心得體會(huì)是一種回憶與思考的結(jié)合,可以促使我們更好地理解和應(yīng)對(duì)類(lèi)似情況。下面是一篇對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的心得體會(huì),通過(guò)作者的實(shí)踐和思考,我們可以了解到藝術(shù)創(chuàng)作的靈感和過(guò)程。
跑步的體會(huì)六年級(jí)(模板16篇)篇一
當(dāng)夜幕悄悄籠罩大地時(shí),天使向小伙子顯現(xiàn),問(wèn)他:
“勤勞的人,你為什么煩惱呢?”
小伙子一看是天使降臨,便傾情地傾訴。
“天使,我是個(gè)不幸的人!我的房子破舊得不成樣子,連自行車(chē)都修了無(wú)數(shù)次。盡管我已經(jīng)很賣(mài)命地工作,可我每月拿的工資還是只有那點(diǎn),所以,我和母親每餐飯都吃不飽。”
天使聽(tīng)了并不同情,而是笑著問(wèn)他:
“那么,你覺(jué)得什么才是幸福的定義呢?”
“我覺(jué)得,只要有了氣派的車(chē),豪華的房,豐盛的食物,工資高的工作我就幸福了。”
“是嗎?那我給你三天。
天使說(shuō)完就消失了,小伙子也感到困倦,漸漸地睡著了,
又是一個(gè)清爽的早晨,小伙子開(kāi)始四處向人詢問(wèn)幸福的定義。結(jié)果,小伙子得到許多不同的定義:
乞丐所說(shuō)的幸福是擁有用不完的錢(qián);病人所說(shuō)的幸福是擁有一顆包治百病的藥;小孩兒所說(shuō)的幸福是擁有吃不完的糖......
第三天晚上,天使又來(lái)了,問(wèn)小伙子:
“你找到幸福的定義了嗎?”
小伙子搖搖頭,擺擺手,說(shuō):
“別提啦。這三天我收集到好多幸福的定義,把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向,我也不知道哪一個(gè)才是。總之,我就是一個(gè)不幸福的人。”
天使笑著說(shuō):
“其實(shí)啊,幸福沒(méi)有定義。如果想獲得幸福,唯一的辦法就是樂(lè)觀、對(duì)自己所處的環(huán)境感到滿足。”
“那,我現(xiàn)在是一個(gè)不幸的人,還是一個(gè)幸福的人?”
“可我當(dāng)初是怎么產(chǎn)生覺(jué)得自己不幸的念頭呢?”
“因?yàn)槟惝?dāng)初忽略了自己的幸福,還不知足,于是,產(chǎn)生了欲望,可是你的欲望得不到滿足,你就誤以為自己不幸。小伙子,一不留神,幸福就會(huì)離你而去,所以,抓緊你所有的幸福吧!”
小伙子聽(tīng)了天使的話,樂(lè)觀地面對(duì)生活,滿足地對(duì)待自己周?chē)沫h(huán)境。終于,兩年后,他的工資和職位提高了,母親的病也大有好轉(zhuǎn),他還買(mǎi)上了氣派的車(chē)和豪華的房。現(xiàn)在的小伙子始終不忘當(dāng)年天使的教導(dǎo),正是天使當(dāng)年對(duì)他的指引,才使他最后能擁有更多的幸福。
跑步的體會(huì)六年級(jí)(模板16篇)篇二
現(xiàn)在的`孩子體質(zhì)一天不如一天,視力一天不如一天。原因是孩子不想出去接觸太陽(yáng)。為了防止這種情況繼續(xù)下去,國(guó)家開(kāi)展了“億萬(wàn)學(xué)生,陽(yáng)光下長(zhǎng)跑”的活動(dòng),得到了大家的認(rèn)可和認(rèn)可。現(xiàn)在,越來(lái)越多的孩子重獲生機(jī)和活力。
“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”把枯燥的業(yè)余時(shí)間變成了有趣的鍛煉。在跑步的過(guò)程中,不僅可以放松上課緊張的神經(jīng),還可以調(diào)整心態(tài),讓自己享受下一節(jié)課。
走出凝重寒冷的冬天,小樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。每個(gè)人都應(yīng)該積極參加“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”和一些戶外運(yùn)動(dòng)。這樣,你才能有一個(gè)健康的身體。
跑步的體會(huì)六年級(jí)(模板16篇)篇三
若是要給浪漫一個(gè)定義,我想那一定是生活中最樸實(shí)、純真的愛(ài)帶來(lái)的美好。
他們已經(jīng)結(jié)婚許多年了,并不富裕,但過(guò)得幸福美滿。
他在外上班掙錢(qián)養(yǎng)家糊口;她在家操持家務(wù)自由工作。他們過(guò)著每天千篇一律的生活,但因?yàn)橛斜舜伺惆椋刻於汲錆M浪漫的氣息。
他在公司,有許多應(yīng)酬,有太多加班。每天做不完的工作壓得他喘不過(guò)氣,但他一刻不停,只為早日回家,讓她安心。她知道他工作忙,回家晚,總是將家里的燈留著不關(guān)上,為他照亮黑夜。當(dāng)他看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的夜幕中永遠(yuǎn)留著的燈,當(dāng)她聽(tīng)到寂靜夜晚終于響起的開(kāi)門(mén)聲,這便是浪漫。
帶著浪漫,他精神抖擻地回家,帶著浪漫,她安安心心地入睡。樸實(shí)的愛(ài),樸實(shí)的浪漫,樸實(shí)的情感。
夫妻間吵架也是常有的事。他和她意見(jiàn)不和,開(kāi)始了爭(zhēng)吵。她知道他平時(shí)壓力大情緒激動(dòng),容易發(fā)火,每次也假裝理虧,甘拜下方。他知道她在讓著他,便也不強(qiáng)詞奪理,盡管為她考慮。她和他走進(jìn)了廚房為他和她倒了一杯茶,她為他倒了清火的花茶,他為她端上蜂蜜茶。一時(shí)間,客廳中彌漫著茶香,久久沁人心脾,這便是浪漫。
帶著這份浪漫,他們?cè)跒閷?duì)方的不易著想,退了一小步,也是一大步。這份包容的愛(ài),也是包容的情感。
每周末,他都搶著幫她燒菜,燒他抽空學(xué)會(huì)的她喜歡的菜;她都會(huì)早一步買(mǎi)菜,買(mǎi)他喜歡的菜,洗好,切好放在盤(pán)子里。他要怪她不會(huì)買(mǎi)菜,盡買(mǎi)一些不喜歡的菜,她要埋怨他燒的菜不符合口味。其實(shí)當(dāng)菜端上桌中,他們心中的浪漫都洋溢在了臉上。
他們所住的城市不大,但住在那里,因?yàn)槟鞘撬砷L(zhǎng)的地方,他的公司有將他調(diào)到別市的升職機(jī)會(huì),但他毅然選擇留下,拿一份不高的收入,拿一份不高的職位。當(dāng)她看到他收起的調(diào)動(dòng)書(shū),但他看到她留在故土的愉快,這或許是一份付出的浪漫。
有人和她嫌棄他的工資,有人與他輕視她的出身,但殊不知,在他與她之間,擁有著超越一切的愛(ài)與浪漫。
后來(lái)他們有了一個(gè)孩子。他的事業(yè)蒸蒸日上,她也有一份高薪的工作,他們都成為了政府的官員。但他們之間永遠(yuǎn)保留著最初最美好的浪漫。
有人問(wèn)他們孩子,給浪漫一個(gè)定義?
孩子想到了爸爸的菜,媽媽的茶,和一個(gè)個(gè)夜半挑燈的故事。
若是給浪漫一個(gè)定義,我想便是父母之間最樸實(shí)的愛(ài)與美好吧。
跑步的體會(huì)六年級(jí)(模板16篇)篇四
之前有關(guān)注過(guò)一個(gè)勵(lì)志女孩,她提倡跑步,提倡健康自律的生活。
正能量的東西,肯定會(huì)讓人很是喜歡。
然而,每一次我都是看看,打打雞血,過(guò)了一陣,就忘之腦后。
對(duì)于她提倡的每天健身房跑步5公里的活動(dòng),也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀之。
我自然是知道運(yùn)動(dòng)跑步,健身是好的,也知道,即便是沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力天天泡健身房運(yùn)動(dòng),那至少在小區(qū)內(nèi)小跑,或者是家附近的林蔭小道跑步也是一樣的效果。可我天生似乎就對(duì)運(yùn)動(dòng)不太熱情,每一回運(yùn)動(dòng)會(huì),我都躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,生怕老人點(diǎn)名參與。
偶爾還是被點(diǎn)到湊人數(shù),也不像其他同學(xué)課后苦練,沒(méi)有半點(diǎn)競(jìng)技精神,所以每一回都是選手中給冠軍當(dāng)分母的。
記得有一回讓我參加200米比賽,那回真的是拼,到終點(diǎn)時(shí)差點(diǎn)暈了,口干舌燥,暈個(gè)不停,因?yàn)槠綍r(shí)根本沒(méi)練過(guò),別說(shuō)名次,能跑到終點(diǎn)就是對(duì)我的一個(gè)自我沖破。
所以,每逢體育課安排跑步考試,我都心里發(fā)毛。
然而今天,因?yàn)橄胱屪约憾嘧邇刹铰罚疫x擇讓自己多走一站去坐公交,結(jié)果因?yàn)橥媸謾C(jī),看到軟件中的'公交立馬就要到站,為了不再浪費(fèi)時(shí)間等下一班,我情急之下,一路小跑向站臺(tái)。
一路上,行人有點(diǎn)多,我左穿右躲,時(shí)不時(shí)拉扯一下因跑動(dòng)而滑落的雙肩包帶,才沒(méi)幾步,就把自己累的氣喘吁吁,實(shí)在是累的跑不動(dòng),又怕趕不上車(chē),便半跑半走,只到確認(rèn)自己已經(jīng)會(huì)把公交先到站臺(tái)時(shí),才放慢了腳步。
一手提著飯盒,一手拉緊雙肩包帶,我走向站臺(tái),不知怎地,嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng),顧自地笑了起來(lái),因?yàn)橥蝗挥蟹N開(kāi)心的感覺(jué)。
跑步會(huì)分泌一種讓人放松,開(kāi)心的東西,會(huì)讓人跑步上癮,我想起勵(lì)志女孩曾說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話。
看來(lái),真的是吧。
所以,有條件,有時(shí)間,有機(jī)會(huì),還是讓自己奔跑起來(lái)吧!
跑步的體會(huì)六年級(jí)(模板16篇)篇五
哈!一年一度的“我運(yùn)動(dòng),我快樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)之一是女子800米跑比賽。
“六年級(jí)女子800米跑比賽準(zhǔn)備開(kāi)始了,請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們做好準(zhǔn)備。”聽(tīng)到廣播,我們班的——號(hào)選手小靜上陣了。
“各就各位,做好準(zhǔn)備。”小靜深深吸了幾口,搖了搖手腳,聽(tīng)到口令,雙手撐地,一腳踮著腳,一腳蹬地。“轟!”只聽(tīng)見(jiàn)槍響,運(yùn)動(dòng)員如箭一般沖了出去。我們班一大批女生已經(jīng)到了操場(chǎng),有的手里拿著拉拉棒,有的在喊:“別跑快,省力氣!”我一邊拍一邊寫(xiě)著“加油小靜!”小紅旗一邊揮舞,一邊還喊著加油。
第一圈是在快速跑中度過(guò)的,第二圈是在慢跑中失去的,第三圈,小靜拼盡全力超越所有跑者,沖向紅線。我們興奮地喊著,仿佛飄揚(yáng)的紅旗在為她歡呼!我很高興能在身邊,因?yàn)檫€剩半圈,她和其他人的距離真的很大。最后沖刺的時(shí)候,她笑著跑過(guò)去剪劉海,仿佛在嘲笑后面的運(yùn)動(dòng)員。
她一定是第一個(gè)。我拿著一杯熱水興奮地沖上去:“你這次打得真好!”她“呵呵”笑了兩聲。
這場(chǎng)精彩的跑步比賽以我們的笑聲結(jié)束,但它永遠(yuǎn)留在我的心里。
跑步的體會(huì)六年級(jí)(模板16篇)篇六
星期三下午的體育課,我們進(jìn)行了一次300米跑步測(cè)試。剛得知這個(gè)消息的時(shí)候,我不禁緊張了起來(lái),要知道過(guò)了一個(gè)新年,我可是長(zhǎng)胖不少,長(zhǎng)跑對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)難題。
下午體育課開(kāi)始了,在范政欽的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到操場(chǎng)。我們有序地排成四路縱隊(duì),在徐老師有節(jié)奏的哨聲下,完成了跑步前的熱身運(yùn)動(dòng)。跑步測(cè)試正式開(kāi)始了,哨聲吹響,第一排的女生,向前跑去,可能由于開(kāi)頭跑得慢了,最后跑到終點(diǎn)時(shí),雖然大家氣喘吁吁、汗流浹背,成績(jī)卻不理想。看了第一排跑的成績(jī),徐老師皺了皺眉,很不滿意,清了清嗓門(mén)說(shuō):“現(xiàn)在宣布一條規(guī)則,在之后的比賽中,女生必須1分30秒到達(dá),男生最多1分20秒到達(dá),否則將面臨重跑,直到跑進(jìn)規(guī)定時(shí)間內(nèi)才行。”
徐老師的話,使大家立刻緊張起來(lái),但同時(shí)也充滿了斗志,都不想重跑第二次。第二排的女生開(kāi)始跑了,只見(jiàn)我們班的運(yùn)動(dòng)健將于嫣還是跑得那樣快,把后邊的選手甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,后面的同學(xué)奮力追趕著。
輪到我們這一排的男生了,大家非常緊張,有一些同學(xué)連冷汗都出來(lái)了。唯獨(dú)吳奕愷、程佳俊這兩位同學(xué)沉著冷靜、面不改色,仿佛對(duì)自己充滿了信心。我深深地吸了一口氣,也在心中暗暗鼓勵(lì)自己道;既然他們充滿了自信,我也必須要這樣,要相信自己的'實(shí)力,加油!自己是可以做到的!比賽馬上就要開(kāi)始了,“預(yù)備!”徐老師喊道。“瞿”只聽(tīng)哨聲一響,我們一齊跑了出去,差不多快到半圈拐彎處時(shí),我們已經(jīng)排成了一個(gè)小隊(duì),我處于第五位,第一位是吳奕愷。終于到了沖刺范圍內(nèi),大家開(kāi)足馬力,咬住牙往前跑。我也不例外,一些人就被我甩在后面了,只見(jiàn)我的前面是我最好的朋友范寧一,不知哪兒來(lái)了一鼓勁兒,使我想超越他,我就不停地加速,讓自己盡最大的力量反超他。最后,我竟做到了,獲得了第四名,我欣喜若狂!1分03秒,看著我的最終成績(jī),老師朝我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“不錯(cuò),不錯(cuò)!有進(jìn)步!”
那一個(gè)瞬間,使我難以忘記,也使我懂得了一個(gè)道理:“只要定好了一個(gè)目標(biāo),就要努力去超越他,才能獲得進(jìn)步的果實(shí)!”
跑步的體會(huì)六年級(jí)(模板16篇)篇七
我從很小的時(shí)候起,就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講故事,那時(shí)侯只是覺(jué)得書(shū)里面的內(nèi)容很好玩,很好笑,根本沒(méi)有在意,但從那時(shí)起,我就喜歡上了書(shū),因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。上了小學(xué),就開(kāi)始學(xué)著自己讀書(shū),一、二年級(jí)時(shí),有許多字還不認(rèn)識(shí),便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看,只是粗略地看一遍,完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境;更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì);沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事情,我不再粗略的看一遍,而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味,理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書(shū),因此我的書(shū)已經(jīng)超過(guò)上百本了,里面既有文學(xué)名著,也有故事小說(shuō),還有期刊雜志,這些都幫助著我的學(xué)習(xí),豐富著我的知識(shí),告訴了我一些道理,讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折,鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí),還能從中學(xué)到新的常識(shí),學(xué)會(huì)生存。
讀書(shū)要自己融入到書(shū)里面才能讀懂書(shū)中的含義,理解書(shū)里人物的喜怒哀樂(lè)。冰心說(shuō)過(guò):“要讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好。”讀書(shū)是好的,要自己好讀書(shū),而且要讀好書(shū)。
如果沒(méi)有充足的時(shí)間讀書(shū),那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了,它告訴你如何合理安排時(shí)間。書(shū)可以隨身攜帶,既可以讓你學(xué)到知識(shí),也可以大大增加你的風(fēng)度,讓人一看就覺(jué)得你是個(gè)有知識(shí)的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間,比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。
讀書(shū)是快樂(lè)的,我們一定要把“我讀書(shū),我快樂(lè)”這個(gè)理念進(jìn)行到底,如果讀得不快樂(lè)干脆不要讀了,讀書(shū)是為了讓自己快樂(lè),在快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí),要自愿讀書(shū),這樣才會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中尋找到快樂(lè)。
跑步的體會(huì)六年級(jí)(模板16篇)篇八
我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是跑步,因?yàn)榕懿娇梢藻憻捜说哪土Γ屓松眢w健康,還可以在跑步的途中發(fā)現(xiàn)美麗的風(fēng)景。
其實(shí)從一開(kāi)始我是不太喜歡跑步的,因?yàn)槲矣X(jué)得跑步很累,尤其是是在我們學(xué)校的時(shí)候,我們跑步就是圍著操場(chǎng)上跑。后來(lái)我們學(xué)校改變了策略,讓我們圍著一條我們學(xué)校旁邊的路跑。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校在一個(gè)山坡上,可以看到很遠(yuǎn)的地方。但是我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)我們學(xué)校腳下的村莊,這次跑步我們就是選擇的這樣一條路,在路上,我們是完全像是進(jìn)入了一個(gè)新的世界,前方的路對(duì)于我們來(lái)是陌生的,我們不知道前面有什么風(fēng)景在等著我們,我們慢慢的跑著,轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)一個(gè)的彎,前面有的是房子,有的是農(nóng)田,還有幾顆橘子樹(shù),當(dāng)我們轉(zhuǎn)過(guò)一道彎的時(shí)候,我還發(fā)現(xiàn)了一條河,河水很清澈,還唱著美妙的音樂(lè)。
最后我們回到了學(xué)校,我回想一下整個(gè)路程,其實(shí)可能就比我們?cè)诓賵?chǎng)上跑圈要遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn),但是給我們帶來(lái)的樂(lè)趣卻不止一點(diǎn)點(diǎn),從這以后,我每天都盼望著去跑步,感受不同的風(fēng)景,期盼著下一個(gè)轉(zhuǎn)彎處能帶給我們驚喜。
跑步的體會(huì)六年級(jí)(模板16篇)篇九
人生的道路上,處處充滿荊棘,于是,我學(xué)會(huì)了奔跑。
——題記。
“隨風(fēng)奔跑自由是方向,追逐淚和閃電的力量。”我清聲哼唱著《奔跑》,快樂(lè)地奔跑著,感受著風(fēng)的氣息,陽(yáng)光的溫柔,空氣的味道。
鏡頭一:這次數(shù)學(xué)考得極差,老師把我狠狠地訓(xùn)了一頓,作為數(shù)學(xué)科代表的我,不用說(shuō)了,那眼淚呀,不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。(當(dāng)然,被批評(píng)時(shí),心中和大家一樣,兩個(gè)字——不服!但后來(lái),才明白老師的一片苦心。)班話竟曰:“臉皮太薄也!”氣乎!怎么能這樣打擊我!于是,上課不再開(kāi)小差,老師布置的作業(yè)在第一時(shí)間完成。——其實(shí)有時(shí),老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,與同學(xué)的幾句話,也是我在人生道路上奔跑的動(dòng)力。
鏡頭二:“你考得怎么比我還。”“發(fā)揮失常了?同病相憐!”好朋友一連串問(wèn)了我n個(gè)問(wèn)題,我的頭都大了!想半天,才理清思路,一一回答她。然后暗自下決心,下一次我一定考過(guò)你!于是,下課也會(huì)偶爾翻翻書(shū)。——其實(shí)有時(shí),朋友的問(wèn)候也會(huì)使我在人生的道路上立下奔跑的決心。
鏡頭三:“雖然考得不好,也別灰心呀!”父母在我的耳邊“嘮叨”,心里好受了一些。雖然讓我別灰心,但心里還是有一點(diǎn)沮喪。不過(guò)下一次一定要加油!于是,頭腦里也多了一點(diǎn)時(shí)間想學(xué)習(xí)了。——其實(shí)有時(shí),父母的親切“嘮叨“也使我在人生道路上有了奔跑的信心,勇氣。
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跑步的體會(huì)六年級(jí)(模板16篇)篇十
首先,小學(xué)生們需要了解什么是跑步,它是一項(xiàng)非常簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)方式,只要向前奔跑即可。但與此同時(shí),我們也需要學(xué)會(huì)如何正確地跑步,比如說(shuō)保持正確的姿勢(shì)、呼吸要均勻和節(jié)奏要穩(wěn)定等等。只有這樣才能保證跑步的效果最佳。
第二段:跑步帶給我們什么。
跑步雖然只是一項(xiàng)小小的運(yùn)動(dòng),卻能夠給我們帶來(lái)很多好處。首先,它可以提高我們的心肺功能,讓我們更加健康;其次,跑步還可以讓我們的身體變得更加靈活,不再那么笨拙,也可以鍛煉我們的耐力與毅力。總之,跑步對(duì)我們的身體是非常有益的。
第三段:跑步的樂(lè)趣。
除了帶給我們健康之外,跑步還能給我們帶來(lái)樂(lè)趣。跑步不必俱全家奔跑,和同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間,一起奔跑在綠茵場(chǎng)上,不僅能放松心情,還可以增強(qiáng)同學(xué)們之間的交流。而且,在跑步的過(guò)程中,你還可以欣賞到自然風(fēng)光,讓我們心情更加愉悅。
第四段:注意力的集中。
跑步不僅鍛煉身體,而且能鍛煉我們的意志力。跑步需要我們不斷地調(diào)整呼吸,保持節(jié)奏,這要求我們必須保持好專(zhuān)注力,這也是非常重要的一點(diǎn)。而且我發(fā)現(xiàn)自己跑步可以讓腦袋得到清醒,思路清晰,思考問(wèn)題更有效率,這也是一個(gè)意想不到的意外收獲啊!
第五段:總結(jié)。
在跑步的過(guò)程中,我們不僅僅鍛煉了身體,還培養(yǎng)了自己的意志力、耐力、毅力等等。運(yùn)動(dòng)不但帶來(lái)好處,更能讓我們從中獲得樂(lè)趣。只要保持長(zhǎng)期堅(jiān)持,跑步一定會(huì)為我們帶來(lái)巨大的收獲。讓我們一起享受這種運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣吧!
跑步的體會(huì)六年級(jí)(模板16篇)篇十一
跑步是一項(xiàng)非常重要的運(yùn)動(dòng),它能夠促進(jìn)身體的健康、提高心肺功能、增強(qiáng)免疫力等等。而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),跑步也是很有必要的。在這一年級(jí),學(xué)生們開(kāi)始意識(shí)到跑步的重要性,但是很多人并沒(méi)有深入了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因此,本文將就“跑步有什么心得體會(huì)”這個(gè)主題,談一談我個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)和感受。
第二段:動(dòng)機(jī)。
跑步是一項(xiàng)需要毅力和耐心的活動(dòng),因此,想要堅(jiān)持下去,必須具備足夠的動(dòng)機(jī)。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),在參加一次比賽后,我深深地感受到了跑步的魅力。那時(shí)候,我參加了一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽,跑了3公里,雖然最后沒(méi)有拿到獎(jiǎng)牌,但是我卻深深地體會(huì)到了跑步的快感。在奔跑中,我感受到了身體不斷的發(fā)力,感受到了自己的肺活量在不斷提高,感受到了自己的心肺功能在不斷增強(qiáng)。此時(shí),我下定決心,要堅(jiān)持每天跑步,以提高自己的健康水平。
第三段:方法。
跑步是一項(xiàng)需要科學(xué)訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng),必須掌握正確的方法才能取得好的效果。在我跑步的過(guò)程中,我逐漸掌握了一些技巧,例如,每天堅(jiān)持規(guī)律的訓(xùn)練,漸進(jìn)式地增加訓(xùn)練強(qiáng)度和距離,飲食上要注意合理搭配等等。此外,還有一些眼保健操,可以有效的保護(hù)視力,如揉眼、眼球轉(zhuǎn)動(dòng)、遠(yuǎn)大近小等。這些方法和技巧,能夠讓我更好地進(jìn)行跑步訓(xùn)練,并且取得了較好的效果。
第四段:收獲。
跑步不僅僅是一種運(yùn)動(dòng),更是一種生活態(tài)度。在我不斷堅(jiān)持跑步的過(guò)程中,我獲得了很多收獲。首先,我覺(jué)得自己的身體越來(lái)越健康。跑步能夠促進(jìn)心肺功能的提升,增強(qiáng)體質(zhì),提高免疫力等等,這些方面都使我感覺(jué)自己比以前更加強(qiáng)壯。其次,我還獲得了更多的自信心。跑步的過(guò)程中,每一次進(jìn)步都讓我感到無(wú)比自豪,也讓我有了更多的信心去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段:展望。
跑步,本身是一項(xiàng)持續(xù)并不斷挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動(dòng)。因此,對(duì)于我來(lái)說(shuō),接下來(lái)的路還很長(zhǎng),還有很多需要努力和改進(jìn)的地方。我希望,能夠在未來(lái)的日子里,不斷精進(jìn)自己的跑步技術(shù)和方法,讓運(yùn)動(dòng)成為我生活的一部分。在前行的路上,我更希望能夠和更多的小伙伴一起跑步,分享我們的經(jīng)驗(yàn)和感悟,迎接更大的挑戰(zhàn)。于此同時(shí),也希望更多的年輕人加入跑步的行列,追求健康的生活方式。
跑步的體會(huì)六年級(jí)(模板16篇)篇十二
六年級(jí)這一年是非常充實(shí)的第一年,第一次帶畢業(yè)班我也感到壓力很大,但是一路走過(guò)來(lái),我和學(xué)生們一同進(jìn)步,也在這一年里取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。這一年與其說(shuō)是孩子們的畢業(yè)沖刺階段,還不如說(shuō)是孩子們思想覺(jué)悟的一年。這一年里,我看到了很多孩子的改變,這讓我深感欣慰,讓我知道,我的學(xué)生們也長(zhǎng)大了。
這一年的時(shí)間里,不管是我,還有各位任課老師都是非常認(rèn)真的。因?yàn)槲沂堑谝淮螏М厴I(yè)班,所以不得不很多事情都去請(qǐng)教其他的老師,也很感謝同事們對(duì)我的幫助和鼓勵(lì),讓我也可以在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)步的更快,更好的帶領(lǐng)學(xué)生們走下去。我們遇到了一些困難,我們也隨之解決了這些困難,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生們慢慢的也有了很大的成長(zhǎng)。作為班主任的我,也有了一些突破。所以不要用傳統(tǒng)的思想認(rèn)為學(xué)生是跟著教師進(jìn)步的,其實(shí)這二者是一同前進(jìn)的。我作為他們的班主任,是他們的領(lǐng)軍人,同時(shí)也是他們的朋友和伙伴。只有這樣,學(xué)生們和教師之間的關(guān)系才會(huì)更加融洽,這也是一個(gè)班級(jí)進(jìn)步的一個(gè)因素。
除了看到學(xué)生們的成長(zhǎng)之外,我也意識(shí)到想要做好一名班主任是不容易的,需要花費(fèi)很大的心血和精力,但是這一切都是值得的,也是我在這份事業(yè)上的一份責(zé)任和使命。我個(gè)人是非常喜愛(ài)教師這份事業(yè)的,因?yàn)樗軌驇Ыo我濃厚的成就感,也能夠給我?guī)?lái)一些我想象不到的驚喜。六年級(jí)的學(xué)生們思想意識(shí)逐漸的加強(qiáng),在和他們相處的過(guò)程中,我感受到了他們對(duì)目標(biāo)的渴望,也感受到了他們的決心,當(dāng)一個(gè)孩子為目標(biāo)有了堅(jiān)定的決心之后,我相信他們是真的長(zhǎng)大了。
這一年班內(nèi)許多平時(shí)默默無(wú)聞的孩子開(kāi)始積極起來(lái),不管是平時(shí)的課堂教學(xué)還是平時(shí)的空閑時(shí)間內(nèi),一有問(wèn)題就會(huì)來(lái)問(wèn)我。這一點(diǎn)是非常重要的,這代表著學(xué)生們已經(jīng)有了自主學(xué)習(xí)的提升。這也是畢業(yè)班孩子提升的一大點(diǎn)。作為畢業(yè)班的班主任,我體會(huì)到了各種各樣的滋味,一是開(kāi)心孩子們都長(zhǎng)大了,可以走向自己想去的中學(xué)。二是我不得不要進(jìn)行一場(chǎng)分別,看著往日熟悉的面孔們都逐漸離開(kāi),這一點(diǎn)我是非常不好受的。看著孩子們念念不舍的表情,我的心里也非常的酸澀。大概這就是作為一名教師的快樂(lè)和幸福了吧!
作為一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的班主任,迄今為止,我也有了一學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了,心中頗有感悟,更加深刻的認(rèn)識(shí)到了教育行業(yè)的美妙,對(duì)學(xué)生的教學(xué)又有了新一層的領(lǐng)悟,在這一學(xué)年中我作為班主任的成長(zhǎng)是有目共睹的,這段時(shí)間的教學(xué)工作也是讓我印證了一個(gè)事實(shí),相對(duì)當(dāng)任課老師而言,我更適合當(dāng)班主任。
一個(gè)班集體里面,肯定有好學(xué)生當(dāng)然也有會(huì)差生,作為班主任就應(yīng)該一概而論,不是有歧視的想法,要將自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)均勻的散布在每一個(gè)學(xué)生的身上,這樣才是優(yōu)秀班主任理應(yīng)做到的。就像之前第一學(xué)期時(shí)我班上一個(gè)學(xué)生,白天上課的時(shí)候,他能一直睡,不管自己有沒(méi)有睡覺(jué)的想法,他都能在老師的“催眠聲”中睡著,下課了又比誰(shuí)都活躍,這樣的學(xué)生無(wú)論哪個(gè)老師看見(jiàn)了都會(huì)覺(jué)得頭疼吧,我就沒(méi)有放棄他,每天都找他談心,詢問(wèn)他的目標(biāo)是什么,一個(gè)人的人生一定要有個(gè)目標(biāo),這樣干起事情來(lái)才會(huì)有動(dòng)力,這也是會(huì)在無(wú)形之中監(jiān)督自己不放棄的重要因素。我讓他找到自己的學(xué)習(xí)目的之后,慢慢的就有了好轉(zhuǎn),在下學(xué)期里,表現(xiàn)良好。把這樣一個(gè)差生教好,這無(wú)疑是一個(gè)班主任很大的榮耀。
一個(gè)班集體的好壞,我知道大家評(píng)判的第一標(biāo)準(zhǔn)就是這個(gè)班的整體平均成績(jī),但是我覺(jué)得這不是唯一的標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)孩子的心性也很重要,我們的學(xué)習(xí)任務(wù)的重量要在孩子們能接受的范圍內(nèi)!適當(dāng)?shù)慕o壓力固然是好的,但是直接壓的他們喘不過(guò)氣來(lái),最后導(dǎo)致的也只有是反抗和叛逆,變得不愛(ài)學(xué)習(xí),甚至是討厭學(xué)習(xí),所以我基本上會(huì)每隔一段時(shí)間都會(huì)讓他們放松一下,比如說(shuō)組織一場(chǎng)籃球比賽,比如說(shuō)一趟趣味的公開(kāi)課,再比如說(shuō)抽一節(jié)自習(xí)課給大家講講歷史上有趣的事情等等。
他們現(xiàn)在還只是六年級(jí)的學(xué)生,并不是要備戰(zhàn)高考的高中生,真的.不要給他們太多的學(xué)習(xí)壓力了,他們需要時(shí)間,需要空間去做自己想做的事情,這樣他們才會(huì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候,把所有的心思都放過(guò)來(lái),再過(guò)不久學(xué)生們就要畢業(yè)了,他們終將面對(duì)更為廣闊的世界,去往更高的學(xué)府,而我也要重新成為一名一年級(jí)的班主任了,這也是我的職責(zé)和任務(wù),說(shuō)起來(lái)我也算是松了一口氣,畢竟我現(xiàn)在的壓力也不小,要是我的學(xué)生們?cè)凇靶∩酢笨荚囍斜憩F(xiàn)的不好的話,那么我的心情也不會(huì)好過(guò),畢竟我十分希望我的學(xué)生們都能考上自己所向往的學(xué)校,最好大家都能上市里面最好的初中,進(jìn)入最好的班級(jí)。在小學(xué)的這最后一個(gè)學(xué)年里面,學(xué)生們面臨的壓力是十分巨大的,六年的學(xué)習(xí)只等一場(chǎng)檢驗(yàn)了,我們這些老師同樣也十分緊張,學(xué)生們的成績(jī)可是直接關(guān)乎到我們這些教師的考核,要是孩子們表現(xiàn)都不好的話,說(shuō)不定我的班主任資格都要被撤銷(xiāo)了,一想到這里我就有點(diǎn)擔(dān)憂起來(lái)了,我還是先讓學(xué)生們把玩心收一收吧,至少在考試結(jié)束之前不能再放縱自己了。
六年級(jí)的知識(shí)對(duì)于孩子們還是有點(diǎn)難度的,所以我在平日里教學(xué)的時(shí)候教的也不快,我盡力讓自己講解的更細(xì)致一些,讓更多的學(xué)生聽(tīng)懂,另外我布置的作業(yè)也不多,我希望孩子們能有更多的時(shí)間去做自己的事情。等到了六年級(jí)下學(xué)期,在教室里教的課也沒(méi)有那么多了,學(xué)生們平日里主要也是以復(fù)習(xí)為主,鞏固知識(shí),做一些練習(xí)題和卷子,為最后的考試做準(zhǔn)備,教室里面也沒(méi)有往日那般喧囂了,大家似乎也知道了分別的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了,紛紛拿出了同學(xué)錄給其他同學(xué),這也讓我有點(diǎn)恍惚了,原來(lái)六年的時(shí)間一晃眼就要過(guò)去了。雖然和孩子們分別是一件挺難過(guò)的事情,但是這其實(shí)對(duì)于我來(lái)言也算是一個(gè)解脫啦,我終于又能執(zhí)教低年級(jí)的孩子了,這將又會(huì)是全新的體驗(yàn)。總之,我會(huì)努力奮斗在教學(xué)這條道路上的!
跑步的體會(huì)六年級(jí)(模板16篇)篇十三
作為一名愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的人,我一年前開(kāi)始了我的跑步之旅。在一年的時(shí)間里,我逐漸積累了不少心得和體會(huì)。在這篇文章里,我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),與大家分享跑步的重要性、正確的跑步姿勢(shì)、如何進(jìn)行有益的訓(xùn)練、如何避免跑步中的常見(jiàn)傷病以及如何保持跑步的熱情。
第一段:跑步的重要性。
無(wú)論是對(duì)于健康還是體型,跑步都是一項(xiàng)有效的運(yùn)動(dòng)方式。毫無(wú)疑問(wèn),經(jīng)常跑步是非常有益的,它有助于降低血壓、控制體重、減少患心臟病的風(fēng)險(xiǎn)等。同時(shí),跑步還能幫助我們釋放壓力、提高免疫力、增強(qiáng)心肺功能,讓我們的身體更加健康。
第二段:正確的跑步姿勢(shì)。
想要讓跑步更加有效,正確的跑步姿勢(shì)是至關(guān)重要的。首先,保持直立、肩膀放松、胳膊自然擺動(dòng)是最基本的要求;然后,我們還要注意腳步的著地,正確的著地方式應(yīng)該是先腳跟著地、后掌落地、整個(gè)腳掌都貼著地面。此外,我們還要注意呼吸,盡可能地將氧氣吸入肺部,同時(shí)呼出二氧化碳。
第三段:如何進(jìn)行有益的訓(xùn)練。
如果想要跑步更有成效,有益的訓(xùn)練是非常重要的。我們可以通過(guò)逐漸增加跑步時(shí)間和步頻來(lái)提高訓(xùn)練效果,但也需要注意不要過(guò)度勞累,因?yàn)檫^(guò)度勞累會(huì)導(dǎo)致身體的損傷。此外,跑步前要適當(dāng)?shù)淖鰺嵘磉\(yùn)動(dòng),如拉伸和瑜伽,這樣可以幫助我們更好地進(jìn)行跑步訓(xùn)練。
第四段:如何避免跑步中的常見(jiàn)傷病。
在跑步的過(guò)程中,我們可能會(huì)出現(xiàn)一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)傷害,如疲勞性骨折、扭傷等。為了避免這些傷病,我們需要保持適度的訓(xùn)練量、正確的跑步姿勢(shì)、不要忽略自己的身體狀況。在遇到疼痛或者不適時(shí),要及時(shí)停止訓(xùn)練,給身體適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整時(shí)間,不要逞強(qiáng)。
第五段:如何保持跑步的熱情。
長(zhǎng)時(shí)間的跑步訓(xùn)練難免會(huì)讓我們的熱情逐漸降低,因此要想保持跑步的熱情,我們應(yīng)該注重跑步的樂(lè)趣和享受。不要糾結(jié)于速度和距離的增加,而是享受跑步的過(guò)程,不斷提升自己的跑步感覺(jué)和技術(shù)水平。此外,在跑步的過(guò)程中,可以選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)或者結(jié)伴而行,這樣會(huì)讓我們更加愉悅地享受跑步的過(guò)程。
總結(jié):
跑步是一項(xiàng)健康有效的運(yùn)動(dòng)方式,它可以讓我們的身體更加健康,同時(shí)也需要我們注意正確的跑步姿勢(shì)、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法、避免常見(jiàn)傷病并保持跑步的熱情。當(dāng)我們?cè)谂懿降倪^(guò)程中充分享受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶給我們的樂(lè)趣和快樂(lè),才能讓我們?cè)谂懿揭荒旰笠廊怀錆M激情。
跑步的體會(huì)六年級(jí)(模板16篇)篇十四
《綠山墻的安妮》是加拿大的蒙哥瑪麗所寫(xiě)的一部?jī)和钚≌f(shuō)。
故事的大意是這樣的:安妮自幼失去父母,十一歲時(shí)被馬歇和瑪里拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)。他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩,但由于陰差陽(yáng)錯(cuò)的緣由,送來(lái)的卻是一個(gè)名叫安妮的女孩。在兄妹倆的精心撫養(yǎng)下,安妮逐漸長(zhǎng)大。在生活中安妮一次又一次地犯新錯(cuò)誤,每次都不同,然后她一次又一次地改正。在學(xué)校中,她和基爾伯特的成績(jī)不分上下,最終考入了理想的大學(xué),贏得了老師的好評(píng)和同學(xué)們的贊賞。這本書(shū)里的故事情節(jié)生動(dòng)有趣,作者詳細(xì)地描寫(xiě)了安妮——這個(gè)時(shí)刻都閉不上嘴的、愛(ài)幻想的小女孩,同時(shí)我也感受到了馬歇和瑪里拉為她而付出的心血和安妮熱愛(ài)生活、聰明善良的`優(yōu)秀品質(zhì)。
由這本書(shū)中的主人公安妮,我也想到了自己在生活中,會(huì)犯一些錯(cuò)誤,但是安妮每犯一次錯(cuò)誤,下次就會(huì)改正,永遠(yuǎn)也不會(huì)犯了,而我是一而再,再而三地去犯,總是在新錯(cuò)誤中不停地跌跤,家長(zhǎng)也總是在我后面反反復(fù)復(fù)的叮囑;因此我以后也要像安妮學(xué)習(xí)。犯錯(cuò)誤可以原諒,但不能一直犯下去。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我相信書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè),陪伴我們健康成長(zhǎng)。我也希望大家能多讀一些像《綠山墻的安妮》這樣的好書(shū),讓大家獲得更多的知識(shí),擁有美好的明天!
跑步的體會(huì)六年級(jí)(模板16篇)篇十五
跑步是一種簡(jiǎn)單而又有效的鍛煉方式。在我五年級(jí)的時(shí)候,我開(kāi)始每天堅(jiān)持跑步鍛煉,這讓我體驗(yàn)到了許多好處,不僅提高了我的體質(zhì),也增加了我對(duì)生活的熱情和積極性。
第二段:開(kāi)始鍛煉。
剛開(kāi)始跑步的時(shí)候,我只能堅(jiān)持跑上幾分鐘,然后就感到筋疲力盡。但是,每天堅(jiān)持鍛煉之后,我的身體逐漸更加適應(yīng)跑步,我的體能日益提高。我漸漸地能跑更遠(yuǎn)的路程,而不再感到勞累。
第三段:心理受益。
跑步不僅有助于強(qiáng)健身體,還有助于調(diào)整心理狀態(tài)。每當(dāng)我遇到困難和挑戰(zhàn),我就會(huì)選擇出門(mén)跑步。在跑步過(guò)程中,我會(huì)讓心情平靜下來(lái),思考問(wèn)題,并嘗試尋找解決方法。跑步成為了我調(diào)整心理狀態(tài)的好方式。
第四段:團(tuán)隊(duì)精神。
在學(xué)校里,我加入了跑步隊(duì),和同學(xué)一起進(jìn)行集體訓(xùn)練和比賽。這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,我們互相鼓勵(lì),互相幫助,一起進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)精神的力量讓我們?cè)诒荣愔腥〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
五年級(jí)的跑步經(jīng)歷讓我體會(huì)到了鍛煉帶來(lái)的身體和心理的好處,也增強(qiáng)了我對(duì)生活的熱情和積極性。在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持跑步,并不斷汲取經(jīng)驗(yàn)和提高,讓跑步成為我的健身習(xí)慣和生活方式。
跑步的體會(huì)六年級(jí)(模板16篇)篇十六
今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)當(dāng)了六年級(jí)一班的班主任。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力,該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步,下面做一總結(jié):
1、接收以后,感覺(jué)孩子們的一些習(xí)慣比擬差,俗話說(shuō)“無(wú)法規(guī)不成方圓”。我首先依據(jù)學(xué)生的狀況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度,如班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等,只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo),也就有了前進(jìn)的動(dòng)力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氣氛。
2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我利用課間、自習(xí)課的時(shí)間,幾乎每天和他們?cè)谝黄穑宜麄冋勗挘私馑麄兊南敕ǎ瑢?duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),正是承受教育的時(shí)期,除了學(xué)習(xí),我想最重要的還是對(duì)他們進(jìn)展思想上的教育,讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性,以及明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。
3、通過(guò)一段時(shí)間的了解,我發(fā)覺(jué)孩子們的學(xué)習(xí)、積極參加活動(dòng)的積極性比擬差,于是我立刻制定了各項(xiàng)嘉獎(jiǎng)制度,每周五進(jìn)展班委會(huì)總結(jié),找出學(xué)生消失的問(wèn)題,每周一在班會(huì)上進(jìn)展總結(jié),并把每周狀況發(fā)在班級(jí)博客上,讓學(xué)生知道自己的缺乏和差距,漸漸的孩子們?cè)诩o(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。
4、班級(jí)孩子在參加活動(dòng)上不是很積極,所以我就準(zhǔn)時(shí)鼓舞孩子們參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),讓孩子們都來(lái)參加班級(jí)博客,讓他們寫(xiě)一些班級(jí)所聞、日記等,這樣既熬煉了孩子的寫(xiě)作力量,又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的狀況我都會(huì)在班里表?yè)P(yáng),并準(zhǔn)時(shí)發(fā)在班級(jí)博客上,讓孩子感受到勝利的歡樂(lè)。
5、孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生,我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)給家長(zhǎng)打電話進(jìn)展溝通溝通,匯報(bào)一下學(xué)生的狀況,盼望家長(zhǎng)協(xié)作共同教育,也由于自己對(duì)工作的仔細(xì)和努力,因此也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
6、溝通是的溝通方式,因此我只要有時(shí)間就會(huì)找孩子們溝通、了解班級(jí)狀況等等,讓孩子們對(duì)我或者班級(jí)提出建議,孩子們對(duì)我提出的建議,對(duì)我的理解和認(rèn)可,使我特別感動(dòng),我每天對(duì)他們苦口婆心的'嘮叨,最終得到了他們的信任。也就在剛剛完畢的跳繩競(jìng)賽和跑操競(jìng)賽中,我班跳繩成績(jī)沒(méi)有六二的成績(jī)好,當(dāng)時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋,垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們,雖然我們輸了,但我們不能輸?shù)糁練猓蚱鹁瘢灰覀兣Γ瑘F(tuán)結(jié)一心,就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導(dǎo)下,孩子們重新找回了自信,拿到了學(xué)校總分第一名的好成績(jī)。這些成績(jī)的取得令我漸漸地明白了:教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛(ài)心去描繪,你就會(huì)收獲愛(ài)的暖和,愛(ài)的享受,愛(ài)的豐碩成果!
固然我做的還不夠,班級(jí)治理還有許多缺乏,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)覺(jué)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。我信任我會(huì)在以后的工作,以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。