小班教案是教師對教學過程進行全面規劃和指導的重要工具。小班教案是針對小學低年級的教學計劃，涵蓋了各科目的教學內容和教學目標。那么我們該如何寫一份較為完美的小班教案呢？接下來給大家分享一些小班教案的實際效果和反饋，希望對大家有所啟迪。
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇一
1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進行想象添畫，合理搭配色彩。
2、體驗拓印帶來的成功感。
【活動準備】。
1、材料準備：長方形宣紙，水粉顏料。
2、幼兒知識經驗準備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。
3、教師自身知識準備：對拓印用水粉顏料的厚薄進行嘗試。
【活動過程】。
一、觀察介紹。
1、談論各自收集的植物（實物）。
2、展示歸類，介紹植物的特征：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的.顏色。
二、植物拓印。
1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。
——要想畫面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實。
——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。
——注意構圖要有疏有密，前后有遮擋。
2、晾干拓印好的宣紙。
3、借形想象：添畫人物或者動物。
——大膽地想象，從不同的角度去觀察想象。
——討論拓印的痕跡可以變成什么動物？想得越豐富、越有趣越好，最后組成一幅有故事情節的畫面。
——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細節（身體花紋、背景等）。
三、集體欣賞，一起分享畫面里的故事。
——介紹自己畫里的故事吧！
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇二
在教學中每個美術教師要時刻注意培養學生的創造自信心。美術教學離不開美術教案，作為美術老師你不妨寫一篇美術教案。你是否在找正準備撰寫“小班美術教案點點”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
【教學目標】。
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內來回涂色，表現秋天不同的水果。
2、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。
【教學重點】嘗試用棉簽在輪廓線內來回涂色。
【教學難點】會選用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果。
【教學準備】。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
【教學過程】。
一、以情景導入，激發幼兒興趣。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。
3、教師小結并用材料進行即興演示，引導幼兒發現繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。
4、個別幼兒上來操作，教師指導并提醒幼兒注意事項。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、引導幼兒安慰小猴，激發幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內來回涂色，注意涂滿,保持畫面的整潔。
(3)教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒。
(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。
四、神奇的果樹園。
1、作品展覽。
引導幼兒陸續將完成的作品進行展示。
2、作品評價。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。
教學目標:。
1、欣賞秋天樹的造型、色彩。
2、根據自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲，表現秋天大樹的特征。
教學準備:。
1、電腦制作有關秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關秋天色彩的經驗。
3、白紙和油畫棒人手一份。
4、幼兒已學唱《小樹葉》的歌曲。
教學過程:。
1、觀察flash圖片，回憶相關經驗。
(1)教師:小朋友們，這是什么季節的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結了果子等。)。
(2)小結:對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也有的是綠色的;大樹還結了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據自己觀察圖片和日常觀察的經驗，說說有關秋天樹木的色彩以及各種相關常識)。
2、教師引導幼兒討論繪畫的方法。
(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據自己的想象進行講述，教師引導幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)。
(2)繪畫方法參與。
a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。
b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分涂滿。
3、引導幼兒自由繪畫。
(1)教師交代繪畫的內容。
a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!
b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。
(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
4、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。
5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。
教學目標：
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動準備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。
教學過程：
一、談話導入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動結束。
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇三
1、欣賞秋天樹的造型、色彩。
2、根據自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲，表現秋天大樹的特征。
1、電腦制作有關秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關秋天色彩的經驗。
3、白紙和油畫棒人手一份。
4、幼兒已學唱《小樹葉》的歌曲。
1、觀察flash圖片，回憶相關經驗。
(1)教師:小朋友們，這是什么季節的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結了果子等。)。
(2)小結:對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也有的是綠色的;大樹還結了許多果子，有紅紅的.蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據自己觀察圖片和日常觀察的經驗，說說有關秋天樹木的色彩以及各種相關常識)。
2、教師引導幼兒討論繪畫的方法。
(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據自己的想象進行講述，教師引導幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)。
(2)繪畫方法參與。
a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。
b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分涂滿。
3、引導幼兒自由繪畫。
(1)教師交代繪畫的內容。
a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!
b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。
(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
4、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。
5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇四
活動目標：
1、品嘗餅干，區別甜和咸。
2、體驗制作餅干的樂趣，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
1、各種餅干。
2、果醬。
3、布墊。
活動過程：
一、變魔術引出課題。
“你看我變出什么?”“是怎么樣的餅干?”“像什么?”
二、品嘗餅干：
1、嘗嘗餅干的味道，區別甜和咸。
2、吃吃說說，餅干像什么?
三、制作夾心餅干。
四、游戲《夾心餅干》。
鼓勵幼兒找朋友玩夾心餅干的游戲。
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇五
能夠畫各種線條；能夠加粗線條感受簡約的美。
讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
根據色彩進行大膽合理的想象。
加粗線條感受簡約的美。
一、隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點。
二、幼兒涂鴉。
1.書空各種線條，感受線條的變化。
2.隨音樂自由用細筆涂鴉出長短不同的直線，斜線，曲線及點點圈圈。
四、幼兒涂鴉。
1、隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。
2、根據畫面效果添畫短線，圈圈，點點是畫面盡量飽滿。
3、用水粉筆在畫面上添畫紅白色的點點圈圈。
五、裝裱欣賞。
這節課我在上的時候發現了幾個問題。一是他們不太會加粗線條；二是他們不知道怎么把畫面補充飽滿。這兩個問題都說明了我在備課時不夠充分。這需要我在今后注意。不過這節課小朋友們非常活躍都能動手去畫我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標也達到了。
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇六
1、愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學習搓圓、壓扁的技能。
2、由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗創作的樂趣。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的.小印章若干。
2、娃娃一個，小盆子若干。
一、欣賞不同花樣的餅干，激發幼兒興趣。
師：老師今天做了很多不同的餅干，來看看吧!
師：你們想做嗎?
二、教師示范制作方法：
1、將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉團圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。
2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛生，要放在泥工板上做。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品欣賞點評。
我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發展了幼兒的動手操作能力。
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇七
1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引發幼兒學習圖形的興趣。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備。
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。
活動過程。
1.觀察餅干。
你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?
你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)。
請幼兒聞一聞餅干的氣味。
教師出示兩塊一樣的'餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
2.制作好朋友夾心餅干。
認識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”
幼兒選擇喜歡的醬料進行制作。
3.分享活動。
將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。
好吃嗎?哪個好朋友送給你的?
活動建議。
1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與朋友互贈餅干體現了社會性要求。
2.可根據當地的實際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。
3.如果幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。
活動反思。
在整個學習過程中孩子們面對夾心餅干、有趣的長方體、正方體、圓柱體、棱角學具時所流露出的是滿心的愉悅，對數學充滿了興趣。
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇八
1.樂意制作笑臉餅干，體驗手工制作的樂趣。
2.在生活中，愿意將食物與大家分享，感受其中的樂趣。
活動準備。
1.發好的面團，葡萄干、花生、藍莓干、腰果等干果。
2.烤箱，做好的笑臉餅干一塊，磨具，保鮮膜等。
課件。
4.請有烘焙經驗的2-3名家長來幼兒園。
活動過程。
1.導入活動。
(1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。
“餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干。”
“餅干餅干甜甜，我會自己做餅干。”
“揉一揉，團一團，啪——啪——啪——”
“餅干餅干，圓又圓，”
“餅干餅干圓圓，放進熱熱的烤箱。”
“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉轉轉。”
“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”
“餅干餅干，扁又扁，扁又扁。”
(2)出示做好的.笑臉餅干一塊，請幼兒欣賞并向幼兒介紹。
2.制作笑臉餅干。
(1)播放ppt，請有烘焙經驗的家長向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項。
教師在家長的幫助下進行示范：先把面團“揉一揉，團一團”，團成面團形，然后把面團放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”，壓得扁扁的。取一個喜歡的模具在面團上按壓，取出對應形狀的面團然后選擇自己喜歡的干果在面團上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等，這樣一塊笑臉餅干就做好了。
(2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地擺到烤盤里，請家長幫助小朋友進行烤制。
(3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形，還可以有什么形狀?引導幼兒繼續制作不同形狀的笑臉餅干。
3.總結分享。
(2)分享時刻：教師引導幼兒一起品嘗餅干，將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等，體驗分享、成功的樂趣。
(3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動材料及衛生。
4.活動延伸。
讓幼兒回家繼續與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干，知道在日常生活中要多笑一笑，做一個愛笑的好孩子。
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇九
1、學習畫圓點連線，并能大膽的創作出有趣的畫面。
2、培養幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據畫面大膽想象。
1、趣味練習：蝸牛，小貓釣魚。
2、幼兒用畫紙，水彩筆、油畫棒等。
一、教師演示，激起幼兒興趣。
1.教師以游戲口吻：大家好!我是小花貓，今天我要去釣魚，怎樣才能釣到大魚呢?
哈哈!我有辦法了，我要找一條合適的路線。
(教師邊說邊在趣味練習上沿著點點連線，到魚的位置。)
2.嗯!這辦法真好，我釣到了一條大魚!
(引起幼兒對連線的注意。)
好!我再釣一條大魚，給小朋友燒魚吃。
(教師再次示范連線。)
二、趣味練習，激發幼兒探索欲望。
1.圖片：蝸牛(貝殼由圓點組成)
你們看!這是什么?(蝸牛)
可是，蝸牛的房子還沒有建牢固呢，(啟發幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點點組成)
現在，老師就幫小蝸牛建一座牢固的房子。
2.教師示范連線點點，引出幼兒對點的好奇。
瞧!用這些點點就幫蝸牛把房子建好了，這些點點很有趣是嗎?
三、教師示范畫圓點
1.教師：瞧，一個圓點變出來了，又一個圓點變出來了。
請小朋友猜一猜，我把這些圓點連起來會變成什么呢?
哇!是一個雞寶寶，真有趣。
2.你們喜歡圓點嗎?想不想畫畫呢?
四、幼兒畫點-自由連線
教師幫助指導。
五、結束
教師：今天呀，小朋友用有趣的點點畫了很多漂亮的畫，你們開心嗎?
我們小朋友真能干，回家后把這些有趣的點點畫給爸爸媽媽看好嗎?
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇十
活動目標：
1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學習搓圓、壓扁的技能。
2、自由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗創作的樂趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。
2、娃娃一個，小盆子若干。
活動過程：
出示娃娃（幼兒與娃娃相互問好）。
教師示范講解。
1、學做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉團圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。
2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。
3、交代任務。請每個小朋友多做幾塊，餅干要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。教師出示各種教具。
幼兒操作。
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛生，要放在泥工板上做。提供幼兒不同的操作材料。
講評給娃娃送餅干。
活動反思：
1、幼兒能很好的理解搓和壓扁，也能很好的完成搓圓和壓扁的技能。通過材料幼兒與同伴于老師之間有很好的`互動，從動作快的幼兒去幫動作慢的幼兒等可以看出。
2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作，幼兒從日常的經驗中看到的變成現在的實際操作，促進幼兒大限度的發展。
3、不足方面：還可以在后面的環節加上給圓餅干印圖案，這樣幼兒的興趣還會更大，效果也會更好。
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小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇十一
小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是不衛生的一種行為，老師天天說都沒有效果;一天一個小朋友把泡泡玩具帶到了幼兒園，孩子們都很感興趣，還告訴我他們會和陽光下的彩色泡泡一起飛，興奮得不得了。于是我就抓住了這個興趣點，設計了這一節雙語(美術)活動——泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術活動的無窮樂趣，以培養幼兒對色彩的感受力，同時也達到了培養幼兒學習英語興趣的目的。
1、學會念單詞：bubble。
2、嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。
3、在活動中培養幼兒學習英語的興趣和良好的繪畫衛生習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。
物質準備：范畫;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。
知識準備：已經會用吸管吹泡泡。
一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡，并大聲叫出泡泡的英語名字。)。
2.教師:剛才你們接住bubble(泡泡)了嗎?bubble(泡泡)在哪里呀?(引導幼兒說出bubble不見了)。
3.教師:這些美麗的bubble停留的時間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的bubble留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的'討論結果：畫下來、拍照…)。
二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣。
1.師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的bubble。
(引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)。
2.教師示范作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出bubble，并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，蘸一蘸，吹一吹，接一接，彩色的bubble出現了。)。
3.請幼兒作畫，教師巡回指導。
(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。
(4)提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)。
投放材料于美工區，請幼兒繼續創作。
1、符合幼兒的年齡特點，孩子們都積極主動地參與了。
2、由于部分幼兒年齡偏小，在吹泡泡時，有的孩子把水吸進了嘴里。
3、操作要求還應該再詳細些，部分幼兒沒有按要求操作，把泡泡吹到了地板上。
4、這是一節雙語課，讓孩子們在玩吹泡泡的同時又學習了泡泡的英語名字，這種形式的課孩子不會感到疲倦，是培養孩子學習英語興趣的有效方法之一。
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇十二
教學目標：
1、認知目標：學習民間藝術家和畫家的作品，借鑒他們在人物裝飾畫上的表現手法。
2、操作目標：把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品。
3、情感目標：學生在自由創作人物裝飾畫的過程中充分體驗創造的樂趣和成功的喜悅。教學重點：激發學生人物聯想，創作出有個性的人物裝飾畫。
教學難點：能巧妙地把點、線、面的知識運用到人物裝飾畫中。
教學準備：教師準備：課件、勾線筆。
學生準備：水粉色、水彩筆、彩色鉛筆、
教學過程：
一、復習導入。
師：上節課中我們學習了人物寫生的畫法，知道了一個人物面部比例是“三庭五眼”（出示圖片）頭和身體比例的民間口訣是“立七坐五盤三半”（出示圖片），但有些學生感覺到人物寫生比較嚴謹，受到比例、姿態、形象各方面因素的約束，這節課我們就來解決這些問題。
師：我這里有兩幅作品（出示圖片），比較一下，告訴我，你喜歡哪一幅？你的理由是什么？（生口答）。
師：剛剛那位同學回答的很好，第一幅具有寫實風格，是具象的，而第二幅是裝飾風格，是抽象的。我們稱第二幅畫為線描人物裝飾畫，今天就來學習(線描)人物裝飾畫。（板書課題：9、人物裝飾畫）。
師：關于人物裝飾畫，你們想知道什么？學習什么？（小組討論后匯報）。
師：人物裝飾畫究竟有什么特點，有哪些表現手法，我們怎樣才能畫好它呢？
二、欣賞交流。
1、欣賞中國人物裝飾畫。
師：其實人物裝飾畫不是現代才有的，讓我們走進它們，去發現人物裝飾畫的特點。
（出示原始社會的巖石壁畫圖片），
師：仔細觀察一下巖畫上的人物比例有變化嗎？生：有。
師：作者將人物身體做了一個怎樣的處理？生：拉長。
師：除了上下拉長，我們還可以怎樣拉長？生：左右。
師：對了，除了拉長，我們還可以怎樣改變它的比例關系？生：縮小。
師：這些就叫夸張。（板書：夸張）。
師：再仔細的觀察一下，作者還用了點、線、面對人物作裝飾性處理，很有“現代感”。隨著時間的推移，我們來看看距今已有兩百年歷史的漢代畫像磚上的人物有什么明顯特征？生：對稱。（人物造型古樸，簡練，講究對稱。）。
師：民間藝人用線替代了我們手中的畫筆，如繡品、剪紙上的人物裝飾畫。這幅刺繡有哪個地方吸引了你的眼球？（生口答）。
師：剪紙，它又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術之一，構圖飽滿，渾厚中又有細膩。
師：藝術是不分國界的，欣賞過中國藝術家們的人物裝飾畫后，讓我們一起去感受一下外國畫家筆下的人物裝飾畫的魅力。
2、欣賞國外人物裝飾畫。
師：現在我們看到是西班牙大師畢加索的人物裝飾畫。大家欣賞完這幅畫后，能告訴我們它。
給你的第一印像是什么？瑞士畫家保羅克利的人物裝飾畫又給了你什么印象？（小組討論后匯報：人物圖形里有圓形、三角形、方形，采用對幾何圖形的分解、運用色塊分割對人物進行裝飾。不同的顏色，感覺顏色風格又有不同）。
師：那位同學的見解很好，運用了我們之前學到的美術知識。人物裝飾畫的特點是：夸張、變形、概括。
三、欣賞討論。
（師示范人物裝飾畫）。
師：現代人物裝飾畫又有了怎樣的裝飾風格呢？仔細看看，你發現了什么？生：多了一個舌頭。師：觀察的真仔細，他運用了添加的方法對人物進行了裝飾，下面一幅你們肯定也一下子就能猜出他運用的方法了，我們一起說，是什么方法呀？生：簡化。
再次欣賞大師丁紹光的人物裝飾畫。感受人物裝飾畫的美。
四、啟發創作。
師：有了那么多的方法之后，接下來就要運用所學的方法進行創作了。我猜你們心里肯定有了很多的想法，能跟我們分享一下嗎？請幾位同學來說一說。生口答。
五、學生創作。
師：好了，現在就拿起我們手中的筆，把你們的奇思妙想與人物像進行裝飾吧。學生創作，音樂伴奏，教師行間指導。
六、展示評價。
學生推薦小組作品，選出最佳作品。展示學生作品，學生自評、互評，教師點評相結合。可以從作品創意、造型、細節等方面進行評價。
七、課后拓展。
師：人物裝飾畫可以使用其他材料制作嗎？在生活中注意觀察、體會人物表現出的美感：人的形態美、運動美、服飾美及情趣美，使這些美轉化到自己的人物裝飾畫作品中。
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇十三
活動目標：
1.認識小綿羊，愿意幫助小綿羊。
2.能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊師：你們看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
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小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇十四
1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。
房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
(1)講故事。讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進一步認識4種不同的'顏色。
2、游戲：找朋友。
(1)介紹游戲規則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動：顏色匹配。
(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。
(2)幼兒活動講評。
4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇十五
活動目標：
1、引導幼兒在模仿小動物叫的.活動中獲得快樂。
2、培養幼兒大膽地用自然音說話、演唱。
3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
活動準備：
活動重難點：
學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。
用動作表示各種動物的特征。
活動過程：
二、講述故事。
(幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地??)師：當小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，(引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了，連忙招呼它說：“雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧!”雞媽媽笑著說：“它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。”小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導幼兒用動作表現出來，個體與集體分別表演)師：小鴨子對小雞說：“咱們一起玩吧!”，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。
(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。)。
2、猜測探索師：你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。(每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。)。
3、經驗擴展。
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇十六
活動目的：
1、感知聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、初步懂得保護自己小耳朵的一些方法。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的'樂趣。
活動準備：幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作。
重點：感知聲音。
難點：分辨不同的聲音。
活動流程：
（一）聽音游戲，感知聲音。
1、多媒體演示：
猜猜這是誰發出的聲音？用什么聽到的？
2、你們的小耳朵真靈。
3、過渡：
再用你的小耳朵聽一聽，它們發出的聲音是怎么樣的？
（二）操作練習，分辨聲音。
1、幼兒按自己意愿選擇玩具，擺弄玩具，分辨聲音。
2、交流討論：
（1）你玩的是什么玩具？
（2）試一試：你是用什辦法讓玩具發出聲音來的？
（3）它們發出的聲音是怎么樣的？
3、仔細分辨：這兩個罐子是一樣的啊，為什么發出的聲音不一樣呢？
小結：
原來啊，里面放的東西不一樣，發出的聲音也不一樣哦。
（三）經驗交流，保護耳朵。
1、播放噪音：什么聲音啊？快來快來，看看發生什么事情了？
2、你們為什么都捂住自己的小耳朵？（幼兒講述）。
小結：
保護自己的小耳朵，所以平時我們小朋友之間要輕輕的說話。
3、除了輕聲說話，我們小朋友還有什么好辦法，也可以保護我們的小耳朵？（平時媽媽是怎樣保護我們的小耳朵的？聯系幼兒生活經驗）。
小結：
我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法，以后要好好保護好耳朵，讓我們的小耳朵變得靈靈的，能聽得更清楚。
活動反思：
幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力”，教師要善于發現孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇十七
活動目標：
1、聽清小動物的名稱，模仿小動物發出的叫聲。
2、體驗游戲活動的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：活動前讓幼兒學念兒歌《小動物的叫聲》，自由擺弄各種玩具動物，了解小動物的名稱、叫聲和動作。
2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具。
活動過程：
一、出示小動物玩具，激發幼兒游戲的興趣。
教師逐一出示小動物玩具引導幼兒說出他們的名稱和叫聲。
二、引導幼兒學習用手勢表現小動物的形象。
1、教師邊念兒歌邊示范手勢。
2、指導幼兒用不同的手勢動作表現小鴿子、小雞、小貓等。
三、游戲。
1、教師說小動物的名稱，小朋友要邊發出小動物的叫聲邊做手勢。
2、速度由慢到快，以增強游戲的趣味。
四、擴充游戲內容，增強游戲的快樂體驗。
1、小朋友還聽過哪些小動物的叫聲？我們也把他們請到游戲里來。
2、教師邊做手勢邊講述如：小蜜蜂，”嗡嗡嗡“；小羊”咩咩咩“等。
五、活動目標。
1、幼兒能正確感知小動物的叫聲。
2、幼兒通過歌唱體驗并享受音樂游戲過程中樂趣。
3、幼兒根據音樂節拍可以作出簡單的動作。
六、活動準備。
1、小羊、小貓、小雞、小鴨等小動物的叫聲。
2、小羊、小貓、小雞、小鴨的圖片及頭飾。
3、多媒體。
七、活動難點。
幼兒可以根據音樂節拍做出相應的小動物的動作。
八、活動重點。
幼兒掌握動物叫聲，并作出相應的小動物的動作。
九、活動過程。
（一）活動前律動。
手指操。
（二）導入。
（三）進入主題。
教師：好的讓我們來認識第一位好朋友，豎起你們的小耳朵好好聽聽它是誰？（播放小羊的叫聲）。
教師：這是誰的聲音？（教師做出疑問狀并引導幼兒回答，試著模仿小羊的叫聲，適當示范模仿動物特征）小羊是怎么叫的？（拿出小羊的圖片）。
老師再繼續播放小公雞、小鴨子的叫聲，引導幼兒模仿叫聲回答出是什么小動物。
（四）聽音樂。
教師：（1）”小朋友們的小耳朵可真靈呀，一下就聽出是誰的叫聲了。下面我們來聽一段音樂，聽聽音樂中有哪些小動物在唱歌？（播放“我愛小動物”的音樂，引導小朋友說出音樂中出現的小動物）。
（2）“音樂播放完了，小朋友們聽見誰在唱歌了？”（當幼兒說出聽見的動物時，教師把相應的動物頭飾戴在幼兒頭上，調動幼兒積極性）。
“現在你就是xx（幼兒回答的動物）了，我愛我的xx，剛才在音樂中xx是怎么唱歌的？”（引導幼兒模仿在音樂中聽到的動物的叫聲）。
（3）“小朋友真棒！”（教師模仿相應動物的姿態并唱出音樂中動物的叫聲，便于幼兒掌握音樂節拍。）“小朋友們還聽見誰在音樂中唱歌了？”（引導幼兒回憶音樂中小動物的叫聲，然后給每個幼兒分發頭飾）“小朋友們真厲害，聽到這麼多小動物在唱歌，現在小羊站起來，小羊在音樂中怎么唱歌的？（戴著小羊頭飾的小朋友站起來學小羊唱歌，然后再讓戴著其他頭飾的小朋友依次站起來，這樣可以幫助幼兒進一步掌握音樂的節拍）。
（五）做游戲。
教師：今天我們交好幾個小動物朋友，小動物們請我們去它們家里做客，現在我們搭上小火車去小動物家，唱歌給它們聽好不好？（教師與幼兒一起搭上小火車來到小動物家唱歌）。
九結束部分。
教師：”小動物們聽到你們的歌聲非常高興，現在我們要回家了，下次再來做客！“（教師與幼兒搭小火車回到座位）。
”小朋友們今天我們認識了幾個新朋友，它們都是誰呀？（引導幼兒回顧本節課學習的動物叫聲）“回到家把你們的新朋友介紹給爸爸媽媽好嗎？現在我們活動結束了，小朋友們再見！”
附手指操：一根手指，一根手指，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。
二根手指，二根手指，變變變，變成小白兔，跳跳跳。
三根手指，三根手指，變變變，變成小花貓，喵喵喵。
四根手指，四根手指，變變變，變成小螃蟹，走走走。
五根手指，五根手指，變變變，變成小蝴蝶，飛飛飛。
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇十八
教學目標：
1.了解中國畫的運筆和墨色。
2.通過玩感受墨色的變化和基本掌握墨分五色。
3.感受中國畫的魅力，激發民族自豪感。
教學重點：在生宣紙上感受墨色濃淡干濕變化的趣味性。
教學難點：用水的多少所產生的變化，啟發學生進行富有創造性的點、線構成才探索。
1.師生交流。
（1）初次見面自我介紹。
（2）教師示范用毛筆“跳舞”，畫出有節奏感的點和線。
毛毛首先是芭蕾舞“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”緩緩的走來，接著是“大跳”，這時換成了拉丁舞，來一個拉丁腿，扭動起來，高難度的動作來了，一個“側身旋轉”，最后是我中國古典舞，柔和的音樂，毛毛的身體，在原地旋轉起來。慢慢的“由下而上”，又“由上而下”，緩緩走來，對我們小朋友鞠一個躬。
師：請同學們來說說，毛毛剛剛的舞蹈，在我們的紙上，你看到的是什么？
————點和線。
（3）引出課題：《跳舞的點和線》。
2、欣賞作品，共同探究筆墨技法。
（1）找“毛毛的跳舞”里包含了哪些點和線。
點：圓點，尖點，其他點。
線：細線，粗線，曲線。
（2）回憶毛毛的舞蹈動作，找出國畫運筆。
學生回憶并舉手回答。
“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”————中鋒。
“側身旋轉”————側鋒。
“由下而上”————順鋒。
“由上而下”————逆鋒。
（出示板書）。
（3）師生一起感受墨色干濕濃淡變化。
a)教師示范墨加不同多少的水分產生的變化。
b)學生跟隨練習。
c)學生談感受，引出墨分五色——焦濃重淡清。
（出示板書）墨色：焦濃重淡清。
3、師生擂臺。
（2）在我們pk的時候，其他的小朋友們就要仔細的看，我們畫的咯，看看我們誰畫的點和線最豐富。到時候老師會請你們回答哦。
（3）現在我請小朋友來為我們評評看誰的畫出了不同的點和線。“誰來給我們的畫評評？
（4）師：我們這同學真是非常厲害，畫出了這么多不同的點和線，也很好的運用了我們的墨色濃淡變化。
4.和大師面對面。
（1）課件出示徐渭的《墨葡萄圖》學生欣賞。
（2）欣賞書本26頁的《巫峽魂》和《小鳥的天堂》比較《墨葡萄圖》有什么不同？。
（預設）學生：————————有了顏色。
（預設）學生：————————更鮮艷。
（3）教師小結除了墨色變化以外，還可以增加顏色的變化。
5、同齡人作品欣賞。
（1）出示實物同齡人的作品，激發學生自我表現欲望。
6、學生創作。
（1）課件出示作業要求。
（2）學生創作，教師巡視指導。
7、作品展示收藏，分享快樂。
（1）黑板展示學生作品。
（2）學生點評（推薦收藏）。
（3）教室點評，收藏并頒發證書。
8、課堂小結，課外延伸。
（1）師：最后老師想請同學們用一句話來概括你這節課的收獲。
（2）教師小結：今天我們學習了，中，側鋒，順，逆鋒四種運筆的方法，知道了墨加水可以有這么多的變化，你們說我們國家的中國畫厲不厲害？我們國畫真是厲害，真是奇妙無窮呢。
板書設計：
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇十九
設計意圖：
動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性。《我學小動物叫》的活動使幼兒對動物產生興趣，加深對小動物的認識。通過模仿小動物的叫聲及動作，激發幼兒的表演欲望，讓幼兒在模仿中獲得快樂，產生積極的情感。
活動目標：
1、引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。
2、培養幼兒大膽地用自然音說話、演唱。
3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。
活動準備：
活動重點：學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。
活動難點：用動作表示各種動物的特征。
活動過程：
一、創設情境,引發興趣。
二、講述故事。
1、引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。
（孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）。
師：“咯咯咯……”雞媽媽領著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！誒？它們是怎樣捉蟲子的呢？
（幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地……）。
師：當小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，（引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見了，連忙招呼它說：“雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧！”雞媽媽笑著說：“它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。”小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？（引導幼兒用動作表現出來，個體與集體分別表演）。
師：小鴨子對小雞說：“咱們一起玩吧！”，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。
（孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。）。
2、猜測探索。
師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。）。
3、經驗擴展。
師：你還知道有哪些小動物？它們是怎樣叫的？它們是什么樣子的呢？
（孩子們紛紛動腦筋想，說出了自己知道的動物的名字并試著做著動作。有的扮演蛇扭動著身體，有的扮演大老虎邊嗷嗷叫邊舉起爪子，有的扮演著大灰狼的樣子……）。
三、引導幼兒一同來表演小動物。
1、將一長串的小草圈成一片草地，出示小動物頭飾請幼兒自己選擇喜歡的頭飾并分發給他們戴上。
師：小朋友們看，我們也來到了草地上，咱們也變成可愛的小動物來玩吧！看！有這么多的小動物，你想變成誰呢？（幼兒回答后，就將頭飾分給他）。
2、給幼兒分組，請扮演同種動物的幼兒戴頭飾來表演。
師：請小雞寶寶們（小鴨子們、小狗們……）出來，叫一叫，走一走，看誰表演得最好？（引導幼兒學小動物們走到草地上并大膽表演。）。
（環境對幼兒的影響很大，戴上頭飾后，孩子們仿佛自己變成了真正的小動物一般，在“草地”上又是叫又是跳又是走，情緒很高漲，教師配合幼兒的動作演唱的背景歌曲《走路》，調節著氣氛又加深了幼兒對動物的了解和認知。）。
四、快樂游戲體驗。
游戲玩法：老師扮演魔術師，頭戴魔術帽，手持魔棒，讓小朋友變什么，小朋友就模仿什么。老師示范，口念“變變變，變變變，變長鼻子大象”，幼兒馬上變成大象，模仿大象走路。魔術師巡視，變得不像的用魔棒一指，他便馬上躺在地上不動，表示死亡。魔術師不斷發出“變烏龜、變蟲子、變大馬、變小鳥”等口令。幼兒按照指令模仿各種動物的動作或聲音。魔術師一吹口哨，就要馬上坐下，停止一切動作。（幼兒輪流扮演魔術師，反復游戲。）。
活動延伸：與幼兒一同創編兒歌。
《可愛的小動物》。
小小雞，嘰嘰嘰。
小鴨子，呷呷呷，
小青蛙，呱呱呱，
小小羊，咩咩咩，
小小狗，汪汪汪，
小花貓，喵喵喵，
小小牛，哞哞哞。
活動反思：
本次活動從幼兒的情感體驗入手，以幼兒很喜歡的小動物為契機，在好聽的故事中，帶領他們認識了幾種典型的小動物，并通過小律動的形式幫助幼兒模仿動物的叫聲及動作，使孩子的音樂智能、語言智能及身體運動智能等得到培養和鍛煉；頭飾的運用，讓幼兒可以充分地來表現自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發展；通過對各種動物的模仿鍛煉了幼兒的觀察力、想象力及創造力，在表演中獲得快樂和滿足。
小班美術教案有趣的點點（匯總20篇）篇二十
1.學習用“手指點畫”的方法進行繪畫創作。
2.培養幼兒大膽作畫的能力。
3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4.體驗想象創造各種圖像的快樂。
教學重點:幼兒能用手指進行繪畫創作.
教學難點:色彩的搭配。
裝有花的花瓶圖片若干(ppt)。
各色的油畫棒、顏料。
有花的實物花瓶兩個。
范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干。
擦手的毛巾每個幼兒一張。
1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。
2、引導幼兒將花與花瓶之間的顏色進行對比。
1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。
教師：畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?
教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?
2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。
3、出示畫有花瓶的.紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。
4、教師用手指使用顏料在樹枝上進行點畫，邊點邊講點畫的方法：點、抬。手指點下去不能換位置。手指換顏色時，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。
1、幼兒選擇顏色自由操作。
2、教師做巡回指導。
本節課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫;他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習，給予他們機會。
小百科;手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。