<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)

    時間:2025-06-10 作者:溫柔雨

    大班教案需要經常進行反思和修改,以適應幼兒學習的發展和特點。掌握一些好的大班教案范文,可以幫助教師更好地理解和運用教學理論和方法。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇一

    活動目標:

    1、知道白開水是兒童最佳的飲品。

    2、鼓勵幼兒多喝白開水,促進身體健康。

    3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

    4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

    活動內容:

    常識活動。

    活動準備:

    電腦、搜集短片(世界各地、生命之源—水)圖片、紙、筆。

    活動過程:

    (一)欣賞短片世界各地。

    師:你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。

    幼:蒙古人—奶茶,藏族—青稞酒、酥油茶,西方人—咖啡、可樂、啤酒,東方人—茶。

    師:你們最喜歡喝什么?

    幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶……。

    師:戶外活動和劇烈活動后會出很多汗,應該喝什么?

    幼:喝白開水。

    師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片:”生命之源—水“。

    教師小結。

    a:白開水含有豐富的礦物質。

    b:能幫助人身體進行代謝。

    c:白開水也是一種營養素。

    鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康。

    (四)延伸活動:利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評比喝水標兵。

    活動自評:

    幼兒通過觀看短片直觀的.了解白開水對人體的好處,在兩次游戲后通過對比法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數上升到80%,這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中,鼓勵幼兒大膽設計并制作,延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識,提高了幼兒的自我評價能力,培養幼兒能自覺主動進行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉化為一種自覺地行為。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇二

    活動目標:

    1、初步認識磁鐵,通過探索引導幼兒發現磁鐵能吸住鐵的東西。

    2、學習按一定的標準進行分類。

    活動準備:

    1、幼兒每人一盤操作材料:內有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。

    2、每人一個紙杯,內裝回形針兩個。

    3、畫有磁鐵的圖片一幅。

    活動過程:

    1、出示操作材料,讓幼兒發現磁鐵,激發幼兒的探索興趣。

    師:小朋友,請你看一看,你面前的盤子里有些什么?

    請你玩一玩盤子里的東西,說說你發現了什么?

    2、引導幼兒探索磁鐵的特性。

    (1)師:是哪一塊東西能粘住別的東西?把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊,它的'名字叫磁鐵。

    (2)讓幼兒操作盤內的材料,探索哪些東西是磁鐵的好朋友,幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里,教師個別指導。

    3、小結磁鐵有哪些好朋友,教師做記錄,并引導幼兒發現磁鐵的好朋友都是鐵做的,磁鐵能吸住鐵做的東西。

    4、講述故事《小磁鐵去旅行》,初步了解磁鐵對人們生活的幫助。

    5、游戲:紙杯里取回形針。

    引導幼兒運用磁鐵解決問題。

    規則:不能將磁鐵從杯口伸入,也不能用手拿。

    活動反思:

    雖說孩子們知道“磁鐵能吸鐵”,但事實上,孩子對“鐵制品”并不熟悉,從他們收集的物品中就可以看出。為此,教師從幼兒現實的認知水平出發,讓孩子通過實驗分辨能被磁鐵吸起的物品,了解鐵制品的特性。還值得一提的是:教師準備的實驗材料既齊備又有針對性,沒出現“幼兒想得到,教師備不齊;教師準備好,幼兒想不到”的尷尬,有針對性地解決了幼兒認識上的“誤區”。這個活動還可以延伸,教師可組織幼兒繼續通過比較、觀察、分析等途徑,真正建構有關“鐵制品”的概念。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇三

    活動目標:

    1、在嘗試活動中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。

    2、知道植物跟人類的密切關系,能把收集到的.有趣的信息大膽地用語言表達出來。

    活動準備:

    收集有關奇特植物的圖片(含羞草、防盜草、豬籠草)。

    活動過程:

    一、游戲激發孩子興趣。

    1、教師:”智慧樹節目又開始啦,我們的口號是:'智慧樹上智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹前做游戲,歡樂多又多。小朋友們大家好,歡迎來到智慧樹樂園。耶!'(師幼一起說)今天的節目是什么呢?我們一起來看一看。“引起幼兒的興趣。

    2、展示圖片,描述植物的特性。

    3、提問:你認識它們嗎?知道它們有什么奇怪的地方?它一般生長在什么地方?

    二、自由嘗試探索:

    1、再次出示含羞草、防盜草的圖片。讓幼兒去看一看,充分運用自己的感官--視覺、觸覺等感受植物的奇異特性。

    2、引導幼兒說說:含羞草是怎么變化的?接觸防盜草有什么感覺?

    教師小結:

    含羞草:又名感應草,輕輕觸碰這種植物的葉片會立刻緊閉下垂,呈含羞狀。

    防盜草又稱植物貓,當人及豬、羊、禽、牛、馬等動物觸碰時,接觸處就會像被電擊火燒般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉周圍,老鼠碰到就立即逃之夭夭,所以也有”植物貓“之稱。

    3、拓展幼兒對奇異花草的認識。

    三、活動延伸:

    為了幼兒進一步對植物興趣,可以回家與爸爸、媽媽一起上網搜索資料,拓展對植物的認識。

    活動反思:

    通過教學活動,能讓幼兒對花草能有進一步的了解。在幼兒園中,幼兒對這些有關植物的知識和經驗是零散的。需要教師能幫助幼兒形成一個有關植物的比較完整的概念,更需要的是激發幼兒熱愛大自然的花花草草的美好情感。在本課當中,幼兒們能和我互動的不是很好我會在以后的教學中,讓幼兒更多的去發現花草的秘密,去激發幼兒探索植物世界奧秘的興趣。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇四

    活動目標:

    1.引導幼兒發現同樣的一張紙條,通過改變形狀,可以變得堅韌牢固。

    2.激發幼兒積極思考,探索出不一樣的變化方法。

    3.培養幼兒對科學探索活動的興趣,學習利用身邊的物品進行科學探索活動。

    4.主動參與實驗探索。

    5.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

    活動準備:

    1.每組一份報紙條,每人一個裝水的大油瓶。

    2.一張大記錄表,一支記號筆,三張已粘貼好的報紙。

    活動過程:

    1.觀察材料,導入課題。

    覺得不可以的舉手,可以的舉手。(統計人數記錄)那就一起來試試吧。

    注意:

    1)每個小朋友一次只能用一張紙條,用壞的紙條放到中間的籃子里。

    2)只能用紙條提,手或身體都不能碰到油桶上。

    2.幼兒第一次自由探索。

    1)幼兒自由操作,老師巡回觀察。

    如斷了:想想辦法,怎樣讓它更牢固些?

    如成功了:再想想有沒有其它辦法,也可以提起來?

    老師倒數5個數,你們拿好操作的紙條坐到前面的座位上。

    2)集中討論:

    剛才誰成功了?你是怎么做的?(記錄)還有誰也是這么做的?還有不同的方法嗎?

    那再來試一試,看能不能用其它辦法,也將桶提起來。

    注意:這次只能用一只手提。

    3.幼兒第二次探索。

    1)一種成功了,再試試還有沒有其它辦法?

    2)倒數5個數,拿好紙條坐到前面。

    3)討論:你用了什么辦法也成功了?還有什么不同的辦法?(記錄)小結:剛才小朋友說不可能,現在通過嘗試,我們想出了許多辦法,卷、折、擰,把不可能成為了可能,真厲害!那到底哪種方法變出的紙繩最堅韌牢固呢,我們一起來做個小游戲:拉一拉。

    4.幼兒游戲。

    每個小朋友一張這樣的紙條,想辦法讓它變得又長又牢固,然后找一個小朋友拉一拉,比一比,看誰的紙條最長最牢固,堅持到最后。

    還有誰想挑戰老師的?下次活動繼續探索。

    5.觀看表演:紙繩秋千。

    兩位老師擰紙繩。

    讓一個小朋友坐在上面蕩秋千。

    厲害嗎?

    6.聯系生活,拓展經驗。

    你們知道嗎,這種擰繩子的辦法,有時還能救人呢。比如在發生緊急狀況的時候,門口出不去,有人就用家中的床單或窗簾撕剪成一條條,然后擰成布繩連接起來,從窗口放下,順著布繩爬下去逃走了。

    活動反思:

    1、提供適宜的材料。

    材料是幼兒探究和學習的中介,只有主動地與材料互動,才能調動幼兒的積極性,從中體驗發現的樂趣,激發探究的欲望,使幼兒的探索活動更加深入,獲取豐富的科學知識經驗。本次活動為幼兒提供的物化著教育目標和內容的`材料是幼兒日常生活中常見的,而且是幼兒有持續探究欲望的,它支持幼兒運用原有的經驗進行充分猜測和驗證,有助于幼兒多方面經驗的主動建構,幼兒在操作材料的過程中獲得積極的體驗。

    2、設計探究的過程。

    整個過程設計體現了教師的規范性和嚴謹性,更體現了幼兒親歷科學探究的主體性。活動從幼兒已有知識、經驗出發,提出問題,對問題答案進行推測,為證實推測而設計“紙條提水”實驗,收集數據(記錄表),進行交流,得出結論,提出新問題,提升經驗,解決問題拓展遷移經驗于生活。承上啟下、層層遞進的流程,提升了幼兒的思維空間。

    3、要求及時的記錄。

    實驗記錄是幼兒在探究過程中所獲得的重要信息,能使幼兒關注探究的過程。本次活動要求幼兒在每嘗試一種紙條后就記錄下數字結果,有助于幼兒在尊重客觀事實的基礎上得出結論,有助于幼兒同伴間的交流和經驗分享。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇五

    身為一名剛到崗的教師,我們要有一流的課堂教學能力,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那么什么樣的教學反思才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班科學公開課教案及教學反思《有趣的根》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。

    2、幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用,知道根和人類有密切的關系,從而激發幼兒對植物的探索興趣。

    禮品盒(裝有樹根)、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術品,切好的蘿卜片、山芋片等。

    嘗試準備:幼兒提前一天制作根吸水試驗,在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進行觀察。

    一、以郵包的形式揭示課題,初步感受根的外部特征。

    1、讓幼兒去試一試,摸一摸,感受根的外部特征。

    幼:我摸到的東西是毛茸茸的!……有點刺手……摸在手心里有點癢……可能是樹枝……

    2、讓幼兒通過視覺觀察,用語言表達樹根的外部特征。

    幼:我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長的亂七八糟的……

    3、提問:你還知道什么植物有根?它們長在哪里?

    教師小結:原來植物都有根,都長在植物的最下面,都愛住在泥土里。

    二、幼兒通過嘗試、初步認識一些植物的根

    1、幼兒動手試著尋找植物的根。

    2、介紹三種根的外部特征,與周圍小朋友比較不同之處。

    3、教師小結三種根的外形特征。

    三、給植物的根找家

    師:寶寶要回家了,請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。

    四、了解根的功能用途

    1、出示圖片,幼兒觀察后用語言表達根的作用。

    2、介紹根和人類的關系,教育幼兒愛護植物。幼兒根據生活經驗指出根和人類的關系:可食用(請幼兒品嘗蘿卜片、山芋片)。可以做中藥,可以制作根制工藝品。

    五、延伸活動:制作根制工藝品。

    在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養,增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇六

    游戲目標:

    1、了解改變橋面厚度、形狀與紙橋承重力的關系。

    2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對,不斷探索增加紙橋面承重力的方法。

    3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

    4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

    游戲準備:

    積木橋墩(橋墩固定)、白紙、本子(每份數量相同,用于操作)。記錄紙、記錄筆。

    游戲玩法:

    1、幼兒將兩個積木固定成橋墩。

    2、用白紙折疊后放在橋墩上做小橋,上面放本子。一直放到紙橋承受不起。

    3、幼兒繼續折疊,再次實驗。并將每次的實驗結果記錄在記錄表上。

    4、記錄折疊的次數和承受的本子數。讓幼兒知道折疊次數越多,承受的能力越強。

    活動反思:

    1、提供適宜的材料。

    材料是幼兒探究和學習的中介,只有主動地與材料互動,才能調動幼兒的積極性,從中體驗發現的樂趣,激發探究的欲望,使幼兒的探索活動更加深入,獲取豐富的科學知識經驗。“屈;老師.教,案網出處”本次活動為幼兒提供的物化著教育目標和內容的材料是幼兒日常生活中常見的,而且是幼兒有持續探究欲望的,它支持幼兒運用原有的經驗進行充分猜測和驗證,有助于幼兒多方面經驗的主動建構,幼兒在操作材料的過程中獲得積極的體驗。

    2、設計探究的.過程。

    整個過程設計體現了教師的規范性和嚴謹性,更體現了幼兒親歷科學探究的主體性。活動從幼兒已有知識、經驗出發,提出問題,對問題答案進行推測,為證實推測而設計“紙條提水”實驗,收集數據(記錄表),進行交流,得出結論,提出新問題,提升經驗,解決問題拓展遷移經驗于生活。承上啟下、層層遞進的流程,提升了幼兒的思維空間。

    3、要求及時的記錄。

    實驗記錄是幼兒在探究過程中所獲得的重要信息,能使幼兒關注探究的過程。本次活動要求幼兒在每嘗試一種紙條后就記錄下數字結果,有助于幼兒在尊重客觀事實的基礎上得出結論,有助于幼兒同伴間的交流和經驗分享。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇七

    活動目標:

    1、在嘗試活動中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。

    2、知道植物跟人類的密切關系,能把收集到的.有趣的信息大膽地用語言表達出來。

    活動準備:

    收集有關奇特植物的圖片(含羞草、防盜草、豬籠草)。

    活動過程:

    一、游戲激發孩子興趣。

    1、教師:”智慧樹節目又開始啦,我們的口號是:'智慧樹上智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹前做游戲,歡樂多又多。小朋友們大家好,歡迎來到智慧樹樂園。耶!'(師幼一起說)今天的節目是什么呢?我們一起來看一看。“引起幼兒的興趣。

    2、展示圖片,描述植物的特性。

    3、提問:你認識它們嗎?知道它們有什么奇怪的地方?它一般生長在什么地方?

    二、自由嘗試探索:

    1、再次出示含羞草、防盜草的圖片。讓幼兒去看一看,充分運用自己的感官--視覺、觸覺等感受植物的奇異特性。

    2、引導幼兒說說:含羞草是怎么變化的?接觸防盜草有什么感覺?

    教師小結:

    含羞草:又名感應草,輕輕觸碰這種植物的葉片會立刻緊閉下垂,呈含羞狀。

    防盜草又稱植物貓,當人及豬、羊、禽、牛、馬等動物觸碰時,接觸處就會像被電擊火燒般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉周圍,老鼠碰到就立即逃之夭夭,所以也有”植物貓"之稱。

    3、拓展幼兒對奇異花草的認識。

    三、活動延伸:

    為了幼兒進一步對植物興趣,可以回家與爸爸、媽媽一起上網搜索資料,拓展對植物的認識。

    活動反思:

    通過教學活動,能讓幼兒對花草能有進一步的了解。在幼兒園中,幼兒對這些有關植物的知識和經驗是零散的。需要教師能幫助幼兒形成一個有關植物的比較完整的概念,更需要的是激發幼兒熱愛大自然的花花草草的美好情感。在本課當中,幼兒們能和我互動的不是很好我會在以后的教學中,讓幼兒更多的去發現花草的秘密,去激發幼兒探索植物世界奧秘的興趣。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇八

    1、通過實驗感知空氣壓力的存在。

    2、培養幼兒對科學小實驗的興趣,養成樂于探索,樂于猜想的習慣。

    3、對實驗結果用語言進行表述,發展語言表達能力。

    【活動準備】。

    經驗準備:幼兒對空氣有了一定的認識,知道空氣無處不在,人類的生活離不開空氣。

    材料準備:裝有水的水盆,空礦泉水瓶,錐子,吸管,紙片,平口的玻璃杯,氫氣球,畫有表格的記錄單,報紙,真空吸盤。

    【活動過程】。

    一、導入活動,激發幼兒興趣。

    師:今天老師給大家帶來一個裝滿水的'瓶娃娃,它想和大班小朋友玩個游戲,如果把它的瓶蓋打開,放到裝滿水的水盆里,猜猜我肚子里的水會怎樣?小朋友們記得要在記錄單上寫上結果哦。

    二、探索活動。

    1、幼兒分組實驗操作,發現水不會流出來,引導幼兒探索怎樣使水流出來的方法,師引導幼兒,空氣寶寶可以幫助你們的。

    2、出示材料,吸管和錐子,引導幼兒進一步探索讓水流出來的方法。

    師引導幼兒小結:當空氣寶寶進到瓶子里,水就會被空氣寶寶擠出來,空氣寶寶,力量很大。

    3、師:看,老師這還有一杯滿滿的水,把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口,水會流出來嗎?請幼兒猜猜,并做記錄。

    4、幼兒分組試試,進一步感知空氣的力量。

    師引導幼兒小結:是空氣寶寶的力量把紙片托住了,水流不出來了。

    5、師:老師還有一個有意思的游戲,把報紙放到杯子里,然后把杯子放到水中,想想有什么辦法不讓報紙濕了。

    6、幼兒分組探索,討論嘗試,交流結果。

    7、師小結:當杯子口垂直于水面放入水中時,由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進去了,報紙就不會濕。

    三、分享交流。

    空氣寶寶的力量真大,幼兒相互交流實驗結果,第一個實驗水流出來是空氣寶寶的力量把水擠出來的,第二個實驗水沒流出來是因為空氣寶寶的力量把紙片托住了。第三個探索,孩子們發現由于空氣寶寶占滿了杯子,水流不進去了,報紙就不會濕。

    四、活動延伸。

    出示真空吸盤,讓幼兒討論它為什么會吸到光滑的墻面上?

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇九

    活動目標:

    1、鞏固認識磁鐵吸鐵的特性,初步感知磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。

    2、激發幼兒的探究欲,發展幼兒探索的能力。

    3、鞏固學習操作的記錄方式,通過記錄提煉認知經驗。

    活動準備:

    人手三塊磁鐵(一個彩色磁鐵,兩個環形磁鐵),兩份記錄紙,紅綠水彩筆和即時貼。

    活動過程:

    一、激發幼兒的探索興趣,引發活動課題。

    1、小朋友,你們看過天線寶寶嗎?它們四個好朋友你愛我,我愛你的時候會怎么做呢?

    2、(老師出示彩色磁鐵)你們看這是什么?它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的時候也會和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的'好朋友?(老師演示實驗,并引導幼兒學習記錄的方法)如果是他的好朋友就畫上綠點,如果不是它的好朋友就畫上紅點。

    3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢,猜一猜哪些東西會是它的朋友呢?到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢?我們一起試一試并且把它記錄下來。

    4、集中。你發現哪里有彩色磁鐵的朋友?(總結出磁鐵能吸住鐵做的東西)。

    二、引導幼兒發現磁鐵的兩極。

    1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友,那它能和環形磁鐵做好朋友嗎?是不是環形磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢?我們來試一試。交流幼兒的發現。

    2、我們發現環形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友,一面不是。那我們怎么記錄下這個發現,告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友,哪一面不是呢?(引導幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時貼,不是朋友的一面貼上紅色即時貼。)。

    3、幼兒根據實驗在兩個環形磁鐵上貼上相應的即時貼。老師驗證幼兒貼得是否正確。

    三、引導幼兒發現磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。

    2、出示第二張記錄紙,綠點和綠點的一面會是好朋友嗎?紅點和紅點的一面會是好朋友嗎?紅點和綠點的一面會是好朋友嗎?幼兒猜想并把猜想記錄下來。

    3、到底我們的猜想是否正確呢?我們一起來實驗,并把實驗結果記錄下來。

    4、集體。你發現了什么現象?引導幼兒總結“同性相斥,異性相吸”的特性。

    四、結束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會用磁鐵怎么玩呢?幼兒自由玩磁鐵。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇十

    一、活動目標:

    1、通過實驗,探索適合往小口容器運水的工具,體驗實驗的樂趣。

    2、能運用簡單的記錄方法記錄自己的猜想和實驗的結果。

    二、活動重難點:

    重點:幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

    難點:讓幼兒在操作中感知水的特性。

    三、活動準備:

    水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

    四、活動過程:

    1。導入激趣:請幼兒聽水流的聲音,引起幼兒興趣。

    (事先錄好的水聲)。

    師:這是什么聲音?

    幼兒:水聲。

    師:對,是水媽媽。

    2。自由選擇材料,幫水寶寶搬家。

    (1)師:今天水媽媽要請小朋友幫忙運水,請你們把水從一個盆子運到另一個盆子里,你們想幫忙嗎?那應該用什么方法運水呢?(請幼兒自由說)。

    (3)教師提出要求,幼兒分組運水。

    老師給你們準備了那么多材料,你們想不想幫水寶寶搬家?不過在搬家之前水媽媽有幾個要求:

    一、是不能將水寶寶丟到地上,否則它會迷路的;

    二、是不能將水寶寶弄到衣服上;

    三、是在搬水時不要碰到小朋友,你們能做到嗎?那現在我們6人一組開始行動吧!

    (4)幼兒分享經驗。

    3、幼兒嘗試用不同的工具、不同的辦法運水。

    (1)教師再添加有漏洞的工具,請幼兒探索如何用這些工具運水。

    (2)幼兒分享經驗,你是用什么方法運水的?

    (3)好了,孩子們我們幫水寶寶搬完家了,你們太棒了,現在請小朋友把剛才用的工具分別放到兩個盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。

    4、導入謎語,讓幼兒知道誰的性質和作用。

    師:小朋友們我們現在來猜個謎語好不好?

    幼:好。

    幼:是水。

    教師小結:水是會流動的,因為這些工具有縫隙,所以不能盛水。像漏斗這樣的工具雖然不能運水,但如果動腦筋,也是有辦法的。

    5。了解水的用途,教育幼兒要節約用水。

    水媽媽告訴我們,水的用處可大了,那水都有什么用處呢?(澆花、做飯、洗車)。

    五、延伸活動:

    使用過的水可以干什么?不能浪費,所以我們將用過的水澆花。活動結束后,將用過的水到開心農場澆花。

    活動反思:

    通過讓孩子們猜測、嘗試來驗證哪些東西能夠搬水,哪些東西不能搬水,目標的達成比較好。在活動中孩子們能夠邊玩邊思考,在玩水的過程中通過自己的逐一嘗試,慢慢找到自己的答案。充分體現幼兒為主體地位,使幼兒在玩的同時了解一些科學現象,掌握一些知識技能。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇十一

    《烏鴉喝水》的故事代代相傳,家喻戶曉。大家也都知道其中的道理,在瓶子中加入石子可以使水位升高,烏鴉就可以喝到水了。但很少有人去實驗過,如果瓶子里的水量太少,即使加入石子,烏鴉也是喝不到水的。一次無意的科學小實驗。孩子們有了新的發現。

    我們給幼兒講過烏鴉喝水的故事后,請孩子回家做了實驗。第二天,有個孩子告訴我,他做了實驗,結果水沒有到瓶口,烏鴉還是喝不到水。為了驗證他的發現是否正確,我親自進行了實驗,發現烏鴉能否喝到水與瓶子里的水量多少有關系。為此,我針對大班幼兒的認知水平和孩子自己發現的現象,設計了本次具有很強操作性、探索性和嘗試性的學習活動——烏鴉喝水。

    1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。

    2、通過積極探索,發現烏鴉能否喝到水與水量的多少的關系。

    3、學習小組合作探索,體驗與同伴合作學習、互相交流的樂趣。

    1、烏鴉喝水的課件。紙剪的石子、沙子堆積圖,實驗記錄表一張。

    2、每組6只瓶子,瓶子中的水量為少、半瓶、大半瓶(不同水量的瓶子各兩瓶),一盆小石子、一盆沙子、一把小勺,一個漏斗。

    (一)觀看《烏鴉喝水》的課件,導入活動師:烏鴉是怎樣喝水的呢?

    師:兩個人一組合作做。在3只水量不同的瓶子里加石子。石子不能掉在桌上,加入石子后水能到瓶口的表示烏鴉能喝到水。在相應的格子里做好記錄,加入石子后不能到瓶口的,表示烏鴉不能喝到水,也做上記錄。

    (二)用石子進行實驗,并記錄。

    1、幼兒分組實驗,教師觀察指導。

    2、交流實驗結果——師:實驗后,你發現了什么?

    師:水量少的瓶子里放入石子,烏鴉還是喝不到水。

    (三)用沙子進行實驗并記錄。

    1、提出要求:現在我們再用沙子試一試,看看會有什么新的發現?還是兩個人合作,做好實驗后分別記錄。

    2、幼兒實驗,教師觀察指導。

    3、幼兒實驗后交流。

    師:這次你發現了什么?烏鴉能不能喝到3個瓶子里的.水?

    (四)比較兩次實驗結果的不同。

    1、師:水量少的瓶子里放入石子,烏鴉喝不到水,放入沙子可以喝到水,這是什么原因呢?請小朋友討論一下。

    2、出示紙剪的石子和沙子的堆積圖,幫助幼兒理解,因為石子和沙子的縫隙不同,所以水量少的瓶子里加入石子后烏鴉仍然喝不到水,加入沙子后烏鴉才能喝到水。

    師:這是老師剪的放大的石子和沙子的圖,你們看看有什么不一樣?

    師:對了,石子之間的縫隙大,沙子之間的縫隙小,所以,水量少的瓶子里加入石子后,水都流到縫隙里去了,水就不能滿了。加入沙子后,水也流到縫隙里去,但縫隙小,所以還有一點水在瓶口,烏鴉還是可以喝到一點水。

    1、嘗試用其他材料做實驗,并做記錄。

    2、講述新編的《烏鴉喝水》的故事。

    通過實驗,我們知道了,要想讓烏鴉喝到水,并不是在瓶子里加入石子就可以了,還得看水量的多少。瓶子里至少應該有半瓶左右的水,在瓶子里投放石子,烏鴉才可以喝到水。所以,鼓勵孩子知道以后遇到問題要動腦筋,有的事要通過實驗才能得到更準確、更科學的結論。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇十二

    1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。

    2、通過積極探索,發現烏鴉能否喝到水與水量的多少和加入的材料有一定的關系。

    3、積極參與探索活動,體驗學習的樂趣。

    4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

    5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

    同形狀的瓶子、石子、細沙、勺子、筷子、盆子、漏斗、記錄紙。

    一、導入活動。

    1、小朋友,我們都聽過《烏鴉喝水》的故事,對吧。那誰來告訴我:烏鴉是怎樣喝到水的?(請幾個幼兒交流,注意語言的完整性:烏鴉在有水的瓶子里放了石子就喝到了水)。

    二、幼兒實驗探索,并記錄。

    (一)用石子進行第一次實驗。

    1、(出示有水的瓶子)老師這里就有兩個裝了水的瓶子,看一看,你發現了什么?(水位線、水的顏色不同、水不一樣多)。

    2、猜猜我把石子放進去,烏鴉能喝到水嗎?(幼兒猜測)。

    3、有的小朋友說都能喝到,有的小朋友說都不能喝到,還有的小朋友說一個能喝到,一個不能喝到,那到底是怎樣的呢?請我們小朋友呆會自己去試一下。試了以后要把結果寫在記錄紙上。

    4、(出示記錄紙)那我們怎樣來記錄呢?(幼兒討論)。

    5、四個小朋友一桌,每人拿一個瓶子,操作完把結果記錄下來,拿到紅水瓶的記錄紙貼到這邊,藍水瓶的記錄紙貼到那邊上,并把瓶子放到前面的桌子,明白了嗎?開始行動吧。

    6、幼兒操作。

    7、交流:你在什么瓶子里加了石子,發現了什么?

    9、小結:原來烏鴉能否喝到水與原來瓶子里水的多少是有關系的。

    (二)用沙子進行第二次實驗。

    1、我們可以借助一些工具來進行,同樣也要把它記錄下來,好嗎?

    2、幼兒操作。

    3、交流:你在紅水瓶子里加了沙子,發現了什么?

    4、哇,烏鴉終于喝到了紅水。咦,為什么一樣多的紅水,加了石子沒喝到,加了沙子能喝到呢?(兩瓶比較)。

    水不能再調皮了,只能跑到上面去了。

    三、活動結束。

    1、總結:今天通過我們小朋友自己實驗,知道了烏鴉能喝到水,除了與原來瓶子里水的多少有關系,還和加入的材料有一定的關系。

    2、延伸:其實這里面還有很多的秘密,譬如水的多少還和加入材料的多少有關系,我們小朋友下課后再去試一下。

    《烏鴉喝水》一課內容通俗易懂,很適合閱讀。教學中重點應引導學生通過朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化過程。同時,教育學生明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。因此,在教學中,我將烏鴉如何喝到水設為本課的教學重點。

    在教學這篇課文之前,我怕孩子們會出現覺得烏鴉的這個辦法并不十分了不起的情緒。如果這樣,就阻礙了學生去認真體會文本。所以在教學中我并沒有急于讓孩子們發散自己的思維,提出像“說說你還會想出什么好辦法?”“如果你是這個烏鴉你會怎么做?”這一類的問題。而是與學生一起,在學習課文的同時,去感受這只烏鴉的高明之舉。

    在學完“烏鴉是怎么喝著水的”后,學生明白了烏鴉能喝著水在于它的仔細觀察、愛思考,另外拓展問題“瓶子旁邊要是沒有小石子,烏鴉該怎么辦呢?請大家幫烏鴉想想辦法,想到的請舉手。”兩分鐘后,學生們紛紛舉起了小手,有的說:“用吸管吸。”“讓瓶子斜倒下來,就能喝到水了。”“把瓶子打破上部,就能喝到了。”“把瓶子踢倒,烏鴉就能喝到水了。”

    學生們的辦法各種各樣,孩子們的想法總是富有創新意識的,我想這堂課上我不僅與孩子們一起體會到了文中那個小烏鴉的聰明才智,更讓我感受到學生們的智慧。

    當然,在這一節課的教學中,還存在許多不足之處:指導朗讀不到位;由于時間安排欠合理,導致指導學生書寫生字匆忙進行。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇十三

    1、通過活動使幼兒了解人體的骨骼,以及骨骼的作用。

    2、知道保持身體正確姿勢的重要性。

    教學掛圖多媒體課件笑臉圖片、哭臉圖片等。

    一、通過音樂活動了解骨骼的功能。

    1、教師帶領幼兒隨著音樂的節奏做動作走進教室。

    教師:小朋友們,你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎?"屈。老師。教。案網出處"(幼兒自由討論)活動評析:幼兒隨歡快的音樂進入活動室,不僅能增強幼兒的節奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動。

    2、教師出示多媒體課件一(透視人體的骨骼)通過多媒體生動形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱,知道骨骼支撐著人體,保護大腦和內臟。

    活動評析:通過生動形象的flash多媒體教學動畫的播放,不僅加強了幼兒自己身體各個的認識,而且使幼兒對探索人體骨骼產生了好奇,從而使幼兒帶著濃厚的興趣進行下面的活動。

    二、游戲活動:身體寶貝動起來。

    1、教師出示多媒體課件二(骨骼的各種動作)活動評析:這個環節我運用了現代化的電教設備——多媒體課件,這樣便于幼兒很好的觀察,還能激發他們活動的濃厚興趣。

    2、請幼兒根據圖片上的骨骼的動作,模仿的作出相應的動作,進一步體驗人體動作和骨骼之間的關系。

    活動評析:在這個環節當中,我沒有進行指導,只是對個別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動,能夠按照自己的觀察和理解去表現,在玩耍中完成本環節的教育教學目標。

    三、保護骨骼的方法。

    1、教師引導幼兒看畫冊《我們的骨骼》,請幼兒說一說在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的生長發育上不利的。

    2、小游戲:我是健康小裁判。

    玩法:教師出示多幅各種骨骼動作的圖片,讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。

    活動評析:在這個環節中,幼兒通過教師的引導閱讀圖書,結合自己的日常生活常識,并通過親身示范,找出哪些是對的,哪些是不對的,鍛煉了幼兒的自主性,提高了幼兒的表達能力。

    四、骨骼所需的營養出示掛圖,告訴幼兒:我們的骨骼需要營養,圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養。讓幼兒想一想,說一說,還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

    活動評析:在這個環節中,我沒有過多的參與意見,而隨機進行引導。我覺得孩子是獨立的個體,他們有自己的想法和認識,老師較少的講解,把更多的時間留給孩子,孩子就會更大膽的說出心中所想,這有助于幼兒自主性的.發揮,最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學的方法。

    整個教學活動中,幼兒在現代化教學手段、游戲等的牽引下積極投入,積極配合,興趣很高,達到了認知、動手操作、社會能力等方面培養之目的,孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中。

    在這個活動中,我沒有過多的參與意見,而隨機進行引導。我覺得孩子是獨立的個體,他們有自己的想法和認識,老師較少的講解,把更多的時間留給孩子,孩子就會更大膽的說出心中所想,這有助于幼兒自主性的發揮,最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學的方法。

    整個教學活動中,幼兒在現代化教學手段、游戲等的牽引下積極投入,積極配合,興趣很高,達到了認知、動手操作、社會能力等方面培養之目的,孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇十四

    《烏鴉喝水》這個故事告訴人們遇到困難要積極想解決辦法,認真思考才能讓問題迎刃而解的道理。今天應屆畢業生考試網小編為大家分享的是幼兒園大班音樂公開課教案《烏鴉喝水》,希望大家喜歡。

    ?

     

    1、理解歌曲《烏鴉喝水》中烏鴉能喝到水的原因。

    2、通過親自實驗,進行驗證,嘗試在新的問題情境中表演歌曲。

     

    1、每組一個托盤、瓶子數個。

    2、大小石子若干、水。

    歌曲《烏鴉喝水》視頻

    1、聽歌曲《烏鴉喝水》第一段,思考烏鴉怎樣才能喝到水,并在歌曲第二段中證實。

    2、說一說烏鴉是想什么辦法喝到水的。(烏鴉在瓶子里放入石子,使水面升高。

     

    1、第一次實驗:水的多少、石子的數量和大小均與歌曲中的一致。

    (1)實驗提示:瓶子里有水,幼兒扮作烏鴉,嘗試用烏鴉的辦法往有水的瓶子里放石子,看水能不能升上來。

    (2)分組試驗、驗證討論,并加以解釋(瓶子里的水都滿了上來,大家都喝到了瓶子里的水。用小石子填充的方法真有用)。

    2、第二次實驗:石子的數量和大小與歌曲中的`一致,但水不一樣多。

    (1)實驗提示:烏鴉用小石子填充的方法每次都能喝到水嗎?

    (2)幼兒分組試驗、驗證討論,并加以解釋(如果瓶子中的水太少,石子放進去也沒有用,烏鴉還是喝不到水)。

    3、第三次實驗:水的多少、石子的數量與歌曲中的一致,但石頭分兩種大小。

    (1)先假設:你們覺得烏鴉這次能喝到水嗎?為什么?

    (2)再實驗:幼兒分組試驗并加以驗證。(瓶子里放大石子,烏鴉喝倒了水,因為大石子把水的地方占據了,水就漸漸地滿上來了。而小石子小,占的地方少,水沒有辦法滿到上面來,烏鴉就喝不到水。)

    4、教師:除了上面幾種實驗得出結論,還有其他方法嗎?

    5、幼兒大膽推理想象,例如:把瓶子側過來。教師鼓勵幼兒活動結束后再去驗證自己的推理是否正確。

    1、根據不一樣的實驗條件和實驗結果分成4組,幼兒自由選擇其中一組。

    2、表演部分歌曲內容(幼兒按照所選擇的實驗條件和實驗結果,表演歌曲的局部內容)。

    3、幼兒分角色,使用道具,合作表演整個歌曲(將創編的內容融入其中)。

    1、對幼兒實驗中有疑惑的問題,教師可創設區域活動環境,提供材料讓幼兒在實驗。

    2、對幼兒進行推理想象部分所推斷的可能性,教師可再次提供幼兒所需的材料,讓其嘗試驗證。

     

    烏鴉喝水

    1、小烏鴉 呱呱呱, 想喝水, 沒辦法, 瓶口小 頭太大, 水又淺, 伸不下,哎呀呀呀 哎呀, 哎呀呀呀 哎呀, 累壞啦, 渴死啦。

    2、小烏鴉 呱呱呱, 要喝水, 想辦法, 銜石子 輕放下, 三、四、五、 六、七、八, 啊哈哈哈 啊哈, 啊哈哈哈 啊哈, 水滿啦, 喝到啦。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇十五

    1、萌發幼兒對鏡子的好奇心,體驗鏡子游戲的快樂。

    2、激發幼兒對光反射的興趣,產生探究的欲望,體驗發現的樂趣。

    小鏡子、不銹鋼勺子。

    小鏡子真好玩,你們想不想玩?我們一起來玩一玩鏡子吧!

    1、你是怎樣玩的鏡子?發現了什么?

    小結:鏡子可以找照出影子來,利用鏡子,你不轉頭就可以看見身體后面的小朋友。

    2、有的小朋友在陽光下玩鏡子。

    (1)陽光下,你發現了什么?

    (2)墻上為什么會有光斑?

    (鏡子將陽光反射到墻上就產生了光影。)。

    (3)墻上的光影會動嗎?你是怎樣讓它動的?

    (光影隨鏡子的晃動而晃動。)。

    小結:在陽光下,鏡子可以在墻上產生光影,還能讓光影移動到想讓它到的地方。

    3、玩互相"追逐"的游戲。

    (1)你們是怎樣玩"追逐"游戲的?

    (2)怎樣才能跑的快點兒?

    (3)請幼兒嘗試。

    小結:"追逐"太好玩了,你的心理有什么感覺?

    1生活中還有哪些東西像鏡子一樣,能照出影像來?

    (幼兒討論)。

    (1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么樣子?

    (原來勺子里也有個哈哈鏡)。

    (2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不同?

    (3)從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?

    小結:勺子的凹面與凸面對光反射的'不同,等幼兒進一步探究其中的奧妙。

    1、帶領幼兒到室外,借助陽光玩鏡子,探究光的折射。

    2、請幼兒互相說說在鏡子里看見了什么?

    3、幼兒在玩鏡子中結束活動。

    孩子們參與活動的積極性很高。可能是因為鏡子是我們的生活用品,生活中很多時候都需要鏡子,每個人都照過鏡子,認識鏡子。孩子們雖然認識鏡子,喜歡照鏡子,但對鏡子的了解還不是很多,而且鏡子的世界真的很奇妙,而且鏡子的種類繁多,用途也廣泛,孩子們能通過這一科學活動了解很多科學知識。

    探索學習是幫助幼兒形成直接經驗的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有經驗自主操作材料、親身感受與直接體驗、發現并自己得出結論,形成對事物的感性認識,這種學習方式對幼兒科學教育實踐有著重要的意義。教師在教學活動中一定要激發幼兒這種自主學習的興趣,敢于讓幼兒發表意見,激發幼兒參與活動的興趣。在本次活動的前期試教中,在了解鏡子在生活中的應用的環節,我總怕幼兒說不到位,總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考,活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。經過眾多老師的指出后,我認識到了這一點,教師在活動中應適當的引導幼兒,要幫助幼兒回憶自己的生活經歷,激發幼兒大膽表達,才能提高幼兒參與活動的興趣,形成很好的科學探索氛圍。

    總之,科學探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準備,只要教師充分考慮到各個環節進行,怎樣引導幼兒,活動就會成功一半。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇十六

    “神舟五號”載人飛船發射成功,是我國航天事業的一個里程碑,作為中國人,我們都為祖國的強盛而倍感自豪.愛國主義教育要從小抓起.我班在進行“神舟五號”的教育活動中,幼兒對航母,飛機等產生了極大的興趣,課后還一直追問有關問題.而作為教師我對此方面的知識也比較貧乏.于是我借助家長的有利資源,將幼兒帶到軍事飛機場由專業人士對幼兒進行正面系統的知識講解,在滿足幼兒探究欲望的同時,也開闊了幼兒的視野。

    1.認識戰斗機,了解機場的設備,設施的作用及工作人員的工作性質.

    2.通過參觀提問,培養幼兒的好奇心和探究精神.

    3.對人禮貌熱情,遵守機場規則.

    4.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的結果。

    5.培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

    聯系機場和車輛激發幼兒參與的欲望召開家長會。

    1.教師交待外出規則.

    2.由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負責的工作項目.

    3.參觀機場硬件設備,了解其用途.

    4.參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發展的進程.

    5.參觀各式飛機.幼兒提問,了解飛機的組成和各部分的作用.

    6.向工作人員告別.教師交待回園規則。

    幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動,對身邊的事物進行操作和感知,不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇十七

    活動目標:

    1.知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。

    2.通過積極探索,發現烏鴉能否喝到水與瓶中水量的多少有關。

    3.通過實驗發現石子縫隙大,水上升有限,沙子縫隙小,水能上升很多。

    4.學習小組合作探索,體驗與同伴合作學習、互相交流的樂趣。

    活動準備:

    1.烏鴉喝水的故事(課件)。

    2.分組,每組3人,2人做實驗,1人記錄。啤酒瓶子若干,一盆小石子、一盆沙子,實驗記錄表若干。

    活動過程:

    (一)觀看《烏鴉喝水》的課件,導入活動。

    師:烏鴉一開始喝到水了么,后來是怎樣喝到水的呢?

    師:是不是有水的瓶子里,只要投入石子后,烏鴉都可以喝到水呢?我們一起來做實驗。

    (二)第一次實驗:目標:水位上升與水量關系。

    每組2個瓶子,水量分別為:很少(三分之一)、一半。

    師:三個人一組合作做。在2個瓶子里加石子。

    加入石子后水能到瓶口的表示烏鴉能喝到水,在相應的格子里做好記錄,加入石子后不能到瓶口的,表示烏鴉不能喝到水,也做上記錄。

    師:實驗后,你發現了什么?

    總結:水量少的瓶子里放入石子,烏鴉還是喝不到水。

    (三)第二次實驗:目標:水位上升與縫隙關系。

    盛有三分之一水量的水瓶1個。加沙子進行實驗并記錄。

    師:這次你發現了什么?烏鴉能不能喝到瓶子里的水?

    師:水量少的瓶子里放入石子,烏鴉喝不到水,放入沙子可以喝到水,這是什么原因呢?請小朋友討論一下。

    總結:因為石子和沙子的縫隙不同,所以水量少的瓶子里加入石子后烏鴉仍然喝不到水,加入沙子后烏鴉才能喝到水。水量少的瓶子里加入石子后,水都流到縫隙里去了,水就不能滿了。加入沙子后,水也流到縫隙里去,但縫隙小,所以水能上升到瓶口,烏鴉還是可以喝到水。

    教師小結:

    通過實驗,我們知道了,要想讓烏鴉喝到水,并不是在瓶子里加入石子就可以了,還得看水量的多少。瓶子里至少應該有半瓶左右的水,烏鴉才可以喝到水。以后,我們遇到問題要動腦筋,有的事要通過實驗才能得到更準確、更科學的結論。

    活動反思:

    在活動中,教師本著幼兒是主體的原則,力圖營造一個良好的探索環境,嘗試以小組合作學習的方式讓幼兒主動積極參與,體驗與同伴合作、交流的樂趣。通過此次活動,我覺得在進行科學探索活動中,教師應提供給幼兒充分活動空間和材料,為幼兒提供足夠的選用機會,以滿足不同幼兒的需要;讓每個幼兒都承擔不同的探索職責,使每個幼兒都能找到適合自己的位置,有利于其主體性得到最大的體現。在這種活動環境中來促進幼兒積極思維、主動交流分享對方的經驗,對于探索中產生的各種預測是否正確并不重要,教師應真誠地接納和認可,要力求每個幼兒在探究活動中都有所發現,有成功的體驗。幼兒與教師的平等關系,幼兒與幼兒互相學習互相合作的伙伴關系,能激發幼兒的學習欲望,增強自主性,使幼兒真正成為學習的主人。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇十八

    作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的大班科學公開課教案《空氣》含反思,希望對大家有所幫助。

    1、能運用多種感官來感知空氣的存在;

    2、學習簡單的實驗操作方法,培養細致觀察的能力;

    3、培養幼兒對科學小實驗的興趣,發展幼兒的語言表達能力。

    4、主動參與實驗探索。

    5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

    1、運用多種感官感知空氣的存在;

    2、對科學實驗感興趣,并進行積極探索。

    (一)謎語導入。

    1、師:請小朋友猜一猜,這是什么:看不見,摸不著,沒有顏色沒味道,植物動物都需要。(空氣)。

    2、(真能干,一下子就猜對了。)那么,你覺得空氣是一種怎樣的東西呢,它在哪里?

    3、是的,空氣無孔不入,無處不在。那么,你能把空氣找出來嗎?說說你的辦法。

    (二)第一次嘗試:找空氣。

    1、介紹材料自由找這里有許多東西(逐一介紹),它們能夠幫助你們找到空氣,去試一試吧,想到的辦法越多越好。

    2、集體交流:你是怎樣找空氣的,找到了沒有?

    3、過渡:大家真會想辦法動腦筋,陳老師也想給大家做個實驗來證明空氣的存在。

    (三)第二次嘗試:紙團會不會濕。

    1、教師演示將紙團塞進杯底,杯子直立倒扣在水槽中,并讓幼兒猜猜杯里的紙團會不會濕,然后垂直提起杯子,讓幼兒觀察紙團有沒有濕。

    2、討論:紙團為什么不會濕?(輔助問題:水為什么進不了,杯子里有什么東西不讓水進去呢?)。

    3、小結:原來杯子里裝滿了空氣,水進不去,所以紙團不會濕。

    4、再次示范,請幼兒仔細觀察實驗操作方法。

    5、幼兒操作。(操作前先說明一下操作要求:每張桌子站三人,每人取一個塑料杯各自在面前的水槽里操作)。

    6、集體交流:你成功了嗎?說說你又發現了什么。(請失敗的孩子上來演示一下,共同尋找失敗的原因。)。

    (四)第三次嘗試:空氣搬家。

    1、過渡:剛才的小實驗十分有趣,不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的'存在,而且也知道了空氣會占位子。那么接下來我想請你們嘗試做一個讓空氣搬家的小實驗。

    2、師介紹實驗材料,提出實驗目的和方法:取兩只杯子,其中一只裝滿水,將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中,然后想辦法讓第一只杯子里的空氣跑到第二只杯子里去。

    3、幼兒嘗試操作。

    4、集體交流:你成功了嗎?你是怎樣做的?這個實驗告訴我們什么?

    總結:小朋友們都能積極動腦,真棒,通過今天的活動,了解了空氣會占位子,也會流動。其實空氣還有許多的秘密,我們在以后的科學活動課中再來探索。

    本活動我讓幼兒在多次的實驗當中感受空氣的存在,使得幼兒一直處于興奮,積極的探索過程中。

    在以后的教學活動中我應該讓幼兒自己多發揮自己的想象,多動手,盡量創造良好的學習氛圍,使每個幼兒都能參與學習、參與活動,參與討論、參與發言,增強了幼兒學習科學的信心,滿足幼兒探索欲望。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇十九

    1、理解歌曲《烏鴉喝水》中烏鴉能喝到水的原因。

    2、通過親自實驗,進行驗證,嘗試在新的問題情境中表演歌曲。

    3、隨歌曲旋律唱出來。

    4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

    1、每組一個托盤、瓶子數個。

    2、大小石子若干、水。

    一、音樂導入。

    1、聽歌曲《烏鴉喝水》第一段,思考烏鴉怎樣才能喝到水,并在歌曲第二段中證實。

    2、說一說烏鴉是想什么辦法喝到水的。(烏鴉在瓶子里放入石子,使水面升高。

    二、分組實驗。

    1、第一次實驗:水的多少、石子的數量和大小均與歌曲中的一致。

    (1)實驗提示:瓶子里有水,幼兒扮作烏鴉,嘗試用烏鴉的辦法往有水的瓶子里放石子,看水能不能升上來。

    (2)分組試驗、驗證討論,并加以解釋(瓶子里的水都滿了上來,大家都喝到了瓶子里的水。用小石子填充的方法真有用)。

    2、第二次實驗:石子的'數量和大小與歌曲中的一致,但水不一樣多。

    (1)實驗提示:烏鴉用小石子填充的方法每次都能喝到水嗎?

    (2)幼兒分組試驗、驗證討論,并加以解釋(如果瓶子中的水太少,石子放進去也沒有用,烏鴉還是喝不到水)。

    3、第三次實驗:水的多少、石子的數量與歌曲中的一致,但石頭分兩種大小。

    (1)先假設:你們覺得烏鴉這次能喝到水嗎?為什么?

    (2)再實驗:幼兒分組試驗并加以驗證。(瓶子里放大石子,烏鴉喝倒了水,因為大石子把水的地方占據了,水就漸漸地滿上來了。而小石子小,占的地方少,水沒有辦法滿到上面來,烏鴉就喝不到水。)。

    4、教師:除了上面幾種實驗得出結論,還有其他方法嗎?

    5、幼兒大膽推理想象,例如:把瓶子側過來。教師鼓勵幼兒活動結束后再去驗證自己的推理是否正確。

    三、表演歌曲。

    1、根據不一樣的實驗條件和實驗結果分成4組,幼兒自由選擇其中一組。

    2、表演部分歌曲內容(幼兒按照所選擇的實驗條件和實驗結果,表演歌曲的局部內容)。

    3、幼兒分角色,使用道具,合作表演整個歌曲(將創編的內容融入其中)。

    1、對幼兒實驗中有疑惑的問題,教師可創設區域活動環境,提供材料讓幼兒在實驗。

    2、對幼兒進行推理想象部分所推斷的可能性,教師可再次提供幼兒所需的材料,讓其嘗試驗證。

    附歌曲:

    1、小烏鴉呱呱呱,想喝水,沒辦法,瓶口小頭太大,水又淺,伸不下,哎呀呀呀哎呀,哎呀呀呀哎呀,累壞啦,渴死啦。

    2、小烏鴉呱呱呱,要喝水,想辦法,銜石子輕放下,三、四、五、六、七、八,啊哈哈哈啊哈,啊哈哈哈啊哈,水滿啦,喝到啦。

    在這次教學活動中,難點在角色表演中解決了,又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,通過幼兒動聽的歌聲,準確的節奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術活動最大的樂趣。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇二十

    最近,晨間接待時總有幾個孩子聚在一起討論樓梯拐角處的鏡子,孩子們討論的氣氛異常興奮,看著孩子們對鏡子表現出強烈的興趣;于是,我迅速捕捉孩子的這個興趣和需要。在《綱要》中提出“科學教育應密切聯系幼兒的生活實際進行,利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象。”由此,我設計了科學活動《各種各樣的鏡子》,對于活動我嘗試這樣進行,在前半部分中“了解鏡子”,讓幼兒在玩中學,通過觀察各種各樣的鏡子,了解鏡子的不同種類和不同特點。在后半部分中“發現鏡子”,讓幼兒發現鏡子的不同用途,探索出鏡子其他的用途;并嘗試用鏡子玩游戲,體驗探索活動的樂趣。

    活動目標:

    1、認識各種各樣的鏡子,了解鏡子的不同用途。

    2、感知比較各種鏡子的不同特點,嘗試探索鏡子的其他用途。

    鏡子有很多種,有圓的、有方的、也有多邊形的,摸一摸它感覺冰冰涼涼的、滑滑的鏡子的本領很大,不同的鏡子看起來不一樣,照起來也不一樣。

    組織幼兒討論,探索鏡子的不同特點。

    (1)引導幼兒討論,比較平面鏡和玻璃的不同之處。

    師:鏡子和玻璃一樣嗎?哪里不一樣了?

    如果用玻璃的地方換成用鏡子好不好?為什么?

    那用鏡子的地方如果改用玻璃又會怎樣?

    (2)出示平面鏡、凹透鏡、凸透鏡,讓幼兒探索它們的不同特點。

    師小結:不同的鏡子它們的本領也不一樣,平面鏡可以讓我們照著打扮和增大空間感、裝在汽車上能做后視鏡、幾塊鏡子合起來還可以做萬花筒、有時人們也會用來聚光取火,凸透鏡可以看到物體放大的虛像,凹透鏡可以做近視鏡,也能做顯微鏡、望遠鏡讓我們能清楚的看到更小更遠的東西。

    嘗試探索鏡子的其它用途,體驗探究活動的樂趣。

    1、引導幼兒探索鏡子的其它用途。

    師:鏡子真是太神奇了,那你還知道鏡子還有什么其它的本領嗎?

    (拿到太陽光下照著玩、玩光斑游戲、玩鏡子……)。

    2、嘗試用鏡子玩游戲,體驗探究活動的樂趣。

    師:鏡子可以玩這么多好玩的游戲,那你們想不想試試?

    師:好,現在請每個小朋友拿一面鏡子,到外面找個地方試試吧,看看誰能玩出不一樣的'玩法。

    活動反思:。

    1、教師提供的材料不夠豐富。雖然提供了平面鏡,放大鏡,凹鏡,但量不夠多,使幼兒在操作過程中就不能人人主動積極的參與。

    2、教師的課前準備,還是有欠缺。教師在課前準備,不單要材料的準備,還要有知識的準備。通過今天的活動讓我更明白老師各方面知識的重要性,在今后的教學中,我要提升自己的知識及技能。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇二十一

    1、理解詩歌內容,感受詩歌語言的趣味性。

    2、拓展幼兒的想象,進行詩歌創編活動。

    3、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

    4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

    5、萌發對文學作品的興趣。

    1、通過制作小書,幫助幼兒進一步熟悉詩歌、理解詩歌,感受詩歌語言的趣味性。

    2、拓展幼兒的想象,進行詩歌創編活動。

    掛圖。

    紙、筆若干。

    1、談談春天。

    教師提問:你覺得春天是什么樣的?

    2、初步欣賞詩歌。

    教師提問:詩歌的名字叫什么?詩歌里說春天是什么?春天是本什么樣的書?

    3、結合掛圖,教師再次配樂朗誦詩歌,幫助幼兒理解詩歌內容。

    4、學習詩歌。

    采用分段和整體的學習方法幫助幼兒熟悉詩歌,待幼兒熟悉詩歌后引導幼兒有感情地朗誦詩歌。

    5、根據詩歌結構,進行仿編活動。

    《春天》這首詩歌以它優美的節奏和樸素的語言,贊美著春天的美麗、大自然的神奇,引導幼兒用善于發現美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內容,再通過一個個具有引導性的`提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境,最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內容,起到了很好的教育效果。詩歌的結構工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創編活動。

    大班科學公開課教案及教學反思烏鴉喝水(實用22篇)篇二十二

    1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗,培養幼兒熱愛大自然的情感。

    2、通過美術活動讓幼兒發現美,并大膽地表現美、創造美,積極主動地參加到活動中去。

    3、通過美術活動發展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

    4、體驗明顯的季節特征。

    5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

    各種花的顏色和畫法。

    1、有關春天的幻燈片。

    2、教師示范畫。

    3、幼兒用繪畫材料。

    4、錄音機,磁帶《春天在哪里》。

    1、請幼兒看幻燈片,分五組播放,每放完一組請幼兒說說他們都看見了什么。

    2、請幼兒觀看教師示范畫,激發幼兒作畫的欲望。播放音樂磁帶《春天在哪里》。

    3、老師提出要求,讓幼兒畫出自己看見的春天的顏色。

    4、幼兒作畫,老師巡回輔導,幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶,讓幼兒在輕松的環境下畫畫。

    5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞,老師給予鼓勵表揚。

    6、老師給幼兒發獎品,鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。

    帶著激動而緊張的`心情上完了這節準備已久的教研課,其中有很多優點比如:材料準備充分,與課堂內容完全相符,課堂程序環環相扣。學生積極性高,課堂氣氛濃。用兒歌的形式突破重難點。尤其是孩子們的學習習慣和繪畫功底得到了老師們的一直好評。但其中也有許多不足。比如:

    一、教師范畫新穎但不夠美觀。

    這次教學活動對于農村幼兒園是一次新的突破。我打破原來一直在黑板上作畫的慣例,首次采用在繪畫紙上示范畫畫。由于我是首次嘗試,導致作畫時比例不夠恰當,范畫不是很美觀。本來是很美的藝術活動卻不美了。但在紙上作畫確實更美觀,色彩更鮮艷,也算是成功失敗各一半。

    二、展示作品環節把握不當。

    我一直很重視這一個環節,我認為這一環節是提高孩子的自信心和自尊心的最好時刻。所以不管每一個孩子的作品是否真的畫得很棒,只要他能踴躍地上臺來展示他的作品,我都會給他鼓勵!在作品展示過程中我也覺得課堂時間拉得太長,但不相打擊幼兒的積極性只好展示到底。其實只用展示幾幅典型的作品就可以了。

    三、嚴重超過了課堂時間。

    在上這節課之前我就擔心會拖堂,果然本來三十分鐘課堂時間,用了四十分鐘。總結一下一共有兩個原因:一個是教師范畫準備不夠充分。二是作品展示時過于全面。會出現這樣的問題不是偶然是必然。因為自己課堂應變能力太差,不會處理突發事件。也不會根據實際情況對課堂內容進行外理和加工,也充分體現出自身的素質的待于進一步提高。

    通過這一次教學活動,充分認識到了自己的不足。在以后的工作中應該更加努力,應該跟上時代的步伐,不斷提高自己的教學水平。成為一名優秀的幼兒教師!

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    優秀作文能夠引發讀者的共鳴和思考,打開新的想象空間。以下是一些優秀作文的范文,它們語言準確、觀點獨特,值得我們學習和借鑒。1、快瘋了,孩子不聽話,道理聽不明白,
    優秀作文是一枚鉆石,經歷過歲月的磨礪,在光芒的照耀下閃爍著智慧的火花。小編整理了一些備受贊譽的優秀作文,供大家參考和學習。如果能給我一次變身的機會,我一定會毫不
    自查報告是一個自我激勵和進步的過程,通過總結和反思找到改進與發展的方向。請大家跟隨小編的步伐,一起來看看以下的自查報告文本,希望能夠引發大家對自我總結的思考。
    寫好作文是一個學生發展語文能力的重要標志,我們應該在平時多加練習。以下是一些優秀作文的片段,展示了不同作文類型和不同寫作風格的特點,供大家參考。二月二,春風拂楊
    個人簡歷能夠讓用人單位直觀地了解我們的個人能力、教育經歷和工作成果。對于準備寫個人簡歷的同學們來說,以下是一些優秀的參考樣本,可以幫助你們更好地展示個人潛力。
    通過撰寫工作計劃書,我們可以更好地評估工作的風險和可能遇到的問題,提前做好應對措施。對于初次編寫工作計劃書的人來說,參考一些范文是個不錯的選擇,以下是為大家整理
    自我介紹是在認識新朋友或新環境時,對自己進行簡單陳述的一種方式,它可以幫助人們互相了解。我們可以從下面這些自我介紹的例子中領悟到一些寫作技巧和方法。
    在教學計劃中,教師需要根據學生的學習需求和能力水平合理安排每個教學環節。以下是一些教學計劃的優秀范本,它們經過實踐檢驗,具有一定的參考價值。在教學中努力推進九年
    優秀作文是在寫作過程中經過反復推敲、修改和精煉,結構合理、內容豐富、語言準確的一篇作品,它能夠吸引讀者的興趣,表達作者的思想和情感,展現作者的觀察力和思考能力。
    通過月工作總結,我們可以發現自身的優點和不足,為下個月的工作制定更好的策略和計劃。以下是小編為大家搜集整理的一些精選月工作總結樣本,希望對大家有所幫助。
    優秀作文需要有感人的情感表達和生動的語言描寫,以吸引讀者的注意力和興趣。優秀作文是一種具有創新思維和獨特觀點的文學創作,它能夠展現作者的個性和思考深度。那么我們
    寫心得體會有助于我們更加客觀地看待問題,把握事物的本質。下面是一些寫心得體會的范文,希望能給大家帶來一些啟示和幫助。第一段:介紹兒科PICU的背景和重要性(詞數
    自我介紹可以讓他人更加了解我們的身份、背景和興趣愛好等信息。下面是一些經過精心準備的自我介紹范文,希望能對大家的自我介紹提供一些建議。各位面試官:大家好!我是計
    家長會可以促進家長之間的交流和合作,培養了社區意識和集體責任感。以下是小編為大家整理的家長會相關經驗分享,希望對大家有所啟發。尊敬的領導、老師、親愛的家長、朋友
    在寫報告范文時,我們需要收集、整理和分析大量的信息和數據。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。按照省直機關工委、省人大常委會機關黨委安排
    幼兒園工作計劃的編制需要結合幼兒的特點和需求,注重因材施教,激發幼兒的學習興趣和主動性。以下是小編為大家整理的幼兒園工作計劃范文,供大家參考。希望通過這些范文的
    銷售工作總結不僅僅是為了總結過程,更重要的是為了總結經驗和教訓,為今后的銷售工作提供借鑒和參考。以下是小編為大家收集的銷售工作總結范文,希望對大家有所啟發。
    優秀作文通過細膩的描寫和精準的表達,能夠讓讀者身臨其境,感受到作者的情感共鳴。請大家一起欣賞小編為大家準備的一些優秀作文樣本,希望能夠給大家帶來啟發。
    在寫發言稿時,需要注意語氣和情感的把握,使其既有親和力又有說服力。希望大家能夠善用這些范文,寫出一份精彩的發言稿,展示自己的能力和觀點。大家好!悠悠二十載,綿綿
    大班教案可以幫助教師合理安排教學時間,確保教學過程的連貫性和高效性。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供大家參考和借鑒。活動目標:1.初步感受歌曲優美的旋律,
    教案模板是老師為了指導教學而編寫的一種文檔,它可以系統地規劃教學過程。以下是一些知名教育機構推薦的教案模板,供教師們參考借鑒。語言。中班。孩子們對自然界有著與生
    月工作總結需要包括工作內容、工作成果、工作過程中遇到的問題以及解決方案等內容。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,希望能給大家一些啟發。為進一步統籌做好“五個
    在培訓過程中,我們不僅學到了知識和技能,更重要的是培養了自己的思考能力和解決問題的能力。下面是一些非常有價值的培訓心得體會,希望可以給大家在寫作中提供一些思路和
    中班教案是中班教師為了實現教學目標、提高教學效果,對學生進行系統教學管理和指導而編寫的教學計劃。中班教案是中班教師在教學過程中用于指導和規劃教學活動的一種書面材
    優秀作文不拘泥于形式,而是通過言之有物、意境深遠的方式,真實地展現作者的情感和思維。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    安全教案的編寫過程中需要注意內容的科學性、系統性和可操作性,確保教學的有效性和可行性。在閱讀這些安全教案范文時,請結合自己的實際情境和學生的特點進行適當調整。
    國旗下講話稿要言之有物、簡潔明了,同時體現出對國家和團隊的深情厚意。接下來,請大家一起閱讀以下國旗下講話稿范文,相信會給大家帶來一些啟示。今天我國旗下講話的題目
    領導講話稿還應該適當注重情感表達,讓聽眾能夠感受到領導的關懷和誠意。領導講話稿是領導者在一定場合下用于表達自己心聲和決策的文字材料,它具有指導性、鼓舞性和激勵性
    每月寫一份工作總結,可以幫助我們合理安排時間和資源,更好地完成工作任務。這些月工作總結范文涵蓋了不同崗位和職業的人們,他們通過總結和反思來不斷提升自己的工作素質
    寫作過程中,我們需要注意語言的運用和修辭手法的使用,使作文更加生動有趣。小編為大家整理了一些膾炙人口的優秀作文,讓我們一起來欣賞和學習。我渴望成功。可實際的與想
    優秀作文要注重細節描寫,通過細膩的描寫能夠讓讀者更好地體驗文章所傳達的情感。讀完這些優秀作文范文后,大家可以互相分享感受和心得,共同進步成為更好的寫作者。
    通過寫心得體會,我們可以把握自己的成長軌跡,發現自己的不足并努力改進。大家可以從以下的心得體會范文中找到一些共鳴和共通之處,與自己的經驗進行對比和分析。
    崗位職責是規范員工行為的基礎,能夠確保工作的高效進行。通過學習范文,我們可以更好地理解和把握崗位職責的核心要點。為進一步落實教育部等五部門《關于加強高等學校學生
    黨員發展是黨的建設的基礎和保證,對于每個人來說,入黨是一項重大的責任和榮譽。以下是一些黨組織開展的入黨宣講會的紀實報道,希望能讓更多人了解入黨的流程和程序。
    合作可以提高團隊的效率,減少個人的工作壓力,讓大家共同成長與進步。以下是一些合作中需要注意的事項和注意事項,希望能夠引起大家的重視。爸爸帶我來到城山廣場簽到。一
    通過寫作,學生能夠培養自己的思辨能力,提升自己的表達能力和邏輯思維能力。小編為大家整理了一些優秀作文賞析,希望能夠激發大家的寫作靈感。生命是寶貴的,也是美好的。
    個人總結是一種對自己職業生涯的總結和規劃,可以幫助我們更好地了解自己的職業發展方向,制定短期和長期的職業目標。小編精選了一些個人總結的范文,它們分別承載了不同學
    在工作中,我的心得體會是要善于溝通和協作,才能取得更好的成績。小編為大家準備了一些精選的心得體會范文,希望能夠給大家寫作提供一些思路和靈感。時光飛快,孩子們在幼
    編寫教學工作計劃需要教師深入分析教學內容,合理安排課程內容和學習活動。教師們可以相互交流和討論這些教學工作計劃范文,共同探討教學改革的方向。歌曲《我是草原小牧民
    范本可以激發我們的寫作靈感,幫助我們更好地組織思路。以下是小編為大家搜集整理的一些范本,希望能夠給大家帶來一些靈感和參考。敬愛的老師,親愛的同學們:生命是何等的
    優秀的作文需要兼顧內容和形式,不僅要有有足夠的信息量,還要注重文風和文采的體現。以下是一些備受贊譽的優秀作文,其中文字精湛,情感深沉,讀后令人陶醉。
    寫月工作總結可以幫助我們發現工作中的短板和不足,進一步優化工作流程和提高工作效率,使自己不斷成長和進步。如果你對月工作總結的格式和內容感到迷茫,不妨先參考一下以
    寫心得體會可以激發我們對學習和工作的熱情,讓我們更加努力地去追求進步。下面是一些優秀的心得體會范文,希望對大家寫作有所幫助。今天,我們來到了民族博物館。博物館看
    優秀作文不僅需要有深入的思考和獨到的見解,還需要有準確的語言表達。下面是一篇優秀作文范文,供大家參考學習,希望能給你們帶來啟發和靈感。“五月五,是端陽。門插艾,
    優秀作文是用文字展現美好情感和情景,通過準確的描寫和生動的語言讓讀者產生共鳴和情感共振。接下來,讓我們一起欣賞一些優秀作文的范文,希望能給大家帶來啟發和靈感。
    教學工作計劃有助于教師提前準備好教學所需的教材、教具和教案,確保教學質量。希望這些教學工作計劃范文能夠給大家提供一些靈感和啟示,幫助大家編寫出更加優秀的教學工作
    讀后感是對書籍中所傳遞的思想和價值觀進行解讀和評價。接下來是一些優秀讀后感范文的分享,希望能夠給大家帶來一些讀書的心得體會。在現實生活中,我們總會有那么一點多多
    發言稿可以幫助我們組織思維,確保演講內容充實且有條理。以下是一些經典的發言稿范文,這些范文不僅內容豐富,而且語言流暢,可以幫助你提高寫作發言稿的能力。
    心得體會不僅是一種自我反思的方式,也可以成為我們與他人分享經驗、交流心得的一種途徑。在下面這些范文中,你或許能找到對你的學習和思考有所啟發的內容。在xx年2月4
    “轉專業申請書是一份詳細說明申請人轉換專業意愿的書面材料,它是申請人向學校或機構說明轉專業理由和目標的重要文件。”以下是精選的轉專業申請書范文,希望對你的寫作有
    優秀作文不僅要有扎實的基礎知識,還需要具備良好的寫作技巧和表達能力。以下是一些經典的優秀作文摘抄,希望能夠讓大家對作文創作有更深入的認識和理解。你有自己欣賞的人
    讀后感是讀者對于書籍或文章內容進行思考、評價和歸納的一種寫作形式。接下來是一些經典讀后感范文,希望對大家的寫作有所幫助。生命的日子里,有晴天,也會有雨天雪天。人
    在實習的過程中,我逐漸明白了專業知識與實踐的緊密關系。接下來,讓我們一起來看看一些優秀的實習心得體會范文,相信會對大家有所幫助。轉眼間實習期馬上就要結束了,在這
    銷售工作總結是對過去一段時間銷售工作的總結和分析,有助于發現問題和優化銷售策略。以下是一些銷售工作總結的精選范文,希望能夠對大家的銷售工作提供一些幫助和指導。
    7.總結是一種探索自我和進步的方式,讓我們能夠更好地認識自己。下面是一些主持人的特別建議和技巧,希望可以對大家有所幫助。甲:尊敬的女士們!乙:瀟灑的先生們!甲。
    通過使用教案模板,教師可以更好地組織教學內容,使教學過程更加有序。您可以從以下教案模板中找到一些適合您的教學內容和教學方法的靈感。1、說課內容:人教版小學數學六
    通過撰寫發言稿,我們可以在發言之前整理思路,把握好論點,從而更好地呈現出自己的觀點。請聽眾們注意,現在將播放一段優秀的發言稿范文,希望能給大家提供一些啟示。
    教學工作計劃的編寫需要與學校教學常規相銜接,確保教學的連貫性和穩定性。小編為大家整理了一些教學工作計劃的實例,希望對大家的教學工作有所幫助。一、教學目標:根據學
    邀請函的目的是給受邀請人留下良好的第一印象,并確保他們能夠準確了解活動的具體情況。不知道該如何開頭寫邀請函?以下是幾個開頭的范例,供大家參考。尊敬的先生/女士:
    優秀作文要求作者具備良好的文化素養和廣泛的知識儲備,以便能夠深入展開主題,并豐富文章的內涵。這些優秀作文范文是我們學習寫作的好幫手,可以幫助我們提升作文水平和思
    心得體會是一種回憶與思考的結合,可以促使我們更好地理解和應對類似情況。下面是一篇對藝術創作的心得體會,通過作者的實踐和思考,我們可以了解到藝術創作的靈感和過程。
    教學資源是指在教學過程中所需要的各種教學工具和教學材料。為了讓大家更好地理解和應用六年級教案,我整理了一些典型的范文供大家參考。擔任了幾年畢業班的數學教學,到六
    教學工作計劃能夠幫助教師制定評價標準和評價方法,對學生的學習成果進行準確評價。要想寫好教學工作計劃,以下是一些值得借鑒的范例和經驗分享。:1、通過請醫生講解的方
    事跡材料是用來向他人介紹一個人在職業生涯或個人生活中所取得的各種成就和突出表現的材料。小編搜羅了一些實用的事跡材料樣例,希望能夠給大家提供一些寫作上的靈感和參考
    致辭的語言要簡潔明了、親切自然,注重與聽眾的互動和溝通。希望這些致辭范文能夠幫助大家更好地理解致辭的寫作技巧和實踐要求。尊敬的各位領導,各位來賓,女士們,先生們
    優秀作文不僅僅是字句的堆砌,更需要有思想的深度和情感的表達。閱讀優秀的作文范文可以借鑒別人的經驗和技巧,從而提升自己的寫作能力。母愛是偉大的,母愛是無私的,母愛
    社會實踐是學習生活中的一次難忘經歷,能夠給學生留下深刻的思考和回憶。下面是一些社會實踐的成功案例,希望能夠給大家提供一些借鑒和參考的方向。此次暑假學車,是原本訂
    優秀作文不僅要有深刻的內涵和豐富的想象力,還需要具備精湛的寫作技巧和修辭手法。這些優秀作文通過對實際問題的觀察和感悟,給讀者帶來了新的思考和認識。教學要求:1、
    優秀作文往往能夠引起讀者共鳴,喚起他們內心深處的共鳴和思考。以下是一些優秀作文的片段,希望能給大家帶來一些靈感和啟示。傾聽大自然我們得用心。聽——,踩在落葉上“
    活動總結是對活動過程中的收獲和教訓進行總結和反思的過程,有助于個人和團隊的成長。活動總結是對自己和團隊的一種反思和概括,以下是一些活動總結范文的收集,希望對大家
    優秀作文是在寫作過程中充分展現自己的思想、情感和觀點的。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。在海底,有小丑魚一家,它們每年都開
    實習報告是對實習過程中學到的專業知識和實踐經驗的應用和總結,對于將理論知識轉化為實際操作能力有一定的推動作用。以下是小編為大家收集的實習報告范文,供大家參考和借
    個人簡歷是求職者與潛在雇主建立聯系和溝通的基礎,對求職過程至關重要。在下方,我們為大家提供了幾個不同行業的個人簡歷示例,希望能為大家的求職之路提供一些幫助。
    10.優秀的作文往往能夠給人以啟示和鼓舞,使讀者在碰到問題時能夠積極思考和解決。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。
    創意是多元文化的交融和碰撞的結果,它能夠跨越國界和時空,打破傳統的壁壘和束縛。接下來是一些創意攝影作品,讓你感受到藝術與創意結合的力量。1、初步了解風與人類生活
    優秀作文是在寫作中達到一定水平并具備較高品質的篇章,它能展現出作者的思想和才能。優秀作文是對思想、語言和結構等進行全面綜合考察的一種文學作品,它能夠展現出作者的
    優秀作文應該融入自己的思想感情和真實經歷,讓文章更加真實、貼近讀者的生活。在這里,小編為大家搜集了一些優秀作文的范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。
    安全意識培養是我們保障個人安全的基礎。只有不斷提高自身的安全意識,才能更好地應對各種危險和風險。以下是一些經過精心挑選的安全演講稿范文,希望能夠激發大家寫作的靈
    工作計劃書還可以為我們提供工作進度的參考標準,幫助我們監控和評估工作的進展情況。下面是一些經典的工作計劃書范本,希望能夠對大家的工作提供一些有益的參考。
    月工作總結需要包括工作目標的完成情況、遇到的問題及解決方法、工作中的亮點和經驗教訓等內容。下面是一些精選的月工作總結范文,這些范文通過詳細的描述和分析,展示了在
    工作匯報可以幫助我們檢視自己的工作方式和方法,有助于提高工作效率和質量。在下面的范文中,我們可以看到一些成功的工作匯報案例,希望對你的寫作有所幫助。
    在每個月底進行工作總結,可以幫助我們總結經驗,形成良好的工作習慣和方法。接下來是一些膾炙人口的月工作總結樣本,供大家參考和學習。過去的一年在領導和同事們的悉心關
    工作心得體會是對自己工作的一個自我評價,可以幫助我們更好地發現自己的優勢和劣勢。以下是小編為大家整理的一些精選工作心得體會范文,希望能夠對大家寫作工作心得有所幫
    演講稿還可以幫助我們整理思路和提煉觀點,以及增強自己對所要表達內容的把握。此次為大家準備了一些精選的演講稿范文,它們在主題、風格和表達方式上都有獨特的魅力,不容
    學校是一個培養未來社會人才的搖籃,學生們在這里建立了基本的職業素養。這里有一些學校總結范文,或許能幫助大家更好地總結和回顧自己的學校生活。為進一步提高全校師生的
    通過寫心得體會,我們可以對自己的成長和進步做出評估。以下是一些學者們的心得體會,他們在不同領域的研究中積累了豐富的經驗和見解。第一段:引言(100字)。我在大學
    大班教案的實施需要教師具備良好的教學能力和教學經驗,保證教學效果的達成。范文六:大班教案——引導幼兒發展健康飲食習慣的有效方法1、知道我們的城市有很多的清潔工為
    通過寫優秀作文,我們可以鍛煉自己的邏輯思維和觀察力,提高自己的綜合素質。以下是小編為大家精選的一些優秀作文范文,希望能夠啟發大家在寫作方面的思路和方法。
    教學工作計劃可以幫助教師及時評估自己的教學效果,以便進行相應的調整和改進。最后,希望大家能夠從這些教學工作計劃范文中汲取營養,借鑒經驗,不斷提高自己的教學水平。
    優秀作文能夠通過生動的描寫、深入的思考等方式,給讀者帶來強烈的感受和啟發。讓我們一起來閱讀以下這些引人入勝的優秀作文范文,感受作者的智慧和情感的流露,相信它們會
    家長會是學校組織的一種學生管理方式,通過家長會,學校可以更好地了解學生在校園的行為表現和互動情況。在這里,我們將為大家推薦一些優秀的家長會活動方案,希望能給大家
    優秀的作文要能夠引起讀者的興趣和好奇心,使其產生閱讀欲望和持續的關注。接下來,我為大家準備了一些精選的優秀作文,希望能夠激發大家的寫作熱情。這個世界并不單調,而
    教案模板作為教學設計的工具,應該靈活運用,根據具體情況進行調整和改進。掌握好教案模板的編寫方法,對提升教學質量和效果非常重要。活動目標:1、了解防溺水的相關安全
    合同協議是指雙方或多方根據相互意愿,共同約定并簽署的一種法律文件。需要提醒的是,合同協議的范文只是供參考,具體情況還需根據實際情況進行調整。乙方(勞動者)姓名:
    優秀作文是對語言運用和邏輯思維的高度要求,它要求我們在表達中追求簡練卻又不失深度。以下是一些獲獎作文的摘錄,希望能夠給你提供一些寫作的參考。沉寂了一個冬季的那座
    范本不僅僅是一篇好文章,更是一種經典和典范,它代表了一種寫作的高水平。下面是一些優秀的范文范本,希望對大家的寫作有所啟發。根據貴方招標編號為xxx的xxxxxx
    作文是語文學習中的重要組成部分,它能夠展現一個人的思考能力和語言表達水平。下面是一些被評為優秀作文的范文,它們在題材、觀點、語言等方面都有其獨特之處,值得我們去
    自我介紹是向他人展示自己的身份、背景、特長和興趣等個人信息的一種方式,它有助于建立人際關系和交流。隨著社交的發展,自我介紹變得越來越重要,讓我們來了解一下如何做
    通過教學工作總結,我們可以對教學目標的完成情況進行評估,為今后的教學工作提供指導和改進的方向。以下是一些優秀教學工作總結的范文,供大家參考和學習。本學期我繼續擔
    計劃書是一種規劃和指導自己未來行動的工具,可以幫助我們更有條理地實現目標。以下是一些成功人士的計劃書范文,希望能給大家帶來一些啟發和思考。家是最小國,國是千萬家
    主站蜘蛛池模板: 亚洲精品和日本精品| 四虎国产成人永久精品免费| 欧美成人精品高清在线播放| 国产99视频精品免视看7| 四虎成人精品| 国产精品爽爽ⅴa在线观看| 99精品高清视频一区二区| 亚洲人精品午夜射精日韩| 精品久久久久中文字| 99热亚洲精品6码| 精品国产污污免费网站| 国产精品一区二区久久国产| 亚洲av日韩av天堂影片精品| 午夜精品久久久久久| 久久精品国产精品亜洲毛片| 国产成人精品在线观看| 你懂的国产精品| 99精品全国免费观看视频..| 国产精品无码成人午夜电影| 青草国产精品久久久久久| 一区二区国产精品 | 91精品久久久久久无码| 99久久成人国产精品免费 | 国产精品成人国产乱一区| 精品国产美女福利到在线不卡| 99久久久国产精品免费无卡顿 | 久久精品国产一区| 国产精品久久久久久久| 69久久夜色精品国产69| 国产成人精品视频一区二区不卡 | 国产人成精品午夜在线观看| 97久久久精品综合88久久| 国产精品视频永久免费播放| 久久久精品2019免费观看| 久久国产精品一国产精品金尊| 爽爽精品dvd蜜桃成熟时电影院| 无码人妻精品一区二区三| 人人妻人人澡人人爽人人精品电影| 久久久无码精品亚洲日韩按摩| 精品熟女少妇a∨免费久久| 精品久久久久久久久午夜福利|