優秀作文是通過對事物深入的觀察和思考而產生的，它既給人以啟發，又能夠表達作者獨特的感悟和理解。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望可以給大家一些啟發和幫助。
小學之林間路（模板23篇）篇一
前段時間，我在校門口值勤，那天真巧下雨，我、何韓東等六位同學不約而同地給進校的同學撐傘，沒有一個同學叫苦叫累，還在比誰給同學撐傘撐得多呢，有的.甚至寧愿自己淋到了雨也不讓別的同學淋到雨！
而有些同學則相反，自己不幫同學還不讓別的同學互相幫助。這事發生在一天中午，徐嘉言沒帶橡皮，他見我帶了三塊橡皮便問我：“葉沛琦，可不可以借我下橡皮？我毫不猶豫地借給他。“你別借他，你不借他我就給你玩‘拓麻’！”我的同桌帶有憤怒的口吻對我說。我猶豫了一會兒，心想：同學之間的友誼怎么可以用物質來代替！她繼續囂張地說：“怎么樣？干哇？“不干！”我斬釘截鐵地說。說完便把橡皮給了徐嘉言。
對啊！同學之間的友誼是不能用物質來代替的！
小學之林間路（模板23篇）篇二
我們班集體就像一個溫馨的大家庭，同學們在一起互相關心，互相幫助，但偶爾也會發生不愉快的事情。
星期一上體育課時老師讓我和張明吳、遲浩、劉鑫鵬去打掃乒乓球室，我和張明昊去抬水回來，潑水的時候一不小心把水潑到了遲浩的褲子上了，遲浩說：“你陪！你陪！”然后他就去告訴了體育老師，這件事很快就登上了學校榮辱榜上，給我們班集體榮譽抹了黑。
我的內心深深得悔恨自己今天的所作所為。我心神不寧的.往家走，這時遲浩走過來說：“魏嘉成還在為剛才的事煩惱嗎”？然后拍了拍我的肩膀說：“別郁悶了，我們還是好朋友”。我聽了，一蹦三尺高。“啊我們又是好伙伴了”。
我們搭著肩，說笑著回家，快樂在我們中間回蕩。
小學之林間路（模板23篇）篇三
記得那次，我們換好泳衣，下水了，我們迅速適應了一下水溫，老師就叫我們來回游了。我做了腳部動作，一不小心碰到了吳欣芮，她立馬狠狠地瞪了我一眼，我覺得很冤枉也很委屈。一回到學校，吳欣芮生氣地對我說：“你干嗎在游泳時踢我？”我委屈地說：“我只不過不小心碰到你了而已！”她更生氣了，說：“我看你是故意的.吧？哼！不跟你玩了！”說完，吳欣芮頭也不回地走了。我想：哼！走就走！我才不想和你交朋友！我又想：要是我讓一步……不！是她誤會我了！
又過了一天，我心中矛盾極了，不知道該不該去道歉，只好暫且先等吳欣芮來向我道歉。過了兩天，她也沒來認錯，我心急如焚，知道友誼快破碎了，只有我能挽救我們的友誼了。我鼓足勇氣，忐忑不安地、小聲地對吳欣芮說：“吳欣芮，對不起！我不該說你！”她也說：“我當時也該忍耐一下，就此斷結（絕）友誼也不好，所以我們繼續做朋友吧！”“好！”
做錯了一件事，只要努力改正，一切會恢復原樣。我還知道了友誼是最重要的！
小學之林間路（模板23篇）篇四
在鄉村小村熬了20多年，終于具備了晉升小學高級教師的資格。但是根據鄉中心校的規定，必須到本鄉鎮最偏遠艱苦的鄉村小學支教兩年，才可以申報晉級。因此，看到了晉級曙光的我的同學，權衡再三，只好離開自己呆了多年的鄉中心校，到一個叫打鐵寨的村小學支教。
我是個在鄉村小學工作過三年的人，一路摸爬滾打，成為了縣一中的高中教師。每次做夢回到那個鄉村小學，雖然可愛的學生、樸實的同事和村民給了我許多溫馨的記憶，但那種孤獨寂寞的感覺常常在午夜讓人有點隱隱的后怕。就想去看看支教的同學，希望我們的探望能給她寂寞孤獨的生活增添點樂趣。有個男生特意找了張擅長在路況較差的路面上行駛的皮卡車，幾個同學就相約出發了。
車子向前行駛，逐漸離開國道，駛上了鄉村公路，預想中泥濘崎嶇的土路沒有出現，都是平滑的水泥路。一路上，摩托車、轎車、汽車甚至是班車，不時從我們旁邊駛過。這樣的場景讓我們擔心走錯了路，就停下車來，問路邊的一個村民：“老鄉，我們到打鐵寨去，是這條路嗎？”老鄉看到我們遲疑的樣子，熱情地回答：“是啊，就是這條路。你們放心，現在實施“村村通”了，到許多村子里的路都是水泥路了。”司機大笑起來：“早知道是這樣，我開我的轎車都可以來的嘛。”
看著車輪在平滑的水泥路上疾馳，我就想起我去鄉村小學教書時走的那條幾十公里的土路。晴天騎自行車，雖然顛顛簸簸，上坡要下來使勁地推，但終究在下坡和走平路的時候可以騎著走啊。遇到下雨就麻煩了，有一次，我騎自行車去學校，半路下了雨，泥土粘住車輪，別說騎，連推都推不走。想扛著走吧，蹲下去扛著車，我就是站不起來。想丟了車不要了，可這是我攢了半年的工資買的啊！看看天色將晚，周圍山高林密，一個十八九歲的鄉村女教師，站在寂靜無聲的山野里，恐懼感鋪天蓋地襲來。有對從地里薅玉米回來的夫妻，看見我可憐兮兮的樣子，那個男的把鋤頭遞給妻子，一口氣把我的自行車扛到我的宿舍門口。望著鏡子里的自己滿臉滿身的泥巴，我不知道自己是該哭還是該笑。
村子里隔三差五會有一輛從縣城到村子邊的石山上拉石頭的破舊汽車。每到星期天，許多村民就等在縣城邊的岔道口，趁汽車上坡速度慢的時候，爭搶著爬上車，做汽車回家。有一天，一個到縣城里趕集回來的孕婦，不知道是因為怕天黑回不了家還是想體會一下坐車的滋味，也跟著去爬車，不小心跌下來，摔成重傷，死了。
同學一聲：“到了”打斷了我的思緒。推開堅實的鐵門，走進那個四合院般的校園，齊整的圍墻，磚木結構的教師宿舍和教室，樹木青翠，干凈而整潔。我的心里有隱隱的失望，但更多的是欣喜。想起我當年住的宿舍，是一座石墻的二層小木樓，窗子沒有玻璃，是用木條橫一條直一條封起來的。年久失修的小木樓，有人上下樓就搖搖晃晃，可樓下住著兩個老師，樓上住著我和其他三個老師。樓上樓下只隔著有破洞的木板，樓上的教師彼此之間只相隔著一人多高的木板，用另一個老師調侃的話說：“有人放個屁，彼此都能聽見。”有天早晨我醒來，一只老鼠直立著站在我的臉旁邊，人鼠四目相對，不知道是奇怪還是彼此覺得可愛，都呆住了。而有一天清晨，一條攀沿在樓梯上伸長了脖子的蛇，讓我們驚叫著不敢下樓去上課。
告示欄里寫著當天的菜單：12月3日，蒜苗炒肉，白菜湯。因為根據國家政策，每天中午都要給全校近兩百個學生提供營養餐，學校的食堂寬敞干凈，刀具、碗筷齊整地放在櫥柜里，一些管理規定醒目地貼在墻上。看見這些，我就想起昔日那個在小木樓屋檐下搭建的廚房，黑暗、凌亂，有一面墻倒了，用樹枝攔著。就想起昔日那些早上吃點玉米飯甚至是煮山藥就等著晚上放學回家吃晚飯的學生們。
走在水泥澆灌而成的籃球場上，撫摸著籃球架，昔日那個晴天灰塵彌漫，雨天球被泥巴粘住拍不起來的球場，那個兩根樹樁直立起來，敲個鐵圈上去做成的籃球架就在我眼前晃啊，晃啊。
依然是磚木結構的廁所，建蓋得規范嚴謹。昔日鄉村小學的廁所，是我夢醒來依舊心有余悸的原因之一。那個土墻籬笆頂的廁所，由于暴雨沖涮倒了女廁所那面墻，無法遮羞了。那個時候老師少，除了音樂、體育、美術課由經常要外出開會的校長外，所有的課都是一個人上。平時，我就趁著學生上音樂、體育或美術課的時候去上廁所。那一天，校長外出開會，我要代他的.課就沒了上廁所的時間。中午放學，校園里、山坡上、樹上到處都是沒有回家在玩耍的學生。去了幾次廁所，站在廁所門口，望望漫山遍野的學生，年輕女教師的羞澀讓自己就是無法進去。一直到晚上放學，學生都走了，我才去上了廁所。晚上，開始尿急、尿痛，甚至尿血。那時候，村子里沒有衛生所，只有村子的另一頭有個赤腳醫生。另一個女老師和我一起打著電筒，跌跌撞撞地找到赤腳醫生家。可醫生沒有適合的藥，只開了幾顆黃連素給我。好容易盼到天亮，撐著推出自行車，暈暈乎乎地趕到縣城醫院就醫。當年也不知道自己哪里來的力量，是對疼痛的不堪忍受，還是對死亡的恐懼和對生命的渴望，我至今都想不明白。
飄香的飯菜擺上了桌，紅燒豬腳、黃燜雞、油炸排骨、炒白菜、南瓜湯......好豐盛啊！想當年學校里偶爾組織老師到其他村小學去聽課，吃飯時除了青菜湯、煎豆腐、花生米外，就只有一碗炒肉。有老教師同桌吃飯，我們幾個年輕教師不好意思拈肉吃，就拈花生米，常常比賽誰用筷子夾起來的花生米多。至今回想起來，這也是留在記憶里的樂趣了。
吃過晚飯，大家做在會議室里閑聊。會議室里電視機播放著豐富多彩的電視節目，兩臺電腦擺在一旁。20多年前我到村小學任教，整個村子沒有一臺電視機。當時的男朋友，就是現在的老公，給我買了臺錄音機。鄭智化的《水手》、張雨生的《我的未來不是夢》等歌曲陪著我度過了那些孤單寂寞的日子，今天聽見這些歌，倍感親切。記得當年學校里有家老教師，夫妻倆勤儉節約，買了臺19寸的長虹彩電。大家就喜滋滋地簇擁著，跟著移動桌子，拉電線，在校園里搬過來搬過去地找信號。好不容易電視屏幕上出現了模糊的影像，就不敢再動。大家都搬來凳子，坐在模糊的電視屏幕前，邊猜邊看。
回來的路上，我叩問自己：如果20多年前的鄉村小學像今天這個樣子，自己會在那里在一輩子嗎？我無法確認。但如果再夢回鄉村小學，夢醒來，我確認自己不會再后怕了。
小學之林間路（模板23篇）篇五
1．郁悶的一天過去了，本已為可以輕松一下的我收拾書包，準備回家的時候語文老師突然跑了回來在黑板上潦草的寫下了地101條作業，回去預習明天要學的課文，最好看看歷史書籍，三國演義，紅樓夢……．．。
2．哦，我好倒霉啊…．．我郁悶的回走在了回家的路上，我老是低著頭，因為我重來都不看課外書更不說是歷史書……啊我可到大霉了。
4．那個人我好翔認識，是誰哪……．？啊終于想起來了，他就是神機妙算的諸葛亮!哪前面躺著的是劉備吧!我自言自語的說。我想著，不知不覺的走到了一快小丘上，放眼望去數以萬計的棚。
小學之林間路（模板23篇）篇六
同學之間天天相處，日日見面，難免會發生一些意想不到的事情，同學之間的友誼是多么珍貴，需要我們去呵護，去珍惜。
張樂怡是我最好的朋友，我們互相幫助，從不吵架。有一天，在上體育課的時候，柳老師讓我們翻跟頭，我們一個接著一個翻。輪到我了，我隨手把眼鏡放在地上，就去翻跟頭了。我的好朋友張樂怡站在我的后面，當她看到要輪到她了，像箭一樣地“飛”了過去，不知不覺踩到了我的眼鏡，但她絲毫沒有察覺，當我發現我的眼鏡被張樂怡踩壞了，架子歪了，鏡片毛了，心里十分生氣。我拿起眼鏡，架子怎么裝也裝不上。這時，我心里更氣了，真想沖過去責怪她，我怎么回家向媽媽交代？但我轉念一想，平時我和張樂怡是最好的朋友，以前，我也做過對不起她的事，她也不就原諒了我？下課回到教室，不知情的張樂怡發現我的.眼鏡壞了，便主動拿透明膠來粘。
我看著她那樣熱心，卻全然不知是她自己搞壞的，我怎么能再責怪她呢？于是，我更加堅信自己原先的的決定了，便把這件事暗暗地藏在了心里。真誠的友誼啊，在我們相親相愛的同學的心里永遠是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠是一朵朵在溫暖陽光下顯得愈發嬌艷的花朵；永遠是一首首悠久的暖人心房的深情的歌。
小學之林間路（模板23篇）篇七
記得有一次在語文課上老師讓我們訂正周末卷，我很快就訂正好了。這時，曹老師叫我教我的同學周妤歆怎么訂正。我拿著她的卷子看了看，發現了一個錯誤，讓她改了一下。我想：我該怎么教她呢？也許可以給她一些提示，讓她自己寫出來。于是，我問她：“曹操聰明在哪里？”周妤歆茫然地搖了搖頭，顯然不知道。我嘆了口氣，想：這樣的話我只好一步一步教她了，不知道她能不能聽懂呢？我一點點幫她從文章里找答案：“你看，這里寫出了曹操的什么品質？”“是他的聰明嗎？”周妤歆輕聲說。我的眼里有了希望，說：“對了！這里也可以寫進去，你再看看還有什么地方可以寫？”“嗯……”她遲遲疑疑說不出來。我只好又問了她許多問題，就讓她回去訂正了。她匆匆忙忙地跑到座位上去了，我望著周妤歆的背影，不禁有些疑惑：她能改好嗎？不出我所料，她又跑了過來。周妤歆老是跑來跑去的，會影響其他同學，我就讓她先聽我講完再去改正。我認真地對她說：“你這里還可以加進你對曹操的佩服。”她聽了，又飛一般地回到了位子上，快速地訂正了。周妤歆去交卷子時，我也有點忐忑不安。但是，她通過了，真誠地說：“謝謝你了！”我很高興。
幫助別人是快樂的事，幫助別人也是幫助了自己，何樂而不為？同學之間就應該互相幫助才對。
小學之林間路（模板23篇）篇八
上星期，老師讓我們寫一篇觀察日記，我經過深思熟慮后，決定開始我的泡豆之旅。
于是，我馬上找了一顆花生米，把它放到一個透明的玻璃杯里，當我把水倒進杯子的時候，花生米一下子浮了上來，在水中活蹦亂跳，好像是一個頑皮的小孩子。
過了一天，我迫不及待地去看我的'豆寶寶。只見清澈見底的水中略帶微紅，花生米驟然間變大了，紅色的外衣淺了許多。我盼望著第二天的到來。天終于亮了，我飛快地跑去看我的豆寶寶。發現微紅的水變得更渾濁了，水上還漂了一層黑里透白的泡沫，但花生米卻長得白白胖胖的，好像是剛出生的胖娃娃，外衣上面的紋絡顯得格外清晰，仿佛要被撐破似的。又過了一天，豆寶寶終于撐破了外衣，露出了白白嫩嫩的皮膚，還長出了嫩綠色的小芽，我欣喜若狂，看著自己勞動所創造的奇跡，心里像吃了蜜一樣甜。
經歷了六天的泡豆之旅，我已經有些疲勞，但是，我依然在勞累中找到了快樂。
小學之林間路（模板23篇）篇九
有一次，我剛要走出校門，卻發現我的水杯忘記帶了，我后面的來欣玥好朋友就對我說：我跑得快，我幫你去拿水杯。我剛要說：不用了，不用了，謝謝你。她已經跑得無影無蹤了，我很感謝她。不一會她就拿著我的水杯氣喘吁吁的回來了，我連忙對她說：慢點，慢點。
她喝完水后，我又幫她把水杯放進去，來欣玥又一次感謝了我。我說：不用謝，我們同學之間互相幫助都是應該的。
我覺得班級就像一個大家庭，大家要像兄弟姐妹一樣，有同學遇到難題，不要笑話他，而是應該去幫助他。這樣我們班也就和睦了，我們班的分數也會上升。
那該多好！
小學之林間路（模板23篇）篇十
同學這是一個多么親切的字眼，想到同學之間那些難忘的故事我就感到很溫暖。
一天，我看見小c從圖書館借了一本柯南的漫畫書，心想：柯南是我最喜愛的卡通明星，不妨趁陳若凡不注意，悄悄拿來看看。當我正看的津津有味的時候手一不小心，一用力嚓的一聲，書被撕破了。這可怎么辦呀？我嚇得不知所措。對了，把書放回去！反正小c又不知道是我撕破的。小c回來一看。哎呀是誰撕破了我的書？這可是從圖書館里借來的。說完，大滴眼淚流了下來。我在那兒假惺惺的說：不是我撕的。小c聽了也就相信了。
小c拿著撕破的書向圖書館走去，圖書館老師嚴肅的批評。
陳若凡。看到陳若凡那樣傷心我耳邊又想起了媽媽的.話；做人一定要誠實。于是我勇敢地向他們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是，圖書館老師和小c不僅沒有批評我，還表揚了我是一個敢于承認錯誤的好孩紙。
小學之林間路（模板23篇）篇十一
我和我的同學們常發生一些小摩擦，不是他錯拿了我的筆，就是我誤拿了她的書。讓我印象最深刻的就是我和同桌之間發生的各種小插曲了。
那天早上第一節課是語文課，我卻找不到語文書了。霎時間，我的臉色變得蒼白，把書包翻了一次又一次，可怎么也找不到語文書。我坐在座位上，垂著頭，耷拉著眼皮，忐忑不安地想到：又要被老師罰了。想到這，我板著臉，臉一會兒紅一會兒白，用手拍打著桌子，生氣地大聲叫道：“誰拿了我的語文書！”接著，我把目光落到了同桌的書包上。對啊，很可能是同桌拿了我的語文書啊。于是，我二話不說，就彎下身去打開了同桌的書包，開始翻找起來。這時，同桌發現了，她瞪大眼睛，生氣地問我：“為什么翻我書包？”她一邊說，一邊把我推開，隨即從她的書包里抽出一本書來，揚起手要打我。我剛想躲，卻發現她手里拿的正是我的語文書，立刻大喊起來：“好啊！拿了我的書還要打我！”我的'眼睛瞪得比她的更大，眼珠子都好像要蹦出來似的，仿佛有火苗要從眼眶里噴出來。同桌見了，伸了伸舌頭，立刻對我說：“對不起！”我看也不看，生氣地回道：“現在向我道歉有什么用？”然后，我自顧自地上語文課了。
下午第一節課是數學課，我又發現自己的量角器不見了，于是理所當然地把目光轉向了同桌，質問她：“是不是你又拿我的量角器？”同桌顯得有些委屈，說：“沒有啊！”我白了她一眼，說：“騙人。”說著，我一把扯過她的書包。這回，她沒有什么異議，但是我把她的書包翻了個底朝天，也沒有找到量角器。“對不起，我不該懷疑你。”輪到我不好意思了。“沒關系，這點小事我不會計較。”她微笑著回答。我訕訕地看了她一眼，覺得怪難為情的。
自這以后，我不會再動不動就懷疑同桌了，我們的關系也漸漸友好起來，雖然偶爾還會有些小爭吵，但很快就會和好如初。
小學之林間路（模板23篇）篇十二
古樓陽光希望小學“誦經典、唱紅歌”
活動方案。
一、活動目的為進一步繁榮校園文化生活，促進和推動我校校園精神文明活動的蓬勃開展，展示我校學生積極向上的精神風貌。在元旦來臨之際，開展一系列文化、藝術競賽活動，營造濃厚的校園文化氛圍和良好的素質教育環境，進一步開發學生智力，發展學生能力、個性特長和興趣愛好，鼓勵培養學生的競爭意識、成才意識和創新意識，樹立自信、參與、成功意識，提高文化藝術修養，爭做德、智、體、美、勞諸方面全面發展的合格小學生。
二、活動時間。
2007年12月1日至12月31日。
具體安排：
12月1日－12月11日活動準備階段。
12月14日－12月25日“誦經典”活動。
12月28日－12月31日“唱紅歌”活動。
三、組織機構。
成立“誦經典、唱紅歌”系列活動組委會，負責活動的組織協調、督促檢查工作。
組長：張俊良。
副組長：鮮小慶、黃柏楊。
成員：張虎、樊金先、高裕強、趙體澤、馬中明、各班班主任。
組長、副組長職責：
負責活動全過程的總體策劃，并結合實際制定活動方案；負責對活動期間活動的指揮、組織、監督和協調工作，保證各項活動順利進行。各項目負責人職責：
1、組織好活動報名、比賽、表彰工作；
2、準備報名表、評比表(評分標準、分值)、獎狀；
3、協調好各位評委工作；
4、活動結束后將報名表、評比表、獲獎名單、獎狀交到德育處。
四、系列活動安排：
“誦經典”以“吟誦唐詩宋詞、傳承中華文化”為主題，設立背唐詩、吟宋詞、默寫古詩、古詩配畫四項，具體內容及安排如下：
（一）背唐詩(負責人：高裕強)。
1、比賽形式：一至六年級每班1人，每人1分鐘(成績以背誦篇數衡量)。
2、比賽時間：12月21日下午第二節課。
3、地點：多媒體教室。
4、音響：趙體澤。
5、評委：黃柏楊、高裕強、樊金先。
6、評比辦法：以年級為單位設一等獎、二等獎、三等獎各一名。
(二)吟宋詞（負責人：樊金先）。
1、比賽形式：一至六年級每班1人，選好一首宋詞(以有感情吟誦為標準)。
2、比賽時間：12月21日下午第三節課。
3、比賽地點：多媒體教室。
4、音響：趙體澤。
5、評委：馬中明、樊金先、高裕強。
6、評比辦法：以年級為單位設一等獎、二等獎、三等獎各一名。
（三）默寫古詩(負責人：樊金先)。
1、比賽形式：二至六年級每班1人，每人在限定時間默寫兩首古詩(書寫正確、字跡工整)。
2、比賽時間：12月23日下午第二節課。
3、地點：多媒體教室。
4、音響：趙體澤。
5、評委：趙倫俊、楊凱瑋、趙中芬。
(四)古詩配畫(負責人：梅雪琴)。
1、比賽形式：二至六年級每班交三幅畫，選定1人參加當場作畫。
2、比賽時間：12月24日下午。
3、地點：多媒體。
4、音響：趙體澤。
5、評委：趙倫俊、高裕強、劉志剛。
6、評比辦法：以年級為單位設一等獎、二等獎、三等獎各一名。
備注：四至六年級每班上交3份手抄報，以“書香溢校園”讀書活動為主題。
“唱紅歌”分校級比賽、鄉級比賽兩場，具體內容及安排如下：
(一)校級比賽(負責人：王文娟)。
1、比賽形式：一至六年級每班1人，自選一首歌曲，備好碟片。
2、比賽時間：12月30日下午2：303、地點：新四樓音樂室。
4、音響：趙體澤。
5、評委：趙敏、楊培林、黃永匯、高裕強。
6、攝像：楊瓊英。
(二)鎮級比賽(負責人：杜鵑)。
1、比賽形式：各村完小每校1人，中小七名，自選一首歌曲，備好碟片。
2、比賽時間：12月31日下午2：303、地點：新四樓音樂室。
4、音響：趙體澤。
5、評委：何斌、趙倫俊、張虎、夏菊英。
6、攝像：楊瓊英。
7、評比辦法：設一等獎五名、二等獎七名、三等獎九名。
小學之林間路（模板23篇）篇十三
我的同桌學習成績優異，每次考試成績都在95分以上。不過，有時她脾氣不太好。
有一次，老師讓我們自習，可以寫作業也可以看書。我和同桌的她都選擇了寫作業，沒寫多久，同桌皺了皺眉，朝我哼了一聲說：“喂，你為什么超線了？”我自知理虧，只能悻悻地把手縮回到自己的領地。
沒過一會兒，我再次超線了，她生氣地瞪著眼對我說：“你為什么又超線了？”我眨巴著眼睛，忐忑不安地說：“對不起哦。”說完低下頭，再也不敢吭聲了。此時的我臉憋得通紅，羞愧難當。
接著，我們又各自繼續做作業。當下課鈴快要打響的時候，我的手不知不覺地又一次超線了！這回同桌怒氣沖沖，頭發上好像燃起了熊熊大火，鼻子一聳，眉頭緊皺，眼睛死死地盯著我。見她火冒三丈的樣子，我嚇得臉色蒼白，不知該如何是好。此時此刻的同桌仿佛一只蓄勢待發的貓咪，而我卻是一只待抓的老鼠，惴惴不安，豆大般的汗珠從我的額頭上滴落下來。
“真的不是故意的，我保證下次一定小心。”我低聲自責地說道。
正當我等待著一場狂風驟雨的來臨，準備接受同桌的“審判”時，她的臉竟然像著了魔法一樣瞬間從生氣變成了微笑。
“其實我不應該對你這么兇，沖你發火，我這人就是容易發火。”她不好意思地說道。
“我也不應該老是超線，影響你。”我也微笑著說。
我們相視一笑，就這樣，我們兩個人就又和好如初了。
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小學之林間路（模板23篇）篇十四
在永泰縣我們一共走訪了三所希望小學，可謂“一波三折”，既有看到農村希望小學師生在異常艱苦的條件下依然艱苦的教學、學習而感到心酸苦澀，又看到希望小學中明亮的教室、教學設施完備而感到歡欣鼓舞。同一地區，同樣是希望小學，正面臨著截然不同的發展現狀，這其中的不同之處，正是值得我們思考和探究的。在未來中國的國家、社會發展之中，如何充分利用社會資源和力量，發展中國農村教育，使得農村希望小學良性、長遠發展，從而在未來大大提高農村人力資源水平，發展農村經濟，使得人民安居樂業，國家興盛繁榮。所以，與其說這是一次暑期實踐調研，我們更愿意稱之為“永泰希望之旅”，一條行之有效的希望小學運作發展模式是希望小學未來的希望，希望小學教育發展是農村孩子們未來的希望，孩子們是祖國未來的希望。
第一站：建設中孕育希望。
第一站，我們來到塘前中心小學。
我們這些來自廈門大學的大學生對于希望小學的概念幾乎全部來自電視、報紙等大眾媒介，直觀的印象就是低矮的簡陋的教室，破舊的桌椅板凳，一根一根短短的粉筆被老師和孩子們精心保管好，而孩子們則是羞澀、靦腆的……印象中，希望小學似乎與貧困、艱苦分不開的。正是在這種心理的影響下，出發之前，我們小隊還擔心孩子們會不會過于害羞，不敢說話，擔心我們精心安排的互動活動和明信片發放活動會冷場等等。事實上，這一切擔心都是多余的，將展現在我們面前的完全是另外一番景象。
一座二層高的破舊樓房，泥水遍布的坑坑洼洼的小小操場，一走雷鋒同志的石像……這些景象都在向著我們想象中的希望小學發展，但是就是沒有孩子們的身影。這時，我們聯系到了希望小學的校長。他解釋說，剛才我們看到時教工宿舍，教學樓是新建的，還沒有完全建好，就作為臨時教學樓。跟隨著校長，我們進入一所剛剛建好但還未進行粉刷的教學樓，剛一踏進教室，之前的一切疑慮、擔心完全消逝了。四年級班級正在發新書，我們與孩子們的第一次親密接觸就是給孩子們發新書，接著進行了互動環節和明信片發放活動。我們為孩子們的活潑開朗、活力向上所深深打動了。快樂，幸福，歡樂，沒有被貧困之類的概念所困擾，與其他孩子一樣，快快樂樂的學習，生活，有理想愛夢想。
當我們隊的安華同學提出大家的夢想是什么，有沒有將來想做超人的。大部分孩子都說想，唯有一個小女孩很認真的說不想。“超人根本就不存在的，我想做醫生。”當時就有一陣說不出的情緒，讓我給這個說世界上沒有超人想做醫生的孩子一個特寫吧。我想說，救人性命、給人安康的好醫生就是超人。努力吧，用自己的努力和奮斗做心目中的超人。
第二站：有序、穩定。
如果說第一所小學從外觀上看來還有些傳統中希望小學的跡象，那么我們接下來走訪的這所小學徹底顛覆了我們對于傳統希望小學的印象。
這是一所建設在山腳下的小學。山路盤旋，樹林茂盛。嶺路鄉希望小學，立邦漆粉刷的教學樓外墻壁，整齊的桌椅板凳，墻壁上孩子們精心設計的黑板報，不僅是這些基本教學設施十分完備，還具有計算機室、生物實驗室等。
通過該校書記的介紹，我們了解到，在生源逐年減少的情況下，該校屬于生源比較穩定，規模相對較大的希望小學，目前有19位教職工，100多位學生。學校的整個教育教學模式都進入正規化、規范化，不僅重視孩子們基礎科目的教育教學，更注重孩子們科學素質的發展和提高，比如計算機技術的教學和生物實驗室的開放等，還設立有獨立的學校圖書館，供學生課外拓展閱讀。還有日常需要的設施，比如食堂、洗浴室等等，可謂一應俱全了。可以說，在企業的支持下，該所希望小學達到了甚至優于公立小學的水平。
最令我們感動的是，為我們進行講解介紹的書記（前任校長）用一個紅色的本子，詳細記錄了廣大社會人士對該小學捐助的每一筆物資、款項，包括捐助人的姓名，捐助物資，種類數量等等，甚至小到一個桌子、板凳，都有詳細的記錄。這個小小的本子，凝聚了老書記辛勤工作的汗水和對于希望小學發展的無盡風險和投入。從另一個角度來說，也顯示了農村教育工作者對于那些捐助、關注、支持農村希望小學的建設、發展的社會大眾的感激。
正當我們感慨希望小學的建設發展大大超出我們的預期的時候，老書記提到了一所處在更偏遠一所希望小學，叫做“初小”，有興趣的話，他會帶我們去看看，大家自然不會放過這個機會，立刻動身趕往“初小”。
當我們了解這所小學的情況時，原本輕松愉快興奮的情緒不見了，取而代之的是嚴肅沉重和感懷。“一名教師兩名學生”的概念在我們的頭腦中縈繞，讓我們對于這所學校充滿了好奇與疑惑。
所謂“初小”是我們相對于平時我們所稱謂的小學。平常的小學共有六個年級，而初小就是不具有六個年級，就是不完整的小學。
由于近些年來生源的逐年減少，這所位于偏僻山區的小學找不到足夠的學生，這所學校被棄置，空留一個教學樓主力在叢林中。學校出于經營管理的考慮可以被棄置，對于學生來說并不是一個好消息。
低矮的教室，破舊的座椅，似乎已經擦不干凈了的白白的黑板。這學校僅有的兩名學生是姐弟兩，由于家庭經濟條件和其他原因的限制，姐弟兩甚至無法到山下的希望工程小學（前面我們去過的嶺路鄉小學）去上學，也就說，如果如果這所希望小學棄置了，姐弟兩人面對的將是失學。在整個過程中，姐弟兩人都只是安靜的坐在座位上，姐姐十分靦腆，甚至不敢直視我們，弟弟則較為活潑，還有些小興奮。
而使得這兩個孩子能夠繼續完成他們學業的是一名有著34年教齡的老教師，其中有15年是在這所學校度過的。和他的交談令我們這些大學生深深地震撼了，這位改革開放以來不間斷地教書育人的先生，在這默默無聞地工作了這么幾十年，對于身邊的一切似乎習以為常，從容地教書，從容地看著這里的孩子越來越少，本來可以到條件更好的學校教書卻依然留在這里。他說，只要還有一名學生，我就會留在這里。深潭般的眼神，看不出其中漾著怎樣的情緒，只能知道，這是一個偉大的老師，令我們深深折服和尊敬的老師。教師這個職業并無多少華彩，但是就在這平凡的崗位上，有多少像這位先生這樣幾十年如一日地為了幾個孩子勤勤懇懇地工作。相信這樣的初小，完小，在這個國度還有很多很多，這樣的先生只會更多，他們養育了不可計數的孩子，其中不少最終成為國家的棟梁之才。
分析思考。
永泰一行，我們一共走訪了三所小學，看到了三種截然不同的希望小學的現狀，可以說，這三所小學是非常具有典型性的，對于我們分析希望小學的運作模式是非常具有借鑒意義的，我們一一來進行分析。
在分析希望小學之前，我們先來看看社會變化這個大背景隨著近些年來中國國慶的發展、社會的變遷，人口出生率降低，適齡兒童生源減少，再加上農民工潮等諸多社會因素，一些中等偏遠地區的學校沒有足夠的生源的，入學人數逐年減少的，永泰縣最多的時候學生總人數達到6萬9，而現在是4萬7。當然不排除個別教學資源充足、教學質量高的學校生源是會相對較充足的。
1．“初小”
這種學校被棄置的現象是很普遍的。很多希望工程小學，就是社會人士捐款，審核通過之后，建設一棟教學樓或是宿舍樓，樓以捐助者命名，然后投入使用，當面臨生源不足或是其他財政上的問題時，那些通過希望工程建設的教學樓的命運，就是被棄置。
該校是由華信集團投資50萬建設的，校園總體面積3423平方米，其中校舍面積2520平方米，目前有15名教職工。可以說，這所學校是由一家企業一次性投入一大筆資金建設的，資金充足，教學設施先進、完備，學校的教師招聘、教職工工資福利、學校實際運作的后期投入支出都是由當地教育局負責的。
這是典型的，企業投資建校，教育局負責經營管理。但是這所學校與前面提到的學校的不同之處在于，它的建設是由企業全全建設投入的，并非單單是建一棟樓的問題，而是企業負責整體學校規劃、建設，并且一次性資金投入到位的。這樣就使得學校的整體建設發展更加具有整體性，避免了盲目或無意義的投入和支出。學校建設好，設備齊全，再加上學校的位置相對中心，所以基本保障了生源數量。這樣就有利于學校的后續、長遠發展。
在這里，我們并不是強調那些希望工程的捐助者們一下子捐出很多錢來投資建設希望小學，畢竟希望小學的宗旨是集合廣大的社會力量來發展中國的教育事業，是將若干的數量小的資金積累成一筆大的資金的，也就是積少成多的。我們在這里想表達的是，希望小學在投入建設時候能夠更加具有全局觀念，能夠統籌的規劃安排，包括學校建設規模、學校選址、硬件設施設備、圖書購買管理等等，這樣能夠考慮到學校的長遠發展，更加注重經濟效率，避免不必要的支出和浪費，更重要的是能夠避免學校未來被棄置，避免浪費。
3．塘前中心小學。
我們去的第一所小學錢塘中心小學，是由神州數碼公司投資40萬建設的神，校園面積3410平方米，校舍面積1916平方米，目前有學生124人，教職工15人。這所還處在建設中的小學背后蘊含著的是一個企業家的夢想，是一個企業的社會責任感。
與此同時，在商業領域，企業倫理道德、企業與社區關系、企業文化和理念等，這些名詞對于來自經濟學院和管理學院的我們來說是并不陌生的。現在越來越多的企業意識到并且認識到企業社會責任、企業倫理、企業文化對于企業長遠發展和企業建設的重要性，并且良好的社會形象和社會關系也是企業與社會大眾互動關系的關鍵要素之一的。
企業是國家經濟發展的主要因素之一，教育是國家發展的根本動力，而將二者結合，并將有力中國教育和中國經濟的發展。
總結與幾點建議。
廈門大學經濟學院“燭夢”暑期實踐隊的永泰“希望之行”，讓我們充分了解了永泰縣地區的希望小學的發展現狀，更多的是引起我們的分析和思考。時代是處在不斷發展的，面對著發展和變化，希望工程工程小學這一中國中要的公益活動也要與時俱進，發展處具有中國特色的中國教育發展之路。對此，結合我們實踐過程中的所見所聞所感，我們建議應加強一下幾方面的建設：
1．政府主導。
2．廣泛宣傳。
3．集合社會力量。
4．合理規劃利用基金。
5．從硬件到軟件。
6．后續投入。
7．與企業文化建設結合。
小學之林間路（模板23篇）篇十五
今天我們所有表演《小母雞種稻子》的同學，還有一年級一班到一年級十班每個班都有20位同學參加，我們一年級四班的口號是：一四一四我愛你，就像花兒愛著雨，皓槿皓槿快加油，就像魚兒爭上游。我們班的拿著紅旗給所有參加表演的同學歡呼加油。
我和劉澤宣扮演的是小花，蘇子瑤扮演的是小草，還有一些同學扮演的是禾苗、小豬、小母雞、小鴨、小貓、大樹、房子、太陽，我們每天彩排很有意思，希望我們大家表演成功！
小學之林間路（模板23篇）篇十六
讓我告訴你，數學課上我不小心踩了章禾央一下腳，他卻說我是故意的，本來我想跟他說：“對不起”的，可是他好像已經擺好了想打我的姿勢，我看著他兇狠狠樣子我就沒跟他說：“對不起，”過了一會兒，我們就開始打了起來，這回是他先打我的，他打我的時候我也不甘示弱。就這樣我們就快打了一節課，最后我停止反抗，可他還在打我，最后陳老師再也看不下去了，就一把把他扯到了一邊。
幸好沒有把我扯到一邊，我心想。可是又覺的今天的數學課我和章禾央都沒好好聽，我好沮喪啊！
小學之林間路（模板23篇）篇十七
“啪！”一聲清脆的響聲，大家回過神來，只見陳思遠低聲說：“對不起！”他的手里拿著兩截折斷的尺子，我一看上面的花紋，不禁傷心地哭了起來，邊哭邊埋怨：“都怪你，這是我最心愛的尺子呀！嗚嗚……”
陳思遠一看我哭了，連忙對我說：“對不起，我放學時給你買一把新的。”見我不說話，他又說：“我把我那把4元錢的鋼皮尺也賠給你吧！”說完，他把鋼尺塞到我手里。我看到他臉上舍不得的表情，心里想：我們的胸懷應該寬廣些。難道同學之間不需要相互理解嗎？何況，人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實與信任。我也應該原諒陳思遠呀！
于斯，放學時，我悄悄地把鋼皮尺放回了沉思遠的抽屜里。
回家的路上，我別提有多輕松了，因為我處理好了同學之間的矛盾。
小學之林間路（模板23篇）篇十八
同學之間多一點謙讓今天，天氣陰沉沉的，剎時間，天空中便下起豆大的雨，像潑、像倒。灰蒙蒙的大地給人增添了一絲不好的預感。
最后，還是有人出來平息了這場事端。放學，我們看到邵耀新的下巴和脖子都被抓的一道一道，而程子豪的右耳這兒，被打出幾道傷痕，像花似的。我說，這簡直像外祖父送給鶯兒梅花圖，讓鶯兒記住中國人的骨氣，而是讓程子豪記住你不讓，我也不讓的致死骨氣。唉！
如果當時有一個同學謙讓一下的話，悲劇也不會發生了，還好沒釀成大禍。
同學之間，多一份謙讓，就多一份真摯的友情呀！
小學之林間路（模板23篇）篇十九
近日，我有幸參加了一場名為“小學之聲”的音樂比賽。這次比賽吸引了許多小學生的參與，讓我有了很多感悟。通過這次比賽，我深刻理解到音樂的魅力和樂器的美妙。同時，我也體驗到了團隊合作的重要性，以及如何在壓力下保持鎮定。總的來說，“小學之聲”給我留下了深刻的印象，并讓我受益匪淺。
首先，這次比賽讓我深刻體會到音樂的魅力和樂器的美妙。在比賽現場，我看到了許多優秀的小學生展示自己的音樂才華。他們用琴鍵彈出了悠揚的旋律，用喉嚨發出了激昂的歌聲，讓人陶醉其中。尤其是樂器演奏，每個音符都飽含著藝術家對音樂的理解和感悟。這一切讓我感受到音樂的力量和魅力，也讓我更加熱愛音樂。我深深意識到，音樂是一種極其重要的藝術形式，它能夠讓人們感到愉悅，陶冶情操，甚至改變一個人的人生。
其次，參加這次比賽還讓我體驗到了團隊合作的重要性。在比賽中，我們組成了一個小組來進行合唱表演。每個人都有自己的任務，需要密切配合才能發揮出最佳的效果。我們在排練過程中遇到了不少困難，有時誰唱錯了一個音符，就會影響整個合唱的效果。于是我們開始學會互相幫助，互相鼓勵，共同克服困難。最終，在老師的悉心指導下，我們成功地完成了演出。通過這個過程，我明白了團隊合作的力量，每個人的努力都是為了集體的成功，只有攜手合作，才能創造出更加美妙的音樂。
同時，比賽中的緊張和壓力也給我留下了深刻的印象。在上臺演出的那一刻，我感到心跳加速，手心冒汗。在比賽的壓力下，我很容易出錯，忘記了一些關鍵的動作和音符。然而，我深知在這種情況下，一定要保持冷靜。通過演講時的訓練，我學會了調整自己的呼吸，專注于當下，控制情緒。這種應對壓力的方式讓我成功地完成了比賽，并贏得了一等獎。這次經歷讓我明白，無論面對怎樣的壓力和困難，保持冷靜和鎮定是非常重要的，只有如此，我們才能更加從容地面對挑戰。
最后，通過這次音樂比賽，我還體會到了堅持和努力的重要性。要在音樂比賽中取得好成績，不僅需要才華，更需要付出大量的時間和努力。我每天都會抽出時間練習演奏，在老師的指導下不斷提高。即使遇到困難和疲憊，我也不放棄，堅持不懈地努力著。最終，我的努力得到了回報，我在比賽中取得了優異的成績。這次經歷讓我明白到，只有堅持不懈地努力，才能實現自己的夢想，取得成功。
總之，“小學之聲”這次音樂比賽讓我受益匪淺。我深刻體會到音樂的魅力和樂器的美妙，明白了團隊合作的重要性，同時學會了如何在壓力下保持鎮定。通過努力和堅持，我取得了好成績。這次比賽不僅是一次寶貴的經驗，也是對音樂進行更深入探索的機會。我相信，通過這次經歷，我會更加熱愛音樂，努力進步，成為一個更好的音樂人。
小學之林間路（模板23篇）篇二十
讀小學以來我最好的朋友就是我的同桌陸天洋。我們除了在一起玩，還常常一起探討學習上的問題。
每次一下課我和陸天洋一起探討動漫人物，好為人物設計服裝。上課的時候，如果她忘帶文具了，我就會主動借給她。我們倆在學校是形影不離的。
有一次上體育課，有一位同學不小心打到我的臉，我感到很痛，手捂著臉，眼淚都要流出來了。她見了連忙跑過來輕聲輕語地安慰我：“別傷心了，別傷心了，一會兒就不痛了。”她輕輕地攙著我的手，把我扶到了操場邊，選了一塊干凈的地方讓我做下。她掏出餐巾紙，細心地為我擦去淚痕，說：“你坐下來好好休息一下。”說著她也在我身邊坐下，我有些過意不去，說：“你去打三毛球吧，我休息一會就沒事了。”可她執意不去：“我也累了，就讓我在這休息吧！”她就是這樣細心、周到的關心我，所以我把她當作最好的朋友。
我和陸天洋的這份友誼一定堅持得住時間的考驗，我們的友誼也會越來越深。
小學之林間路（模板23篇）篇二十一
今天我們班的魏可欣出水痘了。她20天不能來上學。水痘引起了我們的好奇心。同學們問：“老師，水痘是什么呀？”老師嚴肅地說：“水痘是一種傳染病，身上和臉上都會發出水泡一樣豆豆，很癢，不可以去抓。
如果抓破了要留疤痕的。”同學們聽了都為魏可欣而擔心。我自此也提醒同學們如果出了水痘，為了其他同學的健康，請安心呆在家里休息，不要去人多的地方。勤洗手，注意個人衛生。
小學之林間路（模板23篇）篇二十二
今天，睡完覺下去課室的時候，下起了很大的雨。
我們班的男同學沖著大雨跑去廁所。去到廁所的時候有一個四年級的男同學傷害了我們班的一個男同學，四年級的男同學拉尿拉在了我們班的同學傘上。我們班的同學哭了起來，班長叫他上來他都不肯上來，后來老師帶他到四年級的班上，叫那個四年級的哥哥向我班同學認錯，但是他沒有認錯，還說不是他做的。結果老師就扣了他們班的分。
小學之林間路（模板23篇）篇二十三
2010年過去了，迎來了2011年的第一天1月1日。在2011年的第一天，我們來到了肇慶市懷集縣，與徐安完小學的同伴們一起度過這難忘的1月1日。這次的活動意義是：探望懷集縣橋頭鎮徐安完小學的伙伴、與他們聯歡，同慶新年。參觀學校課室和宿舍。與徐安完小學的伙伴一起用木板燒水煮飯，贈送禮物，體驗他們的生活。
上午七點十分，班上的同學和家長坐上大巴，前往懷集。在車上，同學們有的在唱歌，有的在練習葫蘆絲，有的在玩詞語接龍??同學們舉行著各種各樣的活動。
“啊！快看！有牛糞啊！”隨著一位同學的叫聲，我們都看到窗外去。真的！好大的牛糞在車輪子下。哈哈！
終于到山路了。“山路十八彎”這句話用在這里一點兒也不夸張呢！我們走在“s”型的路上，心驚膽顫的。忽然，車停在山坡上了。天啊！我往下看，綠油油的梯田，各式各樣的房屋，好高啊！突然，車動了起來。哎！這條羊腸小道也太可怕了！
經過幾小時的車程，終于來到了徐安完小學了！看他們等待已久的樣子，心里真有點不好意思。
開始做飯了！我和一個同學跟著一位大姐姐、6一位大哥哥做。先是洗鍋。我們提著一桶水，來到水道旁。先洗邊上，洗完邊上就洗鍋里的污跡。我吃力地洗著，顯得有些笨重。而旁邊的姐姐卻熟練地洗著。慚愧啊！
放米了！姐姐為了讓我們吃得飽，毫不猶豫地放了四勺米。
接下來是去爐臺燒火。我們把鍋抬到上面，去柴房拿柴，太大的要砍。開始了。哇！那位大姐姐一搞，火就生起來了！我們連忙往里面放柴。哈哈！變成小黑貓了吧！過了很長時間，我們的食物才煮好了。
我們打開蓋子一看：哇！是粥！可我們一看：原來上面是粥，下面是飯呀！接下來是聯歡活動，徐安完小學的伙伴們表演的非常精彩。
這次活動就圓滿地結束了！