教案不僅規范了幼兒園教師的教學行為，還促進了教育教學質量的提升。在這里，將呈現給大家一份成功編寫的幼兒園教案范本，供大家學習參考。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇一
2、通過傾聽故事，體會孩子對母親的愛。
課件《愛心禮物》、黑板兩塊、操作表格數份、紅五星若干。
一、故事《大大和小小》導入。
二、大大選裙子(在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關系。)。
1、觀察裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數字是什么意思?)。
小結：這些數字是裙子上的編號，上面有數字1的說明是1號裙子。
2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽，讓孩子思考選擇。
3、貼一貼：你認為花最多的是哪條裙子?為什么?
(孩子觀察表格后再貼)。
4、討論驗證：(活動的關鍵，引發幼兒爭論通過驗證來解決問題)。
(1)到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?
(2)產生解決辦法(運用已有的數數經驗)。
(3)小結：原來，裙子上的花是一樣多的，你們用數一數的辦法找到了正確答案，所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的'多少而是要用數數的方法。
三、小小選裙子(遷移運用，繼續感知物體數量的守恒)。
1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應的框里)。
2、填表格最后一格：裙子上花有幾朵?
3、驗證小結：原來，裙子上的花是一樣多的，所以我們不能只用眼睛看的辦法，有時。
候我們的眼睛也會欺騙自己，我們就需要用數一數的辦法才能知道正確的答案。
四、為自己的媽媽選一條裙子，說說理由(情感延伸)。
這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區別，排列有疏密的區別，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排只有6朵花，另外兩排雖然小但是有7朵和8朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的6朵。由此我想到了應該讓孩子感知數的守恒，而數的守恒有好幾種情況。這個活動是根據孩子的已有的數數經驗和主題內容設計的。所以在教學過程中孩子們的興趣教高。
1、從活動設計角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學節奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向同伴學習的機會。
2、在“幫助大大”這個環節教學過程中，老師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關注，去認真地數一數。
3、在最后的延伸活動我做了調整：請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現了。
4、這個活動我教學的對象基本上在數方面經驗不夠好的一個群體，在活動中與老師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的：在積累孩子數經驗的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經習得的經驗，使得孩子在各個方面都得到發展。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇二
1、進一步鞏固一圖四式。
2、通過實踐操作，掌握10以內的組成和分解。
3、感悟湊10。
4、正確計算。
1、通過操作發展學生思維。
2、正確計算。
一、操作感知。
請小朋友拿10只小棒，分成2堆，有幾種方法？
二、新授。
１、教學例1。
（1）出示例1圖。
引導學生用3句化說圖的意義。
（2）學生用小棒代替筆，擺一擺，說一說。
（4）看書例1右圖怎樣填，并說算式意義。
（5）全班交流。
２、教學例2。
（1）出示圖，學生看圖，理解圖的'意義。
（2）擺一擺，學生用10個圓，分成2組。
小組交流。
全班交流。
（3）論：這樣分有什麼好處？
（4）劃一劃，寫一寫。
獨立完成，小組交流。
9+1=101+9=1010-9=110-1=9。
觀察，你發現了什饃？
齊讀。
三、課堂活動。
１、37頁1。
２、2、找朋友游戲。
湊10，學生拿卡片，看和誰湊10。
３、37頁3。
課后記。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇三
1.初步理解序數的含義，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序。
2.能大膽地動口、動手用序數詞來正確表示6以內物體排列的次序。
二、準備。
1.幼兒課前了解格子鋪”。
2.課件。
3.幼兒操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。
三、活動過程。
1.動物朋友排隊。
2.小動物坐雙層公交車。
”瞧，開了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時坐過的公交車有什么地方不一樣?“(課件出現雙層公交車：是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。)”6個小動物分別坐上了自己喜歡的.座位，看(課件出現)“”咦，小猴坐在第幾層的第幾個座位?你是怎么數出來的?“(引導幼兒學習從下到上數、從左往右數如：第二層的第二個位置。”“小狗坐在第幾層的第幾個座位?”“小雞呢?”“第二層的第五個座位上坐著誰?”其他動物同上方法。
3.小動物們參觀'格子鋪'。
“格子鋪到了，瞧，就是它。這個'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現，從下往上數：總共有五層，幼兒邊數邊在每層旁邊出現數字)'格子鋪'每一層有幾個格子?(箭頭出現，從左往右數：總共有6個格子，幼兒邊數邊出現數字)'格子鋪'的營業員看到小動物們來了，趕緊把老板們要賣的貨放進格子里。看，香蕉放在第幾層的第幾個格子里?牛奶放在第幾層第幾個格子里?第五層的第六個格子里放的是什么?……”
4.“小動物們幫忙放貨”
“就在小動物們參觀的時候，來了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買光了。生意真好。營業員請小動物們幫忙把貨放進格子里，可是營業員對貨物的擺放有要求，小動物們很聰明都找對格子了，你們能像小動物們那么聰明找到對的格子放貨嗎?”幼兒操作(如：請把蘑菇放在第一層的第三個格子里，把足球放在第五層的第四個格子里……"驗證(幼兒回答，課件展示)。
5.結束活動。
教學反思。
本次活動以游戲貫穿，環節安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調轉方向，學習從不同的方向來說出“第幾節車廂”，第三個環節則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。
第三個環節是難點，由于擔心幼兒不明白，所以在教學過程中，我用了較多時間進行講解和示范，導致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進行了反思，教學活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進行操作，讓幼兒成為學習的主體。
文檔為doc格式。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇四
(2)通過在游戲互動中學習，培養幼兒對數學的興趣。
了解相鄰數的概念，掌握10以內各數的相鄰數。
1——10的數字卡片、小動物卡片、小紅花。
一、組織教學。
播放《動物樂園》。
二、激發興趣、引入新課。
三、在游戲中學習新課。
游戲一、小動物來排隊。
全班小朋友10人一組分成四組做游戲。小花貓發禮物，第一小組小朋友每人一個數字卡片。當小花貓說“喵喵喵喵”時，小朋友在教室內四散跑或走，當小花貓說“喵”時，小朋友要立刻按1—10的順序排好一隊，要求從左到右排列。第二、第三、第四小組依次做游戲，練習1—10數序的排列。
游戲二、找朋友。
四組幼兒按1—10的順序排好隊后，小花貓帶著幼兒說兒歌：小兔小兔左右轉，小兔小兔仔細瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。幼兒大聲告訴小花貓，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。
四、鞏固訓練。
游戲三、小動物住哪里？
小花貓請來小動物做客：（雞、鴨、鵝、馬、牛、羊、狗、狐貍、兔、猴、）將10種動物分別放在黑板上的1—10數字下邊的格子里。
小動物住在哪間房子里，哪個數字就表示哪個小動物。
如：鴨子住在2號房間，2就代表鴨子。
玩法：
1、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數字；
2、老師說數字，請幼兒說出小動物的叫聲；
3、請幼兒學小動物的叫聲，其他幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰；
4、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數字是幾。
小花貓給積極參與游戲的小朋友貼朵小紅花。
傳統式的教學不會使幼兒產生興趣，因此我結合幼兒年齡的特點，采用了三個游戲教學，幼兒們能踴躍參與活動，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒在玩的過程中學習并掌握知識。由于個別幼兒性格內向，在活動中表現的不夠積極。通過這節課的教學，讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學習，勤于動腦思考，選擇靈活多樣的教學方法，激發幼兒學習的興趣，調動幼兒學習的積極性，讓幼兒快樂地學習，快樂地成長。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇五
序數是表示集合中元素次序的數，是用自然數表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問題，認識序數要以認識基數為基礎，中班幼兒已學習了10以內初步數的概念的數序，為學習序數做好了準備，學習序數不必像學習基數那樣逐個數再形成概念，因此可以分兩段集中學習10以內的序數，先學習5以內的序數，再學習10以內的序數，本節課就將內容定為學習10以內的序數。
中班幼兒對序數有一定的了解，平時的排隊、生活活動中孩子們都會自發的說到我排第幾個，我是第幾名，中班上學期我們的.集體活動中學習了5以內的序數，今天這節活動主要是一個遞進的過程，繼續學習10以內的序數，難點在于會看坐標（間層），從下往上數，從左往右數，誰住在幾零幾。
1、認識門牌號，了解序數在門牌號中的含義。
2、學會根據動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。
3、關注生活中的數字，并對數字感興趣。重點和難點活動重點：認識門牌號，了解序數在門牌號中的含義。
4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
學習為小動物送上正確的門牌號。
1、物質準備：flash課件、操作板4塊。
一、情景導入，激發幼兒興趣ppt出示（大背景，森林里）。
1、導入：森林里造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。
2、通過動畫畫面，幼兒認識動物朋友。
提問：那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友？
他們分別是誰呢？
看一看數一數說一說預設用“有……有……還有……”的句式分別指認。（避免重復）。（9個小動物：烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹）導：小動物們都搬進新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。
20’核心過程。
活動一：初步認識序數，了解序數在門牌號中的含義。
（一）出示房子和動物，初步認識序數。
（1）房子一共有幾層？（點擊一層出現數字1.。。。）。
（2）每一層有幾件房間？我們一起來數一數，應該怎么數呢？（點擊第一間出現數字1….）（課件中使用箭頭)。
（二）認識門牌號，了解序數在門牌號中的意義。
（1）教師根據畫面上的101問：看，這是什么呢？
（2)烏龜住在幾零幾？（102）你怎么知道是201呢？
（3）大象住在幾零幾呢？（103）。
（4）那我們再一起來看一看，其他小動物住在幾零幾？
（教師點擊到動物，就出現相應的門牌號）看一看數一數說一說幼兒集體回答。預設：
（3層）追問：你誰怎么數的？
是從下面往上數還是上面往下數？（引導幼兒從下往上數）預設：
門牌號。
追問：101這是什么意思呢？
總結：前面一個1表示第1層，后面一個1表示第一個房間，中間加一個“0”，這就是門牌號。
活動二：學習為小動物送門牌號。
（一）出示動物和大房子導：小動物們為了交到更多的朋友，它們決定要大家換房間住住。現在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號了，它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。
1、嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。
提問：誰愿意先來試一試？
2、游戲：小動物找家老師為小朋友準備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據小動物住的位置為它們送去門牌號吧！以小組為單位，每個小朋友一張，趕快行動吧！
1、個別操作。
2、幼兒操作預設：
請小朋友看看自己手里門牌號，看看是哪個小動物家的門牌號！
請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正1’。
活動三：講評ppt出示正確的門牌號，再次鞏固。
師：那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧。看ppt再次驗證活動延伸小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們去參觀它們的新房子呢，我們一起去吧。
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
2.本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇六
1、熟練掌握6以內數的計算。
2、培養幼兒的口算能力。
3、培養幼兒書寫能力。
課件、掛圖、題卡。
小朋友們看春天來了，柳樹發芽了，小動物們準備出去郊游。他們來到小河邊，河水很急，它們過不去，這時長頸鹿伯伯說;回答出問題我就讓它們過去6+1=、2+2=/4+1=。
母雞大嬸還想考一考小朋友們，一只母雞用數字來表示，生：一只母雞用數字“1”表示一只公雞用數字幾來表示，生:一只公雞用數字“1”來表示，那現在一共有幾只雞用加法還是減法？生：加法。這時母雞大嬸又叫來了兩只小雞用數字幾來表示？生;用數字“2”來表示。問：一共有多少只小雞/我們來用加法來計算，1+1+2=4。
剛才我們小朋友是數出來的，現在老師就告訴你們計算方法，看1和1相加等于2用頭兩個數相加的結果再加上第三個數得出的結果就是這道題的結果。
游戲：放風箏。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇七
活動目標：
1、學習10以內的連加，感知減法算式表達的數量守恒關系。
2、嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義。
3、體驗成功的樂趣，增強自信心。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
活動準備：
知識經驗：幼兒已掌握10的組成。
物質材料：ppt，鑰匙題卡，門。
活動過程：
一、玩一玩游戲，復習10的組成。
二、看一看ppt，學習10的加法。
師：經過大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發吧！
（1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）。
（2）師：誰能列一道連加算式題？（2+3+5=10）。
（3）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的`意思？（有2只藍色的鴨子河里，有6只黃色的鴨子草地，后面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）。
（4）師：誰能列出一道加法算式？（2+6+2=10）。
（5）師：走的好累呀，我們到樹底休息一會吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個右邊有3個。
（6）師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）。
（7）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？
（沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜）8+1+1=10。
三、游戲活動：送數字寶寶回家。
（1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢？想要進去，先回答我的問題！我這兒有些數字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！
（2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰嗎？
四、玩一玩游戲，復習10連加。
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇八
18頁例1--例3，課堂活動1、2。練習二4（2）。
1、通過觀察，實踐認識減法及減法圖形。
３、探索5以內減法的'計算方法。
４、感悟加減法之間的聯系。
５、培養辨證唯物的觀點。
1、看懂減法圖。
3、探索算法多樣性。
一、對口令。
二、教學例1。
１、出示例1圖。
你能用3句話說圖的意思嗎？
我們可不可儀用算式表示圖的意思呢？
板書：3-1=2。
２、認識減法算式的減號，認識算式。
３、結合生活，說說3-1的含義。
二、教學例2。
１、學生擺5跟小棒，那走2根，還剩幾根？
怎樣用算式表示？5-2=。
２、小朋友剛才用小棒算了5-2=3，不用小棒，你會算嗎？
小組交流后匯報。
2+3=5所以5-2=3。
5可以分成2和3。
5減1，在減1，還剩3。
直接數。
３、小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式，我們還可以看小棒寫算式。
４、出示。
先數一共有多少根小棒，在看虛線有幾根小棒，虛線表示去掉。
說也表示去掉。
學生看圖寫算式。
三、教學例3。
２、抽學生說算法。
３、在書上寫。
四、課堂活動。
19頁1題。
20頁2題。
五、練習。
22頁4題（2）。
課后記：
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇九
1.使學生明白序數表示的意義，理解第幾的含義。
2.能正確區分幾個和第幾。
3.體驗學習數學的樂趣。
4.初步培養學生的數感。
1.使學生明白序數表示的意義，理解第幾的`含義。
2.能正確區分幾個和第幾。
1.體驗學習數學的樂趣。
2.初步培養學生的數感。
一、創設情景。
1.談話：同學們，在課間你們都喜歡做什么游戲？
2.我們的操場上經常開展多種多樣的活動，咱們一起去看看吧！（出示情景圖）。
二、提出問題。
1.仔細觀察圖，從圖中你能知道什么？
（1）獨立看圖。
（2）匯報觀察結果。
2.根據這幅圖你能提出什么問題？
（1）獨立思考。
（2）組內交流。
（3）組間交流。
三、解決問題。
1.注意從學生的問題中篩選出這節課要學的序數問題，如扎辮子的小女孩排第幾？（教師隨機板書問題）。
2.還能提出什么問題？進一步解決學生剛才提出類似這樣的問題，如：穿白衣、黃鞋的男孩排第幾全面解決圖中的問題，使學生深入理解第幾的含義。
四、拓展應用。
1.同學們，我們很快要開家長會了，你要把自己座位的位置介紹給爸爸媽媽，怎么說能讓他們聽清楚呢？學生介紹，如在第幾排，從前面數第幾個？或從后面數是第幾個？同學們來判斷一下說得對不對。
2.自主練習第1題謎語導入：你猜猜謎底是什么？讓我們來看看這條彩虹，根據題目中的要求區分顏色，給彩虹涂顏色。
3.自主練習第2題按數序連線，連后說說像什么？
4.自主練習第3題先讓學生把圖意說清楚，解決黃色的小鳥有幾只？綠色的小鳥排第幾？然后比較兩個4表示的意義。
5.自主練習第8題按題目要求數一數說一說小動物的只數和順序，再填一填。滲透有關位置的初步知識。
五、課堂總結。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇十
1、認識10以內的序數，學習確定物體在序列中的位置。
2、使幼兒掌握序數詞，會用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。
課件、幼兒操作小動物圖片人手各一份。
一、談話導入課題，激發幼兒活動興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興？讓我們趕緊去看看吧！（出示課件）。
二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1.看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察動物：
（1）看一看有哪些小動物？數一數一共有幾只小動物？
（2）從前往后數小老鼠排在第幾？小馬排在第幾？第3個的是誰？
（4）引導幼兒討論：為什么從前數和從后數大家有不同的結論？
（5）教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論不同。
2.小動物安家：
通過剛才的學習，我們知道從不同的方向數，得出的結果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了：
（1）數一數有幾個跑道？第一道上是誰？第二……、第三……、
（2）比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？
（3）讓幼兒說出小動物得了第幾名？搬進了第幾間房？
三、引導幼兒感知安排物體在序列中的'位置。
1.數高樓（讓幼兒知道數樓房是要從下往上數）（出示課件）請幼兒數一數，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數的。
2.小動物搬新家幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。
3.教師說某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。
四、幼兒操作活動。
五、拓展延伸：
師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇十一
目標：
2、學習單位量詞，了解數的實際意義。
3、激發學習興趣，培養觀察能力。
4、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
5、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。
準備：
小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。
過程：
一、看圖說話。
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結）。
小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……。
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）。
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀？（幼兒個別回答）。
二、認識數字。
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶來表示啊？為什么？（教師出示圓點卡片。）（用“1”來表示，因為有一個圓點。）。
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的.好朋友？（幼兒個別上來操作）。
三、編數數歌。
1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？（想）。
2、教師范念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來。
3、好，兒歌里說了些什么？（幼兒個別回答，教師總結）。
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？（好）。
四、總結。
今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？（好）。
活動反思：
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內的數，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇十二
活動目標：
2、通過操作學習，能正確的說出10以內的單數和雙數。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。活動準備：課件、幼兒操作卡、水彩筆。
重點：通過操作區分10以內的單雙數，發現單雙數的規律。難點：能找到生活中的單數、雙數。活動過程：
一、創設情境，誘發興趣。
二、自主參與。
第2張ppt小動物們都帶著它們的好朋友一起參加，看看它們都帶幾個朋友?
第3張ppt找朋友。
第4張ppt幾只小老鼠?是單數還是雙數?第5張ppt小朋友仔細觀察發現了什么?第。
6、
7、8???。
三、幼兒操作。
管理員的要求是：
1、請每位小朋友拿一張操作卡和一支筆。
2、操作卡上哪些圖案?并且給每組圖案都能快速的找到朋友。
四、游戲鞏固。
(2)游戲“抱雙，躲單”。
老師報10以內的數，幼兒做相應的躲和抱的動作。如：報的是單數，幼兒蹲下，雙手合并放在身子的兩邊，表示孤單的樣子，報的是雙數，幼兒找到一個朋友抱抱。
4.參加好舞會回家乘車去，按單雙號乘車，結束活動。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇十三
1、復習6以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。
2、培養幼兒的觀察力和思維力。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內數字卡；大口袋6只；蛋糕一只
感知復習——操作探索——游戲鞏固——活動延伸
2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日
小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。
小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。
2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數量是多少？找相應數字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數量是多少？
1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數字和點子，請小朋友根據數字和點子放進相同數量的禮物。
2、幼兒操作，教師指導。
3、提醒幼兒認清數字和點子，能手口一致點數；能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數字和食物數量一樣，就放進大口袋中。
2、幼兒操作，教師指導
3、檢查幼兒操作情況。
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。
2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。
因為我了解自己班幼兒的數學能力，所以上課前我做好充分準備，制作了比較多的教學用具，運用的圖片都是生活化的小動物，每一張都是自己先畫后塑封做成的。教學中整體主線以故事情節為主，從“小動物送禮物——小豬請客——游戲”每一環節都讓幼兒在操作中學習數學、體驗數學活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節課循序漸進，在重點與難理解部分重復數數，讓幼兒加深理解數字與數量間的關系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學、樂學的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現，能夠達到這種程度，我已經很開心了。對他們的表現給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇十四
一道學生在數數的過程中，進一步認識計數單位一和十，能夠一個一個的或一十地數出數量在100以內的物體的數。
二、過程與方法。
培養學生解決實際問題的能力和數數的能力。
三、情感、態度與價值觀。
激發學生學習的興趣，使他們體會到學習一百以內的數的必要。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇十五
2、知道順數時是逐一增加，倒數時是逐一減少。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、發展目測力、判斷力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
小狗過橋圖片一張、1——5數字卡片，各種方形積木，花片若干，操作卡片6份。
2、小狗過橋。
（1）欣賞彩橋。
“小狗想到大象家拿禮物來招待小朋友，可是一條大河擋在中間，要翻過一座五彩的高橋，你們看看，工人叔叔是怎樣設計這座橋的'？”（幼兒自由討論，教師總結）。
橋由許多小方塊組成，這座橋中間高，兩邊底；上橋和下橋的臺階都是10級。
教師：“橋的第一個臺階用1塊磚砌成，第二個臺階用2塊磚砌成，……第十個臺階用10塊磚砌成。”（1可以表示有1塊磚，也可以表示第一級臺階，2可以表示有2塊磚，也表示第二級臺階，……）。
（2）數臺階。
教師：“小狗開始過橋了，我們一起幫它數一下，上橋時走了幾級臺階，下橋時走了幾級臺階？”
幼兒：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上橋走了10級。
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下橋時也走了10級。
教師：數數時可以順著數，也可以倒著數，倒著數也就是從較大的數一個接一個往較小的數連續數下去。
教師：小狗回家時已經走在第五級臺階了，小朋友幫它繼續上、下橋好嗎？（將小狗放在另一級臺階，讓幼兒幫助它回家，練習接著數數。）。
3、幼兒操作。
（1）編號碼：八位數的電話號碼，要求幼兒填寫空余的4位數字號碼。可以順數填，也可以倒數著填。（倒填時一定要根據老師提供的四個數字進行倒填）。
（2）數花片：幼兒從1開始橫向擺出小花片，逐一增加，一邊擺一邊數數，直到10。接著倒數，每次拿起一個，再數數，練習倒數。（10人）。
（3）搭高橋：合作搭建彩橋，一邊搭一邊數數。（4人）。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇十六
1、了解10以內數字的排列位置。
2、培養幼兒的秩序感和記憶能力。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
10個盤子、1—10數字、10種蔬菜、智慧盒。
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運動會表現最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
提問：排在第一名的小動物是誰？第二名是誰？大象排第幾名？
4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。
6、游戲放松《打害蟲》。
8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚......
9、結束。
1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現了以學生為主體，教師起到了導向輔助的作用。
2、本節課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇十七
活動目的：
1、理解單數與雙數的意義，區分單數和雙數。
2、體驗尋找與發現的樂趣。
分糖果活動準備：
（1）幼兒人手一套：10個自制的糖果、兩個盒子、標有數字1—10和相應圓點的卡片、記錄紙、鉛筆等。
（2）準備學習包《科學、圈星星》。
指導要點：
1、請幼兒每次取一定數量（10以內）的糖果，并用卡片表示糖果的個數。將糖果分到兩個盒子里，一個盒子分一個，輪流分完為止，把分的結果記錄下來。
2、引導幼兒思考并交流幾個糖果可以讓兩個盒子平分，幾個糖果不能平分，引導幼兒按能平分和不能平分的標準將糖果的個數歸類，最后得出以下結論；能讓兩個盒子平分的糖果的`個數是雙數，不能平分的糖果的個數是單數。
3、結合卡片說一說哪些數字是雙數，哪些數字是單數。
4、引導幼兒找一找自己身上哪些東西是單數，哪些東西是雙數。如一張嘴是單數，兩只耳朵是雙數；一只手的五個手指是單數，兩只手的十個手指是雙數。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇十八
探究目標：
1、通過觀察知道畫面上都有那些東西，并會數一數。
2、通過觀察發現數學問題，學會提出問題。
3、學會按一定的順序觀察（從上到下、從左到右等。
探究過程：
一、創設情景，激發興趣。
1、老師有件高興的事，你知道嗎？猜猜看.導課題《海底世界》。
二、自主探索，合作交流。
2、放錄相《海底世界》，提問：你看到了什么？
3、學生打開書數自己喜歡的海洋生物。
4、找學生到前邊來數海豚有幾條，熱帶魚有幾條等等。5、老師把數過的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。
6、指生上來繼續數沒數過的海洋生物，提問：你是怎么數出來的？（一行一行數的）師強調要按一定順序數。
7、老師給學生講解有關海洋生物的知識。
三、拓展應用。
1、學生上來把黑板上的數字按從小到大的順序排一排。
2、老師講“0”數字寶寶的故事。
3、游戲：給數字娃娃找家。
4、讓學生觀察周圍事物練習數數，從生活中找數學。
四、作業：布置學生回家數自己家里的東西，下一節課給同學們交流一下。
五、、自我評價。
老師和同學們一起參觀了《海底世界》，你看到了什么？你高興嗎？
六、教后札記。
文檔為doc格式。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇十九
1、學習序數1~10，理解序數的方向性，正確使用序數詞表述物體的排列次序。
2、培養幼兒序數的興趣。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
準備貼絨教具：10個不同的小動物，有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。
學習從不同的方向準確辨別物體的`排列位置。
自己確定方向并能準確找出位置。
游戲法、講解法、引導法。
一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。
咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。
二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。
1、請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？
請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？
教師提問：
a、從左向右排第5個小動物是誰？
b、從右向左排第3個小動物是誰？
2、看小動物們變成縱隊向我們走來。
請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？
請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？
教師提問：
a、從上向下排小豬排第幾？
b、從下向上排第5的小動物是誰？
三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！（教師出示樓房圖片）。
（1）我們先數數這棟樓房共有幾層？再數數每層有幾個房間？
（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a、小貓住在第4層，從左邊數第5間房子；
b、小兔住在第10層，從右邊數第9間房子；
c、小豬住在第6層，從左邊數第10間房子；
a、我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？
b、第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？
三、結束部分：
小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數。現在我們一起玩個游戲——乘火車。
游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節車廂就寫2—5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
2、本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。
幼兒園數學教案學習以內的數數（優秀20篇）篇二十
活動目標：
2、提高幼兒動手操作能力及語言表述能力。
3、訓練幼兒的傾聽、分析、理解、判斷等思維能力。
活動準備：
1、課前學會10以內加法、獎勵貼紙。
2、10以內加法算式若干，場景布置成超市。
3、人手一個小籃子、10元錢，找零的錢。
活動過程：
一、游戲“開火車”引出課題。
教師：我的火車就要開，幼：幾點開？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：1+6=7你的火車7點開。
游戲時速度由慢到快，由集體游戲到小組、個人游戲。
今天，小朋友們的火車開的真好，下面老師獎勵你們10元錢，請你們去超市購物。要求一個區只能買一樣你喜歡的東西，總數加起來不能超過10元錢。
二、游戲“逛超市”
幼兒排隊有序的去超市按要求購物。
1、教師示范：今天老師也去超市購物了，我買了一只鋼筆花了5元錢，我買了一個蘋果花了2元錢，今天老師一共花了幾元錢？小朋友來幫我一起算一算吧！你是用什么方法計算的？（我們先來想想我說了一件什么事情？先怎么樣？后怎么樣？出現過幾次數字？最后問題是什么？）。
2、引出應用題的3個條件：（邊提問邊在黑板上操作，記錄5+2=7）。
3、教師和幼兒歸納總結什么叫加法應用題？師：合起來或一共有多少的題目是加法應用題。
4、請幼兒按照所買物品編應用題。（分組討論后由組長回答）。
2、引導幼兒結合身邊的事口編10以內的應用題。（可與家長商量討論）并做好記錄。
3、展示幼兒口編的應用題。
五、小結。
今天我們學習了口編10以內的加法應用題。我們身邊還有很多東西可以編成應用題，只要你平時仔細觀察就能變得更加聰明。