生日是一個(gè)重要的紀(jì)念日，它讓我們回顧過去的一年，展望未來的一年。生日是每年慶祝一個(gè)人出生的日子，它是一個(gè)特殊的日子，我們可以和家人、朋友一起慶祝，享受快樂的時(shí)刻。在生日到來之際，我們想要給自己一個(gè)難忘的禮物，那么如何度過一個(gè)完美的生日呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的生日慶祝活動(dòng)，希望能給大家提供一些靈感和建議。
三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫范文（12篇）篇一
前幾個(gè)星期，鄧?yán)蠋熜枷聜€(gè)星期二下午舉辦一個(gè)美食大賽，大家都興奮不已，躍躍欲試，我也很開心，心想：這次美食大賽做什么菜呢？想來想去，最后還是決定：“投奔”家里的大廚――媽媽。
中午一回到家，我就迫不及待地問媽媽：“媽媽，美食大賽做什么菜呀？”媽媽想了想，說：“做鹵水鵪鶉蛋吧！”“好啊！”我說。
星期二中午放學(xué)，我一進(jìn)門就聞到一陣香昧，我趕緊跑進(jìn)廚房，只見桌上擺著一盤剝了一半的鵪鶉蛋，媽媽見我回來了，就沖我招了招手：“趕快把這些鵪鶉蛋剝完吧！”我剝完鵪鶉蛋，看見媽媽把剝好的鵪鶉蛋放入鹵汁里煮，我也依葫蘆畫瓢，照著媽媽的樣子把鵪鶉蛋放進(jìn)去。“等我們吃完飯，它就熟了。”吃完飯，我們?cè)嚵藥讉€(gè)鹵水煮好的鵪鶉蛋，一句話：好吃！
當(dāng)美食大賽開始時(shí)，鹵水鵪鶉蛋一會(huì)兒就被搶光了，大家都覺得好吃，我就甭提有多高興了。
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三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫范文（12篇）篇二
“叮叮叮……”下課鈴響了，小紅、小藍(lán)和幾個(gè)伙伴在教室里熱火朝天地討論過生日的事情，只有李曉明在旁邊孤零零地聽著。
小紅說：“我上個(gè)星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)紅色的大。
蛋糕。
上面還有一顆大大的巧克力真是香甜可口美味至極啊！”接著小藍(lán)說：“我剛剛過完九歲生日生日那天我們一家歡聚一堂其樂融融。”
李曉明聽到后，愁眉苦臉地坐在位子上。他想到：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，只有我和爺爺奶奶在家里過生日，真的太沒意思了。”
小紅和小藍(lán)發(fā)現(xiàn)了小明的心事，他們商量著怎么給李曉明過一個(gè)難忘的生日。小紅想了一個(gè)好主意，她說：“我們可以舉行一個(gè)生日派對(duì)啊！”小藍(lán)連忙點(diǎn)頭同意，他們說干就干。
首先，他們?cè)诤诎迳蠈懥藥讉€(gè)大字：“祝李曉明生日快樂！”接著，他們把李曉明最喜歡看的書放在了書架上。最后，他們?cè)诮淌依飻[了很多漂亮的氣球，教室里看起來煥然一新，充滿了節(jié)日的氣氛。
到了生日那天，李曉明悶悶不樂地走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在對(duì)他微笑，他轉(zhuǎn)身看到黑板上的祝福，熱淚盈眶，笑得像花兒一樣。
大家給他準(zhǔn)備了一個(gè)生日蛋糕，為他唱了一首生日歌，還有幾個(gè)同學(xué)給他送了精美的生日禮物。李曉明很久沒有這么開心過。
這真是一個(gè)快樂又難忘的生日啊！
三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫范文（12篇）篇三
晚上，小立和明明的家長(zhǎng)開始布置教室。小立和明明剪紙，剪完了就往黑板上貼。小立個(gè)子不高，上面夠不到，她喊：“明明上面我夠不到，能不能幫我一下？”明明二話不說，就沖過去拿過磁釘，踮著腳尖才夠到。家長(zhǎng)和老師看到同學(xué)們互相幫助都笑了。家長(zhǎng)們和老師一樣，在幫李曉明做水果蛋糕。
李曉明一進(jìn)班就大吃一驚，發(fā)現(xiàn)教室的每個(gè)角落都被裝飾得五彩繽紛，黑板上還貼著“生日快樂”四個(gè)大字。他問：“這是在給我過生日嗎？”“是的”小立說。李曉明說：“謝謝，我還擔(dān)心沒人陪我過生日呢！”這時(shí)班主任的電話響了。“祝你生日快樂！”爸爸媽媽說。李曉明又驚又喜。“這是誰準(zhǔn)備的？我得好好謝謝他們。”李曉明心里暗自想著。
生日會(huì)結(jié)束后，李曉明高興地飛奔到明明和小立懷里。
這場(chǎng)生日會(huì)在一片歡聲笑語中結(jié)束了。
三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫范文（12篇）篇四
我學(xué)會(huì)了洗衣服，而且還沒讓人教呢!你想知道我是怎么會(huì)的嗎?那就讓我來一一告訴你吧!
那天上午，阿愛和外婆不在家。我見盆里泡著衣服，想到也該學(xué)著做點(diǎn)兒家務(wù)了。于是，我拿來洗衣粉學(xué)起了洗衣服。我把搓衣板放進(jìn)盆里，把衣服從盆里撈了起來，放在搓衣板上，再撒些上洗衣粉，就用手搓了起來。我搓一會(huì)兒，就把衣服浸進(jìn)水里洗一洗，然后拿出來再搓、再浸、再洗，如此反復(fù)幾遍后把水?dāng)Q干，一件衣服就洗好了。我又撈起一件白色的衣服，我搓了幾下，竟發(fā)現(xiàn)領(lǐng)口洗不干凈!這時(shí)我突然想起，阿愛和外婆洗衣服時(shí)總是把洗衣粉撒在最臟的領(lǐng)口和袖口上。于是，我也學(xué)著她們的樣子，在領(lǐng)口撒上洗衣粉，然后使勁搓。搓了一會(huì)兒，展開一看，領(lǐng)口上居然干凈了!就這樣，我洗了一件又一件，不一會(huì)兒，滿滿一盆衣服就全部都洗完了。中午，阿愛外婆回來，看到晾在院子里的衣服。她們先是一驚：“哇，嘉娜會(huì)洗衣服啦!”接著，阿愛把晾著的'衣服正正反反看了個(gè)遍，然后對(duì)外婆說：“她洗的還很干凈呢!”聽見阿愛的夸獎(jiǎng)，我心里比吃了蜜還甜!
我學(xué)會(huì)了洗衣服，仿佛自己也長(zhǎng)大了許多。我真的很高興!
三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫范文（12篇）篇五
單從試卷來分析，相比一二年級(jí)的，三年級(jí)的語文考試范圍擴(kuò)大，考試時(shí)間變長(zhǎng)，解題難度提高。有些孩子適應(yīng)不了這樣的出題方式，考試當(dāng)中往往出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，考試成績(jī)不理想。孩子如果想短時(shí)間內(nèi)提高自己的考試成績(jī)的話，多做練習(xí)題是非常必要的。多做題，孩子即能鞏固所學(xué)知識(shí)，也能讓孩子熟悉題型。同時(shí)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的做題情況，準(zhǔn)確地找到孩子存在的問題，解決問題，從而有效地提高孩子做題的準(zhǔn)確度。
2、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
閱讀是孩子學(xué)習(xí)語文的根本，孩子閱讀面的廣度決定著語文成績(jī)的好與差。從小讓孩子培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，不僅有助于學(xué)好語文，而且對(duì)孩子將來工作生活都在巨大的影響。培養(yǎng)閱讀興趣和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，相輔相成。家長(zhǎng)可以，讓孩子每天用半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀，形成一種習(xí)慣。剛開始，孩子可能不愿意讀。隨著時(shí)間推移，孩子讀的書越多，他對(duì)閱讀就越感興趣。孩子有了興趣，那閱讀習(xí)慣就容易堅(jiān)持下來了。在選擇書籍方面，家長(zhǎng)要幫助孩子選擇適合他們年齡閱讀的書，遠(yuǎn)離有色情、暴力等內(nèi)容的書本。
3、養(yǎng)成寫日記習(xí)慣。
為何要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣呢?因?yàn)槿昙?jí)開始，寫作在語文考試占了25到30分。30分的作文，孩子只考得十幾分甚至幾分，怎么提高語文成績(jī)呢?寫日記的作用不局限于為能提高語文成績(jī)，在這里，我就不加論述。話又說來，家長(zhǎng)讓孩子養(yǎng)成寫日記要慢慢來，不要急，一旦開始寫就不能中斷。起初，家長(zhǎng)可以讓孩子先一兩句，到后面漸漸提高寫作字?jǐn)?shù)要求。寫的內(nèi)容不限，孩子只要想到什么都可以寫進(jìn)日記。寫日記的過程中，孩子勢(shì)必有偷懶的念頭，這時(shí)候家長(zhǎng)就要督促和鼓勵(lì)孩子，即使當(dāng)天只寫一句話，您也要好好夸孩子。只有這樣，孩子的寫日記習(xí)慣才有望養(yǎng)成。
三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫范文（12篇）篇六
小木偶得到小女巫的幫助以后，小女巫又嚴(yán)肅地說：“小木偶，你一定要用我給你的表情盡可能地除掉一些壞人，明白嗎?”
小木偶點(diǎn)點(diǎn)頭，心里特別高興，一路上覺得陽光更加燦爛，小鳥的歌更加動(dòng)聽，一切都是那么美好。他蹦蹦跳跳地向家里趕去，想把這件事告訴老木匠，和老木匠一起分離快樂。
小木偶正美滋滋地想著，突然中間竄出一個(gè)黑影子，仔細(xì)一看，竟是一只小黑狐!原來，那只狡猾的小紅狐把這事兒告訴了他的同伴，結(jié)果，一傳十，十傳百，整個(gè)狐族都知道了這件事兒，都表示這個(gè)便宜可占，于是，便一個(gè)一個(gè)地找上門來了。小黑狐可不像小紅狐那樣“有禮貌”，他直接沖上來，搶小木偶的帽子，就以百米沖刺的速度逃跑。這次，小木偶沒愣住，飛奔過去抓住了小黑狐的手和他爭(zhēng)論起來。
正在他們爭(zhēng)吵的時(shí)候，老虎法官突然出現(xiàn)了。“你們吵什么!”“法官先生他搶我帽子!”“那分明就是我的!”小木偶說完，便大聲地哭了起來。法官看著小木偶滿臉的委屈和憤怒，根據(jù)他多年來的經(jīng)驗(yàn)，斷定小黑狐是壞人，便把小黑狐帶到了法院，被判有期徒刑十個(gè)月。
小木偶有了所有人類的表情以后，悲傷地乞求小女巫幫自己一個(gè)忙，小木偶對(duì)小女巫說：“請(qǐng)你幫我把我的包拿回來好嗎?其實(shí)是小紅狐偷了我的包，我是清白的，可是因?yàn)槲抑粫?huì)笑，熊警官不相信我，我才弄成這樣的。
小女巫不忍心看到人這么可憐，所以小女巫答應(yīng)了。她們找到了小紅狐，見到小紅狐一邊笑一邊說：“嘻嘻，還好小木偶只有個(gè)木頭腦袋還只會(huì)笑，這回我的便宜占大了!”小木偶見了，很生氣，上去一把把自己的包搶了回來，小紅狐見了小木偶，以為小木偶還是只會(huì)笑，就把熊警官叫了來。這回u，小木偶有小女巫幫忙，小女巫把魔杖一揮。再一指熊警官，熊警官就走開了，小紅狐見了，以為白天見鬼了，就灰溜溜的跑開了。然后，小木偶又找到了小兔子和老奶奶把真相告訴了她們，她們一聽，一起向小木偶道了歉。
最后，小木偶找到了老木匠，對(duì)他說：“您只給了我小臉，想讓我高興，可我怎么也高興不起來，因?yàn)椋袝r(shí)我也要哭，著急……可我卻不能，所以我高興不起來。聽了小木偶的話，老木匠恍然大悟。
從此，小木偶過上了幸福、快樂的日子。
三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫范文（12篇）篇七
做實(shí)驗(yàn)，必然會(huì)涉及實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)者。在選材時(shí)，我們一定要選擇親身經(jīng)歷或親眼所見的真實(shí)的事、物、人去描寫，而不是道聽途說。要有實(shí)驗(yàn)者及旁觀者的一系列動(dòng)作、語言、神情以及心理感受。
我們可以借助實(shí)驗(yàn)記錄表，理清實(shí)驗(yàn)步驟，積累素材。按照實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程(分幾步)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果來記錄。
例文：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)——火燒字。
我最喜歡做小實(shí)驗(yàn)了。其中，我覺得最有趣的就是“火燒字”。顧名思義，火燒字當(dāng)然就是用火“燒”出來的字啊!
首先，我們要準(zhǔn)備檸檬、白紙、蠟燭、小刀、打火機(jī)、毛筆和小碟子。接著，用刀把檸檬切開，把檸檬汁擠到碟子里，把碟子放在書桌的一邊備用。
然后，把紙鋪平，拿毛筆蘸一下檸檬汁，把自己喜歡的字或者圖案寫在紙上。寫完后就把紙放在通風(fēng)干燥的地方，等檸檬汁被紙吸收掉。晾干檸檬汁需要10到20分鐘的時(shí)間。紙晾干后，蠟燭就派上用場(chǎng)了。
最后，用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著，把紙平放在蠟燭火焰上方大約2厘米的位置，不要靠得太近，以免把紙點(diǎn)著。雙手拿紙?jiān)诨鹧嫔戏骄従徱苿?dòng)，紙上的字就漸漸地顯現(xiàn)出來了。
“火燒字”實(shí)驗(yàn)成功！我高興得一蹦三尺高！
我通過查資料知道：用檸檬汁在紙上寫字，會(huì)腐蝕紙張，被腐蝕的部分的著火點(diǎn)變得比紙張低，所以在烤的時(shí)候那部分會(huì)先被烤焦，繼而顯出黃褐色。原來生活中處處都有學(xué)問呀!
三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫范文（12篇）篇八
數(shù)月后，當(dāng)白玉蘭美麗如初的時(shí)候啄木鳥悄悄的離開。
白玉蘭一覺醒來發(fā)現(xiàn)啄木鳥悄悄離開了，心里的酸楚向誰訴說。
一天黃鸝對(duì)白玉蘭說：“對(duì)不起，我給不了你要的，當(dāng)你孤單的時(shí)候可以找我來解悶，可是我需要走了，一個(gè)人，好過點(diǎn)。”說完黃鸝走了，沒有回頭他知道白玉蘭的心理有了人，知道自己的第一次離開傷了他的心，沒有回頭的必要。
黃鸝走的時(shí)候，白玉蘭不在說什么，因?yàn)檎f什么都沒有意義，就那么目送著他離開。
三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫范文（12篇）篇九
我們?cè)趯戧P(guān)于實(shí)驗(yàn)的習(xí)作時(shí)，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、反問、排比等修辭手法，把實(shí)驗(yàn)寫得生動(dòng)形象、引人人勝。對(duì)于實(shí)驗(yàn)者、旁觀者的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫也要力求傳神，增強(qiáng)文章的感染力。
看一個(gè)片段：
那些小個(gè)子為了走近清泉，便鉆到蟬的肚子下，蟬寬厚地抬起足，讓不速之客自由通過；那些大一點(diǎn)的昆蟲，不耐煩地跺著腳，快速地吸了一口就退開，到旁邊的樹枝上去兜一圈，然后更加大膽地回來。(法布爾《昆蟲記》)。
在這段文字中，法布爾用擬人的手法生動(dòng)形象地描繪了蟬的寬厚、侵略者的厚顏無恥，極富感染力。
再給大家看一段小朋友的小練筆：
當(dāng)春滿大地時(shí)，牡丹花綻開了她那甜美的笑臉。她的花朵嬌艷飽滿，花瓣重重疊疊，花色多種多樣。她的葉子猶如一個(gè)個(gè)小巴掌，風(fēng)吹起時(shí)，像小朋友一樣歡快地拍著手歡迎客人。
這一段，前面寫牡丹花綻開了甜美的笑臉，后面說像小朋友一樣拍手歡迎客人，是把花寫成了人，是擬人的寫法；而說葉子猶如一個(gè)個(gè)小巴掌，比喻也惟妙惟肖。
好了，今天的課就上到這兒。接下來請(qǐng)大家去回憶一個(gè)實(shí)驗(yàn)或者動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧，可以先做實(shí)驗(yàn)記錄，寫出提綱，再動(dòng)手寫作，寫一篇350字以上習(xí)作。寫好之后，一定要自己好好讀一兩遍，要讀出聲音，錯(cuò)別字和不通順的句子用紅筆修改一下，這樣子下次自己就會(huì)更加注意了。
三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫范文（12篇）篇十
威爾伯與夏洛的小蜘蛛們相互認(rèn)識(shí)的第二天，谷倉里來了一位不速之客——蜥蜴。此刻，蜥蜴正在谷倉里的墻壁上爬來爬去，看看這，看看那。
忽然，一只蜥蜴看見三只小蜘蛛在門框上補(bǔ)網(wǎng)，忍不住流下了口水。小豬威爾伯看到有水從上面滴下來，非常好奇，還以為谷倉漏水了。他往上一看，尖叫道：“啊！不好，是蜥蜴！”他害怕極了，心想：怎么辦啊，小蜘蛛可是我好朋友的孩子，夏洛還救過我的命，她的孩子就是我的孩子，我一定不能讓他們受到任何傷害。
他想啊想，突然眼前一亮，自言自語地說：“我爬不了高，可以去找一根樹枝，用嘴咬住樹枝的一頭，把另一頭朝上。然后身體左右擺動(dòng)，樹枝不也隨著晃動(dòng)起來，就可以阻止蜥蜴了。只要勇于嘗試，我就一定能把蜥蜴弄下來的。”
于是，威爾伯去找來一根又細(xì)又長(zhǎng)的樹枝。他使勁往上一跳，沒有成功。第二次也沒有成功……多次失敗后，威爾伯奮力一躍，終于把蜥蜴打下來了。從此以后蜥蜴再也不敢再來谷倉了。
小蜘蛛對(duì)威爾伯說：“謝謝你，威爾伯叔叔，你救了我們。”“不用謝，不用謝，畢竟你們的媽媽曾經(jīng)也救過我。”
后來，威爾伯和小蜘蛛一直互相照顧地生活在一起！
三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫范文（12篇）篇十一
實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在觀察過程中獲得的認(rèn)識(shí)或感受，產(chǎn)生的疑問或想法，要及時(shí)標(biāo)注在相應(yīng)的步驟旁，為寫作積累素材。通過做實(shí)驗(yàn)，你有什么有趣發(fā)現(xiàn)?得出了什么結(jié)論?要把發(fā)現(xiàn)和結(jié)論講明白。寫有關(guān)實(shí)驗(yàn)的作文，還要有對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的科學(xué)闡述。我們可以通過查閱資料、請(qǐng)教老師等方法弄清楚其中的科學(xué)道理，并用簡(jiǎn)單易懂的語言表述出來。
例文：燒不壞的紙杯。
今天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫“燒不壞的紙杯”。
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備紙杯、蠟燭、打火機(jī)、水。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿出一個(gè)空紙杯，又拿出一支蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，接著把空紙杯放在蠟燭上加熱，空紙杯一下就燒著了。火苗像個(gè)調(diào)皮的孩子，在杯子上跳舞，同學(xué)們尖叫著。我想：不是燒不壞的紙杯嗎?怎么一下就燒著了呢?老師還笑瞇瞇地看著我們，真是太奇怪了!老師看出了我們心中的疑惑，說：“這是為了證明空紙杯是能夠燒著的。下面，誰來和老師一起完成接下來的實(shí)驗(yàn)?zāi)?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，最后老師選擇了我。
可是紙杯還是沒有燒著。我想:為什么空紙杯在火上燒,一下就燒著了,裝了水的紙杯卻沒有燒著呢?同學(xué)們非常驚訝,都跑到講臺(tái)上來看。過了一會(huì)兒,老師讓我們輪流去摸杯壁,杯壁熱乎乎的,非常暖和。我繼續(xù)給紙杯加熱,杯子里冒出了無數(shù)個(gè)小氣泡,像小玩偶在里面跳舞。接著水蒸氣慢慢地升起來了,我心想:這到底是怎么回事呢?水怎么沒有流出來呢?我百思不得其解。
看著我們滿臉疑惑的神情,老師和顏悅色地為我們揭開了謎底:這是熱傳遞的原理,紙杯吸收了熱量,又把熱量傳遞給了杯中的水,所以裝了水的杯子不會(huì)被燒著。同學(xué)們聽了恍然大悟。
自從做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),我知道了熱傳遞的原理,原來熱量能在物體中傳遞。
三年級(jí)第四單元同步生日續(xù)寫范文（12篇）篇十二
堅(jiān)強(qiáng)，在暴風(fēng)雨里學(xué)會(huì)。
春天的風(fēng)雨是溫柔的，像母親的手愛撫嬰兒一樣。在如潤(rùn)如酥的春風(fēng)細(xì)雨中，沉寂了很久的萬物都開始蠢蠢欲動(dòng)了，最先，露頭的是小草，靜悄悄的，堅(jiān)韌的從土里鉆出來，為山野鋪上一層綠，充當(dāng)春天的使者。
在春天的細(xì)風(fēng)細(xì)雨中小草學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
夏天的風(fēng)雨是狂躁的，肆虐的，享受了春天的愛后，臣服于夏天的狂風(fēng)暴雨中。只有荷堅(jiān)強(qiáng)地站立在自己腳下那僅有的一灣清水中。雨水打在她的肩膀上，她也只是抖抖身子，驕傲的把水甩掉。
在夏天的狂風(fēng)暴雨里荷是堅(jiān)強(qiáng)的。秋天的風(fēng)雨是冷漠的，孤寂的。秋天的樹都禿了，而它的葉子在一陣陣的秋風(fēng)中飄落，在雨水的侵泡下慢慢腐爛，等待著來年的重生。
在秋天的連綿細(xì)雨中，秋葉堅(jiān)強(qiáng)起來。
冬天的風(fēng)雨是冰冷的，殘忍的。只有梅花不畏冬日的嚴(yán)寒——雜根于雪地里，生長(zhǎng)在寒風(fēng)中，它用曲折的枝干展示自己的堅(jiān)強(qiáng)，它用紅的耀眼的花朵向世人展示自己的堅(jiān)強(qiáng)。
在冬天凜冽的風(fēng)雪里，梅花堅(jiān)強(qiáng)的傲然挺立著。
大家都在風(fēng)雪里學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們面對(duì)機(jī)會(huì)時(shí)，像小草一樣，就算有再大的壓力也要破土而出。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們面對(duì)市俗時(shí)，像荷花一樣出淤泥而不染，
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們面對(duì)失敗時(shí)，像秋葉一樣從容不迫。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們面對(duì)困難的時(shí)候，像梅花一樣無所畏懼，勇往直前。
堅(jiān)強(qiáng)，是人們一生不可缺少的因素。有時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)就像一把隱形的小傘，為我們遮風(fēng)擋雨;有時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)又像燦爛的燭光，一直為我們照亮前方的道路;有時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)也像一碗甜美的蜂蜜，一喝下去就會(huì)從內(nèi)甜到外。我們的童年如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的襯托，就會(huì)變得很不完美，所以很多事都可以學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不過，令我最難忘的是我學(xué)騎自行車的事。
暑假的一天，我在小區(qū)里玩，突然，我看見一群小伙伴在騎自行車，他們讓我騎，我說我不會(huì)騎，結(jié)果他們就笑我，從那一刻起，我就下定決心要學(xué)會(huì)騎自行車，所以我每天很早就起床，讓媽媽教我騎自行車，媽媽說：“騎自行車時(shí)，眼睛要看前方，要保持平衡，腳要不斷地踏。”我聽了，心想：“原來騎自行車這么容易。”誰知道，說得容易，做到難，我剛一上腳，就摔了個(gè)四腳朝天，可是，我沒有放棄，繼續(xù)練習(xí)。可后面更慘了，我一個(gè)接一個(gè)地摔，好像是表演出丑秀一樣，摔得我是頭破血流，鼻青臉腫，當(dāng)時(shí)我就想放棄了，但是，經(jīng)過媽媽的百般鼓勵(lì)，我的信心又回來了。雖然經(jīng)歷了很多的困難，但是我還是堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，因此，我很快就學(xué)會(huì)了騎自行車。
通過這件事讓我知道，堅(jiān)強(qiáng)可以戰(zhàn)勝一切困難，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)，是人們一生不可缺少的因素。有時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)就像一把隱形的小傘，為我們遮風(fēng)擋雨;有時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)又像燦爛的燭光，一直為我們照亮前方的道路;有時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)也像一碗甜美的蜂蜜，一喝下去就會(huì)從內(nèi)甜到外。我們的童年如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的襯托，就會(huì)變得很不完美，所以很多事都可以學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不過，令我最難忘的是我學(xué)騎自行車的事。
暑假的一天，我在小區(qū)里玩，突然，我看見一群小伙伴在騎自行車，他們讓我騎，我說我不會(huì)騎，結(jié)果他們就笑我，從那一刻起，我就下定決心要學(xué)會(huì)騎自行車，所以我每天很早就起床，讓媽媽教我騎自行車，媽媽說：“騎自行車時(shí)，眼睛要看前方，要保持平衡，腳要不斷地踏。”我聽了，心想：“原來騎自行車這么容易。”誰知道，說得容易，做到難，我剛一上腳，就摔了個(gè)四腳朝天，可是，我沒有放棄，繼續(xù)練習(xí)。可后面更慘了，我一個(gè)接一個(gè)地摔，好像是表演出丑秀一樣，摔得我是頭破血流，鼻青臉腫，當(dāng)時(shí)我就想放棄了，但是，經(jīng)過媽媽的百般鼓勵(lì)，我的信心又回來了。雖然經(jīng)歷了很多的困難，但是我還是堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，因此，我很快就學(xué)會(huì)了騎自行車。
通過這件事讓我知道，堅(jiān)強(qiáng)可以戰(zhàn)勝一切困難，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
從小愛哭的我，在無意間學(xué)到了一名偉人的一句話，其大意是：每個(gè)人的生活一開始都像一張空白紙，你在上面描繪出什么，你的生活就是什么。從此，每當(dāng)我覺得自己委屈時(shí)，就會(huì)拿出一張空白紙，不停地在上面寫“堅(jiān)強(qiáng)”二字，心中盼望著自己能夠堅(jiān)強(qiáng)起來。
想要堅(jiān)強(qiáng)，不是一件容易的事。盡管我把自己的“習(xí)慣”堅(jiān)持了兩年多，但是眼眶總是不為我爭(zhēng)氣，淚水總是不給我留面子，堅(jiān)強(qiáng)總是那么遙不可及。
直到有一天，我不知受了一點(diǎn)什么小挫折，當(dāng)那熟悉的眼淚在眼眶里打滾時(shí)，細(xì)心的爸爸從書房拿出一張?jiān)缫褱?zhǔn)備好的白紙，放在我面前，白紙不是空的，上面描繪著兩幅畫。一幅上是有棵參天大樹，在狂風(fēng)掃蕩下，雖然被吹落了幾片殘葉，但它依然顯得那么挺拔。另一幅上有朵鮮花綻放在炎日照射下，顯得更加耀艷。我盯著這兩幅畫看了好半天，才聽見爸爸語重心長(zhǎng)地說：“如果經(jīng)不起狂風(fēng)，樹木怎能可以高比青天!鮮花如果不能在烈日下綻放，夜晚又有誰會(huì)去觀賞它的鮮艷呢!”聽了這番話，我才恍然大悟：原來挫折可以讓生命煥發(fā)出光彩。在生活中我們可以把挫折看做朋友，因?yàn)樗褪俏覀兺ㄏ虺晒Φ碾A梯。如果沒有挫折給我足夠的動(dòng)力，我怎么能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人呢!哦，我懂了，堅(jiān)強(qiáng)就是不斷戰(zhàn)勝自己，勇于把生活中的每一個(gè)挫折，當(dāng)作是幫助我們向前奮進(jìn)的好朋友。我坦然面對(duì)挫折，我堅(jiān)強(qiáng)!
堅(jiān)強(qiáng)的我面對(duì)著嚴(yán)肅而慈祥的爸爸，剎那間，眼眶里又一次積滿了淚水——感動(dòng)的淚水，因?yàn)槲疑钋械伢w會(huì)到了爸爸的良苦用心。我看著爸爸的笑容，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我學(xué)會(huì)了加強(qiáng)，學(xué)會(huì)了奮進(jìn)。