優秀作文應該追求真實和深度，不斷提高讀者的審美趣味和思考能力。下面是一些經典的優秀作文案例，希望能夠對大家的寫作有所啟發。
我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇一
大自然是人類的好朋友。人類觀察大自然，受到了大自然的啟發，發明了許多東西。
比如：觀察鷹的眼睛發明了鷹眼，魚在水中游發明了潛艇，火箭升空利用了水母、墨魚反沖原理，研究變色龍的變色本領研制出了軍事偽裝裝備，研究青蛙發明了電子蛙眼，研究毒蛇的“熱眼”功能發明了微型熱傳感器，研究一種草葉子上的鋸齒發明了鋸子。
今天我觀察的是蜻蜓。人類研究蜻蜓發明了直升飛機。蜻蜓通過翅膀的振動可產生不同于周圍大氣的局部不穩定氣流，并利用氣流產生的渦流來使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側飛行，其向前飛行的速度可達72公里每小時。此外，蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩隊翅膀不停的拍打。
科學家仔細地研究了蜻蜓飛行的原理，揭開了蜻蜓飛行的秘密，從而發明了直升飛機。所以我們現在看到的直升飛機不僅能向前后飛，還能向左右飛，飛行的速度也大大提高。
我還知道幾個關于蜻蜓的諺語：蜻蜓低飛，不風即雨；蜻蜓高，曬得焦，蜻蜓低，雨迷迷；蜻蜓飛得低，出門帶蓑衣；蜻蜓成群飛，天要下大雨。
大自然給人類很多啟發，使人類發明了許多東西。大自然真是人類的好老師啊！
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我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇二
在雨后的天空；在瀑布上空；在噴水池上空常會出現絢麗無比的彩虹。彩虹是怎樣形成的呢？彩虹的形成要具備哪些條件呢？我一直在思考這些問題，終于，一天我找到了答案。
那也是一個炎熱的夏天，我和表妹閑著沒事便找來了一節水管，準備來一場“水仗”，一邊玩水，一邊為自己降降溫。我們打得正激烈，在無意中，將水管對著太陽噴水的時候，眼前忽然出現了一個五顏六色的東西，定睛一看原來是一道絢麗無比的彩虹。我用手揉了揉眼睛，又看了一次，不錯，那是彩虹！
我又試著用水管朝太陽的方向噴，彩虹又出現在我的眼前了。這下我明白了，原來把水管朝太陽的方向噴也會出現彩虹。
在雨后的天空，瀑布上空，噴水池上空和用水噴向太陽都會出現彩虹。在這四種情況中都有兩種東西：陽光和水。這其中到底有什么秘密呢？我心中忽然一亮：對！老師不是說過嗎？把三棱鏡放在陽光下，陽光通過三棱鏡后會分散成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。可是天空中沒有三棱鏡，彩虹又是怎樣形成的呢？我疑惑不解，便去上網查資料，閱讀書籍、并反復做了許多次實驗，得出結論：水珠的作用跟三棱鏡一樣，如果空中懸浮著許多水珠，它們就會像三棱鏡一樣，把陽光分散成七種色光，就形成了彩虹。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，只要我們認真觀察、發現，就能發現新的大陸，開創一片新的天地，推動社會與科技的新發展。
我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇三
星期天的中午，外面吹著微風，看那明麗的陽光，我一猜就知道今天肯定是個好天氣。我快樂地奔回屋里，拉起正在打電腦的爸爸，說：“爸爸，你能陪我打羽毛球嗎？你看，今天天氣多好啊。”爸爸點了點頭說：“好的，我們走吧。”
我跟著爸爸來到附近的草地上，我開始和爸爸打羽毛球了，我們玩著玩著，突然，天空變暗了，一陣傾盆大雨從天而降，我和爸爸都被這大雨弄得全身濕淋淋的，我和爸爸跟快回家換衣服。雨過后，我又跑出屋，呼吸一下外面的新鮮空氣，我一跑出屋，呀，一道美麗的彩虹出現在我的面前，我被這眼前這一幕迷住了。后來，我想：雨過后怎么會有彩虹呢？后來，我終于知道了：下雨之后，雨水落在草地上，還沒掉落下來，等太陽出來后，雨水經過太陽的反射，就出現了一道美麗的彩虹。后來，我把這個問題問了爸爸，她就是不知道怎么回事，我把答案告訴了爸爸，他說：“咦，你是怎么知道的，不會是隨便說說的吧。”我說：“我可是帶有科學道理的哦，有一些問題可都要有一定的科學道理才可以的哦。”
我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇四
說到月亮，大家一定很熟悉吧。傳說月亮上有美麗的嫦娥和她的玉兔，吳剛在砍桂花樹。可根據衛星發回的圖片，月亮并不象傳說中那樣美麗。
月亮是唯一圍繞著地球轉的行星，它的溫差極大，白天有216度而晚上卻只有－194度。這樣的溫差使得任何生物都無法生存。因此，可以說，月亮是一顆死氣沉沉的星球。
月亮很輕，也很小：81個月亮才有一個地球重，4個月亮的`直徑才有一個地球的直徑長。其實，我們只能看到月亮的一面，因為月亮圍繞地球轉的同時，地球還在自轉。
大家一定想知道月亮上的傳說是不是真的？答案是：假的。之前已經向大家介紹了，死氣沉沉的月亮上是不可能有生物的。但是不要傷心，科學家在月球上已經發現了冰，這可絕對是個好消息哦！
噓……不要告訴別人喲，這可是月亮告訴我的！
說到月亮，大家一定很熟悉吧。傳說月亮上有美麗的嫦娥和她的玉兔，吳剛在砍桂花樹。可根據衛星發回的圖片，月亮并不象傳說中那樣美麗。
月亮是唯一圍繞著地球轉的行星，它的溫差極大，白天有216度而晚上卻只有－194度。這樣的溫差使得任何生物都無法生存。因此，可以說，月亮是一顆死氣沉沉的星球。
月亮很輕，也很小：81個月亮才有一個地球重，4個月亮的直徑才有一個地球的直徑長。其實，我們只能看到月亮的一面，因為月亮圍繞地球轉的同時，地球還在自轉。
大家一定想知道月亮上的傳說是不是真的？答案是：假的。之前已經向大家介紹了，死氣沉沉的月亮上是不可能有生物的。但是不要傷心，科學家在月球上已經發現了冰，這可絕對是個好消息哦！
噓……不要告訴別人喲，這可是月亮告訴我的！
我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇五
大千世界無奇不有，這不，今天我就發現了彩虹的秘密。
那是一個炎熱的暑假，我和王科宇、黃鑫杰、盧大衛、還有黃俊翔一起玩“第五人格”的游戲。我們玩的正開心，突然天空中烏云密布，眼看要下雨了，我們立馬躲到一個屋檐下，“嘩啦啦”下起了傾盆大雨，過了一會兒雨停了。夏天的天氣真是說變就變，我們又準備去玩的時候，只聽見王科宇指著天空大喊到：“快看！快看！彩虹！”
我們的目光都轉移到天空，果然，一座五顏六色的.“拱形橋”掛在天空，我們都被“拱形橋”給迷住了，尤其是我，看得那么專注，他們都笑我成“呆子”了。其實，那時的我一直在想：“為什么平時看不到彩虹呢？非要等雨過天晴時，彩虹才會出現呢？”
回家吃完飯，我就迫不及待地翻開巜十萬個為什么》，一查才知道，原來彩虹是因為陽光射到空氣中的小水滴再折射而形成的。所以，只有在下雨后出太陽時才會出現。原來如此啊！因為我善于觀察和思考，而發現了彩虹的秘密。頓時，我欣喜若狂。
看來生活處處有科學，只要我們用心觀察，就一定會有所發現。
我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇六
我小時候可貪玩了，一看見什么新奇的.東西，總會搶過來看看，玩玩。
記得五歲時的一個星期天，爸爸媽媽去醫院探望親人了，我留著看家，坐著坐著，便開始打盹睡覺起來，“真無聊呀！”我想，“去衛生間找找樂子！”我站在板凳上，拿起手電筒，把它高高舉起，照在鏡子上，“唰”衛生間一下子亮堂堂的，好刺眼呀，我想：“用半透明的紗布蒙住眼睛，就不會那么刺眼了。”于是，我蒙上紗布，還能隱隱約約地看見外面的一切，打開電筒，突然，鏡子里出現一道“彩虹”，我“哇”的尖叫一聲：“鬼呀！”這時，紗布從頭上脫落，“鬼”又不見了，我很好奇，又把紗布蒙上，“彩虹”又出現了，“原來不是鬼呀！”我自言自語道：“這是怎么回事？”
一年、兩年、三年，足足過了五年，這個謎才被我揭開。
20xx年8月8日，當我打開我們愛科學6上時，看到“佛光”的秘密，我才明白：這種現象是光發生衍射造成的。光在傳播過程中經過微小障礙物邊緣或孔隙時，傳播方向會發生彎曲，這種現象就是光的衍射現象。不同波長的光彎曲程度不同，實驗中，光遇到紗布發生衍射現象。由于不同顏色的光波長不同，彎曲程度不同，所以各種顏色就從白光中分離出來，形成了七色光環。
科學是無處不在的，小科學大奧秘，我們一定要做個有心人，多做做科學小實驗。
我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇七
人們通常認為，多樣性取決于實際規模的大小。其實不然，它還取決于消費者的感知。換句話說，你的貨品不豐富并沒有關系，重要的是要能讓顧客認為你的貨品豐富。
是的，幾十平米的便利店，也同樣有機會創造出商品齊全的認知。
接下來就是見證奇跡的時刻――先看看國外營銷研究者所做的實驗。
蒙哥爾、魯迪克和伊恩格分別是斯坦福大學、哥倫比亞大學教授，為了研究分類對顧客滿意度的影響，他們在某連鎖超市的雜志貨架前觀察購買雜志的顧客，并對他們做簡單的采訪。
第一次，超市貨架上只設置了3種分類標簽：時尚類雜志、健康類雜志和娛樂雜志。
第二次，在標簽上將時尚類細分為服飾、美容和旅行，將健康類細分為飲食、健身和保健，將娛樂雜志細分為明星、電影音樂和體育，總共增加了9個細分標簽。
雖然兩次雜志的數量和擺放沒有任何區別，但是前后兩組顧客的反應卻大有不同：第二組顧客對雜志種類的豐富性非常滿意，比第一組顧客有更高的滿意度。
為了證實自己的發現，這三位大教授又開始了第二次實驗，
他們在某咖啡館準備了兩種菜單，上面的50種咖啡的名稱和排列順序完全相同，不同的是其中的一張菜單將50種咖啡分成了10類，而另外一張菜單沒有分類。
令人驚訝的是，用分類菜單的客人對他們所購買的咖啡非常滿意，其滿意度明顯高于使用無分類菜單的客人！
這是什么原因呢？
秘密就在分類上！
利用消費者的感覺。
小型賣場利用分類標簽提高顧客多樣性感知，進而增加滿意度，這是一個簡單又有效的辦法。
以某小區便利店為例，貨架安排僅僅標明食品和日雜兩大類型，實在太過單調。店主可以將食品下細化為休閑食品/飲料煙酒/副食，日用雜貨下可以分為文體/家居百貨/五金等，各子類下還可以根據貨品特征進一步細分。
這種方法還適用于目錄銷售和網絡店鋪，設置更詳細的目錄，既方便消費者查找，又能有效提升消費者多樣性感知。
在感官體驗時代，營銷人員已經越來越懂得如何“利用”消費者感覺。比如：
配合恰當的背景音樂可以利用顧客的聽覺，營造愉快的購物環境；
時下流行的“香味營銷”又開啟了顧客的嗅覺之門。
本文介紹的分類法，同樣利用了消費者的感受，使顧客產生良好的第一印象，向他們發出積極的刺激信號。對于小型賣場來說，分類法不失為一個簡單實用的營銷技巧。
我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇八
你知道美麗的彩虹飲料怎么做的嗎？來吧，讓我們一起開啟制作之旅吧！
首先，我們要準備的材料有：一個玻璃杯，三個塑料杯，一個量杯，一根筷子，秤，蜂蜜，酸奶，橙汁和勺子。首先，需要倒出同樣體積的三種飲料。先用勺子把蜂蜜倒入劃好刻度的量杯里，然后取出倒入塑料杯中。酸奶和橙汁重復這一過程。注意，三者的體積必須一樣。然后，對三種體積一樣的液體稱重。依次將裝著蜂蜜的塑料杯放到秤上，秤量出蜂蜜的重量最重，酸奶次之，最輕的是橙汁。最后，先用勺子將蜂蜜倒進玻璃杯中，選蜂蜜作為最底下的是因為它不僅是最重的，而且不易溶解。再用勺子將酸奶導入。在導入酸奶的時候，酸奶總粘在塑料杯的杯壁上，搞了好半天才把酸奶全倒進杯中，這弄得我手忙腳亂。倒橙汁時，可以用筷子貼在玻璃杯杯壁上，利用筷子的紋路將橙汁倒進去，或者直接緩緩倒入。不一會兒，一杯漂亮的彩虹飲料就做好了。
通過這次實驗，我知道了做科學實驗時一定要嚴謹，認真。因為在我第一次做實驗的時候，只是因為倒橙汁時有點急，酸奶溶解了橙汁，就功虧一簣了。以后我如果要做科學實驗的話，一定要非常嚴謹，認真地對待它！不過，這次實驗成功了，我還是非常高興的！因為我做出了美麗又美味的彩虹飲料。
我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇九
彩虹是一種自然景觀，它由七種顏色組成，十分艷麗，只有在空氣清新干凈，環境污染很少的地方出現。
我第一次看見彩虹時，就覺得它最美麗的自然景觀。彩虹非常長、顏色艷麗。雨天后看它時，彩虹只展出三、四種顏色，是紅、黃、藍、綠或紫。為什么它子站出這幾種顏色呢？可能是彩虹害羞了吧，不愿將自己的顏色全展示給人們看看。它在天空停留的時間比較短，只有兩至四分鐘左右。當你拿相機去拍的時候，它可能早就顏色變淡要消失了呢。那是為什么呢？因為彩虹是陽光射到空氣中的水滴里形成的光學現象，雨后少見。只能說雨后的天氣好不好，好的話就水分蒸發得快，彩虹就消失得就越快，天氣不好的話水分蒸發得慢，它就消失的越慢。我想：很久以前，彩虹妹妹身披七彩霓裳衣，對著鏡子照，自言自語地說：“看來還是我最美呀！”
于是她就很傲慢的和萬物比美。太陽公公看了，搖搖頭，對彩虹妹妹說：“彩虹，世上所有東西外表美并不重要，重要的.是心靈美，心靈美才是世上最美的。”彩虹妹妹聽后羞愧地跑進她的家——云層，不出來了。她在家里反省，反省完后出來走走，她現在很謙虛，所有人都喜歡她、贊美她，但她沒有驕傲。因為她又有點害差了，所以聽到贊揚聲也不驕傲。
我喜歡彩虹，喜歡它的七彩的顏色，更喜歡它的心靈美。雖說彩虹很少出來，被我稱為“最美自然奇觀”。不管它怎么變化，在我心里，它永遠是最美麗的。我喜歡這美麗的彩虹。
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我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇十
我早聽說很好玩，我真做夢都想看看是什么樣，今天，多日的夢想終于變成了現實！
早上，我便早早的起床，催媽媽快點，過了一會我們就坐上了車。這次是要去沂水玩，我第一次到這里來，以前也是路過而已。這次的車程要走2個多小時，所以剛上車就有點煩了，只好看電視。過了一個半小時后，導游說：游客們，我們現在快要到彩虹谷了，現在我來介紹一下吧。彩虹谷景區位于臨沂沂水縣城東2.5公里，總面積達350公頃，是集觀光、休閑、參與、娛樂、表演、度假于一體的高檔旅游區。主有景點有：彩虹谷、情人谷、歡樂谷、迷彩故、摸魚池及特色表演等。大家下午2點半在這里集合，一定要把安全放在第一位。下車后，我們會發彩虹谷的門票，大家不要弄丟了，因為憑此卷可免費玩6個娛樂項目。否則就要自費了。
我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇十一
我小時候可貪玩了，一看見什么新奇的東西，總會搶過來看看，玩玩。
一年、兩年、三年，足足過了五年，這個謎才被我揭開。
20xx年8月8日，當我打開我們愛科學6上時，看到佛光的秘密，我才明白：這種現象是光發生衍射造成的。光在傳播過程中經過微小障礙物邊緣或孔隙時，傳播方向會發生彎曲，這種現象就是光的衍射現象。不同波長的光彎曲程度不同，實驗中，光遇到紗布發生衍射現象。由于不同顏色的光波長不同，彎曲程度不同，所以各種顏色就從白光中分離出來，形成了七色光環。
科學是無處不在的，小科學大奧秘，我們一定要做個有心人，多做做科學小實驗。
我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇十二
有些人想在工作勞累時放松一下，又不想被人發現，就會找個隱蔽的地方單獨放松。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我和好朋友一起走到清凈的角落，聊起了遇到的搞笑事兒。聊著聊著，我發現除了我們在發出聲音，似乎還有別人，而且好像是個大人在聽著手機里的音頻。我們安靜下來，聽著聲音的內容，過了一會兒，我和好朋友對視一眼，不禁哈哈大笑，原來是笑話啊！“是誰這么無聊，用下課時間來聽笑話。”我們小聲嘀咕著。于是，我們決定去聲音的來源——旁邊的雜物間看看。
我們小心翼翼地踩著貓步，走到門前，往半掩著的門里望了一眼，原來是個保潔員阿姨，她一手拿著手機看著，一手握著拖把，臉上還流著汗滴。她肯定是趁著下課期間在這里放松休息一下。此時，我不禁感到愧疚，我們平時都不注意衛生，給保潔員阿姨添加了很大的工作量。想到這里，我們決定不打擾她休息，悄悄地回教室去了。
保潔員阿姨因為太累所以要找個隱秘的地方休息放松一下，這是她的秘密，也是我的秘密，我們不想揭穿它。
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我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇十三
夏天像小孩的臉一樣，說哭就哭，說笑就笑。
一天下午，我在陽臺上休息。突然，烏云遮蓋藍天，雷電閃耀大地，不一會兒便下起了傾盆大雨，我忙把電線拔掉。過了半晌工夫，漸漸變小，變成了毛毛細雨，又過了半個時辰，雨終于停了下來，烏云慢慢分散開來，太陽公公也出來了。在陽光下，小花像換了件新衣裳，小草像洗了把澡，全身閃亮亮的，顯得格外挺拔……。
在這清新的空氣中，我突然發現了稀有的美麗自然現象——彩虹。只見它穿著一身由赤﹑橙﹑黃﹑綠﹑青﹑藍﹑紫合成的衣裳，近看像一個七彩的拱橋，遠看像一座大山，它的頂部穿過了云層。
我很疑惑為什么雨后會有彩虹呢？是否有一定的科學道理呢？后來，經過我努力地查詢、探索終于知道了彩虹的形成。原來，雨后空氣濕度大，空氣中充滿小水滴，陽光在小水滴中產生了分光色散現象。由于光折射的角度因顏色而各異，所以七種顏色會以各自不同的角度折射。所以七種顏色會很漂亮地排列起來。
朋友們，大自然是多么有趣呀！讓我們一同到大自然中去仔細觀察和深入研究吧！只要我們留心觀察，就可以成為一個小小科學家。
我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇十四
昨晚，下了一場大雨，早上我打開窗戶，看見天空中有一道彩虹，當時有些不清楚，但我斷定是彩虹。一條七彩弧線橫跨在空中，像一座橋，看上去十分漂亮。
過了幾分鐘種，彩虹消失了。我不明白為什么雨后的天空會出現如此美麗的彩虹。第二天上自然課，我才解開這個秘密。
原來太陽光是由七種色光混合而成的，下雨后，空中懸浮著許多小水滴，它們就像三菱鏡一樣，一部分太陽光經折射和反射而形成在雨幕中的七種色光，就形成了彩虹。我回到家做了一個實驗，在噴霧器的瓶子里裝上水，對著太陽照射，一條人造彩虹就出現了。
發現了彩虹的秘密，我的心里特別高興，雨后的彩虹讓我想到了大自然的神奇。在大自然中還有好多好多的秘密等著我們去發現呢。
我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇十五
在教學《》這課時，我讓學生猜謎語看圖片：你知道彩虹是怎樣形成的，有幾種顏色？聽到彩虹的形成，同學們興趣盎然，求知欲的心情是可想而知的。
首先，我讓同學們做陽光通過三棱鏡，會分散成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光的實驗，一是使學生知道陽光是由七種色光混合成的。二是使學生認識三棱鏡，知道三棱鏡能使混合光分散。隨后，利用一盆水和一面平面鏡在墻上投射出彩虹。接著，揭示本課的重點：在什么地方什么時候看見到過彩虹？有的說在雨后看到的，有的說在灑水車灑水時看到的，有的說在河邊玩水時看到的，有的說在瀑布前看到的。你發現這些地方能看到彩虹有什么共同特點？學生積極思考，有的回答的有陽光，有的回答的有水，我問;大海里有很多水，大海里有彩虹嗎？馬上就有學生回答：需要小水珠。學生很快就領悟到：彩虹的形成需要陽光和小水珠。這節課，學生分組實驗配合的非常好，而且課堂氣氛活躍，覺得學生很輕松地就掌握了所學知識.
我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇十六
《科學課程標準》指出：小學科學課程要向學生提供充分的探究式學習的機會，引導學生親歷科學探究的過程。科學探究能力的形成必須緊密結合科學知識的學習，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上內化形成，而不能簡單地通過講授教給學生。《》一課，向學生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗到學習科學的樂趣，增長科學知識，形成尊重事實、善于質疑的科學態度。
虹，就像一架彩橋，時常橫亙在雨后初晴的天空。孩子們熟悉它，喜愛它，當然也愿意研究它。本課是讓學生在認識了有關光學知識的基礎上，通過模擬實驗等方法來認識彩虹形成的原因，引導學生從身邊的自然現象中發現和提出問題，然后提出探究活動的大致思路，并展開積極的探究活動，進而獲得科學結論。本課通過揭示，指導學生認識光的色散現象；在能力培養方面，屬于推理能力和實驗能力的系列。
彩虹，是學生非常喜歡的一種自然現象，經常在雨后看到它，有時也會在噴泉旁邊看到它；同時，學生對彩虹的形成原因也充滿了猜測，對這種奇妙的自然現象充滿了期待。學生通過本課學習，可以在探究實驗中發現彩虹形成的秘密，認識彩虹這種自然現象為什么會在天空停留較短的時間。
科學探究：能從“是什么”“為什么”等角度針對彩虹現象提出問題，能提出探究活動的大致思路，能用簡單的器材做簡單的模擬實驗。
情感態度價值觀：想知道，愛提問；愿意合作交流；能用學到的知識解釋生活中的現象。
科學知識：知道陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的，知道彩虹的形成原因。
1.知道在什么情況下出現彩虹；
2.認識三棱鏡；
3.知道三棱鏡能將陽光分解；
4.知道水和平面鏡也能將陽光分解；
5.知道陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的；
6.知道七種色光的排列順序是固定的；
8.知道怎樣可以制造出彩虹。
1．知道陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的。
3．會做彩虹形成的模擬實驗。
教學材料：教學視頻、課件等。
分組實驗材料：三棱鏡、平面鏡、水槽、紙屏、水、水彩筆、噴霧器等。
探究實驗法、合作研究法、討論交流法、知識講解法。
本課教學，共設計五大環節。
一、情景導入，激發興趣。
利用彩虹的視頻和圖片，認識彩虹的形狀、顏色等基本特點，啟發學生提出有價值的科學問題，激發學生探究彩虹秘密的，揭示課題——《》。
二、實驗探究，發現秘密。
1.提出問題：
我們一般在什么情況下可以看到彩虹？彩虹的形成可能與什么條件有關系？
引導學生對彩虹形成的條件進行有根據的猜測。
2．實驗探究。
包括兩個實驗。
實驗一：太陽光是由七種色光組成的。（光的色散）。
認識實驗材料：三棱鏡。
講解：三棱鏡是一種透明的光學儀器，橫截面是三角形，因此叫做三棱鏡。它對陽光有一種特殊的作用。
使用提示：將三棱鏡對著陽光，慢慢轉動三棱鏡，讓陽光穿過，調整三棱鏡與紙屏的距離，觀察在紙屏上會看到什么現象。
實驗要求：仔細觀察紙屏上出現哪幾種顏色，分別是按照它們的排列順序用水彩筆畫下來，把你看到的和彩虹的顏色進行比較，看看有什么發現。
實驗二：利用水和平面鏡將陽光分解。
實驗材料：平面鏡、水槽、水、紙屏、水彩筆。
學生交流設計實驗方案。
重點從兩個方面進行實驗指導：
（1）平面鏡怎樣放在水中？a全部b大于二分之一c小于二分之一。
實驗提示：保持水面平靜，調整平面鏡的角度，直到在紙屏上看到清晰的單色光。
3．交流發現。
給學生提供充足的時間，交流觀察到的現象和他們的發現。
學生的發現大致可以概括為三個方面：
生1：在紙屏上會看到七種顏色。按順序排列分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。
生2：這七色光的排列順序是不變的。
生3：彩虹的形成需要有陽光和水兩個條件。
4．深入揭秘：
（1）三棱鏡能把陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光。這七種色光的排列順序是固定的。
（3）彩虹能長時間出現在空中嗎？為什么？
三、拓展應用，解釋現象。
瀑布前的彩虹是怎樣形成的？
噴泉上空的彩虹是怎樣形成的？
四、知識鞏固，總結提升。
這節課的學習，你都知道了彩虹的哪些秘密？
引導學生通過交流進行課堂小結。
五、拓展實踐，制造彩虹。
同學們對掌握得非常好，通過制造彩虹的活動，讓學生加深對彩虹的理解。
板書設計：
12．。
三棱鏡。
平面鏡、水紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。
小水珠。
我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇十七
“想看彩虹嗎？”葉凌琯沖盯著彩虹的葉凌莎問道。
葉凌莎看了看葉凌琯一眼，說道：“當然想。姐姐，你知道嗎，這彩虹上面有彩虹仙子哦。”
“是嗎？”葉凌琯看了妹妹一眼，“我很快就會看到你說的彩虹仙子咯。”
葉凌莎一臉羨慕的看著姐姐，說道：“姐姐，帶小莎去好嗎？小莎好想看彩虹仙子的樣子！”
看著妹妹天真的臉，葉凌琯露出一個微笑。自己，在6年前也是這么天真。摸摸妹妹的`的頭，說道：“這可不行。姐姐一去就不能回來了。小莎還要留下來和爸爸媽媽一起快快樂樂的在一起。”
“不能回來？！”葉凌莎疑惑的看著姐姐，“姐姐，這什么意思？姐姐為什么不回來？姐姐不要小莎和爸爸媽媽嗎？”
“不是。小莎快去吃放吧。姐姐想自己一個人看風景。”葉凌琯將葉凌莎打發走后，看著門前遼闊的大海，心中一陣哀愁，“這可能是最后一次看大海吧。不知道在天國里有沒有這么美的海？”
6月6日，下著大雨，葉凌琯朝天國走去。雨后的彩虹特別漂亮，從來都沒有這么美的彩虹。
“爸爸媽媽，姐姐去哪里了？失去看彩虹仙子嗎？姐姐說，她一去看彩虹仙子就不回來了。爸爸媽媽，小莎現在好想姐姐！”看著姐姐所有的東西都被搬進倉庫中，葉凌莎不自主的說出了這一句話。
媽媽強忍著傷痛，說道：“姐姐太累了。等小莎長大了，就明白了。現在，小莎想姐姐，就看姐姐的照片吧。”說完這句話，媽媽終于忍不住了，趴在爸爸的肩膀上大哭一場。
葉凌莎長大后……。
“還是下雨啊。6月6日，姐姐你還在彩虹上嗎？”葉凌莎看著雨后的彩虹，充滿傷感。
彩虹還是那么美，葉玲莎去見姐姐了……。
我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇十八
中午放學后，我還沒進家門，就聞到一股誘人的香味。“奶奶，我餓了，您燒了什么好吃的？”奶奶笑著說：“看，我燒了你最愛吃的河蚌，快盛飯吃吧！”
我盛了滿滿一碗飯，準備飽餐一頓。我伸出筷子，夾了一大塊河蚌肉，放進嘴里。啊！又香又鮮，真是人間美味。
我大口吃飯，大口吃菜。“哇！什么東西？我吃到沙子啦！”我叫了起來，牙齒被硌得生疼。我小心翼翼地把嘴里的食物一點一點往外吐。咦？這是什么？不是沙子唉！“奶奶，快來看，硌到我牙的不是沙子，是什么？”奶奶聽后，立刻從廚房過來，仔細地看了一下說：“呀！這是珍珠唉！”“珍珠？哈哈，我發財了！可是，珍珠就長得這么小，怎么和我想象中的不一樣。”奶奶說：“那能有多大？沒事，快吃飯吧。”蚌肉里還會有珍珠嗎？我放慢了吃飯的速度，一邊吃，一邊尋找。不失所望，我一共吃出了三顆珍珠。這三顆珍珠都是圓圓的，最大的有米粒那么大，最小的只有白糖粒那么小，差點就看不到了。我小心地把它們放進一個小盒子里。
吃完飯，我帶著疑問，打開電腦，查了一下關于珍珠的資料。原來，小沙子等異物侵入河蚌的殼里，河蚌就分泌出一種比較特殊的物質——珍珠質。珍珠質把異物一層一層地裹起來，最后就形成了珍珠。
吃了一頓飯，我竟然發現了珍珠，還了解了珍珠是怎樣形成的，真是太驚喜了！
我發現了彩虹的秘密（通用19篇）篇十九
有一次，爸爸買回了許多豌豆，我挑了幾顆大點的豌豆，種進了花盆里。
過了幾天之后，豌豆終于發芽了，后來豌豆越長越高。沒過多久豌豆就不長了。過了好幾天，我又去看，還是沒再長高。又過了幾天，我發現有幾株豌豆開始枯萎了，葉子都掉了。我想：可能是澆得水太少了，可是我澆得水越多，枯萎的越嚴重。
我上網查了一下資料，原來是我忘了給豌豆搭架子。豌豆只有搭了架子才可以順著架子往上爬，如果不搭架子，豌豆苗長到一定的高度就不會再長，逐漸枯萎。
我找了一根木棍，插進了花盆里。過了幾天，豌豆過然順著架子往上爬，越長越高，還在木棍上繞圈，就像一條碧綠碧綠的蛇圍在樹干上。
后來，豌豆長得高高的，結出了豌豆莢。當豌豆莢長大時，豌豆花卻枯萎了。原來是豌豆花授粉完成了，所以自然脫落了。
大千世界，無奇不有，只要你留心觀察，就會有所收獲。