在實踐中總結心得體會，可以幫助我更好地理解和應用所學知識。【示例文本十】通過實踐和反思，我發現自己在項目管理方面存在的不足，并制定了一些改進計劃和措施。
廣播體操教學心得體會大全（14篇）篇一
體育課上的廣播體操是我們每周必不可少的一項內容。通過做廣播體操，能夠鍛煉我們的身體，增強體質，同時也培養了我們的集體協作精神。在廣播體操中，我不僅感受到了身體在運動中的快樂，還收獲了更多寶貴的體會。
第一段：懷著熱情投入廣播體操。
每次上體育課，當老師宣布進行廣播體操時，我總是滿懷熱情投入其中。我們合上書本，排成整齊的隊列，注意力集中，一起完成一系列的動作。無論是彎腰、伸展、跳躍還是扭動，我都全力以赴地去做，感受著身體的舒展和活動。廣播體操帶給我一種身心愉悅的感覺，讓我更加熱愛體育課。
第二段：身體的變化與提升。
廣播體操每天早上都會在廣播中播放，這意味著我們每天都可以通過廣播體操來進行鍛煉。通過長期堅持，我發現我的身體變得更加健康有活力了。曾經的我總是容易疲倦，但現在我的體力明顯增強了。廣播體操每天都會讓我出一身汗，排出身體里的毒素，使我煥發出健康的光彩。
第三段：培養集體協作精神。
廣播體操不只是我們個人的運動，更是我們團隊的協作。在廣播體操中，我們需要統一動作，按照音樂的節奏進行動作。這要求我們全班同學的默契和集體協作能力。有時候，其他同學會出現動作不一致的情況，我們會通過密切的觀察、配合和溝通，讓我們的動作保持一致。通過廣播體操，我懂得了團結合作的重要性，并體會到了團隊的力量。
第四段：培養堅持與耐心。
廣播體操需要我們在每天早上不斷地重復和堅持。有時候，當天天陰雨連綿時，我也想放棄，但是我知道只有堅持才能收獲成果。通過廣播體操的堅持，我意識到只要有恒心，就能完成任何目標。廣播體操讓我明白了堅持的重要性，并且培養了我耐心等待的品質。
第五段：廣播體操的意義與價值。
廣播體操是一項簡單而普遍的活動，但它蘊含著重要的健身意義。通過廣播體操，我學會了如何正確的伸展、放松和保護身體。這對于我們每個人的身體健康至關重要。此外，廣播體操還提醒我們要保持積極的生活態度。只有心情愉悅，我們才能更好地投入學習和生活中。廣播體操在不經意間教給了我們很多的道理。
通過廣播體操，我體驗到了運動的樂趣，增強了身體的素質，培養了集體協作精神，錘煉了堅持和耐心的品質。這些收獲將伴隨我一生，讓我受益無窮。希望未來能有更多的機會繼續參與廣播體操，健康快樂地成長。
廣播體操教學心得體會大全（14篇）篇二
大課間廣播體操是我們學校的一項傳統活動。每天上午的大課間，廣播體操音樂響起，同學們就會放下手中的書本，牽起身邊的同學，一起站在操場上，跟著音樂的節奏進行體操。經過一段時間的參與和體驗，我深深感受到了大課間廣播體操的益處，也有許多心得和體會。
首先，大課間廣播體操讓我們的身體得到了鍛煉。在學校的課堂里坐上一上午，同學們的身體容易出現疲勞，大腦也會變得麻木。而廣播體操的活動，可以打破長時間坐姿帶來的不適感，通過簡單的體操動作，舒展身體，活躍筋骨，使我們的身體得到鍛煉。經過體操，身體不再感到疲倦，腦袋也變得更加靈活。我發現上完廣播體操后，課堂的學習效果也會稍微提高一些。
其次，大課間廣播體操讓我們學會堅持和團隊合作。每天上午的廣播體操是一件非常規律的事情，沒有雨天獨有的安排，也沒有對個人的特殊要求，每一個同學都要參與進來。參與廣播體操的過程中，我們要按照統一的節奏，配合動作，不能有絲毫的差錯。這就要求我們克服困難和不適應，要堅持下去，與同學們一起完成每一套動作。我們需要互相鼓勵和幫助，緊密地團結在一起，協調一致地完成每個動作。通過這些默契的配合，我們不僅學會了團隊合作，還培養了堅持不懈的毅力。
再次，大課間廣播體操對我們的心理健康也很有幫助。在學習的壓力下，我們常常會感到壓抑和焦慮。而廣播體操這一短暫的放松活動，能夠讓我們暫時拋開煩惱，放松自己的心情。在音樂的引領下，我們可以讓自己隨著音樂的旋律和節奏，放飛心情，盡情享受這一片刻的自由與快樂。一旦身心得到放松，我們的精神狀態也會煥發出新的活力。這對我們的心理健康起到了積極的促進作用。
最后，大課間廣播體操讓我們更加關注健康生活方式。通過廣播體操，我們從小事做起，養成了良好的鍛煉習慣。我們懂得鍛煉對我們身體的重要性，也更加關注自己的身體健康。除了體操，我們還能在其他時間和地點積極參與鍛煉，如晨跑、夜跑等，保持良好的生活習慣，遠離不良的生活方式，對我們的身體發育和健康成長大有裨益。
綜上所述，大課間廣播體操是我們學校的一項重要傳統活動，通過參與廣播體操，在身體鍛煉、團隊合作、心理健康和生活方式等方面都收獲了很多。廣播體操不僅是一項有益的活動，更是培養健康意識和團隊合作精神的重要途徑。希望這項活動能夠長久地保持下去，讓更多的同學從中受益，共同成長。
廣播體操教學心得體會大全（14篇）篇三
馬巖（河南鶴壁市第十八中學458000）。
一，讓學生和你一起喊口令，一起做動作。
這樣的效果挺好，其一通過邊喊邊做可以讓學生加深印象，讓他們熟知某一節拍該是什么動作，做起動作來更整齊。其二，學生一起喊口令的時候老師可以把嘴騰出來，進行語言提示，比如：“左轉！”“伸左腿”“換方向”等等。還可以對做的不好的，懶散的同學進行語言提示，督促學生認真學習，練習。二，分成學習小組，組內互助，組長負責，開展組間競賽。
將學生分成6-8人的學習小組，讓學生們互相幫助學習，每個組都安排有學的比較好，接受能力強的學生負責，他們就是一個個的小老師、教師的好助手，教起其他學生來十分認真，又是示范，又是講解。而且學生之間沒有隔閡，沒有對老師的畏懼感，學起來更快。老師只在旁邊觀察、巡視對小老師們教授時出現的問題和疑問進行幫助就可以了。再利用組間的評比競賽，各個小組的學習勁頭就更足了，小組長教授的積極性也更大。
三，化繁為簡，簡化術語，多用大白話。
在教授一些比較難的動作的時候，老師往往會不厭其煩的要求學生牢記動作要領，動作順序，比如《放飛理想》第五節體轉運動：“左腳向側一步成開立，左臂平舉立掌，右臂上舉握拳。然后左轉90°，左臂貼于背后，右臂扶左肩。然后右轉180°，右臂平舉，左臂胸前屈肘??”面對忽左忽右的動作，繁瑣的術語，有的學生第一次還知道怎么做，可一換方向，就迷糊了，還有許多學生一下就蒙了，站在哪里不知所措。
實踐中，我采用化繁為簡的方法，幫助學生記憶。要求第一遍做的時候（第一第二個八拍）學生只記憶“左”的動作，而不考慮“右”，甚至可以忘記“右”邊的動作。而做第二遍（第三第四個八拍）的時候只記憶“右”的動作，而不考慮“左”。學生學習效果很好，事實上當學生一側動作做對了，另一側也能作對。
廣播體操教學心得體會大全（14篇）篇四
第一段：介紹廣播體操的重要性和背景（150字）。
廣播體操是一種非常受歡迎的體育活動，尤其在學校里的大課間經常進行。廣播體操起源于日本，旨在通過簡單的動作來促進學生的身心健康。它已被證明能夠改善學生的體格和促進集體協作。大課間廣播體操已經成為一種傳統和習慣，幾乎所有學校都會安排這個時間段來進行。
第二段：個人體會和感受（300字）。
在我個人來看，大課間廣播體操帶給了我很多的收益和快樂。首先是身體上的變化。通過每天進行體操，我的身體變得更加靈活和有活力。我感覺到肌肉變得更加結實，同時我也更有體力去應對長時間的學習和課程。其次，廣播體操為我提供了一個與同學們共同活動和互動的機會。每天在廣場上，我和同學們一起站在一起，進行同樣的動作，這讓我感受到了團隊的力量和凝聚力。我們每個人都成為了一個整體，共同努力，共同進步。最后，廣播體操幫助我培養了自律和堅持的品質。每天都要按時進行體操，這要求我有固定的作息規律和堅定的意志力來堅持不懈。
第三段：廣播體操的意義和益處（300字）。
廣播體操有著廣泛的意義和益處。首先，它是一種非常簡單易學的體育活動，適合所有年齡的學生參加。它的動作簡單明了，容易掌握，沒有過大的難度。其次，廣播體操不需要大型運動場地和器械。只需要一個空曠的場地，就可以進行。這不僅節省了大量的時間和資金，也讓所有學校都能夠進行這項活動。再次，廣播體操的效果顯著。通過每天進行廣播體操，學生們的身體素質可以得到有效的提升。他們可以更好地學習和參與其他課程活動。最重要的是，廣播體操還能調動學生的積極性和熱情。每天一起進行體操，學生們感受到了集體的力量和幸福感，這對于培養團隊合作精神至關重要。
第四段：廣播體操的改進和展望（300字）。
盡管廣播體操已經在學校中得到廣泛的開展，但仍有一些改進和進一步的發展空間。首先，可以通過增加一些創新的動作和音樂來吸引學生的注意力。隨著時代的變化，應該適應新時代學生的需求和口味，以保持廣播體操的吸引力。其次，學校可以通過邀請體育教練或專業人士來指導廣播體操，以保證體操動作的正確性和效果的最大化。最后，應該加強對廣播體操教師的培訓和督導，以提高廣播體操的質量和水平。
第五段：總結觀點和意義（150字）。
總之，大課間廣播體操是一項重要的體育活動，對學生的身心健康和全面發展有著積極的影響。它不僅可以提高學生的身體素質，還能培養學生的團隊合作精神和堅持不懈的品質。未來，我們應該不斷改進和發展廣播體操，以更好地滿足學生的需求和提高教育的質量。通過廣播體操，我們可以培養健康向上的一代，并為學生創造一個積極向上的學習氛圍。
廣播體操教學心得體會大全（14篇）篇五
體育課上的廣播體操是每位學生都會做的活動，它不僅能夠鍛煉我們的身體，還有助于調節我們的心態。體操動作簡單，但背后卻蘊含了許多意義和內涵。在這堂課上，我收獲了很多，通過體操，我對健康的重要性和奮斗精神有了更深刻的認識。
首先，“健康是最好的財富”。在廣播體操課上，老師告訴我們，只有保持充沛的體力和健康的身體，才能更好地投入到學習和工作中。這讓我深刻意識到，無論多么努力的學習，如果身體不健康，也無法有所進步。通過廣播體操，我不僅能夠鍛煉身體，增加體力，還能保持精神的煥發。
其次，廣播體操還教會了我奮斗的精神。體操動作看似簡單，但其實需要持之以恒的堅持和努力。每個動作都要精確到位，需要不斷地練習和調整。我發現，只有堅持不懈地努力，才能夠將動作做到更加完美。這也讓我明白，在生活中，只要付出努力，經過不斷的嘗試和調整，我們就能夠取得更好的成績和進步。
在體育課上，廣播體操也鍛煉了我的團隊合作意識。在體操中，每個動作都需要統一的節奏和動作，需要配合其他同學的動作節奏。這需要我們密切配合，相互信任，才能夠達到最好的效果。通過與同學們一起練習廣播體操，我明白到只有團結協作，共同努力，才能夠取得更好的成績。
此外，廣播體操也讓我感受到了鍛煉帶來的快樂和放松。在繁忙的學習生活中，身體和心理都會承受一定的壓力。而通過廣播體操，我們可以舒展筋骨，放松身心，感受到運動所帶來的快樂和愉悅。每次體操課上，我都能夠感受到緊張的學習氛圍逐漸舒緩下來，內心也變得更加平靜和開心。
最后，廣播體操還教給了我如何正確保護自己的身體。在廣播體操課上，老師告訴我們每個動作的正確方法和注意事項。只有正確地做好體操動作，才能夠避免運動中的意外傷害。這讓我明白到，我們在運動中一定要注重保護自己的身體，注意動作的規范和安全。
總之，體育課上的廣播體操不僅是一種簡單的活動，更是一門教會我們健康和奮斗精神的課程。通過廣播體操，我明白到健康是最重要的財富，只有保持良好的體魄和心態，才能夠更好地投入學習和工作；同時，體操也教會了我奮斗的精神，只有不斷地堅持和努力，才能夠取得更好的成績和進步。此外，廣播體操還鍛煉了我的團隊合作意識，讓我體驗到運動帶來的快樂和放松，同時也教會了我如何正確保護自己的身體。通過這堂課，我不僅學到了很多知識和技能，更培養了積極向上的人生態度，為我未來的發展打下了堅實的基礎。
廣播體操教學心得體會大全（14篇）篇六
1、通過復習廣播操，使學生更好的掌握動作及要領，發展學生的協調能力。
2、培養學生吃苦耐勞、積極向上的精神，培養團結、合作的集體主義精神。
重難點：動作利落、舒展。上、下肢的協調配合，動作的銜接。教學過程。
一、開始部分。
1、體育委員集合整隊，檢查出勤、服裝，安排見習生。要求：站隊快、靜、齊。精神飽滿、精力集中。
2、宣布教學內容。
二、準備部分。
1、肩部運動。
2、踝腕運動。
3、腰部運動。
4、頭部運動。
教法與學練法：教師領做并示范，學生注意力集中，動作到位。
三、基本部分復習第九套廣播體操。
1、教師示范完整動作。
2、分解練習：教師領做，學生模仿練習。
3、教師邊帶領做邊講動作要求。
4、完整練習。
5、挑出自愿的好的同學領做。要求學生。
1、認真看教師做示范動作。
2、認真模仿，看清動作路線。
3、動作到位，舒展開。
4、挺胸抬頭，精神飽滿。
5、努力向好的同學看齊。
6、跟著老師一起認真做。
7、態度要積極認真，自信，面帶微笑。
四、結束部分。
1、放松活動。
配合音樂，師生共放松。
要求：教師帶領學生一起做放松韻律操。
2、課堂小結。
3、布置練習任務。
4、宣布下課。
廣播體操教學心得體會大全（14篇）篇七
七彩陽光打破了以往廣播體操動作過分強調橫平豎直，在保持基本體操特點，重視培養身體正確姿勢的基礎上吸納了健美操、舞蹈等的典型動作，在歡快奔放的現代樂曲伴奏下，富有青春美感，在教學過程中，應該注意以下幾個重點：
一、必須運用正確而優美的示范，提高學生學習興趣與積極性。
在教學的開始，可運用多媒體播放廣播操的標準示范給學生一個直觀的認識。正確而優美的示范是教好新操的前提，教師也應當對新的廣播操應具有較強的動作示范能力和一定的音樂素養。由此，教師課前要充分熟悉新廣播操的動作，掌握動作要領。先做完整示范，使學生對新操有所認識，形成完整生動的動作表象。
二、教學中體現新廣播體操的特點，全面提高學生學習動作能力。
新廣播體操對學生的動作協調性、動作方位感、節奏感、音樂美感、動作表現能力和動作模仿能力等提出了更高的要求，因此，在教授新操之前，可利用一個課時，先對學生進行基本動作的“強化”練習，使學生基本動作方法有一個初步了解。先學習單個較難掌握的技術動作，然后再進行組合練習。
三、運用多種教學法和教學手段進行教學。
新的廣播操，最好采用模仿教學法、分解教學法。模教學法要求學生在教師的帶領下學習，教師在教授過程中要意動作的節奏，開始可以用慢節奏的口令進行練習，在熟練了以后再按原節奏做動作，示范動作時既要做背面示范和側面示范，又要做鏡面示范。示范的位置要恰當，方向要準確。分解教學包括動作的分解和動作速度的分解，如先學下肢的動作和步法，再學上肢的動作，或先學上肢的動作，再學下肢的動作和步法。新廣播操動作并不復雜，但連接緊、速度快，初學者應一個個地去學，每次先復習舊內容再學習新內容，最后再全部完整進行練習。在教學過程中，教師發現學生在練習中出現的錯誤動作，應及時予以糾正。
四、通過比賽，提高學生自覺練習的積極性，促進教學任務的完成。
每次課的結束前可以組織學生分組進行比賽，看誰的動作完成得好，這樣會大大提高學習效果。
廣播體操教學心得體會大全（14篇）篇八
廣播體操的教學是枯燥無味的，如果在體育教學中一味的讓學生反復的練習動作，只會降低學生的學習熱情并產生厭學態度，也就達不到教學目標，因此我認為在體育課上，應該穿插一些娛樂性，競爭性的活動來提高學生的學習興趣。
教師在教學過程中示范動作必須正確，優美。
教師對于廣播體操應具有較強的韻律感和正確的動作示范能力，教師課前要充分熟悉所教廣播體操的動作，掌握其動作的要領，在教學過程中先進行完整的動作示范，在進行分解動作示范。
教學過程中體現廣播體操的特點，完善學生的動作。
廣播體操對于學生動作的協調性、節奏感、動作表現能力和動作的模仿能力提出更高的要求，融入健美操動作，讓學生做起來即健身又美觀。
三、運用各種教學方法和教學手段進行教學。
廣播體操教學采用模仿教學法、完整教學法、分解教學法。不論在采用哪一種教學法時都要注意教學過程中的速度和難度，由慢到快，由簡到難。
通過比賽提高學生自覺練習的積極性。
每次課結束前十分鐘可以組織學生分組進行比賽，看看哪一組的動作完成最標準，最具美感。
廣播體操教學心得體會大全（14篇）篇九
廣播體操教學是學校體育教學的重要內容之一，而能否抓住廣播體操的主要特點，采用恰當的教學方法，是提高教學效果的重要前提。每次新操下來推廣時，體育組的同仁們都會說：“噪子又要破了”。的確，以前在教廣播體操時往往是教師一言堂，一味的講解示范，學生模仿練習，很少有機會發表自己的觀點，無法體現學生的主體地位，造成教師“喊破噪子”而學生做的無精打采，機械模仿，課堂氣氛沉悶，教學效果差。究其原因，學生機械模仿，被動學習，不能激發學生參與的熱情，只是強調了教師的教，忽視了學生的學，沒有突出學生的主體地位。如果一堂課學生的主體性能夠得到充分體現，學生自然就產生了求知和探究的欲望，也就會把學習當作一件樂事，那么課堂教學就會收到良好的效果。下面和老師們分享一下我在教廣播體操中讓學生體驗自主學習、合作學習、探究學習帶來的新奇、成功和樂趣。
在準備部分里我主要采用激發興趣導入的方法來提高學生的學習興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學生分級進行趣味游戲，并以此達到熱身的目的。因為初中一年級的學生是比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當采用游戲的方法進行教學可以大大提高學生的學習積極性。
基本部分教學時我沒有直接教廣播操，而是把廣播體操中所含有的基本動作進行分解示范、練習，因為《舞動青春》這套廣播體操是以基本體操為主線，既有上、下肢運動。又有腰部、跳躍運動。我先教基本的手部動作如兩手側（前）平舉、上舉、斜上（下）舉，腿部動作有弓步、半蹲、跑步等。學生掌握了基本的動作后，再學習每一節就能根據教師的提示及示范，正確做出相應的動作，并且覺得簡單易學了。教廣播體操時，正確優美的示范是不可缺少的，但教師一味的講解示范。不僅透支教師體力、精力，學生學得也辛苦，沒有情趣，如果在教的過程中善于捕捉那幾個協調性好、接受力強的同學做小助手、小教師，效果就不一樣了。所以除了盡量使用詼諧幽默的語言外，我依然采用了傳統的完整示范、分解示范、講解教學、完整教學的模式，但是在教學過程中，我沒有過分的強調“教”，而是“教”與“學”并重。在動作傳授完以后，我充分利用小助手、小老師的功能，讓同學之間分組練習、討論，互相糾錯，以此培養學生自評、互評的能力，并讓動作完成好的學生進行示范、領著做，以此來激發學生的學習動力和培養學生敢于表現自己的能力。我發現，學生與學生之間示范、練習、糾錯，是那么的和諧、輕松，這就是一帶十、十帶百的道理。在教學過程中，我還利用學生相互攀比的心理，讓她們分組比賽，看哪組同學做的規范。在學生的練習過程中，我全程指導及時發現錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。現在電子工具十分完美，我利用錄音機減少口令，即保護了嗓子，又培養學生的樂感，關鍵時候，還拿來相機給學生拍錄，學生不愿看到自己的丑行，就會努力的做好每一個動作，當看到自己的形象時，學生就會進行反思，爭取做得更好。
結束部分比較簡單，除了一些課堂的常規，讓學生總結點評一下這節課的收獲，表揚做得好的學生，鼓勵還有待于進一步提高的學生，給學生布置好課下作業，回家后照著鏡子做，自己欣賞一下個人“優美的姿態”，再上課讓學生表演時，大部分同學的動作到位，效果不錯。
廣播操的教學內容基本完成，回首教學過程，我覺得教的輕松，學生學的快樂，充分發揮學生在課堂上的主體作用，讓學生有充分表現自己的機會，在教同學們的同時感受到自身的價值，感受到共享的甜蜜，感受到成功的快樂，教學效果比較理想。
廣播體操教學心得體會大全（14篇）篇十
廣播操是學生必修的科目之一，它不僅能鍛煉學生的體質，更能陶冶學生情操，對學生身體的正常發育具有一定的促進作用。但剛入學的兒童年齡小？理解能力差，若用教高年級的方法教他們，往往達不到預期的目的。通過實踐，我采取以下做法，取得了較好的效果。
言傳身教是教學廣播操的必然手段，要教好一年級新生的廣播操，教師首先要做好示范動作，給學生一種健與美的享受，以達到誘導他們躍躍欲試的效果，然后集中精力，逐個動作認真？準確？規范地教會他們。在教學的過程中采用背面？側面？鏡面示范相結合的辦法，做到細心？耐心，使他們學一個動作掌握一個動作，對每一節的重難點做到人人過關，不吃“夾生飯”。例如：在教學全國第三套小學生廣播體操“七彩陽光”第三節踢腿運動時，我采用鏡面示范？分解教學？個別輔導的方法，先教學上肢動作，再教學下肢動作，然后上？下肢進行整合練習，并把各八拍動作編成簡明的詩句，如：“上左腳踢右腿，上右腳踢左腿，左右擺左腿、右左擺右腿、、、、、、”讓學生邊體會語言邊做出動作。并且每一次的學習時間不宜太長，要做到勞逸結合，快樂教學。在教學中往往存在一個誤區：就是讓學生看廣播操掛圖學習，因為廣播操掛圖分解示范和示范角度很多，往往一節操就有七八個分解動作，一年級學生年齡小，理解能力差，不僅看不懂圖中的分解動作，反而會造成廣播操難學難做的錯覺。相反如果把看掛圖改成看二年級小哥哥小姐姐們的示范表演，那效果就大不相同了。因為二年級學生和他們年齡差不多，讓他們示范容易樹起學習的信心，調動學習的積極性。這樣學生不僅感覺不到學廣播操的枯燥無味，而且還從中找到了樂趣。
新入學的兒童穩定性較差，學得快，忘得快，為了鞏固動作必須抓緊課后練習，做到“溫故”。除利用正常的上操時間和體育課外，還要抓住下午的課外活動課時間；除集體練習外，還要給那些掌握較慢的學生吃吃“小灶”，做到全面發展，均衡發展。
挑選練習動作做得規范的同學當“小老師”也是教好一年級廣播操的必然手段。因為在老師同環境同方法同力度的情況下，身邊的同學卻學得那么好，起到了無形的感染力。同時，一年級學生年齡雖小，但爭強好勝，且更要面子，教師要看到每位學生身上的閃光點，多給與鼓勵？表揚和幫助，樹立他們的自信心，這樣既能激發學生的斗志，增進師生之間的情誼，對提高廣播操質量又有很大的幫助。除此再一幫一結成對，互相幫助，會起到事半功倍的效果。在學完廣播操之后，開展廣播操比賽，是提高廣播操質量的有效手段。如：在班內開展小組賽，男女生比賽，個人比賽（賽出前10名）；在年級舉行集體比賽和每班的10人代表賽等。通過一系列的比賽可以調動學生的積極性，鞏固動作，提高質量，更能培養學生集體主義觀念和互助友愛的精神。
總之，教好一年級廣播操的有效途徑還很多，我們體育教師要不斷研究？挖掘，以便更好地應用到教學當中。
廣播體操教學心得體會大全（14篇）篇十一
時代在召喚廣播體操的教學，是每個學期開學初必須要進行的授課內容，雖然不是什么新課程，而且所授課的內容學生們在以往已經掌握。因而在實際授課中導致一下問題的出現：
1、學生動作完成的不認真，達不到體操對學生身體的鍛煉作用。
2、學生在練習的時候動作極不到位。
3、全部“操”的教學進度完成的快只進行了四個課時。
上述問題的出現喜憂參半
憂：由于學生在動作的練習過程中，動作不到位，完成的不認真，質量不過關，首先是運動強度、密度不夠，所以達不到鍛煉的目的。時間久了，導致學生對完成“操”的心理行動出現應付的現象。其次，對形成集體主義觀念、團隊精神的培養、整齊劃一作風的養成無利。或者是說對學生的德育的滲透教育不能很好的實施。
喜：“操”在每一節課及全部“操”教學進度的快速完成，可以有較多的時間組織學生進行其它方面的身體練習。
對“憂”解決的辦法
1、教師要對學生進行嚴格的要求，不認真不到位的動作必須從來，絕不遷就學生。
2、教師以標準正確認真到位的動作去引領示范學生，以提高學生的認真態度。
3、適當的采取一些獎賞，達到要求的一次后進行其它活動。特別是進行學生喜愛的活動項目。達不到要求的必須從來。
今后再進行“操”教學時，暫且按上述方法進行。一句話，必須保證課的質量。
廣播體操教學心得體會大全（14篇）篇十二
由于學生廣播操的質量，從側面反映出了學生的精神面貌，所以老師在教學生廣播體操的時候，必須認真對待，不得有半點馬上。但是問題是體育老師教的很認真，學生看起來也學的很認真，為什么連起來做的時候怎么也做不整齊了，更不用說動作的規范性了，于是自己對問題較的地方再進行講解，再示范，再練習。但是效果仍然不明顯，可以說微乎其微。所以我就可是思考出現這種情況的原因和解決辦法。經過幾節課的試行，感覺學生的學習積極性提高了，動作也規范了。經過總結，取得這樣的效果，主要有以下幾點：
1、學習廣播體操是一件枯燥無味的事情，所以老師要采取一切辦法來調動孩子的積極性，比如開個玩笑，講個笑話來活躍課堂氣氛。
2、以前自己的完整動作示范時，只是背面示范，忽略的背面示范和側面示范，其實應該讓學生從各個角度看清楚動作姿勢，要知道給學生留下的第一影響是很重要的。
3、以前主要采取集體教學，一堂課始終是同一個對形，而后來是集體教學完成后馬上分小組，讓學生在互相幫助合作下自行練習，老師依次對各個小組進行糾正。
4、等整節操都學完后，教師可以挑兩位典型的同學（一位動作規范，一位動作不規范）到前面進行示范，這樣對學習不認真，動作差的同學增加點壓力，同時給動作規范的同學增添信心。
5、如果學生學的快，時間充裕的話，可以安排兩組進行比賽，讓沒輪到的同學進行評判，這種方法可以激發學生的好勝欲望，同時動作的質量也會相應的提高。而且這個方法特別適合女生。
6、在每堂課復習以前學的廣播體操時，教師的口令一定要和廣播操音樂的口令相同，節與節之間要連貫，絕不能喊一節做一節，這樣能讓他們更早的適應早操和課間操的全校的練習。
7、對個別動作實在不規范的同學，教師要有耐心，要相信“只有更好，沒有最好”的學生。
廣播體操教學心得體會大全（14篇）篇十三
開學已一個多月了，在過去的一個月里，本人在教學上以教廣播體操為主。由于對新的廣播體操不是很熟練，于是就白天進行教學，晚上在辦公室進行自學，這樣邊教邊學的日子持續了半個來月。
在體育教學中大多數體育教師對執教低年級的體育教學感到“吃力”,因為低年級的廣播操教學可以說是教師教得費力、學生學得痛苦.廣播體操是中小學體育的一個重點和難點,學生現在入學一個月,對于學習廣播體操覺得新鮮,但由于年齡偏小的問題注意里往往會受到客觀因素的影響,我在上課的時候,就想是不是要轉變一下教學方法,讓孩子們自己當小老師,找出其他人做的不好的地方,從而加深他們對動作的記憶,激發學習的興趣.這種輪流當小老師的方法,可以使注意力老不集中的.學生一點壓力,如果輪到他們當小老師時做不好,自己也覺得不好意思,另一方面他們也會努力把動作做的更好.
分析總結，認為取的這樣的效果，主要有以下幾點：
1.學習廣播體操是一件枯燥無味的事情，所以老師要采取一切辦法調動學生學習的積極性，比如開個玩笑，說個笑話等來活躍課堂氣氛。
2.以前自己在做完整動作示范時，只做背面示范，忽略了正面示范與側面示范，其實應該讓學生從各個角度看清動作姿勢，要知道留給學生的第一印象是相當關鍵的。
3.以前主要是采取集體教學，一堂課自始自終是同一個隊形，而后來是集體教學完成后馬上分小組，讓學生在相互幫助合作下自行練習，老師依次對各小組進行糾正指導。
4.等整節操都學完后，教師可以專門挑兩位典型的同學（一位動作規范，一位動作不規范的同學）到前面進行示范，這樣對學習不認真，做的差的同學增加點壓力，同時給動作規范的同學增加了信心。
5.時間允許的話，教師可以安排兩組進行比賽，讓沒輪到的同學進行評判，這種方法可以激發同學們的好勝欲望，同時動作質量也相應的提高。（本人感覺此方法特別適合女同學）。
6.在每堂課前的復習前面所學的廣播體操時，教師的口令一定要跟廣播操音樂的口令相同，節與節之間要連貫，絕不能喊一節做一節，這樣讓他們更早的適應每天早上的全校廣播操練習。
7.對于個別動作實在做不到規范的學生，教師要有耐心，要相信“只有更好，沒有最好”的學生。
一節課的成功與否首先取決于學生的上課情緒，為此教學過程就必須創設出一個良好的情境、借以激發學生的知識和技能在生動活潑的氣氛中得到主動發展，讓學生在學習中體驗到成功的喜悅，產生一種內心的滿足感，并形成一種“良性循環”，愿意一而再，再而三地練習，尤其是低年級的學生就更需要這樣的情境設置，以提高他們的上課熱情。教師的教學手段和方法體現了新課程理念，滲透了新課程的改革精神，課堂教學改變了以往學生被動接受的教學模式，注重突出學生的主體地位，發展學生的能力，邊些均體現了體育教師的新思想。教師對學生厭學的心理有對策，沒有強行安排學生按部就班地進行學習，而是從理解學生的角度出發，通過師生和生生彼此間的交流，使教師很快融入孩子們的世界，走進學生的內心，促使學生對廣播操產生強烈的學習愿望，在如此融洽的氛圍中，學生把學習當成一種樂趣，并積極開動腦筋，想方設法地進行廣播操學習。整個過程，雖然沒有嚴肅的講解，一本正經的提問，但學生參與的熱情卻是那么高漲。
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廣播體操教學心得體會大全（14篇）篇十四
今年下半年，由于我右手得了一種奇怪的病導致不能寫字，學校領導對我格外照顧，安排我教一二年級體育。這學期體育課上，我除了教要抽測的項目（跳繩、扔沙包）外，還要教學生做廣播體操。
第三套全國中小學生系列廣播體操對于增強學生的體質、緩解大腦疲勞，促進樂感、韻律感、節奏感和健身意識的培養，調節情緒和更好地展示自我等方面具有積極的作用。第三套全國中小學生系列廣播體操共有四套，《七彩陽光》是其中的一套。《七彩陽光》運動強度較小，非常適合作為經常性的健身運動。在2009年上半年，我教三年級體育，我在體育課上專門教《七彩陽光》這套廣播操，我差不多用了兩個多月的`時間才教完。在六一兒童節前，全校進行了廣播操比賽，我所教的班級廣播操比賽成績明顯高于其他年級，受到了全校師生的一致好評。
現在我教的二年級學生雖然去年下半年也學過《七彩陽光》這套廣播操，但我看來有好多動作不規范，需要重新教，不過比一年級要省力一些。只要把不規范的動作多教幾遍，多示范幾遍就可以了。實在不行的話，就把經常做錯的學生叫到隊伍前面來手把手地教他們。最難教的是一年級學生，他們有些動作術語聽不懂，非要我轉換語言，把話說得淺顯些才聽得懂。光這還不行，教師還得示范給學生看，要正面示范一下，背面示范一下，側面示范一下。有些動作，教師還要走到學生身邊幫他們把手、腳弄成標準姿勢。這學期由于各種原因，我到現在還沒有把廣播操教完，只有等到明年開學再教了。
我仔細想了一下，學生到現在還沒有學完廣播操，最根本的原因有三個：一個是開學兩三個星期，做操時讓他們跟著其他年級做，久而久之就形成了錯誤的動作，給后面的矯正帶來了一定的困難。第二個原因是學生年紀小，接受能力不強，模仿能力較差。第三個原因就是教師自己沒有把動作語言說明白，有些該示范的動作沒示范。鑒于以上三個原因，我明年教廣播操一定要慎重，爭取讓每個學生都學會廣播體操。