讀書我快樂五年級（精選23篇）

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇一

書是人類進步的階梯，我從小就愛讀書，與書結下了不解之緣。

在我呀呀學語的時候，我就纏著媽媽給我講故事，每天晚上我都是在一篇篇精彩的童話故事中進入甜美的夢鄉。幼兒園的時候，我學會了自己看書，那時的我識字不多，只喜歡看有圖片的書，而且看的很快，總是囫圇吞棗。后來，媽媽給我買了一套名叫《藍貓淘氣三千問》的書（幼兒園大班是買的），這是我第一本既有圖片，又有文字的書，令我愛不釋手，百讀不厭。我也嘗試地讀書中的文字，在讀文字的同時，我發現讀文字比看圖片能獲得更多的知識。

從那以后，我就迷上了書。起先，我只讀一些有趣的童話和故事書。在《108個名人成才故事》中認識了不向命運低頭的海倫·凱勒，好學的孔子，從逆境中崛起的貝多芬。他們那種堅強的意志和頑強的精神令我敬佩，也不斷地激勵著我前進。后來，這些童話故事已不能滿足我的.需求了，我開始接近一些文學作品。《愛的教育》這一本書，讓我認識到了人間各種各樣的愛，讓我對愛有了更加深刻的了解。我還看了《鋼鐵是怎樣煉成的》，《紅樓夢》......

這些書大大地擴展了我的知識面，讓我從無知走向好學，從調皮變成懂事，讓我的童年生活變得更加豐富多彩。

書似一只風帆，引導我在書的海洋里遨游。它給了我豐富的知識，給了我啟示，更讓我學會了做人的道理，使我深深的體會到了讀書的快樂！

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇二

每個人都有一把金鑰匙，打開了無數的智慧大門，而我用這把金鑰匙打開了書的智慧之門，走進了飄滿書香的花園里，與蝴蝶同舞，在花叢中不斷探索，上至天文歷史，下至自然地理，無所不好，讀書不僅讓我快樂，而且還讓我體會到了無限的樂趣和許多道理。

《居里夫人傳》這本書，讓我看到一個獨立、堅毅，有遠大抱負的女學者—居里夫人。讓她名留青史的不僅是她偉大的自然發現—鐳，還是她那堅持不懈，視名利如糞土，為人類作貢獻的精神，讓我欽佩，讓人仰慕，讓人感動！《城南舊事》讓我從一個孩子的眼里認識了以前的北京城，寫出了真實感受，讓人難忘，作者從一個懵懂無知的小女孩成長到一個懂事的小女孩，閱讀過本書的人都會有同感的。《愛的教育》講述小主人公恩里科的友誼故事，其中有幾則故事，讓人感動得落淚！特別是《小抄寫員》那一則故事教育了我們要多從父母的角度出發，多點分擔家務，盡量不要讓父母擔心！《世界歷史懸案》讓我懷著一顆好奇的心從中探索那些歷史未解之謎，讓我大開眼界。

書，對于我來說是一種非常好的精神食糧，只要它與我作伴，我就會快樂！讓我們一起在書的花園中玩耍嬉笑，讓我們在金色的陽光下一起快樂的'閱讀，讓我們一起飛向書的藍天，讓我們一起喊：“我讀書我快樂！”

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇三

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇四

俗話說：“人生快事，莫如讀書。”我認為讀書能使我學到知識，懂得做人的道理，能給人一種精神的享受，還能給我帶來無限的快樂。每天晚上，我寫完作業之后，都要讀一會兒自己喜歡的書。每一天，我都享受著讀書的快樂。

我喜歡讀書，也很喜歡買書，幾乎每周我都要和爸爸媽媽一起去愛客家書市買我喜歡的書，如《名偵探柯南》、《冒險小虎隊》、《科學家的故事》、《假如給我三天光明》等。我最喜歡看科幻和偵探故事書，尤其是《名偵探柯南》，柯南聰明機智，沉著冷靜，無論如何復雜的案件，只要到了他的手里，迷底總是那么快的被揭開了。柯南對案件的分析，做事的認真，深深地吸引了我。也許是因為我喜歡有懸念的事物吧！有時，我還會把自己置身于案件情景當中，與柯南一起緊張地進行破案。

我深深地體會到，讀書充實了我的生活，豐富了我的世界。文學巨子沙士比亞有一句名言：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

看書、買書是我生活中最快樂的事情！

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇五

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我叫xx，是五年級一班的學生，很高興能與大家一齊分享我的快樂，我這天演講的題目是“我讀書我快樂”。

如果你問我最喜歡做的事情是什么我會毫不猶豫的回答，是讀書！每當爸爸從圖書館里買書回家，我都會沖上去把書搶過來看。要是碰到我喜歡看的書，我會忍不住一口氣把它看完。

我最喜歡看的書籍是《幼兒故事大王》，里面的故事可搞笑了，有《狼和小羊》、《三個和尚》、《狐貍和烏鴉》從這些故事里，我能學到許多做人的道理和優秀品質。我最喜歡的是《農夫和蛇》，讀了《農夫和蛇》令我深受啟發，故事講的是一個寒冷的冬天里，一名善良的農夫，在路上看見一條要凍僵的蛇。好心的農夫將蛇放在自己溫暖的懷里，蛇蘇醒后，張口就咬農夫，可憐的農夫很快毒性發作死去了，農夫臨死前，后悔自己好壞不分，最終送了命。

故事告訴我們必須要分清是非對錯，不要被壞人壞事的假象迷惑。在生活中，我們要樂于助人，但是如果有壞人向我們求助，我們不要理會。還有，我們做人千萬不能想蛇那樣恩將仇報，對關心幫忙我們的人，要懂得感恩。

書是知識的源泉，讀書是我快樂的源泉。讀書能給我們的生活帶來快樂，也能幫忙我們健康成長！我讀書，所以我快樂！

謝謝大家！

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇六

書籍是人類進步的階梯，書是知識的源泉，是生命的搖籃。生活中沒有書籍，就如生命中沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。

童話是孩子們快樂的王國，童話給了我無數美好的夢想，我喜歡童話中的真、善、美。《海的女兒》中善良的美人魚為了王子的幸福，甘愿犧牲自己，化作朝陽中那脆弱的泡沫，我讀后不禁對美人魚泛起了一陣憐憫之心；《小王子》中那個滿頭柔弱金發的小王子走過無跡的沙漠，銀鈴般的笑容，憂傷的表情，時時提醒我，不要拒絕每一個需要幫助的人；《灰姑娘》對小鳥，大榛樹施予愛心，也獲得了愛心的回報。

閱讀古詩，朗朗上口，意蘊無窮。每當讀到“天蒼蒼，野茫茫，風吹草底見牛羊”，我仿佛看到了一馬平川的遼闊草原的壯觀美麗；讀“大漠孤煙直，長河落日圓”，我感受到了那暖暖的光芒；“遲月江山麗，春風花草香”，那清新的泥土氣息撲面而來，讓我感受到了春天的可愛。一首首詩歌中都凸顯了自己獨有的韻味。

曹文軒的`《青銅葵花》和沈石溪的動物小說《斑羚飛渡》，講述的都是很感人的故事。讀《青銅葵花》，我看到了每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，懂得了少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才有可能是一個強者。

漫步在書海之中，嗅出了無盡的墨香，漫步于典籍之上，只能感受出無盡的快樂。

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇七

六一，是一個讓所有兒童開心的節日，是一個讓所有兒童無比歡呼雀躍的節日，更是一個讓兒童無比期盼的節日。今年的六一兒童節，在我的盼望中終于來了！

清晨，我早早地來到班級門口，只見班級里掛滿了彩帶，五彩繽紛，格外喜慶。同學們都在熱烈地討論著即將開始的演出，有的摩拳擦掌，隨時準備上臺表演，有的還在對自己的節目做最后的演練。

演出終于開始了，曹鑫澤第一個上場，只見他一上臺，就跳起了火爆的街舞，頓時，臺下的人個個都鼓起了掌，他跳得更加帶勁了，這節奏歡快的舞蹈，真是難得一見，今天同學們可算是大飽眼福了。

下面一個節目該我上場了，我的心撲通撲通地跳著，十分緊張。這時，不知是誰帶頭鼓起了掌，我一下子來了勇氣，自信地走上了臺。演唱了一首《你好，花木蘭》，唱著唱著，我就完全投入了，仿佛自己就是花木蘭。演唱結束后，全班掌聲雷動，表演的很成功，我松了一口氣。

第三個節目的是高思齊表演，可是他竟然沒有上臺，而是悄悄地躲到臺后，大家把他拖出來，他還縮了回去，真是靦腆到家了。我想：下次一定要先想好節目才行啊！

時間如飛箭，六一就在我們的歡聲笑語中結束了！希望以后的六一都能這么精彩！

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讀書我快樂五年級（精選23篇）篇八

記得媽媽常說：“你這孩子就在讀書的時候是安靜的。”是的。書就像有著魔法一樣，讓那個平時愛動調皮的我，會變的如此安靜。那時不知道為什么那么喜歡看書，現在想想，也許是鮮艷的顏色，精彩的圖畫吸引了我，或者書籍本身就是一個魔法師，我愿意跟它走進那個有魔力的世界里。漸漸大了些，隨著識字量的增加，我不僅局限與書中鮮美的圖畫，而是愿意細細的閱讀它，品味它。

在近四年的時間里，從《格林童話》到《弟子規》從《中國四大名著連環畫》到《小故事大道理》從《十萬個為什么》到《少兒百科知識全書》，以及現在正在閱讀的《令孩子驚奇的72個科學異想》等等二十幾部書籍中，體驗到了讀書帶來的快樂，明白了認真的閱讀一本書，勝過匆忙的瀏覽一本書的含義，更重要的是掌握了許多知識，那些原本不能理解的謎團，不能明白的道理，在一本本書中找到了我想要的答案。如今的我，已經無法離開書籍的陪伴，在我的心目中，書就是一把金鑰匙，幫我打開文學之門，開闊我的視野;書就是一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨游;書就是我的良師益友，告訴我一個個人生道理，任我取之不盡，用之不完。

在廣闊的書海世界里，我才剛剛起航。我堅信，無論是現在還是未來，我都會一如既往地，享受著，堅持著。因為我讀書我快樂!

你若問我什么會帶給我快樂，我會毫不猶豫地回答，讀書。

讀書，既可以增長知識，開闊眼界，又可以增加閱讀面，提高作文水平。讀書—，讀書—。

就拿我來說，在二.三年級我的作文水平十分糟糕，滿分一百分的作文我才得一二十分，那時我從不讀書，后來，媽媽拿了一本《白雪公主》給我看，看過后，我被每一個情節所深深打動，并在書的世界遨游，很快，我的腦瓜日益充盈。以后，我在寫作文，便可得到九十五分以上。

在一次命題作文中，老師引了一段范文，我想大家都寫別人寫過的感受太沒意思了，于是我就用自己的感覺寫秋天，從而得了最高分。

我明白真正打動人心的是自己嘔心瀝血的作品，通過我的努力，終于使我寫的作品登上了報紙。

有的人認為有了錢就是快樂，可以享受榮華富貴;有的人認為自由自在就是快樂，可以不受任何人約束。而我覺得讀書才是真正的快樂。

當我走進書店看到琳瑯滿目的書籍時，我真是激動不已，捧著一本書就不知不覺陶醉在其中了。當我回到我的書房的時候，那充滿書香的氣息讓我忘記一切。

盡管現在我們的課程很多，但我還是每天堅持看課外書。我的讀書方法和別人有所不同：有人喜歡“一目十行”囫圇吞棗地閱讀，而我卻喜歡一行一行仔細地讀，力爭把讀過的內容都弄懂。我比較喜歡讀小說，有時遇到不認識的字、詞都要翻開字典查閱，然后記錄下來。雖然這樣讀書的速度很慢，但很有效果。讀完一本書，我的摘錄本上也多了不少精美的詞句，當然還會把自己的心得體會寫下來。看一篇文章，寫一篇心得。

在讀書的過程中，我了解了許多偉大的作家、思想家，獲取了許多課堂上沒有學到的東西。書是我的老師，她給了我知識，教會我學做人。書是我的朋友，當我傷心難過時，她會鼓勵我。從她那里，讓我懂得了“靜以修身，儉以養德”的道理。當我對未來失望時，她教會我如何積極地面對人生。

有人說：“玩戲是最快樂的事情。”有人說：“聽音樂是最快樂的事情。”也有人說：“去旅游是最快樂的事情。”但我卻認為，讀書才是最快樂的事情。

記得那天，我向朋友借了一本書，可是，我的'朋友說：“要明天早上還給她。我心想：天哪，怎么可能一天就看完一本書呢?放學了，我早早地做完作業，拿著這本書，津津有味地看了起來，為了可以按時把書換給朋友，我吃飯看，連平時愛看的電視劇也丟掉一邊。到了晚上，我拿著書，走到房間，看了起來，多了一會兒，我感覺脖子有點酸，于是，我就換了一個動作來享受這本書，這時候，我只看了這本書的一半都沒有。于是到了夜晚，我關了門，拿著手電筒，躲在被窩里看著書。突然，我聽見爸爸腳步聲向我走進來了，他一定是來看我睡了沒有，我心想：糟了，如果被他看見我還沒睡的話，怎么辦?“噔”我的頭上冒出了一個小燈泡，于是，我關掉手電筒，把頭轉到一邊，緊閉著雙眼，心里砰砰地跳著，過了一會兒，爸爸終于放心走了，我松了一口氣，又拿出那本書，繼續看起來了。過了半個小時，終于等到爸爸睡覺了，我拿出這本書，放心地看了起來。

我記得高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”這句話深深地印在了我的腦海里。

在我們身邊有許許多多的事物會使我快樂，但是讀書是我覺得最快樂的事情了。讀書會使我忘掉一切的煩惱，沉浸在書的海洋里。我可以隨著書中的主人公去探索世界，去尋找寶藏，去解救世界……總之，我可以和書中的主人公去做許多現實生活中做不到的事情。

我讀書，我快樂……我又哼著自創的小曲坐在溫暖的陽光下讀起了書。興許是被書中的世界感染了吧，讀到開心的地方我會拍手叫好，讀到傷心的地方我會偷偷流淚，讀到幽默的地方我會哈哈大笑，讀到疑惑的地方我會立刻勾畫，讀到優美的地方我會圈圈點點。只要遇到優美的地方、不明的地方我都會情不自禁的圈畫起來，因為我就得這些都會對我有利。

我讀書，我快樂。這不，我又拿著我親愛的《小故事，大道理》坐在沙發上讀了起來。我邊讀邊吃零食，這樣不僅可以享受讀書的樂趣，而且還可以享受美食的樂趣，這可真是一種特別的享受啊!如果坐累了，還可以躺在床上讀書，靠在座椅上讀書，你可以想盡一切的辦法讓自己開開心心的讀書，快快樂樂的讀書。

我讀書，我快樂，我們可以在讀書的同時獲得許許多多的知識，讓自己的生活變得豐富多彩，讓自己的學習蒸蒸日上，所以我可以在書中獲得無窮的樂趣。

合上書本，我依然回味著讀書的樂趣。這樂趣讓我久久不能忘記。我讀書，我快樂……。

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇九

隨著年齡的增長，接觸書本的次數就越頻繁，也更加的了解哥哥為什么總是沉醉在書中了。原來，那一篇篇的文章里，藏著比玩具更吸引人的東西，總是在字里行間發現那奧妙的感覺，發現文字組合在一起時，那令人愉悅的'感覺，無論是一篇長長的記敘文，讓我勾畫出作者當時的一舉一動及思緒；或是一句短短的字句，讓我感受作者的心情起伏，隨著作者寫下的一字一句，探索著其中的奧妙。

讀過哈利波特的人都知道，一本雖厚達五、六公分，但一翻開，似乎是被黏住了，任隨時光飛逝，也只有在大快朵頤的合上書后，才會感到心滿意足，但還是久久不能從那繽紛的魔法世界回過神來，腦中不知又上演了幾次哈利波特大戰弗地魔，幾次魁地奇驚險刺激的球賽，令人回味無窮，讀過魔戒的人也都知道，前面部雖枯燥乏味，寫來平板無奇，但越讀下去，越是引人入勝，里面寫的歷史，在一次又一次的閱讀時，彷佛將那部魔戒歷史刻進了腦中，自己彷佛也置身里頭世界，為主角的勝利所歡呼；為主角的危機所緊張，教人直呼過癮，欲罷不能。

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇十

寒假里，媽媽給我買了一本《假如給我三天光明》的書，是堅強又勇敢的海倫·凱勒所寫。

她自幼患病，兩耳失聰，雙目失明。然而在家庭教師安妮·莎莉文的精心教育下，她奇跡般的學會了讀書、識字、說話。她的成功不僅因為她獲得了超出于世人的成就，更在于她挑戰了生命的極限，最大程度地實現了自己的生命價值。她用__年的時間完成了大學前的學業，順利考入了哈佛大學;她克服了自己生活中的困難，為殘疾人的前途和幸福四處奔波。我印象最深、最難忘的一篇是《親近大海》。海倫·凱勒一心渴望接觸大海那洶涌澎湃的波濤。“有一天，她的夙愿終于可以實現了。她下海歡樂地玩耍。安妮·莎莉文老師在岸邊淺水中捉到了一只很奇特的家伙，那是一只馬蹄蟹，海倫一下子對它產生了興趣，因為之前她從未見過這種動物。

突然她心生一念，想要把這只馬蹄蟹拖回家喂養。她用手抓著它的甲殼拖在地上走。它很重，海倫費了九牛二虎之力，才走了一英里路。一回到家她馬上把馬蹄蟹放在井邊的水槽里，可是第二天早晨她到水槽一看，馬蹄蟹竟然不見了!她頓時又氣又惱。后來又覺得不該強迫它待在這里，這是不理智的行為，海倫又高興起來。也許它已經回到大海里去了，但愿它在那里會過的開心。”其實，我有時也常常做些類似的事情，從故事中我明白了讓小動物們在它喜歡的環境里生活是最好的。

讀書使我學到了許多的道理，感受到了無窮的快樂，把我帶進了一個無盡美好的夢幻世界。

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇十一

一、指導思想：

本學期，我們結合學校營造書香校園的設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的`課余文化生活。讓學生養成愛讀書的好習慣。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香班級。

二、讀書目標：

1、每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

2、每人至少讀兩本書，寫好讀后感。

三、讀書口號：讓閱讀成為習慣。

四、閱讀內容：

1、班級規定的閱讀篇目《草房子》、《青銅葵花》、《夏洛的網》。

2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

3、在父母帶領下到書店購買。

五、活動設想：營造一個書香班級。

1、啟動讀書活動準備：

（2）每個學生捐獻三到五本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。

（3）建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內容和成效。

（4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。

2、具體措施：

（1）每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。

（2）老師以身作則，每天中午飯后和學生一起看書。

（3）舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（4）語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“拓展閱讀”，擴大閱讀量。在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

（5）指導學生摘抄好詞好句好段，適當寫讀后感，做好讀書筆記，定期交流，評獎。

（6）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

（7）每月評比一次“讀書明星”。

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇十二

星期六早上七點，大家期待已久的金梅嶺研學之旅終于成行了。

一路上，我們有說有笑，經過兩個多小時的汽車顛簸，到達了目的地——金梅嶺軍事景區。

第一站，就是我們最期待的真人cs。在教官的指導下，我們戴好了計分帽，拿好了電子槍，分好隊后就開始了激烈的混戰。

對方派出了高個子張涵沖鋒，只見他對著我方瘋狂地掃射，打得我們只能退回土堆后面。我剛想站起來反擊，就挨了一槍。等張涵退回掩體，我們才開始了“大反攻”，由我來沖鋒(因為我是個小胖墩兒，體積比他們大)，幾個同學緊跟在后。雖然消滅了不少敵軍，可是我也在“槍林彈雨”中陣亡了。

吃過午飯，我們到了“碰碰車基地”。可是老天爺沒有眷顧我，我竟然和我班大胖子章宇俊一組。管理員走過來向我們介紹了規則：一個人駕駛，一個人射擊敵人車上的靶子，如果自己的車子被射中，頭頂的錘子就會砸下來。包浩宇和胡躍聯合起來打我們。首先包浩宇把我們的車撞到了邊上，然后不停地射擊，頭頂的錘子接二連三地砸到我倆的頭，因為我倆都是大胖子，動轉不靈，胡躍和包浩宇把我們夾在一起猛烈地轟擊，我們只有挨打的份兒，沒有還手的機會，被打得我們苦不堪言。

不過，最刺激的要數“叢林穿越”了。和我一組的是“膽小鬼”邵枝昊，剛一上車他就叮囑我“要抓好剎車，要及時減速……”剛開始他還一言不發，可一下坡他就尖叫不斷，一到終點他就以最快的速度“逃”出車子，捂著心臟不停地說“嚇死寶寶了，嚇死寶寶了……”

快樂的時光總是很短暫的，一轉眼太陽公公就要下山了，我們也要回家了。大家都累壞了，東倒西歪地睡著了，車聲伴著我們的呼嚕聲回到了績溪。

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇十三

落日的余暉照在窗欞上，我坐在書房里，吹著習習涼風，那一頁頁書打動了我的心扉。這個暑假，我十分地快樂！

雖然外面的蟬鳴聲異常煩人，但那一本馬克。吐溫的《王子與貧兒》吸引著我，讓我感到十分地安逸和快樂。

《王子與貧兒》寫了王子愛德華和貧兒湯姆互換角色的故事。在看這本書的過程中，我總是十分的緊張：湯姆當了國王后，會被群眾認出來嗎？這本書諷刺了那些做壞事、當小偷的人，并構建了一個真善美的人間。

看完這本書，我輕輕地翻上書頁。看著那落日，王子與貧兒的形象在我的心中揮之不去，我仿佛身臨其境，沉浸在這本書的場景中了。看書讓我開闊了視野，增長了見識，并讓我感到無限的快樂！

暑假的每個下午，我都會和童心未泯的外公下一盤中國象棋。

一開局，我們就開始了激烈的戰斗，我用車炮夾擊，攻死了他的馬。我沾沾自喜，像一只快樂的小鳥。正當我放松警惕的時候，一不留神被外公吃了一個車。我十分懊惱，派大軍一齊進攻。我們戰斗得非常激烈，一派勢不可擋的場面。

快到決勝的關口，我們的子都所剩無幾，我比外公兵力弱。我急中生智，連兵都派上了很大的用處。外公也不甘示弱，想辦法從四面八方來將我的軍。最后，我用兵和車夾擊了他的王。我反敗為勝，最終贏得了這場比賽，我感到十分地快樂！

周末，爸爸帶著我、妹妹和姐姐一起去鏡湖水世界玩。那么多水上大型游樂設施，讓我們在興奮激動的同時，又感到有些膽怯。

高高的滑梯彎來彎去，那一艘艘“船”在滑梯中疾馳，加上那轟雷似的尖叫聲，讓我感到害怕。我們幾個人坐上了那艘“船”。我緊閉著眼睛，兩只手死死地握著扶手。“船”開始跟著水流前進，水流把我們推到這兒，推到那兒。正當我們掉以輕心時，滑梯驟然而下，我的心像被什么東西提了起來似的。經過一次次沖擊與擠壓，終于到達了終點。真刺激啊！我的心久久不能平靜，我感到十分地快樂！

親愛的朋友，這個暑假，你也十分地快樂吧！讓我們攜起手來，共創這個快樂的人間！

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇十四

我是一條小小的河流，是母親——九峰山用它的乳汁把我哺育長大，人們都稱我為“九峰河”。

我曾有過快樂而美好的童年。清澈見底、潺潺流水使我成為九峰山一道風景線。數不清的魚兒、小蝦們是我最親近的小伙伴。它們常常躲進石縫里、水草間與我捉迷藏；小魚妹妹常常把我當成跳跳床，活蹦亂跳。玩累了，歇歇時，我常常伸出手給它們撓癢癢，把它們癢得不知往哪里躲藏。每年，是岸邊的迎春花妹妹最早告訴我春天來了的喜訊；是美麗的桃花姑娘首先把我裝扮；愛美的柳樹姐姐常常對著我把她美麗的長發梳洗。夏日，傍晚時分，這里成了孩子們的樂園，光著身子的、穿著花裙子的；游泳的、玩水的；笑聲、叫喊聲，讓我久久不能忘懷......

不知什么時候起，我的周圍多了許多樓房，我的兩岸增加了許多大大小小的管子，愛熱鬧的我可高興了。可不久，一股股油膩的、酸味的、臭味的水都從這一根根管子里往我身上噴。還沒等我明白，身邊的小伙伴們一個個都病了，一個接一個地靜靜地永遠離開了我；岸邊的花兒、草兒也都變得無精打彩，就連平日與我非常親熱的柳樹姐姐也不敢靠近我了。孤獨的我，只好向母親－－九峰山求救，無助的媽媽只能暗暗流淚。

我很快成為一條垃圾河。臟水、廢水越來越多，果殼、塑料袋也來光顧我了。我變得越來越臭，老遠就能聞到我的臭味。夏日，我竟成了蚊子、蒼蠅的“朋友”，它們整日整夜地纏著我。我越來越思念我的可愛朋友，越來越想念那段快樂的時光。

救救我吧！人類！讓我恢復美麗的面孔，我是條愿給人類帶來快樂的小河！

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇十五

老師真夠意思，給我們一起玩猜謎語。我們高興的直拍桌子！

老師把我們分成四組，我被分在三組。

老師說：“答謎語時要站起，第一個說出謎底并回答的對的那一組得一面小旗，拍桌子的扣一面，最后旗子最多的'組獲勝。”

第一個謎語是：“我的朋友四寸高，天天伴我上學校。渴了餓了口水，工作起來先脫帽。”還是二組想得快，立刻回答：“鋼筆。”誰知一人過分激動，使旗子“原封不動”，可惜可惜！

謎語會繼續進行著，我們組也得了兩面小旗，我多想為我們組爭得一面旗子啊！這時，老師又念：“忽忽悠悠像駕云，沒坐火箭沒乘車。看了美景不睜眼，吃了美味不沾唇。”我想：是“做夢”嗎？我就回答是“做夢”。還真讓我猜對了呢！

老師說的謎語越來越難猜了，到最后一個謎語時，我們猜了好半天。謎語是這樣的：“空心樹，空心丫，有穗不結籽，有蕊不開花。”我們這個說竹，哪個說谷，都不對。還是四組說對了，原來是“蘆葦”。

到最后，我們以五面旗子取勝，而其他三組一共才三面，二組一面也沒有！我們歡呼起來。

我真希望再玩一次猜謎語啊！

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇十六

今天我與老媽、大姨陪著姥姥去綠色莊園與濮上園玩。由于快到十五了，人多了起來。

我們第一站去的是濮上園，我們從東往西游玩。第一個景點是荷花池，現在的荷花池上沒有荷花，但水里面許多盤根錯節的荷葉頸，在水面下若隱若現，我想夏天到的時候，這里一定會開滿美麗的荷花！

我們沿著高陽橋一直向北走，左面是龍首山，右面是兒童游樂場，我與老媽一起玩了卡丁車，老媽開一會我開一會，玩的真開心啊！

接著我們登上了龍首山，站到山頂上，整個濮上園的風景一覽無余。龍首山的北邊有一處滑草坡，現在沒有滑道了，老媽讓我從草坡上往下滾，我戴上帽子，抱住頭，使勁往下滾，誰知到滾動的不是直線，一直打圈，惹得老媽與大姨還有姥姥哈哈大笑，還趁機給我拍了幾張照片。

下了龍首山向西走，有許多軍用唐克車與大炮，以前我們已經看過了，老媽為了趕時間去綠色莊園就不讓我玩了。

第二站是綠色莊園，一進綠色莊園我就向攀爬世界跑去。在這里有鉆洞攀爬、螺旋攀爬、上下攀爬、吊繩攀爬等等，我玩的非常開心。等我玩的盡興了，老媽說：“到別的地方去看看吧！”于是我們來到水上大世界，上面有各種各樣的橋，有石墩橋、水泥管橋、鐵索橋、輪胎橋、雙排圓盤橋、滾筒橋，讓人看的眼花繚亂，可是水很深，有的都把橋漫住了，老媽怕我弄濕了鞋子，不讓我走，我有點失望。

這時候我的肚子感覺餓極了，老媽說：“我們去吃飯吧。”于是，我們帶著快樂的心情回家了。

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇十七

俗話說：“遠親不如近鄰”。我們這個小區的住戶平日里忙于工作，見面也多是點頭之交，鄰里關系顯得和睦而淡泊，但每到關鍵時刻卻能給大家如置身于親人般的關懷與溫暖的感覺。暑假里我經歷的一件小事，就給了我這樣的感受。

一個夏日的午后，知了百無聊賴的長一聲、短一聲地唱著催眠曲，小區里顯得安詳而寧靜。我正坐在沙發上看電視，突然聽到一樓李婆婆驚恐而凄厲地喊聲：“孫老師，不得了了！我的鑰匙鎖在屋里了，孫兒還在家里呢！”我忙循聲張望：只見她邊喊邊哭，雙手無望地拍打著雙腿，雙腳在地上狠狠地跺著，像是在懊惱自己的過失。我連忙跑下樓，對門的孫老師早已經沖出了門，三樓的張叔叔也跑了下來，不一會兒，就聚集了十來個人在樓下。

大家把李婆婆團團圍住，七嘴八舌地出主意想辦法。二樓的楊大爺說：“打墻上的開鎖電話，讓人來開鎖！”“不行，開鎖的要20分鐘后才能趕過來，還是打110吧！”張叔叔到底年輕些，主意多。李婆婆身旁的鄰居有的給李婆婆擦汗，有的輕撫著她的背安慰說：“別急，別急！會有辦法的。”有的忙著替她撥打電話。李婆婆急得像熱鍋上的螞蟻，越哭越厲害，邊哭邊說：“我孫兒會爬了，萬一他爬上桌子滾下來可就不得了了！”正在大家焦急萬分的時候，張叔叔說：“打通電話了！李婆婆的女兒說，陽臺紗窗的窗槽里有一把門鑰匙！”說時遲那時快，孫老師馬上叫我：“歐陽，快去你家抬凳子！”我三步并做兩步跑，很快就抬來了凳子。大家趕快繞到后面陽臺，張叔叔一馬當先，躍上凳子往窗戶上摸去。可是摸來摸去也沒發現鑰匙的蹤跡。屋里的小孩已經醒了，哭聲越來越大，張叔叔的后背已經全濕透了，旁邊焦急的人們全然忘記了烈日的炙烤，他們都伸長了脖子，不由自主地踮起了腳尖往窗戶里張望，恨不得自己的手臂能像長臂猿那樣長可以摸到鑰匙。一分鐘過去了，二分鐘過去了……氣氛變得越來越緊張，真是心急如焚啊！

“找到了！找到鑰匙了！”窗口忽然傳來張叔叔興奮的喊聲。人群中一片沸騰。張叔叔“哧溜”一聲從窗戶上滑下來，把一把鑰匙塞在李婆婆的手里。“快進屋看下孩子！”大家異口同聲地說。李婆婆顧不得給大家道謝，慌慌張張地往家跑去，眾人一路跟著，我趕緊提醒：“慢點啊，婆婆，別摔著！”

不一會兒，李婆婆抱著個吃奶的孩子出來了，小家伙全然不知道剛才大家對他的牽掛和焦急，反而看著滿頭大汗，臉上黑一道白一道的張叔叔，咧開嘴咯咯咯地笑了。“沒事就好！沒事就好！”“以后一定要小心哈！”鄰居們紛紛上前安慰、叮囑著李婆婆，一邊逗弄著小家伙。李婆婆感激地不斷給大家道謝，“鄰里之間嘛，有事兒您說話！”我模仿著電視里的笑星說。這一說把大家全給逗笑了！

鄰里之間的情誼，有時就像一杯上等的綠茶，看起來顏色很淡，但喝起來卻滋味醇厚，沁人心脾，多好的鄰居啊！

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇十八

還記得小時，初識的第一本書就是《魯濱遜漂流記》。那時的我，年幼無知，只知道魯濱遜是一個勇敢的人，他的`經歷有時讓我激動，有時讓我恐怖，有時則讓我熱淚盈眶……在這本書中，我很高興結識了魯濱孫這個勇敢的小伙子，同時這本書也使那時的我獲得了一份快樂，一份成熟。接著又過了幾年，我又讀了《感恩的心》，《楊家將》，《三國演義》等經典好書。在這些書中，我看到一個個趣味橫生的故事，我不僅開闊了視野，也讓我得到了享受。因為在這些書中，我能隨著楊家將沖殺戰場，能陪著高爾基度過悲慘的童年，能看到三國戰場里的爾虞我詐，能在昆蟲的世界中自由翱翔……所以，那一份份快樂也接踵而來，讓我享受不盡。

沐浴在成長的書香中，我越來越喜歡讀書了。每讀過一本書，我就有一種不盡的感慨和一種說不出，道不來的快樂。記得有一次我讀曹文軒的《青銅葵花》，葵花的悲慘命運讓我淚流滿面，葵花奶奶的死更是讓我悲痛不已。在每一本書中，我都會隨著主人公一起成長，每一本書中都留下了我最美好的一份情感。

我愛讀書，是它給我帶來了快樂！真么多年來，他陪著我一起成長；這么多年來，書讓我的情感變得豐富，讓我變得成熟；這么多年來，書帶給我的精神財富和快樂更是讓我享用不盡！

享受讀書的快樂，我愛讀書！

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇十九

“耶！一年一度的好時光又來啦，哈哈！”我高興地一邊叫著，一邊拿好東西，興高采烈地來到了教室。同學們也和我一樣興奮，都上躥下跳的。為什么呢？答案就是：我們要去春游啦！

一路上，我們唱著歌，吃著東西，興奮極了。轉眼間，我們就來到了第一個目標：白馬澗。下了車，我們有說有笑地走進了大門。哇撒，好美麗的景色！我趕緊叫帶照相機的同學拍下來。欣賞完美景，就是自由活動時間了。我們打了會三國殺，每人買了把劍玩玩，就集合了。

第二個景點是楓橋。聽到這個名字，我馬上想起了唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。經過導游的介紹，這兒果然就是張繼靈光一現的地方。

別的不說了，就來說說給我留下最深刻影響的串珠吧。我們來到了一個院子里，每人領了一個小盒子，里面裝了一些五顏六色的珠子，有大的，也有小的，煞是好看。我們找了一張桌子坐了下來，便開始了串珠。我們那出了說明書。咦，這是什么意思？我們面面相覷，都不知道這張說明書上說了什么。哎，不管了，還是先串吧。我拿出一根細線，看了一下珠子，把一顆愛心作為了點，然后每邊都串幾顆小珠子，一顆大珠子，而且顏色一樣，都很對稱。串著串著，我感覺很累，便想結束了。但是，我不斷告訴自己，一定要串完，因為我要把它送給媽媽。突然，旁邊同學一個不小心，竟然把珠子都弄掉了。于是，通過他的這次教訓，我便更小心不讓珠子掉下去了。珠子串完了，怎么弄成像手鐲那樣的東東呢？我想了想，把珠子的接頭處打了一個結。哈，成功了！

這是小學生涯最后一次春游了，但是還是與以前一樣快樂。我春游，我快樂！

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇二十

有人說：童年，是人生無比美妙的季節，也是最適合播種的季節。有人說：少年閱讀的書，是滋潤人生的最好營養。中國古人也有“讀萬卷書，行萬里路”的說法。在這萬物竟綠的季節，我們應該把讀書當作耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的周圍，讓讀書生活伴隨著孩子成長的每一個腳步，奏響他們自信、充實的音符！

培養一個熱愛閱讀的孩子，是許多家長的共同心愿，但現實的情況卻是很多孩子不喜歡閱讀，或者只是讀一些快餐式的流行讀物，家長、老師為此都很苦惱。借此機會，和大家談談我在引導孩子讀書興趣和方法上的一些切身的體會。

我的孩子楊豐毅非常愛讀書，她和書簡直是一對形影不離的好朋友。回顧孩子和書籍結緣的過程，如果簡單總結一下，孩子三四歲就開始看《幼兒畫報》，《聰明故事屋》《故事大王》，一套《媽媽講故事》我經常在晚上睡覺前給他講，講了很多遍，孩子甚至可以看著畫面給其他孩子講那些故事。孩子上大班的這個時期，我利用空閑時間教她認識了一千多個漢字，基本奠定了她讀書的文字基礎。讀二年級時，孩子便開始了認真讀書，三年級時閱讀量明顯增大，加上何老師教育有方，經常給孩子講讀書的好處和有趣的故事，這讓孩子更加喜歡讀書，而且閱讀速度變快，有時一天能讀兩本故事書，閱讀的選擇性也在逐漸增強，有了自己偏愛閱讀的內容，如兒童版的四大名著、感動小學生的100篇寓言、100篇童話故事、100篇人物、100篇科幻等。而且對于喜歡讀的書有了百看不厭的情形，一套20多萬字的《格林童話》，她就看了三遍。

我就是這樣逐漸培養她對圖書的好奇心。家長朋友們不妨來試一試。

一些精美的圖畫類幼兒書，很能吸引孩子。對于相當于中班的孩子，應該逐漸從看實物類的圖書向看情景性的圖書轉化，家長給孩子講故事盡量要有圖畫書做依托，以刺激孩子對于那些并不連貫的圖畫的好奇。因為圖畫是有跳躍性的，理解那些圖畫能培養孩子的想象力，而想象力是閱讀最本質的基礎。對于大班的孩子，要逐漸從讀有圖畫的書向讀純文字的書轉化，以吸引孩子對于認識文字的向往。我們經常看到一個小孩子一本正經兒地看著媽媽講的故事書，雖然他不知道那些字的讀音，雖然他還不能獨立閱讀，但這分渴望是點燃燎原之火的火種，我們不要輕易地放過它。對于那些一字不識卻拿一本大書，用手點著字大聲“朗讀”的孩子，我們可千萬不要嘲笑啊，因為我們的嘲笑會使他變得羞愧，而羞愧心理會使他減慢嘗試的腳步。最好的態度是，大人也要同樣嚴肅地幫助他，領著他繼續他的“朗讀游戲”，這樣會大大激發孩子的閱讀欲望。那個大聲“朗讀”的孩子，將來就是世界上最愛閱讀的兒童，在我們抱怨孩子到了10歲還不喜歡閱讀的時候，我們應該后悔，當初孩子心中燃起的對于書籍的熱情之火，也許就是我們在無意中撲滅的。

讓孩子打小就能夠品嘗到閱讀的快樂，這是最幸福的事情了！

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇二十一

今天下午，我和爺爺一起來到河邊釣魚。

爺爺遞給我一條魚竿，然后說：“魚竿上有一個黃色的東西，釣魚的時候，它會浮在水面上，如果你看見它沉到水里了，就說明魚上鉤了。”

爺爺幫我裝上魚餌，拿起魚竿，在我旁邊釣魚，我看見爺爺這么認真釣魚，就想：我一定要比爺爺釣得多。剛想完，我就發現爺爺已經釣了一條魚上來了。我趕緊拿起魚竿，開始釣魚了。

我一開始非常認真地在釣魚，等了很久，那個東西還是沒有沉下去。我很快就沒有了信心，一會兒捉蝴蝶，一會兒追蜻蜓，玩累了，就休息一下，完全不在乎釣魚的事情。這時，我看見爺爺已經釣了三條魚了，我急得滿頭大汗。爺爺看見了，在我耳邊悄悄地說：“釣魚要有耐心，不要被周圍的事物所吸引。”我聽了爺爺的話，又拿起魚竿，繼續釣魚。我又等了很久，突然，一只蜻蜓從我視線下飛過，好像在說：“來追我呀！”我心里默默念到：我才不會去追你，我要專心釣魚。過了一會兒，我覺得魚竿變沉了，我往下一瞧，果然，浮在水面的東西正在一點一點地往下沉。我使出九牛二虎的力量把魚竿往上拉，一看，原來是條小魚，我很快就把它拉上來了。

我正要捉到它的時候，它卻把嘴里的魚鉤掙脫掉了，“撲通”一下就跳進水里了。這使我大失所望，它還吃掉了我一個魚餌。爺爺安慰我說：“沒關系，算你一條。”我聽了，高興極了。我又繼續開始釣魚了。我等了一會兒，就有魚上鉤了。我使勁地把魚竿往上拉，魚竿動都沒動，我又用力地拉，魚竿還是紋絲不動。我發現我不但沒把魚提起來，反而魚都快把我拉走了。我想：這條魚力氣大，可能爺爺也提不上來吧。我對爺爺說：“爺爺，您能把這條魚提上來嗎？”爺爺二話不說，馬上接過我手中的魚竿，輕輕松松就把魚提上來了，我看得目瞪口呆。這時，飛過幾只小鳥，它們嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“爺爺真厲害！”

那條魚確實是一條大魚，只不過我看來是條大魚。爺爺經常出去釣魚，這樣的大魚見的多了。爺爺說：“第一天來釣魚，就釣了兩條，你真厲害！”我開心地笑了。

經過這件事，我明白了一個人如果沒有耐心，什么都干不成。做每件事都需要耐心，沒有耐心，就容易急躁，急躁了這件事情就容易搞砸。釣魚也需要耐心。我耐心地釣到了兩條魚，雖然我不比爺爺釣得多，但是我明白了這個道理，還釣到了兩條魚，有這么多收獲，我今天十分開心。

這真是一個快樂的假期呀！

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇二十二

“言由心生”，語言記錄了一個人的修養、品行等，從一個人的語言可以看見這個人的內在。春秋戰國時期，就有這樣一部語錄——《論語》，從中，我們看出了孔子的人格修養，學習態度和方法等。

《論語》中強調終生要“好學不厭”，所謂“好學不厭”就是學習態度要端正，樂觀、快樂、輕松地面對學習。

邁進初中的大門，圍繞我們的總是做不完的作業和上不完的課，于是伴隨而來的就是不斷的抱怨和無盡的煩躁，作業潦草，上課瞌睡成為了生活的常態，可是越抱怨越煩躁就越不想學習。如果我們換個角度想想：作業和課堂充實了我們，我們不再是以前懵懂的小孩子了，我們有了更廣闊的知識，現在的我們可以給比我們小的小孩子上課了，成就感與日俱增，心胸頓時開闊了，學習興趣就提高了，態度也就端正了。

其實，只要快樂面對，學習并不枯燥，而且，學習還可以互幫互助，取長補短，成績也會逐步提高，自信心就會逐步提升。

《論語》曰：“有朋自遠方來，不亦說乎？”這種“樂”建立于互相學習的基礎上，建立于取長補短，共同提高的樂趣中，是一種增長知識，“學而優“的樂趣。現在的我們，同學間的交流越來越少，有的也只是拉幫結派的現實交流，真而樂的交流已經漸漸遠去，但是如果我們能過互相學習，互相進步，自信心共同提升，友誼也會逐步穩固。

堅固的友誼是學生時代的我們非常難能可貴的，有些后進生總是不敢和優秀生交朋友，也不敢向優秀生請教問題，擔心別人會嘲笑自己，會對自己不屑一顧，這也就要求我們要有“不恥下問”的精神，要相信“三人行，必有我師焉”。

“不恥下問”，要求我們虛心要他人請教，不要顧及他人怎么說，也不要顧及自己會丟面子，“三人行，必有我師焉”，擇“善”而“從之”，擇“不善”而“改之”，只有不恥下問、擇善而從，才能獲得真正的提高，提升自己，才能完成由后進生向優秀生的轉換。

品《論語》，品學習，品人生，讀了論語，讓我們明白了學習并不是枯燥的接收模式，“樂而學，學而優”，好的學習來自于快樂的學習方式，讓我們一起因快樂而學習吧！

讀書我快樂五年級（精選23篇）篇二十三

六月一日是我最高興的日子。因為這一天我校全體師生都觀看了文藝表演，令人特別高興的是還有我的節目呢。

各位領導講完話，報幕員報的第一個節目就是我們的大合唱。那時，我心里又激動又興奮，心里總是砰、砰地跳個不停，那是我第一次上臺表演啊。正在這時候，音樂響起來了，我帶著自然的微笑唱起來。歌聲讓我忘記了緊張，沉浸在美妙的旋律中。臺下的同學都鼓起掌來。我看到他們滿意的笑臉時，我的歌聲更加嘹亮了。當表演完時，臺下又掀起了一片掌聲，我不禁流下了兩行熱淚。我是多么自豪、滿意啊！

接下來的節目是腰鼓舞。六個同學都穿著火紅的衣裳，就像一個個火紅的火球在臺上舞動。今天的天氣真熱啊，我看見豆大的汗滴從他們的臉上滾下來，為了給同學們帶來歡樂，他們付出了多么辛苦的代價啊！他們剛剛表演完，全場馬上就爆發出了熱烈的掌聲。

我覺得最有意思的是三句半，看，那個小個子同學，別看他貌不驚人，可他的一口地道的鄉村口音卻惹得同學們捧腹大笑，給我們留下了深刻的印象。

精彩的節目一個又一個，歡樂的笑聲一陣比一陣高。

多么快樂的六一啊！