心得體會是我們積累經驗和教訓的一種方式，能夠幫助我們更好地規劃和決策。若是對于心得體會寫作感到迷茫的話，不妨參考一下下面的范文，相信一定能幫到你。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇一
xx年一度的暑假又到了，xx年一度的小，這是我人生中的一次偉大的經歷，讓我們一起去體會一下。
今天是我們學校為我們安排的第一天，這一天我很高興，我們要和爸爸媽媽一起來學習他們，在學校里面不能做的事情就是做一些力所能及的事情，我們要學會和面對問題。爸爸媽媽是我的第二個啟蒙老師，他們一直在關心我們，為什么他們這么關心我們呢？這些都是我們不懂的地方，我們要學會去接觸，去了解，去發現。我們要多多關心他們，讓他們也感覺到家庭的.溫暖。我們要多多向他們學習，在他們需要幫助時給予幫助。他們的父母給我們上課很好，我們要多多關心他們，讓他們也感覺到家庭的溫暖。
今天我們要去上課了，我的心里真是很開心，因為我有了他們的陪伴和幫助，讓我也感到很幸運。今天是我們班會議結束的日子，我很激動。因為我很激動，我要做一個好老師。我要學會感恩，感謝他們，他們對我們很耐心很關心，我們也要學會用愛去感動別人。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇二
在我們的生活中，養成教育無處不在。無論是在學校還是在職場，養成教育都是我們成功的關鍵因素之一。我在這里分享一下我的養成教育心得體會。
首先，養成教育的核心是習慣。我發現，如果我們想要改變自己的行為，最好的方法就是培養一個良好的習慣。這個習慣可以是每天早起鍛煉，也可以是晚上讀書。無論是什么，只要它對我們的生活產生積極的影響，就可以幫助我們養成好習慣。
其次，養成教育需要耐心和毅力。改變習慣不是一夜之間的事情，它需要時間和堅持。我曾經嘗試過戒煙，一開始非常困難，但我堅持了三個月，最終成功戒煙。這個過程讓我深刻理解到，養成教育不僅僅是學習新的行為，還需要我們克服舊有的習慣。
再次，養成教育需要良好的環境。在學校，我們需要老師的引導和幫助，以及同學們的鼓勵和支持，才能更好地養成教育的習慣。在職場，我們也需要領導的引導，以及同事的幫助，才能更好地實現養成教育的目標。
最后，養成教育需要自我反思和自我批評。我們每天都在做出無數的決定，這些決定塑造了我們的行為和習慣。我們需要時刻反思自己的行為，找出自己的不足，及時進行自我批評，并努力改正。
總的來說，養成教育是一種生活的方式，它可以幫助我們提高生活的質量，實現我們的目標。我們需要耐心、毅力、良好的環境，以及自我反思和自我批評，才能真正實現養成教育的目標。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇三
《弟子規》是儒家思想啟蒙教育的重要讀本，脫胎于《論語》，按照三字一句的押韻形式寫成，朗朗上口，易于誦讀與記憶，講的正是孔夫子的核心思想：孝、悌、仁、愛，具體列出了為人子弟在家或出外的言語、行動、舉止、待人、接物、求學等方面應有的禮儀和規范，樸實無華，循循善誘，內容又來自于中國傳統基本的道德倫理規范，所以影響非常之大?！兜茏右帯返酿B成教育思想，在很大程度上契合了高職院校的素質教育路徑，成為高職院校人才培養的精神資源。
養成教育是培養學生樹立良好的職業規范，提升職業素質，形成較強職業能力的教育。養成教育是高職院校素質教育的重要構成，必須納入高職院校人才培養工作的體系之中。《弟子規》不是橫空出世的，它是對傳統文化的繼承與發展?！兜茏右帯匪蔑@的正是孔夫子的儒家思想：孝、悌、仁、愛，所蘊含的養成教育思想尤其值得高職院校重視和借鑒?！兜茏右帯分叙B成教育思想是豐富具體的，并且易于化為實踐行動。第一，孝順父母，尊敬師長?！兜茏右帯氛J為，為人弟子應該養成聽從父母教導，孝順父母和尊重師長的良好習慣?！兜茏右帯吩凇叭雱t孝”的篇首明確提出了孝順父母的四個基本要求和日常生活中子女應該做到的八件事情?！案改负簦瑧鹁彛桓改该?，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承?！备改附心?，你要趕緊答應，不可遲緩不答；父母有事情命令你，要叫你去，你要馬上去做，不可拖沓推諉；父母在教育你的時候，你應該恭恭敬敬聆聽；父母在責備乃至責罰你的時候，你也要虛心接受。《弟子規》還具體說明了在日常生活中，子女應該做到冬溫夏清，晨省昏定，出門回家，稟告父母。在學校也是一樣，高職院校學生要尊敬師長，認真聆聽老師的教誨，嚴格遵循請假報告制度，有事請假不逃課，不隨便外出留宿，頂崗實習及時上報崗位信息變動?！兜茏右帯分赋觯僮尭改笓?，就是一種孝心。高職院校學生要養成與老師的及時溝通習慣，否則“失聯”的你，會導致老師父母深深的擔憂和牽掛？第二，注重細節，養成習慣?！兜茏右帯分袑π≥叺囊幘厥欠浅娬{的，而且規定得相當細致。如要求“或飲食，或坐走；長者先，幼者后”，即不管吃、喝、坐、走都應讓年長的在前，年幼的在后。行為舉止和生活習慣方面，《弟子規》認為，應養成生活有序、講究衛生、珍惜時間的習慣。《弟子規》認為，好的行為舉止是進行教育的重要內容。如《弟子規》中對為人弟子的立、行、跪、拜都有詳細而明確的規定。
現代禮儀也講求站有“站相”，坐有“坐相”，人們的行為舉止要“站如松，坐如鐘，動如風，臥如弓”。《弟子規》的內容對于塑造高職院校學生的職業形象大有裨益。第三，誠實守信，見賢思齊。誠信是中華民族的傳統美德，也是儒家倫理的重要內容，更是一個人安身立命的基礎?！墩撜Z為政》說:“人而無信，不知其可也?！睆娬{做人要十分講信用?！兜茏右帯分幸灿蓄愃频脑挘胺渤鲅?，信為先。詐與妄，奚可焉”。開口說話，首先要講的就是誠信，巧言欺騙和胡言亂語怎么可以呢？現代社會信息泛濫，真假莫辨，當學生面對各種各樣誘惑的時候，更容易失去正確的判斷，亂發表意見，隨意傳播虛假信息，所以《弟子規》說“見未真，勿輕言；知未的，勿輕傳?！?。《弟子規》繼承了孔子在個人修養和教育工作中重視個人修養、迫求完美化人格的理論，要求人們形成“見賢思齊”“反求諸己”的習慣?？吹絼e人好的地方，你就要追慕思齊，立下決心，發出宏愿，迎頭趕上去?？v去遠，以漸躋，立下一個長遠的規劃，逐漸地趕上他。古人說：高山仰止，景行景止，榜樣的力量是無窮的。第四，讀書三到，持之以恒。關于讀書的方法，《弟子規》告訴我們，有三到：心到，眼到，口到。“讀書法，有三到；心眼口，信皆要”，這就是《子弟規》所傳授的讀書方法，意即讀書要集中精力，排除雜念，把心思和腦力用在讀書上，而不是心不在焉，有口無心。實際上，讀書三到這個方法不僅對讀書有益，而且能借讀書培養孩子良好的生活習慣和處事習慣?！兜茏右帯氛J為，在讀書、學習方面，首先要求孩子要讀好書，其具體標準是：“非圣書，屏勿視；蔽聰明，壞心志”。在學生的心智還沒有完全成熟，在他的判斷力還沒有形成的時候，應該讓他在指導之下閱讀經典，啟迪智慧?！兜茏右帯愤€告誡我們不要自暴自棄，對自己應該永遠有一種追求，矢志不渝，持之以恒，方能達到理想的彼岸。
二、以弟子規養成教育思想創新高職院校素質教育的新路徑。
為適應“中國制造2025”的偉大戰略，高等職業院校必須轉變觀念，不能把學校僅僅當成“職業養成所”，而是創新素質教育的方法與路徑，為社會培養更多的高素質技術技能型人才。《弟子規》蘊含深厚的養成教育思想，已然引起了高等教育研究者廣泛的注意，不少高職院校學習《弟子規》，誦讀《弟子規》蔚然成風，引起了人們的熱議。職業養成教育是高職院校人才培養工作的一項重要內容，是教育者通過有目的、有計劃、有組織、有步驟的教育訓練活動，對學生的道德品質、職業能力等方面產生積極影響，培養學生形成文明守紀意識、團隊合作意識、責任意識、自主學習意識、自我調整、自我控制意識等良好的職業習慣，提升社會交往、社會適應、自我管理、自我教育、自主學習、合作學習等高職核心能力。它是學生全面發展的基礎工程，是關系學生終身發展的教育，是構建高職學生素質教育體系不可或缺的一環。筆者所在的南京交通職業技術學院，以《弟子規》所蘊含的職業養成教育思想創新高職院校素質教育的新路徑。
（一）環境養成教育，樹立學生的職業理想。
《弟子規》說“房室清，墻壁凈；幾案潔，筆硯正；列典籍；有定處；讀看畢，還原處”，這里強調學習環境貴在干凈與整潔有序，不求奢華與舒適。誠然，大學校園環境對人才培養具有重要的感染、引導、激勵和約束作用。我院在校園環境建設中堅持“人文性與生態性”相諧和的理念，努力把校園建成環境優美又富有文化品位、人文關懷的生態型校園。南京交通職業技術學院是一所宜教、宜學、宜居的花園式學校。學院新校區建設之初，就成立了“南京交通職業技術學院校園形象識別系統ci”課題，使得校園每一幢樓宇，每一條道路，每一處湖泊都充滿人文氣息。例如“齊賢樓”取“見賢思齊”之意，“修遠樓”寓有大詩人屈原“路漫漫其修遠兮”的上下求索精神，“弘毅樓”語出《論語泰伯章》“士不可以不弘毅，任重而道遠”，南大門鐫刻著我院的.校訓——“知行合一，明德致遠”。學院辦公樓、教學樓、圖書館、餐廳的樓道、走廊、房間中精心設計布置了校風校訓、名人名言、圖畫標語等，讓一墻、一廊、一室充分發揮育人功能，使學生受到環境氣氛的有益熏陶。學生置身于這樣自然環境與人文環境相統一的校園，受到潛移默化的熏陶和啟迪，能感受到胸中勃發的職業理想并充溢為之奮斗的勇氣和決心。
（二）管理養成教育，培養學生的職業形象。
《弟子規》強調管理養成教育，諸如“朝起早，夜眠遲；老易至，惜此時”“冠必正，紐必結”“將入門，問孰存”等等，不一而足。南京交通職業技術學院建立了一整套的管理制度，為學生的成長提供了制度保障。例如學生跑操制度。為培養在校學生“特別能吃苦”精神，學校積極推行“陽光體育”活動，9月起將“每天鍛煉一小時”的陽光體育活動納入教學計劃，并形成長效機制。為了提升學生的職業形象和職業認同感，空乘班、豐田t－tep班、“柳工機械班”、“滬寧鋼機班”等同學上課時必須身著統一職業裝。學院一方面加強制度建設，結合本院學生特點和教學實際，制訂了一系列養成教育的規章制度，并量化成績作為個人評比的主要依據；另一方面狠抓制度的執行，堅持開展大學生文明宿舍、文明個人考評工作，促進了文明修身和良好行為習慣的養成；積極支持學生開展自我管理、自我教育、自我服務活動。
（三）身教養成教育，培養學生的職業意識。
言教不如身教?！兜茏右帯吩疲骸霸捳f多，不如少”，又言：“果仁者，人多畏”。說的天花亂墜，不如踏踏實實放下身段去踐行。人們敬畏那些德高望重之人，不是他們的話說的有多漂亮，而是他們“身為世范”的身教作用。學院非常重視教職工的身教作用，通過教職工學高為師、身正為范的表率作用，影響和教育學生提升社會責任感和敬業奉獻精神。學院評選優秀教師由領導測評、同行測評、學生測評構成，其中學生測評的比重最高。學生坦言，他們會把票投給那些真正熱愛學生，擁有職業自豪感，學識淵博，工作兢兢業業、勤勤懇懇，甘于奉獻，能處處身先示范的教師。學院通過網絡、櫥窗、表彰會議，讓優秀教師的優秀事跡廣為傳播，讓其滲透扎根于學生的心靈之中。學院還延請交通行業精英，杰出校友為學生開講座，談體會，讓學生近距離接觸這些成功人士，培養學生的職業意識。
（四）課堂養成教育，提升學生的學習能力。
《弟子規》在“余力學文”部分，特別強調學習的重要性?！安涣π校珜W文；長浮華，成何人！”如果你只管埋頭讀書，而不去親近仁者、追求道德的完善、品格的培養，結果你只能使自己浮華不實。擁有書本知識只是一個人成為仁人的某一要件而已，而不是全部，這是儒家的要義。死讀書、讀死書，或者說紙上談兵，往往是難成大器之人，甚至是成事不足、敗事有余的人。南京交通職業技術在加強學院內涵建設的二次創業新征程中，特別重視學生的課堂養成教育，力求把其打造為我院素質教育的高地。學院科學制定“教學質量年實施計劃”，邀請企業專家共同研討人才培養方案，學院領導也深入課堂，督導素質教育在課堂的實施。經過科學組織和有效實施，課堂教育不再是“滿堂灌”，而是形式多樣，豐富多彩。小組教學法、案例分析法、討論法、任務驅動法、情境模擬法等在課堂得到運用，極大地調動了學生的積極性，提升了學生的學習能力。在課堂養成教育中，學生不僅獲得了知識，還提高了團隊合作能力、思維創新能力、語言表達能力，提升了責任意識、顧客意識、全局意識、保密意識、學習意識。素質教育作為高等教育的一種重要思想和實踐，旨在給予學生合理的知識結構和能力結構，使學生在人格與學問、理智與情感、身體與心理等各方面得到自由、和諧發展?！兜茏右帯纷鳛閮炐愕奈幕瘋鞒?，其中蘊含的養成教育思想為當下的高職院校素質教育提供了良好的資源，也為創新高職院校素質教育開辟了新的路徑。
參考文獻：
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學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇四
習慣是人生的主宰，是一種頑強而巨大的力量。一旦養成了壞習慣,就會使一個人受害終生;相反,良好的習慣會使一個人受益終身?！八枷霙Q定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運，命運決定人生!”目前,由于種種原因,在中學生中存在思想道德素質不高,在日常行為中表現出種種缺乏基本道德素質的現象。因此加強學生日常行為習慣養成教育,不斷促進學生綜合素質的提高,顯得尤為重要和緊迫。那么，如何對學生進行養成教育呢?談幾點個人體會：
首先，在衛生習慣方面，要以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去，在學習習慣方面，主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當的做法。如老師講課時，同學回答問題時，他們時常中途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發表意見。在班干的培養方面，鼓勵他們大膽工作，教給他們一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時對班干部嚴格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學，熟記校規校紀、班規班紀。加強學校與家庭的聯系，使學生的養成教育進一步得到落實。期末通過半學期的綜合情況再評出班十佳學生。當然如果誰違犯了班級常規，或者某項任務沒有及時保質保量完成。也會在周評價表上顯示出來。促使學生養成了良好的行為習慣，有些同學的學習成績相繼提高，展現在眼前的是一個集體榮譽感強的良好班集體。
養成教育就是要讓學生形成良好的行為習慣，良好的行為習慣是搞好學習的前提。有了良好的行為習慣就會主動積極地學習，并且愿意搞好學習。良好的行為習慣也是衡量一個人品德素養高低的前提。一個人的舉止言談就能看出這個人教養如何，如說話有禮貌，不在嚴肅的場合說笑、隨地吐痰扔垃圾，不出口污言穢語，主動學習,主動做好分內之事，助人為樂等等，這樣的人是品德高尚的人，是受人們歡迎的人。
如何使學生在感悟中明白甚至于接受“從小事做起，養成良好習慣”的重要性，從政治、語文課本中搜集了一些為學生喜聞樂見的古語、名言、警句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“千里大堤，潰于蟻穴”、“針眼大的窟窿斗大的風”等，把他們請到德育教育的課堂，引導學生把握它們的意旨，領悟其中的內涵，牢記它們說明的道理，實踐其中的真理。名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用，能發揮良好的警策作用，教育效果不可低估。
培養了學生的預習習慣。我認為學生的預習習慣在和其它習慣比起來，它占有相當重要的地位，如果沒有良好的預習習慣，特別是對于學習語文、數學等學科來說麻煩更大。比如說一篇課文，學生要是沒有提前預習的話，那就對課文一點不熟悉，字音讀不準，句子讀不通，文章的主要內容更是不了解。老師在安排的課時內進行教學活動的話會費時費力，效果也不佳。學生的預習習慣的培養非常重要!預習時有不懂的可以標注，等到老師在課堂上和學生一起共同探討，予以解決。
教學有法，教無定法，教育管理也是如此，要堅持軟、硬兼施的原則，既要“硬落實”又得“軟管理”。比如：通過組織“談理想”和“小法庭”班會、知識競賽、手抄報比賽、讀書報告會等活動，學生活潑好動，好奇心、競爭意識強的特點引導到有意義的活動中，充分發揮他們的創造精神。
總之，學生的良好習慣的養成需要正確引導。學生良好習慣的形成離不開老師的管理和培養。作為學生老師，要正確認識自己的角色定位。用自己對工作的忠心，對學生的愛心，對生活的熱心潛移默化影響學生行為的轉變。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇五
我深深體驗到了養成教育的重要性。養成教育，是指通過學校的教育和引導，使學生養成良好的行為習慣和道德品質。這是一個長期而復雜的過程，需要我們教師付出大量的努力和耐心。
在我們的學生群體中，有些學生表現出不良的行為習慣，例如遲到、曠課、不尊重他人等。這些行為不僅影響了他們的學習效果，也影響了整個班級的氛圍。因此，我開始了針對性的教育，幫助他們改正這些不良習慣。
我首先通過課堂上的講解和引導，讓學生明白了不良習慣的危害性，并鼓勵他們積極養成健康、良好的行為習慣。同時，我也通過具體的案例，讓學生深刻體會到不良習慣對個人和集體的負面影響。
為了更好地推進養成教育，我還組織了一系列的活動，如班會、團隊活動等，讓學生在實踐中體驗和培養良好的習慣。同時，我也鼓勵學生互相監督、互相幫助，形成了良好的班級氛圍。
通過這些努力，我看到了學生的變化和成長。他們開始自覺遵守紀律，積極參與課堂活動，對他人表現出更多的尊重和理解。這讓我感到非常欣慰和自豪。
在體驗到養成教育的好處后，我更加深刻地認識到，養成良好的行為習慣和道德品質對于一個人的成長和未來發展具有重要意義。我們應該始終關注學生的養成教育，幫助他們成為有責任感、有擔當、有良好習慣的人。
總的來說，養成教育是一個長期的過程，需要我們教師保持耐心和恒心。我相信，只要我們始終堅持，就一定能夠幫助學生養成良好的習慣和道德品質，為他們未來的發展打下堅實的基礎。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇六
“養成教育”是指培養孩子養成良好習慣的教育。這種教育有助于孩子成長為有自控能力、健康心理狀態、積極生活態度的人，有助于孩子學會學習、學會生活、學會合作、學會負責。
作為一名教師，我深知養成教育的重要性。因此，我在日常教學中注重培養學生的良好習慣，包括學習習慣、生活習慣、社交習慣等。通過實踐，我收獲了很多寶貴的經驗，也發現了許多問題。
首先，養成教育是一個長期的過程，需要堅持不懈。學生需要不斷提醒、引導和糾正，不能指望一蹴而就。其次，養成教育需要結合學生的年齡和特點，根據不同階段的孩子制定不同的目標和要求。例如，低年級的孩子需要注重培養基本的自理能力，高年級的孩子需要注重培養自律和自主學習的能力。最后，養成教育需要結合家庭教育，與家長密切合作，共同促進孩子的發展。
在實踐養成教育的過程中，我采用了多種方法，如榜樣示范、表揚鼓勵、提醒糾正、規則約束等。這些方法的使用需要根據孩子的特點和問題來確定，有針對性地解決問題。同時，我也注重與家長的溝通和合作，鼓勵家長在家中實施養成教育，共同促進孩子成長。
通過養成教育的實踐，我深刻地感受到了這種教育對孩子成長的積極影響。孩子們在學習、生活、社交等方面表現出更加自律、自主、負責的態度和行為。同時，我也發現了一些問題，如個別孩子在學習習慣、生活習慣等方面存在較大的問題，需要更加有針對性的引導和幫助。
總之，養成教育是一種有助于孩子成長的教育，需要堅持不懈、結合孩子的特點和問題、結合家庭教育等多種方法，才能取得良好的效果。在未來的教育工作中，我將繼續努力，不斷探索和實踐，為孩子的成長貢獻自己的力量。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇七
通過近幾年的養成教育，我逐漸對學生的學習習慣、行為習慣及思想行為方式有了明確的認知。我們的孩子從幼兒園到小學，在很多方面都有了不同程度的提高，而且在生活習慣和行為習慣上也有了很大的提升?，F將我的育兒心得體會匯報如下：
良好的學習習慣是一個人的一生必備的修養，是一個人終身必備的修養。在孩子的成長中，我們經常聽到這樣一句話：我們一直都是孩子，但是我們不知道該如何教育孩子，也無法讓孩子真正成為真正的好朋友。在孩子的成長過程中，我們也是這樣的。在家中，我們經常聽到孩子在家的哭鬧聲，甚至是家長們對自己的行為是否負責任的態度，有些孩子也有自己的小毛病，我們也不斷地給他做思想工作，幫助他改變自己。我們都知道孩子在家是不聽話，是不會聽話的。所以孩子在家的時間我們都是這樣。在學校時，我們會讓他在課堂上學到東西，在家里，我們都要求他按照老師的要求去做，不能讓他做一些與小動作相關的事情，這樣會使他養成不好的習慣。在我們教育的過程中，他的一個習慣，我們都要求他按照老師的`要求去做，不能讓他自己想做什么就做什么。在生活中，我們也要求孩子每天都要按時睡覺，不然他將受到嚴重懲罰。在學校我們也要求孩子按時吃飯，不然孩子的飯量會大大的增加，所以在我們做家教的時候我們都會要求他把飯菜分好。
良好的行為習慣，不光是身體上的，更重要的，它包括思維方面和生活方面。在孩子小的時候，我們一般都是在家里，我們都是在教育的，家中孩子的模仿對于我們來說，是最快的。所以我們的教育方式也是最快的。在這個階段我們要求的是孩子做到的，但我們也要盡量在自己的能力范圍之內，盡可能多讓他做一些事情，比如說穿衣，洗臉，擦臉的等等。在他小的時候，我們都是讓孩子去做，不是讓他自己做，而是讓他自己做。我們也是在盡量的在他自己做的同時讓他去動手，去鍛煉他的動手能力，去提升他的思維能力。
在孩子的學習生活中，我們也都有一些不足，這些都是需要我們在以后的工作中去改進的，我相信只要我們做家長的不斷的努力，家校合作也是一定可以做到的。而且在家中我們也有很多的不足，比如說，孩子的自覺性不是特別的強，有時候還要老師在旁邊指導。而且在家中，孩子還不知道怎么去做好自己的事情，這是非常的讓我們后悔的。我們一起努力，相信我們的孩子一定會做的更好。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇八
養成教育，是培養孩子良好習慣的教育。習慣是養成教育的自然結果，是一個人行為方式不經意間表現出來的一種自動化行為。良好習慣的養成必將受益終生。因此，學校教育必須重視良好習慣的培養。
一、良好的生活習慣。
良好的生活習慣是一切良好習慣的基礎。我們發現，有的孩子平時生活非常隨意，想做什么就做什么，想玩多長時間就玩多長時間，沒有時間規律，日積月累，生活習慣養成了，在學習中就會表現出沒耐心、急躁、粗心等不良習慣，在學習中不會專心得去學習，不能高效地學習，學習效果也不會好。而有的孩子生活很有規律，按時作息，做事有計劃，有條不紊，這樣就會讓孩子養成專注的好習慣，在學習中精力集中，效率高。因此在一年級階段對兒童的生活習慣養成教育，應當重視兒童自覺刷牙，有序上下樓、玩具放進籃子，按時作息等生活常規。
二、良好的學習習慣。
1.常規習慣。
常規習慣的養成是形成良好學習習慣的前提。對于小學生來說，最基本、最簡單的常規習慣主要有：課前準備、上課常規、作業格式、書寫規范、整理書包、正確的讀寫姿勢等等，這些常規習慣的養成，需要老師的教育和訓練。
2.主動學習習慣。
主動學習的習慣，是保證高效率學習的關鍵。一年級孩子最好動，也最喜歡玩，如果讓他們做到主動學習，困難較大，這也是許多孩子學習效率不高的原因。要讓一年級孩子主動學習，可以從以下幾個方面入手：
(1)循序漸進，慢慢引導。
(2)榜樣示范，潛移默化。
(3)表揚獎勵，效果顯著。
(4)給孩子提供機會，讓孩子體驗學習的樂趣。
3.合作學習的習慣。
現在社會已進入了合作的時代，許多社會問題需要人們協同解決，許多新的工作也需要人們協同完成。讓一年級孩子學會合作，不僅可以提高孩子的團隊精神，而且還可以提高孩子的集體主義觀念，增強集體榮譽感，讓孩子將來成為善于合作，樂于合作的人。
4.質疑問題的習慣。
學問學問，要學必須得問，問才能學到知識，才能有所收獲。因此，在平時的教學中，我鼓勵學生大膽質疑，盡量給他們創造機會讓他們去發現問題，然后進行探討，讓學生在探討中解決難題，掌握知識。
在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力提高自己的綜合素養，做一個學生喜愛的老師，一個家長信賴的老師，一個社會滿意的老師！
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇九
____年3月8日下午，作為班主任代表我在一中會議室聽取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報，對我來說，雖從事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪淺。淺談幾點收獲。
1、關注書包文化。學生天天背書包上課，銀普老師從關注學生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。
2、培養學生認真書寫的習慣。老師在強調書寫方法的同時，要注意各學科之間的協調運作，步調一致才能取得勝利。
3、教師要不斷積累良好的學習方法，在實際教學中潛移默化地傳授給學生，達到事半功倍的目的。
1、培養學生尊師。看到學生做好事，要大力表揚，產生轟動效應，此時教師因勢利導，使他意識到老師對他的關注，感覺到教師的偉大，進而影響到班務工作的執行。
2、助人的習慣。通過典型事例，教師大肆渲染，烘托氛圍，使學生學會友善，意識到幫助他人同時也快樂自己的理念。
3、學會寬容培養自信。遇到學生之間不和諧的.問題，教師要把握實質，通過事例教育他們學會寬容、不糾結。對待差生，要及時發現他們的閃光點，點撥表彰，使他覺得我也行，不斷增強他的自信。
1、在班務活動中，通過有秩序地擺放學習用品、值日用品、良好的衛生習慣等培養學生做事有序的良好習慣。
2、遇到紛繁瑣碎事情，指導學生換位思考，培養其積極主動性。
3、多讓學生參加集體活動，給每個學生體驗成功的機會，培養學生積極向上的覺悟。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇十
心理教育是現代教育體系中不可或缺的一環。它旨在幫助學生更好地了解和管理自己的情緒、思維和行為，提高自身的適應能力和心理素質。作為一名學生，我在參與心理教育活動的過程中，有了一些深刻的體會和收獲。以下是我對心理教育的感悟和思考。
首先，心理教育讓我更加了解和認識自己。在心理教育課程中，我學習了自我認知的重要性。通過不同的測評和活動，我了解到自己的性格特點、興趣愛好以及存在的問題和困惑。這些了解不僅讓我更清楚地認識自己，也讓我對自己的定位和目標有了更明確的認識。例如，在一個團隊合作活動中，我發現自己更適合擔任組織和協調的角色，這樣的認識讓我更加自信地去面對與他人的合作和交流。
其次，心理教育幫助我學會了積極應對壓力和困難。在學習和生活中，壓力和困難是無法避免的。通過心理教育，我學到了不同的應對策略和方法。例如，在一次專題講座中，我學到了一些放松和自我調節的技巧，如深呼吸、運動和音樂療法。在遇到壓力和困難時，我可以主動運用這些方法，讓自己更加放松和平靜，保持良好的心態和心理狀態。
再次，心理教育促使我更理解他人，提高人際關系。在心理教育活動中，我不僅學習到了關于自己的知識，還學習到了與他人交流和理解的技巧。例如，在一個溝通技巧訓練中，我了解到傾聽和表達的重要性，學會了更好地傾聽他人的需求和感受。這樣的學習使我成為了一個更好的傾聽者和朋友，我能夠更加理解他人的觀點和感受，與他人建立更親密和融洽的關系。
此外，心理教育還培養了我的情緒管理能力。情緒是我們日常生活中不可忽視的部分。通過心理教育，我了解到情緒對個人心理和身體健康的影響。我學到了一些情緒管理的技巧和方法，如情緒調節、積極思維和問題解決等。在日常生活中，我能夠更加有效地管理自己的情緒，不被情緒控制，保持積極向上的心態。
最后，心理教育讓我意識到心理健康的重要性。在現代社會中，心理健康已成為一個重要的議題。通過心理教育，我深刻認識到心理健康對個人的綜合發展和成長的重要性。與此同時，我也學到了一些關于保持心理健康的方法和思維方式。例如，保持積極向上的思維、培養良好的生活習慣和尋求適當的社會支持等。
總之，心理教育使我在認知、情緒和社交等方面都得到了提高。通過理解自己、應對壓力、理解他人和管理情緒等，我能夠更好地適應學習和生活中的各種挑戰和困難。心理教育給予了我更寬廣的視野和更深層次的思考，讓我成為了一個更健康、積極和成熟的人。因此，我相信心理教育應該在教育體系中得到更廣泛的應用和推廣，讓更多的學生受益于心理教育的力量。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇十一
教育是一個人在成長過程中必不可少的一環，它涉及到人的思想、道德、智力、行為等多個方面。作為一名學生，我已經經歷了多年的教育生涯，在這個過程中，我深刻地認識到了教育的重要性，同時也積累了不少經驗。因此，本文將分享我在學習過程中的一些心得體會。
第二段：學習動機的重要性。
學習動機是一個人投入學習的最重要的因素之一。一個人只有有了學習的動機，才會在學習中保持積極主動的心態。我以前曾經有過一個階段，這個階段我對學習喪失了興致，每天的學習都無法集中精力。這個時候，我的成績也在不斷下滑，直到我意識到了學習的重要性，才重新建立起了對知識的熱愛。因此，我認為學生們要時刻保持學習的動力，才能在學習中取得不斷進步。
第三段：品質教育的意義。
在當今社會發展迅速的情況下，品質教育的意義愈加顯著。品質不僅僅指道德方面的品質，更包括在學習中表現出來的品質。比如，做事認真負責、對他人友善寬容、團隊協作等。在我以前的學習過程中，品質教育被重視得不太夠，這也使得我們缺乏更好的素質。但是，在高中階段，學校開始進行品質教育，在培養學生的同時，對于學生品質的不斷加強也讓學生更好的成長，并且在學習中表現更好。
第四段：自主學習的重要性。
學生自主學習是一種自我管理能力提升，它要求學生自主學習，自己制定學習計劃，同時也要反思自己的學習成果。這種方式讓學生在學習中具有更多地積極性，并且在學習中得到更加全面的鍛煉。在我的學習過程中，自主學習讓我更好的感受到了學習的內在價值，我的學習成果也因此顯著提高。
第五段：多方面的學習方式。
在當今社會，傳統的課堂學習方式已經難以滿足學生們的需求了。而現在許多學校更注重學生多方面的學習方式，給學生提供豐富的課外活動和課程，比如說音樂、體育、美術、科技競賽等等。這些活動不僅能夠讓學生感受到更多有趣的學習內容，而且還能夠在課外活動中得到更多的鍛煉，對于學生綜合素質的提升也起到很重要的作用。
總之，在我的教育生涯中，不斷的體驗、學習，讓我認識到作為一名學生，一定要時刻保持積極的心態，在學習中認真負責。同時，要注重品質教育的培養，增強自主學習的能力，多方面的學習方式的開展也能為學生們提供更好的學習環境。最終，相信只有不斷的修煉，才能夠在這個過程中不斷取得進步。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇十二
幾年來的教育教學工作給我的感受是：學生越來越難管。思想工作沒少做，道理沒少講，可就是不見起色。通過前一段時間學習班建方面的有關材料，加之自己的努力實踐，我仿佛找到了一把開啟學生心靈的鑰匙。
學習優秀、紀律又好，肯聽老師話的學生最討老師的喜歡，而那些學習有些困難，不肯學，又調皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼，舅舅不愛”，在沒有陽光的日子里，他們不是破罐破摔，便是肆無忌憚為所欲為。因而學生向我反映的任何一件事，我都會調查落實清楚，尤其是德困生，因為哪怕有一點調查不清，他們便會對老師產生對立情緒，他們便會做出一些過激言行，產生不良后果。上次學校組織學生看教育影片，有一團員帶上耳機聽音樂，被一同學看見（這名同學曾上課聽隨身聽，被我沒收），問我管不管，實際上這名同學是有意這么做，我當時將團員同學的隨身聽沒收，并請“告狀”的同學給才員講一講為什么這么做不對。這樣一來，“告狀”同學也心服口服。我還結合學校布置的德育日記與學生開展心與心的交流，及時疏理學生的心理障礙。有個學生在日記中告訴我：覺得自己成績不好，老師不喜歡自己，自己也沒有知心朋友而苦惱自卑。我在德育日記上寫道：知識、智慧是美德，寬容、善良亦是美德；你寬容大度，如果你能通過自己的努力獲得知識、智慧的美德，你將會得到許多人的認可。通過幾次交流，漸漸地，她的臉上出現燦爛的微笑了，也主動與同學老師打招呼了。看到她的轉變，我感到我在播灑陽光。
幾千年的師道尊嚴仍然是教師高高在上，堂而皇之的權杖。老師可以大聲呵斥學生，學生如果敢反駁，便是大逆不道、膽大妄為。我們錯怪了學生，很難開口道歉，學生錯了，不給老師道歉，老師則不依不饒，因為我們是老師？通過理論學習，我也深深地反思，我們為人師表，我們為學生在哪些方面做了表率，我們教育學生不要斤斤計較，而我們對于那些學困生、德困生，尤其是那些“得罪”過我們的學生，是否和其他學生一樣一視同人的對待呢？我班一學生可以說才智過人，但心高氣傲，聽不得批評教育，對于老師的批評教育充耳不聞，與老師也有了對立情緒，并揚言要轉班，這樣一來，老師對該生也有看法：自己有問題，不反思，還調班，這樣的學生，不管也罷。但該生轉班不成，因而處處與老師為難，該生則認為，老師有意說他不好，但轉班不成，師生矛盾一度激化。隨著學習的`深入，我深刻的反思，我們錯在哪里？任何人都不是完美的，學生是，我們也是，老師要尊重，學生也要尊重（盡管有時我把它叫虛榮心）。學生一犯錯，我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批，總覺得批得越深，效果才會越好，我們是越負責。殊不知，我們往往在不知不覺中，將學生趕到了自己的對立面。反思到這，我和他進行了一次筆談，以“假如我是你”為題，換位思考，談自己的看法、想法，向對方提出中懇的建議。三四星期，我們徹底改變了以前的狀況，不愛勞動的他能不吭不響地做衛生，一度看見老師不理睬，現在很遠就打招呼；上課趴著，向窗外望的毛病也已基本改正，取而代之的是專心致致地聽課；講課中有不同意見能舉手發表意見，或采用商詢的語氣探討，而不是肆無忌憚在下面大聲說老師講錯了。這一切的變化，不僅僅是學生的變化，而是師生共同的變化。
“嚴師出高徒”是不錯的，然而今天的孩子們，如果你只是一味的板起面孔的嚴，學生們往往是不買賬的。因此，教育中，處處要體現出對學生的關愛，而且學生要能體會到，這時你的教育，才會擲地有聲。
首先，是身心上的關愛。學生身體不舒服時，要想到伸出手，學生有困難時，要想到伸出手。有兩件小事，我都忘記了，但學生在作文中幫我又回憶起：一次是大雨，門前修路，雨大成河，學生無法穿越，我趟水幫其將車搬過去；一次學生生病，吐了一桌，我看到后，自己一邊吐，一邊幫其清掃，送她回家。兩件小事確讓他們記在心上，想想這兩學生對我一直言聽計從，也許覺得我是好老師？！
其次是精神上的關愛。對學生一個愛撫的眼神，一個親密的動作，一個會心的微笑，一句鼓勵的話，往往會叫學生欣喜萬分，往往能使學生從陰霾中走出。他們不僅需要長輩的疼愛，也需要朋友的友愛，而老師是可以兼而施之的，目前我與班中兩名同學保持著書信往來，他們把心中的不快和困惑統統向我傾訴，我是他們的傾聽者，也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友。
班級在一步步地向前進，我感到欣慰，我愿做陽光下的開鎖人。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇十三
成功是每個人追求的目標，也是我們對教育的最終期望。而如何成功地教育學生，則成為了教育工作者需要深思熟慮的重要問題。在我多年的從教經驗中，我積累了一些關于成功教育學生的心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，我發現成功教育學生的首要前提是激發學生的興趣。興趣是進取的火花，是驅動學習的動力。我們教育工作者需要認識到每個學生都是獨一無二的，有著自己的興趣愛好和特長。因此，在課堂教學中，我們要注重發現學生的興趣點，并將其融入到教學過程中。比如，在教授數學知識時，我們可以引入一些游戲和謎題，激發學生的思維和求知欲。這樣一來，學生會更加主動地參與進來，提高了教育的針對性和成功率。
其次，培養學生的自信心和獨立思考能力是成功教育的關鍵。一個自信又獨立思考的學生，不僅能夠更好地面對困難和挫折，還具備了解決問題和創新的能力。因此，在日常教育過程中，我們要注重培養學生的自主學習意識和自我評價能力。鼓勵學生在解決問題時多嘗試多思考，引導他們從多個角度去看待一個問題，充分發揮他們的想象力和創造力。同時，我們要時刻給予他們鼓勵和贊賞，幫助他們建立起正確的自我認知，培養他們不怕失敗、敢于嘗試的品質。
第三，在成功教育學生中，注重個性化和多元化的教學方法是非常重要的。每個孩子都有自己的學習風格和節奏，我們不能一刀切地對待每個學生。因此，我們需要根據學生的特點和需求，采用靈活多樣的教學手段。例如，在面對一些學習困難的學生時，我們可以引入一些輔助教學資源，如教學影片、繪本等。而對于一些天賦異稟的學生，我們要提供更多的挑戰性和拓展性的學習內容，幫助他們發揮潛力。
此外，合理的考核和評價機制也是成功教育學生的重要環節。傳統的考試制度往往只注重學生的成績和排名，而忽略了學生的潛能和發展。為了更好地激發學生的主動性和創造性，我們可以通過多角度、多層次的考核評價來全面了解學生的學習狀況和進步。例如，我們可以采用綜合評價、口頭表達、小組合作等方式來考核學生的綜合能力，通過實際操作、實踐項目等來考核學生的實際動手能力。這樣一來，學生不僅能夠得到更加全面的肯定和激勵，也會更加有動力去追求成功。
最后，成功教育學生還需要家校合作的良好氛圍。家庭是孩子成長的港灣，家校合作是孩子成功的保障。教育工作者需要積極主動與家長進行溝通合作，共同關注孩子的學習和發展。我們要與家長共同制定學習目標和計劃，共同解決學習中遇到的問題。同時，我們也要鼓勵家長和學生之間的交流互動，幫助學生建立起積極健康的家庭學習環境。
綜上所述，成功教育學生需要我們注重激發學生的興趣，培養他們的自信和獨立思考能力；需要我們采用個性化和多元化的教學方法，注重考核評價的全面性；還需要家校合作的密切配合。只有通過這些綜合措施，才能夠真正實現對學生的成功教育，幫助他們走向成功的人生道路。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇十四
我們女兒是人和街小學4年級的學生，一天，她從學?；貋砗蠛臀覀冋f：“爸爸媽媽，你們寫篇xx吧，就是怎么教育我的，老師說了，我表現好，我也覺得自己挺不錯的?！边@算是女兒給我們的命題作文吧，說實話，自從工作以后，讀的寫的大多都是專業xx，還真不知道該從何說起?不過，感到“負擔”同時，也覺得這是孩子有自信的表現，應該鼓勵。
很多家長認為，孩子那么一點點大，懂啥啊?其實，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線，他可能聽從了，心里卻未必服氣。我們的經驗是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵他說出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時間，都可以隨意和他聊聊天，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。
在女兒剛剛會說話的時候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要承擔選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個月不準吃糖果……，有時她可能沒有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴格執行，對自己說過的話“負責”。她現在把“說話算數”當做是一件很驕傲的事，而且從來不撒謊。
孩子自信心的培養，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周圍的人和事來“刺激”他;二是要適時給予恰當的鼓勵;三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機會，當她能從中看到自己的能力時，自然也就提高了自信心。春節前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。后來，她7歲的表哥一人坐長途車到萬州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚一番，她自然不甘落后地說：“我也能行!”，我們又不失時機地對她也夸獎和鼓勵了一番，使她急不可耐地想表現自己的能力。于是我們給她預訂了機票并辦理了兒童單獨乘機的.手續。春節過后，她自然又是一個人坐飛機回到了重慶，感覺她長大懂事了許多。這以后很長一段時間里，她經常和小朋友們說：“我是一個坐飛機回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當她遇事有畏難退縮的時候，我們也時常拿這件事情來鼓勵她。
寬容就是能夠原諒別人缺點和錯誤。經常她會告訴我們發生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法，然后再與她一起分析，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀點，希望她將來能成為一個內心充滿愛、心胸開闊的人，不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。
讀書是非常重要的學習手段，可她小的時候不喜歡閱讀，我們就非常耐心地給她讀書，講故事，讓她一點點感覺到書中世界的精彩，從排斥變為渴望。慢慢大了，就對讀書的內容做出些引導。她喜歡文學類書，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著，她慢慢知道了三國、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書，為了開拓視野，對將來的學習有所裨益，我們一方面從書的內容、形式上選擇，另一方面將讀書獎勵適當向科普傾斜，現在她也慢慢開始喜歡了?，F在為了保證睡眠時間，常常不能保持睡前閱讀的習慣，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書，她會非常高興，像得到很大獎勵一樣。
作為學生，學習固然很重要，但父母不要整天盯著孩子的分數，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其實，每一個孩子都有自尊心，成績不理想她自己心里已經很難過，如果父母太關注將更增加孩子的壓力、心情緊張，失去對學習的興趣。與孩子一起分析原因、發現自身的不足和缺點、樹立孩子改正缺點的信心、培養良好的學習習慣等對小學階段的孩子來說可能更重要。
以上是我們在家庭教育中一點粗淺的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習慣和個性，比如有畏難心理，控制能力、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長過程中，我們會和孩子一起努力，逐步加以克服。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇十五
作為一名學生，接受教育是我們的天職。在不斷的學習和成長中，我們需要不斷地反思自己，總結經驗，分析問題，從而獲得更多的心得體會。本文將從五個方面來談談我對教育的理解和感悟：教師角色、課堂氣氛、學習方法、人際交往、學習的意義。
首先，教師的角色對我們的成長和發展至關重要。在我看來，好的教師應該是引導者、啟蒙者和榜樣。他們不僅僅是傳授知識，更重要的是能夠在教學中引導我們思考，激發獨立思考的能力。他們用自己的生命力影響學生，鼓勵我們發掘自己的潛力，讓我們在思想上、品德上和學業上全面發展。
其次，課堂氣氛是學生成長的重要因素。我認為，課堂氣氛應該是積極的、輕松的、和諧的。教師應該創造一個鼓勵學生提問的環境，讓學生在課堂上敢于表達、敢于發問。這樣會讓學生更積極地投入到學習中，更好地接受知識。
第三，學習方法的重要性不言而喻。我們需要找到適合自己的學習方式，不同的方法適用于不同的人。比如，有些人適合聽講解，有些人需要動手實踐，還有些人需要自己動腦筋去思考。通過不斷嘗試各種學習方式，尋找適合自己的方法，我們可以更高效地學習和成長。
第四，人與人的關系對我們的成長也有很大的影響。我認為，人際交往需要基于平等、互信和尊重的基礎之上。要善于與人溝通，學會傾聽和理解別人的觀點。同時，我們也需要學會處理不同意見和沖突，用正確的方法來解決問題。通過積極的人際交往，我們不僅能夠獲得幫助和支持，還能夠提高自己的社交能力。
最后，學習的意義對我們的成長同樣至關重要。在我看來，學習不僅僅是為了獲得好成績，更重要的是為了成長和發展。通過學習，我們可以提高自己的思維能力、實踐能力和創新能力，為自己的未來打下堅實的基礎。同時，學習也是一種成長的過程，我們從中可以發現自己的興趣和天賦，找到自己的人生方向。
總之，教育對我們的成長和發展至關重要，我們需要不斷反思自己，總結經驗，分析問題，從而獲得更多的心得體會。只有不斷地積累和提升自己，才能在未來的人生道路上更好地發展和成長。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇十六
養成教育指的是培養少年兒童良好習慣的教育。一個人良好素養的形成是一個持續、漸進、積累的過程，不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶形成的。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學生行為習慣養成教育的重要性。小學生年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培養學生養成良好的行為習慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來，本人就我班學生行為習慣養成教育情況的工作心得。
1.良好行為習慣的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。
2.良好行為習慣的養成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3.良好行為習慣的養成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
根據學生年齡結構，心理特點，我班確定學生行為習慣養成目標訓練主要有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成目標，行為習慣養成目標和學習習慣養成目標。
(1)明確職責，培養習慣。
開學初我就在全班中開展了“一人一崗，各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現是分不開的。我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評和抹黑。相反，你的一點點進步和努力就可以給集體帶來表揚和榮譽。所以說每一個人都關系著集體的榮辱，只有大家全都養成良好的行為習慣，集體才可能擁有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養了學生強烈的責任心。所以我為他們進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應該做什么，應該怎樣去做。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發揮。
如我對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位周邊必須做到沒有紙屑，值日生做到收拾講臺，倒垃圾，保持教室干凈整潔等。衛生部長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養成。
由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監督和提醒其他的同學，做到“互幫互助，整體進步”。
每個周末留一定的時間讓各個部長對一周學生的崗位工作進行總結，肯定做得好的地次老師講時，我都會認真聽講，課后思考老師講過的話題。俗話說得好：“知識改變命運，習慣成就未來?！绷晳T的養成并不是一朝一夕的事,一旦養成了壞習慣,就會使你受害終生;相反,養成了一個良好的習慣也會使你受益終生。因此，一個好習慣的養成，是經過長期形成的。這就需要家長，老師的聯合，共同督促，發現學生的問題及時解決，不讓我們不良習慣有滋生的營地。通過學習養成教育，我體會很多。
1、養成教育要持之以恒。
學生的行為具有持續性和反復性。冰凍三尺非一日之寒，養成一個好習慣非一日之功，需要長期抓，切不可“三天打魚，兩天曬網”。一種良好習慣的養成有一個過程，需要我們持之以恒。因為“習慣成自然”是需要時間的。
2、老師是我們的鏡子。
老師是學生的一面鏡子，學生具有較強的模仿性，在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里，老師總是對我們很禮貌，時常以微笑的.面容對待我們，因此對老師提出的要求、意見我們更加容易接受。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候，都讓我們的內心靈受到了巨大的震撼。
3、養成教育要從小事做起。
古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養良好的行為習慣，必須從小事做起，從身邊的事做起。許多同學熟讀“中學生行為規范”，卻常隨手扔果皮、紙屑;許多同學在老師的組織下學做好事、幫助同學，可回到家里，卻成了飯來張口，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，養成教育要從點滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好，上學穿校服，衣著整齊，千里之行，始于足下，百尺高樓平地起，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個學生的行為習慣?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，我們中學生的行為習慣的變化，也就在點滴小事中。
總而言之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長期努力,需要我們在老師不斷地督促引導。對我們進行行為規范練習，但必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，使養成教育真正在我們中學生的內心里扎根發芽，這樣我們才能做一名合格的中學生。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇十七
伴隨著第一聲叫聲，我們來到了這個世界上，在這個世界里我們得到過許許多多的關心與幫助，雖然我們都不能一一回報，但是我們必須時時刻刻懷著一顆感恩的心。
“誰言寸草心，報得三春暉。”每當想到這句話，就會讓我想起生我養我的父母來了。感恩父母，是他們把我帶到了這個五彩繽紛的世界，回憶起小時候是父母用手牽引著我們，讓我們學會走路，學會奔跑。每當我們遇到失敗與困難的時候總是有一個熟悉的聲音在我們身后鼓勵我們，讓我們有克服困難的信心與勇氣，隨著我們年齡的增長，父母的頭上已經是長起了白發、眼角也長起了皺紋，但是我們何曾認真想過父母的哪一根頭發不是為我們而白？哪一絲皺紋不是為我們所生？反而，隨著年齡的增長我們與父母之間的關系越來越冷淡。然而，認為父母給予我們的一切是我們應得的，可以盡情的享受。我們何嘗想過感恩父母呢？在今天，我終于明白了父母的恩情我們無以回報，從今以后，我們要學會感恩，學會珍惜我們身邊的一切，我們要為父母做一些力所能及的事，以自己成績的優越與進步作為對父母的回報。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵慨斚氲竭@一句話。就會令我想起不是親人卻勝似親人的您，老師來了。感恩老師，在那次感恩教育活動中，當與老師擁抱的那一瞬間，我們似乎想到了什么：老師??！你猶如一位辛勤的園丁日日夜夜為我們這些祖國的花朵所操勞著，在早上您一早就回來教導我們要好好珍惜早上的時間，然而在辦公室里就有上百個作業本等待老師您的批改。在中午，當我們在看電視、在玩耍時，老師您卻在批改作業。在深夜里家家戶戶都熄滅了燈進入夢鄉時，唯有您的屋里是亮著燈的，在那燈光下是您老師一直拿著筆不放為明天備課。想到這兒我們不禁流下了眼淚，在流下真摯的眼淚的同時我們知道錯了，我們沒有明白您苦心孤詣是為了誰，您辛苦的付出是為了誰，老師，花朵以它馥郁的芳香作為對大自然的回報，那我們就以學習上的進步向您表示感謝吧！
大學生，已經長大成人，我們懷著父母的憧憬，懷著對明天的夢想，遠離家鄉，來到大學生活學習，四年的學習生涯，我們心懷感恩，努力學習，好好鍛煉自己，這樣才能報答父母的養育之恩，才是最好的感恩，在今后進入社會之后，我們在職業道路上，更要努力工作，用實際的行動來回饋父母，報答父母?；貓罄蠋煹慕虒е?。
感恩有你，感恩有我，正因為有感恩，才會有這個多彩的社會；正因為有感恩，才會有真摯的友情；正因為有感恩，我們才懂得了生命的真諦。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇十八
參加工作時間已經很久了，對教育孩子多少積累一些經驗，總感覺和孩子們打交道其樂無窮，和孩子們在一起總是感覺有述說不盡的樂趣，孩子的天真、童言無忌讓我對教育事業更增添了熱愛，也可以說是享受這個職業，教育學生心得體會。在學生中發生的一些趣事總是讓我和同事聊天時有說不盡的話題，有時都會成為經典的故事，有時感覺不是完全謀生而選擇工作，可能是因為感覺學校人文環境的簡單、孩子們的單純，也可以說是這樣的工作環境很適合我的性格，因為我是一個頭腦簡單的人，和孩子們打交道正好符合我的性格，這是我內心的想法。這么多年里我沒有干出什么名堂來，但也不是在哪都拖后腿的那個人，我的原則是盡最大的努力做好自己的本職工作，我的確是這么做的。工作這么長時間還沒有遇到哪位家長覺得我工作不認真或者教學失誤來指責的現象，這樣工作的結果給我帶來的是自信，也感覺到成就感，心得體會《教育學生心得體會》。
在我的心里，老師是一種很神圣的職業，應該得到更多的尊敬。但是，隨著時代的變化，一些老的教學理念已經順應不了孩子們思想的變化，所以我認為改變自己，讓人格在教育中起到至關重要的作用是當今教育的手段。
在上周的工作中發生的一件事讓我的教育觀念又有一點轉變。中午兩點半是我們全校學生練習寫字的時間，每天我都會布置幾個生字讓學生們寫。由于六年級要畢業考試了，大部分時間都是在復習一些舊的知識，所以現在都是抄古詩。大部分學生進教室都安靜下來開始寫了起來，我發現李慶吉在低頭干什么，我走到身邊時看到他正在看課外書。其實我真的很生氣，狠狠地批評他一頓。但是現在的孩子很有個性，雖然沒頂嘴，但是趴在桌子上干脆不寫了，一點沒起到教育效果。所以我馬上靜下心來找對策，找他談心，這個辦法不僅讓他認識錯誤，主要是不影響孩子的情緒，能讓孩子感覺得到老師對他的關心。情緒好了，學習才會有效果。其實老師就應該這樣做：
一、 為人師表，不斷進取
在孩子的眼中，老師是一切美好的化身和效仿的榜樣，教師的一言一行都會通過這樣那樣的方式對學生產生深遠的影響，作為教師真的要完善積極，拓寬自己的學習領域，不僅要精通自己所學的專業，也要廣博其他學科，努力成為學生永遠的學習榜樣。
二.性格的重要性
性格是人格中的核心因素，最能折射出教師是否人格完美。教師性格好，學生學習積極性就高，所以教師有較好的組織教學能力，一定要和好的性格相結合，從而才會產生最佳的教學效果。
三.對學生要真誠
在學習生活中，每一個學生都希望得到老師的愛，但是老師的愛要恰到好處，在全面了解學生的基礎上將愛灑向每一個學生，讓這份愛感染他們，激勵他們，這也是教師人格魅力所在。十年樹木，百年樹人，教師不單是知識傳遞，更重要的是人格魅力的延續。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇十九
教育是一個和人類休戚相關的領域，在教育的過程中，既有教師的講授，也有學生的接受和體驗。對于一個學生來說，教育不僅僅是在課堂上學到知識，更重要的是在學習生涯中的成長與體驗。本文從學生角度出發，談談我在教育中的心得體會。
第二段：觀察與思考。
在學生這個角度看來，教育給予了我更多的機會去觀察、思考和理解世界。在教育中，我學到了很多知識，通過對知識的學習和掌握，我逐漸有了自己的思考方式，并且開始理性地思考問題。在這個過程中，我逐漸接受了世界的多樣性，學習了尊重他人的思想和看法，也逐漸樹立了自己的價值觀。
第三段：自我成長。
教育給了我機會去嘗試，讓我能夠接受挑戰、面對未知和克服困難。在探究問題和解決問題的過程中，我獲得了新技能和新知識，也進一步加深了自己對知識的理解，這種自我成長并非知識和能力的增長，更增加了自我意識和自信心。
第四段：教師的重要性。
教育中，教師是我們生命中的重要人物，教師的言傳身教對于學生的成長有著很大的影響。我珍惜教育中的每一個機會，尤其是在有一些偉大的教師的指導下。他們激勵了我，啟迪了我，讓我能夠掌握更多的知識和技能。
第五段：總結。
學習是個人成長的過程，每個人都有自己的標準和路徑。在教育中，學生需要有耐心，勇氣和深度思考，更需要有好的教師來引導他們。我相信，如果每個人都能在教育中找到自己的價值和成長，我們的社會將會更加進步和美好。
學生養成教育學生養成教育心得體會大全（20篇）篇二十
正如世界上沒有兩片相同的葉子一樣，世界上同樣也沒有兩個完全相同的人。因而，從某種意義上說，教育明顯地具有豐富、存異、共融、和諧等生態化特征?！绊樞远獭?，“因材施教”是教育的基本要義。園丁抑或教師們所能做的相同的工作便是認識自己的勞動對象，并施加以適時、適當的培育。然而，自從教育受到工業化進程影響以后，其共性化的方面被無限地放大，而人的個性卻受到了嚴重的制約，于是人就像在流水線上生產出來的標準件，經過多道工序的打磨，看似精致，實則早已喪失了生命的.色彩。偏偏我們常常會喜歡精致美觀的標準件，卻寧可放棄富有創造潛質而也許尚顯稚嫩的人！
現時的作文教學不也是這樣嗎？它是工業的，而不是生態的——只要澆鑄好幾塊模型，就可以無限制地去復制相類似的產品——幾十年相同的題材（甚至連題目也不變），千篇一律的文章結構，如出一轍的思想情感，依葫蘆畫瓢式的作文指導……還有什么能比這更乏味的呢？難怪老師想到作文就厭，學生見了作文就煩！可悲的是，偏偏在應試的考場上，我們只能用同一把尺子去衡量千差萬別的學生，而且，從印版里敲出來的作文常常會順順當當地拿高分！于是就有了熱鬧非凡的造印版，賣印版市場，于是作文教學就異化成了敲印版！
其實，只要有點頭腦的人都明白，印版式的作文在社會生活中是一無所用的。千姿百態的生活和個性迥異的學生是無法用幾種印版去生搬硬套的。但是，我們的作文教學似乎從來不覺得這是個問題，多少年來就這么教下來了，而且還大有就這么教下去的趨勢！我們老是在埋怨語文教學“少、慢、差、費”，作文教學低效乏味，在很大程度上就是印版式作文惹的禍。我們今天作文教學中之所以出現諸多荒唐現象，其中一個重要原因就在于無視生活的豐富性和人的差異性，無視學生的人生閱歷、人格修養、認知水平、思想情感等在作文過程中所起的關鍵作用！我們在不厭其煩地訓練學生“敲印版”技巧的同時，常常蠻不講理地剝奪了他們個性表達的權利。他們只能無奈地做著思想的傀儡和寫作的奴仆！
在作文教學中關注孩子自身的差異，理解孩子生活的差異，讓孩子有差異地發展，這就是把人當成人來教的作文教學！也許，要認識這一點并不困難，但真要做到這一點卻還必須付出自己的勇氣和心智。如若我們有更多的老師能從不同的視角去審視作文教學，去改革作文教學，那么，前景應該是非常美妙的！