優(yōu)秀作文如同一朵盛開的花朵，它散發(fā)出的香氣令人心醉神迷。感謝大家的關(guān)注，下面是一些優(yōu)秀作文的精華部分，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞托蕾p的樂趣。
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇一
話說，世間萬物皆可“讀”比如說：讀一片楓葉，讀一陣鳥鳴，讀一本書，讀一位好友。每個人都有自己所要去讀懂的地方。就在前一段時間我從書中讀懂了一位還算是幸運(yùn)的人。她在與死神拼搏著，最后她幸運(yùn)的生存著。她就是一位杰出的作家―――海倫凱勒。她是一個聾、啞、盲的殘疾人。在莎莉文這位老師的教育下考上了重點(diǎn)大學(xué)。寫出了一本《假如給我三天光明》。
莎莉文老師教會了海倫凱勒說話、寫字海倫凱勒是個聰明的孩子，她的一生是無光的世界。
我也讀懂了溝通。前一段時間我經(jīng)常嫌我父母太嘮叨了經(jīng)常與他們吵架。在父母的嘮叨聲中我知道了一個道理，只有自己的父母才會對我們嘮叨。他們的嘮叨是為了我們將來能上一個好的高中，長大以后有出息不要跟，他們一樣大字不識幾個的文盲。他們還為了我們這段年齡的青少年由于會受到他人的一些不良習(xí)慣的影響比如吸煙、喝酒、賭博等，一旦被這些不良行為所影響我們的人生路也從此變?yōu)榛覡a。所以我以后要聽從父母的話，不要對父母不孝順，我們應(yīng)該感恩才對。
做一個“讀者”吧，閱讀著，感悟著，收獲著自然萬物的大美我能體悟，嶄新的精神世界為我敞開，天地間的智慧匯入我心懷……能做一個讀者是幸福的！
讀是溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越！
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇二
讀者是一個美好的身份。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的，而讀書就是享用這些成果并把它們據(jù)為已有的過程。對于不是讀者的人來說，凝聚在書籍中的人類精神財(cái)富等于不存在，他們不去享用和占有這筆寶貴的財(cái)富。一個人惟有在成了讀者以后才會知道，這是多么巨大的損失。歷史上有許多偉大的人物，在他們眾所周知的聲譽(yù)背后，往往有一個人所不知的身份，便是終身讀者，即一輩子愛讀書的人。在某種意義上，一個民族的精神素質(zhì)也取決于人口中高趣味讀者的比例。
第一，養(yǎng)成了讀書的癖好。
也就是說，讀書成了生活的必需，真正感到不可缺少，幾天不讀書就寢食不安，自慚形穢。如果你必須強(qiáng)迫自己才能讀幾頁書，你就還不能算是一個真正的讀者。當(dāng)然，這種情形決非刻意為之，而是自然而然的，是品嘗到了閱讀的快樂之后的必然結(jié)果。事實(shí)上，每個人天性中都蘊(yùn)涵著好奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略閱讀的快樂。
第二，形成了自己的讀書趣味。
世上書籍如汪洋大海，再熱衷的書迷也不可能窮盡，只能嘗其一瓢，區(qū)別在于嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應(yīng)該有自己的選擇，體現(xiàn)自己的個性和興趣。其實(shí)，形成個人趣味與養(yǎng)成讀書癖好是不可分的，正因?yàn)檎业搅撕皖A(yù)感到了書中知己，才會持之以恒，欲罷不能。沒有自己的趣味，僅憑道聽途說東瞧瞧，西翻翻，連興趣也談不上，遑論癖好。針對當(dāng)今圖書市場的現(xiàn)狀，我要特別強(qiáng)調(diào)，千萬不要追隨媒體的宣傳只讀一些暢銷書和時尚書，倘若那樣，你絕對成不了真正的讀者，永遠(yuǎn)只是文化市場上的消費(fèi)大眾而已。須知時尚和文明完全是兩回事，一個受時尚支配的人僅僅生活在事物的表面，貌似前衛(wèi)，本質(zhì)上卻是一個野蠻人，惟有扎根于人類精神文明土壤中的人才是真正的文明人。
第三，有較高的讀書品位。
一個真正的讀者具備基本的判斷力和鑒賞力，仿佛擁有一種內(nèi)在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，傾心好書。這種能力部分地來自閱讀的經(jīng)驗(yàn)，但更多地源自一個人靈魂的品質(zhì)。當(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。重要的是一開始就給自己確立一個標(biāo)準(zhǔn)，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠進(jìn)一步開啟你的心智。只要堅(jiān)持這個標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)和對書的判斷力就自然會同步得到提高。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。
能否成為一個真正的讀者，青少年時期是關(guān)鍵。經(jīng)驗(yàn)證明，一個人在這個時期倘若沒有養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣，以后再要培養(yǎng)就比較難了，倘若養(yǎng)成了，則必定終身受用。青少年對未來有種種美好的理想，我對你們的祝愿是，在你們的'人生藍(lán)圖中千萬不要遺漏了這一種理想，就是立志做一個真正的讀者，一個終身讀者。（略有刪改）。
1．解釋“較高的讀書品位”在文中的含義。
2．為什么說“讀者是一個美好的身份？”
3．文中畫線句子要說明的是：__________________。
4．本文對青少年提出了怎樣的殷切期望？
5．你贊成作者對暢銷書和時尚書的看法嗎？請簡要說明理由。
6．符合原文意思的一項(xiàng)是()。
a．人口中高趣味讀者的比例在某種意義上決定了一個民族的精神素質(zhì)。
b．養(yǎng)成了讀書癖好的人就是一個真正的讀者。
c．有沒有較高的讀書品位和一個人閱讀的經(jīng)驗(yàn)、靈魂的品質(zhì)沒有必然的聯(lián)系。
d．讀書和提高靈魂的品質(zhì)二者之間是良性循環(huán)的關(guān)系。
參考答案：
1.讀者具備的基本判斷力和鑒賞力?；颍罕灸艿鼐艹饬訒?，傾心好書。
2.讀者讀書可以享用和占有書籍中的人類精神財(cái)富。
3.形成個人趣味與養(yǎng)成讀書癖好是不可分的?；颍盒纬蓚€人讀書趣味的重要性。
5．(1)贊成。只讀一些暢銷書和時尚書，絕對成不了真正的讀者。
(2)贊成。讀時尚貌似前衛(wèi)，卻不能成為扎根于人類精神文明土壤中的真正的文明人。
(3)不贊成。暢銷書、時尚書中也有不少優(yōu)秀作品，它的數(shù)量也足夠我讀了。
6．a(chǎn)。
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇三
古人云“讀萬卷書，行萬里路。”善于讀書，善于讀世間萬物，則善于領(lǐng)悟，可使情操得以陶冶，使心靈得到升華。
有位作家曾說過：“人生要讀三本大書：有字之書，無字之書，心靈之書?！边@是一個由淺及深，由迷茫到透徹的過程，人的一生就是對這三本書的詮釋。
有字之書，是人的良師益友。以字為媒介，書籍帶著我們走向新的世界，教會我們許多知識、前人的經(jīng)驗(yàn)與智慧，給人以歡笑和淚水，令我們沉醉，助我們成長。“人非生而知之者，孰能無惑？”時常提醒著我們要虛心討教，充實(shí)自我，學(xué)而不忘。常以之致用才是學(xué)習(xí)的目的，因此，“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。”有字之書不僅是知識的寶庫，還是無邊無際的風(fēng)景長廊。跟著范仲淹登上岳陽樓，領(lǐng)略洞庭湖水的浩蕩氣勢；隨王維到邊陲大漠，體會“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊雄渾景象。有字之書就像浩瀚夜空，星光點(diǎn)點(diǎn)有著無窮的享受，就如杜拉斯說過“每一本書都是漫漫長夜”，讓我們在寂靜的夜里而無分毫寂寞。有字之書讓我們遨游知識的海洋，也能帶我們感受百般風(fēng)景，盡享世間芳華。
讀無字之書，學(xué)立世之道。人們最喜歡聽的話，莫過于贊美的話，這話總能是人心情愉悅，而且能促使其改正缺點(diǎn)，適當(dāng)?shù)馁澝缹Ψ?，能夠使其回以同樣的熱情，因此在生活中?yīng)該要適當(dāng)?shù)馁澝浪耍@是為人處世的必備條件。當(dāng)然了，人生不光要學(xué)會贊美。丘吉爾曾說過：“沒有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益。”適當(dāng)?shù)膶⑿谋刃目勺屪约涸谏缃恢袕V結(jié)人緣，在工作中如魚得水，但過于替別人著想，過于在乎別人的感受，只會阻礙自己前進(jìn)的方向，陷入失敗的漩渦，因?yàn)闆]有人會完全在乎自己的感受，所以，在一定程度上要學(xué)會拒絕他人，這樣才能兼顧自己的利益，同時給人植入一個有主見的形象。
讀心靈之書，可以提升自己的境界。蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！奔词股L在淤泥中，但保持著一顆崇尚高潔的心。朱自清寧可忍受饑餓，也不接受美國的救濟(jì)糧，始終懷著一顆家國情懷的民族高尚之心。當(dāng)你煩躁的時候，試試走進(jìn)大自然，到樹林里吸吸新鮮空氣，到溪邊聆聽清脆的水流聲，到高山之上吹吹柔和的風(fēng)，你會覺得那些堵在心上的小事都不值得一提。人生就是如此，放寬心，沒有過不去的坎?！皢柧文軤?？心遠(yuǎn)地自偏?！碧諠摼驼f明了這一觀點(diǎn)。
艷霜出毒日，花謝籽里紅，高山出平路，海干出真龍。善三書，方知人生。
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇四
“讀”一詞非常熟悉，每個人都讀過。世間萬物皆可“讀”讓我們一起來讀吧。讀一片楓葉，讀一陣鳥鳴，讀一本書，讀一位好友，讀讀自己……讀是溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越！
做一個讀者吧，我要去讀一本書，讀讀書中的美好，讀讀書對我的感受。讓我們一起來閱讀和感受吧。
有一本書叫《愛的教育》，這本書我們應(yīng)該都讀過，都圍繞愛來寫的，在讀小學(xué)剛開始閱讀這本書時，我認(rèn)為這本書看起來應(yīng)該會很無聊，直到第二次接觸過這本書，我才發(fā)現(xiàn)這本書，看起來很有意思。閱讀這本書我懂得了“愛”這個詞的含義，《愛的教育》這本書感受到了，應(yīng)該要樂于幫助他人，像書中的人物一樣，當(dāng)同學(xué)遇到困難，需要幫助時，我們要盡自己的力量去幫助他人，給予他人關(guān)愛。
這本書給了我很大的收獲，以前在沒有讀這本書之前，當(dāng)別人遇到困難，或是需要幫助時，我都會認(rèn)為這不是我的事與我無關(guān)，而且我也沒那個能力，自從讀了這泵書我才懂得了幫助他人關(guān)愛他人，現(xiàn)在幾乎每學(xué)期都會進(jìn)行捐款，我會用自己的零花錢省下來去幫助他人。
一次，遇到了一位需要幫助的同學(xué)，因?yàn)榈袅隋X，離家很遠(yuǎn)，只能做車回去，就像好多同學(xué)借，但是大家都有用，所以沒借給他。這時雖然我不和他同班，也跟他不熟。可我想了想那本書中所講的一切，是我主動的借錢給他，幫助他。
“讀”不管什么，我們都會有不同的感悟和收獲，讀世間萬物，你將感受到更多的東西。讀吧，大家一起“讀”去感受一下吧，去感受一下讀者的幸福！
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇五
我愛圖書，愿意在它的熏陶下成長；我愛圖書館，愿意在它的懷抱中閱讀。
我家附近的老年協(xié)會中有一個狹小的圖書館，圖書館雖小，但對我的吸引力卻很大。其中，對我吸引力最大是歷史類書籍。一場場慘烈的戰(zhàn)爭，一個個勇猛的人物，一頁頁生動的歷史，都在這浩瀚的史冊里發(fā)出亮麗的光彩。在抗日戰(zhàn)爭中學(xué)會團(tuán)結(jié)、珍愛和平、在困難時刻與國家共渡難關(guān)；在洋務(wù)運(yùn)動中學(xué)會要善于學(xué)習(xí)他人的長處來提高自己。
后來，文學(xué)作品慢慢與我靠近，我漸漸地對文學(xué)作品產(chǎn)生了興趣。發(fā)人深省的故事、熱情奔放的語言、生動形象的表達(dá)，都在這璀璨的.文學(xué)星空里熠熠生輝。在《簡愛》中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、勇敢；在《水滸傳》中學(xué)會行俠仗義，朋友之間有福同享，有難同當(dāng)。
然而，有一天，當(dāng)我跨進(jìn)圖書館的門時，眼前的畫面慘不忍睹。一本本圖書雜亂的躺在桌子上、地上，童話類的書籍放在歷史類書籍的書架上，椅子也東倒西歪。原來，這里來了一群吵鬧的小朋友，由于不清楚作文圖書館的規(guī)則，而打破了圖書館原有的寧靜。
為了改變這一現(xiàn)狀，為讀者提供良好的閱讀環(huán)境，我便在那里擔(dān)任起了圖書管理員。每天負(fù)責(zé)借書、記錄圖書的借出情況、打掃圖書館的衛(wèi)生、整理圖書，將圖書館打理得井井有條。
圖書館中每天人來人往，忙得不可開交，人們在獲取知識后常常用臉上的笑臉來表達(dá)喜悅，這也讓我心中喜滋滋的。
不僅如此，這一工作使我的閱讀習(xí)慣也有所好轉(zhuǎn)。以前的我，走進(jìn)圖書館后，挑選出自己喜歡的書本，找個安靜的位置坐下，靜靜地看著，卻從不在意是否弄臟或弄破了圖書。然而現(xiàn)在擔(dān)任了圖書館了以后，才明白書籍也需要受到讀者的尊重和保護(hù)。
書籍是人類的精神食糧，而圖書館就像一個廚房，里面擺滿了美味佳肴。
知識改變命運(yùn)，而圖書無疑是傳播知識的最好途徑，圖書館是傳播的最佳場所。
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。讓我們做一個文明的讀者，積極地走進(jìn)圖書館，為建設(shè)書香社會做出貢獻(xiàn)！
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇六
雨淅淅瀝瀝的下著，不知何時才會停。我獨(dú)自一人依靠在窗邊，眺望著遠(yuǎn)方。只見山峰漸漸蒙上了一層白霧好似穿上了一件白紗般。那么的神秘，那么的朦朧。突然好想讀懂它。
在山的另一邊，此時正上演著什么精彩的故事呢？我遐想著。老樹伯伯伸懶腰，盡情的感受著雨水的滋潤，洗去滿身的污垢，多吸取點(diǎn)水分來生長出更多的枝葉為那些稚嫩的小生命遮風(fēng)擋雨。
深藏在土壤中的竹筍，拼命吸允著這所謂上天賜予的“營養(yǎng)液”，拼命的想要突破這黑暗的牢籠，沖向光明。親眼看看這美麗的世界。終于出來了，仰起頭，任由雨水沖刷掉臉上的稚氣，以清爽的形象示人。
動物們則是紛紛回到自己的巢穴中，躲避著這場雨。卻又期待著雨水過后的那份清新空氣。
在這場雨中，我靜靜地想著大自然中所會發(fā)生的景象。閱讀著，感悟著大自然中的每一份情感。自然萬物的大美我能體悟，嶄新的自然世界為我敞開，邀請我成為他們的一員能更清楚的'讀懂他們。
我接受了。我愿意閱讀大自然，愿意閱讀自然生物的美麗。做一名屬于大自然唯一的讀者。
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇七
世間萬物皆可讀：讀一片楓葉，你會為它精密紋路而贊嘆；讀一陣鳥鳴你會為大自然的美好而欣喜；讀一本書，你會因?yàn)闀刑N(yùn)含的哲理而感悟良多?；蛟S你從一個陌生人身上也能讀出許多。
一日，我獨(dú)自一人去公園玩，因?yàn)楣珗@離家遠(yuǎn)，所以得乘公交。車沒來，我就一直在那等，在我旁邊與我一起等車的是一個中年男人，他雖一身寬大衣。的那個顯然能看出他抖動的肉，而且在他的后背有一個大口。汗的臭味也不滿了他的全身，我頓時心生厭惡。車來了，原本只有我和他的車站也頓時人聲嘈雜，等車上人下來后，我就上去，剛坐下去，就聽到車下傳來一陣吵聲，原來是他在吵，但這次我并沒對他再度厭煩，而是對他肅然起敬，原來他是為了有一人插隊(duì)而訓(xùn)的那人。我沒有對他說什么，而是坐回位置，專心做一個讀者。
車就要開了，他也上了車，坐在我的前面一個位置。等他坐下時，車就開動了，他在車上十分熱情，因?yàn)槲視拢粌H幫我拿袋子，還遞給我紙巾。我讀到了他的善良。一路上，我和他聊了很多，他說他是一個工人，他有一個兒子，他要多賺錢，為他兒子打造個更美好的未來。我又讀到了，讀到了他作為一個父親的偉大，讀到了他對他兒子的關(guān)愛。我想他兒子一定會好好成長的。
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇八
一個年輕的朋友寫信問我：“應(yīng)該做一個什么樣的人？”我回答他：“做一個戰(zhàn)士。”
另一個朋友問我：“怎樣對付生活？”我仍舊答道，“做一個戰(zhàn)士。”
在這個時代，戰(zhàn)士是最需要的。但是這樣的戰(zhàn)士并不一定要持槍上戰(zhàn)場。他的武器也不一定是槍彈。他的武器還可以是知識、信仰和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明的。他并不躺在晴空下享受陽光，卻在暗夜里燃起火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。他不躲避黑暗，卻要面對黑暗，跟躲藏在陰影里的魑魅、魍魎搏斗。他要消滅它們而取得光明。戰(zhàn)士是不知道妥協(xié)的。他得不到光明便不會停止戰(zhàn)斗。
戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)年輕的。對于戰(zhàn)士，生活就是不停的戰(zhàn)斗。他不是取得光明而生存，便是帶著滿身傷疤而死去。在戰(zhàn)斗中力量只有增長，信仰只有加強(qiáng)。在戰(zhàn)斗中給戰(zhàn)士指路的是“未來”，“未來”給人以希望和鼓舞。
戰(zhàn)士是不知道灰心與絕望的。他甚至在失敗的廢墟上，還要堆起破碎的磚石重建九級寶塔。任何打擊都不能擊破戰(zhàn)士的意志。只有在死的時候他才閉上眼睛。
戰(zhàn)士是不知道畏縮的。他的腳步很堅(jiān)定。他不()怕被絆腳石摔倒，沒有一種障礙能使他改變心思。假象絕不能迷住戰(zhàn)士的眼睛，支配戰(zhàn)士的行動的是信仰。他能夠忍受一切艱難、痛苦，而達(dá)到他所選定的目標(biāo)。
這便是我們現(xiàn)在需要的戰(zhàn)士。這樣的戰(zhàn)士并不一定具有超人的能力。他是一個平凡的人。每個人都可以做戰(zhàn)士，只要他有決心。所以我用“做一個戰(zhàn)士”的話來激勵那些在彷徨、苦悶中的年輕朋友。
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇九
我有一位好朋友，她有一雙大大的眼睛，有一張小巧的嘴巴，一張清秀的臉，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，使人看到一定會喜歡她，她的性格活潑開朗。
一次，我和她去玩，她來找我，看見我奶奶爺爺就跑過去和他們打招呼，他們看了，都說她很有禮貌，還讓我跟她學(xué)學(xué)，我們出去玩。天氣很熱我們就找了幾個好朋友去河邊玩水，玩著玩著，我們中間的有一個人就提出我們下水游泳，然后我就同意了，但他就說不要，等一下，如果誰掉到水里淹死怎么辦？我說沒有事的，然后我們就下去游泳了，玩著玩著，有一個人想上岸拿東西，結(jié)果不小心被一塊石頭給絆倒了，整個人都沉在水里面，我的好朋友一沖，沖了過去把她救了起來，她就過來罵我們，就好像父母責(zé)備孩子一樣，她說之前就已經(jīng)和你們說過了不要游泳，你們還要。這下好了，如你們所愿了吧，開心了吧。絆倒的那個人就哭了起來那時我覺得她好有責(zé)任感。
后來，我做什么事我都要問她一下，她不覺得煩，而是耐心的告訴我，后來她成為我生活，學(xué)習(xí)上的一位讀者，是她讓我懂得了許多事。
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇十
世間萬物皆可“讀”：讀一片楓葉，讀一陣鳥鳴，讀一本書，讀一位好友，讀讀自己……讀書溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越……唉，你煩不煩啊，那么多“讀”趕快告訴我，你讀什么？別急，別急，聽我慢慢到來。
我讀一位好友。不，我讀一位知音。曾幾何時，我遇見她。這是我第一次交的朋友，也是我唯一最好的朋友，是我一年級到至今，相處最久的朋友，感情最好的朋友。一年級、二年級、三年級……轉(zhuǎn)眼間到了六年級，是小學(xué)生活的最好時刻。我鬧著，怕自己與她分離，因此淚流滿面。雖然，他沒有像我一樣，哭著鬧翻了天。但是她比我更傷心，還幾天不見一絲微笑。后來，我從她的行動中，讀出了“海內(nèi)存知己，天涯如比鄰”的友誼，讓我明白了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！蔽蚁嘈?，“有緣千里來相會，無緣見面不相識”不管怎樣，我們依然是知音。
踏進(jìn)初中的門檻。我四處尋找她的身影，果然不負(fù)我所愿――和我同一所學(xué)校?？墒俏矣謸?dān)心不同的場所會忘卻以往的舊情。冥冥之中從她的言語中，我讀出了他永遠(yuǎn)是我的知音。
隨著八年的時光流逝。我讀出了她是一個多愁善感的女孩。我敬佩的是，她有頑強(qiáng)的意志力。
學(xué)習(xí)成績雖比不上好同學(xué)，但是他那副學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁、會堅(jiān)持到底、勇往直前，跨過風(fēng)雨、不會適可而止……而我則相反，很多東西都做不到，應(yīng)該向她好好學(xué)習(xí)。共同進(jìn)步！
我愿做一個“讀者”閱讀著，感悟著，收獲著……因?yàn)樽鲆粋€讀者是幸福的。
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇十一
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。論古今中外，善讀者善思善用，終有所作為。
自古以來，陸游道：“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”就教導(dǎo)我們要多讀書，只有有了知識的積累，才能造就成功的人生。擁有遠(yuǎn)大的抱負(fù)而不付諸于行動，就像手里抓了一把握不住的流沙，終究會跟隨風(fēng)的舞姿，彌散于空中，幻化成虛無飄渺的塵埃。
西漢時期，有個人叫匡衡，出身農(nóng)家，他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計(jì)，晚上才有時間讀書。可是家里窮得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來?？锖饩拖氤鰝€法子，在貼著鄰家的`墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點(diǎn)光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，升任為光祿勛、御史大夫，后來又升來丞相，封為樂安侯?？梢娍锖獾那趭^好學(xué)，終會有用武之地。
而今，華羅庚道：“聰明在于勤奮，天才在于積累”也告訴我們要積累知識，奮發(fā)進(jìn)取。沒有一個成功是“偶然”的，沒有不付出努力的“必然”結(jié)果，機(jī)遇只留給又準(zhǔn)備的人。古今中外，每一位成功者的背后都付出了辛勤的汗水。
人稱“文教思革”的魯迅先生曾說過一句話：哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時間都有在了寫作上。他的勤奮，為他塑造了文壇史上一座亮麗的豐碑。著名作家海倫凱勒就是勤奮造就的天才，她用超出常人的能力刻苦鉆研文學(xué)。最終，她的勤奮讓她成為了世界文學(xué)史上一顆耀眼之星。他們之所以耀眼，是因?yàn)楸磺趭^刻苦的光芒籠罩著。這些光芒也照到了周總理。
周恩來總理說過：“為中華之崛起而讀書”。作為一個中華兒女，讀好書是我們建設(shè)偉大祖國的基礎(chǔ)。只有把知識掌握透徹，把知識用于實(shí)踐，在實(shí)踐中尋求真理，才能用真理建設(shè)祖國。
毛澤東主席作為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人，作為偉大的思想家、戰(zhàn)略家、政治家，一生都與書本為伴。他讀書的目的，先是為了“修學(xué)儲能”，后是為了尋求“大本大源”，最終他是為了尋找救中國的“主義”。毛澤東曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”，他用那釘子般的精神，鑄就了一個偉大的祖國。
“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己”馬克思曾這樣說道。外表的美麗永遠(yuǎn)是短暫的，再美也抵不過時間的摧毀。而用知識的力量來武裝自己，時光過的越久，知識便積累的越深厚。如同釀酒，存放的越久，越是回味無窮。
古今中外的善讀者如同酒味，甘甜純正，用知識的腳步知行天下，在人生的道路上讀出了人生百味。
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇十二
讀者讀了完，不禁寫了一篇讀后感。
……。
假如沒有遇到你，我真的想象不出過去的十幾年我又會是怎么走過的?
親愛的讀者們，假如沒有遇到你，生活又是怎樣的光景呢?
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做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇十三
有一本書叫《愛的教育》，這本書我們應(yīng)該都讀過，都圍繞愛來寫的，在讀小學(xué)剛開始閱讀這本書時，我認(rèn)為這本書看起來應(yīng)該會很無聊，直到第二次接觸過這本書，我才發(fā)現(xiàn)這本書，看起來很有意思。閱讀這本書我懂得了“愛”這個詞的含義，《愛的教育》這本書感受到了，應(yīng)該要樂于幫助他人，像書中的人物一樣，當(dāng)同學(xué)遇到困難，需要幫助時，我們要盡自己的力量去幫助他人，給予他人關(guān)愛。
這本書給了我很大的收獲，以前在沒有讀這本書之前，當(dāng)別人遇到困難，或是需要幫助時，我都會認(rèn)為這不是我的事與我無關(guān)，而且我也沒那個能力，自從讀了這泵書我才懂得了幫助他人關(guān)愛他人，現(xiàn)在幾乎每學(xué)期都會進(jìn)行捐款，我會用自己的零花錢省下來去幫助他人。
一次，遇到了一位需要幫助的同學(xué)，因?yàn)榈袅隋X，離家很遠(yuǎn)，只能做車回去，就像好多同學(xué)借，但是大家都有用，所以沒借給他。這時雖然我不和他同班，也跟他不熟?？晌蚁肓讼肽潜緯兴v的一切，是我主動的借錢給他，幫助他。
“讀”不管什么，我們都會有不同的感悟和收獲，讀世間萬物，你將感受到更多的東西。讀吧，大家一起“讀”去感受一下吧，去感受一下讀者的幸福！
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇十四
著名作家曹文軒作為“告別”主題這一期的嘉賓，將他和父親的真實(shí)經(jīng)歷融入到了自己的思想和筆觸中。在他朗讀半自傳式的作品《草房子》時，雖然文中沒有明顯地提及告別，但從這個他根據(jù)自身經(jīng)歷改編的故事里，觀眾分明感受到了告別在他的生命里留下的痕跡。
十四歲那年，曹文軒得了病。在得知自己可能要離開世界時，他在腦海里描繪了無數(shù)次和家人告別的場景，那時會有多么難過。在生病的那段時間，父親背著曹文軒四處求醫(yī)，終于在一個權(quán)威的醫(yī)生的診斷下，確診所謂的“絕癥”只是淋巴結(jié)核，一切都會好起來，父親當(dāng)場又是淚流滿面。這是他人生中一次“虛擬的告別”，讓曹文軒更加深刻地理解了生死，理解了愛。
然而他與父親“真實(shí)的告別”，并沒有提前想象，就那樣來了。那一天，他突然接到了一通家人的電話，從電話里得知父親突發(fā)心臟病，想與他說說話。父親用微弱的聲音叮囑他：“我會好起來的，你不急著往家趕，你寫你的東西?！庇诌^了半個小時，曹文軒拉開門正要回家，接到了電話。那邊一片哭聲：“爸爸他走了?！薄叭思叶颊f，文軒是個大孝子”這是父親留給他的最后一句話。這一次“真實(shí)的告別”讓他痛徹心扉。
父親的離去并不是分別，而是訣別。那些真正讓人難過的，不是告別，而是來不及的告別。曹文軒說：“文學(xué)千百年來都在做著同一篇文章——生離死別?！惫?jié)目播出后，有網(wǎng)友留言道，“這一期的主題擊中我的淚點(diǎn)，趁親人還在，好好盡孝，珍惜眼前人”、“曹文軒老師代表了我的青春年華?！独首x者》是一個能讓人找回感人記憶的節(jié)目。”
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇十五
今天，春光和煦，真是個好天氣。小鳥在枝頭開演唱會，我們班同學(xué)也要在教室里舉行“朗讀者”比賽。
我一進(jìn)教室，就看見了有的同學(xué)正專注地看著書本，嘴里不停地念著什么；有的坐在座位上，閉著眼睛沉思默想；有的一臉興奮，好像希望比賽快快到來。只見黑板上寫著三個大字“朗讀者”，老師的臉上洋溢著笑容。
時間過得真快，一眨眼就輪到我了，我緊張得手心直冒汗，生怕讀錯一個字。我走上講臺，臺下一片熱烈的掌聲鼓勵了我，我讀起了《城南舊事》里面的一個章節(jié)，是英子寫給過世祖父的一封信，有憂傷，也有深深的思念。這一篇我很喜歡，可是由于緊張，我讀得太快了，沒讀好。時間到了，我走下臺聽著別人讀，感覺他們一個個都讀得比我好。窗外，小鳥歡快地叫著。教室內(nèi)，同學(xué)們的熱情一浪高過一浪，一節(jié)課很快就過去了。
我沒進(jìn)前十名，可是我不傷心。同學(xué)們精彩的朗讀讓我領(lǐng)略到了朗讀的魅力，我更喜歡朗讀了！
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇十六
世間萬物皆可“讀”，如讀一棵小樹，讀讀一本小書，每種讀都有它不同的含義，也許你能讀出快樂，也許你能讀出悲傷“讀”，可以讓你放松心情，也可以讓你陶冶情操。
在大自然中有許許多多的事物等著你去讀，等著你去感受。
當(dāng)然，讀也有許多的方法：瀏覽、詳讀等閱讀方法。
瀏覽：對于一般比較長的文章，都會采用瀏覽的方式，瀏覽就是大致的把文章看一遍，知曉文章的大概內(nèi)容。知道作者的大概意思即可。
詳讀：對于一般較短，較有含義的文章，你就必須采用詳讀的方式去閱讀，詳讀可以讓你體會到每一句句子中，字里行間的含義，讓你更加深刻得體會到某種情感。
不同的閱讀方式，有不同的含義。
當(dāng)一個讀者并不是一件困難的事情，只要你每天抽出2～3個小時的時間去閱讀，你就可得到不一樣的感覺。古人曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這句話是非常正確的，你讀書讀的多了必然會增加你的知識面，知識面廣了，寫作文就不是問題了。
當(dāng)代的許多作家都是靠閱讀而寫出那么美的文章，因?yàn)樗麄冊陂喿x中獲得快樂，在閱讀中獲得豐富的情感。所以說，做一個讀者是幸福，快樂的“職業(yè)”，它可以鍛煉人的閱讀能力，也可以使人得到快樂。
讓我們一起做個幸福，快樂的讀者吧！
俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，其實(shí)，不僅是書可讀，人亦可讀。
“做一個讀者”不僅是要閱讀，更要學(xué)會去感悟，去傾聽……。
從小，我就喜歡寧靜，喜歡一個人呆呆地坐在一個角落里，不喜歡與人溝通，更不喜歡與別人交朋友，生活對于我來說是孤獨(dú)而無聊的，可是，當(dāng)我的生命中出現(xiàn)她的時候，我的生活發(fā)生了“翻天覆地”的變化，不僅是外表，還有內(nèi)心，而她做的往事亦讓我讀懂了她。
她是我小學(xué)結(jié)交的一位知己，起初，我們并不認(rèn)識，就是所謂陌生人，但是開學(xué)第一天，她問了我的姓名，我若無其事的告訴了她，我原來一位這件事情就此結(jié)束，可沒想到從那以后她和我竟寸步不離，那這一切，正是因?yàn)槟羌?，使我讀懂了她，要使我們成了知己。
就是一句無心之語，我和我的同班同學(xué)發(fā)生了矛盾，那時，我真的好傷心，眼淚不爭氣的從眼睛了流出來，我好恨那個人，她讓我生氣，讓我哭泣，就在這時，她來了，她來安慰我，讓我不要哭，并告訴了我很多為人處世的哲學(xué)，幫我分析這次不和的矛盾，還從中調(diào)解了我和那個同學(xué)的矛盾，此時，我真的好開心，心里異常歡樂，心情變好了許多，而原因就是因?yàn)槲矣幸粋€和心朋友，她幫我解除了苦惱，我很感謝她。
“做一個讀者”，去懂得你身邊的人，身邊的事，讀懂你想讀懂的一切……。
世間萬物皆可讀：讀一片楓葉，能讀出大自然的美好；讀一陣鳥鳴，能讀出鳥兒們的心情；讀一本書，能讀出書中的含義。讀是溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越！
我要當(dāng)“大自然中的讀者”，讀出“大地、樹木、天空”的寓意。古人云：“讀萬卷書，書，行萬里路”。讀大自然是一件非常有意思的事情?！白x”一片楓葉，我讀出了四季，當(dāng)楓葉是淡綠的，說明現(xiàn)在是春天；當(dāng)楓葉是墨綠的，說明現(xiàn)在是夏天；當(dāng)楓葉變成紅的時，說明現(xiàn)在是秋天；當(dāng)楓葉掉落光時，說明現(xiàn)在是冬天?！白x”一陣鳥鳴，我讀出了鳥兒們的美好，幸福。
“讀”世間萬物，都有它不同的寓意。
我要當(dāng)“書中的讀者”，讀出書中作者寫這篇文章的目的和想法。我從《馬說》中讀到了作者因?yàn)樽约簯巡挪挥龆鴮懙倪@篇，如果作者一生平安的話，也寫不出自己內(nèi)心的情感。只要“讀”出作者內(nèi)心所想表達(dá)出來的內(nèi)容，整一片文章就不用一而再再而三的讀出來了。
做一個“讀者”吧，閱讀著、感悟著、收獲著、探索著。
自然萬物的大美我能體悟；嶄新的精神世界為我敞開；天地之間的智慧匯入我之心懷。
能做一個讀者，是幸福！你可以讀一位好友，讀一位書中的精靈，你也可以讀一讀自己的心靈?！白x”出他的好與壞，“讀”出他的智慧，吸收他的精華。讓我們一同做一個能讀懂世間萬物的“讀者”吧！
世間萬物皆可“讀”：讀一片楓葉，讀一陣鳥鳴，讀一本書，讀一位好友……。
我要讀的是大自然，在大自然中我讀到了大自然的重要性和貢獻(xiàn)。
如果沒有大自然給予我們的東西，我們就無法生存，如果沒有大自然的樹木我們就不能得到新鮮的空氣和美麗的環(huán)境。大自然中的每樣?xùn)|西都與我們有著密切的聯(lián)系。如：花草樹木，動物和大地……。大地給我們帶來了空曠和房子的修造和我們的居住。
大自然的每樣?xùn)|西都是相互貢獻(xiàn)，相互轉(zhuǎn)播種子的，像大自然的風(fēng)吧蒲公英的種子帶到每個角落，使它在新的地方生長。蒼耳也被找到人的小動物給帶到每個地方，每個地方，每個角落，蒼耳它們就會在某個地方生長。
大自然的相互貢獻(xiàn)就像樹葉和樹，樹滋養(yǎng)了樹葉，到秋天的時候，樹葉都飄落了，而它們并沒有成為樹的一個對手，而是樹的幫手，它們不會像塑料那樣需要420xx年至1020xx年才能腐爛，它們都無私地奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)給樹，它們變成肥料和養(yǎng)分供給樹吸收，使樹能夠茁壯成長。
在大自然中我不但讀到了大自然的重要性和貢獻(xiàn)，更加讀到了大自然的美好精神和無私奉獻(xiàn)的精神。
讓我們做一個“讀者”吧，閱讀著，感悟著，收獲著。
世間萬物皆可“讀”：讀一片楓葉，讀一陣鳥鳴，讀一本書，讀一位好友讀讀自己……讀是溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越！
做一個“讀者”吧，閱讀著，感悟著，收獲著……自然萬物的大美我能體悟，嶄新的精神世界為我敞開，天地間的智慧匯入我之心懷……能做一個讀者，是幸福的！
一個家庭是一則故事，我在這里面讀出父母是家中的一棵大樹，展開茂繁的樹枝，夏天為我們遮擋酷日，冬天為我們遮擋風(fēng)雨，是我們快樂的成長。
一位老婆婆摔倒了，一位年青人扶老婆婆起來，在這我讀出了，樂于助人是自己開心也是他人開心，凈化自己的心靈，讓自己受益更多的美德。
下雨，陌生人幫助陌生人使我讀出了，世界再大也是朋友，大家都是一家人，相互幫助這樣生活才能和諧。
一位垃圾桶邊全是垃圾，保衛(wèi)工人們把垃圾全收到保衛(wèi)車?yán)铮@一幕我讀出了一個美麗的世界是需要大家一起努力才能建設(shè)出來的，光靠環(huán)衛(wèi)工人是不行的，團(tuán)結(jié)就是力量。
一位母親帶著孩子坐纜車，纜車意外事故，母親和孩子落下崖，母親用盡自己的全力把小孩保住了，這一刻我讀出了母愛的偉大，母親是一個最疼你，愛你的人，母親是最愛你的。
沒個人都做讀者，生活的一點(diǎn)一滴都能讀出，悟出一些道理。
書，是人類的第二個朋友，它帶給我們許多的知識，提高了我們的素質(zhì)，提高了我的閱讀能力，讀一陣鳥鳴，讓我感覺快樂。我讀過了一本書《阿長與山海經(jīng)》里面的阿長時一個善良，平易近人，非常相互魯迅的一個人。內(nèi)容中的魯迅想要山海經(jīng)，但是，不知道去哪拿書看。阿長知道了這件事后，她想盡了一切的辦法，終于，找到了那魯迅日思夜想的山海經(jīng)，魯迅開始還不相信，后來跑去看原來真的有山海經(jīng)。這本書給我的感悟是阿長是一個善良的人。
早晨，我起床去散步，當(dāng)一縷陽光照射大地的時候，森林中的鳥兒就叫了起來。我被小鳥的歌聲給吸引住了，于是，走進(jìn)了那片郁郁蔥蔥的樹林。那鳥兒在樹上邊嘰嘰喳喳的叫著邊在樹枝上活蹦亂跳的跳著，那聲音多么的美妙，那輕快的跳是多么的輕越，我從小鳥的眼睛里看出了歡樂。給我的感受是大自然原來是這么的美麗，連樹葉的小水滴都是美麗的。
書，是我的好朋友，它讓我讀懂了怎樣感恩生活，怎么提高自己的閱讀能力，高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，還有蘇軾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這都是書給我們的好處這世界上不只有書可以給你一些感悟、收獲，讀一位好友讓你感悟到朋友的可貴難得我能做一個讀者，是幸福的。
你們有一些感悟的事或看一些有趣的名著，你能從這里讀出什么呢？可以說來聽聽嗎？
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇十七
數(shù)年前，我剛開始用微信時，順手簽名:“日行萬步夜讀十頁”。以作為對自己日常生活的提醒。
今天無意看到這個簽名。心有感慨。一晃又是這么多日子流走。反省一下。比如“日行萬步”。很多日子，都沒做到。這是賴不掉的，每天都有步數(shù)排行榜。但我每天都會有意識地在休息間隙利用碎片時間做俯臥撐和平板。所以勉強(qiáng)可算自己是一個有鍛煉意識的人。
相對做得比較好的是閱讀。這幾年自己的思維和視野有一些突破，的確來自于向許多高手的學(xué)習(xí)。除了閱讀，還聽了大量的音頻。閱讀的量應(yīng)該是超越了十頁該有的信息量。而且應(yīng)該還都是處于學(xué)習(xí)區(qū)的閱讀。
因?yàn)樵诩倚菹?，所以有相對安靜而穩(wěn)定的心境。這樣的狀態(tài)用來思考和表達(dá)是最佳的。許多的想法都能水落石出，可觸可摸。
我一直認(rèn)為成熟讀者的標(biāo)志就是對自己閱讀有元認(rèn)知監(jiān)控。所以就想到寫篇小文章來表達(dá)自己作為讀者對閱讀的一些思考。這既是對自己的一個小結(jié)，也可供同道中人參考。
以閱讀培養(yǎng)自己。
閱讀是培養(yǎng)自己最經(jīng)濟(jì)也是最靠譜的方式。簡單地說，性價比最高。任何人的專業(yè)成長都以自我修煉為基礎(chǔ)。自我修煉的最基本姿態(tài)就是閱讀和寫作。而閱讀是其核心。
所謂組織的培養(yǎng)，機(jī)會往往也只是給那些有準(zhǔn)備的人。若缺乏自我修煉的意識。就算組織一時走眼培養(yǎng)你了千百遍，回頭你還是會發(fā)現(xiàn)自己仍舊不過是一枚小白。
指向?qū)I(yè)提升的閱讀，一是要提升自己的認(rèn)知水平，二是要拓展自己的認(rèn)知邊疆。再高階一點(diǎn)，就是要升級自己的專業(yè)思維方式。
指向?qū)I(yè)的閱讀，可以首先找到行業(yè)的標(biāo)桿。比如你對某個領(lǐng)域感興趣，就找到這個領(lǐng)域中的頂尖高手，把他的代表作讀透。這樣的閱讀首先不在博，而在于精。
比如我以前有一位學(xué)員，立志成為小學(xué)語文教學(xué)的頂尖高手。他讀王尚文先生的《語感論》，直至讀到找出書中的五個錯別字?？梢哉f，這本書奠定了他日后扎實(shí)的語文教學(xué)研究的學(xué)養(yǎng)基礎(chǔ)。
以閱讀安頓自己。
一切所讀，皆成性格。
世界很大，有趣的人也很多。有趣的人寫的有趣之書，往往值得一讀。比如汪曾棋和木心。人各有不同，但都可做一個有趣的人。有趣，可以成為我們熱愛生活的重要理由。
大概地說，愛閱讀之人，男子會少些戾氣，女子會少些浮華。
狄更斯在《雙城記》開篇即說：這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。
人生不如意七八九。貪嗔怨癡常有。
比如抱怨。我們可以到處聽到。領(lǐng)導(dǎo)抱怨下屬，下屬抱怨上級。所有相依的個體，都難免相互抱怨。抱怨能讓我們覺得責(zé)任是別人的，與己無關(guān)。
我有時覺得這可能就是人類進(jìn)化中形成的生化機(jī)制。抱怨的第一目的就是保護(hù)自己，讓自己生存下來。
每個人都在抱怨中把自己給摘除了。我也經(jīng)常如是。
而閱讀能讓我們在紅塵萬丈中，內(nèi)觀諸己，養(yǎng)氣定心，安頓并不完美的生命。
特別是文學(xué)和藝術(shù)的閱讀。在別人生命場景中，會有一種生命的確認(rèn)感。這是一種精神的撫慰和療愈。文學(xué)閱讀有無用之用。
誠如一位讀者所說：書如橘，需要我們剝;書如燈，需要我們點(diǎn)。剝和點(diǎn)，就是閱讀。剝了，如食甘飴;點(diǎn)了，夜如白晝。
以閱讀影響他人，特別是孩子。
成人讀者除了成就自己，還有一個使命就是以身示范，傳遞人類的閱讀薪火。這不僅是影響帶動同僚伙伴，也是在為未成年人樹立榜樣。這是一個成熟讀者的擔(dān)當(dāng)。
這是一個法國作家寫的故事：在荒涼的普羅旺斯高原上，一個牧羊人挖了一個洞，然后把一粒種子種進(jìn)去。一戰(zhàn)爆發(fā)了，二戰(zhàn)結(jié)束了，這是一個世界的幾十年。也是牧羊人的幾十年。這一粒粒種子最終長成了普羅旺斯的蔥蘢。
這樣美妙的隱喻，適合于所有隱忍的行者。讀書是浪漫而孤獨(dú)的。種植閱讀，種植希望。需要辛勤和堅(jiān)持。每一個成年的讀者，都應(yīng)當(dāng)是一個閱讀的牧羊人。挖的一個個洞，播的一粒粒種子。一年、五年、十年、甚至在更漫長的歲月，會長成一個家庭的蔥蘢，一個學(xué)校的蔥蘢，民族的蔥蘢，國家的蔥蘢!
我在一次講課中，戲謔了一副對聯(lián)：
柴米油鹽醬醋茶。
風(fēng)花雪月琴書畫。
上聯(lián)管的是我們的肉身，下聯(lián)管的是我們的精神。
我很欣賞“閱讀和行走，必然有一個在路上”這樣浪漫而孤獨(dú)的說法。但就我個人的體會，讀還是不要讀太久，正如走不要走太久，兩者自如切換，讀累出去走，走累了看會兒書，你會發(fā)現(xiàn)美好撲面而來。
無論你的生命處境是下里巴人，還是陽春白雪。書、閱讀都應(yīng)當(dāng)成為每一個有生命自覺的人的必要堅(jiān)持!
順祝各位新朋舊友假期快樂!
作者：莫國夫。
公眾號：莫國夫。
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇十八
世間萬物皆可“讀”：讀一片楓葉，讀一陣鳥鳴，讀一本書，讀一位好友……。
我要讀的是大自然，在大自然中我讀到了大自然的重要性和貢獻(xiàn)。
如果沒有大自然給予我們的'東西，我們就無法生存，如果沒有大自然的樹木我們就不能得到新鮮的空氣和美麗的環(huán)境。大自然中的每樣?xùn)|西都與我們有著密切的聯(lián)系。如：花草樹木，動物和大地……。大地給我們帶來了空曠和房子的修造和我們的居住。
大自然的每樣?xùn)|西都是相互貢獻(xiàn)，相互轉(zhuǎn)播種子的，像大自然的風(fēng)吧蒲公英的種子帶到每個角落，使它在新的地方生長。蒼耳也被找到人的小動物給帶到每個地方，每個地方，每個角落，蒼耳它們就會在某個地方生長。
大自然的相互貢獻(xiàn)就像樹葉和樹，樹滋養(yǎng)了樹葉，到秋天的時候，樹葉都飄落了，而它們并沒有成為樹的一個對手，而是樹的幫手，它們不會像塑料那樣需要400年至1000年才能腐爛，它們都無私地奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)給樹，它們變成肥料和養(yǎng)分供給樹吸收，使樹能夠茁壯成長。
在大自然中我不但讀到了大自然的重要性和貢獻(xiàn)，更加讀到了大自然的美好精神和無私奉獻(xiàn)的精神。
讓我們做一個“讀者”吧，閱讀著，感悟著，收獲著。
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇十九
書頁輕卷，流轉(zhuǎn)著的是古今多少佳話。清朗明凈的月下，我是朗讀者，讀歲月，讀過往人心。
李白詩云：“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。”蘇子曾說：“但愿人長久千里共嬋娟?！辈恢沁b掛在中天的那輪滿月，是否真的可以守住古老的誓約？緩緩開口，輕聲誦讀，讀中增添了些許關(guān)于那輪滿月的一點(diǎn)思緒。
讀“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺至”，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，不禁為她而嘆。她只想做個洗盡鉛華的女子，看塵土飛揚(yáng)，聽草木呼吸，愿清風(fēng)簾幕，明月枕頭，與衣袂飄然的他一起，渡山長水遠(yuǎn)?？稍?？李清照想要的幸福和安穩(wěn)，就那樣交付給了錚錚作響的年代，只得看那滿地黃花堆積，守著窗兒，獨(dú)自踏秋風(fēng)古道，碎了滿地的記憶。
讀到“面朝大海，春暖花開”，心中泛過一陣酸楚。海子，你的滿顏笑容隱匿著什么？你說，明天…明天…可你的明天，為何就那么在鏗鏘中化為泡沫？煙嵐霧靄間，我讀不懂你的心，只愿你安好，去面朝大海，看屬于你的春暖花開。
在古人的詩韻間流淌，在今人的追尋里回轉(zhuǎn)，我愿用一首詩換一壺佳釀，用一闕詞換一盞香茗。我是朗讀者，我淡品唐詩的風(fēng)雅，靜守宋詞的清韻，于月下輕捻古人的思緒…...
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇二十
我有一位好朋友，她有一雙大大的眼睛，有一張小巧的嘴巴，一張清秀的臉，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，使人看到一定會喜歡她，她的性格活潑開朗。
一次，我和她去玩，她來找我，看見我奶奶爺爺就跑過去和他們打招呼，他們看了，都說她很有禮貌，還讓我跟她學(xué)學(xué)，我們出去玩。天氣很熱我們就找了幾個好朋友去河邊玩水，玩著玩著，我們中間的有一個人就提出我們下水游泳，然后我就同意了，但他就說不要，等一下，如果誰掉到水里淹死怎么辦？我說沒有事的，然后我們就下去游泳了，玩著玩著，有一個人想上岸拿東西，結(jié)果不小心被一塊石頭給絆倒了，整個人都沉在水里面，我的好朋友一沖，沖了過去把她救了起來，她就過來罵我們，就好像父母責(zé)備孩子一樣，她說之前就已經(jīng)和你們說過了不要游泳，你們還要。這下好了，如你們所愿了吧，開心了吧。絆倒的那個人就哭了起來那時我覺得她好有責(zé)任感。
后來，我做什么事我都要問她一下，她不覺得煩，而是耐心的告訴我，后來她成為我生活，學(xué)習(xí)上的一位讀者，是她讓我懂得了許多事。
雨淅淅瀝瀝的下著，不知何時才會停。我獨(dú)自一人依靠在窗邊，眺望著遠(yuǎn)方。只見山峰漸漸蒙上了一層白霧好似穿上了一件白紗般。那么的神秘，那么的朦朧。突然好想讀懂它。
在山的另一邊，此時正上演著什么精彩的故事呢？我遐想著。老樹伯伯伸懶腰，盡情的感受著雨水的滋潤，洗去滿身的污垢，多吸取點(diǎn)水分來生長出更多的枝葉為那些稚嫩的小生命遮風(fēng)擋雨。
深藏在土壤中的竹筍，拼命吸允著這所謂上天賜予的“營養(yǎng)液”，拼命的想要突破這黑暗的牢籠，沖向光明。親眼看看這美麗的世界。終于出來了，仰起頭，任由雨水沖刷掉臉上的稚氣，以清爽的形象示人。
動物們則是紛紛回到自己的巢穴中，躲避著這場雨。卻又期待著雨水過后的那份清新空氣。
在這場雨中，我靜靜地想著大自然中所會發(fā)生的景象。閱讀著，感悟著大自然中的每一份情感。自然萬物的大美我能體悟，嶄新的自然世界為我敞開，邀請我成為他們的一員能更清楚的讀懂他們。
我接受了。我愿意閱讀大自然，愿意閱讀自然生物的美麗。做一名屬于大自然唯一的讀者。
人生在世，莫過于一個字“讀”，世間萬物皆可“讀”。讀一篇好的文章，能使人神清氣爽，當(dāng)你心情煩悶時，可以讀一讀柳宗元的《小石潭記》和吳均的《與朱元思書》，這會使你心中的憤懣統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。
做一個讀者，就要學(xué)會用心去領(lǐng)會作者所表達(dá)的意思，去體會作者的心情。這樣才算讀好了一篇文章。
有一些人讀書，只停留在書本表面，而不去追究一字一句上差異，對于這類人，他們不算的上是一個讀者，他們只是閱讀了這本書，而沒有感悟和收獲。
最近，我閱讀《名人傳》，這本書告訴我當(dāng)一個人遇到什么困難時，都不能放棄和失敗，一定要努力去爭取成功。笑著去面對這個世界?！睹藗鳌分饕v得是貝多芬等人坎坷了一生，終于走上了成功的彼岸，他們?yōu)榇瞬恢冻隽硕嗌俅鷥r，多少心血，他們的努力終于得到了回報。他們是偉大的。
讀，使我們辨別什么是善，什么是惡，我們應(yīng)該多多從書中領(lǐng)會一些些做人的道理，去面對這個世界。
讀，使我們的心靈更加充實(shí)。每讀一篇文章，都會有不同的感想和感受。對于我們中學(xué)生來說，讀書是一件多么有韻味的事，他使得我們的口才更加充實(shí)。讀炫染了這個世界。
“讀”一詞非常熟悉，每個人都讀過。世間萬物皆可“讀”讓我們一起來讀吧。讀一片楓葉，讀一陣鳥鳴，讀一本書，讀一位好友，讀讀自己……讀是溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越！
做一個讀者吧，我要去讀一本書，讀讀書中的美好，讀讀書對我的感受。讓我們一起來閱讀和感受吧。
有一本書叫《愛的教育》，這本書我們應(yīng)該都讀過，都圍繞愛來寫的，在讀小學(xué)剛開始閱讀這本書時，我認(rèn)為這本書看起來應(yīng)該會很無聊，直到第二次接觸過這本書，我才發(fā)現(xiàn)這本書，看起來很有意思。閱讀這本書我懂得了“愛”這個詞的含義，《愛的教育》這本書感受到了，應(yīng)該要樂于幫助他人，像書中的人物一樣，當(dāng)同學(xué)遇到困難，需要幫助時，我們要盡自己的力量去幫助他人，給予他人關(guān)愛。
這本書給了我很大的收獲，以前在沒有讀這本書之前，當(dāng)別人遇到困難，或是需要幫助時，我都會認(rèn)為這不是我的事與我無關(guān)，而且我也沒那個能力，自從讀了這泵書我才懂得了幫助他人關(guān)愛他人，現(xiàn)在幾乎每學(xué)期都會進(jìn)行捐款，我會用自己的零花錢省下來去幫助他人。
一次，遇到了一位需要幫助的同學(xué)，因?yàn)榈袅隋X，離家很遠(yuǎn)，只能做車回去，就像好多同學(xué)借，但是大家都有用，所以沒借給他。這時雖然我不和他同班，也跟他不熟?？晌蚁肓讼肽潜緯兴v的一切，是我主動的借錢給他，幫助他。
“讀”不管什么，我們都會有不同的感悟和收獲，讀世間萬物，你將感受到更多的東西。讀吧，大家一起“讀”去感受一下吧，去感受一下讀者的幸福！
話說，世間萬物皆可“讀”比如說：讀一片楓葉，讀一陣鳥鳴，讀一本書，讀一位好友。每個人都有自己所要去讀懂的地方。就在前一段時間我從書中讀懂了一位還算是幸運(yùn)的人。她在與死神拼搏著，最后她幸運(yùn)的生存著。她就是一位杰出的作家———海倫凱勒。她是一個聾、啞、盲的殘疾人。在莎莉文這位老師的教育下考上了重點(diǎn)大學(xué)。寫出了一本《假如給我三天光明》。
莎莉文老師教會了海倫凱勒說話、寫字海倫凱勒是個聰明的孩子，她的一生是無光的世界。
我也讀懂了溝通。前一段時間我經(jīng)常嫌我父母太嘮叨了經(jīng)常與他們吵架。在父母的嘮叨聲中我知道了一個道理，只有自己的父母才會對我們嘮叨。他們的嘮叨是為了我們將來能上一個好的高中，長大以后有出息不要跟，他們一樣大字不識幾個的文盲。他們還為了我們這段年齡的青少年由于會受到他人的一些不良習(xí)慣的影響比如吸煙、喝酒、賭博等，一旦被這些不良行為所影響我們的人生路也從此變?yōu)榛覡a。所以我以后要聽從父母的話，不要對父母不孝順，我們應(yīng)該感恩才對。
做一個“讀者”吧，閱讀著，感悟著，收獲著自然萬物的大美我能體悟，嶄新的精神世界為我敞開，天地間的智慧匯入我心懷……能做一個讀者是幸福的！
讀是溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越！
世間萬物皆可讀：讀一片楓葉，你會為它精密紋路而贊嘆；讀一陣鳥鳴你會為大自然的美好而欣喜；讀一本書，你會因?yàn)闀刑N(yùn)含的哲理而感悟良多?；蛟S你從一個陌生人身上也能讀出許多。
一日，我獨(dú)自一人去公園玩，因?yàn)楣珗@離家遠(yuǎn)，所以得乘公交。車沒來，我就一直在那等，在我旁邊與我一起等車的是一個中年男人，他雖一身寬大衣。的那個顯然能看出他抖動的肉，而且在他的后背有一個大口。汗的臭味也不滿了他的全身，我頓時心生厭惡。車來了，原本只有我和他的車站也頓時人聲嘈雜，等車上人下來后，我就上去，剛坐下去，就聽到車下傳來一陣吵聲，原來是他在吵，但這次我并沒對他再度厭煩，而是對他肅然起敬，原來他是為了有一人插隊(duì)而訓(xùn)的那人。我沒有對他說什么，而是坐回位置，專心做一個讀者。
車就要開了，他也上了車，坐在我的前面一個位置。等他坐下時，車就開動了，他在車上十分熱情，因?yàn)槲視拢粌H幫我拿袋子，還遞給我紙巾。我讀到了他的善良。一路上，我和他聊了很多，他說他是一個工人，他有一個兒子，他要多賺錢，為他兒子打造個更美好的未來。我又讀到了，讀到了他作為一個父親的偉大，讀到了他對他兒子的關(guān)愛。我想他兒子一定會好好成長的。
世間萬物皆可“讀”：讀一片楓葉，讀一陣鳥鳴，讀一本書，讀一位好友，讀讀自己……讀書溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越……唉，你煩不煩啊，那么多“讀”趕快告訴我，你讀什么？別急，別急，聽我慢慢到來。
我讀一位好友。不，我讀一位知音。曾幾何時，我遇見她。這是我第一次交的朋友，也是我唯一最好的朋友，是我一年級到至今，相處最久的朋友，感情最好的朋友。一年級、二年級、三年級……轉(zhuǎn)眼間到了六年級，是。
小學(xué)生活。
的最好時刻。我鬧著，怕自己與她分離，因此淚流滿面。雖然，他沒有像我一樣，哭著鬧翻了天。但是她比我更傷心，還幾天不見一絲微笑。后來，我從她的行動中，讀出了“海內(nèi)存知己，天涯如比鄰”的友誼，讓我明白了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！蔽蚁嘈牛坝芯壡Ю飦硐鄷瑹o緣見面不相識”不管怎樣，我們依然是知音。
踏進(jìn)初中的門檻。我四處尋找她的身影，果然不負(fù)我所愿——和我同一所學(xué)校?？墒俏矣謸?dān)心不同的場所會忘卻以往的舊情。冥冥之中從她的言語中，我讀出了他永遠(yuǎn)是我的知音。
隨著八年的時光流逝。我讀出了她是一個多愁善感的女孩。我敬佩的是，她有頑強(qiáng)的意志力。
學(xué)習(xí)成績雖比不上好同學(xué)，但是他那副學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁、會堅(jiān)持到底、勇往直前，跨過風(fēng)雨、不會適可而止……而我則相反，很多東西都做不到，應(yīng)該向她好好學(xué)習(xí)。共同進(jìn)步！
我愿做一個“讀者”閱讀著，感悟著，收獲著……因?yàn)樽鲆粋€讀者是幸福的。
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇二十一
書，是人類的第二個朋友，它帶給我們許多的知識，提高了我們的素質(zhì)，提高了我的閱讀能力，讀一陣鳥鳴，讓我感覺快樂。我讀過了一本書《阿長與山海經(jīng)》里面的阿長時一個善良，平易近人，非常相互魯迅的一個人。內(nèi)容中的魯迅想要山海經(jīng)，但是，不知道去哪拿書看。阿長知道了這件事后，她想盡了一切的辦法，終于，找到了那魯迅日思夜想的山海經(jīng)，魯迅開始還不相信，后來跑去看原來真的有山海經(jīng)。這本書給我的感悟是阿長是一個善良的人。
早晨，我起床去散步，當(dāng)一縷陽光照射大地的時候，森林中的鳥兒就叫了起來。我被小鳥的歌聲給吸引住了，于是，走進(jìn)了那片郁郁蔥蔥的樹林。那鳥兒在樹上邊嘰嘰喳喳的叫著邊在樹枝上活蹦亂跳的跳著，那聲音多么的美妙，那輕快的跳是多么的輕越，我從小鳥的眼睛里看出了歡樂。給我的感受是大自然原來是這么的美麗，連樹葉的小水滴都是美麗的。
書，是我的好朋友，它讓我讀懂了怎樣感恩生活，怎么提高自己的閱讀能力，高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，還有蘇軾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這都是書給我們的好處這世界上不只有書可以給你一些感悟、收獲，讀一位好友讓你感悟到朋友的可貴難得我能做一個讀者，是幸福的。
你們有一些感悟的事或看一些有趣的名著，你能從這里讀出什么呢？可以說來聽聽嗎？
做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇二十二
善，是一次熱心的幫助；善，是一次無私的奉獻(xiàn)；善，是一聲誠懇的道歉。在生活中，善，無處不在！
善，是馬路上的一次扶持。
一天早上，我仍然像往常一樣去上學(xué)，在過馬路時，一位老者手持拐杖，想走快一點(diǎn)，可是仍然十分緩慢。忽然，他踩到一塊石頭，摔倒在地，呻吟著。更加糟糕的是，紅燈亮了。小汽車對躺在地上的老者猛按喇叭，催他快走。老者竭力想要站起來，可是沒有成功。這時，一位中年人迅速跑了過去，把老者扶了起來，又慢慢地扶著他走過馬路。旁邊的路人都停了下來，把敬佩的目光投向中年人，仿佛是在看一道亮麗的風(fēng)景線。而他只是笑了笑，便消失在人流中。
善，是一個善意的舉動。
春天到了，小孩子們都喜歡放風(fēng)箏，于是天上飛著各式各樣的風(fēng)箏，十分美麗。
一天中午，我剛從學(xué)校出來，發(fā)現(xiàn)一棵樹上掛著一個花花綠綠的東西，一個小女孩站在下面盯著它看。我仔細(xì)一看，原來是一個風(fēng)箏掛在上面。其實(shí)小女孩可以把樹下的椅子拿來墊腳，但她沒有。她拿出一張紙，墊在椅子上，把風(fēng)箏摘了下來?？吹竭@一幕，我不禁對她肅然起敬。
善，還是考場上的一次幫助。
一次單元考試，我急匆匆地跑到教室，開始考試。考著考著，我忽然寫錯了一個字，于是打開筆盒，發(fā)現(xiàn)筆和尺子都在，唯獨(dú)少了橡皮。我正在思考如何解決時，一只手伸過來，遞給我一塊橡皮，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是我同桌，我低聲說了聲謝謝，他卻又在寫字了。最后我考了一個92。5分，多虧同桌。
善，是夏日里的一杯冰飲，為你送來涼爽；善，是冬日里的一抹暖陽，為你送來溫暖；善，是黑暗中的一支火把，為你送來光明。善，無處不在！
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做一個善讀者做一個善讀者競賽（實(shí)用23篇）篇二十三
很多人打發(fā)時間的方式就是閱讀。閱讀，可以讓時間不再冗長，讓寂寞者熱鬧，也讓無聊者有聊。
除了文盲，幾乎人人都是讀者。之間的區(qū)別，只在于閱讀的多少與寬狹。有人一輩子讀了數(shù)不清的篇章，有人可能僅讀了幾個“豆腐塊”。讀了一本書的人常常覺得自己很有知識，但讀了一千本書的人，卻常常覺得自己非常無知。
在茫茫的書海里，挑選自己鐘情的那一朵朵騰越之浪，那一掬掬點(diǎn)滴之水。在讀本的選擇上，應(yīng)縱橫古今，馳騁四方，不在乎那些作品的發(fā)芽地，不在乎那些作品在現(xiàn)實(shí)世界里是油頭粉面還是蓬頭垢面。取舍的標(biāo)準(zhǔn)只有一個字，那就是“好”。那么，什么才是“好”呢？我以為，“好”的作品，題材也許各異，敘事方式也許有別，但它都承載了人類道義的力量，闡釋了人性共有的秘籍?！昂谩弊髌凡灰欢ň褪蔷d軟的淚水之河，甚至它其中不乏血腥與火光，但它的精神核心，它的出發(fā)點(diǎn)，卻一定是向善的。
閱讀，讓我欣賞了樹木的豐姿，品嘗了果實(shí)的甘甜，也與一個個的圣賢相遇。圣賢讓我明察了自己的卑賤，但也讓我尋找到了攀爬的`路徑。我永遠(yuǎn)無法和大師比肩，但我知道，真正的大師，絕對不會是一個“兩耳不聞窗外事”的木乃伊，而是心懷悲憫，對人類的歷史有所解剖與縷析，對他置身的時代有所觀瞻與審視，對人性的沉浮有所洞察和把脈。昆德拉不是因?yàn)槊鑼憪矍槎艿阶放醯模＠找膊皇且驗(yàn)榻沂玖嗣绹婈?duì)中的內(nèi)幕而獲得諾貝爾文學(xué)獎的。要回望人類的過去，要俯瞰人類的現(xiàn)在，要預(yù)測人類未來的命運(yùn)走向，歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、動物學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、宗教學(xué)等等，一樣都不能少。只要某一本書，能夠讓我獲得哪怕一丁點(diǎn)的教益，我都不會輕易忽略它。
一個人培植不了花朵，就去別人的花園里賞花，撫摸著花蕾，聞吸著花香，享受被燦爛包圍的幸?！@就是我愿意當(dāng)一個讀者的原因。