作文是一項重要的語文能力訓練，它既可以提高我們的表達能力，又可以培養我們的思維能力。以下是小編為大家搜集的一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
小學生扶老人題目優選（熱門16篇）篇一
今天，吳老師給我們布置了一項特殊的作業：體驗盲人。
開始，我以為這并不難?？墒?，真正體驗的時候，才覺得異常艱難。
我把眼睛蒙上，眼前一片漆黑。我站起來，在客廳里走?！鞍?，我的肚子！”我的肚子被玻璃茶幾的尖角給戳了一下。我揉了揉肚子，繼續前進。
“砰！”我的腦袋又撞著了墻?！斑@什么啊？我不想活了！”
我餓了，想拿點兒面包。我在桌子上摸著?！霸趺礇]有了？被吃光了？”我正想著，媽媽把面包遞給我，說：“在這里?！?/p>
我坐在沙發上，吃著面包。吃完后，我站起來，又往前走。突然，我不知被什么東西絆了一下，摔了個倒栽蔥。我剛想爬起來，手又被小表弟踩了一腳?！鞍 ?/p>
小學生扶老人題目優選（熱門16篇）篇二
今天，我體驗了做盲人的感覺，做盲人真是不容易。
當我蒙上眼睛準備上樓時，心里就感覺十分的害怕。平時非常熟悉樓道，一下子變得黑暗和恐怖。但是我想：我是最棒的，一定能行。go!go!加油！我給自己鼓著勁兒，邁上了第一級臺階，一二三，就這樣我一步一步往上登。
“做盲人”上樓要比“正常人”慢得多。平時從一樓上到三樓，我用半分鐘就可以了。而現在，一分鐘才上了一層樓。這是多么顯明的對比呀！
通過這次體驗，我體會到做盲人的艱辛和痛苦，也體會到了做盲人每時每刻都充滿了危險。馬路上車來車往，就是正常人也可能出現車禍。更別說盲人了。想到平時在街上看見盲人拿著竹桿走路，小心翼翼地樣子多么不容易??！
還有我們要保護好我們心靈的窗戶——眼睛。
小學生扶老人題目優選（熱門16篇）篇三
剛開始去上學的時候，是不是都是父母接送呢？我想，肯定是吧！可我就不一樣，我的父母要忙著做生意，所以很多時候都很晚才來接我。漸漸，我開始學著自己去上學，自己走回家了。
記得那天，陽光明媚，一放學，就有好多的家長，領走自己的孩子，我興高采烈的的巡視著四周，可是苦苦沒有發現爸爸的身影。于是我安慰自己：一定是爸爸太忙了，所以晚來了，沒事，我再等一會。然而這樣的鼓勵并不那么的充足。
時間一點一滴的過去了，眼看就四點了，可是爸爸還是沒有來，我慌了，我開始想：是不是爸爸不要我了，還是不想來接我啊。想著想著，眼淚不聽話的從眼睛里”噠噠“的落下來。
我的心里起了一個念頭，不如我自己回家吧。說時遲那時快，我的腳不聽話的開始走了起來，我看見了眼前有一條馬路，只見來來往往的車輛，飛快的從我眼前閃過。我的.心里忐忑不安，看到了路邊也有幾個人在等綠燈，然后就小腳步的跟在了那些人的后面，就這樣，我順利的過好了馬路。
再走一段路就要我家了，看著那呀呀呀呀的小屋，心里十分的開心。到家后，媽媽驚訝的看著我，說：”寶貝，怎么自己回來了，你爸爸已經去接你了?！拔艺f：”我等你們好久，都沒有來，我就自己干脆回來了，怎么樣，很厲害吧！“”厲害，厲害“媽媽說。
聽到媽媽的表揚，心里甜蜜蜜的。
小學生扶老人題目優選（熱門16篇）篇四
愛是什么？人間已缺少愛，增添了更多的——是冷酷無情！
我哼著小調，背著書包，走在路上。
就在不遠處，有一位白發蒼蒼的老人，老人坐在地上，水果灑落了一地。
行人看見后，有的匆匆忙忙的走了，有的依舊低頭玩手機，有的卻無奈的躊躇。
看到這一幕，我吃驚了！我本性的飛奔過去，剛想扶起老人，我害怕了，腦子里像演電影一樣，播放著：好心人扶起老人以后，被老人冤枉的情節。
“把老人扶起來！”“不行！萬一被冤枉了，怎么辦！別做傻事?。 蔽业男睦锵裼袃蓚€精靈在爭吵。
正當我猶豫不決的時候，我突然冒出了一個新想法：我要鋌而走險！人間不可以變成如今這個模樣！
我跑過去，輕輕地將老人扶起，老人站了起來，打了打身上的灰塵，老人飽經風霜的臉上露出了笑容，老人慈祥的望著我：“小朋友??！我沒事了，謝謝你??！”
我看見剛才還在擔心老人卻躊躇的那些人，聽見剛才還在擔心老人但議論的那些人，現在也陸續的走過來幫老人拾水果。我剛起身離開，老人突然叫住了我，遞給我了一個蘋果。他那像竹子一樣的手指，非常粗糙，使我感到幾分心酸！
愛是什么？愛是起床后的一杯溫水，愛是雨中的一把雨傘，愛也是他人遇難時的一份關心。這就是愛！無私的愛，溫暖的愛，更是珍貴的愛！
小學生扶老人題目優選（熱門16篇）篇五
那是一個盛夏的早晨，知了稀稀拉拉地令人厭煩地叫著。幾個老人圍坐在綠蔭下，不停的扇著蒲扇，希望能趕走一點夏日的熾熱。幾個小青年正在打撲克，旁邊一個生銹了的水龍頭正在“滴答，滴答”地滴著水。
遠處，一個盲人緩緩地走了過來，他拄著一根不知經歷了多少滄桑的拐杖，穿著一件破舊不堪卻干干凈凈的單衣，從遠處，摸摸索索地走過來了。他的面容極其安詳，完全沒有對世界的詛咒和對命運的抱怨，只是那臉上的溝溝坎坎寫滿了他六十幾年來與世共存的風霜。
走過來，他停住了，側耳傾聽。顯然，滴水聲也影響了這個苦命的老人，只見他眉頭緊蹙，無神的眼睛里忽地射出了兩道凝重的光。猶豫了一會兒，他放下拐杖，摸索著向那個水龍頭爬去——他想關掉水龍頭。
那個水龍頭在三棟樓梯之上，對于普通人來說，關掉它易如反掌，但是對方是一個盲人……。
那個盲人摸摸索索地爬上第一棟樓梯，一抬頭，磕在大理石樓梯上。他只摸了摸腦袋，又開始向新的高度進軍……終于他爬上了樓梯。那兒一共有六個水龍頭，他扶住旁邊的鐵皮，鋒利的鐵皮立刻嵌進他的皮肉，一大滴血滴在涌出的水中，與水合為了一體，他卻一聲也沒吭。第一個水龍頭，不是;第二個，不是;第三個，第四個……第六個……就是它!盲人摸索著關上了滴水的水龍頭。
這個盲人早已吸引了小青年們的注意，卻沒有一個主動去幫助他。其中一個小青年邊打撲克邊說：“這瞎子，真逗?！泵と寺犃藞詻Q地予以反駁，怒吼道：“你們才是瞎子呢!”
一個盲人，完全可以在這時當一個匆匆過客，完全可以接受人們的憐憫，完全可以抱怨世界如此不公，讓他淪落到這種逼狹的境界。然而他沒有。
他對自然之源的維護，是你和我都不可能比擬的。
小學生扶老人題目優選（熱門16篇）篇六
假如我是一個盲人，我或許先要挑戰自己的心理底線。
假如我是一個盲人，我可能會很盡力地去聆聽，聆聽身邊的聲音，聽聽它們對世界的描述，美麗亦是丑陋，我應該沒有主見地當真，任我認真，任我放飛，任我自由。
假如我是一個盲人，我可能會很盡力地去聞嗅，聞嗅身邊的氣味，嗅嗅它們對世界的芬芳，馨香亦是遺臭，我應該沒有主見地當真，任我嘗試，任我采摘，任我無憂。
假如我是一個盲人，我可能會很盡力地去觸摸，觸摸身邊的東西，摸摸它們對世界的質感，細膩亦是粗糙，我應該沒有主見地當真，任我沉迷，任我踐踏，任我快樂。
假如我是一個盲人，就讓我去想象吧。
森林，高山，大海等都有著它們自己的聲音。深深的幽靜使我安逸，狂野的豪放使我瘋迷，不絕的擊打使我向往，我愿意去與它們融為一體。讓我去呆在森林里一起沉默，讓高山的寒風吹得我牙打顫，大海啊大海，你就讓我好好享受吧！你每次好像在告訴我不要氣餒。
楓葉拿在手心，會不會染紅我？我希望我的生命仿佛這顏色一樣，熊熊燃燒，放蕩不羈，卻又讓我復生。我是一個盲人，我不用在乎世界想要的是什么，即使是不如意，但比平平淡淡地過完一輩子，還要被黑暗籠罩來得更好。
小學生扶老人題目優選（熱門16篇）篇七
在過去，這可能是一個極其簡單的問題，甚至是一個無需回答的問題，那時的我們一定會毫不猶豫地回答：“當然要扶！”舉手之勞，無需思考，相信人們都會伸出援助之手，將老人扶起。
可隨著“彭宇案”等事件的發生，當我們再次看到摔倒在地的老人想上前扶起他時，似乎總有另一個自己按住了我們伸出的援手。
“扶老人”這一小小的善舉，一不小心就成了焦點新聞。一位路人走在街上，身邊的老人突然倒地，痛苦地喊著“救命”，路上的好心人將他扶起，最終卻不得不賠償了所有的醫藥費。類似“彭宇案”這樣的新聞已經不止一次出現了。人們似乎從中得到警示，我們不能靠近摔倒的老人了，更不敢扶了。
“扶不扶？”但再次面對這一問題時，人們卻要糾結半天。不是我們不關心老人，不是我們喪失道德，而是意想不到的結果，讓人感覺“扶不起”。
我們到底該怎么辦？
又一則“扶老人”的新聞被傳得沸沸揚揚：一位老人倒在街上，臉上流著血，看上去很痛苦。路過的人們似乎早已有所戒備，他們看見后，都不敢輕易靠近?？粗@位老人躺在地上多么無助，總不能見死不救吧？于是人們想出了一個“智慧”的方法，先拿起手機拍照，再施以援手，扶老人起來并送到醫院，通知老人的家人?！斑@位老人可是自己摔倒在地的，我們都看見了。”人們都這么說，心里不驚慌，也不害怕了。因為他們手里有“證據”，照片能說明一切。
看看，如今的社會，做一件善事都讓人瞻前顧后，心驚膽戰。
原來，道德已經隨著老人“壞心眼”和人們的戒備，離我們的社會漸行漸遠。善意，也似乎想要逃離人們的內心。
是到了反省的時候了。社會、集體和個人都值得反省。
如果，13億人扶不起一個摔倒的老人，這不僅僅是一個道德的問題，而是一個社會的悲哀。
因此，無論怎么講，我們都應該扶起老人。
老人摔倒了，不能讓道德也隨之“摔倒了”。要知道，一個沒有道德的社會，就是一個由木偶組成的社會，一切都是“僵”的。
不要害怕，不要戒備，更不要利用拍照來消除恐懼。我們要相信，社會溫暖了，老人的心也就暖了。他們一定不再為了一己私欲而喪失道德，畢竟他們是慈祥可親的。
；扶起老人，讓道德昂然前行。
我們每一次“扶”的動作，都能聚集正能量；我們每一次善舉，都會讓道德之花在社會中一點點地開放，讓社會更和諧、更文明。
小學生扶老人題目優選（熱門16篇）篇八
春天來了，草長綠了，等待早春、仲春或晚春的到來，讓春天點亮你多彩的人生，有發自內心的期待，擁抱你的本真。以下是邊肖整理的蝴蝶作文，希望對大家有所幫助！
[作文題目]。
標題:蝶變。
要求選擇好角度，理清風格，自己做標題；不抄襲也不抄襲。
[優秀范文]。
誰不期待黎明綻放的季節的璀璨光芒？
誰不想贏得花園的榮耀？
誰沒有夢想過美好的雙胞胎生活和雙重興趣？
誰不欣賞蝴蝶在動人的旋律下婀娜輕盈的舞姿和婀娜婆娑的舞姿，誰理解蝴蝶的焦慮和等待，誰受不了它接近破繭時的狂躁，就像籠子里生出一把溫柔的刀。但是，守不住一個季節的莊嚴的蝴蝶，可以在破繭期之前提前欣賞風景。折斷的翅膀斷了，沒碰過，不完整。身體已經懷上忍耐力一年了。
你需要等待，草葉需要等待，饑餓的小雞需要等待，最偉大的靈魂需要等待。等待不是站著不動，等待不是獨自坐著，而是為生活戴上更美麗的花環，為生活穿上更多彩的羽衣。等待不是長久凝視，等待不是愚蠢。在等待中，我們磨煉自己的心智，筑起堅固的城墻，保護自己精致的精神世界。等待不像溫室里的花。可以在潮濕溫暖的溫室里自由暢游，一次比手掌還高的溫暖永遠出不去。這種愛花的等待，就像天上的星星，永遠棲居在銀河里，瀟灑地生活在那里，但一旦落下，就像一塊廢石一樣凄涼，失去了從前的滋潤。這種空空的等待，和提前破繭的蝴蝶一模一樣。
蝴蝶沒有懺悔？我想回到過去的辛苦，雖然現在想想過去的辛苦是多么微不足道。如果你回到過去，我知道你會緊緊抓住那個短暫賽季的猶豫。春天來了，夏天來了，花園里滿是香氣，太陽沐浴大地，雨水清洗草莖，烏云遮住太陽，鳥兒和它們一起歌唱。蝴蝶會是花園里最美的舞者，跳舞到秋葉堆積，你的靈魂不會枯萎！
春天來了，草長綠了，等待著早春、仲春或晚春的到來，讓春天點亮你多彩的生活，有發自內心的期待，擁抱真實的大自然，當蝴蝶改變時，我們都會有一張美麗的臉，讓整個世界大吃一驚。
小學生扶老人題目優選（熱門16篇）篇九
周日下午的作文課又來了。朱老師神秘兮兮地從桌底抽出一缸金魚。這是要干嘛，真讓人丈二和尚摸不著腦袋。
伴隨著小金魚的到來，還有鐵架臺、塑料瓶、打火機等實驗器材。老師不會要燒魚吧？
只見朱老師拿起塑料瓶，在瓶中裝了些水，掛在鐵架臺上。還準備從缸里撈一條金魚。朱老師伸出瓶子，小金魚們仿佛看透了朱老師的想法，四散分逃，躲在角落扭著身子瑟瑟發抖，用可憐的眼神望向朱老師，似乎在苦苦哀求：“朱老師，別抓我?。 笨芍炖蠋熑允亲チ艘粭l“金魚小公主”回來，將它放入塑料瓶里。雖然金魚身處水中，卻仍是有些惴惴不安，感覺朱老師要做一些不安分的事。
接著，老師拿出酒精燈和煤氣灶，用打火機點上火。同學們有的伸脖子，有的跑上講臺，有的站在桌椅上。這是真要燒魚做魚湯??！
慢慢的，水開始沸騰了。水面上開始冒泡，還有潔白的水蒸氣從瓶里冒出。小魚拼命掙扎，在瓶里搖著尾巴，四處撞擊，好像在望向朱老師，說：“求求你了，就放過我吧，不要折磨我了！”火終于熄滅了，朱老師將金魚放回水缸。金魚十分興奮，在水缸中快活暢游著。
同學們很好奇，是什么讓金魚燒不死呢？真是它修煉了“金剛不壞之身”嗎？原來，是因為熱水在上面燒，而冷水卻都沉在下邊。金魚自然不會被燒著了。
啊！上語文課真是讓我收獲頗豐！
小學生扶老人題目優選（熱門16篇）篇十
一條河流經大海向東流(云南地名)。
初次見面(廣東地名)新會。
水路要塞(河北地名)山海關。
航信(江蘇地名)高郵。
這個(青海地名)柴達木。
結束戰爭(廣東地名)和平。
兩江(云南地名)雙江。
四季常青無濁水(山東地名)。
長生(黑龍江地名)延年益壽。
好消息來自(山西地名)聞喜。
在三千尺(河北地名)的陡河下直飛。
東西南北(東北地名)四平沒有戰爭。
一路平安(中國城市名)旅順。
平靜(中國城市名)寧波。
近黃昏(中國城市名)洛陽。
八月香滿園(中國城市名)桂林。
吹牛(中國城市名)?？凇?/p>
萬里戈壁(中國城市名)長沙。
海中綠洲(中國城市名)青島。
連云港航空港(中國城市名)。
泰山以南(中國城市名稱)岳陽。
逆水行舟(中國地名)上杭。
孫淳(中文地名)新竹。
盜鈴(中國地名)蒙自。
泉水藍得像青海(中國省級行政區的名稱)。
江淮河漢(中國省級行政區名稱)四川。
黃河解凍(中國省級行政區名稱)江蘇。
東北、南北(中國省級行政區域名稱)西藏。
包書叢叢叢(中國省級行政區域名稱)吉林。
日照清流涌(山西地名)陽泉。
終年積雪(吉林地名)長白。
見臉不發(內蒙古地名)包頭。
長治久安(陜西地名)長安。
鷹擊蒼穹(臺灣省地名)高雄。
淺談城市(山東地名)聊城。
桃李梅(北京地名)三棵樹。
蛋心(河南地名)是黃色的。
清月湖(臺灣省地名)日月潭。
請走正門(山西地名)。
大家都笑你(中國城市名)齊齊哈爾。
珍珠港(中國城市名稱)蚌埠。
小學生扶老人題目優選（熱門16篇）篇十一
今天老師帶來了四條金魚，說這四條金魚是有金剛不壞之身的金魚。我們都不信，可接下來精彩的實驗真令我們大開眼界。
首先，朱老師拿出了打火機、試管、野外小煤氣、鐵架臺等工具，準備開始烤金魚。
朱老師問我們：“你們要撈哪條金魚呢？”
“白色的小公主！”我們異口同聲地喊了出來。說著，老師把“小公主”撈了出來?？伤€在里面掙扎，好像很害怕的樣子。隨后，老師把魚放在裝滿水的試管中，再將試管固定在鐵架臺上。我們有的跑去前面，有的站在桌子上，都怕自己看不到。朱老師拿出打火機，點燃了野外煤氣灶，只聽“轟”一聲，巨大無比的橙紅色火焰燒起來了。水中的小金魚呆呆地看著我們，還不知危險的到來。
漸漸的，“咕嚕咕嚕”，水沸騰了，水面冒出好多氣泡。那條“小公主”還是好奇地望著那些小氣泡，好像在說：“哇！這是什么，好好玩啊！”又過了一會兒，朱老師把火關掉了，又往試管中加了一些清水，發出“嚓——”的聲音。這時，我們的“小公主”似乎預料到了什么，立馬往試管底部游去。直到小金魚的尾部出現了一點紅色，朱老師這才將傷痕累累的小金魚放回了缸中。于是，小金魚又與它的同伴們重逢了。
這時，一個同學問朱老師：“老師，這魚真的有不死之身嗎？”
“不可能！”
“一定是用了什么原理！”
朱老師告訴我們：“因為試管中的熱水是往上跑，而冷水卻在下面，熱水比冷水輕，所以才不被燒死。”
我們這才恍然大悟。
小學生扶老人題目優選（熱門16篇）篇十二
教學目標：
1.整體感知課文內容，了解江南第一樓。
2.賞析課文，體會江南第一樓的壯觀雄偉。
3.了解課文的寫作順序和結構，體會課文的寫作方法。
教學重點：
1.有感情地朗讀課文，了解人們為什么稱岳陽樓為江南第一樓。
2.從語言文字中感受岳陽樓的壯美氣勢和悠久歷史，受到情感的熏陶。
教學難點：了解課文內容，領悟文章表達的思想感情。
教學過程：
一.導入課題。
二.質疑了解課題。
三.預習反饋。
我能讀。
我知道。
四.欣賞課文朗讀，整體感知課文。
五.引導學生賞析全文。
1.指名讀第1自然段：讀后你知道了什么?
2.指名讀第6自然段：讀后你又知道了什么?它與第一自然段是什么關系?
3.小組討論：課文哪些自然段分別寫了浩瀚的洞庭，壯美的樓閣，不朽的詩文，動人的傳說。
4.與對子交流自己喜歡的語句：
5.引導學生展示喜歡的語段，指導學生有感情地朗讀。
6.說說人們為什么把“岳陽樓”稱為“江南第一樓”?
六.當堂檢測。
1.填一填，讀一讀。
2.說一說。
七.總結課堂。
小學生扶老人題目優選（熱門16篇）篇十三
周三，我們進行了第一次語文考試。我認真看了看問題，老老實實的做了，覺得自己一定做的很好。
“叮零零”結束了。該卷起來了。我把我認為做得很好的試卷交給了本專欄的“專業復卷機”——劉文亨。然后，劉文亨以劉翔跨欄的速度走上領獎臺，我們的縱隊立即歡欣鼓舞。“我們列第一！”我說。那一刻我想起了卷子，如果有錯，我就慘了。因為我媽打人技術一流，就說我媽“死刑”！此招禁止造謠！訣竅是“變紅變綠跪在地上”。這個招數是為我精心設計的，只要我拿到903，335，480分或者70分以上，嘿！嘿！劉罪人，你已經決定，你將受到你母親的`懲罰！除此之外，還有“超級無敵大聊天班”等其他項目可以享受。
一想到這些，我全身顫抖，雙腳麻木，頭暈目眩。所以我在心里默默祈禱：“老天，讓劉老師慢慢改變吧，讓我以后也能受苦！”
最后，下午放學，我覺得是時候公布成績了?！罢f曹操，曹操到，”我看到劉老師走進教室，說，“現在，我宣布我的結果?！蔽伊⒖绦奶铀倭艘蝗f碼，不知道跳了多少次。終于看成績了?！皠⒆殉降昧?4分，”劉先生平靜地說。我的心率突然下降了一萬碼。然后我對自己說：“還好我考了94分，不然我就得‘死刑’！”成績公布后，試卷就發了。我接過紙，說：“看！我多蠢，那翠綠的，我拔不出來，我要拔；還有‘翁’，本來叫‘翁’，但我寫的是‘翁’；還有改變偏旁部首的問題。我把“透明”這個詞改成了“這個”，組詞是“為什么是這個？”我真的很尷尬。這些是一些粗心的錯誤。我的心，你說這不是死刑。我覺得至少要打一打耳光。"。
我忐忑不安的回到家，小聲對媽媽說：“媽媽，我考了94?！蔽疫€沒來得及說分數，我媽搶回來說：“我知道你考了94。況且我也知道你已經盡力了，以后要小心！”
聽完這些話，我的心比吃蜂蜜還甜。我暗暗發誓：“媽，我下次一定考上！”
小學生扶老人題目優選（熱門16篇）篇十四
3)精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
4)雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
5)雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
6)“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，
9)你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好!
10)你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎?
小學生扶老人題目優選（熱門16篇）篇十五
今天作文課上，老師拿出一根筷子和半袋大米，神神秘秘地問：“誰能用筷子把袋子里的大米提起來？”大家聽了七嘴八舌、議論紛紛。有的同學在旁邊一直搖頭說：“不可能，不可能！”我倒吸一口冷氣，覺得這太不可思議了！
老師從桌子抽屜里拿出了一個空瓶子，告訴我們：“只要把米裝進瓶子里，再用筷子一提，就能把米提起來?！贝蠹衣犃酥焙埃骸袄蠋煟愦蹬?！”
開始實驗了！首先，老師拿起一張白紙，卷成漏斗形，放到瓶口，一手扶著瓶子，一手抓著米往瓶子里灌。灌滿了以后，老師把瓶子在桌子上磕了磕，雙手握著瓶身，大拇指用力地將米往下壓，壓得結結實實的。我不由得笑起來：老師，你即便再用力，也不可能成功的，你就等著出洋相吧！
接著，老師拿起筷子往米中間插，剛開始插得還很輕松，可是到了后面就很困難了，只能一邊轉動筷子一邊插。而我想：米和筷子上面又沒有涂膠水，你就算是再用力，牛皮還是要吹破的。
最后，老師告訴我們，筷子、米和瓶子的表面不是絕對光滑的，三者之間存在摩擦力，摩擦力可以讓它們成為一個整體，提起筷子的時候，也就把米瓶提起來了。
這節課不僅好玩，還讓我學到了很多知識，真是一舉兩得。
小學生扶老人題目優選（熱門16篇）篇十六
不好啦，博士，門外一群人，正等著你為他們克隆東西呢!助手愛麗斯急匆匆地跑進來。唉，都怪我自作自受，從國外引進克隆技術，還打著為人民服務的旗號，每天一大早就來克隆的人都排成長龍了。我擺擺手，讓他們都進來吧。
博士，我家被沙塵暴卷走了!
博士，我的田地沒了，你幫我克隆一塊吧。
博士，一大批人一擁而入。
于是，我們進入緊張的克隆地球工作中。三個月后，我備齊了所需的物資，一個晶瑩的球體誕生了!放入大儲藏室一年后，愛麗斯取出新的地球，乘坐閃電08去了太空，大部分地球人也乘坐移民者去了新的地球。在飛船起飛那一瞬間，人們沒有歡呼雀躍，而是好像明白了什么。