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    擺渡人讀后感標(biāo)題擺渡人讀后感大全(16篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:紙韻

    讀后感是我們對(duì)作品的贊美、批評(píng)、思考和反思,可以使我們對(duì)世界和人生有更深刻的認(rèn)識(shí)。讓我們一起來(lái)看看以下這些讀后感范文,通過(guò)對(duì)不同作品的閱讀體驗(yàn)和思考,了解更多有關(guān)作品的信息和觀點(diǎn)。

    擺渡人讀后感標(biāo)題擺渡人讀后感大全(16篇)篇一

    “如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?”

    15歲的單親女孩迪倫,同學(xué)的嘲諷、好友的離開(kāi)、母親的不理解,這一切,都讓迪倫感到無(wú)比痛苦,所以她決定去看望久未謀面的父親,卻不料在途中遭遇事故,她以為她是唯一的幸存者,但事實(shí)卻與之相反。迪倫在一片荒原之中,她遇到了她的擺渡人——崔斯坦。崔斯坦引領(lǐng)著迪倫,帶她穿越茫茫荒原,將她帶到了靈魂的歸處。兩人從相識(shí)到相知再到最后的依賴,變得密不可分,迪倫最終尊重了自己內(nèi)心的想法,重返荒原,與崔斯坦一起回到了人間。

    在我看來(lái),迪倫比其他的任何一個(gè)被擺渡靈魂都要高貴。當(dāng)她得知自己已經(jīng)死亡的時(shí)候,她的內(nèi)心并不是沒(méi)有波瀾,但她更多的是接受,是面對(duì);當(dāng)她安全抵達(dá)自己靈魂的歸宿,她仍愿意遵從內(nèi)心,義無(wú)反顧地跨越結(jié)界,回到荒原,尋找她的靈魂擺渡人,即便前途困難重重,即便有著灰飛煙滅的危險(xiǎn)。至少,我沒(méi)有像她一樣的坦然與勇氣。這是一場(chǎng)豪賭,贏了,或許還會(huì)有活的希望;輸了呢,便一無(wú)所有。

    “為了再次擁有這份感受,值得冒永遠(yuǎn)沉淪的風(fēng)險(xiǎn)嗎?”

    “值得。”

    用勇敢去擺渡,沒(méi)有到達(dá)不了的彼岸。在這趟奇幻的旅途中,迪倫和崔斯坦完成了涅槃重生般的蛻變。

    “當(dāng)我們直面生存、死亡與愛(ài),哪一個(gè)會(huì)是最終的選擇?”所謂的黑暗,其實(shí)均源自于內(nèi)心,勇敢地做自己,或許就能得到最終的答案。

    擺渡人讀后感標(biāo)題擺渡人讀后感大全(16篇)篇二

    《擺渡人》吸引我的,首先是它封面上的兩句話“如果我真的存在,也是因?yàn)槟阈枰摇!薄叭绻\(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?”很有療愈效果。讀完整本書(shū),我覺(jué)得不后悔。

    單親女孩迪倫,15歲的世界一片狼藉:與母親總是無(wú)話可說(shuō),在學(xué)校里經(jīng)常受到同學(xué)的捉弄,唯一談得來(lái)的好友也因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了。這一切都讓迪倫感到無(wú)比痛苦。

    她決定去看望久未謀面的父親,然而,路上突發(fā)交通事故。等她拼命爬出火車(chē)殘骸之后,卻驚恐地發(fā)現(xiàn),自我是唯一的幸存者,而眼前,竟是一片荒原。

    此時(shí),迪倫看到不遠(yuǎn)處的山坡上一個(gè)男孩的身影。命運(yùn),從他們相遇的那刻開(kāi)始,發(fā)生了無(wú)法預(yù)料的轉(zhuǎn)變。這個(gè)男孩就是擺渡人崔斯坦。

    迪倫也成為崔斯坦從荒原到人間的擺渡人。

    能夠說(shuō),沒(méi)有早一步,沒(méi)有晚一步,他們都為彼此而生,成為彼此的靈魂擺渡人,他們是真正的靈魂伴侶。

    這部小說(shuō),打破了我們從小對(duì)生死的認(rèn)知。

    它真正要表達(dá)的或許不是超越生死的感情,而是告訴我們,每個(gè)人都有自我的擺渡人,每個(gè)人也都能夠成為別人的擺渡人,而最終,自我才是自我的擺渡人。

    應(yīng)對(duì)生命中的荒原,挫折,逆境,要心存善意,內(nèi)心堅(jiān)定,才會(huì)心里有束光,眼里有片海。

    我似乎明白了封面上的那句“如果我真的存在,也是因?yàn)槟阈枰摇!?/p>

    擺渡人讀后感標(biāo)題擺渡人讀后感大全(16篇)篇三

    讀完一本名著以后,你有什么領(lǐng)悟呢?此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的擺渡人讀后感,希望能夠幫助到大家。

    一本書(shū)一個(gè)世界,第一次閱讀《擺渡人》這本書(shū)是在上學(xué)期末,今天我又重拿起這本書(shū),依然被里面的精彩情節(jié)深深的吸引。這本書(shū)是英國(guó)作家克萊爾.麥克福爾所著,書(shū)的封面上這樣寫(xiě)著:i exist because you need me.

    書(shū)中講述了15歲的迪倫,在一團(tuán)糟的氛圍中,滿懷期待的去見(jiàn)素未謀面的爸爸,然而,火車(chē)出了事故,迪倫死了,靈魂的引路人崔斯坦帶著迪倫,確切的說(shuō),是迪倫的靈魂,行走在荒原,最終又返回了生界的故事。故事里的人物就只有迪倫和崔斯坦,在這長(zhǎng)達(dá)十幾天的.荒原之路上也只有他們兩人相伴。書(shū)里說(shuō),每個(gè)人都有自己心像投射出來(lái)的荒原,或風(fēng)景清麗,或障煙重重,有懸崖峭壁的起伏,也有深不可測(cè)的黑水。最最不忍放下書(shū)本的是,你永遠(yuǎn)不知道自己所投射的荒原下,到底還隱藏著些什么。哪怕是你心底里最深的期翼,你都不一定會(huì)明了,那到底是什么。

    當(dāng)每個(gè)人不清楚自我狀況的時(shí)候,都是被引領(lǐng)的,甚至不知道自己的目的地是在哪里的時(shí)候,都只能被動(dòng)而無(wú)奈的接受被引領(lǐng)。所幸,迪倫有了自己的感受和想法,她要帶著崔斯坦一起回到生界,最終她成功了。

    荒原是自我投射的,而這個(gè)神秘的擺渡人不也是自我投射的嗎?每個(gè)人都希望有一個(gè)明了自我的擺渡人來(lái)引領(lǐng)自己,在將要溺水時(shí)獲救,在身陷泥濘時(shí)被扯出來(lái),在不知道方向時(shí)被指引。其實(shí),這個(gè)擺渡人,和荒原一樣,也正是自我投射。所以,與其說(shuō)兩人相伴,還不如直接說(shuō),每個(gè)人的荒原最終只有自己陪伴著自己,孤獨(dú)而堅(jiān)定的走過(guò)。擺渡人引領(lǐng)的是人的靈魂,而指引擺渡人來(lái)引領(lǐng)自己的,卻是自己。其實(shí),擺渡人就是你自己!給了我們希望的是擺渡人,其實(shí),就是自己給了自己希望。

    擺渡人讀后感標(biāo)題擺渡人讀后感大全(16篇)篇四

    01、《擺渡人》吸引我的,首先是它封面上的兩句話“如果我真的存在,也是因?yàn)槟阈枰摇!薄叭绻\(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?”很有療愈效果。讀完整本書(shū),我覺(jué)得不后悔。

    單親女孩迪倫,15歲的世界一片狼藉:與母親總是無(wú)話可說(shuō),在學(xué)校里經(jīng)常受到同學(xué)的捉弄,唯一談得來(lái)的好友也因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了。這一切都讓迪倫感到無(wú)比痛苦。

    她決定去看望久未謀面的父親,然而,路上突發(fā)交通事故。等她拼命爬出火車(chē)殘骸之后,卻驚恐地發(fā)現(xiàn),自己是唯一的幸存者,而眼前,竟是一片荒原。

    此時(shí),迪倫看到不遠(yuǎn)處的山坡上一個(gè)男孩的身影。命運(yùn),從他們相遇的那刻開(kāi)始,發(fā)生了無(wú)法預(yù)料的轉(zhuǎn)變。這個(gè)男孩就是擺渡人崔斯坦。

    02、這是一個(gè)有關(guān)心靈成長(zhǎng)的故事。迪倫糟糕的原生家庭,給她的感受也是糟糕的。

    父母離異,青春期沒(méi)有父親的陪伴認(rèn)同,有的只是與母親的爭(zhēng)吵與抗?fàn)帲趯W(xué)校受到的傷害無(wú)人可訴說(shuō),無(wú)人能懂得。她的成長(zhǎng),缺少支持,缺少愛(ài)。

    她有對(duì)過(guò)往的后悔與抑郁,也有對(duì)未來(lái)的焦慮與擔(dān)心。

    崔斯坦說(shuō),你的身體是你心像的投射,荒原也是。迪倫面前的荒原陰雨綿綿,霧靄沉沉,沼澤泥濘,群山重疊,正像她去赴父親之約的忐忑不安,她面對(duì)荒原的手足無(wú)措。

    而崔斯坦,像一束光,像一盞燈,給她溫暖,給她陪伴,給她指引。崔斯坦對(duì)迪倫的關(guān)注是積極地,無(wú)條件的。

    在屬于迪倫的荒原,崔斯坦讓迪倫接納她已經(jīng)死去的事實(shí),帶領(lǐng)她勇敢地穿越荒原。每當(dāng)?shù)蟼愖坊谶^(guò)去,或者焦慮未來(lái),崔斯坦都會(huì)及時(shí)地鼓勵(lì)她,無(wú)聲無(wú)息地拉她回到現(xiàn)在,沒(méi)有偏見(jiàn),沒(méi)有嘲諷,只有尊重。

    所以,毫無(wú)懸念地說(shuō),崔斯坦是迪倫從人間到天堂的靈魂擺渡人。他讓迪倫學(xué)會(huì)了接納和寬容,學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和困境,學(xué)會(huì)如何戰(zhàn)勝荒原惡魔,也學(xué)會(huì)了對(duì)別人的感同身受和感恩。

    而在接受崔斯坦的指引時(shí),迪倫也開(kāi)始了解擺渡人的人生。迪倫痛苦著崔斯坦的痛苦,憂傷著崔斯坦的憂傷,崔斯坦是一道光芒,溫暖了迪倫那顆缺愛(ài)的心靈。

    而迪倫的純潔善良,勇敢堅(jiān)定,也安頓了崔斯坦日漸淡漠的心,重新激發(fā)了他擺渡人的工作熱情,對(duì)他是一種喚醒。

    03、所謂的高山流水,不過(guò)是在另一個(gè)人身上看到靈魂深處的自己。他們?cè)诖┰交脑倪^(guò)程中,給予了對(duì)方生命最豐厚的滋養(yǎng),他們愛(ài)上了對(duì)方。他們互相懂得對(duì)方的想法和困惑,他們留戀在荒原的每一天每一晚。所以在荒原和天堂的界線,他們互相表白,崔斯坦謊稱自己會(huì)陪伴迪倫跨過(guò)界線,內(nèi)心卻悵然若失。而迪倫在崔斯坦的承諾下,勇敢地跨入天堂。才發(fā)現(xiàn)崔斯坦的謊言,原來(lái)崔斯坦永遠(yuǎn)無(wú)法跨過(guò)那道界線。迪倫開(kāi)始恐懼,焦躁,不安,然后開(kāi)始獨(dú)立思考。在天堂的幾個(gè)小時(shí),是她自我分析,自我覺(jué)察,叩問(wèn)心靈的開(kāi)始。

    她一次次叩問(wèn)自己,到底是在天堂等待親人到來(lái),卻永遠(yuǎn)等不到自己的愛(ài)人崔斯坦?還是重返荒原去尋覓自己的愛(ài)人——靈魂擺渡人崔斯坦。

    這是迪倫獨(dú)立思考的開(kāi)始,也是她完成成長(zhǎng)蛻變的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程既糾結(jié)痛苦,又刻骨銘心。這時(shí)的迪倫,成長(zhǎng)為自己的擺渡人。

    04、重返荒原,沒(méi)有了擺渡人的靈魂,隨時(shí)會(huì)被惡魔吞噬,而內(nèi)心堅(jiān)定的迪倫,一次次戰(zhàn)勝惡魔,終于與崔斯坦重逢。

    而崔斯坦,再次面對(duì)迪倫,驚愕,歡喜之后,面對(duì)失而復(fù)得的愛(ài)情,他開(kāi)始對(duì)自己生命的思考和重新定位。

    面對(duì)迪倫重返人間的建議,面對(duì)所有的未知,崔斯坦選擇追隨自己的內(nèi)心,追隨迪倫難得的懂得,追隨兩人的愛(ài)情,這是對(duì)真愛(ài),對(duì)生命,對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著,那份信念支撐著他們,終于從荒原返回人間。

    迪倫也成為崔斯坦從荒原到人間的擺渡人。

    05、可以說(shuō),沒(méi)有早一步,沒(méi)有晚一步,他們都為彼此而生,成為彼此的靈魂擺渡人,他們是真正的靈魂伴侶。

    這部小說(shuō),打破了我們從小對(duì)生死的認(rèn)知。

    它真正要表達(dá)的或許不是超越生死的愛(ài)情,而是告訴我們,每個(gè)人都有自己的擺渡人,每個(gè)人也都可以成為別人的擺渡人,而最終,自己才是自己的擺渡人。

    面對(duì)生命中的荒原,挫折,逆境,要心存善意,內(nèi)心堅(jiān)定,才會(huì)心里有束光,眼里有片海。

    我似乎明白了封面上的那句“如果我真的存在,也是因?yàn)槟阈枰摇!?/p>

    擺渡人讀后感標(biāo)題擺渡人讀后感大全(16篇)篇五

    “盡人事,聽(tīng)天命”,所有的努力,注定會(huì)有回報(bào)。

    在一座禪院里,老和尚在打坐,小和尚在種花。小和尚說(shuō):“師傅,我的花種,都被鳥(niǎo)兒吃了,該如何是好?”

    老和尚說(shuō):“哦,那是因?yàn)轼B(niǎo)兒們真的餓了。你別介意,下次多撒一些花種就好了。”

    過(guò)了幾天,小和尚非常生氣地說(shuō):“師傅,我的花種,又被鳥(niǎo)兒們偷吃了。”

    老和尚說(shuō):“別急,最近幾天,天氣晴朗。過(guò)幾天,下雨了,就好了。”

    老和尚似乎是答非所問(wèn),小和尚很不解。

    過(guò)了幾天,天空下著蒙蒙細(xì)雨,小和尚冒雨去撒花種,他忽然發(fā)現(xiàn),原來(lái)的花種沒(méi)有被鳥(niǎo)兒們吃完,還有一些花種已經(jīng)發(fā)芽了。

    小和尚大聲說(shuō):“師傅,你真的料事如神,花種還在。”

    夏天來(lái)了,小和尚的花圃里,開(kāi)了很多的花朵。忽然一夜暴雨,花圃被水沖毀了。

    小和尚哭了:“忙活了幾個(gè)月,真的白忙活了。”

    從此,小和尚再也不種花了,懶得去看花圃了。到了秋天,老和尚在花圃旁邊忙碌著。

    小和尚很好奇:“師傅,你在干嘛?”

    老和尚說(shuō):“我在采集花種。”

    原來(lái),小和尚忙碌了幾個(gè)月,并沒(méi)有白忙,還有幾株花,躲過(guò)了貪吃的鳥(niǎo)兒,從夏天的暴雨中逃脫了,努力開(kāi)花結(jié)果,到了秋天,有了果實(shí)。

    原來(lái),所有的努力,都會(huì)有回報(bào),不管回報(bào)多少,都令人欣喜的,都是收獲了快樂(lè)。因此,當(dāng)你身處低谷的時(shí)候,你就努力讀書(shū),盡管做最好的自己。你默默耕耘,努力改變?nèi)松欠癯晒Γ徒唤o老天爺吧,相信老天爺,一定會(huì)幫你。

    如果你沒(méi)有得到老天爺?shù)膸椭瑒e著急,也別抱怨,那是因?yàn)槟闩Σ粔颉T倥σ稽c(diǎn)點(diǎn),再逼自己一把,你就靠近了夢(mèng)想的彼岸,你就成為了自己的擺渡人。

    擺渡人讀后感標(biāo)題擺渡人讀后感大全(16篇)篇六

    最近我讀完了一本書(shū),叫做《擺渡人》。我讀這本書(shū)是因?yàn)闀?shū)中的內(nèi)容簡(jiǎn)介很有趣和有意義。這本書(shū)的作者是克萊兒。麥克福爾他是一個(gè)美國(guó)人,而且這一本書(shū)是從英文翻譯成中文的。書(shū)中的每一個(gè)章節(jié)都非常短,結(jié)構(gòu)也很簡(jiǎn)單,但是有一個(gè)哲學(xué)的感覺(jué)。寫(xiě)的是從一個(gè)女孩的第一人稱的觀點(diǎn)和角度,那個(gè)女孩死了而且她是試圖穿越未知的土地去天堂,在擺渡人的幫助下她成功到達(dá),但那女孩在天堂不開(kāi)心因?yàn)樗龕?ài)那個(gè)擺渡人所以她離開(kāi)了天堂去找到她的愛(ài)人。

    是迪倫和崔斯坦終于相遇了,也一起跨越了所有的障礙,返回人間,在一起。當(dāng)看到最后,“原來(lái)你在這里”“我在這里”時(shí)的那種感動(dòng)與幸福,那種好像經(jīng)歷了所有的幸與不幸,我們依然雙手緊握,不曾松開(kāi)。還好,你一直都在我目所能及之處,這已足夠。

    看過(guò)了很多本書(shū)了,這是第一次特別強(qiáng)烈的想寫(xiě)書(shū)評(píng)吧,《擺渡人》是一本非常棒的書(shū),看完之后,你會(huì)思考很多,反觀自己,說(shuō)是勇敢,但是我知道我從來(lái)沒(méi)有勇敢過(guò),說(shuō)會(huì)為自己喜歡的東西堅(jiān)持下去,但是每次到半路我都會(huì)恐懼的返回,找各種借口返回,忘記初衷,我知道,這以后我想成為叫迪倫的這個(gè)女孩,為喜歡的人與事,勇敢的走到終點(diǎn)。我要大圓滿。

    我非常喜歡這一本書(shū),當(dāng)我在閱讀時(shí)我放不下這本書(shū)因?yàn)檎媸翘每戳恕N乙蚕矚g這書(shū)的神秘感,讓我一心只想書(shū)中會(huì)發(fā)生什么事。

    擺渡人讀后感標(biāo)題擺渡人讀后感大全(16篇)篇七

    15歲的女孩迪倫,原本是一個(gè)普普通通的,善良的單親女孩兒,生長(zhǎng)在單親家庭中青春期的叛逆,和彷徨,竟然最終和母親已經(jīng)到了無(wú)話可說(shuō)的地步。在學(xué)校里,她看不慣別的學(xué)生的壞行為,她融不進(jìn)他們的圈子,她的好朋友也轉(zhuǎn)學(xué)到遠(yuǎn)方,這時(shí),也和別的學(xué)生格格不入,她覺(jué)得很孤獨(dú),她覺(jué)得她是一個(gè)不被人愛(ài)的人,她想要走出去,她想要逃離,走出這困住她的這個(gè)牢籠,去尋找那個(gè)多年前,和母親離婚后,就獨(dú)自離開(kāi),而從未謀面的爸爸。可是火車(chē)在奔赴爸爸身邊的途中,過(guò)隧道的時(shí)候,卻突如其來(lái)的發(fā)生了交通事故,當(dāng)她在巨大的昏厥中醒來(lái)的時(shí)候,她迷茫地發(fā)現(xiàn),她竟成為了事故的唯一的幸存者。

    黑暗中,模糊的粘粘的液體,還帶著體溫的,軟軟的身體,在她面前,橫七豎八的撞著,拌得她的身體跌跌撞撞,她不敢去想,她也不敢去觸摸,她吼叫,但無(wú)人應(yīng)答,哪怕一聲輕微的人的語(yǔ)言。

    當(dāng)她穿過(guò),自己的恐懼,無(wú)助和憂傷,終于,跌跌撞撞地走到隧道口時(shí),她竟然發(fā)現(xiàn),有一個(gè)男孩兒,在隧道的出口,就那么看著她迪倫大喜她,主動(dòng)打著招呼,她,終于不再一個(gè)人啦,她已經(jīng)害怕了孤獨(dú),好在,有一個(gè)活生生的人,站著她面前,哪怕不語(yǔ)。

    她知道,她不孤單啦,前途,終有人與她同行她知道了他的名字一一一崔斯坦。

    終于,他們倆擺脫了惡魔的襲擊,成功地奔赴到那個(gè),如諾亞方舟般存在的"小木屋",把惡魔阻擋在在小木屋外,看著惡魔們,一個(gè)個(gè)恐懼的面容,發(fā)出不甘心的憤怒的嘶吼時(shí),迪倫看著,那個(gè)為了他,而身上掛滿了一些傷痕,但仍表現(xiàn)出無(wú)所謂的,生火的崔斯坦,心里生出一種異樣的情愫,這是在荒原的第一個(gè)傍晚,她才真的認(rèn)識(shí)到,自己已經(jīng)是死了,而現(xiàn)在飄著的,是她的靈魂。

    而每一個(gè)人的靈魂,都有自己的棲息地方,在那個(gè)地方,你會(huì)見(jiàn)到曾經(jīng)死去的人,和你會(huì)靜靜的等待,將要到來(lái)的人想要達(dá)到勝利的彼岸,想到達(dá)靈魂凈化的天堂。她的靈魂,就必須穿過(guò)荒原,躲開(kāi)惡魔的一次又一次,一波又一波的吞噬,才能抵達(dá)那靈魂的棲息地一一天堂。

    一旦在路過(guò)荒原的這些天,她不小心被惡魔吞噬,她也將會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)變成惡魔……崔斯坦,是她的靈魂擺渡人。她,也是崔斯坦萬(wàn)千擺渡過(guò)的靈魂中的極普通的一個(gè)。

    我引導(dǎo)靈魂穿過(guò)荒原,保護(hù)他們免遭惡魔毒手,我告訴他們真相,然后把他們送到他們要去的地方。崔斯坦對(duì)迪倫說(shuō):他以為的迪倫會(huì)恐懼,他以為的迪倫會(huì)像別的那么多他擺渡過(guò)的,知道自己已經(jīng)死了,就,一點(diǎn)生機(jī)也沒(méi)有,機(jī)械的,庸庸碌碌的,如行尸走肉般,麻木的靈魂一樣,但奇怪的是,迪倫并沒(méi)有,她反而平靜的接受自己離開(kāi)人世的現(xiàn)實(shí),但仍想活著的人一樣,和崔斯坦開(kāi)著玩笑,盡量像生一樣展示出人最美的狀態(tài)。

    他不再認(rèn)為把她帶到另一個(gè)世界只是執(zhí)行任務(wù),崔斯坦一路陪伴迪倫給了她溫情,他幫她洗衣服,晚上睡覺(jué)時(shí)守護(hù)著她,并給她講他遇到的一個(gè)個(gè)靈魂的故事。

    其實(shí),生活中,我們每個(gè)人何嘗不是在穿越自己人生的荒原。一路走來(lái),遭遇數(shù)不清的困難,數(shù)不清的打擊、嘲諷與詆毀,一旦松懈了,放棄了,就會(huì)被拉下水去。

    所有的荒原也有盡頭,當(dāng)我們憑借勇氣、信念、堅(jiān)韌,戰(zhàn)勝了恐懼、膽怯,懦弱,以及內(nèi)心的陰暗,也就成功穿越了自己的荒原。

    只要你敢去,

    就一定能渡過(guò)你的荒原,

    向死而生,渡人即渡己。

    擺渡人讀后感標(biāo)題擺渡人讀后感大全(16篇)篇八

    書(shū)中崔斯坦本是個(gè)冷漠的擺渡人,迪倫是個(gè)溫暖愛(ài)笑的女孩子,崔斯坦隨著與迪倫慢慢的深入接觸,終究被迪倫的溫暖而感化。

    崔斯坦是靈魂的擺渡人,但迪倫由何嘗不是崔斯坦“靈魂“的”擺渡人“呢!崔斯坦用自己的奮不顧身保護(hù)著迪倫,迪倫也用柔情回應(yīng)著崔斯坦。他們都是對(duì)方的擺渡人。

    全書(shū)也因此讓人深思,擺渡人不是人,是光,因愛(ài)使它變成了人。

    在現(xiàn)實(shí)生活中,也會(huì)存在很多幫助自己,改善自己,感動(dòng)自己的人,他們也是我們生命中的擺渡人。也讓我們明白,愛(ài)具有兩種能力:愛(ài)別人的能力,和讓別人愛(ài)自己的能力。

    擺渡人讀后感標(biāo)題擺渡人讀后感大全(16篇)篇九

    撲面而來(lái)的暖風(fēng)帶著春天的氣息,山腳的斜坡的綠色草坪上點(diǎn)綴著紅紅黃黃的花。陽(yáng)光鋪滿這廣袤的荒原,在這美景下,有一種散漫的氣息。背風(fēng)坡的陰影處,矮小的灌木叢中藏著黑色的影子,那是惡魔。躲在暗處,尋找機(jī)會(huì)偷襲每一個(gè)由擺渡人帶路的靈魂。

    “每一個(gè)靈魂都是獨(dú)特的,都有各自的美德和過(guò)錯(cuò)。”

    在這片荒原,由靈魂心里深處的世界勾勒的荒原,有的靈魂在擺渡人的指引下,在不停的奔走逃亡中,逃離惡魔的襲擊,成功到達(dá)進(jìn)入天堂的入口。而也有一些靈魂,沒(méi)能經(jīng)過(guò)這次考驗(yàn),被惡魔拖拽入地下,成為貪婪而可怕的惡魔,永遠(yuǎn)的死去了。

    中間有一個(gè)故事,令我印象深刻。有一名二戰(zhàn)中的德國(guó)士兵,他才19歲,被迫當(dāng)兵。厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的他不僅不能遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),而被安置在喪失人性,充斥著絕望的地方,納粹集中營(yíng),他被安排分管猶太人。有一天,一個(gè)長(zhǎng)官?gòu)?qiáng)迫他開(kāi)槍殺掉一位中老年男性,那位猶太人跪在地上,恐懼的發(fā)抖。而他下不了手,沒(méi)有開(kāi)槍。最后長(zhǎng)官開(kāi)槍打死了那位猶太人,隨后當(dāng)天晚上,也殺了這名19歲的士兵。

    我和主人公崔斯坦一樣,深深的敬佩這名19歲的德國(guó)士兵。這名士兵最終在崔斯坦的帶領(lǐng)下,越過(guò)荒原,成功抵達(dá)天堂。書(shū)中的天堂,是一個(gè)家人團(tuán)聚的地方。在這里,你能和跨過(guò)荒原的家人團(tuán)聚,在另一個(gè)地方,和家人永久的生活。

    這里的天堂是非常美好的存在,盡管通往天堂的路是危機(jī)四伏的。崔斯坦,主人公,他不是人類,也不是靈魂。每一位他要引導(dǎo)的靈魂,他會(huì)變成那位靈魂心里可以信賴的形象,和相應(yīng)的給自己取名。千萬(wàn)次的擺渡,擺渡成功的靈魂名字,寫(xiě)滿了大半本厚厚的書(shū)。而他不停的工作著,忙碌著。從剛開(kāi)始的報(bào)以同情心和熱情,去幫助每一個(gè)人,到后來(lái)的見(jiàn)多了人性的自私和負(fù)面,轉(zhuǎn)而改變了態(tài)度,不再輕易投入感情。

    而迪倫,真實(shí)的話語(yǔ)和美好的心靈打動(dòng)了崔斯坦。正是因?yàn)椋竭_(dá)天堂的靈魂進(jìn)入了另一個(gè)世界,將和擺渡人分離,再也不能相見(jiàn)。而迪倫,和她的擺渡人深深相愛(ài),永遠(yuǎn)的分離刺痛了雙方,是迪倫一人生活在天堂等待家人,還是冒著生命危險(xiǎn)很可能有去無(wú)回的去尋找崔斯坦,在選擇中,迪倫走了一條常人沒(méi)走過(guò)的路。在沒(méi)有擺渡人保護(hù)下,獨(dú)自從天堂重新沖向荒原,如海底探針般尋找她的擺渡人。

    “如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的喝酒,誰(shuí)會(huì)是你的擺渡人?”

    最后的結(jié)局,簡(jiǎn)單的筆墨治愈了整篇的驚心動(dòng)魄。

    “原來(lái)你在這里。”

    “我在這里。”

    一本好書(shū),如同春風(fēng)般溫暖。

    擺渡人讀后感標(biāo)題擺渡人讀后感大全(16篇)篇十

    11、天亮之前有一個(gè)時(shí)間是非常暗的,星也沒(méi)有,月亮也沒(méi)有。——茅盾《子夜》。

    14、如果我真的存在,也是因?yàn)槟阈枰摇!巳R兒·麥克福爾《擺渡人》。

    17、你走,我不送你;你來(lái),無(wú)論多大的風(fēng)雨,我要去接你。——梁實(shí)秋《送行》。

    24、幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不同。——《安娜·卡列尼娜》。

    28、自己的行為最惹人恥笑的人,卻永遠(yuǎn)是最先去說(shuō)別人壞話的人。《偽君子》。

    29、膽小鬼連幸福都害怕,碰到棉花都會(huì)受傷。——太宰治《人間失格》。

    31、我越是孤獨(dú),越是沒(méi)有朋友,越是沒(méi)有支持,我就得越尊重我自己。——《簡(jiǎn)愛(ài)》。

    32、生活中即使有更多的惡,也要相信有更多的善。——查爾斯·狄更斯《霧都孤兒》。

    34、一個(gè)人如果遭到大家嫌棄,多半是自己不好。——薩克雷《名利場(chǎng)》。

    40、我寧愿靠自己的力量,打開(kāi)我的前途,而不愿求有力者垂青。——雨果《悲慘世界》。

    擺渡人讀后感標(biāo)題擺渡人讀后感大全(16篇)篇十一

    篇幅不算長(zhǎng),外加本人“刷書(shū)如神”,所以沒(méi)用太長(zhǎng)時(shí)間,就輕輕松松的把它看完了,真的是輕輕松松,是那種心中格外平靜溫暖的輕松感,不用去思考什么,去總結(jié)什么。

    情節(jié)簡(jiǎn)單而流暢,即使主人公穿梭在兩界之間時(shí)也有波折,卻毫不虐心;即使當(dāng)你看到開(kāi)頭就能知道結(jié)局,但心情依然會(huì)隨著情節(jié)的走向慢慢舒展,并且為故事那看似毫無(wú)懸念結(jié)局的而感到一絲欣慰,不會(huì)想棄之,不會(huì)想快進(jìn),就這樣跟著作者的思路,平靜地徜徉在那唯美且荒涼的荒原之上,去體味那單純的愛(ài)情故事。

    其實(shí)我挺喜歡作者對(duì)于故事中,各種不同場(chǎng)景的描寫(xiě)手法的,雖然篇幅并不算多,但是留給讀者的想象空間卻很大:

    霧中的荒原,夕陽(yáng)下的山丘,陰霾下的沼澤地,深邃悠長(zhǎng)的峽谷,破舊的小屋……每當(dāng)看到這些的時(shí)候,我總不禁浮想聯(lián)翩,想象著拉長(zhǎng)鏡頭里,男女主人公在清晨的陽(yáng)光下攜手在小山丘上前行的畫(huà)面,滿滿的陽(yáng)光,兩個(gè)溫暖的影兒;想象在晦暗的鏡頭下,他們?cè)谡訚傻乩锲D難前行的畫(huà)面,被水打濕的頭發(fā)和衣服,滿眼的泥濘,滿天的灰;想象黑暗中,被爐火勾勒出的臉龐與表情,仿佛一幅幅中世紀(jì)的油畫(huà),唯美,圣潔……..這些想象中的畫(huà)面與構(gòu)圖,使自己仿佛也有種正在穿越荒原的感覺(jué),也是一次奇妙的旅行體驗(yàn)。

    不過(guò),如果想在這本書(shū)中讀出什么所謂“震撼”或者什么所謂“蕩氣回腸”,那十有八九估計(jì)你會(huì)失望。在我看來(lái),這只是一本更像是童話的故事書(shū),對(duì)于童話來(lái)說(shuō),當(dāng)你看完它,然后沉靜再那溫暖里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的意義,會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于什么收獲總結(jié)的意義,“我愛(ài)你,所以要和你永遠(yuǎn)在一起”就是故事的全部,當(dāng)看到類似“王子和公主永遠(yuǎn)幸福的生活在一起’的結(jié)局,也就是最美的結(jié)尾,看童話就別想那么多,否則我覺(jué)得那會(huì)失去其本身的意義。

    而,根據(jù)我國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)推算,類似職業(yè)的從業(yè)者角色造型基本如下:

    a.牛頭。

    b.馬面。

    c.黑白無(wú)常。

    d.其他類似恐怖生物。

    ……。

    擺渡人讀后感標(biāo)題擺渡人讀后感大全(16篇)篇十二

    如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰(shuí)會(huì)是你命運(yùn)的擺渡人?作者從少年少女的角度洞悉人性的溫情,通過(guò)男女主人公的所見(jiàn)所感,細(xì)膩地道出了所有人對(duì)親情、友情和愛(ài)情終極幸福的向往。這本書(shū)令我長(zhǎng)時(shí)間麻木的心靈受到了沖擊,迪倫與崔斯坦這兩個(gè)人物,也牢牢地刻在了我的心中,讓我久久不能自拔。

    迪倫是一個(gè)單親家庭的孩子,但她的世界是一團(tuán)糟的,她與母親無(wú)話可說(shuō),在學(xué)校遭到同學(xué)們的嘲笑和捉弄,唯一談的來(lái)的朋友也離她而去。一天,迪倫獨(dú)自踏上火車(chē),去尋找她的父親,卻不幸遭遇車(chē)禍。她認(rèn)為她是唯一的幸存者,其實(shí)是唯一的犧牲者,在那她遇到了崔斯坦,開(kāi)始一段艱險(xiǎn)旅程。

    初走荒原,崔斯坦是她的擺渡人,崔斯坦帶領(lǐng)她躲避了惡魔的一次又一次侵襲,最終將她帶入了荒原的終點(diǎn)。但是在荒原前行的過(guò)程中,迪倫和崔斯坦早已深深地愛(ài)上了對(duì)方。而迪倫不想失去崔斯坦,于是她便做了一個(gè)大膽的決定:從終點(diǎn)回到起點(diǎn),去尋找崔斯坦,并帶著崔斯坦回到現(xiàn)實(shí)生活中。而再次返回時(shí),沒(méi)有了擺渡人,迪倫靠的是自己,是自己強(qiáng)大的信心和信念!每一次黑夜的降臨都意味著死神惡魔的呼喚,迪倫說(shuō),她不再害怕看到惡魔了,那是因?yàn)椋睦镉辛藞?jiān)定的愛(ài),就有了無(wú)畏一切的膽量。終于再次見(jiàn)到崔斯坦,他們的角色打了個(gè)顛倒,迪倫成了崔斯坦的“擺渡人”,“我們一定要回去!”15歲的迪倫再?zèng)]有了是不是帶小熊的猶豫不決,再?zèng)]有了面對(duì)不符合心愿的生活環(huán)境而在心底產(chǎn)生的怨懟,她有的只有對(duì)愛(ài)的向往和堅(jiān)守!果然,愛(ài)帶來(lái)了奇跡!“她看著他出現(xiàn)在自己的世界里,如癡如醉。”

    每次驚險(xiǎn)刺激的生死逃亡的背后,總是有溫情、有堅(jiān)韌、有希望的。很多人能時(shí)常感覺(jué)到生命的流逝。一旦生命逝去,那么生命的一切酸甜苦辣就都沒(méi)有任何意義了。

    全書(shū)的基調(diào)是奇遇。魔幻,但我想說(shuō)的是,這本書(shū)絕不同于其他類型的任何小說(shuō),它包含著愛(ài)——一種讓人既心痛又幸福的愛(ài)。

    崔斯坦為了超度魂靈,不能擁有固定的相貌,只能隨時(shí)準(zhǔn)備變成那些死去的人所思念的人的樣子。但為了愛(ài)情,他可以將自己的相貌變?yōu)橛篮恪6蟼愒谟龅酱匏固怪埃纳钍腔璋禑o(wú)光的,但是當(dāng)她看見(jiàn)崔斯坦的那一刻,她便感覺(jué)自己的心已經(jīng)屬于了他。大部分人的生活都是流于平淡。庸俗的,但是往往驚喜和轉(zhuǎn)機(jī)也因?yàn)橛顾住⑵降都诱滟F。讀完這本書(shū)我不禁想到,愛(ài)是不應(yīng)該被我們被動(dòng)對(duì)待的,追求幸福的最誘人之處往往追尋的過(guò)程之中。

    如果每個(gè)人都認(rèn)為等待就會(huì)得到幸福,安靜路轉(zhuǎn)角就會(huì)遇到愛(ài),那么愛(ài)就不再那么轟轟烈烈和刻骨銘心了,所有的愛(ài)都只是為了愛(ài)而愛(ài)了,那多可悲。

    “如果我真的存在,也是因?yàn)槟阈枰遥 焙仙蠒?shū)本后,腦海中仍不斷回想著書(shū)中所出現(xiàn)的種種情節(jié)。有魅力的文字是有靈魂的,但也是樸實(shí)、深刻的,它能讓一個(gè)故事變成能賦予想象力以生命的載體,能讓人無(wú)論經(jīng)歷多少起伏、看到多少冷暖,都能在喧囂中落幕,都能在曲終人散時(shí)讓感動(dòng)永駐心頭。

    “當(dāng)我們直面生存,死亡與愛(ài),哪一個(gè)會(huì)是你最終的選擇?”我所信奉的,所心儀的,所選擇的,就是需要我自己不論任何艱難險(xiǎn)阻,都要去實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)椋易约壕褪俏业臄[渡人!

    擺渡人讀后感標(biāo)題擺渡人讀后感大全(16篇)篇十三

    書(shū)的封面有這樣的介紹:暢銷歐美33個(gè)國(guó)家的心靈治愈小說(shuō)。第一次看到類似的標(biāo)題應(yīng)該是在《解憂雜貨鋪》封面上。出于它的名氣以及我的好奇,某個(gè)下午我在言幾又全文翻閱了這本書(shū)。意料之外,我并沒(méi)有被故事吸引,更談不上被治愈。再一次印證了阿塞爾普魯斯特的那句話:每個(gè)讀者只能讀到已然存在于他內(nèi)心的東西。這份治愈不在我心,因此沒(méi)有共鳴。

    最初吸引我并讓我下決心買(mǎi)下這本書(shū)的是封面上的這句話:如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?我一直很認(rèn)同生命是一趟孤獨(dú)的旅行這一論點(diǎn)。人的天性就是尋求認(rèn)同,孤獨(dú)的人更會(huì)下意識(shí)的尋求依靠,看起來(lái)這個(gè)擺渡人一定讓人感覺(jué)溫暖幸福。

    書(shū)的開(kāi)篇鋪墊部分有一些單調(diào):主要講述了主人公迪倫的家庭背景、生活狀態(tài):父母離異并分居兩地。迪倫死于開(kāi)往父親所在地的火車(chē)事故上。隨著迪倫的靈魂前往荒原與崔斯坦相遇,故事逐漸精彩起來(lái)。他們一路披荊斬棘,倉(cāng)皇逃亡,躲避惡魔的吞噬。在崔斯坦履行護(hù)送迪倫職責(zé)的過(guò)程中兩人漸生情愫,難舍難分。所以,當(dāng)崔斯坦順利將迪倫送達(dá)彼岸后,兩人傷心欲絕。迪倫心有不甘,于是在一位前輩的幫助下了解到可以返回荒原的可能性。最終,對(duì)崔斯坦的濃濃愛(ài)意和思念戰(zhàn)勝了恐懼和猶豫,迪倫重新回到荒原。她只身一人四處闖蕩,抵抗惡魔,并發(fā)現(xiàn)了躲避他們的方法:專注,不對(duì)視。最終,以犧牲崔斯坦引領(lǐng)的新一個(gè)靈魂為代價(jià),迪倫成功找到崔斯坦,開(kāi)啟了兩人我命由我不由天之旅。

    在迪倫的鼓勵(lì)下,兩人逆流而上穿越荒原,回到了迪倫火車(chē)事故發(fā)生地,并重新回到了人類世界。

    全文最讓人驚訝的是:盡管八成的篇幅都在寫(xiě)相似的逃亡情節(jié),卻絲毫沒(méi)有讓人感覺(jué)單調(diào)重復(fù),次次都是驚心動(dòng)魄,扣人心弦。作者的功力可見(jiàn)一斑。故事中兩人互訴衷腸的情感讓人感覺(jué)甜蜜又美好,最終,都順利重返人間更是先讓人松了一口氣,然后心滿意足。

    擺渡人讀后感標(biāo)題擺渡人讀后感大全(16篇)篇十四

    如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,那么,誰(shuí)又是你靈魂的擺渡人作者細(xì)膩的描寫(xiě)極具畫(huà)面感,吸引著我對(duì)故事情節(jié)的探索也預(yù)測(cè)了跌宕起伏的情節(jié)扭轉(zhuǎn)方式,沒(méi)有做筆記也沒(méi)有聯(lián)想到哲理,結(jié)果被作者神幻的想象力折服和中國(guó)式大團(tuán)圓完美結(jié)局治愈。

    有兩點(diǎn)比較震撼[太陽(yáng)][太陽(yáng)]。

    一個(gè)在母親庇護(hù)下性格表現(xiàn)出有些陰郁和猶豫不決的小姑娘,內(nèi)心深處是極其善良和果敢的。愛(ài)情的催化下,迪倫到達(dá)靈魂目的地之后靠著愛(ài)的信念獨(dú)自重返荒原去尋找崔斯坦,獨(dú)自成功闖過(guò)滿是兇殘惡魔的荊棘路;而崔斯坦擺渡迪倫拼死與惡魔打斗以及勇敢地與迪倫重返不敢想象的人間。

    有一點(diǎn)比較遺憾[難過(guò)]。

    覺(jué)得翻譯的語(yǔ)言有山西特色,然后找譯者未果。

    擺渡人讀后感標(biāo)題擺渡人讀后感大全(16篇)篇十五

    如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人。

    《擺渡人》中15歲的女孩迪倫原本是一個(gè)普普通通的單親女孩兒,在一次突如其來(lái)的交通事故中,成為了唯一的罹難者。她的靈魂必須穿過(guò)荒原,躲開(kāi)惡魔的吞噬,才能抵達(dá)靈魂的棲息地。而崔斯坦是她的靈魂擺渡人,她,也是崔斯坦萬(wàn)千擺渡過(guò)的靈魂中的極普通的一個(gè)。

    迪倫從一個(gè)原本必須受到保護(hù)、掙脫惡魔、穿過(guò)荒原、邁向靈魂棲息地的小女孩,原本應(yīng)當(dāng)抱怨命運(yùn)的不公、對(duì)未來(lái)充滿恐懼的女孩,卻因?yàn)橐粓?chǎng)發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),使她對(duì)自我的擺渡人崔斯坦的命運(yùn)關(guān)懷,反而超出了對(duì)自我的關(guān)切。

    崔斯坦本身就是荒原上的擺渡人,保護(hù)、引領(lǐng)過(guò)無(wú)數(shù)的靈魂穿過(guò)了荒原,來(lái)到了靈魂的棲息地,當(dāng)然偶爾也會(huì)有失敗的時(shí)候。可是,他不明白,自我的終點(diǎn)在哪里他不明白,為什么自我會(huì)有這樣的宿命他不明白,如何才能改變自我當(dāng)下的命運(yùn)安排。

    從年齡與經(jīng)歷來(lái)說(shuō),他是一個(gè)飽經(jīng)滄桑、經(jīng)歷豐富的人,見(jiàn)過(guò)了無(wú)數(shù)的靈魂引領(lǐng),經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的惡魔攻擊;內(nèi)心早已波瀾不驚、心如止水;只是機(jī)械地、重復(fù)地穿過(guò)荒原。與其說(shuō)他是一名擺渡人,不如說(shuō)他是一個(gè)無(wú)可去處的孤獨(dú)靈魂。他已經(jīng)完全習(xí)慣了宿命的安排。

    直到,他遇上了迪倫。

    迪倫是一個(gè)純潔的女孩兒,以至于說(shuō)到自我仍是"處女"時(shí),羞得面紅耳赤。可是,恰恰她的純潔與淡定,給崔斯坦留下了深刻的印象。迪倫并沒(méi)有因?yàn)槊靼鬃晕沂腔疖?chē)上唯一死去的人時(shí),悲傷煩悶,反而很平淡地理解了這一事實(shí)。可是,她卻對(duì)崔斯坦以前的擺渡生涯中的其他靈魂,產(chǎn)生了濃厚的興趣。她從崔斯坦的故事里了解了他,并且感受到了他的力量和正義;在受到崔斯坦保護(hù)的過(guò)程中,漸漸地對(duì)他產(chǎn)生了依靠,以至于愛(ài)戀。所以,盡管她安全到達(dá)了靈魂的棲息地之后,卻因?yàn)闆](méi)有了崔斯坦的陪伴,她痛恨這樣的結(jié)局,她寧愿永遠(yuǎn)在荒原中與他一齊漂蕩,甚至不惜死在惡魔的手中。

    她只明白:我要走回去,我要陪伴他,我要拯救他——擺脫他的宿命!

    愛(ài),使她充滿了力量。前途即將如何不明白;能否找到他不明白;如何應(yīng)對(duì)惡魔的吞噬不明白!

    有了勇氣,就有了一切;剩下的,交給命運(yùn)就能夠了。

    于是,她以一種無(wú)人嘗試過(guò)的方式,以一種孤身一人戰(zhàn)勝恐懼的勇氣,義無(wú)反顧地踏出了尋找崔斯坦的冒險(xiǎn)歷程。

    此時(shí),他才是荒原上需要"擺渡"的靈魂;迪倫才是崔斯坦的靈魂擺渡人。

    迪倫的愛(ài)牽引著他們,回到原點(diǎn),回到事故的起點(diǎn),穿越回時(shí)間的剎那,奇跡必然誕生。

    迪倫瞬間回到了事故的現(xiàn)場(chǎng),并且從事故中蘇醒了過(guò)來(lái);而崔斯坦,卻在不遠(yuǎn)的地方,微笑地看著她:

    她說(shuō):"原先你在這兒。"。

    他說(shuō):"我在那里"。

    擺渡人讀后感標(biāo)題擺渡人讀后感大全(16篇)篇十六

    相信很多人都有看過(guò)克萊兒·麥克福爾的《擺渡人》,主要講述單親女孩迪倫在去見(jiàn)素未謀面的父親時(shí)遭遇了交通事故后,遇見(jiàn)了崔斯坦—她的.擺渡人。崔斯坦帶迪倫進(jìn)入荒原,在將她引渡到荒原終點(diǎn)途中經(jīng)歷了種種危險(xiǎn),兩個(gè)因此產(chǎn)生了感情的故事。很多人都被迪倫獨(dú)自返回荒原尋找崔斯坦的勇氣和對(duì)愛(ài)的執(zhí)著所感動(dòng),為兩人最后的結(jié)局感到欣慰。然而,多數(shù)人都是將這本書(shū)純粹地當(dāng)成愛(ài)情故事,卻忽略了其中蘊(yùn)寓的人生哲理。

    崔斯坦告訴過(guò)迪倫,荒原的景象是迪倫內(nèi)心的映射,她的內(nèi)心影響著荒原的風(fēng)吹草動(dòng)。聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái),《擺渡人》里的荒原好比人生道路,許多人總是抱怨命運(yùn)不濟(jì),世道不公,全身里里外外充斥著消極情緒。殊不知你的抱怨不僅沒(méi)能解決問(wèn)題,反而讓生活更糟糕,就像迪倫心情不好時(shí),荒原便狂風(fēng)呼嘯,烏云壓頂。而荒原的惡魔好比生活中的瑣碎,如果一味地忙于應(yīng)付,但會(huì)被拖入深淵,陷入黑暗。因此在面對(duì)人生的瑣碎時(shí),保持一個(gè)良好的心態(tài)極其重要。你不能改變?nèi)松臒o(wú)奈,卻能改變面對(duì)人生的態(tài)度,塑立積極的人生態(tài)度,縱使人生的道路千回百折又有何懼。

    當(dāng)中最值得深思的莫過(guò)于,居住在安全區(qū)的靈魂為何不愿意回到荒原,或者說(shuō)不敢回去比較貼切。首先,他們經(jīng)歷過(guò)荒原跋山涉水的艱辛,見(jiàn)識(shí)過(guò)惡魔的兇殘,對(duì)荒原的一切心有余悸。正所謂,一朝被蛇咬,十年怕井繩。再來(lái)就是,聽(tīng)說(shuō)過(guò)返回荒原的靈魂的下場(chǎng),更加深了他們對(duì)荒原和惡魔的恐懼。因此,明明隨便打開(kāi)任意一扇門(mén)就能回到荒原,卻沒(méi)人愿意去冒這個(gè)險(xiǎn)。

    仔細(xì)想想,其實(shí)這和現(xiàn)實(shí)生活中的存在的情況很相似。荒原終點(diǎn)的安全區(qū)好比安逸舒適的生活和穩(wěn)定的工作,人長(zhǎng)期處于安逸之中,便容易不思進(jìn)取,只想安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)著眼前的日子,抵觸做出改變,拒絕新的嘗試。喬納斯知道可以回去荒原,也聽(tīng)說(shuō)了回到荒原的靈魂都魂飛魄散,因此選擇了在安全區(qū)一直生活。或許他也會(huì)和伊萊扎一樣,終其一生等待著一個(gè)不可能有結(jié)果的結(jié)果。禁錮人的永遠(yuǎn)不是鐵門(mén)或枷鎖之類的東西,而是人自己的心。

    迪倫之所以有勇氣冒著生命危險(xiǎn)返回荒原尋找崔斯坦,是因?yàn)樗龜R淺不下心中對(duì)崔斯坦的那份愛(ài)的執(zhí)著。甚至帶著墨守成規(guī)的崔斯坦成功回到現(xiàn)世,這在崔斯坦眼里是不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng),但迪倫卻做到了。我們現(xiàn)實(shí)生活中的創(chuàng)業(yè)者,從來(lái)都是不安分的,對(duì)創(chuàng)業(yè)有著別人無(wú)法比擬的激情和執(zhí)著,不顧親朋好友的勸阻,也要冒險(xiǎn)去創(chuàng)業(yè),這是因?yàn)樗麄兡魏尾涣诵闹袑?duì)成功的渴望和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。當(dāng)然,也不是慫恿大家非創(chuàng)業(yè)不可,只是希望大家能有居安思危的心態(tài)(可不是讓你杞人憂天哦),畢竟生活有著太多的不確定性。

    最后,借用《擺渡人》里的一句話送給大家,如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,愿你找到你靈魂的擺渡人。

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    寫(xiě)一份扎實(shí)的期末總結(jié),可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)與不足。以下是一些同學(xué)們寫(xiě)的期末總結(jié)案例,供大家參考和借鑒。準(zhǔn)備階段:1.遠(yuǎn)離寢室,找一個(gè)自習(xí)室,如
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職過(guò)程中重要的一環(huán),它不僅記錄了個(gè)人的經(jīng)歷與能力,也展示了個(gè)人的求職態(tài)度和認(rèn)真程度。經(jīng)過(guò)精心整理,小編為大家搜集了一些實(shí)用的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,希望能夠幫
    建筑不僅僅是一個(gè)物理存在,它還可以影響人們的情緒和行為,創(chuàng)造出舒適、宜居的環(huán)境。以下是小編為大家收集的建筑總結(jié)范文,僅供參考,希望能給您提供一些靈感和借鑒。
    一個(gè)好的發(fā)言稿應(yīng)該具備邏輯性、條理性和吸引力,以吸引聽(tīng)眾的注意并使他們對(duì)演講內(nèi)容感興趣。通過(guò)閱讀這些范文,你可以了解到成功的發(fā)言稿構(gòu)成、內(nèi)容編排和語(yǔ)言運(yùn)用等方面
    個(gè)人簡(jiǎn)歷不僅僅是對(duì)個(gè)人信息的簡(jiǎn)單羅列,還需要具備一定的邏輯性和條理性,使人容易理解和接受。如果你正在準(zhǔn)備寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷,不妨先參考一下以下范文,可以幫助你更好地理解
    優(yōu)秀作文需要有邏輯嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和合理的論證,能夠給讀者留下深刻的印象。如果你正在為寫(xiě)作犯愁,不妨來(lái)看看這些優(yōu)秀的作文范文,或許能給你一些啟示。我最快樂(lè)的一件事是在
    幼兒園小班中,家長(zhǎng)的積極參與和支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,家園合作是促進(jìn)孩子發(fā)展的橋梁。小編為大家準(zhǔn)備了一份關(guān)于幼兒園小班學(xué)習(xí)的指導(dǎo)手冊(cè),希望對(duì)大家有所幫助。
    通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們可以更好地理解和運(yùn)用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。推薦閱讀一些實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié),為你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路提供參考。民族:漢族。年齡:保密。婚姻狀況:未婚。專業(yè)名
    通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě),我們可以清晰地了解自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo),為未來(lái)的發(fā)展做好規(guī)劃。如果您對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作有疑問(wèn),下面是一些有關(guān)個(gè)人簡(jiǎn)歷的常見(jiàn)問(wèn)題解答。
    寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文需要我們有批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。下面是一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)你的寫(xiě)作能夠有所啟發(fā)。初冬,一個(gè)溫暖的中午。我和同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng),
    自我介紹是一個(gè)展示個(gè)人能力和潛力的機(jī)會(huì),我們應(yīng)該突出自己的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特之處,以吸引他人的注意。你是否糾結(jié)于自我介紹的寫(xiě)作?不妨看看下面這些范文,說(shuō)不定能給你一些幫
    英語(yǔ)是互聯(lián)網(wǎng)的主要交流語(yǔ)言,在信息時(shí)代中具備更多的優(yōu)勢(shì)。英語(yǔ)總結(jié)的寫(xiě)作方式和技巧可以通過(guò)閱讀這些范文得到一定的啟示。1.千年萬(wàn)年過(guò)去,你與這一頭,我于那一頭,生
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    幼兒園大班是孩子們進(jìn)行各類活動(dòng)和游戲的主要場(chǎng)所,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在下面的幼兒園大班總結(jié)范文中,你可以看到孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。活動(dòng)目標(biāo):樂(lè)意隨著
    辭職報(bào)告是對(duì)自己在公司工作表現(xiàn)的總結(jié)和概括,也是對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的思考和規(guī)劃。借著這份離職報(bào)告,我向公司表達(dá)了離職的決心和理由,感謝大家對(duì)我的理解和支持。
    通過(guò)一份精心準(zhǔn)備的辭職報(bào)告,員工可以向公司展示出自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)態(tài)度。以下是小編為大家收集的辭職報(bào)告范文,僅供參考。大家一起來(lái)看看吧!值得注意的是,這些范文
    教學(xué)計(jì)劃能夠明確學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo),有助于教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源。小編為大家搜集了一些教學(xué)計(jì)劃的范本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈l(fā)。
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)需要詳細(xì)陳述轉(zhuǎn)專業(yè)的原因和對(duì)目標(biāo)專業(yè)的了解。希望以下范文對(duì)你寫(xiě)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)時(shí)有所幫助,祝你申請(qǐng)成功。尊敬的×××學(xué)院黨組織:我叫×××,是×××學(xué)院
    情況報(bào)告能夠幫助我們?nèi)嬲莆障嚓P(guān)情況,為決策提供科學(xué)依據(jù)。對(duì)于不同類型的情況報(bào)告,我們可以從范文中尋找適合自己的寫(xiě)作思路和方法。調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、
    學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以開(kāi)拓視野,增加文化交流的機(jī)會(huì),使我們更有自信地與外國(guó)人交流。閱讀一些優(yōu)秀的英文文章和名著,對(duì)提高英語(yǔ)閱讀能力非常有幫助。1.本題總分為25分,按5
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    通過(guò)編寫(xiě)計(jì)劃書(shū),我們能夠清晰地了解每個(gè)階段的工作內(nèi)容和所需資源,為項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供有力支持。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一份有說(shuō)服力的計(jì)劃書(shū),那么以下這些范文可能會(huì)對(duì)
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    教師工作總結(jié)要注重?cái)?shù)據(jù)和案例分析,以客觀的事實(shí)為依據(jù),增強(qiáng)說(shuō)服力。如果你想了解更多關(guān)于教師工作總結(jié)的范文和寫(xiě)作方法,不妨閱讀下文中的內(nèi)容。一、課堂教學(xué)中,努力體
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