優(yōu)秀作文如同一朵盛開的花朵,它散發(fā)出的香氣令人心醉神迷。感謝大家的關(guān)注,下面是一些優(yōu)秀作文的精華部分,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞托蕾p的樂趣。
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇一
話說,世間萬物皆可“讀”比如說:讀一片楓葉,讀一陣鳥鳴,讀一本書,讀一位好友。每個人都有自己所要去讀懂的地方。就在前一段時間我從書中讀懂了一位還算是幸運(yùn)的人。她在與死神拼搏著,最后她幸運(yùn)的生存著。她就是一位杰出的作家―――海倫凱勒。她是一個聾、啞、盲的殘疾人。在莎莉文這位老師的教育下考上了重點(diǎn)大學(xué)。寫出了一本《假如給我三天光明》。
莎莉文老師教會了海倫凱勒說話、寫字海倫凱勒是個聰明的孩子,她的一生是無光的世界。
我也讀懂了溝通。前一段時間我經(jīng)常嫌我父母太嘮叨了經(jīng)常與他們吵架。在父母的嘮叨聲中我知道了一個道理,只有自己的父母才會對我們嘮叨。他們的嘮叨是為了我們將來能上一個好的高中,長大以后有出息不要跟,他們一樣大字不識幾個的文盲。他們還為了我們這段年齡的青少年由于會受到他人的一些不良習(xí)慣的影響比如吸煙、喝酒、賭博等,一旦被這些不良行為所影響我們的人生路也從此變?yōu)榛覡a。所以我以后要聽從父母的話,不要對父母不孝順,我們應(yīng)該感恩才對。
做一個“讀者”吧,閱讀著,感悟著,收獲著自然萬物的大美我能體悟,嶄新的精神世界為我敞開,天地間的智慧匯入我心懷……能做一個讀者是幸福的!
讀是溝通,讀是品味,讀是感悟,讀是超越!
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇二
讀者是一個美好的身份。在很大程度上,人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的,而讀書就是享用這些成果并把它們據(jù)為已有的過程。對于不是讀者的人來說,凝聚在書籍中的人類精神財(cái)富等于不存在,他們不去享用和占有這筆寶貴的財(cái)富。一個人惟有在成了讀者以后才會知道,這是多么巨大的損失。歷史上有許多偉大的人物,在他們眾所周知的聲譽(yù)背后,往往有一個人所不知的身份,便是終身讀者,即一輩子愛讀書的人。在某種意義上,一個民族的精神素質(zhì)也取決于人口中高趣味讀者的比例。
第一,養(yǎng)成了讀書的癖好。
也就是說,讀書成了生活的必需,真正感到不可缺少,幾天不讀書就寢食不安,自慚形穢。如果你必須強(qiáng)迫自己才能讀幾頁書,你就還不能算是一個真正的讀者。當(dāng)然,這種情形決非刻意為之,而是自然而然的,是品嘗到了閱讀的快樂之后的必然結(jié)果。事實(shí)上,每個人天性中都蘊(yùn)涵著好奇心和求知欲,因而都有可能依靠自己去發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略閱讀的快樂。
第二,形成了自己的讀書趣味。
世上書籍如汪洋大海,再熱衷的書迷也不可能窮盡,只能嘗其一瓢,區(qū)別在于嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情,喜歡讀什么書,不論范圍是寬是窄,都應(yīng)該有自己的選擇,體現(xiàn)自己的個性和興趣。其實(shí),形成個人趣味與養(yǎng)成讀書癖好是不可分的,正因?yàn)檎业搅撕皖A(yù)感到了書中知己,才會持之以恒,欲罷不能。沒有自己的趣味,僅憑道聽途說東瞧瞧,西翻翻,連興趣也談不上,遑論癖好。針對當(dāng)今圖書市場的現(xiàn)狀,我要特別強(qiáng)調(diào),千萬不要追隨媒體的宣傳只讀一些暢銷書和時尚書,倘若那樣,你絕對成不了真正的讀者,永遠(yuǎn)只是文化市場上的消費(fèi)大眾而已。須知時尚和文明完全是兩回事,一個受時尚支配的人僅僅生活在事物的表面,貌似前衛(wèi),本質(zhì)上卻是一個野蠻人,惟有扎根于人類精神文明土壤中的人才是真正的文明人。
第三,有較高的讀書品位。
一個真正的讀者具備基本的判斷力和鑒賞力,仿佛擁有一種內(nèi)在的嗅覺,能夠嗅出一本書的優(yōu)劣,本能地拒斥劣書,傾心好書。這種能力部分地來自閱讀的經(jīng)驗(yàn),但更多地源自一個人靈魂的品質(zhì)。當(dāng)然,靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的,讀好書也是提高的途徑,二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。重要的是一開始就給自己確立一個標(biāo)準(zhǔn),每讀一本書,一定要在精神上有收獲,能夠進(jìn)一步開啟你的心智。只要堅(jiān)持這個標(biāo)準(zhǔn),靈魂的品質(zhì)和對書的判斷力就自然會同步得到提高。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻,你就會發(fā)現(xiàn),你已經(jīng)上升到了一種高度,不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。
能否成為一個真正的讀者,青少年時期是關(guān)鍵。經(jīng)驗(yàn)證明,一個人在這個時期倘若沒有養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣,以后再要培養(yǎng)就比較難了,倘若養(yǎng)成了,則必定終身受用。青少年對未來有種種美好的理想,我對你們的祝愿是,在你們的'人生藍(lán)圖中千萬不要遺漏了這一種理想,就是立志做一個真正的讀者,一個終身讀者。(略有刪改)。
1.解釋“較高的讀書品位”在文中的含義。
2.為什么說“讀者是一個美好的身份?”
3.文中畫線句子要說明的是:__________________。
4.本文對青少年提出了怎樣的殷切期望?
5.你贊成作者對暢銷書和時尚書的看法嗎?請簡要說明理由。
6.符合原文意思的一項(xiàng)是()。
a.人口中高趣味讀者的比例在某種意義上決定了一個民族的精神素質(zhì)。
b.養(yǎng)成了讀書癖好的人就是一個真正的讀者。
c.有沒有較高的讀書品位和一個人閱讀的經(jīng)驗(yàn)、靈魂的品質(zhì)沒有必然的聯(lián)系。
d.讀書和提高靈魂的品質(zhì)二者之間是良性循環(huán)的關(guān)系。
參考答案:
1.讀者具備的基本判斷力和鑒賞力?;颍罕灸艿鼐艹饬訒?,傾心好書。
2.讀者讀書可以享用和占有書籍中的人類精神財(cái)富。
3.形成個人趣味與養(yǎng)成讀書癖好是不可分的?;颍盒纬蓚€人讀書趣味的重要性。
5.(1)贊成。只讀一些暢銷書和時尚書,絕對成不了真正的讀者。
(2)贊成。讀時尚貌似前衛(wèi),卻不能成為扎根于人類精神文明土壤中的真正的文明人。
(3)不贊成。暢銷書、時尚書中也有不少優(yōu)秀作品,它的數(shù)量也足夠我讀了。
6.a(chǎn)。
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇三
古人云“讀萬卷書,行萬里路。”善于讀書,善于讀世間萬物,則善于領(lǐng)悟,可使情操得以陶冶,使心靈得到升華。
有位作家曾說過:“人生要讀三本大書:有字之書,無字之書,心靈之書?!边@是一個由淺及深,由迷茫到透徹的過程,人的一生就是對這三本書的詮釋。
有字之書,是人的良師益友。以字為媒介,書籍帶著我們走向新的世界,教會我們許多知識、前人的經(jīng)驗(yàn)與智慧,給人以歡笑和淚水,令我們沉醉,助我們成長。“人非生而知之者,孰能無惑?”時常提醒著我們要虛心討教,充實(shí)自我,學(xué)而不忘。常以之致用才是學(xué)習(xí)的目的,因此,“君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。”有字之書不僅是知識的寶庫,還是無邊無際的風(fēng)景長廊。跟著范仲淹登上岳陽樓,領(lǐng)略洞庭湖水的浩蕩氣勢;隨王維到邊陲大漠,體會“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯闊雄渾景象。有字之書就像浩瀚夜空,星光點(diǎn)點(diǎn)有著無窮的享受,就如杜拉斯說過“每一本書都是漫漫長夜”,讓我們在寂靜的夜里而無分毫寂寞。有字之書讓我們遨游知識的海洋,也能帶我們感受百般風(fēng)景,盡享世間芳華。
讀無字之書,學(xué)立世之道。人們最喜歡聽的話,莫過于贊美的話,這話總能是人心情愉悅,而且能促使其改正缺點(diǎn),適當(dāng)?shù)馁澝缹Ψ?,能夠使其回以同樣的熱情,因此在生活中?yīng)該要適當(dāng)?shù)馁澝浪耍@是為人處世的必備條件。當(dāng)然了,人生不光要學(xué)會贊美。丘吉爾曾說過:“沒有永遠(yuǎn)的朋友,只有永遠(yuǎn)的利益。”適當(dāng)?shù)膶⑿谋刃目勺屪约涸谏缃恢袕V結(jié)人緣,在工作中如魚得水,但過于替別人著想,過于在乎別人的感受,只會阻礙自己前進(jìn)的方向,陷入失敗的漩渦,因?yàn)闆]有人會完全在乎自己的感受,所以,在一定程度上要學(xué)會拒絕他人,這樣才能兼顧自己的利益,同時給人植入一個有主見的形象。
讀心靈之書,可以提升自己的境界。蓮花“出淤泥而不染,濯清漣而不妖?!奔词股L在淤泥中,但保持著一顆崇尚高潔的心。朱自清寧可忍受饑餓,也不接受美國的救濟(jì)糧,始終懷著一顆家國情懷的民族高尚之心。當(dāng)你煩躁的時候,試試走進(jìn)大自然,到樹林里吸吸新鮮空氣,到溪邊聆聽清脆的水流聲,到高山之上吹吹柔和的風(fēng),你會覺得那些堵在心上的小事都不值得一提。人生就是如此,放寬心,沒有過不去的坎?!皢柧文軤??心遠(yuǎn)地自偏?!碧諠摼驼f明了這一觀點(diǎn)。
艷霜出毒日,花謝籽里紅,高山出平路,海干出真龍。善三書,方知人生。
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇四
“讀”一詞非常熟悉,每個人都讀過。世間萬物皆可“讀”讓我們一起來讀吧。讀一片楓葉,讀一陣鳥鳴,讀一本書,讀一位好友,讀讀自己……讀是溝通,讀是品味,讀是感悟,讀是超越!
做一個讀者吧,我要去讀一本書,讀讀書中的美好,讀讀書對我的感受。讓我們一起來閱讀和感受吧。
有一本書叫《愛的教育》,這本書我們應(yīng)該都讀過,都圍繞愛來寫的,在讀小學(xué)剛開始閱讀這本書時,我認(rèn)為這本書看起來應(yīng)該會很無聊,直到第二次接觸過這本書,我才發(fā)現(xiàn)這本書,看起來很有意思。閱讀這本書我懂得了“愛”這個詞的含義,《愛的教育》這本書感受到了,應(yīng)該要樂于幫助他人,像書中的人物一樣,當(dāng)同學(xué)遇到困難,需要幫助時,我們要盡自己的力量去幫助他人,給予他人關(guān)愛。
這本書給了我很大的收獲,以前在沒有讀這本書之前,當(dāng)別人遇到困難,或是需要幫助時,我都會認(rèn)為這不是我的事與我無關(guān),而且我也沒那個能力,自從讀了這泵書我才懂得了幫助他人關(guān)愛他人,現(xiàn)在幾乎每學(xué)期都會進(jìn)行捐款,我會用自己的零花錢省下來去幫助他人。
一次,遇到了一位需要幫助的同學(xué),因?yàn)榈袅隋X,離家很遠(yuǎn),只能做車回去,就像好多同學(xué)借,但是大家都有用,所以沒借給他。這時雖然我不和他同班,也跟他不熟。可我想了想那本書中所講的一切,是我主動的借錢給他,幫助他。
“讀”不管什么,我們都會有不同的感悟和收獲,讀世間萬物,你將感受到更多的東西。讀吧,大家一起“讀”去感受一下吧,去感受一下讀者的幸福!
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇五
我愛圖書,愿意在它的熏陶下成長;我愛圖書館,愿意在它的懷抱中閱讀。
我家附近的老年協(xié)會中有一個狹小的圖書館,圖書館雖小,但對我的吸引力卻很大。其中,對我吸引力最大是歷史類書籍。一場場慘烈的戰(zhàn)爭,一個個勇猛的人物,一頁頁生動的歷史,都在這浩瀚的史冊里發(fā)出亮麗的光彩。在抗日戰(zhàn)爭中學(xué)會團(tuán)結(jié)、珍愛和平、在困難時刻與國家共渡難關(guān);在洋務(wù)運(yùn)動中學(xué)會要善于學(xué)習(xí)他人的長處來提高自己。
后來,文學(xué)作品慢慢與我靠近,我漸漸地對文學(xué)作品產(chǎn)生了興趣。發(fā)人深省的故事、熱情奔放的語言、生動形象的表達(dá),都在這璀璨的.文學(xué)星空里熠熠生輝。在《簡愛》中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、勇敢;在《水滸傳》中學(xué)會行俠仗義,朋友之間有福同享,有難同當(dāng)。
然而,有一天,當(dāng)我跨進(jìn)圖書館的門時,眼前的畫面慘不忍睹。一本本圖書雜亂的躺在桌子上、地上,童話類的書籍放在歷史類書籍的書架上,椅子也東倒西歪。原來,這里來了一群吵鬧的小朋友,由于不清楚作文圖書館的規(guī)則,而打破了圖書館原有的寧靜。
為了改變這一現(xiàn)狀,為讀者提供良好的閱讀環(huán)境,我便在那里擔(dān)任起了圖書管理員。每天負(fù)責(zé)借書、記錄圖書的借出情況、打掃圖書館的衛(wèi)生、整理圖書,將圖書館打理得井井有條。
圖書館中每天人來人往,忙得不可開交,人們在獲取知識后常常用臉上的笑臉來表達(dá)喜悅,這也讓我心中喜滋滋的。
不僅如此,這一工作使我的閱讀習(xí)慣也有所好轉(zhuǎn)。以前的我,走進(jìn)圖書館后,挑選出自己喜歡的書本,找個安靜的位置坐下,靜靜地看著,卻從不在意是否弄臟或弄破了圖書。然而現(xiàn)在擔(dān)任了圖書館了以后,才明白書籍也需要受到讀者的尊重和保護(hù)。
書籍是人類的精神食糧,而圖書館就像一個廚房,里面擺滿了美味佳肴。
知識改變命運(yùn),而圖書無疑是傳播知識的最好途徑,圖書館是傳播的最佳場所。
在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。讓我們做一個文明的讀者,積極地走進(jìn)圖書館,為建設(shè)書香社會做出貢獻(xiàn)!
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇六
雨淅淅瀝瀝的下著,不知何時才會停。我獨(dú)自一人依靠在窗邊,眺望著遠(yuǎn)方。只見山峰漸漸蒙上了一層白霧好似穿上了一件白紗般。那么的神秘,那么的朦朧。突然好想讀懂它。
在山的另一邊,此時正上演著什么精彩的故事呢?我遐想著。老樹伯伯伸懶腰,盡情的感受著雨水的滋潤,洗去滿身的污垢,多吸取點(diǎn)水分來生長出更多的枝葉為那些稚嫩的小生命遮風(fēng)擋雨。
深藏在土壤中的竹筍,拼命吸允著這所謂上天賜予的“營養(yǎng)液”,拼命的想要突破這黑暗的牢籠,沖向光明。親眼看看這美麗的世界。終于出來了,仰起頭,任由雨水沖刷掉臉上的稚氣,以清爽的形象示人。
動物們則是紛紛回到自己的巢穴中,躲避著這場雨。卻又期待著雨水過后的那份清新空氣。
在這場雨中,我靜靜地想著大自然中所會發(fā)生的景象。閱讀著,感悟著大自然中的每一份情感。自然萬物的大美我能體悟,嶄新的自然世界為我敞開,邀請我成為他們的一員能更清楚的'讀懂他們。
我接受了。我愿意閱讀大自然,愿意閱讀自然生物的美麗。做一名屬于大自然唯一的讀者。
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇七
世間萬物皆可讀:讀一片楓葉,你會為它精密紋路而贊嘆;讀一陣鳥鳴你會為大自然的美好而欣喜;讀一本書,你會因?yàn)闀刑N(yùn)含的哲理而感悟良多?;蛟S你從一個陌生人身上也能讀出許多。
一日,我獨(dú)自一人去公園玩,因?yàn)楣珗@離家遠(yuǎn),所以得乘公交。車沒來,我就一直在那等,在我旁邊與我一起等車的是一個中年男人,他雖一身寬大衣。的那個顯然能看出他抖動的肉,而且在他的后背有一個大口。汗的臭味也不滿了他的全身,我頓時心生厭惡。車來了,原本只有我和他的車站也頓時人聲嘈雜,等車上人下來后,我就上去,剛坐下去,就聽到車下傳來一陣吵聲,原來是他在吵,但這次我并沒對他再度厭煩,而是對他肅然起敬,原來他是為了有一人插隊(duì)而訓(xùn)的那人。我沒有對他說什么,而是坐回位置,專心做一個讀者。
車就要開了,他也上了車,坐在我的前面一個位置。等他坐下時,車就開動了,他在車上十分熱情,因?yàn)槲視拢粌H幫我拿袋子,還遞給我紙巾。我讀到了他的善良。一路上,我和他聊了很多,他說他是一個工人,他有一個兒子,他要多賺錢,為他兒子打造個更美好的未來。我又讀到了,讀到了他作為一個父親的偉大,讀到了他對他兒子的關(guān)愛。我想他兒子一定會好好成長的。
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇八
一個年輕的朋友寫信問我:“應(yīng)該做一個什么樣的人?”我回答他:“做一個戰(zhàn)士。”
另一個朋友問我:“怎樣對付生活?”我仍舊答道,“做一個戰(zhàn)士。”
在這個時代,戰(zhàn)士是最需要的。但是這樣的戰(zhàn)士并不一定要持槍上戰(zhàn)場。他的武器也不一定是槍彈。他的武器還可以是知識、信仰和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明的。他并不躺在晴空下享受陽光,卻在暗夜里燃起火炬,給人們照亮道路,使他們走向黎明。他不躲避黑暗,卻要面對黑暗,跟躲藏在陰影里的魑魅、魍魎搏斗。他要消滅它們而取得光明。戰(zhàn)士是不知道妥協(xié)的。他得不到光明便不會停止戰(zhàn)斗。
戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)年輕的。對于戰(zhàn)士,生活就是不停的戰(zhàn)斗。他不是取得光明而生存,便是帶著滿身傷疤而死去。在戰(zhàn)斗中力量只有增長,信仰只有加強(qiáng)。在戰(zhàn)斗中給戰(zhàn)士指路的是“未來”,“未來”給人以希望和鼓舞。
戰(zhàn)士是不知道灰心與絕望的。他甚至在失敗的廢墟上,還要堆起破碎的磚石重建九級寶塔。任何打擊都不能擊破戰(zhàn)士的意志。只有在死的時候他才閉上眼睛。
戰(zhàn)士是不知道畏縮的。他的腳步很堅(jiān)定。他不()怕被絆腳石摔倒,沒有一種障礙能使他改變心思。假象絕不能迷住戰(zhàn)士的眼睛,支配戰(zhàn)士的行動的是信仰。他能夠忍受一切艱難、痛苦,而達(dá)到他所選定的目標(biāo)。
這便是我們現(xiàn)在需要的戰(zhàn)士。這樣的戰(zhàn)士并不一定具有超人的能力。他是一個平凡的人。每個人都可以做戰(zhàn)士,只要他有決心。所以我用“做一個戰(zhàn)士”的話來激勵那些在彷徨、苦悶中的年輕朋友。
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇九
我有一位好朋友,她有一雙大大的眼睛,有一張小巧的嘴巴,一張清秀的臉,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),使人看到一定會喜歡她,她的性格活潑開朗。
一次,我和她去玩,她來找我,看見我奶奶爺爺就跑過去和他們打招呼,他們看了,都說她很有禮貌,還讓我跟她學(xué)學(xué),我們出去玩。天氣很熱我們就找了幾個好朋友去河邊玩水,玩著玩著,我們中間的有一個人就提出我們下水游泳,然后我就同意了,但他就說不要,等一下,如果誰掉到水里淹死怎么辦?我說沒有事的,然后我們就下去游泳了,玩著玩著,有一個人想上岸拿東西,結(jié)果不小心被一塊石頭給絆倒了,整個人都沉在水里面,我的好朋友一沖,沖了過去把她救了起來,她就過來罵我們,就好像父母責(zé)備孩子一樣,她說之前就已經(jīng)和你們說過了不要游泳,你們還要。這下好了,如你們所愿了吧,開心了吧。絆倒的那個人就哭了起來那時我覺得她好有責(zé)任感。
后來,我做什么事我都要問她一下,她不覺得煩,而是耐心的告訴我,后來她成為我生活,學(xué)習(xí)上的一位讀者,是她讓我懂得了許多事。
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇十
世間萬物皆可“讀”:讀一片楓葉,讀一陣鳥鳴,讀一本書,讀一位好友,讀讀自己……讀書溝通,讀是品味,讀是感悟,讀是超越……唉,你煩不煩啊,那么多“讀”趕快告訴我,你讀什么?別急,別急,聽我慢慢到來。
我讀一位好友。不,我讀一位知音。曾幾何時,我遇見她。這是我第一次交的朋友,也是我唯一最好的朋友,是我一年級到至今,相處最久的朋友,感情最好的朋友。一年級、二年級、三年級……轉(zhuǎn)眼間到了六年級,是小學(xué)生活的最好時刻。我鬧著,怕自己與她分離,因此淚流滿面。雖然,他沒有像我一樣,哭著鬧翻了天。但是她比我更傷心,還幾天不見一絲微笑。后來,我從她的行動中,讀出了“海內(nèi)存知己,天涯如比鄰”的友誼,讓我明白了“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺?!蔽蚁嘈?,“有緣千里來相會,無緣見面不相識”不管怎樣,我們依然是知音。
踏進(jìn)初中的門檻。我四處尋找她的身影,果然不負(fù)我所愿――和我同一所學(xué)校??墒俏矣謸?dān)心不同的場所會忘卻以往的舊情。冥冥之中從她的言語中,我讀出了他永遠(yuǎn)是我的知音。
隨著八年的時光流逝。我讀出了她是一個多愁善感的女孩。我敬佩的是,她有頑強(qiáng)的意志力。
學(xué)習(xí)成績雖比不上好同學(xué),但是他那副學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁、會堅(jiān)持到底、勇往直前,跨過風(fēng)雨、不會適可而止……而我則相反,很多東西都做不到,應(yīng)該向她好好學(xué)習(xí)。共同進(jìn)步!
我愿做一個“讀者”閱讀著,感悟著,收獲著……因?yàn)樽鲆粋€讀者是幸福的。
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇十一
腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)。論古今中外,善讀者善思善用,終有所作為。
自古以來,陸游道:“書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難”就教導(dǎo)我們要多讀書,只有有了知識的積累,才能造就成功的人生。擁有遠(yuǎn)大的抱負(fù)而不付諸于行動,就像手里抓了一把握不住的流沙,終究會跟隨風(fēng)的舞姿,彌散于空中,幻化成虛無飄渺的塵埃。
西漢時期,有個人叫匡衡,出身農(nóng)家,他年輕時家里貧窮,白天給人做雇工來維持生計(jì),晚上才有時間讀書。可是家里窮得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明巒,卻又照不過來??锖饩拖氤鰝€法子,在貼著鄰家的`墻上鑿穿一個孔洞,“偷”它一點(diǎn)光亮,讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本,在洞前映著光來讀書。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),升任為光祿勛、御史大夫,后來又升來丞相,封為樂安侯??梢娍锖獾那趭^好學(xué),終會有用武之地。
而今,華羅庚道:“聰明在于勤奮,天才在于積累”也告訴我們要積累知識,奮發(fā)進(jìn)取。沒有一個成功是“偶然”的,沒有不付出努力的“必然”結(jié)果,機(jī)遇只留給又準(zhǔn)備的人。古今中外,每一位成功者的背后都付出了辛勤的汗水。
人稱“文教思革”的魯迅先生曾說過一句話:哪里有什么天才,我是把別人喝咖啡的時間都有在了寫作上。他的勤奮,為他塑造了文壇史上一座亮麗的豐碑。著名作家海倫凱勒就是勤奮造就的天才,她用超出常人的能力刻苦鉆研文學(xué)。最終,她的勤奮讓她成為了世界文學(xué)史上一顆耀眼之星。他們之所以耀眼,是因?yàn)楸磺趭^刻苦的光芒籠罩著。這些光芒也照到了周總理。
周恩來總理說過:“為中華之崛起而讀書”。作為一個中華兒女,讀好書是我們建設(shè)偉大祖國的基礎(chǔ)。只有把知識掌握透徹,把知識用于實(shí)踐,在實(shí)踐中尋求真理,才能用真理建設(shè)祖國。
毛澤東主席作為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人,作為偉大的思想家、戰(zhàn)略家、政治家,一生都與書本為伴。他讀書的目的,先是為了“修學(xué)儲能”,后是為了尋求“大本大源”,最終他是為了尋找救中國的“主義”。毛澤東曾經(jīng)說過:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀”,他用那釘子般的精神,鑄就了一個偉大的祖國。
“與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識武裝自己”馬克思曾這樣說道。外表的美麗永遠(yuǎn)是短暫的,再美也抵不過時間的摧毀。而用知識的力量來武裝自己,時光過的越久,知識便積累的越深厚。如同釀酒,存放的越久,越是回味無窮。
古今中外的善讀者如同酒味,甘甜純正,用知識的腳步知行天下,在人生的道路上讀出了人生百味。
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇十二
讀者讀了完,不禁寫了一篇讀后感。
……。
假如沒有遇到你,我真的想象不出過去的十幾年我又會是怎么走過的?
親愛的讀者們,假如沒有遇到你,生活又是怎樣的光景呢?
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做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇十三
有一本書叫《愛的教育》,這本書我們應(yīng)該都讀過,都圍繞愛來寫的,在讀小學(xué)剛開始閱讀這本書時,我認(rèn)為這本書看起來應(yīng)該會很無聊,直到第二次接觸過這本書,我才發(fā)現(xiàn)這本書,看起來很有意思。閱讀這本書我懂得了“愛”這個詞的含義,《愛的教育》這本書感受到了,應(yīng)該要樂于幫助他人,像書中的人物一樣,當(dāng)同學(xué)遇到困難,需要幫助時,我們要盡自己的力量去幫助他人,給予他人關(guān)愛。
這本書給了我很大的收獲,以前在沒有讀這本書之前,當(dāng)別人遇到困難,或是需要幫助時,我都會認(rèn)為這不是我的事與我無關(guān),而且我也沒那個能力,自從讀了這泵書我才懂得了幫助他人關(guān)愛他人,現(xiàn)在幾乎每學(xué)期都會進(jìn)行捐款,我會用自己的零花錢省下來去幫助他人。
一次,遇到了一位需要幫助的同學(xué),因?yàn)榈袅隋X,離家很遠(yuǎn),只能做車回去,就像好多同學(xué)借,但是大家都有用,所以沒借給他。這時雖然我不和他同班,也跟他不熟??晌蚁肓讼肽潜緯兴v的一切,是我主動的借錢給他,幫助他。
“讀”不管什么,我們都會有不同的感悟和收獲,讀世間萬物,你將感受到更多的東西。讀吧,大家一起“讀”去感受一下吧,去感受一下讀者的幸福!
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇十四
著名作家曹文軒作為“告別”主題這一期的嘉賓,將他和父親的真實(shí)經(jīng)歷融入到了自己的思想和筆觸中。在他朗讀半自傳式的作品《草房子》時,雖然文中沒有明顯地提及告別,但從這個他根據(jù)自身經(jīng)歷改編的故事里,觀眾分明感受到了告別在他的生命里留下的痕跡。
十四歲那年,曹文軒得了病。在得知自己可能要離開世界時,他在腦海里描繪了無數(shù)次和家人告別的場景,那時會有多么難過。在生病的那段時間,父親背著曹文軒四處求醫(yī),終于在一個權(quán)威的醫(yī)生的診斷下,確診所謂的“絕癥”只是淋巴結(jié)核,一切都會好起來,父親當(dāng)場又是淚流滿面。這是他人生中一次“虛擬的告別”,讓曹文軒更加深刻地理解了生死,理解了愛。
然而他與父親“真實(shí)的告別”,并沒有提前想象,就那樣來了。那一天,他突然接到了一通家人的電話,從電話里得知父親突發(fā)心臟病,想與他說說話。父親用微弱的聲音叮囑他:“我會好起來的,你不急著往家趕,你寫你的東西?!庇诌^了半個小時,曹文軒拉開門正要回家,接到了電話。那邊一片哭聲:“爸爸他走了?!薄叭思叶颊f,文軒是個大孝子”這是父親留給他的最后一句話。這一次“真實(shí)的告別”讓他痛徹心扉。
父親的離去并不是分別,而是訣別。那些真正讓人難過的,不是告別,而是來不及的告別。曹文軒說:“文學(xué)千百年來都在做著同一篇文章——生離死別?!惫?jié)目播出后,有網(wǎng)友留言道,“這一期的主題擊中我的淚點(diǎn),趁親人還在,好好盡孝,珍惜眼前人”、“曹文軒老師代表了我的青春年華?!独首x者》是一個能讓人找回感人記憶的節(jié)目。”
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇十五
今天,春光和煦,真是個好天氣。小鳥在枝頭開演唱會,我們班同學(xué)也要在教室里舉行“朗讀者”比賽。
我一進(jìn)教室,就看見了有的同學(xué)正專注地看著書本,嘴里不停地念著什么;有的坐在座位上,閉著眼睛沉思默想;有的一臉興奮,好像希望比賽快快到來。只見黑板上寫著三個大字“朗讀者”,老師的臉上洋溢著笑容。
時間過得真快,一眨眼就輪到我了,我緊張得手心直冒汗,生怕讀錯一個字。我走上講臺,臺下一片熱烈的掌聲鼓勵了我,我讀起了《城南舊事》里面的一個章節(jié),是英子寫給過世祖父的一封信,有憂傷,也有深深的思念。這一篇我很喜歡,可是由于緊張,我讀得太快了,沒讀好。時間到了,我走下臺聽著別人讀,感覺他們一個個都讀得比我好。窗外,小鳥歡快地叫著。教室內(nèi),同學(xué)們的熱情一浪高過一浪,一節(jié)課很快就過去了。
我沒進(jìn)前十名,可是我不傷心。同學(xué)們精彩的朗讀讓我領(lǐng)略到了朗讀的魅力,我更喜歡朗讀了!
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇十六
世間萬物皆可“讀”,如讀一棵小樹,讀讀一本小書,每種讀都有它不同的含義,也許你能讀出快樂,也許你能讀出悲傷“讀”,可以讓你放松心情,也可以讓你陶冶情操。
在大自然中有許許多多的事物等著你去讀,等著你去感受。
當(dāng)然,讀也有許多的方法:瀏覽、詳讀等閱讀方法。
瀏覽:對于一般比較長的文章,都會采用瀏覽的方式,瀏覽就是大致的把文章看一遍,知曉文章的大概內(nèi)容。知道作者的大概意思即可。
詳讀:對于一般較短,較有含義的文章,你就必須采用詳讀的方式去閱讀,詳讀可以讓你體會到每一句句子中,字里行間的含義,讓你更加深刻得體會到某種情感。
不同的閱讀方式,有不同的含義。
當(dāng)一個讀者并不是一件困難的事情,只要你每天抽出2~3個小時的時間去閱讀,你就可得到不一樣的感覺。古人曾說過:“讀書破萬卷,下筆如有神”。這句話是非常正確的,你讀書讀的多了必然會增加你的知識面,知識面廣了,寫作文就不是問題了。
當(dāng)代的許多作家都是靠閱讀而寫出那么美的文章,因?yàn)樗麄冊陂喿x中獲得快樂,在閱讀中獲得豐富的情感。所以說,做一個讀者是幸福,快樂的“職業(yè)”,它可以鍛煉人的閱讀能力,也可以使人得到快樂。
讓我們一起做個幸福,快樂的讀者吧!
俗話說“讀書破萬卷,下筆如有神”,其實(shí),不僅是書可讀,人亦可讀。
“做一個讀者”不僅是要閱讀,更要學(xué)會去感悟,去傾聽……。
從小,我就喜歡寧靜,喜歡一個人呆呆地坐在一個角落里,不喜歡與人溝通,更不喜歡與別人交朋友,生活對于我來說是孤獨(dú)而無聊的,可是,當(dāng)我的生命中出現(xiàn)她的時候,我的生活發(fā)生了“翻天覆地”的變化,不僅是外表,還有內(nèi)心,而她做的往事亦讓我讀懂了她。
她是我小學(xué)結(jié)交的一位知己,起初,我們并不認(rèn)識,就是所謂陌生人,但是開學(xué)第一天,她問了我的姓名,我若無其事的告訴了她,我原來一位這件事情就此結(jié)束,可沒想到從那以后她和我竟寸步不離,那這一切,正是因?yàn)槟羌?,使我讀懂了她,要使我們成了知己。
就是一句無心之語,我和我的同班同學(xué)發(fā)生了矛盾,那時,我真的好傷心,眼淚不爭氣的從眼睛了流出來,我好恨那個人,她讓我生氣,讓我哭泣,就在這時,她來了,她來安慰我,讓我不要哭,并告訴了我很多為人處世的哲學(xué),幫我分析這次不和的矛盾,還從中調(diào)解了我和那個同學(xué)的矛盾,此時,我真的好開心,心里異常歡樂,心情變好了許多,而原因就是因?yàn)槲矣幸粋€和心朋友,她幫我解除了苦惱,我很感謝她。
“做一個讀者”,去懂得你身邊的人,身邊的事,讀懂你想讀懂的一切……。
世間萬物皆可讀:讀一片楓葉,能讀出大自然的美好;讀一陣鳥鳴,能讀出鳥兒們的心情;讀一本書,能讀出書中的含義。讀是溝通,讀是品味,讀是感悟,讀是超越!
我要當(dāng)“大自然中的讀者”,讀出“大地、樹木、天空”的寓意。古人云:“讀萬卷書,書,行萬里路”。讀大自然是一件非常有意思的事情?!白x”一片楓葉,我讀出了四季,當(dāng)楓葉是淡綠的,說明現(xiàn)在是春天;當(dāng)楓葉是墨綠的,說明現(xiàn)在是夏天;當(dāng)楓葉變成紅的時,說明現(xiàn)在是秋天;當(dāng)楓葉掉落光時,說明現(xiàn)在是冬天?!白x”一陣鳥鳴,我讀出了鳥兒們的美好,幸福。
“讀”世間萬物,都有它不同的寓意。
我要當(dāng)“書中的讀者”,讀出書中作者寫這篇文章的目的和想法。我從《馬說》中讀到了作者因?yàn)樽约簯巡挪挥龆鴮懙倪@篇,如果作者一生平安的話,也寫不出自己內(nèi)心的情感。只要“讀”出作者內(nèi)心所想表達(dá)出來的內(nèi)容,整一片文章就不用一而再再而三的讀出來了。
做一個“讀者”吧,閱讀著、感悟著、收獲著、探索著。
自然萬物的大美我能體悟;嶄新的精神世界為我敞開;天地之間的智慧匯入我之心懷。
能做一個讀者,是幸福!你可以讀一位好友,讀一位書中的精靈,你也可以讀一讀自己的心靈?!白x”出他的好與壞,“讀”出他的智慧,吸收他的精華。讓我們一同做一個能讀懂世間萬物的“讀者”吧!
世間萬物皆可“讀”:讀一片楓葉,讀一陣鳥鳴,讀一本書,讀一位好友……。
我要讀的是大自然,在大自然中我讀到了大自然的重要性和貢獻(xiàn)。
如果沒有大自然給予我們的東西,我們就無法生存,如果沒有大自然的樹木我們就不能得到新鮮的空氣和美麗的環(huán)境。大自然中的每樣?xùn)|西都與我們有著密切的聯(lián)系。如:花草樹木,動物和大地……。大地給我們帶來了空曠和房子的修造和我們的居住。
大自然的每樣?xùn)|西都是相互貢獻(xiàn),相互轉(zhuǎn)播種子的,像大自然的風(fēng)吧蒲公英的種子帶到每個角落,使它在新的地方生長。蒼耳也被找到人的小動物給帶到每個地方,每個地方,每個角落,蒼耳它們就會在某個地方生長。
大自然的相互貢獻(xiàn)就像樹葉和樹,樹滋養(yǎng)了樹葉,到秋天的時候,樹葉都飄落了,而它們并沒有成為樹的一個對手,而是樹的幫手,它們不會像塑料那樣需要420xx年至1020xx年才能腐爛,它們都無私地奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)給樹,它們變成肥料和養(yǎng)分供給樹吸收,使樹能夠茁壯成長。
在大自然中我不但讀到了大自然的重要性和貢獻(xiàn),更加讀到了大自然的美好精神和無私奉獻(xiàn)的精神。
讓我們做一個“讀者”吧,閱讀著,感悟著,收獲著。
世間萬物皆可“讀”:讀一片楓葉,讀一陣鳥鳴,讀一本書,讀一位好友讀讀自己……讀是溝通,讀是品味,讀是感悟,讀是超越!
做一個“讀者”吧,閱讀著,感悟著,收獲著……自然萬物的大美我能體悟,嶄新的精神世界為我敞開,天地間的智慧匯入我之心懷……能做一個讀者,是幸福的!
一個家庭是一則故事,我在這里面讀出父母是家中的一棵大樹,展開茂繁的樹枝,夏天為我們遮擋酷日,冬天為我們遮擋風(fēng)雨,是我們快樂的成長。
一位老婆婆摔倒了,一位年青人扶老婆婆起來,在這我讀出了,樂于助人是自己開心也是他人開心,凈化自己的心靈,讓自己受益更多的美德。
下雨,陌生人幫助陌生人使我讀出了,世界再大也是朋友,大家都是一家人,相互幫助這樣生活才能和諧。
一位垃圾桶邊全是垃圾,保衛(wèi)工人們把垃圾全收到保衛(wèi)車?yán)铮@一幕我讀出了一個美麗的世界是需要大家一起努力才能建設(shè)出來的,光靠環(huán)衛(wèi)工人是不行的,團(tuán)結(jié)就是力量。
一位母親帶著孩子坐纜車,纜車意外事故,母親和孩子落下崖,母親用盡自己的全力把小孩保住了,這一刻我讀出了母愛的偉大,母親是一個最疼你,愛你的人,母親是最愛你的。
沒個人都做讀者,生活的一點(diǎn)一滴都能讀出,悟出一些道理。
書,是人類的第二個朋友,它帶給我們許多的知識,提高了我們的素質(zhì),提高了我的閱讀能力,讀一陣鳥鳴,讓我感覺快樂。我讀過了一本書《阿長與山海經(jīng)》里面的阿長時一個善良,平易近人,非常相互魯迅的一個人。內(nèi)容中的魯迅想要山海經(jīng),但是,不知道去哪拿書看。阿長知道了這件事后,她想盡了一切的辦法,終于,找到了那魯迅日思夜想的山海經(jīng),魯迅開始還不相信,后來跑去看原來真的有山海經(jīng)。這本書給我的感悟是阿長是一個善良的人。
早晨,我起床去散步,當(dāng)一縷陽光照射大地的時候,森林中的鳥兒就叫了起來。我被小鳥的歌聲給吸引住了,于是,走進(jìn)了那片郁郁蔥蔥的樹林。那鳥兒在樹上邊嘰嘰喳喳的叫著邊在樹枝上活蹦亂跳的跳著,那聲音多么的美妙,那輕快的跳是多么的輕越,我從小鳥的眼睛里看出了歡樂。給我的感受是大自然原來是這么的美麗,連樹葉的小水滴都是美麗的。
書,是我的好朋友,它讓我讀懂了怎樣感恩生活,怎么提高自己的閱讀能力,高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,還有蘇軾說過:“讀書破萬卷,下筆如有神”。這都是書給我們的好處這世界上不只有書可以給你一些感悟、收獲,讀一位好友讓你感悟到朋友的可貴難得我能做一個讀者,是幸福的。
你們有一些感悟的事或看一些有趣的名著,你能從這里讀出什么呢?可以說來聽聽嗎?
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇十七
數(shù)年前,我剛開始用微信時,順手簽名:“日行萬步夜讀十頁”。以作為對自己日常生活的提醒。
今天無意看到這個簽名。心有感慨。一晃又是這么多日子流走。反省一下。比如“日行萬步”。很多日子,都沒做到。這是賴不掉的,每天都有步數(shù)排行榜。但我每天都會有意識地在休息間隙利用碎片時間做俯臥撐和平板。所以勉強(qiáng)可算自己是一個有鍛煉意識的人。
相對做得比較好的是閱讀。這幾年自己的思維和視野有一些突破,的確來自于向許多高手的學(xué)習(xí)。除了閱讀,還聽了大量的音頻。閱讀的量應(yīng)該是超越了十頁該有的信息量。而且應(yīng)該還都是處于學(xué)習(xí)區(qū)的閱讀。
因?yàn)樵诩倚菹?,所以有相對安靜而穩(wěn)定的心境。這樣的狀態(tài)用來思考和表達(dá)是最佳的。許多的想法都能水落石出,可觸可摸。
我一直認(rèn)為成熟讀者的標(biāo)志就是對自己閱讀有元認(rèn)知監(jiān)控。所以就想到寫篇小文章來表達(dá)自己作為讀者對閱讀的一些思考。這既是對自己的一個小結(jié),也可供同道中人參考。
以閱讀培養(yǎng)自己。
閱讀是培養(yǎng)自己最經(jīng)濟(jì)也是最靠譜的方式。簡單地說,性價比最高。任何人的專業(yè)成長都以自我修煉為基礎(chǔ)。自我修煉的最基本姿態(tài)就是閱讀和寫作。而閱讀是其核心。
所謂組織的培養(yǎng),機(jī)會往往也只是給那些有準(zhǔn)備的人。若缺乏自我修煉的意識。就算組織一時走眼培養(yǎng)你了千百遍,回頭你還是會發(fā)現(xiàn)自己仍舊不過是一枚小白。
指向?qū)I(yè)提升的閱讀,一是要提升自己的認(rèn)知水平,二是要拓展自己的認(rèn)知邊疆。再高階一點(diǎn),就是要升級自己的專業(yè)思維方式。
指向?qū)I(yè)的閱讀,可以首先找到行業(yè)的標(biāo)桿。比如你對某個領(lǐng)域感興趣,就找到這個領(lǐng)域中的頂尖高手,把他的代表作讀透。這樣的閱讀首先不在博,而在于精。
比如我以前有一位學(xué)員,立志成為小學(xué)語文教學(xué)的頂尖高手。他讀王尚文先生的《語感論》,直至讀到找出書中的五個錯別字??梢哉f,這本書奠定了他日后扎實(shí)的語文教學(xué)研究的學(xué)養(yǎng)基礎(chǔ)。
以閱讀安頓自己。
一切所讀,皆成性格。
世界很大,有趣的人也很多。有趣的人寫的有趣之書,往往值得一讀。比如汪曾棋和木心。人各有不同,但都可做一個有趣的人。有趣,可以成為我們熱愛生活的重要理由。
大概地說,愛閱讀之人,男子會少些戾氣,女子會少些浮華。
狄更斯在《雙城記》開篇即說:這是一個最好的時代,也是一個最壞的時代。
人生不如意七八九。貪嗔怨癡常有。
比如抱怨。我們可以到處聽到。領(lǐng)導(dǎo)抱怨下屬,下屬抱怨上級。所有相依的個體,都難免相互抱怨。抱怨能讓我們覺得責(zé)任是別人的,與己無關(guān)。
我有時覺得這可能就是人類進(jìn)化中形成的生化機(jī)制。抱怨的第一目的就是保護(hù)自己,讓自己生存下來。
每個人都在抱怨中把自己給摘除了。我也經(jīng)常如是。
而閱讀能讓我們在紅塵萬丈中,內(nèi)觀諸己,養(yǎng)氣定心,安頓并不完美的生命。
特別是文學(xué)和藝術(shù)的閱讀。在別人生命場景中,會有一種生命的確認(rèn)感。這是一種精神的撫慰和療愈。文學(xué)閱讀有無用之用。
誠如一位讀者所說:書如橘,需要我們剝;書如燈,需要我們點(diǎn)。剝和點(diǎn),就是閱讀。剝了,如食甘飴;點(diǎn)了,夜如白晝。
以閱讀影響他人,特別是孩子。
成人讀者除了成就自己,還有一個使命就是以身示范,傳遞人類的閱讀薪火。這不僅是影響帶動同僚伙伴,也是在為未成年人樹立榜樣。這是一個成熟讀者的擔(dān)當(dāng)。
這是一個法國作家寫的故事:在荒涼的普羅旺斯高原上,一個牧羊人挖了一個洞,然后把一粒種子種進(jìn)去。一戰(zhàn)爆發(fā)了,二戰(zhàn)結(jié)束了,這是一個世界的幾十年。也是牧羊人的幾十年。這一粒粒種子最終長成了普羅旺斯的蔥蘢。
這樣美妙的隱喻,適合于所有隱忍的行者。讀書是浪漫而孤獨(dú)的。種植閱讀,種植希望。需要辛勤和堅(jiān)持。每一個成年的讀者,都應(yīng)當(dāng)是一個閱讀的牧羊人。挖的一個個洞,播的一粒粒種子。一年、五年、十年、甚至在更漫長的歲月,會長成一個家庭的蔥蘢,一個學(xué)校的蔥蘢,民族的蔥蘢,國家的蔥蘢!
我在一次講課中,戲謔了一副對聯(lián):
柴米油鹽醬醋茶。
風(fēng)花雪月琴書畫。
上聯(lián)管的是我們的肉身,下聯(lián)管的是我們的精神。
我很欣賞“閱讀和行走,必然有一個在路上”這樣浪漫而孤獨(dú)的說法。但就我個人的體會,讀還是不要讀太久,正如走不要走太久,兩者自如切換,讀累出去走,走累了看會兒書,你會發(fā)現(xiàn)美好撲面而來。
無論你的生命處境是下里巴人,還是陽春白雪。書、閱讀都應(yīng)當(dāng)成為每一個有生命自覺的人的必要堅(jiān)持!
順祝各位新朋舊友假期快樂!
作者:莫國夫。
公眾號:莫國夫。
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇十八
世間萬物皆可“讀”:讀一片楓葉,讀一陣鳥鳴,讀一本書,讀一位好友……。
我要讀的是大自然,在大自然中我讀到了大自然的重要性和貢獻(xiàn)。
如果沒有大自然給予我們的'東西,我們就無法生存,如果沒有大自然的樹木我們就不能得到新鮮的空氣和美麗的環(huán)境。大自然中的每樣?xùn)|西都與我們有著密切的聯(lián)系。如:花草樹木,動物和大地……。大地給我們帶來了空曠和房子的修造和我們的居住。
大自然的每樣?xùn)|西都是相互貢獻(xiàn),相互轉(zhuǎn)播種子的,像大自然的風(fēng)吧蒲公英的種子帶到每個角落,使它在新的地方生長。蒼耳也被找到人的小動物給帶到每個地方,每個地方,每個角落,蒼耳它們就會在某個地方生長。
大自然的相互貢獻(xiàn)就像樹葉和樹,樹滋養(yǎng)了樹葉,到秋天的時候,樹葉都飄落了,而它們并沒有成為樹的一個對手,而是樹的幫手,它們不會像塑料那樣需要400年至1000年才能腐爛,它們都無私地奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)給樹,它們變成肥料和養(yǎng)分供給樹吸收,使樹能夠茁壯成長。
在大自然中我不但讀到了大自然的重要性和貢獻(xiàn),更加讀到了大自然的美好精神和無私奉獻(xiàn)的精神。
讓我們做一個“讀者”吧,閱讀著,感悟著,收獲著。
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇十九
書頁輕卷,流轉(zhuǎn)著的是古今多少佳話。清朗明凈的月下,我是朗讀者,讀歲月,讀過往人心。
李白詩云:“今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人。”蘇子曾說:“但愿人長久千里共嬋娟?!辈恢沁b掛在中天的那輪滿月,是否真的可以守住古老的誓約?緩緩開口,輕聲誦讀,讀中增添了些許關(guān)于那輪滿月的一點(diǎn)思緒。
讀“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺至”,“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,不禁為她而嘆。她只想做個洗盡鉛華的女子,看塵土飛揚(yáng),聽草木呼吸,愿清風(fēng)簾幕,明月枕頭,與衣袂飄然的他一起,渡山長水遠(yuǎn)??稍??李清照想要的幸福和安穩(wěn),就那樣交付給了錚錚作響的年代,只得看那滿地黃花堆積,守著窗兒,獨(dú)自踏秋風(fēng)古道,碎了滿地的記憶。
讀到“面朝大海,春暖花開”,心中泛過一陣酸楚。海子,你的滿顏笑容隱匿著什么?你說,明天…明天…可你的明天,為何就那么在鏗鏘中化為泡沫?煙嵐霧靄間,我讀不懂你的心,只愿你安好,去面朝大海,看屬于你的春暖花開。
在古人的詩韻間流淌,在今人的追尋里回轉(zhuǎn),我愿用一首詩換一壺佳釀,用一闕詞換一盞香茗。我是朗讀者,我淡品唐詩的風(fēng)雅,靜守宋詞的清韻,于月下輕捻古人的思緒…...
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇二十
我有一位好朋友,她有一雙大大的眼睛,有一張小巧的嘴巴,一張清秀的臉,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),使人看到一定會喜歡她,她的性格活潑開朗。
一次,我和她去玩,她來找我,看見我奶奶爺爺就跑過去和他們打招呼,他們看了,都說她很有禮貌,還讓我跟她學(xué)學(xué),我們出去玩。天氣很熱我們就找了幾個好朋友去河邊玩水,玩著玩著,我們中間的有一個人就提出我們下水游泳,然后我就同意了,但他就說不要,等一下,如果誰掉到水里淹死怎么辦?我說沒有事的,然后我們就下去游泳了,玩著玩著,有一個人想上岸拿東西,結(jié)果不小心被一塊石頭給絆倒了,整個人都沉在水里面,我的好朋友一沖,沖了過去把她救了起來,她就過來罵我們,就好像父母責(zé)備孩子一樣,她說之前就已經(jīng)和你們說過了不要游泳,你們還要。這下好了,如你們所愿了吧,開心了吧。絆倒的那個人就哭了起來那時我覺得她好有責(zé)任感。
后來,我做什么事我都要問她一下,她不覺得煩,而是耐心的告訴我,后來她成為我生活,學(xué)習(xí)上的一位讀者,是她讓我懂得了許多事。
雨淅淅瀝瀝的下著,不知何時才會停。我獨(dú)自一人依靠在窗邊,眺望著遠(yuǎn)方。只見山峰漸漸蒙上了一層白霧好似穿上了一件白紗般。那么的神秘,那么的朦朧。突然好想讀懂它。
在山的另一邊,此時正上演著什么精彩的故事呢?我遐想著。老樹伯伯伸懶腰,盡情的感受著雨水的滋潤,洗去滿身的污垢,多吸取點(diǎn)水分來生長出更多的枝葉為那些稚嫩的小生命遮風(fēng)擋雨。
深藏在土壤中的竹筍,拼命吸允著這所謂上天賜予的“營養(yǎng)液”,拼命的想要突破這黑暗的牢籠,沖向光明。親眼看看這美麗的世界。終于出來了,仰起頭,任由雨水沖刷掉臉上的稚氣,以清爽的形象示人。
動物們則是紛紛回到自己的巢穴中,躲避著這場雨。卻又期待著雨水過后的那份清新空氣。
在這場雨中,我靜靜地想著大自然中所會發(fā)生的景象。閱讀著,感悟著大自然中的每一份情感。自然萬物的大美我能體悟,嶄新的自然世界為我敞開,邀請我成為他們的一員能更清楚的讀懂他們。
我接受了。我愿意閱讀大自然,愿意閱讀自然生物的美麗。做一名屬于大自然唯一的讀者。
人生在世,莫過于一個字“讀”,世間萬物皆可“讀”。讀一篇好的文章,能使人神清氣爽,當(dāng)你心情煩悶時,可以讀一讀柳宗元的《小石潭記》和吳均的《與朱元思書》,這會使你心中的憤懣統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。
做一個讀者,就要學(xué)會用心去領(lǐng)會作者所表達(dá)的意思,去體會作者的心情。這樣才算讀好了一篇文章。
有一些人讀書,只停留在書本表面,而不去追究一字一句上差異,對于這類人,他們不算的上是一個讀者,他們只是閱讀了這本書,而沒有感悟和收獲。
最近,我閱讀《名人傳》,這本書告訴我當(dāng)一個人遇到什么困難時,都不能放棄和失敗,一定要努力去爭取成功。笑著去面對這個世界?!睹藗鳌分饕v得是貝多芬等人坎坷了一生,終于走上了成功的彼岸,他們?yōu)榇瞬恢冻隽硕嗌俅鷥r,多少心血,他們的努力終于得到了回報。他們是偉大的。
讀,使我們辨別什么是善,什么是惡,我們應(yīng)該多多從書中領(lǐng)會一些些做人的道理,去面對這個世界。
讀,使我們的心靈更加充實(shí)。每讀一篇文章,都會有不同的感想和感受。對于我們中學(xué)生來說,讀書是一件多么有韻味的事,他使得我們的口才更加充實(shí)。讀炫染了這個世界。
“讀”一詞非常熟悉,每個人都讀過。世間萬物皆可“讀”讓我們一起來讀吧。讀一片楓葉,讀一陣鳥鳴,讀一本書,讀一位好友,讀讀自己……讀是溝通,讀是品味,讀是感悟,讀是超越!
做一個讀者吧,我要去讀一本書,讀讀書中的美好,讀讀書對我的感受。讓我們一起來閱讀和感受吧。
有一本書叫《愛的教育》,這本書我們應(yīng)該都讀過,都圍繞愛來寫的,在讀小學(xué)剛開始閱讀這本書時,我認(rèn)為這本書看起來應(yīng)該會很無聊,直到第二次接觸過這本書,我才發(fā)現(xiàn)這本書,看起來很有意思。閱讀這本書我懂得了“愛”這個詞的含義,《愛的教育》這本書感受到了,應(yīng)該要樂于幫助他人,像書中的人物一樣,當(dāng)同學(xué)遇到困難,需要幫助時,我們要盡自己的力量去幫助他人,給予他人關(guān)愛。
這本書給了我很大的收獲,以前在沒有讀這本書之前,當(dāng)別人遇到困難,或是需要幫助時,我都會認(rèn)為這不是我的事與我無關(guān),而且我也沒那個能力,自從讀了這泵書我才懂得了幫助他人關(guān)愛他人,現(xiàn)在幾乎每學(xué)期都會進(jìn)行捐款,我會用自己的零花錢省下來去幫助他人。
一次,遇到了一位需要幫助的同學(xué),因?yàn)榈袅隋X,離家很遠(yuǎn),只能做車回去,就像好多同學(xué)借,但是大家都有用,所以沒借給他。這時雖然我不和他同班,也跟他不熟??晌蚁肓讼肽潜緯兴v的一切,是我主動的借錢給他,幫助他。
“讀”不管什么,我們都會有不同的感悟和收獲,讀世間萬物,你將感受到更多的東西。讀吧,大家一起“讀”去感受一下吧,去感受一下讀者的幸福!
話說,世間萬物皆可“讀”比如說:讀一片楓葉,讀一陣鳥鳴,讀一本書,讀一位好友。每個人都有自己所要去讀懂的地方。就在前一段時間我從書中讀懂了一位還算是幸運(yùn)的人。她在與死神拼搏著,最后她幸運(yùn)的生存著。她就是一位杰出的作家———海倫凱勒。她是一個聾、啞、盲的殘疾人。在莎莉文這位老師的教育下考上了重點(diǎn)大學(xué)。寫出了一本《假如給我三天光明》。
莎莉文老師教會了海倫凱勒說話、寫字海倫凱勒是個聰明的孩子,她的一生是無光的世界。
我也讀懂了溝通。前一段時間我經(jīng)常嫌我父母太嘮叨了經(jīng)常與他們吵架。在父母的嘮叨聲中我知道了一個道理,只有自己的父母才會對我們嘮叨。他們的嘮叨是為了我們將來能上一個好的高中,長大以后有出息不要跟,他們一樣大字不識幾個的文盲。他們還為了我們這段年齡的青少年由于會受到他人的一些不良習(xí)慣的影響比如吸煙、喝酒、賭博等,一旦被這些不良行為所影響我們的人生路也從此變?yōu)榛覡a。所以我以后要聽從父母的話,不要對父母不孝順,我們應(yīng)該感恩才對。
做一個“讀者”吧,閱讀著,感悟著,收獲著自然萬物的大美我能體悟,嶄新的精神世界為我敞開,天地間的智慧匯入我心懷……能做一個讀者是幸福的!
讀是溝通,讀是品味,讀是感悟,讀是超越!
世間萬物皆可讀:讀一片楓葉,你會為它精密紋路而贊嘆;讀一陣鳥鳴你會為大自然的美好而欣喜;讀一本書,你會因?yàn)闀刑N(yùn)含的哲理而感悟良多?;蛟S你從一個陌生人身上也能讀出許多。
一日,我獨(dú)自一人去公園玩,因?yàn)楣珗@離家遠(yuǎn),所以得乘公交。車沒來,我就一直在那等,在我旁邊與我一起等車的是一個中年男人,他雖一身寬大衣。的那個顯然能看出他抖動的肉,而且在他的后背有一個大口。汗的臭味也不滿了他的全身,我頓時心生厭惡。車來了,原本只有我和他的車站也頓時人聲嘈雜,等車上人下來后,我就上去,剛坐下去,就聽到車下傳來一陣吵聲,原來是他在吵,但這次我并沒對他再度厭煩,而是對他肅然起敬,原來他是為了有一人插隊(duì)而訓(xùn)的那人。我沒有對他說什么,而是坐回位置,專心做一個讀者。
車就要開了,他也上了車,坐在我的前面一個位置。等他坐下時,車就開動了,他在車上十分熱情,因?yàn)槲視拢粌H幫我拿袋子,還遞給我紙巾。我讀到了他的善良。一路上,我和他聊了很多,他說他是一個工人,他有一個兒子,他要多賺錢,為他兒子打造個更美好的未來。我又讀到了,讀到了他作為一個父親的偉大,讀到了他對他兒子的關(guān)愛。我想他兒子一定會好好成長的。
世間萬物皆可“讀”:讀一片楓葉,讀一陣鳥鳴,讀一本書,讀一位好友,讀讀自己……讀書溝通,讀是品味,讀是感悟,讀是超越……唉,你煩不煩啊,那么多“讀”趕快告訴我,你讀什么?別急,別急,聽我慢慢到來。
我讀一位好友。不,我讀一位知音。曾幾何時,我遇見她。這是我第一次交的朋友,也是我唯一最好的朋友,是我一年級到至今,相處最久的朋友,感情最好的朋友。一年級、二年級、三年級……轉(zhuǎn)眼間到了六年級,是。
小學(xué)生活。
的最好時刻。我鬧著,怕自己與她分離,因此淚流滿面。雖然,他沒有像我一樣,哭著鬧翻了天。但是她比我更傷心,還幾天不見一絲微笑。后來,我從她的行動中,讀出了“海內(nèi)存知己,天涯如比鄰”的友誼,讓我明白了“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺?!蔽蚁嘈牛坝芯壡Ю飦硐鄷瑹o緣見面不相識”不管怎樣,我們依然是知音。
踏進(jìn)初中的門檻。我四處尋找她的身影,果然不負(fù)我所愿——和我同一所學(xué)校??墒俏矣謸?dān)心不同的場所會忘卻以往的舊情。冥冥之中從她的言語中,我讀出了他永遠(yuǎn)是我的知音。
隨著八年的時光流逝。我讀出了她是一個多愁善感的女孩。我敬佩的是,她有頑強(qiáng)的意志力。
學(xué)習(xí)成績雖比不上好同學(xué),但是他那副學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁、會堅(jiān)持到底、勇往直前,跨過風(fēng)雨、不會適可而止……而我則相反,很多東西都做不到,應(yīng)該向她好好學(xué)習(xí)。共同進(jìn)步!
我愿做一個“讀者”閱讀著,感悟著,收獲著……因?yàn)樽鲆粋€讀者是幸福的。
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇二十一
書,是人類的第二個朋友,它帶給我們許多的知識,提高了我們的素質(zhì),提高了我的閱讀能力,讀一陣鳥鳴,讓我感覺快樂。我讀過了一本書《阿長與山海經(jīng)》里面的阿長時一個善良,平易近人,非常相互魯迅的一個人。內(nèi)容中的魯迅想要山海經(jīng),但是,不知道去哪拿書看。阿長知道了這件事后,她想盡了一切的辦法,終于,找到了那魯迅日思夜想的山海經(jīng),魯迅開始還不相信,后來跑去看原來真的有山海經(jīng)。這本書給我的感悟是阿長是一個善良的人。
早晨,我起床去散步,當(dāng)一縷陽光照射大地的時候,森林中的鳥兒就叫了起來。我被小鳥的歌聲給吸引住了,于是,走進(jìn)了那片郁郁蔥蔥的樹林。那鳥兒在樹上邊嘰嘰喳喳的叫著邊在樹枝上活蹦亂跳的跳著,那聲音多么的美妙,那輕快的跳是多么的輕越,我從小鳥的眼睛里看出了歡樂。給我的感受是大自然原來是這么的美麗,連樹葉的小水滴都是美麗的。
書,是我的好朋友,它讓我讀懂了怎樣感恩生活,怎么提高自己的閱讀能力,高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,還有蘇軾說過:“讀書破萬卷,下筆如有神”。這都是書給我們的好處這世界上不只有書可以給你一些感悟、收獲,讀一位好友讓你感悟到朋友的可貴難得我能做一個讀者,是幸福的。
你們有一些感悟的事或看一些有趣的名著,你能從這里讀出什么呢?可以說來聽聽嗎?
做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇二十二
善,是一次熱心的幫助;善,是一次無私的奉獻(xiàn);善,是一聲誠懇的道歉。在生活中,善,無處不在!
善,是馬路上的一次扶持。
一天早上,我仍然像往常一樣去上學(xué),在過馬路時,一位老者手持拐杖,想走快一點(diǎn),可是仍然十分緩慢。忽然,他踩到一塊石頭,摔倒在地,呻吟著。更加糟糕的是,紅燈亮了。小汽車對躺在地上的老者猛按喇叭,催他快走。老者竭力想要站起來,可是沒有成功。這時,一位中年人迅速跑了過去,把老者扶了起來,又慢慢地扶著他走過馬路。旁邊的路人都停了下來,把敬佩的目光投向中年人,仿佛是在看一道亮麗的風(fēng)景線。而他只是笑了笑,便消失在人流中。
善,是一個善意的舉動。
春天到了,小孩子們都喜歡放風(fēng)箏,于是天上飛著各式各樣的風(fēng)箏,十分美麗。
一天中午,我剛從學(xué)校出來,發(fā)現(xiàn)一棵樹上掛著一個花花綠綠的東西,一個小女孩站在下面盯著它看。我仔細(xì)一看,原來是一個風(fēng)箏掛在上面。其實(shí)小女孩可以把樹下的椅子拿來墊腳,但她沒有。她拿出一張紙,墊在椅子上,把風(fēng)箏摘了下來??吹竭@一幕,我不禁對她肅然起敬。
善,還是考場上的一次幫助。
一次單元考試,我急匆匆地跑到教室,開始考試。考著考著,我忽然寫錯了一個字,于是打開筆盒,發(fā)現(xiàn)筆和尺子都在,唯獨(dú)少了橡皮。我正在思考如何解決時,一只手伸過來,遞給我一塊橡皮,我轉(zhuǎn)頭一看,原來是我同桌,我低聲說了聲謝謝,他卻又在寫字了。最后我考了一個92。5分,多虧同桌。
善,是夏日里的一杯冰飲,為你送來涼爽;善,是冬日里的一抹暖陽,為你送來溫暖;善,是黑暗中的一支火把,為你送來光明。善,無處不在!
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做一個善讀者做一個善讀者競賽(實(shí)用23篇)篇二十三
很多人打發(fā)時間的方式就是閱讀。閱讀,可以讓時間不再冗長,讓寂寞者熱鬧,也讓無聊者有聊。
除了文盲,幾乎人人都是讀者。之間的區(qū)別,只在于閱讀的多少與寬狹。有人一輩子讀了數(shù)不清的篇章,有人可能僅讀了幾個“豆腐塊”。讀了一本書的人常常覺得自己很有知識,但讀了一千本書的人,卻常常覺得自己非常無知。
在茫茫的書海里,挑選自己鐘情的那一朵朵騰越之浪,那一掬掬點(diǎn)滴之水。在讀本的選擇上,應(yīng)縱橫古今,馳騁四方,不在乎那些作品的發(fā)芽地,不在乎那些作品在現(xiàn)實(shí)世界里是油頭粉面還是蓬頭垢面。取舍的標(biāo)準(zhǔn)只有一個字,那就是“好”。那么,什么才是“好”呢?我以為,“好”的作品,題材也許各異,敘事方式也許有別,但它都承載了人類道義的力量,闡釋了人性共有的秘籍?!昂谩弊髌凡灰欢ň褪蔷d軟的淚水之河,甚至它其中不乏血腥與火光,但它的精神核心,它的出發(fā)點(diǎn),卻一定是向善的。
閱讀,讓我欣賞了樹木的豐姿,品嘗了果實(shí)的甘甜,也與一個個的圣賢相遇。圣賢讓我明察了自己的卑賤,但也讓我尋找到了攀爬的`路徑。我永遠(yuǎn)無法和大師比肩,但我知道,真正的大師,絕對不會是一個“兩耳不聞窗外事”的木乃伊,而是心懷悲憫,對人類的歷史有所解剖與縷析,對他置身的時代有所觀瞻與審視,對人性的沉浮有所洞察和把脈。昆德拉不是因?yàn)槊鑼憪矍槎艿阶放醯模@找膊皇且驗(yàn)榻沂玖嗣绹婈?duì)中的內(nèi)幕而獲得諾貝爾文學(xué)獎的。要回望人類的過去,要俯瞰人類的現(xiàn)在,要預(yù)測人類未來的命運(yùn)走向,歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、動物學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、宗教學(xué)等等,一樣都不能少。只要某一本書,能夠讓我獲得哪怕一丁點(diǎn)的教益,我都不會輕易忽略它。
一個人培植不了花朵,就去別人的花園里賞花,撫摸著花蕾,聞吸著花香,享受被燦爛包圍的幸?!@就是我愿意當(dāng)一個讀者的原因。