無論是文言文還是現代文，我們都應該努力寫出優秀的作文來。如果你對優秀作文的結構和表達方式不太了解，以下是一些范文可以讓你有更清晰的認識。
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇一
7月14日下午，我在少年宮參加了張娟老師鋼琴觀摩教學匯報演出會，演出會共有34個節目，我表演的是獨奏乒乓變奏曲和馬以寧同學的四手連彈美國巡邏兵。
中午我和爸爸媽媽早早吃完了午飯，換上媽媽為我演出特意購買的演出服：長袖白襯衣、黑色西褲、帶上領結和背帶，媽媽高興的`說：兒子你太帥了，真是一個小紳士。收拾完畢后我們趕往少年宮。
下午2點鐘，一陣熱烈地掌聲拉開了表演會的序幕，小朋友一個個上臺去表演，快到我的時候，我的心怦怦直跳，心里就好像有一只小兔要跳出來一樣。終于輪到我了，我雖然很緊張，但還是鎮定地走上臺，鞠了個躬，坐到琴凳上，鼓起勇氣，開始彈奏起來。慢慢地，我將注意力集中到手上，漸漸地忘記了害怕，我很順利地彈完了整首曲子。第二次上臺和小妹妹合作四手連彈時，我就已經收放自如，不緊張了，我是主旋律，小妹妹是伴奏旋律，我們倆平時合練時還不時出錯，今天表演的出奇好，贏得了臺下一陣掌聲。到4點30分，表演會結束了，我們全部表演的老師、學生都出來謝幕、合影，啊！真開心啊！
今天表演時，那些大哥哥大姐姐們彈的都是世界名曲，特別優美動聽，上臺也特別鎮定、優雅，而我和他們一比彈奏的曲目又簡單又短，媽媽平時讓我練琴我總是借口一大堆，能少練一分鐘是一分鐘，這次的表演會讓我看到了自己和他們的差距。我今后要向他們學習、多練琴。有一句古話是這樣說的：只要功夫深，鐵棒磨成針。我相信我只要認真練琴，今后我也會彈得像他們一樣優美、動聽的！
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇二
我們小天才鋼琴學校最近幾天都在搞一個活動，是一個鋼琴、古箏的匯報演出，真是太好玩了！
我是一個主持兼演奏的主要“人物”，每天晚上都得練好幾遍臺詞。當然了，還有一個主持的，我們的任務就是報節目、讀一篇文章，（開頭的和末尾的。）早上，我早早的到了鋼琴學校，有琴房的時候就練我的曲子，沒有琴房的時候就練一遍我的臺詞，看一看節目的順序。老師還跟我合了一邊四手聯彈，（我彈的是“太陽出來喜洋洋”四手聯彈。和我一起彈的是張蕭丹。）一直在混，混混混，終于混到了匯報演出的時候。
我們“主持二組合”上場了！在這樣一個充滿陽光的和朝氣的日子里，我們懷著激動的心情站在這里主持，臺詞很短，我們讀完了就到了等候席里，等上一個表演完的時候，我們就報下一個節目，一點都不緊張，有的人彈“幽默曲”，有的人彈“牧羊人”，有的人彈“太陽出來喜洋洋”（呵呵！就是我！）有的人彈“瀏陽河”，有的人彈“會跳舞的袋鼠”有人彈“波爾卡爾揚舞曲”，反正有很多。（20多個節目，我在倒數第二。）
“歡樂的時光總是過得很快……”完了！另一個主持人的大嗓門響起來了，我猛地一下驚起，拿上夾子，接著下一句：“期待的未來就在不遠處等待。”哎！這么快就結束了！我又猛地一下驚醒，同學們已經紛紛跑去照相了，我也不甘示弱，也去搶著照相。
今天真開心呀！我們已經享受到了親情、恩情、友情的幸福了！
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇三
每個人都會喜歡某些科目或事物，我的愛好很廣泛，唱歌、跳舞、繪畫等。但我最愛彈鋼琴。
每當我彈起一首首美妙的樂曲，仿佛走進了音樂的海洋。彈鋼琴，可以隨自己心情的變化而變化，如果你心情很沉重，可以彈傷感的曲子，如果你很高興，可以彈歡快的曲子，就這樣無拘無束的彈著，把悲傷都拋在了腦后，歡笑使我對鋼琴更加喜愛。
彈琴是一件很不容易的事，有一次，我練琴練到一半，實在是不想練了，媽媽對我說：“無論做什么事都要貴在堅持，只有持之以恒才能取得好成績。”還特別給我舉了個齊白石畫畫的例子，但我還是不想彈，就使勁敲打琴鍵，琴好像也生氣了似的，發出一串串又硬又難聽的音，好像在質問我：“你干嘛打我？不努力練習能學到豐富的知識嗎？”我冷靜下來想：是呀，一份辛勞一份收獲，如果不下功夫去學，永遠也學不會。于是，我靜下心來，慢慢練旋律，練節拍，直到把不會彈的彈會為止。我每彈會一首，都會有一小點成就感。老師說我今年暑假就可以考四、五級了！
我愛彈鋼琴，因為它既磨練了我的意志，又豐富了我的生活，還讓我懂得了許多道理，讓我感到了無窮的樂趣。彈琴真是我心情最好的傾訴方式。
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇四
“叮咚叮咚”，又是練琴的時間了，我拖著一雙好似灌了鉛的腿，千不愿、萬不愿地坐上了琴凳，翻開了琴譜，勉強讓那一個個黑不溜秋的音符映人眼中。
我學鋼琴已經七年了，雖然一開始對它恨之入骨，可時間長了，還是對它有點感情的。小時候，常常因為不練琴而被關在小黑屋里，所以我認定鋼琴是我一生的仇人。當然，七年來，肯定有許多艱辛與樂趣，今兒，我就給大家講講。
先說“苦”吧。在我剛剛開始學琴時，每天，被媽媽用雞毛撣追著跑，為的就是不練琴。每當被抓到琴凳上，讓眼睛與琴譜對視，讓手指與琴鍵“親密接觸”，我就感覺是一種莫大的痛苦。上了小學后，作業比山還高，當半夜好不容易打完“作業仗”后，剛關上的臺燈，又開了起來，因為，鋼琴正在笑瞇瞇地迎接我呢！
當然，苦雖然多，但是樂也不少啊！
在考完六級后，老師給我彈克萊德曼的曲子，曲曲都那么好聽，于是我起了興趣，天天都很認真，所以現在我的鋼琴水平有了很大的進步。
印象最深的就是上次三盛之夜郎朗來福州，我幸運地被選為給郎朗伴奏的一百個琴童中的一個，為此，我天天苦練《軍隊進行曲》，而且積極參加排練，演出也十分出色。由此，我體會到了鋼琴的優雅、動聽，于是我改變了對鋼琴的看法，從此喜歡上了音樂，喜歡上了我要痛恨一輩子的鋼琴。
練習仰臥起坐。
就這樣一個一個、一次一次、一天一天練習著，堅持著，終于功夫不負有心人，我從一分鐘做20多個變成30多個，甚至40個出頭！“我可以達標了！可以達標了！”我在心里歡呼著。
在近20天的仰臥起坐練習中，雖然很累，但我不斷地在進步，不斷地在戰勝自己，更讓我知道了，做任何事只要不怕累、不怕苦，堅持不懈，就一定會獲得成功！
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇五
鋼琴是一種優美、典雅的音樂樂器，是許多人青睞的演奏樂器之一。鋼琴的演奏需要極高的技巧與感情，表演者需要充分理解音樂作品所表達的內涵，遵循音樂的節奏和表現手法，使得音樂更加生動、感人。我作為一名鋼琴愛好者，曾多次參加表演活動，每次表演都是一次獨特的體驗，讓我懂得了許多關于鋼琴表演的心得和體會。
第二段：準備。
鋼琴表演并不是憑空產生的，準備是很重要的一步。在表演前，我通常會練習數周，較為熟練地掌握音樂作品的全貌，以及每個樂句和音符的要義。在準備過程中，我也會特意安排練習時間和休息時間，簡單的伸展和放松活動有助于消除疲勞，保持身體良好狀態。
第三段：演奏。
演奏是整個表演過程的核心。此時我會盡可能地排除外界干擾，保持冷靜的心態，并根據作品的情感特點，合理地使用力度、音量和速度等要素進行演奏。同時，我也會注意自己的發揮狀態，保持專注，如有錯誤，則及時調整，盡量避免對演奏表現產生不必要的影響。
第四段：反思。
當演奏結束之時，我通常會對自己的表演進行評估。在反思中，我會回顧自己表演時的狀態和情緒，特別是針對自己表演時的技術瑕疵和不足之處，逐一找出原因，并做出解決方案，以便下次演奏時進行改進。在反思中，我也會欣賞其他表演者的表演，以此獲得更多的演奏體驗和靈感。
第五段：總結。
總結鋼琴表演心得體會，我認為在演奏之前，準備工作必不可少，練習是提高的關鍵。演奏時要專注，保持良好狀態，并根據音樂情感特點和要素進行合理演奏。演奏結束后，反思對表演的評估和回顧至關重要，是提高和進步的必要途徑。在這個過程中，不斷調整自己的態度和方法，不斷完善自己，才能成為一名優秀的鋼琴表演者。
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇六
鋼琴表演是一種藝術形式，也是一種精神活動，他深深的吸引了我。很幸運我能有機會參加各種大小的演奏表演，其中收獲了分數的獲獎，得到觀眾的好評。每次演奏結束后，我都會對演奏過程進行總結和反思，希望能夠更好的提高。
第二段：技巧。
對于鋼琴表演，良好的技巧是至關重要的。我們需要對每個細節進行練習，如指力的控制、鍵盤的掌控力度等等。每一首曲子都有自己獨特的技巧難度，我們需要花費大量的時間和精力來掌握，才能夠過關，拿到好的成績。我在參加演奏活動的過程中，不斷強化自己的技巧，提高自己的能力，為后來的演奏活動打下堅實的基礎。
第三段：感情。
感情是一種非常重要的表演元素。鋼琴表演是通過我們的手指展現我們的情感狀態。我們需要全身心的投入到演奏中，理解曲子的背景意義，將自己的情感融入到其中。這種心理狀態能夠打動觀眾的心靈，讓他們深深的感受到我們的音樂情感和內涵。通過不斷練習和反思，我逐漸掌握了自己的情感表達方式，并且成為了更出色和精彩的演奏者。
第四段：沉穩。
在演奏中，我們需要保持內心的平靜和沉穩。這種沉穩感能夠使我們在演奏過程中保持冷靜狀態，展現出專業的水平。隨著自己的技術水平的不斷提高，我也逐漸感受到了自身內心的平靜和沉穩，這種感覺使我演出的成績得到了提升。
第五段：反思。
反思總結是每個藝術家必不可少的步驟。每次演奏過后，我會認真的回顧自己的演出過程，記錄自己的錯誤和不足，制定后續練習和演出的適當計劃。對于一名鋼琴表演者來說，演奏表現的好壞不僅與個人的技巧、感情和沉穩有關，更與個人的自我總結、反思和提高有密切關系。在不斷總結提高的過程中，我逐漸成為了一名更為出色的演奏者。
總結。
通過演奏活動的實踐和總結，我逐漸掌握了鋼琴表演的技巧、表達情感、保持內心的沉穩和反思提高的方法，這些經驗對于我日后的表演和音樂生涯都將產生重大影響。我相信，在不斷不斷學習，不斷積累、不斷提高我的音樂修養的同時，我也能在鋼琴表演中綻放光彩，成為名副其實的鋼琴表演藝術家。
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇七
一次鋼琴表演今天，我要去愛樂文化藝術中心參加鋼琴表演，這次活動是我的鋼琴老師組織的。通過這種活動，一是可以檢驗我們一年來的學習成果，二是讓我們互相交流，互相學習，進一步提高鋼琴演奏水平。
這次表演，老師為我準備的曲目是《放牛娃兒盼紅軍》，這個鋼琴曲講了一個苦難的牧童被抵債到東家，牧童從此失去了快樂的童年,地主讓他干沉重的勞動，紅軍來了，他跟著紅軍鬧革命去了。
下午，我和我的家人很早就來到了表演場地。哇！準備演出的小朋友可真不少，他們都穿著漂亮的新衣服，其中，有四、五歲的小弟弟和小妹妹，還有十四、十五歲的大哥哥和大姐姐。我想，他們都是來大顯身手的.吧！不行，我得去琴房練一練，否則我就要落后了，我飛快地跑到琴房，把那支曲子彈了五遍，心里才踏實了。
當聽到報幕的小姑娘說：“陳宇迪準備”，我的心“怦怦”直跳，就像懷里揣了只小兔子。該我上場了，我不慌不忙地走到鋼琴旁邊，坐在琴凳上，深深地吸了一口氣，想好了第一個音是什么，就開始彈了。我彈得時而快，時而慢，時而急，時而緩，時而強，時而弱，心已經完全進入音樂中了，把緊張拋到九霄云外，把曲子要求的音樂感覺完全表現出來了，觀眾鴉雀無聲，現場只有我的琴聲，剛彈完作后一個音符，臺下馬上想起了雷鳴般的掌聲，我也感覺自己彈得不錯。
通過這次鋼琴表演，我發現了自己的優點和缺點。今后，我要取長補短，加倍練習鋼琴，長大了當一名世界鋼琴家。
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇八
從小到大，我們經歷的事情不計其數，許多事情會被時間的流水沖刷淡化，但是有一件事我會永遠記憶猶新，那就是難忘的鋼琴表演。
去年，我參加了一次有生以來的鋼琴表演。為此，我每天都要坐在琴凳上不停地練琴。表演的那一天，我早早的來到那里，大廳里坐滿了人，我十分緊張。有的演員自信滿滿，胸有成竹，有的就像我一樣，緊張害怕，局促不安。我就怕一上臺萬一腦子一亂，彈錯了。媽媽好像看出了我的心思，她抱了抱我，溫柔又平靜的說：“涵涵，你平時練得很棒，只要你正常發揮，一定沒問題，要相信自己！媽媽為你加油！”下一個就是我了，此時的'我才體會到“熱鍋上的螞蟻”這個詞的真正意義。
我又忍不住翻起了那首練習已久的譜子，過了一會兒，當主持人說：“下面有請劉子涵小選手上臺為大家表演《放馬曲》。”我故作輕松地走上舞臺，盡量讓自己放松下來。我坐在鋼琴前，腦子里仿佛出現了以前那些練琴的情景：那時卻輕松無比，雙手像小河里的水一樣緩緩的流淌著……彈著彈著，我的心也好像融入到了這委婉動聽的樂曲中。彈完這首《放馬曲》，我終于找到了感覺，接下來，我又將要和姐姐彈一首《鋼琴四首連彈》，我彈著這歡快的曲子，深深地陶醉中，仿佛一切煩惱都化為浮云。美妙的琴聲停止的那一瞬間，我的內心頓時輕松無比！臺下響起了熱烈的掌聲。我和姐姐向觀眾們深深的鞠了一躬。平時的辛苦和批評，一下子從我的心中消失的無影無蹤。
這次演出不僅告訴我今后要繼續更加努力地學習聲樂，還讓我深深的感受到了“臺上三分鐘，臺下十年功”的道理。只有付出和努力，才能收獲成功。我覺得這就是堅持的力量。下一次，我相信自己會更加勇敢，更加努力地去迎接新的更大的挑戰。
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇九
我對鋼琴產生了深刻的印象，因為它使我累得喘不上氣。
我還沒學鋼琴的時候，我看著其他小朋友們都會一門樂器，我就跟媽媽要求想學鋼琴，媽媽同意了，我從那時候開始就一直很興奮。
到了學鋼琴的那一天，我才發現鋼琴并不像我想象中那么簡單。手指得擺在正確的位置上，還得快速地認出鋼琴書上的音符，以正確姿勢彈下去，這可多難呀！我的手指又不是機器，怎么彈出完整的曲子呀！
鋼琴老師不僅要我在課上彈好，連回到家也要練鋼琴！媽媽特意買了一架三角鋼琴放在家里，多么費錢呀！這先不說，練習才真正困難。看著那一大堆鋼琴書就讓我發愁。鋼琴老師還對我有很高的要求！彈鋼琴彈得一定要非常熟練，不能斷斷續續，也不能搶拍。而且必須得在鋼琴表演之前背下被彈的曲子！天哪，我這能做到嗎？太難了。
幸好后來媽媽同意我不學鋼琴了。由于鋼琴需要花很多時間練習，我又沒有時間，鋼琴就這么放棄了。
雖然學鋼琴不怎么有意思，但我覺得有點可惜，畢竟也學了四年的鋼琴，而現在的我基本上不會彈鋼琴了。我們家的三角鋼琴也永遠被閑置了，甚至有時候表妹過來玩的時候，還把它當成了玩具。
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇十
暑假還沒開始，鋼琴老師就來通知我要參加兩個比賽。我心里暗自叫苦：“本來想看看書、游游泳，過個愜意的假期，看來這回可要泡湯嘍！”
一放假，每天下午我都要坐在鋼琴前練琴。練琴的時間也由原來的一個小時延長到三個小時，這個過程練得我汗流浹背，手指酸疼。窗外小朋友們的嬉戲打鬧聲早早已讓我“身在曹營，心在漢”。手指也已不聽使喚，錯音一個接一個，氣的媽媽直嘟嘟：“停停停！”樹上那幸災樂禍的知了“知了，知了……”地叫個不停，好像是在嘲笑我“活該你不能出去玩，誰叫你不好好彈琴”。
終于到了初賽的那一天，我們排好隊由老師帶到了二樓候場室。我在候場室看到了樂理班的同學，雖然見到了熟人，但我還是緊張到手心都出了汗，嘴里還念叨著譜子。老師一個一個的把選手叫過去，我在角落里緊張地等待著。
“240號，卜逸喬”我咽了一口口水，大步流星地走到隊伍后面，跟著老師來到比賽現場。我悄悄地坐下來，聆聽別的小朋友們的琴聲。唉，我不會被喊停吧？“你緊張嗎？”旁邊的大姐姐問我，“還好”。
到我了，我大方地走上舞臺，帶著微笑向評委深深地鞠了一躬，整理好裙子，坐下來開始演奏我的曲子，音符像小精靈一樣在琴鍵上跳動。我忘記了緊張，享受這一刻。
下樓后我高興地告訴媽媽我順利的彈完了曲子，媽媽也很高興。本以為上完課就可以休息一段時間的，可晚上我睡得正香的時候，媽媽把我喊起來。哦，原來是老師在班級群里發了一條短信，我定睛一看，原來是我的決賽通知書，這個暑假注定是不能出去玩嘍！
第二天，老師臨時召見我。她拿著一首七級的曲子，正在為能彈大曲子得意洋洋的我，一看到那密密麻麻的音符頓時傻了眼。“老師您這是拔苗助長啊！”我心里暗暗叫苦。走出教室，那會兒的得意洋洋早已被垂頭喪氣打敗了。“下午沒課吧？”“沒課。”“沒課繼續。”我心一沉，完了！“老師您這是摧殘祖國的花朵啊，為什么要給我布置這么難的曲子？”自此以后，老師隨時召見我，有時中午還不能吃飯。終于挨到了去寧波比賽那一天，坐了四個多小時的高鐵。
一到寧波，老師就給我們找琴行備戰第二天的決賽。那天晚上我們練得很晚，第二天早上很早來到琴行想做最后的沖刺。“可以出發了”老師說，我和媽媽稀里糊涂地跟著人流來到了專業賽區。正當我練得歡的時候，突然接到了老師的緊急電話，才知道跑錯了地方。我們像箭一樣快速的跑到比賽區域，我急忙換好了鞋，整理了一下衣冠走進房間。我掃了一眼評委，他們看上去都很嚴厲，嚇得我立馬坐正坐直。突然，我聽到一陣熟悉的琴音，啊，是《沂蒙山小調》！我忍不住打起拍子來。
不知不覺中到我了，我從座位上站起來，微笑著走上舞臺“我是十六號選手，卜逸喬。”說著我對評委鞠了一躬，開始演奏。我的手指在琴鍵上跳動著、旋轉著。彈完后，抬頭一看，評委也正看著我呢，我深深的向評委鞠了一躬，和大家一起走出房間。
第二天回家的路上，媽媽接到了組委會打來的電話，說我的了全國的銀獎。“耶！”車廂里的人投來了祝賀的目光，我非常高興，因為我的努力沒有白費。
通過這次比賽，我懂得了一個道理：只要你肯努力，定能有所收獲！
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇十一
第一段：引言（160字）。
鋼琴是一種美妙而多樣化的樂器，它的演奏需要細致的技巧和對音樂的深入理解。在我備受激勵的情況下，我參加了一門鋼琴表演課。這次課程是我探索鋼琴演奏的新境界并提高自己技巧的絕佳機會。通過親身經歷，我深深意識到，通過鋼琴表演課的學習，我不僅提高了技巧，還增強了對音樂的理解和表達能力。
第二段：技術提升（240字）。
在鋼琴表演課上，老師注重培養學生的技術能力。我通過反復練習，掌握了更多復雜的音階和音程，并且學習了更高級的技巧，例如掌握飛指、雙音和和弦的演奏等。這讓我在進行曲目演奏時更加準確和連貫。老師還提醒我們注意手部姿勢和指法，這有助于減輕手部的疲勞并提高演奏的舒適度。通過這些練習和指導，我在技術上有了明顯的提升。
第三段：音樂理解（240字）。
除了技術的提升，鋼琴表演課也強調培養學生對音樂的理解和表達能力。老師帶領我們一起分析和理解每個曲目的構成和情感表達。通過深入研究曲目的歷史背景和作曲家的意圖，我更加了解了每首曲子的含義和情感內涵。在演奏時，我能更好地傳達曲目中的情感，并與觀眾產生共鳴。這種對音樂的理解使我能夠更加透徹地表達自己的感受，并將其傳達給觀眾。
第四段：演出技巧（240字）。
燈光璀璨，觀眾沸騰的掌聲，這是我期待已久的鋼琴演出時刻。在鋼琴表演課上，老師給予了我許多關于演出技巧的指導，例如舞臺表現力、與樂團合作和與觀眾互動等。老師鼓勵我們在舞臺上展現自己的個性和獨特之處，同時要與樂團保持合作，保持音樂的統一流暢。通過這些指導和練習，我能夠更加自信地站在舞臺上，在演出中與觀眾建立聯系，給予他們一個難忘的音樂之夜。
第五段：總結（320字）。
通過鋼琴表演課的學習，我收獲頗多。除了提高了技巧和音樂理解力，我也增強了自信心和舞臺表現力。這門課程不僅教會了我如何演奏鋼琴，還教會了我如何更好地傳達音樂的情感，與樂團合作和與觀眾互動。這次經歷讓我意識到音樂不僅僅是一種表演藝術，更是一種交流和溝通的方式，能夠觸動人們的內心世界。我相信，通過不斷學習和努力，我會成為一名更出色的鋼琴表演者，能夠通過音樂傳遞更多的情感和靈魂。
總結以上，鋼琴表演課給予了我技術的提升、音樂理解的加深、演出技巧的培養以及自信心的增強。我相信這次學習經歷將成為我鋼琴演奏路上寶貴的一筆財富，為我的音樂事業打下堅實的基礎。
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇十二
昨天，我的鋼琴興趣班有一個鋼琴匯演，全興趣班的同學都一起去和樂春繭音樂廳表演，我表演的是四手聯彈《草原英雄小姐妹》。
還沒有開始表演時，大家擠在音樂廳外面，有說有笑，場面非常的混亂。可是開始表演了，大家突然一下把嘴巴閉上了，好像嘴巴被透明膠粘住了，再也張不開了，估計是被自己同伴那精彩的表演給吸引住了吧！反正我呢，就是和同伴一起說說話，討論討論上面那些同伴談的怎么樣，好的就熱烈地鼓掌，如果覺得他彈得不好，就在下面討論他哪里不好？自己有沒有這樣的錯誤？在和同學討論的時候，我突然一下感覺，時間過的好快呀！感覺還沒有跟同伴討論什么，就已經到我表演了，上臺時我的腦子里塞滿了樂譜，絲毫不敢想任何其他的東西，生怕自己到了臺上會彈錯，會被人嘲笑。當我開始彈的時候，總感覺跟平常練習的時候不一樣，總覺得自己有哪里彈錯了，所以我緊張得不得了，但是我還是非常注意細節，想著老師說過哪里要笑，哪里要做抬手的動作，那里要有呼吸……在彈琴的時候，我默默地在心里倒數，還有兩面，還有一面，還有五個小結，還有兩個小結，啊，終于結束啦！我飛快地站起來，向臺下鞠了一個躬，就和搭檔一起走下去，在下樓梯的時候，我的心情就像剛剛被人放通籠子里放出來的小鳥一樣，好開心！聽著家長和同學們，為我鼓掌我感覺心情好得不得了，就像考試得了100分一樣。
當我走下樓梯，媽媽就跑過來了，對我說：“瀚宇！你彈得真棒！”她擁抱了我，還在我臉上親了一下。我回到了看臺，過了一會兒，媽媽走過來，她把她的手機拿給我，對我說：“你看一下。”我抬頭一看，原來，媽媽把我彈鋼琴的事發到朋友圈了，還得到了好多好多的贊，那些贊的長度至少有五厘米呢！
等最后一個選手彈完了鋼琴曲，我們每個人都得到了1塊1模一樣的金牌獎勵上面寫著最佳學員。好多人都覺得自己被坑了，但是我想沒關系想要和別人不一樣的獎勵那就要努力，希望下一次的匯演我能表演出更精彩的節目。
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇十三
五歲的時候，媽媽給我報名參加了一場鋼琴表演，這也是我人生中的第一次鋼琴表演。小時候的我非常害羞，從來不敢在很多人面前表現自己，因此比賽前的一段時間我感到非常緊張。
為了讓表演不出錯，我一次又一次地反復練習。雖然曲子很好聽，但是對于我來說卻成為了壓力。爸爸媽媽給我鼓勵，我也不停地為自己打氣，可是我怎么也沒有信心。
時間過得飛快，轉眼間鋼琴表演的'日子就到了！前面的小朋友都表演完了，馬上就要到我了。我的心“撲通撲通”地跳著，像一個調皮的孩子在我心里咚咚咚地敲鼓。當我忐忑不安地走上舞臺，感覺腦子里突然一片空白。我悄悄地深呼吸了一下，然后做了一個自我介紹，并簡單地介紹了一下要表演的曲目。當我坐在琴凳上，把手擺在琴鍵上時，全場忽然鴉雀無聲，連自己的心跳聲都聽得一清二楚。我稍稍回憶了一下前幾個小節的譜子。當我把第一個琴鍵彈下去時，覺得手指找到了靈感，緊張漸漸消失得無影無蹤。由于表演之前反復的練習，譜子已經牢記在心，所以這次的表演十分順利！
這場鋼琴表演深深地鼓舞了我，告訴了我如何勇敢、自信的面對大家，迎接未來的挑戰！
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇十四
第一段：介紹主題并表達學習鋼琴表演課的初衷和期望（約200字）。
鋼琴表演是我長久以來一直充滿熱愛和向往的音樂領域。自從童年時接觸到鋼琴之后，我深受其吸引，直至進入大學后開始正式學習這門藝術。雖然平日里通過自學和參加一些比賽表演有一定的基礎，然而，我深知自耕自足無法突破個人的局限性。為了更好地提高技巧和表演水平，我決定參加鋼琴表演課，期待能夠從中獲得更多的啟發和精神滿足。
第二段：描述表達在課程中所收獲的技巧和知識（約300字）。
參加鋼琴表演課是我鋼琴學習過程中的一大飛躍。在課堂上，老師為我們講解了許多關于表演的重要知識，例如舞臺表演技巧、演奏中的呼吸和動作等。老師還引導我們針對不同曲目進行剖析，教授如何運用速度、力度和音色等表現手法。在這些課程中，我對于如何使音樂更加生動、感染人的方法有了更深的理解。
此外，我更加認識到如何在演奏中表達出情感，并將自己的感悟融入其中。通過與老師和同學的交流，我學會了如何調整自己的狀態，陶冶自己的情感，使其在音符中得到最好的表達。課程中的挑戰與反思，對我個人而言是一次很好的成長機會。
第三段：強調通過課程的實踐活動提高了鋼琴表演水平（約300字）。
課程不僅僅是知識的傳授，更注重實踐和實際操作。在課堂上，老師組織了許多演奏機會，讓我們有機會在大家面前展示我們的技巧和專注力。演奏家的表演往往需要在不同場合時克服各種壓力，這些機會可以讓我們了解和適應這種壓力，并在臺上展示出我們最佳的水平。
我們還經常進行小組討論，互相交流和表演經驗。通過觀摩和傾聽同學們的演奏，我不僅受到啟發，也悟出了一些新的演奏技巧。我在與他人交流的過程中，不僅學到了更多的知識和經驗，也體驗到了集體合作的力量。
第四段：陳述通過鋼琴表演課收獲的感悟和啟示（約200字）。
通過鋼琴表演課，我不僅收獲了技巧和知識，更獲得了對音樂的更深層次理解。我意識到音樂不僅是一種藝術形式，更是一種情感的傳遞和表達方式。在每一次的演奏中，我都能夠與音樂真正接觸，感受到其中蘊含的情感和力量。
在過程中，我也更加明白了自己對音樂表演的熱情和追求，并激發了我繼續努力學習和提高的動力。鋼琴表演不僅是一種技術的積累，更需要我們將自己的理解和情感表達其中，這是一種需要付出努力和耐心的終身學習過程。
第五段：總結學習鋼琴表演課的意義和成果，并展望未來發展（約200字）。
通過鋼琴表演課的學習，我豐富了自己的鋼琴技巧，提高了自己的表演能力。我不僅在表現音樂方面有了更大的自信，而且在團隊合作和與他人交流方面也有了更好的能力。這些都將對我未來在音樂領域的發展有著重要的影響。
將來，我希望能夠繼續參與更多的演出和比賽，鍛煉自己并將自己的理解與人分享。我也會繼續學習，不斷完善自己的鋼琴表演技巧。最重要的是，我會保持對音樂的熱愛，并將其作為生活的一部分，用心感受和表達。
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇十五
大家一定有心怦怦跳的時候吧？今天我就來給你們說說：我的第1次！
20xx年12月31日，從一間音樂廳里傳來鋼琴那美妙的聲音。原來是在舉行鋼琴表演呀！我坐在臺下，手里拿著曲目單。我眼看著主持人就要報到我的名字了。我的老師把我叫了過去，說：“上臺后不要緊張。先深深吸一口氣，讓大家的注意都集中到你身上，然后再開始彈。懂嗎？”我連忙點了點頭。雖然臉上一副自信的表情，可心里卻打起鼓來，想：要是我彈錯了怎么辦？要是我不記得了怎么辦？此時我心急如焚，心里像十五個吊桶打水——七上八下。
下面請欣賞——《優雅的小快板》，表演者王瀅賀！主持人這話一出，我仿佛被施了什么巫術一般，身體僵硬了，手也直冒冷汗。我提心吊膽的走上了舞臺。不過，俗話說的好：萬事開頭難。我用余光瞄見了老師和父母，他們都用信任的目光看著我，這讓我備受鼓舞，也開始放松了下來。慢慢地，我彈得越來越自信，表現得也越來越自然，終于，我彈完了整首曲子，起身向觀眾行了個禮，便下臺了。
下來后，老師把我叫到了身邊說：“這次你彈的非常好，稍后會有大驚喜哦！”演出結束后，老師獎勵給我一個大獎品，鼓勵我下次要更加努力！
一天過去了，一個月過去了，一年過去了，眼看著明天又要表演了，希望我還能和上次一樣，一點兒錯誤也不會出。
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇十六
在表演藝術中，作為其代表性的門類，音樂表演藝術也是值得探討的一個學術性話題。
（一）音樂表演中“二度創作”的獨特性。
何謂“二度創作”？音樂創作，即作詞、作曲是第一個創造過程，稱“一度創作”。而音樂表演是第二個創造過程，它與音樂創作相分離并獲得其自身的獨特品格后，就被人們稱作“二度創作”。音樂表演具有表演藝術的共性以及自身具備的個性。作為表演藝術的一類，音樂表演也是一種藝術作品的創作與展示，值得一提的是，音樂表演藝術就是是一種“二度創作”。
（二）“二度創作”對表演者的要求。
進行“二度創作”的前提是尊重“一度創作”，力求接近作曲家的創作思維與意圖才是表演者應該具備的態度。在這個前提基礎上，就對表演者在生活閱歷、歷史知識與作品分析等基本功方面提出了要求。例如《梁祝》是我國著名音樂家何占豪、陳鋼先生在1959年創作完成的，雖然是借助大提琴小提琴等西洋樂器以及交響樂的手法來表演，其題材卻是中國家喻戶曉的民間故事，素材也是采用越劇的音樂片段，所以在演奏過程中需要了解這個民間傳說的內容以及故事中每個環節所應表達的感情。在其樓臺會中小提琴委婉的訴說情意，大提琴撥奏聆聽。輪到大提琴傾訴愛意，小提琴一旁隨和。突然，音樂急轉而下，運用越劇中囂板的“緊打慢唱”手法，梁山伯因過度悲傷絕望而病逝。祝英臺在被迎娶過門途中，停在梁山伯墳前哭靈，小提琴以凄厲聲調哭出：梁兄呀！碎奏、斷奏哀痛欲絕旋律，有哭聲，有跪行，其中還有些回憶片段。漸漸的淚眼開了，哭聲歇了，心意已決，在悲憤低音鑼聲中，縱身投入突然爆開墳墓中自盡，音樂同時推向最高潮。由此不難看出對于歷史知識的掌握對于作品分析和音樂再現的`重要性。
（三）“表演個性”的重要性。
音樂表演作為“二度創作”的存在，雖是基于對以樂譜形式存在的音樂作品進行認真的淺析，并作出準確的解讀，但也并不是完全等同于僅僅忠實再現音樂原作。人們之所以喜愛音樂表演，是因為音樂表演是由不同個性的人所進行的有創造性的表演活動，人們欣賞的不僅僅是音樂作品本身的旋律，更重要的是去欣賞音樂表演者對作品的創造性的再現。這里將強調一個概念“音樂家藝術特性”，即表演藝術中的“表演個性”。音樂表演中表演個性的塑造，應該通過演奏家讀譜并在自己心中構建音樂來獲得，否則只能成為一個模仿者或者機械演奏器。表演者應在表演中完全投入，把自己的情感與音樂作品中的情感融為一體，并把這種情感通過表演傳出去，才能打動聽眾，從而引起審美者的情感波動并產生共鳴。
簡單來說，在音樂表演的“二度創作”中，表演者需要充當“敘述者”和“作者本人”這兩個角色。作為“敘述者”，就要在充分了解作品的基礎上，通過敘述再現故事梗概與具體內容。而作為“作者本人”，就是要通過本身演奏或歌唱來呈現給觀眾聽眾以富有個人特色的作品。例如李赫特和許納伯爾都曾演奏過《貝多芬32首鋼琴奏鳴曲》，所以他們都曾扮演“敘述者”的身份。但李赫特表演的是都偏向熱情，而許納伯爾演奏得矜持嚴謹，表達感情十分賦予分寸感。也就是“作者本人”的魅力。
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇十七
星期天下午，我們鋼琴表演，于是，爸爸帶我到外面去化妝，還做了頭發，我高興得不得了，到了化妝店，化妝師就給我畫了起來，給我戴上了假睫毛，給我抹上了很濃的口紅，還給我畫了濃濃的眼影，很是美麗，又給我做了頭發，做完之后，我發現我就想換了一個人似的，變得美麗多了，頭發也覺得很長，讓我相信我一定能成功的表演完節目，那是，我還穿了白色的小裙子，上面有閃閃發亮的圓圈，只不過胖了一點兒。
我和爸爸去了演出的地方，但我要和我的同學坐在一起，不能和爸爸坐在一起，我不希望爸爸出去上班，我想讓他看我演出。
我差不多等了一個半小時吧，才開始的，我們是第7個節目，所以很快就到我們了，我們走上了臺，那是，我很緊張，害怕彈錯，但是，我也很興奮，我可以當著這么多人的面彈奏，這令我不緊張了，我們就開始彈了，我們彈得曲子叫做《草原小姐妹》，是一首有時候活潑，有時候很悲哀的曲子，我很喜歡這首曲子，因為我覺得她很好聽，我一邊彈，一邊想：爺爺奶奶他們在臺下看什么呢？是看我的節目還是看我的哥哥和弟弟跑丟了沒有呢？我就這么想著，不知不覺的就下了臺，我又看是看其他人的節目了。
這次演出可真好啊！他讓我鍛煉了勇氣，我希望以后還有這樣的演出。
彈鋼琴表演優選（精選18篇）篇十八
鋼琴表演藝術是一門獨特而華麗的藝術形式，通過指尖的舞動，音符的跳躍，琴鍵的落下和聲音的奏鳴，演繹出了一個個動人的音樂故事。作為一位鋼琴表演者，我深深感受到在舞臺上演奏的喜悅和責任，同時體會到了這一藝術形式的獨到魅力和挑戰。以下是我對鋼琴表演藝術的深刻感悟和心得體會。
第二段：技巧與細節。
鋼琴表演藝術的成功離不開對技巧的熟練掌握和對細節的精心打磨。在長時間的練習過程中，我不斷琢磨并掌握各種技巧，如手指的力度和輕重、速度的掌握、琴鍵的彈奏等。同時，我也非常注重音樂的細節，例如樂曲的節奏感、音符的延音、音量的飽滿等。只有通過對技巧和細節的不懈追求和完美呈現，才能有更好的表演效果。
第三段：情感與表達。
鋼琴表演藝術不僅僅是簡單地演奏音符，更重要的是要將內心的情感表達出來。每一首曲子都有其獨特的情感和故事，演奏者需要通過音樂，將這些感動傳達給觀眾。在表演的過程中，我努力理解和探索每一曲的情感內核，通過技巧的運用，將自己的情感與觀眾緊密地聯系起來。鋼琴表演藝術正是因為其情感的深刻表達和共鳴，才能夠給人們帶來音樂的力量和感動。
第四段：舞臺與觀眾。
鋼琴表演藝術最終的目的是為了與觀眾進行情感的交流與溝通。在舞臺上演奏的那一刻，我能感受到觀眾的目光，他們期待著我的表演，期待著被音樂所感染。我認識到，作為一位演奏者，我不僅是用琴鍵在擊奏，更是在用靈魂與觀眾進行對話。因此，在演奏時，我要注重舞臺的氛圍和效果，讓觀眾沉浸在音樂的海洋中，與我一同感受音樂的震撼與美妙。
第五段：堅持與進步。
鋼琴表演藝術是一項需要持之以恒的藝術形式。作為一位表演者，我深深感受到了這一點。在每一次舞臺上的演出之后，我會進行反思和總結，發現自己的不足，并通過持續的練習和學習來進步。我明白，只有不斷地追求進步，才能在表演藝術的道路上不斷超越自我，成為一名更好的鋼琴表演者。
總結：
鋼琴表演藝術是一項充滿挑戰和魅力的藝術形式。通過對技巧和細節的追求，將情感與觀眾進行交流與溝通，注重舞臺的氛圍與效果，始終堅持并追求進步，這些都是我在鋼琴表演藝術中所體會到的重要方面。通過不懈的努力和熱愛，我將繼續探索和挖掘鋼琴表演的更大潛力，將更多的音樂和情感帶給更多的觀眾。只有這樣，我才能在這個獨特的藝術領域中再創佳績。