優(yōu)秀作文能夠展示作者的才華和個(gè)性,給人以深刻的藝術(shù)享受和心靈震撼。這里有一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能給大家?guī)硇碌膶懽魉悸泛挽`感。
垃圾分類后感受(通用15篇)篇一
今天,晴空萬里,風(fēng)和日麗,正是出游的好日子。我和爸爸媽媽興致勃勃地來到人民廣場游玩。
廣場上綠草如茵,花壇里百花爭艷,噴水池水花四濺,大榕樹枝繁葉茂……真是風(fēng)景如畫,美不勝收。我和爸爸媽媽在草坪上玩起了捉迷藏和老鷹捉小雞的游戲,開心地玩耍、嬉戲,盡情地享受著燦爛的陽光、清新的空氣。玩累了,就在大榕樹巨大的樹蔭下席地而坐,拿出了許多好吃的東西:芒果、西瓜、巧克力……還有我最喜歡的飲料。正當(dāng)我們吃得津津有味的時(shí)候,突然飛來了幾只蒼蠅,趕也趕不走,而且漸漸的蒼蠅越來越多。我覺得好奇怪:這里為什么會(huì)有這么多的蒼蠅?于是,我站起來四處張望,這才發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的花壇旁堆積著許多骯臟的垃圾,散發(fā)出陣陣臭氣,成群的蒼蠅四處亂飛。我急忙對(duì)爸爸媽媽說:“我們快走吧,這里太臟了。”說完和爸爸媽媽收拾好東西,匆匆離開。沒走幾步,我突然想起剛才吃東西時(shí)留下的果皮雜物,如果讓這些果皮雜物留在廣場,不是又成了新的垃圾了嗎。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),我也應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。想到這,我急忙讓爸爸媽媽等等,自己轉(zhuǎn)身跑回去,用袋子把果皮雜物裝好,扔到垃圾箱。
看到我的行動(dòng),爸爸媽媽都會(huì)心的笑了,廣場上的游人也對(duì)我投來了贊許的目光!
今天下午四節(jié)放飛課,我和幾個(gè)小伙伴為了得到報(bào)喜鳥給班級(jí)加分決定利用一節(jié)課時(shí)間撿垃圾。
我們把各自的作業(yè)都認(rèn)真完成,就出發(fā)了。首先我拿了一個(gè)垃圾袋和伙伴們來到小花園,四處尋找垃圾,可是垃圾仿佛知道我們要找它似的,不見蹤影。然后,我們就來到小操場,撿到了幾片小垃圾,于是我有點(diǎn)不耐煩了,想放棄。在路上,我看見幾個(gè)小朋友剛從小花園里出來,我很奇怪,為什么她們能撿到垃圾,我們卻不行?后來我們幾個(gè)人又回到小花園認(rèn)真地找垃圾,十幾分鐘后我們也撿到很多垃圾。我走出了小花園想:看來每做一件事都得認(rèn)真,不然成功就離我們?nèi)绱诉b遠(yuǎn)。
我們又來到大操場,分頭行動(dòng),仔細(xì)的撿拾垃圾。十幾分鐘后,我們聚集在一起,清點(diǎn)了一下是不少,一個(gè)垃圾袋還不夠裝,就又拿了一個(gè)垃圾袋也裝的滿滿的。我還撿到了一條繩子呢!我們興高采烈地來到德育處去領(lǐng)我們贏得的報(bào)喜鳥,可是我們并沒有得到報(bào)喜鳥。在回教室的路上,我們一直在抱怨,我們的幸苦勞動(dòng)白費(fèi)了。可是,我心里有一種說不出的開心,雖然沒有得到報(bào)喜鳥,但是我們不能為了某個(gè)目的才幫助別人。我們撿拾垃圾不也給校園增添了幾分色彩嗎,這樣我們生活的環(huán)境不也更好嗎?何樂而不為呢!
在我們的校園里,有三個(gè)不同顏色的垃圾桶。它們分別是——綠色的裝可回收物的垃圾桶、藍(lán)色的裝不可回收物的垃圾桶和紅色的裝有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得這么清楚,那垃圾肯定也是要投到它們指定的“家”中。這種分類的方法是很重要的,我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何分類。
那么,怎樣將一大堆垃圾分類呢?
當(dāng)然,你也別興奮過了頭,把可回收的垃圾投錯(cuò)了“家”——不可回收垃圾桶。這種垃圾桶與前一種垃圾桶又不同了:它只接受不能夠回收再利用的垃圾。比如說磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等。這些垃圾最后都會(huì)根據(jù)垃圾的特性用焚燒或者填埋的方式處理。
我曾經(jīng)在報(bào)紙上看過一幅畫:我們的地球上到處堆滿了垃圾,地球傷心地哭了。畫的下面有一行用綠色水彩筆寫成的字:不要讓我們的地球母親哭泣!
最后,我想說,希望人人都愛護(hù)我們的地球,就像那幅畫上所說的一樣。垃圾分類,從我做起!
垃圾分類后感受(通用15篇)篇二
老師總是跟我們說:垃圾是放錯(cuò)地方的資源。她還告訴我們怎么進(jìn)行垃圾分類?,F(xiàn)在,我每次丟垃圾都會(huì)想一想:我要丟的是可回收的還是不可回收的。
回到家里,我把垃圾分類的事告訴了媽媽。媽媽聽了很支持我,還說我們?nèi)乙黄饏⑴c垃圾分類行動(dòng)。于是,我們決定,在家里也做好垃圾分類。
我們準(zhǔn)備了兩個(gè)垃圾桶,一個(gè)垃圾桶放在廚房里,用來放廚余垃圾;另一個(gè),放在客廳,用來放生活中產(chǎn)生的其他垃圾。
有一次,媽媽準(zhǔn)備擇菜,我看到了,連忙跑到廚房,拿起廚余垃圾桶,放到媽媽面前,媽媽對(duì)我會(huì)心地笑了笑,把摘剩的菜葉全部放進(jìn)了垃圾桶里。吃過飯后,我主動(dòng)提出幫忙洗碗。洗完碗,我準(zhǔn)備擦桌子,桌子上有一些肉骨頭和一些吃剩的菜渣,我把它們都放到了廚余垃圾桶里。媽媽夸我真勤快,而且還是一個(gè)垃圾分類的小能手。
晚上,我整理書桌,發(fā)現(xiàn)了一些廢舊的紙張和書本。于是,我對(duì)媽媽說:“媽媽,我們把廢舊的紙張和書本累積起來吧,累積多一些的時(shí)候,我們再把它們放到小區(qū)里的紙張回收箱中,好不好?”媽媽聽了,也從她的書桌上整理出了一些廢舊的紙張和書本。我們把廢舊的紙張和書本放到了一起。隨后,我們下樓去散步,就把這些廢舊的紙張和書本,放到了小區(qū)里的紙張回收箱中。
在放廢舊紙張的時(shí)候,我們還看到旁邊有裝廢舊電池的箱子。我高興地對(duì)媽媽說:“媽媽,媽媽,我們可以把家里的那些廢舊電池都放到這個(gè)箱子里來?!眿寢屄犃?,也高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“是啊,現(xiàn)在的垃圾分類可真方便,我們要堅(jiān)持做好才行??!”
垃圾分類其實(shí)一點(diǎn)都不難,還能夠讓資源得到充分利用,我們家一定會(huì)堅(jiān)持做好的!
垃圾分類后感受(通用15篇)篇三
的情況有些糟糕,我想探訪一下,于是上周日,我們彩虹小隊(duì)在聯(lián)華超市進(jìn)行了。
垃圾分類。
的小調(diào)查,希望從人們那里了解到對(duì)。
垃圾分類。
的態(tài)度。
我們在超市里搜索目標(biāo),逢人就問,不管他是否愿意參與,我們都向他們露出最美的笑容,保持最熱忱的態(tài)度,做好“小調(diào)查員”的工作。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),人們大多數(shù)都知道關(guān)于。
垃圾分類。
的基本知識(shí),各個(gè)小區(qū)也有分類設(shè)施。
其中有的人知道該怎么做卻沒有實(shí)行,說明他們不太重視這個(gè)問題;有的居民隨意投放廢舊電池,或許他們并沒有意識(shí)到這樣做將會(huì)帶來的危害;則認(rèn)為沒有必要進(jìn)行分類,那他們是連分類的基本知識(shí)都不了解;而的人群覺得日常生活中的垃圾未能準(zhǔn)確分類的原因是缺乏這方面的知識(shí)。
的方法和意義。
垃圾分類。
從我做起。
我要在做好自家分類工作的同時(shí),多宣傳,多倡議,讓大家一起行動(dòng)起來。
垃圾分類后感受(通用15篇)篇四
因此,我校開展了垃圾分類活動(dòng)。
這天,我興致勃勃地沖入家門,對(duì)爸爸說:“爸爸,今天我學(xué)會(huì)了垃圾分類,也了解了垃圾分類呢!你們還不大了解吧!讓我來教教你們吧!垃圾分類,從家庭做起嘛!”
“是嗎,說來可以聽聽!讓我們也長長見識(shí)!”媽端著一個(gè)一盤沒有水果,饒有生活興趣地湊過來。我拿起一片橘子,繼續(xù)說:“現(xiàn)在很多資源都被破壞了,如果不回收利用,人類就會(huì)把自己推入無底深淵!““因此,如何垃圾呢?”我的父親打斷了我?!跋窦堫?、塑料、布料、玻璃是可回收的哦!”我吞下了一個(gè)橘子,“廚房生活垃圾、塵土等都是我們不可進(jìn)行回收的!””“在那里!我突然認(rèn)真地說:“電池是有害的垃圾,過期藥品等是一類!你不能把它扔進(jìn)一個(gè)特殊的回收站!“否則,我們的家也試試?”媽媽問我試探。“是!”我立刻跳進(jìn)了房間,準(zhǔn)備自己。
很快,完成了。我想:以后,一定要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定扔垃圾。垃圾分一分,環(huán)境美十分嘛,以后,天一公司定會(huì)更藍(lán),草一定會(huì)更綠的!
我瞇了瞇眼,看著天空,陽光照在大地上,灑下一層金光閃閃。
垃圾分類后感受(通用15篇)篇五
”已不是一個(gè)新鮮詞了,大家一定不會(huì)陌生吧。
暑假里的一次社區(qū)活動(dòng)。
讓我對(duì)“。
垃圾分類。
”有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。
垃圾分類。
是解決城市垃圾的根本途徑,讓生態(tài)垃圾重歸大自然,讓人工合成物回歸工業(yè)體系,讓人類的生存環(huán)境更加美好、生活更加和諧。
我們的生活垃圾可以分為四大類:可回收物、廚房垃圾、有害垃圾和其它垃圾。
它們分別用四種顏色來區(qū)分:藍(lán)色是可回收物。
垃圾桶。
綠色是廚房。
垃圾垃圾桶。
紅色是有害。
垃圾垃圾桶。
黃色是其它。
垃圾垃圾桶。
自從聽了這次講座,我知道了它們的用途。
其實(shí)要真正的做到。
垃圾分類。
不是件容易的事兒但作為一名新時(shí)代的接班人我們必須做到為了保護(hù)好我們美麗的地球讓我們你能夠健康、快樂的成長。
讓我們號(hào)召起來:“。
垃圾分類。
從我做起。
垃圾分類后感受(通用15篇)篇六
活動(dòng),我感受到了隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量與日俱增,對(duì)環(huán)境的壓力越來越大,特別是學(xué)校。
每天都在制造垃圾,如:各種廢紙、塑料瓶、廢電池、瓜果皮等。
這些絕大部分是可以回收利用的資源。
自參加。
垃圾分類。
活動(dòng)后,我還感受到。
垃圾分類。
應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1.提高環(huán)保意識(shí),樹立。
垃圾分類。
觀念。
2.各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn),普及。
垃圾分類。
方法。
3.介紹經(jīng)念,強(qiáng)化推廣。
4.制定措施,落實(shí)到位。
垃圾分類。
舉手之勞功在當(dāng)代利在千秋。
垃圾分類。
可以大幅度地減少垃圾增加帶來的污染,節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用,有利于進(jìn)行資源再利用,還可以培養(yǎng)大家環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
普及。
垃圾分類。
知識(shí),提高全民環(huán)保意識(shí),全面推廣和落實(shí)完善。
垃圾分類。
處理政策,建設(shè)一個(gè)綠色、環(huán)保、和諧、節(jié)約型的家園。
保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園,
垃圾分類。
從我做起。
垃圾分類后感受(通用15篇)篇七
活動(dòng),我感受到了隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量與日俱增,對(duì)環(huán)境的壓力越來越大,特別是學(xué)校。
每知天都在制造垃圾,如:各種廢紙、塑料瓶、廢電池、瓜果皮等。
這些絕大部分是可以回收利用的資源道。
自參加。
垃圾分類。
活動(dòng)后,我還感受到。
垃圾分類。
應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1.提高環(huán)保意識(shí),樹立。
垃圾分類。
觀念。
2.各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn),普及。
垃圾分類。
方法。
專3.介紹經(jīng)念,強(qiáng)化推廣。
4.制定措施,落實(shí)到位。
垃圾分類。
舉手之勞功在當(dāng)代利在千秋。
垃圾分類。
可以大幅度地減少垃圾增加帶來的污染,節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用,有利于進(jìn)行資源再利用,還可以培養(yǎng)大家環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
普及。
垃圾分類。
知識(shí),提高全民環(huán)保意識(shí),全面推廣和落實(shí)完善。
垃圾分類。
處理政策,建設(shè)一個(gè)綠色、環(huán)保、和諧、節(jié)約型屬的家園。
保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園,
垃圾分類。
從我做起。
垃圾分類后感受(通用15篇)篇八
指導(dǎo)教師:陳紅。
班級(jí):北京市昌平區(qū)第二中學(xué)高一年級(jí)五班。
課題組成員:課題組長:張?zhí)韴@。
課題成員:張?zhí)韴@。
選題的目的意義:
將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類法為垃圾分類。人類每日會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾,大量的垃圾未經(jīng)分類回收再使用并任意棄置會(huì)造成環(huán)境污染。
本課題研究的主要內(nèi)容(研究的切入點(diǎn)、主要問題、重要觀點(diǎn)等):
我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾,你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?在一些垃圾管理較好的地區(qū),大部分垃圾會(huì)得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理,而更多地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋,導(dǎo)致臭氣肆虐,并且污染土壤和地下水體。垃圾無害化處理的費(fèi)用是非常高的,根據(jù)處理方式的不同,處理一噸垃圾的費(fèi)用約為一百至幾百元不等。人們大量地消耗資源,大規(guī)模生產(chǎn),大量地消費(fèi),又大量地生產(chǎn)著垃圾。
研究方法、手段途徑。
我們對(duì)待垃圾就束手無策了嗎?其實(shí),辦法是有的,這就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放,并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。
預(yù)期的結(jié)果(論文、報(bào)告、模型等)與完成的時(shí)間。
通過綜合處理回收利用,可以減少污染,節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤,節(jié)省木材300公斤,比等量生產(chǎn)減少污染74%;每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)原料;每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸,比用礦石冶煉節(jié)約成本47%,減少空氣污染75%,減少97%的水污染和固體廢物。
參考文獻(xiàn):
《做環(huán)境的保衛(wèi)者》。
指導(dǎo)老師意見。
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃。
課題小組成員的責(zé)任分工。
張?zhí)韴@:調(diào)查情況張?zhí)韴@:搜集資料張?zhí)韴@:社會(huì)調(diào)查張?zhí)韴@:書寫論文。
研究活動(dòng)日程安排。
研究內(nèi)容。
活動(dòng)地點(diǎn)調(diào)查情況。
昌平各小區(qū)搜集資料。
昌平二中社會(huì)調(diào)查。
昌平各小區(qū)書寫論文。
學(xué)校。
指導(dǎo)老師對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的建議。
指導(dǎo)教師:陳紅。
班級(jí):高一年級(jí)五班。
課題組成員:課題組長:張?zhí)韴@。
課題成員:張?zhí)韴@課題研究的主要結(jié)論:
目前我國的垃圾處理多采用衛(wèi)生填埋甚至簡易填埋的方式,占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,降低處理成本,減少土地資源的消耗,具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點(diǎn)如下:
1、減少占地:生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類,去掉能回收的、不易降解的物質(zhì),減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。
2、減少環(huán)境污染:廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食,導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。
3、變廢為寶:中國每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè),方便面碗5—7億個(gè),一次性筷子數(shù)十億個(gè),這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油。回收1500噸廢紙,可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊,可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用,應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒,既環(huán)保,又節(jié)約資源。
面對(duì)此現(xiàn)狀,首先一定要盡快規(guī)范拾荒者的經(jīng)營行為,加強(qiáng)引導(dǎo)和管理,在使其減少對(duì)社會(huì)不良影響的前提下,實(shí)現(xiàn)從無序到有序的經(jīng)營企業(yè)的轉(zhuǎn)變,充分發(fā)揮垃圾分類回收利用的作用。更重要的是,必須建立更加超前的消費(fèi)者分類回收體系。
第一、樹立垃圾分類的觀念。廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,使消費(fèi)者樹立垃圾分類的環(huán)保意識(shí),闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害,宣傳垃圾分類的重要意義,呼吁消費(fèi)者積極參與。同時(shí)教會(huì)消費(fèi)者垃圾分類的知識(shí),使消費(fèi)者進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。
第二、改造或增設(shè)垃圾分類回收的設(shè)施??蓪⒁粋€(gè)垃圾桶分割成幾個(gè)隔段或建立幾個(gè)獨(dú)立的分類垃圾桶。垃圾分類應(yīng)逐步細(xì)化。垃圾分類搞得越細(xì)越精,越有利于回收利用。可以用不同顏色的垃圾桶分別回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池?zé)襞莸忍厥獾睦?。垃圾桶上必須注明回收的類別和簡要使用說明,指導(dǎo)消費(fèi)者使用。垃圾桶也可以成為企業(yè)廣告的載體,企業(yè)可以承擔(dān)制作費(fèi)用。
第三、封閉舊的垃圾道,在社區(qū)建立規(guī)范的回收站。社區(qū)回收站可由社區(qū)物業(yè)或居委會(huì)負(fù)責(zé)管理,建立現(xiàn)代社區(qū)的垃圾經(jīng)營和回收服務(wù)功能,使垃圾回收成為其創(chuàng)收的途徑,貼補(bǔ)消費(fèi)者衛(wèi)生保潔費(fèi)用的不足。政府可實(shí)行減免經(jīng)營稅的傾斜政策,來調(diào)動(dòng)社區(qū)的管理積極性。新建小區(qū)更是要合理規(guī)化垃圾回收站,逐漸成為審批和驗(yàn)收的必備條件,強(qiáng)化新型社區(qū)的綜合功能。
第四、改善目前的垃圾儲(chǔ)運(yùn)形式。對(duì)一些體積大的垃圾,應(yīng)該壓縮后進(jìn)行儲(chǔ)運(yùn)。尤應(yīng)注意的是,要對(duì)環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車進(jìn)行分隔式的改造,分類裝載垃圾。充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道的作用,將可再生利用的垃圾轉(zhuǎn)賣到企業(yè)。另外,建立垃圾下游產(chǎn)業(yè)的專門回收隊(duì)伍,由廠家直接回收,實(shí)現(xiàn)多渠道回收,引入價(jià)格和服務(wù)的競爭機(jī)制,以此提高他們的服務(wù)質(zhì)量和垃圾的回收率。
第五、大力開發(fā)垃圾回收利用的科學(xué)研究。如電池、塑料等的無害化處理技術(shù)的研究。積極扶植垃圾回收利用的下游產(chǎn)業(yè),消化和充分利用垃圾資源,為社會(huì)造福,減少二次污染。
參考文獻(xiàn):
指導(dǎo)老師對(duì)研究結(jié)論的鑒定。
2012-6-8。
垃圾分類后感受(通用15篇)篇九
各位老師、同學(xué):
你們好!
一、會(huì)辨別各類校園生活垃圾。
可回收垃圾:主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等五大類。
1.廢紙:包括報(bào)紙、雜志、圖書、包裝紙、辦公用紙、紙盒等,但是紙巾和衛(wèi)生用紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。
2.塑料:包括塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒、餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。
3.玻璃:包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡等。
4.金屬:包括易拉罐、金屬罐頭盒等。
5.布料:包括廢棄衣服、毛巾、書包、布鞋等。
不可回收垃圾:主要指除可回收垃圾以外的其他垃圾,如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。有害的、有污染的、不能分解再造的都屬于不可回收垃圾,如電池等。
二、養(yǎng)成良好投放垃圾習(xí)慣。
投放前:紙類應(yīng)盡量疊放整齊,避免揉團(tuán);瓶罐類物品應(yīng)盡可能將容器內(nèi)產(chǎn)品用盡后,清理干凈后投放;一次性餐盒應(yīng)做到袋裝、密閉投放。
投放時(shí):應(yīng)按垃圾分類標(biāo)志的提示,分別投放到指定的地點(diǎn)和容器中。玻璃類物品應(yīng)小心輕放,以免破損。
投放后:若垃圾桶有上蓋,應(yīng)注意蓋好容器上蓋,以免垃圾污染周圍環(huán)境,蚊蠅滋生。
少使用一次性用品,少使用塑料袋,盡量少產(chǎn)生垃圾,特別是不易分解和有毒有害垃圾。努力通過減少一次性用品的使用、增加二手物品的重新利用、優(yōu)先選擇再生物品等方式減少垃圾產(chǎn)生量,共同建設(shè)美麗校園。
垃圾分類人人動(dòng)手,垃圾分類人人受益。垃圾分一分,環(huán)境美十分!
倡議人:___。
2020年_月_日。
垃圾分類后感受(通用15篇)篇十
周一升旗儀式時(shí)老師給我們強(qiáng)調(diào)了的重要性。
現(xiàn)在我來給大家普及一下的`小知識(shí)。首先是可回收垃圾可回收垃圾包括:“廢紙,廢塑料,廢金屬,廢玻璃,廢包裝物,廢舊紡織物,廢棄電器電子產(chǎn)品,廢紙塑鋁復(fù)合包裝?!倍家度肟苫厥绽?。進(jìn)行二次處理。
然后是有害垃圾。有害垃圾包括:“廢電池,廢熒光燈管,廢溫度計(jì),廢血壓計(jì),廢藥品及其包裝物,廢油漆及廢相紙等?!倍家度胗泻埃M(jìn)行銷毀。
廚余垃圾包括:“菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩菜剩飯、主要包括剩飯剩菜、瓜皮果殼、花卉綠植、過期食品、肉類碎骨?!倍家度霃N余垃圾桶??梢杂脕碇圃觳裼?。
其他垃圾是指除有害垃圾、可回收物、廚余垃圾之外的生活垃圾。主要包括:“餐盒、餐巾紙、濕紙巾、衛(wèi)生間用紙、塑料袋、食品包裝袋、污染的紙、煙蒂、紙尿褲、一次性餐具、大骨頭、貝殼、花盆、陶瓷等?!倍家度肫渌白詈髸?huì)衛(wèi)生填埋。
人人有責(zé)。為了讓我們的城市更加美麗。希望大家一起行動(dòng)起來。從自我做起。做好愛護(hù)環(huán)境。
垃圾分類后感受(通用15篇)篇十一
(課件)歌曲《娃哈哈》導(dǎo)入:
小朋友們生活在這美好的家園真開心,如果生活在這樣的地方小朋友們還開。
心嗎?(課件出示垃圾圖片)。
二、說一說。
1、我們生活中有哪些垃圾?板書:垃圾。
2、現(xiàn)實(shí)生活中,我們每家每戶每天都在產(chǎn)出垃圾,這么多垃圾都隨地亂倒的話,會(huì)有怎樣的危害呢?(課件:垃圾有什么危害)。
3、集體匯報(bào)垃圾的危害。(課件:圖片)。
1、看來,垃圾的危害可真不小,那我們?nèi)绾螌?duì)這些垃圾進(jìn)行處理呢?
2、小組交流垃圾的處理方法。(垃圾處理的主要方法:廢物直接利用、回收、再利用。板書:分類。
隨著學(xué)生介紹,教師總結(jié)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)。(板書:垃圾分類:可回收垃圾、不。
可回收垃圾、有害垃圾。)。
3、擴(kuò)展有害垃圾不可輕易處置。(有害垃圾:廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫。
度計(jì)、過期藥品、控制蟲害產(chǎn)品、家電產(chǎn)品等。)。
4、總結(jié):垃圾分類幸福大家,請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。(課件出示:動(dòng)畫)。
四、垃圾作用大。
看來,垃圾放對(duì)地方就是資源,放錯(cuò)地方就是危害。怪不得有人稱:垃圾是。
放錯(cuò)位置的資源,(課件)放對(duì)位置的垃圾用處大。
五、小實(shí)踐:變廢為寶。
師:垃圾再利用更環(huán)保,老師這兒有一些用過的物品,你能把它變廢為寶嗎?
板書:變廢為寶。
1、動(dòng)手做一做。(課件:溫馨提示)。
2、成果展示,交流匯報(bào)。
3、變廢為寶圖片展示。(課件)。
六、情感升華。
1、總結(jié):同學(xué)們,希望大家時(shí)刻行動(dòng)起來,保護(hù)環(huán)境從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,從不亂扔垃圾做起,人人爭當(dāng)“環(huán)保衛(wèi)士”。
2、說到“環(huán)保衛(wèi)士”,大家一定想到了他們(課件出示)我們要向他們致敬。
讓我們的家園更美麗!從自己做起,從身邊做起,不亂丟垃圾,力所能及地。
對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理,美化我們的家園,把我們的家園建設(shè)得更加美麗。讓我們。
記住垃圾分類——用處大,讓垃圾變資源.
垃圾分類后感受(通用15篇)篇十二
希望通過這次主題班會(huì)活動(dòng),讓同學(xué)明白環(huán)境對(duì)我們生活的重要性。讓同學(xué)們學(xué)會(huì)垃圾分類,學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境要從身邊做起!
活動(dòng)內(nèi)容。
1、導(dǎo)入。
4、交流感想。
5、發(fā)動(dòng)倡議。
6、班主任講話活動(dòng)形式演講,討論?;顒?dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
介紹什么是垃圾分類提問:為什么要垃圾分類?垃圾分類方法。
下面請(qǐng)大家觀看垃圾分類處理的視頻。
三、談?wù)勆钪械睦?/p>
垃圾的種類與我們的處理方式:請(qǐng)同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。
請(qǐng)同學(xué)們說說垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)下面我們看一下我國垃圾回收現(xiàn)狀。
四、交流感想。
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
五、發(fā)動(dòng)倡議。
保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),垃圾分類,從我做起。
六、班主任講話。
今天,我們以班會(huì)課的形式介紹和交流了垃圾分類,相信大家已經(jīng)對(duì)垃圾分類有了較深的理解,那么以后,我們就要把垃圾分分類,為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn),保護(hù)我們生活的家園!
活動(dòng)反思。
通過這次主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了垃圾分類的方法和作用,起到了較好的環(huán)保教育作用。同時(shí),本次班會(huì)準(zhǔn)備充分,內(nèi)容豐富,活動(dòng)安排井然有序,同學(xué)們積極參與發(fā)言,同學(xué)的組織和主持能力也得到了提高。但是,同學(xué)們的交流探討時(shí)間相對(duì)較少,以后會(huì)安排更多的內(nèi)容讓學(xué)生互動(dòng)或表演。
垃圾分類后感受(通用15篇)篇十三
我是一節(jié)電池,我的電量被耗完了。就這樣,我這個(gè)毫無用處的電池被主人扔到了垃圾桶里。垃圾桶里很滿,很擠,我左顧右盼。
天吶!我竟然看到了很多廚余垃圾和生活垃圾,其中,剩菜剩飯和果皮碎屑最為至多。這個(gè)主人真不知道,他難道不知道我這個(gè)有害垃圾不能和廚余垃圾和生活垃圾一起嗎?但是,主人還是毫不留情的把我們這一袋滿滿的垃圾丟進(jìn)了垃圾箱。之后,垃圾大卡車顛顛頗頗的把我們送到了垃圾場,它傾斜起來,用電動(dòng)功能把垃圾箱的蓋子打開,嘩啦幾秒,我們這些垃圾全被丟在了垃圾場里。
廚余垃圾、有害垃圾、生活垃圾、其它垃圾、可回收垃圾,那是應(yīng)有盡有。難道大家都做不到嗎?清潔人員不分青紅皂白,直接從這一大堆垃圾離中間開了一條中線。左邊是填埋在地底下,右邊用來焚燒。我這個(gè)有害垃圾在左邊,所以就要永遠(yuǎn)的.埋在地底下了??扇祟愲y道不知道,填埋在地底下的垃圾,會(huì)散發(fā)毒氣。這些毒氣會(huì)污染土壤,再往下,就會(huì)污染到地下水,我們?nèi)绻偈褂眠@些土壤和地下水,那么就會(huì)給人類的健康受到大大的傷害。焚燒的垃圾,在空中會(huì)散發(fā)毒氣體,也會(huì)污染到人類的健康。
所以我們都要學(xué)會(huì),這樣就可以少量避免垃圾來污染我們的健康呀!
垃圾分類后感受(通用15篇)篇十四
最近,學(xué)校發(fā)布了保護(hù)環(huán)境,的倡導(dǎo)。讓我們從自身做起,從小事做起,垃圾分一分,環(huán)境清一清。
但你有想過,這些垃圾村什么用處嗎?就讓我來告訴你們吧!比如說當(dāng)我們把廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料這些可回收垃圾扔進(jìn)藍(lán)色的垃圾箱后,它們會(huì)被送到一個(gè)加工場里,進(jìn)行再處理、加工,最后會(huì)變成我們生活中所要的窗簾、床單、衣被,讓我們的家居生活更豐富多彩。雖然可回收垃圾很厲害,但你可別小瞧另一種垃圾,“廚余垃圾”!
廚余垃圾的種類有很多,例如剩菜剩飯、腐爛水果、魚刺和骨頭,處理起來也很有趣哦!
環(huán)衛(wèi)工人們先把它們送到當(dāng)?shù)氐奶幚碇行模?,環(huán)保工人們會(huì)把垃圾分解為油水、殘?jiān)鼈兛梢猿蔀榻o車加油的柴油、汽油,也可以發(fā)電,還可以給植物提供營養(yǎng)。所以廚余垃圾應(yīng)進(jìn)規(guī)定的垃圾箱里,給我們?nèi)祟惱^續(xù)回收利用呢!
廚余垃圾講完了,現(xiàn)在我們來說說有害垃圾吧!我們家里常見的這些電池、燈泡、溫度計(jì)、過期藥品和化妝品等,它們也分為有用和無用兩類,繼而被送進(jìn)專門處理它們的.地方。有用的垃圾會(huì)想辦法重新利用,沒用的垃圾將會(huì)被送到一個(gè)專門放垃圾的垃圾場中,所以有害垃圾千萬不能亂扔哦!
大家都聽明白了嗎?聽明白了,就把垃圾分一分,讓環(huán)境更加美十分吧!讓我們一起行動(dòng)起來,還地球一個(gè)碧水藍(lán)天吧!
垃圾分類后感受(通用15篇)篇十五
現(xiàn)在的環(huán)境真是被污染得很厲害啊!人們隨處丟垃圾,從不分類,都把清澈的河水污染成發(fā)臭的污水了。所以,我們學(xué)校不久之前就舉辦了一個(gè)的活動(dòng),名叫“30(1+2)小手牽大手”。那天,我們學(xué)校舉辦了的活動(dòng)。呼吁人們必須要愛護(hù)環(huán)境,支持。并叫我們也帶動(dòng)社區(qū)里的居民們,讓他們也知道要保護(hù)環(huán)境,不能再亂扔垃圾了。而且我們學(xué)校非常重視這個(gè)的活動(dòng),并且每個(gè)年級(jí)都有自己的口號(hào),時(shí)刻記在心里。還做了的小品,讓我們知道人類一天會(huì)造成多少垃圾,如果不及時(shí)處理,到底會(huì)浪費(fèi)多少資源?。∵@也讓我們知道了垃圾造成的危害,讓我們時(shí)時(shí)刻刻都把這句話銘記在心“垃圾處理,刻不容緩!”學(xué)校還請(qǐng)專家來演講,垃圾回收了有什么作用,回收之后可以做出一些什么。經(jīng)過這次的活動(dòng),我們學(xué)校立即實(shí)施。學(xué)校給每個(gè)班發(fā)了幾個(gè)垃圾桶,有不可回收、有紙類垃圾桶,在樓梯口也有。同學(xué)們經(jīng)過的.活動(dòng),都知道分類的好處,所以大家都積極參與。這次的活動(dòng)真讓我們受益匪淺??!