生日是一個讓我們感受到幸福和喜悅的時刻，我們可以慶祝和享受這一天。感受以下生日祝福語的力量，讓我們一起為你送上最誠摯的祝福。
空盒子生日禮物（熱門18篇）篇一
教學目標：
1、學會本課8個生字，會認5個生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機會”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，通過朗讀，理解課文中含義深刻的句子。
3、理解課文內容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握課文內容，學習亨利自食其力，熱愛勞動的良好品質。
重點、難點：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，體會亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解課文中含義深刻的句子。
準備：
生字卡片、生詞卡片、課件。
教學過程：
一、談話激趣，導入新課。
1、老師啟發談話：同學們，每當我們過生日時，總會收到許多生日禮物，這些禮物當中，有的是父母送的，有的是同學送的，還有的是親戚朋友送的。請同學們想想，在你們生日的時候，你們的父母送過哪些生日禮物。
2、學生自由談話、交流。
3、教師引導，導入課題：如果老師說有人過生日時爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，你們相信嗎？的確，在亨利生日的時候，他的爸爸送給他半輛自行車，這是怎么回事呢？這節課，我們就來學習第25課《生日禮物》。（板書課題）。
二、初讀課文，標出自然段，了解課文的敘述順序。
三、再讀課文，引導探究生字詞。
1、學生自由朗讀課文，在文中找出要求會讀寫的生字，作上記號，重點拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后，同桌互相指讀生字。
2、找幾位同學試著讀一讀課文，大家評價。
3、出示生字卡片，指導讀準字音。
a、出示生字卡片，指名拼讀。
b、重點指導讀音。
c、教師范讀。
d、指名學生認讀。
4、指導記憶生字。
學生說說采用什么方法識記生字。
5、出示含有本課生字的常用詞語，學生認讀，鞏固識字并積累語言。
6、詞語釋義，積累新詞。
注視：目不轉睛地看。
懇切：誠懇而殷切。
笨重：龐大沉重，不靈巧。
一、復習檢查。
二、指導有感情地朗讀課文，感知課文內容。
1、聽教師范讀課文，輕聲跟讀課文。
2、學生自由朗讀。
3、指名朗讀課文，大家評議，教師指導。
a、要讀出亨利懇求的語氣，聲音要小些。
b、要讀出“我”詢問、好奇的語氣來。
c、教師分別范讀。
d、學生練讀。
三、分段感知課文內容。
第1自然段。
1、觀察課文插圖。
a、學生自由觀察圖片。
b、學生想象畫面包含的內容。
2、自讀課文，說說自己讀懂了什么。
3、教師引導，從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？
a、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。
b、詢問別人要注意稱呼的使用，對長輩、老人要使用“您”，對平輩或晚輩要用“你”。
第2自然段。
1、指名朗讀第2自然段，思考下面的問題。
a、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會答應亨利的要求？
b、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？
2、學生匯報。
“我”家并不急著需要剪草坪。看著亨利懇切的目光，“我”不忍心拒絕他。
教師隨機引導：“我”不忍心拒絕亨利，說明“我”是一個怎樣的人？
如果用主人家的剪刀草機就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。
教師引導：亨利提出這種服務方法又說明了什么？
3、齊讀句子，再次體會“我”的思想。
“就用你家的好了，我給你十塊錢。”
學習第3——5自然段。
1、指名分別朗讀。
2、重點探究亨利剪草的目的。
a、從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。
b、出示“笨重——瘦小”一組詞，體會剪草的艱難。
“笨重”用來形容什么？“瘦小”又形容什么？學生自由舉手回答。
教師引導：面對這樣艱苦的工作，亨利干得怎樣？從文中找出句子來說一說。（草坪剪得相當整齊。從那以后，亨利定時來我家剪草坪，慢慢地，我們附近幾家的草坪都包給了他。）。
教師總結：亨利從剪一次草坪，到定時為別人剪草坪，最后到承包附近幾家的草坪，說明亨利對工作極端認真、負責。
再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。
學生讀句子：上個星期我過生日，爸爸送給我半輛自行車的錢，讓我自己去掙另一半。
教師引導：亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢？這是什么原因？請同學們繼續學習最后一自然段。
合作探究學習第6自然段。
1、男生齊讀。
2、質疑探究。
a、亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢？
b、討論亨利爸爸的做法。
c、出示句子：亨利很幸運，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。
a理解“幸運”的含義。
b用“幸運”造句。
c理解句子含義。（亨利的父母由于采用了正確的教育方法，使亨利能自食其力、養成良好的行為習慣。）。
四、全班齊讀課文。
亨利的生日：父母送給半輛自行車的錢。
亨利剪草坪——掙半輛自行車的錢。
空盒子生日禮物（熱門18篇）篇二
20xx年3月12日，在一片美麗的大森林里，一群可愛的小樹苗開始了它們的生長。一天，老國王召開會議，他在會上說：“今年是祖國母親60歲的生日，咱們要提前準備一份禮物獻上。”
小樹苗們圍在一起討論。有的說要做一個大大的生日蛋糕，有的說要畫一幅精美的圖畫，但都被一一否決了。他們覺得該送一份特殊的禮物。后來一棵小樹苗提出設想，選出四棵筆直茁壯的小樹苗，一起長成“祖國萬歲”四個大字，不更好嗎？大家聽了都舉手贊成。他們把這件事稟告了國王，國王也表示支持。于是，四棵同年同月同日生，而且還一般高的小樹苗被選出來了，他們要一同來完成這光榮而神圣的任務。
說干就干，小樹苗們馬上開始行動。他們排成一行，由一個指揮員在臺上指揮，他們在地上努力生長。不管刮風還是下雨，他們從不叫苦喊累，比同齡的樹苗長得高出好多，壯實好多。六個月之后，“祖國萬歲”四個大字已經初步長成，但還不夠完美，有待于繼續改進。
九月的一天，有幾個小學生來森林探險，見到了這些神奇的樹木，馬上回去告訴了自己的小伙伴，于是他們輪流來給大樹澆水，希望大樹長得更加茂盛。大樹們不負眾望，終于在國慶前達到了完美。后來這事被市長知道了，市長也親自帶人來進行了拍攝，并把此事制作成了特別節目。
十月一日這天，陽光明媚，天高云淡。隨著電視里六十響禮炮的鳴響，森林里緩緩升起六十個彩色氣球。樹木們，小動物們，還有那些可愛的小朋友們，大家歡呼著，跳躍著，齊聲高喊：“祖國萬歲！祖國萬歲！”這歡樂的聲音響徹云霄，直達天外！
空盒子生日禮物（熱門18篇）篇三
教學目標：
1、認識本課11個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能大膽想象，說出“我”想了些什么。培養學生的口語表達能力。
4、關愛大自然，知道自己該怎么對待周圍的小動物。
教學重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
培養學生的口語表達能力。
教學準備：
1、生字卡片和多媒體課件。
課時安排：
1課時。
教學過程：
（一）播放音樂，談話引入。
（課件）播放《生日快樂》歌。小朋友們，我們都有自己的生日，在生日哪天，你們的爸爸媽媽都送了什么生日禮物給你們呢？學生回答。今天我們學習的這篇課文中的小朋友也收到了一份生日禮物，你們想知道是什么嗎？我們今天就來學習第七課《生日禮物》。（板書課題）。
（二）復習生字，讀準字音。
1、昨天我們學習了生字，（課件）這些字娃娃從課文中跑了出來，我們熱情地和它們打個招呼，再讀一讀。
2、這些生字娃娃戴著小紅帽來到了卡片上，我們來開火車叫叫它們的名字好嗎？
3、生字娃娃認熟了，我們回到課文中，你能讀正確、讀通順課文嗎？
（三）熟讀課文，理解內容。
1、，學生自讀課文，你讀準了嗎？認我們一起來聽讀一遍。同桌的互讀課文，抽學生讀課文。
3、那么這份特別的禮物是什么呢？引導學生說出是“一只小鳥”。
4、是一只怎么樣的小鳥呢？引導學生說出“美麗、可愛、討人喜歡……”等詞。(課件)進一步體會小鳥的美麗可愛。還可以說什么樣的小鳥？（活潑、自由、頑皮、淘氣）。
5、你看到了這么一只美麗可愛的小鳥，心里有什么樣的想法呢？學生體會感情——很喜歡！
喲，這位小朋友收到生日禮物，可真開心哪！誰能用一個詞來形容他現在的心情？（高興。開心。愉快。快樂。快活。）。
老師也想形容他高興的心情，你們想知道老師用什么詞語來形容嗎？
師邊說邊板書：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈（點評：老師所出示的詞語，在學生的說話的基礎上有提升，自然引導了學生積累更多的詞語。）。
請孩子們齊讀這三個詞語。
師：讓我們一起去分享他的快樂，一起興高采烈地來讀讀這一段吧！（課件）。
6、你們看，（課件）“幾只鳥兒在枝頭唱歌”你覺得它們的心情怎么樣？引導學生說出“高興，快樂……”等。你能說說那幾只鳥兒在枝頭怎樣地唱歌嗎？（歡快、快活、興高采烈）。
7、（課件）但是，媽媽送給我的這只小鳥被關進了鳥籠里，你看到心里是什么樣的感受呢？（難過，難受……）小鳥自己又是怎么樣的感受呢？（可憐、孤單、傷心）。
8、這時，假如是你，你會想些什么呢？又會怎樣去做呢？同桌的小朋友說一說。
9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的嗎？自己在書上用波浪線把它勾出來，再自己讀一讀。
“我想了想”，我究竟在想些什么呢？如果你就是文中的小男孩，你會怎樣想？和同桌的小伙伴討論討論吧。
10、這只小鳥就是我送給大自然的——（禮物）！我為什么要送給大自然禮物呢？讓學生明白我們要愛護小鳥，熱愛大自然，保護生態環境。大家一起寫愛字。
11、“我”把小鳥送給了大自然，心里一定挺高興，我們來高高興興地讀一讀這篇課文吧。
（四）拓展延伸。
小朋友們，這節課我們學習了這篇課文，我們明白了要熱愛大自然、保護生態環境，要愛護小鳥，但是，在現實生活中，卻發生著一些殘害、虐待動物的事情。酒精殺鳥、女子殺貓等。看了之后，你有什么想法。當然，愛護動物的事情也有很多，人與動物和諧相處，放飛小鳥，放生動物等。在以后的學習和生活中，我們要用自己的行動來愛護、保護我們身邊的小動物。大家想想“我能為身邊的動物做些什么？”，畫一畫自己心中美麗的小鳥吧。
板書設計：
媽媽。
小鳥愛大自然。
我
空盒子生日禮物（熱門18篇）篇四
10月5日，是我8歲生日，那一份份特殊的生日禮物讓我愛不釋手。生日那天，我起了個大早，像大公雞似的把爸爸媽媽也早早胡弄了起來。我穿上爸爸媽媽為我精心準備的漂亮衣服，把房子收拾的干干凈凈，擺上各種水果和干果，等待著客人的到來。快中午時，奶奶、伯伯、姑姑陸續來了。家里熱鬧極了，像過節似的。很快媽媽就做好了一桌豐盛的菜。
待大家坐定后，奶奶先說話了：“李寧，今天是你的生日，奶奶送你一只小白兔儲蓄罐，希望你做個勤儉節約的好孩子。”
接著，伯伯遞上一套《新西游記故事》書說：“你要多學知識，從小像孫悟空一樣練好一身過硬本領”。
姑姑知道我愛畫畫，拿出一幅畫筆和畫板，讓我用她畫出多姿多彩的童年生活。
媽媽說：“我送你一個隨身聽收音機，希望你能通過它，把校園里更多有趣的事告訴大家。”
最后出場的爸爸打開生日蛋糕說：“我的禮物就在這上邊。”只見蛋糕上寫著：“誠實守信，做個五好小公民。”
看著眼前這些特殊的生日禮物，望著他們那深情的目光，我仿佛讀懂了他們的心，我不禁開心的笑了，爸爸媽媽和所有的人也都露出了會心的微笑。
這些生日禮物雖然很普通，但我覺得它們很有意義，這個生日我過的即快樂又有趣。
空盒子生日禮物（熱門18篇）篇五
永遠有一句話。
寫在歲月的旅途上。
用那真情雕塑的光陰。
讓你珍藏不管未來需要多少年。
不管期盼還有多遙遠。
現在我將它深深刻在你心田。
每個人都擁有祝福。
如果沒有昨日的知己。
明天的夢依然孤獨。
無論你有多少個愿望。
不
論你有多少個夢想。
我的禮物是我的心。
陪著你成長。
空盒子生日禮物（熱門18篇）篇六
教學目標：
1、會認9個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會母子之間真摯的感情。
教學重難點：
抓住要點字詞理解母子之間的真摯情感。
課時安排：
兩課時。
第一課時。
一、激趣導入。
1、談話導入。
同學們，老師現在請你們聽一段音樂，聽完后告訴老師，你聽過這段音樂嗎？什么時候聽過？（播放《生日快樂》）。
生：聽過，我的生日蠟燭上經常放這首音樂。
師：那你過生日時，爸爸媽媽還給你送過什么禮物呢？
生：交流。
師：誰知道爸爸媽媽的生日？誰給爸爸媽媽送過禮物？
生：交流。
師：今天我們就來看看加利福尼亞州的一個8歲的孩子，他給媽媽送的什么生日禮物？
二、檢查預習課文，整體感知。
1、學生自由讀課文，要求把課文讀正確、流利。
2、想一想：課文講了一件什么事？
3、互相說說課文的主要內容。
三、熟讀課文，檢查學習生字。
1、自由朗讀課文，用自己喜歡的方式自主識字。
2、小組內采用合作識字、游戲識字等方式讀準字音，互相檢查指正，教師巡視，個別指導。
3、全班交流識字的主要方法，及時評價，提高識字能力。如：熟字加偏旁、熟字換偏旁等。
4、把生字和新詞帶入課文中，朗讀課文，注意把句子讀通順，同時把自己讀懂和沒讀懂的問題記下來。
四、再讀質疑，交流討論。
1、自由朗讀，相互質疑。
2、小組合作，交流自己讀懂和沒讀懂的問題。
五、精讀品位，升華感情。
1、畫出“我”和媽媽的對白，反復練習朗讀。
2、朗讀最后一部分，想一想，媽媽為什么緊緊抱住我，哭了？
3、配樂朗讀，品位文句的深刻含義，體會母子感情。
六、想象分析，拓展延伸。
七、創意作業。
把你剛才想到的事情做出來，下節課，我們來交流你的感受。
第二課時。
一、復習導入。
1、教師出示生字咯片，學生領讀、跟讀。
2、小組交流課后自己關愛別人的事件和感受，選出有代表性的，準備全班交流。
3、小組代表交流。
二、朗讀展示。
1、小組進行分角色朗讀，把課文中“我”和媽媽的對話有感情地朗讀出來。
2、朗讀展示，師生評價。
三、再讀質疑，交流討論。
2、當我回家晚時，媽媽的心情怎樣？課文中哪些句子能表現出來？
3、媽媽看到禮物時，為什么不說話，卻哭了？她心里當時是怎么想的？
小組討論，全班交流。
四、感情升華。
師：讀了課文，你們有什么話想說嗎？
學生交流。
五、課堂小結。
讀罷課文，你可能一直沉浸在一股愛的暖流里，沉浸在一種愛的奉獻里，請帶者這種真摯的感情，帶者自己的理解，走進課文，走進文中的小主人，與他一起交流，一起感受亙古不變的“母子之情，母子之愛”吧！
學生再讀課文。
六、創意作業。
想一想向媽媽或他人慶祝生日還有什么辦法，親自為他人祝賀生日。
在班內開展“關愛別人”的活動。
板書設計：
孩子愛媽媽。
空盒子生日禮物（熱門18篇）篇七
2、學唱《生日快樂歌》，激發愛媽媽的情感。
活動準備：禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小）。
活動過程：
創設情境，請一名教師扮演媽媽。
“今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！”（媽媽退場）。
2、準備禮物：
（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。
“每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排排整齊，要從左向右排。”
教師觀察幼兒擺放，引導幼兒發現從大到小的特征。
（2）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）：
“慶祝會還要發糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？”教師觀察指導。
（3）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）。
“把生日蛋糕擺整齊好嗎？”
請幼兒按從小到大或從大到小排，排好后說出自己是怎樣排的。
（4）插蠟燭。
“把蠟燭插在蛋糕上。”
媽媽：“我回來啦！呀，寶寶們為我準備了那么多禮物，我好高興呀！”
媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點，一邊唱數。
4、學唱歌曲：《生日快樂》，慶祝媽媽的生日。
空盒子生日禮物（熱門18篇）篇八
目標:。
1、情感目標：教育幼兒懂得關心他人，學會感恩。
2、認知目標：知道過生日是件快樂的事情。
3、能力目標：學習用皺紋紙粘貼邊框，培養幼兒的動手能力。
準備：
1、皺紋紙若干、剪刀、鉛筆、貝殼人手一份。
2、水晶音樂《閃爍的星星》《生日快樂》。
3、生日蛋糕一個（自己制作），生日蠟燭4根。
重點：
學會在貝殼上作畫，并用皺紋紙勾邊框。
難點：
學會用皺紋紙勾邊框。
過程：
一、情景導入：
1、今天是個特別的日子，老師非常開心，為什么呢？因為今天是x老師的生日，我們有請x老師，大家歡迎。
2、x老師上場。
小朋友們，今天是我的生日，我非常開心，你們開心嗎？（開心）。
二、講解制作方法：
1、敲門聲起，x老師上場。
咚咚咚，誰來了啊？（x老師領著禮物上場）哦，原來是x老師啊。
今天是x老師的生日，我來給x老師送生日禮物。
x老師，祝你生日快樂，永遠年輕，這是給你的生日禮物。
謝謝x老師。
2、生日聚會快要開始了，我們請x老師、x老師入座。
3、小朋友們，你們猜猜這個禮物可能會是什么呢？（幼兒猜測）。
我也想知道呢？我先來看一看，哇，真漂亮。
小朋友們，你們看，這是什么？是怎樣做的呢？
和你的好朋友說一說。
5、個別幼兒講述。
誰來說一說？
6、教師小結：
原來小朋友都知道了，這是用筆先畫出自己喜歡的東西，然后用皺紋紙進行粘貼邊框，再用油畫棒涂上自己喜歡的顏色，這幅作品就成功了。當然，我們的作品要盡可能的大，撐滿整個畫面。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、小朋友們，你們想不想自己畫一幅作品，送給楊老師呢？（想）。
2、那請你說一說，你想畫什么呢？那你還想對楊老師說一句什么祝福的話呢？
3、說得真不錯，老師為你們準備了這些材料，請小朋友們現在開始吧！
空盒子生日禮物（熱門18篇）篇九
在我的抽屜里放著一個十分美麗的盒子。它的外殼兒是淡紫色的，有兩條黃綠相間的綢子打成個蝴蝶結，纏在上面。打開盒蓋，里面卻是空空的。這是怎么回事呢？說到這，我總會臉紅，想起那件不光彩的事。
一天早晨，課代表收家庭作業。我一拍腦門兒，這才想起，由于貪玩，把作業忘得一干二凈。情急之下，不管三七二十一，拿起同桌的作業就抄。抄完后，我舒了一口氣，可課代表卻已經把我的一舉一動看在眼里。我想：糟了，她是我家的鄰居，一定會告訴我媽媽。
放學回到家，我輕輕地走進門，偷偷地往廚房里一瞥，只見媽媽正在切菜，準備晚餐，無論動作還是神情，都沒有要教訓我的'意思。我心里的“石頭”終于落了下來。
媽媽撫摸著我的頭說：“媽媽在你生日時，送給你一個外表十分精致可里面卻是空空的盒子，你很傷心，是不是？而你上次交給老師的作業……難道不像這個盒子嗎？”（小學生作文網）。
“媽媽，別說了。”我哭了，哭得是那樣傷心。我這輩子永遠也忘不了這件禮物——一個盒子，一個空空的盒子！這個空盒子一直珍藏在我的記憶中。
空盒子生日禮物（熱門18篇）篇十
目標：
1、能較認真地傾聽故事，感受媽媽與寶貝相親相愛的情感。
2、能自己看書基本理解故事的主要內容，培養幼兒有較良好的閱讀習慣。
準備：幼兒用書。
過程：
一、理解故事主要內容。
1、鼠媽媽要過生日了，你們猜，小老鼠們會送給鼠媽媽什么禮物？
2、自己看書，你從書里看到了鼠媽媽議價，你能看出有誰嗎？（鼠媽媽、鼠爸爸和小老鼠）。
3、你看出來小老鼠們送給媽媽的是什么禮物嗎？（蛋糕）這只蛋糕是怎么來的？
4、教師邊講故事，幼兒看書聽故事，一幅幅圖看過去，理解效勞市是怎樣做蛋糕的。
二、再次傾聽故事。
1、幼兒合上書，靜心傾聽教師講述。
2、鼠爸爸和效勞市為什么要送給媽媽一直自己做的蛋糕？
3、這只蛋糕的味道好嗎？為什么鼠媽媽還吃得那么津津有味呢？
三、我想送的禮物。
1、如果我的媽媽過生日了，你會送給媽媽什么禮物？
2、對幼兒回答中能以自己的行動來表示愛心的想法給于充分肯定。注意引導幼兒知道禮物不在精美只要出自真心。
空盒子生日禮物（熱門18篇）篇十一
教學現場：
環節。
活動實錄：
反思與評價：
1、認識amy。
師：孩子們，今天呀有一位新朋友到我們幼兒園來了，我們一起來認識一下吧。（播放錄音：大家好，我是amy.）。
師：看看amy家都有哪些人呀？
幼：有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。
小結：amy的一家是幸福快樂的一家人。
2、觀察禮物盒上的標記，猜測是誰送的禮物？
師：amy的生日馬上就要到了，她的家人為她準備了一些生日禮物，猜猜，這些禮物都是誰送的？你怎么才出來的。
幼1：1號禮物是媽媽送的，我看到了媽媽的高跟鞋。
幼2：3號禮物是爺爺送的，因為有拐杖。
幼3：2號禮物是奶奶送的，那個眼鏡是奶奶戴的。
師：最后一份禮物是誰送的？誰的禮物還沒有說到。
幼：是爸爸。
通過觀察禮物上的不同標記，猜測送禮的人物，一方面增加了孩子們活動的趣味性，另一方面也提高了孩子們的觀察能力。
師：amy邀請我們跟她一起打開這些禮物盒，但是amy說了，這些禮物是amy的寶貝，所以我們要輕輕地打開這些禮物。打開后馬上告訴我是什么哦！
2、?解讀禮物（根據禮物出示的順序進行解讀）。
l??????蛋糕。
師：你吃過蛋糕嗎？蛋糕吃起來是什么味道的呢？
幼：甜甜的。
小結：所以媽媽的愛總是甜甜的。
l??????生日卡。
師：卡片上有喜洋洋，你喜歡喜羊羊嗎？
幼1：喜歡，因為它很聰明，很勇敢，很堅強。
師：那你覺得爸爸希望amy做一個什么樣的人呢？
幼1：聰明的人。
幼2：勇敢的人。
小結：所以爸爸的愛告訴amy要堅強與聰明。
l??????毛衣。
師：你穿過奶奶織的毛衣嗎？奶奶織的毛衣穿上是什么感覺。
幼：我穿過奶奶織的毛衣，很暖和的。
小結：是呀，奶奶的就愛是暖暖的。
l??????成長冊。
師：這是什么？誰送的禮物？
幼：這個是成長冊，是爺爺送的。
2、集體觀察成長冊。
師：成長冊里有些什么呀？
幼：是照片，是amy從小到大的照片。
師：原來爺爺把amy成長的點點滴滴用照相機都記錄了下來。
小結：爺爺的愛就告訴了amy幸福快樂的成長過程。
在看禮物過程中，教師通過一份一份地解讀禮物，了解了不同禮物的不同含義，但在這個過程中缺少完整體會家人的關愛，所以教師可以在最后進行一個總結，即：爸爸的愛是堅強的，媽媽的愛是甜甜的，爺爺的愛告訴我們成長的過程，奶奶的愛讓我們感受到無限的溫暖。
3、說感謝。
師：收到這些禮物amy的心里可高興了，我們來聽聽。
amy對她的家人說了什么。（播放課件）。
師：你過生日的時候一定也收到了家人送的禮物，你有什么話想要對他們說的嗎？
幼：我想感謝爸爸，給我買玩具。
3、貼愛心。
師：今天我把爸爸媽媽爺爺奶奶請來了，還準備了一。
些愛心，你想感謝誰，就把愛心貼在他的頭像下，別。
忘了將自己要說的話說出來哦!
小結：雖然爸爸媽媽爺爺奶奶他們獲得的愛心有多有少，但是他們都是家里最重要的人，也是最愛我們的人。
將活動中的對象轉移到自己身上，進一步體會家人的愛，以及表達感謝家人的情感。
延伸：送愛心。
師：除了爸爸媽媽爺爺奶奶，還有很多愛我們的人，現在讓我們把愛心去送給更多的人吧。
通過延伸活動，將自己的感謝傳達到更多的人，是感謝語表達愛的延伸。
空盒子生日禮物（熱門18篇）篇十二
明天，就是妹妹的生日了，我該送她什么呢？這到成了我的最大難題。
我帶著紅色的“毛爺爺”來到了家樂福，我心想：要不就送她毛絨玩具吧！我來到了賣毛絨玩具的地方，我看了看這些毛絨玩具，都沒有合意的。我走啊走，突然，我看到了一只很可愛的黃色小狗，我把它拿起來檢查了檢查，發現那只小狗的屁股上有一條黑色的東西，仔細一瞧，原來是被水彩筆畫了一下，我瞬間就不喜歡這只小狗了。送妹妹毛絨玩具的心愿就徹底泡湯咯！那送什么呢？哎，都怪那個水彩筆，要不然我就選到給妹妹稱心如意的了。()。
誒？水彩筆，對！就送妹妹水彩筆。我高興地走向賣水彩筆的地方，我走著走著又停了下來，因為我想到水彩筆不耐用，我之所以這么想，是因為我的妹妹現在才五歲，她會用水彩筆在畫畫本上瘋狂的亂涂，這樣子用不了多久水彩筆就會進入垃圾桶。
我糾結地走在家樂福里，此時此刻，我滿腦子都在想著一句話，到底送妹妹什么才好呢？不知不覺，我來到了賣兒童圍巾的地方，我自言自語到：“啊！我怎么沒想到送妹妹圍巾呢？我真是笨死了！”我走過去看了看，找了找，發現了一條很漂亮的圍巾，它顏色鮮、質量好，又保暖。可我一看價錢，居然是一百零四元，我不禁叫了一聲：“天哪！”因為這個價錢超出了媽媽給我規定的金額，我只有遺憾地走開了。
妹妹收到我送給她的時，她很開心，也非常喜歡這個禮物。看到妹妹這燦爛般的笑容，這一切都值得了！
空盒子生日禮物（熱門18篇）篇十三
那天是我的生日，姐姐來到了我們家。說帶我出去給我買禮物，說一接和姐姐去了。姐姐說讓我閉一下眼睛所以我就閉眼睛了。但我睜開眼的時候就看到了很美麗的發卡，我問姐姐那是我的嗎?姐姐說那是她給我的一個小禮物。說還有一個禮物要給我，所以我一直在那里坐著，姐姐叫我的時候在回家，我回家一看家里有個盒子，我很吃驚。所以我問姐姐那是什么，姐姐說那是姐姐的大禮物——生日蛋糕。
我那次生日實在太開心了!
空盒子生日禮物（熱門18篇）篇十四
進入初中，我交了一個新朋友，不過現在已經是老朋友了，我們是同桌，她叫付宇。經過了半年時間的相處，我慢慢了解了她，她是一個性格有點古怪而又活潑開朗的女孩，她的表情是多變的，開心時她會哈哈大笑，難過時，她會放聲大哭。她從來不會把委屈埋在心里，而是通過某種方式發泄出來。
我們倆過生日，都送給了對方禮物。我送給她的是用貝殼做的小籃子，上面有一只可愛的小鳥，旁邊還有一個筆筒。但是，我并沒有直接把這個禮物送給她，而是用包裝盒裝起來，送給她的，并且告訴她，回家以后才可以打開看，要不然就沒有意義了。我回到家后在想：她喜不喜歡我送給她的禮物呢？她看到后，會不會開心呢？甚至她的表情都出現在我的腦海里了，她在微笑，然后大笑……終于，我忍不住了，給她打了個電話，可又不知說什么，就隨便問了一句：“你在干什么？”她說：“我在看你送我的呢！”沒等我問她喜不喜歡，她說：“謝謝你的禮物，我非常喜歡！”聽到這句話，我放心地掛了電話。
她送給我的時候也很神秘，禮物用紙包著，我剛想拆開，被她攔住了，她說：“別著急，回家之后慢慢看，才更有意義。”這一天，我的心情真可以用那首歌《忐忑》來形容了。下課時，我總拿著它。心想：這到底是什么呢？是書是本還是……終于放學了，我回到家里，急忙拆開了，原來是一本密碼本。我很喜歡密碼本，一次，我和她在商店里看到過它，因為沒帶太多的錢，所以就沒有買。不過，我和她說過我一定會把它買到手，可我后來去買的時候，已經被別人買走了，真感到遺憾。沒想到，她竟然從別的地方給我買來了。
這個密碼本是黃色和灰色相間的，上面畫著我喜歡的臺燈和書，還有教室。它長約20厘米，寬約15厘米，很精致，也很漂亮。
其實，我們倆的禮物都很漂亮，雖然，我們送的禮物并不是世界上最貴的，也不是世界上最好的，因為它們在我們的心里可是世界上最貴的最好的。
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空盒子生日禮物（熱門18篇）篇十五
我聽說鄰居小云要過生日，想用自己的零花錢給小云買一份。小云知道后，對我說：“小燕，我過生日不要你們為我花錢去買什么！我只要你自己做一個小禮物送給你就好了。這對我來說比花錢買來的還要有意義！”
回到家里，我坐在沙發上面苦思冥想，做什么禮物好呢？想啊想啊，突然我靈機一動，想到了用瓶子做一個送給小云最好。
于是，我就從柜子里面找來了空了的藥瓶子，又找來彩色紙、剪刀、膠水、毛線和一盒水彩筆。一切準備就緒，我就開始做起了來了。
我先拿一張粉紅色的彩紙鋪在桌子上，把空瓶子拿過來，放在彩紙上面，根據瓶子的下半部分用筆在紙上做了一些記號。然后，我拿起剪刀按照那些記號剪了起來。剪好以后，我在彩紙的反面涂上一些膠水，小心翼翼地把它粘在空瓶上面。接著我又拿了一張黃色的彩紙，像剛才一樣把瓶子放在上面，根據瓶子的下半部分在紙上做了一些記號。我又沿著記號把它剪了下來。我又在它的反面涂上膠水，再把它粘在空瓶子的下面。好了現在娃娃的臉和身子都已經做好了。下面還剩下臉上畫五官和身上做裝飾了。于是，我拿起一支黑色的水彩筆在它的臉蛋上面畫了兩只濃眉大眼，一個大大的鼻子，一張櫻桃小嘴，還畫了兩個小酒窩。看上去滑稽極了。最后，我拿起五顏六色的毛線綁在瓶子的中間，就好像給娃娃圍了一條毛巾，漂亮極了！
我看著這一個用空瓶子做的娃娃覺得好極了，心想小云一定會喜歡的。我把這個娃娃放到一只事先做好的盒里，準備在小云生日那天送給她。
空盒子生日禮物（熱門18篇）篇十六
我的.生日晚上，因為媽媽爸爸太忙，所以很晚才回家，媽媽給我買了一個蛋糕，讓我們一人吃一點，這時，媽媽給我了一個大禮盒，讓我打開看。我打開禮盒，看見有一條漂亮的裙子，我對媽媽說了聲“謝謝媽媽”......吃完蛋糕后，我的肚子圓鼓鼓的，可是爸爸啊，你別忘了今天你還沒給我送禮物呢！突然，爸爸起來拿起一個箱子說：給你的，我想明天打開這個箱子，會有一個驚喜。
空盒子生日禮物（熱門18篇）篇十七
以前我的都是玩具、零食、書籍和衣服，而今年我卻收到了一份特別的禮物，是爸爸親自給我照的照片。
往年我的生日照是爸爸媽媽帶我去專門的兒童攝影館，在工作室里擺出各種姿勢拍的'。今年爸爸過生日的時候，姑姑送給他一個單反相機，這讓他很高興，就決定用這個相機給我拍些照片，一方面為磨練手藝，另一方面作為我的。
為了拍出我最自然的樣子，爸爸想出了很多辦法，上周六我本來想在家看書，爸爸卻非讓我和他去小花園拍照，我在一邊自由自在地玩著，他在旁邊抓拍。周日爸爸又專門帶我去隋唐遺址公園，挑選景色優美的地方照相，爸爸還特意買來了泡泡水，說是吹出來的泡泡可以讓拍出來的照片變得五顏六色。周一的早上，我還在睡夢中，爸爸就把我拖起來，拉著我又去小花園繼續拍照。經過幾天的努力，爸爸終于拍出了二十幾張好看的照片，但是也有十幾張因為拍的太差而被刪掉了。
我很喜歡這份特殊的，因為這是我和爸爸共同創造出來的。
空盒子生日禮物（熱門18篇）篇十八
生日那天，親戚送給我一個鳥籠，鳥籠里裝著一只美麗的小鳥。我很開心，天天高高興興地給小鳥喂食。可是，小鳥不吃不喝，只是呆呆地看著鳥籠外面藍藍的天空，我很著急！過了幾天，我猜出了小鳥的心思——小鳥想在藍天中自由地翱翔。于是，我下定決心要把小鳥放歸大自然。
我來到森林里，打開籠子，對著心愛的小鳥說：“去吧，大自然才是你的家。”小鳥跳出鳥籠，歡快地撲著翅膀，飛在空中，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“小主人，謝謝你實現了我的愿望——在天空中自由自在地翱翔！”我依依不舍地望著空中的小鳥，臉上露出了微笑，心里想著“這是我最好的。”