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    小班音樂公開課點點豆豆教案及反思(精選13篇)

    時間:2025-06-13 作者:雁落霞

    通過小班教案的制定,教師可以更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)效果。小班教案范文的分享,旨在為教師提供一些實用的教學(xué)案例,深化教育教學(xué)改革。

    小班音樂公開課點點豆豆教案及反思(精選13篇)篇一

    春天到了,正是踏春郊游的好時節(jié),萬物復(fù)蘇,一片生機盎然的好景象,自然界各種小昆蟲也飛來了,小朋友能了解一些簡單的昆蟲知識對他們的成長也是很有好處的,《小蜻蜓》是一首耳熟能詳?shù)挠變焊枨魳穬?yōu)美抒情,對幼兒很有感染力,本節(jié)課以小蜻蜓的形象為主,讓幼兒在理解音樂情緒的同時了解小蜻蜓的知識,豐富孩子們的認(rèn)知。

    活動目標(biāo)。

    1.能初步感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的音樂情緒。

    2.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

    3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

    5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

    活動重點難點。

    活動重點:能用不同方式感受并表現(xiàn)音樂優(yōu)美抒情的音樂情緒。

    活動難點:在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

    活動準(zhǔn)備。

    1.圖片準(zhǔn)備。

    2.課件制作。

    活動過程。

    1.情景導(dǎo)入。

    小朋友們,春天到了,天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧!(播放《去郊游》)。

    小朋友:陽光變暖和了,小草變綠了,小樹長出了新的樹葉,小鳥多了,花也開了。

    2.初步傾聽歌曲,感受歌曲的性質(zhì)。

    老師聽過一首關(guān)于小蜻蜓的歌曲,你們想聽嗎?那我們就一起來安靜地聽一聽。(播放歌曲)。

    這首歌曲怎么樣?(好聽、優(yōu)美、浪漫、溫柔)那這首歌是快還是慢呢?(慢)。

    小結(jié):這首歌是一首舒緩優(yōu)美的兒童歌曲。

    3.播放《小蜻蜓》flash,了解歌曲內(nèi)容。

    (1)這首優(yōu)美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢?接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽,看看小蜻蜓到底在做什么事情。

    (2)理解歌曲內(nèi)容。

    歌曲中唱到小蜻蜓,是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢?益蟲就是保護人們的糧食不被害蟲吃掉,專門跟害蟲做對的,小蜻蜓,是益蟲,飛到西來飛到東,不吃糧食不吃菜,是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢?蚊子身上帶有很多的細菌,飛到過很多不干凈的地方,然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上,害得我們生病了,所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。

    (3)教師完整演唱,小朋友們再次欣賞歌曲,加深對歌曲的理解。

    (4)引導(dǎo)幼兒用溫柔,優(yōu)美的聲音演唱這是一首優(yōu)美好聽的歌曲,接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。小蜻蜓是益蟲,是小英雄,人們對他豎起了大拇指,都在表揚他,夸獎他,所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴,便帶領(lǐng)小朋友們歌唱。

    4.用動作表現(xiàn)音樂。

    (2)集體表演。小朋友表演的很好,我們一起來表演一下,看看誰是最美的小蜻蜓。(播放音樂)。

    5.活動結(jié)束小蜻蜓們表演的真棒。春天來了,小蜻蜓飛來了,小蝴蝶也飛來了,我們?nèi)フ艺倚『伞?播放《去郊游》)。

    活動反思。

    教學(xué)是一門藝術(shù),教無定法,貴在得法,需要我們在教學(xué)中不斷摸索,并根據(jù)學(xué)生的特點隨時調(diào)整自己的教學(xué)策略,最重要的是選材要符合幼兒的興趣,年齡特點和現(xiàn)有的知識水平。教師在課前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備工作,包括課前知識準(zhǔn)備,對幼兒的了解。教師只有使教學(xué)符合實際,貼近幼兒的生活,才能使每一個幼兒得到音樂審美上的愉悅,享受音樂帶給他們的樂趣。

    小班音樂公開課點點豆豆教案及反思(精選13篇)篇二

    活動目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音,會用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴,并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。

    2、要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié),了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系,并做出相應(yīng)的游戲動作。

    3、要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽,能在傾聽的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器。

    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

    活動準(zhǔn)備:

    1、每人一個串鈴,2、一面大鼓。

    3、一個蛙鳴捅(可用其它能連續(xù)敲響的樂器代替)。

    活動過程:

    1、幼兒聽老師講述故事,知道大象一睡著,小蚊子就可以去叮大象,大象甩尾巴時,小蚊子就要躲遠點,不能讓大象尾巴碰著,當(dāng)大象尾巴不動時,小蚊子又可以去叮大象,大象使勁跺腳時,小蚊子就要死掉。幼兒模仿練習(xí)。

    2、幼兒聽老師用打擊樂表現(xiàn)故事內(nèi)容,先緩緩敲大鼓,再連續(xù)刮蛙鳴筒,接著輕輕搖響串鈴,最后使勁敲大鼓。這樣,讓幼兒知道:輕而慢敲打鼓表示大象走路;刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴;搖響串鈴表示蚊子飛;使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳。

    3、幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動手臂。

    4、幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔的提示下做游戲。扮蚊子的幼兒練習(xí)先聽著蛙鳴筒聲往后退,當(dāng)什么也聲都沒有時,就邊搖串鈴,邊走到大象(由另一老師或高大幼兒扮演)身邊,當(dāng)聽到重縱的敲鼓聲時,蚊子就躺下死掉。

    5、不用故事提示,幼兒隨鼓聲,蛙鳴筒聲玩游戲。

    附:故事:有一頭大象,長得可大拉!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大(用夸張的聲音念),走起路來很慢很慢,咚--咚--咚--(用較慢的、不太強的聲音念)。

    有一天,大象出門散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,說,哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!于是,蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來,大象覺得屁股有點癢,就用尾巴來趕蚊子,刮--刮--刮--蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡,大象剛睡著,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕。就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,咚--!聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?/p>

    【活動反思】。

    《大象和小蚊子》是一個打擊樂的教學(xué)活動,其形象幼兒比較熟悉,并且可以在幼兒已知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實水平。整個的活動設(shè)計是由各種打擊樂引出的故事情節(jié),充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合,然后讓幼兒親身體驗演奏的樂趣,大大激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣。

    幼兒反應(yīng):

    每個孩子都喜歡敲敲打打,在剛開始了解各種打擊樂的時候,孩子們就表現(xiàn)的很認(rèn)真,因為他們對聲音有天生的敏感性,然后故事的演示更加激起了孩子的興趣,想自己能試試。第一遍老師講故事個別幼兒配樂演奏時,孩子們能夠積極配合,慢慢進入角色。等第二次表演時有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說故事情節(jié)邊配樂,可以說孩子們都樂在其中,積極參入,體現(xiàn)了幼兒的主體性。

    不足和改進:

    首先我們的打擊樂都是自制的,所以在感官上不是很理想,而且數(shù)量較少,這是需要克服的問題。

    在讓個別幼兒表演之前應(yīng)該先集體進行空手練習(xí),等孩子們完全了解故事情節(jié)再演奏,為后面的集體演奏打下基礎(chǔ)。

    小班音樂公開課點點豆豆教案及反思(精選13篇)篇三

    教學(xué)。

    目標(biāo):

    1.大膽續(xù)編歌曲,感受歌曲的規(guī)律性與變化性。

    2.愿意參與互動音樂游戲,體驗分享的快樂。

    二、教學(xué)準(zhǔn)備:

    1.動物圖片若干(小象、企鵝等)。

    2.蛋糕卷操作材料若干。

    3.幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲第一段。

    4.歌曲mp3和電腦。

    三、

    教學(xué)過程:

    1.出示圖片,復(fù)習(xí)歌曲。

    (1)出示圖片,簡述故事。

    (2)邊操作圖片,邊帶動幼兒復(fù)習(xí)歌曲。

    (3)提出要求再次練唱。

    2.情節(jié)推進,仿編歌曲。

    (1)出示圖片,推進故事情節(jié)。

    (2)提問:小兔子來了,你們覺得企鵝會怎么做?怎么唱呢?

    (3)個別幼兒嘗試講述與演唱。

    (4)集體練唱。

    3.學(xué)唱歌曲最后一段。

    (1)出示圖片,推進故事情節(jié)。

    (2)提問:現(xiàn)在又來了小老鼠和小青蛙,現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢?

    (3)個別幼兒嘗試簡述與演唱。

    (3)欣賞歌曲最后一部分,鼓勵幼兒跟唱。

    4.完整演唱歌曲。

    5.歌表演《你一半,我一半》。

    (1)小組表演。

    (2)全體幼兒歌表演《你一半,我一半》。

    6.分享糖果,結(jié)束活動。

    小班音樂公開課點點豆豆教案及反思(精選13篇)篇四

    1.能夠知道歌詞中故事的內(nèi)容。

    2.能夠跟隨音樂表演故事。

    3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

    4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

    活動準(zhǔn)備。

    廚師工作的照片、《小小廚師》音樂cd。

    活動過程。

    1.共同欣賞圖片,引出話題。

    出示廚師的圖片,讓幼兒回答廚師們的工作情景。

    師:廚師們都在做什么?小朋友們能不能用動作表現(xiàn)出來?

    2.第一遍播放《小小廚師》的音樂,讓幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

    師:我們聽完一遍了,小朋友們在音樂中都聽到廚師在干嗎呢?

    3.播放《小小廚師》音樂,嘗試帶領(lǐng)幼兒用有節(jié)奏的動作表現(xiàn)樂曲b段。

    (1)聽音樂,想一想歌曲里面的小廚師是怎么做飯的。(出自:快思老師教案)(切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。)。

    (2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編切、煮、炒、炸的動作。

    (3)跟著音樂在歌曲的b段做動作。

    4.讓幼兒上來做示范。

    老師看看哪位小朋友做得最好,讓他上來跟老師一塊兒帶小朋友們做。

    活動延伸:

    在表演區(qū)中用樂器表演故事。

    教學(xué)反思:

    本次的音樂活動,讓我做了一個改變,變成更適合小班學(xué)習(xí)的律動活動。在活動之前我先和家長做了溝通,讓家長帶領(lǐng)孩子在家中,體驗了各種不同的烹飪方式,讓孩子留意家長在家做飯的樣子,在活動中我先扮演廚師的樣子,來吸引孩子們的注意力,激發(fā)孩子對這方面的興趣。在這次活動中我也準(zhǔn)備了一些小的廚房用具,讓孩子們在活動中把做菜和音樂結(jié)合起來學(xué)習(xí),不是讓孩子真的去學(xué)做菜,是想讓孩子體驗做菜時的心情,勞動帶來的快樂。

    小班音樂公開課點點豆豆教案及反思(精選13篇)篇五

    1、熟悉歌曲旋律,會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。

    2、會用自己喜歡的方式(語言、動作或歌聲等)表現(xiàn)對強弱力度的理解。

    3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

    4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

    歌曲錄音、相關(guān)ppt,各種自制樂器,幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。

    一.自然導(dǎo)入,復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》。

    二.欣賞歌曲旋律,感受強弱不同。

    2.教師彈奏鋼琴,請幼兒仔細傾聽。

    3.提問:你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個什么秘密呢?(大雨和小雨)什么時候是大雨?什么時候是小雨?(聲音響的是大雨,聲音輕的是小雨)三.欣賞ppt,進一步感受大雨和小雨的不同。

    1.讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?

    2.請幼兒欣賞ppt,進一步感知大雨和小雨的強弱不同。

    3.提問:大雨和小雨有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗,大膽表述)

    (2)鼓勵引導(dǎo)幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。

    (3)請個別幼兒在集體面前交流。

    (4)幼兒隨音樂做動作。

    2.樂器表現(xiàn)小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢?

    請幼兒自選樂器,并能講述自己選擇的理由,嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。

    五.學(xué)唱歌曲

    1.大雨和小雨到底都唱了些什么呢?讓我們一起來聽一聽!

    2.教師范唱,幼兒傾聽。

    3.大雨和小雨唱了些什么?他們唱歌的聲音一樣嗎?

    4.我們也一起來唱一唱吧!請幼兒隨ppt演唱歌曲,重點表現(xiàn)出強弱對比。

    六.手指游戲:下雨了。

    教師和幼兒邊念兒歌邊做動作:兩只小手做雨點,雨點從天空落下來,淅瀝瀝,淅瀝瀝,雨點雨點真調(diào)皮。兩只小手做雨傘,雨點落在雨傘上,啪啪啪,啪啪啪,小傘小傘遮住我。兩只小手做小船,雨點落在船漿上,嘩啦啦,嘩啦啦,小船開進大海里。

    《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個很好的例子,雨聲有大有小,不同的變化形成了強弱的節(jié)奏。于是,我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音,主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。特別在第四個游戲板塊中,當(dāng)唱到大雨時,我讓幼兒用力揮絲巾,唱到小雨時,讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式,會提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高,課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學(xué)會了歌曲,并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學(xué)的更好!

    小班音樂公開課點點豆豆教案及反思(精選13篇)篇六

    1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡后的快感。

    2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

    3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

    4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    1、《我愛洗澡》音樂,幻燈片。

    2、布娃娃一個,臉盆(替代浴缸)一個,香皂一塊,毛巾一塊。

    1、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。

    (1)出示布娃娃。布娃娃傷心地說:“小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個臟娃娃了,沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來幫助你吧!”

    (2)教師扮演媽媽,給娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

    2、大家來洗澡。

    (1)娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。

    (2)娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西,用來干什么?(看圖片洗澡用品)

    (3)在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。

    (4)請幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動情況,及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

    3、香寶寶來了。

    (1)在家里洗完澡會抹一點什么?

    (2)表演結(jié)束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞幼兒,欣喜地告訴幼兒“香極了”。

    在活動中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動,通過語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的興趣,給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅,幼兒的參與活動的積極性很高,都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗來創(chuàng)編簡單的搓洗動作,并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。

    但在活動中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問題:

    (2)活動中場地的變換較多,一會兒草地、一會兒小河,對與小班幼兒來講不容易分清;

    (3)在活動中教師只是引導(dǎo)幼兒進行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受;

    (4)本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動,而更適合定位成歌表演,讓幼兒先學(xué)會這首歌曲,在學(xué)會了的基礎(chǔ)上,就歌詞進行理解,邊唱邊跳,應(yīng)該更能調(diào)動幼兒的積極性。

    小班音樂公開課點點豆豆教案及反思(精選13篇)篇七

    活動目標(biāo):

    1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

    2.能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。

    3.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

    4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

    5.有感情地學(xué)唱歌曲。

    活動準(zhǔn)備:

    1."會跳舞的跳跳糖"的音樂。

    2.?dāng)M人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。

    3.日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖,說說吃跳跳糖的感覺。

    活動過程:

    (一)好吃的跳跳糖。

    1.(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)剛才小朋友吃了什么?

    2.你吃的時候是什么感覺?(跳到嘴里甜又香)你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動作表現(xiàn))老師結(jié)合箭頭練,向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉(zhuǎn)個圓圈。(可以在幼兒的腿上進行練)(配伴奏)。

    3.后來嘴巴里還有跳跳糖嗎?沒有了,對呀,不見了。

    4.幼兒可跟著老師一起根據(jù)動作念歌詞。

    (二)學(xué)唱跳跳糖。

    1.幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來了一首好聽的跳跳糖的歌曲,我們一起來聽一聽,它是怎樣跳的?最后它變成了什么?(欣賞老師唱)(如幼兒回答不出,教師再次范唱)。

    2.幼兒學(xué)唱歌曲。

    (1)歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的?(根據(jù)幼兒的回答把相應(yīng)的圖片放入圖譜),一起來唱一唱。

    (2)出示完整的譜子后,幼兒跟著譜子學(xué)唱。

    (3)一次拿掉幾張圖譜,幼兒學(xué)唱。

    3.幼兒一邊唱一邊在腿上練跳跳糖,跳舞的動作。(配音樂)。

    4.幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。

    (三)有趣的跳跳糖游戲。

    教師:(出示"巨人"的大嘴巴)"巨人"的嘴巴好大呀,今天"巨人"要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒颍欢ê芎猛妗?/p>

    2.跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢?

    3.跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢?

    5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖,其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌,然后交換。

    活動延伸:

    1.區(qū)域活動:將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

    2.日常活動:嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會跳舞的跳跳糖。

    活動評析:

    整個活動中,教師主要采用味覺通道和動作通道的參與模式讓幼兒參與活動。在活動一開始,我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖,讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺,再用動作來表示。幼兒有了一定的經(jīng)驗后再新受歌曲,這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動,我還特意設(shè)計了游戲這一環(huán)節(jié),一方面是鞏固新受的歌曲,另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給他們帶來的快樂。因此,我覺得此活動在多種體驗方式在開展,符合幼兒的年齡特點。

    課后反思:

    根據(jù)小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。

    本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。

    小班音樂公開課點點豆豆教案及反思(精選13篇)篇八

    1、愿意參與互動音樂游戲,體驗分享的快樂。

    2、大膽續(xù)編歌曲,感受歌曲的規(guī)律性與變化性。

    1、動物圖片若干(小象、企鵝等)。

    2、蛋糕卷操作材料若干。

    3、幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲第一段。

    4、歌曲mp3和電腦。

    1、出示圖片,復(fù)習(xí)歌曲。

    (1)出示圖片,簡述故事。

    (2)邊操作圖片,邊帶動幼兒復(fù)習(xí)歌曲。

    (3)提出要求再次練唱。

    2、情節(jié)推進,仿編歌曲。

    (1)出示圖片,推進故事情節(jié)。

    (2)提問:小兔子來了,你們覺得企鵝會怎么做?怎么唱呢?

    (3)個別幼兒嘗試講述與演唱。

    (4)集體練唱。

    3、學(xué)唱歌曲最后一段。

    (1)出示圖片,推進故事情節(jié)。

    (2)提問:現(xiàn)在又來了小老鼠和小青蛙,現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢?

    (3)個別幼兒嘗試簡述與演唱。

    (4)欣賞歌曲最后一部分,鼓勵幼兒跟唱。

    4、完整演唱歌曲。

    5、歌表演《你一半,我一半》。

    (1)小組表演。

    (2)全體幼兒歌表演《你一半,我一半》。

    6、分享糖果,結(jié)束活動。

    小班音樂公開課點點豆豆教案及反思(精選13篇)篇九

    1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

    2、在游戲的過程中,體驗和同伴一起游戲的樂趣。

    按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

    貓頭飾一個,老鼠頭飾若干個,錄音機,磁帶

    (一)復(fù)習(xí)歌曲

    1、小朋友們,我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍,進一步讓幼兒理解歌詞。

    2、今天老師給小朋友們講個故事,有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去,找吃的東西,后來找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了句想睡覺,正當(dāng)他們睡覺的時候一只小貓跑上來了,來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。

    3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

    (二)講解游戲玩法和規(guī)則

    小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,后來一只小貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

    (三)延伸活動

    老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓,去捉老鼠,好不好?

    小班音樂公開課點點豆豆教案及反思(精選13篇)篇十

    活動目標(biāo):

    1、能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡單用途。

    2、能感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解,學(xué)著改編兒歌。

    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

    活動準(zhǔn)備:

    幼兒印的小手和小腳,幼兒照片。

    活動過程:

    1、找一找:幼兒看看自己印的小手和小腳,哪個小手和小腳是自己的。

    2、學(xué)會兒歌:“小手和小腳”老師念兒歌,邊念邊做動作。你有幾只小手?小手會做什么?小手會洗臉,會梳頭,它的本領(lǐng)怎么樣?老師將小手的這一段再念一遍。我有兩只小小手,會洗臉,會梳頭,我的小手本領(lǐng)大。

    師:你有幾只小腳?小腳會做什么?小腳會走路,會跑步,它的本領(lǐng)怎么樣?老師將小腳的一段再念一遍。我有兩只小小腳,會走路,會跑步,我的小腳本領(lǐng)大。師生一起念念兒歌,邊念邊做動作。

    活動反思:

    因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位,平時老師、家長總是在說寶寶用小手,自己的事情自己做,寶寶用小腳自己走路,自己走到幼兒園里去。所以幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌接受較快,通過一次活動基本上掌握,會念兒歌,個別比較能力出色的幼兒還會編,教學(xué)效果比較好。

    小班音樂公開課點點豆豆教案及反思(精選13篇)篇十一

    1、愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

    2、樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動作。

    3、在活動中與同伴共舞,交流情感。

    4、鞏固切分音符的唱法。

    1、幼兒已學(xué)會了歌曲《大公雞》。

    2、大公雞頭飾若干。

    一、復(fù)習(xí)部分。

    1、復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。

    2、要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。

    二、進行韻律活動《大公雞》。

    1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

    2、教師出示公雞頭飾,問:大公雞是什么樣?它們在干什么?請你用動作做出來?

    1)幼兒邊唱邊做動作,教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動作。

    2)教師找出表演有特色的幼兒,為他帶上大公雞的頭飾,并帶領(lǐng)大家一起做。

    3)引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避(公雞扇動翅膀),動作要合上音樂節(jié)奏。

    4)鼓勵幼兒自己結(jié)伴(面對面)進行韻律活動。

    大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物。活動中我以談話導(dǎo)入,請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品,換洗衣服是誰洗的,接著我出示大公雞的圖片,引起幼兒興趣,讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。

    小班音樂公開課點點豆豆教案及反思(精選13篇)篇十二

    1、分辨音樂的強弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

    2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。

    3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

    4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

    《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕活動過程:

    1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進入活動室。

    2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。

    4、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動作。

    5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

    6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動作,表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

    7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。

    幼兒對音樂的表現(xiàn)力是本活動的亮點,洗手,孩子們擁有豐富的感知以及生活經(jīng)驗,當(dāng)我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細節(jié)通過律動表現(xiàn)出來,對于他們來說,不單單是樂曲的本身,還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中,當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們,講衛(wèi)生很重要,當(dāng)我們孩子,用肢體語言去表達自己對洗手美的表達,孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

    小班音樂公開課點點豆豆教案及反思(精選13篇)篇十三

    1、在說一說、玩一玩、做一做的過程中了解做餅干的過程。

    2、大聲唱念兒歌,能跟著音樂旋律做餅干。

    3、在游戲化的情境中體驗做餅干的快樂。

    1、律動音樂《快樂餅干舞》。

    2、做餅干的流程圖。

    一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

    師:小朋友,今天我們要到餅干王國去參觀,那讓我們開著小火車出發(fā)吧!(隨音樂進場)。

    師:哎呀,這路上的風(fēng)景真不錯,小朋友們要跟好咯,咔嚓咔嚓,一個跟著一個哦。

    師:哎呀,餅干王國到了!(創(chuàng)設(shè)情境)。

    師:瞧,餅干王國有這么多好吃的餅干!快讓我們坐下來看一看,都有哪些形狀的餅干呢?(有心形、三角形、長方形、圓形、字母、花朵、兔子、小熊等等)。

    師:這么多小動物,這些呀,都是動物形狀的餅干,看上去,可真好吃!

    師:小朋友,你們喜歡吃餅干嗎?你吃過的餅干是什么樣子的?什么味道的呢?恩,草莓味的,我也很喜歡吃。恩,這個味道,黃老師好像沒吃過,下次,我們可以一起分享哦。(形狀、味道、顏色)。

    師:那你們做過餅干嗎?那餅干是怎么做成的呢?看來,做餅干可真有趣呀!

    二、欣賞視頻,了解做餅干的過程。

    師:那讓我們看一看餅干王國的點心師是怎么做餅干的!讓我們一起來看一看吧!

    1、欣賞制作餅干圖片。

    2、幫助幼兒梳理制作餅干的流程。(見步驟圖)。

    3、談話總結(jié)。

    師:咦,好吃的餅干是怎么做出來的呀?(隨機)。

    師:首先,要干什么?(篩面粉)。

    師:篩好面粉以后做什么呢?(加水)。

    師:水加好了,接下來,應(yīng)該干什么呀?(揉一揉)。

    師:揉好了之后呢?(壓一壓)。

    師:壓完后要把它放進烤箱烤一烤?(烤一烤)。

    師:嘀嘀嘀,時間到!餅干做好了。

    三、學(xué)跳《做餅干舞》,感受學(xué)習(xí)的樂趣。

    1、完整范跳,熟悉音樂旋律。

    師:哇,做餅干真有趣,老師還會跳《快樂餅干舞》呢!你們想不想看呀?

    師:那我要開始咯,你們可要看仔細哦!

    教師示范:跟著音樂旋律邊說兒歌邊表演《快樂餅干舞》。

    2、分動作學(xué)習(xí)。

    師:剛才黃老師是怎么做餅干的呀?誰來說說看。

    游戲一:小篩子篩面粉。

    雙手胸前合抱做成小篩子狀,假裝將面粉放進去,然后一起扭動身體篩面粉。

    師:我的小篩子在這里,你的呢?你的在哪里呀?我們一起來篩面粉。左邊篩一篩,右邊篩一篩,上面篩一篩,再往下篩一篩,來,聲音響亮一點,篩一篩,篩一篩,面粉可要篩均勻咯!好,現(xiàn)在,我們輕輕的坐下來。

    游戲二:小茶壺加加水。

    師:篩完面粉,我們應(yīng)該干什么呢?

    游戲三:揉一揉小面團。

    師:水加好了,接下來,我們應(yīng)該干什么呀?

    游戲四:壓扁扁小面團。

    師:揉完面團之后,我們就要?怎么樣?

    游戲五:烤一烤小餅干。

    師:最后一步,我們要把餅干放進哪里?對了,放進烤箱怎么樣呀?正面烤一烤,反面也烤一烤。

    師:恩,那現(xiàn)在,我們一起把小面團放進烤箱,好嗎?來,我們起立,放進烤箱烤一烤,正面(正面),反面(反面),香香的餅干就做好啦!

    3、幼兒完整表演。

    師:那你們想不想也來做餅干呀?(第一遍)。

    師:聞一聞我們做的餅干,味道怎么樣呀?好香哦!讓我們來嘗一口,啊嗚!餅干香不香?恩,又香又脆。那我們再多吃一點吧!啊嗚啊嗚啊嗚。(吃餅干的動作)。

    師:小朋友真能干,做出來的.餅干可真好吃,可是,餅干好像不多了,讓我們再多做些餅干!好嗎?這次做餅干,我們可要一邊做一邊說,聲音,要響亮,這樣做出來的餅干才會又香又脆哦,開始嘍。(第二遍)。

    師:哦~小餅干告訴我,原來,是小朋友的聲音還不夠響亮,所以,做出來的餅干不香也不脆,這可怎么辦呀?要不這次,我們聲音再響亮一點,讓我們做的餅干又香又脆,好不好?來,起立,我們做餅干咯。(音樂起,結(jié)束老師做貓臉)好,回到位置上,(手勢讓孩子回位置)。

    四、嘗試造型,拓展經(jīng)驗。

    師:咦,你們猜一猜,黃老師做的是什么餅干呀?哦~黃老師做的呀,是小貓餅干,那你們想做什么動物的餅干呢?(請小朋友回答)。

    師:那這次,我們就跟著音樂做一做動物餅干!你喜歡什么小動物,最后就擺出它的造型,好嗎?那我們開始吧!(孩子造型亮相,老師不出造型)。

    五、活動延伸。

    師:那讓我們帶著這些餅干跟大家一起區(qū)分享吧。

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