流的教工隊伍，努力營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍。

(三)積極開展健康、和諧、豐富多彩的文體活動。

1、.響應全民健身活動，利用學校資源，提高廣大教師積極參與活動興趣和認識，做到有計劃，有內容，有安排。

2、開展勞動競賽和技能訓練，促進教師隊伍建設。配合學校開展崗位練兵活動和教學交流研討活動，引導教職工爭做學習型、知識型、專家型職工，提高教師素質，樹立教師形象，提升學校聲譽。

(四)做好“獻愛心、送溫暖”工作，增強工會的凝聚力。 繼續做好走仿慰問工作，適時地慰問病、困教工和退休職工。堅持“五必訪”(生病住院、婚喪喜事、產婦、退休、重大困難必訪)制度，關心教職工生活，定期組織教職工進行體檢，為教職工辦實事、好事。

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇十一

轉眼已然四個月過了，往日踏上村官征程仍歷歷在目。20__年x月，我光榮的受聘為__縣榜頭鎮溪尾村支部書記助理。這幾個月來是忙碌而充實的，在平凡而艱辛的工作中我學到了很多，豐富了閱歷，積累了基層工作經驗，提升了工作能力，磨練了自己的意志，同時也提升了我的思想高度，也更堅定了我扎根基層服務“三農”的信念。在鎮黨委、鎮政府的統一領導下，在村領導和同事的指導下，我始終牢固樹立全心全意服務農村、為人民群眾服務的宗旨，積極認真地做好村、鎮交待的各項工作，努力做到了不辜負領導的關切和群眾的信任。

現將我這段時間的思想、學習動態、工作情況總結如下：

一、思想、學習動態。

轉變思想。充分認識大學生村官的涵義及其使命，做好吃苦和適應的準備，立足崗位，服務群眾。深刻把握“農村大舞臺”的涵義。“延促由于一念，寬狹系之寸心;故機閑者，一日遙于千古，意廣者斗室寬若兩間”。改變心態，改變思路，放眼實際，加強學習，為建設新農村貢獻熱火青春。

嚴格要求督促自我學習，提高思想覺悟和認識水平。關注國內外實時新聞和重大事件，認真領會黨的施政方針和重大決策。針對農村工作，我詳讀有關涉農法規政策、文件;熟悉與農相關的法律法規，特別是計劃生育政策法規和土地相關法規，爭取做農民群眾的法律宣傳講解員，以切實幫助群眾，爭取解決群眾普遍關心、反響強烈、涉及群眾切身利益的突出問題，推進我村事業又好又快發展。除了讀書看報，我還深入群眾，與村民、仿古家具老板、黨員以及一些退休干部交流，向群眾虛心學習，認真討教。結合農村工作的實際實踐。在實踐中檢驗我的政治敏銳性和黨性，在實踐中提高理論水平、文化素養和基層工作能力。

二、工作情況。

積極適應村里的環境，持續增進對村實際情況的了解，用群眾的語言迅速與周圍的人建立起和諧友好的關系，融入溪尾大家庭之中，切實開展工作。

積極承擔項目服務員。

今年x月起，瀨榜路溪尾村路段下明支線拓改項目正式啟動。這也是加快溪尾村的社會主義新農村建設進程的一次重要舉措。本著發展為了人民的理念，在上級領導的牽頭下，我迅速進入角色，積極與村組干部下鄉入戶對被遷戶進行宣傳動員。在整個項目工作中哪里需要我，我就往哪里去。下鄉丈量土地，做拆遷記錄，擬協議，跟群眾解釋政策文件，精心細致的工作取得被征戶的理解與支持。此次項目在溪尾村兩委、鎮相關單位和縣相關領導的積極努力下，拆遷拓改工作以“和諧共贏”圓滿完成。

縣、鎮人大代表換屆工作。選好人民代表是政治穩定、綜治平穩，社會事業發展的有力保證。在今年的人大換屆過程中，我積極按照鎮黨委，村兩委制定的選舉工作安排，幫助認真組織選舉工作。做好選民登記工作，改變了以往村干部采用手寫登記，工作量大，存檔不便的不足，今年在我的建議和協助下，實現了電腦辦公化登記、存檔，這將為下一次換屆工作提供有效材料。

新型農村醫療保險工作、農村社會養老保險。新型農業合作醫療制度和農村社會養老保險是國家關注民生的好政策，能夠讓農民真正受益的社會保障制度，在農村推廣這種保險制度具有現實意義，是服務農民的大事實事。但是農村中的保守落后觀念及對新農合的認識不清使這一工作開展并不順利，在村工作期間，我積極協助村組干部包片入戶宣傳，向農民大力宣傳保險政策，參保的好處，促進群眾積極性，提高了參保率，同時也使農民得到了實惠。在各包片完成農保，醫保工作后，我協助村委干部將收繳費用、參合名單匯總后填表登記，統一整理后，再進行勘誤校對，匯總統計詳細信息，并實現電腦辦公存檔。

村委日常工作，做好了“八大員”

一、溪尾村網站建設員、管理員。自主搭建溪尾村網站，以村網為依托，扮演溪尾村文化記錄員。把村民踴躍參與活動，退休干部、黨員經常帶頭開展豐富的文娛活動，村民精神文化生活，村容村貌，鄉村文化，農民關注的政策法規，科技、生活常識等，以文字、圖片、鏈接、視頻的形式上傳到我村網站，記錄著每個階段我村的時代風貌。爭取通過今后的工作，努力建立更加完善的村信息平臺，以更好的服務群眾。

二、政策宣傳員。利用宣傳欄、進村入戶交流，接待來訪群眾，給農民朋友宣講他們關注的計生政策法規、“三農”政策和土地法規。及時上網查閱，幫助解答群眾問題。在這方面，如果有必要趨勢的話，我將再接下來的工作中印制“干群聯系卡”，以切實幫助農民訴求。

三、市場信息員。針對我村仿古家具產業，我通過網絡建企業q群、微博，朋友交際圈等多方位，全方面幫助我村仿古家具行業做宣傳、發布市場信息以及勞務信息。我將利用空余時間加強在這方面的工作力度，以進一步推動我村科技信息致富進程。

四、小小參謀員。在深入群眾走訪和調研，并通過走訪退休干部、老黨員和主動向村書記、主任請教了解本村實際情況下，在參會、做好記錄的同時為發展村級事業設想建言建策。

五、農家書屋協管員。進一步完善閱覽室制度，制作了借閱登記表格，嚴格圖書規章制度，幫助農家書屋有序管理。

六、電腦辦公教導員。針對村里干部懂知識，有基礎，對電腦操作感興趣的，積極指導，教干部學打字，基本操作和電腦辦公。對村務文件等的電子化辦公管理，對各類數據、會議記錄、各類合同和村里的規章制度及上面的紅頭文件都要求實現文本備份，電子文檔保存。該項舉措提高了村務工作的效率，也對日后數據的更新和便捷使用提供詳實記錄。

七、文字材料整理員。根據支部會議、村委工作需要準備材料和調閱的資料，并迎評迎檢材料的撰寫和整理工作。工作以來，溪尾村重大的迎評迎檢先后有省生態村迎評、市平安綜治協會迎檢，市婦聯工作迎檢、縣文明路先進村材料匯報等。日余工作，協助村會計和其他村委做好村務文字處理，臺賬核算統計。

八、計生、節日專項工作、治安巡防后備員。在計生期，我積極參與村支委、支委擴大會議，做好記錄，跟隨村組干部下鄉入戶落實計生工作。遇到節日專項工作，如冬至、元旦森林防火工作，我始終跟隨村組干部組織奮斗在第一線。在即將到來的，春節前后“奮戰一個月”溪尾村治安巡防工作中，我也將一如既往的和村干切實做好工作，為溪尾村人民營造安心、安全、和諧的新春氣氛。

三、不足之處及努力方向。

在這段時間里，我取得了一些成績，但還存在著不足，主要是基層工作經驗有待于進一步摸索中，工作能力有待進一步提高。在以后的工作中，我會嚴格要求自己，加強學習，不斷提高自己的理論涵養;積極溝通，多向領導及同事請教;加強與群眾溝通，增進與群眾聯系，認真傾聽民聲;認真總結，戒驕戒躁，改正不足，完善自我。緊緊圍繞扎根基層、服務“三農”，通過學習與實踐鍛煉，使工作的要求更前進一步，離群眾的滿意更近一點，使自身綜合素質不斷得到提升，全心全意用知識，青春、熱情為新農村建設貢獻力量。

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇十二

就業指導辦公室、輔導員和專業教師通過專題報告等多種形式，加強對畢業生的思想教育和指導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、擇業觀，以下是小編為您帶來的就業指導。

僅供參考!

各學院(中心、研究院、所)：

根據國家和省有關文件精神，結合我校實際，現就20xx屆畢業生就業工作制定本實施方案，請仔細研讀，遵照執行。

(一)統一思想認識。促進就業是保障和改善民生的頭等大事，高校畢業生就業工作是全國就業工作的重要內容，也是衡量高校辦學水平和人才培養質量的重要指標。新形勢下，全校上下需更加重視，參與支持畢業生就業工作，在我校就業工作全省領先、全國有影響的基礎上，進一步深化就業工作重心由“就業數量”向“就業質量”轉移，全面實施“就業質量提升工程”，全力鑄就畢業生就業工作成為我校“民生工程”、“質量工程”和“品牌工程”。

(二)明晰理念思路。以黨的xx大精神為指引，貫徹落實教育部和省教育廳有關就業工作的指示精神，傳承“以修身為基礎，以學業為中心，以就業為導向，強化學生的主體意識、成才意識、責任意識，全面提升學生的素質，培養合格建設者和可靠接班人”的學生工作理念，深化“以服務為宗旨、以基地為依托、以市場為重點、以創業為抓手、以質量為目標”的就業工作思路，融“就業教育、創業教育、素質教育以及職業生涯規劃教育”為一體，積極推進全程化就業指導、全方位就業困難幫扶、立體化校園就業市場、常態化就業工作調研、規范化就業管理服務、全員化促進就業質量提升等工作舉措，穩步提升畢業生的就業率與就業層次。

全面貫徹落實教育部辦公廳《關于印發大學生職業發展與就業指導課程教學要求的通知》(教高廳〔20xx〕7號)，以及《關于印發普通本科學校創業教育與教學基本要求(試行)的通知》(教高廳〔20xx〕4號)文件精神，大力推進就業指導以及創業教育融入人才培養主渠道，融入課堂教育教學體系，切實提升我校大學生就業核心競爭力。

(一)健全就業指導課程體系。一是積極引導廣大專業教師關心學生的學業規劃、職業發展與就業創業，要在專業課程教學中滲透就業與創業的理念與內容。二是增加實踐教學比重，積極推進“校地合作、校產合作、校企合作”的實踐育人平臺建設，在各類課程設計中增加實習實踐、學生體驗相關環節。三是鼓勵學院師生加強就業創業指導理論的研究，不斷完善與職業規劃、就業指導、創新創業相關的課程體系。

(二)開設就業指導專題講座。一是要精心組織學生參加全校性畢業生就業指導系列專題講座，做到每一個講授模塊覆蓋到每一位畢業生。二是要動員有關人員積極承擔就業指導講座的授課工作，組織授課老師集中備課、制作。

課件。

統一指導口徑確保授課成效。三是要鼓勵相關老師參加各級各類職業指導師、創業培訓師、職業生涯規劃師等職業資格培訓不斷提高我校就業指導工作的實踐和理論水平。

(三)開展就業創業個性咨詢。一是建立就業困難學生的個性檔案，內容包括學生基本情況、心理素質測試、職業傾向測試、就業去向意愿、就業期望值變動、“一對一”談話記錄、就業進展情況等。二是加強分類指導，要根據畢業生升學、出國、基層項目就業、機關事業單位就業、中小企業就業等就業意向進行差異化、針對性的指導;三是開設日常就業咨詢點或咨詢電話，滿足每一位畢業生的個性化需求。

認真貫徹落實20xx年全國普通高校畢業生就業工作電視電話視頻會議，以及20xx年全國高校創業工作視頻會議精神，充分發揮二級學院在學校就業創業工作中的基礎性作用，共同拓展渠道，助推學生就業，確保順利完成校院兩級就業工作目標。

(一)堅持信息采集發布。一是充分發揮各學院產學研合作資源、校友資源、教師人脈資源等，多渠道收集適合我校應屆畢業生的就業崗位信息。二是要定期、不定期將學院掌握的社會需求信息向學生就業指導與服務中心匯總，通過“江蘇大學就業信息網”和就業移動短信平臺等進行及時發布，徹底消除信息孤島，實現就業信息資源共享。三是建好符合學院工作實際的信息傳遞平臺，充分利用好、發揮好飛信群、短信平臺等，與所有學生干部、所有畢業生進行“點對點”的信息溝通。

(二)加強招聘活動組織。一是進一步發揮學校在畢業生就業市場中的主渠道作用，全力組織好校內大型系列綜合性供需洽談會和大型企事業單位來校宣講招聘活動。二是結合學科專業特點、專業教師影響力等，拓展相關行業人才市場，積極主辦或承辦學院專場、行業專場招聘會。三是立足江蘇，面向全國，將長三角、珠三角、環渤海經濟開發區等地區作為重點地域，通過“請進來、走出去”等方式促進畢業生充分優質就業。四是用好校友資源，大力邀請我校校友返校選聘畢業生。

(三)做好基層就業項目。一是通過開展積極有效的思想政治教育，大力宣講國家政策、宣傳就業創業先進典型等，鼓勵和引導畢業生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業。二是要積極配合有關部門精心組織實施“西部計劃”、“三支一扶計劃”、“蘇北計劃”、“村官選聘”等基層就業項目，力促我校畢業生下得去、留得住、干得好。三是持續關心參加基層就業項目的畢業生，在服務期滿時，為他們的“再就業”提供政策及信息服務。

以黨的xx大提出的“做好以高校畢業生為重點的青年就業工作”、“推動實現更高質量的就業”等一系列新任務、新要求為指引，認真落實江蘇大學《關于提升我校畢業生就業質量的若干意見》(學工處〔20xx〕36號)文件精神，大力推薦優秀學生參加選調生等高層次選拔性就業項目，引導更多學生升學與出國，鼓勵廣大學生積極參與市場競爭以獲得優質就業機會，幫助就業困難學生實現協議就業。

(一)助推優秀學生成功。一是鼓勵富有創新創業精神與能力的學生積極參與創業實踐，指導更多大學生創業項目申請入駐校內外創業孵化基地，扶持更多畢業生成功創業，實現自身發展的同時帶動其他學生成功就業。二是重點引導和支持優秀學生報考選調生、升學、出國等，組織好相關的培訓輔導等，要站在打造未來杰出校友的角度，提升優秀學生的就業層次。

(二)引導廣大學生發展。一是從面上加強職業生涯規劃教育，營造良好的就業創業氛圍，鼓勵更多學生通過自身的精心準備和積極競爭獲取謀求優質發展機會。二是整合就業資源，拓展就業平臺，幫助更多的學生到大中型企業就業，到優質崗位上發展。三是督促廣大畢業生把握機會、盡早簽約，及時提交就業材料，大力提升20xx屆畢業生的協議就業率。

(三)幫扶困難學生就業。一是要為家庭經濟困難畢業生爭取各級各類求職補貼等，多渠道幫助學生解決求職就業的“燃眉之急”。通過向來校招聘的用人單位重點推薦等，減輕困難學生的外出求職費用。二是要對完成學業的有困難的畢業生進行結合本人實際和學籍管理規定的個性指導，通過課外輔導、朋輩督促等方式，鼓勵其抓住有限的在校時間，實現順利畢業和就業。三是要對存在心理障礙的畢業生給予關心關注，充分傾聽與尊重學生家長及本人意見，會同學校心理健康教育中心、學生就業指導與服務中心等及時疏導，幫助“難就業”的學生“能就業”，“能就業”的學生“就好業”。

繼續完善人才需求預測與發布機制，安全、高效地舉辦各級各類畢業生就業雙選活動，熱情、優質地為20xx屆畢業生提供就業手續辦理服務等，進一步優化我校畢業生就業服務工作體系。

(一)規范就業派遣服務。一是要持續強化對就業工作人員的業務培訓，幫助其正確解讀上級政策和學校規定，在學生就業手續咨詢辦理、催收學生就業材料等工作中，做到制度不走樣、學生零投訴。二是要加強與畢業生溝通，杜絕派遣方案簡單粗放，搞“一刀切”，堅決杜絕未經學生同意代簽派遣申請等“被就業”現象的發生。三是嚴格執行學生檔案管理的有關規定，做到檔案材料齊備、準確，檔案轉遞規范、及時。

(二)優化就業市場服務。一是切實組織好畢業生參加校內各類招聘活動，確保65%以上的畢業生“足不出校”成功獲取第一個就業崗位。二是做好畢業生外出求職的組織與服務工作。畢業生組團外出求職的，各學院要做好人員組織、車輛接送、老師帶隊等工作，確保學生人身財產安全。三是要指導學生掌握簽約及派遣流程，讓學生在與用人單位對接時遠離就業陷阱，在辦理就業手續時少走彎路。

(三)強化各類平臺管理。一是各學院網站上發布的招聘信息要嚴格審核，確保信息真實性和時效性，要認真審核用人單位的營業執照副本、組織機構代碼證和招聘人員身份信息。二是規范使用“江蘇省高校畢業生就業管理信息系統”、“大學生就業一站式服務系統”等各級網絡平臺，不得隨意修改、更新數據，數據上報要做到準確、及時。三是要加強對就業基地、專業實習實踐基地、創業孵化基地等平臺管理，教育畢業生遵守法律法規，安全穩妥地簽訂有關就業協議，切實維護自身合法權益。

認真貫徹落實教育部、省教育廳及校黨委、校行政明確提出的就業工作列入“一把手”工程、全員關心支持就業的制度等，繼續把學校畢業生就業工作擺在更加突出的重要位置，實現全員動員、責任到人、強化考核，切實保證機構、人員、經費、場地“四到位”。

(一)思想更加重視。一是繼續強化“一把手”工程，充分發揮校院兩級就業工作領導小組和創業教育指導委員會的作用，真正落實好書記、院長負總責，學工書記親自抓，輔導員老師天天抓的工作機制。二是進一步增強做好高校畢業生就業工作的責任感和緊迫感，整合校院優質資源，形成促進就業合力。三是要站在講政治的高度，及時研判各學科專業相關領域的就業形勢新變化，積極采取有效措施加以應對。

(二)加大保障力度。一是積極爭取重點合作單位、專業實習基地等社會力量為就業工作提供支持，組織好syb創業培訓、各類就業創業知識競賽活動獲取政府就業經費補貼等。二是繼續加強隊伍建設，配備盡可能穩定的專職人員負責學生就業指導與服務工作，不斷提升各學院就業工作的專業化水平。三是通過成立學院的就業創業類學生社團、學校職業發展與就業協會和創業聯盟的分會等，培養就業工作的學生助手。

(三)落實目標責任。一是切實對照上級主管部門要求，將就業創業知識競賽參賽率、考研報考率、基層就業項目報名人數等各項就業工作硬指標進行層層分解，責任到人。二是要充分發揮專任教師的積極性，明確研究生導師、學業規劃導師等在推薦所帶畢業生就業時的具體任務。三是要加強對畢業生就業工作的總結考核，按照《江蘇大學學生工作考核指標體系》，將初次就業率、協議就業率、年終就業率、就業指導、就業工作規范等考核指標進行階段性細化，科學促進就業工作目標的順利實現。

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇十三

指導思想：以“學院黨委“重要思想為指導，在城規系老師的領導下，緊扣就業形勢轉暖給畢業生就業工作帶來的重要機遇，進一步深化“以服務為宗旨，以市場為視點“的就業工作思路，持續就業管理創新、強化就業渠道拓展、完善就業工作體系、提升就業服務質量，整合校內外一切有利資源，幫助增強我系畢業生的就業核心競爭力，確保畢業生就業率穩定的情況下就業質量穩步提升。

工作目標：在畢業生就業工作指導委員會和大學生就業指導中心的領導下，積極把握新的就業形勢，著力推進全員化促進就業工程，深化全程化就業指導體系，打造立體化校園招聘市場，完善科學化管理工作機制，開拓互動式基層就業方式，力求通過一系列有思路、有創造、有計劃、有成效的工作舉措，提前實現20xx屆畢業生初次就業率（勞動合同、就業協議）達70%以上、年終就業率達98%以上的工作目標。其中力求在各項基層就業項目的參與和錄用人數均名列全院前茅，提供校園市場招聘崗位數量與畢業生人數之比超過3：1，確保50%以上的畢業生通過校園市場就能獲取第一份工作。

重點做好以下工作：

1、整合各項教育資源，完善就業指導課程體系

依托20xx年成立的建筑與城市規劃系就業指導中心為平臺，全校范圍內遴選有興趣、有實力從事就業指導課程教學的師資，多層次、多維度開展針對教學，加大力度促進大學生優良綜合素質養成，從而助推學生就業核心競爭力的提升。規范管理就業指導相關教學課程，組織就業指導師資集中備課，內容完備的教學課件，正式開設“就業指導“必選課，2個學分，分年級、分專業，形成比較系統、完善的就業指導課程體系。

2、發動院系兩級力量，開展專家就業指導講座

除了覆蓋各年級的全程化的就業指導課程，另外針對20xx屆畢業生開展集中的就業指導專家講座，引導他們在進入就業雙選市場前夕適時調整就業心態、提高就業技巧。結合當年就業環境、就業形勢政策和社會需求適時完善并優化就業指導5大模塊，邀請企業家、政府領導、學者教授分別就有一定研究造詣的模塊開展講學，繼續要求各學院層面的就業指導講座每個模塊必須覆蓋到每一位畢業生。校級就業指導講座滿足專家影響力大、講座水平高、學生參與率高的要求，真正有效激發全校層面的畢業生就業激情。督促各學院開展大學生職業生涯規劃活動，全校范圍內開展職業生涯規劃設計大賽，以活動與競賽配合講座，切實提高就業指導效果。

3、提供就業咨詢門診，落實就業個性幫扶舉措

組織好網絡化的職業傾向測評，引導學生剖析自我，明確職業發展方向，切實為所有畢業生提供個性化的就業指導服務。

邀請專家教授定期開設擇業咨詢室門診，辦公室隨時接待學生來人來電咨詢，做到個別指導，真正落實幫助每一個有就業困惑的學生解決實際問題。發動社會各界友好合作單位，發動全系教職工共同關心畢業生就業問題，繼續開展暑期實習、預就業等活動。在5、6月份對未就業的學生進行集中的強化指導，督促各學院實施“零距離就業行動計劃“，一對一幫扶，加強個性指導，對就業困難學生做到就業情況全了解、就業幫扶全方位，重點開展生活補貼、心理疏導、校友企業崗位推薦等工作。

1、加強就業基礎調研工作，搜集整理有效就業信息督促和指導職業發展與就業協會加大在就業信息采集工程中的力度，通過每天的校園招聘活動錄入用人單位信息，整理出規模龐大的單位庫；通過學生主要意愿流向地的人才中心網站、各兄弟院校的就業網站、各應屆畢業生的招聘網站等收集適合我系畢業生的需求信息。繼續開展就業工作基礎調研活動，通過用人單位對我系畢業生的信息反饋表、電話和實地調研交流等形式，獲取社會需求的第一手資料，確保提供給畢業生的就業信息安全、及時、有效。

2、繼續完善信息網絡建設，擴充就業信息發布數量增加有必要的功能模塊，更大限度地滿足畢業生和用人單位需要。堅持快速的信息更新和大量的信息發布。堅持每天通過宣傳櫥窗張貼每一場校園招聘活動信息，定期制作就業工作專題櫥窗，盡一切可能擴充就業信息量和信息受眾面。

3、廣泛采用新型信息媒介，暢通就業信息發布渠道開通點對點短信平臺傳遞就業信息，詳盡掌握所有畢業生、畢業班班主任、輔導員的移動電話號碼，建立完善的就業相關人員電話號碼庫，將每天的招聘會信息及時、準確地發送到每一位畢業生手機上。積極采用新媒體工具服務就業工作，每天通過飛信向各班級專兼職就業工作輔導員及時傳達工作信息，通過就業工作qq群與全校就業工作戰線教職工進行交流互動，對于需要通過行政手段組織的校園招聘活動，除了通過校園網進行文件發布，主要利用新媒體工具進行工作內容布置和工作舉措交流，縮減常規工作流程，提高就業工作效率。

1、加強相關部門聯系合作，形成促進就業合力

強化與專業人才中介網站的合作，通過前程無憂、中華英才網等具有全國影響力的人才招聘網站協助發布江蘇大學畢業生生源和招聘會信息，通過592招聘網等二、三線品牌的人才招聘網站幫助確認來校招聘單位資質，借助其平臺系統篩選參會單位信息。深化與地方就業主管部門的合作，積極加強學生主要意愿流向地地方就業主管部門的交流合作，邀請各地人社局、人才中心幫助組織當地企業組團來校招聘，不定期開設地區專場招聘會，或者在大型綜合校園招聘會中設立各地招聘團專區。加強重點招聘合作單位的走訪調研，組織校內各部門共同走出去尋求合作，對企業集團、產學研重點企業進行走訪調研、聯絡感情，通過談全面合作的方式引導其來校吸納人才。大力調動校內外一切有關積極因素，形成促進畢業生充分順利就業的強大合力。

2、大力組織各類校園招聘，營造優良就業氛圍

做大做強系列綜合性校園人才供需洽談會，堅持以其作為全年校園就業市場主線，打造學院就業市場的品牌和特色，在全校范圍內營造優良的就業氛圍，并在兄弟院校中形成較大的輻射和很強的影響力。根據學科門類特點，發揮學院就業工作職能，精心組織各類適合學院自身學科專業的專場招聘會，把就業市場組織工作落到實處。遵循小型化、行業化的原則，與相關學院或各地人才市場及地方教育、人事部門積極合作，聯合組織學院專場、地區專場、行業專場、周三人才市場等多種形式的校園招聘活動。同時，還要通過就業網站、短信平臺等把無形的就業市場與有形的就業市場結合起來，最大限度地為畢業生提供充足的就業機會。

3、提升創業教育實訓平臺，打造兩類創業成果

完善學生參與科技創新活動激勵機制、學生科技創新立項管理機制以及學生科技創新成果評價機制，不斷推動大學生科技創新活動深入開展，積極引導學生開展“各類競賽、發明創造、社會實踐、科學研究、技術開發“等課外科技創新活動，提高大學生的創新意識和實踐能力，培養大學生創新精神和創業熱情。建設好校內創業實踐訓練基地平臺，遴選符合學校創業教育理念與思路的創業團隊進行培育，著力打造產品開發型和技術服務型兩類創業典型。

1、推行五心服務，打造全員滿意工程繼續推行“五心服務“，實施手續辦理與就業咨詢“首問負責制“，進一步落實“就業七項制度“。對少數用人單位和畢業生應急派遣問題，遵循原則合理安排，多方統籌協調，大幅提高派遣頻率，既有效解決部分同學手續辦理時間緊迫的問題，一定程度上也降低了學校派遣的差旅費用。在組織校園招聘會方面，不斷創新工作舉措，利用全國具有一定影響力的招聘網站、學生主要意愿流向地的人才中心等重要平臺，降低校園市場運行成本，減少企業資質審核工作量，大幅提高用人單位來校招聘數量。招聘會現場簡化接待和用餐環節，簡化單位報名手續，只突出參會單位招聘的信息資源和學生的參與量，深受用人單位和學生的好評。

2、完善監測機制，隨時掌握就業狀況推行畢業生就業報告制度，貫徹落實周報、月報制度，3、4月份每雙周學院書面報告每個未就業的學生情況，5、6月份每周書面報告一次。對于畢業離校后仍未落實工作單位的學生，督促學院定期聯系，摸清情況，逐個幫助其解決實際問題。每個月向全校通報當年畢業生的就業狀況，將畢業生實際就業率和年初工作目標對照，以便于及時采取行之有效的工作措施。

3、完善考評體系，強化工作獎懲機制把就業工作作為考核相關部門和各學院的重要內容，把就業工作的成效作為集體和個人評優的重要依據之一。繼續完善評估指標和考核體系，對各系的畢業生就業率、就業基地建設、就業指導講座、舉辦招聘活動次數等方面做好詳實過程控制和結果統計，做好就業工作年度考評工作。加大力度推進落實學院招生與畢業生就業狀況掛鉤的制度，對就業率偏低的專業、學科和導師，根據情況減少或控制招生。學校對就業工作開展措施得力、成效顯著的.部門和學院進行獎勵。

4、組織專業培訓，提升隊伍工作水平結合就業政策、程序及理論要求，強化對就業工作隊伍的培訓，充分發揮學院就業工作隊伍在畢業生就業指導和就業工作中的重要作用。督促全體就業工作人員主動、認真地進行就業工作的調研與總結分析，產生理論成果，提升工作水平。加強對職業發展與就業指導中心的指導，充分發揮學生自我教育服務對于就業工作隊伍的助手作用。

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇十四

隨著高校擴招和國家產業結構的調整，大學生就業問題日漸成為全社會共同關注的焦點，社會能夠提供的就業崗位不足，大學生的期望值過高，人才培養與市場脫節等因素，造成了大學生就業難的現狀。關注大學生就業問題不僅有利于大學生群體自身，也有利于整個社會的穩定和健康發展。加強就業指導，不僅是做好畢業生就業工作、促進畢業生有序有效順利就業的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施。現將我系今年的就業指導工作總結匯報如下，敬請大家給予指正。

一、領導重視、齊抓共管。

加強就業指導，不僅是做好畢業生就業工作、促進畢業生有序有效順利就業的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施。為此我們非常重視，首先提供組織保障，指定了就業指導工作的負責層級，由系黨總支書記×××具體規劃指導，系的學管干部在一線操作實施，由系總支委員和全體班級教導員、老師協力共管，明確了系領導、專職就業工作干部、學管干部和全體教師在就業工作上的責任，提出了就業工作全員化、全程化的具體要求;其次，連續幾年在我系年度工作計劃中明確了就業工作實施要點，確定了就業率目標，全面進行我系畢業生的就業指導，并要求每一位教師和學生科科長、隊長，了解畢業生在本學期的學習、生活和就業情況，對學生思想中的深層次問題進行認真分析并做出指導，共同擔負起培養學生、教育學生、指導學生的任務，幫助學生尋找就業途徑;第三，制定了考核、獎懲和激勵措施與辦法，把學校發下的學生就業獎勵金獎給在就業指導工作中表現突出、成績顯著的人員。經過不斷努力和爭取，我們的畢業生在擇業過程中能夠做到揚長避短，減少盲目性，使自己的就業選擇更加符合個人和社會實際。

二、培養就業競爭能力，夯實基礎。

學生自身綜合素質的好壞，對其能否實現順利就業，適應工作需要起著關鍵作用，因此，我們從新生入學開始就注重綜合能力的培養，以學生的成長成才為目標，按年級分別制定了適應與定位、學習與準備、行動與實踐、評估與檢驗四個階段的生涯規劃與輔導方案，通過專業課程和理論教學體系、行為訓練和實踐活動體系、個體咨詢和團體輔導體系、心理測評和就業測評體系，幫助學生正確認識、了解自己，培養正確的成才意識，明確成才方向。通過引導他們參加各種形式的社團活動，以增進學生語言表達能力、溝通能力、禮儀、才藝等綜合素質的提高。

我們積極開展課前10分鐘演講活動，辯論會，知識競賽等，目的就是在于提高同學們的語言表達能力和反應能力。

三、引導學生轉變就業觀念，拓寬就業渠道。

為了幫助畢業生更快、更好地適應高校畢業生就業制度改革后的新形勢，正確地認識和解決畢業生就業中可能遇到的種種問題，我們及時開展大量的就業指導教育工作。我系針對06、07、08級同學進行了問卷調查，我系領導和各位教研室主任先后在畢業生中進行就業形勢、政策和程序的指導，同時加強了在需求信息、就業技巧和就業觀念等方面的指導;幫助畢業生及時了解就業形勢和就業政策，引導畢業生樹立正確的擇業觀念，針對畢業生五花八門的就業思想，我們分別進行耐心細致的工作，如針對自然條件比較差的學生(不善交流等)，鼓勵他們大膽去單位應聘，去掉自卑心理;針對就業期望值過高的學生，我們希望他們看清自己的能力，把自己的能力與就業期望值相匹配，不要只局限于本專業和考公務員，鼓勵同學們自主創業，特別注重引導同學們投身新農村建設，鼓勵同學們報考村官。通過舉辦就業指導講座，使學生樹立正確的擇業觀，總結近年來學生就業實際情況，結合目前市場需求狀況，深入淺出地向同學們介紹現在社會上需要什么樣的人才，如何才能使自己成為適應社會的人才等與畢業生密切相關的問題，有了權威老師的親自指導，學生既深受鼓舞，又樹立了“苦練內功，先就業，后擇業”的就業思想，從而為今后順利就業打好了心理基礎。

四、舉辦講座和面試大賽，增強就業技能。

積極對學生進行就業輔導，提高就業能力。包括為參加村官面試的學生進行小組面試輔導;請大學生就業指導的社會服務機構為就業困難生進行專題講座;安排時間為有需求的學生請就業指導專家進行面對面的個人輔導;隨時接待學生咨詢，解答就業政策，指導就業技巧。

重視為學生提供心理指導，掃除心理障礙。我系大部分同學來自農村，貧困生較多，經濟上的困乏使貧困大學生比其他大學生面臨更大的心理壓力和焦慮，他們心中普遍存在著自卑心理，如何把貧困大學生的自卑由一種“消極的破壞力”轉化為一種“積極的推動力，這對于貧困大學生改變自己的命運、在擇業過程中變不利為有利，化被動為主動是十分必要的。另外，由于本專業等對女性的限制，女同學的就業壓力更大，針對女同學的心理疏導也非常必要。我系定期組織心理輔導講座，建立了由學管干部、輔導員老師、心理輔導老師組成的三級保健網，增強了同學們對挫折的承受能力，培養了同學們樂觀向上、豁達開朗、堅忍不拔等健康向上的心理素質，同時也促使貧困生消除自卑感，現成了堅強的意志和較強的自我教育能力。

六、隨時掌握就業信息，為學生提供服務。

召開各種就業動員會，其中畢業生學業問題說明會，交待院選課和系選課政策，提醒畢業生注意自己的畢業資格和學位資格;畢業生就業動員會發放就業指導活頁，說明當前就業形勢、往屆畢業生就業情況、就業政策、就業程序和注意事項等;做好對畢業生家長的咨詢答問，介紹就業形勢和就業政策，動員家長協助我系做好就業工作。

二是隨時掌握學生就業進展情況，及時采取措施幫助學生。畢業班學年初發放就業意向調查表，了解畢業生在就業方面的想法。系領導經常在全體教師會上強調就業工作，要求教師幫助學生聯系工作，更重要的是在日常教學中對學生進行就業教育。

三是多渠道獲取就業信息。經常上網搜集招聘信息在第一時間通知到學生，并統計好適合我系學生的報考職位、分析報考區域，從錄取比例、報名情況為我系學生提供參考。同時積極聯系校友資源，或是與已經在社會其它行業就業的學生加強聯系，了解其所在系統的招聘動向，招聘內情，以利于我系學生搶占應聘的制高點，為畢業生開拓就業市場。

七、工作成績努力方向。

通過我系全體教職員的共同努力，我系學生的就業率一直較高……。

就此情況看，我系的就業指導工作較為成功。這些數字不僅僅體現了我院就業工作的成果，也體現出我院教育教學工作的成果，體現出我院在學生的培養、教育上取得了可喜的成績。

八、針對開展就業指導的幾點建議。

在就業指導工作中我們注意到了一些問題，在此提出建議：

1、抓好入學后的專業教育，積極引導學生選擇專業。

由于我系學生人數較多造成了師資、設備等方面的緊張，從而影響教學質量，長遠地講，學生畢業時的就業壓力會較其它專業大許多。所以，我們在新生入學時就要加強入學專業教育，積極引導新生選擇專業，就業指導工作要從一年級新生開始，告訴學生在校期間要學些什么，要鍛煉哪方面的能力等。我們已經開始這樣的嘗試，對大一新生進行入學教育時就開始吹風，進行就業教育，從就業形勢、往年就業情況、職業生涯規劃等方面與學生進行交流。在與新生學生隊長的交流中強調了就業教育的重要性，要求學生輔導員以就業為切入點，提高同學的學習積極性。

當前，學生就業意識需進一步轉變、就業渠道需進一步擴展。學生潛意識存在一次就業定終生的誤區，導致少數同學好高騖遠，挑肥揀瘦，不愿到基層工作。另外，就業目標只單一的盯在本專業，其他單位去者了了。不符合本專業條件的學生不能及時拓寬就業渠道，缺乏自主創業的勇氣和條件。針對畢業生中出現的“跳槽”現象以及不愿意到基層、不愿到待遇稍差的單位去的現象，我們需要多方面的就業指導，比如聘請專家、企業領導(或企業人事部門領導)以及頗有成就的校友來學院進行專題講座;編印《就業指南》等小冊子，積極宣傳那些從基層做起，腳踏實地，從而有所作為的優秀典型。另外，通過講座，告訴學生就業形勢日趨嚴峻，現在的就業市場是買方市場，供大于求，而且許多用人單位在招聘員工時往往采取考試、測試等辦法來考核面試的學生，專業基礎知識較差和缺少就業應聘技能的學生往往在求職中碰壁導致失敗。

3、加強就業指導人員隊伍建設，提高服務質量。

大學生就業指導是幫助畢業生順利就業和盡快實現社會角色轉換的重要環節，要使就業工作貫穿人才培養的全過程，要對學生的職業生涯進行全面的、詳細的、具體的規劃，要及時向各年級的學生介紹就業的最新動態。要加強畢業生就業指導，通過模擬面試、辯論等形式，培養學生的求職能力和技巧，還有必要地對畢業生進行擇業心理的輔導，及時調整畢業生擇業心態。以上的點點滴滴需要我們就業指導人員全身心地投入，所以，我們的就業指導人員不但有對學生負責的事業心和責任感，同時還要掌握心理學、勞動人事學、法律等方面的知識，因此，我們建議對于從事就業指導工作人員通過送培、考取職業指導師等途徑，不斷提高他們的自身素質和能力。

以上是我系關于畢業生就業工作的一些主要措施和體會。畢業生就業指導工作隨著社會的發展，就業形勢的難度將不斷加大，就業工作任重而道遠。我們準備在今后的工作中再接再厲，在院黨政的正確領導下，在學生處的指導與幫助下，進一步做好我院畢業生的就業工作。

若有不當之處，請各位領導、各位同事批評指正。謝謝大家!

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇十五

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇十六

15年內的分階段實施工作總目標。

3工作落實方案和具體可行性分析。

4計劃中的關鍵點。

5風險分析和保障措施。

6計劃進度安排和人員安排。

7小結。

二

1、首先要寫這是什么計劃為什么做這個計劃,。

2、要做什么準備需要什么材料。

3、此計劃如何實施(如人員調配等)。

4、此計劃與其他計劃的比較。

5、預期的結果。

6、望領導批準。

7、領導批準大功告成。

三

1.未來工作問題預測,制定工作措施.

2.未來工作難度估計,測算工作時間.

3.未來工作總體綜合,安排工作步驟.

四

1、完成這一目標所必須具備的各項條件。

2、工作過程中可能遇到的.問題以及解決方法。

3、完成目標需要多少時間。

五

計劃由于大多以一個單位的工作內容范圍,只在單位內要求執行,所以一般不以文件形式下發,因而除標題和正文外,往往還要在題下或文后標明“×年×月×日制定”字樣,以示鄭重。計劃的標題也是“四要素”寫法,其中哪一個要素都不應省略。正文寫法,由于計劃是對一個單位的全面工作或某一項重要工作的具體要求,所以寫作是要比規劃和設想都要具體、詳細得多。一般包括以下幾方面內容:。

(1)開頭,或闡述依據,或概述情況,或直述目的,要寫得簡明扼要;。

(2)主體,即計劃的核心內容,闡述“做什么”(目標、任務)、“做到什么程度”(要求)和“怎樣做”(措施辦法)三項內容,既要寫得全面周到,又要寫得有條不紊,具體明白。全面工作計劃一般采取“并列式結構”(任務、措施分說)。

(3)結尾,或突出重點,或強調有關事項,或提出簡短號召,當然也可不寫結尾。

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇十七

就業指導工作年計劃（優質18篇）篇十八

掌握就業技巧，提高學生實踐能力與就業工作相結合，實現畢業生的順利就業，達到學校與社會、畢業生與用人單位雙贏的最佳效果，在當前嚴峻的就業形勢下提高畢業生就業率的一種有效的創新手段。大學生在校所學的書本知識，與現實社會中的職業要求畢竟還存在著很大差距。這就需要一個調整和適應過程，而進行社會實踐正是最好的調適辦法，組織學生參加實踐學習最根本的目的是為了培養學生的實踐能力和創新精神。加強社會實踐活動可幫助學生將書本知識用于生產實踐、學以致用，通過參加實踐學習形成感性認識，具備分析和解決實際問題的能力，并進一步提高理性認識，達到理論創新的效果。在校內，可以以黨建帶團建的形式，從發展學生黨員到團員學生素質的提高，通過培養各社團學生干部到部門干事，鼓勵學生在實踐工作中學先進趕先進；在校外，為學生創造兼職崗位、勤工儉學、社會志愿者等鍛煉機會，鼓勵學生廣泛接觸社會，增長知識面。通過校內外實踐鍛煉，讓學生黨員、社團學生干部帶動普通同學，形成學生積極進取，勇于實踐的良好意識，從而提高大學生對社會的認知能力和勞動技能，使在校實踐與社會生產接軌，有利于幫助學生在較短的時間內融人社會，順利就業。組織學生加強社會實踐活動，還可以幫助學生開闊視野、鍛煉學生的意志，減少從業過程中將經受的挫折壓力。因此，輔導員必須重視對畢業生社會實踐活動的引導和指導，要根據不同層次，不同專業的學生的專長和職業傾向，制定切實可行的活動方案，如多組織各種團員活動，實行學生代表大會制度，提倡學生自我管理，開展文化節、科技節，提供各種符合專業特色的職業模擬活動，鍛煉學生的思考、動手實踐能力并使其將知識學以致用，從而為學生成才和實現就業提高更廣闊的鍛煉天地。

例如口岸管理與經濟貿易學院輔導員通過以上有效的方法與途徑對畢業生進行就業指導，畢業生就業工作開展扎實有成果，形成了以“出口暢”、“進口旺”的良好態勢，表1是該院畢業生歷年就業率數據統計。

由表可見：畢業生就業率并沒有隨著畢業生人數的增多而下降，反而呈逐年上升。實踐證明，新時期高職院校輔導員切實有效地開展好畢業生就業指導工作，能進一步促進畢業生以愉快、健康的心態及時走向社會，充分發揮自己的優勢，使用人單位、學生、家長“三滿意”，就業工作成果顯著。

新時期高職院校就業指導工作面臨著新的發展機遇和挑戰，面對新形勢，新問題，高職院校輔導員的就業指導工作要與時俱進，在繼承和發揚以往優良傳統的基礎上，結合所在高職院校教育特色和人才市場的需求，有針對性地大膽創新、勇于探索，敢于實踐，通過扎實、有效地開展就業指導工作，能促進畢業生的充分順利就業，避免畢業生競爭大就業難的顧慮和不良情緒引起的校園突發事件。開辟一條符合院校實情，具有自身特色的就業指導之路，對提高高職院校畢業生的就業率具有非常重要的現實意義，也為高校校園安定和諧發展奠定了堅實基礎。